Meire Virginia Cabral Gondim

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Literatura Infantil.

2013

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Ano de interrupção: 2015

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: literatura infantil.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Linguística Textual e Linguística Cognitiva.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Desenvolvimento da Linguagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Pesquisa aplicada à Educação.

GONDIM, Meire Virginia Cabral . I Semana Internacional de Letras - UNILAB. 2016. (Outro).

GONDIM, Meire Virginia Cabral . V Colóquio Internacional de Hipertexto. 2016. (Congresso).

GONDIM, Meire Virginia Cabral . III Congresso Internacional sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento -III CMLP. 2008. (Congresso).

DATA, SCIENCE, INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET EDUCATION. 2019. (Encontro).

VIII SIELP ? Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa.PRODUZ MELHOR QUEM PRIMEIRO PLANEJA. 2019. (Simpósio).

XX RENCONTRES DES CHERCHEURS-SE-S EN DIDACTIQUE DE LA LIETRATURE. 2019. (Encontro).

I Seminário de Trajetórias de sucesso na sala de aula.A prática de análise linguística nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um diálogo entre práticas de linguagem.. 2018. (Seminário).

VII Encontro Nacional das LicenciaturasVI Seminário Nacional do PIBID/ I Seminário Nacional do Residência Pedagógica.Produção Textual do gênero autobiografia no Ensino Fundamental II: Proposta de atuação didático-pedagógica no Pibid ? UNILAB. 2018. (Encontro).

V Encontro dos Coordenadores de Francês Idiomas sem Fronteiras.Francês na Unilab. 2017. (Encontro).

XII Encontro Nacional dos Coordenadores Gerais e Pedagógicos do Programa IsF-Inglês. 2017. (Encontro).

IV Encontro Nacional dos Representantes IsF- Francês.Representação do Francês como L2 na Unilab. 2016. (Encontro).

v Colóquio Nacional de Hipertexto.Letramento Multimodal: perspectivas para a pesquisa e desafios para o ensino de línguas. 2016. (Outra).

I Congresso Ibero-Americano de Semântica Cognitiva - CISCOG. O papel do sistema da metáfora da moral na emergência de empatia durante a confecção de boletins de ocorrência.. 2015. (Congresso).

I Congresso Ibero-Americano de Semântica Cognitiva - CISCOG. Sobre construção de frames: o que nos dizem jovens brasileiros e franceses sobre violência?. 2015. (Congresso).

IV Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.Redação do ENEM: Um gênero específico ou único foco de ensino e aprendizagem em Produção Textual?. 2014. (Simpósio).

V Seminário da Linha de `Pesquisa Desenvolvimento, Linguagem.Aprendizagem e Ensino da linguagem escrita. 2014. (Seminário).

II Seminário Interdisciplinar das Ciências da Linguagem - SIC.TÓPICOS EM LINGUÍSTICA COGNITIVA: uma abordagem teórico-aplicativa. 2013. (Seminário).

Projeto "Café com Letras".Modelo Cognitivo e Processo de Referenciação: Construção teórico-metodológica para compreender as concepções de violência em jovens brasileiros e franceses. 2013. (Encontro).

VI Conferência Linguística e Cognição, VI Colóquio Nacional Leitura e Cognição e XIV Semana Acadêmica do Curso de Letras.Estratégias metacognitivas em leitura: identificação e compreensão dos tipos de argumentos em Artigo de Opinião. 2013. (Simpósio).

VI Conferência Linguística e Cognição, VI Colóquio Nacional Leitura e Cognição e XIV Semana Acadêmica do Curso de Letras.INTERFACE METÁFORA E METONÍMIA INSCRITAS NAS CONCEPÇÕES DE VIOLÊNCIA EM ESTUDANTES BRASILEIROS E FRANCESES. 2013. (Simpósio).

VII SIGET ? Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Marcas de autoria em recontos de histórias ficcionais de crianças do Ensino Fundamental I. 2013. (Simpósio).

Escola de Mestres.Nois fala assim porque nois qué: o ensino e avaliação da língua no contexto da sala de aula.. 2012. (Encontro).

Sábados Pedagógicos - Editora IBEP.Gêneros Textuais e Ensino. 2012. (Outra).

Sábados Pedagógicos - Editora IBEP.Produção e Interpretação de Textos. 2012. (Outra).

VI Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Texuais ? SIGET. Conto de fadas na escola: um gênero marginalizado ou um instrumento pedagógico de produção inserido em práticas orais?. 2011. (Congresso).

X Semana de Educação.Múltiplas Linguagens: Práticas e Políticas de Educação. 2011. (Encontro).

