Robson Coelho Tinoco

--- Professor Titular do Instituto de Letras - Departamento de Teoria literária e literaturas (TEL), Universidade de Brasília (UnB). Professor do Departamento de Linguística (LIP) - UnB (1996). Pós-doutorado em Educação - leitura em ambiente prisional com remição de pena / Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo, USP (2014); Pós-doutorado em Língua Portuguesa - práticas de leitura e ensino de literatura nos ensinos fundamental e médio / Pontifícia Universidade Católica, PUC-SP (2011). Doutorado em Literatura brasileira - poesia brasileira moderna e sociedade / UnB (2001). Mestrado em Língua portuguesa - metodologias de leitura / PUC-SP (1994). Graduação em Letras (Português - Inglês) / Faculdades Salesianas de Filosofia, Ciências e Letras de Lorena, SP (1986). --- Áreas de atuação: literaturas brasileiras moderna e contemporânea, práticas de leitura dialógica aplicada ao ensino médio, literatura e outras áreas (poesia e música; publicidade e artes). Língua portuguesa (leitura, produção e revisão normativa de textos). --- Linhas de pesquisas: linguagens, leitura e comunicação; dialogia de linguagens poéticas; recepção em multiplataformas contemporâneas - práticas de leitura (literária e técnica); processos educacionais e de recepção de leitura produtiva; leitura literária de surdos.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Literatura

1998 - 2001

Universidade de Brasília, UnB
Título: A romântica poesia moderna de Murilo Mendes em O visionário, A Poesia em Pânico e Poesia Liberdade
Orientador: Prof Dr. Almir Brunetti
Palavras-chave: poesia - romantismo - sociedade moderna.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Língua Portuguesa

1992 - 1994

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Proposta de metodologia de leitura para o ensino médio,Ano de Obtenção: 1994
Orientador: Anna Maria M Cintra
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: leitura; processo; ensino médio.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: letras.

2010 - 2010

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

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Formação complementar

2002 - 2002

I Seminário do Programa de Pós Graduação Em Litera. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1999 - 2000

Extensão universitária em Curso de Extensão Em Inglês Promovido Pelo Let Il. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1999 - 1999

Processos de Avaliação de Textos Cespe. (Carga horária: 10h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1999 - 1999

Informática na Educação Power Point. (Carga horária: 8h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.

1998 - 1998

Processos de Avaliação de Textos Cespe. (Carga horária: 10h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1998 - 1998

Literatura e Suas Vizinhanças. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1984 - 1985

Curso Musical de Flauta Transversal. (Carga horária: 120h). , Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Organização de eventos

TINOCO, Robson Coelho ; SILVA, L. E. . II Congresso Internacional Línguas Culturas e Literaturas em Diálogo .. 2018. (Congresso).

TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poema e música: um método dialógico de leitura no ensino médio. 2012. (Outro).

TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de ; CAMUZIS, E. . Recital Concerto didático Poesia e Música na escola - a arte através de períodos históricos. 2011. (Concerto).

TINOCO, Robson Coelho ; CAMUZIS, E. ; ALEXANDRIA, Marília de . Recital Concerto Didático Poesia e Música na escola - a arte através de períodos históricos. 2010. (Concerto).

TINOCO, Robson Coelho . IX Semana de Extensão da UnB: Espaço para a pesquisa. 2009. (Congresso).

TINOCO, Robson Coelho . VIII Semana de Extensão - Universidade & Democracia. 2008. (Congresso).

TINOCO, Robson Coelho . VI Semana de extensão - Criatividade e produção do conhecimento. 2006. (Congresso).

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Participação em eventos

II Congresso Internacional Línguas Culturas e Literaturas em Diálogo .. Literatura Infantil e Práticas de Leituras como elementos pedagógicos para trabalhar a diversidade humana no ambiente escolar: (im)possibilidades da contemporaneidade". 2018. (Congresso).

SESC/SP - O repertório literário do professor e seu impacto na mediação da leitura.Ensino, leitura e literatura: o contemporâneo no possível necessário. 2018. (Encontro).

XIV Congresso Internacional da ABRALIC. Literatura e música. 2018. (Congresso).

VI SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Lingua Portuguesa.Leitura literária e ensino: da utopia à realidade. 2016. (Simpósio).

XI Jogo do Livro e I Seminário Latino-americano. A universidade como espaço de mediação de leitura. 2015. (Congresso).

XIII Congresso Internacional da ABRALIC. Portas abertas: remição pela leitura. 2013. (Congresso).

1o. Seminário de Pesquisa / Livros Didáticos de Língua Portuguesas.Do obrigatório ao proibido: o leitor e a literatura em livros didáticos de LP. 2012. (Seminário).

I Jornada de Literatura Educação - UFES.Formação de professor de Língua Portuguesa - literatura e intertextualidade. 2012. (Simpósio).

I SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Lingua Portuguesa.GT - Leitura, escola e recepção dialógica. 2011. (Simpósio).

Seminário Internacional da Cátedra UNESCO de Leitura PUC-Rio.Formação de leitores e poética. 2011. (Seminário).

Seminário Internacional de Políticas e Práticas e Leitura da Cátedra UNESCO de Leitura PUC-Rio.A intricada leitura de literatura - um novo processo socioeducacional de conhecimento. 2011. (Seminário).

XIV Congresso Internacional de Humanidades. A palavra literária em canções brasileiras do século XXI - uma dialogia sociossemiótica. 2011. (Congresso).

1o. CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. O movimento circular do letramento literário: um estudo no nordeste goiano. 2010. (Congresso).

Grupo de estudos do GELEP/PUC-SP.Linguagens, sociedade e escola:leituras de mundo. 2010. (Encontro).

III Congresso Latino-americano de Compreensão Leitora. Leitura(s), ensino e cultura. 2010. (Congresso).

IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.O aluno e o professor: literatura e formação. 2010. (Seminário).

Extensão de atividade didático-técnica UFAL/XI Nordeste Cantat. Ritmos literários: a música no silêncio do poema. 2009. (Congresso).

Jornal da TVBrasil.Entrevista sobre leitura e ensino. 2009. (Outra).

XII Congresso Internacional de Humanidades. Ritmos literários: a música no silêncio do poema. 2009. (Congresso).

XII SILEL.Poemas e música: diálogos melopoe´ticos na (nova) escola. 2009. (Simpósio).

XI Nordeste Cantat.Música e poemas: relações dialógicas. 2009. (Encontro).

XIX congresso da ANPPOM. Projetos artísticos e pedagógicos: o desenvolvimento docente e discente na educação profissional. 2009. (Congresso).

5o. SEL - Seminário Educação e Leitura.Literatura, artes e educação: uma (nova) relação sociodialógica. 2008. (Seminário).

III Semana de Letras ESPAM.Aspectos musicais e poéticos na canção brasileira. 2008. (Outra).

I SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Processos de fenomenologia e(m) ensino dialógico: um diagnóstico de leitura literária no DF. 2008. (Simpósio).

Simpósio de Crítica de Poesia.Poesia e ensino - mesa de debates. 2008. (Simpósio).

VIII Semana de Extensão da UnB.Poema e música: um método dialógico de leitura no ensino médio. 2008. (Outra).

VI SELISIGNO / VII Simpósio de Leitura da UEL. Leitura e educação: uma relação sociodialógica. 2008. (Congresso).

XI Congresso Internacional da ABRALIC. Literatura, música e sociedade educacional: dialogismos contemporâneos. 2008. (Congresso).

Congreso Internacional Lectura 2007: para leer el XXI (Havana, Cuba). LEITURA E LITERATURA: proposta dialógica para a percepção do mundo na sala de aula. 2007. (Congresso).

Revista Cerrados - Lançamento.Literatura e outras áreas do conhecimento. 2007. (Encontro).

V Encontro de Letras - UCB.Literatura e sociedade: (des) conexões contemporâneas. 2007. (Encontro).

V Encontro de Professores de Letras do Brasil Central.Literatura e ensino. 2007. (Encontro).

X Congresso Internacional de Humanidades. Poemas, música e dialogias contemporâneas: novos processos melopoéticos. 2007. (Congresso).

XI Encontro Regional da ABRALIC.Poema(s) e música: uma dialogia melopoética contemporânea. 2007. (Encontro).

III Encontro Nacional do GELCO.III Encontro Nacional do GELCO. 2006. (Encontro).

IX Congreso Internacional de Humanidades (Santiago, Chile):. IX Congresso Internacional de Humanidades. 2006. (Congresso).

Pueblos y culturas de las Américas (Sevilha, Espanha). 52o. Congresso Internacional de Americanistas. 2006. (Congresso).

X Congresso Internacional da ABRALIC. X Congresso Interrnacional da ABRALIC. 2006. (Congresso).

Diálogos Literários: ciclo de exposição de trabalhos.Simpósios do Programa de Pós-graduação/TEL/IL-UnB. 2005. (Simpósio).

IV EnPROL e III CoLLEC.Coordenação de mesa de trabalhos-IV EnProL e III CoLLEC. 2005. (Outra).

Jornal da TV Nacional.TV nacional - Entrevista. 2005. (Outra).

VIII Congresso Internacional de Humanidades. VIII Congresso Internacional de Humanidades. 2005. (Congresso).

V Seminário Nacional de Pesquisa em Música.V Seminário Nacional de Pesquisa em Música - pesquisa em música hoje. 2005. (Seminário).

