LUCAS NUNES OGLIARI

Possui graduação em Matemática Licenciatura pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA, 2006), mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS, 2008) e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS, 2014). Concluiu estágio pós-doutoral em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2016). Atualmente é docente da Universidade Federal do Rio Grande (FURG/SAP), no curso de Licenciatura em Ciências exatas e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE (Mestrado Profissionalizante), sendo coordenador adjunto do mesmo programa. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação em Matemática. Foi coordenador do Subprojeto de Licenciatura em Ciências Exatas e Licenciatura em Educação do Campo do Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) durante duas edições. Atualmente é coordenador de área do PIBID. É produtor e apresentador do podcast Tendências em Educação em Ciências e Matemática (https://www.ufrgs.br/tendenciasecm/), que é um Proojeto de extensão em parceria entre a FURG e UFRGS.

Informações coletadas do Lattes em 21/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2010 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: O conteúdo de funções na escola : rastros dos movimentos de reforma nos livros didáticos de matemática do ensino fundamental
Orientador: em Universidad Nacional de La Plata ( Marcos Villela Pereira)
com , Ano de obtenção: 2014. Marcos Villela Pereira.

Mestrado em Mestrado em Educação em Ciências e Matemática

2006 - 2008

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A MATEMÁTICA NO COTIDIANO E NA SOCIEDADE: PERSPECTIVAS DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO
, Ano de Obtenção: 2008.Helena Noronha Cury.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Perspectivas; Matemática; Ensino Médio; Educação Matemática Crítica.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Graduação em Matemática Licenciatura

2000 - 2006

Universidade Luterana do Brasil
Título: Relatório do Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental e Médio
Orientador: Everaldo Fonseca Rocha

Pós-doutorado

2016 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Em Matemática.

Formação complementar

2019 - 2019

Pedagogia Universitária: Diálogos Iniciais. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2019 - 2019

Pedagogia Universitária: Diálogos Iniciais ? Módulo II. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2018 - 2018

Educação do Campo. (Carga horária: 200h). , WR Educacional, WR, Brasil.

2017 - 2018

Educação no Campo. (Carga horária: 80h). , Associação Brasileira de Educação Online, ABELINE, Brasil.

2017 - 2017

Educação do Campo. (Carga horária: 40h). , FACULDADE SAO GABRIEL DA PALHA, FASG, Brasil.

2015 - 2015

Design Thinking em Contextos Educacionais. (Carga horária: 2h). , Faculdade Inedi, CESUCA, Brasil.

2013 - 2013

Tecnologias de Informação e Comunicação. (Carga horária: 3h). , Faculdade Inedi, CESUCA, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Formação de Professores para EAD. (Carga horária: 80h). , Faculdade Inedi, CESUCA, Brasil.

2012 - 2012

Capacitação ENADE. , Faculdade Inedi, CESUCA, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Cambio Curricular e Fornación de Educadores. (Carga horária: 30h). , Universidad Nacional de La Plata, UNLP, Argentina.

2010 - 2010

Extensão universitária em Desafios actuales de la gestión y evaluación.. (Carga horária: 30h). , Universidad Nacional de La Plata, UNLP, Argentina.

2010 - 2010

Extensão universitária em Por una hermenéutica de la experiencia.. (Carga horária: 18h). , Universidad Nacional de La Plata, UNLP, Argentina.

2008 - 2008

Extensão universitária em Seminário Avançado: Lendo e pesquisando Bernstein. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Em Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral.

Organização de eventos

OGLIARI, Lucas Nunes . XVI Encontro sobre Investigação na Escola - Em defesa da Escola, da Ciência e da Democracia. 2020. (Congresso).

Participação em eventos

III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO.PRÁTICAS DE ADUBAÇÃO NO COLÉGIO AGRÍCOLA ESTADUAL DANIEL DE OLIVEIRA PAIVA (CADOP): Experiências pedagógicas de acadêmicos em Matemática, Licenciatura. 2017. (Seminário).

XII Congreso Argentino de Educación Matemática. DO EMPILHAMENTO DE CUBOS À CARTOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Congresso).

17 Jornadas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas (JAEM). Clase al revés: interacción, investigación y tecnología en la formación de profesores de matemática. 2015. (Congresso).

IX ANPED SUL.Educação Matemática Crítica e Subcidadania. 2012. (Seminário).

4º Seminário Brasileiro / 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação*S (SBECE).A matemática e as diferentes matemáticas na história: personagens do ensino de matemática. 2011. (Seminário).

II Jornadas de Intercambio de experiencias en educacion a distancia. 2010. (Outra).

Matemáicas y TIC. 2010. (Outra).

Aula Inaugural do Curso de Matemática.A experiência profissional do egresso. 2008. (Outra).

2º Encontro de Educação Ambiental: Agenda 21 - Sinergia para a Sustentabilidade. 2007. (Encontro).

IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. A Matemática no Ensino Médio e na Vida na Perspectiva dos Alunos. 2007. (Congresso).

Seminário sobre ensino-aprendizagem de funções.Funções e a edição digital de som. 2007. (Seminário).

VII Encontro sobre Investigação na Escola.A Matemática da Escola e a Matemática do dia-a-dia. 2007. (Encontro).

XI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.A Matemática no Cotidiano e na Sociedade: Perspectivas do Aluno de Ensino Médio. 2007. (Encontro).

A Vida de Lutzemberger e Projeto Esfera Azul. 2005. (Seminário).

III Congresso Internacional de Matemática. 2005. (Congresso).

OFICINAS: Aprendendo a utilizar a calculadora com eficiência e outras.. 2005. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Nayala Silva Ramos

RAMOS, N. S.;OGLIARI, Lucas Nunes; BERTAGNOLLI, S. C.; KOKUBUN, F.; SILVA, L. S.; IGNACIO, P.. A perspectiva do educador diante de uma proposta de formação em Robótica Educacional: Possibilidades e Inviabilidades. 2024.

Aluno: Carla Jordana Rönnau

RONNAU, C. J.;OGLIARI, Lucas Nunes; NORONH, C. A.; SANTOS, S. A.; IGNACIO, P.; KOKUBUN, F.. Educação matemática crítica : possibilidades de desenvolvimento do pensamento geométrico no quinto ano do ensino fundamental em cenários para investigação. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: DIONATA GUSTAVO SCHöENARDIE

SCHOENARDIE, D. G.;OGLIARI, Lucas Nunes; IGNACIO, P.; SANTOS, S. A.; SILVA, L. S.; BERTAGNOLLI, S. C.; BOROWSKY, H. G.. A robótica educacional como ferramenta para o ensino do conceito de funções em uma turma de 9º ano do ensino fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Tatiana Kliszcz

KLISZCZ, T.;OGLIARI, Lucas Nunes; SANTOS, S. A.; MOURA VARGAS . Educação financeira : possibilidades de abordagem no ensino médio em tempo integral sob a perspectiva do cooperativismo. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Daniela de Castro Scheffer

SCHEFFER, D. C.;OGLIARI, Lucas Nunes; KOKUBUN, F.; BELLETTINI HECKLER RIBEIRO . Alfabetização científica : possibilidades na disciplina de matemática a partir do contexto da pandemia covid-19. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Ana Helena Matias Saturnino

SATURNINO, A. H. M.;OGLIARI, Lucas Nunes; DIEHL, N. M. L.; JUNIOR BONA . Interfaces entre um medidor de velocidade portátil e o ensino de matemática. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Morgana Fernandes da Silva

SILVA, M. F.;OGLIARI, Lucas Nunes; RICHTER, L.; RIBEIRO . Aprendizagem baseada na resolução de problemas : uma possibilidade para aulas de ciências e matemática no ensino fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Camila da Silveira Alves

ALVES, C. S.;OGLIARI, Lucas Nunes; SANTOS, S. A.; SPERRHAKE MOURA . Terapia filosófica : multiplicando sentidos na educação matemática. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Camila da Silveira Alves

Aluno: Geslaine Taís Wasem

WASEM, G. T.;OGLIARI, Lucas Nunes; JELINEK, K. R.; SILVA, L. S.; BRITTO, S. L. M.. O Movimento Maker e a aprendizagem criativa : um gatilho para o desenvolvimento de autonomia e criatividade no Ensino Médio. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Franciele Fey

FEY, F.;OGLIARI, Lucas Nunes; JELINEK, K. R.; SCHEIN . Experimentação matemática como possibilidade de (re)construção do conhecimento na Educação Básica A experimentação é um processo no qual o aluno se envolve integralmente com o assunto em estudo, podendo participar das descobertas e socializar-se com os colegas (LORENZATO, 2010). A importância da experimentação como prática de ensino, está no poder que ela tem de conseguir provocar raciocínio, ref. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Édson Passos da Silva

SILVA, E. P.;OGLIARI, Lucas Nunes; IGNACIO, P.; SANTOS, S. A.; CAMOZZATO, V. C.. Entendimentos e estratégias desenvolvidos por docentes do 6º ano do Ensino Fundamental a partir da análise de erros em Matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Adriana Dada de Andrade

ANDRADE, A. D.;OGLIARI, Lucas Nunes; SILVA, L. S.; SILVA, R. S.. Desenvolvimento de aplicativos com a plataforma App Inventor : um complemento para o ensino de funções afins. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Lívia Conceição Nunes Machado Ferri

FERRI, L. C. N. M.;OGLIARI, Lucas Nunes; JUNIOR SILVA, R. S.; JELINEK, K. R.. Por uma geometria mais construtiva e menos analítica. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Taigor Quartieri Monteiro

OGLIARI, Lucas NunesCURY, H. N.; LEIVAS, J. C. P.. A análise de erros como metodologia de ensino: novas abordagens. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Franciscana.

Aluno: Adriana Dada de Andrade

OGLIARI, Lucas Nunes. Desenvolvimento de aplicativos com a plataforma App Inventor: Uma alternativa para o ensino de funções. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Édson Passos da Silva

OGLIARI, Lucas Nunes. Estratégias para superar dificuldades de aprendizagem em matemática a partir da análise de erros. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Franciele Fey

OGLIARI, Lucas Nunes. Experimentação Matemática como possibilidade de (Re)Construção do conhecimento. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Jaqueline Richter

OGLIARI, Lucas Nunes. Avaliação de Habilidades Matemáticas Básicas na Sala de Recursos Multifuncionais. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Robson Marcelo Vargas

OGLIARI, Lucas Nunes. Sala de aula invertida e questões sociocientíficas no ensino de Física: uma proposta de método de ensino. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Geslaine Taís Wasem

OGLIARI, Lucas Nunes. A escola se (re)inventando em meio à cultura maker e a sociedade digital: propostas de atividades de matemática para o ensino médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Lívia Conceição Nunes Machado Ferri

OGLIARI, Lucas Nunes. Ensino de geometria analítica: análise de alternativas possíveis. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande.

OGLIARI, Lucas Nunes. .Modelagem Matemática e Aprendizagem Significativa em Conteúdos de 6ª Série do Ensino Fundamental da Escola Bahia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto INEDI.

OGLIARI, Lucas Nunes. .Inclusão Na Educação Matemática: Discursos do Município e dos Professores de Cachoeirinha. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Faculdade Inedi.

OGLIARI, Lucas Nunes. .O Ensino de Matemática nas Séries Iniciais da Educação Básica segundo a Metodologia do Grupo de Estudos Sobre Educação, Metodologia de Pesquisa e Ação (GEEMPA). 2012.

OGLIARI, Lucas Nunes. .O Cálculo Diferencial de Leibniz na Perspectiva da Filosofia da Diferença Deleuziana. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Faculdade Inedi.

Orientou

Daniel Rosa Assunção

O TEATRO EM UM CONTEXTO MATEMÁTICO: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA A PARTIR DA FIGURA HISTÓRICA DE GALILEU; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Maria Aparecida Caetano Fontes

SITUAÇÕES-PROBLEMA DE MATEMÁTICA REALIZADAS NO CONTEXTO DE JOGOS DIGITAIS; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Lara Rodrigues Porto

UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DA UNIDADE TEMÁTICA PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Eduardo de Almeida Boeira

A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO: UMA ABORDAGEM COM FOCO NO DESENVOLVIMENTO DO PAPEL SOCIOCRÍTICO DOS ESTUDANTES; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);

Daniel Rosa Assunção

O TEATRO EM UM CONTEXTO CIENTÍFICO-MATEMÁTICO A PARTIR DA FIGURA HISTÓRICA DE GALILEU; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

LUCAS NUNES OGLIARI

Desenvolvimento de situações-problema utilizando games no estilo 16 bits : dos cenários dos games aos cenários para investigação; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

Lara Rodrigues Porto

Uma proposta de utilização da modelagem matemática para o ensino de probabilidade e estatística no 5° ano do ensino fundamental; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

Wagner Mendonça Camargo

FORMAS DE MATEMATIZAR COTIDIANAS EM ESCOLAS DO CAMPO: DA ETNOMATEMÁTICA ÀS QUESTÕES DA LINGUAGEM; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

Luana Fernanda Nazario Guimarães

JOGOS DE CENA A PARTIR DE SITUAÇÕES-PROBLEMA: RESOLVENDO MAL-ENTENDIDOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

Sarafago Pinto Neri

O LIVRO-JOGO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM CONVITE AOS CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

Thomas Bersagui Milano

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E OS JOGOS DIGITAIS: UMA POSSIBILIDADE DE CONVITE AOS CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

GERALDO CARLOS TEIXEIRA JÚNIOR

POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE JOGOS ELETRÔNICOS E O ENSINO DE MATEMÁTICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdade Inedi; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

ANELISE GUND

?DOMÍNIO DE CLASSE?: O QUE PENSAM OS PROFESSORES; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdade Inedi; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

FRANCIELE DE SOUZA LOURENCI

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS SEGUNDO ORIENTAÇÕES E PASSOS SUGERIDOS POR POLYA E DANTE NA 6° SERIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA SÃO PAULO; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdade Inedi; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

LUCIANO BEGRMANN

FUNDAMENTOS DE DESENHO TÉCNICO NO ENSINO MÉDIO COMO POTENCIALIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Faculdade Inedi; Orientador: Lucas Nunes Ogliari;

Produções bibliográficas

SANTOS, Suelen Assunção ; OGLIARI, Lucas Nunes . O ensino de matemática na formação de educadores indígenas, quilombolas e do campo: práticas de interculturalidade. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 2, p. 91, 2023.
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OGLIARI, Lucas Nunes . Educação Matemática Crítica e Subcidadania. In: IX ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012, Caxias do Sul. A Pós-Graduação e suas Interlocuções com a Educação Básica, 2012.
OGLIARI, Lucas Nunes . A matemática e as diferentes matemáticas na história: personagens do ensino de matemática. In: 4º Seminário Brasileiro / 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas. 4º Seminário Brasileiro / 1º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011.
CURY, H. N. ; OGLIARI, Lucas Nunes . Critical mathematical education and STS studies: Approaches to discuss a research. In: The 5th International Conference on Mathematics Education and Society, 2008, Albufeira. The 5th International Conference on Mathematics Education and Society, 2008.
OGLIARI, Lucas Nunes . Matemática, Ciências e Sociedade na Visão do Aluno de Ensino Médio. In: II Jornada Nacional de Educação Matemática e XV Jornada Regional de Educação Matemática, 2008, Passo Fundo. A Educação Matemática na Atualidade. Passo Fundo: UPF, 2008.
OGLIARI, Lucas Nunes . A Matemática no Cotidiano e na Sociedade: Perspectivas do Aluno de Ensino Médio. In: XI EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2007, Curitiba. ANAIS DO XI ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS - GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - TRILHAS , CAMINHOS E PERSPECTIVAS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Curitiba: SETOR DE EDUCACAO - UFPR, 2007.
CURY, H. N. ; OGLIARI, Lucas Nunes . A Matemática no Ensino Médio e na vida na perspectiva dos alunos. In: IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2007, Canoas. Comunicação Científica, 2007.
OGLIARI, Lucas Nunes . A Matemática da escola e a Matemática do dia-a-dia. In: VII Enontro Sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007.
ANDRADE, L. ; OGLIARI, Lucas Nunes . A utilização do Kahoot no terceiro ano do ensino médio: relato de experiência baseada na revisão de conceitos matemáticos através da plataforma. In: 20ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2021, Rio GRande. 20ª Mostra da Produção Universitária - MPU. Rio Grande/RS, Brasil, 24 a 26 de novembro de 2021, 2021.
BENCK, N. ; ALMEIDA, F. ; CUNHA, V. ; SOUZA, A. ; OGLIARI, Lucas Nunes . Ensino de ciências naturais: COVID-19 e seus desafios escolares. In: 20ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2021, Rio Grande. 20ª Mostra da Produção Universitária - MPU Rio Grande/RS, Brasil, 24 a 26 de novembro de 2021, 2021.
OGLIARI, Lucas Nunes . Educação Científica, Matemática e Tecnológica numa perspectiva crítica: primeiros passos para uma formação voltada à ação sociopolítica. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática (XIII ENEM), 2019, Mato Grosso. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica: interfaces entre pesquisas e salas de aula, 2019.
HENRIQUES, A. S. P. ; OGLIARI, Lucas Nunes . Matemática e ponto cruz: artes que se relacionam. In: MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CESUCA - ISSN 2317-5915, 2016, Cachoeirinha. MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CESUCA - ISSN 2317-5915, 2016.
OGLIARI, Lucas Nunes . O Ensino de Matemática no Brasil: dos Movimentos de Reforma aos Livros Didáticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OGLIARI, Lucas Nunes . O Conteúdo de Funções na Escola e Outros Apontamentos: Rastros dos Movimentos de Reforma nos Livros Didáticos de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

OGLIARI, Lucas Nunes . Avaliação de e-book. 2013.

OGLIARI, Lucas Nunes . A Ilha de Euler. 2015.

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. . T4E1 - Momentos Tendências - Parte 1. 2025. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; LOVISON, I. . T4E3 - O ensino de astronomia em comunidades indígenas. 2025. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. . T4E2 - Momentos Tendências - PArte 2. 2025. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; FRANCO, B. ; SCHONS, B. . T3E1 ? Fui reprovado(a)! E agora? Os sentidos das reprovações e a persistência estudantil. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; BARBOSA, J. C. ; BOEIRA, E. A. . T3E2 ? Modelagem Matemática no ensino: possibilidades e desafios. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; KARAM, R. . T3E3 ? Ensino de Física a partir de episódios históricos com fontes primárias. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; ANTUNES, A. ; STREIT, Y. ; WEBER, I. . T3E4 ? Programa de mentoria: auxílio na adaptação de ingressantes em um curso de Licenciatura em Física. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; LIMA JR., P. . T3E5 ? Gosto pela Ciência. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; BELLO, S. E. L. . T3E6 ? Etnomatemática em debate. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; ROSA, L. . T3E7 ? Apagão de professores na educação básica: possíveis causas e soluções. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; DORNELES, P. . T3E8 ? Feiras de Ciências: integração entre comunidade, escola e universidade. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; WIRTI, L. ; GOIS, E. . T3E9 ? Experiências na carreira de professor(a). 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; DORNELES, A. M. . T3E10 ? Documentação narrativa na formação docente em ciências. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; BAILAS, B. . T3E11 ? Divulgação científica e combate a pseudociências. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SCHONS, B. ; BAILAS, B. . T3E12 - Escola interacional do Parque. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; MACHADO, C. P. ; ESPINOSA, T. . T2E1 ? Indicadores de transdisciplinaridade no ensino de Ciências e Matemática: do xadrez à caça de supernovas. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; BROCKINGTON, G. . T2E2 ? Neurociência e Ensino de Ciências e Matemática. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; VILELA, D. S. . T2E3 ? Filosofia da linguagem em Wittgenstein e Educação Matemática. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; JELINEK, K. R. . T1E1 - Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática (na prática?). 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; GUIDOTT, C. . T1E2 - Fundamentos e práticas do Ensino por Investigação. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; BECKER, M. . T1E3 - Ensino de geometria: teorias e práticas em sala de aula. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; PASQUALETTO, T. . T1E4 - Ensino de ciência via Aprendizagem Baseada em Projetos. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; LIMA, N. W. . T1E5 - (Re)descobrindo a Teoria Quântica. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; MILAN, R. . T1E6 - Educação Matemática Crítica: um convite ao diálogo. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; NERI, S. P. . T1E7 - O livro-jogo no ensino de matemática: um convite aos cenários para investigação. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SILVEIRA, F. L. . T1E8 - Questões intrigantes para pessoas curiosas e interessadas em aprender física (?Pergunte ao CREF?). 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

OGLIARI, Lucas Nunes ; ESPINOSA, T. ; SANTOS, Suelen Assunção . T1E9 - Docência em matemática pelo olhar das filosofias da diferença. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PORTO, L. R. ; OGLIARI, Lucas Nunes . Modelagem Matemática para a Unidade Temática Probabilidade e Estatística. 2023. (Produto Educacional).

ASSUNCAO, D. R. ; OGLIARI, Lucas Nunes . UMA RADIONOVELA PARA SE TRABALHAR NAS AULAS DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2023. (Produto Educacional).

BOEIRA, E. A. ; OGLIARI, Lucas Nunes . MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A AÇÃO SOCIOCRÍTICA: CAMINHOS PARA A PRÁTICA EM SALA DE AULA. 2023. (Produto Educacional).

GUIMARAES, L. F. N. ; OGLIARI, Lucas Nunes . JOGOS DE CENA A PARTIR DE SITUAÇÕES-PROBLEMA EM MATEMÁTICA. 2022. (Produto Educacional).

CAMARGO, W. M. ; OGLIARI, Lucas Nunes . ELUCIDÁRIO DE TERMOS MATEMÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2022. (Produto Educacional).

MILANO, T. B. ; OGLIARI, Lucas Nunes . Era Digiolítica: do jogo digital aos cenários para investigação. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).

NERI, S. P. ; OGLIARI, Lucas Nunes . CLUBE DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA (...uma história interativa). 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).

OGLIARI, Lucas Nunes . Curso Online para professores sobre Feiras e Mostras de Ciências. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OGLIARI, Lucas Nunes . Trabalho com projetos na área da matemática. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OGLIARI, Lucas Nunes . Área da Matemática na BNCC. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OGLIARI, Lucas Nunes . Compreender o mundo pelos números: O compromisso do ensino de matemática nos anos finais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OGLIARI, Lucas Nunes . Por que deixar a matemática para ensinar matemática? desafios e experiências na educação básica. 2016. .

OGLIARI, Lucas Nunes . Wittgenstein e o ensino de matemática: contextos etnomatemáticos e outros estudos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OGLIARI, Lucas Nunes ; BELLO, S. E. L. ; ANTUNES, M. . Texto e contexto em situações-problema para o ensino de matemática: dos estudos etnomatemáticos à sala de aula. 2016. .

OGLIARI, Lucas Nunes . Currículo e Avaliação em Educação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

OGLIARI, Lucas Nunes . Esboço de Gráficos e Desenhos Geométricos no Word. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Perspectivas curriculares e formativas contemporâneas para o ensino de ciências exatas, Descrição: Este macroprojeto tem como objetivo central problematizar as perspectivas curriculares e formativas para o ensino de ciências exatas em espaços formais e não formais de ensino, partindo de um escopo teórico filosófico, epistemológico, sociológico, cultural e históricos da ciência e da Educação em Ciências e Educação Matemática. Integrando teoria e prática, visa promover a compreensão dos entrelaçamentos entre ensino de ciências exatas, alfabetização científica, etnomatemática e etnociência. Neste sentido, o macroprojeto contempla estudos interdisciplinares que buscam identificar, caracterizar, analisar, compreender, problematizar, inovar e publicizar distintas perspectivas curriculares e formativas. O macroprojeto articula as investigações desenvolvidas pelos pesquisadores pertencentes à linha de pesquisa Perspectivas curriculares contemporâneas para o ensino de ciências exatas, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas, da Universidade Federal do Rio Grande.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (8) . , Integrantes: Lucas Nunes Ogliari - Integrante / Charles dos Santos Guidotti - Integrante / Fernanda trombetta da Silva - Coordenador / Halana Garcez Borowsky - Integrante / Patrícia Ignácio - Integrante / Suelen Assunção Santos - Integrante / João Batista Siqueira Harres - Integrante.
2019 - 2022

Educação Científica, Matemática e Tecnológica numa perspectiva crítica: formação para a ação sociopolítica, Descrição: A atual instabilidade das instituições nacionais que põe em risco a democracia do país torna imprescindível a formação de cidadãos críticos, capazes de tomarem decisões acerca de questões sociais e se engajarem em ações sociopolíticas, inclusive naquelas que envolvem ciência, matemática e tecnologia. Nesse contexto, o projeto intitulado \"Educação Científica, Matemática e Tecnológica numa perspectiva crítica: formação para a ação sociopolítica\" traz como problematização o impacto social das ações políticas diretas e indiretas desenvolvidas no contexto da educação científica, matemática e tecnológica. Para tanto, o presente projeto tem o propósito de promover, por meio do curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Universidade Federal de Rio Grande (FURG-SAP), juntamente ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE), com ações de pesquisa, ensino e extensão, a educação científica, matemática e tecnológica voltada para a ação sociopolítica da comunidade universitária e escolar. E também, norteado pelo estudo de caso na acepção de Robert Yin (2010), e trazendo com embasamento teórico os fundamentos da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), da Educação Matemática Crítica (EMC) e da educação ativista, avaliar o impacto social - inicialmente na comunidade universitária e escolar do Município de Santo Antônio da Patrulha - do emprego de uma perspectiva crítica nas atividades acadêmicas do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas e do PPGECE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Nunes Ogliari - Coordenador / Thomas Bersagui Milano - Integrante / Sarafago Pinto Neri - Integrante / Fernando Kokubun - Integrante / Charles dos Santos Guidotti - Integrante / Eduardo de Almeida Boeira - Integrante / Lara Rodrigues Porto - Integrante / Daniel Rosa Assunção - Integrante / Maria Aparecida Caetano Fontes - Integrante.
2019 - Atual

Ciência, Tecnologia e Inovação: bases para a investigação e para a prática docente em Ciências Exatas, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo a produção de conhecimento na área do ensino de Ciências e Matemática a partir das experiências e das realizações acadêmicas dos docentes e discentes que integram os cursos de Licenciatura em Ciências e Exatas e o Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas PPGECE da Universidade Federal do Rio Grade (FURG-SAP). Trazendo como base teórico-metodológica as principais tendências para o Ensino de Matemática e das Ciências, anseia-se, através de uma relação dialógica entre a pesquisa e a prática docente, discutir o currículo das disciplinas que compõem o núcleo das ciências exatas entendendo a Ciência, a Tecnologia e a Inovação como bases para uma educação de qualidade e para o desenvolvimento da comunidade acadêmica e da região. Projeta-se, também, através das ações do projeto, a qualificação da atividade docente e do processo de ensino e aprendizagem de escolas e instituições parceiras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (7) . , Integrantes: Lucas Nunes Ogliari - Coordenador / Thomas Bersagui Milano - Integrante / Sarafago Pinto Neri - Integrante / Eduardo de Almeida Boeira - Integrante / Lara Rodrigues Porto - Integrante / Daniel Rosa Assunção - Integrante / Maria Aparecida Caetano Fontes - Integrante / Gabriel Monticelli - Integrante.
2015 - 2017

Gamificação no Ensino de Ciências e Matemática, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucas Nunes Ogliari - Coordenador / Celso Pessanha Machado - Integrante / Eduardo Blando - Integrante.
2015 - 2017

Com o Vento à Favor: elaborando soluções eficientes a partir da energia eólica., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lucas Nunes Ogliari - Integrante / Celso Pessanha Machado - Integrante / Eduardo Blando - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande, SAP. , Rua Barão do Cahy, 125, Cidade Alta, 94858270 - Santo Antônio da Patrulha, RS - Brasil, Telefone: (51) 36627801

Experiência profissional

2011 - 2019

Faculdade Inedi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular

2008 - 2014

E.M.E.F. Herbert José de Souza "Betinho"

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Matemátiuca do Ensino Fundamenta, Carga horária: 20

2008 - 2012

Colégio Santa Familia

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 21

Outras informações:
Ensino Fundamental e Médio.

Atividades

01/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática

2004 - 2008

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ISABEL DE ESPANHA

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Atividades

06/2004
Ensino,Disciplinas ministradas, Física

2014 - 2015

Colégio Stella Maris

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 16

2017 - 2019

Colégio Inedi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 20

2022 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Coordenador de Núcleo, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenador do Subprojeto de Licenciatura em Ciências Exatas e Licenciatura em Educação do Campo do Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

2019 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente do curso de Licenciatura em Ciências Exatas e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE).

2020 - 2022

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Coordenador de Núcleo, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 20