Natan Gonçalves Fraga

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FRAGA, N. G. ; COLOMBO, A. A. A. (Org.) ; OLIVEIRA, J. G. S. (Org.) . Pesquisa em Ciências Humanas: Práticas de Resistência na Educação Profissional e Tecnológica. 1. ed. Curitiba: Editora IFPR, 2022. v. 1. 118p .

• FRAGA, N. G. . Entre sentipensares e arandus: práticas de ensino do espanhol como língua ladino-amefricana. In: Baptista, Lívia Márcia Tiba Rádis; Tonelli, Fernanda; Alexandre, Diego. (Org.). Pedagogias Decoloniais e Ensino Plural de Espanhol no Sul Global. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 1-370.

• FRAGA, N. G. . A desconstrução de estereótipos latino-americanos: a Venezuela e seus aspectos socioculturais. In: Fraga, Natan Gonçalves; COLOMBO, Angélica Aparecida Antonechen ; OLIVEIRA, Julia Glaciela da Silva. (Org.). Pesquisa em Ciências Humanas: Práticas de Resistência na Educação Profissional e Tecnológica. 1ed.Curitiba: Editora IFPR, 2022, v. 1, p. 1-118.

• FRAGA, N. G. . A vida: um constante recomeço. In: Santos, Sóstenes Renan de Jesus Carvalho; Richter, Carla. (Org.). A casa que me espera: relatos e memórias de docentes do Ensino Básico, Técnico, Tecnológico distribuídos pelo Brasil. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2021, v. 1, p. 1-224.

• FRAGA, Natan Gonçalves . A representação da América Latina no processo de ensino-aprendizagem da língua espanhola como língua estrangeira/adicional. Práticas e experiências em linguagens: ensino, pesquisa e extensão nos institutos federais. 1ed.: Pimenta Cultural, 2020, v. , p. 198-211.

• FRAGA, N. G. ; TARINI, A. M. F. L. . IV Encontro do Centro de Línguas do IFPR (CELIF). Revista Difusão, Curitiba, p. 37 - 39, 19 abr. 2022.

• FRAGA, N. G. ; Ferreira, Cláudia Cristina . A Competência Intercultural no Processo de Ensino e Aprendizagem do Espanhol como Língua Estrangeira/Adicional. In: II SEMINÁRIO INTERNACIONAL E III NACIONAL EM ESTUDOS DA LINGUAGEM ? SNEL, 2014, Cascavel. Interculturalidade, educação e linguagens, 2014.

• FRAGA, N. G. . CULTURA NA AULA DE LÍNGUA: TEORIA E ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO. In: IX SELISIGNO, 2014, Londrina. CONVENÇÕES E OUSADIAS DA LINGUAGEM CENTENÁRIO DE CAROLINA MARIA DE JESUS, 2014.

• FRAGA, N. G. . O livro didático de espanhol à luz dos aspectos culturais: teoria e análise. In: VIII ENCONTRO INTERNACIONAL DE LETRAS, 2014, Foz do Iguaçu. Línguas, Linguagens, Cultura e Ensino: o cruzamento de fronteiras imaginárias, 2014.

• FRAGA, N. G. . A Influência da Cultura no Processo de Aquisição do Espanhol Como Língua Estrangeira. In: II Colóquio GEPPELE, 2013, Fortaleza. II Colóquio GEPPELE. Políticas linguísticas e formação de professores de E/LE: saberes e fazeres no Brasil, 2013.

• FRAGA, N. G. ; MENDES, A. L. A. A. ; BARROS, V. D. . A desconstrução de estereótipos latino-americanos: A Colômbia e seus aspectos socioculturais. In: 7ª Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas - 7ª FEBRAT, 2020, Belo Horizonte. Anais a 7ª Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas - 7ª FEBRAT, 2019.

• FRAGA, N. G. ; SILVA, M. B. ; LIMA, G. P. C. . O Ensino do Espanhol no Brasil Sob a Ótica Cultural Latino Americana. In: V Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação, 2016, Cascavel. Anais do V Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação do IFPR, 2016.

• FRAGA, N. G. . APRESENTAÇÃO DE DANÇA: MILONGA. In: II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS ? IFTECH, 2016, Jaguariaíva. ANAIS DA II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS - IFTECH 2016, 2016.

• FRAGA, N. G. . APRESENTAÇÃO DE DANÇA: PAU-DE-FITAS. In: II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS ? IFTECH, 2016, Jaguariaíva. ANAIS DA II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS - IFTECH 2016, 2016.

• FRAGA, N. G. . APRESENTAÇÃO DE DANÇA: TORDILHO NEGRO. In: II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS ? IFTECH, 2016, Jaguariaíva. ANAIS DA II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS - IFTECH 2016, 2016.

• FRAGA, N. G. . APRESENTAÇÃO MUSICAL: EU SOU DO SUL. In: II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS ? IFTECH, 2016, Jaguariaíva. ANAIS DA II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS - IFTECH 2016, 2016.

• FRAGA, N. G. ; HIRATA, C. K. . A LENDA DA CAVEIRINHA (lenda regional paranaense). In: II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS ? IFTECH, 2016, Jaguariaíva. ANAIS DA II MOSTRA DE CURSOS E PROJETOS - IFTECH 2016, 2016.

• FRAGA, N. G. ; PADILHA, Ariadne da Cunha ; FERREIRA, Izadora Guedes ; SUBTIL, Karine Brizola . Projeto: As representações culturais latino-americanas no processo de ensino e aprendizagem da língua espanhola como língua estrangeira. In: I Mostra de cursos e projetos IFTECH - iluminando Jaguariaíva, 2015, Jaguariaíva. I Mostra de cursos e projetos IFTECH - iluminando Jaguariaíva, 2015. v. 1.

• FRAGA, N. G. . Apresentação de dança: el bullerengue. In: I Mostra de cursos e projetos IFTECH - iluminando Jaguariaíva, 2015, Jaguariaíva - Paraná. I Mostra de cursos e projetos IFTECH - iluminando Jaguariaíva, 2015. v. 1.

• FRAGA, N. G. . Apresentação de dança: Chamamé. In: I Mostra de cursos e projetos IFTECH - iluminando Jaguariaíva, 2015, Jaguariaíva. I Mostra de cursos e projetos IFTECH - iluminando Jaguariaíva, 2015. v. 1.

• FRAGA, N. G. ; SILVA, A. P. da . A Pluralidade Cultural no Aprendizado da Língua Estrangeira. In: IV Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação, 2015, Paranaguá. Anais do IV Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação do IFPR, 2015.

• FRAGA, N. G. . O livro didático de espanhol à luz dos aspectos culturais: teoria e análise. In: VIII ENCONTRO INTERNACIONAL DE LETRAS, 2014, Foz do Iguaçu. Línguas, Linguagens, Cultura e Ensino: o cruzamento de fronteiras imaginárias, 2014.

• FRAGA, N. G. ; Ferreira, Cláudia Cristina . LIVRO DIDÁTICO, PARA QUE TE QUERO? FUNÇÃO E CRITÉRIOS DE ANÁLISE E SELEÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL. In: XII Seminário de Linguística Aplicada e VIII Seminário de Tradução, 2014, Salvador - Bahia. Nas teias da transculturalidade, 2014.

• FRAGA, N. G. . A Competência Intercultural no Processo de Ensino e Aprendizagem do Espanhol como Língua Estrangeira/Adicional. In: II SEMINÁRIO INTERNACIONAL E III NACIONAL EM ESTUDOS DA LINGUAGEM ? SNEL, 2014, Cascavel. Interculturalidade, educação e linguagens, 2014.

• FRAGA, N. G. . A Influência da Cultura no Processo de Aquisição do Espanhol Como Língua Estrangeira. In: II Colóquio GEPPELE, 2013, Fortaleza. II Colóquio GEPPELE. Políticas linguísticas e formação de professores de E/LE: saberes e fazeres no Brasil., 2013.

• FRAGA, N. G. ; BEATO-CANATO, A. P. M. . A sala de aula de línguas: um espaço de afeto e de afetar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRAGA, N. G. ; TARINI, A. M. F. L. ; MARQUES, A. N. . Experiências docentes no IFPR: agência, políticas e práticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRAGA, N. G. ; MENDES, A. L. A. A. ; BARROS, V. D. . A desconstrução de estereótipos latino-americanos: a Colômbia e seus aspectos socioculturais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. ; MENDES, A. L. A. A. ; BARROS, V. D. . OS ESTEREÓTIPOS COLOMBIANOS NOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO: as influencias e relações no processo de ensino e aprendizagem do espanhol como língua adicional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. ; MENDES, A. L. A. A. ; BARROS, V. D. . LÍNGUA: um instrumento de (rel)ação de poder. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. ; WOGINSKI, G. R. ; PEREIRA, L. Z. ; PEDRA, N. . La situación actual de la enseanza del espaol en Paraná. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRAGA, N. G. ; SILVA, Amanda Pereira da ; WALLIS, A. H. . A pluralidade cultural no aprendizado da língua estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. ; PADILHA, Ariadne da Cunha ; FERREIRA, Izadora Guedes ; SUBTIL, Karine Brizola . Projeto: As representações culturais latino-americanasno processo de ensino e aprendizagem da língua espanhola como língua estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. . A Competência Intercultural no Processo de Ensino e Aprendizagem do Espanhol como Língua Estrangeira/Adicional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. . CULTURA NA AULA DE LÍNGUA: TEORIA E ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. ; Ferreira, Cláudia Cristina . LIVRO DIDÁTICO, PARA QUE TE QUERO? FUNÇÃO E CRITÉRIOS DE ANÁLISE E SELEÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. . O livro didático de espanhol à luz dos aspectos culturais: teoria e análise. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. ; Ferreira, Cláudia Cristina . A Interculturalidade na Prática de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. . O Componente Cultural na Aprendizagem da Língua Espanhola como Língua Estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, N. G. . Los secretos del Castillo de la Colina. Palmas: Kaygangue, 2018. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Gênero e classe na imprensa feminista argentina: uma análise do periódico La voz de la Mujer (1896-1897), Descrição: A pesquisa visa analisar o jornal La Voz de las Mujeres, um impresso feminista anarcocomunista, que circulou em Buenos Aires entre 1896 e 1897. O periódico teve nove números publicados, todos eles editados por mulheres trabalhadoras que tinham como norte os pressupostos ideológicos do anarquismo e do comunismo. Porém, diferente de outras publicações operárias do seu tempo, o La Voz de la Mujer foi porta-voz dos direitos das mulheres, sobretudo as das classes trabalhadoras, trazendo para o centro dos debates questões de classe e gênero. A imprensa, especialmente a alternativa, foi um importante espaço de luta política para as mulheres e uma ferramenta de divulgação das demandas feministas. Portanto, visando contribuir para uma compreensão da história das mulheres na América Latina, essa pesquisa pretende analisar o projeto político feminista expresso pelo jornal, representante de uma das primeiras vertentes do movimento no Cone Sul. Para isso, intentamos compreender o contexto social e político argentino do final do século XIX que resultou na constituição de um jornal editado por operárias e voltado para a defesa dos ideais feministas e do anarcocomunismo. Deste modo, objetivamos contribuir para a história das mulheres no mundo do trabalho bem como para uma compreensão mais ampla dos distintos movimentos de luta por direitos na América Latina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natan Gonçalves Fraga - Integrante / Júlia Glaciela da Silva Oliveira - Coordenador.

• 2021 - 2022

  Ciência, neoliberalismo e barbárie: a educação profissional e tecnológica e os desafios para uma educação emancipatória, Descrição: Diante do desenvolvimento tecnocientífico cada vez mais financiado pelos interesses do capital, a educação torna-se um forte instrumento de manutenção de uma ideologia neoliberal que fortalece ainda mais a desigualdade social e impõem desafios para aqueles que tentam sobreviver em meio ao caos. No artigo Educação após Auschwitz, Theodor Adorno (2020) nos coloca para pensar nas experiências desumanas e bárbaras resultantes desses interesses dominantes, como é o caso de Auschwitz, e propõe que a educação emancipatória deva ser prioridade na construção de uma sociedade justa. Desse modo, ele pretende que a educação possa ser um instrumento de resistência à barbárie, ao fascismo, a manipulação, ao fetiche da técnica, à alienação, as atitudes antidemocráticas, ao combate ao racismo e a discriminação. Adorno nos diz que não devemos deixar que Auschwitz se repita novamente na história, e isso pode ser evitado a partir de propostas educativas emancipatórias. Desse modo, essa pesquisa busca promover um debate acerca do potencial que a Educação Profissional e Tecnológica tem enquanto uma educação emancipatória, a partir dos pressupostos teóricos da Teoria Crítica de Frankfurt.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natan Gonçalves Fraga - Integrante / Angélica Aparecida Antonechen Colombo - Coordenador.

• 2019 - 2022

  A desconstrução de estereótipos latino-americanos: a Colombia e seus aspectos socioculturais, Descrição: O presente projeto tem como objetivo principal a produção de um material didático interdisciplinar que seja instrumento da desconstrução de estereótipos latino-americanos, em específico da Colômbia. A produção do material será produto de nossas pesquisas ao longo do projeto sobre os estereótipos que permeiam nossa sociedade e o ambiente escolar do IFPR Campus Campo Largo. Desta forma, com base em nosso estudo teórico sobre cultura, interculturalidade, imaginário, estereótipos e processo de ensino e aprendizagem, coletaremos as informações que os meios de comunicação compartilham sobre a Colômbia e aplicaremos um questionário aos estudantes de língua espanhola do campus. Faremos a análise do material coletado à luz das teorias as quais tomamos como base, e assim produziremos um material o qual auxilie o professorado e alunado de língua espanhola e de outras áreas do conhecimento a abordar conteúdos de aprendizagem, cujo tema seja relacionado à Colômbia, elencado a desconstrução de estereótipos sobre o país supracitado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natan Gonçalves Fraga - Coordenador / Ana Luiza Alves de Almeida Mendes - Integrante / Victor Dobis Barros - Integrante.

• 2018 - 2019

  A desconstrução de estereótipos latino-americanos: o Equador e seus aspectos socioculturais, Descrição: O presente projeto será desenvolvido em, basicamente, quatro etapas: na primeira, haverá o estudo teórico sobre o conceito de estereótipo, interculturalidade e ensino de línguas e culturas. Num segundo momento, será feito um levantamento dos estereótipos sobre o Equador através da aplicação de questionário aos alunos que estudam espanhol no campus. Serão analisadas as respostas dos alunos guiados pelos conceitos teóricos estudados previamente. A terceira etapa constitui-se da coleta de elementos culturais equatorianos e da produção dos materiais didáticos. A quarta etapa será a aplicação do material em sala de aula.Trata-se, assim, de uma pesquisa qualitativa, de cunho interpretativista. Por fim, essa etapa da pesquisa engloba também a preparação de trabalhos em forma de pôsteres e apresentações orais para participação em eventos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natan Gonçalves Fraga - Coordenador / Ana Luiza Alves de Almeida Mendes - Integrante / Rosa Aparecida de Oliveira - Integrante.

• 2017 - 2018

  A desconstrução de estereótipos latino-americanos: a Venezuela e seus aspectos socioculturais, Descrição: O presente projeto será desenvolvido em, basicamente, quatro etapas: na primeira, haverá o estudo teórico sobre o conceito de estereótipo, interculturalidade e ensino de línguas e culturas. Num segundo momento, será feito um levantamento dos estereótipos sobre a Venezuela através da aplicação de questionário aos alunos que estudam espanhol no campus. Serão analisadas as respostas dos alunos guiados pelos conceitos teóricos estudados previamente. A terceira etapa constitui-se da coleta de elementos culturais venezuelanos e da produção dos materiais didáticos. A quarta etapa será a aplicação do material em sala de aula.Trata-se, assim, de uma pesquisa qualitativa, de cunho interpretativista. Por fim, essa etapa da pesquisa engloba também a preparação de trabalhos em forma de pôsteres e apresentações orais para participação em eventos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natan Gonçalves Fraga - Coordenador / Victor Dobis Barros - Integrante / Iracely da Luz Meira - Integrante.

• 2015 - 2016

  As representações culturais latinoamericanas no processo de ensino e aprendizagem da língua espanhola como língua estrangeira, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natan Gonçalves Fraga - Coordenador / Alisson Henrique Wallis - Integrante / Amanda Pereira da Silva - Integrante / Ariadne da Cunha Padilha - Integrante / Karine Brizola Subtil - Integrante., Financiador(es): INSTITUTO FEDERAL DO PARANA - Outra.

• 2015 - 2016

  A (des)construção de uma Hispano-América na prática do ensino da língua espanhola, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natan Gonçalves Fraga - Coordenador., Financiador(es): INSTITUTO FEDERAL DO PARANA - Outra.