9th International Congress of ISAPL (International Society of Applied Psycholinguistics: Positive, Effects of Psycholinguistic Research Today. Conceptualizations of violence: a case study of some of the symbolic mechanisms which structure the phenomenum. 2010. (Congresso).

I Fórum Nacional sobre Representação Conceitual e Categorização: conceitualização de VIOLÊNCIA.Vozes da violência: experiências, concepções e sentimentos expressos através de linguagem figurada e protípica de crianças brasileiras.. 2010. (Outra).

II Seminário Internacional Violência e Conflitos Sociais: Práticas de Exterminio.Retratos da violência: agentes, vítimas e instrumentos prototípicos na estruturação e categorização do conceito. 2010. (Seminário).

IV Encontro de Formação de Tutores de Educação Infantil.Letramentos da Educação Infantil. 2010. (Encontro).

Journées d'études de l?Association Française de Linguistique Cognitive AFLiCo 2010: Quelle cognition pour la linguistique cognitive? Débat épistémologique, interrogations méthodologiques, pratiques individuelles, applications, hybridations.Portraits de la violence: Agents, Victimes et instruments prototype dans la structuration et catégorisation du concept chez les enfants brésiliens. 2010. (Encontro).

Séminaire de Linguistique: Comment et pourquoi travailler sur le français parlé ? - Université Michel de Montaigne Bordeaux 3. 2010. (Seminário).

Séminaire de Linguistique: Parole, Cognition e Typologie Linguistique: Quand parler c?est faire penser Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3. 2010. (Seminário).

Séminaire de Littérature Emotions Esthétiques : Que faire des emotions dans les études littéraires?Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3. 2010. (Seminário).

Séminaire de Littérature Emotions Esthétiques: Thymotique d?une passion ordinaire: en quoi la colère est-elle littérairement féconde?Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3. 2010. (Seminário).

VI Congresso Internacional da ABRALIN. Conceptualizacões de violência em crianças de 10-11 anos: uma proposta de pesquisa intercultural. 2009. (Congresso).

VIII Semana Universitária - UECE e IX Encontro de Pesquisadores.As concepções de Vygotsky acerca da relação entre pensamento e linguagem. 2009. (Encontro).

5° Seminário Educação e Leitura Brasil e 2°Encontro Nacional da Catedra de Leitura da UNESCO - PUC- RIO.Leitura e Recontação de histórias: vozes que reconstrõem significados.. 2008. (Seminário).

5 Seminário Educação e Leitura e 2Encontro Nacional de Leitura Cátedra da UNESCO.Educação, Leitura e Escrita. 2008. (Seminário).

5 Seminário Educação e Leitura e 2Encontro Nacional de Leitura Cátedra da UNESCO.Literatura Infantil e Formação de Leitores: Temática do Curso de Formação do Programa de Alfabetização na Idade Certa-PAIC. 2008. (Simpósio).

Encontro Internacional Texto e Cultura.Discussões de históias infantis: ambiente para a escrita de textos argumentativos. 2008. (Encontro).

III Congresso Internacional sobre a Metáfora na Linguagem e no Pensamento. A criança e a matáfora: vozes que vitalizam histórias infantis. 2008. (Congresso).

III Seminário do Projeto de Extensão Uniescola.Poesias: gêneros lúdicos que colaboram para aquisição da linguagem em salas de Alfabetização. 2007. (Seminário).

II Congresso Internacional de Avaliação. Recontos de histórias e processo avaliativo. 2006. (Congresso).

II Seminário da Linha Pesquisa, Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança.Era uma vez crianças que contavam e recontavam histórias. 2006. (Seminário).

V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros- SELLP.Recontação de histórias: um mundo sociocultural entra em cena. 2006. (Seminário).

Semana de Educação: Vale a pena ser professor? Discussões e reflexões sobre a formação do professor.O lugar da literatura infantil na escola. 2004. (Seminário).

XX Jornada Nacional de Estudos Linguísticos. A literatura infantil mediando o desenvolvimento de textos orais. 2004. (Congresso).

Caminhos da Educação Infantil em Fortaleza.Oficina: o papel da Literatura Infantil na estruturação e desenvolvimento da linguagem. 2003. (Seminário).

I Congresso de Literatura Infantil de Fortaleza - CLIF. Comunicação:A literatura Infantil contribuindo para a formação do leitor-escritor.. 2003. (Congresso).

I Encontro Interdisciplinar de Literatura - UFC.Comunicação: Contribuição da Literatura Infantil no desenvolvimento da linguagem de crianças de uma 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Fortaleza.. 2003. (Encontro).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste - EPENN.Pôster: O papel das trocas verbais no desenvolvimento da criança.. 2003. (Encontro).

XVI Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste-EPENN.O papel das trocas verbais no desenvolvimento da criança. 2003. (Encontro).

XVI Encontro de Pesqusia Educacional do Norte e Nordeste.O papel das trocas verbais no desenvolvimento da criança. 2003. (Encontro).

XI Semana de Educação: A Pedagogia em Questão - Surgimento de Novos Ideais - CESA/UECE.Ministrante do mini-curso: O espaço e o tempo na pré-escola através de Sucata.. 1999. (Encontro).

III Seminário Pedagógico de Línguas Estrangeiras. 1997. (Seminário).

MOURA, A. C. C.;GONDIM, Meire Virginia Cabral; FERREIRA, E. C. F.. Implicações da prosódia no gênero palestra motivacional.. 2020. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

VERDE, A. L.; LINS, Sylvie Delacours;GONDIM, Meire Virginia Cabral; RIBEIRO, A. P. M.. As concepções de leitura das crianças e sua relação com o Letramento: um estudo de caso em uma escola pública de Fortaleza. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

SILVA., G. C.;GONDIM, Meire Virginia Cabral; CASTRO, O. M.. CONTANDO HISTÓRIAS: uma ponte para o letramento.. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras- PROFLETRAS) - Universidade Federal de Campina Grande.

MOURA, A. C. C.;GONDIM, Meire Virginia Cabral; QUEIROZ, Zuleide Fernandes de; OLIVEIRA, R. M. L.. Os impactos do PIBID na formação inicial de professores de língua portuguesa.. 2020. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

FIGUEREDO, Rita Vieira; GOMES, Adriana Lima-Verde; POULIN, Jean- Robert; MOURA, A. C. C.; SANTOS, G. C. S.;GONDIM, Meire Virginia Cabral. Aprendizagem Cooperativa no contexto da sala de aula: a análise da evolução psicogenética da língua escrita de aluno com deficiência intelectual.. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

VERDE, A. L.;GONDIM, Meire Virginia Cabral. A aprendizagem da língua escrita de alunos com deficiência intelectual em contexto de Aprendizagem Cooperativa em sala comum: "eu aprendo com você, você aprende comigo, ele ajuda e todo mundo aprende". 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Macedo;GONDIM, Meire Virginia Cabral. A ANÁLISE DA EXPRESSÃO CONVENCIONAL CABRA SOB A PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA COGNITIVA. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

MOURA, A. C. C.;GONDIM, Meire Virginia Cabral; BICALHO, P.; FURTADO, Nonato. Formação inicial de professores de língua portuguesa no contexto da metodologia da aprendizagem cooperativa sob a perspectiva dialógica de Bakhtin.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

FERREIRA, E. C. F.;GONDIM, Meire Virginia Cabral; FERREIRA_NETO, Vicente; CARVALHO, Samuel. A Base Nacional Curricular Comum e suas implicações para o Ensino da Oralidade no Ensino Fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MOURA, A. C. C.; DIEB, Messias;GONDIM, Meire Virginia Cabral. Análise do gênero relatório de pesquisa à luz do modelo de movimentos retóricos de Swalez. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

GOMES, A. L. L.; LUSTOSA, F, G; FREITAS, C. R.;GONDIM, Meire Virginia Cabral. A comunicação alternativa em uma sala de recurso multifuncional no município de Caucaia- Ceará como recurso e estratégia para a aquisição do sistema de escrita alfabético por alunos com deficiência intelectual.. 2017.

GOMES, Adriana Lima-Verde;GONDIM, Meire Virginia Cabral. Revisão e reescrita de textos produzidos por meio do sistema SCALA web por alunos com deficiência intelectual incluídos em sala de aula comum.. 2016.

CORREA FERREIRA; VANIN, ALINE;GONDIM, Meire Virginia Cabral. A EMERGÊNCIA DE METÁFORAS SISTEMÁTICAS NA INTERAÇÃO DISCURSIVA ENTRE TORCEDORES VÍTIMAS DA VIOLÊNCIA NO FUTEBOL NA CIDADE DE FORTALEZA-CE FORTALEZA. 2013.

DUARTE, Antônio Lailton Moraes;GONDIM, Meire Virginia Cabral; FREIRE, A. F. M.. Gênero textual debate no livro didático de língua portuguesa: uma abordagem à luz do interacionismo sócio-discursivo. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Ceará.

DUARTE, Antônio Lailton Moraes;GONDIM, Meire Virginia Cabral. Projetos Interdisciplinares: Um Suporte Mediador de apropriação da Comunicação e Expressão dos Alunos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Ceará.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; Almeida, Maria Socorro Silva; LEITE, M. I. M.. Concepções de professoras de educação Infantil acerca da função da creche. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; Almeida, Maria Socorro Silva; LINS, Sylvie Delacours. A prática de contação de histórias na Educação Infantil.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará.

FERREIRA, E. C. F.;GONDIM, Meire Virginia Cabral; SÁ, Ticiana Santiago. DESENHAR E CONTAR HISTÓRIAS: CAMINHOS PARA CONSTRUÇÃO DA ESCRITA SIMBÓLICA. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará.

LACERDA, Cecília Rosa;GONDIM, Meire Virginia Cabral. ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DA ESCOLA PÚBLICA. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

SANTOS, Sinara Almeida dos; SILVA, Maria do Socorro;GONDIM, Meire Virginia Cabral. A ORGANIZAÇÃO DA ROTINA NA PRÉ-ESCOLA NAS PERSPECTIVAS DAS PROFESSORAS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; FORTE-FERREIRA, E. C.; FRANÇA, M. L. R.. Língua escrita na Educação Infantil III: compreensão. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; FORTE-FERREIRA, E. C.; FRANÇA, M. L. R.. Prática de leitura e escrita na Educação Infantil em turmas multisseriadas. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; TEIXEIRA, Letícia Adriana Pires. METÁFORA PRIMÁRIA E OS CONTOS DE FADA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Linguística Aplicada: E) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARA FAMÍLIAS DA ESCOLA PÚBLICA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; PENAFORTE, S.. Aluno surdo e a inclusão: reflexões a partir da observação de uma "prática". 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. A LEITURA E O USO DOS GÊNEROS NAS QUESTÕES CONTEXTUALIZADAS DO ENEM. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Portuguesa e Literatura.) - Universidade Estadual do Ceará.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; VERDE, A. L.. Dificuldade de aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica e de inclusão educacional. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; TELLES, A.. ENSINO DE LITERATURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS: Estudo das práticas docentes e propostas em uma escola de ensino fundamental municipal em Acarape. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; CUNHA, A. C. A origem do racismo: um estudo das expressões metafóricas em língua portuguesa - PB. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

MOURA, J. S. A.;GONDIM, Meire Virginia Cabral. O uso das mídias digitais nas relações interpessoais contemporâneas.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Bezerra, C. E. de O.;GONDIM, Meire Virginia Cabral; Jamilson, K. G.. Representações de Gênero nas músicas e na banda Aviões do Forró. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Bezerra, C. E. de O.;GONDIM, Meire Virginia Cabral; Jamilson, K. G.. REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NAS MÚSICAS E NA BANDA AVIÕES DO FORRÓ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. UM ESTUDO DAS GERAÇÕES DA CULTURA DIGITAL: HOMO ZAPPIENS E NATIVOS DIGITAIS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NA CRECHE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

MOREIRA, R. N.;GONDIM, Meire Virginia Cabral. O SETOR DA QUALIDADE EM UMA COMPANHIA AÉREA: UM ESTUDO SOBRE O ATENDIMENTO NO PROCESSO DE CHECK-IN NO AEROPORTO DE FORTALEZA.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

VILELA, R. H. P.;GONDIM, Meire Virginia Cabral. FLUXO DE CAIXA NO SEGMENTO HORTIFRUTIGRANJEIRO: ESTUDO DE CASO DE UMA EMPRESA DA CENTRAL DE ABASTECIMENTO DO CEARÁ (CEASA-CE). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

MOREIRA, R. N.;GONDIM, Meire Virginia Cabral. PROCESSO DE COMERCIALIZAÇÃO DE AUTOPEÇAS NA CIDADE DE FORTALEZA PARA RETENÇÃO DE CLIENTES.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

MOREIRA, R. N.;GONDIM, Meire Virginia Cabral. SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL: UM ESTUDO DA RECICLAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS EM CONSTRUTORA DE FORTALEZA.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

MOREIRA, R. N.;GONDIM, Meire Virginia Cabral. EXPERIÊNCIA E RELACIONAMENTO: UMA PERCEPÇÃO DOS CLIENTES DA LIVRARIA SARAIVA MEGA STORE DO SHOPPING IGUATEMI DA CIDADE DE FORTALEZA.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade 7 de Setembro - FA7.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. FRACASSO ESCOLAR: ASPECTOS RELIGIOSOS, PSICOLÓGICOS E POLÍTICOS. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Bacharelado em Teologia) - Ratio Faculdade Teológica e Filosófica.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: PREVENÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Bacharelado em Teologia) - Ratio Faculdade Teológica e Filosófica.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. IGREJAS EM CÉLULAS E O SEU CRESCIMENTO NO MUNDO. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Bacharelado em Teologia) - Ratio Faculdade Teológica e Filosófica.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Bacharelado em Teologia) - Ratio Faculdade Teológica e Filosófica.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. A DESVALORIZAÇÃO DO SACRAMENTO DO MATRIMÔNIO FRENTE À SOCIEDADE HODIERNA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Bacharelado em Teologia) - Ratio Faculdade Teológica e Filosófica.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. O CRESCIMENTO NA FÉ DO ATLETA DO FUTEBOL. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Bacharelado em Teologia) - Ratio Faculdade Teológica e Filosófica.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. MADRE TERESA DE CALCUTÁ: A FÉ A E AMISSÃO TEOLÓGICA COMO CAMINHO PARA DEUS. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião) - Ratio Faculdade Teológica e Filosófica.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; DIAS, S.M.A; FARIAS, O.M.. Concurso público para professor efetivo. 2016. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; CUNHA, A. C; GOMES, A.T.. Concurso Público para Professor de Português Língua Estrangeira. 2015. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

GONDIM, Meire Virginia Cabral. Seleção para Bolsista Institucional para Idiomas sem Fronteiras - Francês. 2017. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

GONDIM, Meire Virginia Cabral; MOURA, J. S. A.. Seleção para Bolsista Institucional para Idiomas sem Fronteiras. 2017. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Concepções das professoras da Pré-Escola acerca da leitura e da escrita; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

Letramentos na Educação Infantil: uma abordagem vinculada às professoras, mães e crianças; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

Contação de histórias: análise de recursos e de estratégias utilizadas pelas professoras nas turmas de Infantil V; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

Superando o Preconceito: Importância da Prática Pedagógica comprometida com Questões Étnico-Raciais na Educação Infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SALA MULTISSERIADAS; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

Língua escrita na Educação Infantil 3: compreensão do processo ensino-aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

Aluno surdo e a inclusão: reflexões a partir de uma pratica; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Faculdade 7 de Setembro - FA7; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

Dificuldades de aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica e de inclusão educacional; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Inclusiva) - Faculdade 7 de Setembro - FA7; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

Concepções de violência em universitárias brasileiras e guineenses; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

Eveline dos Santos Andrade; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade 7 de Setembro - FA7; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

O Processo de adaptação da criança na creche; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade 7 de Setembro - FA7; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

A formação no curso de Pedagogia e suas possíveis implicações na prática do professor alfabetizador; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade 7 de Setembro - FA7; Orientador: Meire Virginia Cabral Gondim;

GONDIM, Meire Virginia Cabral . Club de Français: Francophonie à lUnilab - Relatório Final - 2017. 2017.

AMORIM, A. V. ; GUIMARAES, A. A. P. ; COSTA, E. C. ; PARENTE, E. S. ; SANTOS, I. N. ; BRITO, Mariza Angélica Paiva ; GONDIM, Meire Virginia Cabral . Relatório Parcial de Autoavaliação Institucional - Ano de Referência 2015. 2016.

GONDIM, Meire Virginia Cabral . Club de Français: Francophonie à lUnilab - Relatório Final - 2016. 2016.

GONDIM, Meire Virginia Cabral ; PEIXOTO, C. ; VIDAL, E. ; SOUZA, V . A graduação e o ensino básico: como construir pontes?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GONDIM, Meire Virginia Cabral ; BEZERRA, K. ; CARNEIRO, M. F. ; MACEDO, A. C. P. S.de ; Jamilson, K. G. . Metáfora e empatia na fala de indivíduos vítimas de violência. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GONDIM, Meire Virginia Cabral ; CUNHA, A. C . Linguística Cognitiva: uma abordagem teórico-metodológica com implicações práticas.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GONDIM, Meire Virginia Cabral . LÍNGUA E CULTURA NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GONDIM, Meire Virginia Cabral ; FERREIRA, E. C. F. . Oralidade e Escrita: reflexões para um ensino significativo da linguagem. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GONDIM, Meire Virginia Cabral . O papel das trocas verbais no desenvolvimento da criança. 2003. Vídeo.

GONDIM, Meire Virginia Cabral . Qu?entends-je sur la violence ? Représentations symboliques de la violence chez les enfants brésiliens de 11-13 ans. 2010 (Exposição de Desenhos de sujeitos da pesquisa de Doutoramento em Linguistica) .