Célia Maria Benedicto Giglio

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DUTRA, ROSYANE DE MORAES MARTINS ; GIGLIO, CELIA MARIA BENEDICTO . Infância isolada: política pública para a profilaxia da lepra no Maranhão (1930-1950). EDUCAR EM REVISTA , v. 39, p. e87509-16, 2023.

• GIGLIO, C. M. B. ; MENDONCA, M. . PAULO FREIRE E O CONSENSO PROGRESSIVO NA GESTÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL EM SÃO PAULO. A CUNHA E O FORMÃO.. REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO , v. 37, p. 674-694, 2021.

• GIGLIO, C. M. B. . RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. CIRCULAÇÃO DE IDEIAS, MODELOS E APROPRIAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 12, p. 13-30, 2020.

• MINHOTO, M.A.P. ; GIGLIO, C. M. B. . n. 24 - AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS DE EXPANSÃO E DE RESERVA DE VAGAS NA REDE FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR: UNIFESP EM ANÁLISE. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , v. 13, p. 1-23, 2019.

• GIGLIO, CÉLIA MARIA BENEDICTO . Leitura e escrita no governo de homens e coisas. Província de São Paulo - Século XIX. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 18, p. 640-655, 2019.

• GIGLIO, CÉLIA MARIA BENEDICTO . A inspeção da instrução pública na província de São Paulo (1836 - 1876). LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 18, p. 64-95, 2017.

• GIGLIO, C. M. B. ; LUGLI, R. S. G. . Diálogos pertinentes na formação inicial e continuada de professores e gestores escolares. A concepção do Programa de Residência Pedagógica na UNIFESP. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE) , v. 46, p. 62-82, 2013.

• GIGLIO, C. M. B. ; MINHOTO, M.A.P. . Professor(a) da Educação Básica no Município de Guarulhos: Análise de Dados do Censo do Professor (2003) e da Pesquisa Prodocência (2007). TRAVESSIAS , v. 1, p. 343-368, 2012.

• MINHOTO, M.A.P. ; GIGLIO, C. M. B. . Plano de cargos, carreira e remuneração do magistério público municipal de Boa Vista (RR): uma análise da valorização e do estímulo ao trabalho docente. Jornal de Políticas Educacionais , v. 5, p. 36-45, 2011.

• GIGLIO, C. M. B. . Projetos Pedagógicos: utopias para fazer caminhar. Educação. Teoria e Prática (Rio Claro) , v. 15, p. 37/-49, 2007.

• GIGLIO, C. M. B. . Educação popular e educação escolar: caminhos cruzados. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR , v. 6, p. 15-28, 2007.

• GIGLIO, C. M. B. . Violência Escolar: o impasse entre duas milícias. Revista do Ilanud , v. 23, p. 45-57, 2002.

• GIGLIO, C. M. B. . Impressos operários, Leitores e Práticas de Resistência. Contemporaneidade e Educação , Rio de Janeiro, v. 7, p. 51-70, 2000.

• GIGLIO, C. M. B. . Colóquios Sobre Educação Brasileira. PUC/Ação Educativa. Série debates, 1, São Paulo, v. 1, n.1, p. 29-34, 1996.

• GIGLIO, C. M. B. . Imprensa Operária e Educação nos inícios do século XX [recurso eletrônico]:o Jornal A Voz do Trabalhador. 1. ed. São Paulo: Alameda Casa Editorial, 2020. v. 1. 180p .

• GIGLIO, C. M. B. . Imprensa operária e educação nos inícios do século XX : o jornal A voz do trabalhador. 1. ed. São Paulo: Alameda, 2019. v. 1. 224p .

• GIGLIO, C.M. . INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA NO BRASIL: apontamentos para o estudo comparado entre províncias brasileiras (1880). In: SEGADILHA, Delcineide Maria Ferreira; MOTTA, Diomar das Graças; NUNES, Iran de Maria Leitão. (Org.). História da Educação: Múltiplos Olhares. 1ed.São Luiz: EDUFMA | EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO, 2023, v. 1, p. 147-172.

• DUTRA, R. M. M. ; GIGLIO, C. M. B. . Política, controle e filantropia: o Instituto de Assistência à Infância no Maranhão (1911-1939). In: Rosyane de Moraes Martins Dutra; Paloma Roberta Euzebio Rodrigues. (Org.). Tópicos sobre infância e educação [livro eletrônico] : políticas, história e cultura. 1ed.Tutóia: Diálogos, 2022, v. 1, p. 54-67.

• GIGLIO, C. M. B. ; MINHOTO, M.A.P. ; KLUTH, V.S. . Formação de Professores para a Educação Básica na Unifesp: desafios de um projeto em construção. In: NEMI, A. L. L.; GALLIAN, D.; MINHOTO, M. A. P... (Org.). Unifesp 25 Anos: Histórias e Reflexões. 1ed.São Paulo: Editora Unifesp, 2020, v. 1, p. 1-.

• GIGLIO, C. M. B. ; LUGLI, R. S. G. . Quando o mapa produz o território: o conhecimento estatal sobre o ensino. In: Denice Barbara Catani; Décio Gatti Júnior. (Org.). O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. 1ed.Uberlandia: EDUFU, 2015, v. 7, p. 291-316.

• GIGLIO, C. M. B. ; JACOMINI, M.A. . Gestão da escola e organização do trabalho pedagógico. In: Elisangela Alves da Silva Scaff; Paulo Gomes Lima; Maria Alice de Miranda Aranda. (Org.). Política e Gestão da Educação Básica: Desafios à Alfabetização. 1ed.São Paulo: Expressão e Arte Editora, 2013, v. 1, p. 7-250.

• GIGLIO, C. M. B. . Inspeção e Produção de um Modelo Escolar. A Instrução Pública na Província de São Paulo no Século XIX (1836-1876). In: MARTA MARIA CHAGAS DE CARVALHO; JOAQUIM PINTASSILGO. (Org.). MODELOS CULTURAIS, SABERES PEDAGÓGICOS, INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS. PORTUGAL E BRASIL, HISTÓRIAS CONECTADAS. 1ed.SÃO PAULO: EDUSP, 2011, v. 1, p. 107-134.

• GIGLIO, C. M. B. . Residência pedagógica como diálogo permanente entre a formação inicial e continuada de professores: a experiência da UNIFESP. In: Romilda Teodora Ens; Marilda Aparecida Behrens. (Org.). Ser professor:formação e desafios na docência. 1ed.Curitiba: Champagnat, 2011, v. 1, p. 169-184.

• GIGLIO, C. M. B. ; BUNZEN, C. ; GOMES, M.O. ; SILVESTRE, M.A. ; PINTO, U.A. . Residência Pedagógica: diálogo permanente entre a formação inicial e a formação contínua de professores e pedagogos.. In: Marineide de Oliveira Gomes. (Org.). Estágios na formação de professores. Possibilidades formativas entre ensino, pesquisa e extensão.. 1ed.São Paulo: Loyola, 2011, v. 1, p. 15-46.

• GIGLIO, C. M. B. . Residência Pedagógica como diálogo permanente entre a formação inicial e continuada de professores. In: DALBEN, Angela; DINIZ, Julio; LEAL Leiva; SANTOS, Lucíola. (Org.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. 1, p. 375-392.

• GIGLIO, C. M. B. . A Civilização pelo olhar: práticas e discursos da inspeção na província de São Paulo no século XIX. In: Joaquim Pintassilgo; Marcos Cezar Freitas; Maria João Mogarro; Marta M. Chagas Carvalho. (Org.). História da escola em Portugal e no Brasil. Circulação e apropriação de modelos culturais. 1ªed.Lisboa: Edições Colibri, 2006, v. 2, p. 347-363.

• GIGLIO, C. M. B. ; GHANEM JUNIOR, E. G. G. ; MADEIRA, V. L. S. . Integrar por la Educación. In: Nerio Neirotti; Margarita Poggi. (Org.). Evaluación de proyectos de desarrollo educativo local. 1ªed.Buenos Aires: IIPE - UNESCO, 2004, v. 3, p. 117-135.

• GIGLIO, C. M. B. . A violência escolar e o lugar da autoridade: encontrando soluções partilhadas.. In: Julio Groppa Aquino. (Org.). Autoridade e Autonomia na escola: alternativas teóricas e práticas.. 1ªed.São Paulo: Summus, 1999, v. , p. 183-199.

• GIGLIO, C. M. B. ; MACIEL, C. S. ; ESTRELLA, C. M. ; DIAS, D. C. ; SARAIVA, F. M. ; GUERCIO, M. R. . Notas sobre a crise da teoria econômica. In: Osvaldo Coggiola. (Org.). Capitalismo: Globalização e Crise. 44ed.São Paulo: Humanitas/FFLCH/USP, 1998, v. 1, p. 263-297.

• GIGLIO, C. M. B. . O DIREITO À ELABORAÇÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP). Educação Básica em Foco, ANPAE - SP, 18 out. 2021.

• GIGLIO, C. M. B. . Quando o silêncio pacifica. Desafio da Conjuntura - publicação do Observatório da Educação da Ação Educativa, São Paulo, p. 10 - 11, 01 maio 2008.

• GIGLIO, C. M. B. . Atores e autores: as duas faces do protagonismo juvenil. Você Apita, 12 dez. 2003.

• GIGLIO, C. M. B. . Plano de aula - Exercícios em participação. Onda Jovem, São Paulo.

• DUTRA, R. M. M. ; GIGLIO, C. M. B. . POLITICA, CONTROLE E FILANTROPIA: O INSTITUTO DE ASSITENCIA A INFÂNCIA NO MARANHÃO. In: III ENCUENTRO DE LA RED DE ESTUDIOS DE HISTORIA DE LAS INFANCIAS EN AMERICA LATINA/REHIAL, 2021, Florianópolis. Encuentro de la Red de Estudios de Historia de Las Infancias en America Latina. Florianópolis: UDESC, 2021. v. 01. p. 278-285.

• GIGLIO, C. M. B. ; GOMES, M.O. ; PINTO, U.A. . Residência Pedagógica: uma nova perspectiva para a formação de professores/pedagogos. In: II Congresso Internacional do CIDINE, 2009, Porto. II Congresso Internacional do CIDINE, 2009.

• MINHOTO, M.A.P. ; GIGLIO, C. M. B. . Professor(a) da Educação Basica no Município de Guarulhos: estudo dos dados do Censo do Professor (2003) e da Pesquisa Prodocência (2007).. In: XI Seminário Estadual da Anpae - SP, 2009, São Paulo. Cadernos ANPAE, 2009.

• GIGLIO, C. M. B. . Projetos Pedagógicos: utopias para fazer caminhar. In: 1º Seminário Internacional de gestão da Educação, 2007, Rio Claro. 1º Seminário Internacionalde gestão da Educação, 2007.

• GIGLIO, C. M. B. . A presença da leitura e da escrita no governo de homens e coisas (Província de São Paulo - século XIX). In: 16º COLE, 2007, Campinas. No Mundo há muitas armadilhas e é preciso quebrá-las. Campinas, 2007.

• GIGLIO, C. M. B. . A presença da leitura e da escrita no governo de homens e coisas (Província de São Paulo - século XIX. In: 16º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2007, Campinas. Anais do 16º COLE. Campinas : ALB, 2007. v. 1, 2007.

• GIGLIO, C. M. B. . O Vôo da Fênix: reconstruindo a escola noturna. In: Seminário nacional sobre o Ensino Médio Noturno, 2006, Brasília. Melhoria do Ensino Médio Noturno, 2006.

• GIGLIO, C. M. B. . Impressos como dispositivos para o governo das instituições educativas. O caso dos Seminários de Educandos na Província de São Paulo: 1852-1872. In: IV CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2001, Porto Alegre. V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2001.

• GIGLIO, C. M. B. ; HILSDORF, M. L. S. ; Moraes, C.S.V. . Estratégias Educativas Anarquistas no Brasil. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Cultura escolar, migrações e cidadania, 2008, Porto. VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Cultura escolar, migrações e cidadania. Porto: Porto: SPCE; São Paulo; ANPED; SBHE, 2008. p. 123-124.

• GIGLIO, C. M. B. . Milícias Educadoras: dos mestres e párocos ao movimento anarco-sindicalista do início do século XX no Brasil.. In: VIII Congresso Iberoamericano de História de la Educación Latinoamericana. Contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana., 2007, Buenos Aires. VIII Congresso Iberoamericano de História de la Educación Latinoamericana. Contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana. Libro de Resúmenes. Buenos Aires: Sociedad Argentina de Historia de La Educación, 2007. v. 1. p. 54-54.

• GIGLIO, C. M. B. . Conselho de Classe Participativo: uma entrada para a renovação do modelo de gestão escolar. In: XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação/ V Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação/ I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação, 2007, Porto Alegre. Cadernos ANPAE. Porto Alegre: ANPAE/UFRGS/FACED/PPGEDU, 2007. v. 1. p. 39-39.

• GIGLIO, C. M. B. . Apontamentos para o estudo da institucionalização da escola no Brasil 1880. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia. VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação., 2006.

• GIGLIO, C. M. B. . A civilização pelo olhar: Praticas e discursos da inspeção escolar na Província de São Paulo no século XIX. In: V CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2004, Évora. V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Igreja,Estado, Sociedade Civil. Instâncias Promotoras de Ensino. Livro de Resumos.. Évora: Universidade de Évora, 2004. v. 1. p. 303-306.

• GHANEM JUNIOR, E. G. G. ; GIGLIO, C. M. B. . POLÍTICAS E INOVAÇÕES EDUCATIVAS EM CONTEXTOS DE POBREZA. In: ALIANZAS E INOVACIONES EM PROYECTOS EDUCATIVOS DE DESARROLO LOCAL, 2004, BUENOS AIRES. POLÍTICAS E INOVAÇÕES EDUCATIVAS EM CONTEXTOS DE POBREZA, 2004.

