Léia Aparecida Veiga

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• CARVALHO NETO, F. M. ; ANTONELLO, I. T. ; VEIGA, L. A. . Reflexões teóricas sobre planejamento urbano e cidadania. Revista Terra Livre , v. 2, p. 17-56, 2024.

• ANTONELLO, I. T. ; ALIEVI, A. A. ; VEIGA, L. A. . Uso e ocupação do solo urbano em Londrina e as áreas vegetação (faixa sanitária e APP): um olhar a partir da questão socioambiental. PERIÓDICO TÉCNICO E CIENTÍFICO CIDADES VERDES , v. 12, p. 28-43, 2024.

• ANTONELLO, I. T. ; VEIGA, L. A. ; BERTINI, I. T. . Territórios Vulneráveis e de Resistência na luta por uma habitação digna em Londrina/PR. REVISTA TERRITORIAL , v. 13, p. 76-103, 2024.

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• PRADO, M. C. ; ROCHA, Marcelo Augusto ; VEIGA, L. A. . Globalização, políticas públicas curricularesares e o avanço de um modelohegemônico de currículo escolar na educaçãoação brasileira. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. e5022-e5036, 2024.

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• SANTOS, S. C. ; PESSONI, V. ; VEIGA, L. A. ; LUDKA, V. M. . O ensino de Geografia e a utilização do quebra-cabeça no aprendizado da organização espacial brasileira. GEOGRAPHIA OPPORTUNO TEMPORE , v. 8, p. 54-68, 2022.

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• AROXA, B. H. ; VEIGA, L. A. . O ESTUDO DE IMPACTO DE VIZINHANÇA (EIV) E A GESTÃO URBANA NA CIDADE: O CASO DO EIV DE UMA EMPRESA INDUSTRIAL EM LONDRINA-PR (2016-2017). FORMAÇÃO (ONLINE) , v. 27, p. 209-231, 2020.

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• SILVA, I. C. G. ; VEIGA, L. A. ; ANTONELLO, I. T. . O SISTEMA INTEGRADO DE SAÚDE DAS FRONTEIRAS E A TERRITORIALIZAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE NA TRÍPLICE FRONTEIRA DO IGUAÇU. In: III CONGRESSO DE GEOGRAFIA DA SAÚDE DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2024, São Luis. GEOSAÚDE E REESTRUTURAÇÃO SOCIOESPACIAL: das crises aos desafios futuros. São Luís, 2024.

• CONCEICAO NETO, B. ; VEIGA, L. A. . EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS NA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM RELATO DE DISCENTES DE UM CURSO DE PEDAGOGIA. In: ANAIS DA XXXVIII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA/PARANÁ, 2023, LONDRINA. Dinâmica Territorial e Geografia: Planejamento e ordenamento em diferentes escalas de análise. Pará de Minas: VirtualBooks Editora, 2023. v. 1. p. 17-17.

• SOUZA FILHO, O. F. ; VEIGA, L. A. . O DIREITO À CIDADE NO ACESSO A MORADIA NO BRASIL: UMA AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS FEDERAIS DE HABITAÇÃO DO SÉCULO XX E PROBLEMATIZAÇÕES ACERCA DA PRODUÇÃO ESPACIAL. In: ANAIS DA XXXVIII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA/PARANÁ, 2023, LONDRINA. Dinâmica Territorial e Geografia: Planejamento e ordenamento em diferentes escalas de análise. LONDRINA: VirtualBooks Editora, 2023. p. 22-22.

• LEMES, L. A. B. ; VEIGA, L. A. . MAPEAMENTO DE FRAGILIDADE AMBIENTAL COM O USO DE TÉCNICA DE GEOPROCESSAMENTO NO MUNICÍPIO DE SARANDI-PR. In: ANAIS DA XXXVIII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA/PARANÁ, 2023, LONDRINA. Dinâmica Territorial e Geografia: Planejamento e ordenamento em diferentes escalas de análise. LONDRINA: VirtualBooks Editora, 2023. p. 30-30.

• PAULA, C. B. ; ANTONELLO, I. T. ; VEIGA, L. A. . A feminização nas redes de solidariedade no território vulnerável Nossa Senhora Aparecida em Londrina/PR. In: XI Simpósio Nacional de Geografia da Saúde, 2023, Manaus. Simpósio Nacional de Geografia da Saúde. Blumenau/SC: Casa de Hiram, 2023. v. 1. p. 82-82.

• VEIGA, L. A. ; ANTONELLO, I. T. . A PRESENÇA DAS MULHERES NOS FÓRUNS DE PARTICIPAÇÃO POPULAR DE REVISÃO DO PLANO DIRETOR (2018/2028) PARTICIPATIVO DE LONDRINA/BRASIL. In: Atas da II Conferência Euro-Americana para o Desenvolvimento dos Direitos Humanos: Agenda 2030, 2020, Coimbra-Portugal. Um Novo Capítulo para a Evolução dos Direitos Humanos. Coimbra - Portugal, 2020. p. 143.

• VEIGA, L. A. . ÁREAS DE MAIOR E MENOR PODER AQUISITIVO EM LONDRINA/PR/BRASIL E O ESPRAIAMENTO ESPACIAL DO COVID-19. In: Atas da II Conferência Euro-Americana para o Desenvolvimento dos Direitos Humanos: Agenda 2030 ?, 2020, Coimbra-Portugal. Um Novo Capítulo para a Evolução dos Direitos Humanos. Coimbra - Portugal, 2020. p. 227.

• SOUZA, G. A. ; VEIGA, L. A. ; ANTONELLO, I. T. . Attribution Of Urban Sets As A Possibility For Preservation Heritage Cultural In Londrina-PR. Periódico Eletrônico Fórum Ambiental da Alta Paulista , 2025.