10o. Simpósio Nacional de Letras, literatura e Linguística.10o. Simpósio Nacional de Letras e Linguística. 2004. (Simpósio).

II Colóquio LER LETRAS - língua, ensino e cidadania.II Colóquio LER LETRAS - Língua, ensino e cidadania. 2004. (Encontro).

VII Congreso de Humanidades. VII Congreso de Humanidades. 2004. (Congresso).

Colóquio Ler/Letras.Colóquio LER LETRAS: Leitura, Ensino e Cidadania. 2003. (Outra).

Gravação de poema de Alberto de Oliveira.Florividilégio - Primeira Antologia da Poesia Brasileira. 2003. (Outra).

Leitura produtiva para o ensino médio: um processo dialógico.II Encontro Nacional do Grupo e Estudos da Linguagem do Centro-Oeste (GELCO). 2003. (Encontro).

Simpósio de Língua Portuguesa e Literatura.Simpósio de Língua Portuguesa e Literatura. 2003. (Simpósio).

XI Internacional Bakhtin Conference. XI International Bakhtin Conference. 2003. (Congresso).

A leitura literária no ensino médio: sentido(s) e vícios. XIX Jornada do Grupo de Estudos Lingüísticos do NOrdeste (GELNE)-. 2002. (Congresso).

I Seminário do Programa de Pós-graduação em LIteratura - TEL.I Seminário do Programa de Pós-graduação do TEL. 2002. (Seminário).

VIII Congresso Internacional abralic. VIII ABRALIC. 2002. (Congresso).

Colóquio Brasileiro C. Meirelles & M. Mendes. Coordenador de mesa de comunicações - Colóquio Brasileiro Cecília Meirelles & Murilo Mendes. 2001. (Congresso).

III Semana Universitária da UCB.Coordenação da Mostra da III Semana Universitária da UCB. 2001. (Seminário).

II Semana Universitária da Universidade Católica de Brasília.Universidade: textos e contextos. 2001. (Seminário).

I Seminário sobre Educação Superior.I Seminário sobre Educação Superior. 2001. (Seminário).

Leitura e sociedades anônimas.Apresentação do CD-Room do Curso de Letras / UCB. 2001. (Oficina).

Poesia moderna, nova tecnologias e sociedade: encontros desencontrados.I Encontro Internacional / Arte e tecnologia na cultura contemporânea. 2001. (Encontro).

VII Congresso ABRALIC - Terras & Gentes. Literatura e ensino: novas recepções. 2001. (Congresso).

16o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Leitura de liiteratura na escola: uma nova relação dialógica. 2000. (Congresso).

A prática da leitura em uma universidade na idade da pedra computadorizada. XVIII GELNE - Jornada de Est. Linguísticos do Nordeste. 2000. (Congresso).

Curso de Extensão - A tradição narrativa da mulher latino-americana.Coordenação de curso de extensão - A tradição narrativa da mulher latino-americana. 2000. (Outra).

I Encontro de Professores de Letras do Centro-oeste (ENPROL).O ensino de litratura: verdades e mitos. 2000. (Encontro).

II Semana Universitária da Univers. Católica de Brasília.A evolução do rádio como elemento de informação no Brasil. 2000. (Simpósio).

Processos educacionais, mídia e ciberinformação.Seminário ABRALIC / Terras e Gentes. 2000. (Seminário).

Professando as letras: identidades em construção.Semana de Letras - UFRGS. 2000. (Encontro).

Simpósio Internacinal - Brasil 500 anos de Descobertas Literárias.Coordenação de Mesa de Comunicações - Simpósio Intern. Brasil 500 anos. 2000. (Simpósio).

Simpósio Internacional - Brasil: 500 anos de descobertas litrárias.Simpósio Internacional Brasil 500 anos de Descobertas Literárias. 2000. (Simpósio).

VI Congresso de Iniciação Científica da UnB (PIBIC). Marcas literárias de uma sociedade. 2000. (Congresso).

9o. Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. o. INPLA - SP. 1999. (Congresso).

A modernidade e o mito do herói vencedor.Seminário ABRALIC (Norte/Nordeste) / Culturas, contextos e contemporaneidades. 1999. (Seminário).

Processo de Avaliação de Textos.Processo de Avaliação de Textos. 1999. (Simpósio).

XVI Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste. XVII GELNE - Grupo de Estudo do Nordeste. 1999. (Congresso).

A coerência em textos do ensino médio como expressão de elememtos sócio-linguistícos e literários. 50a. Reunião da SBPC. 1998. (Congresso).

A coerênia como elemento discursivo em textos literários. XVI GELNE - Grupo de Estudos Ling. do Nordeste. 1998. (Congresso).

Níveis de característricas predominantes no processo metafórico de G. Rosa.Seminário Internacional Guimarães Rosa. 1998. (Seminário).

Reunião anual da SBPC. Reunião anual da SBPC. 1998. (Congresso).

Tropicalismo - 30 anos. Coordenação de Mesa de Comunicações - Tropicalismo 30 anos. 1997. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Islara Floriana Mendes

TINOCO, Robson Coelho; PILATTI, A.; FERRAZ, J. A.. Entre o fato e a ficção: a literatura e o jovem aluno-leitor de Formosa, Goiás. 2018. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Verônica Maria Biano Barbosa

TINOCO, Robson Coelho; BARBOSA, Sidney; MENDES, S.. Percepções do traço à prosa: relações imagético-literárias em "O estrangeiro", de Albert Camus e José Muñoz. 2018. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Vítor Castelões Gama

TINOCO, Robson Coelho; FERRAZ, J. A.; BARBOSA, Sidney. Laurence Sterne e Luiz Ruffato: convergência / divergência. 2017. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Adenilson Moura Vasconcelos

TINOCO, Robson Coelho; RAMOS, M. J.. Catira - voz popular e performance. 2016. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Camila Cynara Lima de Almeida

FERRAZ, J. A.;TINOCO, Robson Coelho; COROA, M. L.. Textos literários em livros didáticos de português brasileiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Kelly Fabíola Viana dos Santos

TINOCO, Robson Coelho; PEDERIVA, P.; CYNTRÃO, Sylvia Helena. Recursos estéticos e alteridade: uma leitura interartes do conto "A terceira margem do rio". 2014. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: José Dário Leandro

TINOCO, Robson Coelho; CYNTRÃO, S. H.; LABORDE, Elga; MOTA, Marcus Santos. Da poesia lírica à moda de viola: uma aliança inseparável entre literatura e música. 2011. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ligiane Cristina Segredo

TINOCO, Robson Coelho; CINTRA, Anna Maria M.; NASCIMENTO, Jarbas Vargas. A educação linguística no curso de Letras: contribuições para o ensino de Língua Portuguesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Luisa Araújo dos Anjos

TINOCO, Robson Coelho; GOMES, André; Glória Moura. A escolarização da peça sortilégio - mistério negro de Zumbi redivivo, de Abdias Nascimento. 2007. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Augusto Freita Machado

TINOCO, Robson Coelho; NUTO, João Vianney C; Severino Antônio. Leitura literária: elementos de constituição de um indivíduo autônomo. 2007. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Daniela Maria Barbosa

TINOCO, Robson Coelho; SANTOS, R. C.; Silva, Maria Ivonete Santos. Jornal dobrabil: irreverência poética de Glauco Mattoso. 2007. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria Alexandrina de Souza Rodrigues

TINOCO, Robson Coelho; SALVADOR, Pedro Jorge; MIRANDA, Antonio Lisboa Carvalho de. Drummond - diante do javali e das musas. 2004. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Anete Barbosa Fritz Neves

TINOCO, Robson Coelho; SALVADOR, Pedro Jorge; MOURA, Dione Oliveira. Os sentidos do olhar na lingugagem poética de Drummond. 2004. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marco Antonio Ramos Vieira

TINOCO, Robson Coelho; ARAÚJO, Ricardo; TROCAN, Lélia. De um Lacan em Liturraterra: pintescritura em W(o)olf e Grenn(a)way. 2004. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: José Manoel Sanches da Cruz

CRUZ, J. M. S.;TINOCO, Robson Coelho; SALVADOR, Pedro Jorge; PIRES, A. D.. Os sentidos do discurso oral em Mandinga, de Liberato Póvoa. 2003. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ary Carlos Moura Crdoso

CRDOSO, A. C. M.;TINOCO, Robson Coelho; PIRES, A. D.; SALVADOR, Pedro Jorge. A questão da literatura brsileira no sistema de ensino público estadual do Tocantins. 2003. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Omar da Silva Lima

LIMA, O. S.;TINOCO, Robson Coelho; SANTOS, R. C. P.; DONIZETTIPIRES, A.. A mulher na poesia de Cora Coralina. 2003. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria Alexandrina de Souza Rodrigues

RODRIGUES, M. A. S.;TINOCO, Robson Coelho; SALVADOR, Pedro Jorge; PIRES, Antônio Donizetti. Uma metalinguagem basead no dizer igual ao fazer. 2003. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Alice Drumond Marques

MARQUES, A. D.;TINOCO, Robson Coelho; ARAÚJO, Ricardo; CYNTRÃO, S. H.. Tempo e espaço da prostituição: uma leitura das obras Boule de suif, Guy de Maupassant e Stagecoach, de John Ford. 2003. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: André Luis Gomes Moreira

TINOCO, Robson Coelho; ARAÚJO, Ricardo; PIRES, Antônio Donizetti. Leitura e adolescência em livros didáticos de português: representações sociais. 2003. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Jorge Luiz Borges Bezerra

TINOCO, Robson Coelho; SALVADOR, Pedro Jorge; KOTHE, Flávio René. Vanguarda: visualidade e tecnologia. 2003. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Ary Castro Moura Cardoso

TINOCO, Robson Coelho; KOTHE, Flávio René; SALVADOR, Pedro Jorge. A questão da literatura brasileira no sistema de ensino do Tocantins. 2003. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cristiane Mirele Bazzo

BAZZO, C. M.;TINOCO, Robson Coelho; KOTHE, Flávio René; PIRES, Maria Isabel Edom. O discurso sob o discurso em Chegou o governador, de Bernardo Élis. 2003. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Maria da Glória de Castro Azevedo

AZEVEDO, M. G. C.;TINOCO, Robson Coelho; ARAÚJO, Ricardo; SIWIERSISK, H.. A geografia do degredo: espaço e memória em A Comarca das Pedras. 2002. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Guiomar Topf Monge

MONGE, G. T.;TINOCO, Robson Coelho; ARAÚJO, Ricardo; SIEWIRSK, H.. Marcas na tradição oral no regionalismo brasileiro: o caso da Caçada da Rainha. 2002. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gesimário de França Carvalho

CARVALHO, G. F.;TINOCO, Robson Coelho; ARAÚJO, Ricardo; LIMA, Rogério da Silva. César Alencar - a lírica da dor. 2002. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Isabel Cristina Auler Pereira

PEREIRA, I. C. A.;TINOCO, Robson Coelho; LIMA, Rogério da Silva; ARAÚJO, Ricardo. Corpo fechado: símbolo de resistência no sertão em Pium e Uma sombra no fundo do rio, de Eli Brasiliense. 2002. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: MARIA LUZINEIDE P

TINOCO, Robson Coelho; PILATTI, A.; CARDOSO, J. B.; FERRAZ, J. A.. da Costa Ribeiro. Uma teia de relações: o livro, a leitura e a prisão. 2017. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: André Luiz de Souza Filgueira

TINOCO, Robson Coelho; CORREIA, P. P.; CYNTRÃO, S. H.; BARRAL, G.; LABORDE, E. P.. "Eu quero ser feliz agora": amor, existência e hipermodernidade no texto poético performatizado de Oswaldo Montenegro. 2016. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Robson André da Silva

TINOCO, Robson Coelho; QUERIDO, A. M.; CARDOSO, J. B.; NUTO, João Vianney C. A narrativa dramática de Autran Dourado: hermenêutica, arte e jogo como escrita da morte em "O risco do bordado". 2016. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Lígia Gonçalves Diniz

TINOCO, Robson Coelho; MATA, A. L. N.; RODRIGUES, F. W.; AMARAL, S. A. P.. Por uma impossível fenomenologia dos afetos: imaginação e presença na experiência literária. 2016. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Manoel Barreto Júnior

TINOCO, Robson Coelho; PILATTI, A.; GOMES, André; BARBOSA, Sidney; BUARQUE, J.. As contingências do imaginário na (re)criação da história da América Portuguesa. 2015. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Adriana Demite Stephani

TINOCO, Robson Coelho; PILATTI, A.; FERRAZ, J. A.; PINHO, M. J.; SOUZA, P.. Atividades de leitura literária no ensino médio de Brasília: um estudo em perspectiva dialógica. 2014. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gabriela Rodella de Oliveira

TINOCO, Robson Coelho; REZENDE, N. L.; CITELLI, A.; SALGUEIRO, M. A. D.; MARTIN, V. L. R.. As práticas de leitura literária de adolescentes e a escola. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: SENA APARECIDA DE SIQUEIRA

TINOCO, Robson Coelho; REZENDE, N. L.; PILATTI, A.; COROA, M. L.; MENDES, J.. Confluências/Paralelismos em Bakhtin e Moscovici e as representações sociais da literatura: um estudo com professores do ensino fundamental do DF. 2013. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rosemar Eurico Coenga

TINOCO, Robson Coelho; HAZIN, Elizabeth; BARBOSA, Sidney; NADAF, Yasmin J.; AMARAL, Simone R.. Infância e leitura nas memórias de Érico Veríssimo e Pedro Nava. 2011. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Waldivia Maria de Jesus

TINOCO, Robson Coelho; CINTRA, Anna Maria M.; FERREIRA, LUiz Antonio; PASSARELLI, Lilian Maria Ghiuro; SILVA, Sandro Luiz da. Aspectos da argumentação: um enfoque teatral da linguagem. 2011. Tese (Doutorado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Andréa Márcia Mercadante

TINOCO, Robson Coelho; CORREA, Alamir Aquino; SANTOS, Alckmar Luiz dos; BARROSO, Wilton; LIMA, Rogério da Silva. O virtual na literatura e os caleidoscópios que giram. 2008. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Elzimar Fernanda Nunes

CYNTRÃO, Sylvia Helena; Teixeira, Ivan; Almarza, Sara;TINOCO, Robson Coelho. Deus e o diabo na terra do sol - Caramuru como representação épica da colonização:. 2007. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Jorge Luiz Borges Bezerra

TINOCO, Robson Coelho; SANTOS, Rita de Cassi Pereira dos; ARAÚJO, Ricaro. Cibercultura e arte in vitro. 2006. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Luiz Alves Medeiros

TINOCO, Robson Coelho; MÜLLER JÚNIOR, Adalberto; KOTHE, Flávio René. A narrativa trivial e o processo de simulação. 2004. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Sylvia Toledo

TINOCO, Robson Coelho; GOMES, André; NUTO, João Vianney C. Poéticas da voz, poéticas que dão voz: um estudo do Opinião. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Literatura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Khalil Salem Sugui

TINOCO, Robson Coelho; NASCIMENTO, J.. A importância do conhecimento tácito no ensino do português para fins específicos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Josué de Sousa Mendes

TINOCO, Robson Coelho; LIMA, Rogério da Silva. O leitor: uma leitura do discurso e além da literatura. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Literatura) - Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; BARBOSA, A. F.; EYBEN, F. W. R.. Seleção simplificada para professor substituto na área de Literatura brasileira TEL-UnB. 2015. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; PIRES, Maria Isabel Edom; CASTAGNE, R. D.. Seleção simplificada para professor de Literatura Brasileira TEL/UnB. 2012. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho. V Concurso LIterário "Poeta Mário Quintana". 2010. Escola Superior do Ministério Público da União.

TINOCO, Robson Coelho; PIRES, Maria Isabel Edom; LABORDE, Elga. Seleção para o Mestrado em Literatura TEL/UnB. 2008. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; MULLER, Adalberto; SOUSA, Germana Hp de. Seleção simplificada para professor substituto de Literatura Francesa. 2006. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; PIRES, Maria Isabel Edom; NUTO, João Vianney C. Seleção para o Mestrado em Literatura TEL/UnB. 2005. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; CORRÊA, Ana Laura dos Reis; CYNTRÃO, Sylvia Helena. Seleção simplificada para Professor Substituto de Literatura Portuguesa. 2005. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; LONTRA, Hilda O H; MARTINS, Gilberto F. Seleção para o Mestrado em Literatura. 2004. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; CASTAGNE, R. D.; SANTOS, R. C.. Seleção simplificada para professor substituto de Literatura Brasileira. 2003. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; PIRES, Antônio Donizetti. Seleção de professores assistentes para a Universidade do Tocantins. 2003. Universidade Estadual do Tocantins.

TINOCO, Robson Coelho; CYNTRÃO, Sylvia Helena; SANTOS, Gilberto dos. Seleção para o Mestrado em Literatura. 2003. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; FREDERICO, Eni Yatsuda. Avaliação de IES. 2001. Associação Educacional Evangélica.

TINOCO, Robson Coelho; FREDERICO, Eni Yatsuda. Avaliação de IES. 2001. Associação Educacional Evangélica.

TINOCO, Robson Coelho. Avaliação de IES. 2000. Faculdades Integradas de Fátima do Sul.

TINOCO, Robson Coelho. Prêmio SESC de Contos - Machado de Assis. 2017. Serviço Social do Comércio do DF.

TINOCO, Robson Coelho; GIUSTI, A.; PEREIRA, S. L. A.. Prêmio SESC de contos - Machado de Assis. 2016. Serviço Social do Comércio do DF.

TINOCO, Robson Coelho; PEREIRAR, S. L. A.; GIUSTI, A.. Prêmio SESC de contos - Machado de Assis. 2015. Serviço Social do Comércio.

TINOCO, Robson Coelho. ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio. 2014. Ministério da Educação.

TINOCO, Robson Coelho. Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2013. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho; PATRIOTA, M.; LEO, S.. Prêmio SESC de Contos - Machado de Assis. 2013.

TINOCO, Robson Coelho; CYNTRÃO, Sylvia Helena. Prêmio SESC de Contos Machado de Assis. 2012. Serviço Social do Comércio do DF.

TINOCO, Robson Coelho. Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2012. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho. Concurso Literário dos servidores do INEP. 2011.

TINOCO, Robson Coelho. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). 2011.

TINOCO, Robson Coelho. Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. 2011. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho. Prêmio SESC de Contos - Machado de Assis. 2010. Serviço Social do Comércio do DF.

TINOCO, Robson Coelho; ROCHA, Sandra Lúcia Rodrigues da; STREHLER, Renê Gottlieb. Estágio probatório e progressão funcional. 2009. Universidade de Brasília.

TINOCO, Robson Coelho. Prêmio SESC de Contos Machado de Assis. 2008.

BASTOS, Hermenegildo; PIRES, Maria Isabel Edom;TINOCO, Robson Coelho. Concurso Internacional de monografias Lima Barreto. 2007. Ministério das Relações Exteriores - DF.

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Comissão julgadora das bancas

Jarbas Vargas Nascimento

NASCIMENTO, J.V.. Dissertação. 1993. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Sueli Cristina Marquesi

MARQUESI, S. C.. Conscientização escolar: um processo - estratégias de segundo grau, com objetivo de aprimorar a consciência do ato de ler. 1994. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Sueli Cristina Marquesi

MARQUESI, S. C.. Uma proposta de ensino de leitura para o segundo grau. 1993. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Henryk Siewierski

SIEWIERSKI, H.; BRUNETI, A. C.; BASTOS, H.; SCHNAIDERMAN, B.. Murilo Mendes - Marcas de um romantismo moderno. 2001. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília.

Ezequiel Theodoro da Silva

SILVA, E. T.. Conscientização escolar: um processo. Estratégias para o desenvolvimento de atividades escolares de 2º grau, com o objetivo de aprimorar a consciência do ato de ler. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Islara Floriano Mendes

Entre o fato e a ficção: a literatura e o jovem leitor em Formosa - GO; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Vítor Castelões Gama

Laurence Sterne e Luiz Ruffato: convergências / divergências; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Verônica Maria Biano Barbosa

Percepções do traço à prosa: relações imagético-literárias em o Estrangeito, de Albert Camus e José Muñoz; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Rosita Catalina, Bogotá - Colômbia

Sociedade de images na produção literária; Início: 2012; Dissertação (Mestrado profissional em Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Eduardo Dias da Silva

A leitura literária infantil na escola - práticas e metodologias; Início: 2017; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Sylvia Cristina Toledo Gouveia

Qual é a tua, Opinião?; Início: 2017; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Míriam Theyla Ribeiro Garcia

A literatura para surdos no ensino médio - um estudo de características; Início: 2017; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Graciane Cristina Mangueira Celestino

A mitologia em Borges como prática literária para o ensino médio; Início: 2016; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília; (Orientador);

Verônica Maria Biano Barbosa

Percepções do traço à prosa: relações imagético-literárias em "O estrangeiro", de Albert Camus e José Muñoz; 2018; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Islara Floriana Mendes

Entre o fato e a ficção: a literatura e o jovem aluno-leiotr de Formosa, Goiás; 2018; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Thais Cristina de Melo Salvador

Conto e canção sob interseções semióticas; 2013; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Lígia Gonçalves Diniz

Entre o obrigatório e o proibido: a literatura e o leitor em livros didáticos de Língua Portuguesa; 2012; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Maria Luzineide Ribeiro

O mundo como prisão e a prisão no mundo: Graciliano Ramos e a formação do leitor em penitenciárias do Distrito Federal; 2012; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Maria Luisa Araújo dos Anjos

A escolarização da peça Sortilégio - mistério de Zumbi redivivo, de Abdias Nascimento; 2007; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Augusto de Freita Machado

Leitura literária: elementos de constituição de um indivíduo autônomo; 2007; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Míriam Theyla Ribeiro Garcia

Exercícios de ser humano - aspectos da poesia infantil de Manoel de Barros; 2006; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Helena Cristina da Costa Wagner

Projeto - Leitura viva; 2005; 15 f; Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Míriam Theyla Ribeiro Garcia

Silêncio e silenciados: o letramento literário de alunos surdos em turmas inclusivas no ensino médio e no EJA; 2019; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

MARIA LUZINEIDE P

da Costa Ribeiro; Uma teia de relações: o livro, a leitura e a prisão; 2017; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Lígia Gonçalves Diniz

Por uma impossível fenomenologia dos afetos: imaginação e presença na experiência literária; 2016; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Deusa Castro Barros

Um estudo teórico-prático das ações de letramento literário em contexto escolar e extraescolar; 2014; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Adriana Demite Stephani

Práticas de leitura literária no DF: um quadro do ensino médio; 2014; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

SENA APARECIDA DE SIQUEIRA

Representações sociais da literatura: um estudo com professores alfabetizadores no Distrito Federal; 2013; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Manoel Barreto

A produção de Rocha Pita em uma leitura educacional; 2013; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

SENA APARECIDA DE SIQUEIRA

Literatura, leitura e escrita em sala de aula: as representações doprofessorde alfabetização da 4a; série do ensino fundamental no Distrito Federal; ; 2009; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Augusto de Freita Machado

Murilo Mendes e Manuel Bandeira: neorromantismos contemporâneos; 2009; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília,; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Josué Mendes

O leitor que queremos - práticas e teoria educacionais; 2008; Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Rogéria Ventura de Carvalho Paes Ribeiro

Escolhas lexicais de Murilo Rubião, no conto "A flor de vidro"; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Frederico Augustus Teixeira

Técnicas narrativas no processo de construção de "O risco do bordado", de Autran Dourado; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Naiara Araujo da Costa Veloso

Leitura, literatura e ensino: emancipação na vida e na escola; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Glória Maria Ferreira Silva

Leitura/Literatura em discussão: as dificuldades e opções do profissional em educação; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Míriam Theyla Garcia

Literatura de vanguarda: rumos e formas; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Maria Cecília de Oliveira Castro

O silêncio perto do coração; 2006; 26 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Mônica Rodrigues da Luz

Proposta de ensino e recepção da literatura brasileira com aplicação de textos literários e interação com mídia e outras artes; 2006; 29 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Maria Luzineide da Costa Ribeiro

Sob a custódia do tempo: a literatura no cárcere; 2006; 27 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Marlon de Almeida

Brasília: representação e crítica na poesia de Nicolas Behr; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Thiago Oliveira Martins Costa

Análise do discurso bíblico - favorecimento e depreciação inscritos na literatura sacra; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Raissa Eliana D´Oliveira Resende

Leituras e leitura de literatura; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Cecília Trojan Rodrigues

Leitura: uma aprendizagem de prazer; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Isabela Kazuko Yamamoto

O letramento e a leitura na escola; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Luci Katiane

Leituras e leitura de literatura: ensino e recepção; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Douglas dos Santos Rosa

A poética musical de Ferreira Gullar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Kátia Viana Ávila

Contos de fadas em uma visão socioconstrutiva; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Keila Rossana Chaves C

Toledo & Paulo Roberto R; Kupstaitis; Um projeto de leitura da obra "Capitu sou eu", de Dalton Trevisan, para o ensino médio; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Carlos Eduardo Vieira da Silva

Dicionário de identificações de Murilo Mendes; 2005; 54 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Bárbara Raquel

Análise crítica de Orides Fontela; 2005; 16 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Denise Silva Carvalho

Anjo Torto; 2005; 24 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Tatianne Pereira da Silva

João Cabral de Melo Neto - uma análise; 2005; 21 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

antônio Carlos Cardoso Faustino

A poesia de Ferreira Gullar; 2005; 26 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Elsie Queiroz

A importância da literatura nas séries iniciais; 2005; 22 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Gestaleizes Cristina da Silva Marreiros

O processo de costrução do jovem leitor - uma proposta de leitura; 2005; 24 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Flávio Menezes de Santana

Pesquisas sobre leitura; 2004; 20 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Andréa Collaço

Brasilidade: projeto para o ensino de leitura e literatura na escola; 2004; 24 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Emle Graciano Nobre

Novas literatura e educação; 2004; 15 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Christiano Souza Granja

A referencialidade em Drummond sob a óptica das teorias de Roland Barthes e Umberto Eco; 2004; 12 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Kriscia Fernandes de Medeiros

As dimensões e os atos de leitura; 2004; 14 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

Augusto Freita Machado

Poesia concretista brasileira e Vicente Huidobro - creacionismo paralelo; 2007; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Literatura Brasileira) - Universidade de Brasília; Orientador: Robson Coelho Tinoco;

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Foi orientado por

Anna Maria Marques Cintra

Conscientização escolar: um processo; Estratégias para o desenvolvimento de atividades escolares de 2º grau com objetivo de aprimorar a consciência do ato de ler; 1994; 168 f; Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Anna Maria Marques Cintra;

Neide Luzia de Rezende

2013; Universidade de Brasília,; Neide Luzia de Rezende;

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Produções bibliográficas

  • TINOCO, Robson Coelho ; Stephani, Adriana Demite . O perfil e a necessidade de formação dos professores mediadores de leitura literária. SODEBRÁS , v. 11, p. 30-35, 2017.

  • TINOCO, Robson Coelho ; DEMITE, A. S. . Leitura literária e o papel do professor mediador. Panorama contemporaneo das pesquisas em ensino de litratura , v. 1, p. 84-118, 2016.

  • TINOCO, Robson Coelho . Uma excêntrica contemporaneidade: recomposições metafóricas em Paulo Leminski. Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea , v. 1, p. 181-205, 2015.

  • TINOCO, Robson Coelho . Educação em presídios e leitura literária: uma nova relação sociodialógica. Revista Contexto , v. 1, p. 1-25, 2015.

  • TINOCO, Robson Coelho . A intricada leitura de literatura ? um novo processo socioeducacional de conhecimento. Educar em Revista (Impresso) , v. 1, p. 121-136, 2014.

  • DINIZ, Lígia Gonçalves ; TINOCO, Robson Coelho . A literatura e o leitor - análise de livros didáticos de Língua Portuguesa para o ensino médio. Revista Linguistica y Literatura (Antioquia/Colombia) , v. I, p. 129-147, 2013.

  • TINOCO, Robson Coelho ; CORREIA, M. A. A. . A ilusão compensatória em 'O cantor e a meretriz'. Scientia- Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão , v. 2, p. 159, 2013.

  • TINOCO, Robson Coelho . Poesia brasileira (ex)cêntrica: marcas de um neorromantismo contemporâneo. Studia Iberystyczne - Kracóvia , v. 1, p. 155-168, 2012.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . O feminino sob(re) uma sociedade masculina: traços poéticos de Alice Ruiz. Graphos (João Pessoa) , v. 14, p. 164, 2012.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poesia e música(s): dialogia contemporânea em hipersuportes textuais. Ipotesi (UFJF. Impresso) , v. I, p. 127-141, 2011.

  • TINOCO, Robson Coelho . Poesia de conflito nos anos 70: Paulo Leminski e os sinais excêntricos de seu neorromantismo. Guavira Letras , v. 1, p. 3, 2011.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poemas entre músicas: dialogia melopoética e(m) uma didática contemporânea. Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea , v. 1, p. 157-170, 2011.

  • TINOCO, Robson Coelho . Poética de uma conversão neorromântica: o erotismo religioso de Murilo Mendes. Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea , v. 1, p. 251-270, 2010.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Ritmos literários: a música no silêncio do poema. Revista Intercâmbio dos Congressos Internacionais de Humanidades (UnB) , v. I, p. 234-240, 2010.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poemas, música e contemporaneidade: imagens de uma dialogia melopoética. Lumen et Virtus: revista de cultura e imagem , v. I, p. 208-217, 2010.

  • TINOCO, Robson Coelho . Coerência textual e sociedade ciber(n)ética: novso processos educacionais. Revista Diálogos , v. I, p. 16-27, 2010.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poesia e música: misturas contemporâneas. Humanidades (Brasília) , v. 1, p. 21-28, 2009.

  • TINOCO, Robson Coelho . A modernidade e o mito do heroi vencedor: as magens modernas em J. Jacobina e C. Baudelaire. Miscelânea (Assis. Online) , v. 5, p. 206-221, 2009.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Processos literários de leitura dialógica: o mundo como sala de aula. Via Atlântica (USP) , v. 14, p. 103-118, 2009.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poemas, música e dialogias: novos processos melopoéticos. Revista Intercâmbio dos Congressos Internacionais de Humanidades (UnB) , v. I, p. 12-21, 2008.

  • TINOCO, Robson Coelho . Poesia (excêntrica) brasileira: marcas de um neo-romantismo contemporâneo. Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea , v. 30, p. 131-147, 2008.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poemas e música(s): dialogia contemporânea e sistemas comunicacionais. Vínculo (Unimontes) , v. 1, p. 19-32, 2008.

  • ALEXANDRIA, Marília de ; TINOCO, Robson Coelho . Linguagem de tradição e rupturas construtivas: uma versão melopoética. Revista da ANPOLL , v. no.23, p. 313-338, 2007.

  • ALEXANDRIA, Marília de ; TINOCO, Robson Coelho . Poemas e música: novos processos culturais contemporâneos. Contextos (Santiago) , v. II, p. 147-152, 2007.

  • TINOCO, Robson Coelho . Leitura (produtiva) no ensino superior: textos e contextos. Horizontes de Linguística Aplicada (UnB) , v. 1, p. 86-97, 2007.

  • TINOCO, Robson Coelho . (Pós)Narrativa poética: nova leitura dos níveis metafóricos de Grande Sertão Veredas. Itinerarios (UNESP. Araraquara) , v. 1, p. 171-196, 2007.

  • TINOCO, Robson Coelho . Poesia brasileira (d)e conflito no locus contemporâneo. MOARA , v. 1, p. 61-79, 2006.

  • TINOCO, Robson Coelho . Literatura e sociedade: (des)conexões contemporâneas. Cerrados (UnB) , v. 1, p. 203-215, 2006.

  • TINOCO, Robson Coelho . Literatura e globalização: desvios e encontros. Cerrados (UnB) , Brasília, v. 17, p. 105-118, 2005.

  • TINOCO, Robson Coelho . O(s) sentido(s) da palavra na recepção do texto literário. Prâksis (Novo Hamburgo) , Novo Hamburgo - RS, v. 1, n.1, p. 43-49, 2004.

  • TINOCO, Robson Coelho . Os heterônimos (possíveis) em Machado de Assis. Organon (UFRGS) , Porto Alegre, v. 15, n.30-31, p. 121-140, 2003.

  • TINOCO, Robson Coelho . A romântica poesia moderna e Murilo Mendes (a construção de uma poética inovadora em O Visionário, Poesia em Pânico e Poesia Liberdade. Cecília Meirelles Murilo Mendes, Porto Alegre, p. 303-309, 2003.

  • TINOCO, Robson Coelho . Poesia moderna, novas tecnologias e sociedade: encontros e desencontros. Arte e Tecnologia na Cultura Contemporânea, Brasília, v. Anais, p. 113-122, 2002.

  • TINOCO, Robson Coelho . O cortiço em dois cortes: o narrativo e o cinematográfico. Revista Universa da Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, v. vol. 9, n.4, p. 625-642, 2001.

  • TINOCO, Robson Coelho . Leituras modernas na universidade: textos e contextos. Revista Universa da Universidade Católica de Brasília, Brasília, DF, v. vo. 10, n.1, p. 267-283, 2001.

  • TINOCO, Robson Coelho . Uma leitura (produtiva) de obras literárias no ensino médio. Itinerários (UNESP) , Araraquara, p. 109-122, 2001.

  • TINOCO, Robson Coelho . Dialogismo dramático. Aletheia (ULBRA) , v. 1, p. 02, 2000.

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  • TINOCO, Robson Coelho . Recepção, metodologias, computador: um processo. Revista Universa da Universidade Católica de Brasília, Brasília, v. 7, n.No. 1, p. 45-59, 1999.

  • TINOCO, Robson Coelho . A modernidade no romantismo de Ema bovary. Revista Universa da Universidade Católica de Brasília, Brasília, v. 6, n.No. 2, p. 255-265, 1998.

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  • TINOCO, Robson Coelho . Arena dos tempos (poemas). 1. ed. Vinhedo: Horizonte, 2016. v. 1. 136p .

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  • TINOCO, Robson Coelho . Leitor real e Teoria da recepção - travessias contemporâneas. 1. ed. Vinhedo, SP: Horizonte, 2010. v. 1. 198p .

  • TINOCO, Robson Coelho . Murilo Mendes: poesia de liberdade em pânico. 1. ed. Brasília: EdUNB, 2007. v. 1. 234p .

  • TINOCO, Robson Coelho . Leitura produtiva na universidade: textos e contextos. 1. ed. Brasília, DF: Editora Universa, 2002. v. 1. 78p .

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  • TINOCO, Robson Coelho ; Stephani, Adriana Demite . Literatura, processos de literatura e(m) projetos de vida: um estudo sobre o repertório literário de alunos do curso de Letras da UEG (UnU ? Campos Belos). In: Rosemar Coenga. (Org.). A Leitura em cena: literatura infanto-juvenil, autores e livros. 1a.ed.Cuiabá, MT: Carlini & Caniato, 2010, v. 2, p. 100-126.

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  • TINOCO, Robson Coelho ; Stephani, Adriana Demite . A universidade e o círculo vicioso de (má) formação do leitor de literatura. In: Flávio Pereira Camargo; Vanessa Gomes França. (Org.). Estudos sobre literatura e linguística: pesquisa e ensino. 1ed.São Carlos: Claraluz, 2009, v. 1, p. 41-64.

  • TINOCO, Robson Coelho . Processos de fenomenologia e(m) ensino dialógico: um diagnóstico de leitura literária no DF. In: Maria Célia Lima-Hernandez; Maria João Marçalo; Guaraciaba Micheletti. (Org.). A língua portuguesa no mundo. 1ed.São Paulo: FFLCH-USP, 2008, v. 1, p. 86-98.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poemas, música e dialogias: novos processos melopoéticos. In: Elga P. Laborde; João Vianney C. Nuto. (Org.). Em torno à integração: estudos transdisciplinares. 1a.ed.Brasília: TEL/UnB, 2008, v. I, p. 317-324.

  • TINOCO, Robson Coelho ; GARCIA, Míriam Theyla . Manoel de Barros - um pequenino (des)vivo. CÂNDIDO - Jornal da Biblioteca Pública do Paraná, Londrina, p. 11 - 15, 12 jul. 2016.

  • TINOCO, Robson Coelho ; RIBEIRO, Maria Luzineide da Costa . Livros didáticos são financiados com dinheiro do REUNI. Jornal Campusonline, Brasília, p. 1 - 3, 11 nov. 2011.

  • TINOCO, Robson Coelho . A visita da literatura. Jornal Cidadania - Fundação Bunge, São Paulo, p. 1 - 3, 28 jul. 2011.

  • TINOCO, Robson Coelho . Tendência das adaptações. Jornal da Imprensa, Goiânia, p. 1 - 2, 22 mar. 2009.

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poesia e música: um processo dialógico. Revista Intercâmbio dos Congressos Internacionais de Humanidades (UnB), São Paulo, p. 2 - 4, 20 nov. 2008.

  • TINOCO, Robson Coelho . Um novo olhar para a literatura. Jornal de Brasília, Brasília, p. 4 - 4, 22 ago. 2005.

  • TINOCO, Robson Coelho . Muita leitura para encarar o PAS. Jornal de Brasília, Brasília, p. 4 - 4, 25 jul. 2005.

  • TINOCO, Robson Coelho . Clássicos em alta. Correio Braziliense, Brasília, p. 3 - 3, 23 abr. 2005.

  • TINOCO, Robson Coelho ; BEHR, Nicolas . Um país de poucos leitores. Jornal de Brasília, Brasília, p. 11 - 17, 17 set. 2004.

  • TINOCO, Robson Coelho . Provão: a arte da repetição. correio brazilienze, brasília, 14 nov. 2003.

  • TINOCO, Robson Coelho . Leitura, literatura e escola. Correio Braziliense, Brasília, 20 set. 1999.

  • TINOCO, Robson Coelho . PAS: o vestibular para a mitologia burocrática. Jornal de Brasília, Brasília, 05 abr. 1999.

  • TINOCO, Robson Coelho . Universidade Federal: jogos, brindes e bolsas. Correio Braziliense, Brasília, 15 abr. 1998.

  • TINOCO, Robson Coelho . Processos literários de leitura: o mundo na sala de aula. In: IV EnPROL e III CoLLEC, 2005, Brasília. IV Encontro de Professores de Letras do Brasil Central, 2005.

  • TINOCO, Robson Coelho . Literatura e ensino: proposta para uma leitura dialógica do mundo na (da) sala de aula. In: Internatonal Bakhtin Conferene, 2003, Curitiba, PR. Proceedings of the Eleventh International Bakhtin Conference. Curitiba, PR: Fidelize Editoração Ltda., 2003. p. 704-712.

  • TINOCO, Robson Coelho . Metodologia para uma leitura produtiva na universidade. In: Seminário sobre Educação Superior, 2001, Taguatinga, DF. Anais do I Seminário sobre Educação Superior. Taguatinga, DF: Universa, 2001. v. I. p. 245-251.

  • TINOCO, Robson Coelho . Estratégias de leitura no ensino médio (re)avaliando a coerência como elemento discursivo de textos literários: como (não) trabalhar a leitura literária no ensio médio. In: XVI JOrnada de Estudos Lingüísticos, 1998, Fortaleza. Anais - XVI Jornada de Estudos Lingüísticos / GELNE. Fortaleza: Ed. da Universidade Federal do Ceará, 1998. v. II. p. 618-620.

  • TINOCO, Robson Coelho . A prática da leitura em uma universidade na pedra computadorizada. In: XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos, 2000, Salvador. XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos. Fortaleza: Editora da Universidade Federal do Ceará, 2000. v. único. p. 246-247.

  • TINOCO, Robson Coelho . (PÓS)NARRATIVA POÉTICA: os níveis metafóricos de Grande sertão: veredas. Itinerários (UNESP) , 2007.

  • ALEXANDRIA, Marília de ; TINOCO, Robson Coelho . Poemas e música: dialogia e(m) interfaces contemporâneas. Humanidades (Brasília) , 2006.

  • TINOCO, Robson Coelho ; DINIZ, Lígia Gonçalves . Um estudo de livros didáticos e textos literários. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINOCO, Robson Coelho ; REZENDE, N. L. . GT - Leitura, escola e recepção dialógica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Ritmos literários: a música no silêncio do poema. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINOCO, Robson Coelho . Poemas e música: diálogos melopoéticos na (nova) escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINOCO, Robson Coelho . A linguagem dialógica em uma nova leitura literária de mundo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Música(s) no poema: percepção de uma relação dialõgica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TINOCO, Robson Coelho . Processos literários de leitura: o mundo na sala de aula. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINOCO, Robson Coelho . IV Encontro de Professores de Letras do Brasil Central. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TINOCO, Robson Coelho . Leitura produtiva para o ensino médio: um processo dialógico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINOCO, Robson Coelho . Leitura produtiva: dialogia na sala de aula. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Stephani, Adriana Demite ; TINOCO, Robson Coelho . A formação dos professores mediadores de leitura literária: os desafios atuais. Uberlândia: EdUFU, 2014 (anais).

  • TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Leitura e literatura: proposta dialógica para a percepção do mundo na sala de aula (Havana, Cuba). Havana: Editora da Universidade de Havana, 2007 (anais).

  • TINOCO, Robson Coelho . Processos literários de leitura: o mundo na sala de aula. Brasília: Anais do IV Enprol e III CoLLEC, 2005 (anais).

  • TINOCO, Robson Coelho . A poesia de Murilo Mendes e a sociedade contemporânea 2002 (anais da abrlic 2002).

  • TINOCO, Robson Coelho . Arte e tecnologia na cultura contenmporânea. Brasília: universidade de brasília, 2002 (anais).

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Outras produções

TINOCO, Robson Coelho . Redações do ENEM / 2012. 2012.

TINOCO, Robson Coelho . Redações do ENEM / 2011. 2011.

TINOCO, Robson Coelho . Redações do ENEM / 2010. 2010.

TINOCO, Robson Coelho . Membro do Conselho Editorial da Revista Integração - ISSN 1518-790X. 2001.

TINOCO, Robson Coelho . LER - Leitura em Revista. 2012.

TINOCO, Robson Coelho . Revista do GEL (parecerista ad hoc). 2009.

TINOCO, Robson Coelho . Rádio Verde Oliva. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TINOCO, Robson Coelho . Jornal da TVBrasil. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TINOCO, Robson Coelho . Rádio Capital - DF Notícias. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TINOCO, Robson Coelho . Rádio Cultura / Jornal da Manhã. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TINOCO, Robson Coelho . TV Nacional - Telejornal. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TINOCO, Robson Coelho . TV Câmara - Telejornal. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TINOCO, Robson Coelho . TV Globo - Telejornal / DFTV. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TINOCO, Robson Coelho . TV 21- Telejornal / Jornal 21. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BEHR, N. ; TINOCO, Robson Coelho . Programa Diálogos - produzido pela UnBTV. 2015. (coordenação).

TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Literatura e(ntre) músicas: a estética de uma criação melopoética. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . VIII Semana de Extensão - Universidade e Democracia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho ; mendes, Josué . Leitura de textos clássicos (programa para educação a distância). 2008. (coordenação).

TINOCO, Robson Coelho ; CYNTRÃO, S. H. ; MULLER, Adalberto ; SANTOS, R. C. P. . Festival de Poesia de Goyas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TINOCO, Robson Coelho ; LONTRA, Hilda O H . Aperfeiçoamento em redação e revisão de textos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Literatura e sociedade: um método de leitura. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poema e música: uma proposta de ensino dialógica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Literatura Brasileira. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TINOCO, Robson Coelho . Aperfeiçoamento em redação e revisão de textos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TINOCO, Robson Coelho . Curso de leitura dramática: o fazendeiro de percepções. 2005. (coordenação).

TINOCO, Robson Coelho ; PINTO, Carolina Senna ; MELLO, Karla Calasans de . Leitura Dramática: o fazendeiro de percepções. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Curso de leitura e revisão de textos (ARRTE). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TINOCO, Robson Coelho . Métodos e Técnicas de Pesquisa para o ensino médio. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Leitura, literatura e ensinio: práticas com estratégias (2o. semestrre). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Aperfeiçoamento em redação e revisão de textos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Leitura, literatura e ensino: práticas com estratégias (1o. semestre). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de . Poema e música: um método dialógico de leitura no ensino médio. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Leitura e produção de textos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TINOCO, Robson Coelho . Leitura, literatura, ensino: práticas com estratégias. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Leitura, literatura e ensino: práticas com estratégias. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Leitura e produção de textos. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TINOCO, Robson Coelho . Leitura, literatura, ensino: práticas com estratégias. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Revista brasilira de Economia de empresas. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - coordenação executiva e editoração).

TINOCO, Robson Coelho . Leituras modernas na universidade: textos e contextos. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . A tradição narrativa da mulher latino-americana. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . 1o. ENPROL - Encontro de Professores de Letras do Brasil Central. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . A tradição narrativa da mulher latino-americana. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . A tradição narrativa da mulher latino-americana. 2000. (coordenação).

TINOCO, Robson Coelho . A leitura literária tratada como leitura funcional. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Lendo o próprio erro: a leitura literária tratada como leitura funcional. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Como (não) trabalhar a leitura literária. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Processos de leitura literária. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Proposta de uma metodologia de leitura para o ensino médio. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Proposta de uma metodologia de leitura para o ensino médio. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho . Metodologia do ensino da Língua Portuguesa (aspectos gramaticais e literários). 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TINOCO, Robson Coelho ; ALMEIDA, J. A. . Concertos para a juventude. 2009. Apresentação de Obra (para compositores).

TINOCO, Robson Coelho ; ALEXANDRIA, Marília de ; CAMUZIS, E. . Concertos para a Juventude. 2009 (site).

TINOCO, Robson Coelho ; Sarkis, Daniel . Cátedra Agostinho da Silva (site/estrutura geral). 2008 (site).

TINOCO, Robson Coelho . Madrigal de Brasília (site/fotografia). 2007 (Fotografia).

TINOCO, Robson Coelho ; GOMES, André . Elas.com (peça teatral/fotografia). 2006 (fotografia).

TINOCO, Robson Coelho . Metodologia para uma leitura produtiva da universidade. 2001 (artigo em anais) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    PALAVRA LIVRE: (re)socialização, leituras e prisão (proposta de remição de penas por meio da leitura), Descrição: Por meio de propostas de leituras de textos literários e posterior produção de resenhas, mediar a prática de leitura e processos de conhecimento adquirido, de internas da unidade prisional do Sistema Penitenciário do Distrito Federal, utilizando o espaço da biblioteca nela existente. Para tanto, considerando a conceito referencial de leitor real (TINOCO, 2010) ? aquele que se manifesta, dialogicamente, como via produtiva da leitura feita, integrada às suas leituras de mundo ? pretende-se trabalhar com o detento-leitor, em condição de confinamento social, a possibilidade de melhor desenvolver a prática de leitura e, por consequência, a de produção escrita. Pretende-se, ao fim, que esse processo de leitura, devidamente avaliado por especialistas do grupo aplicador, possa servir de remição ao tempo de prisão a ser cumprido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Robson Coelho Tinoco - Coordenador / Maria Luzineide da Costa Ribeiro - Integrante / Adriana Demite Stephani - Integrante / Neide Luisa Rezende - Integrante / Vítor Castelões Gama - Integrante / Sylvia Toledo - Integrante / Antônio Luiz da Silva Jr. - Integrante.

  • 2017 - Atual

    LER LIBERTA (Projeto de remição de pena pela leitura): uma perspectiva de ressocialização nas unidades prisionais do DF, Descrição: O Projeto de Remição de Pena pela Leitura: Ler Liberta propõe a implementação de uma política pública que poderá atender os 15.400 custodiados recolhidos nos seis estabelecimentos penais do Distrito Federal. O objetivo central é a formação leitora voltada para o processo de ressocialização dos custodiados que estão recolhidos no sistema penitenciário. O direito à remição de pena por leitura atenderá o custodiado, que, prioritariamente, não participa de nenhum processo de remição, seja por estudo ou trabalho. O percurso da implementação dessa política pública para o Distrito Federal foi construído pelos seguintes órgãos públicos: Pela Secretaria de Estado da Educação mediante a Subsecretaria de Educação Básica/SEEDF, Subsecretaria de Gestão de Pessoas/SEEDF e do Centro Educacional 01 de Brasília (CED-1) e também pela Secretaria de Estado de Segurança Pública e da Paz Social, por intermédio da Subsecretaria do Sistema Penitenciário do Distrito Federal (SESIPE-DF)/SSP-DF, signatários da Portaria Conjunta nº 1, de 19 de abril de 2017, que instituiu uma comissão com representantes nomeados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Robson Coelho Tinoco - Coordenador / Maria Luzineide da Costa Ribeiro - Integrante / Adriana Demite Stephani - Integrante.

  • 2016 - Atual

    GT da ANPOLL - Literatura e ensino, Descrição: GT composto pelos professores Maria Amélia Dalvi

  • 2013 - 2016

    LITERATURA TODAVIA PRISÃO: DE VOOS ENTRE GRADES E GAIOLAS ( uma proposta de remição de pena por meio de leituras ), Descrição: Projeto realizado em parceria com a Faculdade de Educação - USP Objetivos - Geral: . Por meio de propostas de leituras de textos literários e posterior produção de resenhas, mediar a prática de leitura e processos de conhecimento adquirido, de internos e internas das unidades prisionais do Sistema Penitenciário do Distrito Federal, utilizando o espaço das bibliotecas existentes nessas unidades prisionais. Para tanto, considerando a conceito referencial de leitor real (TINOCO, 2010) ? aquele que se manifesta, dialogicamente, como via produtiva da leitura feita, integrada às suas leituras de mundo ? pretende-se trabalhar com o detento-leitor, em condição de confinamento social, a possibilidade de melhor desenvolver a prática de leitura e, por consequência, a de produção escrita. Pretende-se, ao fim, que esse processo de leitura, devidamente avaliado por especialistas do grupo aplicador, possa servir de remição ao tempo de prisão a ser cumprido. - Específicos: Nível 1: . avaliar tecnicamente, do ponto de vista de conteúdo e estrutura ? por meio de resenhas produzidas pelos internos ?, as leituras feitas, estabelecendo níveis de análise, apreensão e inferência das informações textuais para possibilitar, segundo a avaliação feita, a remição ou não da pena. Nível 2: . otimizar o uso da biblioteca na prisão como espaço de leituras variadas e de atividades inerentes a esse ambiente, possibilitando que seja entendida como espaço útil de leitura, também atualizada, e não como simples, e ultrapassado, depósito de livros. . sistematizar os momentos de leitura nos ambientes coletivos para estímulo de leitura em cela, propiciando ao interno o contato com textos de vários tipos e desenvolvendo também sua habilidade técnico-criativa na produção de textos; . promover atividades como rodas de conversa, dramatização, declamação de poesias, debates que possibilitem a comunicação expressiva como ressignificação de sua própria identidade de leitor e ser social; Nível 3: . desenvolver o gosto e interesse pela leitura como possibilidade de despertar no indivíduo, temporariamente privado de liberdade, a vontade de readquirir conhecimento, reestruturar conceitos e ampliar campos de informação adquirida; . possibilitar que o detento se sinta estimulado a ler ? mesmo em situações adversas como as que vive ? e, dessa maneira, a desenvolver também a competência de produzir textos a partir de sua prática de leitura; . formar leitores e leitoras, ainda que detentos, entendendo a prática da leitura como fonte de informação relacionada com o exercício da imaginação, criatividade, tanto quanto com a questão de cidadania, da ética e da liberdade responsável; Nível 4: . registro das atividades em áudio e vídeo, além de realizar entrevistas com leitores e escritores in cárcere, num formato documental de material que servirá como ferramenta para a proposição de intervenções mais efetivas nesses ambientes. Para tanto, será escrito um livro descrevendo o processo de aprendizagem, com uma proposta de metodologia de leitura, e referente produção de textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Robson Coelho Tinoco - Coordenador / Aline Rodrigues - Integrante / Augusto Freita Machado - Integrante / Míriam Theyla Ribeiro Garcia - Integrante / Adriana Demite Stephani - Integrante / Maria Luzineide Ribeiro - Integrante / Lígia Gonçalves Diniz - Integrante / Neide Luzia de Rezende - Integrante.

  • 2011 - 2015

    PORTAS ABERTAS - A LITERATURA NO CÁRCERE: remição de pena por meio de oficinas de leitura e produção escrita com internos do Sistema Penitenciário do Distrito Federal, Descrição: . OBJETIVOS . Geral: . Propor um processo de remição de penas por meio de práticas de leitura, com processos de conhecimento adquirido, de internos e internas das unidades prisionais do Sistema Penitenciário do Distrito Federal, utilizando o espaço das bibliotecas existentes nessas unidades prisionais. Para tanto, considerando a conceito referencial de ?leitor real? (TINOCO, 2010) ? aquele que se manifesta, dialogicamente, como via produtiva da leitura feita, integrada as suas ?leituras de mundo? ? pretende-se trabalhar com o detento-leitor, em condição temporária de confinamento social, a possibilidade de melhor desenvolver a prática de leitura e, por consequência, a de produção escrita. Específicos: . desenvolver o gosto e interesse pela leitura como possibilidade de despertar no indivíduo, temporariamente privado de liberdade, a vontade de readquirir conhecimento, reestruturar conceitos e ampliar campos de informação adquirida; . otimizar o uso da biblioteca na prisão como espaço de leitura e de atividades inerentes a esse ambiente, possibilitando que seja entendida como espaço útil de leitura, também atualizada, e não como simples, e ultrapassado, depósito de livros. . sistematizar os textos produzidos, avaliando-os tecnicamente, e momentos de leitura nos ambientes coletivos para estímulo de leitura em cela, propiciando ao interno o contato com textos de vários tipos e desenvolvendo, também, sua habilidade técnico-criativa na produção de textos; . promover atividades como rodas de conversa, dramatização, declamação de poemas, debates que possibilitem a comunicação expressiva como ressignificação de sua própria identidade de leitor e ser social; . possibilitar que o detento se sinta estimulado a ler ? mesmo em situações adversas como as que vive ? e, dessa maneira, a desenvolver também a competência de produzir textos a partir de sua prática de leitura; . formar leitores e leitoras, ainda que detentos, entendendo a prática da leitura como fonte de i. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Robson Coelho Tinoco - Coordenador / Maria Luzineide Ribeiro - Integrante / Lígia Gonçalves Diniz - Integrante / Thais Cristina de Melo Salvador - Integrante / Augusto de Ferreira Machado - Integrante / Marlus Regis Alvarenga - Integrante / Lorrainy Pereira Braz - Integrante / Yuri Marques Turate - Integrante / Aline Sales Pinheiro - Integrante / Marina Ximenes de Melo - Integrante / Delfina de Souza Muondo - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2010 - 2014

    LEITURA DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: uma visão dialógica de mundo e escola, Descrição: JUSTIFICATIVA: Considerando questões centrais em torno da linguagem, do livro e da leitura, do processo informação/conhecimento, da conscientização social, da cultura, da produção estética, da relação pessoa/sociedade, no Brasil ainda foram realizados poucos trabalhos comparativos, notadamente nas capitais e suas chamadas macrorregiões, com a intenção de, mais que valorizar a leitura, produzir um livro analítico sobre tais questões. Sobretudo se são considerados trabalhos visando estabelecer uma situação real ? com o levantamento de elementos favoráveis e não ? dos alunos de ensino médio em relação às suas atividades de leitura dialógica inseridas, portanto, em uma dada percepção de mundo. Acredita-se que, ao servir de instrumento para uma conscientização eficaz do papel sócio-cultural de cada pessoa, essas atividades, em conjunto com outras também educacionais, são essenciais à própria percepção do conceito de cidadania. Assim integradas e analisadas, promoveriam mesmo um relacionamento interpessoal mais centrado nos interesses próprios dos leitores e seus objetivos vários de leitura, como: leitura tanto técnica (p. ex., um ensaio crítico sobre crise política internacional), quanto literária (p. ex., um romance de Machado de Assis ou João Gilberto Noll), ou de entretenimento / autoajuda (p. ex., Paulo Coelho ou Augusto Cury). Entendem-se como atividades de leitura dialógica dos alunos aquelas desenvolvidas, e percebidas, em ambiente escolar como o familiar, com orientação devida de professores e pais. Quanto à questão, pode-se dizer, ideológica, esses ?orientadores?, voluntariamente ou não, têm imposto suas intenções, restrições, exigências, valores, níveis geradores de informação e formação a um sujeito-leitor considerado (por esse Projeto de Pesquisa) pessoa socializável, com dada história/experiência de vida inserida em determinado contexto sócio-cultural. OBJETIVO GERAL: Avaliar, ao nível do ensino médio, o sentido de leitura ? texto(autor)leitor ? como componente estético-dialógico de uma recepção consciente centrada em aspectos (forma e conteúdo) e finalidades (objetivos) textuais. Como núcleo dessa avaliação, oferecer um conjunto de atividades para os alunos, considerando a pertinência e eficácia de textos-base aplicados a novos paradigmas de leitura. Desses paradigmas, sobretudo, o aspecto de dialogia entre interlocutores e entre discursos produzidos, visto que nas ciências humanas o objeto e o método são dialógicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Levantar dados, referentes à relação família - prática de leitura - escola - sociedade, com a aplicação de um questionário (Anexo 1? apresentado como proposta) a 1.200 alunos de 12 escolas , considerando duas turmas do ensino médio ? uma da 2a. série e outra da 3a. série. O questionário será basicamente composto por questões objetivas, de múltipla escolha, e apontará pontos positivos e/ou negativos das atividades com leitura realizadas pelas escolas, por intermédio dos professores, e da leitura orientada pelos pais. 2. Traçar um quadro, a partir do questionário, que, não obstante o limite do corpus de aplicação, seja representativo da realidade educacional do ensino médio, quanto a hábitos e interesses de leitura no Distrito Federal e São Paulo. Tal quadro apresentará, percentualmente, a relação entre atividades propostas (por ex., leituras prévias, pesquisas, encenações) e aprendizado (recepção e visão de mundo) aliado à prática de leitura (por prazer estético, erudição) e seus resultados. 3. Estruturar um conjunto de estratégias eficientes de aprendizagem, mediante resultados obtidos. Esses resultados serão considerados com análises e estudos sobre leitura desenvolvidos por pesquisadores como Ângela Kleiman, José Luiz Fiorin, Regina Zilberman, Marisa Lajolo, Ezequiel Theodoro da Silva, referenciados por elementos da Estética da Recepção... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Robson Coelho Tinoco - Coordenador / Ricardo Araújo - Integrante / Adriana Demite Stephani - Integrante / Deusa Castro Barros - Integrante / Sena Aparecida de Siqueira - Integrante.

  • 2009 - 2011

    RECITAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO MÉDIO: palavra e música através dos tempos, Descrição: Apresentar aspectos literários, desde o Barroco até a contemporaneidade, ao lado de aspectos musicais (apresentados em canções pelo Madrigal de Brasília - Escola de Música de Brasília), em escola públicas do DF. Na sequência, desenvolve-se avaliação crítica com professores, sob aspectos abordados e recepção desenvolvida pelos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Robson Coelho Tinoco - Coordenador / Marília de Alexandria - Integrante / Éder Camuzis - Integrante.

  • 2008 - 2010

    POESIA (EN)CANTADA - uma dialogia melopoética para o ensino médio, Descrição: Por meio de vários poemas brasileiros, desde o barroco até a contemporaneidade, musicados por compositores nacionais, fazer uma série de apresentações didáticas em escolas publicas e particulares, de ensino médio, do Distrito Federal. Como sequência das apresentações, promovem-se encontros com professores de língua portuguesa e literatura, das escolas visitadas, a fim de se avaliarem metodologias de ensino que trabalhem com interfaces de produções artísticas, como as utilizadas no projeto -- a saber, música e poesia. O projeto conta com a participação musical do Madrigal de Brasília, da Escola de Música de Brasília, composto por professores dessa Escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Robson Coelho Tinoco - Coordenador / Marília de Alexandria - Integrante / Éder Camuzis - Integrante.

  • 2008 - 2010

    RE-LENDO A LEITURA NO ENSINO MÉDIO - uma análise comparativa, Descrição: OBJETIVO GERAL: Avaliar, ao nível do ensino médio, o sentido de leitura - texto(autor)xleitor - como componente estético-dialógico de uma recepção consciente centrada em aspectos (forma e conteúdo) e finalidades (objetivos) textuais. Como núcleo dessa avaliação, oferecer um conjunto de atividades para os alunos, considerando a pertinência e eficácia de textos-base aplicados a novos paradigmas de leitura. Desses paradigmas, sobretudo, o aspecto de dialogia entre interlocutores e entre discursos produzidos, visto que nas ciências humanas o objeto e o método são dialógicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Levantar dados, referentes à relação família x prática de leitura x escola x sociedade, com a aplicação de um questionário a 1.800 alunos de 12 escolas (DF e SP) , considerando duas turmas do ensino médio - uma da 2a. série e outra da 3a. série. O questionário será basicamente composto por questões objetivas, de múltipla escolha, e apontará pontos positivos e/ou negativos das atividades com leitura realizadas pelas escolas, por intermédio dos professores, e da leitura orientada pelos pais. 2. Traçar um quadro, a partir do questionário, que, não obstante o limite do corpus de aplicação, seja representativo da realidade educacional do ensino médio, quanto a hábitos e interesses de leitura no Distrito Federal e São Paulo. Tal quadro apresentará, percentualmente, a relação entre atividades propostas (por ex., leituras prévias, pesquisas, encenações) e aprendizado (recepção e visão de mundo) aliado à prática de leitura (por prazer estético, erudição) e seus resultados. 3. Considerando dados de pesquisa anterior, realizada somente em escolas do DF, estruturar um conjunto de estratégias eficientes de aprendizagem, mediante resultados obtidos. Esses resultados serão considerados segundo análises e estudos sobre leitura desenvolvidos por pesquisadores como Ângela Kleiman, José Luiz Fiorin, Regina Zilberman, Marisa Lajolo, Ezequiel Theodoro da Silva, referenciados por teorias de Mikhail Bakhtin e Wolfgang Iser.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Robson Coelho Tinoco - Coordenador / Augusto Freita Machado - Integrante / Ana Maria M Cintra PUCSP - Integrante.

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Prêmios

2017

Melhor Tese da área de Humanas de 2016 (orientador), CAPES.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas. , Campus Universitário Darcy Ribeiro, Asa Norte, 70910900 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 31077203, Ramal: 7203, Fax: (61) 32737016, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 1996 - Atual

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Servidor público federal, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2006

      Direção e administração, Conselho de Administração, Câmara de Administração e Finanças.,Cargo ou função, professor representante do IL.

    • 02/2006

      Direção e administração, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 06/2001

      Ensino, Literatura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e técnicas de pesquisa em Literatura Brasielira, Literatura - recepção e ensino, Literatura e sociedade

    • 12/1999

      Direção e administração, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas.,Cargo ou função, chefia de departamento.

    • 10/1999

      Extensão universitária , Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas.,Atividade de extensão realizada, Curso de aperfeiçoamento de professores do ensino médio.

    • 04/1998

      Treinamentos ministrados , Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas.,Treinamentos ministrados, Itens para avaliação de correção de redações de vestibular

    • 12/1996

      Ensino, Literatura Brasileira, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura brasileira - modernismo, Literatura brasileira - realismo, Laboratório de literatura para ensino médio e fundamental, Tópicos atuais em Literatura Brasileira, Introdução à Teoria da Literatura, Literatura Brasileira Contemporânea, Projeto de Curso, Seminário de Portuuês, Leitura e Produção de Textos

    • 02/2004 - 02/2006

      Direção e administração, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 02/2004 - 02/2006

      Direção e administração, Conselho de Administração, Câmara de Administração e Finanças.,Cargo ou função, professor representante do IL.

    • 08/2005 - 11/2005

      Extensão universitária , Instituto de Letras, Departamento de Lingüística, Português e Línguas Clássicas.,Atividade de extensão realizada, Curso de Aperfeiçoamento em redação e revisão de textos.

  • 2010 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador senior, Carga horária: 20