• GIGLIO, C. M. B. . A Residência Pedagógica da UNIFESP. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GIGLIO, C. M. B. ; LUGLI, R. S. G. ; VOVIO, C. L. . Gestão Democrática da Escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GIGLIO, C. M. B. . Universidade e escolas públicas - O aprendizado cooperativo na formação inicial e continuada de professores e gestores escolares.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MINHOTO, M.A.P. ; GIGLIO, C. M. B. . Professor da Educação Básica no Município de Guarulhos: estudo dos dados do Censo do professor (2003) e da Pesquisa Prodocência (2007).. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GIGLIO, C. M. B. ; Moraes, C.S.V. ; HILSDORF, M. L. S. . EstratégiasEducativas Anarquistas no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GIGLIO, C. M. B. . Prefácio ao Livro Políticas públicas em educação: relações de poder, controle e acompanhamento social. São Carlos, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• GIGLIO, C. M. B. . Educação Ambiental nas escolas de educação básica brasileiras. São Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• PINHEIRO, A. C. ; GIGLIO, C. M. B. . LUGARES DE PROFESSORES. Vivências, formação e práticas docentes nos anos iniciais do ensino fundamental.. São Paulo, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• JARDIM, V. L. G. ; GIGLIO, C. M. B. . Musicalização na creche: ideias de pedagogos para pedagogos. São Paulo, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• GIGLIO, C. M. B. ; KRUPPA, S. M. P. ; PINHEIRO, R. S. L. V. ; VIZIM, Marli . Manual de Estágios em Administração Escolar e Orientação Educacional - FSA 2006 (Manual).

• GIGLIO, C. M. B. ; VIZIM, Marli ; KRUPPA, S. M. P. ; PINHEIRO, R. S. L. V. . Manual de Estágios em Administração Escolar e Orientação Educacional - FSA 2005 (Manual).

• GIGLIO, C. M. B. . Relatório avaliativo de estágios em Administração Escolar e Orientação Educacional 2005 (Relatório técnico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Escola Cond. Filomena Matarazzo. Uma história da invenção de práticas democráticas no Ensino Médio. 1993-2006, Descrição: O século XXI consolida no país e no Estado de São Paulo uma nova forma de gestão do Estado iniciada nas últimas décadas do século XX, conhecida como Nova Gestão Pública que impacta os serviços públicos dirigidos à população de modo geral e a educação pública em particular. No campo da educação escolar a transição entre os modelos de administração do Estado trouxeram como desafio o desenvolvimento da autonomia das escolas que ganha materialidade com a promulgação da LDB Lei 9394/1996, que de modo inédito no país conferiu às escolas públicas não apenas o que guarda a Constituição Federal de 1988 quanto a Gestão Democrática do Ensino nas instituições públicas, mas reserva espaço nos artigos 12 e 13 responsabilidades inaugurais para as escolas públicas: a formulação de uma Proposta Pedagógica própria, com participação dos docentes e da comunidade, atribuindo aos professores e gestores escolares esse dever que passa a ser também de modo inédito, um direito da escola. Tais mudanças colocam na passagem do século dois grandes desafios para as escolas públicas e seus profissionais: fundar práticas de gestão democrática e conceber um Projeto Pedagógico Próprio a partir das demandas educativas de seu território. A pesquisa que aqui se apresenta encontra-se na confluência de dois séculos e narra os processos vividos na Escola Estadual Condessa Filomena Matarazzo, uma escola de Segundo Grau Profissionalizante, criada nos inícios de 1970 que além do atendimento ao hoje denominado Ensino Médio, oferecia também o antigo 2 Grau Profissionalizante, denominado Educação Profissional na LDB, que funcionou até 2004 ao serem extintos pela SEE SP. Escola Cond. Filomena Matarazzo. Uma história da invenção de práticas democráticas no Ensino Médio. 1993-2006. A pesquisa tem base documental, com suporte em registros públicos de época, além da memória oral de participantes da experiência. O objetivo central da pesquisa é inventariar o processo de invenção de práticas de gestão participativas voltadas para a construção de uma escola democrática, assumidos como Produção de Conhecimento Pela Escola. Tal histórico tem por finalidade o registro do trabalho de 1993 a 2006, registrando o processo dessa produção de conhecimento a partir de fontes primárias e entrevistas com participantes dessa experiência na escola pública estadual, dos processos desenvolvidos para dar materialidade à gestão democrática como um processo de aprendizagem coletiva em contraposição à política governamental do Estado de São Paulo. A pesquisa contará com auxiliares de pesquisa do quadro de ex-alunos e ex-professores que tomaram parte da experiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Vanessa Gama de Santana - Integrante / CÍCERA VIEIRA SANTOS DE MORAIS - Integrante.

