Alley Cândido Júnior

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Pistas de contextualização e construção de sentidos. O Saber (Brasília) , v. 4, p. 53-59, 2011.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. ; NOGUEIRA, A. M. S. C. . Em busca da autonomia no estudo do texto. O Saber (Brasília) , v. 3, p. 55-60, 2010.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Atividades comunicativas: foco no processo de negociação. Anais do V Seminário de Línguas Estrangeiras, p. 75-83, 2004.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. ; CONCEICAO, M. P. ; OLIVEIRA, E. F. . Aprendizagem de língua estrangeira na terceira idade: marcas identitárias e representações sociais acerca do do idoso. In: Carlas Nunes Vieira Tavares; Stella Ferreira Menezes. (Org.). Envelhecimento e modos de ensino-aprendizagem. 01ed.Uberlândia: Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2020, v. 01, p. 64-83.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. ; SILVA, D. E. G. . Construção de identidade(s) de cidadãs idosas brasileiras. In: Denize Elena Gracia da Silva. (Org.). Análise de discurso, gramática e contexto social. 01ed.Brasilia: Thesaurus, 2019, v. 01, p. 219-246.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. ; SILVA, D. E. G. . Identidade e Cidadania na terceira idade. In: caroline Lopes Araújo; Viviane Resende de Melo. (Org.). Discurso e pobreza: Abordagens sobre classe, raça, gênero, geração e território. 1ed.Campinas: Pontes Editora, 2018, v. 1, p. 243-272.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Os processos de colaboração e de negociação durante a realização de atividades comunicativas. In: Francisco José Quaresma de Figueiredo. (Org.). Aprendizagem colaborativa de línguas. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2006, v. 1, p. 47-80.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. ; SILVA, D. E. G. . Identity construction of Brazilian senior citizens. In: 24th Annual Symposium about Language., 2016, Austin - TX. 24th Annual Symposium about Language. Austin - TX: Texas: Forum 59, 2016. v. 59. p. p. 12-19.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Negociações em atividades comunicativas. In: V Seminário de Línguas Estrangeiras, 2003, Goiânia. V Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia: UFG, 2003. p. 75-83.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Quatro adolescentes contando histórias: foco nos processos de negociações e suas contribuições para escrita. In: II Elarco, 2005, Brasília. II Elarco.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Refletindo sobre o uso de atividades comunicativas em sala de aula de língua inglesa. In: V Seminário de línguas Estrangeiras: a formação do professor de línguas estrangeiras, 2003, Goiânia. V Seminário de línguas Estrangeiras: a formação do professor de línguas estrangeiras. Goiânia: UFG, 2003. v. 1. p. 75-83.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Atividades comunicativas: foco no processo de negociação. In: V SEMINÁRIO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS., 2003, Goiânia. V Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia: UFG, 2003. v. 1. p. 62-63.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Negociações em atividades comunicativas: foco na intencionalidade do professor. In: II Gelco, 2003, Goiânia. II GELCO. Goiânia: UFG, 2003. v. 1. p. 207-208.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . O processo de colaboração e negociação em atividades comunicativas em sala de aula de língua inglesa. Linguística Aplicada e Contemporaneidade, Caderno de resumos, v. 1, p. 139-139, 2004.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Negociações em atividades comunicativas: foco na intencionalidade do professor. II Encontro Nacional do GELCO, Caderno de Progamação e Resumo, p. 207-208, 2003.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Atividades comunicativas: foco no processo de negociação. Caderno de resumo do V Seminário de Línguas Estrangeiras, p. 62-63, 2003.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Refletindo sobre o uso de atividades comunicativas em sala de aula. Caderno de resumo do V Seminário de Línguas Estrangeiras, p. 51-52, 2003.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Negociações em atividades comunicativas. XXII ENPULI: A interculturalidade no ensino de línguas, p. 80-80, 2003.

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Discurso, identidade e letramento: dos documentos legais as histórias de vida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Discurso, identidade e letramento: dos documentos legais as histórias de vida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Identidades sociais, letramento e cidadania em contexto de pobreza. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . A construção da imagem do idoso no discurso do Estatuto do Idoso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Representações discursivas e identidades sociais: de eventos de letramento a histórias de vida. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CÂNDIDO JÚNIOR, A. . Economic Instruments:For a New Environmental Policy in Brazil. Brasilia: Edições Ibama, 2006. (Tradução/Livro).

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2017

  Meu nome, minha identidade: das práticas discursivas aos eventos de letramento voltados para pessoas da terceira idade, Descrição: O projeto envolve a realização de uma série de ações encadeadas de letramentos (alfabetização, ensino de leitura e escrita), voltadas especificamente para pessoas idosas. A sede do ?Coletivo da Cidade?, na Estrutural, será o local da pesquisa-ação. O objetivo é desenvolver uma dinâmica de trabalho que conduza ao aprendizado de leitura e escrita, adequada às necessidades de pessoas carentes, visando ao fortalecimento de identidade e resgate de cidadania. Buscar-se-á abrir espaço para uma ação colaborativa, mediante a utilização de procedimentos que favoreçam a interação e maior aproximação entre pesquisadores e pesquisados, bem como levar a cabo a consolidação de uma pesquisa de caráter multidisciplinar, no âmbito da Análise de Discurso Crítica (ADC) de vertente fairclougheana e da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF) de base hallidayana, com vistas ao intercâmbio de experiências entre linguistas com trabalhos científicos que contemplam a dimensão exterior da linguagem (discurso), bem como a sua interioridade (gramática). Mais que acadêmica, trata-se de uma proposta de pesquisa voltada para o lado da desigualdade social com vistas à visibilidade e à inclusão de duas faixas sociais que merecem ser contempladas na esfera pública... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Alley Cândido Júnior - Integrante / Denize Elena Garcia da Silva - Coordenador.

• 2014 - 2017

  Discurso, gramática e texto na perspectiva funcional da linguagem, Descrição: Descrição: Ao contemplar a interioridade da língua como sistema estrutural (gramática), busco focar de maneira simultânea a sua exterioridade multifuncional (discurso), dimensão que faz da língua um contrato social. Pondero que a linguagem como sistema semiótico, com seus mecanismos e poderes gerativos, guarda uma relação de causa e efeito, bem de razão e consequência, tanto no que concerne a fatos ou fenômenos sociais, quanto a atos que praticamos e atitudes que assumimos.Os caminhos teóricos delineados para o projeto envolvem o modelo de análise de discurso textualmente orientada, proposto por Fairclough (2003, 2010), e as bases funcionais da linguagem, teoria da linguagem desenvolvida por Halliday (1994) e ampliada em Halliday e Mathiessen (2004, 2010). Balizada por essas duas vertentes de estudo, discuto função como uma propriedade fundamental da linguagem e busco, na interioridade das estruturas linguísticas (nível gramatical), o alcance da dimensão do discurso como prática social, tanto de representação quanto de significação do mundo. Entre as ferramentas conceptuais utilizadas, considero fundamental a noção de discurso como prática social (Fairclough, 2001) e a de texto como mensagem (Halliday, 1994), o que permite investigar o linguístico no interior do social, mediante o enfoque analítico no nível das representações discursivas, as quais constituem uma espécie de interface entre o social e o linguístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Alley Cândido Júnior - Integrante / Denize Elena Garcia da Silva - Coordenador.

• 2013 - 2017

  Discurso, gramática e contexto social: por uma rede de interdiscliplinaridade, Descrição: Balizado na tríade: discurso, gramática e contexto social, este projeto constitui um desdobramento do Grupo Brasileiro de Estudos de Discurso, Pobreza e Identidades (DGP/CNPq) e um elo com um novo projeto interdisciplinar ?A Linguística Sistêmico-Funcional como ferramenta teórico-metodológica para a Análise de Discurso? (DGP/CNPq)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Alley Cândido Júnior - Integrante / Denize Elena Garcia da Silva - Coordenador.

• 2013 - 2017

  Discurso, gramática e contexto social: por uma rede de interdiscliplinaridade, Descrição: Balizado na tríade: discurso, gramática e contexto social, este projeto constitui um desdobramento do Grupo Brasileiro de Estudos de Discurso, Pobreza e Identidades (DGP/CNPq) e um elo com um novo projeto interdisciplinar ?A Linguística Sistêmico-Funcional como ferramenta teórico-metodológica para a Análise de Discurso? (DGP/CNPq)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) . , Integrantes: Alley Cândido Júnior - Integrante / Denize Elena Garcia da Silva - Coordenador.