Haudrey Fernanda Bronner Foltran Cordeiro

Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal do Paraná na linha de Cultura, Escola e Processos Formativos em Educação. Especialista em Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa pelo Centro Cultural Brasil Portugal CCBP - FIES e especialista em Metodologias Ativas na Docência da Educação pelo Centro Universitário Uninter. Licenciada em Letras Português Inglês pela Universidade Tuiuti do Paraná e licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Uninter. Participa do Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas/NPPD da Universidade Federal do Paraná/UFPR. Atuou por 10 anos na Coordenação de Língua Portuguesa da SME - Curitiba, assessorando os professores de Língua Portuguesa que atuam no ensino fundamental I como Coordenadora do grupo de Alfabetização. Desempenhou a função de formadora do PNAIC (Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa) vinculada a UFPR-MEC, de 2012 a 2018. Atuou como avaliadora de material didático de Língua Portuguesa - EF I, referente ao PNLD 2019, junto ao MEC. É co-autora de materiais de Alfabetização e Língua Portuguesa destinados à formação de professores da Rede Municipal de Educação de Curitiba. Atuou como gerente do Núcleo de Ensino Híbrido, coordenando a produção das videoaulas para a TV Escola Curitiba (canal YouTube) da SME. É articuladora de gestão e formação regional do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada da Regional Curitiba pela Undime/MEC. Atua como gerente no Núcleo de Mídias Educacionais da SME Curitiba. Contato: haudreyfernanda@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 06/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2016 - 2020

Universidade Federal do Paraná
Título: A perspectiva do alfabetizar letrando nos livros didáticos de alfabetização do Programa Nacional do Livro Didático (1996-2019): relações entre as culturas político-institucional e acadêmica
, Ano de obtenção: 2020. Tania Maria Figueiredo Braga Garcia. Palavras-chave: Livro didático de alfabetização; culturas escolares; alfabetização e letramento; programa nacional do livro didático.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2007 - 2009

Universidade Federal do Paraná
Título: Eu iscrevu em internetes :) o discurso de professores de Língua Portuguesa sobre a escrita da/na internet, Ano de Obtenção: 2009
Dra. Glaucia da Silva Brito.Palavras-chave: comunicação virtual; internetês; escrita na internet.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação. Setores de atividade: Educação; Outros Setores.

Especialização em Metodologias ativas na docência da educação

2021 - 2022

Centro Universitario UNINTER
Título: Sem monografia

Especialização em Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa

2001 - 2002

Faculdades Integradas Espíritas
Título: Histórias em Quadrinhos na Alfabetização
Orientador: Ms. Lélis Gutierrez de Morais

Aperfeiçoamento em Adicional Em Educação Infantil

1997 - 1997

Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Piloto
Ano de finalização: 1997;

Graduação em Pedagogia

2012 - 2016

Centro Universitario UNINTER
Título: As propriedades do sistema de escrita alfabética (SEA) em um livro didático de alfabetização aprovado no PNLD/2013
Orientador: Marineiva de Melo

Graduação em Letras Português Inglês

1998 - 2000

Universidade Tuiuti do Paraná
Título: Contos de fadas: por uma pedagogia do imaginário
Orientador: Ms. Elisiani Vitória Tiepollo

Ensino Médio (2º grau)

1993 - 1996

Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Piloto

Formação complementar

2012 - 2012

Extensão universitária em Formação de tutores do Pró-letramento. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Curso de Capacitação de Tutores. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Literatura Infanto Juvenil. (Carga horária: 20h). , Universidade Tuiuti do Paraná, UTP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Manuais escolares.

Organização de eventos

CORDEIRO, H. F. B. F. . Seminário de Alfabetização de Curitiba. 2019. (Outro).

BRITO, G. S. ; CORDEIRO, H. F. B. F. . I Seminário Por que tecnologias na educação?. 2007. (Outro).

Participação em eventos

IV Congresso Brasileiro de Alfabetização. Manuais de professores do livro didático de alfabetização: comparativos PNLD 2013, 2016 e 2019. 2019. (Congresso).

XXXI SEPE - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão do Setor de Educação.PNLD, PNAIC e BNCC: compreendendo as relações e representações nos guias dos livros didáticos de alfabetização. 2019. (Outra).

IARTEM International Association for Research on Textbooks and Educational Media. PNLD, PNAIC e BNCC: compreendendo as relações e representações nos livros didáticos de alfabetização. 2018. (Congresso).