• SILVA, I. G. ; BERGOC, G. J. ; VEIGA, L. A. ; ZARA, O. O. C. ; SILVA, I. C. G. . ATHIS: A LUTA PELA MORADIA E O DIREITO À CIDADE EM LONDRINA-PR. Revista Verde Grande , 2025.

• SILVA, I. C. G. ; MANTOVAN, H. M. ; VEIGA, L. A. ; CUNHA, C. C. ; ANTONELLO, I. T. . Territorialização das políticas públicas em territórios vulneráveis de Londrina/Paraná/Brasil: desafios e avanços. REVISTA NACIONAL DE GERENCIAMENTO DE CIDADES , 2024.

• BERTINI, I. T. ; MARCOLIN, N. M. ; ANTONELLO, I. T. ; VEIGA, L. A. . Área de Expansão Urbana de Interesse Social em Londrina: Uma resposta adequada ao déficit habitacional?. REVISTA NACIONAL DE GERENCIAMENTO DE CIDADES , 2024.

• SANTOS, W. F. ; VEIGA, L. A. . Population Aging In Small Cities And The Promotion Of Health And Well-Being: Outdoor Gyms In Centenário Do Sul/PR. Periódico Eletrônico Fórum Ambiental da Alta Paulista , 2024.

• VEIGA, L. A. . 'DIÁLOGOS ENTRE SABERES: A ORGANIZAÇÃO DA HORTA COMUNITÁRIA JUNTO AOS MORADORES DO ABUSSAFE/LONDRINA/PARANÁ'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, C. B. ; VEIGA, LÉIA APARECIDA . A REGULARIZAÇÃO FUNDIÁRIA URBANA E O DIREITO A CIDADE: O JARDIM CAMPOS VERDES EM CAMBÉ/PR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, M. A. ; VEIGA, L. A. . ALTERAÇÕES NO FORMATO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA IMPOSTAS PELA PANDEMIA DA COVID19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALDINO, J. M. ; VEIGA, L. A. . OS MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BUENO, G. ; VEIGA, L. A. . ?EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES EM REVISTAS DE GEOGRAFIA?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES EM REVISTAS DE GEOGRAFIA?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . OS MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . AS CONCEPÇÕES/IDEIAS DE ÁGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DE DESENHOS DAS CRIANÇAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . A fabricação de mesas para bilhar no Centro-Sul brasileiro: considerações sobre Jaguapitã/PR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . Gênese, expansão e a organização do trabalho nas fábricas de mesas para bilhar da pequena cidade de Jaguapitã-PR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . Categoria paisagem como estratégia ao ensino de Geografia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . Agroindústrias de frangos e a subordinação de pequenos proprietários de terras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . A inovação enquanto elemento importante no controle do mercado consumidor: indústrias de mesas para bilhar.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALIEVI, A. A. ; VEIGA, L. A. . O analfabetismo funcional enquanto obstáculo à leitura e interpretação de mapas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . Jaguapitã-PR e a locação de mesas para bilhar no Sul do Brasi. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . A produção industrial de mesas para bilhar na pequena cidade de Jaguapitã-PR.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . Jaguapitã - PR: Especialização produtiva em mesas para bilhar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, A. L. ; VEIGA, L. A. . Londrina no contexto da discussão metropolitana atual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VEIGA, L. A. . Industrialização em Jaguapitã: Gênese dos industriais da produção de mesas para bilhar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CORDEIRO, S. M. A. ; ANTONELLO, I. T. ; VEIGA, L. A. ; SOUZA, T. A. ; PAGANI, E. B. S. ; CUNHA, C. C. ; SOUZA FILHO, O. F. ; SILVA, J. R. V. . LONDRINA (livro eletrônico): Um novo olhar para a habitação de interesse social. LONDRINA: Ed. dos Autores, 2023 (CARTILHA).

• VEIGA, L. A. . Educação Ambiental e Geografia V: sensibilizações, práticas e caminhos. Pará de Minas/MG, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• VEIGA, L. A. . Prefácio - Zaz Traz: materiais didáticos de A a Z. Pará de Minas/MG, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  ATLAS DOS TERRITÓRIOS VULNERÁVEIS: AS OCUPAÇÕES IRREGULARES DE LONDRINA/PARANÁ, Descrição: AS OCUPAÇÕES IRREGULARES (FAVELAS), NESTE ESTUDO DESIGNADO COMO TERRITÓRIOS VULNERÁVEIS, SÃO AEXPRESSÃO DAS CONTRADIÇÕES SOCIAIS QUE AFLORAM NO ESPAÇO URBANO, FRUTO DA LÓGICA SEGREGACIONISTAQUE DIRECIONA A PRODUÇÃO SOCIAL DO ESPAÇO, NEGANDO UMA PARTE DA POPULAÇÃO O DIREITO A CIDADE, AUMA VIDA DIGNA, SUBMETENDO ESSA POPULAÇÃO A CONDIÇÕES DE VULNERABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL. APARTIR DESTA PROBLEMÁTICA SE TEM COMO ESCOPO DESTA PESQUISA A ELABORAÇÃO DE UM ATLAS DETERRITÓRIOS VULNERÁVEIS (DIGITAL), NO CASO AS OCUPAÇÕES IRREGULARES DE LONDRINA/PARANÁ, COM OINTUITO DE TORNAR VISÍVEL ESSA REALIDADE QUE É NEGLIGENCIADA E INVISIBILIDADE PELO PODERPÚBLICO. A JUSTIFICATIVA DA ELABORAÇÃO DE UM ATLAS É PODER CONTRIBUIR PARA TRANSFORMAR ESSASITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE, TENDO COMO PREMISSA QUE O LEVANTAMENTO DE DADOS PARA MAPEAR OS USOSDIVERSIFICADOS DOS TERRITÓRIOS NAS OCUPAÇÕES, SE CONFIGURA COMO MEIO DE AUXILIAR NA TOMADA DECONSCIÊNCIA SOBRE OS RISCOS E PERIGOS EXISTENTES PRODUZINDO UM CONHECIMENTO APURADO DA REALIDADEPARA SUBSIDIAR AS POLÍTICAS PÚBLICAS URBANAS VOLTADAS O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. OPROCEDIMENTO METODOLÓGICO SE PAUTA EM TRÊS FRENTES DE AÇÃO: 1) VOLTADA PARA O LEVANTAMENTO DEDADOS ELENCADOS PARA ATINGIR O OBJETIVO QUE CENTRALIZA A PESQUISA, A ELABORAÇÃO DOS MAPASCONFORME AS VARIÁVEIS OBTIDAS EM FONTES DE DADOS SECUNDÁRIOS NA ESCALA LOCAL (COHAB-COMPANHIA DEHABITAÇÃO DE LONDRINA, IPPUL INSTITUTO DE PLANEJAMENTO PESQUISA E URBANO DE LONDRINA; CRASCENTRO DE REFERÊNCIA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL) E DOS DADOS OBTIDOS NO ESTUDO DE CAMPO (TRABALHOS DECAMPO); 2) REALIZAÇÃO DE OFICINAS COM APLICAÇÃO DA CARTOGRAFIA SOCIAL E TERÁ COMO BASE O MÉTODOTERRITORII (BOZZANO, 2020) E NO SEU FIO CONDUTOR: O ENVOLVIMENTO DOS DIFERENTES ATORESSOCIAIS(COMUNITÁRIOS, POLÍTICOS, ECONÔMICOS, TÉCNICO/CIENTÍFICOS, ENTRE OUTROS) COM O INTUITO DEALCANÇAR A TRANSFORMAÇÃO TERRITORIAL (TERRITÓRIOS CONSERTADOS, INTELIGENTES E JUSTOS) MEDIANTEAS DEMANDAS E ANSEIOS DAS COMUNIDADES, PARTICULARMENTE, AS MAIS VULNERÁVEIS E ESQUECIDAS, BEMCOMO OS AMBIENTES VULNERÁVEIS, PARA TANTO É NECESSÁRIO AGREGAR A METODOLOGIAINVESTIGAÇÃO-AÇÃO-PARTICIPATIVA (IAP) DESENVOLVIDA POR FALS BORDA (1981,2015), COMO ALICERCE DAPESQUISA, PARA OBTER O ENGAJAMENTO DOS ATORES SOCIAIS;3) LEVANTAMENTO DE IMAGENS VIA DRONE. AINVESTIGAÇÃO DA REALIDADE LOCAL SERÁ GUIADA PELO OBJETIVO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS),11 - CIDADES E COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS, DA AGENDA 2030, DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU),PARA O ENFRENTAMENTO DE DESAFIOS AMBIENTAIS, SOCIAIS, CULTURAIS, POLÍTICOS, ECONÔMICOS,EDUCACIONAIS, SANITÁRIOS E DE SAÚDE PÚBLICA, ENTRE OUTROS, QUE SE DÃO EM ESCALA GLOBAL, MAS COMREVERBERAÇÕES NOS TERRITÓRIOS VIVIDOS. SALIENTA-SE A IMPORTÂNCIA DE SE ELABORAR UM PROJETO DEPESQUISA QUE TORNE VISÍVEL ESSA REALIDADE PARA CONTRIBUIR NA ELABORAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICASSETORIAIS, TENDO O PLANEJAMENTO URBANO COMO POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO URBANO INTEGRADORAMEDIANTE O PLANO DIRETOR MUNICIPAL, FUNDAMENTAL PARA MUDAR A REALIDADE VIVENCIADA POR ESSASFAMÍLIAS, AO PODER DIRECIONAR O ORDENAMENTO DO TERRITÓRIO VISANDO SE ATINGIR CIDADES INCLUSIVAS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / IDENI TEREZINHA ANTONELLO - Coordenador / Caio Cezar Cunha - Integrante.

