Carlos Magno Santos Gomes

Pós-doutorado

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GOMES, Carlos Magno ; SANTANA, R. A. A. . Mediação da leitura de contos de suspense de Lygia Fagundes Telles. PONTOS DE INTERROGAÇÃO (ONLINE) , v. 13, p. 137-155, 2024.

• MACIEL, L. N. ; GOMES, C.M. . O RESGATE DA ?ESCRITA DE SI? NA OBRA DE ALINA PAIM. Revista LiteralMENTE , v. 4, p. 97-113, 2024.

• GOMES, C.M. . OS CÓDIGOS ESPECTRAIS DO FEMINICÍDIO EM CONTOS BRASILEIROS. Cadernos Litereários , v. 29, p. 38-46, 2024.

• FONSECA, J. S. ; GOMES, C.M. . O espaço agônico em William Faulkner e Francisco Dantas. ALETRIA: REVISTA DE ESTUDOS DE LITERATURA , v. 34, p. 88-103, 2024.

• GOMES, Carlos Magno . Da língua misógina do estupro ao corpo-resistência na literatura brasileira. Interdisciplinar , v. 42, p. 91-107, 2024.

• Gomes, C. M. ; NASCIMENTO, D. S. . Por uma prática de leitura literária antirracista e afro-brasileira. GRAU ZERO , v. 12, p. 163-178, 2024.

• Gomes, C. M. ; PLÁCIDO, ELANE DA SILVA . A visão decolonial da violência sexual no romance histórico brasileiro. REVISTA SOLETRAS , v. 50, p. 3-21, 2024.

• GOMES, Carlos Magno . A poesia de resistência de Arminé Arjona contra o feminicídio no México. LITTERATA - REVISTA DO CENTRO DE ESTUDOS PORTUGUESES HÉLIO SIMÕES , v. 11, p. 27-38, 2023.

• SANTOS, J. R. ; Gomes, C. M. . As intersecções culturais da literatura de Ondjaki. CERRADOS , v. 32, p. 148-156, 2023.

• CM Gomes ; SILVEIRA, R. F. . Da tradução a adaptação dos clássicos no ensino de literatura surda. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , p. 91-103, 2023.

• GOMES, C.M. . A AUTÓPSIA DO FEMINICÍDIO NA FICÇÃO DE MARINA COLASANTI E PATRÍCIA MELO. VEREDAS. REVISTA DA ASSOCIAÇÃO INTERNACIONAL DE LUSITANISTAS , v. 37, p. 9-23, 2022.

• SILVA, T. B. ; GOMES, Carlos Magno . Uma leitura decolonial dos sentidos da violência em Robinson Crusoé. SCRIPTA , v. 26, p. 221-232, 2022.

• GOMES, Carlos Magno ; PLÁCIDO, ELANE DA SILVA . O resgate de vozes femininas no romance de Maria José Silveira. FÓRUM DE LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA , v. 14, p. 13-38, 2022.

• CM Gomes . A VIOLÊNCIA ESTRUTURAL DOS FEMINICÍDIOS NA LITERATURA LATINO-AMERICANA. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , p. 31-43, 2021.

• SANTOS, M. J. J. ; GOMES, C.M. . O duplo lugar de fala em As Parceiras, de Lya Luft. Entrelaces , v. 11, p. 163-174, 2021.

• GOMES, C.M. . O corpo feminino como intertexto moral do feminicídio. FRONTEIRAZ , p. 150-164, 2021.

• SANTOS, G. D. ; GOMES, C.M. . Decolonizando a violência contra as mulheres subalternas em Elvira Vigna. LETRÔNICA , v. 14, p. 1-10, 2021.

• GOMES, C.M. . LA LÍRICA DE ARJONA Y AGOSÍN SOBRE FEMINICIDIOS EN MÉXICO. RAÍDO (ONLINE) , v. 15, p. 276-289, 2021.

• GOMES, C.M. . A hostilidade do feminicídio em Nélida Piñon. ACTA SCIENTIARUM. LANGUAGE AND CULTURE (IMPRESSO) , v. 42, p. 1-9, 2020.

• GOMES, C.M. ; DEJESUS, J. S. . PRÁTICA DE LETRAMENTO POÉTICO DE CANÇÕES FEMININAS. Revista Pontos de Interrogação , v. 10, p. 83-103, 2020.

• FERREIRA, J. F. V. ; GOMES, C.M. . RECEPÇÃO LITERÁRIA DE CONTOS SERGIPANOS. EntreLetras (Online) , v. 11, p. 192-204, 2020.

• GOMES, Carlos Magno . O CORPO SUPLICADO NO CONTO DE LYGIA FAGUNDES TELLES. INTERTEXTO (UBERABA) , v. 13, p. 1-15, 2020.

• GOMES, Carlos Magno . A estética da desregulação da violência doméstica em Marina Colasanti. INTERSEÇÕES - REVISTA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES , v. 21, p. 147-162, 2019.

• GOMES, Carlos Magno . Os espectros do feminicídio em Lygia Fagundes Telles. REVISTA ELETRÔNICA ARATICUM , v. 19, p. 23-38, 2019.

• GOMES, Carlos Magno . Uma perspectiva antropológica do feminicídio nos contos de Marina Colasanti. REVISTA ÁRTEMIS , v. 27, p. 392-405, 2019.

• GOMES, Carlos Magno . A recepção multimodal do texto literário. Revista do GEL , v. 16, p. 80-94, 2019.

• SANTANA, M. P. S. ; GOMES, Carlos Magno . A performance política do rap de Gabriel O Pensador. GUAVIRA LETRAS , v. 15, p. 440-450, 2019.

• GOMES, Carlos Magno . A performance pós-moderna de Nélida Piñon contra o feminicídio em Vozes do deserto. CADERNOS PAGU , p. 1-25, 2018.

• GOMES, Carlos Magno . LITERATURA E PERFORMANCES POLÍTICAS SOBRE A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER. PONTOS DE INTERROGAÇÃO (ONLINE) , v. 7, p. 107-119, 2018.

• GOMES, Carlos Magno ; TORRES, E. G. P. . Leitura literária do corpo feminino em Marina Colasanti. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 26, p. 77-93, 2018.

• GOMES, Carlos Magno . A herança política de Silviano Santiago. Revista todas as letras (MACKENZIE. Online) , v. 20, p. 111-121, 2018.

• GOMES, Carlos Magno . Regulações do estupro em Lya Luft e Patrícia Melo. ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS , v. 59, p. 76-93, 2018.

• SANTOS, F. S. ; CM Gomes . LEITURA LITERÁRIA NA EJA: QUESTIONANDO A IDENTIDADE SEXUAL. PONTOS DE INTERROGAÇÃO (ONLINE) , v. 6, p. 49-66, 2017.

• GOMES, Carlos Magno . A circularidade da escrita de Lygia Fagundes Telles. Alea: Estudos Neolatinos (Impresso) , v. 19, p. 557-570, 2017.

• OLIVEIRA, E. C. A. C. ; GOMES, Carlos Magno . Uma leitura semiótica de 'Vestido de noiva'. TEMPORIS [AÇÃO] , v. 17, p. 89-102, 2017.

• GOMES, Carlos Magno . O feminismo do narrador pós-modeno de Nélida Piñon. MUITAS VOZES , v. 6, p. 84-95, 2017.

• CONCEICAO, C. Z. S. ; GOMES, Carlos Magno . A performance do cordel como prática de leitura literária. DIADORIM (RIO DE JANEIRO) , v. 18, p. 44-57, 2016.

• GOMES, Carlos Magno . Arquivos e intertextos culturais. Interdisciplinar , v. 25, p. 113-126, 2016.

• Gomes, C. M. . Intertextos e mediações culturais em Nélida Piñon. SCRIPTA , v. 20, p. 277-290, 2016.

• Gomes, MSG ; NASCIMENTO, D. S. . Um olhar afro-brasileiro para o Cortiço. LÍNGUAS & LETRAS (ONLINE) , v. 17, p. 119-132, 2016.

• GOMES, Carlos Magno . Violência de gênero e a crise de masculinidade. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 21, p. 33-48, 2016.

• CONCEICAO, C. Z. S. ; GOMES, Carlos Magno . A oralidade do cordel no ensino de literatura. TERRA ROXA E OUTRAS TERRAS , v. 31, p. 94-106, 2016.

• CONCEICAO, C. Z. S. ; GOMES, Carlos Magno . A formação do leitor por meio da literatura de cordel. Leia Escola , v. 16, p. 96-109, 2016.

• GOMES, C. M. S. . Mansfield?s short story from Woolf?s modernist view. ACTA SCIENTIARUM. LANGUAGE AND CULTURE (IMPRESSO) , v. 37, p. 9-15, 2015.

• GOMES, C.M. . O Conto Moderno de Katherine Mansfield. Revista Todas as Letras (MACKENZIE. Online) , v. 17, p. 29-36, 2015.

• Gomes, C. M. . A gramatologia da crítica cultural. Revista da ANPOLL , v. 1, p. 278-291, 2015.

• GOMES, Carlos Magno ; SANTOS, M. J. J. ; SANTOS, G. . A violência de gênero na literatura brasileira: marcas da ficção de Marina Colasanti e Nélida Piñon. KRYPTON , v. 5, p. 161-168, 2015.

• GOMES, Carlos Magno . VIOLÊNCIA DE GÊNERO: ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR. REVISTA LÍNGUA & LITERATURA (ONLINE) , v. 17, p. 279-295, 2015.

• GOMES, C. M. S. . Escritoras marginalizadas. CALIGRAMA: REVISTA DE ESTUDOS ROMÂNICOS , v. 19, p. 23-38, 2014.

• GOMES, Carlos Magno . A HOMOAFETIVIDADE FEMININA EM LYGIA FAGUNDES TELLES. CADERNO SEMINAL DIGITAL (RIO DE JANEIRO) , v. 21, p. 93-115, 2014.

• GOMES, C. M. S. . O femicídio na ficção de autoria feminina brasileira. REVISTA ESTUDOS FEMINISTAS , v. 22, p. 781-799, 2014.

• GOMES, Carlos Magno . LITERATURA E DIREITOS DA MULHER. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 13, p. 61-72, 2013.

• GOMES, Carlos Magno . Ensino de literatura: dos estudos de gênero à historiografia. REVISTA BRASILEIRA DE LITERATURA COMPARADA , v. 22, p. 31-45, 2013.

• GOMES, Carlos Magno . MARCAS DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NA LITERATURA. DIADORIM (RIO DE JANEIRO) , v. 13, p. 1-11, 2013.

• GOMES, Carlos Magno . ESTUDOS DE GÊNERO COMO PRÁTICA CULTURAL DE LEITURA. SOCIOPOÉTICA (ONLINE) , v. 10, p. 15-25, 2013.

• GOMES, C. M. S. . Leitura interdisciplinar da literatura infantojuvenil. ACTA SCIENTIARUM. LANGUAGE AND CULTURE (IMPRESSO) , v. 34, p. 17-22, 2012.

• GOMES, Carlos Magno . Paródia e questionamento social em NÉLIDA PIÑON e LYA LUFT. ESTAÇÃO LITERÁRIA , v. 9, p. 238-249, 2012.

• GOMES, C. M. S. . A voz dos excluídos em Lygia Fagundes Telles. REVISTA LETRAS (CURITIBA) , v. 86, p. 47-58, 2012.

• GOMES, Carlos Magno . A AMBIGUIDADE RACIAL NA POESIA DE JORGE DE LIMA. REVISTA ELETRÔNICA ARATICUM , v. 5, p. 15-28, 2012.

• GOMES, Carlos Magno . O deslocamento feminino no romance contemporâneo. REVISTA CRIAÇÃO & CRÍTICA , v. 5, p. 12-19, 2012.

• GOMES, Carlos Magno . O modelo cultural de leitura. NONADA (PORTO ALEGRE) , v. 18, p. 167-183, 2012.

• GOMES, Carlos Magno . A aula inaugural de Clarice Lispector. ESTUDOS DE LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA , v. 37, p. 211-219, 2011.

• GOMES, C. M. S. . ESTUDOS CULTURAIS E CRÍTICA LITERÁRIA. Revista da ANPOLL , v. 1, p. 54-68, 2011.

• GOMES, Carlos Magno . A poética dos deslocamentos da escritora brasileira. CERRADOS (UNB. IMPRESSO) , v. 31, p. 145-155, 2011.

• GOMES, Carlos Magno . A recepção crítica da ópera na ficção de Nélida Piñon. LETRÔNICA , v. v 4, p. 196-208, 2011.

• GOMES, C.M. . O lugar do leitor cultural. PONTOS DE INTERROGAÇÃO (ONLINE) , v. 1, p. 8-23, 2011.

• GOMES, Carlos Magno . O romance pós-moderno feminino. Interdisciplinar , v. 11, p. 1-12, 2010.

• GOMES, Carlos Magno . A intertextualidade da ópera na ficção de Nélida Piñon. LÍNGUAS & LETRAS (UNIOESTE) , v. 11, p. 1-15, 2010.

• GOMES, Carlos Magno . Estudos de gênero e leitura interdisciplinar. Sociopoética (UEPB. Impresso) , v. 1, p. 73-83, 2010.

• GOMES, Carlos Magno . Os espaços nauseantes da família. TERRA ROXA E OUTRAS TERRAS , v. 20, p. 5-14, 2010.

• GOMES, Carlos Magno . Leitura e Estudos Culturais. REVISTA BRASILEIRA DE LITERATURA COMPARADA , v. 16, p. 25-44, 2010.

• GOMES, Carlos Magno . A aula de alteridade em O quinze. DIADORIM (RIO DE JANEIRO) , v. 7, p. 45-56, 2010.

• GOMES, Carlos Magno . A Mulher negra no modernismo. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 6, p. 81-95, 2009.