• 2016 - 2020

  Gestão educacional e políticas públicas da educação. A educação do trabalhador e a gestão do conhecimento na escola pública, Descrição: O projeto de pesquisa envolve estudos e balanços sobre aspectos da gestão educacional pública tendo em vista as políticas públicas de educação que impactam a organização da escola básica, seus currículos, a formação de professores e a atuação dos gestores.A partir do acompanhamento, em tempo real, das mudanças das políticas governamentais e das alterações legislativas, o projeto busca acompanhar o comportamento das políticas locais e as respostas dos agentes que atuam no território produzindo soluções práticas de enfrentamento aos problemas e ou imprimindo estilos de gestão que se aproximam ou distanciam da possibilidade de concretização do Projeto Pedagógico da Escola como documento de identidade e política educativa destinada ao atendimento de grupos sociais presentes nelas. Busca-se no processo de estudo, a produção de um inventário das formas de enfrentamento aos problemas pelos diretores de escola e suas equipes no cotidiano, mapeando experiências atuais ou pregressas que possam fomentar a produção de um Banco de Casos a ser constituído como fonte na vertente da gestão do conhecimento da gestão na escola - ou seja - abordar tais práticas num quadro de conhecimentos tácitos dos gestores que podem ser sistematizados, tratados e partilhados com os mesmos como formação continuada em situação, estimulando não só a produção cientifica do campo, mas a atuação profissional e política na área da gestão escolar .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (2) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Veríssimo dos Santos Furtado Filho - Integrante / TIAGO CAVALCANTE GUERRA - Integrante.

• 2016 - 2019

  Simulador de Gestão Educacional, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp. A estratégia pedagógica presencial da simulação vem sendo desenvolvida e utilizada de forma restrita a uma fase da organização da escola por nós considerada inaugural: o atendimento à demanda escolar de um território a partir da constituição de escolas fictícias e suas equipes de trabalho, organizadas numa rede escolar igualmente fictícia. Nesse experimento os estudantes assumem papéis de gestores escolares, concebem e assumem suas escolas e as organizam a partir de parâmetros gerais de público atendido (faixa etária), espaço físico e tipo de ensino1; tomam decisões localmente e são expostos a situações reais de negociação, formação de consensos e revisão das decisões locais tendo em vista as necessidades de comunidades e as limitações de recursos que caracterizam a administração das redes de ensino. Nesse projeto propõe-se desenvolver uma versão eletrônica e gamificada, em rede local, possibilitando a experimentação mais intensa, com a chance de testar várias decisões possíveis e compreender as consequências e a complexidade de cada tomada de decisão a partir de um melhor mapeamento dos processos e da recuperação dos dados da agência dos participantes e cada uma das suas decisões. Esse simulador poderá ser vivenciado por estudantes em formação inicial, por profissionais (professores e gestores da educação básica) em formação continuada, como ferramenta destinada à seleção de gestores, ou ainda como apoio a situações de tomada de decisões sobre aspectos amplos da gestão escolar, concebida aqui como ação partilhada entre equipes locais e vinculadas ao desenvolvimento educativo de um território. O objetivo geral é o desenvolvimento de um conceito de simulador com elementos gamificados, que possa ser transformado em um produto eletrônico que permita a experimentação da gestão educacional de unidades escolares públicas de Educação Básica EI, EF, EM EP.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valeria Sperduti - Integrante.

• 2015 - 2017

  ANÁLISE CRÍTICA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UNIFESP(PRP), Descrição: Pesquisa com formadores docentes e gestores de escolas campo do Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da UNIFESP. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2016

  Formação continuada de profissionais da Educação Básica e a experiência da Unifesp na Rede Nacional de Formação de Profissionais para a educação Básica., Descrição: O projeto teve por objetivo inventariar as necessidades formativas de profissionais da educação básica do Estado de São Paulo registradas em base de dados do MEC - PDE Interativo 2014-2015 e analisar a oferta de Cursos da Rede Nacional de Formação (RENAFOR) para o ano de 2014-2015 nas IFES de São Paulo. O levantamento das demandas formativas foi realizado como pesquisa colaborativa em ?Seminários de Estudos Avançados: Políticas de Formação Continuada dos profissionais da Educação Básica 2014?, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIFESP, realizada integralmente por mestrandos com a coordenação da pesquisadora. No momento atual a pesquisa organiza dados sobre a oferta de cursos de formação continuada pelas Universidades Federais em São Paulo entre 2014 e 2015 para uma comparação da demanda e da oferta no período, bem como o resultado final dos cursos ofertados. A pesquisa privilegiará os resultados obtidos por oito cursos de formação continuada em EaD ofertados pelo COMFOR Unifesp em 2014, que iniciaram em 2015, com o levantamento de dados qualitativos sobre o abandono dos cursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (18) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante.

• 2011 - 2015

  Modelos pedagógicos e institucionalização escolar: a institucionalização da escola pública paulista na transição Império-República (1880 ? 1920), Descrição: O projeto de pesquisa que apresento para o período de 2011-2013 é continuidade do Projeto Colaborativo Brasil-Portugal ?A História da Escola em Portugal e no Brasil: Circulação e Apropriação de Modelos Culturais?, CAPES/GRICES (2004-2007), Coordenado pelos professores Drª Marta Maria Chagas de Carvalho (USP) ? Brasil e Dr. Joaquim Pintassilgo (Universidade de Lisboa) ? Portugal. A pesquisa propõe-se a mapear os processos de difusão dos novos modelos pedagógicos que, a partir da segunda metade do século XIX, põem em circulação novos desenhos institucionais para a escola nas províncias e estados brasileiros. Busca identificar e analisar modelos escolares concorrentes articulados em práticas que escapam ao controle do Estado. Com tal intuito, o projeto recorta o seu objeto analisando os discursos contidos em dois tipos de fontes privilegiadas: os relatórios dos presidentes de província e mensagens do presidente da república ao Congresso Nacional, e mensagens de presidentes do Estado de São Paulo à Assembléia Legislativa, respectivamente para os períodos do império e república, e a imprensa operária para o período republicano. As fontes oficiais estão sendo examinadas por meio eletrônico no conjunto de Publicações Oficiais Brasileiras do Center for Research Libraries e Latin-American Microform Project, Universidade de Chicago, que produziu a digitalização de imagens de séries de Publicações do poder executivo do governo brasileiro entre 1821 e 1993, e pelos governos Provinciais até o final do Império. Endereço eletrônico wwwcrl-http://www-apps.crl.edu/node/2. Nossa hipótese é a da existência de uma rede de práticas educativas e institucionais que resistem e se especializam no sentido de civilizar e moralizar a população, que permite o convívio entre o moderno e o tradicional no campo da instrução pública , que mantém em funcionamento e atualiza os demais dispositivos de controle por meio de práticas de organização da disseminação da cultura. Analisamos especialmente a função da prática da Inspeção Escolar no Brasil - Província de São Paulo - Século XIX. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2010 - 2013

  ANÁLISE CRÍTICA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PRP) Pesquisa de opinião com residentes estudantes e concluintes do Curso de Pedagogia, Descrição: A pesquisa de opinião sobre satisfação de residentes e ex-residentes do Curso de Pedagogia da UNIFESP é parte das ações voltadas à análise crítica da Metodologia do Programa de Residência Pedagógica, desenvolvida entre 2007 e 2008, com apoio do Edital MEC/PRODOCÊNCIA 2007. Esse programa tem por objetivo incentivar as universidades à elevação da qualidade da Graduação tendo como prioridade a melhoria do ensino nos cursos de Licenciatura e de formação de professores. A pauta de investigação foi baseada no processo de desenvolvimento da metodologia do PRP para coleta de dados que possibilitassem a análise crítica da metodologia. Essa pauta envolveu aspectos da metodologia que dão sustentação ao Programa de Residência e organizaram o instrumento de pesquisa desenvolvido para levantamento das opiniões dos estudantes de Pedagogia que realizaram as atividades previstas no PRP. Os resultados obtidos Os resultados obtidos na pesquisa oferecem um panorama otimista relativamente ao funcionamento da metodologia do PRP, sendo avaliado - numa escala de zero a dez - no âmbito geral, com a média 7,9 pelo conjunto dos residentes participantes da pesquisa. Os instrumentos desenvolvidos no PRP foram considerados eficientes na opinião dos residentes, que apontaram a média 8,0 na avaliação dos instrumentos do PRP. Também foram considerados capazes de desenvolver a capacidade de reflexão dos residentes durante e após os períodos de imersão nas RPs. A metodologia em ação nas escolas-campo é avaliada no conjunto das RPs entre 7,8 e 8,2. Observou-se a grande importância das ações que aproximam o residente da ação profissional docente, sendo a organização de intervenções pedagógicas, sua aplicação para as turmas e a produção de relatórios que refletem sobre a experiência, as aprendizagens mais significativas ocorridas durante as residências em docência. A avaliação dos residentes quanto às experiências na RP em gestão educacional traduz as dificuldades decorrentes do contato com autoridades escolares e um movimento de aprendizagem pouco partilhado com os profissionais do campo. Aspecto extremamente positivo é verificado na forte presença de relações entre as Unidades Curriculares do Curso e as vivências no PRP identificadas pelos residentes. Essa informação nos oferece um retorno do diálogo que o curso estabelece com as práticas profissionais e a capacidade dos docentes na condução do currículo do Curso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2010

  Pedagogia Da Alternância - apropriações para ambientes urbanos em áreas metropolitanas., Descrição: Este projeto de pesquisa está destinado à investigação das práticas de gestão pedagógica em escolas de ensino fundamental e médias que atendem a adolescentes e jovens em áreas metropolitanas. O objetivo da pesquisa é o desenvolvimento de uma metodologia experimental de gestão pedagógica inspirada nos dispositivos da pedagogia da alternância e aplicados à organização do Ensino Médio em ambientes urbanos de áreas metropolitanas. Da pesquisa participam diretamente docentes e gestores de escolas públicas localizadas no Município de Guarulhos e da Zona Leste do Município de São Paulo, localizadas em distritos que fazem fronteira com Guarulhos (Itaim Paulista e Ermelino Matarazzo). Encontra-se em fase de adesão das escolas e será apresentada à FAPESP na linha de financiamento Universidade e Escola Pública durante o primeiro semestre de 2008. Foi apresentado ao Cnpq no Edital 06/2008 e 4/2008 para apoio técnico, recebendo aprovação no mérito, mas não indicado para financiamento. Docentes envolvidos: Drª Célia Maria Benedicto Giglio; Dr. Antonio Carlos Pinheiro; Dr. Luiz Carlos Novaes; Dra. Maria de Fátima Carvalho; Drª Regina Candida Ellero Gualtieri; Drª Rosário Silvana Genta Lugli.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante.

• 2004 - 2009

  Projeto CAPES/GRICES, Descrição: Pesquisa sobre a História da Escola e da escolarização no Brasil e em Portugal, coordenado pelos professores Dra. Marta Maria Chagas de Carvalho da USP (pela equipe brasileira) e Prof. Dr. Joaquim Pintassilgo da Universidade de Lisboa (pela equipe portuguesa). O projeto parte do pressuposto de que, no âmbito da história da escola e da escolarização, portugueses e brasileiros têm interesses em comum no que toca à reavaliação histórica e historiográfica dos processos de circulação e apropriação de modelos pedagógicos. Essa constatação provém de experiências de investigação diferentes, porém atentas, desde os anos 80, aos diversos momentos de renovação da produção historiográfica sobre a educação que vêm incidindo de modo particularmente incisivo na reescritura da história da instituição escolar. A percepção de um modelo ou de uma forma escolares, característica das sociedades modernas historiciza a escola como instituição produzida na intersecção da pluralidade de dispositivos científicos, religiosos, políticos e pedagógicos que definiram a modernidade como sociedade da escolarização. Uma nova historiografia educacional propõe-se a (re)historicizar o objeto escola, particularizando os dispositivos constituintes desse modelo ou forma escolares e compreendendo a escola como instituição da modernidade. O projeto elege dois eixos temáticos: 1. Escola e modelos culturais: tradições jesuíticas, filantropismo ilustrado, disciplinas e saberes escolares; 2. Escola, imprensa e intelectuais: circulação e apropriação de modelos culturais. Este último, compreendendo os seguintes recortes: a) Modelos pedagógicos e institucionalização escolar; b) Modelos pedagógicos, intelectuais e cultura ibérica; c) Modelos pedagógicos, periodismo e vida urbana. Esses eixos estão relacionados a uma série de inflexões na historiografia da educação que, a partir do final da década de 1980, em diferentes países, ensejou um reescrever da história da escola. Até então, a história da educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Integrante / Maria Lúcia Spedo Hilsdorf - Integrante / Luiz Carlos Barreira - Integrante / Marta Maria Chagas de Carvalho - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Carlota Josefina Malta Cardoso dos Reis Boto - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Maria Cristina Menezes - Integrante / Maria Helena Bittencourt Granjo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - Atual

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - 2017

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - 2017

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - 2017

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - 2017

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - 2017

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - 2017

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - 2017

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - 2017

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2016 - Atual

  Simulador de Gestão Escolar Pública, Descrição: Trata-se de um projeto de desenvolvimento de simulador de gestão escolar com características de game para a formação prática de gestores escolares (diretor de escola, vice-diretor, coordenadores pedagógicos e professores gestores em sala de aula) que prevê participação colaborativa entre equipes escolares e entre escolas de uma ou mais redes públicas de ensino em exercícios de desenvolvimento da gestão que compreendem fases diversas da gestão da escola: processo de atendimento à demanda, planejamento escolar, avaliação escolar, gestão financeira, gestão pedagógica (da aprendizagem, do currículo, da formação continuada de professores etc.). Com o objetivo de qualificar a formação inicial prática de pedagogos e licenciandos de todas as áreas da Educação Básica, o simulador aqui proposto parte de uma experiência de simulação presencial utilizada como estratégia pedagógica de conteúdo prático, desenvolvida em salas de aula do Curso de Pedagogia na Unidade Curricular Gestão e governo de unidades escolares e sistemas de ensino no Curso de Pedagogia da Unifesp.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Romilda Fernandez Felisbino - Integrante / Paula Carolei - Integrante / Valéria Sperduti Lima - Integrante / Izabel Patrícia Meister - Integrante / Alberto Cebukin - Integrante.

• 2014 - 2017

  Diálogos Pertinentes II - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Trata-se de Projeto de Desenvolvimento Edital Prodocência-Capes 2013; nele a UNIFESP apresenta quatro objetivos gerais básicos: 1) Dar continuidade ao desenvolvimento do Programa de Residência Pedagógica no Curso de Pedagogia; 2) Apoiar e consolidar as experiências de formação prática de todas as Licenciaturas da UNIFESP; 3) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação instância que articule projetos e programas institucionais de formação inicial e continuada de docentes para a educação básica na UNIFESP, estabelecendo interface com projetos das Pró-Reitorias de Extensão e de Pós Graduação e Pesquisa voltados para o mesmo fim e 4) Instituir na Pró-Reitoria de Graduação núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores e fundar uma instância universitária orgânica, qualificada técnica e politicamente, que tenha por meta a excelência na formação inicial de professores e a produção coletiva de diretrizes para o projeto institucional de formação de professores na UNIFESP. Desse modo, as ações e produtos que serão gerados no projeto foram organizados em dois blocos: I - Formação de Professores para a educação básica. A dimensão da formação prática nas licenciaturas da UNIFESP e. II - Licenciaturas em Foco: estudos e proposições. Como produtos a serem gerados a partir das ações propostas (ver anexo) seguem aqui sumariadas: Objetivo 1: Pesquisa qualitativa e análise crítica da metodologia do Programa de Residência Pedagógica (continuidade); Publicações: Cadernos de Residência Pedagógica: continuação da publicação impressa e em e-books do conjunto da coleção; Cadernos de Formação. Subsídios aos professores e gestores formadores do PRP; e Publicação resultante de Concurso de Monografias que tenham por objeto a Formação de Professores; Colóquio de Residência Pedagógica. Objetivo 2 Evento anual: Licenciaturas da UNIFESP, Evento anual: Encontro Escola-Universidade em Parceria; Publicações: Cadernos Interdisciplinares de Licenciatura, Cadernos de Licenciatura e Licenciaturas da UNIFESP em Foco; Acompanhamento de Ingressantes e Egressos (organização de Banco de Dados); Organização de Núcleos de Estudos para agregar licenciados egressos dos cursos da UNIFESP; Continuidade da montagem de Laboratórios de Ensino e Pesquisa das Licenciaturas. Objetivo 3: Colóquios semestrais de Gestão institucional das Licenciaturas da UNIFESP; Grupo de Trabalho Institucional ? Responsável por sistematizar os debates, demandas e estudos sobre estruturas de gestão pedagógica das Licenciaturas para a UNIFESP e organizar proposta de criação de instância universitária a ser apresentada ao Conselho de Graduação Objetivo 4: Colóquios internos quadrimestrais sobre Formação de Professores da E.B.; Colóquios anuais de caráter nacional e ou internacional que congreguem pesquisadores do campo e articulem uma rede internacional de colaboração no âmbito da formação de professores; Seminários viajantes para a formação de rede de colaboração e Web conferências; Participação em eventos científicos para divulgação dos estudos, proposições e experiências desenvolvidas no Prodocência 2010 e 2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (15) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Betania Libanio Dantas - Integrante / Daniela Finco - Integrante / Adriana Braga - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Integrante / Edna Martins - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / André Medina Carone - Integrante / Henry Burnett - Integrante / Davisson Charles Cangussu de Souza - Integrante / Sueli Salles Fidalgo - Integrante / Neide Elias - Integrante / Rosângela Aparecida Dantas de Oliveira - Integrante / Janes Jorge - Integrante / Ligia Ajaime Azzalis - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Renato de Sá Teles - Integrante / Carlos Eduardo Ribeiro - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Marilena Aparecida de Souza Rosalen - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto institucional de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica ? PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério?. O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Maria Rita de Almeida Toledo - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Júnior - Integrante / Márcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Izilda Cristina Johanson - Integrante / Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Lucila Pesce - Integrante / Maria Rita Tarcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  Residência Pedagógica: um diálogo em construção., Descrição: O projeto tem o objetivo de mapear escolas de educação básica no município de Guarulhos e identificar as condições de implantação do programa de Residência Pedagógica da UNIFESP Campus Guarulhos. Ao mesmo tempo produzir um levantamento entre os gestores dos sistemas de ensino, gestores e docentes de escolas públicas, demandas relativas à formação continuada referidas às práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades escolares para a elaboração de um plano de contrapartidas adequadas na elaboração de acordos de cooperação técnica entre a universidade e escolas. O projeto se insere no programa de Consolidação das Licenciaturas do MEC - SESu e conta com recursos financeiros do PRODOCÊNCIA 2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Daniel Revah - Integrante / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Regina Cândida Ellero Gualtieri - Integrante / Marcos Cezar Freitas - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosário Silvana genta Lugli - Integrante / Daniela Auad - Integrante / Claudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Projeto de Melhoria da Qualidade do Ensino Médio Noturno: O Vôo da Fênix - Reconstruindo o ensino médio noturno, Descrição: Trata-se de projeto experimental que pretende forjar novo modelo escolar, envolvendo: a gestão da escola, de seus espaços e tempos; o tratamento do currículo e as metodologias de ensino; a participação ativa e qualificada dos alunos nas ações do projeto; o envolvimento de ex-alunos e outros jovens em ações de cooperação aos professores e o estabelecimento de um fórum de decisões com ampla participação de professores, pais, alunos, colaboradores e comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Miltom Alves Santos - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante / Elie George Guimarães Ghanem Jr. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.