Andréa Olinda Pinto de Campos

Possui mestrado em Educação pela Universidade Vale do Rio Verde (2009) e graduação em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Belo Horizonte (1990). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Discreta e Combinatória. Participou da XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino Convergências e no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010, Belo Horizonte. Seus trabalhos foram publicados em anais de congressos. Atuou como secretária municipal de educação e saúde no município de Brumadinho, tendo uma grande experiência na área de políticas públicas e relações interpessoais.

Informações coletadas do Lattes em 30/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2007 - 2009

Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações
Título: ESCOLA ABERTA: trabalho e valorização humana,Ano de Obtenção: 2009
Profa. Dra. Margarita Victória gómez.Palavras-chave: Programa Escola Aberta; Trabalho; valorização humana; voluntários; oficineiros.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: valorização humana. Setores de atividade: Educação; Atividades Associativas; Atividades Recreativas, Culturais e Desportivas.

Especialização em O Processo Ensino Aprendizagem

1993 - 1993

Faculdade Clarentianas Batatais
Título: O pRocesso Ensino Aprendizagem

Graduação em Matemática

1987 - 1990

Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras de Belo Horizonte
Bolsista do(a): Caixa Econômica.

Formação complementar

2007 - 2007

mestrado em Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, UNINCOR, Brasil.

2007 - 2007

mestrado. (Carga horária: 60h). , Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, UNINCOR, Brasil.

2007 - 2007

mestrado. (Carga horária: 60h). , Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, UNINCOR, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária. , Universidade Federal de Minas Gerais.

Idiomas

Espanhol

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada/Especialidade: Matemática Discreta e Combinatória.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra/Especialidade: Teoria dos Números.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra/Especialidade: Lógica Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra/Especialidade: Conjuntos.

Participação em eventos

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010, Belo Horizonte.Escola Aberta: apontando caminhos para a valorização humana a partir do trabalho. 2010. (Encontro).

VIII Seminário de Educação.Leitura: Consciencia do mundo. 2008. (Seminário).

VII Seminário de Educação de Brumadinho.Tecendo redes na educação: uma visão emancipatória. 2007. (Seminário).

V Seminário Nacional de Educação da Rede Municipal de Ensino Camaquã.Vida, essência da educação. 2006. (Seminário).

VI Seminário de Educação de Brumadinho.Globalização, Identidade e Multiculturalismo: desafios do Educador. 2006. (Seminário).

Mini-curso.Instituição Escolar: sucesso na gestão com parceiria. 2006. (Oficina).

Encontro Presencial do Programa de Apoio aos dirigentes municipais de Educação - PRADIME.Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação. 2006. (Encontro).

III Encontro da Rede Brasileira da Associação Internacional de Cidades Educadoras.Relações Internacionais. 2006. (Encontro).

Fórum Extraordinário da UNDIME.Educação Pública Municipal de Qualidade, direito de todos. 2006. (Outra).

Palestra.Regime de Execução de Obras, Serviços e Aquisição de Bens. 2006. (Outra).

V Fórum Mineiro de Educação Infantil.V Fórum Mineiro de Educação Infantil. 2006. (Outra).

VII Congresso Nacional de Dirigentes Municipais de Educação. VII Congresso Nacional de Dirigentes Municipais de Educação. 2005. (Congresso).

Seminário Regional.Qualidade Social da Educação. 2005. (Seminário).

V Seminário Municipal de Educação.Educação Inclusiva. 2005. (Seminário).

Encontro Regional de Educação Ambiental.Encontro Regional de Educação Ambiental. 2005. (Encontro).

5º Congresso Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação.5º Congresso Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação. 2005. (Outra).

Ciclo de Debates.Educação em Direitos Humanos. 2005. (Outra).

19º Congresso dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais. 19º Congresso dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais. 2004. (Congresso).

I Congresso de Diretores Públicos Escolares de Minas Gerais. I Congresso de Diretores Públicos Escolares de Minas Gerais. 2004. (Congresso).

II Seminário Internacional de Educação.II Seminário Internacional de Educação. 2004. (Seminário).

Seminário Regional.Política Nacional de Educação Infantil em Debate. 2004. (Seminário).

II Simpósio sobre Trabalho e Educação.As relações Trabalho e Educação no Atual contexto de Regulação Social. 2004. (Simpósio).

Curso de Literatura.Curso de Literatura. 2004. (Outra).

I Seminário de Segurança Pública.I Seminário de Segurança Pública. 2003. (Seminário).

II Seminário Municipal de Educação.Educação no III Milênio: Que competências farão as diferenças?. 2003. (Seminário).

9º Fórum Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação.Construindo a Educação para todos. 2003. (Outra).

Curso sobre Plano Municipal de Educação.Elaboração do Plano Municipal de Educação. 2003. (Outra).

Aula Magna.A tragédia do World Trade Center. 2003. (Outra).

Encontro de Conselheiros Municipais de Educação.Encontro de Conselheiros Municipais de Educação. 2002. (Outra).

Curso de Aperfeiçoamento Profissional.O sucesso que você pega e faz. 2002. (Outra).

Curso de Capacitação de Conselheiros e Técnicos na Área de Assitência Social.Curso de Capacitação de Conselheiros e Técnicos na Área de Assitência Social. 2002. (Outra).

Curso sobre Plano Diretor.Curso Plano de Diretor de Desenvolvimento Municipal. 2002. (Outra).

Fórum Nacional.Fórum Nacional de Educação. 2002. (Outra).

Curso em Gestão Educacional.Gestão Educacional. 2001. (Outra).

Programa de Capacitação de Dirigentes das Escolas Públicas.PROCAD. 1999. (Outra).

Projetos de pesquisa

2006 - 2009

ESCOLA ABERTA: trabalho e valorização humana, Descrição: A pesquisa com enfoque qualitativo objetivou analisar o Programa Escola Aberta e compreender a sua contribuição para a relação trabalho e valorização humana. Especificamente foi analisado o Programa Escola Aberta implementado em Brumadinho-MG, pelo Governo Federal, em parceria com a UNESCO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréa Olinda Pinto de Campos - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2009 - 2009

ESCOLA ABERTA: apontando caminhos para a valorização humana, Descrição: Pesquisando o Programa Escola Aberta no município de Brumadinho-MG, foi possível, a partir da sistematização e análise das entrevistas realizadas em duas escolas, um confronto de situações geradas pela participação da comunidade nas diversas atividades do programa, como: promoção do desenvolvimento humano e as mudanças das pessoas no seio familiar e nas relações com membros da comunidade; o trabalho, formal ou não, dos voluntários e dos oficineiros em relação à autoestima e à sua valorização; a aquisição de seguridade e motivações de crescimento pessoal e profissional; e, acima de tudo, vontade para se envolver com particularidades da comunidade para ajudá-los e ainda se sentirem ajudados. Constata-se que as atividades geradas nesses espaços têm possibilitado o aproveitamento dos conhecimentos locais, a exposição dos trabalhos dos oficineiros, voluntários e da comunidade e, em alguns casos, uma renda, considerada por eles significativa. Têm também incentivado e expandido esses conhecimentos e ainda possibilitado a apropriação do espaço escolar. Considera-se que para o Programa Escola Aberta continuar inserido nas políticas públicas e ocorrer adequadamente, é necessária uma revisão do planejamento articulado e fortalecido que visualize uma ação interdisciplinar com os diversos participantes, bem como recursos públicos destinados e acertados nas três esferas de poder. Integrar a participação ativa da comunidade na construção das atividades e programas a serem propostos implica a manutenção e ampliação da proposta com certa autonomia, já que a comunidade é que se mobiliza para tornar os projetos com qualidade social adequada. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Olinda Pinto de Campos - Coordenador.
2009 - 2009

ESCOLA ABERTA: apontando caminhos para a valorização humana, Descrição: Pesquisando o Programa Escola Aberta no município de Brumadinho-MG, foi possível, a partir da sistematização e análise das entrevistas realizadas em duas escolas, um confronto de situações geradas pela participação da comunidade nas diversas atividades do programa, como: promoção do desenvolvimento humano e as mudanças das pessoas no seio familiar e nas relações com membros da comunidade; o trabalho, formal ou não, dos voluntários e dos oficineiros em relação à autoestima e à sua valorização; a aquisição de seguridade e motivações de crescimento pessoal e profissional; e, acima de tudo, vontade para se envolver com particularidades da comunidade para ajudá-los e ainda se sentirem ajudados. Constata-se que as atividades geradas nesses espaços têm possibilitado o aproveitamento dos conhecimentos locais, a exposição dos trabalhos dos oficineiros, voluntários e da comunidade e, em alguns casos, uma renda, considerada por eles significativa. Têm também incentivado e expandido esses conhecimentos e ainda possibilitado a apropriação do espaço escolar. Considera-se que para o Programa Escola Aberta continuar inserido nas políticas públicas e ocorrer adequadamente, é necessária uma revisão do planejamento articulado e fortalecido que visualize uma ação interdisciplinar com os diversos participantes, bem como recursos públicos destinados e acertados nas três esferas de poder. Integrar a participação ativa da comunidade na construção das atividades e programas a serem propostos implica a manutenção e ampliação da proposta com certa autonomia, já que a comunidade é que se mobiliza para tornar os projetos com qualidade social adequada. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Olinda Pinto de Campos - Coordenador.
2009 - 2009

ESCOLA ABERTA: apontando caminhos para a valorização humana, Descrição: Pesquisando o Programa Escola Aberta no município de Brumadinho-MG, foi possível, a partir da sistematização e análise das entrevistas realizadas em duas escolas, um confronto de situações geradas pela participação da comunidade nas diversas atividades do programa, como: promoção do desenvolvimento humano e as mudanças das pessoas no seio familiar e nas relações com membros da comunidade; o trabalho, formal ou não, dos voluntários e dos oficineiros em relação à autoestima e à sua valorização; a aquisição de seguridade e motivações de crescimento pessoal e profissional; e, acima de tudo, vontade para se envolver com particularidades da comunidade para ajudá-los e ainda se sentirem ajudados. Constata-se que as atividades geradas nesses espaços têm possibilitado o aproveitamento dos conhecimentos locais, a exposição dos trabalhos dos oficineiros, voluntários e da comunidade e, em alguns casos, uma renda, considerada por eles significativa. Têm também incentivado e expandido esses conhecimentos e ainda possibilitado a apropriação do espaço escolar. Considera-se que para o Programa Escola Aberta continuar inserido nas políticas públicas e ocorrer adequadamente, é necessária uma revisão do planejamento articulado e fortalecido que visualize uma ação interdisciplinar com os diversos participantes, bem como recursos públicos destinados e acertados nas três esferas de poder. Integrar a participação ativa da comunidade na construção das atividades e programas a serem propostos implica a manutenção e ampliação da proposta com certa autonomia, já que a comunidade é que se mobiliza para tornar os projetos com qualidade social adequada. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andréa Olinda Pinto de Campos - Coordenador.

Prêmios

2008

Educa Brasil, Obregon.

2007

Menção honrosa, Ministro da Educação.

2006

Honra ao Mérito, Centro Vocacional Tecnológico de Brumadinho.

2006

Honra ao Mérito, Conselho Comunitário de Segurança Pública de Brumadinho.

2005

Bru 100, Rádio Inter FM.

2005

Melhores Secretários e Secretárias Estaduais e Municipais do Brasil, instituto de Pesquisa Leia Hoje.

2005

Honra ao Mérito, Polícia Militar de Minas Gerais.

2004

Bru 100, Rádio Inter FM.

2004

Melhores Secretários e Secretárias do Brasil, Instituto de Pesquisa Leia hoje.

2003

Amiga do Judô, Departamento de Esportes.

2003

Bru 100, Rádio Inter FM.

2002

Bru 100, Rádio Inter FM.

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Brumadinho, Secretaria Municipal de Educação. , Rua Presidenty Kenedy,20, Centro, 35460-000 - Brumadinho, MG - Brasil, Telefone: (031) 35713008, Ramal: 27, Fax: (031) 35713008, URL da Homepage:

Experiência profissional

2007 - 2007

Faculdade ASA

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora Matematica Comercial e Financeira, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora de Matematica Comercial e Financeira nos cursos de Ciências Contábeis e Administração

2006 - 2009

Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: mestranda

2005 - 2005

União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: membro da diretoria executiva da undime-MG

Outras informações:
Coordenação do projeto Amigo da Escola. Representante do segmento Censo Escolar. Coordenadora regional da metropolitana A.

2008 - 2008

Prefeitura Municipal de Brumadinho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: secretário Municipal de saúde, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2001 - 2008

Prefeitura Municipal de Brumadinho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretária Municipal de Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
.Direção como cargo comissionado, indicada pelo poder público. Uma administração democrática e inclusiva com participação efetiva dos conselhos de Educação, sindicato dos trabalhadores em educação- SINDUTE, ATUALIZAÇÃO DO PLANO DE CARREIRA e estatuto da educação, criação do plano decenal de educação com participação ampla de toda a comunidade envolvida.

1997 - 1998

Prefeitura Municipal de Brumadinho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor de escola municipal, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Direção como cargo comissionado, indicada pelo poder público. Uma administração democrática e inclusiva, em que a comunidade escolar em geral participou de todas as decisões administrativas. Criação de vários projetos pedagógicos e festividades escolares.

1999 - 2000

Sistema Pedagógico Semear

Vínculo: PROFESSOR DA INSTITUIÇÃO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR TITULAR, Carga horária: 20

Outras informações:
PROFESSORA DE MATEMÁTICA DE ENSINO FUNDAMENTAL

1987 - 1996

Escola Estadual Paulina Aluotto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Aulas de matemática par ao Ensino Fundamental e Médio