Sanny Silva da Rosa

Graduada em Pedagogia (PUC-SP, 1983). Mestre e Doutora em Educação (Currículo) pela PUC-SP; Estudos de pós-doutoramento no Instituto de Educação da Universidade de Londres (2010-2011), supervisão de Stephen J. Ball. Atualmente é Professora e pesquisadora do Mestrado Profissional em Educação (Docência e Gestão Educacional) da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS). Coordenadora do grupo de pesquisa "Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação Básica) do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação da USCS. Pesquisadora colaboradora do Grupo de Educação e Pesquisa em Justiça Curricular do Programa de Pós-graduação em Educação (Currículo) da PUC-SP (2016-atual). Linha de pesquisa em que atua: Políticas e Gestão da Educação Básica; Políticas de Currículo e Reformas Educacionais. Temas de pesquisa: políticas educacionais e curriculares; gestão pedagógica da educação básica; qualidade social da educação.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Currículo)

1992 - 1996

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Transicionalidade e Educação: a relação pedagógica como espaço de acontecimento estético
Alípio Márcio Dias Casali. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação; Filosofia da Educação; brincar e aprender; psicanálise e educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Formação de Professores. Setores de atividade: Educação; Educação Superior.

Mestrado em Educação (Currículo)

1984 - 1990

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O novo no espelho da madrasta: um estudo sobre resistências à mudança em Educação,Ano de Obtenção: 1990
Orientador: Maria Christina Siqueira de Souza Campos
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Filosofia da Educação; Prática de Ensino.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Formação de Professores. Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Pedagogia

1980 - 1983

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

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Pós-doutorado

2011 - 2011

Pós-Doutorado. , University Of London, U.L., Grã-Bretanha. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Formação de Professores.

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Formação complementar

2003 - 2005

MBA em Gestão Universitária. (Carga Horária: 390h). , Universidade São Marcos, USM, Brasil. , Título: Planejamento Estratégico no Ensino Superior: Elementos para a Construção de Plano de Gestão para o Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. , Orientador: Cleide Marly Nébias. , Palavras-chave: Educação; Planejamento Estratégico; Ensino Superior.

2000 - 2000

Aperfeiçoamento: Psicanálise, Infância e Educação. , Instituto de Psicologia da USP, USP, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Original Themes 1997 98 Term 3 Creativity. (Carga horária: 32h). , University Of London, U.L., Grã-Bretanha.

1997 - 1997

Extensão universitária em Psychoanalysis And Literature. (Carga horária: 40h). , University Of London, U.L., Grã-Bretanha.

1997 - 1997

Extensão universitária em Playing And Reality The Work Of D W Winnicotti. (Carga horária: 40h). , University Of London, U.L., Grã-Bretanha.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas de Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Curriculares.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DE GESTORES.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

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Organização de eventos

APARICIO, A. S. M. ; RENDERS, E. C. C. ; SILVA, M. R. P. ; MIRANDA, N. A. ; GARCIA, P. S. ; ROSA, Sanny Silva da ; ANDRADE, M. F. R. . IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e. 2019. (Outro).

ROSA, SANNY S. DA . I Seminário Intermunicipal de Educação de Jovens e Adultos. 2019. (Outro).

ROSA, SANNY S. DA . IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e. 2019. (Outro).

APARICIO, A. S. M. ; RENDERS, E. C. C. ; ANDRADE, M. F. R. ; MIRANDA, N. A. ; ROSA, SANNY S. DA ; GARCIA, P. S. . IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e Gestão Educacional. 2019. (Congresso).

ROSA, SANNY S. DA ; GARCIA, P. S. ; MIRANDA, N. A. ; ROMEIRO, M. C. ; PREARO, L. C. . I Seminário de Políticas e Gestão Educacional - PPGE USCS. 2018. (Outro).

AVELAR, M. ; PONCE, B. J. ; ROSA, Sanny Silva da . Seminário Avançado em Políticas Educacionais (PUCSP/USCS). 2018. (Outro).

ROSA, Sanny Silva da . Oficina: Núcleos de Significação como procedimento teórico-metodológico. 2017. (Outro).

ROSA, Sanny Silva da . Comitê Científico do I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. 2017. (Congresso).

ROSA, S. S. . IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste/ XIII Encontro Estadual da ANPAE-SP. 2014. (Outro).

ROSA, S. S. ; ABDALLA, Maria de Fátima B. ; Pereira, Maria Apparecida Franco . VI Mostra de Pesquisa, IV Seminário de Educação e Cidadania, IV Coloquio de Acervos Escolares e II Encontro da ANFOPE Baixada Santista. 2011. (Outro).

ROSA, S. S. ; ABDALLA, Maria de Fátima B. . V Mostra de Pesquisa, III Seminário de Educação e Cidadania e III Colóquio de Acervos Escolares. 2010. (Outro).

ROSA, S. S. ; CARDIERI, E. ; BRAGA, E. ; Guizilini . I Encontro de Pesquisa: Psicologia, Educação e Saúde. 2008. (Outro).

ROSA, S. S. ; SILVA, Denise Bullara M. da ; HERRERIAS, Ivone Moleiros ; ROSSI, Silvana de Brito F. . Seminário Ensino Fundamental Ciclo I: investigando a prática pedagógica nas salas do Projeto TOF. 2008. (Outro).

ROSA, S. S. . Educação de Qualidade: desafios dos processos de gestão (Colóquio - Curso de Especialização em Gestão da Educação Básica). 2007. (Outro).

ROSA, S. S. . III Jornada de Educação - Cursos de Licenciatura da Universidade São Marcos. 2007. (Outro).

ROSA, S. S. . II Jornada de Educação - Cursos de Licenciatura da Universidade São Marcos. 2006. (Outro).

ROSA, S. S. . II Colóquio Internacional: Diálogos entre Paulo Freire e Vigotsky. 2005. (Outro).

ROSA, S. S. . I Jornada de Educação - Cursos de Licenciatura da Universidade São Marcos. 2005. (Outro).

ROSA, S. S. . IV Semana de Educação e Cultura - Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2004. (Congresso).

ROSA, S. S. . Colóquio Internacional: Diálogos entre Paulo Freire e Vigotsky. 2004. (Outro).

ROSA, S. S. . III Semana de Educação e Cultura - Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2003. (Congresso).

ROSA, S. S. ; PARENTE, S. M. B. ; MARKO, L. . IV Encontro com Sara Pain - Ética e Estética na relação afeto-cognição. 2003. (Outro).

ROSA, S. S. . II Semana de Educação e Cultura - Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2002. (Outro).

ROSA, S. S. . Semana de Homenagem a Paulo Freire. 2002. (Outro).

ROSA, S. S. . I Semana de Educação e Cultura - Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2001. (Outro).

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Participação em eventos

8th International Congress on Education and Learning. Políticas regulatórias e conservadorismo cultural: o difícil exercício democrático em escolas públicas no Brasil. 2019. (Congresso).

III Seminário Internacional Comunicação e Cultura.Qualidade Social da Educação e (des)orientações curriculares no Grande ABC Paulista. 2019. (Simpósio).

III Simpósio Internacional Comunicação e Cultura.Concepções e memórias do currículo nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Santo André: reflexões dos profissionais da educação. 2019. (Simpósio).

IV Seminário de Educação Inclusiva/ II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.Estratégia de recepção de novos alunos como fator influenciador no controle de evasão do ensino técnico. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva/ II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.A GESTÃO DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE Santo André. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva/ II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.Inclusão de alunos com deficiência em escolas municipais de Santo André (SP): relações intraescolares e mediações do gestor escolar. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva/ II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.Gestão Inclusiva: como pensar e fazer uma escola para todos. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.Políticas Públicas de Educação Inclusiva no município de Santo André: o serviço do de Freitas professor assessor de educação inclusiva. 2019. (Seminário).

VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA DE 2008-2018. 2019. (Encontro).

VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Políticas Públicas e Gestão no Processo de Inclusão de alunos com deficiência no município de Santo André - SP. 2019. (Encontro).

XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA CURRICULAR: REFLEXÕES A PARTIR DE UM ESTUDO NO ABC PAULISTA. 2019. (Simpósio).

XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.Educação em Direitos Humanos e Justiça Curricular: reflexões a partir de um estudo no ABC Paulista. 2019. (Simpósio).

I Congresso Intermunicipal de Educação do Grande ABCMRR. Eixo Temático: Inovação, Educação e Boas Práticas de Gestão. 2018. (Congresso).

III Seminário de Educação Inclusiva da Região do ABCDMRR - Diálogos multiculturais, relações étnico-raciais e educação. 2018. (Seminário).

I Seminário de Políticas e Gestão Educacional: projetos, tensões e perspectivas no cenário brasileiro.Projetos educacionais em disputa: o papel do estado e a função social da educação. 2018. (Seminário).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores/XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Relato de Experiência sobre uma proposta para o ensino e desenvolvimento das virtudes morais na escola. 2018. (Congresso).

Reunião Técnica: Atividades acadêmicas da Universidade de Worcester, Inglaterra.Lesson Study e tecnologias de acessibilidade na Universidade. 2018. (Outra).

Seminário Mestrado Profissional em Educação: Aportes e Especificidades de Estudos.Rodas de Conversa na Universidade Cidade de São Paulo. 2018. (Seminário).

Seminários Avançados em Educação - Unicid (PPGE - Educação).Políticas Educacionais Inglesas na ótica de Stephen J. Ball. 2018. (Seminário).

Seminários Avançados em Políticas Educacionais (PUC-SP).A obra e as ideias de Stephen J. Ball - contribuições às políticas educacionais. 2018. (Seminário).

Universidade Aberta 2018 - De Casa Grande & Senzala à Declaração dos Direitos Humanos na sociedade contemporânea.Oficina: 70 anos de Direitos Humanos: Avanços ou Desafios?. 2018. (Oficina).

VIII Encontro de Iniciação Científica - UFABC.Avaliação de Trabalhos de Iniciação Científica - Eixo Humanidades. 2018. (Encontro).

XXV Colóquio da Afirse Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de Afirse Portugal. Gestão Escolar e Qualidade Social da Educação: práticas contra-hegemônicas às políticas regulatórias na região do Grande ABC Paulista, Brasil, SP. 2018. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Coordenação Pedagógica: um estudo: um estudo baseado na pesquisa colaborativa. 2017. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Gestão Democrática e Educação Integral no Ensino Fundamental: contribuições da coordenação pedagógica de uma escola de São Caetano do Sul. 2017. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Educação em Direitos Humanos: reflexões com a equipe gestora de uma escola de ensino fundamental de São Caetano do Sul. 2017. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. O cuidar e o educar nas creches municipais de Mauá: desafios do professor coordenador pedagógico. 2017. (Congresso).

VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Cuidar e educar nas creches do município de Mauá: contribuições de uma pesquisa colaborativa. 2017. (Congresso).

VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Qualidade Social da Educação na perspectiva da Educação Integral: contribuições de uma pesquisa colaborativa no ensino fundamental em São Caetano do Sul. 2017. (Congresso).

XXVIII Simpósio de Política e Administração em Educação.Políticas Curriculares da Educação Básica: Problemas e Epistemologias das Pesquisas (2010-2015). 2017. (Simpósio).

SPGABC - V Simpósio de Pesquisa do Grande ABC.Qualidade Social da Educação: Primeiras aproximações à luz da Educação em Direitos Humanos nos anos iniciais do Ensino Fundamentasl. 2016. (Simpósio).

V Congresso Ibero Americano e VIII Congresso Luso Brasileiro. Políticas Curriculares, formação e trabalho docente na Educação Básica no Brasil: tendências observadas nas produções acadêmicas de referência (2010-1015). 2016. (Congresso).

X Jornada de Pedagogia.Brincar, Conhecer, Ensinar. 2016. (Outra).

III Fórum de Didática e Prática Pedagógica.Roda de Conversa: Docência e Ludicidade. 2014. (Encontro).

IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da ANPAE_SP.Gestão de Sistemas e de instituições de ensino: políticas e práticas profissionais. 2014. (Encontro).

IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da Anpae-SP.Políticas curriculares no espaço escolar: o trabalho e o papel dos educadores como intelectuais. 2014. (Encontro).

24o Congresso do SINPEEM. A formação inicial dos professores no Brasil e no mundo.. 2013. (Congresso).

ANPAE - VIII Encontro Regional da Anpae Sudeste e XII Encontro Estadual da Anpae SP.Na contramão das políticas educacionais prescritivas. 2012. (Encontro).

Ciclo de Conferências sobre o Ensino Superior.Práticas de Ensino Universitário no Brasil e na Europa. 2012. (Seminário).

IV Jornada da Educação Universidade Católica de Santos.Tensoes na Escola Contemporânea. 2012. (Outra).

XVI ENDIPE. POLÍTICAS CURRICULARES EM CENA: A VISÃO DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SOBRE AS PRÁTICAS DO PROGRAMA LER E ESCREVER. 2012. (Congresso).

10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A RELAÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES COM O SABER EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL PAULISTA NO CONTEXTO DO PROGRAMA LER E ESCREVER. 2011. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Ludo Diagnóstico. Pinoquio: herói da era do vazio. 2011. (Congresso).

LAPE Seminars Series.Teachers under pressure between global and local requirements: a comparative study on the English and the Brazilian Contemporary Educational Policy. 2011. (Seminário).

VI Mostra de Pesquisa, IV Seminário de Educação e Cidadania, IV Colóquio de Acervos Escolares e II Encontro da Anfope/Baixada Santista.Reformas Educacionais Inglesas: paralelos com a realidade brasileira. 2011. (Encontro).

33a.Reunião Anual da Anped. O sentido da pesquisa como dimensão didática da formação de professores: políticas e práticas do curso de pedagogia. 2010. (Congresso).

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.O saber como objeto de desejo de professores: memórias e narrativas acerca dos processos de formação docente. 2010. (Outra).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares e V Colóquio Luso Brasileiro.Pesquisa e formação de professores: A iniciação à pesquisa e a proposta curricular do curso de Pedagogia.. 2010. (Outra).

XIV World Congress of Comparative Education Societies. The Role of Researching In Teachers? Training Undergraduate Curriculum in Brazil: Rethinking the Meaning of Quality in Higher Education. 2010. (Congresso).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. A relação dos professores com o saber em uma proposta padronizada de alfabetização: reflexões sobre o Programa Ler e Escrever. 2010. (Congresso).

17 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Processo de Pesquisa e Formação de Educadores: reflexões a partir do curso de Pedagogia. 2009. (Congresso).

20o. Congresso do SINPEEM. Pesquisar e Aprender: integração entre a universidade e a escola no contexto das políticas públicas da educação da SME-SP. 2009. (Congresso).

32a. Reunião Anual da ANPED. 2009. (Congresso).

IV Mostra de Pesquisa e II Seminário Educação e Cidadania do Programa de Mestrado em Educação - UniSantos.Sessão de Comunicações Simultâneas. 2009. (Seminário).

V Seminário Internacional As redes de conhecimentos e as tecnologias: os outros como legítimo OUTRO.Quando o outro somos nós mesmos:uma releitura do texto. 2009. (Seminário).

X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Formação de Educadores no contexto das políticas públicas da educação paulista: elementos para a reflexão a partir de estudo exploratório sobre o Programa Ler e Escrever da SME-SP. 2009. (Congresso).

31a. Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Pesquisa e Formação de Professores: reflexões sobre a iniciação à pesquisa no curso de pedagogia. 2008. (Congresso).

Feira do Estudante EXPO CIEE 2007.Identidade profissional e perspectivas de trabalho para o pedagogo na sociedade atual. 2007. (Outra).

III Fórum Nacional de Pedagogia. 2006. (Encontro).

II Jornada de Educação - Cursos de Licenciatura da Universidade São Marcos.Interdisciplinaridade e gestão pedagógica: relato de uma experiência. 2006. (Outra).

O Impacto da Nova Avaliação do MEC para o Coordenador do Curso. 2006. (Seminário).

Técnicas para o ensino do direito: a experiência do método de caso.debatedora no seminário. 2005. (Seminário).

XVI Congresso do SINPEEM. Brincar e Aprender: uma aproximação teórica e uma identidade prática. 2005. (Congresso).

XVI Congresso do SINPEEM. Brincar e Aprender: uma aproximação teórica e uma identidade prática. 2005. (Congresso).

XVI - Congresso do SINPEEM - Educação, Midia e Aprendizagem. A informática educativa aplicada à educação especial. 2005. (Congresso).

Forum Mundial de Educação São Paulo. 2004. (Outra).

II Simpósio: Desevolvimento, Aprendizagem e Educação. Um olhar voltado para o professor. 2004. (Simpósio).

II Simpósio Desenvolvimento, Aprendizagem e Educação.O papel do professor na construção do conhecimento. 2004. (Simpósio).

XI Semana de Psicologia da Universidade Ibirapuera.Intervenção psicopedagógica na escola: Interfaces: psicanálise, teatro e educação. 2004. (Outra).

Etica e Estética na relação afeto-cognição.IV Encontro com Sara Paín. 2003. (Outra).

Fórum de Educação: pedagogo,que profissional é esse?. 2002. (Encontro).

I Congresso Brasileiro de Psicologia, Ciência e Profissão. O olhar psicanalítico vai à escola: uma intervenção psicopedagógica apoiada na linguagem teatral. 2002. (Congresso).

Saber 2002 - VI Congresso e Feira de Educação. O papel do educacor no desenvolvimento potencial do bebê e da criança pequena. Uma abordagem winnicottiana. 2002. (Congresso).

Seminário sobre as Novas DCN para Formação de Professores da Educação Básica. 2002. (Seminário).

La relación pedagogica como acontecimiento estetico. Pedagogia 2001 - Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos. 2001. (Congresso).

Transicionalidade e Educação: A relação pedagógica como espaço de acontecimento estético.Pedagogia 2001. 2001. (Encontro).

V Congresso de Educação: Saber 2001. V Congresso de Educação: Saber 2001. 2001. (Congresso).

VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Transicionalidade e Educação: a relação pedagógica como espaço de acontecimento estético. 2001. (Congresso).

23a. Reunião Anual da ANPED. 2000. (Outra).

Semnários Abertos de Filosofia da Educação - GT Filosofia da Educação/ANPED São Paulo. 2000. (Seminário).

III Seminário Internacional de Educação: repensando a educação, o papel do professor e a função da escola.Rlacionamento professor x aluno e o reflexo na ação pedagógica. 1999. (Seminário).

O viver criativo com o olhar de D. W. Winnicott.Experiências Transicionais:contornos de uma outra estética pedagógica. 1999. (Encontro).

IV Jornadas E.Psi.BA. 1998. (Outra).

Original Themes in the work of Winnicott - Creativity. 1998. (Seminário).

Psicanálise e Criatividade. 1997. (Outra).

The English Education System. 1997. (Encontro).

Um dia na Universidade dialogando com Winnicott, Lcan e Klein sobre a Criança e o Adolescente. 1997. (Encontro).

A Clínica e a Pesquisa no Final do Século: Winnicott e a Universidade. 1996. (Encontro).

A Dissociação do self e suas implicações na Educação.A Clínica e a Pesquisa no final do século: Winnicott e a Universidade. 1996. (Encontro).

Jornada Pedagógica - SINPRO-SP.Construtivismo e Prática Pedagógica: desfazendo alguns equívocos. 1996. (Outra).

Public Lectures - Tavistock Center. 1996. (Seminário).

VI Semana da Educação "Homenagem a Paulo Freire" - Comemoração 50 anos da PUCSP.O mito da avaliação na sociedade contemporânea. 1996. (Outra).

I Seminário - SINESP.Construtivismo e Mudança. 1995. (Seminário).

I Simpósio sobre o pensamento de Winnicott. 1995. (Simpósio).

17a. Reunião Anual da ANPED - Ética, Ciência e Educação. 1994. (Congresso).

1o Congresso da Escola Estadual Experimental Dr.Edmundo de Carvalo. Discutindo o contrutivismo. 1994. (Congresso).

A Relaçõ Universidade-Rede Pública de Ensino. 1994. (Seminário).

VI Semana da Educação da Secretaria Municipal de Educação de Santos'.Perspectiva da Educação na Modernidade e a questão da resistência à mudança. 1994. (Encontro).

Encontro de Educadores da Rede Municipal de Sorocaba. Educação: Compromisso, reflexão e ação.Como avaliar. 1990. (Encontro).

Posturas Metodológicas na Produção do Conhecimento Científico. 1985. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Maria de Lara Terna Garcia Mancilha

ROSA, SANNY S. DAMIRANDA, N. A.CASALI, Alipio Marcio D.. O Currículo do Ensino Fundamental das escolas municipais de Santo André: concepções, histórias e memórias (2005-2016). 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Mércia Leiza Maia

ROSA, SANNY S. DA; ROMEIRO, M. C.; PASSONE, E. F. K.. Gestão Democrática e formas de provimento do cargo de diretor nas escolas do Grande ABC Paulista: entre pressupostos e práticas. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: William Santos do Nascimento

ROSA, SANNY S. DA; PONCE, Branca Jurema;MIRANDA, N. A.. A construção colaborativa do currículo na perspectiva da justiça curricular: a experiência de uma escola de Tempo Integral (ETI) de Ribeirão Pires/SP. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Carla Avelina Silva Pereira

MIRANDA, N. A.; PEREIRA, Rodnei;ROSA, Sanny Silva da. Gestão Feminina na Escola Pública Paulista: a concepção docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Airton Cruz Silva

MIRANDA, N. A.; TAVARES, S. M. N.;ROSA, Sanny Silva da. Programa de Ensino Integral: desafios da implantação na opinião dos gestores escolares. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Michele Rodrigues de Oliveira

PONCE, Branca Jurema;CHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da. A Defesa do Direito à Educação e o Currículo: Quando seus Caminhos se Cruzam. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação - Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: IVES ALEJANDRO PENALOZA MUNOZ

ROSA, SANNY S. DALORIERI, M. A.GARCIA, P. S.. Uma proposta colaborativa para o desenvolvimento das virtudes morais nas escolas: reflexões com os Orientadores Educacionais de São Caetano do Sul. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maria Isabel Padovan

ROSA, Sanny Silva daMIRANDA, N. A.; ARANHA, E. M. G.. Educação Integral e Gestão Democrática: contribuições da coordenação pedagógica de uma escola de São Caetano do Sul. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Fernanda Feliciano de Andrade

ROSA, Sanny Silva da; SILVA, M. R. P.;MARTINS, A. M.. Cuidar e Educar nas Creches do Município de Mauá/SP: contribuições ao trabalho do professor coordenador pedagógico. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Vanessa Maria Vicente Umemura

ROSA, Sanny Silva daGARCIA, P. S.; HAAS, C.. Coordenação Pedagógica e a Qualidade Social da Educação: um estudo baseado na pesquisa-ação colaborativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Marcos Vinicius Zanutto

GARCIA, P. S.; BAHIA, N. P.;ROSA, Sanny Silva da. Orientações Curriculares: um estudo sobre a disciplina de matemática dos quintos anos da rede municipal de São Caetano do Sul. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Géssica Natália Campos

ROSA, Sanny Silva daPONCE, B. J.GARCIA, P. S.. Gessica Natalia Campos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Gabriela Pinheiro Bressan

MIRANDA, N. A.; ALMEIDA, J. G.;ROSA, Sanny Silva da. O Direito à Educação nas Orientações Curriculares de São Caetano do Sul: a percepção dos professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Rubens Albes Ferreira

MARTINS, A. M.; HAAS, C.;ROSA, SANNY S. DA. Plano Municipal de Educação: perspectivas do Conselho Municipal de Educação do Município de Santo André. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Edilaine Cesar

PONCE, B. J.CHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da. A produção acadêmica em Currículo no Brasil (2004-2013). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roselene Menezes Aleluia de Oliveira

MARTINS, A. M.ROSA, S. S.; FURLANETTO, E. C.. Formação para a docência no ensino superior: a opinião de alunos sobre um curso de pós-graduaçõ lato-sensu. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Marcos Eduardo dos Santos

ROSA, S. S.; SILVA, Ariane Franco Lopes; BRAGA, E.. Queixas Escolares: memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no município de Guarujá-SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Claudia Moreno Zaniti

ROSA, S. S.; ABDALLA, Maria de Fátima B.; DURAN, Marília Claret G.. O professor alfabetizador bem-sucedido: una análise da relação com os saberes da prática do Programa Ler e Escrever - SEE-SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Fernanda Nunes Ferreira

MARTINS, Maria Angélica R.;ROSA, S. S.; PONCE, Branca Jurema. Multiculturalismo e Currículo Escolar: desafios e possibilidades no ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Maria Lúcia Ferreira dos Santos

MARTINS, M. A. R.; GIMENES, N. A. S.;ROSA, S. S.. IDESP - Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo e a Gestão Escolar: um estudo de caso exploratório. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Terezinha de Souza Pacheco

SILVA, Ariane Franco Lopes; TRASFERETTI, J. A.;ROSA, S. S.. A visão dos professores sobre o ensino religioso: diversidade e interdisciplinaridade. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Sirlei Ivo Leite Zoccal

ROSA, S. S.; MARTINS, Maria Angélica R.; PONCE, Branca Jurema. A relação dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do Programa Ler e Escrever. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Cristina Maria da Conceição Dias

ABDALLA, Maria de Fátima B.; PASSOS, Laurizete Ferragut;ROSA, S. S.. Representações de professores de Língua Portuguesa sobre Literatura e Formação de Leitores. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Sandra Mara Santos de Andrade

ABDALLA, Maria de Fátima B.;ROSA, S. S.; DURAN, Marília Claret G.. Representações sociais dos estudantes de cursos de licenciaturas sobre seus bons professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Celina Claret de Sousa Gonçalves

PONCE, Branca Jurema;ROSA, S. S.; CORTELLA, M. S.. Inventário Memoriográfico das experiências de diretoras da rede estadual de ensino público circunscrita à superintendência regional de ensino de Itajubá (MG): 1960-1980. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Solange Luluski

ROSA, S. S.; MATTOS, E.;NEBIAS, C. M.. Relação professor-aluno com deficiência visual no atual cenário da inclusão no ensino regular. 2008 - Universidade São Marcos.

Aluno: Mônica de Fátima Karsokas

ROSA, S. S.; REGO, Teresa Cristina;NEBIAS, C. M.. O sentido do estudo para o adulto que volta a ser aluno no ensino superior de tecnologia. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Marcia Pereira Trezza

NEBIAS, C. M.; DAVIS, C. L. F.;ROSA, S. S.. Aprendendo a cooperar e cooperando para aprender: a interação dos pares no processo de aprendizagem na educação infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Celia de Oliveira Abrahão

ROSA, S. S.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de;NEBIAS, C. M.. "Afetividade na relação professor-aluno com crianças de 5-6 anos: uma leitura walloniana sobre os espaços e tempos escolares.". 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria Eugênia Bertoldi

PASSOS, M. C.;ROSA, S. S.; LIMA, M. V. P. H. S.. Quando "a massagem se torna mensagem":Shantala como elemento facilitador de holding do laço Mãe -bebê. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: José Batista de Aquino

ROSA, S. S.; CHRISTOV, Luiza Helena da Silva;NEBIAS, C. M.. O jogo teatral: aspectos expressivo e afetivo nas perspectivas de Spolin e Wallon. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Silvia Regina Miranda de Oliveira Gramstrup

ROSA, S. S.; GREGO, Sonia Maria Duarte. A importância da Psicologia da Educação na formação do pedagogo-professor. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Simone Alarcon Oncalla e Sá

PASSOS, M. C.; BERLIM, C.;ROSA, S. S.. A psicoterapia com crianças com transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade à luz de Henri Wallon. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria Eu gênia Bertoldi

PASSOS, M. C.; LIMA, M. V. P. H. S.;ROSA, S. S.. Shantala enquanto facilitador de Holding no laço mãe-bebê: o início do amor. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Marcia Pereira Trezza

NEBIAS, C. M.; DAVIS, C. L. F.;ROSA, S. S.. A integração dos pares no processo de aprendeizagem: um estudo de caso com a Educação Infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Solange Luluski

ROSA, S. S.NEBIAS, C. M.; MATTOS, E.. Relação Professor-Aluno com Deficiência Visual no atual Cenário da Inclusão. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Leide de Andrade Victorino

ROSA, S. S.; LIMA, H. R. V.; OLIVA, E. C.. O ensino superior no contexto das novas relações entre educação e trabalho. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Célia Gomes Prudêncio de Oliveira

ROSA, S. S.; GOMES, A. C.; SANTORO, L. F.. A produção de textos escritos nos livros didáticos recomendados pelo PNLD de 2004. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Manuel Carlos Mesquita Correa

ROSA, S. S.. Educação Física Escolar: uma concepção de avaliação formativa. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Pollyanne Bicalho Ribeiro

ROSA, S. S.; GOUVEIA, G. F. P.; PRADO, .. B.. O papel do tutor na Educação a Distância. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Mário Pereira Roque Filho

ROSA, S. S.; VIEGAS, R. F.; TRISTAO, A. M.. A administração participativa em IES da Zona Leste do Município de São Paulo. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria Genaína de Almeida Ribeiro Reder

ROSA, S. S.; ETCHEBEHERE JUNIOR, L.; LEJBMAN, R. C. P. G. V.. Ensino Público Primário em Guarulhos: as escolas isoladas na Primeira República. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Luis Vicente Ferreira

ROSA, S. S.; LIMA, H. R. V.; GODOY, M. G. G.. Cultura e memória na formação do professor reflexivo: uma experiência na Baixada Santista. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: João Paulo de Oliviera

ROSA, S. S.; NASSER, A. C.; MARCHELLI, P. S.. O fracasso escolar, a progressão continuada e a formação de competência na educação após a LDB. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Anna Paula Pazetti Praxedes

ROSA, S. S.; CALEJON, L. M. C.; ROUANET, L. P.. A filosofia no Ensino Fundamental: uma análise das concepções de professores numa abordagem histórico cultural de desenvolvimento humano. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Pollyanne Bicalho Ribeiro

ROSA, S. S.; GOUVEIA, G. F. P.; MESGRAVIS, L.. O papel do tutor na Educação a Distância. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Vanêssa Rezende Parisi Kawagoe

ROSA, S. S.; SONZAGNO, M. C.. Da Psicanálise à Educação: uma investigação sobre o brincar de Winnicott no tempo e no espaço da creche. 2003. Dissertação (Mestrado em Ciencias e Praticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Maria Eunice de Castro Ferreira

ROSA, S. S.; GOULART, R. M. M.. Ensino Técnico em Nutrição e dietética: organização modular instrucional. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Vanessa Rezende Parise Kawagoe

ROSA, S. S.. Pensando com Winnicott sobre o Brincar no Tempo e ESpaço da Creche. 2003. Dissertação (Mestrado em Ciencias e Praticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Maria Cecilia Porto Camargo

ROSA, S. S.; CALEJON, L. M. C.; GOMES, A. C.. Periodo Integral:reflexão crítica e análise de uma proposta. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Salete Valente

ROSA, S. S.. Os desafios à prática interdisciplinar no Ensino Médio em uma Instituição Salesiana. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Wiran Barcelos Silva Vaz

ROSA, S. S.. O brincar na Educação Infantil em Linhares. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Marilia Martins dos Santos Verdin

ROSA, S. S.; FERNANDEZ, S. A. F.. Violência Doméstica: um estudo na cidade de Campinas. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Marcela Rúbia Tozato

ROSA, S. S.; CALEJON, L. M. C.. Sociedade Pestalozzi de Linhares:um estudo sobre inclusão. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: José Pascoal Mantovani Pereira Júnior

FULIN, M.; JOSGRILBERG, R. S.; SOUZA, Vitor Chaves de; VEIGA-NETO, A. J.;ROSA, SANNY S. DA. Educar sem (de)formar: contribuições foucaultianas para a Filosofia da Educação. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ana Paula de Souza Ponso

PONCE, B. J.RIOS, T. A.CHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da; SILVEIRA, N. D. R.. A Convivência nas vozes dos sujeitos de uma escola de ensino médio em tempo escolar estendido. 2019. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Saray Marques

PONCE, B. J.; GALERA, J. B.; FELDMANN, M. G.; RODRIGUES, Z. A. L.;ROSA, Sanny Silva da. Tempo Escolar Estendido: análise do Programa Ensino Integral (PEI) DA Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Gestão Geraldo Alckmin (2011-2017). 2018. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Oziris Alves Guimarães

PONCE, B. J.; GHEDIN, E. L.; SILVEIRA, N. D. R.; FUSORI, J. C.;ROSA, Sanny Silva da. A formação de professores pela UERR: um estudo no campus de Rorainópolis. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação - Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: LEILA MARIA CAMARGO

CASALI, Alipio Marcio D.; CARVALHO, E. A.; MAAR, W. L.;CHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da. Fronteiras e Atravessamentos éticos e morais da cultura brasileira em ambientes escolares: estudo do ethos nacional em uma região de fronteiras amazônicas. 2016. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos da Silva e Silva

PONCE, B. J.CHIZZOTTI, A.; PANSARELLI, D.; SAMPAIO, S. S.;ROSA, Sanny Silva da. O componente curricular Filosofia no Ensino Médio do Estado de São Paulo a partir das vozes dos alunos. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Veronica da Silva Cunha Cavatti

SAUL, A. M.; PONCE, Branca Jurema;ROSA, S. S.. . Práticas docentes de educação artística para o desenvolvimento da participação e diálogo.. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiza Bittencourt Krainski

CHIZZOTTI, A.; PONCE, Branca Jurema;ROSA, Sanny Silva da; LUNARDI, S. M.; LUCAS, K. A. H.. A política de Cotas na UEPG: em busca da democratização do ensino superior. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Neide Pena Cária

PONCE, Branca Jurema;CHIZZOTTI, A.; CARROZZA, N. G. V.;ROSA, Sanny Silva da; MARQUES, S. M. L.. A parceria de empresas educacionais de iniciativa privada com as redes municipais de educação do sul de Minas Gerais. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Katia Evangelista Regis

PONCE, Branca Jurema;CHIZZOTTI, A.; HADDAD, S.;ROSA, S. S.. Relações etnicorraciais e curriculos escolares em teses e dissertações produzidas nos programas de pós-graduação stricto sensu em Educação - Brasi l (1987-2006). 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Auxiliadora Eias

PONCE, Branca Jurema; SAUL, Ana Maria;GUEDES, M. L.; SCHILLING, F. I.;ROSA, S. S.. Violência escolar e implicações para o currículo: o projeto Pela Vida, Não à Violência - Tramas e Traumas. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcia Flaire Pedroza

ROSA, S. S.; MELO, M. M. A.; CAMARCO, P. R.; CHAIA, V. L. M.. Educação, Estado e Teoria do Capital Humano: estratégias neoliberais e políticas educacionais. 2003. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wesley Batista de Araújo

PONCE, B. J.CASALI, Alipio Marcio D.; RONCA, A. C.;ROSA, SANNY S. DA; FATIMA, D. F.. . Políticas públicas educacionais no município de Várzea Paulista (2005-2012): uma experiência democrática.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação - Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Paula de Souza Ponso

PONCE, B. J.RIOS, T. A.ROSA, Sanny Silva da. A Convivência escolar e o tempo estendido: percepções dos sujeitos escolares. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação - Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: LEILA MARIA CAMARGO

CASALI, Alipio Marcio D.PONCE, B. J.; SOUZA, J.;ROSA, Sanny Silva da. Fronteiras e Atravessamentos éticos e morais da cultura brasileira em ambientes escolares: estudo do ethos nacional em uma região de fronteiras amazônicas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mírian Mônica Loiola da Cruz Souza

DAVILA, C. M.;ROSA, S. S.. Educação Inclusiva e Ludicidade: entrelaçando conceitos e práticas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Neide Pena Cária

PONCE, Branca Jurema;CHIZZOTTI, A.ROSA, S. S.; CARROZZA, N. G. V.. Um olhar para a relação público-privado no ensino fundamental do estado de Minas Gerais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Michele Rodrigues de Oliveira

PONCE, Branca Jurema;CHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da. A Construção do Direito à Educação no Brasil e as Propostas Hegemônicas de Currículo oriundas das Políticas Neoliberais de Educação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: IVES ALEJANDRO PENALOZA MUNOZ

ROSA, Sanny Silva daLORIERI, M. A.GARCIA, P. S.. Uma Proposta Colaborativa para o Ensino e Desenvolvimento das Virtudes Morais nas Escolas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: William Santos Nascimento

ROSA, Sanny Silva da; PONCE, Branca Jurema;MIRANDA, N. A.. A Construção Colaborativo do Currículo na Perspectiva da Justiça Curricular: a experiência de uma escola de tempo integral (ETI) de Ribeirão Pires/SP. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maria de Lara Terna Garcia Mancilha

ROSA, Sanny Silva daCASALI, Alipio Marcio D.GARCIA, P. S.. O Currículo das Escolas de Ensino Fundamental do Município de Santo André: Concepções e Memórias (2005-2016). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Thiago Luiz Sartori

MIRANDA, N. A.; PEREIRA, Rodnei;ROSA, Sanny Silva da. Educação, Direitos Humanos e Violência Homofóbica no Ambiente Escolar: a concepção dos gestores. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Mercia Leiza Maia Biffi

ROSA, Sanny Silva daMARTINS, A. M.; ROMEIRO, M. C.. Gestão Democrática e Formas de Provimento do Cargo de Diretor nas Escolas do Grande ABC Paulista: entre pressupostos e práticas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Xirlaine dos Anjos Sousa

ROSA, Sanny Silva da; PEREIRA, Rodnei; SILVA, M. R. P.. Concepções de Infância e de Qualidade na Pré-escola do Município de Diadema: discursos e práticas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Juliana Andrade Vieira

ROSA, SANNY S. DA; SILVA, M. R. P.; PEREIRA, Rodnei. A Judicialização do acesso à Educação Infanti: desafios para a qualidade do atendimento em creches de um município na região do ABC Paulista. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Agleide de Jesus Vicente

SILVA, M. R. P.; FINCO, D.;ROSA, SANNY. "Queremos um lugar para brincar em dia de chuva": a participação política das crianças na autoavaliação institucional de um Centro de Educação Infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Rubens Alves Ferreira

MARTINS, A. M.; HAAS, C.;ROSA, Sanny Silva da. O processo de implementação do Plano Municipal de Educação no Município de Santo André: Dilemas e Perspectivas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Carla Avelina Silva Pereira

MIRANDA, N. A.; PEREIRA, Rodnei;ROSA, Sanny Silva da. Gestão e Liderança feminina na escola pública paulista: a opinião dos professores. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Airton Cruz Silva

MIRANDA, N. A.; TAVARES, S. M. N.;ROSA, Sanny Silva da. Programa de Ensino Integral: desafios da implantação na opinião dos gestores escolares. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Marcos Vinicius Zanutto

GARCIA, P. S.; BAHIA, N. P.;ROSA, Sanny Silva da. Orientações curriculares de matemática dos 5os anos: um estudo das percepções dos professores de São Caetano do Sul. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Vanessa Maria Vicente Umemura

ROSA, Sanny Silva daGARCIA, P. S.; HAAS, C.. Coordenação Pedagógica e o Trabalho Coletivo na Escola: um estudo baseado na pesquisa colaborativa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Géssica Natália Campos

ROSA, Sanny Silva daPONCE, B. J.GARCIA, P. S.. A incorporação da Educação em Direitos Humanos na Escola: possibilidades e reflexões com a equipe gestora de uma escola. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Fernanda Feliciano de Andrade

ROSA, Sanny Silva daMARTINS, A. M.; SILVA, M. R. P.. Cuidar e Educar nas creches do município de Mauá: contribuições ao trabalho do professor coordenador pedagógico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maria Isabel Padovan

ROSA, Sanny Silva daMIRANDA, N. A.; ARANHA, E. M. G.. Gestão Democrática e Educação Integral: contribuições da coordenação pedagógica de uma escola de São Caetano do Sul. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Gabriela Pinheiro Bressan

MIRANDA, N. A.; ALMEIDA, J. G.;ROSA, Sanny Silva da. O Direito à Educação nas Orientações Curriculares de São Caetano do Sul na perspectiva da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Gladmir da Veiga Santos

KELLER, E. F.; VIANA, H. B.;ROSA, Sanny Silva da. A formação do gestor escolar e os desafios da atuação profissional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Centro Universitário Adventista de São Paulo.

Aluno: Edilaine Cesar

CHIZZOTTI, A.PONCE, B. J.ROSA, S. S.. A produção acadêmica sobre currículo no tempo e no espaço geográfico brasileiro a partir de suas temáticas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos da Silva e Silva

CHIZZOTTI, A.PONCE, B. J.ROSA, S. S.. O componente curricular Filosofia no Ensino Médio do Estado de S.Paulo a partir das vozes dos alunos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roselene Menezes A

MARTINS, A. M.; FURLANETTO, E. C.;ROSA, Sanny Silva da. de Oliveira. Formação para a docência no Ensino Superior: análise do perfil de um curso de pós-graduação lato sensu. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Terezinha de Souza Pacheco

SILVA, Ariane Franco Lopes;ROSA, S. S.; TRASFERRETTI, J. A.. O Ensino Religioso na compreensão dos professores da Educação Básica. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Helenice Martins de Almeida

ROSA, S. S.; BUNZEN JUNIOR, C. S.; Barreira, Luiz Carlos. O uso do livro didático pelos professores alfabetizadores: autonomia ou submissão?. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Fernanda Nunes Ferreira

MARTINS, Maria Angélica R.; PONCE, Branca Jurema;ROSA, S. S.. Multiculturalismo e curriculo escolar: desafios e possibilidades no ensino fundamental. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Marcos Eduardo dos Santos

ROSA, S. S.; SILVA, Ariane Franco Lopes; BRAGA, E. S.. Queixas Escolares: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagens no contexto de um projeto de formação continuada no município do Guarujá-SP. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Claudia Moreno Zaniti

ROSA, S. S.; ABDALLA, Maria de Fátima B.; DURAN, Marília Claret G.. O professor alfabetizador bem-sucedido: uma análise da relação com os saberes da prática do Programa Ler e Escrever. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Sirlei Ivo Leite Zoccal

ROSA, S. S.; PONCE, Branca Jurema; FRANCO, M. A. S.. A relação dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do Programa Ler e Escrever. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Maria Lúcia Ferreira dos Santos

MARTINS, Maria Angélica R.; TAVARES, M. R.;ROSA, S. S.. IDESP - Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo e a Gestão Escolar: um estudo de caso exploratório. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Ingrid Forgione Ferraz

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. Gestão Educacional: a utilização do registro pela equipe gestora para reflexão sobre a prática docente (Programa Ler e Escrever). 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação Básica) - Universidade São Marcos.

Aluno: Bruna A

PATTARO, C. H. F.; SARTORI, T.L.;SOUZA, X. A.ROSA, Sanny Silva da. Grmatico; Carolina P. de Brito, Cassia O. da Silva;.A importância do Lúdico na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Luana C

PATTARO, C. H. F.; SARTORI, T.L.;SOUZA, X. A.ROSA, Sanny Silva da. Scomparim; Narayama M.S; Sabrina B.S.; Talita da S..A Pedagogia no ambiente hospitalar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Dagmar B

Sacaloski, M.; SARTORI, T.L.;SOUZA, X. A.ROSA, Sanny Silva da. M.Q.; Gleisse P. da S.; Jenniffer A. S. C; et. al.A Educação Especial para Surdos e o Uso de Tecnologia nas Práticas Pedagógicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Marcia Luiza P

ROSA, S. S.; SARAVALLE, Regina C.O.. L. Velasco;Gisleine Regina Ferreira Cordeiro.As brincadeiras tradicionais como recurso didático na escola de educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: José Milton do Prado

ROSA, S. S.; SILVA, V. A.. O ensino da matemática na educação infantil: um estudo comparativo entre CEI e EMEI. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Andréia Luiza Rosa

ROSA, S. S.; SILVA, M. C.. Relação família-escola na educação infantil: encontros e desencontros. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Andréia dos Santos Silva e Rebeca Ribeiro Rosa

ROSA, S. S.; TAURINO, M. S.. Gestão Participativa e liderança: um estudo de caso em escola particular. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Helenice dos Anjos Nascimento

ROSA, S. S.; TAURINO, M. S.. A inclusão do aluno surdo em sala de aula regular. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria Olávia Bezerra de Almeida

ROSA, S. S.; SARAVALLE, Regina C.O.. Aproximações teóricas entre Paulo Freire e Vygotsky na Educação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Érika Cristina Bezerra

ROSA, S. S.; SILVA, M. C.. A importância da afetividade no processo de aprendizagem na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria do Carmo Magalhães de Andrade Maia

ROSA, S. S.; TAURINO, M. S.. Expectativas de Aprendizagem no Projeto TOF. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Thais Pereira Tallo

ROSA, S. S.; IANNACE, R.. Olhares sobre a infância: caminhos e descaminhos pedagógicos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Claudia Rodrigues Ribeiro

ROSA, S. S.; SARAVALLE, Regina C.O.. O Impacto da pesquisa na vida profissional do pedagogo:um estudo de caso na Universidade São Marcos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Adriana Iatauro; Leticia Augusto, Maria de Lourdes Pinheiro

ROSA, S. S.; TOLEDO, Marilia B.A.. Estratégias para o desenvolvimento de conceitos matemáticos: Xacrez Era uma Vez. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Juliana Cristina de Lima Manna e Lucimar do Carmo Alves Mach

NASSER, A. C.;ROSA, S. S.. Políticas Públicas em Educação e Práticas Pedagógicas: ?Capacitação de Coordenadores e Professores no Programa Ler e Escrever? da SME-SP. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Renata Aparecida dos Santos; Viviane Pontes dos Santos

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. Escola formadora de leitores: uma análise do desenvolvimento da leitura inicial nos primeiros anos do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Elizete F

IANNACE, R.;ROSA, S. S.. T. de Conti e Fernanda Aparecida A. Severino.Gêneros Textuais como recurso didático nas séries iniciais do ensino fundamental: o cartão postal. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Daniela Garcia e Rosana Dagostino Garcia

IANNACE, R.;ROSA, S. S.. O jogar e o brincar no contexto escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Andreza Ferraz; Anderson Bertolucci e Claudia S

NASSER, A. C.;ROSA, S. S.. Ramos.O papel do brincar na Pedagogia Waldorf. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Denise Sarri Martin

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. As práticas educativas articuladas aos conteúdos atitudinais: o desenvolvimento do "aprender a ser" nos alunos da 1a. série do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Rosiley Aparecida Bueno e Vera Lucia Kanashiro

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. O trabalho de forma lúdica na alfabetização. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Keli Radi e Lucene V

CARDIERI, E.ROSA, S. S.. Carvalcante.Valores na Educação Infantil e convivio escolar: estudo exploratório. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Rosiley Aparecida Bueno e Vera Lucia Kanashiro

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. O trabalho de forma lúdica na alfabetização. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

ROSA, S. S.. Seleção docente curso Tradutor e Intérprete. 2012. Universidade Católica de Santos.

ROSA, Sanny Silva da. Comitê Científico do I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. 2017. Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

ROSA, Sanny Silva da; APARICIO, A. S. M.; HAAS, C.. SPGABC V Simpósio de Pesquisa do Grande ABC. 2016. Universidade Federal do ABC.

ROSA, S. S.; Kalil, Isabel. Seleção docente para curso de graduação Psicologia. 2011. Universidade Católica de Santos.

ROSA, S. S.. Seleção docente curso de graduação em Nutrição. 2011. Universidade Católica de Santos.

ROSA, S. S.. Seleção docente curso graduação História. 2010. Universidade Católica de Santos.

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Comissão julgadora das bancas

Antônio Joaquim Severino

SEVERINO, A. J.. Transicionalidade e educação: a relação pedagógica como espaço de acontecimento estético. 1996. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Zeljko Loparic

Loparic, Zeljko. "Transicionalidade e educação: a relação pedagógica como espaço de acontecimento estético".. 1996. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Zeljko Loparic

Loparic, Zeljko. "Transionalidade e educação: a relação pedagógica como espaço de acontecimento estético". 1996 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Claudia Aparecida Siola Fiorotti

A evasão escolar nas escolas técnicas do Centro Paula Souza: um estudo sobre os cursos técnico e integrado em Administração da Região do ABCD; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Maria Gabriela Mills Cammarano

A interlocução das unidades escolares com a SE do Município de Santo André no processo de implementação das políticas curriculares; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Maraligia da Silva

INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTO ANDRÉ (SP): RELAÇÕES INTRAESCOLARES E MEDIAÇÕES DO GESTOR ESCOLAR; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

ALISSANDRA MARQUES DE FREITAS

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE SANTO ANDRÉ: O SERVIÇO DO PROFESSOR ITINERANTE; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Patricia Bernardo de Souza

Políticas Públicas e as contribuições do terceiro setor para garantia de qualidade no atendimento educacional de pesso-as com deficiência; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Mércia Leiza Maia

Gestão Democrática e provimento de cargo de diretor nas escolas públicas da região do Grande ABC; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Xirlaine dos Anjos Sousa

Qualidade Social na Educação Infantil sob a égide do direito fundamental à Educação: a política curricular da rede municipal de Diadema; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

William Santos Nascimento

A construção colaborativa do currículo na perspectiva da justiça curricular: a experiência de uma escola de Tempo Integral (ETI) de Ribeirão Pires/SP; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Maria de Lara Terna Garcia Mancilha

O Currículo do Ensino Fundamental das escolas municipais de Santo André: concepções, histórias e memórias (2005-2016); Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Juliana Andrade Vieira

A judicialização do acesso à educação infantil: desafios para a qualidade do atendimento em creches do município de Santo André - ABC Paulista; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Ives Alejandro Munoz

Ética e Filosofia na Educação Básica: possibilidades do currículo (título provisório); Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Karoline Reynaud

Gestão democrática na perspectiva dos professores de escolas municipais do ABC Paulista; ; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Laiani Lago Antonieto

Memórias do currículo do ensino fundamental do município de Santo André - ABC Paulista; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

IVES ALEJANDRO PENALOZA MUNOZ

Um proposta colaborativa para o desenvolvimento das virtudes morais nas escolas: reflexões com os orientadores educacionais de São Caetano do Sul; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Vanessa Maria Vicente Umemura

Coordenação Pedagógica e a Qualidade Social da Educação: um estudo baseado na pesquisa-ação colaborativa; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Fernanda Feliciano de Andrade

Cuidar e Educar nas Creches do Município de Mauá/SP: contribuições ao trabalho do professor coordenador pedagógico; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Maria Isabel Padovan

Educação Integral e Gestão Democrática: contribuições da coordenação pedagógica de uma escola de São Caetano do Sul; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Géssica Natália Campos

A Educação em Direitos Humanos: reflexões com uma escola da rede municipal de São Caetano do Sul; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Claudia Moreno Zaniti

O professor alfabetizador bem-sucedido: una análise da relação com os saberes da prática do Programa Ler e Escrever - SEE-SP; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Marcos Eduardo dos Santos

Queixas Escolares: memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no município de Guarujá-SP; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Sirlei Ivo Leite Zoccal

A relação dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do Programa Ler e Escrever; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Francine Silva Chaves

Alfabetização e Letramento: sentidos e significados atribuídos pelos professores alfabetizadores do Programa Ler e Escrever - SMESP; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Celia de Oliveira Abrahão

Afetividade na relação professor-aluno com crianças de 5-6 anos: uma leitura walloniana sobre os tempos e espaços escolares; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Mônica de Fátima Karsokas

O sentido do estudo para o adulto que volta a ser aluno no Ensino Superior de Tecnologia; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Solange Luluski

Relação professor-aluno com deficiência visual no atual cenário da inclusão no ensino regular; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

José Batista de Aquino

O jogo teatral: aspectos expressivo e afetivo nas perspectivas de Spolin e Wallon; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Mônica de Fátima Karsokas

O sentido do estudo para o adulto que volta a ser aluno no ensino superior de tecnologia; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

José Batista de Aquino

O lugar do ensino de teatro na educação brasileira; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Pollyane Bicalho Ribeiro

O papel do tutor na educação a distância; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos,; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Patrícia Bispo Paiva

Professor Autor: Saberes e Experiências Necessários na Modalidade EaD; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Inovação em EaD) - Universidade de São Paulo; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Juliana Cristina de Lima Manna e Lucimar do Carmo A

Machado; Políticas Públicas em Educação e Práticas Pedagógicas: capacitação de coordenadores e professores no Programa Ler e Escrever da SMESP; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Claudia Rodrigues Ribeiro

O impacto da pesquisa na vida profissional do pedagogo: um estudo de caso na Universidade São Marcos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Maria do Carmo Magalhães de Andrade Maia

Expectativas de Aprendizagem do Projeto TOF da Escola Municipal de São Paulo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Adriana B

Iatauro; Leticia Augusto; Maria de Lourdes Pinheir; Estratégias para o desenvolvimento de conceitos matemáticos: o jogo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Renata Aparecida dos Santos; Viviane Pontes dos Santos

Escola Formadora de Leitores: uma análise do desenvolvimento da leitura nos primeiros anos do ensino fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Márcia F

de Antonio Cuisse e Margaret Ghizzi Baena; Formação e atuação do pedagogo empresarial; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Elizete F

T; de Conti e Fernanda Aparecida A; Severino; Gêneros Textuais como recurso didático nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Daniela Garcia e Rosana Datostino Garcia

O jogar e o brincar no contexo escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Andreza Ferrraz; Anderson Bertolucci e Claudia S

Ramos; O papel do brincar na Pedagogia Waldorf; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Denise Sarri Martin

As práticas educativas articuladas aos conteúdos atitudinais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Rosiley A

Bueno e Vera Lucia Kanashiro; O trabalho de forma lúdica na alfabetização; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Keli Radi e Luciene V

Cavalcante; Valores na Educação Infantil e convívio escolar: estudo exploratório; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

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Foi orientado por

CLEIDE MARLY NEBIAS

Planejamento estratégico no ensino superior:elementos para a construção do plano de gestão para o curso de pedagogia da Universidade São Marcos; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA Gestão Universitária) - Universidade São Marcos; Orientador: Cleide Marly Nébias;

Alípio Márcio Dias Casali

Transicionalidade e educação; A relação pedagógica como espaço de acontecimento estético; ; 1996; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alipio Marcio Dias Casali;

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Produções bibliográficas

  • UMEMURA, V. M. V. ; ROSA, SANNY S. DA . DESAFIOS DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE SÃO CAETANO DO SUL, ABC PAULISTA: UM ESTUDO BASEADO NA PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA. INTERAÇÕES , v. 21, p. 81-92, 2020.

  • ROSA, Sanny Silva da . Uma introdução às ideias e às contribuições de Stephen J. Ball para o tema da implementação de políticas educacionais. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa , v. 4, p. 1-17, 2019.

  • ROSA, SANNY . Políticas Regulatórias, Subjetividade e os Entraves à Democracia na Escola Pública Brasileira: contribuições à pesquisa curricular. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS , v. 19, p. 844-867, 2019.

  • ROSA, Sanny Silva da ; ANDRADE, FERNANDA FELICIANO DE . CONTROVÉRSIAS JURÍDICAS E A PERSISTENTE DIVISÃO DO TRABALHO EM CRECHES PÚBLICAS:. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 14, p. 354-373, 2018.

  • ROSA, Sanny Silva da ; CAMPOS, GÉSSICA NATÁLIA ; PADOVAN, MARIA ISABEL ; UMEMURA, VANESSA MARIA VICENTE . GESTÃO PEDAGÓGICA E QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA COLABORATIVA EM ESCOLAS DE SÃO CAETANO DO SUL. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 16, p. 1457-1484, 2018.

  • ROSA, SANNY S. DA ; PONCE, Branca Jurema . Estudos em políticas curriculares: um exame dos problemas e das abordagens epistemológicas das pesquisas (2010-2015). PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 12, p. 788-807, 2017.

  • ROSA, S. S. ; PONCE, Branca Jurema . POLÍTICAS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DA REVISTA E-CURRICULUM PARA O ESTADO DA ARTE DA QUESTÃO (2010-2015). REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 14, p. 625-652, 2016.

  • PONCE, B. J. ; ROSA, S. S. . Políticas Curriculares do Estado Brasileiro, Trabalho Docente e Função dos Professores como Intelectuais. Teias (Rio de Janeiro) , v. 15, p. 43-58, 2014.

  • ROSA, Sanny Silva da . Políticas Curriculares em cena: A visão das professoras alfabetizadoras do município de São Paulo sobre as práticas do Programa Ler e Escrever. Revista @mbienteeducação , v. 6, p. 9-16, 2013.

  • DA ROSA, Sanny . Pinóquio e a escola hipermoderna: reflexões sobre o sentido da educação na sociedade contemporânea. Revista de Ciências Humanas , v. 47, p. 34-49, 2013.

  • ROSA, S. S. . Reformas Educacionais e Pesquisa: As políticas 'em cena' no Brasil e na Inglaterra. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 9, p. 1-28, 2012.

  • SANTOS, M. E. ; ROSA, S. S. . Na contramão das políticas educacionais prescritivas: uma experiência alternativa de formação continuada de professores na rede municipal do Guarujá. Revista @mbienteeducação , v. 5, p. 1-13, 2011.

  • ROSA, S. S. . Relação dos professores com o saber em uma proposta padronizada de alfabetização: reflexões sobre o Programa Ler e Escrever. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 5, p. 3349/2229, 2010.

  • ROSA, S. S. . O sentido da pesquisa na formação inicial de professores: políticas e práticas do curso de pedagogia. ESTUDOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL (IMPRESSO) , v. 21, p. 591-610, 2010.

  • Zoccal, Sirlei Ivo Leite ; ROSA, S. S. . Formação continuada de professores no contexto do ?Programa ler e Escrever?: um estudo sobre a relação dos professores alfabetizadores com o saber em escolas da rede estadual paulista da Baixada Santista. Pesquisa em Pós-Graduação. Série Educação (UNISANTOS) , v. 6, p. 1-12, 2010.

  • CARDIERI, E. ; ROSA, S. S. . Processo de pesquisa e formação de educadores: reflexões a partir do curso de pedagogia. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (IMPRESSO) , v. 90, p. 624-635, 2009.

  • ROSA, S. S. . Gestão Estratégica e Currículo: (re)construindo a identidade do curso de pedagogia a partir das demandas sociais. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. v.3, p. 6, 2007.

  • ROSA, S. S. ; PARENTE, S. M. B. . O olhar psicanalítico vai à escola: uma intervenção psicopedagógica apoiada na linguaguem teatral. Construção Psicopedagógica , São Paulo, v. V.12, n.9, p. 82-91, 2004.

  • ROSA, S. S. . Experiências Transicionais: contornos de uma outra estética pedagógica. Interações (Universidade São Marcos) , São Paulo, v. 2, n.4, p. 55-71, 1997.

  • ROSA, S. S. . A dissociação do self e suas implicações na educação. PERCURSO (SÃO PAULO) , São Paulo, v. IX, n.17, p. 75-83, 1996.

  • ROSA, S. S. . Filosofia e Ciência: um debate entre Piaget e Bergson. Interações (Universidade São Marcos) , São Paulo, v. 1, n.1, p. 79-95, 1996.

  • ROSA, Sanny Silva da . O novo no espelho da madrasta: um estudo sobre resistências à mudança em educação. REVISTA ACADÊMICA SÃO MARCOS , v. 1, p. 108-121, 1992.

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Outras produções

PAIVA, P. ; ROSA, Sanny Silva da . Assessoria Técnica Educacional - Universidade Brasil. 2018.

ROSA, Sanny Silva da ; LORIERI, M. A. ; GUEDES, M. L. ; RIOS, T. A. . Assessoria técnico-pedagógica - coordenação de disciplina de Filosofia da Educação /Licenciaturas - Univesp. 2018.

PAIVA, P. ; ROSA, Sanny Silva da . Assessoria Técnica: elaboração de documentos institucionais da Fametro - Faculdade Metropolitana de Manaus. 2017.

ROSA, Sanny Silva da . Assessoria técnica: revisão de e-Book da Coleção Psicologia Social, Abrapso. 2017.

LORIERI, M. ; GUEDES, M. L. ; RIOS, T. A. ; ROSA, Sanny Silva da . Assessoria pedagógica. 2015.

SILVA, Ariane Franco Lopes ; ROSA, S. S. . Assessoria Pedagógica - COPED - UniSantos. 2012.

ROSA, S. S. . Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação. 2012.

ROSA, S. S. . Assessoria Pedagógica - COPED - UniSantos. 2011.

ROSA, S. S. ; PESCUNA, D. . Assessoria pedagógica - COPED - UniSantos. 2010.

MUNOZ, I. A. P. ; ROSA, SANNY S. DA ; PADOVAN, M. I. . Ciclo Reflexivo: Desenvolvimento das Virtudes Morais para Escolas de Ensino Fundamental. 2019.

Padovan, M. I. ; ROSA, Sanny Silva da . Plano de Ação de Formação de Gestores e Professores da rede municipal de São Caetano do Sul. 2018.

CAMPOS, G. N. ; ROSA, SANNY S. DA . Educação em Direitos Humanos: Plano de Formação de Professores e Gestores. 2018.

ANDRADE, F. F. ; ROSA, Sanny Silva da . Ciclo de Sessões Reflexivas em Creches do município de Mauá. 2018.

PADOVAN, M. I. ; ROSA, SANNY S. DA . Plano de Ação de Formação de Gestores e Professores da rede municipal de São Caetano do Sul. 2018.

UMEMURA, V. M. V. ; ROSA, SANNY S. DA . Plano de Ação de Formação de Gestores e Professores da rede municipal de São Caetano do Sul. 2018.

LUCCHESI, M. A. S. ; ROSA, S. S. . Avaliação de curso. 2012.

APARICIO, A. S. M. ; SILVA, M. R. P. ; RENDERS, E. C. C. ; ANDRADE, M. F. R. ; ROSA, SANNY S. DA . Avaliador do concurso de redações 'Química na Escola'. 2020.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista ad hoc VIII Encontro de Políticas Públicas e Formação de Professores: diálogos e resistências no cenário educacional brasileiro. 2019.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista ad hoc IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e Gestão Educacional. 2019.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista Ad hoc - Revista Educação (PUCRS). 2019.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista Revista E-curriculum (10 pareceres). 2019.

ROSA, SANNY S. DA . Avaliador Projeto de Pós-doutorado apresentado à Faculdade de Educação da USP. 2019.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Relatório de Iniciação Científica - USCS. 2018.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista ad hoc - Revista Educação (PUC-RS). 2018.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista ad hoc - Revista e-Curriculum (PUC-SP). 2018.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista ad hoc Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2018.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Relatório de Iniciação Científica - Programa PIBIC. 2018.

ROSA, S. S. . Parecerista ad hoc Revista E-Curriculum (PUC-SP). 2017.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista da Revista E-Currículum. 2016.

ROSA, Sanny Silva da . Palestra: Brincar, Conhecer Ensinar na 'X Jornada de Pedagogia' da USCS. 2016.

ROSA, S. S. . Parecerista da Revista E-curriculum. 2015.

ROSA, S. S. . Parecerista ad hoc da Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Fundação Cesgranrio/RJ). 2015.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista ad hoc da Revista Estudos em Avaliação Educacional (FCC). 2015.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista ad hoc da Revista Educação (PUC-RS). 2014.

ROSA, S. S. . Parecerista - Anpae -XII Encontro Estadual da Anpae-SP/VIII Encontro regional da Anpae Sudeste. 2012.

ROSA, S. S. . Parecerista - XVI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2012.

ROSA, S. S. . Parecerista da Revista-Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2012.

ROSA, Sanny Silva da ; LUCCHESI, M. A. S. . Avaliadora de Curso de Graduação (Pedagogia)/CEE-SP. 2012.

ROSA, S. S. . Comissão Científica VI Mostra de Pesquisa - PPGE - Unisantos. 2011.

ROSA, S. S. . Comissão Científica da V Mostra de Pesquisa do PPGE UNISANTOS. 2010.

ROSA, S. S. ; PESCUNA, D. . Parecerista da Coordenadoria Pedagógica da Universidade Católica de Santos. 2010.

ROSA, S. S. . Projeto de Curso de Pós-Graduação (Especialização) em Gestão da Educação e da Escola. 2009.

ABDALLA, Maria de Fátima B. ; ROSA, S. S. . Comissão de Proficiência em Língua Estrangeira do Programa de Mestrado em Educação UniSantos. 2009.

MAZZILLI, Sueli ; ROSA, S. S. . Comissão de Revisão do Regimento do Programa de Mestrado em Educação da Unisantos. 2009.

ROSA, S. S. . Conferência: Pesquisar e Aprender: integração entre a universidade e a escola no contexto das políticas públicas da educação da SME-SP. 2009.

ROSA, S. S. . Palestrante workshop pedagógico Escola Parque/RJ. 2009.

ROSA, S. S. ; CARDIERI, E. ; TOLEDO, Marilia B.A. ; SILVA, M. C. . Orientação e co-orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação. 2009.

ROSA, S. S. . Relação com o saber e práticas pedagógicas: entre o instituído e o instituinte nas atividades docentes de professores alfabetizadores. 2009.

ROSA, S. S. ; YUKIMITU, Keizo ; BORGES, P. . Relatório de Avaliação Institucional para Credenciamento de IES nova. 2008.

ROSA, S. S. ; SILVA, M. C. . Relatório Técnico Projeto Bolsa Escola Pública e Universidade na Alfabetização. 2008.

ROSA, S. S. . Responsável pelo Programa de Educação de Jovens e Adultos do Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2007.

ROSA, S. S. . Parecerista ad hoc Cortez Editora. 2006.

ROSA, S. S. . Elaboração projeto de PG Lato Sensu: Gestão da Educação Básica. 2005.

ROSA, Sanny Silva da . Momento pede cautela na discussão política em escola, avalia especialista. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Candidatos ao governo do Estado não convencem na área da educação. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Escolas do ABC investem em educação política. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Momento exige cautela na discussão política nas escolas, avalia especialista. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Escolha de escola exige atenção. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Professora da USCS explica a importância do brincar na educação infantil. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da ; UMEMURA, V. M. ; CAMPOS, G. N. ; PADOVAN, M. I. ; ANDRADE, F. F. ; MUNOZ, I. A. P. ; VIEIRA, J.A. ; BIFFI, M. L. M. ; MANCILHA, L. ; SOUZA, X. A. ; NASCIMENTO, W. S. . Políticas e Gestão da Educação Básica. 2018; Tema: Blog destinado a divulgar notícias e debater produções acadêmicas e práticas profissionais comprometidas com a valorização escola pública e a qualidade social da educação básica.. (Blog).

ROSA, Sanny Silva da ; MARTINS, A. M. . REPLAG - Rede de Estudos e Pesquisas sobre Planejamento e Gestão Educacional. 2018; Tema: Integrante da Rede de pesquisadores A Rede de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Gestão Educacional - REPLAG - foi constituída no ano de 2013 com o objetivo de reunir pesquisadores que se dediquem ao estudo do planejamento e da gestão de siste. (Rede social).

ROSA, Sanny Silva da ; MARTINS, A. M. . REPLAG - Rede de Estudos e Pesquisas sobre Planejamento e Gestão Educacional. 2018; Tema: Integrante da Rede de pesquisadores A Rede de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Gestão Educacional - REPLAG - foi constituída no ano de 2013 com o objetivo de reunir pesquisadores que se dediquem ao estudo do planejamento e da gestão de siste. (Rede social).

ROSA, SANNY S. DA . O Currículo das Oficinas Pedagógicas das Escolas de Tempo Integral (ETI). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, Sanny Silva da . Empreender a Própria Formação: Compromisso Ético e Político do Educador. 2019. (Palestra).

ROSA, SANNY S. DA . Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação:. 2019. (Palestra).

ROSA, SANNY S. DA . Política e Educação: desafios contemporâneos. 2019. (Palestra).

MARTINS, A. M. ; ZÁKIA, Sandra S. ; ROSA, SANNY S. DA ; BRAVO, M.H. . Cenários de Gestão de Escolas Municipais no Brasil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, Sanny Silva da ; CAMPOS, G. N. ; OLIVEIRA, S. A. ; PAULA, A. S. ; SILVA, T. C. F. ; JOAO, R. P. ; TRINDADE, P. R. ; LIMA, A. V. P. ; SILVA, I. M. . Oficina: 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos: avanços e desafios. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, Sanny Silva da ; FODOR, Bianca ; BENATI, M. M. . Oficina: O Mito da Caverna em tempos contemporâneos (Universidade Aberta-USCS). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, Sanny Silva da ; FODOR, Bianca ; BENATI, M. M. . Oficina: O Mito da Caverna em tempos contemporâneos (Universidade Aberta-USCS). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LORIERI, M. A. ; RIOS, T. A. ; GUEDES, M. L. ; ROSA, Sanny Silva da . Disciplina de Filosofia da Educação - Modalidade EaD. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

LORIERI, M. A. ; ROSA, Sanny Silva da ; RIOS, T. A. ; GUEDES, M. L. . Disciplina de Filosofia da Educação - Cursos de Licenciatura EaD/UNIVESP. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DesenvolvimentodeMaterialDidático).

ROSA, Sanny Silva da . Palestra: Ética, Democracia e Cidadania. 2018. (Palestra).

ROSA, Sanny Silva da . Disciplina de Políticas Públicas Educacionais/ UNIFEOB. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoparaadisciplinaEducação,TrabalhoeFormaçãoProfissoinal).

LORIERI, M. A. ; RIOS, T. A. ; GUEDES, M. L. ; ROSA, Sanny Silva da . Disciplina Filosofia da Educação. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

ROSA, S. S. ; PAIVA, P. . Educação, Trabalho e Formação Profissional. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para a disciplina Educação, Trabalho e Formação Profissoinal).

ROSA, S. S. . Palestra - Práticas de Ensino Universitário no Brasil e em Portugal. 2012. (Seminário).

ROSA, S. S. . Brazilian teachers under pressure between local and global requirements: drawing some parallels with the English education policy. 2011. (Relatório de pesquisa).

ROSA, S. S. . Seminário - Reformas Educacionais Inglesas: paralelos com a realidade brasileira. 2011. (Seminário).

ROSA, S. S. . Reformas Educacionais na Inglaterra e Pesquisa: paralelos com a realidade brasileira. 2011. (Palestra).

ROSA, S. S. . Seminário - Teachers Under Pressure between global and local requirements. 2011. (Seminário).

ROSA, S. S. . Palestra - A formação universitária do professor. 2010. (Palestra).

ROSA, S. S. . Gestão da Educação Básica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ROSA, Sanny Silva da . Acompanhamento e avaliação da aprendizagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . Acompanhamento e Avaliação da Aprendizagem. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Palestra telepresencial).

ROSA, S. S. ; SILVA, M. C. . Políticas Públicas em Educação e Práticas Pedagógicas: desafios dos processos de gestão. Um estudo sobre o ?Programa Ler e Escrever? da SME-SP. 2007. (Relatório de pesquisa).

ROSA, S. S. ; CARDIERI, E. ; TAURINO, M. S. . Pesquisa e formação de educadores: a produção discente no curso de Pedagogia. 2007. (Relatório de pesquisa).

ROSA, S. S. . Técnicas para o ensino do direito: a experiência do "método do caso". 2005. (Seminário).

ROSA, S. S. . Ética e Cidadania. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . Brincar, Aprender, Ensinar. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . Criatividade e Educação. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, Sanny Silva da . PEC - Formação Universitária (Videoconferência). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . O brincar, o aprender e o ensinar: o espaço de construção criativa de conhecimentos. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . O brincar, o aprender e o ensinar: a relação pedagógica como espaço de construção criativa de conhecimentos. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . Construtivismo e Resistência à Mudança. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . Teoria e Prática na Alfabetização e Avaliação numa perspectiva construtivista. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . Construtivismo e Mudança. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . A teoria de Emília Ferreiro. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . Avaliação numa perspectiva construtivista. 1990. .

ROSA, S. S. . Repensar a alfabetização: teoria e prática. 1990. .

ROSA, Sanny Silva da . II Exposição Universo Cerâmico 2017. 2017. Escultura.

ROSA, Sanny Silva da . Exposição Universo Cerâmico. 2016. Escultura.

ROSA, Sanny Silva da . 1a. Exposição Internacional de Artes Plásticas Saber Cultural e Cia Arte Cultura. 2016. Escultura.

ROSA, Sanny Silva da . Exposição de Outono Cia Arte Cultura 2-16. 2016. Escultura.

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Práticas de diretores escolares no contexto das políticas educacionais: normas vigentes e desafios do cotidiano, Descrição: Esta pesquisa integra investigação maior que apresenta como propósito caracterizar cenários de gestão vigentes em escolas municipais no Brasil, analisando sua potencialidade de contribuir para a democratização da educação, tomando como fonte as respostas declaradas pelos diretores municipais ao questionário contextual da Prova Brasil de 2015. Trata-se, nesta etapa, de compreender práticas de gestores no que se refere a ações por eles encetadas na organização pedagógica de escolas públicas, em torno dos seguintes questionamentos: Quais são os princípios e dinâmicas instaurados para elaboração do Projeto Político Pedagógico, e seus desdobramentos nas pautas que orientam reuniões dos conselhos de escola e de classe? Quais são os critérios para oferta de vagas e admissão de alunos? O Projeto Político Pedagógico indica iniciativas para enfrentar abandono, reprovação escolar, assim como ações de reforço para melhoria da aprendizagem dos alunos? Quais são as ações de acolhimento da comunidade escolar? Parte-se do pressuposto que práticas constatadas configuram potente subsídio para as políticas públicas de educação, e podem ser compreendidas por meio de métodos e procedimentos que privilegiem interações. Nesse sentido, o estudo se ancora na concepção do interacionismo simbólico, considerando que ao se colocar no lugar do Outro (role-taking), o indivíduo compartilha sentidos de experiências e situações vivenciadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Angela Maria Martins - Coordenador / Paulo Sérgio Garcia - Integrante / Maria Helena Bravo - Integrante / Sandra Zakia Lian Sousa - Integrante / Mercia Leiza Maia Biffi - Integrante / Karoline Reynaud - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro / Universidade Municipal de São Caetano do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2

  • 2016 - Atual

    A justiça curicular no século XXI, as políticas e os sujeitos do curículo, Descrição: O projeto intitulado A justiça curricular no século XXI, as políticas e os sujeitos do currículo propõe-se a: 1. atualizar a análise sobre a relação educação escolar e justiça social; 2. adensar o conceito de justiça curricular articulando teoria e prática curriculares; 3. realizar estudos empíricos sobre práticas curriculares em diálogo com os sujeitos do currículo da Educação Básica; e 4. tornar públicos os resultados em meios de divulgação acadêmicos conceituados, assim como encontrar maneiras de divulgá-los e debatê-los nas redes escolares da Educação Básica. O atual projeto é consequência do anterior denominado Políticas curriculares para a educação básica propostas pelo Estado e sua ressonância na prática pedagógica (2011-2015), cujo objetivo foi identificar as políticas de currículo e compreender como têm impactado as práticas pedagógicas escolares. Compuseram esse projeto dissertações e teses, que foram discutidas sistematicamente em grupos de trabalho e proporcionaram a formação e a titulação de pesquisadores, além de gerarem artigos em periódicos científicos qualificados. A investigação é de caráter bibliográfico e conterá 6 pesquisas empíricas ligadas a ela desenvolvidas por pesquisadores do grupo coordenado pela pesquisadora. O caráter do que se busca solicita abordagem qualitativa, na qual: os sujeitos envolvidos elaboram conhecimento, produzem práticas e se formam no processo; e os fenômenos estudados são vistos sempre de modo contextualizado. Na construção do referencial teórico dessa pesquisa, no que diz respeito à justiça social, em sua relação com a Educação Básica, tomar-se-á como referência, os seguintes autores: Lindomar Wessler Boneti, Romilda Teodora Ens, Robert William Connell, Kenneth Zeichner, Carlos Estevão, Jurjo Torres Santomé, François Dubet, Francisco Javier Murillo; e Reyes Hernández-Castilla. Palavras-chave: Currículo, justiça social, políticas de educação, sujeitos do currículo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Antonio Chizzotti - Integrante / Branca Jurema Ponce - Coordenador / William Santos Nascimento - Integrante / Laiani Lago Antonieto - Integrante / Maria de Lara Terna Garcia Mancilha - Integrante., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 3

  • 2016 - Atual

    Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação em escolas de educação básica do ABC Paulista?, Descrição: O projeto analisa as inter-relações entre as práticas de gestão escolar e a qualidade da educação em escolas de educação básica da região do Grande ABC Paulista. Constitui-se por estudos que combinam dados quantitativos e qualitativos que têm como objeto as concepções e práticas de diretores, coordenadores pedagógicos e demais integrantes da gestão escolar na perspectiva do princípio da gestão democrática e da qualidade social da educação. Como objetivos específicos, o projeto se propõe a: i) adensar estudos e reflexões sobre os conceitos de gestão democrática e de qualidade social da educação; ii) identificar problemas e desafios da gestão escolar e das redes públicas de ensino relacionados às práticas democráticas e à qualidade do trabalho pedagógico realizado nas escolas; iii) desenvolver projetos que fortaleçam o protagonismo dos sujeitos escolares na perspectiva da qualidade social da educação; iv) difundir conhecimentos que ofereçam subsídios para as políticas públicas de educação dos municípios da região do Grande ABC Paulista. O projeto se ancora em uma abordagem epistemológica pluralista, valendo-se de referenciais teóricos-metodológicos que combinam teorias críticas e pós-críticas do campo das políticas públicas educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Gessica Natália Campos - Integrante / Maria Isabel Padovan - Integrante / Fernanda Feliciano de Andrade - Integrante / Ives Alejandro P. Munoz - Integrante / Xirlaine dos Anjos Souza - Integrante / Mercia Leiza Maia Biffi - Integrante / Juliana Andrade Vieira - Integrante / Lara Mancilha - Integrante / Vanessa Maria Vicente Umemura - Integrante / Patricia Bernardo Souza - Integrante / Laiani Lago Antonieto - Integrante / Karoline Reynaud - Integrante / Maraligia da Silva - Integrante / Maria Gabriela Milss Cammarano - Integrante / Claudia Aparecida Siola Fiorotti - Integrante / Alissandra Marques de Freitas - Integrante., Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 13

  • 2010 - 2011

    A relação dos professores primários com o saber no contexto das reformas educacionais globais: um estudo comparativo entre os casos brasileiro e inglês, Descrição: O projeto original, intitulado em inglês "Elementary school teachers? relationship with knowledge within the context of global educational reforms: a comparative study between english and brazilian cases?, foi apresentado, aprovado e se encontra em fase dedesenvolvimento no Instituto de Educação da Universidade de Londres, sob a supervisão do Professor Stephen Ball. O principal objetivo da pesquisa é identificar e ressaltar similaridades e especificidades da realidade vivida pelos professores nos dois países na relação com o seu conhecimento profissional, no contexto das políticas educacionais orientadas pela cultura do monitoramento do desempenho de alunos e professores. O modelo do sistema público inglês de educação está sendo utilizado como referência para análise dos efeitos das políticas neoconservadoras sobre os processos de formação e profissionalização docente em países emergentes como o Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Stephen Ball - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

  • 2009 - 2015

    Políticas Curriculares para a Educação Básica propostas pelo Estado e a Sua Ressonância na Prática Pedagógica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Branca Jurema Ponce em 21/07/2017., Descrição: analisar políticas curriculares da educação básica nos sistemas de ensino brasileiro e sua ressonância na prática docente. Objetivos específicos: - analisar as principais tendências da política curricular da educação básica dos sistemas de ensino; - identificar propostas curriculares institucionais brasileiras oficializadas; - analisar os resultados de políticas curriculares oficiais na prática curricular dos docentes Área e inserção: Políticas Públicas e Reformas Educacionais e Curriculares. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (3) . Integrantes: Branca Jurema Ponce - Coordenador / Antonio Chizzotti - Integrante / Sanny Silva da Rosa - Integrante / LEITE, Eliana Albarrans - Integrante / PINTO, Alexandre Saul - Integrante / Alda Ribeiro Assunção - Integrante / Carlos Fernando de Almeida - Integrante / SILVA, Flávia Rogéria - Integrante / Marcos da Silva e Silva - Integrante / MASULLO, Maria Helena - Integrante / AMERICANO, Vanessa Rossi - Integrante / Márcia Regina Savioli - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa. Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 17. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Antonio Chizzotti - Integrante / Vanessa Rossi Americano - Integrante / Branca Jurema Ponce - Coordenador / Eliana Albarrans Leite - Integrante / Alexandre Saul Pinto - Integrante / Alda Ribeiro Assunção - Integrante / Carlos Fernando de Almeida - Integrante / Flávia Rogéria Silva - Integrante / Marcos da Silva e Silva - Integrante / Maria Helena Massudo - Integrante / Marica Regina Savioli - Integrante.

  • 2009 - 2012

    Formação de professores e pesquisa: relação com o saber nos cursos de graduação de Pedagogia e Licenciaturas, Descrição: O projeto investiga a pesquisa na formação inicial de professores da educação básica, em cursos de Pedagogia e Licenciatura. Visa identificar e compreender o universo das preocupações temáticas, teóricas e metodológicas dos alunos de graduação desenvolvidas em trabalhos de iniciação científica e trabalhos de conclusão de curso (TCC). Por meio da análise dos conteúdos de suas produções e de suas representações sobre a pesquisa, o projeto tem como objetivo analisar a relação dos futuros professores com o saber. Do ponto de vista teórico, a proposta se insere no campo de pesquisas sobre as relações com o saber, professor pesquisador e professor reflexivo, utilizando abordagens quantitativas e qualitativas, a partir de uma perspectiva metodológica de análise crítico-compreensiva (hermenêutica) da realidade educacional. Apóia-se em categorias conceituais como a de relação com o saber (Bernard Charlot) e a de transicionalidade de Donald Winnicott, entre outras que privilegiam a relação dialética entre as dimensões antropológica e subjetiva nos processos de constituição do sujeito, construção da identidade e em suas relações com o conhecimento e com os objetos da cultura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Maria do Socorro Taurino - Integrante / Elisabete Cardieri - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Santos - Remuneração., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2009 - 2012

    Relação com o saber e práticas docentes: entre os saberes instituídos e os instituintes nos processos de formação e prática de professores., Descrição: O projeto de pesquisa investiga a relação dos professores (ou futuros professores) com os saberes instituídos (entendidos como parte de um corpus científico determinado ou sob a forma de prescrições curriculares e orientações didáticas dos sistemas de ensino). Por meio da análise dos processos instituintes de suas práticas (atividades de estudo, pesquisa, reflexão, planejamento, avaliação, entre outras), a pesquisa visa identificar que ?negociações?, teóricas e práticas, são realizadas pelos docentes na relação com esses mesmos saberes e com seus representantes institucionais no processo de elaboração e execução das atividades docentes. Tendo como preocupação central a questão da autonomia do professor, o projeto problematiza a relação dos professores/futuros professores com os saberes instituídos, sobretudo no contexto das atuais políticas públicas em Educação no Brasil. Utiliza abordagens qualitativas e quantiqualitativas de investigação, a partir de uma perspectiva metodológica crítico-compreensiva (hermenêutica), valendo-se de aportes teóricos que privilegiam a relação dialética entre as dimensões antropológica e subjetiva nos processos de constituição do sujeito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador., Financiador(es): Universidade Católica de Santos - Remuneração., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2015

    Política curricular para a educação básica no sistema de ensino brasileiro, proposta pelo Estado, e sua ressonância na prática docente, Descrição: Objetivo geral: analisar a política curricular da educação básica nos sistemas de ensino brasileiro, proposta pelo Estado e sua ressonância na prática docente Objetivos específicos: - analisar as principais tendências da política curricular da educação básica dos sistemas de ensino; - identificar propostas curriculares institucionais brasileiras oficializadas pelas respectivas secretarias ou adotadas por meio de convênios com assessorias educacionais privadas; - analisar os resultados de políticas curriculares oficiais na prática curricular dos docentes Área e inserção: Políticas Públicas e Reformas Educacionais e Curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / PONCE, Branca Jurema - Integrante / Antonio Chizzotti - Coordenador.

  • 2006 - 2008

    Investigações temáticas em educação, Descrição: O objetivo do projeto é acompanhar e sistematizar os dados referentes ao processo de pesquina no curso de formação de professores em nível superior (graduação), por meio do acompanhamento dos trabalhos de conclusão de curso e iniciação científica. Investiga as temáticas, procedimentos de pesquisa e aportes teóricos utilizados pelos estudantes no seu processo de formação inicial como profissionais pesquisadores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Maria do Socorro Taurino - Integrante / Elisabete Cardieri - Integrante., Financiador(es): Universidade São Marcos - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Programa de Mestrado Docência e Gestão Educacional. , Avenida Goiás - de 2382/2383 ao fim, Barcelona, 09550051 - São Caetano do Sul, SP - Brasil, Telefone: (11) 42393200, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidade Municipal de São Caetano do Sul

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Concursada, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora da Escola de Educação (Graduação: Pedagogia); Docente e pesquisadora do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação (Mestrado Profissional em Educação), na linha de pesquisa: Políticas e Gestão Educacional

    Atividades

    • 03/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Mestrado Docência e Gestão Educacional, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Organização da Educação Básica , Fundamentos da Educação

    • 03/2016

      Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão da Educação e da Escola , Políticas de Formação Docente , Laboratório de Práticas de Gestão

  • 2018 - Atual

    Fundação Carlos Chagas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora

    Outras informações:
    Integrante do projeto de pesquisa: "Práticas de diretores escolares no contexto das políticas educacionais: normas vigentes e desafios do cotidiano", a partir da terceira etapa de investigação mais abrangente intitulada: "Cenários de Gestão de Escolas Municipais no Brasil".

    Atividades

    • 01/2018

      Pesquisa e desenvolvimento , Diretoria, Departamento de Pesquisas Educacionais.,Linhas de pesquisa

  • 2011 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Pesquisadora colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisador

    Outras informações:
    Pesquisadora colaboradora da linha de pesquisa ?Políticas Públicas e Reformas Educacionais e Curriculares? do Programa de Pós-graduação em Educação ? Currículo ? da PUC-SP. Integrante do Projeto de Pesquisa: A justiça curicular no século XXI, as políticas e os sujeitos do currículo, coordenado pela prof. Dra. Branca Jurema Ponce.

  • 1996 - 1997

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professod Assistente Mestre, Carga horária: 0

    Atividades

    • 02/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação (Currículo), .,Linhas de pesquisa

    • 01/1996

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

  • 2010 - 2011

    Instituto de Educação da Universidade de Londres

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Academic, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora visitante do Depto. de Sociologia do Instituto de Educação (IOE) da Universidade de Londres, sob supervisão do Professor Stephen J. Ball.

    Atividades

    • 12/2010 - 03/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Department of Educational Foundations and Policy Studies, Sociology of Education.,Linhas de pesquisa

  • 2009 - 2012

    Universidade Católica de Santos

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora do Programa de Mestrado em Educação. Linha de Pesquisa:Formação e Profissionalização Docente. Início das atividades a partir de abril de 2009.

  • 2014 - 2016

    Centro Universitário UNIFEOB

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Pedagogia - Mod. EaD, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Coordenadora do curso de Pedagogia na Modalidade EaD, responsável pela condução do projeto pedagógico do curso (planejamento, organização, acompanhamento e avaliação), em colaboração com o NDE (Núcleo Docente Estruturante), professores, tutores (presenciais e a distância) e com o apoio do NEaD (Núcleo de Educação a Distância) do UniFEOB.

  • 1986 - 2009

    Universidade São Marcos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor Pleno III, Carga horária: 4

    Atividades

    • 02/2005 - 06/2009

      Direção e administração, Pós-Graduação Lato Sensu, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 08/2007 - 02/2009

      Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento humano e criatividade

    • 06/2006 - 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética de Pesquisa, .,Cargo ou função, Conselheira.

    • 12/2007 - 09/2008

      Direção e administração, Pró-reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, .,Cargo ou função

    • 03/2004 - 12/2007

      Extensão universitária , Pedagogia, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Programa de Educação de Jovens e Adultos.

    • 03/2001 - 12/2007

      Direção e administração, Coordenação de Pedagogia (graduação), .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 01/2001 - 12/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Curso de Pedagogia, .,Cargo ou função, Presidente do Conselho de Curso.

    • 01/2001 - 07/2005

      Ensino, Mestrado Multidisciplinar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Relação Pedagógica e Experiência Cultural

    • 01/1986

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Metodologia Científica, Filosofia da Educação

    • 01/1992

      Direção e administração, Pedagogia, .,Cargo ou função, Conselheiro de Curso.

  • 1998 - 2008

    Faculdades Integradas TIBIRIÇA

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 0

    Outras informações:
    Docente dos cursos de Pedagogia e Letras Disciplinas: Didática, Políticas Públicas da Educação Básica, Metodologia e Prática de Ensino Médio, Filosofia da Educação, Metodologia Científica

    Atividades

    • 03/1998 - 04/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

  • 1999 - 2000

    faculdades senac

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1999

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, metodologia científica

  • 2001 - 2002

    Fundação Armando Álvares Penteado

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular Doutor, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/2001

      Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia

  • 1984 - 1997

    Fundação Paulistana de Ensino Supeior

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 0

    Atividades

    • 01/1997

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

    • 01/1984

      Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação