Raissa Bárbara NUnes Moraes

Psicóloga (2013), Mestre (2016) e Doutora (2019) em Psicologia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). Título da tese: Formação e Qualificação Profissional de Professores da Rede Estadual de Ensino: Efetividade de Ações Educacionais a Distância. Membro do Laboratório de Psicologia Organizacional e do Trabalho (LabPOT-USP). Docente dos cursos de Psicologia, Administração e Engenharia de Produção do Centro Universitário UNIFAFIBE. Pesquisas na área de Gestão de Pessoas, com ênfase em ações educacionais ofertadas a distância e impacto do treinamento no trabalho.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2016 - 2019

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP
Título: Formação e Qualificação de Professores da Rede Estadual de Ensino: Avaliação e Efetividade de Ações Educacionais a Distância
Thaís Zerbini. Palavras-chave: impacto de treinamento; educação a distância; rede estadual de ensino.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional / Especialidade: Fatores Humanos no Trabalho. Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.

Mestrado em Psicologia da Saúde e do Desenvolvimento

2014 - 2016

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP
Título: Estilos de Aprendizagem em ações educacionais ofertadas a distância: evidências de validade, validação convergente e análise conceitual.,Ano de Obtenção: 2016
Thaís Zerbini.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: estilos de aprendizagem; educação a distância; análise conceitual.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional / Especialidade: Treinamento e Avaliação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional / Especialidade: Fatores Humanos no Trabalho. Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico; Outras atividades profissionais, científicas e técnicas.

Graduação em Psicologia

2009 - 2013

Universidade de São Paulo
Título: Aspectos psicológicos e qualidade de vida de pacientes portadores de esclerose sistêmica submetidos ao transplante de medula óssea
Orientador: Manoel Antônio dos Santos
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Formação complementar

2014 - 2014

?Software de Análise Quantitativa: SPSS Básico?. (Carga horária: 5h). , Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP, FFCLRP-USP, Brasil.

2014 - 2014

O envelhecimento e preparação para a aposentadoria. (Carga horária: 3h). , Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP, FFCLRP-USP, Brasil.

2009 - 2012

Programa de Bacharelado Especial em Pesquisa. (Carga horária: 540h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Treinamento e Avaliação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Recrutamento e Seleção de Pessoal.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Fatores Humanos no Trabalho.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Análise Institucional.

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Organização de eventos

ANDRADE, R. B. N. M. . I Encontro de Psicologia Organizacional e do Trabalho - Empreendor: ser ou Aprender? A Abordagem das Competências. 2019. (Outro).

ANDRADE, R. B. N. M. . X EPEQ UNIFAFIBE. 2019. (Outro).

ANDRADE, R. B. N. M. . IX EPEQ E IV ENCONTRO DE PÓS GRADUAÇÃO UNIFAFIBE. 2018. (Outro).

CHECHIA, V. A. ; OLIVEIRA, V. H. ; ANDRADE, R. B. N. M. ; OLIVEIRA, N. P. C. ; PEREIRA, P. C. . XIV Semana de Estudos do Curso de Psicologia - Formação em Psicologia: Diálogos sobre as práticas profissionais do Psicólogo. 2018. (Outro).

SILVA, L. L. M. ; PASIAN, S. R. ; SILVA, A. P. S. ; BARREIRA, S. D. ; SANTOS, M. A. ; MASSAROTO, B. G. ; MORAES, R. B. N. ; SANTOS, Y. G. S. . XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. 2017. (Outro).

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Participação em eventos

Webnário Clínico. 2020. (Seminário).

III Fórum de Inovação Acadêmica. 2019. (Outra).

Quem é o aluno universitário hoje?. 2019. (Oficina).

Elaboração de itens de questões do ENADE. 2018. (Oficina).

Fatores de Risco, Proteção Psicossocial e Trabalho. 2018. (Seminário).

Gamificação: Possibilidades de Construção e aplicação em diferentes contextos.. 2018. (Oficina).

II Fórum de Inovação Acadêmica. 2018. (Encontro).

VIII CBPOT. Mudança organizacional em ações educacionais ofertadas à distância: Resultados de pesquisa. 2018. (Congresso).

XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP. 2017. (Seminário).

Geração de sistemas de resolução de conflitos nas organizações. 2016. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho (CBPOT). Escala de estilos de aprendizagem em ações educacionais ofertadas a distância: evidências de validade / Relação entre evasão, estilos e estratégias de aprendizagem em ações educacionais ofertadas a distância. 2016. (Congresso).

CONPSI - Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Estilos de aprendizagem em contexto de ensino superior à distância: construção e validação de instrumento. 2015. (Congresso).

XI Seminário de Pesquisa.Escala de Estratégias de Aprendizagem em ações educacionais ofertadas a distância: evidências de validade. 2015. (Seminário).

Mesa Redonda - ?Temas Contemporâneos em Trabalho: Práticas Flexíveis em Trabalho e Aposentadoria". 2014. (Outra).

Software de Análise Quantitativa: SPSS Básico. 2014. (Encontro).

30 Congresso Moraes Cursos de Recursos Humanos (CMCRH): O RH contemporâneo, menos utopia e mais ação com base nos indicadores de resultados.. 2013. (Congresso).

Psicologia, Prática e Mercado: os desafios da atuação profissional. 2012. (Encontro).

Workshop Internacional de Pesquisa em Ciências Humanas na área da sexualidade, com ênfase nas pessoas trans. 2012. (Oficina).

XVI Congresso da Sociedade Brasileira de Transplante de Medula Óssea. Aspectos psicológicos e qualidade de vida de pacientes com esclerose sistêmica submetidos ao Transplante de Células Hematopoéticas: Um estudo Longitudinal. 2012. (Congresso).

Começou com Freud... O que está mudando desde Freud à Psicanálise Contemporânea. 2011. (Encontro).

Simpósio Internacional de Iniciação Científica.Ansiedade e depressão em pacientes com esclerose sistêmica submetidos ao transplante de células tronco-hematopoéticas: um estudo longitudinal. 2011. (Simpósio).

I Colóquio Winnicott de Ribeirão Preto ?A clínica do amadurecimento?. 2010. (Outra).

III Encontro de Saúde Mental ?(Re)lações familiares: laços e ações no universo da saúde mental.". 2010. (Encontro).

IX Semana da Psicologia ? O pulsar da vida: o infinito nos limites do tempo?. 2010. (Outra).

Simpósio Internacional de Iniciação Científica.Qualidade de vida de pacientes com esclerose sistêmica submetidos ao transplante de células tronco-hematopoéticas: um estudo longitudinal. 2010. (Simpósio).

XI Encontro de Pesquisadores em Saúde Mental e Especialistas em Enfermagem Psiquiátrica ?O contexto histórico-social e os cenários do cuidado em saúde mental na atualidade?..Qualidade de vida (QV) de pacientes submetidos ao transplante de células tronco-hematopoéticas (TCTH).. 2010. (Encontro).

VII Semana da Psicologia ?Nos interessa o que não é nosso?. 2009. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Tamy Yuki Damasceno

NEBRA, A. R. P.;ANDRADE, R. B. N. M.; STICCA, M. G.. Realocação de função frente à terceirização: impactos para a saúde dos servidores públicos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

Aluno: Hermógenes Evangelista

VERSUTI-STOQUE, F. M.;MORAES, R. B. N.; CASTRO, R. G.. Práticas avaliativas no ensino superior: percepções discentes de um curso de licenciatura em ciências semipresencial. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências - Campus USP Ribeirão Preto) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Aluno: Adriana dos Santos Gastaldi Mendes dos Santos

PONTI, M. A.;MORAES, R. B. N.; VERSUTI-STOQUE, F. M.. Percepção de estudantes de biologia sobre espaço de ensino não formais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências - Campus USP Ribeirão Preto) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Aluno: Fabiana Roberta Scarpino Franco

PONTI, M. A.;MORAES, R. B. N.; VERSUTI-STOQUE, F. M.. Formação de professores em curso de ciências semipresencial: a percepção do egresso. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências - Campus USP Ribeirão Preto) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Aluno: João Luis Pereira

MORAES, R. B. N.; PEREIRA, M.; CASTRO, R. G.. Alfabetização Científica no Ensino de Ciências para Jovens e Adultos (E.J.A.). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências - Campus USP Ribeirão Preto) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Lícia Barcelos de souza

OLIVEIRA, Erika Arantes de;SOUZA, L. B.; RISSI, M. R. R.. Aspectos psicológicos e qualidade de vida de pacientes com esclerose sistêmica submetidos ao transplante de medula óssea.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Fernanda Kimie Tavares Mishima

OLIVEIRA-CARDOSO, E. A.; Souza, L B de; RISSI, M. R. R.; MASTROPIETRO, A. P.;MISHIMA-GOMES, F. K. T.. Suplente: Aspectos psicológicos e qualidade de vida de pacientes com esclerose sistêmica submetidos ao TMO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Maria Rosa Rodrigues Rissi

SOUZA, L.B.;RISSI, M. R. R.; CARDOSO, E.A.O.. Aspectos Psicológicos e Qualidade de vida de pacientes com Esclerose Sistêmica submetidos ao TMO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Irene Kazumi Miura

ZERBINI, T.;MIURA, IRENE KAZUMI. Formação e qualificação de professores da rede estadual de ensino: efetividade de ações educacionais a distância. 2019. Tese (Doutorado em Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão PReto -USP) - Universidade de São Paulo.

Irene Kazumi Miura

ZERBINI, T.;MIURA,, IRENE KAZUMI. Formação e Qualificação Profissional: Avaliação e Efetividade de Ações Educacionais a Distância. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

Érika Arantes de Oliveira-Cardoso

Cardoso , Erika Arantes de Oliveira; RISSI, M. R. R.; BARCELOS, L.. Aspectos Psicológicos e Qualidade de vida de pacientes com Esclerose Sistêmica submetidos ao TMO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

Thaís Zerbini

ZERBINI, T.; STICCA, M. G.; STOQUE, F. M. V.; Brant, S.. de Aprendizagem em Ações Educacionais Ofertadas a Distância: Evidências de Validade, Validade Convergente e Análise Conceitual. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Thaís Zerbini

ZERBINI, T.; JESUS, S. R. C. P.; STOQUE, F. M. V.. A influência das Estratégias e dos Estilos de Aprendizagem na Evasão em ações educacionais ofertadas a distância. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Marina Greghi Sticca

ZERBINI, T.; STOQUE, F. M. V.;STICCA, Marina Greghi; JESUS, S. R. C. B. P.. Estilos de aprendizagem em ações educacionais ofertadas a distância: evidências de validade, validade convergente e análise conceitual. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia -USP/Ribeirão Preto) - Universidade de São Paulo.

Fabiana Maris Versuti-Stoque

ZERBINI, T.;VERSUTI-STOQUE, F. M.; DEJESUS, S. R. C. B. P.; STICCA, M. G.. Estilos de aprendizagem em ações educacionais ofertadas a distância: evidências de validade, validade convergente e análise conceitual. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Psicologia) - Universidade de São Paulo- USP/FFCLRP.

Fabiana Maris Versuti-Stoque

ZERBINI, T.;VERSUTI-STOQUE, F. M.; JESUS, S. R. C. B. P.. A influência das estratégias e dos estilos de aprendizagem na evasão em ações educacionais ofertadas a distância. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Psicologia) - Universidade de São Paulo-FFCLRP.

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Orientou

Caroline Carozio Pereira

Desafios de inserção de mulheres no mercado de trabalho brasileiro; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; (Orientador);

Ana Paula da Silva Tomás

PRAZER E SOFRIMENTO NO TRABALHO EM ESTAGIÁRIOS DE PSICOLOGIA; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; (Orientador);

Pedro Antônio Lourenço Lomas

O luto na rotina de trabalho: o impacto na vida pessoal de trabalhadores; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; (Orientador);

Anita Thyane de Oliveira Silva

Assédio moral nas organizações: revisão de literatura; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; (Orientador);

Raul Rodrigues Sousa da Silva

Análise da produção científica brasileira sobre Bornout; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; (Orientador);

Thais Guessi Dinardi

ANÁLISE DOS ÍNDICES DE SATISFAÇÃO, PRAZER E SOFRIMENTO NO TRABALHO DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM DO ESTADO DE SÃO PAULO; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; (Orientador);

Beatriz Evelyn Mestre de Oliveira

Competências Organizacionais para estagiários de RH a partir de uma perspectiva de gestores e profissionais do interior de São Paulo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Débora Sola Pires

A relação entre comunicação e motivação nas organizações; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Bruna de Paula Pereira da Silva

Relato de experiência de levantamento de necessidades de treinamento para líderes; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Nanci Favaretto

ANÁLISE DA CULTURA ORAGANIZACIONAL EM UMA EMPRESA DO INTERIOR PAULISTA: RELATO DE EXPÊRIENCIA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Isadora de Souza Costa

Qualidade de vida de trabalhadores em uma instituição filantrópica: um estudo de caso; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Poliana Angel Alves Bach

O Psicólogo no Recrutamento e Seleção nas organizações; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Sara Bianca Gomes

Pesquisa de clima organizacional em uma organização de pequeno porte; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Eduarda Tawami Lima

Qual o papel da psicologia organizacional e do trabalho no combate à desigualdade entre mulheres e homens no mundo do trabalho?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Érika Rubia dos Santos Corrêa

; Análise da cultura organizacional em uma empresa do interior paulista: relato de experiência; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Isabella Fernanda Peres Rodrigues

Relato de experiência de levantamento de necessidades de treinamento para líderes; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Natália Grupo Fernandes

Qualidade de vida de trabalhadores em uma instituição filantrópica; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Unifafibe; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

João Luis Pereira

Alfabetização Científica no Ensino de Ciências para Jovens e Adultos (E; J; A; ); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Fabiana Roberta Scarpino Franco

AVALIAÇÃO DO USO DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EM CURSO DE CIÊNCIAS ONLINE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

Adriana dos Santos Gastaldi Mendes dos Santos

Percepção de estudantes de biologia sobre espaços de ensino não formais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade;

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Foi orientado por

Érika Arantes de Oliveira-Cardoso

Qualidade de vida de pacientes com esclerose sistêmica submetidos ao TCTH; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP; Orientador: Érika Arantes de Oliveira-Cardoso;

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Produções bibliográficas

  • VERSUTI-STOQUE, F. M. ; ANDRADE, R. B. N. M. ; ZERBINI, T. . Learning Strategies in Distance Courses: Difference Between Teaching Degree and Extension Courses. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE) , v. 36, p. e3631, 2020.

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Outras produções

ANDRADE, R. B. N. M. ; ZERBINI, T. . Formação e Qualificação de Professores da Rede Estadual de Ensino: Efetividade de Ações Educacionais a Distância. 2019.

MORAES, R. B. N. . Orientação Profissional e de Carreira. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ANDRADE, R. B. N. M. ; MELO, C. G. . Psicologia Organizacional e do Trabalho: atuação estratégica. 2017. .

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Autoeficácia para o Ensino Remoto em Tempos de Pandemia, Descrição: Todos os setores da sociedade foram impactados pela pandemia do Covid-19: a saúde pública, economia, política, mercado de trabalho, setor produtivo, bem como o setor educacional, foco do presente estudo. Devido às medidas de distanciamento social, as interações sociais humanas passaram a utilizar as tecnologias digitais a fim de dar continuidade à vida, o que também configura uma realidade do ensino, que foi obrigado a adaptar a modalidade presencial para o ensino online. Tais mudanças repentinas exigem diversas adaptações por parte de professores e alunos com relação a utilização de tecnologias digitais para o alcance de objetivos educacionais. O objetivo geral do projeto é verificar a influência do acesso à recursos para o ensino remoto na autoeficácia de discentes e docentes do ensino superior que passaram pela transição de aulas presenciais para aulas remotas. Em um primeiro momento, serão realizadas entrevistas exploratórias com docentes por intermédio de recursos online, para verificar as vivências com relação ao período de transição do ensino presencial às aulas remotas frente ao contexto de pandemia e quarentena imposta a população. Em um segundo momento, serão aplicados de maneira online instrumentos construídos para a presente pesquisa visando avaliar o acesso a recursos e a autoeficácia dos discentes e docentes com relação ao ensino remoto. As análises estatísticas serão realizadas de forma a caracterizar docentes e discentes quanto ao acesso a recursos e a autoeficácia para o ensino remoto, bem como relacionar o quanto o acesso a recursos explica a variabilidade da autoeficácia dos docentes e discentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade - Coordenador / Cláudio Gaspar de Melo - Integrante / Andresa Cristina Brascero de Souza - Integrante / Flávia Helen Moreira da Silva - Integrante / Cristiane Souza de Lacerda - Integrante.

  • 2016 - 2019

    Formação e Qualificação de Professores da Rede Estadual de Ensino: Efetividade de Ações Educacionais a Distância, Descrição: A expansão e o aprimoramento das tecnologias da informação e comunicação (TIC) em muito contribuiu para a diferenciação de recursos e estratégias instrucionais empregados nos processos Treinamento, Desenvolvimento e Educação de pessoas (TD&E) na modalidade de Educação a Distância (EAD). O subsistema avaliação de treinamentos a distância apresenta-se em constante avanço teórico e metodológico, porém, ainda são necessários estudos que envolvam modelos sistemáticos e multivariados em contextos diversificados de trabalhos para contribuir com agendas de pesquisa da área. Nesse sentido, o presente projeto tem como objetivo propor e testar um modelo de avaliação de ações educacionais ofertadas a distância, visando identificar fatores que influenciam na efetividade de treinamentos dessa natureza, entre as variáveis do Indivíduo (Dados Sociodemográficos, Estilos de Aprendizagem e Estratégias de Aprendizagem), de Reação ao Curso (Procedimentos Instrucionais) e da Organização (Suporte à Transferência), sendo a variável critério o Impacto do Treinamento no Trabalho medido no nível Individual (Impacto em Amplitude) e no nível Organizacional (Mudança Organizacional e Mudança de Valor Final). A amostra será composta por Professores da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo, que passarão por um curso oferecido na modalidade semipresencial. A coleta de dados será realizada online, tendo respeitados os aspectos éticos envolvidos. Serão realizadas análises descritivas e exploratórias dos dados; análises dos componentes principais e fatoriais e de consistência interna para verificação de evidências de validade dos instrumentos de medida; análises fatoriais confirmatórias das estruturas empíricas das escalas utilizadas; e uso da Modelagem por Equação Estrutural para testar o conjunto de relações entre os construtos do modelo de investigação proposto e identificar diferentes relacionamentos entre variáveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade - Coordenador / Thaís Zerbini - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Estilos de Aprendizagem em ações educacionais ofertadas a distância: Evidências de Validade, Validade Convergente e Análise Conceitual., Descrição: A necessidade constante de desenvolvimento de competências individuais e organizacionais atrelada a projetos de educação a distância (EAD) expande a possibilidade de acesso a programas de treinamento, formação e qualificação profissionais ofertados por instituições de ensino superior (IES) e outras organizações do sistema produtivo. Nota-se um grande progresso tecnológico cada vez mais disseminado no recente campo da EAD. Porém, essa modalidade de ensino é muito carente de estudos sistemáticos. Variáveis relacionadas ao perfil da clientela necessitam ser mais investigadas, como é o caso dos Estilos de Aprendizagem, que necessita de uma definição mais apurada, especialmente para garantir a qualidade dos instrumentos que se propõem a medir esse construto. Muitas vezes o seu conceito está relacionado com o conceito de Estratégias de Aprendizagem, sem grandes diferenciações entre eles. Além disso, a literatura indica que tais variáveis de características da clientela podem estar relacionadas com a Evasão em cursos na modalidade EAD. Nesse sentido, a presente pesquisa objetivou construir e verificar evidências de validade de um instrumento de medida de Estilos de Aprendizagem, bem como realizar a validade convergente com o instrumento de Estratégias de Aprendizagem, além de propor uma discussão conceitual acerca dos Estilos de Aprendizagem. Ao final desse estudo, o instrumento de Estilos de Aprendizagem foi construído, passou por validação semântica, por juízes e foram verificadas evidências de validade estatística. Foi demonstrado também que os alunos que fizeram mais uso das Estratégias de Aprendizagem Autorregulatórias, bem como das Estratégias Comportamentais e valorizam mais os aspectos do ambiente no quais realiza os seus estudos (ou seja, possuem mais Preferências Ambientais) tendem a não abandonar o curso. A validação convergente entre os instrumentos de Estilos de Aprendizagem e Estratégias de Aprendizagem demonstraram que os instrumentos refletem o histórico de relacionamento entre esses conceitos. Muitos fatores de Estratégias de Aprendizagem se relacionam com o instrumento de Estilos de Aprendizagem. Os resultados também possibilitaram uma definição operacional de Estilos de Aprendizagem no campo da Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT). Para pesquisas futuras, recomenda-se o uso de técnicas estatísticas mais robustas, como o uso de Análise Fatorial Confirmatória, bem como a Modelagem de Equações Estruturais, que poderiam mensurar com maior exatidão o quanto os Estilos e as Estratégias de Aprendizagem influenciam a Evasão em Ações Educacionais Ofertadas a Distância em contexto de IES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Raíssa Bárbara Nunes Moraes Andrade - Coordenador / Thaís Zerbini - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

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Prêmios

2019

Melhor trabalho na modalidade pôster na área da Educação, Artes e Desenvolvimento Social no X EPEQ, Centro Universitário UNIFAFIBE.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Centro Universitário Unifafibe, Centro de Estudo e Pesquisa do Desenvolvimento Regional/ CEPeD, Curso de Psicologia. , Rua Professor Orlando França de Carvalho - até 449/450, Centro, 14701070 - Bebedouro, SP - Brasil, Telefone: (17) 33447100

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Experiência profissional

  • 2020 - Atual

    Centro Universitário Unifafibe

    Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê de Ética em Pesquisa, Carga horária: 2

  • 2018 - Atual

    Centro Universitário Unifafibe

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente Universitária, Carga horária: 32

    Outras informações:
    Docente no curso de Psicologia, Administração, Engenharia de Produção e Sistemas de Informação ministrando as Disciplinas de Gestão de Pessoas I e II, Intervenção em Psicologia Organizacional e do Trabalho, Psicologia Organizacional e do Trabalho I e II, Psicologia Institucional, Psicoterapia Familiar, Gestão de Pessoas I, II e II, Psicologia e Organizações, Psicologia Organizacional e Gestão de Pessoas. Supervisora de Estágios Básicos de Observação e de Estágios de Intervenção em Psicologia nas áreas de Psicologia Escolar, Psicologia Organizacional e do Trabalho e Psicologia da Saúde. Orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Psicologia.

  • 2018 - 2019

    Centro Universitário Unifafibe

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente Pedagógica da Psicologia, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Assistente pedagógica da Coordenação do Curso de Psicologia.

    Atividades

    • 08/2019

      Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão de Pessoas, Psicologia das Organizações

    • 08/2019

      Serviços técnicos especializados , Centro de Estudo e Pesquisa do Desenvolvimento Regional/ CEPeD, Curso de Psicologia.,Serviço realizado, Elaboração da matriz curricular por competências do curso de Psicologia.

    • 08/2019

      Extensão universitária , Centro de Estudo e Pesquisa do Desenvolvimento Regional/ CEPeD, Curso de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão "Intervenção em Psicologia Organizacional e do Trabalho".

    • 02/2019

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudo e Pesquisa do Desenvolvimento Regional/ CEPeD, Curso de Psicologia.,Linhas de pesquisa

    • 12/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudo e Pesquisa do Desenvolvimento Regional/ CEPeD, .,Cargo ou função, Membro do NDE (Núcleo Docente Estruturante).

    • 02/2018

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Organizacional, Gestão de Pessoas I, Gestão de Pessoas III, Psicologia e Organizações, Gestão de Pessoas II

    • 02/2018

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão de Pessoas I, Gestão de Pessoas II, Intervenção em Psicologia Organizacional e do Trabalho , Psicologia Institucional, Psicologia Organizacional e do Trabalho I, Psicologia Organizacional e do Trabalho II, Terapia Familiar e de Casal

  • 2015 - 2016

    Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado em Psicologia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Projeto: Influência dos Estilos e das Estratégias de Aprendizagem em Ações Educacionais Ofertadas a Distância.

  • 2016 - 2016

    Centro Universitário Moura Lacerda

    Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Docente do Curso de Extensão Universitária "Psicologia Organizacional e do Trabalho: Atuação Estratégica"

    Atividades

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Psicologia Organizacional e do Trabalho: Atuação Estratégica, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Todo o curso de Extensão Universitária

  • 2017 - 2017

    Universidade virtual do Estado de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Educadora no Curso de Licenciatura em Ciência, com orientações de TCC.

    Atividades

    • 03/2017 - 10/2017

      Ensino, Licenciatura em Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica

  • 2014 - 2015

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado em Psicologia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Projeto: Influência dos Estilos e das Estratégias de Aprendizagem em Ações Educacionais Ofertadas a Distância.

  • 2017 - 2018

    Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado em Psicologia

  • 2012 - 2013

    Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciaçao Científica, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq)

  • 2014 - 2019

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Aluno de pós graduação, Enquadramento Funcional: Aluno de pós graduação, Carga horária: 40

  • 2009 - 2013

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Aluno de graduação, Enquadramento Funcional: Aluno de graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Projeto: Aspectos psicológicos e qualidade de vida de pacientes com esclerose sistêmica submetidos ao Transplante de Medula Óssea.

    Atividades

    • 12/2016 - 11/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia - Representação discente (titular)..

    • 02/2016 - 05/2016

      Estágios , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE), realizado na disciplina Psicologia Organizacional e do Trabalho I.

    • 07/2015 - 12/2015

      Estágios , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Departamento de Psicologia e Educação.,Estágio realizado, Programa PAE - Estágio supervisionado em docência - Disciplina: Psicologia Organizacional e do Trabalho II.

    • 02/2013 - 01/2014

      Estágios , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Psicoterapia de Orientação Psicanalítica. Orientador: Manoel Antônio dos Santos e Alcides de Souza.

    • 03/2013 - 12/2013

      Estágios , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Gestão de Pessoas - Estágio remunerado na SICOOB Cocred de Sertãozinho - SP. Orientadora: Thaís Zerbini.

  • 2013 - 2014

    Allis Soluções Inteligentes

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Recursos Humanos, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Recrutamento e Seleção de pessoal, fechando grande número de vagas temporárias e efetivas para diversos segmentos, com clientes de grandes redes nacionais e internacionais, geralmente do comércio. Triagem de currículos, aplicação de testes, dinâmicas, entrevistas e preparo de documentação para admissão.

  • 2012 - 2013

    Irhis Consultoria Júnior em Psicologia

    Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Diretora Presidente, Carga horária: 15

  • 2011 - 2012

    Irhis Consultoria Júnior em Psicologia

    Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Diretora de Marketing, Carga horária: 20