Sanny Silva da Rosa

Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983); Mestre (1990) e Doutora (1996) pelo Programa de Pós-graduação em Educação (Currículo) da PUC-SP. Realizou estudos pós-doutorais como pesquisadora visitante do Departamento de Sociologia da Educação do Instituto de Educação da University College London (UCL), sob supervisão do professor Dr. Stephen J. Ball (2010-2011). Atua como docente de cursos de graduação (Formação de Professores e Gestores) desde 1984 e em programas de pós-graduação stricto-sensu em Educação desde 2001. É professora permanente do PPGE da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS), desde 2016, na Linha de Pesquisa de Política e Gestão Educacional (Mestrado e Doutorado). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Subjetividades e Gestão Educacional (GEPESGE). Tem trabalhado com as seguintes temáticas de pesquisa: políticas e reformas educacionais; gestão educacional e escolar; currículo e justiça curricular; gestão democrática da educação; formação de subjetividades; formação de professores e gestores. Integra a Coordenação da Rede Internacional de Pesquisas em Gestão Educacional (REIPEGE), que reúne pesquisadores de diferentes universidades do Brasil e Portugal que investigam os desafios dos profissionais de instituições de educação básica e superior no contexto contemporâneo.

Informações coletadas do Lattes em 09/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Currículo)

1992 - 1996

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Transicionalidade e Educação: a relação pedagógica como espaço de acontecimento estético
, Ano de obtenção: 1996. Alípio Márcio Dias Casali. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação; Filosofia da Educação; brincar e aprender; psicanálise e educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Formação de Professores. Setores de atividade: Educação; Educação Superior.

Mestrado em Educação (Currículo)

1984 - 1990

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O novo no espelho da madrasta: um estudo sobre resistências à mudança em Educação, Ano de Obtenção: 1990
Orientador: Maria Christina Siqueira de Souza Campos
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Filosofia da Educação; Prática de Ensino.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Formação de Professores. Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Pedagogia

1980 - 1983

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Pós-doutorado

2010 - 2011

Pós-Doutorado. , University Of London, U.L., Grã-Bretanha. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2003 - 2005

MBA em Gestão Universitária. (Carga Horária: 390h). , Universidade São Marcos, USM, Brasil. , Título: Planejamento Estratégico no Ensino Superior: Elementos para a Construção de Plano de Gestão para o Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. , Orientador: Cleide Marly Nébias. , Palavras-chave: Educação; Planejamento Estratégico; Ensino Superior.

2000 - 2000

Aperfeiçoamento: Psicanálise, Infância e Educação. , Instituto de Psicologia da USP, USP, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Original Themes 1997 98 Term 3 Creativity. (Carga horária: 32h). , University Of London, U.L., Grã-Bretanha.

1997 - 1997

Extensão universitária em Psychoanalysis And Literature. (Carga horária: 40h). , University Of London, U.L., Grã-Bretanha.

1997 - 1997

Extensão universitária em Playing And Reality The Work Of D W Winnicotti. (Carga horária: 40h). , University Of London, U.L., Grã-Bretanha.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Curriculares.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DE GESTORES.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Organização de eventos

ROSA, Sanny Silva da ; MIRANDA, N. A. ; WANDERCIL, Marco ; SILVA, L. E. D. ; SILVA, R. V. ; Simas, R. C. ; APARICIO, Ana Maria Moço ; GARCIA, P. S. ; PERAZZO, P. F. . V Seminário de Política e Gestão Educacional (SemPeGE). 2024. (Congresso).

ROSA, Sanny Silva da ; MARTINS, A. M. ; MARTINS, F. ; SCAFF, E. ; LUIZ, M.Cecília . Moderação do Painel: POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO: DIRETRIZES OFICIAIS E DESDOBRAMENTOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL E PORTUGAL (Coord. Painel). 2024. (Congresso).

ROSA, Sanny Silva da ; MIRANDA, N. A. ; APARICIO, Ana Maria Moço ; WANDERCIL, Marco ; GARCIA, P. S. ; MARTINS, A. M. ; FERREIRA, Sandra Lucia . IV SEMINÁRIO DE POLÍTICAS E GESTÃO EDUCACIONAL/ III Congresso de Pós-graduação Stricto Sensu Profissional em Educação (ConProEduc) Caixa. 2022. (Congresso).

MARTINS, A. M. ; MACHADO, C. ; ROSA, Sanny Silva da ; PASSONE, E. F. K. . Roda de Conversa: desafios da gestão educacional no contexto da pandemia. 2021. (Outro).

MIRANDA, N. A. ; GARCIA, P. S. ; PEREIRA, Rodnei ; ROSA, Sanny Silva da . III Seminário de Política e Gestão Educacional: preocupações e incertezas em tempos de pandemia. 2020. (Outro).

APARICIO, A. S. M. ; RENDERS, E. C. C. ; SILVA, M. R. P. ; MIRANDA, N. A. ; GARCIA, P. S. ; ROSA, Sanny Silva da ; ANDRADE, M. F. R. . IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e. 2019. (Outro).

ROSA, SANNY S. DA . I Seminário Intermunicipal de Educação de Jovens e Adultos. 2019. (Outro).

ROSA, SANNY S. DA . IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e. 2019. (Outro).

APARICIO, A. S. M. ; RENDERS, E. C. C. ; ANDRADE, M. F. R. ; MIRANDA, N. A. ; ROSA, SANNY S. DA ; GARCIA, P. S. . IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e Gestão Educacional. 2019. (Congresso).

ROSA, SANNY S. DA ; GARCIA, P. S. ; MIRANDA, N. A. ; ROMEIRO, M. C. ; PREARO, L. C. . I Seminário de Políticas e Gestão Educacional - PPGE USCS. 2018. (Outro).

AVELAR, M. ; PONCE, B. J. ; ROSA, Sanny Silva da . I Seminário Avançado em Políticas Educacionais (PUCSP/USCS). 2018. (Outro).

ROSA, Sanny Silva da . Oficina: Núcleos de Significação como procedimento teórico-metodológico. 2017. (Outro).

ROSA, Sanny Silva da . Comitê Científico do I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. 2017. (Congresso).

ROSA, S. S. . IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste/ XIII Encontro Estadual da ANPAE-SP. 2014. (Outro).

ROSA, S. S. ; ABDALLA, Maria de Fátima B. ; Pereira, Maria Apparecida Franco . VI Mostra de Pesquisa, IV Seminário de Educação e Cidadania, IV Coloquio de Acervos Escolares e II Encontro da ANFOPE Baixada Santista. 2011. (Outro).

ROSA, S. S. ; ABDALLA, Maria de Fátima B. . V Mostra de Pesquisa, III Seminário de Educação e Cidadania e III Colóquio de Acervos Escolares. 2010. (Outro).

ROSA, S. S. ; CARDIERI, E. ; BRAGA, E. ; Guizilini . I Encontro de Pesquisa: Psicologia, Educação e Saúde. 2008. (Outro).

ROSA, S. S. ; SILVA, Denise Bullara M. da ; HERRERIAS, Ivone Moleiros ; ROSSI, Silvana de Brito F. . Seminário Ensino Fundamental Ciclo I: investigando a prática pedagógica nas salas do Projeto TOF. 2008. (Outro).

ROSA, S. S. . Educação de Qualidade: desafios dos processos de gestão (Colóquio - Curso de Especialização em Gestão da Educação Básica). 2007. (Outro).

ROSA, S. S. . III Jornada de Educação - Cursos de Licenciatura da Universidade São Marcos. 2007. (Outro).

ROSA, S. S. . II Jornada de Educação - Cursos de Licenciatura da Universidade São Marcos. 2006. (Outro).

ROSA, S. S. . II Colóquio Internacional: Diálogos entre Paulo Freire e Vigotsky. 2005. (Outro).

ROSA, S. S. . I Jornada de Educação - Cursos de Licenciatura da Universidade São Marcos. 2005. (Outro).

ROSA, S. S. . IV Semana de Educação e Cultura - Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2004. (Congresso).

ROSA, S. S. . Colóquio Internacional: Diálogos entre Paulo Freire e Vigotsky. 2004. (Outro).

ROSA, S. S. . III Semana de Educação e Cultura - Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2003. (Congresso).

ROSA, S. S. ; PARENTE, S. M. B. ; MARKO, L. . IV Encontro com Sara Pain - Ética e Estética na relação afeto-cognição. 2003. (Outro).

ROSA, S. S. . II Semana de Educação e Cultura - Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2002. (Outro).

ROSA, S. S. . Semana de Homenagem a Paulo Freire. 2002. (Outro).

ROSA, S. S. . I Semana de Educação e Cultura - Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2001. (Outro).

Participação em eventos

DIÁLOGOS EM REDE EM DIFERENTES CONTEXTOS: PROCESSOS FORMATIVOS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA.Gestão Democrática no Brasil e em Portugal. 2024. (Encontro).

DIÁLOGOS EM REDE III - (REIPEGE).Gestão Escolar e Democracia: um breve diálogo sobre a realidade portuguesa. 2024. (Seminário).

I Congresso de Educação: Santo André Cidade Educadora. Conselhos Escolares e Conselhos Mirins na construção e execução do PPP. 2024. (Congresso).

II Fórum da Rede Autoavaliação em Educação.Autoavalação de Egressos. 2024. (Encontro).

REDE INTERNACIONAL DE PESQUISAS EM GESTÃO EDUCACIONAL.Investigações sobre gestão escolar em Portugal e Brasil. 2024. (Seminário).

Seminário Internacional Desafios Contemporâneos da Gestão Democrática.Assembleias de Classe: Uma experiência formativa de democratização da gestão escolar. 2024. (Seminário).

V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS EM EDUCAÇÃO. AGENDAS NEOLIBERAIS E CONSERVADORAS NA PERSPECTIVA DOS PROFISSIONAIS DE ENSINO: UM ESTUDO NO ABC PAULISTA. 2024. (Congresso).

V Seminário de Política e Gestão Educacional.Gestão Colegiada como estratégia para a efetivação da educação especial na perspectiva inclusiva. 2024. (Seminário).

V Seminário de Política e Gestão Educacional.Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Que currículo? Que formação?. 2024. (Seminário).

V Seminário de Política e Gestão Educacional (SemPeGE).Assembleias de Classe: democracia e educação para o exercício da cidadania. 2024. (Seminário).

XI Simpósio de Organização e Gestão Escolar.Assembleias de Classe como estratégia de gestão democrática e formação cidadã. 2024. (Simpósio).

XVI Encontro Estadual da ANPAE - SP ? Desafios para a educação paulista: gestão democrática e a garantia do direito à educação.Implicações da municipalização do ensino para a gestão escolar: um estudo no município de Santo André (SP). 2024. (Encontro).

XVI Encontro Estadual da ANPAE - SP ? Desafios para a educação paulista: gestão democrática e a garantia do direito à educação.Implicações da Municipalização do Ensino na Gestão Escolar: Um estudo na cidade de Santo André. 2024. (Encontro).

XVII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação EDUCAÇÃO, LIBERDADE, DEMOCRACIA. Repensando o sentido da gestão democrática e as responsabilidades da gestão escolar no contexto da ?hipermodernidade?. 2024. (Congresso).

VII Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação/X Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educaçã. do A gestão da pandemia em sistemas municipais de ensino do ABC Paulista: diretrizes oficiais e estratégias de diretoras escolares. 2023. (Congresso).

XV FOMPE - FÓRUM DOS PROGRAMAS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO. 2023. (Outra).

Seminário Avançado: Currículo, Conhecimento e relações de poder: contribuições das teorias sociológicas de Basil Bernstein e Stephen Ball.Contribuições da teoria de Stephen J. Ball para o campo das políticas educacionais e do currículo. 2022. (Seminário).

22o InPLA - Linguagem e Interfaces - aproximações e distanciamentos.A PESQUISA COLABORATIVA COMO (TRANS)FORMAÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA NA PERSPECTIVA DA JUSTIÇA CURRICULAR. 2021. (Encontro).

40a. Reunião Nacional - Educação como prática da liberdade.Estratégias de ensino remoto em municípios do ABC Paulista: cenário de 2020 e as incertezas quanto ao futuro. 2021. (Simpósio).

DIÁLOGOS EM REDE POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL II.Apresentação de Dissertações / Ciclo de Debates da Rede de Estudos de Planejamento e Gestão Educacional. 2021. (Outra).

I Simpósio Latinoamericano de Educación.Gestão democrática e constituição de uma cultura inclusiva de estudantes deficientes.. 2021. (Simpósio).

SEMANA FORMATIVA / PPGE - USCS.RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE LEVANTAMENTO DE DADOS DE CAMPO, TABULAÇÃO E ANÁLISE. 2021. (Encontro).

V Seminário de Educação Inclusiva ? IncluiEduc.Escola Sem Partido: uma breve revisão a partir da perspectiva de gênero_. 2021. (Seminário).

XVI Simpósio dos Programas de Mestrado Profissional.A evasão no Ensino Técnico: desafios da gestão escolar. 2021. (Simpósio).

XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.Desafios para a gestão escolar durante a pandemia: diretrizes oficiais e ações implementadas. 2021. (Simpósio).

14a. Reunião Regional ANPAE SUDESTE (2020).Descontinuidades e Rupturas nos currículos municipais de Santo André em meio à pandemia de Covid-19. 2020. (Encontro).

2o Encontro Municipal - Compartilhando Saberes On-line.Educação em Tempos de Pandemia nos Municípios do ABC Paulista: estratégias, preocupações e incertezas. 2020. (Outra).

I CIEE - Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa. Integrante da Comissão Científica. 2020. (Congresso).

III Seminário de Política e Gestão Educacional.DESAFIOS DO ASSISTENTE PEDAGÓGICO NOS PROCESSOS DE INTERPRETAÇÃO E TRADUÇÃO DAS POLÍTICAS CURRICULARES DO MUNICÍPIO DE SANTO ANDRÉ (2019-2020). 2020. (Seminário).

III Seminário de Política e Gestão Educacional.O TRABALHO COLETIVO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS DESIGUALDADES SOCIAIS DURANTE A PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2020. (Seminário).

III Seminário de Política e Gestão Educacional.CUIDADO COMO POLÍTICA DE GESTÃO ESCOLAR: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DURANTE. 2020. (Seminário).

III Seminário de Política e Gestão Educacional.ENSINO REMOTO E DESIGUALDADES DIGITAIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA REDE MUNICIPAL DE SÃO BERNARDO DO CAMPO. 2020. (Seminário).

III Seminário de Política e Gestão Educacional:.Mesa Redonda Desafios das Políticas de Formação Docente. 2020. (Seminário).

IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculare: tr:. MEMÓRIAS CURRICULARES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTO ANDRÉ. 2020. (Congresso).

XIII Simpósio de Iniciação Científica da UFABC/15o Congresso de Iniciação Científica da USCS.Memórias do Currículo do ensino fundamental do município de Santo André - ABC Paulista (2005-2016). 2020. (Simpósio).

XIII Simpósio de Iniciação Científica da UFABC / 15o Congresso de Iniciação Científica da USCS.Gestão Democrática na perspectiva dos professores de escolas municipais do ABC Paulista. 2020. (Simpósio).

8th International Congress on Education and Learning. Políticas regulatórias e conservadorismo cultural: o difícil exercício democrático em escolas públicas no Brasil. 2019. (Congresso).

III Seminário Internacional Comunicação e Cultura.Qualidade Social da Educação e (des)orientações curriculares no Grande ABC Paulista. 2019. (Simpósio).

III Simpósio Internacional Comunicação e Cultura.Concepções e memórias do currículo nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Santo André: reflexões dos profissionais da educação. 2019. (Simpósio).

I Seminário Intermunicipal de Educação de Jovens e Adultos.Coordenador de Comunicações Orais. 2019. (Seminário).

I Seminário Intermunicipal de Educação de Jovens e Adultos.Integrante do Comitê Científico. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva/ II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.Inclusão de alunos com deficiência em escolas municipais de Santo André (SP): relações intraescolares e mediações do gestor escolar. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva/ II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.Estratégia de recepção de novos alunos como fator influenciador no controle de evasão do ensino técnico. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva/ II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.Gestão Inclusiva: como pensar e fazer uma escola para todos. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva/ II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.A GESTÃO DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE Santo André. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.Integrante do Comitê Científico. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e Gestão Educacional.Políticas Públicas de Educação Inclusiva no município de Santo André: o serviço do de Freitas professor assessor de educação inclusiva. 2019. (Seminário).

IV Seminário de Educação Inclusiva IncluiEduc/ II Seminário de Política e Gestão Educacional.Integrante do Comitê Científico. 2019. (Seminário).

VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA DE 2008-2018. 2019. (Encontro).

VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Políticas Públicas e Gestão no Processo de Inclusão de alunos com deficiência no município de Santo André - SP. 2019. (Encontro).

XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA CURRICULAR: REFLEXÕES A PARTIR DE UM ESTUDO NO ABC PAULISTA. 2019. (Simpósio).

XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.Educação em Direitos Humanos e Justiça Curricular: reflexões a partir de um estudo no ABC Paulista. 2019. (Simpósio).

I Congresso Intermunicipal de Educação do Grande ABCMRR. Eixo Temático: Inovação, Educação e Boas Práticas de Gestão. 2018. (Congresso).

III Seminário de Educação Inclusiva da Região do ABCDMRR.Integrante do Comitê Científico. 2018. (Seminário).

I Seminário de Políticas e Gestão Educacional: projetos, tensões e perspectivas no cenário brasileiro.Projetos educacionais em disputa: o papel do estado e a função social da educação. 2018. (Seminário).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores/XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Relato de Experiência sobre uma proposta para o ensino e desenvolvimento das virtudes morais na escola. 2018. (Congresso).

Reunião Técnica: Atividades acadêmicas da Universidade de Worcester, Inglaterra.Lesson Study e tecnologias de acessibilidade na Universidade. 2018. (Outra).

Seminário Mestrado Profissional em Educação: Aportes e Especificidades de Estudos.Rodas de Conversa na Universidade Cidade de São Paulo. 2018. (Seminário).

Seminários Avançados em Educação - Unicid (PPGE - Educação).Políticas Educacionais Inglesas na ótica de Stephen J. Ball. 2018. (Seminário).

Seminários Avançados em Políticas Educacionais (PUC-SP).A obra e as ideias de Stephen J. Ball - contribuições às políticas educacionais. 2018. (Seminário).

Universidade Aberta 2018 - De Casa Grande & Senzala à Declaração dos Direitos Humanos na sociedade contemporânea.Oficina: 70 anos de Direitos Humanos: Avanços ou Desafios?. 2018. (Oficina).

VIII Encontro de Iniciação Científica - UFABC.Avaliação de Trabalhos de Iniciação Científica - Eixo Humanidades. 2018. (Encontro).

XXV Colóquio da Afirse Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de Afirse Portugal. Gestão Escolar e Qualidade Social da Educação: práticas contra-hegemônicas às políticas regulatórias na região do Grande ABC Paulista, Brasil, SP. 2018. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Integrante do Comitê Científico. 2017. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. O cuidar e o educar nas creches municipais de Mauá: desafios do professor coordenador pedagógico. 2017. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Gestão Democrática e Educação Integral no Ensino Fundamental: contribuições da coordenação pedagógica de uma escola de São Caetano do Sul. 2017. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Coordenação Pedagógica: um estudo: um estudo baseado na pesquisa colaborativa. 2017. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Educação em Direitos Humanos: reflexões com a equipe gestora de uma escola de ensino fundamental de São Caetano do Sul. 2017. (Congresso).

VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Qualidade Social da Educação na perspectiva da Educação Integral: contribuições de uma pesquisa colaborativa no ensino fundamental em São Caetano do Sul. 2017. (Congresso).

VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Cuidar e educar nas creches do município de Mauá: contribuições de uma pesquisa colaborativa. 2017. (Congresso).

XXVIII Simpósio de Política e Administração em Educação.Políticas Curriculares da Educação Básica: Problemas e Epistemologias das Pesquisas (2010-2015). 2017. (Simpósio).

SPGABC - V Simpósio de Pesquisa do Grande ABC.Qualidade Social da Educação: Primeiras aproximações à luz da Educação em Direitos Humanos nos anos iniciais do Ensino Fundamentasl. 2016. (Simpósio).

V Congresso Ibero Americano e VIII Congresso Luso Brasileiro. Políticas Curriculares, formação e trabalho docente na Educação Básica no Brasil: tendências observadas nas produções acadêmicas de referência (2010-1015). 2016. (Congresso).

X Jornada de Pedagogia.Brincar, Conhecer, Ensinar. 2016. (Outra).

III Fórum de Didática e Prática Pedagógica.Roda de Conversa: Docência e Ludicidade. 2014. (Encontro).

IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da ANPAE_SP.Gestão de Sistemas e de instituições de ensino: políticas e práticas profissionais. 2014. (Encontro).

IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da Anpae-SP.Políticas curriculares no espaço escolar: o trabalho e o papel dos educadores como intelectuais. 2014. (Encontro).

24o Congresso do SINPEEM. A formação inicial dos professores no Brasil e no mundo.. 2013. (Congresso).

ANPAE - VIII Encontro Regional da Anpae Sudeste e XII Encontro Estadual da Anpae SP.Na contramão das políticas educacionais prescritivas. 2012. (Encontro).

Ciclo de Conferências sobre o Ensino Superior.Práticas de Ensino Universitário no Brasil e na Europa. 2012. (Seminário).

IV Jornada da Educação Universidade Católica de Santos.Tensoes na Escola Contemporânea. 2012. (Outra).

XVI ENDIPE. POLÍTICAS CURRICULARES EM CENA: A VISÃO DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SOBRE AS PRÁTICAS DO PROGRAMA LER E ESCREVER. 2012. (Congresso).

10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A RELAÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES COM O SABER EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL PAULISTA NO CONTEXTO DO PROGRAMA LER E ESCREVER. 2011. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Ludo Diagnóstico. Pinoquio: herói da era do vazio. 2011. (Congresso).

LAPE Seminars Series.Teachers under pressure between global and local requirements: a comparative study on the English and the Brazilian Contemporary Educational Policy. 2011. (Seminário).

VI Mostra de Pesquisa, IV Seminário de Educação e Cidadania, IV Colóquio de Acervos Escolares e II Encontro da Anfope/Baixada Santista.Reformas Educacionais Inglesas: paralelos com a realidade brasileira. 2011. (Encontro).

33a.Reunião Anual da Anped. O sentido da pesquisa como dimensão didática da formação de professores: políticas e práticas do curso de pedagogia. 2010. (Congresso).

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.O saber como objeto de desejo de professores: memórias e narrativas acerca dos processos de formação docente. 2010. (Outra).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares e V Colóquio Luso Brasileiro.Pesquisa e formação de professores: A iniciação à pesquisa e a proposta curricular do curso de Pedagogia.. 2010. (Outra).

XIV World Congress of Comparative Education Societies. The Role of Researching In Teachers? Training Undergraduate Curriculum in Brazil: Rethinking the Meaning of Quality in Higher Education. 2010. (Congresso).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. A relação dos professores com o saber em uma proposta padronizada de alfabetização: reflexões sobre o Programa Ler e Escrever. 2010. (Congresso).

17 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Processo de Pesquisa e Formação de Educadores: reflexões a partir do curso de Pedagogia. 2009. (Congresso).

20o. Congresso do SINPEEM. Pesquisar e Aprender: integração entre a universidade e a escola no contexto das políticas públicas da educação da SME-SP. 2009. (Congresso).

32a. Reunião Anual da ANPED. 2009. (Congresso).

IV Mostra de Pesquisa e II Seminário Educação e Cidadania do Programa de Mestrado em Educação - UniSantos.Sessão de Comunicações Simultâneas. 2009. (Seminário).

V Seminário Internacional As redes de conhecimentos e as tecnologias: os outros como legítimo OUTRO.Quando o outro somos nós mesmos:uma releitura do texto. 2009. (Seminário).

X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Formação de Educadores no contexto das políticas públicas da educação paulista: elementos para a reflexão a partir de estudo exploratório sobre o Programa Ler e Escrever da SME-SP. 2009. (Congresso).

31a. Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Pesquisa e Formação de Professores: reflexões sobre a iniciação à pesquisa no curso de pedagogia. 2008. (Congresso).

Feira do Estudante EXPO CIEE 2007.Identidade profissional e perspectivas de trabalho para o pedagogo na sociedade atual. 2007. (Outra).

III Fórum Nacional de Pedagogia. 2006. (Encontro).

II Jornada de Educação - Cursos de Licenciatura da Universidade São Marcos.Interdisciplinaridade e gestão pedagógica: relato de uma experiência. 2006. (Outra).

O Impacto da Nova Avaliação do MEC para o Coordenador do Curso. 2006. (Seminário).

Técnicas para o ensino do direito: a experiência do método de caso.debatedora no seminário. 2005. (Seminário).

XVI Congresso do SINPEEM. Brincar e Aprender: uma aproximação teórica e uma identidade prática. 2005. (Congresso).

XVI Congresso do SINPEEM. Brincar e Aprender: uma aproximação teórica e uma identidade prática. 2005. (Congresso).

XVI - Congresso do SINPEEM - Educação, Midia e Aprendizagem. A informática educativa aplicada à educação especial. 2005. (Congresso).

Forum Mundial de Educação São Paulo. 2004. (Outra).

II Simpósio: Desevolvimento, Aprendizagem e Educação. Um olhar voltado para o professor. 2004. (Simpósio).

II Simpósio Desenvolvimento, Aprendizagem e Educação.O papel do professor na construção do conhecimento. 2004. (Simpósio).

XI Semana de Psicologia da Universidade Ibirapuera.Intervenção psicopedagógica na escola: Interfaces: psicanálise, teatro e educação. 2004. (Outra).

Etica e Estética na relação afeto-cognição.IV Encontro com Sara Paín. 2003. (Outra).

Fórum de Educação: pedagogo,que profissional é esse?. 2002. (Encontro).

I Congresso Brasileiro de Psicologia, Ciência e Profissão. O olhar psicanalítico vai à escola: uma intervenção psicopedagógica apoiada na linguagem teatral. 2002. (Congresso).

Saber 2002 - VI Congresso e Feira de Educação. O papel do educacor no desenvolvimento potencial do bebê e da criança pequena. Uma abordagem winnicottiana. 2002. (Congresso).

Seminário sobre as Novas DCN para Formação de Professores da Educação Básica. 2002. (Seminário).

La relación pedagogica como acontecimiento estetico. Pedagogia 2001 - Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos. 2001. (Congresso).

Transicionalidade e Educação: A relação pedagógica como espaço de acontecimento estético.Pedagogia 2001. 2001. (Encontro).

V Congresso de Educação: Saber 2001. V Congresso de Educação: Saber 2001. 2001. (Congresso).

VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Transicionalidade e Educação: a relação pedagógica como espaço de acontecimento estético. 2001. (Congresso).

23a. Reunião Anual da ANPED. 2000. (Outra).

Semnários Abertos de Filosofia da Educação - GT Filosofia da Educação/ANPED São Paulo. 2000. (Seminário).

III Seminário Internacional de Educação: repensando a educação, o papel do professor e a função da escola.Rlacionamento professor x aluno e o reflexo na ação pedagógica. 1999. (Seminário).

O viver criativo com o olhar de D. W. Winnicott.Experiências Transicionais:contornos de uma outra estética pedagógica. 1999. (Encontro).

IV Jornadas E.Psi.BA. 1998. (Outra).

Original Themes in the work of Winnicott - Creativity. 1998. (Seminário).

Psicanálise e Criatividade. 1997. (Outra).

The English Education System. 1997. (Encontro).

Um dia na Universidade dialogando com Winnicott, Lcan e Klein sobre a Criança e o Adolescente. 1997. (Encontro).

A Clínica e a Pesquisa no Final do Século: Winnicott e a Universidade. 1996. (Encontro).

A Dissociação do self e suas implicações na Educação.A Clínica e a Pesquisa no final do século: Winnicott e a Universidade. 1996. (Encontro).

Jornada Pedagógica - SINPRO-SP.Construtivismo e Prática Pedagógica: desfazendo alguns equívocos. 1996. (Outra).

Public Lectures - Tavistock Center. 1996. (Seminário).

VI Semana da Educação "Homenagem a Paulo Freire" - Comemoração 50 anos da PUCSP.O mito da avaliação na sociedade contemporânea. 1996. (Outra).

I Seminário - SINESP.Construtivismo e Mudança. 1995. (Seminário).

I Simpósio sobre o pensamento de Winnicott. 1995. (Simpósio).

17a. Reunião Anual da ANPED - Ética, Ciência e Educação. 1994. (Congresso).

1o Congresso da Escola Estadual Experimental Dr.Edmundo de Carvalo. Discutindo o contrutivismo. 1994. (Congresso).

A Relaçõ Universidade-Rede Pública de Ensino. 1994. (Seminário).

VI Semana da Educação da Secretaria Municipal de Educação de Santos'.Perspectiva da Educação na Modernidade e a questão da resistência à mudança. 1994. (Encontro).

Encontro de Educadores da Rede Municipal de Sorocaba. Educação: Compromisso, reflexão e ação.Como avaliar. 1990. (Encontro).

Posturas Metodológicas na Produção do Conhecimento Científico. 1985. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Márcio Augusto A

FERREIRA, Sandra Lucia; MARTINS, Ida Carneiro;ROSA, Sanny Silva da. de Pinho. A Autoavaliação Institucional como instrumento da gestão escolar democrática. 2024. Dissertação (Mestrado em Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: WELDILENE APARECIDA DA SILVA PIRES

MARTINS, A. M.; PEREIRA, Rodnei;ROSA, Sanny Silva da. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DIRETORES DA REDE MUNICIPAL DE DIADEMA/SP. 2024. Dissertação (Mestrado em Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Moises dos Santos Cardinot

LOPES, B.J.S.; DARIOS, R.P.P.;ROSA, Sanny Silva da. Formação do Gestor Escolar: contribuições para práticas administrativo-pedagógicas. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Centro Universitário Adventista de São Paulo.

Aluno: Sônia Maria Marchiori de Oliveira

ROSA, Sanny S. da; MACHADO, C.; WANDERCIL, Marco. DESIGUALDADES EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO: UM ESTUDO NA REDE MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Renata Cristina dos Santos

ROSA, Sanny S. da; SOUSA, S. Z. L.;MIRANDA, N. A.. DESIGUALDADES EDUCACIONAIS NO RETORNO À ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE OS CONSELHOS DE CICLO NA REDE MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ (SP). 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Juliana de Moura Borges

ROSA, Sanny Silva da; SILVA, M. R. P.; FREITAS, Marcos Cézar. Desafios e Possibilidades de Escolarização de Crianças com TEA: percepções de gestores da rede municipal de Santo André. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Antonio Jovem de Jesus Filho

MIRANDA, N. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de;ROSA, Sanny Silva da. Para além da implementação: o coordenador pedagógico como reformulados de política educacional. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Luciana dos Reis Martins

ROSA, Sanny Silva daNOVAES, A. O.APARICIO, A. S. M.. Desigualdades educacionais em meio à pandemia de covid-19: ações estratégicas das gestoras educacionais da rede municipal de Santo André. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Letícia Oliveira Santos

ROSA, Sanny Silva da; SILVA, M. R. P.;PASSONE, E. F. K.. Estratégias e ações das gestoras escolares durante a pandemia de covid-19 na rede municipal de São Bernardo do Campo. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Tatiane Christine Real Lamarca

ROSA, Sanny Silva da; MARTINS, ANGELA MARIA;APARICIO, A. S. M.. Direito à educação em tempos de pandemia: o papel das gestoras no município de Diadema. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: CARLA RUBIA MARQUES

FERREIRA, Sandra Lucia;MARTINS, A. M.ROSA, Sanny Silva da. POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL: O DIREITO AO ACESSO, À PERMANÊNCIA E AO ÊXITO NO ENSINO MÉDIO. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Renata Grinfeld

ROSA, Sanny Silva daGARCIA, P. S.; FERNANDES, Reynaldo. Desigualdades educacionais: uma análise a partir do Índice de Oportunidades Educacionais da Educação Brasileira (IOEB). 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maria Gabriela Mills Cammarano

ROSA, Sanny Silva da; MAINARDES, J.; PEREIRA, Rodnei. Políticas Curriculares em cena no município de Santo André: desafios do coordenador pedagógico. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Cláudia Aparecida Siola Fiorotti

ROSA, Sanny Silva daGARCIA, P. S.; BATISTA, Sueli Soares dos S.. A evasão escolar e os desafios da gestão: um estudo de caso em uma ETEC do ABC Paulista. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: ALISSANDRA MARQUES DE FREITAS

ROSA, Sanny Silva daMARTINS, A. M.MIRANDA, N. A.. Desafios do Professor Assessor de Educação Inclusiva no contexto das políticas públicas do município de Santo André. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Patricia Bernardo de Souza

ROSA, Sanny Silva da; MENDES, E.G.;MIRANDA, N. A.. Contribuições do Terceiro Setor às Políticas de Educação Inclusiva: um estudo de caso no Município de Mauá/SP. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maraligia da Silva

ROSA, Sanny Silva da; MENDES, E.G.;MIRANDA, N. A.. Ações do diretor escolar na constituição de uma cultura inclusiva de alunos com deficiência: um estudo no município de Santo André. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Mariana de Almeida Moura

SILVA, M. R. P.; MAFRA, Jason Ferreira;ROSA, Sanny Silva da. ?SE FOSSE UM PASSARINHO, TAMBÉM IRIA VOAR?: A ESCOLA E A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Carolina de Queiroz Silva Soares

MARTINS, A. M.NOVAES, A. O.ROSA, Sanny Silva da. GESTÃO E PROCESSOS PARTICIPATIVOS: POSSIBILIDADES E LIMITES NA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DE CONSELHOS ESCOLARES NA ESTÂNCIA HIDROMINERAL DE POÁ. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Maria de Lara Terna Garcia Mancilha

ROSA, SANNY S. DACASALI, Alipio Marcio D.GARCIA, P. S.. O Currículo do Ensino Fundamental das escolas municipais de Santo André: concepções, histórias e memórias (2005-2016). 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Mercia Leiza Maia

ROSA, SANNY S. DA; ROMEIRO, M. C.;PASSONE, E. F. K.. Gestão Democrática e formas de provimento do cargo de diretor nas escolas do Grande ABC Paulista: entre pressupostos e práticas. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: William Santos do Nascimento

ROSA, SANNY S. DA; PONCE, Branca Jurema;MIRANDA, N. A.. A construção colaborativa do currículo na perspectiva da justiça curricular: a experiência de uma escola de Tempo Integral (ETI) de Ribeirão Pires/SP. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Xirlaine dos Anjos Sousa

ROSA, SANNY S. DA; FERREIRA, Sandra Lucia; SILVA, M. R. P.. Concepções de Infância e de Qualidade da Pré-Escola do Município de Diadema: orientações curriculares e a perspectiva dos gestores. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Juliana Andrade Vieira

ROSA, SANNY S. DA; PEREIRA, Rodnei; XIMENES, Salomão. A Judicialização do acesso à creche no município de Santo André/SP: desafios dos gestores para um atendimento de qualidade. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: JULIANA ALVIM NORBERTO

MARTINS, A. M.; FERREIRA, Sandra Lucia;ROSA, Sanny Silva da. A política de Assistência Estudantil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo: percepções de alunos sobre acesso e permanência. 2020. Dissertação (Mestrado em Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Carla Avelina Silva Pereira

MIRANDA, N. A.; PEREIRA, Rodnei;ROSA, Sanny Silva da. Gestão Feminina na Escola Pública Paulista: a concepção docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Airton Cruz Silva

MIRANDA, N. A.; TAVARES, S. M. N.;ROSA, Sanny Silva da. Programa de Ensino Integral: desafios da implantação na opinião dos gestores escolares. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Michele Rodrigues de Oliveira

PONCE, Branca JuremaCHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da. A Defesa do Direito à Educação e o Currículo: Quando seus Caminhos se Cruzam. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação - Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ives Alejandro Penaloza Munoz

ROSA, SANNY S. DALORIERI, M. A.GARCIA, P. S.. Uma proposta colaborativa para o desenvolvimento das virtudes morais nas escolas: reflexões com os Orientadores Educacionais de São Caetano do Sul. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maria Isabel Padovan

ROSA, Sanny Silva daMIRANDA, N. A.; ARANHA, E. M. G.. Educação Integral e Gestão Democrática: contribuições da coordenação pedagógica de uma escola de São Caetano do Sul. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Fernanda Feliciano de Andrade

ROSA, Sanny Silva da; SILVA, M. R. P.;MARTINS, A. M.. Cuidar e Educar nas Creches do Município de Mauá/SP: contribuições ao trabalho do professor coordenador pedagógico. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Vanessa Maria Vicente Umemura

ROSA, Sanny Silva daGARCIA, P. S.; HAAS, C.. Coordenação Pedagógica e a Qualidade Social da Educação: um estudo baseado na pesquisa-ação colaborativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Marcos Vinicius Zanutto

GARCIA, P. S.; BAHIA, N. P.;ROSA, Sanny Silva da. Orientações Curriculares: um estudo sobre a disciplina de matemática dos quintos anos da rede municipal de São Caetano do Sul. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Gessica Natalia Campos

ROSA, Sanny Silva daPONCE, B. J.GARCIA, P. S.. Gessica Natalia Campos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Gabriela Pinheiro Bressan

MIRANDA, N. A.; ALMEIDA, J. G.;ROSA, Sanny Silva da. O Direito à Educação nas Orientações Curriculares de São Caetano do Sul: a percepção dos professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Rubens Albes Ferreira

MARTINS, A. M.; HAAS, C.;ROSA, SANNY S. DA. Plano Municipal de Educação: perspectivas do Conselho Municipal de Educação do Município de Santo André. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Edilaine Cesar

PONCE, B. J.CHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da. A produção acadêmica em Currículo no Brasil (2004-2013). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roselene Menezes Aleluia de Oliveira

MARTINS, A. M.ROSA, S. S.; FURLANETTO, E. C.. Formação para a docência no ensino superior: a opinião de alunos sobre um curso de pós-graduaçõ lato-sensu. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: MARCOS EDUARDO DOS SANTOS

ROSA, S. S.; SILVA, Ariane Franco Lopes; BRAGA, E.. Queixas Escolares: memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no município de Guarujá-SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Claudia Moreno Zaniti

ROSA, S. S.; ABDALLA, Maria de Fátima B.; DURAN, Marília Claret G.. O professor alfabetizador bem-sucedido: una análise da relação com os saberes da prática do Programa Ler e Escrever - SEE-SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Fernanda Nunes Ferreira

MARTINS, Maria Angélica R.;ROSA, S. S.; PONCE, Branca Jurema. Multiculturalismo e Currículo Escolar: desafios e possibilidades no ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Maria Lucia Ferreira dos Santos

MARTINS, M. A. R.; GIMENES, N. A. S.;ROSA, S. S.. IDESP - Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo e a Gestão Escolar: um estudo de caso exploratório. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Terezinha de Souza Pacheco

SILVA, Ariane Franco Lopes; TRASFERETTI, J. A.;ROSA, S. S.. A visão dos professores sobre o ensino religioso: diversidade e interdisciplinaridade. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Sirlei Ivo Leite Zoccal

ROSA, S. S.; MARTINS, Maria Angélica R.; PONCE, Branca Jurema. A relação dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do Programa Ler e Escrever. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Cristina Maria da Conceição Dias

ABDALLA, Maria de Fátima B.; PASSOS, Laurizete Ferragut;ROSA, S. S.. Representações de professores de Língua Portuguesa sobre Literatura e Formação de Leitores. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Sandra Mara Santos de Andrade

ABDALLA, Maria de Fátima B.;ROSA, S. S.; DURAN, Marília Claret G.. Representações sociais dos estudantes de cursos de licenciaturas sobre seus bons professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: CELINA CLARET DE SOUSA GONÇALVES

PONCE, Branca Jurema;ROSA, S. S.; CORTELLA, M. S.. Inventário Memoriográfico das experiências de diretoras da rede estadual de ensino público circunscrita à superintendência regional de ensino de Itajubá (MG): 1960-1980. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Solange Luluski

ROSA, S. S.; MATTOS, E.;NEBIAS, C. M.. Relação professor-aluno com deficiência visual no atual cenário da inclusão no ensino regular. 2008 - Universidade São Marcos.

Aluno: Monica de Fátima Karsokas

ROSA, S. S.; REGO, Teresa Cristina;NEBIAS, C. M.. O sentido do estudo para o adulto que volta a ser aluno no ensino superior de tecnologia. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: JOSE BATISTA DE AQUINO

ROSA, S. S.; CHRISTOV, Luiza Helena da Silva;NEBIAS, C. M.. O jogo teatral: aspectos expressivo e afetivo nas perspectivas de Spolin e Wallon. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Márcia Pereira Trezza

NEBIAS, C. M.; DAVIS, C. L. F.;ROSA, S. S.. Aprendendo a cooperar e cooperando para aprender: a interação dos pares no processo de aprendizagem na educação infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Celia de Oliveira Abrahão

ROSA, S. S.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de;NEBIAS, C. M.. "Afetividade na relação professor-aluno com crianças de 5-6 anos: uma leitura walloniana sobre os espaços e tempos escolares.". 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria Eugênia Bertoldi

PASSOS, M. C.;ROSA, S. S.; LIMA, M. V. P. H. S.. Quando "a massagem se torna mensagem":Shantala como elemento facilitador de holding do laço Mãe -bebê. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Silvia Regina Miranda de Oliveira Gramstrup

ROSA, S. S.; GREGO, Sonia Maria Duarte. A importância da Psicologia da Educação na formação do pedagogo-professor. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Simone Alarcon Oncalla e Sá

PASSOS, M. C.; BERLIM, C.;ROSA, S. S.. A psicoterapia com crianças com transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade à luz de Henri Wallon. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria Eu gênia Bertoldi

PASSOS, M. C.; LIMA, M. V. P. H. S.;ROSA, S. S.. Shantala enquanto facilitador de Holding no laço mãe-bebê: o início do amor. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Márcia Pereira Trezza

NEBIAS, C. M.; DAVIS, C. L. F.;ROSA, S. S.. A integração dos pares no processo de aprendeizagem: um estudo de caso com a Educação Infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Solange Luluski

ROSA, S. S.NEBIAS, C. M.; MATTOS, E.. Relação Professor-Aluno com Deficiência Visual no atual Cenário da Inclusão. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Leide de Andrade Victorino

ROSA, S. S.; LIMA, H. R. V.; OLIVA, E. C.. O ensino superior no contexto das novas relações entre educação e trabalho. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Célia Gomes Prudêncio de Oliveira

ROSA, S. S.; GOMES, A. C.; SANTORO, L. F.. A produção de textos escritos nos livros didáticos recomendados pelo PNLD de 2004. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Manuel Carlos Mesquita Correa

ROSA, S. S.. Educação Física Escolar: uma concepção de avaliação formativa. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Pollyanne Bicalho Ribeiro

ROSA, S. S.; GOUVEIA, G. F. P.; PRADO, .. B.. O papel do tutor na Educação a Distância. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Mario Pereira Roque Filho

ROSA, S. S.; VIEGAS, R. F.; TRISTAO, A. M.. A administração participativa em IES da Zona Leste do Município de São Paulo. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria Genaina de Almeida Ribeiro Reder

ROSA, S. S.; ETCHEBEHERE JUNIOR, L.; LEJBMAN, R. C. P. G. V.. Ensino Público Primário em Guarulhos: as escolas isoladas na Primeira República. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Luis Vicente Ferreira

ROSA, S. S.; LIMA, H. R. V.; GODOY, M. G. G.. Cultura e memória na formação do professor reflexivo: uma experiência na Baixada Santista. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: João Paulo de Oliviera

ROSA, S. S.; NASSER, A. C.; MARCHELLI, P. S.. O fracasso escolar, a progressão continuada e a formação de competência na educação após a LDB. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Anna Paula Pazetti Praxedes

ROSA, S. S.; CALEJON, L. M. C.; ROUANET, L. P.. A filosofia no Ensino Fundamental: uma análise das concepções de professores numa abordagem histórico cultural de desenvolvimento humano. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Pollyanne Bicalho Ribeiro

ROSA, S. S.; GOUVEIA, G. F. P.; MESGRAVIS, L.. O papel do tutor na Educação a Distância. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Vanêssa Rezende Parisi Kawagoe

ROSA, S. S.; SONZAGNO, M. C.. Da Psicanálise à Educação: uma investigação sobre o brincar de Winnicott no tempo e no espaço da creche. 2003. Dissertação (Mestrado em Ciencias e Praticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Maria Eunice de Castro Ferreira

ROSA, S. S.; GOULART, R. M. M.. Ensino Técnico em Nutrição e dietética: organização modular instrucional. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Vanessa Rezende Parise Kawagoe

ROSA, S. S.. Pensando com Winnicott sobre o Brincar no Tempo e ESpaço da Creche. 2003. Dissertação (Mestrado em Ciencias e Praticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Maria Cecília Porto Camargo

ROSA, S. S.; CALEJON, L. M. C.; GOMES, A. C.. Periodo Integral:reflexão crítica e análise de uma proposta. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Salete Valente

ROSA, S. S.. Os desafios à prática interdisciplinar no Ensino Médio em uma Instituição Salesiana. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Wiran Barcelos Silva Vaz

ROSA, S. S.. O brincar na Educação Infantil em Linhares. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Marília Martins dos Santos Verdin

ROSA, S. S.; FERNANDEZ, S. A. F.. Violência Doméstica: um estudo na cidade de Campinas. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Marcela Rúbia Tozato

ROSA, S. S.; CALEJON, L. M. C.. Sociedade Pestalozzi de Linhares:um estudo sobre inclusão. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Aluno: Ana Paula Faustino Ferber

MARTINS, ANGELA MARIA; FURLANETTO, E. C.; VILLAS BOAS, L.;ROSA, Sanny Silva da. Formação em Pedagogia: fatores associados à evasão de alunos em uma instituição pública de educação. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: José Pascoal Mantovani Pereira Júnior

FULIN, M.; JOSGRILBERG, R. S.; SOUZA, Vitor Chaves de; VEIGA-NETO, A. J.;ROSA, SANNY S. DA. Educar sem (de)formar: contribuições foucaultianas para a Filosofia da Educação. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Wesley Batista Araújo

PONCE, B. J.; RONCA, A. C.;ROSA, Sanny Silva da; FERREIRA, D.F.. Possibilidades democráticas em educação: a experiência de gestão educacional em Várzea Paulista-SP (2005-2012). 2020. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Paula de Souza Ponso

PONCE, B. J.RIOS, T. A.CHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da; SILVEIRA, N. D. R.. A Convivência nas vozes dos sujeitos de uma escola de ensino médio em tempo escolar estendido. 2019. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Saray Marques

PONCE, B. J.; GALERA, J. B.; FELDMANN, M. G.; RODRIGUES, Z. A. L.;ROSA, Sanny Silva da. Tempo Escolar Estendido: análise do Programa Ensino Integral (PEI) DA Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Gestão Geraldo Alckmin (2011-2017). 2018. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Oziris Alves Guimarães

PONCE, B. J.; GHEDIN, E. L.; SILVEIRA, N. D. R.; FUSORI, J. C.;ROSA, Sanny Silva da. A formação de professores pela UERR: um estudo no campus de Rorainópolis. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação - Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leila Maria Camargo

CASALI, Alipio Marcio D.; CARVALHO, E. A.; MAAR, W. L.;CHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da. Fronteiras e Atravessamentos éticos e morais da cultura brasileira em ambientes escolares: estudo do ethos nacional em uma região de fronteiras amazônicas. 2016. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos da Silva e Silva

PONCE, B. J.CHIZZOTTI, A.; PANSARELLI, D.; SAMPAIO, S. S.;ROSA, Sanny Silva da. O componente curricular Filosofia no Ensino Médio do Estado de São Paulo a partir das vozes dos alunos. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Veronica da Silva Cunha Cavatti

SAUL, A. M.; PONCE, Branca Jurema;ROSA, S. S.. . Práticas docentes de educação artística para o desenvolvimento da participação e diálogo.. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiza Bittencourt Krainski

CHIZZOTTI, A.; PONCE, Branca Jurema;ROSA, Sanny Silva da; LUNARDI, S. M.; LUCAS, K. A. H.. A política de Cotas na UEPG: em busca da democratização do ensino superior. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Neide Pena Cária

PONCE, Branca Jurema;CHIZZOTTI, A.; CARROZZA, N. G. V.;ROSA, Sanny Silva da; MARQUES, S. M. L.. A parceria de empresas educacionais de iniciativa privada com as redes municipais de educação do sul de Minas Gerais. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Kátia Evangelista Regis

PONCE, Branca Jurema;CHIZZOTTI, A.; HADDAD, S.;ROSA, S. S.. Relações etnicorraciais e curriculos escolares em teses e dissertações produzidas nos programas de pós-graduação stricto sensu em Educação - Brasi l (1987-2006). 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Auxiliadora Eias

PONCE, Branca Jurema; SAUL, Ana Maria;GUEDES, M. L.; SCHILLING, F. I.;ROSA, S. S.. Violência escolar e implicações para o currículo: o projeto Pela Vida, Não à Violência - Tramas e Traumas. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Flaire Pedroza

ROSA, S. S.; MELO, M. M. A.; CAMARCO, P. R.; CHAIA, V. L. M.. Educação, Estado e Teoria do Capital Humano: estratégias neoliberais e políticas educacionais. 2003. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Emerson Soares Barbosa

CRUZ, M.C.M.T.; NASCIMENTO, A.; PEREIRA, Rodnei; OLIVEIRA, B.R.;ROSA, Sanny Silva da. Educação, qualidade e vulnerabilidade social: a implementação do Programa Ensino Integral no município de Guarulhos. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Maria de Lara Terna Garcia Mancilha

PONCE, Branca Jurema; PINTO, A. S.;ROSA, Sanny Silva da; FELDMANN, M. G.. Políticas de formação de professores e professoras dos anos iniciais do ensino fundamental no município de Santo André (2017-2023): um olhar a partir da Justiça Curricular. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Flores dos Santos

FREITAS, Marcos Cézar;ROSA, Sanny S. da; SILVA, M.V.P.; SIMÕES, R. D.. ALUNOS COM DOENÇAS CRÔNICAS NAS ESCOLAS DA REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO: POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO COMO UM DIREITO HUMANO. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Elisabete Filomena dos Santos

PASSONE, E. F. K.GARCIA, P. S.; ANDRADE, M. F. R.;ROSA, Sanny Silva da; MARTINS, Ida Carneiro. Implementação de ações e estratégias na gestão pedagógica da gestão infantil no contexto da Covid-19: três experiências da Região do Grande ABC Paulista. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Elias Bernardo de Brito Jr

PONCE, B. J.CHIZZOTTI, A.; NERI, J. F. O.;ROSA, Sanny Silva da. . O processo de implementação da Educação em Direitos Humanos da rede municipal de São Paulo (2013-2016). 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wesley Batista de Araújo

PONCE, B. J.CASALI, Alipio Marcio D.; RONCA, A. C.;ROSA, SANNY S. DA; FATIMA, D. F.. . Políticas públicas educacionais no município de Várzea Paulista (2005-2012): uma experiência democrática.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação - Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Paula de Souza Ponso

PONCE, B. J.RIOS, T. A.ROSA, Sanny Silva da. A Convivência escolar e o tempo estendido: percepções dos sujeitos escolares. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação - Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leila Maria Camargo

CASALI, Alipio Marcio D.PONCE, B. J.; SOUZA, J.;ROSA, Sanny Silva da. Fronteiras e Atravessamentos éticos e morais da cultura brasileira em ambientes escolares: estudo do ethos nacional em uma região de fronteiras amazônicas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: MIRIAN MONICA LOIOLA DA CRUZ SOUZA

DAVILA, C. M.;ROSA, S. S.. Educação Inclusiva e Ludicidade: entrelaçando conceitos e práticas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Neide Pena Cária

PONCE, Branca Jurema;CHIZZOTTI, A.ROSA, S. S.; CARROZZA, N. G. V.. Um olhar para a relação público-privado no ensino fundamental do estado de Minas Gerais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: WELDILENE APARECIDA DA SILVA PIRES

MARTINS, A. M.; PEREIRA, Rodnei;ROSA, SANNY S. DA. Educação de Jovens e Adultos: Subsídios para a Gestão Escolar em Escolas Públicas do Município de Diadema. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: William Santos do Nascimento

XIMENES, S.BBITTENCOURT, L.N.ROSA, Sanny S. da. "ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DA JUSTIÇA CURRICULAR ". 2024. Exame de qualificação (Mestrando em POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Dione Cristina Silva Saes

ROSA, Sanny Silva da; WANDERCIL, Marco; PEREIRA, Rodnei. O Programa São Caetano Integral na Perspectiva da Escola: contribuições de um estudo exploratório. 2024.

Aluno: Roberta Formigari Ribeiro

OLIVEIRA, Regina T. CestariMIRANDA, N. A.ROSA, Sanny Silva da. A Municipalização das escolas na rede municipal de Santo André: um registro da história e o desafio enfrentado pelos gestores. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Tiago Luiz de Araújo

ARAÚJO, UlissesMIRANDA, N. A.ROSA, Sanny Silva da. Assembléias de classe como estratégia para a gestão democrática: contribuições de uma experiência colaborativa na rede municipal de São Caetano do Sul. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Luce Elena Diogo da Silva

ROSA, Sanny Silva da; CUSTÓDIO, Crislei de Oliveira; SILVA, M. R. P.. A Construção colaborativa de um currículo antirracista em uma escola particular situada na cidade de São Paulo. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Rodrigo Gomes de Abreu

ROSA, Sanny Silva da; FERREIRA, Sandra Lucia;GARCIA, P. S.. O avanço das pautas conservadoras em educação e seus efeitos na gestão escolar: contribuições de um estudo na região do Grande ABC/SP. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maria Cecília Jardim

MIRANDA, N. A.ROSA, Sanny Silva da; ARCAS, P. H.. Análise da implementação do projeto de acompanhamento pedagógico formativo. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Renata Cristina dos Santos

ROSA, Sanny Silva daMIRANDA, N. A.; ZÁKIA, Sandra S.. Conselhos Classe e gestão democrática no contexto pandêmico: um estudo nas EMEIF do município de Santo André. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Sônia Maria Marchiori de Oliveira

ROSA, Sanny Silva da; WANDERCIL, Marco; MACHADO, C.. Recomposição das Aprendizagens no Contexto pós-pandêmico: percepções de coordenadores pedagógicos da rede pública do município de Santo André/SP. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Juliana de Moura Borges

ROSA, Sanny Silva da; FREITAS, Marcos Cézar; RENDERS, E. C. C.. Ações e estratégias de uma rede municipal de Ensino no atendimento a crianças com transtorno do espectro do autismo. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Patricia Bernardo de Souza

ROSA, SANNY S. DAMIRANDA, N. A.; MENDES, E.G.. Contribuições do Terceiro Setor às Políticas de Educação Inclusiva: um estudo de caso do município de Mauá/SP. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: JULIANA ALVIM NORBERTO

MARTINS, A. M.; FERREIRA, Sandra Lucia;ROSA, Sanny Silva da. A Política de Assistência Estudantil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo: percepções de alunos sobre acesso e permanência. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Maraligia da Silva

ROSA, SANNY S. DAMIRANDA, N. A.; MENDES, E.G.. Inclusão de Alunos com Deficiência em Escolas Municipais de Santo André (SP): Ações do Diretor Escolar na Gestão de uma Escola Inclusiva. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Claudia Siola Fiorotti

ROSA, Sanny Silva daGARCIA, P. S.; BATISTA, Sueli Soares dos S.. A Evasão Escolar nas Escolas Técnicas do Centro Paula Souza: um estudo de caso em uma ETEC do ABC Paulista. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maria Gabriela Mills Cammarano

ROSA, Sanny Silva da; MAINARDES, J.; PEREIRA, Rodnei. Políticas Curriculares em Cena no Município de Santo André: desafios do Assistente Pedagógico (2019-2020). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: ALISSANDRA MARQUES DE FREITAS

ROSA, Sanny Silva daMARTINS, A. M.; RENDERS, E. C. C.. O papel do Professor Assessor de Educação Inclusiva no contexto das políticas públicas do município de Santo André. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Carolina de Queiroz Silva Soares

MARTINS, A. M.NOVAES, A. O.ROSA, Sanny Silva da. Gestão e Processos Participativos: possibilidades e limites na organização e funcionamento de conselhos escolares. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Michele Rodrigues de Oliveira

PONCE, Branca JuremaCHIZZOTTI, A.ROSA, Sanny Silva da. A Construção do Direito à Educação no Brasil e as Propostas Hegemônicas de Currículo oriundas das Políticas Neoliberais de Educação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ives Alejandro Penaloza Munoz

ROSA, Sanny Silva daLORIERI, M. A.GARCIA, P. S.. Uma Proposta Colaborativa para o Ensino e Desenvolvimento das Virtudes Morais nas Escolas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: William Santos Nascimento

ROSA, Sanny Silva daPONCE, Branca JuremaMIRANDA, N. A.. A Construção Colaborativo do Currículo na Perspectiva da Justiça Curricular: a experiência de uma escola de tempo integral (ETI) de Ribeirão Pires/SP. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maria de Lara Terna Garcia Mancilha

ROSA, Sanny Silva daCASALI, Alipio Marcio D.GARCIA, P. S.. O Currículo das Escolas de Ensino Fundamental do Município de Santo André: Concepções e Memórias (2005-2016). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Thiago Luiz Sartori

MIRANDA, N. A.; PEREIRA, Rodnei;ROSA, Sanny Silva da. Educação, Direitos Humanos e Violência Homofóbica no Ambiente Escolar: a concepção dos gestores. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Mercia Leiza Maia Biffi

ROSA, Sanny Silva daMARTINS, A. M.; ROMEIRO, M. C.. Gestão Democrática e Formas de Provimento do Cargo de Diretor nas Escolas do Grande ABC Paulista: entre pressupostos e práticas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Xirlaine dos Anjos Sousa

ROSA, Sanny Silva da; PEREIRA, Rodnei; SILVA, M. R. P.. Concepções de Infância e de Qualidade na Pré-escola do Município de Diadema: discursos e práticas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Juliana Andrade Vieira

ROSA, SANNY S. DA; SILVA, M. R. P.; PEREIRA, Rodnei. A Judicialização do acesso à Educação Infanti: desafios para a qualidade do atendimento em creches de um município na região do ABC Paulista. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Agleide de Jesus Vicente

SILVA, M. R. P.; FINCO, D.;ROSA, SANNY. "Queremos um lugar para brincar em dia de chuva": a participação política das crianças na autoavaliação institucional de um Centro de Educação Infantil. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Rubens Alves Ferreira

MARTINS, A. M.; HAAS, C.;ROSA, Sanny Silva da. O processo de implementação do Plano Municipal de Educação no Município de Santo André: Dilemas e Perspectivas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Carla Avelina Silva Pereira

MIRANDA, N. A.; PEREIRA, Rodnei;ROSA, Sanny Silva da. Gestão e Liderança feminina na escola pública paulista: a opinião dos professores. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Airton Cruz Silva

MIRANDA, N. A.; TAVARES, S. M. N.;ROSA, Sanny Silva da. Programa de Ensino Integral: desafios da implantação na opinião dos gestores escolares. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Marcos Vinicius Zanutto

GARCIA, P. S.; BAHIA, N. P.;ROSA, Sanny Silva da. Orientações curriculares de matemática dos 5os anos: um estudo das percepções dos professores de São Caetano do Sul. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Vanessa Maria Vicente Umemura

ROSA, Sanny Silva daGARCIA, P. S.; HAAS, C.. Coordenação Pedagógica e o Trabalho Coletivo na Escola: um estudo baseado na pesquisa colaborativa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Gessica Natalia Campos

ROSA, Sanny Silva daPONCE, B. J.GARCIA, P. S.. A incorporação da Educação em Direitos Humanos na Escola: possibilidades e reflexões com a equipe gestora de uma escola. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Fernanda Feliciano de Andrade

ROSA, Sanny Silva daMARTINS, A. M.; SILVA, M. R. P.. Cuidar e Educar nas creches do município de Mauá: contribuições ao trabalho do professor coordenador pedagógico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Maria Isabel Padovan

ROSA, Sanny Silva daMIRANDA, N. A.; ARANHA, E. M. G.. Gestão Democrática e Educação Integral: contribuições da coordenação pedagógica de uma escola de São Caetano do Sul. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Gabriela Pinheiro Bressan

MIRANDA, N. A.; ALMEIDA, J. G.;ROSA, Sanny Silva da. O Direito à Educação nas Orientações Curriculares de São Caetano do Sul na perspectiva da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Gladmir da Veiga Santos

KELLER, E. F.; VIANA, H. B.;ROSA, Sanny Silva da. A formação do gestor escolar e os desafios da atuação profissional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Centro Universitário Adventista de São Paulo.

Aluno: Edilaine Cesar

CHIZZOTTI, A.PONCE, B. J.ROSA, S. S.. A produção acadêmica sobre currículo no tempo e no espaço geográfico brasileiro a partir de suas temáticas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos da Silva e Silva

CHIZZOTTI, A.PONCE, B. J.ROSA, S. S.. O componente curricular Filosofia no Ensino Médio do Estado de S.Paulo a partir das vozes dos alunos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roselene Menezes A

MARTINS, A. M.; FURLANETTO, E. C.;ROSA, Sanny Silva da. de Oliveira. Formação para a docência no Ensino Superior: análise do perfil de um curso de pós-graduação lato sensu. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Terezinha de Souza Pacheco

SILVA, Ariane Franco Lopes;ROSA, S. S.; TRASFERRETTI, J. A.. O Ensino Religioso na compreensão dos professores da Educação Básica. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Helenice Martins de Almeida

ROSA, S. S.; BUNZEN JUNIOR, C. S.; Barreira, Luiz Carlos. O uso do livro didático pelos professores alfabetizadores: autonomia ou submissão?. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Fernanda Nunes Ferreira

MARTINS, Maria Angélica R.; PONCE, Branca Jurema;ROSA, S. S.. Multiculturalismo e curriculo escolar: desafios e possibilidades no ensino fundamental. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Maria Lucia Ferreira dos Santos

MARTINS, Maria Angélica R.; TAVARES, M. R.;ROSA, S. S.. IDESP - Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo e a Gestão Escolar: um estudo de caso exploratório. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: MARCOS EDUARDO DOS SANTOS

ROSA, S. S.; SILVA, Ariane Franco Lopes; BRAGA, E. S.. Queixas Escolares: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagens no contexto de um projeto de formação continuada no município do Guarujá-SP. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Claudia Moreno Zaniti

ROSA, S. S.; ABDALLA, Maria de Fátima B.; DURAN, Marília Claret G.. O professor alfabetizador bem-sucedido: uma análise da relação com os saberes da prática do Programa Ler e Escrever. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Sirlei Ivo Leite Zoccal

ROSA, S. S.; PONCE, Branca Jurema; FRANCO, M. A. S.. A relação dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do Programa Ler e Escrever. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Ingrid Forgione Ferraz

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. Gestão Educacional: a utilização do registro pela equipe gestora para reflexão sobre a prática docente (Programa Ler e Escrever). 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão da Educação Básica) - Universidade São Marcos.

Aluno: Bruna A

PATTARO, C. H. F.; SARTORI, T.L.;SOUZA, X. A.ROSA, Sanny Silva da. Grmatico; Carolina P. de Brito, Cassia O. da Silva;.A importância do Lúdico na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Luana C

PATTARO, C. H. F.; SARTORI, T.L.;SOUZA, X. A.ROSA, Sanny Silva da. Scomparim; Narayama M.S; Sabrina B.S.; Talita da S..A Pedagogia no ambiente hospitalar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Dagmar B

Sacaloski, M.; SARTORI, T.L.;SOUZA, X. A.ROSA, Sanny Silva da. M.Q.; Gleisse P. da S.; Jenniffer A. S. C; et. al.A Educação Especial para Surdos e o Uso de Tecnologia nas Práticas Pedagógicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Marcia Luiza P

ROSA, S. S.; SARAVALLE, Regina C.O.. L. Velasco;Gisleine Regina Ferreira Cordeiro.As brincadeiras tradicionais como recurso didático na escola de educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Érika Cristina Bezerra

ROSA, S. S.; SILVA, M. C.. A importância da afetividade no processo de aprendizagem na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: José Milton do Prado

ROSA, S. S.; SILVA, V. A.. O ensino da matemática na educação infantil: um estudo comparativo entre CEI e EMEI. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Andréia Luiza Rosa

ROSA, S. S.; SILVA, M. C.. Relação família-escola na educação infantil: encontros e desencontros. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Andréia dos Santos Silva e Rebeca Ribeiro Rosa

ROSA, S. S.; TAURINO, M. S.. Gestão Participativa e liderança: um estudo de caso em escola particular. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Helenice dos Anjos Nascimento

ROSA, S. S.; TAURINO, M. S.. A inclusão do aluno surdo em sala de aula regular. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria Olávia Bezerra de Almeida

ROSA, S. S.; SARAVALLE, Regina C.O.. Aproximações teóricas entre Paulo Freire e Vygotsky na Educação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Maria do Carmo Magalhães de Andrade Maia

ROSA, S. S.; TAURINO, M. S.. Expectativas de Aprendizagem no Projeto TOF. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Thais Pereira Tallo

ROSA, S. S.; IANNACE, R.. Olhares sobre a infância: caminhos e descaminhos pedagógicos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Claudia Rodrigues Ribeiro

ROSA, S. S.; SARAVALLE, Regina C.O.. O Impacto da pesquisa na vida profissional do pedagogo:um estudo de caso na Universidade São Marcos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Adriana Iatauro; Leticia Augusto, Maria de Lourdes Pinheiro

ROSA, S. S.; TOLEDO, Marilia B.A.. Estratégias para o desenvolvimento de conceitos matemáticos: Xacrez Era uma Vez. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Juliana Cristina de Lima Manna e Lucimar do Carmo Alves Mach

NASSER, A. C.;ROSA, S. S.. Políticas Públicas em Educação e Práticas Pedagógicas: ?Capacitação de Coordenadores e Professores no Programa Ler e Escrever? da SME-SP. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Renata Aparecida dos Santos; Viviane Pontes dos Santos

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. Escola formadora de leitores: uma análise do desenvolvimento da leitura inicial nos primeiros anos do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Elizete F

IANNACE, R.;ROSA, S. S.. T. de Conti e Fernanda Aparecida A. Severino.Gêneros Textuais como recurso didático nas séries iniciais do ensino fundamental: o cartão postal. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Andreza Ferraz; Anderson Bertolucci e Claudia S

NASSER, A. C.;ROSA, S. S.. Ramos.O papel do brincar na Pedagogia Waldorf. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Daniela Garcia e Rosana Dagostino Garcia

IANNACE, R.;ROSA, S. S.. O jogar e o brincar no contexto escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Denise Sarri Martin

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. As práticas educativas articuladas aos conteúdos atitudinais: o desenvolvimento do "aprender a ser" nos alunos da 1a. série do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Rosiley Aparecida Bueno e Vera Lucia Kanashiro

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. O trabalho de forma lúdica na alfabetização. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Keli Radi e Lucene V

CARDIERI, E.ROSA, S. S.. Carvalcante.Valores na Educação Infantil e convivio escolar: estudo exploratório. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Rosiley Aparecida Bueno e Vera Lucia Kanashiro

SARAVALLE, Regina C.O.;ROSA, S. S.. O trabalho de forma lúdica na alfabetização. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos.

ROSA, S. S.. Seleção docente curso Tradutor e Intérprete. 2012. Universidade Católica de Santos.

ROSA, SANNY S. DA; SILVA, F.C.T. Comissão de Análise e Julgamento de do Prêmio Capes de Tese (2023). 2024. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

ROSA, Sanny Silva da. Comissão de Análise e Julgamento do Prêmio Capes de Teses (2022). 2023. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

SILVA, José Rodrigues Santos da; LERIA, L.;ROSA, Sanny Silva da. XIII Encontro de Iniciação Científica UFABC / USCS. 2023. Universidade Federal do ABC.

PERAZZO, P. F.;ROSA, Sanny Silva daMIRANDA, N. A.APARICIO, A. S. M.RENDERS, Elisabete C. C.. XIII Encontro de Iniciação Científica USCS e UFABC. 2023. Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

ROSA, Sanny Silva daAPARICIO, A. S. M.; HAAS, C.. SPGABC V Simpósio de Pesquisa do Grande ABC. 2016. Universidade Federal do ABC.

ROSA, S. S.; Kalil, Isabel. Seleção docente para curso de graduação Psicologia. 2011. Universidade Católica de Santos.

ROSA, S. S.. Seleção docente curso de graduação em Nutrição. 2011. Universidade Católica de Santos.

ROSA, S. S.. Seleção docente curso graduação História. 2010. Universidade Católica de Santos.

Orientou

Lucas Fabricio De Francesco Souza

Em elaboração; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Docência e Gestão Educacional) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Fabiola Silveira Sampaio

Educação de Pessoas Autistas ao Longo da Vida: Políticas Públicas e Narrativas Familiares em São Caetano do Sul; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Gisele Giampaoli

A Reforma do Ensino Médio e a Formação dos Estudantes: um estudo nas escolas públicas do ABC Paulista; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Dione Cristina Silva Saes

O Programa São Caetano Integral na perspectiva da escola: contribuições de um estudo exploratório; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Maria de Lara Terna Garcia Mancilha

Políticas de Formação de Professores e Professoras dos anos iniciais do ensino fundamental no município de Santo André (2017-2023): um olhar a partir da Justiça Curricular; Início: 2024; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação - Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Coorientador);

Luce Elena Diogo da Silva

Caderno de Escrivivências de Gestoras Escolares: trilhas formativas para uma atuação decolonial e antirracista; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Robson Veríssimo Silva

Entre o texto político e o cotidiano escolar: os artefatos de avaliação na construção de experiências educativas no Ensino Médio; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Renata Rainatto

Em elaboração; Início: 2024; Tese (Doutorado em Doutorado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; (Orientador);

Roberta Formigari Ribeiro

A municipalização das escolas no Município de Santo André: desafios enfrentados pelas gestoras escolares; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Tiago Luiz de Araújo

Assembleias de Classe como Estratégia para a Gestão Democrática: contribuições de uma experiência colaborativa na rede municipal de São Caetano do Sul; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Secretaria Municipal de Educação de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Sônia Maria Marchiori de Oliveira

DESIGUALDADES EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO: UM ESTUDO NA REDE MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de Santo André; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Renata Cristina dos Santos

DESIGUALDADES EDUCACIONAIS NO RETORNO À ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE OS CONSELHOS DE CICLO NA REDE MUNICIPAL DE SANTO ANDRÉ (SP); 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Luce Elena Diogo da Silva

A Construção colaborativa de um currículo antirracista e decolonial em uma escola particular situada na cidade de São Paulo; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Letícia Oliveira Santos

Estratégias e ações dos gestores escolares em meio à pandemia de Covid-19: um estudo na rede municipal de São Bernardo do Campo; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Luciana dos Reis Martins

Desigualdades Educacionais em meio à pandemia de Covid-19: ações e estratégias dos gestores escolares da rede municipal de Santo André; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Renata Grinfeld

Desigualdades Educacionais: uma análise a partir do Índice de Oportunidades da Educação Brasileira (IOEB); 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Tatiane Christine Real Lamarca

Direito à Educação em tempos de pandemia: o papel do gestor no município de Diadema; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Juliana de Moura Borges

Desafios e possibilidades de Escolarização de Crianças com TEA: percepções de gestores da rede municipal de Santo André; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de Santo André; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Patricia Bernardo de Souza

As contribuições do terceiro setor às políticas de educação inclusiva: um estudo de caso no município de Mauá/SP; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Cláudia Aparecida Siola Fiorotti

A evasão escolar e os desafios da gestão: um estudo de caso em uma ETEC do ABC Paulista; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

RODRIGO GOMES ABREU

O POSICIONAMENTO DOS PROFISSIONAIS DE ENSINO FRENTE ÀS PAUTAS CONSERVADORAS NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE UM ESTUDO NA REGIÃO DO GRANDE ABC PAULISTA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

ALISSANDRA MARQUES DE FREITAS

Desafios do Professor Assessor de Educação Inclusiva no contexto das políticas públicas no município de Santo André; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Maraligia da Silva

Ações do diretor escolar na constituição de uma cultura inclusiva: um estudo no município de Santo André; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Maria Gabriela Mills Cammarano

Políticas curriculares em cena no município de Santo André: desafios do coordenador pedagógico (2019-2020); 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Maria de Lara Terna Garcia Mancilha

O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTO ANDRÉ: CONCEPÇÕES, HISTÓRIAS E MEMÓRIAS (2005-2016); 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

William Santos Nascimento

A CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DO CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DA JUSTIÇA CURRICULAR: A EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL (ETI) DE RIBEIRÃO PIRES/SP; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Mercia Leiza Maia

Gestão Democrática e formas de provimento do cargo do diretor nas escolas do Grande ABC Paulista: entre pressupostos e práticas; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Xirlaine dos Anjos Sousa

Concepções de Infância e de Qualidade da Pré-Escola do Município de Diadema: orientações curriculares e a perspectiva dos gestores; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Juliana Andrade Vieira

A Judicialização do acesso à creche no município de Santo André/SP: desafios dos gestores para um atendimento de qualidade; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

ALISSANDRA MARQUES DE FREITAS

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE SANTO ANDRÉ: O SERVIÇO DO PROFESSOR ITINERANTE; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Ives Alejandro Penaloza Munoz

Um proposta colaborativa para o desenvolvimento das virtudes morais nas escolas: reflexões com os orientadores educacionais de São Caetano do Sul; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Vanessa Maria Vicente Umemura

Coordenação Pedagógica e a Qualidade Social da Educação: um estudo baseado na pesquisa-ação colaborativa; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Fernanda Feliciano de Andrade

Cuidar e Educar nas Creches do Município de Mauá/SP: contribuições ao trabalho do professor coordenador pedagógico; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Maria Isabel Padovan

Educação Integral e Gestão Democrática: contribuições da coordenação pedagógica de uma escola de São Caetano do Sul; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Gessica Natalia Campos

A Educação em Direitos Humanos: reflexões com uma escola da rede municipal de São Caetano do Sul; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

William Santos Nascimento

A construção colaborativa do currículo na perspectiva da justiça curricular: a experiência de uma escola de Tempo Integral (ETI) de Ribeirão Pires/SP; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Claudia Moreno Zaniti

O professor alfabetizador bem-sucedido: una análise da relação com os saberes da prática do Programa Ler e Escrever - SEE-SP; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

MARCOS EDUARDO DOS SANTOS

Queixas Escolares: memórias e narrativas: a relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um projeto de formação continuada no município de Guarujá-SP; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Sirlei Ivo Leite Zoccal

A relação dos professores alfabetizadores com o saber no contexto do Programa Ler e Escrever; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos, Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Francine Silva Chaves

Alfabetização e Letramento: sentidos e significados atribuídos pelos professores alfabetizadores do Programa Ler e Escrever - SMESP; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Celia de Oliveira Abrahão

Afetividade na relação professor-aluno com crianças de 5-6 anos: uma leitura walloniana sobre os tempos e espaços escolares; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Monica de Fátima Karsokas

O sentido do estudo para o adulto que volta a ser aluno no Ensino Superior de Tecnologia; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

JOSE BATISTA DE AQUINO

O jogo teatral: aspectos expressivo e afetivo nas perspectivas de Spolin e Wallon; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Solange Luluski

Relação professor-aluno com deficiência visual no atual cenário da inclusão no ensino regular; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Monica de Fátima Karsokas

O sentido do estudo para o adulto que volta a ser aluno no ensino superior de tecnologia; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

JOSE BATISTA DE AQUINO

O lugar do ensino de teatro na educação brasileira; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Pollyane Bicalho Ribeiro

O papel do tutor na educação a distância; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos, ; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Patrícia Bispo Paiva

Professor Autor: Saberes e Experiências Necessários na Modalidade EaD; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão e Inovação em EaD) - Universidade de São Paulo; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Claudia Rodrigues Ribeiro

O impacto da pesquisa na vida profissional do pedagogo: um estudo de caso na Universidade São Marcos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Márcia F

de Antonio Cuisse e Margaret Ghizzi Baena; Formação e atuação do pedagogo empresarial; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Maria do Carmo Magalhães de Andrade Maia

Expectativas de Aprendizagem do Projeto TOF da Escola Municipal de São Paulo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Adriana B

Iatauro; Leticia Augusto; Maria de Lourdes Pinheir; Estratégias para o desenvolvimento de conceitos matemáticos: o jogo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Renata Aparecida dos Santos; Viviane Pontes dos Santos

Escola Formadora de Leitores: uma análise do desenvolvimento da leitura nos primeiros anos do ensino fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Juliana Cristina de Lima Manna e Lucimar do Carmo A

Machado; Políticas Públicas em Educação e Práticas Pedagógicas: capacitação de coordenadores e professores no Programa Ler e Escrever da SMESP; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Elizete F

T; de Conti e Fernanda Aparecida A; Severino; Gêneros Textuais como recurso didático nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Daniela Garcia e Rosana Datostino Garcia

O jogar e o brincar no contexo escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Andreza Ferrraz; Anderson Bertolucci e Claudia S

Ramos; O papel do brincar na Pedagogia Waldorf; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Denise Sarri Martin

As práticas educativas articuladas aos conteúdos atitudinais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Rosiley A

Bueno e Vera Lucia Kanashiro; O trabalho de forma lúdica na alfabetização; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Keli Radi e Luciene V

Cavalcante; Valores na Educação Infantil e convívio escolar: estudo exploratório; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Marcos; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Giovana Dalonso Monteiro

ESTRATÉGIAS DE GESTÃO PARA A REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO ABC PAULISTA NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Karoline Reynaud

Gestão democrática na perspectiva dos professores de escolas municipais do ABC Paulista; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

Laiani Lago Antonieto

Memórias do Currículo do ensino fundamental do município de Santo André - ABC Paulista (2005-2016); 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Sanny Silva da Rosa;

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  • ROSA, Sanny Silva da ; RIBEIRO, R. F. . IMPLICAÇÕES DA MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO NA GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO NA CIDADE DE SANTO ANDRÉ (SP). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, SANNY S. DA ; BUSSOLOTTI, J. ; FAVERO, A. ; BRANDALISE, M.A.T. ; SOUZA, D. N. . Autoavaliação e Egressos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ARAUJO, T. L. ; ROSA, Sanny Silva da . sobre ?As assembleias de classe como estratégia de democratização das escolas?.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, Sanny Silva da . Políticas Educacionais Neoconservadoras na ótica dos Profissionais de Ensino do ABC Paulista. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, L. E. D. ; ROSA, Sanny Silva da . Contribuições de uma pesquisa colaborativa para a construção de um currículo antirracista. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, Sanny Silva da . A gestão da pandemia em sistemas municipais de ensino do ABC Paulista: diretrizes oficiais e estratégias de diretoras escolares. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, Sanny Silva da ; LEITE, M. C. L. . Currículo, Conhecimento e relações de poder: contribuições das teorias sociológicas de Basil Bernstein e Stephen Ball. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROSA, Sanny Silva da ; APARICIO, A. S. M. ; SILVA, M. R. P. . Estratégias de ensino remoto em municípios do ABC Paulista: cenário de 2020 e as incertezas quanto ao futuro. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTINS, A. M. ; MACHADO, C. ; ROSA, Sanny Silva da ; PEREIRA, Rodnei . Desafios para a gestão escolar durante a pandemia: diretrizes oficiais e ações implementadas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, M ; ROSA, Sanny Silva da . Gestão democrática e constituição de uma cultura inclusiva de estudantes deficientes.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ROSA, Sanny Silva da ; BARBOZA, A.C.C. ; LOPES, S. ; PEREIRA, Rodnei ; LONGO, Isis . Roda de Conversa: Educação em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, Sanny Silva da ; PEREIRA, Rodnei . Ensino Remoto: ações e estratégias de redes municipais de ensino da Região Metropolitana do Grande ABC Paulista. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GIMENES, N. A. S. ; MORICONI, G. ; DA ROSA, Sanny . Mesa Redonda Desafios das Políticas de Formação Docente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROSA, Sanny Silva da ; PEREIRA, Rodnei . Educação em Tempos de Pandemia nos Municípios do ABC Paulista: estratégias, preocupações e incertezas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, Sanny Silva da . Políticas Educacionais e as transformações do papel do Estado. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NASCIMENTO, W. S. ; ROSA, Sanny Silva da . O cuidado como política de gestão escolar: relato de uma experiência na educação básica durante a pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MARTINS, Luciana dos Reis ; ROSA, Sanny Silva da . O trabalho coletivo de professores da educação infantil durante a pandemia: um relato de experiência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, Leticia Oliveira ; ROSA, Sanny Silva da . Ensino Remoto e desigualdades educacionais: um relato de experiência na rede municipal de São Bernardo do Campo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MANCILHA, M. L. T. G. ; ROSA, Sanny Silva da ; ANTONIETO, L. L. . Memorias Curriculares dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental das Escolas Municipais de Santo André (2005-2016). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MANCILHA, M. L. T. G. ; ROSA, Sanny Silva da ; ANTONIETO, L. L. . Descontinuidades e Rupturas nos currículos municipais de Santo André em meio à pandemia de Covid-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • REYNAUD, K. ; ROSA, Sanny Silva da . Gestão Democrática na perspectiva dos professores de escolas municipais do ABC Paulista. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ANTONIETO, L. L. ; ROSA, Sanny Silva da . Memórias do Currículo do ensino fundamental do município de Santo André - ABC Paulista (2005-2016). 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, Sanny Silva da ; PONCE, Branca Jurema ; CAMPOS, G. N. . EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA CURRICULAR: REFLEXÕES A PARTIR DE UM ESTUDO NO ABC PAULISTA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ROSA, S. S. . Políticas regulatórias e conservadorismo cultural: o difícil exercício democrático em escolas públicas no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, Patricia Bernardo ; ROSA, Sanny Silva da . POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA DE 2008-2018. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, M ; ROSA, SANNY S. DA ; FREITAS, A. M. . A GESTÃO DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE Santo André. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAMMARANO, M. G. M. ; ROSA, SANNY S. DA . Gestão Inclusiva: como pensar e fazer uma escola para todos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FIOROTTI, C. A. S. ; ROSA, SANNY S. DA . Estratégia de recepção de novos alunos como fator influenciador no controle de evasão do ensino técnico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FREITAS, A. M. ; ROSA, SANNY S. DA . Políticas públicas de educação inclusiva no município de Santo André: o serviço do de Freitas professor assessor de educação inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, M ; ROSA, SANNY S. DA . Inclusão de alunos com deficiência em escolas municipais de Santo André (SP): relações intraescolares e mediações do gestor escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VIEIRA, J.A. ; ROSA, SANNY S. DA . A Judicialização do acesso à Educação Infantil em creches do município de Santo André. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, Patricia Bernardo ; ROSA, SANNY S. DA . Políticas Públicas Inclusivas na Educação Básica: uma revisão de literatura (2008-2018). 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MANCILHA, M. L. T. G. ; ROSA, SANNY S. DA . Concepções e memórias do currículo nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Santo André: reflexões dos profissionais da educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, X. A. ; NASCIMENTO, W. S. ; ROSA, SANNY S. DA . III Simpósio Internacional Comunicação e Cultura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ROSA, Sanny Silva da ; PONCE, B. J. . Gestão Escolar e Qualidade Social da Educação: práticas contra-hegemônicas às políticas regulatórias na região do Grande ABC Paulista, Brasil, SP. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, B. J. ; ROSA, Sanny Silva da . Currículo e qualidade social da educação: o tempo escolar como mecanismo de controle versus um tempo escolar significativo e construtor de subjetividades democráticas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, Sanny Silva da . Políticas Educacionais Inglesas na ótica de Stephen J. Ball. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROSA, Sanny Silva da . A obra e as ideias de Stephen J. Ball - contribuições às políticas educacionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROSA, Sanny Silva da . Projetos Educacionais em disputa: o papel do estado e a função social da educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROSA, Sanny Silva da ; MIRANDA, N. A. . Políticas Regulatórias do Ensino Superior e a formação de professores para a educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MUNOZ, I. A. P. ; ROSA, Sanny Silva da . Relato de Experiencia sobre uma proposta para o ensino e desenvolvimento das virtudes morais na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MUNOZ, I. A. P. ; ROSA, Sanny Silva da . Relato de Experiencia sobre uma proposta para o ensino e desenvolvimento das virtudes morais na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MUNOZ, I. A. P. ; ROSA, Sanny Silva da . Relato de Experiência sobre uma proposta para o ensino e desenvolvimento das virtudes morais na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, Sanny Silva da ; PONCE, Branca Jurema . Gestão Escolar e Qualidade Social da Educação: práticas contra-hegemônicas às políticas regulatórias na região do Grande ABC Paulista - Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, Branca Jurema ; ROSA, Sanny Silva da . A justiça curricular no século XXI, as políticas e os sujeitos do currículo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, Sanny Silva da ; PONCE, B. J. . Políticas Curriculares da Educação Básica: Problemas e Epistemologias das Pesquisas (2010-2015). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PADOVAN, M. I. ; ANDRADE, F. F. ; ROSA, Sanny Silva da . Qualidade Social da Educação na perspectiva da Educação Integral: contribuições de uma pesquisa colaborativa no ensino fundamental em São Caetano do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CAMPOS, G. N. ; ROSA, Sanny Silva da . Educação em Direitos Humanos: reflexões com a equipe gestora de uma escola de ensino fundamental de São Caetano do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • UMEMURA, V. M. ; ROSA, Sanny Silva da . Coordenação Pedagógica e o Trabalho Coletivo na Escola: um estudo baseado na pesquisa colaborativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANDRADE, F. F. ; ROSA, Sanny Silva da . Cuidar e Educar nas creches do município de Mauá: desafios do professor coordenador pedagógico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANDRADE, F. F. ; PADOVAN, M. I. ; ROSA, Sanny Silva da . Cuidar e Educar nas creches do município de Mauá: contribuições de uma pesquisa colaborativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. ; PONCE, B. J. . Políticas Curriculares, formação e trabalho docente na Educação Básica no Brasil: tendências observadas nas produções acadêmicas de referência (2010-2015). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAMPOS, G. N. ; UMEMURA, V. M. ; ROSA, Sanny Silva da . Qualidade Social da Educação: Primeiras aproximações à luz da Educação em Direitos Humanos nos anos iniciais do Ensino Fundamentasl. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CARVALHO, A. ; BRESSAN, J. ; ANDRADE, D. ; ROSA, S. S. . O Jogo como criação da cultura: elementos para pensar a docência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, Sanny Silva da . Reformas Educacionas inglesas: tensões e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, M. E. ; ROSA, S. S. . Na contramão das políticas prescritivas: queixas escolares e a formação continuada de professores na rede municipal do Guarujá-SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, S. S. . Práticas de Ensino Universitário no Brasil e em Portugal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, S. S. . Teachers under pressure between global and local requirements: a comparative study on the English and the Brazilian contemporary educational policy. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROSA, Sanny Silva da . Pinóquio, herói da era do vazio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, Sanny Silva da . Pesquisa em pós-graduação em Educação e Formação de Professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, S. S. . A formação como preocupação indispensável a políticas públicas de currículo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARDIERI, E. ; ROSA, S. S. . Pesquisa e formação de professores: A iniciação à pesquisa e a proposta curricular do curso de Pedagogia.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . The Role of Researching In Teachers? Training Undergraduate Curriculum in Brazil: Rethinking the Meaning of Quality in Higher Education. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . O sentido da pesquisa como dimensão didática da formação de professores: políticas e práticas do curso de Pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, S. S. ; SOUZA, E. ; ZANITI, C. M. . O saber como objeto de desejo de professores: memórias e narrativas acerca dos processos de formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . Quando o outro somos nós mesmos: uma releitura do texto Construtivismo e Mudança. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CARDIERI, E. ; ROSA, S. S. . Processo de Pesquisa e Formação de Educadores: reflexões a partir do curso de pedagogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . Formação de educadores no contexto das políticas públicas da educação paulista. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . Pesquisar e aprender: integração entre a universidade e a escola no contexto das políticas públicas da educação da SME-SP. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, S. S. . Pesquisar e aprender: integração entre a universidade e a escola no contexto das políticas públicas da educação da SME-SP. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, S. S. ; CARDIERI, E. ; TAURINO, M. S. . Pesquisa e Formação de Professores: reflexões sobre a iniciação à pesquisa no curso de pedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . Brincar e Aprender: uma aproximação teórica e uma identidade prática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . O Cenário da formação de professores no Brasil no início do Século XXI. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, S. S. . Brincar e Aprender: uma aproximação teórica e uma identidade prática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . II Simpósio Desenvolvimento, Aprendizagem e Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ROSA, S. S. ; PARENTE, S. M. B. ; MARKO, L. . Intervenção psicopedagógica na escola. Interfaces: psicanálise, teatro e educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, S. S. ; RIOS, T. A. . Comentadora da palestra: Ética e Autonomia de Terezinha Azeredo Rios. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, S. S. . Brincar e Aprender: uma reflexão sobre a relação pedagógica e o processo de apropriação de conhecimentos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . O olhar psicanalítico vai à escola: uma intervenção psicopedagógica apoiada na linguagem teatral. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. ; MARKO, L. ; PARENTE, S. M. B. . O papel do educador no desenvolvimento potencial criativo do bebê e da criança pequena: uma abordagem winnicottiana. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. ; PARENTE, S. M. B. ; MARKO, L. . O papel do educador no desenvolvimento do potencial criativo do bebê e da criança pequena-uma abordagem Winnicottiana. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . Trancisionalidade e Educação: a relação pedagógica como espaço de acontecimento estético. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, S. S. . Ética, Política e Educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, S. S. . Transicionalidade e Educação: a relação pedagógica como espaço de acontecimento estético. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, S. S. . La Relación pedagógica como espacio de acontecimento estético. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, S. S. . O viver criativo com o olhar e D. W. Winicott. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, S. S. . Relacionamento professor X aluno e o reflexo na ação pedagógica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, S. S. . Transicionalidade e Educação: Contornos de uma outra estética pedagógica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, S. S. . Experiências Transicionais: contornos de uma outra estética pedagógca. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, S. S. . Transicionalidade e Educação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, S. S. . A dissociação do Self e suas implicações na Educação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, S. S. . Construtivismo e prática pedagógicas: desfazendo alguns equívocos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, S. S. . O mito da avaliação nas sociedades modernas. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, S. S. . Construtivismo e Mudança: desfazendo alguns equívocos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, S. S. . Construtivismo e Mudança. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROSA, S. S. . Perspectiva da Educação na Modernidade e a Questão da Resistência à Mudança. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, S. S. . Como Avaliar. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, Sanny Silva da ; WANDERCIL, Marco ; MIRANDA, N. A. ; SILVA, L. E. D. ; SILVA, R. V. ; Simas, R. C. ; APARICIO, A. S. M. . Anais do V Seminário de Política e Gestão Educacional (SemPeGE). São Caetano do Sul: Ed. dos Autores, 2024 (Organização).

  • ARAUJO, T. L. ; ROSA, Sanny Silva da . Diretrizes para a implementação de Assembleias de Classe. São Caetano do Sul: Ed. dos Autores, 2024 (Produto educacional).

  • MARTINS, A. M. ; PIMENTA, C. O. ; FERNANDES, F. S. ; SILVA, Vandré Gomes da ; ROSA, Sanny S. da ; DE, T. M. C. . Ensino remoto: a implementação de orientações da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo por diretores escolares (VOL.II). SÃO PAULO: FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS, 2023 (Relatório de Pesquisa (publicado em forma de livro)).

  • ROSA, Sanny Silva da ; APARICIO, A. S. M. ; MIRANDA, N. A. ; GARCIA, P. S. ; WANDERCIL, Marco . ANAIS DO IV SEMINÁRIO DE POLÍTICAS E GESTÃO EDUCACIONAL / III ConProEduc - A EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO. São Caetano do Sul: Universidade Municipal de São Caetano do Sul, 2023 (Organização).

  • MARTINS, ANGELA MARIA ; PIMENTA, C. O. ; FERNANDES, F. S. ; SILVA, Vandré Gomes da ; PASSONE, E. F. K. ; ROSA, SANNY S. DA ; DE, T. M. C. . ENSINO REMOTO: A IMPLEMENTAÇÃO DE ORIENTAÇÕES DA SECRETARIA DAEDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO POR DIRETORES ESCOLARES (vol. I). São Paulo: Fundaçao CArlos Chagas, 2022 (Relatório de Pesquisa (publicado em forma de livro)).

  • BORGES, J. M. ; ROSA, Sanny Silva da . Guia para a inclusão escolar de crianças com TEA. Santo André: Produção independente, 2022 (Produto educacional).

  • CAMMARANO, M. G. M. ; ROSA, Sanny Silva da . Fóruns Setoriais Permanentes de Formação e Gestão Pedagógica: repensando a organização dos processos formativos da rede municipal de Santo André. São Caetano do Sul: produção própria, 2021 (Produto educacional).

  • ROSA, Sanny Silva da ; PEREIRA, Rodnei ; MARTINS, ANGELA MARIA ; PONCE, Branca Jurema ; APARICIO, Ana Maria Moço ; SILVA, M. R. P. . POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS DOS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO DO ABC PAULISTA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. São Caetano do Sul: Universidade Municipal de São Caetano do Sul, 2020 (Organização (Relatório de Pesquisa)).

  • ROSA, SANNY S. DA ; MARTINS, A. M. ; GARCIA, P. S. ; MIRANDA, N. A. . DOSSIÊ TEMÁTICO: POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: TENSÕES, INCERTEZAS E PROPOSIÇÕES (SET./DEZ. 2019). São Caetano do Sul: REAe - Revista de Estudos Aplicados em Educação, 2019 (Organização).

  • ROSA, S. S. . Resenha: BALL, Stephen J. Education Plc - Understanding private sector participation in public sector education. Barão Geraldo - Campinas: Autores Associados, 2012 (Organização).

  • ROSA, Sanny Silva da . Entrevista com Stephen J. Ball: Privatizações da Educação e Novas Subjetividades:contornos e desdobramentos das políticas (pós) neoliberais. Rio de Janeiro: Revista Brasileira de Educação, 2012 (Entrevista).

  • MARTINS, Maria Angélica R. ; ROSA, S. S. . Pesquisa em Pós-Graduação, v.5 Memória, cultura escolar e processos de formação humana. Santos: Editora Universitária Leopoldianun, 2010 (Organização).

  • ROSA, S. S. . Entrevista com Michael Apple. Santos: Editora Universitária Leopoldianun, 2010 (Entrevista).

Outras produções

PAIVA, P. ; ROSA, Sanny Silva da . Assessoria Técnica Educacional - Universidade Brasil. 2018.

ROSA, Sanny Silva da ; LORIERI, M. A. ; GUEDES, M. L. ; RIOS, T. A. . Assessoria técnico-pedagógica - coordenação de disciplina de Filosofia da Educação /Licenciaturas - Univesp. 2018.

PAIVA, P. ; ROSA, Sanny Silva da . Assessoria Técnica: elaboração de documentos institucionais da Fametro - Faculdade Metropolitana de Manaus. 2017.

ROSA, Sanny Silva da . Assessoria técnica: revisão de e-Book da Coleção Psicologia Social, Abrapso. 2017.

LORIERI, M. ; GUEDES, M. L. ; RIOS, T. A. ; ROSA, Sanny Silva da . Assessoria pedagógica. 2015.

SILVA, Ariane Franco Lopes ; ROSA, S. S. . Assessoria Pedagógica - COPED - UniSantos. 2012.

ROSA, S. S. . Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação. 2012.

ROSA, S. S. . Assessoria Pedagógica - COPED - UniSantos. 2011.

ROSA, S. S. ; PESCUNA, D. . Assessoria pedagógica - COPED - UniSantos. 2010.

SANTOS, Renata Cristina dos ; ROSA, Sanny Silva da . Indicadores de Qualidade dos Conselhos de Classe/Ciclo (Ensino Fundamental). 2023.

OLIVEIRA, S. M. M. ; ROSA, Sanny Silva da . PODCAST: Desigualdades educacionais e gestão pedagógica da escola no contexto pós-pandêmico:. 2023.

SILVA, L. E. D. ; ROSA, Sanny Silva da . CADERNO DE ESCRIVIVÊNCIAS ANTIRRACISTAS. 2023.

SANTOS, Leticia Oliveira ; ROSA, Sanny Silva da . A Escola Pós-pandemia: lições e elementos para refletir sobre a escola em São Bernardo do Campo (SP). 2022.

MARTINS, Luciana dos Reis ; ROSA, Sanny Silva da . Pandemia e suas consequências na educação. 2022.

LAMARCA, T. C. R. ; ROSA, Sanny Silva da . Vivências da Pandemia no município de Diadema: subsídios para a reflexão da escola na perspectiva da gestão democrática e da qualidade social da educação. 2022.

SILVA, M ; ROSA, Sanny Silva da . Protocolo de Ações para uma cultura Escolar inclusiva. 2021.

SOUZA, Patricia Bernardo ; ROSA, Sanny Silva da . Quali-Inclusão: Gestão (ferramenta de gestão). 2021.

NASCIMENTO, W. S. ; ROSA, Sanny Silva da . As oficinas pedagógicas da Escola de Tempo Integral (ETI) na perspectiva da justiça curricular. 2020.

MANCILHA, L. ; ROSA, Sanny Silva da ; ANTONIETO, L. L. . Acervo: Memórias curriculares do ensino fundamental nas escolas municipais de Santo André. 2020.

VIEIRA, J.A. ; ROSA, Sanny Silva da . DOCUMENTÁRIO: CRECHES, SEMPRE CABE MAIS UM? A JUDICIALIZAÇÃO POR VAGA NAS CRECHES PÚBLICAS DE Santo André/SP. 2020.

SOUZA, X. A. ; ROSA, Sanny Silva da . A pré-escola no município de Diadema - Acervo de documentos curriculares (2007-2014). 2020.

ROSA, Sanny Silva da ; PEREIRA, Rodnei ; MARTINS, A. M. ; PONCE, B. J. ; APARICIO, A. S. M. ; SILVA, M. R. P. . Plataforma interativa: Desafios dos Sistemas Municipais de Ensino do ABC Paulista durante a pandemia de COVID-19. 2020.

SANTOS, Renata Cristina dos ; ROSA, Sanny Silva da . INDICADORES DE QUALIDADE DE CONSELHOS DE CLASSE E CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023.

BORGES, J. M. ; ROSA, Sanny Silva da . Guia para a inclusão escolar de crianças com TEA. 2022.

GRINFELD, R. ; ROSA, Sanny Silva da . Ampliação de Oportunidades Educacionais: Guia de recomendações a gestores públicos a partir do IOEB. 2022.

SILVA, M ; ROSA, Sanny Silva da . Protocolo de Ações para uma cultura Escolar inclusiva. 2021.

SOUZA, Patricia Bernardo ; ROSA, Sanny Silva da . Quali-Inclusão: Gestão (ferramenta de gestão e avaliação). 2021.

CAMMARANO, M. G. M. ; ROSA, Sanny Silva da . Fóruns Setoriais Permanentes de Formação e Gestão Pedagógica da rede municipal de Santo André:. 2021.

FIOROTTI, C. A. S. ; ROSA, Sanny Silva da . Plataforma Padlet: ferramenta para subsidiar estratégias e ações da equipe gestora no controle da evasão escolar. 2021.

MUNOZ, I. A. P. ; Padovan, M. I. ; ROSA, Sanny Silva da . Ciclos Reflexivos: Educação Ética nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2020.

NASCIMENTO, W. S. ; ROSA, Sanny Silva da . Protocolo de Ações do Gestor Escolar para a Construção do Currículo em escolas de tempo integral. 2020.

ANDRADE, F. F. ; ROSA, Sanny Silva da . Plano de Formação Integrada de Profissionais de Creche do Município de Mauá/SP. 2018.

UMEMURA, V. M. V. ; ROSA, Sanny Silva da . Estratégias de Fortalecimento da Gestão Democrática e do Trabalho Coletivo nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2018.

CAMPOS, G. N. ; ROSA, Sanny Silva da . Plano de Formação de Educação em Direitos Humanos em Escolas de Ensino Fundamental. 2018.

Padovan, M. I. ; ROSA, Sanny Silva da . Ciclos Reflexivos sobre Educação Integral: estratégias de trabalho colaborativo para os anos finais do ensino fundamental. 2018.

LUCCHESI, M. A. S. ; ROSA, S. S. . Avaliação de curso. 2012.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Ad hoc Revista Horizontes (Universidade São Francisco). 2024.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Ad hoc - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2024.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista - 3o Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa. 2024.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Revista E-Currículum. 2024.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Ad hoc - Cadernos de Pesquisa. 2024.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista do Prêmio Teses CAPES 2023 - ÁREA DA EDUCAÇÃO. 2023.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Comitê Científico do VI Seminário de Educação Inclusiva - IncluiEduc. 2023.

ROSA, Sanny Silva da . Avaliadora - XIII Encontro de Iniciação Científica / XVI Simpósio de Iniciação Científica da UFABC / 18° Congresso de Iniciação Científica da USCS. 2023.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Ad Hoc REVISTA ESPAÇO DO CURRÍCULO. 2023.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Ad hoc - ETD - Educação Temática Digital. 2023.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Revista E-Currículum. 2023.

APARICIO, A. S. M. ; SILVA, M. R. P. ; RENDERS, E. C. C. ; ANDRADE, M. F. R. ; ROSA, SANNY S. DA . Avaliador do concurso de redações 'Química na Escola'. 2020.

BIFFI, M. L. M. ; ROSA, Sanny Silva da . Relatório Técnico: Gestão Democrática e Provimento do Cargo de Diretor Escolar nos Municípios do ABCD. 2020.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista ad hoc VIII Encontro de Políticas Públicas e Formação de Professores: diálogos e resistências no cenário educacional brasileiro. 2019.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista ad hoc IV Seminário de Educação Inclusiva / II Seminário de Políticas e Gestão Educacional. 2019.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista Ad hoc - Revista Educação (PUCRS). 2019.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista Revista E-curriculum (10 pareceres). 2019.

ROSA, SANNY S. DA . Avaliador Projeto de Pós-doutorado apresentado à Faculdade de Educação da USP. 2019.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Relatório de Iniciação Científica - USCS. 2018.

ROSA, SANNY S. DA . Parecerista ad hoc - Revista Educação (PUC-RS). 2018.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista ad hoc - Revista e-Curriculum (PUC-SP). 2018.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista ad hoc Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2018.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista Relatório de Iniciação Científica - Programa PIBIC. 2018.

ROSA, S. S. . Parecerista ad hoc Revista E-Curriculum (PUC-SP). 2017.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista da Revista E-Currículum. 2016.

ROSA, Sanny Silva da . Palestra: Brincar, Conhecer Ensinar na 'X Jornada de Pedagogia' da USCS. 2016.

ROSA, S. S. . Parecerista da Revista E-curriculum. 2015.

ROSA, S. S. . Parecerista ad hoc da Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Fundação Cesgranrio/RJ). 2015.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista ad hoc da Revista Estudos em Avaliação Educacional (FCC). 2015.

ROSA, Sanny Silva da . Parecerista ad hoc da Revista Educação (PUC-RS). 2014.

ROSA, S. S. . Parecerista - Anpae -XII Encontro Estadual da Anpae-SP/VIII Encontro regional da Anpae Sudeste. 2012.

ROSA, S. S. . Parecerista - XVI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2012.

ROSA, S. S. . Parecerista da Revista-Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2012.

ROSA, Sanny Silva da ; LUCCHESI, M. A. S. . Avaliadora de Curso de Graduação (Pedagogia)/CEE-SP. 2012.

ROSA, S. S. . Comissão Científica VI Mostra de Pesquisa - PPGE - Unisantos. 2011.

ROSA, S. S. . Comissão Científica da V Mostra de Pesquisa do PPGE UNISANTOS. 2010.

ROSA, S. S. ; PESCUNA, D. . Parecerista da Coordenadoria Pedagógica da Universidade Católica de Santos. 2010.

ROSA, S. S. . Projeto de Curso de Pós-Graduação (Especialização) em Gestão da Educação e da Escola. 2009.

ABDALLA, Maria de Fátima B. ; ROSA, S. S. . Comissão de Proficiência em Língua Estrangeira do Programa de Mestrado em Educação UniSantos. 2009.

MAZZILLI, Sueli ; ROSA, S. S. . Comissão de Revisão do Regimento do Programa de Mestrado em Educação da Unisantos. 2009.

ROSA, S. S. . Conferência: Pesquisar e Aprender: integração entre a universidade e a escola no contexto das políticas públicas da educação da SME-SP. 2009.

ROSA, S. S. . Palestrante workshop pedagógico Escola Parque/RJ. 2009.

ROSA, S. S. ; CARDIERI, E. ; TOLEDO, Marilia B.A. ; SILVA, M. C. . Orientação e co-orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação. 2009.

ROSA, S. S. . Relação com o saber e práticas pedagógicas: entre o instituído e o instituinte nas atividades docentes de professores alfabetizadores. 2009.

ROSA, S. S. ; YUKIMITU, Keizo ; BORGES, P. . Relatório de Avaliação Institucional para Credenciamento de IES nova. 2008.

ROSA, S. S. ; SILVA, M. C. . Relatório Técnico Projeto Bolsa Escola Pública e Universidade na Alfabetização. 2008.

ROSA, S. S. . Responsável pelo Programa de Educação de Jovens e Adultos do Curso de Pedagogia da Universidade São Marcos. 2007.

ROSA, S. S. . Parecerista ad hoc Cortez Editora. 2006.

ROSA, S. S. . Elaboração projeto de PG Lato Sensu: Gestão da Educação Básica. 2005.

ROSA, Sanny Silva da . Momento pede cautela na discussão política em escola, avalia especialista. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Candidatos ao governo do Estado não convencem na área da educação. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Escolas do ABC investem em educação política. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Momento exige cautela na discussão política nas escolas, avalia especialista. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Escolha de escola exige atenção. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, Sanny Silva da . Professora da USCS explica a importância do brincar na educação infantil. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUZA, X. A. ; ROSA, Sanny Silva da . ACERVO: A PRÉ-ESCOLA NO MUNICÍPIO DE DIADEMA - ACERVO DE DOCUMENTOS CURRICULARES. 2020; Tema: Diretrizes e orientações curriculares para a Educação Infantil. (Site).

NASCIMENTO, W. S. ; ROSA, Sanny Silva da . As oficinas pedagógicas da Escola de Tempo Integral (ETI) na perspectiva da justiça curricular. 2020; Tema: Protocolo de ações do gestor escolar para a construção do currículo em escolas de tempo integral. (Site).

MANCILHA, M. L. T. G. ; ROSA, Sanny Silva da . Acervo: Memórias curriculares do ensino fundamental nas escolas municipais de Santo André. 2020; Tema: Políticas curriculares (ensino fundamental) do Município de Santo André. (Site).

ROSA, Sanny Silva da ; MARTINS, A. M. . REPLAG - Rede de Estudos e Pesquisas sobre Planejamento e Gestão Educacional. 2018; Tema: Integrante da Rede de pesquisadores A Rede de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Gestão Educacional - REPLAG - foi constituída no ano de 2013 com o objetivo de reunir pesquisadores que se dediquem ao estudo do planejamento e da gestão de siste. (Rede social).

ROSA, Sanny Silva da ; UMEMURA, V. M. ; CAMPOS, G. N. ; PADOVAN, M. I. ; ANDRADE, F. F. ; MUNOZ, I. A. P. ; VIEIRA, J.A. ; BIFFI, M. L. M. ; MANCILHA, L. ; SOUZA, X. A. ; NASCIMENTO, W. S. . Políticas e Gestão da Educação Básica. 2018; Tema: Blog destinado a divulgar notícias e debater produções acadêmicas e práticas profissionais comprometidas com a valorização escola pública e a qualidade social da educação básica.. (Site).

ROSA, Sanny Silva da ; MARTINS, A. M. . REPLAG - Rede de Estudos e Pesquisas sobre Planejamento e Gestão Educacional. 2018; Tema: Integrante da Rede de pesquisadores A Rede de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Gestão Educacional - REPLAG - foi constituída no ano de 2013 com o objetivo de reunir pesquisadores que se dediquem ao estudo do planejamento e da gestão de siste. (Rede social).

ROSA, Sanny Silva da ; WANDERCIL, Marco ; MIRANDA, N. A. ; SILVA, L. E. D. ; SILVA, R. V. ; Simas, R. C. ; APARICIO, A. S. M. . Desafios da Educação para a próxima década: reduzir desigualdades, valorizar diversidades, combater a emergência ambiental. 2024. (Seminário).

ROSA, Sanny Silva da ; ARAUJO, T. L. . Assembléias de Classe e Gestão Democrática. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARTINS, A. M. ; PIMENTA, Claudia Oliveira ; FERNANDES, F. S. ; SILVA, Vandré Gomes da ; ROSA, Sanny S. da ; DE, T. M. C. . ENSINO REMOTO: A IMPLEMENTAÇÃO DE ORIENTAÇÕES DA SECRETARIA DAEDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO POR DIRETORES ESCOLARES (vol. II). 2023. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, G. D. ; ROSA, Sanny Silva da . Estratégias de gestão para a redução das desigualdades educacionais em escolas municipais do ABC Paulista no contexto pós-pandêmico.?,. 2023. (Relatório de pesquisa).

SOARES, L. E. ; ROSA, Sanny Silva da ; RIOS, T. A. ; RIOS, F. . Ciclo de Palestras: Um Mundo Humano Artificialmente Real. 2023. (Seminário).

MARTINS, A. M. ; PIMENTA, Claudia Oliveira ; FERNANDES, F. S. ; SILVA, Vandré Gomes da ; PASSONE, E. F. K. ; ROSA, Sanny Silva da ; DE, T. M. C. . Ensino remoto: a implementação de orientações da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo por diretores escolares. 2022. (Relatório de pesquisa).

ROSA, Sanny Silva da ; PEREIRA, Rodnei . A Matriz Nacional de Competências do Diretor Escolar: contradições e desafios para a construção de uma escola inclusiva. 2021. (Palestra).

REYNAUD, K. ; ROSA, Sanny Silva da . Gestão Democrática na perspectiva dos professores de escolas municipais do ABC Paulista. 2020. (Relatório de pesquisa).

ANTONIETO, L. L. ; ROSA, Sanny Silva da . Memórias do Currículo do ensino fundamental do município de Santo André - ABC Paulista (2005-2016). 2020. (Relatório de pesquisa).

ROSA, Sanny Silva da ; PEREIRA, Rodnei ; APARICIO, Ana Maria Moço ; SILVA, M. R. P. ; PONCE, B. J. . PARTE I - Políticas e Estratégias dos Sistemas Municipais de Ensino do ABC Paulista durante a pandemia de Covid-19 (Parte I). 2020. (Relatório de pesquisa).

ROSA, Sanny Silva da ; PEREIRA, Rodnei ; APARICIO, A. S. M. ; MARTINS, A. M. ; SILVA, M. R. P. ; PONCE, B. J. . PARTE II -Políticas e Estratégias dos Sistemas Municipais de Ensino do ABC Paulista durante a pandemia de Covid-19.. 2020. (Relatório de pesquisa).

ROSA, Sanny Silva da . Políticas Educacionais e as transformações do papel do Estado. 2020. (Palestra).

BIFFI, M. L. M. ; ROSA, Sanny Silva da . Gestão Democrática e Provimento do Cargo de Diretor Escolar nos Municípios do ABCD. 2020. (Relatório Técnico).

ROSA, SANNY S. DA . O Currículo das Oficinas Pedagógicas das Escolas de Tempo Integral (ETI). 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, Sanny Silva da . Empreender a Própria Formação: Compromisso Ético e Político do Educador. 2019. (Palestra).

ROSA, SANNY S. DA . Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação:. 2019. (Palestra).

ROSA, SANNY S. DA . Política e Educação: desafios contemporâneos. 2019. (Palestra).

MARTINS, A. M. ; ZÁKIA, Sandra S. ; ROSA, SANNY S. DA ; BRAVO, M.H. . Cenários de Gestão de Escolas Municipais no Brasil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, Sanny Silva da ; CAMPOS, G. N. ; OLIVEIRA, S. A. ; PAULA, A. S. ; SILVA, T. C. F. ; JOAO, R. P. ; TRINDADE, P. R. ; LIMA, A. V. P. ; SILVA, I. M. . Oficina: 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos: avanços e desafios. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, Sanny Silva da ; FODOR, Bianca ; BENATI, M. M. . Oficina: O Mito da Caverna em tempos contemporâneos (Universidade Aberta-USCS). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, Sanny Silva da ; FODOR, Bianca ; BENATI, M. M. . Oficina: O Mito da Caverna em tempos contemporâneos (Universidade Aberta-USCS). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LORIERI, M. A. ; ROSA, Sanny Silva da ; RIOS, T. A. ; GUEDES, M. L. . Disciplina de Filosofia da Educação - Cursos de Licenciatura EaD/UNIVESP. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DesenvolvimentodeMaterialDidático).

LORIERI, M. A. ; RIOS, T. A. ; GUEDES, M. L. ; ROSA, Sanny Silva da . Disciplina de Filosofia da Educação - Modalidade EaD. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

ROSA, Sanny Silva da . Palestra: Ética, Democracia e Cidadania. 2018. (Palestra).

ROSA, Sanny Silva da . Disciplina de Políticas Públicas Educacionais/ UNIFEOB. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidáticoparaadisciplinaEducação,TrabalhoeFormaçãoProfissoinal).

LORIERI, M. A. ; RIOS, T. A. ; GUEDES, M. L. ; ROSA, Sanny Silva da . Disciplina Filosofia da Educação. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

ROSA, S. S. ; PAIVA, P. . Educação, Trabalho e Formação Profissional. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para a disciplina Educação, Trabalho e Formação Profissoinal).

ROSA, S. S. . Palestra - Práticas de Ensino Universitário no Brasil e em Portugal. 2012. (Seminário).

ROSA, S. S. . Brazilian teachers under pressure between local and global requirements: drawing some parallels with the English education policy. 2011. (Relatório de pesquisa).

ROSA, S. S. . Seminário - Reformas Educacionais Inglesas: paralelos com a realidade brasileira. 2011. (Seminário).

ROSA, S. S. . Reformas Educacionais na Inglaterra e Pesquisa: paralelos com a realidade brasileira. 2011. (Palestra).

ROSA, S. S. . Seminário - Teachers Under Pressure between global and local requirements. 2011. (Seminário).

ROSA, S. S. . Palestra - A formação universitária do professor. 2010. (Palestra).

ROSA, S. S. . Gestão da Educação Básica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ROSA, Sanny Silva da . Acompanhamento e avaliação da aprendizagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . Acompanhamento e Avaliação da Aprendizagem. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Palestra telepresencial).

ROSA, S. S. ; SILVA, M. C. . Políticas Públicas em Educação e Práticas Pedagógicas: desafios dos processos de gestão. Um estudo sobre o ?Programa Ler e Escrever? da SME-SP. 2007. (Relatório de pesquisa).

ROSA, S. S. ; CARDIERI, E. ; TAURINO, M. S. . Pesquisa e formação de educadores: a produção discente no curso de Pedagogia. 2007. (Relatório de pesquisa).

ROSA, S. S. . Técnicas para o ensino do direito: a experiência do "método do caso". 2005. (Seminário).

ROSA, S. S. . Ética e Cidadania. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . Brincar, Aprender, Ensinar. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . Criatividade e Educação. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, Sanny Silva da . PEC - Formação Universitária (Videoconferência). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . O brincar, o aprender e o ensinar: o espaço de construção criativa de conhecimentos. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . O brincar, o aprender e o ensinar: a relação pedagógica como espaço de construção criativa de conhecimentos. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . Construtivismo e Resistência à Mudança. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . Teoria e Prática na Alfabetização e Avaliação numa perspectiva construtivista. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . Construtivismo e Mudança. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, S. S. . A teoria de Emília Ferreiro. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, S. S. . Avaliação numa perspectiva construtivista. 1990. .

ROSA, S. S. . Repensar a alfabetização: teoria e prática. 1990. .

ROSA, Sanny Silva da . II Exposição Universo Cerâmico 2017. 2017. Escultura.

ROSA, Sanny Silva da . 1a. Exposição Internacional de Artes Plásticas Saber Cultural e Cia Arte Cultura. 2016. Escultura.

ROSA, Sanny Silva da . Exposição de Outono Cia Arte Cultura 2-16. 2016. Escultura.

ROSA, Sanny Silva da . Exposição Universo Cerâmico. 2016. Escultura.

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    A constituição de estigmas no espaço escolar: situações potencialmente conflitivas no contexto contemporâneo, Descrição: A partir de elementos que emergiram de estudos anteriores, esta pesquisa apresenta os seguintes questionamentos: quais são os desafios enfrentados por equipes de gestão de escolas públicas localizadas em contextos vulneráveis, em situações de conflito geradas, sobretudo, por diferenças culturais e de origem socioeconômica dos alunos? Quais ações têm sido implementadas para mitigar o fenômeno das intolerâncias e da constituição de estigmas no espaço escolar? Quais estratégias as unidades escolares utilizam para refrear os desdobramentos deletérios do uso de redes sociais na emergência de conflitos escolares oriundos de práticas de bullying e cyberbullying? O estudo tem como objetivo apreender elementos da dinâmica configurada por situações potencialmente conflitivas e multifacetadas, na constituição do fenômeno de estigmatizações nos espaços escolares, que envolvem alunos/as oriundos, sobretudo, de segmentos sociais mais vulneráveis. Nessa direção, busca aprofundar a discussão realizada em estudos anteriores sobre os conceitos de vulnerabilidade social e estigma, âncoras teóricas do trabalho. Trata-se de estudo qualitativo e exploratório, que utilizará entrevistas compreensivas com equipes de gestão escolar de escolas localizadas em contextos vulneráveis..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Angela Maria Martins - Coordenador / Eduardo Castilho - Integrante / Edmar Lucas Ferreira Sehnem - Integrante / Tiago Luiz de Araújo - Integrante / Maria Cecília Luiz - Integrante / Vanessa V. Oster - Integrante / Gabriel Augusto Forati Sarcinela - Integrante / Rosângela Bagnoli Ovídio - Integrante / Reginaldo Vitor Marçulli Pereira - Integrante.

  • 2021 - 2023

    ENSINO REMOTO: A IMPLEMENTAÇÃO DE ORIENTAÇÕES DA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO POR DIRETORES ESCOLARES, Descrição: A pesquisa analisa como diretores escolares - que atuam em escolas estaduais - têm implementado as orientações legais e normativas preconizadas pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEDUC-SP), durante o período de ensino remoto, e o processo de retomada do ensino presencial. O propósito do estudo é identificar possíveis intervenientes na consecução de diretrizes oficiais, em unidades escolares da rede estadual de ensino, em contexto pandêmico... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Angela Maria Martins - Coordenador / Eric Ferdinando Kanai Passone - Integrante / Vandré Gomes da Silva - Integrante / Claudia Oliveira Pimenta - Integrante / Fabiana Fernandes - Integrante / Eduardo Castilho - Integrante / Edmar Lucas Ferreira Sehnem - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2021 - Atual

    Políticas e Gestão da Educação em Tempos de Crise Sanitária e da Democracia, Descrição: No contexto de crise da democracia e de fragilização das políticas públicas de educação, agravado pelos efeitos da recente crise sanitária da Covid-19, este projeto problematiza aspectos sociais, políticos e culturais intervenientes na gestão educacional e das instituições de ensino. As investigações abrigadas no âmbito deste projeto focalizam temáticas atinentes ao direito de todos a uma educação de qualidade social, entendida como um conjunto de práticas democráticas voltadas ao enfrentamento das desigualdades, do racismo estrutural e de toda e qualquer forma de discriminação e exclusão. Sendo assim, o projeto se propõe a: a) adensar as reflexões sobre o conceito de democracia e gestão democrática; b) produzir e difundir conhecimentos resultantes de pesquisas teóricas e aplicadas aos campos da política e da gestão da educação; c) propor processos e desenvolver e produtos educacionais que fomentem o exercício de práticas educativas e institucionais comprometidas com a justiça e com a equidade social; d) contribuir com a formação de subjetividades democráticas e com o aperfeiçoamento da prática dos profissionais de educação. O projeto dá continuidade e amplia o escopo de preocupações de projeto anterior Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação Básica em Escolas da Região do ABC Paulista (2016-2020). Problematiza. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Angela Maria Martins - Integrante / Branca Jurema Ponce - Integrante / Rodnei Pereira - Integrante / Maraligia da Silva - Integrante / Maria Gabriela Milss Cammarano - Integrante / Alissandra Marques de Freitas - Integrante / Leticia Oliveira Santos - Integrante / Luciana dos Reis Martins - Integrante / Tatiane Christine Real Lamarca - Integrante / Renata Cristina dos Santos - Integrante / Sonia Maria Marchiori de Oliveira - Integrante / Tiago Luiz de Araújo - Integrante / Renata Grinfeld - Integrante / Roberta Formigari Ribeiro - Integrante / Luce Elena Diogo da Silva - Integrante / NASCIMENTO, WILLIAM SANTOS - Integrante / Dione Cristina Silva Saes - Integrante / Robson Veríssimo Silva - Integrante / Robson Verissimo Silva - Integrante.

  • 2020 - 2023

    Relações de convivência e participação em escolas públicas: respostas declaradas por diretores municipais ao Questionário Contextual da Prova Brasil, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Angela Maria Martins em 19/01/2023., Descrição: A pesquisa ora apresentada - financiada por Bolsa Produtividade do CNPq - dá prosseguimento a investigações anteriores financiadas pela Fundação Carlos Chagas-Projeto EPFC 0283 e Edital Universal do CNPQ-Processo 445406/2014-3. Em continuidade, este estudo analisa as respostas declaradas por diretores de escolas municipais ao Questionário Contextual da Prova Brasil, em 2017, com foco na seguinte questão central: Quais são as práticas declaradas sobre relações de convivência e de participação no espaço escolar, assim como sobre situações de indisciplina e conflito? Em outros termos, o estudo busca apreender suas percepções, com base nas respostas registradas no Questionário Contextual, acerca do envolvimento da escola com pais (ou responsáveis), e a comunidade do entorno, com vistas a identificar relações de convivência entre os professores, alunos, suas famílias e/ou responsáveis, diretores e funcionários, assim como entre as unidades de ensino e os atores sociais do contexto onde estão localizadas as escolas, com base nas respostas declaradas por diretores municipais ao Questionário Contextual da Prova Brasil ? 2017. Os itens serão, inicialmente, agrupados para tratamento estatístico nas seguintes dimensões: organização e funcionamento dos órgãos colegiados; participação de famílias e demais membros da comunidade no espaço escolar; projetos extracurriculares; ações de voluntariado; ações desenvolvidas para o enfrentamento de problemas do cotidiano escolar, especificamente as que podem incidir em situações de indisciplina, conflito e violência.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Angela Maria Martins - Coordenador / Mercia Leiza Maia Biffi - Integrante / Tiago Luiz de Araújo - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

  • 2020 - 2022

    Políticas e Estratégias dos Sistemas Municipais de Ensino do ABC Paulista durante a pandemia de Covid-19., Descrição: A pesquisa caracteriza cenários decorrentes das políticas e estratégias implementadas pelos Sistemas Municipais de Educação da Região do Grande ABC Paulista durante a pandemia de Covid-19. O estudo analisa as respostas declaradas por professores e gestores de Educação Infantil (creches e pré-escolas) e das duas etapas do Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Finais), incluindo as modalidades Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. São considerados os seguintes eixos de análise: a) perfil profissional; b) estratégias adotadas pelas Secretarias de Educação para o ensino remoto durante o período de isolamento social; c) processos de gestão administrativa e pedagógica da escola; e) desafios e preocupações com relação aos alunos, ao trabalho de professores e gestores e atendimento e apoio às famílias dos alunos. A pesquisa está estruturada em duas etapas complementares: i) a primeira, de caráter exploratório e enfoque quantitativo, visa identificar as percepções dos profissionais de educação sobre os problemas e desafios relacionados aos processos de ensino e gestão durante o período de isolamento social imposto pela pandemia, com base em tratamento estatístico; ii) a segunda etapa prevê o aprofundamento qualitativo das dimensões analisadas no estudo, tendo como preocupação central as possíveis consequências dos problemas identificados na primeira etapa no que diz respeito ao aprofundamento das desigualdades sociais, à qualidade social da educação e à gestão democrática das escolas. O projeto envolve pesquisadores de três Programas de Pós-Graduação em Educação (Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Universidade Cidade de São Paulo e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) e tem como finalidade oferecer subsídios que possam contribuir para a avaliação das políticas implementadas, durante o período da pandemia, pelos seguintes municípios: São Caetano do Sul, Santo André, São Bernardo do Campo, Diadema, Mauá, Ribeirão Pires e Rio Grande da Serra... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Angela Maria Martins - Integrante / Branca Jurema Ponce - Integrante / Ana Silvia Moço Aparicio - Integrante / Marta Regina Paulo da Silva - Integrante / Rodnei Pereira - Integrante / Laiani Lago Antonieto - Integrante / Leticia Oliveira Santos - Integrante / Luciana dos Reis Martins - Integrante / Tatiane Christine Real Lamarca - Integrante., Financiador(es): Universidade Municipal de São Caetano do Sul - Cooperação., Número de produções C, T & A: 26

  • 2019 - 2021

    Práticas de diretores escolares no contexto das políticas educacionais: normas vigentes e desafios do cotidiano, Descrição: Esta pesquisa integra investigação maior que apresenta como propósito caracterizar cenários de gestão vigentes em escolas municipais no Brasil, analisando sua potencialidade de contribuir para a democratização da educação, tomando como fonte as respostas declaradas pelos diretores municipais ao questionário contextual da Prova Brasil de 2015. Trata-se, nesta etapa, de compreender práticas de gestores no que se refere a ações por eles encetadas na organização pedagógica de escolas públicas, em torno dos seguintes questionamentos: Quais são os princípios e dinâmicas instaurados para elaboração do Projeto Político Pedagógico, e seus desdobramentos nas pautas que orientam reuniões dos conselhos de escola e de classe? Quais são os critérios para oferta de vagas e admissão de alunos? O Projeto Político Pedagógico indica iniciativas para enfrentar abandono, reprovação escolar, assim como ações de reforço para melhoria da aprendizagem dos alunos? Quais são as ações de acolhimento da comunidade escolar? Parte-se do pressuposto que práticas constatadas configuram potente subsídio para as políticas públicas de educação, e podem ser compreendidas por meio de métodos e procedimentos que privilegiem interações. Nesse sentido, o estudo se ancora na concepção do interacionismo simbólico, considerando que ao se colocar no lugar do Outro (role-taking), o indivíduo compartilha sentidos de experiências e situações vivenciadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Angela Maria Martins - Coordenador / Paulo Sérgio Garcia - Integrante / Maria Helena Bravo - Integrante / Sandra Zakia Lian Sousa - Integrante / Mercia Leiza Maia Biffi - Integrante / Karoline Reynaud - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Municipal de São Caetano do Sul - Bolsa / Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16

  • 2019 - Atual

    A justiça curricular em tempos de BNCC, Descrição: Em tempos de implantação da BNCC, de movimentos pela regulação das práticas curriculares por meio de avaliações sistêmicas e da implementação de políticas de responsabilização que acentuam o caráter excludente e competitivo das políticas educacionais, o projeto intitulado A justiça curricular em tempos de BNCC propõe-se a buscar práticas curriculares emancipatórias possíveis nesse contexto e nelas identificar elementos que auxiliam no processo de democratização do currículo e de descolonização dos sujeitos do currículo da Educação Básica. Serão registradas experiências históricas exitosas de educação escolar democrática em passado recente, assim como práticas curriculares atuais em redes e/ou escolas que revelem avanços democráticos. Busca-se trabalhar coletivamente promovendo diálogos internos no grupo de pesquisa e buscando ampliar o diálogo nacional e internacionalmente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Branca Jurema Ponce - Coordenador / William Santos Nascimento - Integrante / Dione Cristina Silva Saes - Integrante.

  • 2016 - 2020

    A Justiça Curricular no Século XXI, as políticas e os sujeitos do currículo, Descrição: O projeto intitulado A justiça curricular no século XXI, as políticas e os sujeitos do currículo propõe-se a: 1. atualizar a análise sobre a relação educação escolar e justiça social; 2. adensar o conceito de justiça curricular articulando teoria e prática curriculares; 3. realizar estudos empíricos sobre práticas curriculares em diálogo com os sujeitos do currículo da Educação Básica; e 4. tornar públicos os resultados em meios de divulgação acadêmicos conceituados, assim como encontrar maneiras de divulgá-los e debatê-los nas redes escolares da Educação Básica. O atual projeto é consequência do anterior denominado Políticas curriculares para a educação básica propostas pelo Estado e sua ressonância na prática pedagógica (2011-2015), cujo objetivo foi identificar as políticas de currículo e compreender como têm impactado as práticas pedagógicas escolares. Compuseram esse projeto dissertações e teses, que foram discutidas sistematicamente em grupos de trabalho e proporcionaram a formação e a titulação de pesquisadores, além de gerarem artigos em periódicos científicos qualificados. A investigação é de caráter bibliográfico e conterá 6 pesquisas empíricas ligadas a ela desenvolvidas por pesquisadores do grupo coordenado pela pesquisadora. O caráter do que se busca solicita abordagem qualitativa, na qual: os sujeitos envolvidos elaboram conhecimento, produzem práticas e se formam no processo; e os fenômenos estudados são vistos sempre de modo contextualizado. Na construção do referencial teórico dessa pesquisa, no que diz respeito à justiça social, em sua relação com a Educação Básica, tomar-se-á como referência, os seguintes autores: Lindomar Wessler Boneti, Romilda Teodora Ens, Robert William Connell, Kenneth Zeichner, Carlos Estevão, Jurjo Torres Santomé, François Dubet, Francisco Javier Murillo; e Reyes Hernández-Castilla.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Antonio Chizzotti - Integrante / Branca Jurema Ponce - Coordenador / Juliana Fonseca de Oliveira Neri - Integrante / José Nildo Oliveira Soares - Integrante / Ana Paula F. dos Santos - Integrante / Zilda Glaucia E F de Souza - Integrante / Gessica Natália Campos - Integrante / William Santos Nascimento - Integrante / Oziris Alves Guimarães - Integrante., Número de produções C, T & A: 18

  • 2016 - 2020

    Gestão Democrática e Qualidade Social da Educação em escolas de educação básica do ABC Paulista?, Descrição: Este projeto teve como objetivo analisar as inter-relações entre as práticas de gestão escolar e a qualidade da educação em escolas de educação básica da região do Grande ABC Paulista. Foi constituído por estudos ancorados em matrizes epistemológicas das teorias críticas do campo educacional, que combinaram dados quantitativos e qualitativos acerca das percepções e práticas discursivas e não-discursivas de diferentes atores escolares (diretores, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores, entre outros) relacionadas ao princípio da gestão democrática da educação pública e à qualidade da educação. Como objetivos específicos, o projeto se propôs a: i) adensar as reflexões sobre os conceitos de gestão democrática e qualidade social da educação; ii) identificar as dificuldades e desafios dos diferentes atores escolares das redes públicas de ensino em relação às práticas de gestão e participação democrática nas escolas; iii) propor e desenvolver projetos que incentivem o protagonismo dos sujeitos escolares no sentido de promover uma educação com qualidade social; iv) difundir conhecimentos que ofereçam subsídios às políticas públicas de educação dos municípios da região do Grande ABC Paulista comprometidas com o direito de todos os sujeitos a uma educação de qualidade. O projeto envolveu pesquisas de alunos de mestrado e de graduação (iniciação científica) que abrangeram diferentes segmentos da educação básica de sistemas públicos de ensino: educação infantil (creche e pré-escola); ensino fundamental (anos iniciais); educação especial; e ensino técnico profissional de nível médio. Os resultados foram divulgados em eventos científicos da área de Educação e sistematizados nas seguintes produções C&T concluídas: 9 dissertações de Mestrado; 2 relatórios de Iniciação Científica (graduação); 7 artigos publicados em periódicos nacionais; 2 capítulos de livros; 4 produtos tecnológicos; 5 projetos (processos/técnicas) de formação continuada de gestores educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Gessica Natália Campos - Integrante / Maria Isabel Padovan - Integrante / Fernanda Feliciano de Andrade - Integrante / Ives Alejandro P. Munoz - Integrante / Xirlaine dos Anjos Souza - Integrante / Mercia Leiza Maia Biffi - Integrante / Juliana Andrade Vieira - Integrante / Lara Mancilha - Integrante / William Santos Nascimento - Integrante / Vanessa Maria Vicente Umemura - Integrante / Patricia Bernardo Souza - Integrante / Laiani Lago Antonieto - Integrante / Karoline Reynaud - Integrante / Maraligia da Silva - Integrante / Maria Gabriela Milss Cammarano - Integrante / Claudia Aparecida Siola Fiorotti - Integrante / Alissandra Marques de Freitas - Integrante., Financiador(es): Universidade Municipal de São Caetano do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 58

  • 2010 - 2011

    A relação dos professores com o saber no contexto das reformas educacionais globais: um estudo comparativo entre os casos brasileiro e inglês, Descrição: O projeto original "Elementary school teachers? relations to knowledge in the context of global educational reforms: a comparative study between English and Brazilian cases? foi desenvolvido no Instituto de Educação da Universidade de Londres, sob supervisão do Professor Stephen Ball. O objetivo da pesquisa foi identificar similaridades e especificidades da realidade profissional vivida pelos professores de educação básica dos países no contexto das políticas educacionais orientadas por resultados de desempenho de alunos e professores. O modelo inglês de sistema público de ensino foi utilizado como referência para análise dos efeitos das políticas neoliberais sobre os processos de formação e profissionalização docente no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Stephen Ball - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

  • 2009 - 2015

    Políticas Curriculares para a Educação Básica propostas pelo Estado e a Sua Ressonância na Prática Pedagógica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Branca Jurema Ponce em 21/07/2017., Descrição: analisar políticas curriculares da educação básica nos sistemas de ensino brasileiro e sua ressonância na prática docente. Objetivos específicos: - analisar as principais tendências da política curricular da educação básica dos sistemas de ensino; - identificar propostas curriculares institucionais brasileiras oficializadas; - analisar os resultados de políticas curriculares oficiais na prática curricular dos docentes Área e inserção: Políticas Públicas e Reformas Educacionais e Curriculares. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (3) . Integrantes: Branca Jurema Ponce - Coordenador / Antonio Chizzotti - Integrante / Sanny Silva da Rosa - Integrante / LEITE, Eliana Albarrans - Integrante / PINTO, Alexandre Saul - Integrante / Alda Ribeiro Assunção - Integrante / Carlos Fernando de Almeida - Integrante / SILVA, Flávia Rogéria - Integrante / Marcos da Silva e Silva - Integrante / MASULLO, Maria Helena - Integrante / AMERICANO, Vanessa Rossi - Integrante / Márcia Regina Savioli - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa. Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 17. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / Antonio Chizzotti - Integrante / Vanessa Rossi Americano - Integrante / Branca Jurema Ponce - Coordenador / Eliana Albarrans Leite - Integrante / Alexandre Saul Pinto - Integrante / Alda Ribeiro Assunção - Integrante / Carlos Fernando de Almeida - Integrante / Flávia Rogéria Silva - Integrante / Marcos da Silva e Silva - Integrante / Maria Helena Massudo - Integrante / Marica Regina Savioli - Integrante.

  • 2009 - 2012

    Formação de professores e pesquisa: relação com o saber nos cursos de graduação de Pedagogia e Licenciaturas, Descrição: O projeto investiga a pesquisa na formação inicial de professores da educação básica, em cursos de Pedagogia e Licenciatura. Visa identificar e compreender o universo das preocupações temáticas, teóricas e metodológicas dos alunos de graduação desenvolvidas em trabalhos de iniciação científica e trabalhos de conclusão de curso (TCC). Por meio da análise dos conteúdos de suas produções e de suas representações sobre a pesquisa, o projeto tem como objetivo analisar a relação dos futuros professores com o saber. Do ponto de vista teórico, a proposta se insere no campo de pesquisas sobre as relações com o saber, professor pesquisador e professor reflexivo, utilizando abordagens quantitativas e qualitativas, a partir de uma perspectiva metodológica de análise crítico-compreensiva (hermenêutica) da realidade educacional. Apóia-se em categorias conceituais como a de relação com o saber (Bernard Charlot) e a de transicionalidade de Donald Winnicott, entre outras que privilegiam a relação dialética entre as dimensões antropológica e subjetiva nos processos de constituição do sujeito, construção da identidade e em suas relações com o conhecimento e com os objetos da cultura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Maria do Socorro Taurino - Integrante / Elisabete Cardieri - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Santos - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7

  • 2009 - 2012

    Relação com o saber e práticas docentes: entre os saberes instituídos e os instituintes nos processos de formação e prática de professores., Descrição: O projeto de pesquisa investiga a relação dos professores (ou futuros professores) com os saberes instituídos (entendidos como parte de um corpus científico determinado ou sob a forma de prescrições curriculares e orientações didáticas dos sistemas de ensino). Por meio da análise dos processos instituintes de suas práticas (atividades de estudo, pesquisa, reflexão, planejamento, avaliação, entre outras), a pesquisa visa identificar que ?negociações?, teóricas e práticas, são realizadas pelos docentes na relação com esses mesmos saberes e com seus representantes institucionais no processo de elaboração e execução das atividades docentes. Tendo como preocupação central a questão da autonomia do professor, o projeto problematiza a relação dos professores/futuros professores com os saberes instituídos, sobretudo no contexto das atuais políticas públicas em Educação no Brasil. Utiliza abordagens qualitativas e quantiqualitativas de investigação, a partir de uma perspectiva metodológica crítico-compreensiva (hermenêutica), valendo-se de aportes teóricos que privilegiam a relação dialética entre as dimensões antropológica e subjetiva nos processos de constituição do sujeito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador., Financiador(es): Universidade Católica de Santos - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10

  • 2008 - 2015

    Política curricular para a educação básica no sistema de ensino brasileiro, proposta pelo Estado, e sua ressonância na prática docente, Descrição: Objetivo geral: analisar a política curricular da educação básica nos sistemas de ensino brasileiro, proposta pelo Estado e sua ressonância na prática docente Objetivos específicos: - analisar as principais tendências da política curricular da educação básica dos sistemas de ensino; - identificar propostas curriculares institucionais brasileiras oficializadas pelas respectivas secretarias ou adotadas por meio de convênios com assessorias educacionais privadas; - analisar os resultados de políticas curriculares oficiais na prática curricular dos docentes Área e inserção: Políticas Públicas e Reformas Educacionais e Curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Integrante / PONCE, Branca Jurema - Integrante / Antonio Chizzotti - Coordenador.

  • 2006 - 2008

    Investigações temáticas em educação, Descrição: O objetivo do projeto é acompanhar e sistematizar os dados referentes ao processo de pesquina no curso de formação de professores em nível superior (graduação), por meio do acompanhamento dos trabalhos de conclusão de curso e iniciação científica. Investiga as temáticas, procedimentos de pesquisa e aportes teóricos utilizados pelos estudantes no seu processo de formação inicial como profissionais pesquisadores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sanny Silva da Rosa - Coordenador / Maria do Socorro Taurino - Integrante / Elisabete Cardieri - Integrante., Financiador(es): Universidade São Marcos - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Programa de Mestrado Docência e Gestão Educacional. , Avenida Goiás - de 2382/2383 ao fim, Barcelona, 09550051 - São Caetano do Sul, SP - Brasil, Telefone: (11) 42393200, URL da Homepage:

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora da Escola de Educação (Graduação: Pedagogia); Docente e pesquisadora do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação (Mestrado Profissional em Educação), na linha de pesquisa: Políticas e Gestão Educacional

2016 - Atual

Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Mestrado Docência e Gestão Educacional.,Linhas de pesquisa

  • 03/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política e Organização da Educação Básica, Fundamentos da Educação

  • 03/2016

    Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão da Educação e da Escola, Políticas de Formação Docente, Laboratório de Práticas de Gestão

2011 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Pesquisadora colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Outras informações:
Pesquisadora colaboradora da linha de pesquisa ?Políticas Públicas e Reformas Educacionais e Curriculares? do Programa de Pós-graduação em Educação ? Currículo ? da PUC-SP. Integrante do Projeto de Pesquisa: A justiça curicular no século XXI, as políticas e os sujeitos do currículo, coordenado pela prof. Dra. Branca Jurema Ponce.

1996 - 1997

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professod Assistente Mestre, Carga horária: 0

Atividades

  • 02/2011

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação (Currículo).,Linhas de pesquisa

  • 01/1996

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

2023 - Atual

Rede Internacional de Pesquisas em Gestão Educacional

Vínculo: PESQUISADORA, Enquadramento Funcional: PESQUISADORA

Outras informações:
A REIPEGE - REDE INTERNACIONAL DE PESQUISAS EM GESTÃO EDUCACIONAL foi criada em 2013 com o objetivo de reunir pesquisadoras e pesquisadores de diferentes universidades que implementam estudos ancorados em diversas abordagens e perspectivas metodológicas, mas que convergem na discussão sobre desafios dos profissionais de instituições de educação docentes e gestores da educação básica e superior no contexto contemporâneo. Os projetos desenvolvidos em rede têm gerado pesquisas interinstitucionais; intercâmbios internacionais e nacionais de docentes e discentes de pós-graduação em Educação; reuniões técniico-científicas; publicações de conjuntas de artigos, livros e capítulos de livros; apresentações de trabalho em paineis temáticos de eventos da área realizados no Brasil e em Portugal; projetos de pós-doutoramento, doutoramento, mestrado e iniciação científica.

2022 - Atual

Rede de Estudos e Pesquisas sobre Planejamento e Gestão Educacional

Vínculo: Pesquisadora associada, Enquadramento Funcional: pesquisadora

Outras informações:
A Rede de Estudos e Pesquisas em Planejamento e Gestão Educacional - REPLAG - foi constituída no ano de 2013 com o objetivo de reunir pesquisadores que se dediquem ao estudo do planejamento e da gestão educacional em âmbito nacional, internacional e/ou local.

2020 - Atual

Fundação Carlos Chagas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora, Carga horária: 4

Outras informações:
Pesquisadora colaboradora do Departamento de Pesquisas Educacionais Linhas de pesquisa: Políticas e Práticas Profissionais da Educação Básica e Formação de Professores. Projetos concluídos: Práticas de diretores escolares no contexto das políticas educacionais: normas vigentes e desafios do cotidiano; Projetos em desenvolvimento: 1) Ensino Remoto: A implementação de orientações da Seduc/SP por diretores escolares (Coord.Ângela Maria Martins; Claudia O. Pimenta; 2) Relações de convivência e participação em escolas públicas: respostas declaradas por diretores municipais ao Questionário Contextual da Prova Brasil;

2019 - 2021

Fundação Carlos Chagas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora

Outras informações:
Integrante do projeto de pesquisa: "Práticas de diretores escolares no contexto das políticas educacionais: normas vigentes e desafios do cotidiano", a partir da terceira etapa de investigação mais abrangente intitulada: "Cenários de Gestão de Escolas Municipais no Brasil".

Atividades

  • 01/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Diretoria, Departamento de Pesquisas Educacionais.,Linhas de pesquisa

2010 - 2011

Instituto de Educação da Universidade de Londres

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Academic, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora visitante do Depto. de Sociologia do Instituto de Educação (IOE) da Universidade de Londres, sob supervisão do Professor Stephen J. Ball.

Atividades

  • 12/2010 - 03/2011

    Pesquisa e desenvolvimento, Department of Educational Foundations and Policy Studies, Sociology of Education.,Linhas de pesquisa

2009 - 2012

Universidade Católica de Santos

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do Programa de Mestrado em Educação. Linha de Pesquisa:Formação e Profissionalização Docente. Início das atividades a partir de abril de 2009.

2014 - 2016

Centro Universitário UNIFEOB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Pedagogia - Mod. EaD, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenadora do curso de Pedagogia na Modalidade EaD, responsável pela condução do projeto pedagógico do curso (planejamento, organização, acompanhamento e avaliação), em colaboração com o NDE (Núcleo Docente Estruturante), professores, tutores (presenciais e a distância) e com o apoio do NEaD (Núcleo de Educação a Distância) do UniFEOB.

1986 - 2009

Universidade São Marcos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor Pleno III, Carga horária: 4

Atividades

  • 02/2005 - 06/2009

    Direção e administração, Pós-Graduação Lato Sensu.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

  • 08/2007 - 02/2009

    Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento humano e criatividade

  • 06/2006 - 12/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética de Pesquisa.,Cargo ou função, Conselheira.

  • 12/2007 - 09/2008

    Direção e administração, Pró-reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função

  • 03/2004 - 12/2007

    Extensão universitária , Pedagogia.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Programa de Educação de Jovens e Adultos.

  • 03/2001 - 12/2007

    Direção e administração, Coordenação de Pedagogia (graduação).,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

  • 01/2001 - 12/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Presidente do Conselho de Curso.

  • 01/2001 - 07/2005

    Ensino, Mestrado Multidisciplinar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Relação Pedagógica e Experiência Cultural

  • 01/1986

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Metodologia Científica, Filosofia da Educação

  • 01/1992

    Direção e administração, Pedagogia.,Cargo ou função, Conselheiro de Curso.

1998 - 2008

Faculdades Integradas TIBIRIÇA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 0

Outras informações:
Docente dos cursos de Pedagogia e Letras Disciplinas: Didática, Políticas Públicas da Educação Básica, Metodologia e Prática de Ensino Médio, Filosofia da Educação, Metodologia Científica

Atividades

  • 03/1998 - 04/2008

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

1999 - 2000

faculdades senac

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

  • 01/1999

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, metodologia científica

2001 - 2002

Fundação Armando Álvares Penteado

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular Doutor, Carga horária: 0

Atividades

  • 01/2001

    Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia

1984 - 1997

Fundação Paulistana de Ensino Supeior

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 0

Atividades

  • 01/1997

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

  • 01/1984

    Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

2023 - Atual

Universidade Cidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: