José Messildo Viana Nunes

Graduado em Licenciatura Plena Em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (UEPA 1998); com Aperfeiçoamento em Informática Educativa (UEPA, 1999); Especialização em Educação Matemática (UEPA, 2000); Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas (UFPA, 2007) e Doutorado em Educação Matemática pala Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professor da Universidade Federal do Pará, com experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática e Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Argumentação em Matemática, História da Matemática, Didática da Matemática, Aprendizagem Significativa e Formação de Professores.

Informações coletadas do Lattes em 01/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2007 - 2011

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: PROJETO: A PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO COMO MÉTODO DE ENSINO: o caso dos conceitos de área e perímetro de figuras planas NO 2 CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Saddo Ag Almouloud. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Didática da Matemática; História da Matemática; Aprendizagem Significativa; Argumentação em Matemática.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Pós Graduação Em Educação Em Cieências E Matemátic

2005 - 2007

Universidade Federal do Pará
Título: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA ÁREA DO CÍRCULO: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM,Ano de Obtenção: 2007
Renato Borges Guerra.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Especialização em Especialização Em Educação Matemática

2000 - 2001

Universidade do Estado do Pará

Aperfeiçoamento em A COMPUTAÇÃO APLICADA AO ENSINO FUNDAMENTAL

1999 - 1999

Universidade do Estado do Pará
Ano de finalização: 1999;

Graduação em andamento em Licenciatura Plena Em Física

2001 - Atual

Universidade Federal do Pará

Graduação em Licenciatura Plena Em Matemática

1994 - 1998

Universidade do Estado do Pará

Formação complementar

2008 - 2008

Extensão universitária em Francês Instrumental para Pós-Graduação Nível II. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Francês Instrumental Para Pós-Graduandos: Nível I. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2006 - 2006

CURSO DE INGLÊS INSTRUMENTAL ? PRESENCIAL ? PROFIC. (Carga horária: 70h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

1998 - 1998

Análise Real. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Historia da Matematica.

Organização de eventos

NUNES, José Messildo Viana ; SILVA, G. C. C. ; FERNANDES, J.A.N . III Seminário de Pesquisa em Didática das Matemáticas. 2015. (Outro).

NUNES, José Messildo Viana . X Encontro Paraense de Educação Matemática. 2015. (Outro).

NUNES, José Messildo Viana . II Seminário de Pesquisa em Didática das Matemáticas. 2014. (Outro).

NUNES, José Messildo Viana . I Encontro de Educação em Ciências, Matemática e Inclusão. 2014. (Outro).

NUNES, José Messildo Viana . I Seminário de Pesquisa em Didática das Matemáticas. 2013. (Outro).

Participação em eventos

II Simpósio Latino Americano de Didática da Matemática.Atividade de Estudo e Investigação sobre o Sistema de Numeração Posicional na Formação de Professores dos Anos Iniciais. 2018. (Simpósio).

Encontro Nacional de Didática da Geometria e das Grandezas e Medicas.Estudo sobre Medidas e Grandezas com ênfase no comprimento. 2017. (Encontro).

IIX Seminário Nacional de História da Matemática.Um Histórico Epistemológico das Matrizes. 2017. (Seminário).

Seminário de Cognição e Educação Matemática.Modelagem e o uso de modelos além dos muros da escola. 2017. (Seminário).

Seminário de Cognição e Educação Matemática.Perspectivas e desafios para o ensino de Matemática. 2015. (Seminário).

X Encontro Paraense de Educação Matemática.Tarefas com Equações do Primeiro Grau na Perspectiva da Resuloção de Sitemas Lineares. 2015. (Encontro).

X Encontro Paraense de Educação Matemática.Tratamento da Informação: um desafio para professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. (Encontro).

X Encontro Paraense de Educação Matemática.Construção da Noção de Raciocínio Combinatório no Ciclo de Alfabetização: Análise Praxeológica. 2015. (Encontro).

5° Encontro Nacional de aprendizagem Significativa.Aprendizagem Significativa nos Anos Iniciais: trajetória de uma atividade de pesquisa investigativa. 2014. (Encontro).

II Encontro de Educação Matemática nos Anos INiciais.Geometria das dobraduras e a história do papel na aprendizagem significativa de alunos do 2 ano do ensino fundamental. 2014. (Encontro).

III Encontro de Iniciação Á Docência do PIBID/IFPA.Teoria Antropológica do Didático. 2014. (Encontro).

IV Semana da Matemática.Os desafios do Professor de Matemática da Educação Básica. 2014. (Outra).

IV Semana da Matemática.O Curriculo do Curso de Licenciatura em Matemática e o professor que desejamos. 2014. (Outra).

IV Semana da Matemática.Os desafios do Professor de Matemática da Educação Básica. 2014. (Outra).

Seminário de Cognição e Educação Matemática.Investigação em Didática da Matemática: o ensino de álgebra básica. 2014. (Seminário).

VII Coloquio Internacional sobre Ensinanza de Las Mtemáticas.Formaçâo Continuada e Criatividade na Prática Docente de Matemática. 2014. (Outra).

XI Seminário de Iniciação à Docência.Análise de Tarefas de Livros Didáticos dos Anos Iniciais: enfoque em noções de estatística. 2014. (Seminário).

II Colóquio de Matemática da Região Norte.A abordagem da História da Matemática em Livros Didáticos: o caso da Geometria Plana. 2013. (Outra).

III Encontro de Projetos Integrados.O Programa de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores. 2013. (Encontro).

III Encontro de Projetos Integrados.O Programa de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores. 2013. (Encontro).

I Seminário de Pesquisa em Didática da Matemática.Aspectos Metodológicos de Pesquisa em Educação Matemática. 2013. (Seminário).

I Seminário de Pesquisa em Didática da Matemática.Pesquisas em Educação Matemática. 2013. (Seminário).

IX Encontro Paraense de Educação Matemática.Estatística nas Séries Iniciais entre Concepções e Prática. 2013. (Encontro).

IX Encontro Paraense de Educação Matemática.Problemas de Tipo Multiplicativo na Alfabetização uma contribuição da Teoria dos Campos Conceituais. 2013. (Encontro).

IX Encontro Paraense de Educação Matemática.Desenvolvimento do Pensamento Algébrico: uma proposta para o ensino fundamental menor. 2013. (Encontro).

IX Encontro Paraense de Educação Matemática.O uso do Tangram em sala de Aula na Perspectiva da Dialética Ferramenta-Objeto. 2013. (Encontro).

Seminário de Acompanhamento da Área de Ensino. 2013. (Seminário).

VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Investigando Epistemologias Espontâneas de Professores de Matemática no Ensino de Equações do Primeiro Grau. 2013. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Aprendizagem Significativa e Sistemas de Base: o jogo de base 5 como Organizador Prévio. 2013. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Construindo Aulas de Simetria com Auxílio de Situações Didáticas. 2013. (Congresso).

VII Colóquio Internacional Sobre Ensenanza de las Matemáticas.Formação Continuada e Criatividade na Prática Docente de Matemática. 2013. (Outra).

3° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Coordenador de Sessão de Comunicação. 2012. (Simpósio).

II Encontro de Iniciação à Docência.O Modelo Epistemológico de Referência e o Ensino de Álgebra na Escola Básica. 2012. (Encontro).

IV Encontro do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação en Ensino de Ciências e Matemática. 2012. (Outra).

Simpósio Internacional de Educação Matemática - SIPEMAT.ARGUMENTAÇÃO EM MATEMÁTICA: INDÍCIOS DE IMPLEMENTAÇÃO, de autoria de José Messildo Viana Nunes. 2012. (Simpósio).

Congresso Nacional de Educação Matemática. Considerações Pós Modernas Acerca do Programa Gestar II de Matemática. 2011. (Congresso).

VIII Encontro Paraense de Educação Matemática.Inclusão da História da Matemática no Processo de ensino Aprendizagem. 2011. (Encontro).

Encontro Paraense de Educação Matemática.O Contexto da História da Matemática como Organizador Prévio para o ensino de Geometria. 2010. (Encontro).

III Seminário de Avaliação de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática.Interpretar Problemas de Matemática: uma análise das Interfaces entre Língua Natural e a Linguagem Matemática no Estudo da Regra de Três. 2010. (Seminário).

Fórum Mundial de Educação.Aprendizagem Significativa em Sala de Aula. 2009. (Outra).

Fórum Mundial de Educação.Alternativas para Sustentabilidade de Produtos Amazônicos. 2009. (Outra).

VIII Seminário Nacional de História da Matemática. 2009. (Seminário).

VIII Seminário Nacional de História da Matemática.História da Matemática: texto e contexto para aprendizagem significativa da área do círculo. 2009. (Seminário).

Encontro de Produção Discente em Educação Matemática da PUCSP.A argumentação como cultura da demonstração em Matemática. 2008. (Encontro).

: IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2007. (Congresso).

59 Reunião Anual da SBPC.Construção Histórico-Epistemológica do Conceito de Áreas de Figuras Planas: uma proposta de aprendizagem significativa. 2007. (Outra).

59 Reunião Anual da SBPC. 2007. (Outra).

IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. História da Matemática e Aprendizagem da Área do Círculo: Uma Experiência de Ensino Aprendizagem. 2007. (Congresso).

I Seminário de Avaliação de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFPA: trajetória, produção e perspectivas ? SAPPECIM.Proposta de Conjunção entre Aprendizagem Significativa e a História da Matemática. 2006. (Seminário).

Simpósio Internacional de Educação Matemática - SIPEMAT.História da Matemática na Educação Matemática: uma tendência necessária. 2006. (Simpósio).

Simpósio Internacional de Educação Matemática - SIPEMAT. 2006. (Simpósio).

VII reunião de Didática da Matemática de Cone Sul. 2006. (Encontro).

VII reunião de Didática da Matemática de Cone Sul.Aprendizagem Significativa Aliada a História da Matemática: uma proposta possível. 2006. (Encontro).

Reunião Regional da SBPC. 2004. (Encontro).

VII Congresso Norte/ Nordeste de Educação em Ciências e Matemática - VII CNNECIM. 2004. (Congresso).

First Latin American Congress of Mathematicians. 2000. (Congresso).

I Encontro Paraense de educação Matemática. 1999. (Encontro).

IV Semana Acadêmica do CCSE (UEPA). 1999. (Outra).

Análise Real. 1998. (Outra).

III Semana Acadêmica do CCSE (UEPA). 1998. (Outra).

Ensinando Matemática na 5 Série. 1997. (Oficina).

II Semana Acadêmica do CCSE (UEPA). 1997. (Outra).

V Curso de Verão. 1997. (Outra).

I Semana Acadêmica do CCSE (UEPA). 1996. (Outra).

A formulação e Resoluções Gráficas de Projeções Lineares. 1995. (Outra).

V Semana de Matemática do CCSE (UEPA). 1994. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Felipe Moraes dos Santos

SALES, E. R.;Nunes, José Messildo Viana Nunes; MAIA, S. R.. PRINCÍPIOS DO SOROBAN NO ENSINO DE ARITMÉTICA PARA SURDOCEGOS. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Silvia Helena da Silva e Souza

JÚNIOR, A. G. M.;Nunes, José Messildo Viana Nunes; GONCALVES, J.. Educação Financeira: Olhar sobre a prática do professor que ensina matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Clara Alice Ferreira Cabral

ALMEIDA, T. C. S.;NUNES, José Messildo Viana; SILVA, M. J. F.. Uma Sequência de Atividades com Enfoque em Representações Dinâmicas para o Desenvolvimento de Conhecimentos de Semelhança de Triângulos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: SAUL RODRIGO DA COSTA BARRETO

ALVES, F. J. C.; CABRAL, N. F.;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA. Ensino e Aprendizagem de Progressão Aritmética: uso e construção de Aplicativos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Deusarino Oliveira Almeida Junior

ALVES, F. J. C.; CABRAL, N. F.;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA. Modelando a prática da pesca artesanal em Vigia de Nazaré (PA) para o ensino de equação da reta. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Lilia Cristina dos santos Diniz Alves

SOUZA, E. G.;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA. Modelagem Matemática nos Anos Iniciais na Perspectiva da Criança. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Zildomar Rodrigues de Medeiros

FIALHO, R. P. B.; ALVES, F. J. C.;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA. O Ensino de Conceitos Básicos de Trigonometria no Triângulo Retângulo norteado pela didática da matemática com uso de um software educacional no 9 ano do Nível Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Adan Rodrigo Vale Pacheco

SANTOS, M. L. S.; SÁ;NUNES, José Messildo. Medidas de Comprimento: uma sequência didática na perspectiva do ensino por atividades. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Rosinaldo da Trindade Cardoso

SANTOS, M. L. S.; SÁ;NUNES, José Messildo. O Ensino de Medida de Área por Atividade. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: José Sinésio Torres Gonçalves Filho

SALES, E. R.; SOUZA, R. D. C.;NUNES, José Messildo. Singwriting e Linguagem Matemática: uma proposta de glossário terminológico de geometria plana. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ronny Gleison Maciel de Moraes

SOUZA FILHO, E. B.; BARROS, O. S.;NUNES, José Messildo Viana. Saberes e Fazeres de Pescadores de Caranguejo de São Caetano de Odivelas/PA: uma abordagem etnomatemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Amanda Moura da Rocha

QUARESMA, J. C. B.; MENDES, M. J. F.; MENDES; CHAQUIAM, M.;NUNES, José Messildo Viana. Contribuições dos Jogos para Ensinar Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: perspectivas histórica atual. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MARIA JOSÉ LOPES DE ARAÚJO

MARTINS, F. F.;NUNES, José Messildo Viana; GONCALVES, T. V. O.; SOARES, N. N.. Práticas Investigativas e Webquest: construindo interfaces para o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Taize Borges Sousa

MALHEIRO, J. M. S.; BRABO, J. N. C.;NUNES, José Messildo Viana. Técnicas Argumentativas através da aprendizagem baseada em problemas em um curso de férias. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aline da Silva Lima

SOUZA FILHO, E. B.;NUNES, José Messildo Viana; BARROS, O. S.. Licenciatura Intercultural Indígena da UEPA: saberes matemáticos e práticas pedagógicas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucélia Valda de Matos Cardoso

SALES, E. R.;NUNES, José Messildo Viana; SOUZA, R. D. C.. O ensino de geometria analítica a deficientes visuais: uma perspectiva com materiais manipuláveis. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MAYSA DA SILVA LEITE ALMEIDA

GUERRA, Renato Borges; ANDRADE, Roberto Carlos Dantas;NUNES, José Messildo Viana. Equação do Primeiro Grau: um modelo epistemológico de referência. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcos Evandro Lisboa de Moraes

SALES, E. R.;NUNES, José Messildo Viana; SOUZA, R. D. C.. A leitura tátil e os efeitos da desbrailização em aulas de matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Stephany Glaucia Paulo Ferreira

QUARESMA, J. C. B.; MENDES, M. J. F.; SÁ;NUNES, José Messildo Viana. Saberes Docentes na Licenciatura em Matemática acerca do ensino de Derivada. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elvys Wagner Ferreira da Silva

SOUZA, E. G.; DIAS, J. L.; MAFRA, R.;NUNES, José Messildo Viana. Estatística nos Anos Iniciais: Um estudo dos Saberes docentes na formação inicial de professores que ensinam Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcelino Carmo da Silva

ALVES, J. J. A.;NUNES, José Messildo Viana; ALMEIDA, R. G. C.. Dos Sacamuelas aos Cirurgiões Dentistas: A Institucionalização do Ensino Odontológico na Escola Livre de Odontologia do Pará (1911-1920). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Karem Keyth de Oliveira Marinho

SALES, E. R.; CHAVECO, A. I. R.;NUNES, José Messildo Viana. Educação Matemática e Educação Especial: Reflexões sobre experiências docentes de professores de Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Guilherme Motta de Moraes

NUNES, José Messildo Viana; SALES, E. R.; PINHEIRO, C. A. M.. Organizações Matemáticas nos Livros Didáticos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: o caso da noção de raciocínio combinatório. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mario Alexandre de Sousa Júnior

NUNES, José Messildo Viana; SALES, E. R.; ALMEIDA, T. C. S.. Atividades com a calculadora na construção de conhecimentos dos graduandos no primeiro semestre de engenharia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Welligton Evangelista Duarte

NUNES, José Messildo Viana; SALES, E. R.; NASCIMENTO, M. L.. Concepções de Professores de Matmática em Formação Continuada: o uso de materiais didáticos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aline Miranda da Silva

NUNES, José Messildo Viana; MONTEIRO, A. C. R.; SILVEIRA, D. M. R. A.; SALES, E. R.. Interdisciplinaridade na Perspectiva da Pedagogia da Investigação: o caso da Licenciatura Integrada em Educação, Ciências, Matemática e Linguagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aldenora Perrone Amador

SOUZA FILHO, E. B.;NUNES, José Messildo Viana; BARROS, O. S.. A Geometria das Pinturas Corporais e o Ensino da Geometria: um estudo da escola indígina Warara-awa Assuriní-PA. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edson Pinheiro Wanzeler

SALES, E. R.;NUNES, José Messildo Viana; MOREIRA, I. M. B.; HEALY, L.. Surdez, bilinguismo e Educação Matemática: um (novo) objeto de pesquisa na educação de surdos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alex Bruno Carvalho dos Santos

NUNES, José Messildo VianaGUERRA, Renato Borges; CHAQUIAM, M.; ANDRADE, Roberto Carlos Dantas. Investigando Epistemologias Espontâneas de Professores de Matemática Sobre o Ensino de Equações do Primeiro Grau. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: George Christ Caraveo da Silva

NUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. AGUERRA, Renato BorgesSILVA, R.. O Processo de (Re)Construção e Gestão de Organizações Matemáticas e Didáticas no Estudo de Funções Logarítmicas Mediado por Computador. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: RAQUEL SOARES DO RÊGO FERREIRA

GUERRA, Renato Borges; ANDRADE, Roberto Carlos Dantas;NUNES, José Messildo Viana. Modelo Epistemológico Referência: Tarefa Intermediária. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luciano Augusto da Silva Melo

SILVEIRA, D. M. R. A.; PENTEADO, M. G.;NUNES, José Messildo Viana. Dois Jogos de Linguagem: a informática e a matemática na aprendizagem de função quadrádica. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edilene da Silva e Silva

ALMEIDA, A. C. P. C.; FONSECA, M. J. C. F.; SANTOS, O. V.;NUNES, José Messildo Viana. A Transposição Didática no Ensino de Ciências: o aquecimento global como objeto de estudo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Emanuel Nogueira de Souza

NUNES, José Messildo Viana; PIROLA, N. A.;GUERRA, Renato Borges. Transposição Didática: Concepções de Professores da Rede Estadual de Ensino de Araguaína-To. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carlos Alberto Gaia Assunção

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo Viana; FREITAS; LUCENA. Ecologia de um saber Matemático em um Centro Familiar de Formação por Alternância: O Método de Redução à Unidade nas Praxeologias da Escola CEPE. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Valdomiro Pinheiro Teixeira Júnior

SILVA, Francisco Hermes Santos da; SÁ;NUNES, José Messildo Viana. A Avaliação Formativa no Ensino de Matemática: Um estudo a partir das correções de prova de professores de Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Janeisi de Lima Meira

SILVEIRA, D. M. R. A.; DANYLUK, O. S.;NUNES, José Messildo Viana. Labirintos da Compreensão de Regras em Matemática: um estudo a partir da regra de três. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Carlos de Souza Pereira

NUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. AGUERRA, Renato Borges; SILVA, Francisco Hermes Santos da. Análise Praxeológica de Conexões entre Artimética e Álgebra no Contexto do Desenvolvimento Profissional do Professor de Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Otávio Augusto do Espírito Santo Barros

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo Viana; SILVEIRA, F. L. A.; SILVEIRA, F. L. A.. Cotidiano no Ensino e Aprendizagem de Matemática: Reflexões no ProJovem Urbano. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rodolfo Ronaldo Nobre Oliveira

SILVEIRA, D. M. R. A.; FLORES, C. R.;NUNES, José Messildo Viana. Ver Como: uma vivência do Olhar para Aprendizagem da Geometria. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gleison de Jesus Marinho Sodré

GUERRA, Renato BorgesNunes, José Messildo Viana Nunes; FERNANDES, J.A.N; Silva, D. P.; MENDES. MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ORGANIZAÇÃO PRAXEOLÓGICA COMPLEXA. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: GERLANY DE FÁTIMA DOS SANTOS PEREIRA

FREITAS, N.M.S.;Nunes, José Messildo Viana Nunes; MALHEIRO, J. M. S.; ANDRADE, M. S.; RAPOSO, E. O.. CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: usos da argumentação no caso do açaí transgênico na Amazônia. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alexandre Pereira Sousa

GUERRA, Renato BorgesNunes, José Messildo Viana Nunes; SODRE, G. J. M.; Silva, D. P.; GONÇALVES. A GEOMETRIA NÃO-EUCLIDIANA PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Edileusa do Socorro Valente Belo

GONÇALVES; MANFREDO, E. C. G.; GONCALVES, T. V. O.; BORRALHO, A. M. A.;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA; LIMA, J. I.; JÚNIOR, A. G. M.. Cartografias Experenciais de Formadores de Professores de Matemática: consciência de si e autoformação. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Aurimar dos Santos Angelim

GONÇALVES; BORRALHO, A. M. A.; LUCENA;NUNES, José Messildo; MARTINS, F. F.; JÚNIOR, A. G. M.. A Avaliação das Aprendizagens em Matemática: uma metanálise a partir de teses brasileiras. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Regina Thaise Ferreira Bento

ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; OLIVEIRA, G. P.; MORETTI, M. T.;NUNES, José Messildo. Um Estudo das Geometrias Prática e Teóricas Presentes em The Pathewaie to Knowledge de Robert Record. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gladys Maria Bezerra de Souza

SÁ;NUNES, José Messildo; LOPES, A. J.; DARSIE, M. M. P.. A divisibilidade no Currículo de Matemática da Educação Básica no Contexto de Roraima. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Jorge de Menezes Rodrigues

SALES, E. R.; SOUZA, R. D. C.; ARAUJO, M. M.; KALHIL, J. D. B.;NUNES, José Messildo. O Ensino de Matemática em uma Perspectiva Inclusiva: Experiência com uma aluna com deficiência visual na construção e aplicação de um material didático para aulas de simetria. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Flávio Nazareno Araújo Mesquita

GUERRA, Renato Borges; MENDES;NUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. ASILVA, R.. A prática de ensino como uma trajetória de formação docente do professor de matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Denivaldo Pantoja da Silva

GUERRA, Renato Borges; MENDES;NUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. ASILVA, R.. A Invariável prática da regra de três na escola. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alan Gonçalves Lacerda

SILVEIRA, D. M. R. A.; LEVY, L. F.; JÚNIOR, A. G. M.;NUNES, José Messildo Viana; SÁ. O PIBID e a comunicação na formação inicial de professores de matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Sandra do Socorro de Miranda Neves

Aragão, R. M. R.; MENDES; PINHEIRO, S. C. V.; ALVES;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA. Práticas Epistemológicas de Estágios Curriculares de Matemática: o caso da produção científica e pedagógica de um programa de pós-graduação no Ensino de Ciências e Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Werventon dos Santos Miranda

GUERRA, Renato Borges; SALES, E. R.;NUNES, José Messildo Viana; ALMOULOUD, S. A.; FREITAS. Estudando o Obstáculo Didático sob a Ótica da Teoria Antropológica do Didático. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carlos Alberto Gaia Assunção

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo Viana; SALES, E. R.;SILVA, R.; CHAQUIAM, M.. Praticas com Matemáticas no Contexto da Educação do Campo. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Robson André Barata Medeiros

SILVEIRA, D. M. R. A.; ALVES;NUNES, José Messildo Viana; ARAUJO, R. M. L.; FREITAS, L. K. G.. Novas Pedagogias e Educação Matemática. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elizangela Aparecida Pereira de Melo

GONÇALVES; MENDES; SILVA, C. A. F.;NUNES, José Messildo Viana; BELTRAO, J. F.; FERREIRA, E. S.; MAFRA, J. R. E. S.. Práticas Sócio Culturais Xerente: contribuições matemáticas para as ações docentes do ser indígina professor. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rubens Vilhena Fonseca

OLIVEIRA, G. P.;ALMOULOUD, S. A; COUTINHO, C. Q. E. S.;NUNES, José Messildo Viana. O Conhecimento sobre os Números Primos: Uma Investigação Entre Estudantes de Licenciatura em Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Augusto Nunes Fernandes

GUERRA, Renato BorgesALMOULOUD, S. A; PAIS, L. C.; QUARESMA, J. C. B.;NUNES, José Messildo Viana. Ecologia do Saber: o ensino de limite em um curso de engenharia. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: NELSON PINHEIRO COELHO DE SOUZA

ALVES, D. T.; GALERA, C. A.; BASSALO, J. M. F.; SILVEIRA, L. C. L.;NUNES, José Messildo Viana. Investigando o Efeito do Deslocamento do Olhar: implicações para o princípio da atenção dividida. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Roberta Modesto Braga

SANTO, A. E; SOUZA, E. G.;NUNES, José Messildo Viana; CHAVES, M. I. A.; SILVA, Francisco Hermes Santos da. Inter(ações) no Ambiente de Modelagem Matemática na Perspectiva da Teoria da Atividade de Engestron. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Itamar Miranda da Silva

GONÇALVES; FREITAS; MELO, J. R.;GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo Viana. A Relação do Professor com o Saber Matemático e os Conhecimentos Mobilizados em sua Prática. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Emerson Batista Gomes

Fiorentini, D.;NUNES, José Messildo Viana; MENDES;GUERRA, Renato Borges; Aragão, R. M. R.; GONÇALVES. Aprendizagem Docente e Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática Investigação de Experiências Colaborativas no Contexto da Amazônia Paraense. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Reginaldo da Silva

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. A; SILVA, Francisco Hermes Santos da; FREITAS. O conhecimento matemático-didático do professor do multisseriado: análise praxeológica. 2013. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Roberto Carlos Dantas Andrade

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. A; MENDES; SILVA, Francisco Hermes Santos da; GONÇALVES. A Noção de Tarefa Fundamental Como Dispositivo Didático para um Percurso de Formação de Professores: o caso da Geometria Analítica. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: RAQUEL SOARES DO RÊGO FERREIRA

GUERRA, Renato Borges; GONÇALVES;Nunes, José Messildo Viana Nunes; ALMEIDA, T. C. S.; SODRE, G. J. M.. Sistema de Numeração posicional decimal na formação inicial de professores. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Gleison de Jesus Marinho Sodré

GUERRA, Renato Borges; SALES, E. R.; FERNANDES, J.A.N; Silva, D. P.;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA. Modelagem Matemática: uma Organização Praxeológica Complexa. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Regina Thaise Ferreira Bento

ALMOULOUD, S. A.; OLIVEIRA, G. P.;NUNES, José Messildo Viana. Um estudo sobre as geometrias prática e teórica presentes em The Pathewaie to knowledge de Robert Recorde: Possíveis diálogos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Paulo Roberto de Jesus Silva

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo; SILVA, P. V.; SALES, E. R.; MOREIRA, I. M. B.. Inclusão de Estudantes com Deficiência Visual nos Jogos de Linguagem Envolvendo a Matemática no Curso Técnico do IFMA. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alexandre Pereira Sousa

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo; KRINDGES, A.; FERNANDES, D. N.; CASTRO, R. S.. A Geometria Euclidiana e Não Euclidiana, a Formação de Professores, a Relatividade Entre esses Conhecimentos e sua Contribuição para o Avanço da Ciência.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Pablo Roberto de Sousa Neto

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo; MENDES; TEIXEIRA JUNIOR, V. P.. Aplicação de Regras do Cálculo Diferencial e Integral: um enfoque na filosofia de Wittgenstein. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Victor Hugo Chacon Britto

GUERRA, Renato BorgesNunes, José Messildo Viana Nunes; LUCENA; ANDRADE, Roberto Carlos Dantas; Silva, D. P.. Os Momentos Didáticos e a Avaliação Formativa. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Waldemir Gonçalves Nascimento

ALVES, D. T.; SOUZA, N. P. C.;Nunes, José Messildo Viana Nunes; SILVEIRA, D. M. R. A.; LAMEIRAO, S. V. O.; VALENTE, J.A.S. INVESTIGANDO OS FATORES CAUSAIS DO EFEITO MODALIDADE INSTRUCIONAL ??.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Aurimar dos Santos Angelim

GONÇALVES; LUCENA;NUNES, José Messildo Viana; BORRALHO, A. M. A.; SANTOS, M. C.; MARTINS, F. F.; MANFREDO, E. C. G.. Avaliação das Aprendizagens no Ensino de Matemática em Teses Brasileiras: um estudo de compliação dos saberes avaliativos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Roseli Araújo Barros

GONÇALVES;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA; MENDES; SOUZA, E. C.; ROSA, D. E. G.. ENTRE VIAGENS E VIAJANTES: compreendendo sentidos de experiência para licenciados em Matemática no contexto do Estágio Curricular Supervisionado. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Victor Hugo Chacon Britto

GUERRA, Renato Borges; VOGADO, G. E. R; CABRAL, N. F.; ANDRADE, Roberto Carlos Dantas;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA. Os Momentos Didáticos e a Avaliação Formativa. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ana Maria Paias

ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; OLIVEIRA, G. P.; MAIOLI, M.;NUNES, José Messildo Viana. Obstáculos no Ensino e na Aprendizagem da Potenciação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: LIagia Françoise Lemos Pantoja

BITTAR, M.; WIELESKI, G. D.;NUNES, José Messildo Viana; TRADI JUNIOR, A.; ALMOULOUD, S. A.. Tranposição Didática no Ensino de Função Afim para Educação de Jovens e Adultos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alan Gonçalves Lacerda

SILVEIRA, D. M. R. A.; DANYLUK, O. S.; LEVY, L. F.;NUNES, José Messildo Viana; SALES, E. R.. As Práticas Leitoras e Comunicativas: a significação do ensino vivenciado por licenciados em matemática em processo de iniciação a docência. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rocíl Rubi Calla Salcedo

ALVES, J. J. A.; BARROS, J. B. E.; VIEIRA, E. P. P.; BRITO, L. P.;NUNES, José Messildo Viana. Contexto Político Curricular do Ensino de Ciências na Frágil Modernidade Amapaense (1943-1961). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Fernando Cardoso de Matos

NUNES, José Messildo VianaGUERRA, Renato Borges; ALMOULOUD, S. A.; CHAQUIAM, M.; MENDES. Praxeologias e Modelos Praxeológicos Institucionais: o caso da álgebra linear. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Carlos de Souza Pereira

NUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. AGUERRA, Renato Borges; ANDRADE, Roberto Carlos Dantas; SALES, E. R.. Alterações e Recombinações Praxeológicas Reveladas por Professores de Matemática do Ensino Básico Em Formação Continuada: a partir de um modelo epistemológico alternativo para o ensino da álgebra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Renne Garcia Paiva

ABAR, C. A. A. P.; ALMOULOUD, S. A.; PAIVA, M. A. V.; BIANCHINI, B. L.;NUNES, José Messildo Viana. A compreensão da resolução de sistemas lineares por alunos de computação mediada pelo geogebra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Denivaldo Pantoja da Silva

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo Viana; MENDES;ALMOULOUD, S. ASILVA, R.. Praxiologia com Matemática: a prática da regra de três. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Flávio Nazareno Araújo Mesquita

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo VianaSILVA, R.ALMOULOUD, S. A; VOGADO, G. E. R; MENDES. Um Percurso de Estudo e Formação Pessoal Docente ? uma Análise do Problema Praxiológico de um Professor de Matemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carlos Alberto Gaia Assunção

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo Viana; SILVA, Francisco Hermes Santos da; MENDES; PAIS, L. C.. Práticas com Matemáticas no Contexto da Educação do Campo: O Caso da Redução à Unidade nas Praxeologias da Casa Escola da Pesca. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Robson André Barata Medeiros

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo Viana; ALVES; GIARDINETTO, J. R. B.; DUARTE, N.. Multiculturalismo e o ensino de matemática: uma crítica à valorização da fragmentação do conhecimento matemático em detrimento de sua universalidade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Paulo Vilhena da Silva

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo VianaGUERRA, Renato Borges; HAI, A. A.; HERMANN, N. M. A.. Qual o sentido de estudar matemática na escola? Uma pesquisa com alunos de classes trabalhadoras. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Augusto Fernandes

GUERRA, Renato BorgesALMOULOUD, S. A; PAIS, L. C.; SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo Viana. Ecologia do saber: o ensino de limites no curso de engenharia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rubens Vilhena Fonseca

OLIVEIRA, G. P.;NUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. A; COUTINHO, C. Q. E. S.; CABRAL, N. F.. O Conhecimento sobre os Números Primos: Uma Investigação Entre Estudantes de Licenciatura em Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Werventon dos Santos Miranda

SILVA, Francisco Hermes Santos da;NUNES, José Messildo Viana; FREITAS;ALMOULOUD, S. AGUERRA, Renato Borges. Um Estudo do Obstáculo Didático sob a ótica da Teoria Antropológica do Didático. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Reginaldo da Silva

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. A; FREITAS; SILVA, Francisco Hermes Santos da. O Conhecimento Matemático-Didático do Professor do Multisseriado: análise praxeológica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Roberto Carlos Dantas Andrade

GUERRA, Renato BorgesNUNES, José Messildo VianaALMOULOUD, S. A; FREITAS; GONÇALVES. A Noção de Tarefa Fundamental como Dispositivo Didático Para um Percurso de Formação de Professores: o caso da Geometria Analítica. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Erivandro do Carmo Tavares

VIEIRA, E. P. P.; BRABO, J. N. C.;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA. Constituição e Desenvolvimento da Argumentação no Ensino de Ciências: Possibilidades de Alunos do Ensino Médio sobre Fisiologia Animal. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Izaias Pinheiro de Souza Junior

SILVA, Francisco Hermes Santos da; FIALHO, R. P. B.;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA. O Ensino de Frações para o 6 Ano do Ensino Fundamental: usando a resolução de problemas a partir da visão de Vergnaud. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Cláudia Fernandes Andrade Do Espírito Santo

GUERRA, Renato BorgesNunes, José Messildo Viana Nunes; BRAGA, R. M.; FERNANDES, J.A.N. Modelagem Matemática: Uma compreensão a partir da noção do Modelo Praxeológico Estendido. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: MAYSA DA SILVA LEITE ALMEIDA

GUERRA, Renato Borges; ANDRADE, Roberto Carlos Dantas;NUNES, José Messildo Viana. Ensino de Equações do primeiro grau baseado em modelo epistemológico dos Inteiros. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Zildomar Rodrigues de Medeiros

ALVES, F. J. C.; FIALHO, R. P. B.;NUNES, José Messildo Viana. Os recursos tecnológicos como auxiliares no aprendizado de trigonometria no 9 ano do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Rosinaldo da Trindade

SANTOS, M. L. S.; SÁ;NUNES, José Messildo Viana. O ensino de medida de área por atividade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: José Sinésio Torres Gonçalves Filho

SALES, E. R.;NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA; SOUZA, R. D. C.. SINGWRITING E MATEMÁTICA: A Escrita de Sinais da Linguagem da Matemática na Lexicografia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Adan Rodrigo Vale Pacheco

SANTOS, M. L. S.; SÁ;NUNES, José Messildo. Medidas de Comprimento: uma sequência didática na perspectiva do ensino por atividades. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: MARIA JOSÉ LOPES DE ARAÚJO

MARTINS, F. F.;NUNES, José Messildo Viana; SOARES, N. N.. Práticas Investigativas e Tecnologias digitais na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino sobre o tratamento da informação para além do paradigma do exercício. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rosana dos Passos Correa

SÁ; ALVES, F. J. C.;NUNES, José Messildo Viana. O Ensino de Funções Trigonométricas por Atividades. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Amanda Moura da Rocha

QUARESMA, J. C. B.; MENDES; SILVA, M. J. F.;NUNES, José Messildo Viana; CHAQUIAM, M.. A Inserção dos Jogos no Ensino de Matemática: contribuições à atuação de professores no ensino de álgebra para os anos iniciais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Aline da Silva Lima

SOUZA FILHO, E. B.;NUNES, José Messildo Viana; BARROS, O. S.. Saberes matemáticos na formação de professores indigenas: um estudo comparativo entre a formação e a prática pedagógica dos cursos de licenciatura intercultural indígena da UEPA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Lucélia Valda de Matos Cardoso

SALES, E. R.; SOUZA, R. D. C.;NUNES, José Messildo Viana. O Ensino de Geometria Analítica a Deficientes Visuais: uma experiência com materiais manipuláveis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rouziclayde Castelo Barata

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo Viana; SILVA, P. V.. A Compreensão de Expressões Algébricas na Filosofia da Linguagem de Wittgenstein. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Carlos Evaldo dos Santos Silva

SILVEIRA, D. M. R. A.; GOTTSCHALK, C. M. C.;NUNES, José Messildo Viana. Consepções de Significado: Implicações no Ensino da Matemática na Alfabetização. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vera Daiana Ferreira da Cunha/Reinaldo Ribeiro da Silva

ARRUDA, S. C.;NUNES, José Messildo Viana. O Software Geogebra 5.0 como Ferramenta Auxiliar no Ensino de Áreas de Prismas e Pirâmides Regulares. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática do Ensino Médio) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Giancarlo Secci de Souza Pereira

CORDEIRO, S. M. S.;NUNES, José Messildo Viana. História e Tecnologia: uma proposta para o ensino de Geometria Analítica na Educação Básica. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática do Ensino Médio) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fatiana da Silva Ferreira/Erivaldo Souza da Costa

BARROS, O. S.;NUNES, José Messildo Viana. Confecção Matemática do Matapi nas Ilhas de Abaetetuba. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática do Ensino Médio) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fatiana da Silva Ferreira/Erivaldo Souza da Costa

NUNES, José Messildo Viana. Confecção Matemática do Matapi nas Ilhas de Abaetetuba. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática do Ensino Médio) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Vera Daiana Ferreira da Cunha/Reinaldo Ribeiro da Silva

NUNES, José Messildo Viana. O Software Geogebra 5.0 como Ferramenta Auxiliar no Ensino das áreas de Prismas e Pirâmides Regulares. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática do Ensino Médio) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Giancarlo Secci de Souza Pereira

NUNES, José Messildo Viana. História e Tecnologia: uma proposta para o ensino de geometria analítica na Educação Básica. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática do Ensino Médio) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Felix Martins Torres

NUNES, José Messildo VianaSILVA, R.; PEREIRA, J. C. S.. Ensino Aprendizagem de Conceitos Geométricos: principais dificuldades e uma proposta de ensino por meio do software Geoplano digital. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Andreson Costa dos Santos

NUNES, José Messildo Viana; Costa, Acylena Costa. Uma Aborgagem Histórico-epistemológica sobre a Geometria Não Euclidiana. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Angerley de Jesus Souza

BRABO, J. N. C.; PARENTE, A. G. L.;NUNES, José Messildo Viana. Identificação das Incertezas de uma professora estagiária na perspectiva da construção do conhecimento em uma prática de ensino por investigação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sarah Fernanda Machado Mendes

NUNES, José Messildo Viana; SALES, E. R.; Duarte, W. E.. História em Quadrinhos Motivadora de Aprendizagem Significativa em Matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Silvia Érica de Farias Gomes

SALES, E. R.;NUNES, José Messildo Viana; MOURA, A. Q.. Minhas vivências com a educação especial: algumas discussões acerca do processo de inclusão de alunos com CEE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Victor Rodrigues Ribeiro

OLIVEIRA, E. P.; MANFREDO, E. C. G.;NUNES, José Messildo Viana. Projeto o Círculo da Matemática do Brasil: Impactos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Terezinha de Jesus Vasconcelos de Oliveira

NUNES, José Messildo Viana; SANTOS. Estudo de erros apresentados por alunos do 8 ano na resolução de problemas de equações polinomiais do primeiro grau.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Antônio Manoel Silva e Silva

NUNES, José Messildo Viana; Silva, D. P.. Prática Docente e a Dificuldade no Ensino da Operação Divisão Para Alunos do 5 Ano. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Genivaldo Franco Maciel

NUNES, José Messildo Viana. USO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS: Jogos Educativos nas Aulas de Matemática no 5 Ano. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Álvaro Nazareno Oliveira da Silva

NUNES, José Messildo Viana; PEREIRA, J. C. S.. Uso do Material Manipulável no Ensino da Matemática no 4 Ano do Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Maria de Souza Moreira

NUNES, José Messildo Viana; Duarte, W. E.. Análise no Ensino da Matemática com o Uso de Jogos para Alunos do 5 Ano dos anos iniciais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Tatiane Alves de Lima e Daniel dos Santos Ferreira Júnior

Costa, Acylena Costa; SILVA, J. S. C.;NUNES, José Messildo Viana. Um Estudo Sobre os Aspectos Metodológicos e Abstratos para o Ensino de Números nas Séries Iniciais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Clara Alice Ferreira Cabral

Costa, Acylena Costa; SILVA, J. S. C.;NUNES, José Messildo Viana. Operações Aritméticas com Expressões Numéricas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Judith Conceição Araújo Neta

Costa, Acylena Costa; SILVA, J. S. C.;NUNES, José Messildo Viana. Análise de Erros de Alunos do Ensino Fundamental em sistemas de Equações do 1 Grau. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: João Carlos Amaral Saraiva

VOGADO, G. E. R;NUNES, José Messildo Viana; OLIVEIRA, A. S. S.. O Ensino de Geometria nas Séries Iniciais do Ensino Fndamental nas Escolas do Município de Colares - PA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Jerry Cordovil do Lago e Maria Eunice de Sousa Pinto

VOGADO, G. E. R;NUNES, José Messildo Viana; OLIVEIRA, A. S. S.. Google Edrth: uma ferramenta de auxílio do Estudo da Geometria Plana. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Manoel Dias de Carvalho e Mário Jorge Neves Barbosa

VOGADO, G. E. R;NUNES, José Messildo Viana; OLIVEIRA, A. S. S.. Equações Diferenciais Ordinárias de Primeira Ordem com Aplicações no Cotidiano. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Rita Marilda Galdino da Silva e Valdinet Barbosa Silva

VOGADO, G. E. R;NUNES, José Messildo Viana; OLIVEIRA, A. S. S.. Reflexões Sobre o Ensino da Geometria nas 5 e 6 Séries do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Carlos Renato Alves Franco e Daniele Leite de Oliveira

VOGADO, G. E. R;NUNES, José Messildo Viana; OLIVEIRA, A. S. S.. Software: Régua e Compasso e suas Aplicações na Apostila Desenho Geométrico. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Raphael Ratis da Silva

Costa, Acylena Costa; SANTOS, M. H. S. M.;NUNES, José Messildo Viana. O ensino da Função Afim: dificuldades de aprendizagem de alunos do 1 ano do ensino médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Paulo André Ferreira da Silva e Wanderley Moraes de Azevedo

Silva, Neivaldo Oliveira; ALVES, O. S.;NUNES, José Messildo Viana. Sistemas de Equações Lineares: Perspectivas entre o que os professores ensinam e o que os alunos aprendem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Daniel Monteiro da Silva Moreira e Diego Rodrigo Habr de Lim

Costa, Acylena Costa; ALVES, O. S.;NUNES, José Messildo Viana. Dificuldades no Processo Ensino Aprendizagem da Função Afim. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Edir Pacheco de Assunção

Costa, Acylena Costa; Oliveira, E. A.;NUNES, José Messildo Viana. Reflexões sobre as dificuldades no processo ensino e aprendizagem em Álgebra. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Diogo de Araújo Macedo e Marcelo Braga dos Santos

COUTINHO, M. A.; MOREIRA, I. M. B.;NUNES, José Messildo Viana. O uso do software Régua e Compasso: Um recurso para o aprendizado de Geometria. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Antônia Adriana Santos Nascimento e Arcilene Chaves dos Sant

PANTOJA, L. F. L.; ALUQUERQUE, A. S.;NUNES, José Messildo Viana. O uso da história da Matemática no ensino de sistemas de numeração. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Aline Reis de Andrade e Antônio Lediel Firmiano Aranha

COUTINHO, M. A.; MOREIRA, I. M. B.;NUNES, José Messildo Viana. A linguagem logo: Uma proposta para o ensino de polígonos regulares. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Elane Cristina Teixeira Corrêa e Vanessa Celina Souza Olivei

Silva, Neivaldo Oliveira; Costa, Acylena Costa;NUNES, José Messildo Viana. Um Estudo Relativo a Aprendizagem dos Números Irracionais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA) - Universidade do Estado do Pará.

NUNES, José Messildo Viana. Concurso Público para Docente. 2010. Universidade do Estado do Pará.

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo Viana; LEVY, L. F.. Seminário Avançado II do Projeto de Tese de Doutorado de Paulo Vilhena da Silva. 2014. Universidade Federal do Pará.

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo Viana; ALVES. Seminário Avançado II do Projeto de Tese de Doutorado de Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior. 2014. Universidade Federal do Pará.

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo Viana; ALVES. Seminário Avançado I do Projeto de Tese de Doutorado de Janeisi de Lima Meira. 2014. Universidade Federal do Pará.

SILVEIRA, D. M. R. A.;NUNES, José Messildo Viana; LEVY, L. F.. Seminário Avançado II do Projeto de Tese de Doutorado de Robson André Barata de Mederiros. 2014. Universidade Federal do Pará.

Comissão julgadora das bancas

Benedito Antonio da Silva

ALMOULOUD, S. A.;SILVA, B. A.; SILVA, M.J.; MENDES, I. A.; GUERRA, R.B.. A prática da argumentação como método de ensino: o caso dos conceitos de área e perímetro de figuras planas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Benedito Antonio da Silva

ALMOULOUD, S. A.;SILVA, B. A.; SILVA, M.J.; GUERRA, R.B.; MENDES, I. A.. A prática da argumentação em sala de aula como alavanca no processo de ensino e aprendizagem do conceito de área de figuras planas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria José Ferreira da Silva

ALMOULOUD, Saddo Ag; GUERRA, R. B.;SILVA, M. J. F.; SILVA, Benedito Antonio da; MENDES, I. A.. A prática da argumentação como método de ensino: o caso dos conceitos de área e perímetro de figuras planas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria José Ferreira da Silva

ALMOULOUD, Saddo Ag; SILVA, Benedito Antonio da;SILVA, M. J. F.; GUERRA, R. B.; MENDES, I. A.. A prática da argumentação em sala de aula como alavanca nos processos de ensino e aprendizagem do conceito de área de figuras planas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Francisco Hermes Santos da Silva

GUERRA, Renato BorgesSILVA, F. H. S.SILVA, F. H. S.SILVA, F. H. S.; MENDES, I. A.. História da Matemática e Aprendizagem Significativa da área do circulo: uma experiência de ensino-aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - UFPA-INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA.

Francisco Hermes Santos da Silva

GUERRA, R. B.;SILVA, F. H. S.SILVA, F. H. S.SILVA, F. H. S.; MENDES, I. A.. Aprendizagem Significativa: Uma proposta do uso de atividades estruturadas, baseada na História da Matemática, como organizadores prévios. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - UFPA-INSTITUTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA.

RENATO BORGES GUERRA

GUERRA, Renato BorgesSILVA, Francisco Hermes Santos da; MENDES, Iran Abreu. História da matemática e aprendizagem significativa da área do círculo: uma experiência de ensino-aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Núcleo de Pesquisa e Desnvolvimento da Educação Matemática e Científica.

RENATO BORGES GUERRA

GUERRA, Renato BorgesSILVA, Francisco Hermes Santos da; MENDES, Iran Abreu. Aprendizagem Significativa: uma proposta do uso de atividades estruturadas, baseadas na história da Matemática, como organizadores prévios. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Núcleo de Pesquisa e Desnvolvimento da Educação Matemática e Científica.

RENATO BORGES GUERRA

ALMOULOUD, S. A.GUERRA, R. B.; SILVA, M. J. F.; SILVA, B. A.; MENDES, Iran Abreu. A PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO COMO MÉTODO DE ENSINO: O CASO DOS CONCEITOS DE ÁREA E PERÍMETRO DE FIGURAS PLANAS. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

RENATO BORGES GUERRA

Nunes, J. M. V.;GUERRA, Renato BorgesALMOULOUD, S. A.; SILVA, M. J. F.; SILVA, B. A.; MENDES, I. M. A.. A prática da argumentação em sala de aula como alavanca nos processos de ensino e aprendizagem do conceito de área de figuras planas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Iran Abreu Mendes

MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; SILVA, F. H. S.. História da Matemática e Aprendizagem significativa da área do círculo: uma experiência de ensino-aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Iran Abreu Mendes

MENDES, I. A.; ALMOULOUD, S.; GUERRA, R. B.; SILVA, M. J. F.; SILVA, B. A.. A prática da argumentação como método de ensino: o caso dos conceitos de área e perímetro de figuras planas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Iran Abreu Mendes

MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; SILVA, F. H. S.. Aprendizagem significativa: uma proposta do uso de atividades estruturadas, baseadas na História da Matemática, como organizadores prévios. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Saddo Ag Almouloud

ALMOULOUD, S. A.SILVA, M. J. F.; MENDES, I., A.;GUERRA, Renato B.; SILVA, B. A.. A prática da argumentação como método de ensino: o caso dos conceitos de área e perimetro de figuras planas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Saddo Ag Almouloud

ALMOULOUD, S. A.SILVA, M. J. F.; SILVA, B. A.; MENDES, I., A.;GUERRA, Renato B.. A pratica da argumentação em sala de aula como alavanca nos processos de ensino e aprendizagem do conceito de area de figuras planas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Orientou

Vera Debora Maciel Vilhena

Tratamento de Informação nos Anos Iniciais: o portfólio como dispositivo didático; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Audrey Cers de Oliveira Silva Ferreira

Regra da Falsa Posição: uma alternativa de modelo epistemológico para o Estudo de Funções; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

SAUL RODRIGO DA COSTA BARRETO

ORGANIZAÇÕES PRAXEOLÓGICAS NO ENSINO DE JUROS COMPOSTOS A PARTIR DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE APLICATIVOS MÓVEIS; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

WILSON MONTEIRO DE ALBUQUERQUE MARANHÃO

PRAXEOLOGIAS DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA PARA FUTUROS EDUCADORES DOS ANOS INICIAIS: o caso do pensamento transnumerativo; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

WELLINGTON EVANGELISTA DUARTE

Tarefas Intermediárias: articulação entre o fazer experimental e o fazer matemático formal; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Guilherme Motta de Moraes

Modelo Epistemológico de Referência para o Ensino de Estocástica nos Anos Iniciais; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Aline Miranda da Silva

Os Programas De Pesquisa E Suas Relações Na Produção Do Conhecimento Matemático; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

George Christ Caraveo da Silva

Modelo epistemológico alternativo para o ensino de simetria; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará; (Orientador);

Addelia Elizabeth Neyrão de Mello

Argumentação no Ensino e Aprendizagem de Matemática Básica: uma meta-pesquisa; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Carlos Alex Barreto de Queiroz

O Letramento Estatístico: O gênero textual Histórias em Quadrinhos para o ensino da Média Aritmética; 2019; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação Em Cieências E Matemátic) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Alcirley Rodrigues Costa

ARTICULAÇÃO ENTRE CONHECIMENTOS MATEMÁTICO E DIDÁTICO DO PROFESSOR; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

MARIA JOSÉ LOPES DE ARAÚJO

Práticas Investigativas e Webquest: construindo interfaces para o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Coorientador: José Messildo Viana Nunes;

Roberto da Silva Nunes

Os Números Primos e a constituição do MMC e MDC; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Docência em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Nazaré do Socorro Moraes da Silva

Medida de Comprimento: uma sequência didática na perspectiva da grandeza e medida; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Docência em Educação) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Welligton Evangelista Duarte

Concepções de Professores de Matmática em Formação Continuada: o uso de materiais didáticos; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Mario Alexandre de Sousa Júnior

A Calculadora Científica na Transição de Artefato a Instrumento: uma Abordagem Instrumental nos Cursos de Engenharia; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Guilherme Motta de Moraes

Organizações Matemáticas nos Livros Didáticos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: o caso da noção de raciocínio combinatório; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Aline Miranda da Silva

Interdisciplinaridade na Perspectiva da Pedagogia da Investigação: o caso da Licenciatura Integrada em Educação, Ciências, Matemática e Linguagem; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Alex Bruno Carvalho dos Santos

Investigando Epistemologias Espontâneas de Professores de Matemática Sobre o Ensino de Equações do Primeiro Grau; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

George Christ Caraveo da Silva

O Processo de (Re)Construção e Gestão de Organizações Matemáticas e Didáticas no Estudo de Funções Logarítmicas Mediado por Computador; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Mario Alexandre de Sousa Júnior

O Uso da Calculadora como Auxiliar Didático no Processo de Aprendizagem em Atividades Envolvendo Limites e Derivadas; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Emanuel Nogueira de Souza

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: Concepções de Professores da Rede Estadual de Ensino de Araguaína-To; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Carlos Alberto Gaia Assunção

ECOLOGIA DE UM SABER MATEMÁTICO EM UM CENTRO FAMILIAR DE FORMAÇÃO POR ALTERNÂNCIA: O Método de Redução à Unidade nas Praxeologias da Escola CEPE; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: José Messildo Viana Nunes;

José Carlos de Souza Pereira

Análise Praxeológica de Conexões entre Artimética e Álgebra no Contexto do Desenvolvimento Profissional do Professor de Matemática; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Alexandre Vinicius Campos Damasceno

Educação Financeira e Educação Matemática: uma ligação possível pela teoria antropológica da didática; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Gilvana Bezerra de Sousa

MEMÓRIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA NARRATIVA: a história de vida de um professor pesquisador da área da Educação Matemática; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Kayla Rocha Braga

REALIDADE AUMENTADA: organizações didático-matemáticas para o ensino de cálculo de área no nível superior com a utilização de um software; 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Fernando Cardoso de Matos

Praxeologias e Modelos Praxeológicos Institucionais: O Caso da Álgebra Linear; 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

José Carlos de Souza Pereira

Alterações e Recombinações Praxeológicas Reveladas por Professores de Matemática do Ensino Básico em Formação Continuada: a partir de um modelo epistemológico alternativo para o ensino da álgebra escolar; 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Reginaldo da Silva

O CONHECIMENTO MATEMÁTICO-DIDÁTICO DO PROFESSOR DO MULTISSERIADO: análise praxeológica; 2013; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Coorientador: José Messildo Viana Nunes;

Elzirene Leão/Estelita Nascimento/Rosileidia Chaves

A Aplicação da História em Quadrinhos como Motivação Intrínseca para Aprendizagem Significativa em Matemática; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Didática da Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Telma Cristina Maciel da Silva

O Ensino das Noções de Frações nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental por Meio das Medidas de Área; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Em Ciências E Matemátic) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Cristiane da Silva/Edna de Sousa/Rucileusa da Silva

Uma análise sobre o campo conceitual aditivo das atividades propostas para o ci 3 ano do ensino fundamental das escolas municipais de Belém; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Didática da Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Aloysia Pinz Klemann

Educação Infantil na trilha das Múltiplas Inteligências: Uma proposta de construção do conhecimento a partir das salas ambiente; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Em Ciências E Matemátic) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Andreson Costa dos Santos Souza

Uma Abordagem Histórico-Epistemológica sobre a Geometria não Euclidiana; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Marcelo Felix Martins Torres

Ensino-aprendizagem de conceitos geométricos:principais dificuldades e uma proposta de ensino por meio do softwaregeoplano digital; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Alex Carvalho dos Santos

História da Matemática como Instrumento Promotor de Aprendizagem Significativa da Área do Triângulo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Júlio César mendes Lobato

A Abordagem da História da Matemática em Livros Didáticos: o caso da geometria plana; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade do Estado do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Creusa Paulina de Jesus e Elaine Paulina

Reflexões Sobre o Papel da Avaliação no Processo Ensino-Aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Docência em Educação Profissional) - Faculdade Campo Limpo Paulista; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Denise Maria Vieira e Nadime dos Santos Mattos Teruel

Instrumentos de Avaliação de Alunos de Cursos Técnicos em Enfermagem de Osasco: estudo comparativo; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Docência em Educação Profissional) - Faculdade Campo Limpo Paulista; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Lúcio Marcos Alves; Maria Luiza da Costa e Rita de Cássia

Reflexões Sobre a Importância da Relação Professor-Aluno para o Processo de Ensino-Aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Docência em Educação Profissional) - Faculdade Campo Limpo Paulista; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Edmilson Pereira

Ensino e aprendizagem da teoria dos números: Discursos e apontamento; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Raimundo Júnior Cunha Aires

O Ensino De Geometria: Desafios e Propostas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

ROSÂNGELA DO SOCORRO SILVA DOS SANTOS

Um Olhar Retrospectivo e Reflexivo sobre Vivência de Formação Docente: o memorial; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Karina Lúcia Pires Farias

Matemática e Literatura Infantil: Propostas de Interação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Roberta Teófilo de Araújo

Processo Investigativo no Tratamento da Informação nos Anos Iniciais de Escolaridade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

ADENILSON DAMASCENO ESTUMANO

Educação Financeira nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma perspectiva no ensino básico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Jorge Willians Cunha Ferreira

Representaçõe de Estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre multiplicação e Divisão em meio a Situação Multiplicativa; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Sarah Fernanda Machado Mendes

Histórias em Quadrinhos: motivadoras de aprendizagem significativa em matemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Juliana Santiago de Lima

Tratamento da Informação: um desafio para professores dos anos iniciais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Alessandro Aguiar Barros da Silva

O Recurso da História em Quadrinhos no Ensino de Sistemas Numéricos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Antônio Manoel Silva e Silva

Prática Docente e a Dificuldade no Ensino da Operação Divisão para Alunos do 5° Ano; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Álvaro Nazareno Oliveira da Silva

Uso do Material Manipulável no Ensino da Matemática no 4 Ano do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Terezinha de Jesus Vasconcelos de Oliveira

Estudo de Erros Apresentados por Alunos do 8 Ano na Resolução de Problemas de Equações Polinomiais do Primeiro Grau; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

José Maria de Souza Moreira

Análise no Ensino da Matemática com Uso de Jogos para Alunos do 5° Ano das séries Iniciais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Eliana Maria Monteiro da Silva/Rose Shirley Ataide Aquino

Dificuldades de Leitura e Interpretação de Enunciados Matemáticos no Ensino Fundamental I; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Eliene Teixeira Pereira

Trajetória Profissional Docente: Caminhos que me levaram a Licenciatura Integrada; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Milton Edson Borges da Silva

Alfabetização Matemática e as dificuldades de Compreensão no Campo Aditivo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Joana Darc de Sousa Trindade

Ações interdisciplinares: prática da teoria e teorização da prática; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Dauricleia Marques Carvalho

Articulação entre Geometria Plana e Espacial à Luz da Teoria das Situações Didáticas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Charles Avelar Paixão

Uso de Material Didático Alternativo: o material dourado como recurso no ensino da matemática nos anos iniciais; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Ranilson da Costa Palheta/Waldemir Miranda do Espirito Santo

Diferentes concepções e significados de fração em educação matemática; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Genivaldo Franco Maciel

Uso dos Materiais Didáticos Alternativos: Jogos Educativos nas Aulas de Matemática no 5 Ano; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Amanda Moura da Rocha

Construindo Aulas de Simetria com auxílio de Situações Adidáticas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Gaudencio Almeida Costa Junior

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E SISTEMAS DE BASE: possibilidades de articulações; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Cibelle Souza Siqueira

Tarefas com materiais didáticos alternativos com abordagem do raciocínio combinatório nos Anos Iniciais de Escolarização; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Cristiane Macedo Glória

Tarefas com materiais didáticos alternativos com abordagem nas noções do raciocínio combinatório nos Anos Iniciais de Escolarização; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Edu Sergio Chamane Llanco

Sequência Didática com abordagem do raciocínio combinatório nos Anos Iniciais de Escolarização; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Interdisciplinar) - Universidade Federal do Pará, Universidade Federal do Pará; Orientador: José Messildo Viana Nunes;

Foi orientado por

Guilherme Motta de Moraes

REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO EM MEIO A SITUAÇÕES MULTIPLICATIVAS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA INTEGRADA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Guilherme Motta de Moraes;

Guilherme Motta de Moraes

investigando o conhecimento de professores sobre formas geométricas e suas habilidades para o ensino nos anos iniciais sedundo o modelo de van hiele; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA INTEGRADA) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Guilherme Motta de Moraes;

Saddo Ag Almouloud

A prática da argumentação como método de ensino: o caso dos conceitos de área e perímetro de figuras planas; 2011; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Saddo Ag Almouloud;

Produções bibliográficas

  • BRAGA, KAYLA ROCHA ; NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA . REALIDADE AUMENTADA E O CÁLCULO DE MEDIDA DE ÁREA NO ENSINO SUPERIOR. REVISTA REAMEC , v. 9, p. e21004-28, 2021.

  • ALMOULOUD, S. A. ; Nunes, José Messildo Viana Nunes ; PEREIRA, J. C. S. ; FIGUEROA, T. P. . Percurso de Estudo e Pesquisa como metodologia de pesquisa e de formação. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO , v. 11, p. 427-467, 2021.

  • ALMEIDA JÚNIOR, DEUSARINO OLIVEIRA ; NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA ; ALVES, FÁBIO JOSÉ DA COSTA ; BRAGA, KAYLA ROCHA ; ASSUNÇÃO, CARLOS ALBERTO GAIA . Articulação teórica entre registros de representação semiótica e Etnomatemática: no contexto da prática de pesca artesanal. AMAZÔNIA (UFPA. 2004) , v. 17, p. 34-57, 2021.

  • Matos, Fernando Cardoso de ; PEREIRA, JOSÉ CARLOS DE SOUZA ; NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA ; GUERRA, Renato Borges . Modelo Praxeológico Institucional: o caso da álgebra linear Institutional Praxeological Model: the case of linear algebra. Educação Matemática Pesquisa , v. 22, p. 463-489, 2020.

  • MIRANDA, W. S. ; SILVA, Francisco Hermes Santos da ; GUERRA, Renato Borges ; NUNES, José Messildo Viana . A noção de obstáculo didático institucional. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 13, p. 73-102, 2020.

  • PEREIRA, GERLANY DE FÁTIMA DOS SANTOS ; NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA ; FREITAS, NADIA MAGALHÃES DA SILVA . Argumentação no Ensino de Ciências: Ponderações Analíticas a Luz da Teoria de Cha-m Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 20, p. 653-685, 2020.

  • PEREIRA, J. C. S. ; Nunes, José Messildo Viana Nunes . Proposições Teórico-Simbólicas Mediadas pela Teoria Antropológica do Didático. REVEMAT , v. 15, p. 1-20, 2020.

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  • NUNES, José Messildo Viana ; GUERRA, Renato Borges . Aprendizagem Significativa Aliada a História da Matemática: uma proposta possível. In: VII reunião de Didática da Matemática de Cone Sul, 2006, Águas de Lindóia, São Paulo. VII reunião de Didática da Matemática de Cone Sul, 2006.

  • LOBATO, J. C. ; NUNES, José Messildo Viana . A abordagem da História da Matemática em Livros Didáticos: o caso da Geometria Plana. In: II Colóquio de Matemática da Região Norte, 2013, Santarém. II Colóquio de Matemática da Região Norte, 2013.

  • NUNES, José Messildo Viana . Construção Histórico-Epistemológica do Conceito de Áreas de Figuras Planas: uma proposta de aprendizagem significativa. In: 59 Reunião Anual da SBPC, 2007, Belém-PA. Amazônia Desafio Nacional, 2007.

  • Matos, F. C. ; NUNES, José Messildo Viana . Um Histórico Epistemológico das Matrizes. In: XII Seminário Nacional de História da Matemática, 2017, Itajubá. XII Seminário Nacional de História da Matemática, 2017.

  • NUNES, José Messildo Viana ; ANDRADE, Roberto Carlos Dantas . Aprendizagem Significativa na Educação Matemática: em busca de interconexões entre geometria analítica e vetores. In: IV Encontro Paraense de Educação Matemática: Formação de Professores e Inclusão Social ? IV EPAEM, 2006, Belém-Pa. IV Encontro Paraense de Educação Matemática: Formação de Professores e Inclusão Social ? IV EPAEM, 2006.

  • NUNES, José Messildo Viana . Proposta de Conjunção entre Aprendizagem Significativa e a História da Matemática. In: I Seminário de Avaliação de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFPA: trajetória, produção e perspectivas ? SAPPECIM, 2006, Belém-Pa. I Seminário de Avaliação de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da UFPA: trajetória, produção e perspectivas ? SAPPECIM, 2006.

  • LIMA, J. S. ; NUNES, José Messildo Viana . TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: um desafio para professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Moraes, G. M. ; NUNES, José Messildo Viana . Construção da Noção de Raciocínio Combinatório no Ciclo de Alfabetização: Análise Praxeológica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NUNES, José Messildo Viana . Investigação em Didática da Matemática: o ensino de álgebra básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • NUNES, José Messildo Viana ; SANTOS . Investigando Epistemologias Espontâneas de Professores de Matemática no Ensino de Equações do primeiro Grau. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NUNES, José Messildo Viana . Construindo Aulas de Simetria com Auxílio de Situações Adidáticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NUNES, José Messildo Viana . Aprendizagem Significativa e Sistemas de Base: o jogo de base 5 como Organizador Prévio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MELO, E. ; NUNES, José Messildo Viana ; FORMIGOSA, M. M. ; COUTINHO, R. J. B. . O Programa Etnomatemática e a interconecção entre (com) as tendências da Educação Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

BRABO, J. N. C. ; NUNES, José Messildo Viana ; PARENTE, A. G. L. . Revalidação de diploma. 2016.

SALES, E. R. ; NUNES, José Messildo Viana ; GONÇALVES . Revalidação de diploma. 2016.

SALES, E. R. ; NUNES, José Messildo Viana ; GONÇALVES . Revalidação de diploma. 2016.

NUNES, José Messildo Viana . Avaliação de Desempenho para Progressão Funcional. 2016.

NUNES, José Messildo Viana ; ALMEIDA, A. C. ; SALES, E. R. . Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas - 2014/2015. 2015.

GONÇALVES ; BRABO, J. N. C. ; NUNES, José Messildo Viana . Avaliação de Desempenho para Progressão Funcional. 2015.

BRABO, J. N. C. ; NUNES, José Messildo Viana ; BRITO, L. P. . Revalidação de diploma. 2015.

BRABO, J. N. C. ; NUNES, José Messildo Viana ; BRITO, L. P. . Revalidação de diploma. 2015.

NUNES, José Messildo Viana . Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas - 2014/2015. 2014.

NUNES, José Messildo Viana ; ALMEIDA, A. C. ; SALES, E. R. ; VALENTE, J.A.S . Julgamento de Concessão de Bolsas. 2014.

NUNES, José Messildo Viana ; SANTO, A. E ; OLIVEIRA, E. P. . Avaliação de Desempenho para Progressão Funcional. 2014.

NUNES, José Messildo Viana ; GUERRA, Renato Borges ; SANTO, A. E . Avaliação de Desempenho para Progressão Funcional. 2014.

NUNES, José Messildo Viana ; MANFREDO, E. C. G. ; GONÇALVES . Parecer Projeto de Pesquisa: Modelagem Matemática nos Anos Iniciais do Período de Escolarização: delineando ações de formação. 2014.

NUNES, José Messildo Viana ; MANFREDO, E. C. G. ; GONÇALVES . Parecer Projeto de Pesquisa: Modelagem Matemática e Criatividade Docente. 2014.

NUNES, José Messildo Viana . Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas - 2013/2014. 2013.

NUNES, José Messildo Viana ; SÁ ; FERNANDES, J.A.N . Matemática na base nacional comum curricular: utopias e realidades. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

QUEIROZ, C. A. B. ; NUNES, José Messildo Viana . LETRAMENTO ESTATÍSTICO: Gênero textual Histórias em Quadrinhos para o ensino da Média Aritmética. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).

NUNES, JOSÉ MESSILDO VIANA . Revista de Educação em Ciências e Matemáticas. 2017. (Editoração/Periódico).

GONÇALVES ; GONCALVES, T. V. O. ; NUNES, José Messildo Viana ; SOUZA, E. C. ; PEREIRA, J. E. D. . O Estágio Curricular Supervisionado como Espaço e Tempo de Formação do Ser Professor de Matemática. 2016. (Parecer de Tese em desenvolvimento - Seminário Avançado I).

GUERRA, Renato Borges ; NUNES, José Messildo Viana ; GOMES, E. B. ; FERNANDES, J.A.N . Modelagem Matemática como Questionamento do Mundo. 2016. (Parecer de Tese em desenvolvimento - Seminário Avançado I).

GONCALVES, T. V. O. ; CONTENTE, A. C. P. ; GONÇALVES ; MARTINS, F. F. ; NUNES, José Messildo Viana . O que Dizem Teses de Doutorado Brasileiras sobre a formação do Professor. 2016. (Parecer de Tese em desenvolvimento - Seminário Avançado II).

SILVEIRA, D. M. R. A. ; NUNES, José Messildo Viana ; GOTTSCHALK, C. M. C. . Um estudo de inspiração wittgentiniana sobre a utilização dos gestos ostensivos no ensino e na aprendizagem de conceitos matemáticos. 2016. (Parecer de Tese em desenvolvimento - Seminário Avançado I).

NUNES, José Messildo Viana . O Modelo Epistemológico de Referência e o Ensino de Álgebra na Escola Básica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NUNES, José Messildo Viana ; ANDRADE, Roberto Carlos Dantas . Aprendizagem Significativa na Educação Matemática: em busca de interconexões entre geometria analítica e vetores. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Metodologia do Percurso de Estudo e Pesquisa (PEP) como dispositivo didático para formação de professores da Escola Básica, Descrição: Neste projeto visa-se constituir grupos de estudo e pesquisas congregando pesquisadores do Grupo de Pesquisa em Didática das Matemáticas, alunos de Pós-Graduação lato e stricto sensu do IEMCI/UFPA, professores de matemática de escolas públicas e graduandos da Licenciatura em Matemática e da Licenciatura Integrada em Ciências Matemática e Linguagens da Universidade Federal do Pará, que enfoque o ensino de matemática Básica, em um processo de formação inicial e continuada de professores, por meio Percursos de Estudo e Pesquisa (PER - do Francês Parcours d?étude et de Recherche) que possibilite a produção de novas praxeologias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: José Messildo Viana Nunes - Coordenador / Roberto Carlos Dantas Andrade - Integrante / Reginaldo da Silva - Integrante / José Carlos de Souza Pereira - Integrante / Fernando Cardoso de Matos - Integrante / Talita Carvalho Silva de Almeida - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 4

  • 2017 - 2019

    Estocástica e sua Didática na Escola Básica, Descrição: INTRODUÇÃO: O termo estocástica tem sido utilizado na Europa para designar o ensino de Probabilidades e Estatística, quando apresentado de forma interligada (BATANERO; GODINO; NAVARRO-PELAYO, 1996). Neste projeto, consideramos também o termo Educação Estatística, representando discussões pedagógicas relacionadas com o ensino e a aprendizagem que vise à construção e ao desenvolvimento do raciocínio estocástico ? em Educação Matemática este processo se apresenta pelas construções conceituais em Análise Combinatória, Probabilidades e Estatística. Temos como OBJETIVOS: Contribuir para o desenvolvimento e aperfeiçoamento do letramento estocástico, com enfoque nas habilidades de análise e interpretação de dados, inferências sobre dados aleatórios e raciocínio combinatório; Auxiliar no desenvolvimento de competência que possibilite a mobilização de conhecimentos referentes ao raciocínio estocástico que favoreça a coleta e organização de dados, a descrição a representação e apresentação de resultados com clareza e correção e argumentar sobre conjecturas, fazendo uso da linguagem oral e estabelecendo relações entre ela e diferentes representações matemáticas; Desenvolver reflexões teóricas no campo especifico do ensino e aprendizagem de noções de estocástica que possa servir de suporte à pesquisa em suas diferentes etapas; Diagnosticar problemas e desenvolver procedimentos teóricos metodológicos suscetíveis de tornar mais eficaz a intervenção didática nas aulas de matemática da Escola Básica. METODOLOGIA: Adotamos como metodologia a pedagogia da investigação, mais especificamente o Percurso de Estudo e Pesquisa, com sigla no original do francês PER. Caracterizada por Chevallard (2004, 2009a, 2009b, 2009c) pela formulação de uma questão geratriz Q0 com capacidade de gerar outras questões problemáticas Q1, Q2, Q3 etc., sob as condições e restrições pedagógicas, específicas do saber em jogo, que resultam em um conjunto de respostas que virão a se constituir em uma sucessão de Organizações Matemáticas (OMs) articuladas entre si. ESPECTATIVAS DE RESULTADOS: O PER pode se constituir em um Percurso de Formação de Professores, na formação inicial e continuada, à medida que pode auxiliar processos de estudos, para o enfrentamento do problema praxeológico da instituição docente, de questões que emanam das e nas práticas docentes, das condições e restrições impostas a essas problemáticas. Eliminando riscos de se querer formar professores a partir de um EP imutável que se deixaria sob a responsabilidade do professor para mobilizá-lo em situações concretas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: José Messildo Viana Nunes - Coordenador / RENATO BORGES GUERRA - Integrante / José Carlos de Souza Pereira - Integrante / Fernando Cardoso de Matos - Integrante / Guilherme Motta de Moraes - Integrante / Talita Carvalho Silva de Almeida - Integrante., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

  • 2014 - 2016

    Praxeologias no Ensino de Álgebra na Escola Básica, Descrição: A pesquisa tem como foco discutir e investigar fenômenos que ocorrem no processo de ensino e aprendizagem da matemática, mais especificamente do campo da álgebra da escola básica, congregando professores de escolas públicas de Belém do Pará envolvidos em um Processo de Estudo e Pesquisa, apoiados em teorias como a Teoria das Situações Didáticas, Teoria dos Campos Conceituais, Teoria Antropológica do Didático dentre outras. As quais têm contribuído com discussões que objetivam aumentar o índice de aprendizagem matemática dos alunos, a partir de uma melhor compreensão dos fenômenos que ocorrem no processo de ensino aprendizagem por parte dos professores. Desta forma este projeto fundamentado nestas teorias, objetiva pesquisar, construir e propor sequências didáticas que propiciem um fazer matemático articulado e justificado, proporcionando subsídios formativos para os processos de ensino e aprendizagem da álgebra no Ensino Básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: José Messildo Viana Nunes - Coordenador / RENATO BORGES GUERRA - Integrante / José Carlos de Souza Pereira - Integrante / wellington Evangelista Duarte - Integrante / Fernando Cardoso de Matos - Integrante / Guilherme Motta de Moraes - Integrante / Gerson Ribeiro Bacury - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2013 - 2015

    Autos Estudos com Fredy Gonzáles, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: José Messildo Viana Nunes - Coordenador / Isabel Cristina Rodrigues de Lucena - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2015

    Grupo de Estudos e Pesquisas da Didática da Matemática, Descrição: No campo das matemáticas a partir da década de 70, as pesquisas sobre Didática da Matemática visaram investigar a relação entre professor, aluno e conhecimento, na perspectiva de como o conteúdo é ensinado; a maneira como os alunos constroem o conhecimento e os métodos utilizados pelos professores para ensinar. Assim, as pesquisas a serem realizadas no Grupo de Estudos e Pesquisas da Didática da Matemática (GEDIM) tem como foco discutir e investigar os fenômenos que ocorrem no processo de ensino e aprendizagem da matemática, apoiados em teorias como a Teoria das Situações Didáticas, Teoria dos Campos Conceituais, Teoria Antropológica do Didático, Teoria da Socioepistemologia entre outras, as quais tem contribuído com discussões que objetivam aumentar o índice de aprendizagem matemática dos alunos, a partir de uma melhor compreensão dos fenômenos que ocorrem no processo de ensino aprendizagem. Desta forma este projeto fundamentado nestas teorias, objetiva pesquisar, construir e propor sequências didáticas que propiciem um fazer matemático articulado e justificado, proporcionando subsídios formativos para os processos de ensino e aprendizagem matemática e para a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (12) Doutorado: (4) . , Integrantes: José Messildo Viana Nunes - Coordenador / RENATO BORGES GUERRA - Integrante / Francisco Hermes Santos da Silva - Integrante / Tadeu Oliver Gonçalves - Integrante.

  • 2008 - 2012

    Processo de Ensino Aprendizagem Envolvendo o Raciocínio Estatístico e Probabilístico, Descrição: Os conteúdos relacionados ao bloco Tratamento de Informações (PCN, 1997) indicados como parte integrante do currículo da escola básica, ainda não possuem pesquisas suficientes. Coutinho (2002) estudou aspectos institucionais do ensino de Probabilidade e observou que as situações propostas por autores de livros didáticos limitam-se à equiprobabilidade, conforme orientações dos PCN, porém fonte de obstáculo, segundo pesquisas internacionais. Neste sentido, o trabalho de Coutinho (2001) indicou a possibilidade da introdução à probabilidade por situações aleatórias não equiprováveis; Miguel (2005) mostrou a importância do enfoque axiomático em probabilidade; Miguel e Magina (2003) apresentaram um estudo sobre as estratégias de solução de problemas combinatórios com professores em início de formação, identificando elementos que influenciam o grau de dificuldade dos problemas. Buscaremos responder, com esse projeto, as seguintes questões: Quais fatores influenciam o processo de ensino e aprendizagem envolvendo o raciocínio dedutivo em matemática, particularmente aqueles ligados ao raciocínio estocástico? Quais fatores devem nortear a formação inicial e continuada dos professores no que diz respeito à prova e demonstração nesta área? Que contribuições para a formação dos conceitos relacionados ao Tratamento da Informação podem ser identificadas com o uso de ambiente informatizado? Será feito, inicialmente, um estudo diagnóstico das concepções de professores em exercício no Ensino Fundamental e de suas práticas; com os resultados obtidos, pretende-se que eles construam sequências didáticas e as apliquem aos seus alunos, analisando os resultados obtidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Messildo Viana Nunes - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Cileda de Queiros e Silva Coutinho - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante.

  • 2005 - 2007

    O Raciocínio Dedutivo no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática nas Séries Finais do Ensino Fundamental, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Messildo Viana Nunes - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Cileda de Queiros e Silva Coutinho - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante.

  • 2003 - 2005

    Investigação de Situações Problemas Peculiares do Contexto Regional na Perpectiva da Educação Matemática, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Messildo Viana Nunes - Coordenador / Adilson Oliveira do Espirito Santo - Integrante / Arthur Gonçalves Machado Júnior - Integrante / Edilene Sampaio de Farias - Integrante / Elizabeth Gomes Souza - Integrante / Emerson Batista Gomes - Integrante / Francisco Rodrigues Boga Neto - Integrante / Gerlane Romão Fonseca Perrier - Integrante / Hamilton Cunha de Carvalho - Integrante / Maria Isaura de Albuquerque Chaves - Integrante.

Prêmios

2015

Mensão Honrosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Pará. , Augusto Corrêa, Guamá, 66075-110 - Belem, PA - Brasil, Telefone: (91) 32018070, URL da Homepage:

Experiência profissional

2008 - 2012

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Doutorando

2008 - 2009

Faculdade Campo Limpo Paulista

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor da Pós-Graduação

Atividades

  • 02/2008

    Ensino, Docência em Educação Profissional Técnica de Nível, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação 2, Fundamentos da Educação Profissional, Formação e Profissionalização do Professor

2003 - 2010

Secretaria de Estado de Educação do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE MATEMÁTICA, Carga horária: 40

Atividades

  • 01/2003

    Ensino,,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA

2001 - 2010

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE MATEMÁTICA, Carga horária: 30

Atividades

  • 01/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA

2003 - Atual

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: PROFESSOR HORISTA, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Atividades

  • 01/2009

    Ensino, Especialização em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Matemática II

  • 07/2003

    Ensino, LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, GEOMETRIA EUCLIDIANA, INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA II, TEORIA DOS NÚMEROS, HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

2015 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação do Laboratório de Ensino Pesquisa, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da Congregação do IEMCI

2013 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo Docente Estruturante IEMCI

2010 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2015

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador do Programa de Pós-Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coord. Especialização Didática da Matemática, Carga horária: 10

2011 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Vice-Diretor da Faculdade IEMCI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.