Poliana Coeli Costa Arantes

Formação complementar

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Organização de eventos

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Orientou

Produções bibliográficas

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• LIRA FAVACHO CASPARY, RAYANNE ; ARANTES, POLIANA COELI COSTA . Temáticas neoliberais em livros didáticos de ensino de alemão. Palimpsesto , v. 22, p. 144-173, 2023.

• ARANTES, P. C. C. ; PERISSE, L. ; NASCIMENTO, E. M. F. . Heterotopic experiences in cinema and art: Camila O´Gorman and other places. Revista da ANPOLL , v. 53, p. 419-436, 2022.

• ARANTES, P. C. C. ; CASPARY, R. L. F. . Atividades didáticas de ensino de alemão em contexto remoto emergencial: análise do poder e propostas de ação para a reflexão crítica. PANDAEMONIUM GERMANICUM (ONLINE) , v. 25, p. 64-88, 2022.

• DEUSDARA, B. ; ARANTES, P. C. C. ; MUYLAERT, T. . Enunciação em memes sobre a pandemia: análise discursiva de sentidos na web. Diálogo das Letras , v. 10, p. e02106, 2021.

• AQUINO, M. C. ; ARANTES, P. C. C. . Partículas modais em alemão e seus equivalentes funcionais em português brasileiro: proposta de análise e classificação para o uso. PANDAEMONIUM GERMANICUM (ONLINE) , v. 23, p. 166-190, 2020.

• GOMES, CRISTIANE SANTOS ; DIAS, MIDIAN OLIVEIRA ; RODRIGUES, BENEDITA MARIA RÊGO DEUSDARÁ ; PERES, PATRICIA LIMA PEREIRA ; ARANTES, POLIANA COELI COSTA ; RODRIGUES, BRUNO REGO DEUSDARÁ . Amamentação cruzada no cenário da precarização do trabalho em saúde: atuação do enfermeiro [Cross-breastfeeding in the scenario of health work precarization: nurse's role] [Lactancia cruzada en el escenario de precarización del trabajo de salud: papel de la enfermera]. REVISTA ENFERMAGEM UERJ , v. 28, p. e35224-7, 2020.

• DEUSDARA, B. ; ROCHA, D. ; ARANTES, P. C. C. . Do 'ethos' ao etos. Cadernos de Estudos Lingüísticos , v. 61, p. e019020-17, 2019.

• STAMBOWISKY, A. C. ; GIORGI, M. C. ; ARANTES, P. C. C. . Sou Pombagira de Umbanda, não me conhece quem não quer...?: imagens de Pombagira na MPB. Fórum Linguístico , v. 16, p. 4167-4180, 2019.

• DEUSDARA, B. ; ROCHA, D. ; ARANTES, P. C. C. . Repensando a relação entre quadro cênico e cenografia: contribuição para o debate sobre racismo na publicidade. DESENREDO (PPGL/UPF) , v. 15, p. 425-441, 2019.

• DEUSDARÁ, BRUNO ; ARANTES, P. C. C. . Sentidos do refúgio em documentos oficiais: análise discursiva e política linguística. L&S Cadernos de Linguagem e Sociedade , v. 20, p. 52-73, 2019.

• DA SILVEIRA, GUSTAVO ESTEF LINO ; ARANTES, POLIANA COELI COSTA ; DEUSDARÁ, BRUNO . -Só o Zé Lador se lembra deles-: etos e novas formas de produzir notícia. Letras de Hoje , v. 54, p. 338-349, 2019.

• LEONIDIO, R. ; DEUSDARA, B. ; ARANTES, P. C. C. . Sentidos do trabalho com crianças: Análise de enunciados em ambiente virtual. REVISTA E-SCRITA: REVISTA DO CURSO DE LETRAS DA UNIABEU , v. 9, p. 319-328, 2018.

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• ARAÚJO, BÁRBARA BERTOLOSSI MARTA DE ; PACHECO, SANDRA TEIXEIRA DE ARAÚJO ; RODRIGUES, BENEDITA MARIA RÊGO DEUSDARÁ ; SILVA, LILIANE FARIA DA ; RODRIGUES, BRUNO RÊGO DEUSDARÁ ; ARANTES, POLIANA COELI COSTA . PRÁTICA SOCIAL DA ENFERMAGEM NA PROMOÇÃO DO CUIDADO MATERNO AO PREMATURO NA UNIDADE NEONATAL. Texto e Contexto. (UFSC Impresso) , v. 27, p. 1-10, 2018.

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• MACHADO, ANTÔNIA DA CONCEIÇÃO CYLINDRO ; ROSSI, CASSIANA SILVA ; RODRIGUES, BENEDITA MARIA REGO DEUSDARÁ ; PACHECO, SANDRA TEIXEIRA DE ARAÚJO ; ARANTES, POLIANA COELI COSTA ; RODRIGUES, BRUNO RÊGO DEUSDARÁ . Análise de discurso nas pesquisas de enfermagem na saúde da criança e do adolescente [Discourse analysis in nursing research on child and adolescent?s health Análisis de discurso en las investigaciones de enfermería en la salud del niño y del adolescente. REVISTA ENFERMAGEM UERJ , v. 24, p. 1-6, 2017.

• RIBEIRO, V. A. M. ; ARANTES, P. C. C. . Aqui se faz política, ali só se dança: criação de fronteiras discursivas entre participantes da Parada LGBT de São Paulo na mídia jornalística brasileira. MOARA , v. 47, p. 31-52, 2017.

• ARANTES, P. C. C. ; DEUSDARA, B. ; BRENNER, A. K. . Língua e alteridade na acolhida a refugiados: por uma micropolítica da linguagem. Fórum Linguístico , v. 13, p. 1196-1207, 2016.

• DEUSDARA, B. ; ARANTES, P. C. C. ; EDUARDO, F. . A ação pela palavra em notícias de telejornal: abordagem discursiva dosperformativos em (con)texto intersemiótico. Calidoscopio (Online) , v. 14, p. 245-256, 2016.

• ARANTES, P. C. C. . O problema da Recepção em Semiolinguística. Línguas & Letras (Online) , v. 17, p. 94-111, 2016.

• ARANTES, P. C. C. ; DEUSDARA, B. ; ROCHA, D. O. S. . Ensino de Línguas com Refugiados: Implicações éticas, Políticas e Conceituais em tempos de Biopoder. Cadernos de Letras da UFF , v. 53, p. 167-185, 2016.

• DEUSDARA, B. ; ROCHA, D. ; ARANTES, P. C. C. . Cartografar variedades de língua: código de linguagem e posicionamento. Caligrama: Revista de Estudos Românicos , v. 21, p. 49-67, 2016.

• ARANTES, P. C. C. . Análise Discursiva sobre a representação do islã na mídia popular alemã: um estudo de caso. ECOS DE LINGUAGEM , v. 08, p. 27-39, 2016.

• ARANTES, P. C. C. . Diskursive Analyse über die Repräsentation des Islamismus in der Boulevardzeitung: eine Fallstudie. ECOS DE LINGUAGEM , v. 08, p. 15-26, 2016.

• ARANTES, P. C. C. ; DEUSDARA, B. R. R. ; WEYNE, L. . Mídia, cotidiano e trabalho na escola: fragilização dos vínculos e infantilização dos profissionais docentes. Desenredo (PPGL/UPF) , v. 11, p. 134-154, 2015.

• ARANTES, P. C. C. ; DEUSDARA, B. R. R. . Português para refugiados: aliando pragmática e discurso em resposta a uma demanda concreta. Letrônica , v. 8, p. 45-59, 2015.

• ARANTES, POLIANA COELI COSTA . Modos De Descrição Na Imprensa Popular Da Alemanha E Do Brasil: Categorias Para Análise Das Maneiras De Descrever. Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho) , v. 12, p. 158-178, 2015.

• ARANTES, P. C. C. . Recepção e análise do discurso: pontos possíveis de articulação. CADERNOS DO CNLF (CIFEFIL) , v. XVIII, p. 721-732, 2014.

• ARANTES, P. C. C. . Ficção e realidade nos conteúdos enunciativos do Boulevardzeitung da Alemanha: o que mudou em 60 anos de existência. Revista UNIABEU , v. 5, p. 78-90, 2012.

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• ARANTES, P. C. C. . Contribuições e releituras à Análise do Discurso em Estudo Comparativo de Jornais Populares. RevLet: Revista Virtual de Letras , v. 2, p. 162-177, 2010.

• ARANTES, P. C. C. . Identidades culturais em textos do Delfin: como trabalhar a diversidade em sala?. Projekt (Curitiba) , v. 45, p. 54-58, 2007.

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• ARANTES, P. C. C. . Aspectos Socioculturais na Eclosão de Gêneros em um Domínio Discursivo Jornalístico. In: III Çolóquio ALED Brasil, 2010, Recife. Anais do III Colóquio ALED Brasil: discurso e práticas sociais, 2010.

• ARANTES, P. C. C. . Imagens de leitores em jornais populares do Brasil e da Alemanha. In: III simpósio internacional sobre análise do discurso, 2008, Belo Horizonte. Anais do III simpósio internacional sobre análise do discurso, 2008.

• ARANTES, P. C. C. . Português para refugiados: metodologia de elaboração de material didático. In: VIII Seminário Nacional da Cátedra Sérgio Vieira de Mello, 2017, Santos. Anais do VIII Seminário Nacional da Cátedra Sérgio Vieira de Mello. Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2017.

• ARANTES, P. C. C. . Eine pragmatische Gebrauchsanalyse im deutsch-portugiesischen Vergleich. In: 9. Congresso Brasileiro de Professores de Alemão, 2015, São Leopoldo. Anais do Congresso Brasileiro de Professores de Alemão. São Leopoldo: Casa Leiria, 2015.

• ARANTES, P. C. C. ; MARTINS, J. S. A. ; RIBEIRO, L. S. ; NASCIMENTO JUNIOR, R. F. ; LIRA, R. J. G. . O trabalho com textos midiáticos em sala de aula de língua alemã como LE: propostas de trabalho com análises linguístico-discursivas e a didatização de conteúdos. In: 1o Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos, 2015, São Paulo. Caderno de Resumos ABEG. São Paulo: ABEG, 2015. v. 1. p. 44-45.

• ARANTES, P. C. C. . Análise discursiva e pragmática dos conectores concessivos trotzdem, obwohl e dennoch: contribuições para o ensino de DaF. In: 1o. Congresso da Associação Brasileira de Estudos Germanísticos, 2015, São Paulo. Caderno de Resumos ABEG. São Paulo: ABEG, 2015. v. 1. p. 69-69.

• ARANTES, P. C. C. . Análise em recepção em análise do discurso. In: XVIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2014, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF. Rio de Janeiro: CIFEFIL, 2014. v. XVIII. p. 52-52.

• ARANTES, P. C. C. . Abordagens de Gêneros Textuais acerca do Discurso Jornalístico veiculado em livros destinados a aprendizes de LE em Língua alemã e Língua portuguesa. In: Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2011, Natal. Caderno de Programação e Resumos do VI SIGET, 2011. p. 157-157.

• ARANTES, P. C. C. . Afinal, (o que) pensam os TU-destinatários?. In: IX Congresso LAtino-Americano de Estudos do Discurso -ALED, 2011, Belo Horizonte. Resumos e Programação. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2011. v. 9. p. 11-369.

• ARANTES, P. C. C. . Propostas para adaptação de materiais didáticos em contexto decolonial. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Diálogos sobre ensino e aprendizagem em tempos de resistência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASPARY, R. L. F. ; ARANTES, P. C. C. . Desafios da mercantilização de materiais didáticos em contextos locais de ensino e aprendizagem de língua alemã. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Materialien für den Deutschunterricht an brasilianischen Hochschulen:das Projekt Zeitgeist. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Zur Situation der Materialerstellung für den universitären Deutschunterricht in Brasilien: das Projekt Zeitgeist. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Acolhimento e direitos linguísticos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Análise de Livros Didáticos de ALE sob a perspectiva da Análise do Discurso. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Produzindo sentidos, deslocando vivências na aprendizagem de línguas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Cátedra Sérgio Vieira de Mello: suas especificidades, limites e perspectivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Produção e elaboração de materiais didáticos e ensino aprendizagem de língua alemã como língua adicional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Lehrerausbildung im universitären Kontext: Integration der aktuellen Migrations-und Flüchtlingsdiskussion im DaF-Unterricht. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARANTES, P. C. C. . Crise dos Refugiados (Flüchtlingskrise) ou Crise Humanitária (Humanitätskrise): produções de sentido na mídia alemã e brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Português para Refugiados: eixo de Extensão na Universidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Saber, Cultura e Poder em Livros Didáticos de ALE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . A família refugiada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Português para refugiados: por um campo de políticas linguísticas no ensino de línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Sentidos da formação docente em língua alemã: análise contrastiva dos documentos oficiais, ementas e programas de cursos de licenciatura português/alemão no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, C. ; ARANTES, P. C. C. . Análise intercultural nas mídias alemã e brasileira: narrativas sobre manifestações ao processo de impeachment da presidenta Dilma Rousseff. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, I. M. A. ; ARANTES, P. C. C. . Coletivos para legendagem e os desafios da tradução. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Português para (com) pessoas refugiadas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Desafios do trabalho de elaboração de materiais didáticos para refugiados no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARANTES, POLIANA COELI COSTA . Metáforas em tempos de naufrágios: a interculturalidade na produção de sentidos em língua alemã e portuguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, POLIANA COELI COSTA . Interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas: Análise das interações entre estudantes estrangeiros e brasileiros. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . O trabalho com refugiados no ensino intercultural de língua: ações para a redução de desigualdades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Discursos sobre refugiados nos pronunciamentos do Governo Alemão: estereótipos, efeitos de sentido e poder, entre a acolhida e a rejeição. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Análise de pressupostos e subentendidos nos discursos sobre a crise política no Brasil pela imprensa alemã. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Processo Interdisciplinar de Integração de Pessoas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. ; MARTINS, J. S. A. ; RIBEIRO, L. S. . Didatização de textos midiáticos e processo avaliativo horizontal: aplicação em sala de aula de alemão como língua estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Eine pragmatische Gebrauchsanalyse im Deutsch-Portugiesischen Vergleich. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Portugiesisch für Flüchtlinge (Português para refugiados no Brasil: dimensões políticas e sociais de uma área em expansão). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARANTES, POLIANA COELI COSTA ; RIBEIRO, L. S. ; MARTINS, J. S. A. ; NASCIMENTO JUNIOR, R. F. . O trabalho com textos midiáticos em sala de aula de língua alemã como LE: propostas de trabalho com análises linguístico-discursivas e a didatização de conteúdos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Análise discursiva e pragmática dos conectores concessivos 'trotzdem, obwohl e dennoch': contribuições para o ensino de DaF. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. ; DEUSDARA, B. . Análise de demandas empresariais em contexto universitário. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Modalpartikeln lernen durch Chunks. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Von den Höhen der Theorie in die Niederungen des Alltags: der DACHL-Landeskunde-Ansatz im DAF-Unterricht. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Análise discursiva do pluricentrismo em conteúdos didáticos destinados à aprendizagem de língua alemã como LE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Análise em recepção em Análise do Discurso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . O aprendizado de Língua Alemã na Graduação do cursod e Letras da UFMG. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Herausforderungen in DaF-Seminaren für unterschiedlich zielorientierte Studierende. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARANTES, P. C. C. . Kognitive Lernstrategien von Verbpräfixen im DaF-Unterricht. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARANTES, P. C. C. . Nachlese der IDT: Kognitive Lernstrategien in DaF-Unterricht. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Boulervardjournalismus in Deutschland und in Brasilien. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Discurso político e econômico em jornais populares do Brasil e da Alemanha. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Sprachstil in der Bild-Zeitung und Super Notícia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Diskursanalyse von Boulevardzeitungen. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Gêneros e Plural dos Substantivos em Alemão - impossível aprender?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Afinal ( o que) pensam os TU-destinatários?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Abordagens de gêneros Textuais acerca do Discurso Jornalístico veiculado em livros destinados a aprendizes de LE em língua alemã e língua portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Descobrindo o jornal popular através do Modo de Organização do Discurso Enunciativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Aspectos Socio-Culturais na Eclosão de Gêneros em um Discurso Jornalístico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . A Metáfora no Contexto Midiático Socio-Discursivo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Lehren mit authentischen Materialien. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . Interkulturalität in Deutschunterricht : wie?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . O jornal estado de Minas e as Super Manchetes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Identidade cultural: sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Identidade cultural em sala de aula e sua importância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. . Imagens de leitores em jornais populares do Brasil e da Alemanha. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARANTES, P. C. C. ; WINK, Georg ; BIANCHET, S. M. G. B. ; BRANDAO, J. J. L. . O príncipe dos sonhos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARANTES, P. C. C. . A Construção Metafórica do Conceito de Sociedade nos Livros Didáticos nas Sociedades Alemã e Brasileira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARANTES, P. C. C. . Revista Interagir: Pensando a Extensão. Rio de Janeiro, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• TORRES, E. F. ; SILVA, C. A. ; ARANTES, P. C. C. . Revista Interagir: Pensando a Extensão. Rio de Janeiro, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ARANTES, P. C. C. . Dois dias, uma noite. Jean Pierre Dardenne e Luc Dardenne.. Revista Ergologia, 2017 (Resenha).

• ARANTES, P. C. C. ; JOHNEN, T. . Ecos de Linguagem. Rio de Janeiro, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SILVA, C. A. ; ARANTES, P. C. C. . Revista Interagir: Pensando a Extensão. Rio de Janeiro, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ARANTES, P. C. C. . Identidade cultural em questão: sala de aula 2008 (Boletim on-line).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Germanistische Institutspartnerschaft zwischen der GAU Göttingen, der UERJ und der UFRJ in Rio de Janeiro, Descrição: Projeto de Pesquisa entre Georg-August-Universität Göttingen, UERJ e UFRJ, com financiamento do DAAD (órgão alemão de fomento à pesquisa).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke - Integrante / Levy Bastos - Integrante / Jörg Wesche - Integrante / Fabiana Macchi - Integrante / Danilo Serpa - Integrante / Álvaro Bragança - Integrante / Andrea Bogner - Integrante / Barbara Dengel - Integrante.

• 2022 - 2024

  Germanistische Institutspartnerschaften weltweit 2022-2024 Lateinamerika, Descrição: Projeto de Pesquisa na área de DaF com foco na América Latina, em parceria com a Friedrich-Schiller Universität Jena e a Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com financiamento do DAAD (órgão alemão de fomento à Pesquisa).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (23) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Ebal Sant'anna Bolacio Filho - Integrante / Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke - Integrante / Anelise Gondar - Integrante / Mergenfel A Vaz Ferreira - Integrante / Levy Bastos - Integrante / Paul Voerkel - Integrante / Stefan Baumbach - Integrante / Michael Schart - Integrante / Bernd Helmbold - Integrante / Alice Friedland - Integrante / Cristiane Krause - Integrante / Darli Breunig - Integrante.

• 2021 - Atual

  Micropolítica no ensino de línguas e formação de professores: Deutsch als (Fremd)Sprache em aproximação às línguas adicionais, Descrição: Projeto com Bolsa Produtividade em Pesquisa PROCIÊNCIA. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Roberto F. Do Nascimento Junior - Integrante / Rafael Schaubb - Integrante / Rayanne Lira Favacho Caspary - Integrante / Elen Hassel Mendes - Integrante / Evânia Maria Ferreira do Nascimento - Integrante / mayara Junger - Integrante / Charlotte Steinke - Integrante / Carina Schulte - Integrante., Financiador(es): PROCIENCIA/PR2/UERJ - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Zeitgeist: Língua Alemã em Contextos Universitários, Descrição: O Grupo de Pesquisa Zeitgeist: Língua Alemã em Contextos Universitários reúne pesquisadoras e pesquisadores de diferentes Instituições de Ensino Superior, tais como UERJ, UNICAMP, USP, UFC, UFPR, UFRJ, interessada(o)s i) na investigação e elaboração de materiais didáticos de Alemão como Língua Estrangeira (ALE)/ Deutsch als Fremdsprache (DaF), abrangendo questões linguísticas em ambientes educacionais e tecnológicos de aprendizagem; ii) na reflexão a respeito sobre a formação de professores de ALE/DaF, interrogando saberes e suas aplicações sócio-institucionais, oferecendo contribuições para a área de Germanística ao propor diretrizes curriculares e propostas didático-pedagógicas e políticas linguísticas para o ensino-aprendizagem de ALE/DaF em contexto brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Luisa Santos Ribeiro - Integrante / Dörthe Uphoff - Integrante / Norma Wucherpfennig - Integrante / Rogéria Costa Pereira - Integrante / Marceli Cherchiglia Aquino - Integrante / Paulo Sampaio Xavier de Oliveira - Integrante / Anisha Kathrin Vetter - Integrante / Mergenfel A Vaz Ferreira - Integrante / Thiago Viti Mariano - Integrante / Fabiana Reis de Araujo - Integrante / Mariana Kuntz de Andrade e Silva - Integrante / Francisco Gleiberson dos Santos Nogueira - Integrante / Leandro Camara Ledel - Integrante / Ana Clara Neves Silveira - Integrante / Thiago da Silva Ribeiro - Integrante / Rayanne Lira Favacho Caspary - Integrante / Marcos Antônio Alves Araújo Filho - Integrante / Elen Hassel Mendes - Integrante / Elaine Cristina Roschel Nunes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  Análise dos Discursos sobre refugiados nas mídias alemã e brasileira, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Ana Emanueli Viana - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2016 - 2019

  Linguística (Inter-)Cultural, Descrição: O projeto, atualmente registrado como grupo de pesquisa no CNPq, busca aprofundar os estudos da área por meio de diversas atividades como encontros de pesquisa dos seus membros, minicursos, organizações de eventos e publicações que se justificam especialmente como resultado do trabalho denso interinstitucional no Brasil e no exterior. Em face à discussão teórica atual observa-se um diálogo crescente entre a Linguística Cognitiva (LC) e a Análise da Conversação (AC) a partir da constatação de que linhas de pesquisas de ambas as áreas vêm excluído questões altamente relevantes da outra. No caso da LC, as críticas eram voltadas pela exclusão de dados reais provindo de conversas reais. Já no caso da AC, as críticas eram voltadas pelo interesse exclusivo em questões funcionalistas, sem a preocupação com processos cognitivos que fossem de cunho semântico, o que também teve como resultado uma negligência de questões voltadas para a variedade cultural, aspecto retomado pela Linguística Cultural que atualmente busca dinamizar os conceitos da LC e transferi-los para o campo das comparações culturais e da comunicação intercultural. Nosso objetivo com a fundação do grupo de pesquisa proposto é desenvolver esta tendência no Brasil, uma vez que, observando-se os dados que constam no portal do CNPq, nota-se um número crescente de núcleos e grupos de pesquisa que estudam diferentes aspectos relacionados à linguística cognitiva no seu contexto discursivo, bem como aspectos de discurso e cultura. Porém, por um lado, no Brasil, o termo ?cultura? ainda é predominantemente aplicado a aspectos da diversidade da cultura brasileira e, por outro lado, frequentemente analisada na sua dimensão macro analítica (p. ex., cultura em termos de arte, mídia etc). Nota-se, portanto, que a área de linguística ainda carece não apenas do desenvolvimento de pesquisas e da criação de núcleos de estudos na interface entre Linguística Interacional e Multimodal com uma base empírica e metodológica sólida na interface com teorias do campo da Linguística Cognitiva e da Linguística Cultural. Além disso, observa-se uma necessidade de buscar por pontos de referência no cenário internacional atual e integrar pesquisadores de outros países também.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Thomas Johnen - Integrante / Mariana Carneiro Mendes - Integrante / Ulrike Schöder - Coordenador / Ana Luisa Borba Gediel - Integrante / Wania Terezinha Ladeira - Integrante / Adriana Fernandes Barbosa - Integrante / Carolina Barbosa Passig Martins - Integrante / Flavia Fidelis de Paula - Integrante / Josiane Marques da Costa - Integrante / Milene Mendes de Oliveira - Integrante / Thiago da Cunha Nascimento - Integrante / Hans-Georg Wolf - Integrante.

• 2015 - 2018

  Estudo contrastivo entre mídias brasileiras e alemãs: análise linguístico discursiva e produção de material didático para aulas de língua alemã como LE e aulas de língua para refugiados, Descrição: O presente projeto tem como objetivo estimular alunos da graduação em Letras, habilitação português/alemão a entrarem em contato com a pesquisa acadêmica, sobretudo aprofundando seus conhecimentos adquiridos ao longo da graduação, aprendendo a manusear ferramentas teóricas e a delimitar objetos de pesquisa com vistas à sua aplicação prática. Para tanto, procurou-se aliar à análise linguística de cunho discursivo, a prática didática para transformar e adaptar esses conteúdos à prática docente, objetivando-se, assim, não só a preparação dos alunos para o universo acadêmico, como também para a prática profissionalizante de modo crítico e reflexivo, produzindo conhecimentos e socializando-os em ambientes acadêmicos no Brasil e no exterior, a partir de diálogo acadêmico produzido junto à universidade de ciências aplicadas Westsächsische Universität Zwickau, na Alemanha. O projeto conta com o financiamento da FAPERJ e do CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Thomas Johnen - Integrante / Jeniffer Suelen Alexandre Martins - Integrante / Luisa Santos Ribeiro - Integrante / Roberto F. Do Nascimento Junior - Integrante / Rayanne Jorge Gonçalves Lira - Integrante / Charles Antonio de Melo Moreira - Integrante / Daniel Reis Ferreira - Integrante / Carolina Santos Carneiro - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

• 2014 - 2018

  Produção de sentidos na mídia e nos suportes de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, Descrição: Partimos do pressuposto de que o discurso não opera sobre a realidade das coisas, mas sobre outros discursos e, assim, todo enunciado se constituiria na relação polêmica com outro. Nesse sentido, nosso objeto de estudo não se trata tão somente da língua, mas do que ela produz e (re)significar: processos ideológicos, relações de poder, institucionalização de identidades sociais, práticas discursivas, dentre outras manifestações. O Discurso Midiático e aqueles produzidos nos suportes de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras ocupariam lugar privilegiado como formadores e armazenadores da memória social, pois seriam capazes de revelar a seleção do que foi escolhido para ser esquecido e o que deveria ser destacado para ser lembrado, bem como o que deveria ser ensinado e o que não deveria. Assim, faz-se relevante analisar como são construídas as práticas discursivas dos meios midiáticos (jornais, revistas, boletins de notícias, programas jornalísticos, blogs, portais de notícias, programas televisivos e de rádio, etc) e suportes didáticos (com foco no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras), se quisermos analisar de que forma tais produtos discursivos estão constituindo imagens de co-enunciadores no processo de comunicação e de que modo fatos estão sendo criados como parte de uma suposta apreensão da "realidade" e do que seria ensinar-aprender uma língua estrangeira. Algumas reflexões da AD se mostram bastante construtivas para a análise e compreensão desses discursos, tais como a noção de poder em Foucault, as noções de polifonia e dialogismo em Bakhtin e a noção de produção de subjetividades em Deuleuze e Guattari. Partindo dessas discussões teóricas, se desdobram ferramentas metodológicas para a construção de percurso(s) de análise que se estabelecem com relação ao recorte do córpus de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Victor Augusto Menezes Ribeiro - Integrante / Amanda Lilian Aguiar de Barros Mesquita - Integrante / Sérgio Rodrigues Viula - Integrante / Jeniffer Suelen Alexandre Martins - Integrante / Luisa Santos Ribeiro - Integrante / Roberto F. Do Nascimento Junior - Integrante / Rayanne Jorge Gonçalves Lira - Integrante / Charles Antonio de Melo Moreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2012 - 2016

  Projeto de Pesquisa Guarda-Chuva: Comunicação Intercultural em Contatos de Duração Maior: Processos Linguísticos e (Auto)-Reflexivos, Descrição: Até hoje, no campo da Linguística Antropológica/Cultural, dominam as pesquisas baseadas em textos escritos, questionários, entrevistas ou observação participante. De forma similar, na área da Comunicação Intercultural, por muito tempo, as abordagens macroanalíticas estavam no foco das pesquisas. É somente durante os últimos dez anos que cresce, pouco a pouco, o número de pesquisas interacionistas, de maioria de cunho pragmático e microanalítico, as quais não poucas vezes são metodologicamente influenciadas pela Análise da Conversação. Surgiu a questão central sobre o que de fato acontece em encontros interculturais reais ou entre participantes da mesma cultura quando interagem na ou falam sobre outra cultura in situ. Ora, para se aproximar de perguntas desse tipo, precisa-se de uma orientação metodológica nova, isto é, um procedimento radicalmente empírico, com corpus baseado em diálogos reais a serem filmados e transcritos. Outro estímulo para desenvolver o interesse em direção a uma pesquisa que busque filmar interações em momentos distintos do contato intercultural é que ainda não existem pesquisas que perguntem pelas alterações no que tangue a processos (auto-)reflexivos e construções tanto da cultura estrangeira como da própria cultura no decorrer do contato em andamento. Portanto, partindo de uma perspectiva empírica, microanalítica e comunicativa, o projeto integrado, de modo mais amplo, busca analisar os padrões linguísticos e as atitudes comunicativas e extracomunicativas que indivíduos desenvolvem e realizam no decorrer de um encontro intercultural de duração maior. Para tal, analisam-se interações concretas com base em filmagens de discussões eliciadas entre intercambistas que realizam um intercâmbio acadêmico ou escolar em outro país, além de interações em sala de aula de LE, entre professores e alunos em contexto intercultural. O ponto crucial é que as interações têm como tópico principal da conversa a própria experiência intercultural. Adicionalmente, realizamos entrevistas retrospectivas com os participantes, como também aplicamos questionários com objetivo de obter uma maior abrangência, assegurando, assim, um suporte quantitativo aos dados obtidos ao longo do tempo. O projeto tem aprovação do COEP, Comitê de Ética em Pesquisa, para as três modalidades de coleta. Até o presente momento, colaboramos com quatro instituições. São elas: Youth for Understanding (organização internacional de intercâmbio escolar), a UERJ, a Diretoria de Relações Internacionais ? DRI da UFMG (programa Minas Mundi), a Universidade Federal de Viçosa (DRI para intercâmbio mundial) e a Universidade de Münster ? WWU (International Office e o Brasilienzentrum).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Ulrike schröder - Coordenador / Mariana Carneiro Mendes - Integrante / Caroline Caputo Pires - Integrante / Diogo Henrique Alves - Integrante / Danilo Rocha Campanha - Integrante.

• 2012 - Atual

  Medienkulturwissenschaft, Descrição: Medienkulturwissenschaft untersucht Medien als kulturelle Phänomene: Medien lassen sich weder allein auf materielle Technologie, noch allein auf allgemeine ommunikationsbedürfnisse reduzieren, sondern müssen ebenso als historisch spezifische Zusammenhänge von Praktiken und Wissen beschrieben werden.Darüber hinaus stehen medienpragmatische und medienpraxeologische Fragen im Vordergrund: Wie wird ein bestimmtes Medium eingesetzt ? Wie sieht seine Gestaltung in der Praxis, in Studio- und Künstlerarbeit, in den Gewohnheiten der Medienschaffenden und ihrer Rezipienten aus ? Dabei geht es insbesondere auch um Partizipations- und Gestaltungsoptionen, die neue Medienkombinationen mit sich bringen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Rolf Kailuweit - Coordenador / Friedemann Vogel - Integrante / Eva Schauerte - Integrante / Elisa Lang - Integrante / Karolin Abeln - Integrante / Stephan Packard - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante.

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante.

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante.

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante.

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante.

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2015 - Atual

  Portico 2.0: O portfólio eletrônico como instrumento de acompanhamento de estadias de estudos e estágios profissionais no estrangeiro, Descrição: O projeto de pesquisa Pórtico 2.0 enfoca os processos de aprendizagem lingüística e intercultural dos alunos da WH Zwickau durante os estádias de estudos e estágios profissionais no estrangeiro, obrigatórios no currículo dos cursos de Línguas Aplicadas e Gestão de Empresas: Espaço Cultural Ibero-Românico e Espaço Cultural Francófono. O projeto consiste na supervisão e orientação dos mesmos em países francófonos, hispanófonos ou lusófonos, documentando ao mesmo tempo os processos de aprendizagem lingüísticos e interculturais dos alunos participantes. A partir dos resultados serão verificados empiricamente os modelos de aprendizagem intercultural, bem como os modelos de preparação e supervisão de tais estadias e estágios com o objetivo de desenvolver programas eficazes e adaptados às línguas e culturas dos países da língua alvo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Thomas Johnen - Coordenador / Gabriele Berkenbusch - Integrante / Doris Fetscher - Integrante / Werner Heidermann - Integrante.

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2015 - Atual

  Portico 2.0: O portfólio eletrônico como instrumento de acompanhamento de estadias de estudos e estágios profissionais no estrangeiro, Descrição: O projeto de pesquisa Pórtico 2.0 enfoca os processos de aprendizagem lingüística e intercultural dos alunos da WH Zwickau durante os estádias de estudos e estágios profissionais no estrangeiro, obrigatórios no currículo dos cursos de Línguas Aplicadas e Gestão de Empresas: Espaço Cultural Ibero-Românico e Espaço Cultural Francófono. O projeto consiste na supervisão e orientação dos mesmos em países francófonos, hispanófonos ou lusófonos, documentando ao mesmo tempo os processos de aprendizagem lingüísticos e interculturais dos alunos participantes. A partir dos resultados serão verificados empiricamente os modelos de aprendizagem intercultural, bem como os modelos de preparação e supervisão de tais estadias e estágios com o objetivo de desenvolver programas eficazes e adaptados às línguas e culturas dos países da língua alvo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2014 - Atual

  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Portico 2.0: O portfólio eletrônico como instrumento de acompanhamento de estadias de estudos e estágios profissionais no estrangeiro, Descrição: O projeto de pesquisa Pórtico 2.0 enfoca os processos de aprendizagem lingüística e intercultural dos alunos da WH Zwickau durante os estádias de estudos e estágios profissionais no estrangeiro, obrigatórios no currículo dos cursos de Línguas Aplicadas e Gestão de Empresas: Espaço Cultural Ibero-Românico e Espaço Cultural Francófono. O projeto consiste na supervisão e orientação dos mesmos em países francófonos, hispanófonos ou lusófonos, documentando ao mesmo tempo os processos de aprendizagem lingüísticos e interculturais dos alunos participantes. A partir dos resultados serão verificados empiricamente os modelos de aprendizagem intercultural, bem como os modelos de preparação e supervisão de tais estadias e estágios com o objetivo de desenvolver programas eficazes e adaptados às línguas e culturas dos países da língua alvo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Thomas Johnen - Coordenador / Gabriele Berkenbusch - Integrante / Doris Fetscher - Integrante / Werner Heidermann - Integrante.

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

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  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

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  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

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  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

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  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

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  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

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  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

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  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

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  Português para refugiados: elaboração de material didático, Descrição: Promover a inserção sócio-cultural, econômica e profissional de refugiados no Brasil por meio do ensino de português como Língua Estrangeira em contexto. Objetivos específicos: i) Elaboração de proposta didático-pedagógica para o curso de português para refugiados; ii) Levantamento de dados relevantes ao diálogo entre a cultura brasileira e as de origem dos refugiados; iii) Compilação de textos verbais e não verbais autênticos, com vistas à elaboração do material de base do curso; iv) Elaboração de materiais didáticos para uso no referido curso, considerando atividades de produção e recepção de textos; v) Organização e produção de materiais com referência a conteúdos temáticos que levem em conta as necessidades de comunicação dos refugiados; vi) Inserção de alunos de graduação em Letras e em Pedagogia em contexto cultural singular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Coordenador / Angela Baalbaki - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Integrante / Ana Karina Brenner - Integrante / Rafael Bernardo da Silva - Integrante / Ingrid Perez - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

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  Resolução de conflitos: interculturalidade e projetos colaborativos baseados em problemas, Descrição: Preparar estudantes dos cursos de graduação da Uerj para atuar no mercado de trabalho na resolução de conflitos envolvendo habilidades comunicativas e de negociações em ambientes inter/ multiculturais.Objetivos específicos: - Desenvolvimento de projeto de resolução de conflitos para encaminhamento de solução de problemas reais levantados por empresas dinamarquesas (Maersk Training e M&O ? Maritime & Offshore Partners), em conjunto com estudantes e professores da Universidade de Copenhagen; - Discussão dos processos de comunicação intercultural e categorias de análise;- Preparação para instrumentalização da solução dos problemas por métodos qualitativos;- Treinamento para as habilidades de comunicação empresarial em língua estrangeira;- Discussão teórica:estratégias de resolução de conflitos e implicações;- Interação com o ambiente de trabalho nas empresas supracitadas;- Interação com grupo de estudantes de letras da disciplina Problem-based Teamproject da Universidade de Copenhagen.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Poliana Coeli Costa Arantes - Integrante / Georg Wink - Integrante / Bruno Rego Deusdara Rodrigues - Coordenador / Bianca Walsh - Integrante / Marcelo Valença - Integrante / Décio Orlando Soares da Rocha - Integrante / Sandi Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios