Jessica Mariane Rodrigues de Lima

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Produções bibliográficas

• GIROTO, CLAUDIA REGINA MOSCA ; SABELLA, NATÁLIA MORATO MESQUITA ; LIMA, JESSICA MARIANE RODRIGUES DE . Representações do professor generalista acerca do papel do professor especialista: análise da produção científica em educação especial no período de 2008 a 2015. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 32, p. 2, 2019.

• GIROTO, CLAUDIA REGINA MOSCA ; MARTINS, SANDRA ELI SARTORETO DE OLIVEIRA ; LIMA, JESSICA MARIANE RODRIGUES DE . INSERÇÃO DA DISCIPLINA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR. JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS , v. 16, p. 662-665, 2016.

• GIROTO, C. R. M. ; MARTINS, S. E. S. O. ; LIMA, J. M. R. . Formação de professores e inserção da disciplina Libras no ensino superior: perspectivas atuais. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 10, p. 741-758, 2015.

• LIMA, J. M. R. ; GIROTO, C. R. M. . O PAPEL DO PROFESSOR ESPECIALISTA NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR GENERALISTA. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), 2016. v. 7.

• LIMA, J. M. R. ; GIROTO, C. R. M. ; MARTINS, S. E. S. O. . A INSERÇÃO DA DISCIPLINA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNESP. In: 12ª Jornada de Educação Especial, 2014, Marília. 12ª Jornada de Educação Especial. Marília: FUNDEPE, 2014.

• LIMA, J. M. R. ; GIROTO, C. R. M. . A INSERÇÃO DA DISCIPLINA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNESP. In: XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2014, Marília. XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2014.

• LIMA, J. M. R. ; GIROTO, C. R. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INSERÇÃO DA DISCIPLINA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR. In: 9 Encontro Ibero-Americano de Educação, 2014, Bucaramanga, Colômbia. 9 Encontro Ibero-Americano de Educação, 2014.

• GIROTO, C. R. M. ; MARTINS, S. E. S. O. ; LIMA, J. M. R. . INSERÇÃO DA DISCIPLINA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. M. R. ; GIROTO, C. R. M. . CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA REDE BÁSICA DE ENSINO SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. M. R. ; GIROTO, C. R. M. . CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA REDE BÁSICA DE ENSINO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. M. R. ; GIROTO, C. R. M. . A INSERÇÃO DA DISCIPLINA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNESP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. M. R. ; GIROTO, C. R. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INSERÇÃO DA DISCIPLINA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, J. M. R. ; GIROTO, C. R. M. ; MARTINS, S. E. S. O. . A INSERÇÃO DA DISCIPLINA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNESP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEPÇÕES DO PROFESSOR GENERALISTA SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR ESPECIALISTA, Descrição: Dentro do paradigma da inclusão entende-se que a diversidade faz parte da natureza humana. Essa diversidade também é reconhecida no âmbito educacional, ao se compreender que a escola se configura como um espaço onde há heterogeneidade, e esse deve ser o ponto de partida da base de trabalho de qualquer professor, além de atender as diferenças individuais que necessitam ser adequadamente conhecidas e consideradas. Entretanto a diversidade, que deveria constituir um contexto positivo de trocas e aprendizagem na formação dos escolares, não garante, por si só, a interação entre os participantes do contexto de sala de aula e a compreensão acerca das diferenças que os caracterizam. Pensando nesse contexto, esta pesquisa objetiva investigar a compreensão de 44 professores de ensino regular, que atuam em salas regulares de 2 e 3 anos do ensino fundamental, Ciclo I, em 22 escolas dos municípios da área de abrangência da Diretoria de Ensino de Marília/SP e respectivas secretarias municipais de educação, sobre o papel do professor especialista responsável pelo Atendimento Educacional Especializado, ofertado nas salas de recursos multifuncionais. A coleta de dados será realizada por meio de entrevista com os participantes, para a qual será utilizado um roteiro com perguntas abertas e fechadas de alternativas. A análise dos dados compreenderá a elaboração de eixos temáticos e subeixos, corroborados por dados quantitativos, nas situações em que a análise quantitativa se fizer pertinente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jessica Mariane Rodrigues de Lima - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2014 - 2015

  Formação de Professores e a Inserção da Disciplina Libra no Ensino Superior (Subprojeto ? do Projeto em Rede ?Acessibilidade no Ensino Superior? CAPES/OBEDUC ? Edital 49/2012), Descrição: O subprojeto em questão "FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INSERÇÃO DA DISCIPLINA LIBRAS NO ENSINO SUPERIOR" compreende a análise dos cursos de graduação da UNESP e UFSC a respeito da inserção da disciplina Libras como disciplina obrigatória nas grades curriculares dos cursos de pedagogia e demais licenciaturas e fonoaudiologia. Levando em consideração o Decreto n 5.626/2005 que regulamenta essa prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jessica Mariane Rodrigues de Lima - Coordenador / Claudia Regina Mosca Girotto - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.