XXX SEPE - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Significado das permanências e mudanças nos livros didáticos de alfabetização com a implantação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2018. (Outra).

14ª IARTEM International Association for Research on Textbooks and Educational Media. Permanence and change in literacy textbooks from the ?National Pact for Literacy at the Right Age (PNAIC)?. 2017. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Alfabetização. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: refletindo sobre os percursos formativos e os impactos do Pacto no processo de ensino-aprendizagem em Curitiba -PR. 2017. (Congresso).

XXIX SEPE - Semana de Ensino, Pesquisa e Educação do Setor de Educação.Significados e funções dos livros didáticos nos manuais do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2017. (Outra).

IARTEM International Association for Research on Textbooks and Educational Media. Significados y funciones de los libros didácticos en los manuales del Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2016. (Congresso).

I Seminário de Formação Inicial e Continuada do professor da educação básica e superior. 2015. (Seminário).

Oficina de Elaboração de Matrizes de Referência de Língua Portuguesa.Matrizes de Referência de Língua Portuguesa. 2015. (Oficina).

Desafios atuais à formação de professores no Brasil. 2014. (Seminário).

I Seminário Regional Sul do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Seminário).

IV Fórum das Universidades participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Outra).

Seminário de Planejamento e Produção de Material do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 2015.Interdisciplinaridade no ciclo de alfabetozação. 2014. (Seminário).

I Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2013. (Congresso).

II SIHELE Seminário Internacional de História do Ensino da Leitura e Escrita. 2013. (Seminário).

Seminário Nacional Olimpíada em Rede. 2013. (Seminário).

Ciclo de palestras preparatórias para a I Conferência Municipal de Educação. 2011. (Outra).

Sala Mundo - Encontro Internacional de Educação. 2011. (Encontro).

Seminário Internacional de Alfabetização. 2011. (Seminário).

O desafio das linguagens do seculo XXI para a aprendizagem na escola. 2008. (Outra).

VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE. Orkut é orkut, escola é escola: professoras de Língua Portuguesa opinam sobre o Internetês. 2008. (Congresso).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul ANPEDSUL.Sou uma professora informatizada: uma análise dos discursos apresentados pelos professores de Língua Portuguesa frente à escrita na internet. 2008. (Seminário).

II Congresso A Formação Humana: Discussões e Análises - Continuidades e Rupturas. Internetês: Comunicação Virtual Escrita. 2007. (Congresso).

I Seminário Por que usar Tecnologias na Educação?. 2007. (Seminário).

III Adolescência e Sexualidade na Escola. 2005. (Seminário).

Semana de Estudos Pedagógicos/2005. 2005. (Outra).

Habilidades do Pensamento Lógico. 2004. (Oficina).

II Adolescência e Sexualidade na Escola. 2004. (Seminário).

Semana de Estudos Pedagógicos/2004. 2004. (Outra).

Adolescência e Sexualidade na Escola. 2003. (Seminário).

O Ensino do Inglês pela lógica e ramificações dos tempos. 2003. (Outra).

Semana de Estudos Pedagógicos/2003. 2003. (Outra).

Semana de Estudos Pedagógicos/2002. 2002. (Outra).

A alfabetização no contexto dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2001. (Seminário).

A contribuição da escola para o desenvolvimento da imaginação. 2001. (Encontro).

Infância e concepções de Educação Infantil. 2001. (Encontro).

Semana de Estudos Pedagógicos/2001. 2001. (Outra).

O Texto e a práxis pedagógica. 2000. (Oficina).

Semana de Estudos Pedagógicos/2000. 2000. (Outra).

Escola em Ciclos de Aprendizagem - Ciclos de Palestras. 1999. (Encontro).

II Capacitação - Projeto Classes de Aceleração de Estudos. 1999. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Rosiana de Lara Victor Toloi

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran; JAMUR, H. R.; FERRAZ, J.. Avaliar: um obstáculo a ser vencido. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Nillyane Ostrovski David Zanoni

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran; JAMUR, H. R.. O contexto neoliberal e a formação continuada de professores. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Vanderli Fernandes Neves Noel

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran; JAMUR, H. R.. Formação do professor pedagogo para o trabalho em equipe. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Luciana Salomão

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran; JAMUR, H. R.; FERRAZ, J.. Relatos da indisciplina escolar: uma reflexão sobre o ato indisciplinar e a relação com o currículo escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: David Laipelt de Sá

