Bárbara Cristina Duqueviz

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Fundação de Ensino Superior de Mato Grosso (atual Universidade do Estado de Mato Grosso) (1993), especialização em Linguística Aplicada ao Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira pela Universidade Federal de Mato Grosso (1997), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2002) e doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde pela Universidade de Brasília (2017). É professora de Língua Inglesa na Secretaria de Educação do Distrito Federal desde 1997 e atuou em outras instituições de ensino públicas e privadas ao longo de sua vida profissional. Sua área de interesse envolve o uso de tecnologias digitais no ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras bem como os sentidos produzidos por estudantes e professores para essas tecnologias em contexto educacional. É Editora Associada da Revista Horizontes de Linguística Aplicada (RHLA), uma publicação semestral do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade de Brasília.

Informações coletadas do Lattes em 06/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde

2013 - 2017

Universidade de Brasília, UnB
Título: Tecnologias Digitais: sentidos atribuídos por adolescentes à aprendizagem de Língua Estrangeira
Orientador: em University of Delaware ( Eugene Matusov)
com Regina Lucia Sucupira Pedroza. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: significado; sentido; tecnologia digital; aprendizagem; língua estrangeira.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

1999 - 2002

Universidade de Brasília, UnB
Título: A influência da atitude na aquisição de línguas: estudo de caso de uma família polono-brasileira no Centro-Oeste,Ano de Obtenção: 2002
Maria Jandyra Cunha.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Bilingüismo; Atitudes Lingüísticas; Aquisição de Línguas.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Lingüística Aplicada

1996 - 1997

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Análise de tarefas comunicativas em uma sala de inglês para nível intermediário
Orientador: Eladyr Maria Norberto da Silva

Graduação em Licenciatura Plena em Letras

1990 - 1993

Fundação de Ensino Superior de Mato Grosso (atual UNEMAT)

Formação complementar

2011 - 2011

Materials Development for English Language Program. , Hawai´i Pacific University, HPU, Estados Unidos.

2011 - 2011

Formação de Formadores EAPE - 2011. (Carga horária: 180h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2010 - 2010

Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo. (Carga horária: 40h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2010 - 2010

2010 Brazil Youth Ambassadors Program. (Carga horária: 200h). , World Learning, WL, Estados Unidos.

2010 - 2010

Práticas e Aprimoramento das Habilidades de Comuni. (Carga horária: 40h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2010 - 2010

Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo. (Carga horária: 40h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2010 - 2010

Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo. (Carga horária: 40h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2010 - 2010

Projetos Coletivos em Educação Ambiental. (Carga horária: 90h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2009 - 2009

Tecnologias na Educação - Ens e Aprend c as TIC. (Carga horária: 100h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2009 - 2009

Introdução à Educação Digital - Linux. (Carga horária: 40h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2009 - 2009

Introdução à Educação Digital - Linux. (Carga horária: 40h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2009 - 2009

Tecnologias na Educação - Ens e Aprend c as TIC. (Carga horária: 100h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2006 - 2007

Progestão/DF - III. (Carga horária: 270h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2006 - 2006

Preparation for TKT. (Carga horária: 60h). , Sara Walker's Special English Courses, SW, Brasil.

1999 - 1999

O Desenvolvimento da LI no Processo Ensino-Aprendi. (Carga horária: 60h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

1998 - 1998

Pre-Test - Curso Preparatório para Testes. (Carga horária: 68h). , Casa Thomas Jefferson, CTJ, Brasil.

1997 - 1997

Communication Build-up - Curso de Conversação. (Carga horária: 68h). , Casa Thomas Jefferson, CTJ, Brasil.

1995 - 1995

English Language Intensive Course. , The International School - Exeter, ISEXETER, Inglaterra.

1990 - 1990

Capacitação em Língua Inglesa. (Carga horária: 72h). , Fundação de Ensino Superior de Mato Grosso (atual UNEMAT), UNEMAT, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Participação em eventos

II Circuito Pedagógico da CRE Planaltina.Inglês Instrumental. 2012. (Outra).

Seminário Nacional dos Bolsistas Fullbright. 2012. (Seminário).

VIII Seminário de Línguas Estrangeiras.Nativos Digitais: como alunos com alto nível de letramento digital aprendem inglês. 2012. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Professores de Línguas Estrangeiras e o uso de TICs. 2011. (Congresso).

Seminário Nacional dos Bolsistas Fullbright. 2011. (Seminário).

II Semana de Letras do UNIEURO.Desafios aos professores de línguas estrangeiras na escola pública. 2009. (Outra).

VIII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. O grande desafio: formar professor in just three years. 2007. (Congresso).

10th BRAZ-TESOL National Convention. 2006. (Congresso).

II Encontro de Lingüística Aplicada da Região Centro-Oeste.Concurso público para professor de inglês: uma análise do exame escrito. 2005. (Encontro).

II Semana de Letras - ICESP. 2005. (Outra).

VI Seminário de Línguas Estrangeiras.Grades curriculares de cursos de Letras: que professor de Inglês podem formar?. 2005. (Seminário).

VI Seminário de Línguas Estrangeiras.Some ideas to enrich your classes using songs. 2005. (Seminário).

XVIII ENPULI e XXXIII SENAPULLI.Formação de professores de inglês: o dito e o exigido.. 2005. (Encontro).

I Encontro de Lingüística Aplicada da Região Centro-Oeste. 2004. (Encontro).

I Fórum do Mestrado em Linguística Aplicada.Bilinguismo. 2004. (Outra).

I Semana de Letras - ICESP.A formação do professor de línguas neste novo milênio. 2004. (Outra).

I Semana de Letras - ICESP.Formação de Professor de Português como Língua Estrangeira. 2004. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

II Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste.Estudo de caso sobre a influência das atitudes linguísticas na aquisição de línguas de uma família polono-brasileira em Goiânia. 2003. (Encontro).

V Seminário de Línguas Estrangeiras - A formação do professor de línguas estrangeiras..Some interesting ways of dealing with grammar activities in the classroom. 2003. (Seminário).

I Encontro dos Mestrandos em Lingüística Aplicada da UnB.A influência da atitude na aquisição de línguas: estudo de caso de uma família polono-brasileira no Centro-Oeste. 2002. (Encontro).

I Encontro de Estudos Crioulos e Correlatos.Os empréstimos ingleses no português e os conceitos de relexificação e de descrioulização. 2000. (Encontro).

XII Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 1996. (Outra).

20th Alumni TEFL Conference. 1995. (Outra).

First UNEMAT English Language Teachers Meeting. 1995. (Encontro).

IV Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 1995. (Congresso).

IX Seminário Nacional do Projeto Ensino de Inglês Instrumental. 1995. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Tatiana Rodrigues Brasileiro e Vani Monteiro

RIPP, A.;DUQUEVIZ, B. C.PESSÔA, A. R.. A formação do professor de língua estrangeira. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Centro Interescolar de Línguas) - Universidade Paulista.

Aluno: Cristina Pereira Santos e Tatiane de Souza Prado

DUQUEVIZ, B. C.PESSÔA, A. R.; RIPP, A.. Análise de erros em produção escrita em língua inglesa. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Prog. Ens. e Pesq. p/ Falantes de Outras Línguas) - Universidade Paulista.

Aluno: Nelson G

DUQUEVIZ, B. C.. Rios Filho.A música como fenômeno universal nas Relações Internacionais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Relações Internacionais) - Universidade Euro Americana.

Aluno: Mônica Nunes Hora Lima

DUQUEVIZ, B. C.PESSÔA, A. R.. A cultura do Brasil no ensino de Português Língua Estrangeira. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Faculdade da Terra de Brasília.

Aluno: Domitila Baines de Cicco

DUQUEVIZ, B. C.PESSÔA, A. R.. A música como fator de motivação na aprendizagem. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Prog. Ens. e Pesq. p/ Falantes de Outras Línguas) - Universidade Paulista.

Aluno: Mary Hellen Teixeira

DUQUEVIZ, B. C.PESSÔA, A. R.. Dificuldades na pronúncia de alguns fonemas em inglês por luso-falantes. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Prog. Ens. e Pesq. p/ Falantes de Outras Línguas) - Universidade Paulista.

Aluno: Giselle Barbosa dos Santos Ramos

PESSÔA, A. R.DUQUEVIZ, B. C.. Formação de professor de Português Língua Estrangeira. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira) - Faculdade da Terra de Brasília.

Orientou

Cristina Pereira Santos e Tatiane de Souza Prado

Análise de erros em produção escrita em língua inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Turismo) - Universidade Paulista; Orientador: Barbara Cristina Duqueviz;

Aline Milagres Dyna

Estrangeirismos e exclusão social: cuidados na escolha lexical; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Turismo) - Universidade Paulista; Orientador: Barbara Cristina Duqueviz;

Cristiane Alves Rodrigues e Danielle Neri Fazza

Os mitos do bilingüismo; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Turismo) - Universidade Paulista; Orientador: Barbara Cristina Duqueviz;

Fernanda Torini Plioplis e Giselly Moura C

de Almeida; A língua estrangeira (inglês) e os PCNs no Ensino Fundamental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Turismo) - Universidade Paulista; Orientador: Barbara Cristina Duqueviz;

Fernando Ferreira da Silva e Leandro Alves Gonçalves

Impeachment: a intencionalidade na escolha lexical; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Turismo) - Universidade Paulista; Orientador: Barbara Cristina Duqueviz;

Juliana da Silva Araújo e Mary Hellen Teixeira Rocha

Dificuldades na pronúncia de alguns fonemas em inglês por luso-falantes; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Turismo) - Universidade Paulista; Orientador: Barbara Cristina Duqueviz;

Domitila Bained de Cicco

A música como fator de motivação na aprendizagem da língua inglesa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Turismo) - Universidade Paulista; Orientador: Barbara Cristina Duqueviz;

Produções bibliográficas

  • DUQUEVIZ, B. C. ; PEDROZA, R. L. S. . Concepções de Estudantes sobre Recursos Tecnológicos na Aula de Espanhol. Psicologia da Educação (Online) , v. 42, p. 49-59, 2016.

  • COSTA, SANDRA REGINA SANTANA ; DUQUEVIZ, BARBARA CRISTINA ; PEDROZA, REGINA LÚCIA SUCUPIRA . Tecnologias Digitais como instrumentos mediadores da aprendizagem dos nativos digitais. Revista Psicologia Escolar e Edcuacional , v. 19, p. 603-610, 2015.

  • PESSÔA, A. R. ; DUQUEVIZ, B. C. . Concurso público para professor de inglês: uma análise do exame escrito. Revista Desempenho , Brasília, v. 4, p. 114-134, 2005.

  • DUQUEVIZ, B. C. . Os empréstimos ingleses no português e os conceitos de relexificação e de descrioulização. Papia (Brasília) , v. 11, p. 94-98, 2001.

Outras produções

DUQUEVIZ, B. C. ; PESSÔA, A. R. ; VIEGAS, E. ; RABELLO, E. C. C. ; SANTOS, L. M. M. ; NIEDERAUER, M. E. F. . Revista Desempenho. 2004. (Editoração/Periódico).

DUQUEVIZ, B. C. ; RABELLO, E. C. C. ; SANTOS, L. M. M. ; NIEDERAUER, M. E. F. . Revista Desempenho. 2003. (Editoração/Periódico).

DUQUEVIZ, B. C. ; PESSÔA, A. R. ; VIEGAS, E. ; RABELLO, E. C. C. ; SANTOS, L. M. M. ; NIEDERAUER, M. E. F. . Revista Desempenho. 2003. (Editoração/Periódico).

DUQUEVIZ, B. C. ; RABELLO, E. C. C. ; SANTOS, L. M. M. ; NIEDERAUER, M. E. F. . Revista Desempenho. 2002. (Editoração/Periódico).

Projetos de pesquisa

  • 2013 - 2017

    Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação como instrumentos mediadores: como adolescentes nativos digitais atribuem significado e sentido à aprendizagem de língua estrangeira, Descrição: O objetivo deste estudo é analisar como alunos com familiaridade com o computador e a internet estão desenvolvendo a aprendizagem de uma língua estrangeira mediada pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) em sala de aula. Para tanto, tem-se como pergunta de pesquisa ?como adolescentes nativos digitais atribuem significado e sentido ao ensino e à aprendizagem de uma língua estrangeira no ensino formal tendo as TDIC como instrumentos mediadores??. Nativos Digitais são pessoas que além de viverem em um mundo circundado pela tecnologia digital, também utilizam as mídias digitais como parte integrante de suas vidas. A revisão da literatura está em construção e utiliza-se de conceitos da Psicologia do Desenvolvimento, Educação Virtual, Mediação Semiótica por Instrumento, Letramento Digital, Aprendizagem e Subjetividade. Alguns dos conceitos que serão desenvolvidos posteriormente são Adolescência e Interação. Propomos um estudo qualitativo-participativo, especificamente um estudo de caso por este se propor a descrever detalhadamente e entender a instância estudada, em uma turma de língua estrangeira de um Centro Interescolar de Línguas (CIL), escola pública do Distrito Federal. Os participantes da pesquisa serão a professora e os alunos adolescentes que utilizem as TIC Digitais cotidianamente de uma turma de língua estrangeira, normalmente formada por vinte estudantes, e que estejam regularmente matriculados no Ensino Médio. Observação de aula, entrevistas, videogravação de atividade, análise da videogravação pelos participantes e fórum de discussão serão os instrumentos utilizados para a construção das informações que deverá ocorrer ao longo de um semestre letivo. Para tanto, utilizaremos gravador digital, filmadora digital e fórum de discussão em um site gratuito. A análise construtiva-interpretativa deverá se dar, em um primeiro momento, pela descrição do perfil tecnológico dos adolescentes nativos digitais. Em um segundo momento, identificaremos o uso das TIC Digitais pelos participantes da pesquisa em contexto educacional e avaliaremos sua apropriação de novos conhecimentos em língua estrangeira. Finalmente, em um terceiro momento, buscaremos a compreensão da construção de conhecimento mediada pelas TIC Digitais, bem como a explicação da interação com essas novas tecnologias e análise dos processos de aprendizagem de uma língua estrangeira com as TIC Digitais, segundo a percepção dos adolescentes nativos digitais participantes deste estudo. Palavras-chaves: aprendizagem, TIC Digitais, Nativos Digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Barbara Cristina Duqueviz - Coordenador / Regina Lucia Sucupira Pedroza - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Secretaria de Educação do Distrito Federal

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2011

Centro Interescolar de Línguas de Brasília

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 12/1998 - 07/2000

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2004 - 2008

Instituto Científico de Ensino Superior e Pesquisa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 18

Atividades

  • 02/2006 - 03/2008

    Ensino, Língua Inglesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

  • 07/2004 - 03/2008

    Ensino, Língua Inglesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa IV, Lingüística Aplicada, Prática Oral e Escrita em Língua Inglesa IV

2002 - 2009

Universidade Paulista

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular

Atividades

  • 08/2002 - 08/2009

    Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Compreensão de Texto Oral em Língua Inglesa, Expressão Oral em Língua Inglesa, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II, Língua Inglesa III, Língua Inglesa IV, Língua Inglesa V, Língua Inglesa VI

2002 - 2005

Universidade Euro Americana

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2002 - 12/2005

    Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 02/2002 - 12/2005

    Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2000 - 2000

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2000 - 12/2000

    Ensino, Prog. Ens. e Pesq. p/ Falantes de Outras Línguas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português para Estrangeiros

1997 - 1998

Centro de Educação Para o Trabalho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/1997 - 12/1998

    Ensino, Língua Inglesa, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

2001 - 2001

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

1994 - 1997

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Professora Temporária, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2001 - 02/2001

    Ensino, Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística Aplicada

  • 02/1994 - 12/1997

    Ensino, Língua Inglesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

1991 - 1994

Colégio Imaculada Conceição

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/1991 - 11/1994

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

1990 - 1990

Escola Estadual de 1º Grau Dom Galibert

Vínculo: Professora Temporária, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/1990 - 05/1990

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa