Aritana Lima de Almeida

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LIMA, aritana. . ENSINO DE HISTORIA, FORMAÇÃO DE PROFESSSORES E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: Aspectos de uma discussão. In: VI Encontro Estadual de História - ANPUH/BA, 2013, Ilhéus/BA. Anais Eletrônicos - VI Encontro Estadual de História - ANPUH/BA - 2013. Ilhéus - Bahia, 2013. v. 1.

• LIMA, aritana. . AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS DURANTE O REGIME CIVILMILITAR: O AUTORITARISMO E A EDUCAÇÃO NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, aritana. . Formação de Professores: novas perspectivas de ensino em Pintadas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, aritana. . Ensino de Historia, Formação de Professores e Transposição Didática: aspectos de uma discussão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, aritana. . Caminhos da Educação Brasileira e do Ensino de História: 1964-1997. 2013 (Monografia) .

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  CULTURA ESCOLAR E O ENSINO DE HISTÓRIA NO CONTEXTO DA DITADURA (1968-1974), Descrição: O presente trabalho tem por objetivo compreender alguns caminhos percorridos pela educação brasileira durante parte do período de maior rigidez do regime civil-militar e a maneira como os ideais de conservação da ordem estabelecida pela ditadura e seus interesses econômicos se refletiram no ensino e na cultura escolar na cidade baiana de Feira de Santana. A análise inicia-se a partir de 1968, ano em que entrou em vigor o Ato Institucional n 5 (AI-5) ? quando a ditadura civil-militar tornou-se mais dura, quando a vigilância, a censura e a repressão já não eram veladas, mas sim, nítidas e cruéis ?, e finda em 1974, por ser o ano em que se encerra o período do chamado ?milagre econômico?, com a crise do petróleo. Durante o período estudado, foram instituídas novas regulamentações para o ensino básico e superior, refletindo na educação o caráter conservador e autoritário do Estado, deixando claros os seus propósitos que almejavam a construção de um programa econômico de caráter liberal e uma sociedade passiva e acrítica. As legislações de ensino implementadas durante a ditadura abortaram mais uma vez movimentos de transformações na educação, que vinham sendo construídos por educadores, militantes e intelectuais da educação por um ensino crítico, reflexivo e transformador. O trabalho foi realizado a partir de um estudo de caso na escola feirense Ginásio Municipal Joselito Amorim.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aritana Lima de Almeida - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Caminhos da Educação Brasileira e do Ensino de História : 1964-1997, Descrição: O ensino de historia no Brasil tem sido discutido, repensado e modificado de maneira ampla nas últimas quatro décadas. O contexto de transformações políticas vivido pelo país durante o Regime Militar (1964-1985) implicou em mudanças também no âmbito educacional e consequentemente no ensino de História. Entretanto, na luta pela ampliação dos direitos democráticos, no final da década de 1970 e na década de 1980, diversos setores se reorganizaram e lutaram por reformas no sistema educacional brasileiro, que ao serem realizadas na década de 1990, abriram espaço para alguns avanços na educação e no ensino de História. O presente trabalho buscará, então, compreender, nesse processo de transformações do sistema educacional, através de uma síntese bibliográfica, algumas permanências e rupturas no ensino da disciplina escolar de História no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aritana Lima de Almeida - Coordenador.