• 2023 - Atual

  DIREITO À CIDADE; HABITAÇÃO SOCIAL; MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS TERRITORIAIS URBANO/RURAL EM PAÍSES DA AMÉRICA LATINA, Descrição: ESTA PESQUISA PRETENDE RETRATAR EXPERIÊNCIAS DE PROGRAMAS DE HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL NO CONTEXTO URBANO E RURAL DE REGIÕES METROPOLITANAS DE PAÍSES DA AMÉRICA LATINA SENDO: BRASIL, CHILE, ARGENTINA E URUGUAI. FAREMOS UM ESTUDO EXPLORATÓRIO BUSCANDO IDENTIFICAR AS EXPERIÊNCIAS IMPLEMENTADAS NESSES PAÍSES, MAS ESPECIFICAMENTE EM MUNICÍPIOS QUE ENGLOBAM REGIÕES METROPOLITANAS COMO É O CASO DE LONDRINA. PRETENDE-SE ESTUDAR O HISTÓRICO DA POLÍTICA HABITACIONAL DESSES PAÍSES BUSCANDO IDENTIFICAR COMO DIALOGAM COM SITUAÇÕES QUE CONFIGURAM AS QUESTÕES DE MORADIA PERPASSANDO E INTERLIGANDO AOS PROBLEMAS URBANOS. BUSCA-SE IDENTIFICAR E ANALISAR A RELAÇÃO ENTRE A PRESENÇA INSTITUCIONAL DO ESTADO E AS INFLUÊNCIAS NA CONFIGURAÇÃO DAS CIDADES A PARTIR DOS PROJETOS E PROGRAMAS QUE SÃO OU NÃO DESENVOLVIDOS NA HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL. COMPLETANDO ESSE ESTUDO FAREMOS UM RECORTE SOBRE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DE POLÍTICAS TERRITORIAIS EM PAÍSES QUE ADOTAM ESSE MODELO. A PESQUISA SERÁ DE CUNHO QUALI-QUANTITATIVO, DE TIPO EXPLORATÓRIO, COM REVISÃO DE LITERATURA, PESQUISA DOCUMENTAL. SERÃO ANALISADAS FONTES OFICIAIS COMO OS DOCUMENTOS QUE NORMATIZAM A POLÍTICA HABITACIONAL DE CADA PAÍS DISPONÍVEL SETORES ADMINISTRATIVOS OFICIAIS. PRETENDE-SE INVESTIGAR AS DIFICULDADES PARA A GESTÃO DA POLÍTICA DE HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL, BEM COMO AS POSSIBILIDADES DO EXERCÍCIO DO CONTROLE SOCIAL PELOS ATORES ENVOLVIDOS, A METODOLOGIA QUE REGE O MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DESSA IMPORTANTE POLÍTICA SETORIAL. ESPERA-SE CONTRIBUIR COM ESSES ESPAÇOS DE CONTROLE SOCIAL E DA GESTÃO ESTUDANDO AS POSSIBILIDADES DA GARANTIA DO DIREITO À MORADIA, PRINCIPALMENTE COM MUDANÇA DO GOVERNO FEDERAL (2023) QUE INDICA NO MINISTÉRIO DO PLANEJAMENTO A IMPLANTAÇÃO DA SECRETARIA NACIONAL DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / Elisa Roberta Zanon - Integrante / Sandra Cordeiro - Coordenador / Osmar Fabiano Souza Filho - Integrante / Thaisa Teixeira Bahia - Integrante.

• 2023 - Atual

  Impactos da BNCC na autonomia das IES e redes de ensino quanto à formação inicial e continuada de professores., Descrição: Este é um subprojeto de um projeto maior que busca aprofundar estudos sobre o avanço das pautas neoliberais e conservadoras nas políticas educacionais, tendo em vista o caráter de padronização imposto pelas reformas educacionais - em especial, a Base Nacional Comum Curricular. Esta é uma ação da Rede Diversidade e Autonomia na Educação Pública ? REDAP, coletivo formado por professores(as) e pesquisadores(as) da educação básica e superior de diversas instituições do Brasil. O objetivo geral do projeto é analisar os efeitos políticos, legais e pedagógicos da BNCC (forma e conteúdo), no âmbito da gestão da educação nos sistemas de ensino, visando, fomentar e subsidiar os coletivos representativos dos sistemas de ensino, conselhos, escolas, sindicatos, associações, universidades e fóruns de educação, para uma resistência ativa e para a construção de proposições legais, político-pedagógicas emancipatórias. A pesquisa é matricial e em rede. Tem caráter exploratório e se dará a partir de análise documental; revisão do marco legal e teórico da educação. As categorias empíricas são: BNCC; Gestão Educacional; Políticas Públicas, Autonomia, Emancipação. O método de pesquisa e análise é o materialismo histórico-dialético.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / Marcelo Augusto Rocha - Coordenador.

• 2022 - Atual

  A RELAÇÃO DO POVO HABITANTE DA TERRA INDÍGENA APUCARANA COM O TERRITÓRIO E A ENERGIA ELÉTRICA., Descrição: GARANTIR ACESSO À ENERGIA ELÉTRICA DE BAIXO CUSTO, CONFIÁVEL, SUSTENTÁVEL E RENOVÁVEL PARA TODOS É UMA DAS PREMISSAS DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. ENTRETANTO, A POPULAÇÃO INDÍGENA TEM ESTADO À MARGEM DAS AÇÕES QUE VISAM PROMOVER A CAPACIDADE DE PAGAMENTO ADEQUADA AO CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA, IMPLICANDO NO AUMENTO DO CUSTO DE VIDA NO TERRITÓRIO INDÍGENA. APESAR DO PROGRAMA DO GOVERNO FEDERAL TARIFA SOCIAL DE ENERGIA ELÉTRICA (TSEE) POSSUIR UMA LINHA PARA AS FAMÍLIAS INDÍGENAS E QUILOMBOLAS, POSSIBILITANDO A ISENÇÃO DO PAGAMENTO PARA CONSUMO DE ATÉ 50 KWH/MÊS, POUCAS SÃO AS AÇÕES DE EFICIÊNCIA ENERGÉTICA QUE CONSIDERAM A CULTURA INDÍGENA. SENDO ASSIM, A PRESENTE PROPOSTA BUSCA COMPREENDER A RELAÇÃO DESTA POPULAÇÃO COM O TERRITÓRIO E A ENERGIA ELÉTRICA, CONSIDERANDO ELEMENTOS CULTURAIS, POSSES E HÁBITOS DE USO DE EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS. DE ACORDO COM O CENSO 2010, ELABORADO PELO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE), 86% DOS DOMICÍLIOS PARTICULARES PERMANENTES LOCALIZADOS EM TERRAS INDÍGENAS NO PARANÁ, JÁ POSSUÍAM ACESSO À ENERGIA ELÉTRICA. DENTRE OS POVOS QUE OCUPAM AS TERRAS INDÍGENAS NO ESTADO, DESTACAM-SE OS KAINGANGS, POR SEREM OS MAIS NUMEROSOS. OS KAINGANGS QUE OCUPAM A TERRA INDÍGENA DO APUCARANA POSSUEM UMA RELAÇÃO SINGULAR COM A ELETRICIDADE, E ESTÃO EM UM PROCESSO DE INDIVIDUALIZAÇÃO DA MEDIÇÃO. ASSIM, FAZ-SE NECESSÁRIO UM TRABALHO QUE ENVOLVA A PARTICIPAÇÃO DOS MORADORES INDÍGENAS, CONSIDERANDO A VIVÊNCIA DOS MESMOS, PARA CONSTRUIR AÇÕES QUE VIABILIZEM O CONSUMO ADEQUADO E SUSTENTÁVEL. PARA TANTO, A PESQUISA TERÁ UMA ABORDAGEM QUANTI-QUALITATIVA, DESCRITIVA, UTILIZANDO TÉCNICAS ETNOGRÁFICAS PARA O LEVANTAMENTO DE INFORMAÇÕES. ESPERA-SE QUE O PROJETO PROPOSTO POSSIBILITE O DESENVOLVIMENTO DE UMA METODOLOGIA PARTICIPATIVA DE ORIENTAÇÃO DO INDÍGENA KAINGANG PARA O USO CONSCIENTE DE ENERGIA ELÉTRICA, BEM COMO PARA O APROFUNDAMENTO DO CONHECIMENTO DAS ÁREAS ENVOLVIDAS NO PROJETO.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Coordenador / Sandra Cordeiro - Integrante / Juliani Chico Piai Paiva - Integrante.

• 2022 - Atual

  A POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO DO TERRITÓRIO: O PLANO DIRETOR MUNICIPAL DE LONDRINA (2018/2028), Descrição: O ESCOPO DESTA PESQUISA É REALIZAR UMA AVALIÇÃO DAS DIRETRIZES DOS INSTRUMENTOS DE PLANEJAMENTOE GESTÃO DO TERRITÓRIO PRESENTES NO PLANO DIRETOR MUNICIPAL DE LONDRINA -PDML- 2018/2028 (LEI N13.339, DE 7 DE JANEIRO DE 2022) NA BUSCA DE IDENTIFICAR OS AVANÇOS E OS LIMITES DEAPLICABILIDADE DESTES INSTRUMENTOS, NA REALIDADE MUNICIPAL. ANCORA-SE NA PREMISSA DA IMPORTÂNCIADA INVESTIGAÇÃO SOBRE OS PLANOS DIRETORES MUNICIPAIS, UMA VEZ QUE ESSES PLANOS SE TRANSFORMARAMNO PRINCIPAL INSTRUMENTO DA POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO URBANO MUNICIPAL PÓS ESTATUTO DA CIDADE(2001). O OBJETIVO DE VERIFICAR A CAPACIDADE DE APLICABILIDADE DESSES INSTRUMENTOS DEPLANEJAMENTO E GESTÃO DO TERRITÓRIO MUNICIPAL, VINCULA-SE A QUESTÃO QUE A PRESENÇA DESTESINSTRUMENTOS NO PLANO DIRETOR NÃO SUBENTENDE A SUA EFETIVIDADE. SALIENTA-SE QUE A METODOLOGIA DEAVALIAÇÃO SE PAUTA NOS ESTUDOS E INFORMAÇÕES DA REDE DE AVALIAÇÃO E CAPACITAÇÃO PARAIMPLEMENTAÇÃO DOS PLANOS DIRETORES PARTICIPATIVOS (SANTOS; MONTANDON, 2011). A PESQUISA SEJUSTIFICA NA PERSPECTIVA DE CONTRIBUIR PARA IDENTIFICAR E AVALIAR OS DESDOBRAMENTOSSOCIOTERRITORIAIS DA POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO DO TERRITORIO DE LONDRINA, BEM COMO DECOLABORAR NO MONITORAMENTO DO PLANO DE INTERVENÇÃO PROPOSTO NO REFERIDO PDM, COM O INTUITO DEAPREENDER OS AVANÇOS E LIMITES DESTAS AÇÕES NO DESENVOLVIMENTO SOCIOTERRITORIAL COM VISTAS APENSAR E COOPERAR COM ESTRATÉGIAS PARA MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DA POPULAÇÃO.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / IDENI TEREZINHA ANTONELLO - Coordenador.

• 2022 - Atual

  A BNCC no controle da educação pública: mecanismos neoliberais para conter as perspectivas educacionais emancipatórias, Descrição: O projeto busca aprofundar estudos sobre o avanço das pautas neoliberais e conservadoras nas políticas educacionais, tendo em vista o caráter de padronização imposto pelas reformas educacionais - em especial, a Base Nacional Comum Curricular. É uma ação da Rede Diversidade e Autonomia na Educação Pública ? REDAP, coletivo formado por professores(as) e pesquisadores(as) da educação básica e superior de diversas instituições do Brasil. O objetivo geral do projeto é analisar os efeitos políticos, legais e pedagógicos da BNCC (forma e conteúdo), no âmbito da gestão da educação nos sistemas de ensino, visando, fomentar e subsidiar os coletivos representativos dos sistemas de ensino, conselhos, escolas, sindicatos, associações, universidades e fóruns de educação, para uma resistência ativa e para a construção de proposições legais, político-pedagógicas emancipatórias. A pesquisa é matricial e em rede. Tem caráter exploratório e se dará a partir de análise documental; revisão do marco legal e teórico da educação. As categorias empíricas são: BNCC; Gestão Educacional; Políticas Públicas, Autonomia, Emancipação. O método de pesquisa e análise é o materialismo histórico-dialético.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (12) / Mestrado profissional: (7) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / Marcelo Augusto Rocha - Integrante / Ivânia Paula Freitas de Souza Sena - Coordenador / Célia Tanajura Machado - Integrante / Edna Souza Moreira - Integrante / Gelcivânia Mota da Silva - Integrante / Heldina Pereira Pinto Fagundes - Integrante / Joanita Moura da Silva - Integrante / Marcos Paulo Souza Novais - Integrante / Marize Damiana Moura Batista e Batista - Integrante / Maria Almeida de Oliveira - Integrante / Telma Regina Batista Nascimento - Integrante / Adeilda Silva de Oliveira - Integrante / Adriana Pinto Brandão - Integrante / Ana Caroline Moreira de Almeida - Integrante / Geovano Morgado - Integrante / Luanderson de Jesus Santos - Integrante / Cledson Oliveira dos Santos - Integrante / Angelo Dantas de Oliveira - Integrante / Alan José Alcântara de Figueiredo - Integrante / Catia Sueli Cerqueira dos Santos - Integrante / Danillo Eder Pinheiro Carvalho - Integrante / Flávia Amâncio Carneiro - Integrante / Fredson Rodrigues de Araújo - Integrante / Ilka Meyre Alves da Silva - Integrante / Sandra Santos de Araújo - Integrante / Thayse Lacerda Assis - Integrante / Ana Maria Vergne de Morais Oliveira - Integrante / Joelma Albuquerque de Oliveira - Integrante / Celi Nelza Zulke Taffarel - Integrante / Gabriela do Espírito Santo - Integrante / Genivaldo Damasceno Santos Júnior - Integrante / Luciano Soares da Silva - Integrante / Maria Lucia da Silva Ribeiro - Integrante / Matheus Lima de Santana - Integrante / Pedro Henrique Ferreira de Melo - Integrante / Sanielma Lessa da Silva - Integrante / Marize Souza Carvalho - Integrante / Gilvanice Barbosa da Silva Musial - Integrante / Nair Casagrande - Integrante / Erica Cordeiro Cruz Sousa - Integrante / Selidalva Gonçalves de Queiroz - Integrante / Sidnéia Flores Luz - Integrante / Rafael González - Integrante / Andréia Nunes Militão - Integrante / Átila de Menezes Lima - Integrante / Lorena Ferreira de Souza Almeida - Integrante / Arlete Ramos dos Santos - Integrante / Bianca Campos Valente - Integrante / Maria Gorete Cruz Procópio - Integrante / Cleide Carvalho de Matos - Integrante / Eliane Miranda Costa - Integrante / Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo - Integrante / Ivana de Oliveira Gomes e Silva - Integrante / Cristiane Ferreira de Souza França - Integrante / Darllan Nunes de Sousa - Integrante / Elmo de Souza Lima - Integrante / Elson Silva Sousa - Integrante / Maria Raquel Barros Lima - Integrante / Erika Suruagy Assis de Figueiredo - Integrante / Fábio Dantas de S. Silva - Integrante / Welington Araújo Silva - Integrante / João César Abreu de Oliveira Filho - Integrante / Perla Almeida Rodrigues Freire - Integrante / Maurileni Moreira Rodrigues - Integrante / Francisca Geny Lustosa - Integrante / Vanessa Campos de Lara Jakimiu - Integrante / Amanda Bernardino do Nascimento - Integrante / Júlia Maria da Silva Oliveira - Integrante / Liliana Soares Ferreira - Integrante / Marlize Dressler - Integrante / Ânthony Scapin Eichner - Integrante / . Gislei José Scapin - Integrante / Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino - Integrante / Roberto Marques - Integrante / Kátia Augusta Curado - Integrante / Sandra Garcia Neves - Integrante / Patrícia Ignácio - Integrante / Suzane da Rocha Vieira Gonçalves - Integrante / Simone Barreto Anadon - Integrante / Marta Lucia Croce - Integrante / Vanessa Freitag de Araújo - Integrante / Luiz Ricardo Pereira de Almeida Braga - Integrante / Marilsa Miranda de Souza - Integrante / Márcia Luzia Cardoso Neves - Integrante / Raul Lomanto Neto - Integrante / Terciana Vidal Moura - Integrante / Ianaiara Alves Rolim - Integrante / Ítala Cristina Machado França Barreto - Integrante / Marilene Santos - Integrante / Maria da Graça Prediger Da Pieve - Integrante / Alaécio Santos Ribeiro - Integrante / Ilma da Silva Cabral - Integrante / Flávio Pereira de Oliveira - Integrante / Cláudia Batista Silva - Integrante / Fábio Santos da Silva - Integrante / Gisele Oliveira de Castro Dias - Integrante / José Espedito Felix Martins - Integrante / Marcelo Silva Borges - Integrante / Niltânia Brito Oliveira - Integrante / Shirley Gonçalves de Souza - Integrante / Valéria Prazeres dos Santos - Integrante / Meiriara Lopes de Araújo Cerqueira - Integrante / Queziane Martins da Cruz - Integrante / Roseane Oliveira Rios - Integrante / Edvane de Oliveira Baltazar - Integrante / Jussimária Almeida dos Santos - Integrante / Patrícia de Nazaré Ribeiro Soares - Integrante / Angela Olaria Dauzacher - Integrante / Maria Cristiane Correia Maia - Integrante.

• 2020 - 2022

  DIREITO A CIDADE: A INTERFACE DA POLITICA URBANA COM A HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL NA REGIÃO METROPOLITANA DE LONDRINA E SEUS INSTRUMENTOS DE CONTROLE SOCIAL, Descrição: ESTA PESQUISA PRETENDE ABORDAR QUESTÕES RELACIONADAS À MORADIA, ANALISANDO OS PROGRAMAS DE HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL NO CONTEXTO URBANO DA REGIÃO METROPOLITANA DE LONDRINA. OS MUNICÍPIOS QUE COMPORÃO ESTA PESQUISA SERÃO LONDRINA, CAMBÉ E IBIPORÃ, POIS ATUALMENTE POSSUEM PROBLEMAS QUE SE INTERLIGAM, PRINCIPALMENTE COM ÁREAS CONURBADAS. PRETENDE-SE ESTUDAR O HISTÓRICO DA POLÍTICA HABITACIONAL DA REGIÃO METROPOLITANA, BUSCANDO IDENTIFICAR COMO OS MUNICÍPIOS DIALOGAM SOBRE SITUAÇÕES QUE CONFIGURAM AS QUESTÕES DE MORADIA QUE PERPASSAM E INTERLIGAM OS PROBLEMAS URBANOS DA REGIÃO METROPOLITANA. BUSCA-SE IDENTIFICAR E ANALISAR A RELAÇÃO ENTRE A PRESENÇA INSTITUCIONAL DO ESTADO E AS INFLUÊNCIAS NA CONFIGURAÇÃO DAS CIDADES A PARTIR DOS PROJETOS E PROGRAMAS QUE SÃO DESENVOLVIDOS NA HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / Sandra Cordeiro - Coordenador / Clarissa Gaspar Massi - Integrante / Osmar Fabiano Souza Filho - Integrante / LINO ANTONIO BATISTA LEMES - Integrante / Caroline Berger de Paula - Integrante / Rafael Maximiano - Integrante.

• 2019 - 2021

  O CURRÍCULO, GEOGRAFIA ESCOLAR E AS AVALIAÇÕES EXTERNAS NO PARANÁ ENTRE 2003 E 2020, Descrição: As avaliações externas do ensino básico brasileiro com objetivo de avaliar a qualidade educacional foram intensificadas a partir dos anos 2000, passando cada estado brasileiro a criar políticas educacionais centradas em avaliações externas e na construção de índices para medir, a qualidade do ensino, em que pese o Estado do Paraná. Objetiva-se assim, identificar e analisar o modelo educacional adotado entre os anos de 2003 e 2020 no Estado do Paraná, com destaque para os impactos das avaliações externas no ensino de geografia e currículo mínimo. Por tratar-se de uma pesquisa do tipo exploratória e de abordagem qualitativa, ancorada no materialismo dialético como método de apreensão da realidade, serão utilizados procedimentos primários (aplicação de questionários junto a professores da rede pública) e secundários (trabalhos científicos e documentos referentes a currículo de geografia e avaliações externas) de levantamentos de informações. Como resultados, esperase a produção de um diagnóstico da educação pública básica paranaense em termos de políticas públicas e avaliações externas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Coordenador / Marcelo Augusto Rocha - Integrante.

• 2018 - 2019

  CURRÍCULOS GEOGRÁFICOS LATINOAMERICANOS, Descrição: Objetiva-se com essa pesquisa realizar uma análise comparada envolvendo os componentes curriculares do curso de Geografia, grau Licenciatura, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), e os componentes curriculares de outros cursos de graduação em Geografia Licenciatura ou equivalentes, das Instituições de Ensino Superior dos países que compõem a América Latina e Caribe. Por se tratar de uma pesquisa documental do tipo exploratória, serão utilizados procedimentos secundários (levantamento bibliográfico em trabalhos acadêmicos, livros e documentos diversos). Em se relação aos documentos, serão levados em consideração para obtenção dos dados da pesquisa a grade curricular, as ementas das disciplinas e o projeto político-pedagógico de cada curso de geografia ou equivalente. Esses dados serão tratados a partir da utilização do procedimento análise de conteúdo. Essa pesquisa justifica-se pelo fato da mesma contribuir para o debate acerca dos avanços necessários no tocante a organização curricular dos cursos de licenciatura em Geografia bem como pela possibilidade de fomentar os processos de dupla-titulação e validação de diplomas entre os cursos da UNILA e das universidades públicas dos países do bloco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / Marcelo Augusto Rocha - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Atlas eletrônico escolar de Foz do Iguaçu: uma reflexão metodológica sobre Geotecnologias e Cartografia, Descrição: O atlas eletrônico escolar de foz do Iguaçu é uma proposta voltada para a discussão de uma metodologia a ser desenvolvida, com o uso dasGeotecnologias, especificamente a Cartografia Multimídia a Cartografia Temática Digital e o Geoprocessamento; que resultará na construção deum atlas impresso a ser destinado para o público das séries iniciais do ensino fundamental (6 ao 9 ano) e a versão eletrônica, com temaselaborados para o Ensino Médio (site interativo) com emprego do ARCGIS Online. O benefício deste material está em trazer uma publicaçãogratuita para os alunos das escolas públicas e particulares de mapas temáticos; atividades didáticas com o uso de Cartografia; oficinas decapacitação para os professores; e a possibilidade de valorização.Os alunos do bacharelado poderão atuar no projeto com a elaboração de mapas temáticos com o emprego de programas de Geotecnologias e osacadêmicos da licenciatura em Geografia, farão a transposição didática dos temas e a produção do encarte didático de cartografia.Trata-se de uma proposta que valorizará o curso de Geografia, pois a publicação, tanto impressa, quanto ao site, democratizarão o conhecimentode Foz do Iguaçu na questão regional, Geográfica e Cartográfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Coordenador / Naomi Anaue Burda - Integrante.

• 2018 - 2019

  EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE FOZ DO IGUAÇU/PR E AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES E PROFESSORES NAS SÉRIES INICIAIS 2018-2019, Descrição: As transformações pelas quais vem passando a sociedade urbano-industrial têm se refletido com intensidade na vida das pessoas, desafiando as organizações e as instituições para a necessidade de mudanças radicais em seus propósitos, em suas políticas, em suas estruturas e em seus procedimentos. Logo, a participação da escola tem papel fundamental nesta transformação social como colaboradora na formação de um cidadão, com consciência ambiental, social, participativa no processo que estão envolvidos. Dentre os caminhos pedagógicos possíveis de formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida e com o bem-estar da sociedade, destaca-se a educação ambiental. Mas para trilhar o caminho de educação ambiental crítica e emancipatória, é necessário romper com a perspectiva hegemônica, na qual a ideologia dominante reduz a educação ambiental a um mero treinamento de habilidades práticas. Almeja-se uma educação ambiental que busque na relação entre o conhecimento e a prática do trabalho humano a visão do ser social e histórico. Tais aspectos justificam a proposição de projeto de pesquisa em uma perspectiva de educação ambiental crítica articulada aos princípios da Pedagogia Histórico-Crítica. Espera-se que o projeto além de contribuir na formação inicial dos futuros professores de geografia, também promova a aproximação entre o curso de Geografia/licenciatura da Unila e escolas municipais de Foz do Iguaçu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Materiais Didáticos, Ensino de Geografia e a Inclusão Escolar, Descrição: O presente projeto visa desenvolver, por meio de um grupo de pesquisa, um espaço acadêmico com vistas às discussões acerca da inclusão escolar. Para tanto será organizado um grupo de estudos para desenvolver debates e incentivar pesquisas relacionadas ao tema além de ser elaborado um espaço no departamento de geociências da UEL (sala 700) destinado a confecção, aplicação, validação e tomada de resultados de materiais didáticos voltados ao ensino de geografia com enfoque a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / Eloiza Cristina Torres - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Desenhos de Pesquisa Obtidos do Uso de Métodos Múltiplos e Mistos a Partir de um Olhar Multidisciplinar dos Processos de Aprendizagem, Descrição: O grupo apoia-se na investigação, discussão, reflexão e aplicação de metodologias de pesquisa no campo da educação geo-científica e matemática que permitam um olhar comum sobre processos de ensino e aprendizagem. Partindo de eixos de pesquisa tais como educação ambiental, educação do/no campo, educação especial, avaliação e TICS, busca-se formar diferentes esboços investigativos a partir da integração de métodos de pesquisa. Para tal, parte-se do estudo dos métodos qualitativos, em especial sobre o uso da semiótica no ensino, da análise de conteúdo e da análise do discurso para se chegar ao uso de métodos mistos e múltiplos. O uso de mais de um método pode ampliar e potencializar novos entendimentos dos problemas frequentemente enfrentados no campo da investigação pedagógica. Considera-se, na atual conjuntura, que pesquisadores precisam lidar com combinações de métodos de modo que estejam preparados para responder a perguntas que emergem de situações complexas e não fragmentárias com as quais são confrontados. Espera-se obter desenhos específicos de pesquisa norteados por multimétodos que possam atender aos objetivos de se moverem da triangulação para o desenvolvimento, do desenvolvimento para a iniciação e da iniciação para a expansão das pesquisas do grupo, bem como difundir tais movimentos e tais desenhos como resultado de um olhar multidisciplinar no campo da educação geo- científica e matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / Rosana Figueiredo Salvi - Coordenador.

• 2010 - 2014

  Dinâmica Urbana e Regiões Metropolitanas: o caso de Londrina-PR, Descrição: O objetivo do projeto é analisar as transformações recentes da dinâmica urbana e industrial da Região Metropolitana de Londrina (RML). Pretende-se discutir o processo de urbanização em período mais recente após década de 1970 e a constituição de novas regiões metropolitanas, particularmente a Região Metropolitana de Londrina - RML. Busca-se ainda entender a configuração atual da RML no contexto norte paranaense, em especial o desenvolvimento e expansão dos serviços típicos dos tempos rápidos ligados ao papel de Londrina no comando de atividades econômicas. Há uma importante discussão teórica travada na Geografia a respeito do significado de uma região metropolitana e suas características. Isso se deve à expansão do número de cidades milionárias e aquelas de meio milhão de habitantes, conformando novas aglomerações físico-territoriais e regiões metropolitanas, alimentando uma série de reflexões sobre espaços metropolizados, seus papéis e funções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / Tânia Maria Fresca - Coordenador / Marcia Siqueira de Carvalho - Integrante / Adriano Pereira de Almeida - Integrante / Airton Leitzke - Integrante / Carlos Alexandre Bortolo - Integrante / Mayara Cristina Morais - Integrante / Viviane Capra - Integrante / Claudio Roberto Bragueto - Integrante / Flavia Navarro dos Santos - Integrante / Claudinéia Emanuele de Oliveira - Integrante.

• 2005 - 2008

  Mudanças Recentes na Organização Espacial Norte Paranaense: 1980-2000, Descrição: O trabalho busca analisar as recentes alterações na organização sócio-espacial norte-paranaense, em sua dimensão urbana e industrial. As profundas transformações que vem ocorrendo na sociedade brasileira desde o final dos anos de 1980 e com mais intensidade nos anos de 1990, trouxeram implicações na organização espacial norte-paranaense, com maior intensificação da industrialização e várias alterações em relação a urbanização, como a intensificação do processo de verticalização nas maiores cidades, e agravamento das condições de moradia, via ampliação generalizada de favelas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Léia Aparecida Veiga - Integrante / Tânia Maria Fresca - Coordenador / Carlos Cassemiro Casaril - Integrante / Sarah C. Montanari - Integrante / Viviane R de Lima Passos - Integrante / Kelly Rocha Arakaki - Integrante.