Caio Vitor Marques Miranda

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Produções bibliográficas

• MIRANDA, C. V. M. . A subversão do bruxo do cosme velho: análise do conto ?uma visita de alcebíades?, sob as lentes do neofantástico. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 23, p. 1-14, 2025.

• MARQUES MIRANDA, CAIO VITOR ; TREVISAN, ANA LÚCIA . A ESCREVIVÊNCIA E O ANIMISMO NO CONTO -NÃO ME DEIXE DORMIR O PROFUNDO DO SONO-, DE CONCEIÇÃO EVARISTO. ABUSÕES , v. 21, p. 160`-177, 2023.

• MIRANDA, C. V. M. ; BERGAMINI, C. V. . Literatura latino-americana: abordagem de contos insólitos em aulas de espanhol. Revista do Grupo de Estudos em Análise de Discurso e Ensino de Línguas , v. 5, p. 105, 2023.

• MIRANDA, C. V. M. . Mulheres insólitas: A presença do Neofantástico no conto ?pequeñas mujercitas?, de Solange Rodríguez Pappe. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM LETRAS (ONLINE) , v. 21, p. 73-84, 2021.

• MIRANDA, C. V. M. ; BERGAMINI, C. V. . A violência multifacetada no conto Rolézim, de Giovanni Martins. A COR DAS LETRAS (UEFS) , v. 21, p. 263-269, 2020.

• SANTOS, M. L. S. ; MIRANDA, C. V. M. . Literatura marginal en las clases de ELE: grafiti y pichação como instrumento social. Letra Magna (Online) , v. 16, p. 2123-2142, 2020.

• TREVISAN, A. L. (Org.) ; MIRANDA, C. V. M. (Org.) ; FERREIRA, C. C. (Org.) . Vozes latino-americanas: trajetórias e estéticas das narrativas de autoria feminina. 1. ed. Tutóia MA: Lupa Editora, 2025. v. 1. 206p .

• FERREIRA, C. C. (Org.) ; MIRANDA, C. V. M. (Org.) . (Re)Visões sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais: conjugação entre teoria e prática. 1. ed. Campinas: Pontes editores, 2020. v. 1.

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. (Org.) . Reflexões, diálogos e perspectivas sobre a literatura e ensino. 1. ed. Campinas: Pontes editores, 2019. v. 1.

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. (Org.) . Dimensões do insólito ficcional: Perspectivas teórico-analíticas sobre formas de narrar. 1. ed. Campinas: Editora Pontes, 2017. v. 1. 312p .

• PIRES, R. R. ; MIRANDA, C. V. M. . O pornográfico enquanto efeito da narrativa contística: uma análise de ?olho? ,de Myriam Campello. In: Ana Lúcia Trevisan; Caio Vitor Marques Miranda; Cláudia Cristina Ferreira. (Org.). Vozes latino-americanas: trajetórias e estéticas das narrativas de autoria feminina. 1ed.Tutóia MA: Lupa Editora, 2025, v. 1, p. 147-159.

• MIRANDA, C. V. M. . A estética do animismo na literatura contemporânea brasileira: análise do conto "Não me deixe dormir o profundo do sono", de Conceição Evaristo. In: Ana Lúcia Trevisan; Caio Vitor Marques Miranda; Cláudia Cristina Ferreira. (Org.). Vozes latino-americanas: trajetórias e estéticas das narrativas de autoria feminina. 1ed.Tutóia, MA: Lupa Editora, 2025, v. 1, p. 180-198.

• MIRANDA, C. V. M. ; FERNANDES, S. F. E. . O protagonismo lésbico na literatura de Myriam Campello: análise do conto ?Flare?. In: Cindy Conceição Oliveira Costa; Rhusily Reges da Silva Lira; Allana Cristina Sales Meneses. (Org.). Representações do Feminino na Literatura, Artes e Mídias. 0ed.Tutóia/MA: Dialogos, 2023, v. 1, p. 178-198.

• MIRANDA, C. V. M. ; FERNANDES, S. F. E. . Dialogismo e patriarcado no conto ?I love my husband?, de Nélida Piñon. In: NASCIMENTO, M. R. V. S.; XYPAS, R. M. S. S.; GOMES, JACIARA.. (Org.). Mulher, identidade e discurso: visões plurais. 0ed.Tutóia/MA: Dialogos, 2022, v. 2, p. 0-.

• MIRANDA, C. V. M. ; MONTANES, A. P. . Literatura e fantástico nas aulas de língua espanhola: realidades possíveis. In: Cláudia Cristina Ferreira ;Marta Aparecida de Oliveira Balbino dos Reis; Amanda Pérez Montañez. (Org.). Múltiplos olhares sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais: língua, cultura e literatura. 1ed.Campinas - SP: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 196-206.

• MIRANDA, C. V. M. ; SANTOS, M. L. S. . El arte literario del grafiti y de la pichação en las clases de español como lengua extranjera: propuestas metodológicas. In: Cláudia Cristina Ferreira; Marlei Budny dos Santos Souza; Carolina Favaretto Santos. (Org.). Apontamentos linguístico-culturais sobre o ensino de línguas estrangeiras/adicionais. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 193-208.

• BUENO, C. ; MIRANDA, C. V. M. . Literatura de autoría femenina negra en la enseñanza de español como lengua extranjera: Ilustración pedagógica. In: José Rodrigues de Mesquita Neto; Marta Jussara Frutuoso da Silva. (Org.). Espanhol como língua adicional: um reflexo do ensino no Brasil. 1ed.Tutóia, MA: Dialogos, 2021, v. 1, p. 246-263.

• MIRANDA, C. V. M. ; BUENO, C. . Triste, Loca o Mala: as mulheres em busca de sua identidade nas aulas de Espanhol como Língua Estrangeira. In: Cláudia Cristina Ferreira; Carolina Favaretto Santos; Marley Budny dos Santos Souza. (Org.). Diálogos sobre multimodalidades, multiletramentos e ensino de línguas. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 123-135.

• BICALHO, R. ; MIRANDA, C. V. M. . Imagen, sonido y acción: el video en la ensenãnza de ELE para niños. In: Cláudia Cristina Ferreira; Caio Vitor Marques Miranda. (Org.). (Re)visões sobre o processo de ensino e aprendizagem de Língua Estrangeiras/Adicionais. 1ed.Campinas - SP: Pontes Editores, 2020, v. 1, p. 147-168.

• MIGUEL, M. A. F. ; MIRANDA, C. V. M. . Utopia e consciência crítica no romance Triste fim de Policarpo Quaresma. In: Marcele Aires Franceschini; Jefferson Campos; Hertz Wendell de Camargo. (Org.). Literatura, artes e questões étnico-raciais na mídia. 1ed.LONDRINA: Syntagma Editores, 2020, v. 1, p. 46-59.

• BERGAMINI, C. V. ; MIRANDA, C. V. M. . A céu aberto ? desconstrução do romance, do espaço, do tempo e da personagem. In: Jefferson Campos; Hertz Wendell de Camargo; Marcele Aires Franceschini. (Org.). Literatura e Artes - Práticas Discursivas Culturais. 1ed.LONDRINA: Syntagma Editores, 2020, v. 1, p. 85-98.

• RODRIGUES, G. A. Q. ; MIRANDA, C. V. M. . O grafite como expressão social de jovens brasileiros nas aulas de ELE: ilustração pedagógica. In: Alexandre Melo de Sousa; Rosane Garcia; Tatiane Castro dos Santos. (Org.). Perspectivas para o ensino de línguas: volume 5. 5ed.Rio Brando: Edufac, 2020, v. 5, p. 69-80.

• BERGAMINI, C. V. ; MIRANDA, C. V. M. . A nova estética do romance: análise de A céu aberto, de João Gilberto Noll. In: Tiago Silvio Dedoné; Claudia Talochinski Cordeiro. (Org.). Comunicação, Educação e Tecnologias - diálogos possíveis. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2020, v. 1, p. 55-68.

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. ; SALATINI, A. C. M. . Aspectos linguísticos y culturales en la enseñanza de español lengua extranjera a la luz de los tebeos. In: Cláudia Cristina Ferreira. (Org.). Interlocuções e perspectivas investigativo-metodológicas sobre o ensino de línguas estrangeiras/adicionais. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v. 1, p. 87-106.

• MIRANDA, C. V. M. . Contos machadianos e o falsear do insólito ficcional nas aulas de literatura do ensino médio: propostas intersectadas. In: Caio Vitor Marques Miranda; Cláudia Cristina Ferreira. (Org.). Reflexões, diálogos e perspectivas sobre literatura e ensino. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2019, v. 1, p. 111-128.

• MIRANDA, C. V. M. . O inverossímil à luz do neofantástico argentino de Alasraki: análise do conto Emanuel, de Lygia Fagundes Telles. In: Maurini de Souza. (Org.). Imagens, corpos e vozes: arte e comunicação no contemporâneo. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2019, v. 1, p. 41-53.

• MIRANDA, C. V. M. ; MONTANES, A. P. . Saberes Literários em questão: reflexões da literatura fantástica no contexto do espanhol como língua estrangeira moderna. In: Cláudia Cristina Ferreira. (Org.). Vade mecum do Ensino das Línguas Estrangeiras/Adicionais. 1ed.Campinas: Editora Pontes, 2018, v. 1, p. 759-776.

• MIRANDA, C. V. M. ; MONTANEZ, A. P. . Reflexo do conto fantástico de leopoldo lugones e julio cortázar nas aulas de espanhol como língua estrangeira. In: Vanessa Crristina Araújo; Patrícia da Silveira. (Org.). Da teoria e da prática: o ensino de linguas estrangeiras em discussão. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 1, p. 259-278.

• MIRANDA, C. V. M. . Óticas do insólito em Aura, de Carlos Fuentes: A vertente do Fantástico. In: Cláudia Cristina Ferreira; Caio Vitor Marques Miranda. (Org.). Dimensões do insólito ficcional: Perspectivas teórico-analíticas sobre formas de narrar. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 1, p. 126-136.

• FERREIRA, C. C. ; MIRANDA, C. V. M. . ¿Bajar el brazo? ¡Jamás! Más allá de las clasificaciones: consideraciones acerca de la literatura de autoría femenina, traducción y multimodalidad en la enseñanza del español. In: XXVII Seminario Español en Brasil, 2019, São Paulo. Actas del XXVII Seminario Español en Brasil, 2019. v. 1. p. 77-87.

• MIRANDA, C. V. M. . A prática do letramento literário nas ulas de ELE: proposta metodológica à luz do conto fantástico La carne, de Virgilio Piñera. In: IV Jornada Internacional Brasil - Argentina (JIBA): Pesquisa e ensino na formação de professores de Sociologia e de Letras Espanhol, 2019, Londrina. Anais do IV Jornada Internacional Brasil - Argentina (JIBA): Pesquisa e ensino na formação de professores de Sociologia e de Letras Espanhol. Londrina: UEL, 2019. v. 1. p. 35-42.

• MIRANDA, C. V. M. ; BICALHO, R. . Variación lingüística y material didáctico: Un análisis de LD's de español aprobados por el PNLD. In: Seminario de Español en Brasil, 2018, São Paulo. ACTAS DEL XXVI SEMINARIO ESPAÑOL EN BRASIL. São Paulo: SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA, 2018. v. 1. p. 84-93.

• MIRANDA, C. V. M. ; BICALHO, R. . Caminos para la enseñanza de la literatura en las clases de español como lengua extranjera/ele: propuestas con los cuentos fantásticos. In: XXVI seminario Español en Brasil, 2018, São Paulo. ACTAS DEL XXVI SEMINARIO ESPAÑOL EN BRASIL. São Paulo: SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA, 2018. v. 1. p. 186-196.

• MIRANDA, C. V. M. . Lo verbal y lo icónico como representación de la diversidad cultural de Latinoamérica: las historietas en acción. In: XXII Seminario de Dificuldades Específicas de la Enseñaza del Espanol a Lusohablantes, 2016, São Paulo. Actas del XXIV Seminario de Dificultades de la Enseñanza de Español a Lusohablantes. São Paulo: consejeria de educación, ministério de educación, cultura y deporte de España, 2016. v. 1. p. 47-58.

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. . Diversidad y acercamiento (inter)cultural a la luz de los textos literarios: recorridos, retos y aportaciones a la enseñanza y al aprendizaje del español. In: XXIV Seminario de Dificultades de la Enseñanza de Español a Lusohablantes, 2016, São Paulo. Actas del XXIV Seminario de Dificultades de la Enseñanza de Español a Lusohablantes. São Paulo: Consejería de educación, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE, 2016. v. 1. p. 101-120.

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. ; FONSECA, N. A. . Las TICs como herramienta de enseñanza y (R)EVOLUCIÓN EN EL aprendizaje de español como Lengua Extranjera. In: XXII Seminario de Dificuldades Específicas de la Enseñaza del Espanol a Lusohablantes - La integración de las TIC en la enseñanza de ELE en Brasil, 2014, São Paulo. Actas del XXII Seminario de Dificuldades Específicas de la Enseñaza del Espanol a Lusohablantes - La integración de las TIC en la enseñanza de ELE en Brasil. São Paulo: EMBAJADA DE ESPAÑA EN BRASIL - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, 2014. p. 49-58.

• MIRANDA, C. V. M. . O fantástico em 'El descubrimiento de la circunferencia', de Leopoldo Lugones. In: Fines del Mundo: Narrativa Fantástica, 2012, Lima, Peru. Actas del Coloquio Internacional Fines del Mundo, 2012. p. 51-60.

• FERREIRA, C. C. ; MIRANDA, C. V. M. . A incursão do fantástico como crítica ao cientificismo em 'El descubrimiento de la circuferencia', de Leopoldo Lugones. In: VI Colóquio de Estudos Literários: diálogos e Perpectivas, 2012, Londrina. Anais do VI Colóquio de Estudos Literários: diálogos e Perpectivas. Londrina: EDUEL, 2012. v. 1. p. 01-11.

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. . Ecos da Loucura na Literatura Fantástica: Análise do conto 'O Horla' de Guy de Maupassant. In: As Arquiteturas do Medo e o Insólito Ficcional, 2013, Rio de Janeiro. Cadernos de Resumos e Programação. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2013. p. 68-69.

• MIRANDA, C. V. M. . Avatares do insólito no conto. In: I Congresso Internaional Vertentes do Insólito Ficcional / IV Encontro Nacional O Insólito como Questão na Narrativa Ficcional / XI Painel Reflexões sobre o insólito ficcional, 2012, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos e Programalçao. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2012. v. 1. p. 48-48.

• MIRANDA, C. V. M. . O Falsear do Fantástico na obra de Machado de Assis: Análise do conto 'Um Esqueleto'. In: VIII Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação/ IX Simpósio de Leitura da UEL, 2012, Londrina. Caderno de Resumos: tempo e discurso. Londrina: EDUEL, 2012. v. 8. p. 318-319.

• MIRANDA, C. V. M. ; OLIVEIRA, F. L. . Faces e caras do índio presentes na literatura brasileira. In: CELLIP - Centro de Estudos Linguisticos e Literérios do Paraná, 2011, Londrina. Caderno de Programalção e Resumos, 2011. p. 198-198.

• MIRANDA, C. V. M. . A presença do estrangeiro na Literatura Brasileira. In: V Colóquio de Estudos Literários: Diálogos e Perpectivas, 2011, Londrina. Caderno de Resumos. Londrina: EDUEL, 2011. v. 5. p. 33-33.

• MIRANDA, C. V. M. ; OLIVEIRA, F. L. . Neofantástico na perspectiva de Lygia Fagundes Telles: Uma análise do conto 'As Formigas'. In: V Colóquio de Estudos Literários: Diálogos e Perpectivas, 2011, Londrina. Caderno de Resumos. Londrina: EDUEL, 2011. v. 5. p. 34-34.

• MIRANDA, C. V. M. ; BICALHO, R. . Perfis femininos sob o olhar de Eduardo Galeano. In: V Encontro de Professores de Língua Espanhola do Paraná, 2011, Londrina. La enseñanza del Español como Lengua Extranjera en Paraná. Londrina: EDUEL, 2011. v. 5. p. 46-46.

• MIRANDA, C. V. M. . Multifaces de Eduardo Galeano. In: V Encontro de Professores de Língua Espanhola do Paraná, 2011, Londrina. La enseñanza del Español como Lengua Extranjera en Paraná. Londrina: EDUEL, 2011. v. 5. p. 45-45.

• MIRANDA, C. V. M. . Animismo e escrevivência na literatura brasileira contemporânea: análise do conto 'não me deixe dormir o profundo do sono', de Conceição Evaristo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, G. A. Q. ; FERREIRA, C. C. ; MIRANDA, C. V. M. . Traços, cores e formas: o graffite como arte e ativismo nas aulas de espanhol. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUENO, C. ; MIRANDA, C. V. M. . Autoria feminina nas aulas de ELE: proposta metodológica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . A violência multifacetada no conto ?Rolézim?, de Giovanni Martins. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . A pesquisa acadêmica: O papel do orientador e do orientando. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, C. C. ; MIRANDA, C. V. M. . Bajar el brazo jamás. Más allá de las clasificaciones: consideraciones acerca de la literatura de autoría feminina, traducción y multimodalidad en la enseñanza del español. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIRANDA, C. V. M. ; BUENO, C. . La literatura de autoría feminina como prática del letramiento literario en la secundaria: desafíos e ilustraciones pedagógicas con los poemas de Virgínia Brinds. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . O letramento literário nas aulas de ELE: os minicontos fantásticos à luz dos aplicativos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIRANDA, C. V. M. . O poder da poesia humanizadora de Sérgio Vaz na sala de aula: propostas metodológicas à luz da multimodalidade no Ensino Médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIRANDA, C. V. M. ; BICALHO, R. . Los retos de la enseñanza de la literatura en las clases de ELE: análisis y propuestas con los minicuentos fantásticos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BICALHO, R. ; MIRANDA, C. V. M. . Variación linguística y material didáctico: un análisis de LD's de español aprobados por el PNLD. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, C. C. ; MIRANDA, C. V. M. . REVISÕES SOBRE ESTUDOS CULTURAIS E MULTIMODALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MIRANDA, C. V. M. . Prática do letramento literário nas aulas de espanhol como língua estrangeira: a literatura fantástica em questão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; VICENTE, I. C. P. . Problemática e (re)significação da literatura hispano-americana nos livros didáticos de espanhol como língua estrangeira: os primeiros passos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. . ¿Es posible que las aplicaciones y literatura van de la mano? una propuesta didáctica con los minicuentos fantásticos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MIRANDA, C. V. M. . Óticas do insólito em Aura, de Carlos Fuentes: a vertente do fantástico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . Saberes literários em pauta: desafios e propostas intersectadas com o insólitos ficcional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MIRANDA, C. V. M. ; MONTANEZ, A. P. . Cuentos insólitos latinoamericanos del siglo xx en las clases de español: de la teoria a la práctica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIRANDA, C. V. M. . Labirintos da realidade fantástica no conto ?el descubrimiento de la circunferencia?, de Leopoldo Lugones. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MIRANDA, C. V. M. . Lo verbal y lo icónico como representación de la diversidad cultural de Latinoamérica: las historietas en acción. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. . Diversidad y acercamiento (inter) cultural a la luz de los textos literarios: recorridos, retos y aportaciones a la enseñaza y al aprendizaje del español. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . A inserção da narrativa literária no ensino de línguas estrangeiras/adicionais: ilustrações pedagógicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; MONTANEZ, A. P. . A prática da leitura literária no ensino médio: desafios e propostas metodológicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; MONTANEZ, A. P. . O lugar da literatura fantástica no ensino de língua estrangeiras/adicionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; MONTANEZ, A. P. . O fantástico nas aulas de Espanhol como língua estrangeira/adicional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, C. C. ; FONSECA, N. A. ; MIRANDA, C. V. M. . Las TICs como herramienta de enseñaza y (re)volución en el aprendizaje de español como lengua estrangera. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, C. V. M. . Livros didáticos de Espanhol e (inter)culturalidade pelo viés analítico: algumas considerações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . Ecos da Loucura na Literatura Fantástica: Análise do conto 'O Horla' de Guy de Maupassant. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . O verbal e o icônico na aula de espanhol: O universos híbrido dos HQs. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . O Falsear do Fantástico na obra de Machado de Assis: Análise do conto 'Um Esqueleto'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . Avatares do insólito no conto 'La canción de Lrod Rendall'.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. . Criticismo e Reflexão em 'La carne' de Virgilio Piñera: Uma análise à luz do fantástico de cunho crítico.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . A incursão do fantástico como crítica ao cientificismo em 'El descubrimiento de la circuferencia', de Leopoldo Lugones. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. ; MOREIRA, A. C. S. . La magia de los Tebeos en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de espanhol Lengua Estranjera. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . Lo fantástico en 'El descubrimiento de la circunferencia', de Leopoldo Lugones. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, C. C. ; MIRANDA, C. V. M. . (Re)pensando as unidades lexicais e a aquisição de vocabulário à luz da linguística contrastiva: apontamentos teóricos e análise de manuais de E/LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MIRANDA, C. V. M. ; BICALHO, R. . Multifaces de Eduardo Galeano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; BICALHO, R. . Perfis femininos sob o olhar de Eduardo Galeano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; OLIVEIRA, F. L. . O Neofantástico na perspectiva de Lygia Fagundes Telles:Uma análise do conto. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . A presença do estrangeiro na literatura brasileira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; FERREIRA, C. C. . Can we learn english from comic books?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; OLIVEIRA, F. L. . Faces e caras do índio presentes na literaura brasileira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. . O mundo de Eduardo Galeano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, C. V. M. ; TREVISAN, A. L. ; FERREIRA, C. C. . A hora e a vez das escritoraslatino-americanas, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MIRANDA, C. V. M. . O FANTÁSTICO DE TODOROV E SEUS ANTECESSORES: CASTEX, CAILOIS E VAX. Cornélio Procópio: Núcleo Editorial Proleitura, 2016 (Resumo Expandido).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Letramentos, fraseologia e aspectos culturais de mãos dadas no processo de ensino e aprendizagem de línguas adicionais e na formação de professores: diálogos e perspectivas teórico-práticas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Claudia Cristina Ferreira em 12/05/2025., Descrição: O presente projeto tem por escopo promover um saber crítico-reflexivo e desenvolver a competência comunicativa em língua espanhola por meio de multimodalidades que fomentem a reflexão e o diálogo sobre questões teórico-práticas no que tangem ao papel e aos desdobramentos dos culturemas presentes em fraseologismos, no processo de ensino e aprendizagem e na tradução de português para espanhol e vice-versa. Neste sentido, a leitura e a reflexão sobre textos teóricos irão subsidiar a análise de dicionários de português do brasil e espanhol peninsular (gerais e especiais), bem como a posterior elaboração de um repertório léxicofraseoparemiográfico com base nos dicionários analisados e a confecção de atividades em língua espanhola que contemplem culturemas, utilizando multimodalidades e incentivando a prática de letramentos no intuito de diversificar e inovar o fazer pedagógico e o ato tradutório nos contextos de educação básica e ensino superior. Entende-se que o domínio de referentes culturais integra a prática pedagógica e a competência tradutória, visto que culturemas são elementos relevantes, decisivos e influenciadores no processo de ensino e aprendizagem e na lide tradutória, por isso a apropriação desse conhecimento é fundamental. Com esta pesquisa, pois, esperamos contribuir para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem de língua espanhola como língua adicional (ela), bem como para a potencialização da competência tradutora, posto que se analisam dicionários e elabora-se um repertório de expressões idiomáticas e parêmias baseado nos dicionários consultados. Espera-se que professores, tradutores e aprendizes brasileiros de ela possam se beneficiar deste estudo, sobretudo por meio do repertório léxicofraseoparemiográfico a ser elaborado e das atividades didático-pedagógicas propostas direcionadas ao contexto de educação básica (fundamental ii, ensino médio) e ensino superior (graduação de letras espanhol), despertando-os para a temática em questão ou fomentando o aprofundamento de conhecimentos sobre culturemas que evidenciam as identidades das comunidades linguístico-culturais que têm os idiomas estudados como língua oficial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Integrante / Cláudia Cristina Ferreira - Coordenador.

• 2025 - Atual

  Tecnotextos, Tecnodiscursos e Interações Tecnolinguageiras: Caminhos para a Educação Linguística Interseccional sob a Lente dos Multiletramentos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Integrante / Bruna Carolini Barbosa - Coordenador.

• 2022 - 2025

  Iluminuras do insólito na literatura latino-americana dos séculos XIX e XX, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Claudia Cristina Ferreira em 30/12/2024., Descrição: Este projeto de pesquisa possui caráter científico vinculado às linhas de pesquisa literaturas estrangeiras e literatura comparada, do departamento de letras estrangeiras modernas da universidade estadual de londrina. A presente pesquisa tem por escopo dialogar sobre o insólito (Alazraki, 2001; Atik; Trevisan, 2019; Batalha, 2008, 2011; Bowers, 2004; Ceserani, 2006; Chiampi, 1980; Furtado, 1980; Honores Vazquez, 2011; Rank, 1939; Roas, 2001, 2010, 2011, 2012, 2014; Rodrigues, 1988, 2003; Santos, 2008, 2009, 2011; Todorov, 2010; Trevisan, 2017) em narrativas contísticas da literatura latino-americana dos séculos xix e xx, bem como as relações entre si, a partir do ponto de vista da literatura comparada (Bara, S/D; Bittencourt, 1996; Carvalhal, 1997, 1998, 1999, 2003; Coutinho, 2003; Coutinho; Carvalhal, 1994; Nitrini, 1986, 1997, 2018; Queiroz; Lima, 2017; Simões, S/D; Souza, 2000, 2002) e seus conceitos operatórios. Faremos um levantamento bibliográfico e uma discussão do panorama histórico e teórico-crítico sobre o tema precederão a análise das obras a serem selecionadas. Pretendemos, também, elaborar uma cartografia de contos insólitos latino-americanos como forma de solidificar e contribuir com os estudos sobre o insólito na literatura na seara do departamento LEM/UEL. Para tanto, esta pesquisa será subsidiada por obras que serão catalogadas e, posteriormente, selecionadas para análise após as leituras e discussões teórico-críticas sobre autores e narrativas contísticas latino-americanas que contemplem o insólito. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Integrante / Cláudia Cristina Ferreira - Coordenador / AMANDA PEREZ MONTANEZ - Integrante.

• 2022 - 2023

  Multiletramentos e Antirracismo no Ensino de Línguas: Protótipos de Ensino e Materiais Digitais Interativos, Descrição: Este pojeto, situado no escopo da Linguística Aplicada Crítica, tem como objetivo investigar em profundidade científica de temáticas relacionadas às questões étnico-raciais e, partindo da compreensão de tais temáticas, desenvolver práticas multiletradas para uma educação antirracista no ensino de línguas. Voltado à contribuição social, o projeto de pesquisa está integrado às ações extensionistas e, em uma perspectiva praxiológica, compreende a indissociabilidade entre teoria e prática. Além de voltar-se à reflexão teórica sobre o antirracismo no ensino de línguas, pretende operacionalizar modos de didatização da temática. Assim, para além dos aspectos linguísticos, este projeto compreende a prática educativa para a formação crítica, entendendo a linguagem enquanto prática social e não como um constructo abstrato. Nesse sentido, propõe-se, a partir da reflexão teórica, a criação de protótipos de ensino em ambiente digital nas áreas concernentes à formação dos pesquisadores participantes do projeto. Em convergência com a produção dos protótipos, prevêse ações no âmbito da extensão, com vistas à formação docente para o uso dos materiais didáticos digitais criados... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Integrante / Bruna Carolini Barbosa - Coordenador.

• 2020 - 2023

  Metamorfose do insólito-ficcional na literatura latino-americana: obras e autores do século XXI, Descrição: A literatura do século XXI manifesta-se, cada vez mais, pelo viés da perspectiva sociológica, assumindo indiretamente o compromisso com a realidade em questão, independentemente de classe, gênero ou raça. Ou seja, o que se percebe nessa produção dos anos 2000 em diante é uma ideologia, em qualquer corpus literário, cujo teor volta-se para o papel de humanizar, de transformar ou de delatar. Nesse sentido, o projeto em questão debruça-se sobre o estudo das relações entre narrativas que contemplam o elemento insólito - estendendo-se a diversas manifestações literárias, principalmente romances e contos - na literatura latino-americana do século XXI, de língua portuguesa e/ou espanhola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Coordenador / Raquel Bicalho - Integrante / Cláudia Cristina Ferreira - Integrante / Cíntia Bueno - Integrante / Cláudia Vanessa Bergamini - Integrante / Carla Kuhlewein - Integrante / Ana Lúcia Trevisan - Integrante / Fernanda Correia - Integrante / Bruna Carolini Barbosa - Integrante.

• 2020 - 2021

  Imagens da cidade: a construção do espaço em textos dramatúrgicos brasileiros do século XX, Descrição: Verificar o olhar que a dramaturgia lança sobre o espaço urbano é tarefa fascinante, haja vista que estão em cena a representação imaginária de um espaço específico e do homem nele inserido, o qual está propenso às contingências da sociedade, do tempo, do lugar e dos valores postos no mundo. É fato que a cidade sempre chamou a atenção do homem, não somente pela complexidade que ela apresenta, mas sobretudo, quando se pensam nas metrópoles modernas, por serem as cidades espaço de construções arquitetônicas e humanas. Frente a esse cenário que se faz transformado pelo tempo, a literatura, em todos os gêneros, toma a cidade como objeto, no qual é possível a reconstrução do espaço criado e formado pelo homem por meio da linguagem. Face a essas constatações, o objetivo deste projeto é estudar a representação literária da cidade, a partir da leitura e análise de textos dramatúrgicos de autores brasileiros do século XX. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Integrante / Cláudia Vanessa Bergamini - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Livro didático e Ensino de Línguas Estrangeiras: paradigmas, aplicabilidade e otimização, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Claudia Cristina Ferreira em 14/04/2014., Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo investigar livros didáticos de línguas estrangeiras, sobretudo de espanhol, elaborados especificamente para o aprendiz brasileiro, a fim de verificar se os livros selecionados contemplam as necessidades e as dificuldades desses aprendizes, contrastando aspectos gramaticais e culturais no eixo português língua materna e espanhol língua estrangeira. Para tanto, utilizamos os preceitos teóricos da Linguística Contrastiva para subsidiar as análises realizadas. Ressaltamos que o recorte dado aos livros didáticos selecionados recairá sobre os publicados entre 2000 até o momento, por entendermos que ainda são os utilizados em sala de aula; além disso, podemos evidenciar se houve alguma alteração ou adequação dos livros nesse transcurso de tempo, com o intuito de potenciar o processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Integrante / Cláudia Cristina Ferreira - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Cartografias do Exílio e sua manifestações na literatura da América Latina, Descrição: DESDE O SÉCULO XIX, BOA PARTE DA LITERATURA LATINO-AMERICANA FOI PRODUZIDA POR ESCRITORES EXPATRIADOS, CONSTITUINDO-SE, ASSIM, NA TRADIÇÃO DO EXÍLIO NAS LETRAS DE NOSSO CONTINENTE. A EXPERIÊNCIA DESSE BANIMENTO APARECE REGISTRADA NAS OBRAS DOS ESCRITORES DEGREDADOS, E DOS QUE FICARAM EM SEUS PAÍSES DE ORIGEM ESCREVENDO À SOMBRA DO SISTEMA, EXILADOS DENTRO DE SEUS PRÓPRIOS MUNDOS. NESTA PERSPECTIVA, O OBJETIVO PRINCIPAL DO PRESENTE PROJETO DE PESQUISA É TRAÇAR AS CARTOGRAFIAS DO EXÍLIO A PARTIR DE SUAS MANIFESTAÇÕES NA LITERATURA DA AMÉRICA LATINA NO SÉCULO XX, E ANALISAR A EXPERIÊNCIA DE EXÍLIO E SUA RELAÇÃO COM A POLÍTICA E A CRIAÇÃO LITERÁRIA NAS OBRAS DE IMPORTANTES ESCRITORES LATINO-AMERICANOS QUE VIVENCIARAM O BANIMENTO E FIZERAM DELE UM ASSUNTO LITERÁRIO. PARA TAL OBJETIVO, REALIZAREMOS UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, QUALITATIVA E EXPLORATÓRIA, DE CARÁTER INTERDISCIPLINAR, QUE ABORDARÁ O EXÍLIO EM VÁRIOS DE SEUS ASPECTOS: POLÍTICOS, POÉTICOS E ESTÉTICOS. O REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO SERÁ DADO PELAS OBRAS LITERÁRIAS SELECIONADAS E A BIBLIOGRAFIA CRÍTICA A RESPEITO DO ASSUNTO ESTUDADO. ESTE PROJETO ESTA VINCULADO À LINHA DE PESQUISA ?LITERATURA, HISTÓRIA E CULTURA? DO DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS/CLCH.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Coordenador / AMANDA PEREZ MONTANEZ - Integrante.

• 2013 - 2013

  (Con)Figurações Teórico-Analíticas sobre as Vertentes do Insólito Ficcional à luz dos Estudos Comparatistas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Claudia Cristina Ferreira em 19/04/2014., Descrição: Este projeto de pesquisa possui caráter científico vinculado à linha de pesquisa Literatura, História e Cultura, do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas. O recorte metodológico dado é tanto de caráter qualitativo-teórico como quantitativo-empírico. O presente trabalho debruça-se sobre o estudo das relações entre narrativas que contemplam o elemento insólito em seu bojo, estudado a partir do ponto de vista de Teorias comparatistas e seus conceitos operatórios. Um levantamento bibliográfico e uma a discussão do panorama histórico e teóricocrítico sobre o tema precederá a análise das obras a serem selecionadas. Nosso objetivo, com esta pesquisa, é analisar os aspectos convergentes e divergentes dentro da produção literária de língua portuguesa, espanhola, inglesa e francesa que versem sobre o insólito na literatura, em especial, a narrativa contística produzida entre os séculos XIX a XXI à luz dos estudos comparatistas. Pretendemos, ainda, promover o diálogo entre as diferentes produções artísticointelectuais inseridas nesse período. Para isso, esta pesquisa será subsidiada por obras que serão selecionadas após as leituras e reflexões teórico-críticas sobre narrativas de cunho insólito e seus respectivos autores. Entendemos que as reflexões e os diálogos advindos das leituras teóricas e das análises feitas sob essa perspectiva são úteis para a aprendizagem e o aperfeiçoamento das técnicas analíticas, subsidiando e respaldando os estudos de colaboradores docentes e discentes envolvidos neste projeto, bem como futuras investigações nesse âmbito do saber.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Integrante / Cláudia Cristina Ferreira - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Representações do estrangeiro, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Adelaide Caramuru Cezar em 04/02/2013., Descrição: O projeto visa (1) produzir catálogo de narrativas literárias brasileiras onde se faça(m) presente(s) estrangeiro ( duplo exterior ) e/ou estranho ( duplo interior ) e (2) empreender análises de algumas das narrativas aí registradas. O objetivo é contribuir com estudos crítico-literários de linha temática voltada para as figurações do outro na literatura brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caio Vitor Marques Miranda - Integrante / Adelaide Caramuru Cezar - Coordenador.

Prêmios