Sandra Vidal Nogueira

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ZWAN, LICIARA DAIANE ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Pierre Bourdieu e os conceitos fundamentais sobre desigualdades em Educação. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 17, p. e9022, 2025.

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; ZIESMANN, CLEUSA INÊS ; RODRIGUES, MARCELO ORDESTO . Repensando currículos: uma perspectiva decolonial. CADERNOS CAJUÍNA , v. 10, p. e1068, 2025.

• BERWANGER, THYENE CAROLINE DA SILVA CARPES ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; RISTOW, LETIANE PECCIN . Universidade Aberta do Brasil: conectando saberes e democratizando horizontes de conhecimentos. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 18, p. e19858, 2025.

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; BOTELHO, LOUISE DE LIRA ROEDEL ; BOLTER, SERLI GENZ ; DRIEMEIER, Giovana Smolski . Movimientos de Lenguaje Sencillo: Democratización de la información y ciudadanía activa. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 14, p. e1514849345, 2025.

• FENNER, Grace Kelly Vier ; DRIEMEIER, Giovana Smolski ; ZWIRTES, DAIANE LETÍCIA ROOS ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Espaço público e sociabilidade na contemporaneidade: entre urbanização, globalização e design urbano. REVISTA POLÍTICAS PÚBLICAS & CIDADES , v. 14, p. e2476, 2025.

• DRIEMEIER, Giovana Smolski ; BOLTER, SERLI GENZ ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . . DI@LOGUS , v. 14, p. 141-159, 2025.

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; BOLTER, SERLI GENZ . CONSTRUIR UMA PEDAGOGIA PARA A ECONOMIA SOLIDÁRIA: POR UMA NOVA GRAMÁTICA DE ITINERÁRIO FORMATIVO. REVISTA POLÍTICAS PÚBLICAS & CIDADES , v. 13, p. e857-15, 2024.

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• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . O capital das mílicias privadas e a fabricação do medo: um fenômeno complexo nas sociabilidades urbanas. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. e6548-21, 2024.

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• BOTELHO, L. L. R. ; ALMEIDA, A. A. ; TONES, A. R. M. ; JUSTEN, A. F. ; REIS, D. I. ; ROTTA, E. ; SCHERER, L. ; AMARAL, M. A. ; ROSSINI, N. ; SCHROEDER, R. R. ; NOGUEIRA, S. V. ; BOLTER, S. G. . A experiência da Incubadora Tecnossocial de Cooperativas e Empreendimentos Econômicos Solidários e sua relação com o desenvolvimento das Regiões Noroeste e Missões no Estado do Rio Grande do Sul. REVISTA ESPACIOS , v. 38, p. 9, 2017.

• NOGUEIRA, S. V. . A Tradição Luterana e Comunitária nas Escolas da IECLB: Aproximações com os Ideais de Democratização da Educação. REFLEXUS: REVISTA SEMESTRAL DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS DAS RELIGIÕES , v. 15, p. 35-51, 2016.

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• BOTELHO, LOUISE DE LIRA ROEDEL ; LIMA, DJÉSSICA FOLLMANN DE ; BRAUN, JÚLIA CATIANE ARENHART ; WUERGES, ARTUR FILIPE EWALD ; GAUTHIER, FERNANDO ALVARO OSTUNI ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Incubadoras tecnólogicas de cooperativas populares: atuando a partir da extensão universitária. Revista Gestão Universitária da América Latina , v. 9, p. 189-205, 2016.

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• NOGUEIRA, SANDRA . A Lei nos governa ou nos constitui?. 2026. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, SANDRA . Educação em Cidadania e Direitos Humanos: desafios e possibilidades para uma formação de sujeitos conscientes e agentes de mudanças. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, SANDRA . A pesquisa no currículo do Curso de Pedagogia ? Licenciatura. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, SANDRA ; BOTELHO, L. L. R. ; RAUBER, J. D. . Mapeamento da produção científica sobre a plataforma de inteligência cooperativa na atenção primária à saúde (PICAPS) da Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ). 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, SANDRA ; Giovana Smolski Driemeier ; BOLTER, S. G. . As balizas da política pública de saúde mental no Brasil. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, SANDRA ; SCHEUEAMANN, G. F. . A importância da interseccionalidade para o desenvolvimento humano: uma análise da fome e da insegurança alimentar a partir da narrativa de Carolina Maria de Jesus. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, SANDRA ; Giovana Smolski Driemeier ; Grace Kelly Vier Fenner . As contribuições da Arquitetura para a ressocialização das pessoas privadas de liberdade nas penitenciárias brasileiras. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; RISTOW, L. P. ; SANTOS.WALDOW, M. . AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: ANÁLISE DA LEI 14.640/2023. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, SANDRA . A República que educa, o Direito que liberta, a Educação que transforma. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KAPELINSKI, F. ; BOTELHO, L. L. R. ; NOGUEIRA, S. V. ; BOLTER, S. G. ; BARTH, E. ; LUZARDO, A. R. ; BATTISTI, I. D. E. . Colaboratório de gestão do conhecimento em terrritório das Missões/RS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FANG, C. C. ; NOGUEIRA, S. V. . Políticas públicas de ressocialização no sistema carcerário brasileiro, a paritr de pressupostos dos direitos humanos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, S. S. ; BARTH, E. ; GRZYBOVSKI, D. ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Perspectivas sobre o desenvolvimento sustentável: carta das cidades educadoras, objetivos de desenvolvimento sustentável e relato integrado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Giovana Smolski Driemeier ; Grace Kelly Vier Fenner ; BERNARDI, M. F. ; RIGO, N. M. ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Cooperativismo, desenvolvimento e agropecuária: a experiência da Cooperroque. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, SANDRA . Práticas de Ciência Cidadã no atendimento às demandas pela igualdade do diferente. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Giovana Smolski Driemeier ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . As Cidades Educadoras Como Possibilidade De Promoção Do Laço Social: Uma Utopia Possível?,. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . A PESQUISA NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, L. A. ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Reflexões a Respeito do Direito ao Desenvolvimento: Política, Educação e Cidadania,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, L. A. ; NOGUEIRA, S. V. ; Daniel Rubens Cenci . Ponderações sobre a (In)Capacidade de Cuidar do Mundo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, L. A. ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; Daniel Rubens Cenci . Direito ao desenvolvimento e ao bem-viver entre o PIB e o IDH. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Giovana Smolski Driemeier ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . As Cidades Educadoras como possibilidade de promoção do laço social: uma utopia possível?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Giovana Smolski Driemeier ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; Grace Kelly Vier Fenner . Proposta das Cidades Educadoras: Novas configurações para o laço social. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Giovana Smolski Driemeier ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; Grace Kelly Vier Fenner . Sustentabilidade na construção civil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Giovana Smolski Driemeier ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Aportes dos direitos humanos vinculados à educação a partir de estágio em docência no ensino superior. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Grace Kelly Vier Fenner ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Cidades educadoras - contribuições da arquitetura ao espaço público habitável. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Práticas de Ciência Cidadã no atendimento às demandas pela igualdade do diferente. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CHAGAS, D. H. S. ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; OLIVEIRA, T. D. . Direitos Humanos e vulnerabilidade social. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Desigualdade e Subalternidade de Gênero na Evolução da Humanidade e na Terra sem Males. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Giovana Smolski Driemeier ; NOGUEIRA, S. V. . Interfaces do contexto de laço social no contexto da democracia brasileira a partir das teorias psicanalítica e freireana. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Grace Kelly Vier Fenner ; NOGUEIRA, S. V. . Arquitetura penitenciária com foco em reabilitação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Giovana Smolski Driemeier ; Grace Kelly Vier Fenner ; BERNARDI, M. F. ; NOGUEIRA, S. V. ; RIGO, N. M. . Cooperativismo, desenvolvimento e agricultura: a experiência da Cooperroque. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; HECK, C. J. H. ; ROTTA, E. ; SILVA, S. S. . Estratégias para combater as desigualdades de gênero na Região das Missões/RS: o potencial de inovação na utilização de uma cartilha. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; BOLTER, S. G. ; MUMBACH, A. ; ABBA, M. J. . A constituição da política de EJA-EPT: uma proposta de inclusão de jovens e adultos trabalhadores nos processos formais de Educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; HECK, C. J. H. . Igualdade de gênero, direito humano e instrumento de desenvolvimento. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NOGUEIRA, S. V. ; BOTELHO, L. L. R. ; BOLTER, S. G. ; WENTROBA, J. C. . Experiências de construção de cidades inteligentes (Smar city) em Porto Alegre e Região Metropolitana. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NASCIMENTO, L. A. ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Direito ao Desenvolvimento: Política, Educação e Cidadania ? Aproximações entre Hannah Arendt, Amartya Sen e Serge Latouche. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FILHEIRO, M. ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; ROTTA, E. . Programa Primeira Infância Melhor: Relevância de uma política pública de atenção integral ao desenvolvimento humano. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . O professor pesquisador. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HECK, C. J. H. ; NOGUEIRA, S. V. . Igualdade de Gênero, direito humano e instrumento de desenvolvimento.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MUMBACH, A. ; NOGUEIRA, S. V. ; BOLTER, S. G. . A EJA-EPT e os desafios para sua consolidação enquanto Política Pública Educacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Marco conceitual da pesquisa em educação na pós-graduação stricto-sensu no Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . As contribuições da educação a distancia no acesso ao conhecimento e nas aprendizagens mediadas pelas tecnologias remotas e digitais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Os sentidos da avaliação das redes de ensino na democracia brasileira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Cartografias do feminicídio: desigualdade e subalternidade de gênero na terra sem males. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . O pioneirismo do PROCAP/Minas Gerais na formação continuada e a distancia no Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Cartografias do feminicídio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; Osmar Veronese . A face oculta do feminicídio: narrativas consolidadas pelo fenômeno cultural da misoginia.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. ; Osmar Veronese . As pesquisas baseadas no conceito de biorreflexividade narrativa e os estudos sobre a invisibilidade das mulheres. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. ; Osmar Veronese . Cartografias do feminicídio na Terra sem Males.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. ; Osmar Veronese . Identidades sociais e sujeitos coletivos: o sentido plural dos Conselhos Municipais de Saúde na Região das Missões/RS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. . Marcos legais, inclusão e empatia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; BOLTER, S. G. ; MUMBACH, A. . A democratização do ensino superior federal na Região das Missões/RS: os perfis de atuação da UFFS e do IFFAR.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BOLTER, S. G. ; NOGUEIRA, S. V. . Educação ambiental e os desafios para o desenvolvimento sustentável.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; LOURENCO, D. S. . Uma urgência pedagógica de autoformação e emancipação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Educação e Políticas Públicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Direitos Humanos.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Por quem os sinos dobram? Violência de Gênero e Poder.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Direitos Humanos e Femincídios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Morto amado nunca para de morrer ? Feminicídio na Terra sem males.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Direitos/Contexto Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Gênero, Educação e Desenvolvimento Social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A democracia e o momento atual do Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Debatedora na I Mostra de Cinema Argentino, no Filme: Clube da Lua.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; RAMOS, A. Z. ; JUSTEN, A. F. . Direitos Fundamentais e Pesquisa: educação, gênero e saúde.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Educação à distância: desafios e conquistas em âmbito social e pessoal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . O impacto da Reforma da Previdência na vida das mulheres. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Reflexões e experiências vivenciadas sobre a violência de gênero. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Família e escola juntos.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Tendências e perspectivas do currículo e da formação profissional em Educação.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Workshop sobre Elaboração de Projetos.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Educação, Tecnologias Sociais e Desenvolvimento no Interior do Amazonas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A estética do silencio no meio rural da Região Missioneira no Rio Grande do Sul: o feminino invisível em fronteiras de classe social.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Gênero e Sexualidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; MELLO, L. H. M. . Identidades de gênero nos livros didáticos de Biológica para o ensino médio.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. ; FELTRIN, A. M. . Currículo em perspectiva emancipatória: uma revisita ao V Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO).. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; ARENHART, L. O. . Uma urgência pedagógica nos modelos de gestão: arevisão do conceito de emancipação, segundo Marx. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; BOLTER, S. G. . Pedagogia Universitária, Democracia e Educação Popular.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, S. V. . Somos filhos/as do nosso tempo! A (auto)formação docente baseada em modelos biográficos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; LOURENCO, D. S. . Sexualidade, Publico e Privado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A questão de gênero e a violência doméstica e familiar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Trabalho, Escola e Comunidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Avaliação Emancipatória: reflexão e prática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Avaliação Emancipatória. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Novos rumos da docência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; NASCIMENTO, L. S. F. ; ALVES, S. S. . Educação e corporeidade: ecos silenciados na educação globalizada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; Adélia Dugatto Duarte . Empoderamento de Mulheres do Meio Rural: um marco para acelerar a igualdade e promover os Direitos Humanos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Do acolhimento à aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Avaliação Emancipatória. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Semeando horizontes curriculares emancipatórios para a gestão do pedagógico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Avaliação da Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Gestão dos processos e práticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Contexto atual da Escola: educação pública um direito equitativo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Avaliação Emancipatória. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; Adélia Dugatto Duarte ; LOURENCO, D. S. . Novas Metodologias de Ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Avaliação Emancipatória. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; LOURENCO, D. S. . Avaliação Emancipatória. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Uma urgência pedagógica na educação escolar: a revisão do conceito de emancipação segundo Marx. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; LOURENCO, D. S. ; Adélia Dugatto Duarte . Somos filhos/as do nosso tempo! A (auto)formação docente baseada em modelos biográficos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; GASTALDO, L. F. ; BOTELHO, L. L. R. ; MACEDO, M. ; ANNES, C. E. R. ; GAUTHIER, F. O. . Universidades Empreendedoras: panorama dos estudos brasileiros sobre o tema.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Novas metodologias de ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Rumos da Avaliação Institucional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Avaliação Emancipatória. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Avaliação Emancipatória. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Currículo e Diversidade: tecendo tramas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Aportes para uma leitura das escolas comunitárias da IECLB. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Sarmento, D.F. ; Fossatti, P. ; NOGUEIRA, S. V. . Bem estar da criança e práticas educacionais: olhares sobre a educação infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Leda Sallete Ferri Nascimento ; NOGUEIRA, S. V. . Contribuições da ginástica artística para os avanços na geografia curricular na Área da Educação Infantil escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NOGUEIRA, S. V. . Currículo e legislãção educacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; Gustavo Silveira Borges . Nas trilhas de uma arquitetura organizacional para a gestão do ensino superior baseada na capacidade curricular de empreender. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . O professor pensador da Educação e a importância do Planejamento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . O professor como pensador da Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Fossatti, P. ; Sarmento, D.F. ; NOGUEIRA, S. V. . Cenários do Programa de Avaliação Instituicional (PROAVI) - Educação Básica: indicadores para uma cartografia do imaginário educativo na Rede La Salle. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; Sarmento, D.F. ; Valmir Machado de Almeida . As teorização curricular como subsídio para o entendimento das prioridades de formação para a gestão educativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; Sarmento, D.F. . Olhares em perspectiva sobre a Educação Básica na Rede La Salle: reconstruindo a história do currículo na visão de mulheres educadoras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; Sarmento, D.F. ; PAULY, Evaldo Luis . Bem estar infantil: contributos para a construção de práticas educativas pautadas pela vigência dos Direitos Humanos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Uma análise prévia da mutação contemporânea dos saberes e fazeres impostos à educação à distância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Programa de Avlaiação Institucional (PROAVI): criação, implantação e desenvolvimento na Rede La Salle. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . As políticas de pesquisa e extensão & Avaliação Institucional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Conferência Nacional de Educação (CONAE) - etapa intermunicipal: Qualidade da Educação e sucesso escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Animar o Projeto Pedagógico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Articular e anima o Projeto Pedagógico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; Sarmento, D.F. ; Valmir Machado de Almeida ; Elsa Gonçalves Avancini . As interações entre professor-aluno e a constituição do futuro profissional da saúde em enfermagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; Sarmento, D.F. ; Valmir Machado de Almeida . As teorização curricular como subsídio para a gestão educativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; Sarmento, D.F. ; Berta Helena Moehlecke . Ser e (trans) formar o professor: desafios formativos, profissionalidade docente e inovação pedagógica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; Sarmento, D.F. ; Fossatti, P. . Formação continuada de professores na América Latina e Caribe: recortes de discursos e práticas formativas na Rede La Salle. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; OMF . Uma agenda de mudanças para a pós-graduação em educação: prática educativa, pesquisa e dinâmica social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. . Relações de ensino-aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Gestão Institucional: currículos inovadores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Planejamento curricular: teorias e métodos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; OMF . Uma re-leitura dos Planos Nacionais de Pós-Graduação: as interfaces entre Educação e Desenvolvimento Científico-Tecnológico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, S. V. . Currículo e gestão institucional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Pesquisa em Educação: caminhos de formação docente e produção científica nos programas de pós-graduação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, S. V. . Redefinir a organização e a relação pedagógica predominante nos programas de pós-graduação em Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, S. V. . Ética na docência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Do egocentrismo a autonomia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Ética ou caos e a questão da pesquisa educacional (expositora de mesa temática). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. . Ética ou caos? A relação afetivo-sexual (moderadora da conferência). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Relações de ensino-aprendizagem (espiritualidade). 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Motivação nas relações de ensino-aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Currículo e avaliação institucional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Motivação nas relações de ensino-aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Tecendo a Rede: da trama dos discursos à tessitura das práticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Dimensôes curriculares de um proejto curricular de excelência na formação teológica: a experiência do IEPG, em São Leopoldo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; Fossatti, P. ; CORBELLINI, Marcos Antonio ; Sarmento, D.F. ; Ramirez, V.L. ; Castro, V.L . Saberes e práticas de ensino e pesquisa: múltiplos olhares sobre as identidades e os fazeres docentes na Educação Básica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Cartografia da produção discente no Instituto Ecumênico de Pós-Graduação (IEPG) entre 1981 e 2005. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Currículo e práticas educativas inovadoras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A Interdisciplinaridade e a prática pedagógica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Currículo, conhecimento e poder. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Currcúlo e Prática docente no Ensino Superior. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; SILVA, Marta Nornberg Santos da . Currículo e dimensões do cuidado. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; TOALDO, Ana Maria Machado ; ALEXANDRE . Re-pensar os processos e as práticas de educação corporativa a partir de uma visão curricular emancipatória e interdisciplinar -. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Currículo, conhecimento e poder. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Cenários das políticas de pós-graduação stricto-sensu no Brasil: uma abordagem baseada na História do Currículo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Oficina: currículo, conhecimento e poder. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NOGUEIRA, S. V. . Avaliação institucional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; SIMONI, A. S. ; REIS, A. S. S. ; MORAES, A. M. O. W. ; RITTER, Bárbara Adriana Silva ; ROCHA, C. J. K. ; JACINTO, C. ; MOREIRA, D. B. ; FERNANDES ; CARDOSO, B. R. L. . A prática reflexiva dos saberes de pesquisa em sala de aula. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Aprendizagem: transformação de saberes e poderes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Currículo, interdisciplinaridade e formação docente em perspectiva democrática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Produção do conhecimento por pesquisa cooperativa: propostas concretas em programas de inserção à pesquisa no ensino básico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; MARTINS, Ana Carla Maciel ; CATELAN, Ana Lúcia Kercher ; RITTER, Bárbara Adriana Silva ; SILVA, Denaide de Bastos da ; MIELEZARSKI, Fernanda Vencato ; SCHIMIDT, Gerson Altemir ; ZANETTI, Joice Elaine da Costa ; FONSECA, José Francisco Rodrigues da ; ANDREAZZA, Lenita Maria Queiroz ; VENDRAMIM, Lisley Denise ; GONZATTO, Magda da Silva ; SILVA, Maida Berenice Flores da ; VARGAS, Márcia Rosane ; SILVA, Maribel Pulgatti da ; VARGAS, Rejane Teresinha Lopes de ; BALDIATI, Tatiane de Souza ; NEVES, Vancleia da Silva . O papel exercido pelos supervisores e pelas supervisoras na elaboração do projeto político-pedagógico (PPP). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Ética curricular numa perspectiva luterana. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Esperança solidária e globalização da compaixão: desafios das políticas de educação para todo/as ao longo da vida. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Práticas de avaliação institucional e da aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; HENN, Simone Patrícia . Contribuições dasTeorias de Currículo para a execução/avaliação do projeto político-pedagógico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . O papel das teorias de currículo no cotidano escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . O saber cuidar como categoria de análise na produção discente do Instituto Ecumênico de Pós-Graduação (IEPG:. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Currículo e cultura organizacional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, Osvaldino Marra . Currículo, poder e cultura organizacional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Dissertações e teses no Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia (IEPG): questões de gênero como objeto de estudo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. ; PENNA, Rejane ; CADEMARTORI, Cristina ; FISCHER, Nilton Bueno . Interdisciplinaridade: novas perspectivas de formação profissional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Educação corporativa: impactos para as políticas curriculares destinadas ao Ensino Superior na Região Metropolitana de Porto Alegre. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. . Tendências e perspectivas do campo do currículo no Brasil a partir da década de 70. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NOGUEIRA, S. V. . Paradigmas de currículo na pós-graduação: do ato de educar às dimensões do saber cuidar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NOGUEIRA, S. V. . Subsídios para a revisão do modelo organizacional da Escola Superior de Teologia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Teoria do currículo e saberes docentes. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Interdisciplinaridade e transversalidade: conceitos e aplicabilidade no processo de ensino. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; HICKEL, Melita ; MADALOSSO, A. S. . Educação a distância: significação e abrangência. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Projeto de Pesquisa: Memórias do Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia - IEPG: história, identidade e representações. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . A produção científica brasileira no campo de currículo: uma síntese retrospectiva de 1999 à 2000. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; SOUZA, R. A. . As produções científicas sobre educação a distância e a relação com as novas tecnologias da comunicação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; SOUZA, R. A. . Educação a distância: novas possibilidades e desafios frente ao surgimento das novas tecnologias da informação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Pressupostos para a reestruturação curricular na escola pública. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Políticas públicas de currículo no Brasil a partir dos anos 80. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Currículo: concepções contemporâneas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Currículo e organização do tempo escolar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Formação docente e currículo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Normatização de projetos de pesquisa: orientações básicas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Procedimentos metodológicos utilizados na contrução de pesquisas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Concepções e práticas de educação a distância. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Pressupostos básicos na elaboração de trabalhos técnico-científicos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. ; SILVA, K. C. J. . OS IMPACTOS DA NOVA TEORIA DE CURRÍCULO PARA A COMPREENSÃO DA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; LEMOS, C. L. S. . REDIMENSIONAR AS PRÁTICAS CURRICULARES NA UNIVERSIDADE COM BASE NOS FUNDAMENTOS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE E A DISTÂNCIA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; SILVA, K. C. J. . RECONSTRUIR AS PRÁTICAS CURRICULARES: ALTERNATIVAS PARA SUPERAR A EXCLUSÃO ESCOLAR. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; SILVA, K. C. J. . ESTUDO DAS IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS SUBJACENTES AO MOVIMENTO CONTEMPORÂNEO DE REORIENTAÇÃO CURRICULAR. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . PROCAP - PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PARTICIPAÇÃO DA UFU COMO INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; LEMOS, C. L. S. . A IMPORTÂNCIA DA AVERIGUAÇÃO CURRICULAR NO ENTENDIMENTO DA PRÁTICA DO ENSINO ODONTOLÓGICO. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; RODRIGUES, D. A. ; SOARES, L. H. . EVOLUÇÃO HISTÓRICA CURRICULAR (ORIGENS DA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DE UBERLÂNDIA). 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; BRASIL, E. M. R. ; SILVA, K. C. J. ; AVELAR, É. P. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE CURRÍCULO PARA A COMPREENSÃO DOS PROCESSOS DE EXCLUSÃO ESCOLAR. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; BRASIL, E. M. R. ; AVELAR, É. P. S. ; SILVA, K. C. J. . AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE CURRÍCULO PARA A COMPREENSÃO DOS PROCESSOS DE EXCLUSÃO ESCOLAR. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; ANDRADE, C. C. ; LEMOS, C. L. S. ; PEREIRA, F. A. M. . RECONSTRUIR AS PRÁTICAS CURRICULARES NA UNIVERSIDADE A PARTIR DE UM PROCESSO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE E A DISTÂNCIA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; ANDRADE, C. C. ; LEMOS, C. L. S. ; PEREIRA, F. A. M. . RECONSTRUIR AS PRÁTICAS CURRICULARES NA UNIVERSIDADE A PARTIR DE UM PROCESSO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE E A DISTÂNCIA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; MELO, A. M. A. S. ; COSTA, G. R. . AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE CURRÍCULO PARA A COMPREENSÃO DA DINÂMICA DE ORGANIZAÇÃO DO PROCAP EM MINAS GERAIS: REFLEXÕES SOBRE A PARTICIPAÇÃO DA UFU COMO INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; SILVA, K. C. J. . A DIMENSÃO METODOLÓGICA SUBAJCENTE AO MOVIMENTO DE REORIENTAÇÃO CURRICULAR CONTEMPORÂNEO: O PERFIL DAS NOVAS EXPERIÊNCIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; COSTA, G. R. ; MELO, A. M. A. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE CURRÍCULO PARA A COMPREENSÃO DA DINÂMICA ORGANIZACIONAL DO PROCAP EM MINAS GERAIS: REFLEXÕES SOBRE A PARTICIPAÇÃO DA UFU NO SISTEMA DE APOIO À APRENDIZAGEM. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; CORREIA, W. F. . BASES EPISTEMOLÓGICAS PRESENTES NA PROBLEMÁTICA CONTEMPORÂNEA SOBRE CURRÍCULO. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; SILVA, K. C. J. ; BRASIL, E. M. R. ; AVELAR, É. P. S. . AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE CURRÍCULO PARA A COMPREENSÃO DOS PROCESSOS DE EXCLUSÃO ESCOLAR. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; LEMOS, C. L. S. ; NICOLAU, R. A. . EVOLUÇÃO HISTÓRICA CURRICULAR (ORIGENS DA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DE UBERLÂNDIA). 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; ANDRADE, C. C. ; LEMOS, C. L. S. ; PEREIRA, F. A. M. . RECONSTRUIR AS PRÁTICAS CURRICULARES NA UNIVERSIDADE A PARTIR DE UM PROCESSO DE EDUCAÇÃO PERMANENTE E A DSITÂNCIA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; SILVA, K. C. J. . A dimensão metodológica subjacente ao movimento de reorientação curricular contemporâneo: o perfil das novas experiências de ensino-aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; COSTA, G. R. ; MELO, A. M. A. S. . As contribuições da teoria de currículo para a compreensão da dinâmica de organização do PROCAP em Minas Gerais: reflexões sobre a participação da UFU no sistema de apoio à aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; COSTA, G. R. ; MELO, A. M. A. S. . Reconstruir as práticas curriculares na universidade a partir de um processo de educação permanente e a distância. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; SILVA, K. C. J. ; BRASIL, E. M. R. ; AVELAR, É. P. S. . As contribuições da teoria de currículo para a compreensão dos processos de exclusão escolar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. ; LEMOS, C. L. S. . A formação acadêmica do cirurgião dentista da UFU sob o ponto de vista da averiguação curricular. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Saberes e práticas escolares como objeto de pesquisa: a produção científica do PME/UFU. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Ensino problematizador versus tradicional: análise crítica para o despertar em pesquisa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A POS-GRADUACAO STRICTO-SENSU EM EDUCACAO NO BRASIL - POSSIBILIDADES XXI. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . EDUCAÇÃO PERMANENTE E A DISTANCIA - EM BUSCA DE NOVOS PARADIGMAS CURRICULARES. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . EDUCACO PERMANENTE E A DISTANCIA - EM BUSCA DE NOVOS PARADIGMAS CURRICULARES. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . A POS-GRADUACAO STRCTO-SENSU EM EDUCACAO NO BRASIL - POSSIBILIDADES PARA O SECULO XXI. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . O MOVIMENTO DE REESTRUTURACAO DOS PROGRAMAS DE POS-GRDUACAO EM EDUCA- CAO NOS ANOS 80 - TENDENCIAS E PERSPECTIVAS. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. . A HISTORIA SOCIAL DA CRIANCA NO BRASIL: A REDESCOBERTA DA HISTORICIDA DE DA INFANCIA. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . O MOVIMENTO DE REESTRUTURACAO DOS PROGRAMAS DE POS-GRADUACAO EM EDUCA CAO NOS ANOS 80: TENDENCIAS E PERSPECTIVAS. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . A HISTORIA SOCIAL DA CRIANCA NO BRASIL. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . O MOVIMENTO DE REESTRUTURACAO DOS PROGRAMAS DE POS-GRADUACAO EM EDUCA CAO NOS ANOS 80: TENDENCIAS E PERSPECTIVAS. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Educação continuada e a distância: tendências e perspectivas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A educação superior e a educação a distância. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Ética profissional. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Ética profissional. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . O MOVIMENTO DE RESSTRUTURACAO DOS PROGRAMAS DE POS-GRAUDACAO EM EDUCA CAO NOS ANOS 80: TENDENCIAS E PERSPECTIVAS. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . O MOVIMENTO DE REESTRUTURACAO DOS PROGRAMAS DE POS-GRADUACAO EM EDUCA CAO NOS ANOS 80: TENDENCIAS E PERSPECTIVAS. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . NUCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS DE EDUCACAO EM DIREITOS HUMANOS. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Interdisciplinaridade e currículo: questões para debate. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Repensando a prática pedagógica: trabalho com projetos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Formação continuada e a distância: tendências e perspectivas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A pesquisa e a extensão na universidade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Os direitos humanos no contexto histórico-político brasileiro dos anos 90. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . NUCLEO DE ALFABETIZACAO INTEGRAL DO TRIANGULO MINEIRO E ALTO PARANAIBA. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Universidade para a a paz: a formação profissional como cidadão. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Interdisciplinaridade: tendências e perspectivas. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . O redimensionamento teórico da perspectiva interdisciplinar nos anos 90. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . O redimensionamento teórico da perspectiva interdisciplinar nos anos 90. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Interdisciplinaridade. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A função político-social da universidade nos anos 90. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A CONSTRUCAO DE UMA PROPOSTA DE FORMACAO PERMANENTE E SUA REPERCUSSAO NA PRATICA PEDAGOGICA. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . CURRICULO EMANCIPATORIO:REFERENCIAIS POLITICOS E ETICOS. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . A GESTAO DA EDUCACAO NOS MUNICIPIOS. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . A (RE)DESCOBERTA DA HISTORICIDADE DA INFANCIA. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . A (RE)DESCOBERTA DA HISTORICIDADE DA INFANCIA. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Interdisciplinaridade e currículo. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Limites e possibilidades de construção de uma proposta pedagógica. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . DIRETRIZES DA POLITICA DE FORMACAO PERMANENTE PARA OS CURSOS DE MAGIS-TERIO. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . Interdisciplinaridade e Currículo. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A formação e o aperfeiçoamento profissional nos CEFAM's: pressupostos filosóficos e implicações curriculares. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . A (RE)DESCOBERTA DA HISTORICIDADE DA INFANCIA. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, S. V. . A capacitação docente para a interdisciplinariade: a interdisciplinaridade de Pré à 4 ª série e o trabalho interdisciplinar como pesquisa. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . Educação fundamental: universalização e qualidade. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NOGUEIRA, S. V. . DIDATICA:DESVELAR A HISTORIA E REVELAR UM PROJETO. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, S. V. . A RELACAO ENTRE O IDEARIO E O FAZER PEDAGOGICO:UMA ABORDAGEM FUNDAMEN-TAL PARA DOCENTES EM FORMACAO. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; BOTELHO, LOUISE DE LIRA ROEDEL ; Grace Kelly Vier Fenner . CIÊNCIA ABERTA. Uruguaiana: Conceito, 2024 (Verbete).

• BOTELHO, LOUISE DE LIRA ROEDEL ; ROSA, A. S. ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . GOVERNANÇA TERRITORIAL E SAÚDE ÚNICA. Uruguaiana: Conceito, 2024 (Verbete).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; BOTELHO, LOUISE DE LIRA ROEDEL ; BOLTER, SERLI . MOVIMENTOS PELA LINGUAGEM SIMPLES. Uruguaiana: Conceito, 2024 (Verbete).

• BOTELHO, LOUISE DE LIRA ROEDEL ; NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; BARTH, E. ; MARTINS, W. J. ; KAPELINSKI, F. . TERRITÓRIOS SAUDÁVEIS, SUSTENTÁVEIS E SOLIDÁRIOS. Uruguaiana: Conceito, 2024 (Verbete).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; BOTELHO, LOUISE DE LIRA ROEDEL ; LUZARDO, A. R. ; MARTINS, W. J. . CIÊNCIA CIDADÃ. Uruguaiana: Conceito, 2024 (Verbete).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Prefácio. Cruz Alta, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; BOLTER, S. G. . Cidades educadoras: teorias e modelos aplicados à América Latina. Foz do Iguaçu: CLAEC/E-books, 2020 (Prefácio).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Coleção religião e violência: mulheres em foco. Curitiba, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL . Biorreflexividade narrativa. Dicionário Crítico de Gênero. 2ª edição.. Grande Dourados. Mato Grosso.: UFGD, 2019 (Verbete).

• NOGUEIRA, SANDRA VIDAL ; LOURENCO, D. S. . Conhecimento - Dicionário Crítico de Gênero. 2ª edição.. Grande Dourados. Mato Grosso.: UFGD, 2019 (Verbete).

• NOGUEIRA, S. V. . Biorreflexividade narrativa - Dicionário Crítico de Gênero. 1ª edição.. Dourados: UFGD, 2015 (Verbete).

• NOGUEIRA, S. V. ; LOURENCO, D. S. . Conhecimento - Dicionário Crítico de Gênero. 1ª edição.. Dourados: UFGD, 2015 (Verbete).

• NOGUEIRA, S. V. . Trajetórias de formação inicial de Fisioterapeutas:marcas de produção de sentido - Autora Gisele Largura Rippel.. Canoas: Salles, 2011 (Prefácio).

• NOGUEIRA, S. V. . Projeto Pedagógicio: IENH. Novo Hamburgo, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• NOGUEIRA, S. V. ; TOALDO, Ana Maria Machado . Educação Corporativa. Canoas, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

• NOGUEIRA, S. V. ; CICILLINI, G. A. . Educação Escolar: políticas, saberes e práticas pedagógicas. Uberlândia, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Políticas Públicas e Garantia dos Direitos, Descrição: O Estado, ao propor e executar as políticas públicas, garante para a sociedade as condições de cidadania e as possibilidades de emancipação dos cidadãos. As políticas públicas são, dessa forma, o instrumento fundamental de realização das ações do Estado para a garantia dos direitos. Este projeto de pesquisa tematiza os processos sociais, políticos e institucionais de produção e implementação das políticas públicas e sua relação com a garantia e efetivação dos direitos e da cidadania. Busca,dessa forma, investigar, considerando seus múltiplos âmbitos, os processos de formulação, controle e efetivação das políticas públicas nos diversos setores de ação do Estado, tendo a Região Noroeste do Rio Grande do Sul como recorte territorial privilegiado. O projeto situa-se no contexto das ações realizadas na UFFS, especialmente no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas, Campus Universitário de Cerro Largo, articulado com o Grupo de Pesquisa Direitos Humanos, Movimentos Sociais e Instituições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Integrante / Alcione Aparecida de Almeida Alves - Integrante / Serli Genz Bolter - Coordenador / SANDRA REGINA BARBOSA PARZIANELLO - Integrante.

• 2024 - Atual

  Demandas pela igualdade do diferente em Ciência Cidadã: construir itinerários formativos no plural. - PES-2024-0274, Descrição: Este Projeto tem por objetivo debater as bases epistemológicas de itinerário formativos em Ciência Cidadã. Embasada nos aportes freireanos em interface com estudos sobre a democratização da psicanálise, pretende se focalizar demandas pela igualdade do diferente na prática científica, de modo a pensar currículos e fazer pesquisas com o outro e não sobre o outro. Para realizar tal tarefa, a proposição é seguir as trilhas de uma pesquisa qualitativa documental de natureza epistemológica crítica e abordagem interdisciplinar. Espera se, assim, que os resultados assegurem direitos constitucionais e, também, organizem ações curriculares de formação permanente para popularização da ciência, oportunizando: a) ampliação da consciência republicana e do senso crítico sobre os fazeres institucionais democráticos que conduzem à desnaturalização das formas canônicas de aprender construir ser no mundo, a partir da ideia de libertação por meio da práxis reflexiva; b) identificação de vivências, práticas econhecimentos historicamente deslegitimados pela subordinação à colonialidade curricular eurocêntrica, na direção de um padrão de desenvolvimento mais integrador, plural e inclusivo para a governança territorial inteligente e cooperativa; c) redefinição do papel de especialistas, docentes e pesquisadores, a partir do reconhecimento do Outro como Si Mesmo e, portanto, tendo como conceitos fundamentais as noções de sujeito suposto saber e, principalmente, de transferência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Coordenador / Louise de Lira Roedel Botelho - Integrante / Serli Genz Bölter - Integrante / Marcelo Ordesto Rodrigues - Integrante / Daniel Hedlund Soares da Chagas - Integrante / Giovana Smolski Driemeier - Integrante / Lilia Saldanha de Souza - Integrante / Gabriela Felden Scheueamann - Integrante / Liciara Daiane Zwan - Integrante / Letiane Peccin Ristow - Integrante / Thyene Caroline da Silva Carpes Berwanger - Integrante., Número de produções C, T & A: 60 / Número de orientações: 5

• 2024 - Atual

  Sistematização de metodologias e instrumentos de pesquisa sobre as territorialidades emer-gentes para a Plataforma de Inteligência Cooperativa na Atenção Primária à Saúde (PI-CAPS), Descrição: O presente Projeto tem por objetivo geral sistematizar metodologias e instrumentos de pesquisa sobre as territorialidades emergentes para a Plataforma de Inteligência Cooperativa na Atenção Primária à Saúde (PICAPS) . De modo específico, há de investir na qualificação de subsídios metodológicos, ou seja, ferramentais conceituais para o levantamento cartográfico e a análise dos territórios emergentes no Colaboratório de Gestão do Conhecimento entre FIOCRUZ Brasília Escola de Governo e UFFS, no Campus de Cerro Largo . Tendo em vista sua condição de espaço interinstitucional avançado para identificação,interpretação e compartilhamento dos indicadores de desenvolvimento e experiências inovadoras, em nível macrorregional daUniversidade Federal da Fronteira Sul, o Colaboratório focaliza o trabalho organizacional em redes sociotécnicas fundamentado em três eixos principais de atuação. São eles: Integração, Inteligência e Formação. Assim, a perspectiva de Gestão do Conhecimento torna-se um importante eixo articulador dos potenciais iniciativas de investigação científica, a partir de ações e estratégias qualificadas (coletar, tratar, sistematizar, converter, disseminar e compartilhar dados em informações), com o uso de ferramentas em plataformas digitais, vislumbrando ecossistemas de inovação (hub).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Integrante / Louise de Lira Roedel Botelho - Coordenador / Juliana Diel RAUBER - Integrante / LARA DA SILVA CORRÊA - Integrante.

• 2022 - 2026

  Consolidando relações na região de fronteiras: Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas e Red de Coperación Interuniversitária para el Desarrollo e Integración RegionaL UFFS/PES-2023-0580, Descrição: O projeto visa ampliar a inserção do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Púbicas na Red de Coperación Interuniversitária para el Desarrollo e Integración Regional, via fortalecimento de parcerias com as instituições integrantes da mesma, de forma especial as internacionais.O Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas Mestrado (PPGDPP) objetiva preparar cientistas sociais qualificados para a docência, a pesquisa e a atuação social, mediante sólida formação teórica e crítica na área de Desenvolvimento e Políticas Públicas, em perspectiva interdisciplinar, e inserido em uma das regiões do estado do Rio Grande do Sul (RS) que seencontra estagnada economicamente e com grandes desafios para o desenvolvimento sustentável (RIO GRANDE DO SUL, 2015). A preocupação com aportes teóricos consistentes e diagnósticos qualificados tem sido a tônica da formação, no sentido de capacitar os mestrandos a analisar situações concretas e propor alternativas diante dos cenários em que vivem. A maior parte dos mestrandos provém da própria região e procura articular formação e trabalho profissional, em instituições públicas, empresasprivadas e prestação de serviços de forma autônoma ou associada. A região noroeste do RS tem sua base econômica assentada na agropecuária familiar, na pequena e média indústria voltadas para a produção de máquinas e implementos agrícolas e transformação de produtos provenientes da agropecuária, no pequeno comércio e na prestação de serviços públicos e privados. A região situa-se em uma Faixa de Fronteira com a Argentina, sendo composta por 77 municípios, dos quais 72 com população inferior a 30 mil habitantes; representa quase 10 do território gaúcho; abriga população de 759.591 habitantes, correspondendo a 7 da população do RS, sendo que 31 residem na área rural e 69 na área urbana; apresenta tradição de instituições comunitárias de ensino superior (BRUM, 1998), porém, até a década de 2000, ressentia-se de ensino superior público (ROTTA,2007; SMOLSKI, 2020). A criação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), em 2009, assim como a abertura de Campi do Instituto Federal Farroupilha e da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul se constituem nas primeiras experiências de ensino superior público e gratuito. O PPGDPP foi o primeiro cursoStricto Sensu da região a ser ofertado de forma pública e gratuita. Desde sua criação, em 2015, o curso vem se inserindo na Red de Coperación Interuniversitária para el Desarrollo e Integración Regional (Red CIDIR), criada em 2006, a partir de iniciativa de instituições de ensino superior do Brasil, Argentina e Paraguai. A Red CIDIR representa um espaço privilegiado de articulação, cooperação, reflexão, debate e proposição de iniciativas de ensino, pesquisa e extensão no âmbito das Instituições que delaparticipam e da sua relação com o contexto da ampla região de fronteira com a Argentina e o Paraguai (ROTTA; BUTTENBENDER; LAGO, 2019). A Red CIDIR é a principal rede de Instituições de Ensino Superior com atuação na região de abrangência do PPGDPP. A consolidação da atuação do PPGDPP na mesma se constitui em prioridade para a potencialização de suas ações no ensino, na pesquisa, na extensão e na inovação, por isso a relevância deste projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Integrante / Louise de Lira Roedel Botelho - Integrante / Carlos Eduardo Ruschel Anes - Integrante / Edemar Rotta - Coordenador / Ivann Carlos Lago - Integrante / Enise Barth - Integrante / MILTON CÉSAR GERHARDT - Integrante / HERTON CASTIGLIONI LOPES - Integrante.

• 2022 - 2024

  Mapeamento das organizações cooperativas existentes na Região Noroeste do estado do Rio Grande do Sul, identificando requisitos e competências para a inovação, transformação digital e perspectivas da modelagem do cooperativismo de plataforma. UFFS/PES-20, Descrição: A inovação e transformação digital é uma realidade para as organizações e o mesmo ocorre para o setor cooperativista. Novas demandas, tecnologias e soluções invadiram as cooperativas, Principalmente no uso de plataformas colaborativas. O cooperativismo baseia-se nos princípios da solidariedade e da cooperação. Estes manifestam-se ao longo da história da humanidade, em diferentes sociedades, contextos e culturas, dando origem a variadas experiências de organização coletiva com vistas a alcançar objetivos comuns. O território missioneiro transfronteiriço entre países Brasil, Argentina e Paraguai traz em seu cerne os fortes laços da cultura cooperativista. Neste território há o destaque para o estado do Rio Grande do Sul, como pioneiro no ramo e proeminente quanto ao número de cooperativas no Brasil. Neste contexto é que se insere este projeto de pesquisa que temcomo objetivo realizar o mapeamento das organizações cooperativas existentes na RegiãoNoroeste do estado do Rio Grande do Sul, identificando requisitos e competências para ainovação, transformação digital e perspectivas da modelagem do cooperativismo de plataforma. Esta pesquisa se enquadra no paradigma funcionalista e como metodologia, serão utilizadas duas abordagens de pesquisa, a quantitativa e qualitativa. No que diz respeito aos seus objetivos, trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva. Assim, a abordagem quantitativa permitirá a realização do mapeamento das cooperativas, além de criar um mapa sobre esse cenário de estudo e propor um constructo teórico prático de orientação para promover avanços do cooperativismo na perspectiva do cooperativismo de plataforma. Pretende-se, a partir dos resultados, gerar estratégias que contribuam com o fortalecimento do cooperativismo da região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul no tocante ao processo de inovação e de transformação tecnológica, gerando, diferentes impactos científicos e tecnológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Integrante / Louise de Lira Roedel Botelho - Coordenador / Edemar Rotta - Integrante / Pedro Bittenbender - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo/RS - Cooperação., Número de produções C, T & A: 6

• 2021 - 2023

  Direito ao desenvolvimento e seus territórios: história, forma e possibilidades para o Noroeste Rio-Grandense. UFFS/PES-2021-0523, Descrição: Estudo interdisciplinar que aborda o reconhecimento do direito ao desenvolvimento como sendoum direito humano, universal e indivisível, parte integrante da terceira geração de direitos. Apartir da revisita, principalmente ao pensamento de Amarthya Sen e Serge Latouche, prioriza-secomo marco regulatório o ordenamento territorial e as agendas mais heterodoxas, contrapondo-seà noção de ortodoxia regionalista. O objetivo é alcançar horizontes mais alargados na pesquisacientífica sobre a Mesorregião Noroeste Rio-Grandense, propondo referenciais epistemológicospara subsidiar a transformação das experiências historicamente acumuladas em ciclos efetivos dedesenvolvimento autossustentável e fluxo migratório positivo, com melhores condições de vidapara a população e menores desigualdades regionais. Para realizar tal tarefa, a metodologiaproposta é de natureza qualitativa, com caráter descritivo e documental (bibliográfico) e ênfase emprocedimentos de análises de discurso, balizados pela fronteira investigativa da hermenêutica naperspectiva objetiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Coordenador / Serli Genz Bolter - Integrante / Cláudia Jussara Harlos Heck - Integrante / Lucimary Leiria Fraga - Integrante / Magali Filheiro - Integrante / Marcelo Ordesto Rodrigues - Integrante / IARA DENISE ENDRUWEIT BATTISTI - Integrante., Número de produções C, T & A: 50

• 2018 - 2020

  Demandas pelo Direito e desenvolvimento: um estudo sobre a Região Noroeste do Rio Grande do Sul. UFFS/PES-2018-0093, Descrição: As demandas por direito são um instrumento fundamental nas democracias modernas. É através da participação, direta ou indireta, que a sociedade civil pode influenciar na consolidação da cidadania e na construção de um modelo de desenvolvimento sustentável. Essa participação acontece através do envolvimento em espaços participativos de elaboração das políticas públicas (os Conselhos de Direitos), da pressão a partidos e representantes políticos e das mobilizações e representações frente ao Estado, em cada um dos seus três poderes. Entre os mecanismos de apresentação das demandas pelo direito encontram-se as demandas judiciais que buscam a efetivação dos Direitos. A judicialização tem se constituindo em uma estratégia recorrente dos atores sociais na busca pela efetividade das políticas públicas. Este projeto de pesquisa tematiza justamente os processos sociais de apresentação pública de demandas por direitos e sua efetivação através das politicas públicas, evidenciando de forma particular o papel da judicialização nesse processo. Como objetivo geral, o projeto pretende investigar as diversas formas de apresentação pública das demandas sociais por direitos no contexto da efetivação das políticas públicas na região noroeste do RS. Para tanto, procura articular estudos específicos sobre políticas públicas e os agentes sociais na sua relação com as demandas por direito e a construção de um modelo desenvolvimento sustentável. Este projeto situa-se no contexto das ações realizadas na UFFS, especialmente no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas, Campus Universitário de Cerro Largo. Pretende-se, com o presente projeto, contribuir como os estudos sobre políticas públicas e desenvolvimento sustentável realizados no contexto do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Políticas Públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Integrante / Serli Genz Bölter - Coordenador / Alexandre Mumbach - Integrante / Nairana Marczewzki de Melo Macht - Integrante., Número de produções C, T & A: 78

• 2014 - 2017

  A ITCEES na dinâmica do desenvolvimento da região Norte e Nordeste do Estado do Rio Grande do Sul: o papel da implantação, desenvolvimento e consolidação de uma ITCP em uma Universidade Federal e suas contribuições para o desenvolvimento local., Descrição: O objetivo geral do Projeto é analisar a implantação, desenvolvimento e consolidação da Incubadora Tecnossocial de Cooperativas e Empreendimentos Econômicos Solidários - ITCEES e seu impacto na dinâmica do desenvolvimento da região Norte e Nordeste do Estado do Rio Grande do Sul. Este trabalho propõe-se a construir uma metodologia que contribua para o desenvolvimento das experiências de cooperativismo e economia solidária nas regiões Norte e Nordeste do Rio Grande do Sul. Serão atendidas prioritariamente as demandas oriundas das associações de bairros, sindicatos, cooperativas de trabalhadores e demais formas de organizações sociais representativas da sociedade civil, tendo em seu âmago a discussão dos modelos de autogestão, com foco na propriedade coletiva como uma oportunidade de organização social do trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Integrante / Louise de Lira Roedel Botelho - Coordenador / Artur Wuerges - Integrante., Número de produções C, T & A: 24

• 2013 - 2015

  A estética do silêncio no meio rural da Região Missioneira, no Rio Grande do Sul: o feminino invisível em fronteiras de classe social, geração e etnia, Descrição: A temática abordada, neste Projeto de Pesquisa, versa sobre a igualdade de gênero e o empoderamento de mulheres do meio rural, na perspectiva de subsidiar a criação e consolidação de iniciativas locais e regionais para a ampliação de suas reais condições de cidadania. Nessa perspectiva, apresenta-se como problema de investigação: qual é a dimensão autopoiética, desvelada pelo falar de si hermenêutico, nas narrativas de mulheres do meio rural sobre suas trajetórias e que, ainda, permanecem invisíveis pela estética do silêncio em fronteiras de classe social, geração e etnia, na Região Missioneira, do Rio Grande do Sul? Há de se considerar, ainda, como opção metodológica a seleção pela pesquisa qualitativa, com ênfase em procedimentos de análises de conteúdo e discurso, a partir de movimentos de falar de si hermenêutico, baseados no método (auto)biográfico. A partir da possibilidade de poder descolonizar, é que se problematizam as relações de gênero, pela via das narrativas sobre o cotidiano no meio rural gaúcho, tornando visível aquilo se encontra nas raízes de nossa realidade imediata. Para tanto, optou-se pela escuta das mulheres, moradoras de vinte e quatro municípios da Região, com vinculação direta e/ou indireta à Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo/RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Coordenador / Geni Vanderleia Moura da Costa - Integrante / Cesar de Miranda e Lemos - Integrante / Katiane Machado Cezimbra - Integrante / Maristela Müller - Integrante / Paula Janete Oliveira de Sousa - Integrante / Adélia Dugatto Duarte - Integrante / Daniela Silva de Lourenço - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 52

• 2013 - 2015

  Educação Popular, Democracia e Direitos Humanos: Ensaios para uma Pedagogia Universitária interdisciplinar e transversal, Descrição: A proposição de uma pesquisa/obra/evento sob a forma de estudo/coletânea/evento, abrangendo o tema de ?Educação Popular, Democracia e Direitos Humanos: Ensaios para uma Pedagogia Universitária interdisciplinar e transversal?, objetiva subsidiar debates e ensejar proposições sobre novos cenários da universidade brasileira, a partir da (re)construção de um ideário pedagógico, pautado em políticas e processos com foco na Educação Popular, em meio democrático, com observância dos Direitos Humanos. Concebida, desta forma, de modo sistêmico e multidimensional, a tessitura da Obra que estamos propondo, tem como centralidade a ótica daqueles que são excluídos e marginalizados da vida social. Articulando várias dimensões, como o sentido participativo, a consciência cidadã, a proposta reforça o enfoque problematizador do cotidiano, o conhecimento subjetivo e transpessoal além, da construção de relações rizomáticas baseadas na confiança, no reconhecimento do outro e na elaboração coletiva dos saberes e práticas. Em síntese, há de se criar de maneira crescente e progressiva, canais de aproximação entre as universidades e os movimentos sociais. E para dar conta de desafio posto, a proposta da coletânea ora apresentada está alicerçada na construção autoral de três eixos temáticos, que buscam aprofundar o assunto. São eles: a) Horizontes pedagógicos, com ênfase na descentralização e mediação dos processos formativos; b) Planejamento e gestão educativa, sob a égide da emancipação, cidadania e sustentabilidade; c) Educação democrática, em perspectivas de gênero, etnia, geração e religião.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Coordenador / Luis Gonzaga Silva Adolfo - Integrante / Cesar de Miranda e Lemos - Integrante / Daniela Silva de Lourenço - Integrante / Luis Fernando Gastaldo - Integrante / Paulo Cesar Neves Brabosa - Integrante / Francieli Matzenbacher Pinton - Integrante / Jane Teresinha Donini Rodrigues - Integrante / Leda Salete Ferri Nascimento - Integrante / Alexsandro dos Santos Machado - Integrante / Deniz Alcione Nicolay - Integrante / André Sidnei Musskopf - Integrante / Neusete Machado Rigo - Integrante / Antonio Inácio Andrioli - Integrante / Jaime José Zitkoski - Integrante / Edemar Rotta - Integrante / Jaime Giolo - Integrante / Ivann Carlos Lago - Integrante / Gabriel Humberto Muñoz Palafox - Integrante / Osvaldino Marra Rodrigues - Integrante / Letícia de Faria Ferreira - Integrante / Ana Maria Colling. - Integrante / Claudete Beise Ulrich - Integrante / Lívio Osvaldo Arenhart - Integrante / Wanda Deifelt - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro / Fundação Ford - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

• 2013 - 2014

  O caleidoscópio das Linhas de Pesquisa na Pós-Graduação Stricto-Sensu em Educação: novos olhares sobre a geopolítica da avaliação trienal da CAPES: 2007/2009, Descrição: O presente Projeto de Pesquisa está inserido, de acordo com a Tabela de Áreas de Conhecimento do CNPq, na especialidade: avaliação de sistemas, instituições, planos e programas educacionais. Objetiva-se examinar, de maneira detalhada, os cenários constitutivos das Linhas de Pesquisa nos Programas de Pós-Graduação Stricto-Sensu (PPGEduc) em Educação no Brasil, no triênio 2007/2009, sob ótica crítica e emancipatória. Nesta perspectica, o trabalho ora ensejado, apresenta como problema de pesquisa: qual é a configuração geopolítica desvelada pela composição das Linhas de Pesquisa nos PPGEduc no Brasil, a partir dos dados da última Avaliação Trienal da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES): 2007/2009, numa perspectiva crítica e emancipatória? A metodologia será delineada a partir da opção pela pesquisa documental à base de dados da CAPES, por meio do estudo, prinicipalmente, do caderno de indicadores e das fichas de avaliação dos programas e cursos. O mapeamento, por sua vez, terá como fonte de dados o levantamento a ser feito nos 122 programas e 183 cursos, integrantes daquele ciclo avaliativo. Destes, 51 deles são mestrados acadêmicos, 61 são mestrados/doutorados e 10 estão na categoria de mestrados profissionais. Há de se considerar no traçado da investigação, duas vertentes básicas para subsidiar as análises posteriores. São elas: uma, de natureza quantitativa e, a outra, de cunho qualitativo, ambas transversalizadas pela escala de conceitos atribuidos pela CAPES, ao processo de avaliação institucional dos programas e cursos. Em termos quantitativos, o foco estará centrado na abrangência regional das Linhas de Pesquisa no país. No quesito qualitativo, destaque seja feito para a própria configuração internas das Linhas de Pesquisa, como forma de detectar as simetrias e assimetrias verificadas no âmbito do sistema, em termos das temáticas elencadas, abordagens priorizadas e distinções feitas entre o conjunto das propostas destinadas à co. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Coordenador / Daniela Silva de Lourenço - Integrante.

• 2009 - 2010

  Religião, Poder e Direitos Humanos: uma abordagem de gênero e etnia em comunidades quilombolas, Descrição: A pesquisa proposta tem como objetivo geral identificar, a partir das teorias de gênero e dos estudos cultuais, como se dão as inter-relações entre religião, poder, direitos humanos e gênero em comunidades quilombolas de contextos diversificados e plurais, fazendo interface com a realidade do sul e do nordeste, de contextos urbanos e rurais. Dentre os objetivos específicos, destacam-se:(a) perceber como a religião pode contribuir ou não na resistência cultural quilombola, (b) identificar possíveis processos de afirmação dos direitos humanos e como ocorre este processo educacional de produção de saber em resistência cultural frente à cultura hegemônica em que a comunidade quilombola se insere; (c) perceber processos de educação em direitos humanos existentes; (d) identificar como se constituem as relações de poder, especialmente entre os gêneros feminino e masculino e (e) o empoderamento para a afirmação de sujeitos portadores de direitos; (f) identificar possíveis paralelos entre a autodeterminação étnica e as transformações nas relações de gênero e se as assimetrias de poder se modificaram; (g) perceber o papel das mulheres nos espaços rituais dos quilombos no contexto da experiência e expressões do sagrado e qual sua influencia nas concepções do masculino e feminino e espaços de poder e autonomia entre os gêneros; (h) ver se existem ações do poder público e outros agentes nos quilombos e que transformações em relação à cidadania acontecem ou se desdobram; (i) identificar como foi ou está sendo o processo de reconhecimento dos quilombos no interior das experiências nas comunidades e de como este reconhecimento como quilombolas pode ter se tornado um passo decisivo na afirmação dos direitos e na educação em direitos humanos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Integrante / Ana Maria Colling - Integrante / Marga Janete Ströher - Coordenador / Selenir Correa Gonçaves Kronbauer - Integrante / Leonardo de Oliveira Gonçalves - Integrante / Márcia Teresinha da Cruz Fernandes - Integrante / Joe Marçal Gonçalves dos Santos - Integrante / Sandra Raquew Azevedo - Integrante / Ana Maria Coutinho de Sales - Integrante / Maria Rodrigues da Silva - Integrante / Ezequiel de Souza - Integrante / Ligiane Taiza Muller Fernandes - Integrante / Patrícia Flores Teixeira - Integrante / Lorraine de Araujo - Integrante / Soliana Schneider - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 52

• 2009 - 2010

  Revisitando processos curriculares na Rede La Salle: os sentidos do Programa de Avaliação Institucional (PROAVI). curriculares na Rede La Salle: os sentidos do Programa de Avaliação Institucional (PROAVI)., Descrição: a proposição deste Projeto de Investigação focaliza um tema contemporâneo para o contexto das organizações educativas, ou seja, ?avaliação institucional?. Compreendida sob a perspectiva da produção de sentido, a avaliação institucional constitui-se numa pratica social polissêmica e que não está circunscrita aos limites da aquisição e produção de conhecimentos ou das relações pedagógicas e de ensino-aprendizagem. Com esta concepção a priori e fundamentada na literatura específica sobre esse tema, a Pesquisa tomará como objeto empírico e, assim, tópico substantivo, todo o repertório produzido pelo Programa de Avaliação Institucional (PROAVI), corporificado em instrumentos de pesquisa de opinião que abrangem uma média anual de 20 mil pessoas no contexto da Educação Básica (EB) e 6 mil pessoas no Ensino Superior (ES). Criado em 2007 pela Rede La Salle, no âmbito da Província Lassalista de Porto Alegre (PLPOA), o Programa contempla um universo composto por dezenove Comunidades Educativas, envolvendo estudantes, docentes, funcionários(as) e familiares, assim distribuídas no país: catorze no Rio Grande do Sul; duas em Santa Catarina; uma no Amazonas; e, duas no Distrito Federal.Tendo como problema de pesquisa: como o PROAVI é concebido/organizado e quais são as suas contribuições para as dinâmicas de tomada de decisão da gestão institucional nos segmentos Educação Básica e Ensino Superior da Rede La Salle, no âmbito da PLPOA?, objetiva-se de modo específico: a) identificar as matrizes de cunho axiológico e epistemológico inspiradoras do PROAVI; b) caracterizar as etapas que constituem o processo de criação e implementação do PROAVI, com base nos fatores que condicionaram a sua implantação e execução; c) descrever os avanços conquistados no campo da gestão institucional, com a proposição de um modelo teórico de avaliação institucional fundamentado numa visão paradigmática crítica e emancipatória com reforço aos princípios de autonomia pessoal e institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 50

• 2007 - 2009

  Teorias e práticas curriculares de Pós-Graduação em Educação no Rio Grande do Sul: análise de experiências exitosas - PUC-RS, UFRGS e UNISINOS., Descrição: A proposição do Projeto de Pesquisa, que ora apresentamos, focaliza, no Sistema de Pós-Graduação brasileiro, a Área da Educação no Estado do Rio Grande do Sul e suas experiências exitosas, consolidadas e reconhecidas pela excelência acadêmica, nos programas de pós-graduação stricto-sensu em Educação, que obtiveram as melhores avaliações da CAPES para o triênio 2001-2003. A partir desse recorte formulamos o seguinte problema de pesquisa: como se constituem as experiências exitosas dos programas de pós-graduação em Educação no Rio Grande do Sul (PUC-RS, UNISINOS e UFRGS), tendo em vista a análise sobre a compreensão das teorias e práticas curriculares? A matriz epistemológica fundamenta-se nas contribuições advindas do campo de estudos sobre currículo. Com base na pesquisa qualitativa utilizaremos alguns procedimentos metodológicos, a saber: análise documental, análise de conteúdo e entrevistas semi-estruturadas. Estes procedimentos têm em vista as seguintes categorias de análises: a) matrizes epistemológicas que sustentam os projetos curriculares; b) organização e dinâmicas do trabalho pedagógico; c) relação ensino-pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Coordenador / Janaína F. Araújo - Integrante., Número de produções C, T & A: 37

• 2004 - 2007

  Memórias do IEPG: História, Identidade e Representações, Descrição: Estudo das políticas educacionais brasileiras no setor da pós-graduação stricto-sensu. Focaliza a evolução das avaliações institucionais feitas pela CAPES sobre o IEPG, situado na cidade de São Leopoldo, Região Metropolitana de Porto Alegre), e considerado um dos mais importantes programas de pós-graduação, na área das Ciências Humanas, no país e no exterior, nos campos da Teologia e Pedagogia da Libertação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (8) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Coordenador / Osvaldino Marra Rodrigues - Integrante / Marcelo Sieben - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 163

• 2004 - 2006

  Educação comporativa: impactos para as políticas educacionais destinadas ao ensino superior na Região Metropolitana de Porto Alegre, Descrição: Define as bases administrativas, epistemológicas e curriculares que dão sustentação às concepções de educação corporativa. Analisa o impacto das organizações corporativas para as políticas educacionais destinadas ao ensino superior e sua significação para a Região Metropolitana de Porto Alegre.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Integrante / Ana Maria Machado Toaldo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 66

• 2002 - 2003

  Professores e professoras podem ser terapeutas ?, Descrição: Professores e professoras têm assumido historicamente no espaço escolar brasileiro múltiplas atribuições. Considerados docentes para fins de progressão na carreira são profissionais em pleno século XXI na luta por um estatuto de valor para o Magistério. Grande parte das reivindicações feitas estão situadas no plano sócio-político. Outras questões são de cunho epistemológico e curricular. Em síntese,pode-se dizer que a toda essa problemática busca o questionamento sobre a própria identidade profissional para o exercício do magitério. Nesse contexto várias áreas do conhecimento t~em auxiliado com importantes estudos e pesquisas sobre o asunto, como por exemplo a sociologia, a psicologia e a antropologia, mas aind temos um lonog caminho a trilhar no diálogo interdisciplinar. Pensando a partir da interface Teologia e Educação surge uma indagação a ser explorada no âmbito deste Projeto de pesquisa: professores e profesoras podem ser terapeutas ?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (9) / Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandra Vidal Nogueira - Coordenador., Financiador(es): Faculdade EST - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 35

Prêmios