Irani Lauer Lellis

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Orientou

Produções bibliográficas

• LELLIS, IRANI LAUER ; DE OLIVEIRA, NARJARA DANTAS ; CORDEIRO, AMANDA MORAIS ; CARLOS, JAQUELINE SOARES . Criminosos sexuais encarcerados: O que eles pensam e sentem sobre suas vítimas infantis?. UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA , v. 22, p. 1-15, 2025.

• Lellis, I.L. ; BARILLAS, M. D. G. . A prática da teoria cognitivo-comportamental na escola:uma revisão sistemática integrativa. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE) , v. 25, p. 1-14, 2024.

• OLIVEIRA, N. S. ; BARILLAS, M. D. G. ; LELLIS, I. L. . Crenças docentes sobre Alfabetização Econômica: desafios e perspectivas no contexto da Educação Infantil. ENSINO EM RE-VISTA , v. 30, p. 1-26, 2023.

• LIMA, KARINE ; OLIVEIRA, ADRIANE ; LELLIS, IRANI ; TAVARES, EDILENE ; BAGATA, ELOENE . Social skills in the educational context: a systematic study. CONCILIUM (ENGLISH LANGUAGE EDITION) , v. 23, p. 132-146, 2023.

• OLIVEIRA, ADRIANE LIMA DA SILVA ; LELLIS, IRANI LAUER ; TAVARES, EDILENE FERREIRA MACHADO ; MAGALHÃES, JAYCE LANA MOTA ; OLIVEIRA, MAIARA SILVA . Repertoire of social skills of teachers in a full-time public school. CONCILIUM (ENGLISH LANGUAGE EDITION) , v. 23, p. 231-243, 2023.

• SILVA, A. I. ; LELLIS, I. L. . Atividades Lúdicas E Habilidades Sociais: As Possibilidades para o Desenvolvimento Infantil dentro de Casa de Acolhimento. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO , v. 10, p. 1-24, 2023.

• SILVA, A. I. ; OLIVEIRA, N. S. ; LELLIS, I. L. . Cognições e práticas de professores da educação básica sobre habilidades sociais. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) , v. 45, p. 1-11, 2022.

• COSTA, S. C. ; LELLIS, I. L. . Alunos com deficiência física: cognições sobre suas habilidades sociais e de seus colegas. Olhar de Profesor , v. 25, p. 1-21, 2022.

• AMARAL, J. T. ; SILVA, A. I. ; LELLIS, I. L. . O Uso da tecnologia na educação inclusiva: crenças e práticas docentes. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 5, p. n.p., 2022.

• AMERICO, D. S. ; Lellis, I.L. . O Que Posso Aprender com as Fábulas Infantis? Um Estudo Com Mães e Filhos sobre Habilidades Sociais. Cenas educacionais , v. 5, p. 1-18, 2022.

• SILVA, A. I. ; LELLIS, I. L. . Atividades lúdicas em instituição de acolhimento: o olhar do educador/cuidadortividades lúdicas em instituição de acolhimento. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE) , v. 22, p. 1-22, 2020.

• PILATI, R. ; PORTO, J. B. ; BORGES, L. O. ; LIMA, I. C. ; LELLIS, I. L. . Is Weiner's attribution-help model stable across cultures? A test in Brazilian subcultures. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY , v. 50, p. 295-302, 2015.

• Lelis, Irani Lauer ; MAGALHAES, C. M. C. ; Lauer-Leite, Iani Dias . O que os pais falam sobre a mesada: Função da mesada para pais de diferentes rendas econômicas. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 16, p. 73-84, 2012.

• Lellis, I.L. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; MAGALHAES, C. M. C. . O Significado da Mesada para Pais de Crianças e Adolescentes. GERAIS: REVISTA INTERINSTITUCIONAL DE PSICOLOGIA , v. 4, p. 12-25, 2011.

• Lellis, I.L. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; Magalhães, Celina Maria Colino ; Lordelo, Eulina da Rocha . Socialização econômica: conhecendo o mundo econômico das crianças. Estudos de Psicologia (Natal) , v. 15, p. 145-152, 2010.

• SANTANA, F. A. ; LELLIS, I. L. . Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Superior de Enfermagem. 1. ed. Alemanha: LAP Lambert, 2019. 136p .

• SILVA, W. L. S. ; LELLIS, I. L. . A MÚSICA COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO AMAZÔNICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. EDUCAÇÃO E REALIDADE AMAZÔNICA. 8ed.Santarém Pa: UFOPA, 2024, v. 8, p. 115-129.

• JESUS, G. L. S. ; SILVA, F. C. ; PANTOJA, G. ; LELLIS, I. L. . HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA AMAZÔNIA. In: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares; Edilan de Sant?Ana Quaresma; Denilson Diniz Pereira; Elenise Pinto de Arruda. (Org.). EDUCAÇÃO E REALIDADE AMAZÔNICA. 8ed.Santarém: UFOPA, 2024, v. 8, p. 169-185.

• GALVAO, I. F. ; LELLIS, I. L. . A educação dos alunos indígenas universitários e os desafios durante a pandemia da Covid-19. In: Anselmo Alencar Colares; Maria Lília Imbiriba Souza Colares; Leandro Sartori. (Org.). Educação e realidade acadêmica: Volume 6. 1ed.Santarém: UFOPA, 2023, v. 6, p. 23-42.

• COELHO, L. B. ; LELLIS, I. L. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HABILIDADES SOCIAIS E AUTISMO: perspectivas para a educação inclusiva na amazônia. In: / Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Anselmo Alencar Colares e Elenise Pinto Arruda. (Org.). Educação e realidade amazônica. 7ed.Santarém Pará: UFOPA, 2023, v. 7, p. 57-71.

• AMARAL, A. S. ; LIMA, S. M. S. ; LELLIS, I. L. . IDEAÇÃO SUICIDA NAS ESCOLAS: um estudo interventivo com alunos do ensino médio. In: Hector Renan da Silveira Calixto; Maria Lília Imbiriba Sousa Colares. (Org.). PEDAGOGIA leituras e vivências na formação. 1ed.Santarém Pará: Rosivan Diagramação & Artes Gráficas, 2021, v. 1, p. 143-154.

• SILVA, A. I. ; BARILLAS, M. D. G. ; Lellis, I.L. . COGNIÇÕES SOBRE HABILIDADES SOCIAIS DE PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL QUE POSSUEM ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS INCLUÍDOS. In: Tania Suely Azevedo Brasileiro; Guillermo Arias Beaton. (Org.). FORMAÇÃO HUMANA EM CONTEXTOS FORMAIS E NÃO FORMAIS NA AMAZÔNIA Coleção Educação na Amazônia. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 1, p. 1-.

• SILVA, A. I. ; LELLIS, I. L. . PERFIL DOS EDUCADORES/CUIDADORES E AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM INSTITUIÇÃO DE ACOLHIMENTO.. In: Colino Magalhães; Agnes de Maria Júnior da Silva;Edson Júnior Silva da Cruz; Lília Iêda Chaves Cavalcante. (Org.). Aspectos peculiares do acolhimento institucional de crianças e adolescentes. 1ed.Curitiba-PR: Appris, 2020, v. 1, p. 305-325.

• SILVA, A. L. ; OLIVEIRA, N. S. ; BARILLAS, M. D. G. ; LELLIS, I. L. . Um estudo sobre as crenças e metas de estudantes de pedagogia sobre as habilidades sociais em contexto amazônico. In: COLARES, A.A.; COLARES, L.I.S.. (Org.). Educação e Realidade Amazônica. 1ed.Santarém: UFOPA, 2019, v. IV, p. 91-124.

• COSTA, S. C. ; SILVA, A. I. ; SILVA JUNIOR, A. V. ; LELLIS, I. L. . Formação de professores de educação física no contexto inclusivo. Educação no Século XXI ? Docência. 1ed.Belo Horizonte: Poisson, 2019, v. 24, p. 158-165.

• LELLIS, I. L. ; SILVA, A. I. ; UMBELINO, C. A. . O que sei dos Comportamentos: Significado, Frequência e Intensidade dos Comportamentos que ajudam e não ajudam nas Interações Sociais de Crianças Abrigadas. In: Edda Bomtempo; Luana Carramillo-Going; Sabrina Torres Gomes. (Org.). A criança contemporânea e suas expressões. 1ed.Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2019, v. 1, p. 33-46.

• PRIANTE, P. T. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; LELLIS, I. L. . The riverside children's play on the tapará river ? Santarém ? Pará. In: Ilka Dias Bichara; Celina Maria Colino Magalhães. (Org.). Childrens play and learning in Brazil. 1ed.: Springer, 2018, v. 1, p. 34-48.

• SILVA, A. I. ; COSTA, S. C. ; LELLIS, I. L. . Contexto Amazônico: Uma reflexão sobre a educação e implementação do programa Habilidades de Vida. In: Maria Lília Ibiriba Sousa Colares; José Roberto Reis Perez; Maria José Pires Barros Cardoso. (Org.). Educação e Realidade Amazônica. 1ed.Uberlandia: Navegando Publicações, 2018, v. 3, p. 132-146.

• SANTANA, F. A. ; LIMA, M. C. ; LELLIS, I. L. ; SOUZA, M. F. M. . Formação docente no contexto da amazônia indicadores de educação básica no Pará. In: Maria Lilian Imbiriba de Sousa Colares. (Org.). Educação e realidade amazônica. 1ed.Uberlândia: Navegando publicações, 2017, v. 2, p. 143-162.

• LELLIS, I. L. . O Formar da contextualização em Educação a distância. In: Tânia Suely Azevedo Brasileiro; Luiz Alípio Gomes; Elizane Assis Nunes. (Org.). Educação Em Movimento: Contribuições Da Formação Continuada De Conselheiros Municipais De Educação Para A Amazônia. Ied.CURITIBA: CRV, 2015, v. I, p. 5-241.

• Lauer-Leite, Iani Dias ; MAGALHAES, C. M. C. ; Lellis, I.L. ; PONTES, F. A. R. . Apresentando a socialização econômica no Brasil: temas relevantes e estudos realizados. In: Alda Henriques; Grauben Assis; Regina Célia Brito; William Lee Martin. (Org.). Estudos do Comportamento II. 1ed.Belém: Editora da Universidade Federal do Pará, 2009, v. , p. 201-229.

• LELLIS, I. L. . Quando a casa não é um lar. Quebrando o Silencio, 07 ago. 2017.

• COSTA, S. C. ; SILVA, A. I. ; SILVA JUNIOR, A. V. ; LELLIS, I. L. . Formação de professores de educação física no contexto inclusivo. In: III CINTEDI -Congresso Internacional de Educação Inclusiva & III Jornada Chilena Brasileira sobre Educação Inclusiva - Direitos Humanos, diversidade e práticas inclusivas, 2018, Campina Grande. Anais III CINTEDI. Campina Grande: Realize, 2018. v. 1. p. 110.

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• LELLIS, I. L. . Habilidades Sociais em contextos educacionais dos povos indígenas da Amazônia brasile​ira. In: Congresso Internacional dos povos indígenas da América latina - CIPIAL, 2019, Brasília - DF. Trajetórias, narrativas e epistemologias plurais, desafios comuns, 2019. v. 3.

• OLIVEIRA, A. L. S. ; LELLIS, I. L. . Crenças e práticas docentes quanto a afetividade e as Habilidades Sociais. In: II Seminário de dissertações em andamento: desenvolvimento de pesquisas na Amazônia, 2018, Santarém. CRENÇAS E PRÁTICAS DOCENTES QUANTO A AFETIVIDADE E AS HABILIDADES SOCIAIS (Resumos expandidos), 2018. v. 1. p. 111-115.

• BARILLAS, M. D. G. ; LELLIS, I. L. . O que pensam os professores de alunos com deficiência do ensino regular sobre habilidades sociais?. In: Seminário de dissertações em andamento: desenvolvimento de pesquisas na Amazônia, 2018. Seminário de dissertações em andamento: desenvolvimento de pesquisas na Amazônia (Resumos expandidos), 2018. v. 1. p. 138-142.

• OLIVEIRA, N. S. ; LELLIS, I. L. . Crenças e práticas docentes sobre a alfabetização econômica: uma relação com as Habilidades sociais educativas. In: II Seminário de dissertações em andamento: desenvolvimento de pesquisas na Amazônia, 2018, Santarém. II Seminário de dissertações em andamento: desenvolvimento de pesquisas na Amazônia (Resumo expandido), 2018. v. 1. p. 154-159.

• Lauer-Leite, Iani Dias ; Lellis, I.L. ; BLUNIER, H. . Musicaliza Bebê: experiências com música, movimento e afeto em Santarém, Pará. In: XII Congresso de Psicologia Escolar e Educacional e 37o ISPA Conference,, 2015, São Paulo. Escola para todos: políticas públicas e práticas de psicologos, 2015. v. 1.

• LELLIS, I. L. ; BLUNIER, H. ; Lauer-Leite, Iani Dias . Praticas Pedagógicas de Educação Econômica. In: In: XII Congresso de Psicologia Escolar e Educacional e 37th Annual Conference of the International School Pschologu Association, 2015, São Paulo. Escola para todos: Políticas públicas e práticas de psicólogos., 2015. v. I.

• MACIEL, A. C. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; LELLIS, I. L. ; BRASILEIRO, T. S. A. . Cognições parentais e estratégias econômicas: os limites da sustentabilidade na formação cidadã. In: XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th ISPA Conference, 2015, São Paulo. Escola para todos: políticas Públicas e Práticas dos Psicologos, 2015. v. 1. p. 1-15.

• Lauer-Leite, Iani Dias ; LIMA, H. S. ; LELLIS, I. L. . Musicas e rituais do sono na primeira infância: Crenças e práticas de pais de bebês de 0 a 3 anos, em Santarém, Pará. (212). In: III Congresso Amazônico de Saúde e Qualidade de Vida., 2015, Santarém. Musicas e rituais do sono na primeira infância: Crenças e práticas de pais de bebês de 0 a 3 anos, em Santarém, Pará. (212), 2015.

• MILEO, H. T. ; MOURA, T. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; LELLIS, I. L. ; BRASILEIRO, T. S. A. . Experiencias sonoro-musicais de bebes no contexto de um projeto de musicalização em Santarem, PARA. In: X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Santarem. X congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento, 2015.

• LELLIS, I. L. . O vazio que apavora. In: Congresso Brasileiiro de Terapias Cognitivas: TEORIA E PRÁTICAS COGNITIVAS E CONTEXTUALES - ENFOQUES TRANDIAGNÓSTICOS, 2019, Fortaleza. Anais do congresso Brasileiro de Terapias cognitivas 2019: TEORIA E PRÁTICAS COGNITIVAS E CONTEXTUALES - ENFOQUES TRANDIAGNÓSTICOS, 2019. v. 2019.

• AMERICO, D. S. ; LELLIS, I. L. . Habilidades sociais no âmbito educacional: um estímulo a alfabetização científica na Amazônia. In: III Seminário de Educação na Amazônia : a identidade do pedagogo na contemporaneidade, 2019, Santarém. Anais do III Seminário de Educação na Amazônia : a identidade do pedagogo na contemporaneidade, 2019.

• LELLIS, I. L. ; MORAES, A. L. B. ; HERNAN, R. M. E. . Diálogos interdisciplinares de temas transversais à educação formal e informal nos espaços escolares e não escolares da Educação Indígena. In: Congresso Internacional dos povos indígenas da América Latina - CIPIAL, 2019, Brasília - DF. Trajetórias, narrativas e epistemologias plurais, desafios comuns, 2019.

• LELLIS, I. L. ; SILVA, A. I. . Cognição De Educadores/Cuidadores De Casa De Acolhimento Sobre Habilidades Sociais. In: VII Seminário Internacional de habilidades Sociais, 2019, São Luiz - Maranhão. VII Seminário Internacional de habilidades Sociais, 2019.

• LELLIS, I. L. ; SILVA, A. I. ; PICANCO, N. A. ; COSTA, S. C. . Cognições e praticas de docentes do ensino fundamental de escolas publicas sobre as habilidades sociais. In: 48 Reuniao Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018, Sao Leopoldo. 48 Reuniao Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018.

• LELLIS, I. L. ; SILVA, A. L. ; FREITAS, A. P. C. S. ; OLIVEIRA, N. D. ; SILVA, A. I. . Cognições de professores da educação básica atuantes na rede particular de ensino sobre as habilidades sociais em santarém -Para. In: 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018, Sao Leopoldo. 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018.

• SILVA, A. L. ; SILVA, A. I. ; LELLIS, I. L. ; MORAES, A. L. B. ; SILVA JUNIOR, A. V. . Cognições e praticas de docentes da língua inglesa sobre habilidades sociais. In: 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018, Sao Leopoldo. 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018.

• SILVA, A. L. ; OLIVEIRA, N. S. ; LELLIS, I. L. ; BARILLAS, M. D. G. . Cognições docentes: crenças de pedagogos quanto as habilidades sociais. In: 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018, Sao Leopoldo. 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018.

• LELLIS, I. L. ; FREITAS, A. P. C. S. ; SILVA, A. L. ; CAMPOS, T. S. . Compreendendo a agressividade, passividade e assertividade de crianças em acolhimento institucional. In: 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018, Sao Leopoldo. 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018.

• OLIVEIRA, N. S. ; LELLIS, I. L. ; BARILLAS, M. D. G. ; SILVA, A. I. ; SILVA, A. L. . Habilidades sociais em foco: o que pensam os futuros pedagogos a respeito do tema?. In: 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018, Sao Leopoldo. 48 Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2018.

• SANTANA, F. A. ; LELLIS, I. L. . TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR EM ENFERMAGEM: uma revisão bibliográfica. In: 13º Congresso Internacional da Rede Unida, 2018. Anais do 13º Congresso Internacional da Rede Unida, 2018. v. 4.

• MELO, H. S. ; Lellis, I.L. ; PICANCO, N. A. ; GARCIA, A. E. P. ; FARACO, S. M. ; ALMEIDA, G. L. ; SOUZA, G. G. . Contribuições da afetividade na relação professor/alunos para o processo de ensino aprendizagem. In: XIV JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTIFICA E TECNOLÓGICA DO IESPES, 2017, SANTARÉM -PA. PESQUISA E PESQUISADOR: DESAFIOS E RESPONSABILIDADES, 2017. p. 79-79.

• FARACO, S. M. ; PICANCO, N. A. ; MELO, H. S. ; ALMEIDA, G. L. ; Lellis, I.L. . A eficácia da terapia cognitivo comportamental em pacientes obesos. In: XIV JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO IESPES, 2017, SANTARÉM -PA. PESQUISA E PESQUISADOR: DESAFIOS E RESPONSABILIDADES, 2017. p. 154.

• SOUZA, G. G. ; PICANCO, N. A. ; FARACO, S. M. ; MELO, H. S. ; Lellis, I.L. . Avaliação da ansiedade frente a apresentação oral de estudantes do IESPES. In: XIV JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO IESPES, 2017, SANTARÉM-PA. PESQUISA E PESQUISADOR: DESAFIOS E RESPONSABILIDADES, 2017. p. 207.

• FERREIRA, J. M. ; SANTOS, R. S. ; Lellis, I.L. . Comprometimento organizacional: um estudo literário sob o enfoque do comprometimento organizacional e suas variáveis. In: XIV JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO IESPES, 2017, SANTARÉM-PA. PESQUISA E PESQUISADOR: DESAFIOS E RESPONSABILIDIADES, 2017. p. 216.

• ALMEIDA, G. L. ; FARACO, S. M. ; PICANCO, N. A. ; MELO, H. S. ; Lellis, I.L. . Luto: as consequências psicológicas da amputação de membros decorrentes de acidentes de trânsito. In: XIV JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO IESPES, 2017, SANTARÉM-PA. PESQUISA E PESQUISADOR: DESAFIOS E RESPONSABILIDADES, 2017. p. 256.

• SANTANA, F. A. ; Lellis, I.L. ; MATOS, J. F. R. . Percepção sobre mal estar docentes de mestrando em educação na Universidade Federal do Oeste do Pará. In: XIV JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DO IESPES, 2017, SANTARÉM-PA. PESQUISA E PESQUISADOR: DESAFIOS E RESPONSABILIDADES, 2017. p. 283.

• CONCEICAO, L. L. B. ; LIMA, I. R. ; BALTAZAR, N. S. ; LELLIS, I. L. . Transtorno de ansiedade: um relato de caso na intervenção cognitivo comportamental. In: 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017, São Paulo. 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017.

• LELLIS, I. L. ; BRITO, M. S. ; NASCIMENTO, T. S. ; MELO, H. S. . Atitudes para o perdão e os benefícios para a saúde mental. In: 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017, São Paulo. 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017.

• LELLIS, I. L. ; UMBELINO, C. A. ; PICANCO, N. A. . Comportamentos que ajudam e que não ajudam no convívio social sob o olhar de crianças abrigadas. In: 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017, São Paulo. 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017.

• LIMA, I. R. ; CONCEICAO, L. L. B. ; BALTAZAR, N. S. ; LELLIS, I. L. . A importância do projeto interdisciplinar na comunidade: um relato de experiencia de acadêmicas do 10 semestre do curso de psicologia. In: 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017, São Paulo. 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017.

• PORTO, J. B. ; LELLIS, I. L. . Cognição de professores: crenças e praticas acerca do uso das tecnologias na educação inclusiva. In: 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017, São Paulo. 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017.

• LELLIS, I. L. ; CARVALHO, M. S. ; PICANCO, N. A. . Cognições de professores: escolhas, estratégias e desafios na pós modernidade. In: 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017, São Paulo. 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017.

• COSTA, C. C. A. ; FERREIRA, M. V. ; LELLIS, I. L. . Cognições e práticas docentes sobre o desenvolvimento do pensamento econômico. In: 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017, São Paulo. 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017.

• Lauer-Leite, Iani Dias ; LELLIS, I. L. ; SALGADO, A. L. A. . Crenças docentes quanto a promoção e a prevenção em saúde na educação infantil. In: 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017, São Paulo. 47 reunião anual da sociedade brasileira de psicologia, 2017.

• NORONHA, P. C. ; COSTA, S. C. ; SILVA, A. I. ; LELLIS, I. L. ; MELO, H. S. . Sou diferente? significado corporal para alunos deficientes físicos nas atividades praticas escolares. In: XIII CONPE Congresso nacional de psicologia escolar e educacional: pela democratização da educação, 2017, Salvador. XIII CONPE Congresso nacional de psicologia escolar e educacional: pela democratização da educação, 2017.

• SILVA, A. I. ; LELLIS, I. L. ; NORONHA, P. C. ; AMARAL, J. T. ; CARVALHO, M. . Educação inclusiva e uso da tecnologia nas escolas municipais de Santarem-Para. In: XIII CONPE Congresso nacional de psicologia escolar e educacional: pela democratização da educação, 2017, Salvador. XIII CONPE Congresso nacional de psicologia escolar e educacional: pela democratização da educação, 2017.

• SILVA, J. B. ; LELLIS, I. L. ; PICANCO, N. A. . Transtorno de estresse pós traumático: um caso na terapia cognitivo comportamental infantil. In: Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas: a pluralidade nas terapias cognitivas: integrando modelos, 2017, Foz do Iguaçu. Anais do congresso Brasileiro de Terapias cognitivas 2017, 2017.

• LELLIS, I. L. ; SILVA, A. I. ; COSTA, S. C. ; NORONHA, P. C. ; PICANCO, N. A. . Atividades corporais e conhecimento de alunos deficientes sobre a inclusão. In: XIII CONPE Congresso Nacional de Psicologia escolar e educacional: pela democratização da educação, 2017, Salvador. Anais do XIII CONPE Congresso Nacional de Psicologia escolar e educacional: pela democratização da educação, 2017.

• COSTA, S. C. ; NORONHA, P. C. ; LELLIS, I. L. ; SILVA, J. B. ; SILVA, A. I. . Que penso das atividades práticas escolares? o significado para alunos deficiente físicos. In: XIII CONPE Congresso Nacional de psicologia Escolar e Educacional: pela democratização da educação, 2017. Anais do XIII CONPE Congresso Nacional de psicologia Escolar e Educacional: pela democratização da educação, 2017.

• LELLIS, I. L. ; PICANCO, N. A. ; CARVALHO, M. S. ; FARACO, S. M. ; MELO, H. S. . Práticas parentais negativas e o fracasso escolar: um estudo de caso. In: XIII CONPE Congresso Nacional de psicologia Escolar e Educacional: pela democratização da educação, 2017, Salvador. Anais do XIII CONPE Congresso Nacional de psicologia Escolar e Educacional: pela democratização da educação, 2017.

• LELLIS, I. L. ; NORONHA, P. C. . O para casa dos pais: papel parental no acompanhamento escolar dos filhos. In: XIII CONPE Congresso Nacional de psicologia Escolar e Educacional: pela democratização da educação, 2017, Salvador. Anais do XIII CONPE Congresso Nacional de psicologia Escolar e Educacional: pela democratização da educação, 2017.

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• Lauer-Leite, Iani Dias ; Lellis, I.L. ; MOURA, T. ; MILEO, H. T. ; CARVALHO, J. E. ; RIBEIRO, A. V. C. . O sono de um bebê tem que ser..., Na hora de dormir a música é..., Crenças e práticas parentais sobre a relação música/sono de bebês participantes do projeto Musicaliza bebê, Santarém, pará. In: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2016, Fortaleza. Compromisso com uma psicologia plural, 2016.

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• BENTES, K. J. ; FERREIRA, E. M. S. ; ARAUJO, I. A. F. ; LELLIS, I. L. . Relações parentais e o desenvolvimento de habilidades sociais entre os indígenas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LELLIS, I. L. . Habilidades Sociais em contextos educacionais dos povos indígenas da Amazônia brasileira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LELLIS, I. L. . Habilidades sociais: o que pensam e fazem os estudantes indígenas no campo da integração e da socialização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PICANCO, N. A. ; OLIVEIRA, N. S. ; LELLIS, I. L. . Concepção de alunos indígenas sobre socialização em contexto universitário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LELLIS, I. L. . Cognição, metas e práticas docentes sobre socialização de alunos indígenas na perspectiva das Habilidades Sociais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LELLIS, I. L. ; MORAES, A. L. B. ; HERNAN, R. M. E. . Diálogos interdisciplinares de temas transversais à educação formal e informal nos espaços escolares e não escolares da educação formal e não formal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MONTEIRO, J. M. ; LELLIS, I. L. . O que pensam e fazem os docentes do município de Óbidos para desenvolverem habilidades sociais em seus alunos,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, A. L. S. ; BARILLAS, M. D. G. ; LELLIS, I. L. . Estudo sobre as crenças e metas de estudantes de pedagogia sobre habilidades sociais em contexto Amazônico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. L. S. ; OLIVEIRA, N. S. ; LELLIS, I. L. ; Froes, E. G. B. . O PAPEL DAS CRENÇAS NA PRÁTICA DOCENTE E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, A. L. S. ; Froes, E. G. B. ; OLIVEIRA, N. S. ; Oliveira, G. S. ; LELLIS, I. L. . AFETIVIDADE E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. I. ; OLIVEIRA, A. L. S. ; Froes, E. G. B. ; oliveira, G. B ; LELLIS, I. L. . EMPATIA E RESILIÊNCIA EM FATORES DE PROTEÇÃO PARA ADOLESCENTES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Froes, E. G. B. ; OLIVEIRA, A. L. S. ; SILVA, A. I. ; Oliveira, G. R. ; OLIVEIRA, N. S. ; LELLIS, I. L. . HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS PARENTAIS (HSE-P) NO MODELO BIOECOLÓGICO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LELLIS, I. L. . Relações interpessoais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LELLIS, I. L. . O campo das Habilidades Sociais em contextos amazônico: as cognições docentes em evidencia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LELLIS, I. L. ; FREITAS, A. P. C. S. ; SILVA, A. L. ; CAMPOS, T. S. . Compreendendo a agressividade, passividade e assertividade de crianças em acolhimento institucional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Lellis, I.L. . Depressão: será que eu tenho?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LELLIS, I. L. ; PICANCO, N. A. ; LIMA, G. S. ; FARACO, S. M. ; SILVA, J. B. . Modelo Cognitivo os adolescentes socioeducandos da FASEPA antes, durante e depois do ato infracional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LELLIS, I. L. . Pesquisa em Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LELLIS, I. L. ; MELO, H. S. ; PICANCO, N. A. ; GARCIA, A. E. P. ; RIBEIRO, M. D. C. . Curso de formação de mediadores/conciliadores: um estudo envolvendo a ansiedade e o desempenho a partir da verbalização da primeira turma atuante em santarém-PA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LELLIS, I. L. ; PICANCO, N. A. ; MELO, H. S. ; FARACO, S. M. . Adolescentes em conflito da lei. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PICANCO, N. A. ; LELLIS, I. L. ; SILVA, J. B. . Eu, o outro e o futuro: Uma visão da tríade cognitiva de adolescentes socioeducandos a região amazônica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LELLIS, I. L. ; COSTA, C. C. A. ; FERREIRA, M. V. . Cognições e práticas docentes sobre o desenvolvimento do pensamento econômico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PICANCO, N. A. ; LELLIS, I. L. ; CARVALHO, M. S. . Cognições de Professores: Escolhas, Estratégias e Desafios na Pós Modernidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAUER-LEITE, Iani Dias ; LELLIS, I. L. ; SALGADO, A. L. A. . Crenças docentes quanto a promoção e a prevenção em saúde na educação infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LELLIS, I. L. ; SILVA, A. I. ; COSTA, S. C. ; NORONHA, P. C. ; PICANCO, N. A. . Atividade corporais e conhecimento de alunos deficientes sobre a inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LELLIS, I. L. ; MELO, H. S. ; PICANCO, N. A. ; SILVA, J. B. . Modelo cognitivo de mediadores conciliadores antes e durante a atuação no fórum da comarca do oeste do pará. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AMARAL, J. T. ; LELLIS, I. L. . Cognição de professores: crenças e praticas acerca do uso das tecnologias na educação inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LELLIS, I. L. . Cognições docentes: crenças, metas, saberes e práticas dos professores do interior da Amazônias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. B. ; LELLIS, I. L. ; PICANCO, N. A. . Transtorno de Estresse pós traumático: um caso na terapia cognitivo comportamental infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, R. S. ; FERREIRA, J. M. ; LAUER, I.L. . A importância do esclarecimento do conceito de depressão na cidade de Santarém -PA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, D. M. ; RANIERE, L. S. W. ; SANTOS, R. S. ; LAUER, I.L. . Memória e aprendizagem: hábitos que aumentam sua potência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LAUER, I.L. . Psicologia e Religião: o que Freud, Skinner e Beck ensinam sobre esta relação?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, H. S. ; ALCANTARA, J. S. ; LELLIS, I. L. . A escuta Psicologia nas Representações Judiciais nos casos de Abuso Sexuais na infância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LELLIS, I. L. . 'Adoecimento? da Emoção & Desenvolvimento da Depressão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lellis, I.L. . Cognições parentais e estratégias econômicas: os limites da sustentabilidade na formação cidadã. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lellis, I.L. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; BLUNIER, H. . Práticas Pedagógicas de Educação Econômica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BLUNIER, H. ; Lellis, I.L. ; Lauer-Leite, Iani Dias . Dança na promoção da auto estima em uma escola da Amazônia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lauer-Leite, Iani Dias ; BLUNIER, H. ; Lellis, I.L. . Musicaliza bebê: Experiência com música, movimento e afeto em Santarém, Pará. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lellis, I.L. . Vaginismo e a Psicologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Lellis, I.L. . Eplepsia: Diagnósticos e Condutas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Lellis, I.L. . Aspectos psicológicos dos queimados. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Lellis, I.L. ; CARVALHO, M. S. ; Lauer-Leite, Iani Dias . Desenvolvimento cognitivo na terceira infância e implicações psicossociais: relação professor X aluno. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lellis, I.L. . A importãncia do Vínculo na Primeira Infancia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LELLIS, I. L. ; BRASILEIRO, T. S. A. ; Lauer-Leite, Iani Dias . Corpo, Música, Movimento E Interação Social: Interfaces Para O Desenvolvimento Saudável Na Primeira Infância. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NICOLAI, D. K. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; LELLIS, I. L. ; BRASILEIRO, T. S. A. . Crenças e Práticas Parentais quanto a alimentação de crianças de 0 a 3 anos em duas comunidades do campo no entorno de Santarém- Pará. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MILEO, H. T. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; MOURA, T. ; Lellis, I.L. ; BRASILEIRO, T. S. A. . Experiências sonoro-musicais de bebês no contexto de um projeto de musicalização em Santarém, Pará. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LELLIS, I. L. . Feridas e suas implicações psicológicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACIEL, A. C. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; BRASILEIRO, T. S. A. ; LELLIS, I. L. . Sustentabilidade Social e Geração futura na Amazônia: Políticas Públicas para a Formação da Consciência e da Cidadania. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LELLIS, I. L. . Sexualidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LELLIS, I. L. . Importância da construção de vínculos afetivos na primeira infância. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LELLIS, I. L. ; CARVALHO, M. S. . Uma proposta de supervisão clínica com alunos de psicologia de uma universidade da amazônia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LELLIS, I. L. . (Des)encantos das tecnologias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Lellis, I.L. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; MAGALHAES, C. M. C. . Metas e Estratégias de Socialização Econômica Parental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, A. R. ; VIANA, A. J. S. ; VIANA, H. M. S. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; Lellis, I.L. ; LIMA, A. C. E. . Concepções de meio ambiente para crianças da zona rural e urbana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, B. S. ; MOURA, B. M. ; SOUZA, B. N. ; CARDOSO, C. B. ; Lauer-Leite, Iani Dias ; Lellis, I.L. . Percepções sobre o saber popular e o saber científico na busca pela saúde em uma comunidade tradicional do pará. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lellis, I.L. ; MAGALHAES, C. M. C. . Influência do sistema de crenças parentais e valores pessoais nas práticas quanto a mesada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Lauer-Leite, Iani Dias ; SANTOS, M. P. ; SANTOS, A. A. ; SILVA, A. C. ; SANTOS, E. N. ; Lellis, I.L. . Relações entre o tipo de comprometimento e o tempo na empresa de trabalhadores do centro nacional de pesquisa agropecuárias embrapa de cruz das alams BA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lauer-Leite, Iani Dias ; MOSCHEN, M. ; Lellis, I.L. . Uma análise do tipo de comprometimento organizacional de alunos bolsistas do Instituto Adventista de Ensino do Nordeste IAENE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lauer-Leite, Iani Dias ; Lellis, I.L. . Prioridades de valores para professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lellis, I.L. ; Lauer-Leite, Iani Dias . O significado do salário para professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Lelis, Irani Lauer . A adoção de estratégias de enfrentamento de situações eliciadora de ansiedade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Habilidades sociais de professores universitários, Descrição: O ambiente das universidades propicia uma maior interação social entre os indivíduos e é dentro dessa articulação que as habilidades sociais de professores se desenvolvem. Através da forma como o professor vivencia e age no ambiente universitário denota o quão importante são as habilidades sociais para o seu desenvolvimento. Para que o professor universitário tenha um repertório de habilidades sociais satisfatório é necessários o conhecimento e o aprimoramento das habilidades na prática do cotidiano. A presente pesquisa é o resultado do plano de trabalho intitulado ?Habilidades Sociais de Professores Universitários? desenvolvido com 20 professores dos Campis que compõem a Universidade Federal do Oeste do Pará, objetivando conhecer as habilidades sociais de professores universitários e de forma específica pretendeu-se investigar os dados sociodemográficos e identificar quais habilidades possuem maiores escores. A coleta de dados deu-se de forma virtual em virtude da pandemia da covid 19. Foi utilizado O Inventário de Habilidades Sociais (IHS2-DEL-PRETTE) - adultos jovens, foi publicado e aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia e analisados mediante os critérios estatísticos e entrevista semiestruturadas aplicadas através do Google meet. Mediante o exposto, o conjunto desses dados e as habilidades específicas apresentadas pelos professores, pode-se esperar uma atuação satisfatória no âmbito mais direto do cargo que ocupam especialmente na desenvoltura da conversação. É possível chegar à conclusão de que quando se examina os escores fatoriais, verifica-se que os professores apresentaram um desempenho altamente comprometido nas habilidades associadas ao Fator 5 (Desenvoltura social), bom repertório no fator 1 (Conversação assertiva) e Fator 3 (Expressão de sentimentos positivos), quase limítrofe para a necessidades de treinamento no fator 2 (Abordagem afetivo-sexual) e no fator 4 (Autocontrole/enfrentamento). Destaca-se a relevância do projeto para os professores, como estratégias para aprimorar habilidades sociais já existente, ou aprender novas, potencializando a relação interpessoal com os demais indivíduos, pois abarcam e aprimoram as relações imprescindível para sustentar uma comunicação primordial para que haja empatia com os seus semelhantes, sendo eles colegas de trabalho dentro da universidade ou fora no ambiente informal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Irani Lauer Lellis - Coordenador / Karen Jaqueline Bentes - Integrante / Beatriz Galucio dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Oeste do Pará - Bolsa.

• 2020 - Atual

  Crenças docentes e desempenho acadêmico, Descrição: Os estudos envolvendo as habilidades sociais têm sido desenvolvidos em vários países. Sua relevância torna-se evidente quando se pressupõem que as habilidades sociais guiam as práticas e que elas influenciam no desempenho acadêmico dos alunos. Nesse sentido, o estudo objetiva averiguar as habilidades dos professores do ensino fundamental. De forma específica, busca-se descrever o perfil sociodemográfico dos professores e conhecer os escores das habilidades sociais dos mesmos. É fundamental a realização de estudos que englobem as habilidades sociais de professores, pois, explorar o que o educador pensa ajuda a compreender suas práticas e consequentemente a influência delas no desempenho dos alunos. O presente projeto foi desenvolvido com vinte docentes que lecionam para o ensino fundamental de uma escola da rede particular de ensino da cidade de Santarém Pará. Os instrumentos para pesquisa contaram com questionário sociodemográfico e um inventário sobre as habilidades sociais dos docentes. De modo geral, os participantes obtiveram níveis medianos de habilidade sociais, demonstrando terem um bom conhecimento sobre o assunto. As habilidades sociais mais reforçadas pelos professores em sala de aula foram: empatia, civilidade, expressão dos sentimentos, autocontrole e expressividade emocional, habilidades sociais acadêmicas e o fazer amizades. Todavia ressalta-se a necessidade de se trabalhar a solução de problemas interpessoais e a assertividade em seu alunado, aspectos estes necessários para uma qualidade de vida em todas as fases do desenvolvimento acadêmico, profissional e social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Irani Lauer Lellis - Coordenador / Dion Lennon Garcia Pereira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Oeste do Pará - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Contextos educacionais dos povos indígenas: perspectivas das habilidades sociais, Descrição: Esta pesquisa visa investigar cognições, metas e práticas de professores de alunos indígenas sobre Habilidades sociais e desempenho acadêmico. É fundamental a realização de estudos que englobem as cognições de professores, pois, explorar o que o educador pensa ajuda a compreender suas práticas e consequentemente a influência das mesmas no desempenho acadêmico dos alunos. Estudos apontam que o desempenho acadêmico do aluno também está associado ao desenvolvimento das suas habilidades sociais. Nota-se uma crescente tendência dos alunos indígenas das universidades abandorem os cursos ou permanecerem por muito tempo na universidade devido a repetência nas disciplinas. Portanto como as habilidades sociais são vistas como promotoras do desempenho acadêmico, busca-se com esse projeto de pesquisa conhecer o que os professores pensam e fazem para promover as habilidades sociais dos alunos indígenas, melhorando não apenas seu desempenho acadêmico mas sua interação social. Dessa forma, o presente projeto será desenvolvido na universidades pulicas de Santarém e nos municípios onde existam campis mediante entrevista com professores. Os dados serão analisadas mediante a técnica do discurso do sujeito coletivo e espera-se com os resultados desenvolver programas que facilitem o treino em habilidades sociais contribuindo assim, para o melhor desempenho acadêmico dos alunos indígenas nas universidades e menor evasão destes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Irani Lauer Lellis - Coordenador / Karen Jaqueline Bentes - Integrante / Beatriz Galucio dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Oeste do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2018 - 2019

  Cognições e práticas de educadores voltadas para o desenvolvimento de habilidades sociais/habilidades de vida, Descrição: A OMS tem advogado o uso generalizado de programas de ensino das Habilidades de Vida, como forma de reduzir os comportamentos de risco à saúde. No Brasil, programas voltados para o desenvolvimento de habilidades de vida e/ou Habilidades sociais em escolas têm sido promovidos. Ressalta-se que os indivíduos passam muito tempo de sua vida na escola, em vista disso, a escolarização deve ocupar-se não apenas com a transmissão de conteúdos e a construção de conhecimentos, mas precisa proporcionar aos alunos o domínio de saberes que possibilitem entender o mundo e as circunstâncias pessoais e profissionais que os cerca (MALON; SANTOS, 2008). Neste sentido, Traverso-Yépez e Pinheiro (2002) afirmam que para alcançar a maturidade saudável, o aluno necessita de espaços que propicie o desenvolvimento de sua autoestima, criatividade e seu projeto de vida. Com isso, a escola em geral deve atuar de forma a contribuir com a construção de competências que auxiliarão os alunos a desenvolver comportamentos adaptativos e saudáveis frente às diversas situações do cotidiano, pois compreende-se que a escola é um dos âmbitos responsáveis por construir a cidadania dos indivíduos. No brasil, Autores como Del Prette e Del Prette (2005), tem sido referencias nos estudos das habilidades sociais. Tais habilidades são apontados como intrínsecas as habilidades de vida por alguns autores, sendo portanto utilizadas no presente estudo como sinônimos. Diante disso, compreende-se que desenvolver estudos que visem reunir conteúdos que possibilitem a realização de intervenções e construção de estratégias para auxiliar escola e o corpo de educadores em como desempenhar seu papel frente os diversos contextos a que atualmente o jovem está inserido mostra-se fundamental, pois a representação e prática do professor sobre as Habilidades para a Vida pode desempenhar uma serie de influencias no desenvolvimento de tais competências por parte dos alunos. Conhecer portanto as cognições de educadores é fundamental, uma vez que Pajares (1992) destaca que as cognições, isto é, o que os educadores pensam afetará suas práticas e tais práticas influenciarão no desenvolvimento infantil, portanto na aquisição de habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Irani Lauer Lellis - Coordenador / janderson mender monteiro - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Oeste do Pará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2013 - 2018

  Saúde, ambiente e qualidade de vida na Amazônia, Descrição: O projeto Saúde, Ambiente e Qualidade de Vida na Amazônia objetiva averiguar as relações existentes entre saúde e ambiente na região santarena e entorno, avaliando o impacto dessas interações na qualidade de vida da população local e propor ações preventivas às comunidades rurais e urbanas pesquisadas. O projeto agrupa professores de diferentes institutos da UFOPA e abarca quatro eixos de pesquisa: Saúde no contexto feminino/materno, Saúde no contexto da infância, Saúde ambiental em comunidades rurais e Metodologias de pesquisa qualitativa em saúde. Os métodos utilizados variam conforme as especificidades de cada eixo temático. São realizadas ações de pesquisa e posteriormente ações extensionistas. Nesse contexto, para o ano corrente serão realizadas 1026 horas de carga horária, durante o período. Espera-se que as contribuições para a melhoria da qualidade de vida dos envolvidos aconteçam nas esferas nutricional, de desenvolvimento e da prevenção de doenças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Irani Lauer Lellis - Integrante / Lauer-Leite, Iani Dias - Coordenador / TÂNIA SUELY AZEVEDO BRASILEIRO - Integrante., Número de produções C, T & A: 5