Edilaine Aparecida Vieira

Possui graduação em Pedagogia e Educação Física (UnC). Especialista em Educação do Campo pela Universidade Federal do Paraná (2007). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2013) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2018). Integra o Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas - NPPD/UFPR. Pesquisadora da Internacional Conference on Textbooks end Media - IARTEM. Atuou como avaliadora de Livros Didáticos - PNLD 2021 e Coordenadora Adjunta no âmbito PNLD 2023. Professora da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC/Campus de Blumenau. Tem experiência na área da Educação do Campo, Educação Física, Gestão Escolar, Didática, Livros Didáticos e Formação de Professores.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2018

Universidade Federal do Paraná
Título: JOVENS, ESCOLARIZAÇÃOE LIVROS DIDÁTICOS: ESTUDO ETNOGRÁFICO EM UMA ESCOLA DE ASSENTAMENTO (SC)
TÂNIA MARIA F BRAGA GARCIA.. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade Federal do Paraná
Título: LIVROS DIDÁTICOS PARA ESCOLAS DO CAMPO: APROXIMAÇÕES A PARTIR DO PNLD CAMPO-2013
, Ano de Obtenção: 2013.TÂNIA MARIA F BRAGA GARCIA.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

2019 - 2020

FACULDADE UNINA
Título: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM FOCO
Orientador: Aline Fátima de Meira

Especialização em GESTÃO ESCOLAR

2018 - 2019

FACULDADE UNINA
Título: PROJETO POLÍTICO DE UMA ESCOLA DO CAMPO E A RELAÇÃO COM OS JOVENS DO ENSINO MÉDIO
Orientador: FRANCISCO CARLOS SOMAVILLA

Especialização em EDUCAÇÃO DO CAMPO

2005 - 2008

Universidade Federal do Paraná
Título: ESCOLA DO CAMPO NA PERSPECTIVIVA DOS JOVENS
Orientador: TANIA MARIA F. BRAGA GARCIA

Graduação em Pedagogia

2015 - 2017

Centro Universitário Internacional UNINTER
Título: JOVENS DO CAMPO E OS PROBLEMAS SOCIAIS: COMO OS DOCUMENTOS OFICIAIS DA ESCOLA TRATAM DESTA RELAÇÃO?
Orientador: Sidney Barbosa

Graduação em EDUCAÇÃO FISICA

2001 - 2005

Fundação Universidade do Contestado - Campus Caçador
Título: ATIVIDADE FISICA NA MELHOR IDADE, COMO PREVENÇÃO DE DOENÇAS CARDIOVASCULRES
Orientador: ANA MARA ROTTA
Bolsista do(a): PROGRAMA DE APOIO À EXTENSÃO E CULTURA, PAEC, Brasil.

Formação complementar

2021 - 2021

Formação Continuada para Profissionais do Novo Ensino Médio: Planejamento,. (Carga horária: 64h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2020 - 2020

Educação Especial Inclusiva. (Carga horária: 420h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.

2020 - 2020

Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense. (Carga horária: 120h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2018 - 2019

Gestão Democrática e o Papel do Conselho Deliberativo Escolar. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2018 - 2019

EDUCAÇÃO E AGROECOLOGIA. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal Catarinense, IFC, Brasil.

2018 - 2019

Gestão Escolar. (Carga horária: 520h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.

2018 - 2019

Educação Física Escolar. (Carga horária: 400h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.

2014 - 2014

Formação de professores da Escola de Ensino Médio Paulo Freire em Abelardo. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Seminário Nacional da Frente de Educação Básica sobre o Experimento Pedag. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

2014 - 2014

Seminário sobre Trabalho, Educação e Escola do Campo. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Seminário de Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina. (Carga horária: 200h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2004 - 2004

Capacitação de Professores das Escolas Públicas Integradas. (Carga horária: 120h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: PESQUISADORA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Manuais Escolares.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação do Campo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

Organização de eventos

VIEIRA, E. A. ; TAGLIARI, M. S. M. . Semana do Meio Ambiente da FAMA. 2021. (Outro).

VIEIRA, E. A. ; STANQUEVSKI, C. ; DECARLI, A. . V Seminário Integrado de Conhecimento de Áreas Multidisciplinares da FAMA. 2020. (Congresso).

VIEIRA, E. A. ; STANQUEVSKI, C. ; DECARLI, A. . o I Ciclo de Debates sobre Educação e Meio Ambiente ? FAMA, promovido pela Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente. 2020. (Congresso).

VIEIRA, E. A. ; FERREIRA, S. R. . Ciclo de Debates: Racismo: olhares sobre o discurso e violência na escola/sociedade. 2020. (Congresso).

VIEIRA, E. A. . I Semana do Meio Ambiente e I Seminário de Educação do Campo. 2019. (Congresso).

VIEIRA, E. A. ; KNOPF, J. F. ; MACIEL, M. ; MUNARINI, C. . IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DO IFC - EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA. 2019. (Congresso).

VIEIRA, E. A. ; MEYER, E. A. ; COELHO, A. . SEMANA DO MEIO AMBIENTE. 2019. (Congresso).

GARCIA, T. M. F. ; VIEIRA, E. A. . IARTEM BRASIL 2012. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

Conferencia Internacional IARTEM -2023. La formación inicial del profesorado y el PNLD: qué dicen los libros de Matemáticas y sus tecnologías sobre la difusión de contenidos "virales" relacionados con el conocimiento científico?. 2023. (Congresso).

CONFERENCIA INTERNACIONAL IARTEM SANTIAGO DE CHILE 2023. CONFERENCIA INTERNACIONAL IARTEM SANTIAGO DE CHILE 2023. 2023. (Congresso).

CONFERENCIA INTERNACIONAL IARTEM SANTIAGO DE CHILE 2023. ?Diversidade, Inclusão Educacional e desafios para a produção de materiais didáticos?. 2023. (Congresso).

CONFERENCIA INTERNACIONAL IARTEM SANTIAGO DE CHILE 2023. Educación Rural y Materiales Didáctico. 2023. (Congresso).

IV Seminário Internacional de Educação do Campo das Águas e das Florestas e II Seminário por uma Educação do Campo da Região Su. 2023. (Congresso).

IV Seminário Internacional de Educação do Campo das Águas e das Florestas e II Seminário por uma Educação do Campo da Região Sul,. IV Seminário Internacional de Educação do Campo das Águas e das Florestas e II Seminário por uma Educação do Campo da Região Sul,. 2023. (Congresso).

16th IARTEM Conference. The production of teaching materials by teachers and students from thematic complexes: possibilities and challenges. 2022. (Congresso).

XIV Reunião Científica da ANPEd-Sul. "DINÂMICAS DE ORGANIZAÇÃO DE UMA ESCOLA DE ASSENTAMENTO: COMPLEXOS DE ESTUDO, JOVENS DO CAMPO E LIVROS DIDÁTICOS". 2022. (Congresso).

XIV Reunião Científica da ANPEd-Sul. DINÂMICAS DE ORGANIZAÇÃO DE UMA ESCOLA DE ASSENTAMENTO: COMPLEXOS DE ESTUDO, JOVENS DO CAMPO E LIVROS DIDÁTICOS. 2022. (Congresso).

Educação Agrária e Educação do Campo em Tempos de Retrocessos: Resistir e esperançar.Educação Agrária e Educação do Campo em Tempos de Retrocessos: Resistir e esperançar. 2021. (Encontro).

II Círculo de Diálogos - Frente das Escolas do Campo do FONEC.O Agro explora a riqueza do Brasil: Impactos na Política Agrária, na Saúde e na Educação. 2021. (Seminário).

VI Colóquio de Pesquisa sobre Manuais Escolares e Mídias Educativas ?Reforma do Ensino Médio, BNCC e as políticas públicas do Livro Didático?..Novo Ensino Médio, Linguagens, Manuais e outros recursos didáticos: políticas de inclusão ou exclusão?. 2021. (Seminário).

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO. 2019. (Outra).

FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCAÇÃO E AGROECOLOGIA. 2019. (Outra).

international association for research on textbooks and educational media. yonth and PNLD textbooks at a settlement school: questions about the specificity of countryside schools in Brazil. 2019. (Congresso).

CURSO PARA GESTORES ESCOLARES- GESTÃO DEMOCRÁTICA E O PAPEL DO GESTOR III. 2018. (Outra).

Gestão democrática e o papel do Conselho Deliberativo Escolar. 2018. (Outra).

METODOLOGIA DE PESQUISA PARA ANÁLISE DE RECURSOS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS E ELABORAÇÃO DE MODELOS APROPRIADOS AO CASO BRASILEIRO. 2018. (Seminário).

14th IARTEM - International Conference on Textbooks and Educational Media. Rural yonths and textbooks: a case study in a settlement school linked to the Landless workrs' movement (MST). 2017. (Congresso).

Colóquio 'Pesquisas sobre manuais escolares e mídias educativas".Os manuais no Brasil contemporâneo e o Programa Nacional do Livro Didático: "O PNLD e o PNLD - Camplo: proposições, contradições e dilemas". 2016. (Outra).

Conferencia Regional para América Latina de la "International Associations for Research on Textbooks and Educational Media" IARTEM.Libros didácticos de enseanza media: lo que piensan los alumnos de una escuela de asentamiento rura. 2016. (Outra).

Formação de Professores da Escola de Ensino Médio Paulo Frire. 2016. (Seminário).

13th IARTEM Conference.Textebooks for rural Schools: Conflicts Between the Norms and the Schooo Practices. 2015. (Outra).

Encontro Estadual de Educadores e Educadoras da Reforma Agrária. 2015. (Encontro).

II Encontro Nacional das Educadoras e Educadores da Reforma Agrária. 2015. (Encontro).

Encontro Estadual dos educadores da reforma Agrária de Santa Catarina. 2014. (Encontro).

Formação de Professores da Escola de Ensino Médio Paulo Freire de Abelardo Luz: Em foco a Politecnia. 2014. (Encontro).

Seminários de atualização da Proposta Curricular de Santa Catarian.grupo de produção. 2014. (Seminário).

Seminário sobre Trabalho, Educação e Educação do Campo. 2014. (Encontro).

SIFEDOC.LIVROS DIDÁTICOS PARA AS ESCOLAS DO CAMPO: UM OLHAR SOB O PROGRAMA A PARTIR DA ANALISE DOS DOCUMENTOS.. 2014. (Seminário).

EDUCAÇÃO, PROCESSOS CULTURAIS E DIREITOS HUMANOS. 2012. (Outra).

II Encontro de Profissonalização Docente: Desafios e Possibilidades para a Educação Básica. 2012. (Encontro).

III Encontro Estadual de Educadores e Educadoras da Reforma Agrária. 2012. (Encontro).

III Encontro Estadual de Educadores do Campo.A Experiêcia da Escola de Ensino Médio Paulo Freire. 2010. (Seminário).

Participante de agricultores que atuam em áreas de reforma agrária de de Santa CAtarina. 2010. (Encontro).

II Congresso regional de Docência e Educação Básica. 2009. (Congresso).

II Congresso Regional de docência e Educação Básica:profissionalização e valorização docente em perspectiva. Ensino Médio Integrado à educação profissional:. 2009. (Congresso).

V etapa do curso de formação para educadores do campo.. 2009. (Encontro).

Ciclo Nacional de Capacitação de coordenadores de Núcleo do Programa Segundo Tempo. 2008. (Congresso).

Curso de capacitação formação continuada / educação construindo qualidade. 2008. (Encontro).

I Encontro da Articulação centro-Oeste do Paraná: Por uma educação do Campo. 2008. (Encontro).

III etapa curso de aperfeiçoamento educadores de escolas do campo. 2008. (Encontro).

IV etapa curso de aperfeiçoamento educadores de escolas do campo. 2008. (Encontro).

Plano Municipal de Educação.Coordenadora do grupo : Educação do Campo. 2008. (Outra).

Seminário com as Escolas de Inserção dos Estudantes do Curso de Licenciatura em em Educação do do Campo.. 2008. (Seminário).

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EDUCADORES DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2007. (Encontro).

II conferencia regional de esporte. 2006. (Congresso).

I seminário nacional sobre educação básica de nível médio nas áreas de reforma agrária.. 2006. (Seminário).

4o Fórum Internacional de Esporte. 2005. (Congresso).

Curso de capacitação descentralizada para professores de 1a e 2a série da Rede Estadual de Ensino.. 2005. (Encontro).

Agenda 21: Educação para um Brasil Sustentável. 2004. (Encontro).

Capacitação de professores das escolas públicas integradas.. 2004. (Encontro).

Capacitação Descentralizada: Informatica Básica. 2004. (Oficina).

Ensino Médio entre jovens e estudantes. 2004. (Encontro).

Espaços de proteção á criança e ao adolescente. 2004. (Encontro).

X Congresso Nacional de Educação. 2004. (Congresso).

Curso de Capacitação para professores de Educação Física e Educação Artística da rede estadual de ensino.. 2003. (Encontro).

III Jornada de Educação Física Escolar. 2003. (Congresso).

JOPEF Educação Física - Educação Infantil, brincadeiras e jogos.. 2003. (Congresso).

JOPEF Educação Física - Ritmos Coreografados. 2003. (Congresso).

Curso de Capacitação:implementando a escola de sucesso.. 2002. (Encontro).

II Jornada de Educação Física - Qualificando a Educação Física Escolar.. 2002. (Encontro).

Oficina de Artes - Um novo Brasil é possível - capacitação em teatro. 2002. (Oficina).

Implantando a Escola de Sucesso para professores de Educação Física. 2001. (Encontro).

I Semana de Educação Física e Saúde.. 2001. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Jucelia Castelari Lupepsa

VIEIRA, E. A.; GEHRKE, M.; FAUSTINO, R. C.; KNONBAUER, G. A.. PRODUÇÃO E USO DE MANUAIS ESCOLARES NO TRABALHO PEDAGÓGICO DAS PROFESSORAS NO CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA: A EXPERIÊNCIA DO COLÉGIO IRACI SALETE STROZAK. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: FLORENTINO CAMARGO

VIEIRA, E. A.; SCHUWENDLER, S. F.; GEHRKE, M.; BORBA, C. A.. "A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A RE-EXISTÊNCIA CAMPONESA NO ASSENTAMENTO JOSÉ MARIA: A CONQUISTA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CATARINENSE. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcos Alfonso Spiess

XAVIER, C. R. P.; PAIXAO, M. V.; CHAVES, E. A.;VIEIRA, E. A.. Relações entre Educação e Trabalho a partir do Caso turma Evandro Lins e Silva. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e tecnológica) - INSTITUTO FEDERAL DO PARANA.

Aluno: Beatriz Araujo Lopes Durval

VIEIRA, E. A.; MUNAKATA, K.; BRAGHINI, K.. "EDUCAÇÃO, CURRÍCULO EMST: O DESAFIO DE EDUCAR, CONSCIENTIZAR E ORGANIZAR A LUTA. UM ESTUDO DE CASODAS ESCOLAS DE ASSENTAMENTO FRANCO MONTORO E TEREZINHA DE MOURA RODRIGUESGOMES, ITAPEVA SP. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Francieli Fabris

VIEIRA, E. A.; DALMAGRO, S. L.; GEHRKE, M.; SCHUWENDLER, S. F.. Currículo na Educação do Campo: análise a partir da Escola 25 de Maio em Abelardo Luz.. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Roseli Borowicc

VIEIRA, E. A.; GARCIA, T. M. F. B.; DALMAGRO, S. L.; ROMANELLI, G. G. B.; CORDEIRO, H. F. B. F.. "Seleção, uso e produção de recursos didáticos por professoras alfabetizadoras: estudo etnográfico em escolas de assentamentos". 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Edna Luiza de Souza

VIEIRA, E. A.; CHAVES, E. A.; ROMANELLI, G. G. B.; GARCIA, N. M. D.; GARCIA, T. M. F.. Ensino de Ciências numa sala de aula de uma escola do campo: os saberes, as práticas e seus sujeitos. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adalberto Penha de Paula

VIEIRA, E. A.; GARCIA, T. M. F.; GEHRKE, M.; BUFREM, L. S.; CHAVES, E. A.; GARCIA, N. M. D.; HARDER, E.. RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃODO CAMPO E O TERRITÓRIO: SIGNIFICADOS DA ESCOLA DA/NA ILHA PARA UMA COMUNIDADE TRADICIONAL DE GUARAQUEÇABA NO LITORAL NO PARANÁ. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Francieli Fabris

GEHRKE, M.; DALMAGRO, S. L.; SCHUWENDLER, S. F.;VIEIRA, E. A.. Currículo na Educação do Campo: análise a partir da Escola 25 de Maio em Abelardo Luz. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Valter de Jesus Leite

SAPELLI, M. L. S.; TARLAU, R.; LEHER, R.; FAUSTINO, R. C.;VIEIRA, E. A.. ?A OFENSIVA DO PROGRAMA POLÍTICO DO AGRONEGÓCIO NAS PRÁTICAS ESCOLARES?. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Roseli Borowicc

VIEIRA, E. A.; GARCIA, T. M. F.; DALMAGRO, S. L.; TEIXEIRA, R. F. B.. "PROCESSOS DE PRODUÇÃO, SELEÇÃO E USO DE RECURSOS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO: ESTUDO ETNOGRÁFICO EM ESCOLAS DE ASSENTAMENTOS". 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: FLORENTINO CAMARGO

VIEIRA, E. A.; SCHUWENDLER, S. F.; GEHRKE, M.. Educação do Campo no Assentamento José Maria: o Instituto Federal de Educação , Ciência e Tecnologia Catarinense, uma luta de re-exitencia camponesa. 2021 - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Beatriz Araujo Lopes Durval

VIEIRA, E. A.; MUNAKATA, K.; BRAGHINI, K.. Educação, currículo e MST: o desafio de educar, conscientiza e organizar a luta. Um estudo de caso das Escolas de Assentamento Franco Montoro e Therezinha Gomes, Itapeva SP. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jucelia Castelari Lupepsa

VIEIRA, E. A.; GEHRKE, M.; KNONBAUER, G. A.; FAUSTINO, R. C.. O uso dos manuais escolares no trabalho pedagógico do ciclo de formação humana: os caminhos para transformar a forma escolar. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Marcos Alfonso Spiess

VIEIRA, E. A.; CHAVES, E. A.. Educação Jurídica e Educação do Campo: o caso Turma Evandro Lins e Silva. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e tecnológica) - INSTITUTO FEDERAL DO PARANA.

Aluno: Gilmar Fidelis de Mello

VIEIRA, E. A.. Realidade e expectativa de vida dos jovens da Escola de Ensino Médio Semente da Conquista. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em especialização em educação do campo) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Elaine Mattias

VIEIRA, E. A.; SOUZA, E. L.; RIZZON, M.. O ENSINO DE ARTES NO COMPLEXO DE ESTUDO: ANALISE DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Fabiana Lavratti

VIEIRA, E. A.; MACIEL, M.; SOUZA, E.. Os impactos da Reforma do ensino médio para as escolas do campo: uma análise a partir da Escola Semente da Conquista. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em especialização em educação do campo) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Mauro da Silva

VIEIRA, E. A.. A SOCIEDADE E A DEMOCRACIA EDUCACIONAL NO CAMPO. 2015 - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: DULCINÉIA WALTER DE MORAES

VIEIRA, E. A.. FORMAÇÃO CONTINUADA DOS EDUCADORES PARA AS ESCOLAS DO CAMPO. 2015 - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: EDINÉIA APARECIDA FORTUNA

VIEIRA, E. A.. PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UTILIZADAS POR PROFESSORES DA ESCOLAS DO CAMPO JOSÉ MARIA. 2015 - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: ELIZABETE APARECIDA FIANCO TENEDINI

VIEIRA, E. A.. O lúdico no desenvolvimento cognitivo e emocional em crianças de 4 e 5 anos,da Escola Básica Municipal 25 de maio, da cidade de Abelardo Luz -SC.. 2015 - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Gracieli Mezzomo Fabris

VIEIRA, E. A.. A importância do ato de ler na formação dos sujeitos em escolas do campo.. 2015 - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Luana de Oliveira Lopes

VIEIRA, E. A.. EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOS DOCENTES DA E.E.M. PAULO FREIRE COMO BASE NOS COMPLEXOS TEMÁTICOS. 2015 - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: DÖGE, Maiely

VIEIRA, E. A.; RICHETTI, G. P.; FARY, B. A.; CRUZ JUNIOR, J. W.. A invisibilização da mulher na construção da Ciência.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: LIMA, Simone Pinto

SOUZA, J. A.;VIEIRA, E. A.. Guardiões de sementes: Um resgate de saberes em assentamento de reforma Agrária perante a presença da monocultura e agrotóxicos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - INSTITUTO FEDERAL DO PARANA.

Aluno: Darlei Daniel Hertel

VIEIRA, E. A.; RICHETTI, G. P.. ?FAKE NEWS: UM OLHAR PARA AS PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFSC?FAKE NEWS: UM OLHAR PARA AS PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFSC- BLUMENAU. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luana Alchini

VIEIRA, E. A.; RICHETTI, G. P.; ORLANDI, R.. ?SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICO-TRANSFORMADORA: APROXIMAÇÕES ENTRE O ENSINO DE QUÍMICA E A AGROECOLOGIA?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Patrícia Mentchudo Santo Isoton

MUNARINI, C.; SOUZA, E. L.; FABRIS, F.;VIEIRA, E. A.. O acampamento Zumbi do Palmares e a Pedagogia dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense.

Aluno: Vanderléia de Brito Moreira

VIEIRA, E. A.; FABRIS, F.; STANQUEVSKI, C.. O Lúdico no Ensino de Questões Ambientais na Educação Infantil.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente.

Aluno: Rosana Ribeiro Dos Santos

VIEIRA, E. A.; FABRIS, F.; MENEGUSSI, F. C.. A inserção das mulheres no ensino superior: a voz das mulheres do curso de Pedagogia da FAMA.. 2020.

Aluno: Grazieli dos santos

VIEIRA, E. A.; STANQUEVSKI, C.; ZILIOTO, A.. Aprendizagem na Educação Infantil através da música.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente.

Aluno: Luana Giselli dos Santos Pacheco

VIEIRA, E. A.; STANQUEVSKI, C.; MASCHIO, M.. Diferença entre o currículo tradicional e o currículo crítico.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente.

Aluno: ROSANA APARECIDA DOS SANTOS

VIEIRA, E. A.. EDUCAÇÃO DO CAMPO: A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA NA COMUNIDADE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente.

Aluno: Leandro Mendes Bueno

VIEIRA, E. A.. MERENDA ESCOLAR: ESTUDO A PARTIR DA REALIDADE DAS ESCOLAS DE CLEVELÂNDIA - PR. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente.

Aluno: Roneide Fátima de Oliveira

VIEIRA, E. A.. DIFICULDADES DO USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente.

Aluno: Dijanina Moreira

VIEIRA, E. A.; CHUPEL, M. U.; GRZELCZAK, M. T.. A influência do uso de creatina na diminuição do percentual de gordura de mulheres praticantes de Spinning. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Contestado.

Aluno: Igor Opiczh

VIEIRA, E. A.; CHUPEL, M. U.; GRZELCZAK, M. T.. Limiar de lactato no exercício resistido. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Contestado.

Aluno: Marcela Nehls

VIEIRA, E. A.; CHUPEL, M. U.; GRZELCZAK, M. T.. A relação entre o uso de AINES e os efeitos no treino de força: uma revisão narrativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Contestado.

Aluno: TANIA DREHER

VIEIRA, E. A.; CHUPEL, M. U.; ASSUNCAO, K. R.. Fatores que influenciam na escolha da academia de treinamento físico. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Contestado.

Aluno: José Vieira

VIEIRA, E. A.; CHUPEL, M. U.; GRZELCZAK, M. T.. Aferição de pressão arterial e frequência cardíaca: estudo de métodos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Contestado.

Aluno: Elenice Sanches

VIEIRA, E. A.; CHUPEL, M. U.; ASSUNCAO, K. R.. Ser humano e sua corporeidade ao longo da história. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Contestado.

Aluno: Camila Munarini

VIEIRA, E. A.. AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE UMA ESCOLA DO CAMPO: ESCOLA DE ENSINO MÉDIO PAULO FREIRE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

CORRÊA, F. S.; OLIVEIRA, E. A. S.;VIEIRA, EDILAINE APARECIDA. ?Educação/Psicologia Educacional/Educação, Direitos Humanos e Diversidade Sociocultural?. 2023. Universidade Federal de Santa Catarina.

VIEIRA, E. A.; TAGLIARI, M. S. M.. Edital de Seleção de Bolsistas de Pesquisa- FAMA. 2021.

Orientou

Elaine Mattias

A proposta dos Complexos de estudo na Escola de Ensino Médio Paulo Freire: Relato e analise da disciplina de arte; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em especialização em educação do campo) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Edilaine Aparecida Vieira;

Luis Selomar Ribeiro

Novos Meios Digitais e a Transformação da Comunicação; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Jornalismo e Comunicação Social e Religioso) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Edilaine Aparecida Vieira;

Roseli Borowicc

GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS DO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO ESCOLAR) - Faculdade Empresarial de Chapecó; Orientador: Edilaine Aparecida Vieira;

Vilmar Baumgratz

A História da Luta pela Terra em Abelardo Luz: Experiencias A Presença da Luta Pela Terra na Escola de Ensino Fundamental José Maria; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense; Orientador: Edilaine Aparecida Vieira;

Vanderléia de Brito Moreira

O Lúdico no Ensino de Questões Ambientais na Educação Infantil; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente; Orientador: Edilaine Aparecida Vieira;

Rosana Ribeiro Dos Santos

A inserção das mulheres no ensino superior: a voz das mulheres do curso de Pedagogia da FAMA; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente; Orientador: Edilaine Aparecida Vieira;

Leandro Mendes Bueno

MERENDA ESCOLAR: ESTUDO A PARTIR DA REALIDADE DAS ESCOLAS DE CLEVELÂNDIA - PR; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente; Orientador: Edilaine Aparecida Vieira;

ROSANA APARECIDA DOS SANTOS

EDUCAÇÃO DO CAMPO: A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA NA COMUNIDADE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente; Orientador: Edilaine Aparecida Vieira;

Produções bibliográficas

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VIEIRA, E. A. ; COELHO, A. . PRIMEIRO SEMINÁRIO SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO, INDÍGENA E QUILOMBOLA DE CLEVELÂNDIA. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

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VIEIRA, E. A. . Pesquisa sobre manuais escolares: processos de avaliação em foco. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VIEIRA, E. A. ; GARCIA, T. M. F. . Pesquisas sobre manuais escolares e mídias educativas. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VIEIRA, E. A. . EDUCAÇÃO, PROCESSOS CULTURAIS E DIREITOS HUMANOS. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VIEIRA, E. A. . Recursos Educacioanis Digitais_Educação Física. 2023. (Coordenadora Adjunta do Programa Nacional do Livro Didático).

VIEIRA, E. A. . Projetos integradores - Área de Linguagens. 2021. (Parecerista do Programa Nacional do Livro Didático).

VIEIRA, E. A. ; KNOPF, J. F. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA INTERFACE ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VIEIRA, E. A. . CURSO DE FORMAÇÃO DESCENTRALIZADA PARA PROFESSORES E GESTORES DA REDE ESTADUAL. 2019. .

VIEIRA, E. A. . GESTÃO DA SALA DE AULA. 2018. .

VIEIRA, E. A. ; PRADO, E. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. 2018. .

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Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Formação de professores e a produção de conhecimento, Descrição: De maneira geral, o projeto pretende oferecer elementos para orientar o uso de livros didáticos no ensino de química e matemática, subsidiar outras pesquisas sobre os usos desses materiais e enriquecer a discussão sobre a produção colaborativa de materiais didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Edilaine Aparecida Vieira - Coordenador / Graziela Piccoli Richetti - Integrante / Manoela Beumler - Integrante.
2023 - Atual

Fechamento de Escola do Campo no Estado do Espírito Santo, Descrição: escrição: O objetivo desta pesquisa é identificar e analisar a quantidade de escolas fechadas no campo no Estado do Espírito Santo (ES), entre 1996 à 2002. Período histórico este, que corresponde a aprovação da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEM) e a aprovação da Política Nacional de Educação do Campo. Tempo histórico onde as discussões sobre a Educação do Campo ganharam mais visibilidade no Brasil. Utilizaremos como metodologia a pesquisa qualitativa e quantitativa, tendo com procedimentos metodológicos a pesquisa documental em específico a coleta de dados junto a secretária Estadual de Educação (SEDU) do Estado do Espírito Santo, buscando identificar a quantidade de escolas do campo que foram fechadas no Estado no período de 1996 a 2002. A delimitação deste período pauta-se no entendimento que as discussões sobre a educação e as escolas do campo surgiram com mais força em 1996, com a aprovação da Lei no 9.394/1996 LDBEN (BRASIL, 1996) e ganhou amplitude em 2002 com a aprovação do Parecer No CNE/CEB No 1 de 03 deabril de 2002 e da Resolução CNE/CEB no 1, de 3 de abril de 2002, os quais regulamentaram a Educação do Campo em Política Pública de Estado (BRASIL, 2012). Após a coleta dos dados junto a SEDU, realizaremos a tabulação e análise dos mesmos, procurando compreender esse processo, assim como analisar as justificativas atribuídas ao fechamento das escolas. Pretendemos ainda, organizar mapas e gráficos para visualizar o índice de escolas fechadas no período delimitado, os quais serão divulgados em eventos científicos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Aparecida Vieira - Integrante / Fabiana Fátima Cherobin - Coordenador / Sandra Garcias Neves - Integrante.
2022 - Atual

A disseminação de conteúdos virais da internet e o conhecimento científico: potencialidades para a promoção da Alfabetização Científica e Tecnológica, Descrição: O crescente acesso à internet têm provocado mudanças nas formas de comunicação e disseminação de informações nas redes sociais. Alguns conteúdos alcançam rapidamente grande popularidade porque são acessados e compartilhados em larga escala, possuindo potencial de viralização. Muitos desses conteúdos estão relacionados à Ciência com finalidades diversas e diferentes, algumas totalmente distorcidas do âmbito científico, daquelas para as quais foram produzidas. Verifica-se a necessidade de investigar de que forma é possível contribuir para a formação das pessoas para que se tornem capazes de avaliar esses conteúdos. Assim, essa pesquisa busca analisar conteúdos virais cujos temas possam ser relacionados à Ciência e à Tecnologia, investigar como os livros do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) do ensino médio tem abordado a temática e realizar oficinas temáticas e pedagógicas sobre esses temas com estudantes da educação básica. Essa análise orientará a identificação das possibilidades e limitações dos conteúdos virais para a Alfabetização Científica e Tecnológica das pessoas. Inicialmente será realizado um levantamento dos principais assuntos pesquisados no buscador Google Trends. Os conteúdos digitais mais acessados relacionados com os principais assuntos pesquisados serão identificados e selecionados conforme sua relação com os conhecimentos científicos. Vídeos e imagens com conteúdos virais serão discutidos nas oficinas temáticas que serão gravadas, transcritas e analisadas por meio da Análise de Conteúdo, oficinas pedagógicas serão realizadas, com professores e acadêmicos dos cursos de licenciatura, a fim de analisar os livros do PNLD no que se refere a presença ou não de alertas e possibilidades de discussão sobre a interferência de conteúdos digitais virais na relação com a construção de conhecimentos científicos. As categorias serão definidas a posteriori e deverão compreender os indicadores de Alfabetização Científica e Tecnológica. A hipótese é que os resultados contribuam para caracterizar a forma como Ciência e Tecnologia são apresentadas nos conteúdos digitais virais de forma que possam orientar sobre o uso desses materiais no ensino de ciências e subsidiar outras pesquisas sobre os perfis de usuários destes conteúdos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Aparecida Vieira - Integrante / Graziela Piccoli Richetti - Coordenador.
2019 - Atual

Da investigação sobre processos de análise de manuais escolares à produção colaborativa de materiais didáticos em contextos específicos: cultura local e conteúdos de ensino, Descrição: O projeto, aprovado no Edital Universal CNPq 2018, sustenta-se na pressuposição de que a análise e a produção de materiais é atividade privilegiada para que as ações de pesquisa e formação se articulem, de forma colaborativa e multidisciplinar. Os objetivos do projeto estão dirigidos a atividades de investigação e de formação docente para a análise e produção de materiais didáticos, em uma vertente específica que considera que os conteúdos de ensino devem contemplar a realidade dos alunos, sua cultura e a diversidade de situações em que ocorre a escolarização básica. A proposta se estrutura em torno de três eixos que organizam a pesquisa e as ações formativas: 1. Análise de materiais didáticos impressos e digitais; 2. Produção e avaliação de materiais que contemplem a cultura, a diversidade e necessidades de grupos específicos; 3. Análise, proposição e avaliação de modelos de formação de professores na perspectiva colaborativa. O projeto situa-se no campo de diálogo entre a Didática Geral e as Didáticas Específicas e será desenvolvido de forma colaborativa. As ações serão desenvolvidas em um processo em espiral que tem início com processos investigativos e formativos de análise e avaliação de materiais, se encaminha para o desenvolvimento de produtos e, finalmente, após análises, tem lugar um novo processo de avaliação sobre os produtos e os processos desenvolvidos. A pesquisa articula pesquisadores de outras instituições, em diferentes disciplinas escolares (UTFPR ? Campus Curitiba, por meio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Física/GEPEF/UTFPR; IFPR ? Campus Curitiba, por meio do Grupo de Pesquisa CNPq ?Ensino e aprendizagem de História/IFPR?; pesquisador da UNEMAT/SINOPE; professores da Escola de Ensino Médio Paulo Freire; participam Pesquisadores em diferentes níveis de formação (IC, Mestrado, Doutorado e Pós Doutorado).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (8) . , Integrantes: Edilaine Aparecida Vieira - Integrante / TÂNIA MARIA FIGUEIREDO GARCIA - Coordenador / Nilson Marcos Dias Garcia - Integrante / Edilson Aparecido Chaves - Integrante / GUILHERME GABRIEL BALLANDE ROMANELLI - Integrante / Roseli Borowicc - Integrante.
2016 - Atual

Professores, jovens alunos e relações com os livros didáticos: estudo etnográfico sobre a produção de aulas no Ensino Médio., Descrição: O projeto dá continuidade às investigações realizadas no âmbito do projeto ?Professores, avaliação de manuais didáticos e produção do conhecimento nas aulas?, aprovado pelo CNPq no Edital de Bolsa Produtividade 2013-2015. A consolidação da temática dos manuais escolares como eixo estruturador das atividades do Núcleo de Pesquisas em Publicações Didáticas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná pode ser evidenciada no conjunto da produção bibliográfica e técnica resultante das pesquisas, realizadas ao longo de mais de iuma década com apoio do CNPq por meio da Bolsa Produtividade. Os recursos recebidos possibilitaram a consolidação das atividades no âmbito do NPPD, como também a inserção mais vigorosa da pesquisadora e de seus orientados nas atividades de grupos do exterior, tanto para a apresentação de trabalhos, quanto para a realização de projetos conjuntos de investigação. Os resultados das pesquisas, em termos de publicação incluem artigos, capítulos e livros. Os resultados também têm sido divulgados por meio de conferências, palestras, mesas redondas e seminários científicos, a convite dos organizadores de congressos no país e no exterior. Particularmente a partir de 2015, ano em que as escolas de Ensino Médio receberam livros escolhidos em 2014 que incluem objetos virtuais de aprendizagem, observou-se que há espaço para estudos empíricos que contribuam para a compreensão da presença dos livros didáticos nas aulas do Ensino Médio de escolas públicas. É nessa direção, portanto, que se propõe a continuidade da pesquisa. Os objetivos, para os próximos quatro anos, estão articulados em torno do estudo empírico em escolas de Ensino Médio, na perspectiva de estudos em caso (Garcia, 2011) utilizando a abordagem etnográfica, com observação participante, entrevistas e análise documental. Os sujeitos colaboradores são professores de escolas públicas urbanas e do campo que vêm participando de atividades relacionadas aos manuais e mídias educativas propostas pelo NPPD e que se propuseram a contribuir com a pesquisa. Pretende-se incluir a colaboração de jovens alunos, visto que as pesquisas realizadas evidenciaram a disponibilidade de participação, a qualidade e riqueza das avaliações feitas por esses sujeitos aos livros didáticos que utilizam.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Aparecida Vieira - Coordenador / Edilson Aparecido Chaves - Integrante / lucas macedo cunha - Integrante / Bruno Henrique Cersosimo Lous - Integrante / José Leandro Lima de Souza - Integrante / Rayra Sanny Onuk - Integrante / Guilherme Augusto Schenberger Manfio - Integrante / Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Integrante.
2014 - Atual

LIVROS DIDÁTICOS PARA ESCOLAS DO CAMPO: Estudo a partir do processo de implantação dos livros PNLD ? Campo em Santa Catarina, Descrição: O Projeto consiste em analise de livros didáticos do PNLD - Campo, a ser realizado com professores e alunos, coordenado pela Dra. Tânia Maria F. Braga Garcia. O referido projeto é desenvolvido como parte das atividades do Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas, da Universidade Federal do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Edilaine Aparecida Vieira - Integrante / TÂNIA MARIA FIGUEIREDO GARCIA - Coordenador.
2014 - Atual

Livros didáticos de ensino médio: o que pensam os alunos de uma escola de assentamento, Descrição: Este projeto está incluído em um projeto mais amplo intitulado ?Professores, jovens alunos e relações com os livros didáticos: estudo etnográfico sobre a produção de aulas no Ensino Médio?, coordenado pela Dra. Tânia Maria F. Braga Garcia. Ele integra as atividades do Grupo de Pesquisa CNPq ?Didática, práticas escolares e publicações didáticas? e do Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas /UFPR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edilaine Aparecida Vieira - Coordenador / TÂNIA MARIA FIGUEIREDO GARCIA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2013 - 2016

Professores, avaliação de manuais didáticos e produção do conhecimento nas aulas., Descrição: O projeto aprovado no Edital Bolsa Produtividade em Pesquisa/CNPq 2013-2016 dá continuidade à investigação sobre o tema dos manuais, na direção de aprofundar estudos sobre as relações que professores estabelecem com os manuais escolares. Para focalização da pesquisa empírica, nesta etapa, a proposta consiste em examinar elementos constitutivos das análises que professores fazem sobre as obras disponibilizadas para escolha no Programa Nacional do Livro Didático, investigando-se se e como essas análises afetam a incorporação desse recurso às suas aulas. A problemática da avaliação de manuais escolares foi definida a partir da constatação de que um número significativo de professores colaboradores das investigações realizadas nos últimos anos, em escolas públicas urbanas e escolas do campo, apontou dificuldades que os professores relatam em desenvolver análises sobre as obras disponibilizadas para escolha; por outro lado, os professores elaboraram críticas aos livros em uso, destacando-se a sua inadequação às características do seu trabalho e às necessidades dos alunos. Para o desenvolvimento da pesquisa, que se caracteriza como estudo em caso (Garcia, 2011h) utilizando a abordagem etnográfica, será realizado trabalho de campo com observação participante, entrevistas e análise documental. Os sujeitos colaboradores são professores de escolas públicas de educação básica, urbanas e do campo, que manifestaram interesse em discutir a problemática da escolha e do uso de livros didáticos e propuseram-se a contribuir com a pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilaine Aparecida Vieira - Coordenador / Edilson Aparecido Chaves - Integrante / Roseli Borowicc - Integrante / Mauren Teube - Integrante / Helton Limberger Moura - Integrante / Larissa Marcante - Integrante / Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia - Integrante.
2013 - Atual

Educação do Campo e livros didáticos: provocações para a(s) leitura(s) de documentos oficiais, Descrição: Este projeto está incluído em um projeto mais amplo intitulado ?Professores, jovens alunos e relações com os livros didáticos: estudo etnográfico sobre a produção de aulas no Ensino Médio?, coordenado pela Dra. Tânia Maria F. Braga Garcia. Ele integra as atividades do Grupo de Pesquisa CNPq ?Didática, práticas escolares e publicações didáticas? e do Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas /UFPR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edilaine Aparecida Vieira - Coordenador / TÂNIA MARIA FIGUEIREDO GARCIA - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios

2019

Prêmio Curta Ciência 2019, Universidade Federal do Paraná.

2019

Indicação ao Prêmio Capes de Teses, Programa de Pós Graduação em Educação -UFPR.

2019

Indicação ao Prêmio Capes de Teses, Linha Cultura Escola e Ensino - PPGE/UFPR.

2019

Comenda Legislativo Arno de Andrade - Pelas ações relevantes e de destaque realizadas no munícipio, Câmara Municipal de Vereadores de Abelardo Luz.

2019

Comenda legislativa, por atuação e contribuição com Educação do Campo, Assembléia legislativa de Santa Catarina.

2007

Aprovação em Concurso Público, Secretaria de estado da Educação de Santa Catarina.

2004

Professor Nota 10, FUNDAÇÃO VITOR CIVITA.

2003

PROFESSOR NOTA 10, FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC - Campus Blumenau. , Rua João Pessoa - de 1267 a 1671 - lado ímpar, Velha, 89036002 - Blumenau, SC - Brasil, Telefone: (48) 32325100

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Ensino, Pesquisa e Extensão, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Projeto Ensino, Pesquisa e Extensão Formação de professores e a produção de conhecimento

2022 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Projeto de Extensão

Outras informações:
Projeto de Extensão Conteúdos digitais virais na relação com a construção de conhecimentos científicos nos livros do PNLD

2021 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Ensino, licenciatura. Nível: graduação, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplinas ministradasDIDÁTICAORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃODIREITOS HUMANOSFUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO

2007 - 2021

Governo do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR EFETIVO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de Educação Física

2015 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista

Outras informações:
Desenvolve pesquisas vinculadas a linha Didática, Práticas Escolares e Formação de Professores.

2015 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista

Outras informações:
Desenvolve pesquisa vinculada a linha Manuais Escolares.

2017 - 2017

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de docência, realizado na disciplina de Didática no curso de Física - UFPR

2016 - 2016

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de docência realizado na disciplina de Didática no curso de Física da UFPR

2015 - 2015

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de docência realizado na disciplina de Didática no curso de Física da UFPR.

2014 - 2018

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - Atual

Instituto Federal Catarinense

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 8

Outras informações:
Projeto de Qualificação Profissional em Educação do Campo que vem sendo desenvolvido pelo Instituto Federal Catarinense, Campus Avançado Abelardo Luz

2013 - 2015

Instituto Federal Catarinense

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador

Outras informações:
Coordenadora adjunta do Curso de Especialização em Educação do Campo

2019 - Atual

Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina de Política e gestão da Educação Integral

2019 - Atual

Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 10

Outras informações:
Coordenadora da Pesquisa, Extensão e Relações com a Comunidade

2019 - Atual

Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina de Educação do Campo

Atividades

02/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, COnselho de Ensino Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, COORDENADORA DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO.
02/2019
Extensão universitária , Colegiado do curso de Pedagogia da FAMA.,Atividade de extensão realizada, Atividades relacionadas a pesquisa e extensão.
04/2019 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão própria de avaliação.,Cargo ou função, membro.
03/2019 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho da Faculdade Municipal de Educação e Meio Ambiente - CONFAMA.,Cargo ou função, conselheira.

2018 - 2019

Universidade do Contestado, UnC

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 10

Outras informações:
Disciplina: Atividade e dinâmicas de lazer

2007 - 2008

Prefeitura Municipal de Abelardo Luz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Programa Segundo Tempo, Carga horária: 20

2021 - Atual

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 8

Outras informações:
Formação Continuada de Professores da Educação Básica de Santa Catarina. SINTE e a Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus ChapecóSC.