COSTA, Dorival da; MASSA, Adriana Accioly;CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran. Sistema de informação para a infância e adolescência - SIPIA: os desafios a serem vencidos na implantação e operacionalização do sistema, na região da grande Florianópolis/Santa Catarina.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Enfrentamento da Violência contra crianças e adol) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Dionatan da Silva

COSTA, Dorival da; MASSA, Adriana Accioly;CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran. Adolescentes em conflito com a lei, a implantação dos centros de atendimento socioeducativo em semiliberdade (CASEMIS) no Rio Grande do Sul, um olhar sobre a realidade.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Enfrentamento da Violência contra crianças e adol) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: LUCIA DA SILVA FIGUEIREDO

RODRIGUES, Vera Lucia; BOARÃO, Maria do Rocio;CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran. Resiliência e esperança para meninas "preciosas" do Brasil.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Enfrentamento da Violência contra crianças e adol) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Ariádene Mara Figueiró

FALABRETTI, Ericson Savio; BOARÃO, Maria do Rocio;CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran. Educação para a paz: uma alternativa para preservação da violência.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Enfrentamento da Violência contra crianças e adol) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Elizete do Rocio Gabriel de Gracia

FALABRETTI, Ericson Savio; BOARÃO, Maria do Rocio;CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran. Dos castigos físicos ao fim das palmadas pedagógicas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Enfrentamento da Violência contra crianças e adol) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran. Concurso de redações.. 2015. Secretaria Municipal da Educação de Curitiba.

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran; PIERUCCINI, R. R.; MULLER, S.; CAVALLI, S.. Olimpíada de Língua Portuguesa. 2014. Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária.

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran. Concurso de redações. 2014. Secretaria Municipal da Educação de Curitiba.

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran. Concurso de redações. 2013.

CORDEIRO, H. F. B. F.. Projeto Escola Universidade. 2012. Prefeitura Municipal de Curitiba.

CORDEIRO, H. F. B. F.. Comissão de avaliação de provas. 2012. Prefeitura Municipal de Curitiba.

CORDEIRO, H. F. B. F.. Olimpíada de Língua Portuguesa. 2012. Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária.

CORDEIRO, H. F. B. F.. Projeto Escola Universidade. 2011. Prefeitura Municipal de Curitiba.

CORDEIRO, H. F. B. F.. Projeto Escola Universidade. 2008. Prefeitura Municipal de Curitiba.

Produções bibliográficas

BRITO, G. S. ; CORDEIRO, H. F. B. F. . Sou uma professora informatizada: discursos frente à escrita na internet. REvista Chão da Escola , v. 9, p. 06-15, 2010.
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CORDEIRO, H. F. B. F. ; GARCIA, T. M. F. B. . Permanence and change in literacy textbooks from the National Pact for Literacy at the Right Age (PNAIC).. In: Eric Bruillard; Alessandra Anichini; Georges-Louis Baron.. (Org.). Changing media - changing schools?. 1ed.Lisboa: IARTEM, 2019, v. 1, p. 16-21.
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CORDEIRO, H. F. B. F. ; GARCIA, T. M. F. B. . PNLD, PNAIC e BNCC: compreendendo as relações e representações nos guias dos livros didáticos de alfabetização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORDEIRO, H. F. B. F. . Manuais de professores do livro didático de alfabetização: comparativos PNLD 2013, 2016 e 2019. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CORDEIRO, H. F. B. F. ; GARCIA, T. M. F. B. . O Programa Nacional do Livro Didático e as orientações curriculares do PCN, do PNAIC e da BNCC: relações presentes nos guias do livro didáticos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORDEIRO, H. F. B. F. ; GARCIA, T. M. F. B. . Significado das permanências e mudanças nos livros didáticos de alfabetização com a implantação do pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORDEIRO, H. F. B. F. ; GARCIA, T. M. F. B. . Permanence and change in literacy textbooks from the National Pact for Literacy at the Right Age (PNAIC). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORDEIRO, H. F. B. F. ; PIERUCCINI, R. R. ; MINATEL, M. Q. P. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: refletindo sobre os percursos formativos e os impactos do Pacto no processo de ensino-aprendizagem em Curitiba -PR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CORDEIRO, H. F. B. F. ; GARCIA, T. M. F. B. . Significados e funções dos livros didáticos nos manuais do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORDEIRO, H. F. B. F. ; GARCIA, T. M. F. B. . Significados y funciones de los libros didácticos en los manuales del Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORDEIRO, H. F. B. F. . Aproximações PNAIC e Currículo RME de Curitiba em Língua Portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORDEIRO, H. F. B. F. ; BRITO, G. S. . Orkut é orkut, escola é escola: professoras de Língua Portuguesa opinam sobre o Internetês. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORDEIRO, H. F. B. F. ; BRITO, G. S. . Sou uma professora informatizada: uma análise dos discursos apresentados pelos professores de Língua Portuguesa frente à escrita na internet. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORDEIRO, H. F. B. F. . Internetês: Comunicação virtual escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

CORDEIRO, H. F. B. F. . Revista Veredas. 2020.

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran . Revista Edupesquisa. 2015.

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran . Revista Circuito Escola. 2015.

CORDEIRO, H. F. B. F. ; MACCARINI, J. I. C. M. . Conexão Professor - Integrando saberes: Estratégia de Ensino para os Anos Iniciais. 2019.

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran ; CASTEX, L. ; COLETTI, K. . Aproximações entre o currículo de Língua Portuguesa e o PNAIC. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran ; PIERUCCINI, R. R. ; MINATEL, M. Q. P. ; WINKELER, M. S. B. . Interdisciplinaridade no Ciclo de Alfabetização. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CORDEIRO, H. F. B. F. ; BARBOSA, A. ; SANTOS, A. L. M. G. ; FURIS, A. C. . Prova Curitiba 2020. 2020. (Prova).

CORDEIRO, H. F. B. F. ; SANTOS, A. L. M. G. ; FURIS, A. C. ; BARBOSA, A. . Currículo do Ensino Fundamental: diálogos com a BNCC. 2020. (Documento).

CORDEIRO, H. F. B. F. . Refletindo sobre estratégias de produção e revisão textual. 2019. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . Reflexos da concepção interacionista de linguagem no ambiente educativo e nas propostas de adequação metodológica. 2019. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . Estratégias para o ensino da compreensão leitora no contexto escolar. 2019. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . Estratégias para o ensino da compreensão leitora em contexto escolar. 2019. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . Refletindo sobre estratégias de produção e revisão textual. 2019. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . Refletindo sobre o planejamento em Língua Portuguesa. 2019. .

CORDEIRO, H. F. B. F. ; MINATEL, M. ; SILVA, A. A. . Prova Curitiba 2019. 2019. (Prova).

CORDEIRO, H. F. B. F. ; MINATEL, M. Q. P. ; SILVA, A. A. . Prova Curitiba 2018. 2018. (Prova).

CORDEIRO, H. F. B. F. ; MACCARINI, J. I. C. M. . Planejamento em língua portuguesa ? articulando os quatro eixos. 2017. .

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran ; GAUDEDA, C. ; BRAZ, E. D. H. . Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Curitiba. 2016. (Documento).

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran . Propostas de Leitura e Escrita para o 1º ao 5º ano. 2015. .

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran ; ORLOVSKI, N. . Apoio pedagógico para escolas do Projeto Equidade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran . Trabalhando com os eixos de Língua Portuguesa do 1º ao 5º ano. 2015. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . Parâmetros e Indicadores de Qualidade para as escolas da RME Curitiba. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - manualdidáticoparaprofessores).

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran . Gêneros textuais no jornal eletrônico Extra extra. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran . Alfabetização. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORDEIRO, H. F. B. F. ; PIERUCCINI, R. ; MINATEL, M. . Sistematizando com a literatura no ciclo I. 2013. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . Alfabetização - Coordenação de Atendimento as Necessidades Especiais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran ; PIERUCCINI, R. R. ; MINATEL, M. Q. P. . Orientações para apoio pedagógico - Lingua Portuguesa e Matemática. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - manual didático para professores).

CORDEIRO, H. F. B. F. ; MINATEL, M. ; PIERUCCINI, R. . Qualidade e equidade na rede municipal de ensino de Curitiba: um estudo a partir dos microdados da prova Brasil 2011. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - manualdidáticoparaprofessores).

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran . Sequência didática: aprendendo por meio de resenha. 2012. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . Estratégias para o trabalho com Língua Portuguesa. 2012. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . O trabalho a partir dos gêneros textuais. 2012. .

CORDEIRO, H. F. B. F. ; SANTOS, S. M. C. ; BORDINI, S. C. ; ENDLICH, E. . Caderno Pedagógico - Educação Integral. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro didático).

CORDEIRO, H. F. B. F. . Implementação do Caderno Pedagógico de Língua Portuguesa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran . Um mundo de conhecimento. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro didático).

CORDEIRO, H. F. B. F. . Relacionamento é coisa séria: a língua inglesa permeando reflexões sobre relacionamento. 2009. (Relatório de pesquisa).

CORDEIRO, H. F. B. F. . Lógica: o fio condutor do raciocínio matemático. 2009. (Relatório de pesquisa).

CORDEIRO, Haudrey Fernanda Bronner Foltran . PROAVA - Produçaõ e Avaliação de Materiais Didáticos com Enfoque Tecnológico. 2007. .

CORDEIRO, H. F. B. F. . Papa Ecologia: a divulgação do desenvolvimento sustentável. 2006. (Relatório de pesquisa).

CORDEIRO, H. F. B. F. . Educação: base para o desenvolvimento sustentável.. 2006. (Relatório de pesquisa).

CORDEIRO, H. F. B. F. . A importância da Educação Financeira na construção da cidadania: uma proposta de aprendizagem voltada a realidade presente e futura dos alunos.. 2005. (Relatório de pesquisa).

CORDEIRO, H. F. B. F. . O jornal na escola: formando leitores críticos que exercitem a cidadania.. 2005. (Relatório de pesquisa).

CORDEIRO, H. F. B. F. . Brincando com a Língua Inglesa. 2004. (Relatório de pesquisa).

CORDEIRO, H. F. B. F. . Aprendendo Inglês com a Informática. 2003. (Relatório de pesquisa).

CORDEIRO, H. F. B. F. . Contos de fadas: por uma pedagogia do imaginário. 2001. (Relatório de pesquisa).

CORDEIRO, H. F. B. F. . A música no processo de alfabetização. 2000. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

A cultura escolar e a construção do método de ensino: manuais didáticos, práticas escolares e formação docente. FASE II, Descrição: O projeto, em sua segunda fase, dá continuidade a um conjunto de investigações realizadas, ao longo de duas décadas, com vistas a analisar formas de construção do método de ensino, o ponto de vista da Didática Geral e no diálogo com as Didáticas Específicas. O projeto se desdobra em ações articuladas no âmbito do Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas, que se caracterizam como subprojetos a partir de focalizações específicas e podem se constituir e se apresentar como projetos específicos em dados períodos, seja em função de financiamentos recebidos ou em decorrência de intercâmbios e colaborações internacionais. a) Subprojeto 1: Focaliza a formação para ensinar a partir dos manuais de Didática Geral e das Didáticas Específicas, publicados no Brasil a partir de 1890 e destinados à formação de professores nas escolas normais e posteriormente para outros cursos de nível superior, com objetivos de localização, identificação e análise dos manuais. Também são estudados os manuais para professores que acompanham os livros didáticos do Programa Nacional do Livro Didático (até 2017). De forma relacionada e derivada, neste subprojeto também estão inseridos estudos que focalizam os processos de formação inicial e continuada de professores, analisando como os docentes articulam seus conhecimentos na configuração d0s modos de ensinar, em particular quanto ao uso de manuais escolares e outros materiais didáticos. b) Subprojeto 2: Definido no campo da Manualística, focaliza processos de produção , circulação e uso de manuais e outros recursos didáticos, em escolas urbanas e em escolas do campo. Privilegia-se a relação dos manuais com outros elementos da escolarização e da vida escolar. Parte substancial das ações desse subprojeto tem sido desenvolvida com recursos de Bolsa Produtividade em Pesquisa (CNPq) desde 2007, constituindo-se em projetos específicos. c) Subprojeto 3: Focaliza os processos de produção de conhecimento no campo educacional, em duas vertentes principais: a) estudos de revisão, do tipo estado do conhecimento ou estado da arte, em temáticas correlacionadas aos demais projetos desenvolvidos; b) estudos sobre abordagens de pesquisa sobre as práticas escolares, em especial as etnográficas e colaborativas. Assim, este projeto mantém-se como o principal articulador das atividades acadêmicas desenvolvidas e do conjunto de orientações acadêmicas que ocorrem em todos os níveis de formação (Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado acadêmico e Supervisão de Pós-doutoramento). Também é articulador de parte significativa da produção bibliográfica e das ações de internacionalização da pesquisadora e do seu Grupo de Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Haudrey Fernanda Bronner Foltran Cordeiro - Integrante / Tania Maria Figueiredo Braga Garcia - Coordenador / DIEGO MARINHO DE GOIS - Integrante / FERNANDA ESTHENES DO NASCIMENTO - Integrante / LUCIENE APARECIDA SOARES - Integrante / MARCELO ANTONIO BUENO MORAES - Integrante / BRUNO HENRIQUE CERSOSIMO LOUS - Integrante / REGIANE KUSMAN - Integrante / FLAVIO RICARDO MEDINA DE OLIVEIRA - Integrante / NATALY PATRICIA DA LAPA CONFORTE - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2016 - 2020

A perspectiva do alfabetizar letrando nos livros didáticos de alfabetização do Programa Nacional do Livro Didático (1996-2019): relações entre as culturas político-institucional e acadêmica, Descrição: O projeto analisa e compara livros de alfabetização do Programa Nacional do Livro Didático, com a intenção de estabelecer relações das propostas pedagógicas com a perspectiva do letramento, além de contextualizar seus períodos de produção. Insere-se em um projeto mais amplo intitulado ?A cultura escolar e a construção do método de ensino: manuais didáticos, práticas escolares e formação docente?, coordenado pela Dra. Tânia Maria F. Braga Garcia. Ele integra as atividades do Grupo de Pesquisa CNPq ?Didática, práticas escolares e publicações didáticas? e do Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas /UFPR. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Haudrey Fernanda Bronner Foltran Cordeiro - Coordenador / Tania Maria Figueiredo Braga Garcia - Integrante.
2007 - 2009

Eu iscrevu em internetês :) o discurso de professores de língua portuguesa sobre a escrita da/na internet, Descrição: Investigação sobre a forma como professores formados em língua portuguesa, atuantes de 6.º ao 9.º ano do Ensino Fundamental, veem e trabalham com a escrita da internet em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Haudrey Fernanda Bronner Foltran Cordeiro - Coordenador / Glaucia da Silva Brito - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Curitiba, Secretaria Municipal de Educação. , Av. João Gualberto, 623 - Edificio Delta, Alto da Glória, 80030090 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33503034, URL da Homepage:

Experiência profissional

2015 - 2015

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Convidada, Enquadramento Funcional: Assessoria pedagógica Língua Portuguesa

Outras informações:
Assessoria pedagógica em Língua Portuguesa para professores dos anos iniciais do Município de Campo Largo - PR.

1999 - Atual

Prefeitura Municipal de Curitiba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutário - professora, Carga horária: 40

Atividades

03/2022
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação.Serviço realizado, Gerente do Núcleo de Mídias Educacionais; Organização da produção de materiais pedagógicos: revisão, diagramação e impressão.
01/2021 - 02/2022
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação.Serviço realizado, Gerente do Núcleo de Ensino Híbrido; Organização da produção e divulgação das videoaulas da TV Escola Curitiba.
01/2012 - 12/2020
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Departamento de Ensino Fundamental.Serviço realizado, Acompanhamento de projetos do MEC junto a RME-Ctba (OLP, Pró-letramento, PNAIC); Acompanhamento e assessoramento às alfabetizadoras das dez regionais; Coordenação de Alfabetização (1 ao 5 ano) - Língua Portuguesa; Elaboração de avaliações anuais da RME-Ctba; Elaboração e ministração de cursos aos professores do E.F. I.
01/2011 - 12/2011
Serviços técnicos especializados , Núcleo Regional Pinheirinho.Serviço realizado, Alfabetizadora - assessoria às professoras (E.F. I) das escolas da regional Pinheirinho na área de Língua Portuguesa.; Assessoramento regionais na área de Língua Portuguesa.; Ministração de formações às professoras da RME-Ctba.
05/1999 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa - Ensino Fundamental II, Língua Portuguesa - Ensino Fundamental II, Todas - Ensino Fundamental I

2023 - Atual

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Articuladora Regional CNCA, Carga horária: 20

Outras informações:
Articuladora Regional do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada selecionada via edital UNDIME-PR. Atribuições conforme Portaria 1774 de 01/09/2023

2018 - 2018

Ministério da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliadora de obra didática de L. Portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como avaliadora de obra didática de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental I, referente ao PNLD 2019-2022.

2017 - 2018

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formadora de orientadores de estudo PNAIC, Carga horária: 20

Outras informações:
Formadora do PNAIC - Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa. Programa do MEC. Formação dos orientadores de estudo (tutores), de diferentes municípios do Paraná, que fazem a formação de professores alfabetizadores regentes de seus municípios. Edição 2017 - retomada de estudos de Língua Portuguesa e Matemática.

2016 - 2017

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora local municipal PNAIC, Carga horária: 12

Outras informações:
Coordenação administrativa do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no município de Curitiba. Seleção de orientadores de estudo, organização de turmas de formação, cadastro e acompanhamento das professoras alfabetizadoras.

2015 - 2015

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formadora de orientadores de estudo PNAIC, Carga horária: 20

Outras informações:
Formadora do PNAIC - Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa. Programa do MEC. Formação dos orientadores de estudo (tutores), de diferentes municípios do Paraná, que fazem a formação de professores alfabetizadores regentes de seus municípios. Edição 2015 - Interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização.

2014 - 2015

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formadora de orientadores de estudo PNAIC, Carga horária: 20

2013 - 2013

Ministério da Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Corretora de redações ENEM, Carga horária: 20

Outras informações:
Corretora das redações do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).

2012 - 2013

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formadora de orientadores de estudo PNAIC

2011 - 2011

Ministério da Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora presencial Pró-letramento, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora Tutora de uma turma de Pró-letramento Alfabetização e Linguagem em Curitiba, com 21 encontros de 4 horas semanais.

2014 - 2017

Prefeitura Municipal de TelÊmaco Borba

Vínculo: Convidada, Enquadramento Funcional: Assessoria pedagógica Língua Portuguesa

Outras informações:
Assessoria pedagógica em Alfabetização e Língua Portuguesa para professores que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

2015 - 2016

Sistema de Ensino Família Escola

Vínculo: Convidada, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora convidada para atuar com formação de professores (ensino fundamental I), de forma interdisciplinar, a partir do material didático elaborado pela empresa.

2022 - 2023

Centro Universitário Internacional

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora do curso de graduação em Pedagogia

Outras informações:
Professora elaboradora de conteúdo da disciplina Oficina de Alfabetização e Letramento. Gravação de 6 videoaulas para a mesma disciplina.

2014 - 2014

Centro Universitário Internacional

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora convidada do módulo complementar "Alfabetização" do curso de licenciatura em Pedagogia 4 horas.

2011 - 2014

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Mediadora de curso à distância, Enquadramento Funcional: professora tutora, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuação como mediadora do curso "Escrevendo resenhas por meio de uma sequência didática", por seis edições.

2011 - 2012

Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Atuação nos pólos de Curitiba (PR), Macapá e Santana (AP), Feira de Santana e Jacobina (BA).

Atividades

03/2011 - 12/2012
Ensino, Met. do Ens. de Língua Portuguesa e Literatura, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Gramática no contexto atual, Linguística Textual, Literatura Infanto-Juvenil, Literatura Portuguesa, Refletindo sobre o ensino da Gramática no contexto atual, Sociolinguística
03/2011 - 04/2011
Ensino, Informática na Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, O professor e as novas tecnologias

2010 - 2011

Faculdade Educacional da Lapa

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora da disciplina de Visão Sistêmica do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura do curso a distância de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (pós-graduação). Professora conteudista (elaboração do material teórico) e ministrante da disciplina em questão.

2007 - 2007

Instituto Educacional Carapicuiba

Vínculo: Convidado, Enquadramento Funcional: Professora de graduação e pós-graduação

Outras informações:
Aulas ministradas em pólos no Paraná por meio de parceria entre o IEC e a UNIG (Universidade Iguaçu).

Atividades

09/2007 - 09/2007
Ensino, Lingua Portuguesa, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Historia Social da Escrita e da Literatura, Semantica e Lexicologia da Língua Poruguesa I e II

1997 - 1999

Centro de Educação Infantil Nosso Tempo

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora titular, Carga horária: 20

Atividades

02/1997 - 05/1999
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura, Matemática, História, Geografia, Ciências, Ensino da Arte

2023 - 2023

Centro Universitario UNINTER

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora do curso de graduação em Pedagogia

Outras informações:
Professora convidada para atuar como autora do material didático e docente da disciplina Práticas de Alfabetização e Letramento para o curso de graduação em Pedagogia. Aulas gravadas para o curso em formato EAD.

2021 - 2021

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora do curso de pós-graduação, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora convidada para ser docente do curso de pós-graduação em Pedagogia na disciplina on-line Letramento e ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais.