Jaime da Costa Cedran

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Produções bibliográficas

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• CEDRAN, J. C. ; SANTOS, J. C. B. ; BANDEIRA, E. G. S. ; MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. ; MORAN, M. . Concepções de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre o Ensino de Astronomia. Revista Latinoamericana de Educación Científica, Crítica y Emancipadora - LadECiN , v. 3, p. 26-38, 2024.

• BARBOSA, J. S. ; MAROCCHIO, T. C. ; CEDRAN, D. P. ; CEDRAN, J. C. . Contribuições da temática obsolescência programada para a aprendizagem de eletroquímica. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 9, p. 1-22, 2024.

• OLIVA, A. D. ; PIAI, D. ; CEDRAN, J. C. ; GIONA, R. M. ; CURSINO, A. C. T. . Poluição das águas: sequência didática contextualizando concentração das soluções. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 22, p. 136-157, 2024.

• PIRES, E. L. ; PIAI, D. ; CEDRAN, J. C. . Pudim e Átomo são semelhantes?. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 27, p. 313-326, 2023.

• CALVO BLASQUES, DAIARA ; PIMENTEL DA SILVEIRA, MARCELO ; da Costa Cedran, Jaime . Concepções iniciais de licenciandos(as) participantes do PIBID química sobre experimentação no ensino de química. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 16, p. 383-404, 2023.

• CEDRAN, D. P. ; CEDRAN, J. C. ; KIOURANIS, N. M. M. . PANORAMA HISTÓRICO DA CONSTRUÇÃO DO CAMPO CONCEITUAL DA ESTEQUIOMETRIA: IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE CONCEITUALIZAÇÃO. DYNAMIS (FURB. ONLINE) , v. 28, p. 152-170, 2022.

• CEDRAN, J. C. ; KIOURANIS, N. M. M. ; ALVES, M. C. ; PACHECO, V. F. . Encontros Nacionais de Ensino de Química: mapeando as linhas temáticas dos ENEQ ́s de 2006 a 2018. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 4, p. 227-241, 2021.

• CEDRAN, J. C. ; KIOURANIS, N. M. M. ; CORTEZ, J. M. ; OLIVEIRA, R. S. . Mapeando a pesquisa em ensino de ciências: um olhar para as linhas de investigação no ENPEC na década de 2010. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 4, p. 563-581, 2021.

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• CEDRAN, J. C. ; CEDRAN, D. P. ; SILVA, L. Z. ; RIVA, A. D. . EQUILIBRE: JOGO DIDÁTICO COMOESTRATÉGIA DE BALANCEAMENTO DE EQUAÇÕES QUÍMICAS PARA ALUNOS COM DÉFICIT DE ATENÇÃO. Revista eletrônicaLudus Scientiae -(RELuS) , v. 4, p. 1-13, 2020.

• RIBEIRO, MARCOS A.S. ; TONIN, ANGÉLICA P.P. ; POLISELI, CAMILA B. ; LIMA, BEATRIZ B. ; CASTRO, LUIZ E.N. ; SILVA, VALQUÍRIA M. ; VALÉRIO, MARCELO ; Cedran, Jaime C. ; MEURER, EDUARDO C. . Teaching venturi electrospray mass spectrometry with amino acid analysis. INTERNATIONAL JOURNAL OF MASS SPECTROMETRY , v. 444, p. 116183, 2019.

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• TONIN, ANGÉLICA ; CARNEIRO, GABRIELLY ; RIBEIRO, MARCOS ; CEDRAN, JAIME ; SILVA, VALQUÍRIA ; MEURER, EDUARDO . IDENTIFICAÇÃO DE ADULTERAÇÃO EM ÓLEOS DE OLIVA: PROBLEMATIZANDO A INTRODUÇÃO À ESPECTROMETRIA DE MASSAS. QUIMICA NOVA , v. 2018, p. 1089-1094, 2018.

• CEDRAN, D. P. ; KIOURANIS, N. M. M. ; CEDRAN, J. C. . A IMPORTÂNCIA DA SIMBOLOGIA NO ENSINO DE QUÍMICA E SUAS CORRELAÇÕES COM OS ASPECTOS MACROSCÓPICOS E MOLECULARES. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 4, p. 38-57-57, 2018.

• CEDRAN, D. P. ; CEDRAN, J. C. ; ALVES, M. C. ; CUSTÓDIO, M. D. . Os três aspectos do conhecimento químico: desenvolvendo relações sobre o tema soluções. Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino , v. 5, p. 225-247, 2018.

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• Batistela, Vagner Roberto ; CEDRAN, J. C. ; Moisés de Oliveira, Hueder Paulo ; Scarminio, Ieda Spacino ; Ueno, Leonardo Tsuyoshi ; Eduardo da Hora Machado, Antonio ; Hioka, Noboru . Protolytic fluorescein species evaluated using chemometry and DFT studies. Dyes and Pigments , v. 86, p. 15-24, 2010.

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• CEDRAN, J. C. ; CEDRAN, D. P. ; CORTEZ, J. M. ; KIOURANIS, N. M. M. . Reflexões sobre a formação docente no contexto brasileiro: um olhar para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. In: Fátima Regina Jorge Fátima Paixão Paulo Silveira. (Org.). A Escola de Aprender Contributos para a sua construção. 1ed.Castelo Branco: Instituto Politécnico de Castelo Branco, 2023, v. II, p. 1-.

• FREITAS, A. V. F. ; BLASQUES, D. C. ; SILVA, F. C. S. ; OLIVEIRA, T. A. L. ; CEDRAN, J. C. . Oficina dos Chás. In: NEIDE MARIA MICHELLAN KIOURANIS, MARCELO PIMENTEL DA SILVEIRA,. (Org.). O ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DE OFICINAS TEMÁTICAS. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2022, v. , p. 60-.

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• BARBOSA, J. S. ; MAROCCHIO, T. C. ; CEDRAN, D. P. ; CEDRAN, J. C. ; ALVES, M. C. . Respirando ciência: gases e a composição atmosférica. In: XXII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belem - PA. Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024.

• PIRES, E. L. ; CEDRAN, D. P. ; CEDRAN, J. C. . Formação de pesquisadores em Ensino de Química no Paraná: Estado do Conhecimento das Teses defendidas no Estado. In: CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2024, Cascavel - PR. ANAIS DO VIII CONGRESSO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA, 2024. p. 206.

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• CEDRAN, J. C. ; SANTIN FILHO, O. ; PIRES. M. E. V. ; PUPPIN, L. F. ; GORRI, A. P. . A teoria de Valencia segundo alguns livros didáticos: críticas e sugestões.. In: XVIII Encontro de Química da Região Sul, 2010, Curitiba. Livro de Resumos do XVIII SBQsul, 2010.

• CEDRAN, J. C. ; SANTIN FILHO, O. ; TSUKADA, V. K. . O Indutivismo Ingênuo nas Atividades Experimentais Iniciais de Curso de Graduação em Química: o experimento da vela. In: II Jornada de História da Ciencia e Ensino, 2009, Sãp Paulo. Livro de resumos da II Jornada de História da Ciencia e Ensino, 2009.

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• CEDRAN, J. C. ; PIAI, D. ; KIOURANIS, N. M. M. . Investigação sobre os conhecimentos dos alunos ingressantes e formandos em química sobre a Teoria do Flogistico. In: XIII Encontro de Química da Região Sul, 2005, Florianópolis. XIII Encontro de Química da Região Sul, 2005. v. Único.

• CEDRAN, J. C. ; PIAI, D. ; SILVA, A. P. B. ; VANDRESEN, F. ; VIEIRA, F. C. ; SOARES, R. R. S. . Análise Preliminar das Provas de Química do Novo Vestibular da UEM. In: XIII Encontro de Química da Região Sul, 2005, Florianópolis. XIII Encontro de Química da Região Sul, 2005.

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• CEDRAN, J. C. ; SANTOS, F. P. ; BASSO, E. A. ; PONTES, R. M. . Avaliação do Método de Eliel para Estudo Conformacional Através de Cálculos Teóricos de Deslocamento Químico. In: 55ª Reunião Anual de SBPC, 2003, Recife. Livro de Resumos, 2003.

• CEDRAN, J. C. ; BASSO, E. A. ; PONTES, R. M. ; SANTOS, F. P. . Avaliação do Método de Eliel para o Estudo Conformacional através de Cálculos Teóricos de Deslocamento Químico. In: 55ª Reunião Anual da SBPC, 2003, Recife - PE. Livro de Resumos da 55ª Reunião Anual da SBPC, 2003.

• CEDRAN, J. C. ; BASSO, E. A. ; GAUZE, G. F. ; FIORIN, B. C. ; PONTES, R. M. . Estudo Teórico sobre o Efeito do Solvente no Equilíbrio Conformacional do N,N-Dimetilcarbamato de Cicloexila. In: XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2002, Poços de Caldas. Livro de Resumos, 2002. p. QT025.

• CEDRAN, J. C. ; BASSO, E. A. ; VETTORAZZO, F. H. ; GAUZE, G. F. ; PONTES, R. M. . Avaliação d Método de Eliel Atrvés de Cálculos teóricos de Deslocamento Químico. In: X Encontro de Química da Região Sul, 2002, Joinville. Livro de Resumos, 2002. p. 310.

• CEDRAN, J. C. ; BASSO, E. A. ; BOCCA, C. C. ; GAUZE, G. F. ; VETTORAZZO, F. H. . Estudos por RMN e Cálculos Computacionais da Barreira Rotacional no N,N-dimetilcarbamato de cicloexila e no N,N-dimetilcarbamato de. In: IX Encontro de Química da Região Sul, 2001, Londrina. Livro de Resumos do IX Encontro de Química da Região Sul, A Química e os Recursos Naturais, 2001. p. Livro.

• CEDRAN, J. C. . A Nova Base Comum Curricular sob o Olhar dos Professores de Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUADAGNIN, G. C. ; CEDRAN, J. C. ; SANTIN FILHO, O. . Relação entre as fórmulas e as propriedades químicas dos compostos: A proposta de Auguste Laurent.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. . Teorias Estruturais e a História da Química Orgânica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEDRAN, J. C. . Primeiras Teorias Estrututrais e a história da Química Orgânica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEDRAN, J. C. . 6,02x1023 coisas que um químico deve saber. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEDRAN, J. C. ; SANTIN FILHO, O. ; PIRES. M. E. V. . Panorama das Técnicas Experimentais Disponíveis no Inicio do século XIX e o Desenvolvimento da Química Orgânica.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. ; SÁ, MARILDE BEATRIZ ZORZI . A avaliação do erro por alunos de licenciatura em química: um instrumento de (re)elaboração de estratégias.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. ; PIRES. M. E. V. ; CIRINO, M. M. . Investigando as representações históricas das formas de ressonância do Benzeno no Ensino de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. ; PIAI, D. ; PIRES. M. E. V. . Uma abordagem contextualizada no Ensino de Química Orgânica: Sustentabilidade e compostagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. . Formação em Ação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CEDRAN, J. C. ; SANTIN FILHO, O. ; PIRES. M. E. V. ; SÁ, M. B. Z. . Wurtz além da reação. A contribuição de Adolphe Wurtz e seus mentores para a consolidação da química orgânica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. ; PIAI, D. ; SANTIN FILHO, O. ; PIRES. M. E. V. . Auguste Laurent: contribuições de um químico esquecido. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. ; PIAI, D. ; SÁ, M. B. Z. ; PUPPIN, L. F. ; PIRES. M. E. V. . Química: Concepções de alunos podem orientar o processo de ensino e de aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. ; PIRES. M. E. V. ; SANTIN FILHO, O. ; PUPPIN, L. F. . Antigas Teorias para Reações Orgâni. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. ; SANTIN FILHO, O. ; TSUKADA, V. K. . O Indutivismo Ingênuo nas Atividades Experimentais Iniciais de Curso de Graduação em Química: o experimento da vela. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CEDRAN, J. C. . 6,02 x 1023 perguntas para se fazer a um professor de química. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• CEDRAN, J. C. ; TESSARO, A. L. . 6x1023 fenômenos químicos presentes no cotidiano de qualquer pessoa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA E A PERSPECTIVA DAS NECESSIDADES FORMATIVAS, Descrição: A educação no Brasil tem passado por inúmeras modificações nas últimas décadas e a pesquisa na formação de professores tem sido apontada como uma estratégia para contribuir efetivamente para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Neste âmbito, pesquisadores da área de ensino de ciências salientam que, algumas necessidades formativas são relevantes, no que diz respeito à formação de professores de ciências, o que inclui o conhecimento da matéria que será ensinada, análise crítica do ensino habitual, ter conhecimentos teóricos sobre a aprendizagem, entre outros. Neste sentido, o presente projeto de pesquisa foi elaborado buscando compreender como a promoção de espaços e momentos de reflexão, sobre a prática pedagógica, pode influenciar no desenvolvimento de saberes docentes, no âmbito da formação inicial de professores de química, além de investigar possíveis saberes, além dos já apresentados na literatura, que podem ser explicitados durante o processo de formação docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jaime da Costa Cedran - Coordenador / Neide Maria Michellan Kiouranis - Integrante / Débora Piai Cedran - Integrante.

• 2016 - 2018

  Arquitetura Molecular e Realidade Aumentada como Recursos Didáticos no Ensino Multidisciplinar de Ciências, Descrição: Os avanços notórios no poder de processamento computacional alcançados nesta última década somados ao surgimento de tecnologias como notebooks, smartphones e tablets tem influenciado a pesquisa formal no ensino das ciências. É possível avaliar positivamente a utilização destas tecnologias digitais - presentes tanto no cotidiano do professor quanto do aluno - como ferramentas alternativas na busca por um ensino eficaz. Por essa razão é justificável o crescente número de trabalhos direcionados a utilização destas tecnologias para o desenvolvimento de metodologias de ensino alternativas na educação. Assim, pretendemos por meio deste projeto: revisar, buscar, analisar e avaliar sistematicamente os principais softwares livres utilizados para descrever as propriedades da matéria com o objetivo de desenvolver novos experimentos de ensino. A construção destes experimentos de ensino de ciências utilizando as tecnologias digitais deverá ser orientada semanalmente nos laboratórios de informática. Os participantes alvos deste projeto serão estudantes do ensino médio e da licenciatura atuando interativamente num ambiente de ensino formal. Esperamos nos encontros semanais experimentar um ambiente de ensino aprendizagem integrador onde a identificação de dificuldades conceituais na compreensão dos casos investigados seja potencializada. Inicialmente pretendemos investigar a lei de Dalton e fenômenos associados aos gases. Uma vez identificada às dificuldades conceituais dos educandos, pretendemos a partir de uma abordagem construtivista respeitando o rigor conceitual desenvolver experimentos para auxiliar na reconstrução/ou construção adequada dos conceitos associados aos fenômenos naturais. Para tanto, pretendemos utilizar as ferramentas de arquitetura molecular e de realidade aumentada, esta última técnica integra informações virtuais a visualizações do mundo real, por meio de computadores, tablets e celulares. Deste modo, os alunos envolvidos neste projeto deverão aprender e aplicar alguns princípios básicos da arquitetura molecular e, além disso, aprender a desenvolver modelos tridimensionais de objetos para poder representá-los em realidade aumentada com o propósito de explicar os fenômenos investigados. Tudo indica que a utilização dos recursos computacionais associados ao conceito de realidade aumentada e arquitetura molecular pode: estimular a criatividade tanto do educador quanto do educando; ampliar a percepção dos sentidos; contribuir com a compreensão da natureza dinâmica da ciência. Pretendemos dispor os resultados desta proposta em site, artigos e resumos apresentados em feiras e congressos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jaime da Costa Cedran - Integrante / Rodrigo Meneghetti Pontes - Integrante / Agrinaldo Jacinto do Nascimento Junior - Coordenador.

• 2008 - 2011

  Identificação e Análise das Concepções dos Alunos Acerca da Ciência e do Método Científico, com Base nos Roteiros e Relatórios de Atividades Experimentais., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jaime da Costa Cedran - Integrante / Ourides Santin Filho - Coordenador / Vanessa Kawamoto Tsukada - Integrante.