• GOMES, Carlos Magno . A Identidade cultural engajada de Lima Barreto. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 3, p. 47-55, 2008.

• GOMES, C. M. S. . A paródia da autobiografia em Lygia Fagundes Telles. ACTA SCIENTIARUM. LANGUAGE AND CULTURE (IMPRESSO) , v. 30, p. 79-84, 2008.

• GOMES, Carlos Magno . O lugar da identidade de gênero na literatura brasileira. Leitura. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras (UFAL) , v. 41, p. 40-50, 2008.

• GOMES, Carlos Magno . A culpa na ficção de Lygia Fagundes Telles. ESTUDOS DE LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA , v. 30, p. 41-51, 2007.

• GOMES, Carlos Magno . Os estranhos da família de Lya Luft. Interdisciplinar , v. I, p. 22-41, 2006.

• GOMES, Carlos Magno . O suplemento feminista em Verão no aquário de Lygia Fagundes Telles. CADERNOS LITERÁRIOS (FURG) , v. 11, p. 25-31, 2005.

• GOMES, Carlos Magno . A fronteira intertextual da poesia de Lya Luft. ÁGUA VIVA (UNB) , Brasília, v. 02, p. 67-75, 2003.

• GOMES, Carlos Magno . Os excluídos em A doce canção de Caetana. ESTUDOS DE LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA , Brasília, v. 16, n.16, p. 03-14, 2001.

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• GOMES, Carlos Magno ; RAMALHO, C. B. (Org.) ; SANTOS, J. O. (Org.) . Anais do XI Seminário Internacional Literatura e Cultura. 1. ed. Aracaju: Criação, 2024. v. 1. 761p .

• GOMES, Carlos Magno ; RAMALHO, C. B. (Org.) ; SANTOS, J. O. (Org.) . Literatura e criação: Perspectivas autorais, jurídicas e mítico-épicas. 1. ed. Aracaju: Criação, 2024. v. 500. 552p .

• GOMES, Carlos Magno ; SANTOS, J. C. N. (Org.) . Práticas de ensino de língua portuguesa e literatura no ensino fundamental. 1. ed. Aracaju: Criação, 2024. v. 500. 191p .

• GOMES, C.M. . O narrador descentrado e a voz dos silenciados. 1. ed. Aracaju: Criação, 2023. v. 500. 324p .

• GOMES, C. M. S. . Os vestígios sociais do feminicídio na literatura brasileira . 1. ed. Aracaju: Criação, 2023. v. 500. 166p .

• SILVA, T. B. (Org.) ; GOMES, Carlos Magno (Org.) ; FONSECA, J. (Org.) ; DANTAS, T. S. (Org.) . LEITURAS CONTRA-HEGEMÔNICAS E DECOLONIALIDADES. 1. ed. São Cristóvão: Editora da UFS, 2022. v. 500. 402p .

• GOMES, Carlos Magno ; SANTOS, J. R. (Org.) . Concepções modernistas: literatura, história e cultura. 1. ed. Aracaju: Criação, 2022. v. 500. 202p .

• GOMES, Carlos Magno ; SANTOS, J. R. (Org.) ; Santana, J. S. (Org.) . Estudos literários pós-coloniais e de gênero. 1. ed. Aracaju: Criação, 2021. v. 500. 532p .

• GOMES, Carlos Magno . As interseções culturais da crítica literária. 1. ed. São Cristóvão: Ed UFS, 2021. v. 0. 194p .

• GOMES, Carlos Magno ; Cruz, M. F. B. (Org.) ; Santana, J. S. (Org.) . Letramentos literários e abordagens culturais. 1. ed. São Cristóvão: Criação, 2021. v. 0. 270p .

• GOMES, C.M. ; Carvalho, José Ricardo (Org.) . Práticas de leitura para o Ensino Fundamental. 1. ed. Aracaju: Criação, 2021. v. 0. 120p .

• GOMES, C.M. ; SANTOS, J. C. N. (Org.) ; Carvalho, José Ricardo (Org.) . Caderno de leitura do texto literário. 1. ed. Aracaju: Criação, 2020. v. 500. 150p .

• CM Gomes ; CARDOSO, A. M. L. (Org.) . Leituras culturais: questões de gênero, violência e sexualidades. 1. ed. Aracaju: Criação, 2020. v. 500. 352p .

• CM Gomes ; Carvalho, José Ricardo (Org.) ; SILVA, D. A. P. (Org.) . Práticas de ensino 2: língua portuguesa e literatura. 1. ed. Aracaju: Criação, 2019. v. 500. 274p .

• GOMES, Carlos Magno ; Mariano, M. C. (Org.) ; REIS, M. S. (Org.) . Práticas de ensino de língua portuguesa e leitura literária. 1. ed. Aracaju; Itabaiana: Criação; Profletras de Itabaiana, 2018. v. 500. 294p .

• GOMES, C.M. ; RAMALHO, C. B. (Org.) ; CARDOSO, A. M. L. (Org.) ; SILVA, F. M. (Org.) . Imaginários literários: memórias e estética pós-moderna. 1. ed. São Cristóvão: Ed UFS, 2017. v. 1. 180p .

• GOMES, Carlos Magno ; SOBRAL, M. N. (Org.) ; ROMAO, E. (Org.) . Didática on-line : teorias e práticas. 1. ed. Maceió: EDUFAL, 2017. v. 500. 272p .

• GOMES, Carlos Magno ; SOBRAL, M. N. (Org.) ; ROMAO, E. (Org.) . Didática on-line : letramentos, narrativas e materiais. 1. ed. Maceió: EdUfal, 2017. v. 500. 236p .

• GOMES, C.M. . Crítica Cultural e Estudos Literários. 1a.. ed. São Cristóvão: Editora UFS, 2016. v. 500. 402p .

• Gomes, MSG ; CARDOSO, A. M. L. (Org.) ; RAMALHO, C. B. (Org.) ; SILVA, F. M. (Org.) . Imaginários literários e culturais. 1. ed. Aracaju: Criação, 2016. v. 1000. 708p .

• Gomes, MSG ; VIANNA, B. (Org.) . Ensino de Língua e Literatura - multimodalidade e hipertextos. 1. ed. Aracaju: Criação, 2016. v. 1000. 249p .

• GOMES, C.M. . Teoria e Prática de Leitura do Texto Literário. 1. ed. São Cristóvão: Editora UFS, 2015. 135p .

• GOMES, C. M. S. . Ensino de Literatura e Cultura: do resgate à violência doméstica. 1a.. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2014. 148p .

• GOMES, C. M. S. ; Ramalho, Christina B. (Org.) ; CARDOSO, A. M. L. (Org.) . Leituras literárias: mito, gênero e ancestralidade. 1a.. ed. São Cristóvão: EDUFS, 2014. 152p .

• Santos, J. Fabiana dos (Org.) ; GOMES, C. M. S. (Org.) ; CARDOSO, A. M. L. (Org.) . Registros literários: memórias e crimes. 1. ed. Curitiba: Appris, 2014. v. 500. 215p .

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• NASCIMENTO, D. S. ; GOMES, C.M. . A prática de leitura afro-brasileira por uma educação antirracista. In: Carlos Magno Gomes; Christina Bielinski Ramalho; Jocelaine Oliveira dos Santos. (Org.). Literatura e criação: perspectivas culturais e práticas de letramentos. 1ed.Aracaju: Criação, 2024, v. 1, p. 270-288.

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• CM Gomes . A TRAVESSIA LÍRICA ENLUTADA PELO DESERTO DE CIUDAD JUÁREZ. In: Maria Aparecida Fontes; Shirley de Souza Gomes Carreira; Paulo Cesar Silva de Oliveira. (Org.). Poéticas em trânsito. 1ed.Curitiba: CVR, 2022, v. 1, p. 35-48.

• Gomes, C. M. . UMA TRAVESSIA PELO DESERTO DE FEMINICÍDIOS MEXICANOS. In: s Gil Derlan Silva Almeida; Karine Rocha; Sebastião Alves Teixeira Lopes. (Org.). Literatura e Gênero: diálogos na contemporaneidade. 1ed.São Luiz: EDIFAM, 2022, v. 1, p. 29-42.

• GOMES, Carlos Magno . AS ARTICULAÇÕES ESTÉTICAS DE SELVA ALMADA E PATRÍCIA MELO CONTRA O FEMINICÍDIO. In: Carlos Magno Gomes; Jeferson Rodrigues dos Santos; Juliana Santana. (Org.). Estudos literários pós-coloniais e de gênero. 1ed.Aracaju: Criação, 2021, v. 1, p. 23-49.

• BARRETO JUNIOR, J. A. ; GOMES, C.M. . LEITURA E SEDUÇÃO DO/A LEITOR/A DE CLARICE LISPECTOR. In: Carlos Magno Gomes; José Ricardo Carvalho. (Org.). Práticas de leitura para o Ensino Fundamental. 1ed.Aracaju: Criação, 2021, v. 1, p. 31-52.

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• CM Gomes . DESREGULAÇÃO DE GÊNERO NAS NARRATIVAS DE LYA LUFT E MARINA COLASANTI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CM Gomes . LEITURA LITERÁRIA E AMPLIAÇÃO DO HORIZONTE CULTURAL DO LEITOR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CM Gomes . FEMINISMO E QUESTIONAMENTO DO FEMINICÍDIO NA LITERATURA BRASILEIRA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CM Gomes . A VIOLÊNCIA DE GÊNERO EM O MATADOR, DE PATRÍCIA MELO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CM Gomes . A VIOLÊNCIA DE GÊNERO NA RECEPÇÃO DE MIL E UMA NOITES POR NÉLIDA PIÑON. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . PERSPECTIVAS ESTÉTICAS DO MODELO CULTURAL DE LEITURA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, C. M. S. . As faces da escritora em Lygia Fagundes Telles. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, C. M. S. . Deslocamentos da leitura: do estético ao político. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . A violência contra a mulher no conto de Lygia Fagundes Telles. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• GOMES, C. M. S. . A MULHER NAS FRONTEIRAS DA CASA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . Diálogos Políticos entre Clarice Lispector e Katherine Mansfield. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . Leitura cultural das representações raciais na literatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . A voz do outro na narrativa pós-moderna feminina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, C. M. S. . A viagem como espaço de resistência em Lya Luft e Lygia Fagundes Telles. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . Leitura e Crítica Cultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, C. M. S. . Deslocamentos Culturais na Crítica Literária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . Leitura e Crítica Cultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, C. M. S. . Estudos de gênero e ensino de literatura infanto-juvenil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . A mulher subalterna na poesia de Jorge de Lima. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . A transculturação na poesia de Jorge de Lima. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, C. M. S. . Sociologia de gênero na ficção de Alina Paim. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . As personagens transgressora na literatura de autoria feminina no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, C. M. S. . Uma leitura pós-estruturalista de Lygia Fagundes Telles. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . Leitura literária e estudos culturais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . Entre a voz e o eco: a performance da artista em Nélida Piñon. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . O corpo violento na ficção de Alina Paim. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . A identidade cultural engajada de Lima Barreto. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, C. M. S. . O corpo colonizado do negro na poesia de Lima Barreto. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, C. M. S. . Entre a voz e o eco: a performance da artista em Nélida Piñon. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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• GOMES, C. M. S. ; RAMALHO, C. B. ; CARDOSO, A. M. L. . Anais Eletrônicos do V SENALIC -. São Cristóvão: GELIC, 2014 (Organização de Anais).

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• GOMES, C. M. S. ; Lima, Maria Batista ; Ribeiro, Marcos ; Lopes, Ednéia Tavares . Organização dos Anais do VI Fórum Identidades e Alteridades. Itabaiana: GEPIADDE, 2013 (Organização de Anais).

• GOMES, C. M. S. ; LUCENA, S. C. . Organização Periódico: Volume 18 da Revista Interdisciplinar. Itabaiana: Pós-Letras, 2013 (Organização periódico).

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• GOMES, C. M. S. ; ZOLIN, Lúcia . Apresentação do livro Deslocamentos da escritora brasileira. Maringá, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• GOMES, C. M. S. ; CARDOSO, A. M. L. ; Santos, J. Fabiana dos . Apresentação do livro Sombras do Mal na Literatura. Maceió, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• GOMES, C. M. S. . Interdisciplinar - volume 8 - Dossiê: Escritores Sergipanos. Itabaiana, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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• GOMES, C. M. S. . Identidades: teoria e prática. Sao Cristovao, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• GOMES, C. M. S. . Interdisciplinar -volume 7 - Dossiê: Arte e Mito na Literatura. Itabaiana, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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• GOMES, C. M. S. ; BRUNACCI, M. I. . Água Viva (UnB). Brasília, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Contranarrativas e criações literárias contemporâneas: questionando a violência contra a mulher, Descrição: Este projeto apresenta um estudo sobre a forma como relatos de assédio, de relacionamento abusivo e estupro vem sendo representados por escritoras brasileiras e latino-americanas nas últimas décadas. Este projeto foi aprovado pelo CNPq com o título "Contranarrativas latinoamericanas: questionando a violência sexual" e terá duração de quatro anos. Selecionamos obras de autoria feminina que exploram uma dinâmica textual híbrida, rompendo as fronteiras entre o ficcional e os relatos reais de violência. Essa dinâmica é parte de uma contranarrativa de valores misóginos hegemônicos, que relativizam a culpa masculina para questionar comportamento, roupas ou vida pregressa das vítimas. Como corpus literário principal, vamos analisar o processo de criação de obras "Como se estivéssemos em um palimpsesto de putas" (2016), de Elvira Vigna; "Eu me possuo" (2016), de Stella Florence, "Mulheres empilhadas" (2019), de Patrícia Melo; e "Vista chinesa" (2021), de Tatiana Salem Levy, entre outras. No contexto Argentino, iremos retomar as formas híbridas como a violência sexual estão representadas em "Le viste la cara a Dios" (2011), de Gabriela Cabezón Cámara, "Chicas muertas" (2014), de Selva Almada, e "Por qué volvías cada verano" (2018), de Belén López Peiró, entre outras obras de escritoras latino-americanas. Mitologicamente, analisaremos as estratégias estéticas e políticas usadas por essas autoras para denunciar as diferentes formas de assédios e abusos sexuais a partir dos conceitos de literatura pós-autônoma de Josefina Ludmer e de contranarrativa de Linda Hutcheon. Pelos processos literários, levando em conta o paradigma entre literatura e outros saberes, exploraremos conceitos de "memória literária", de Tiphaine Samoyault, para identificar os diferentes intertextos jornalísticos e literários presentes nas obras analisadas. Como resultado desta investigação, serão produzidos artigos que mapeiam as principais estratégias narrativas que priorizam exorcizar os fantasmas da violência sexual contra a mulher, trilhando novos caminhos para a literatura de autoria feminina latino-americana compromissada com os direitos da mulher. Este projeto é um desdobramento de um projeto maior: "Contranarrativas latino-americanas" (2022-2026), financiado pelo CNPq com bolsa Produtividade para o coordenador e com bolsas da CAPES para as pesquisas de mestrandos e doutorados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador / PLÁCIDO, ELANE DA SILVA - Integrante / FÁBIO FARIAS BOTELHO - Integrante / MANOELA DOS SANTOS BARBOSA - Integrante / Jocelaine Oliveira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2022 - Atual

  Processos de autoria e engajamento político e estético de escritores/as brasileiros/as e africanos/as, Descrição: Este projeto tem como objetivo propor diferentes abordagens do fenômeno da autoria e do engajamento dos escritores/as brasileiros/as e africanos/as a partir da identificação de suas memórias tanto com a tradição literária, quanto com questões políticas e sociais de seu país. Por dar continuidade às pesquisas já desenvolvidas junto ao GELIC/CNPq/UFS e ao PPGL, vamos ampliar abordagens interdisciplinares para os estudos literários, levando em conta o processo de criação do/a escritor/a com questões feministas, afro-brasileiras e pós-coloniais. Metodologicamente, sobre a questão da autoria e do engajamento político, debatemos conceitos de M. Foucault, J. Derrida, J. Sartre e E. Said. Pela perspectiva do papel do/a escritor/a, como artista e intelectual, propomos reflexões acerca da forma como os repertórios de códigos políticos e estético são incorporados ao processo de criação de cada autor/a estudado/a. Para tanto, serão observadas as particularidades do seu lugar de fala e de seu compromisso com o contexto histórico. Com esse recorte, priorizamos as abordagens teóricas próprias dos estudos pós-coloniais, feministas e afro-brasileiras a partir das reflexões de G. Spivak, E. Duarte, E. Said, H. Bhabha, entre tantos/as outros/as, que nos orientam para uma revisão da história literária por meio da descolonização. Nos estudos sobre a violência contra a mulher, contra os africanos e afro-brasileiros, tomamos como base tanto abordagens sociológicas como estudos interdisciplinares de pesquisadores brasileiros e estrangeiros. Outra perspectiva desse projeto é identificar a leitura literária como um processo de resistência e construção dos sentidos pelo olhar do escritor/leitor/a. Para isso, partiremos do debates proposto porS. Hall acerca da "Decodificação" dos sentidos dos textos por três possibilidades: Leitura preferencial, leitura negociada e leitura de oposição. Além desses dois recortes, estamos interessados em debater os conceitos: "Literatura afro-brasileira", proposto por Eduardo de Assis, "Escrivivência" por Conceição Evaristo, "Necropolítica" por Achille Mbembe e "Decolonialidade" de gênero por María Lugones e Anibal Quijano, entre outros, que darão suporte para as análises do texto literário. Como resultado, esperamos produzir dissertações e teses de doutorado que contribuam para a ampliação da crítica literária brasileira e de países africanos de língua portuguesa com destaque para autores como Pepetela, Paulina Chiziane, Alina Paim, Itamar Vieira Júnior, Conceição Evaristo, entre outros/as.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador / Deise Santos do Nascimento - Integrante / Jeferson Rodrigues dos Santos - Integrante / Luciana Novais Maciel - Integrante / Márcia Neide dos Santos Costa - Integrante / DAYNARA LORENA ARAGÃO CÔRTES - Integrante / ISABELA BATISTA DOS SANTOS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2021 - 2023

  LITERATURA COMPARADA E ABORDAGENS INTERDISCIPLINARES DA RECEPÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO, Descrição: Este projeto tem como objetivo propor diferentes abordagens para se entender o fenômeno da recepção do texto literário. Como ele damos continuidade às pesquisas desenvolvidas junto ao GELIC/CNPq/UFS voltadas para ampliar as estratégias de leitura literária a partir das abordagens comparatistas, dos estudos de gênero e do letramento literário. Participam dessa empreitadas pós-graduandos do PPGL/UFS e do Profletras. Temos como principal meta analisar os diferentes processos de recepção do texto literário por meio de abordagens interdisciplinares dos Estudos Comparados. Entre nossas metas, destacamos: 1 - proposição metodológica de estudos comparados entre obras do mesmo autor ou de diferentes nacionalidades; 2 ? produção de cadernos de leitura a partir de projetos de intervenção que primem pelos estudos culturais em suas interfaces de gênero e questões afro-brasileiras; 3 ? construção de conceitos contextualizados na produção literária nacional em contato com literaturas africanas e latino-americanas. Nesses casos, debatemos como questões ideológicas são incorporadas ao processo de criação de cada autor/a estudado/a. Com esse recorte, priorizamos as abordagens afro-brasileiras e dos estudos de gênero a partir das interfaces dos estudos culturais e comparados fundamentados por S. Hall, G. Spivak, D. Ribeiro, M. Lugones, L. Z. Machado, E. Duarte e E. Xavier, entre tantos/as outros/as, que nos orientam para uma revisão da história literária por meio da descolonização. Em nossas abordagens metodológicas, exploraremos conceitos de intertextualidade e recepção propostos por S. Nitrini, T Samoyault, W Iser, U. Eco, A. Rouxel, R. Cosson, entre outros pesquisadores/as da área. Contribuiram com esse projeto os seguintes pesquisadores Deise Santos do Nascimento - Integrante / Jeferson Rodrigues dos Santos - Integrante / Luciana Novais Maciel - Integrante / RAQUEL FERREIRA DA SILVEIRA - Integrante / DAYNARA LORENA ARAGÃO CÔRTES - Integrante / ISABELA BATISTA DOS SANTOS. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Leitura social-identitária e adaptação como prática de ensino de literatura, Descrição: Estre projeto visa à formação continuada de professores de Português e Libras no que se refere às práticas de Leitura do texto literário a partir da autoidentificação do/ leitor/a com as particularidades do texto literário. Um dos objetivos desse projeto é propor círculos de leitura e adaptação e produção de cadernos pedagógicos de leitura literária pela abordagem social-identitária. Participam dessa empreitada graduandos de Letras (em projeto de PIBIC) e pós-graduandos dos programas acadêmico e profissional de Letras da UFS. Temos como principal meta produção de cadernos pedagógicos que priorizem a formação do leitor literário a partir das três etapas de leitura propostas por Isabel Solé: Pré-leitura, Leitura, e Pós-Leitura, que articulam a contextualização da obra e do autor, passando pelo estudo das especificidades do texto literário, finalizando com uma abordagem crítica do leitor colaborador. Nosso recorte teórico passa pelos estudos da recepção, da adaptação e tradução de obras literárias e pelas questões de "decodificação" cultural proposta por de S. Hall. Metodologicamente, usamos conceitos como "Jogo do texto", de Iser, "Leitor modelo", de Umberto Eco, "Leitura Subjetiva", de Annie Rouxel, "Modelo cultural de leitura", de Carlos Magno Gomes, "Abordagem Social-identitária, de Rildo Cosson, entre outros. Entre nossas metas, destacamos: 1 - proposição metodológica de ensino de literatura a partir do debate acerca da interculturalidade e dos estudos das identidades; 2 produção de cadernos de leitura como projetos de intervenção que primem pelas interfaces de gênero e questões afro-brasileiras; 3 Adaptações dos clássicos para Libras a partir da ideia de "performance", de Linda Hutcheon. Temos como principal objetivo a elaboração de práticas de leitura que contribuam para a melhoria da Leitura na Educação Básica. Para uma abordagem democrática que discuta os temas sensíveis aos jovens, propomos reflexões didáticas para que o "professor mediador" de leitura possa explorar temas traumáticos de forma segura e contextualizada. No caso da educação dos surdos, promover práticas de adaptações dos clássicos para Libras. Este projeto é financiado pelo CNPq e pela UFS com ajuda de custo e auxílio ao pesquisador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador / Deise Santos do Nascimento - Integrante / RAQUEL FERREIRA DA SILVEIRA - Integrante / RICARDO ARAUJO ALMEIDA SANTANA - Integrante / IVONE SOARES DE ANDRADE - Integrante / MÔNICA ANDRADE SANTOS - Integrante / JANAÍNA SABINA CARDOSO - Integrante / Cláudio José de Almeida Mello - Integrante.

• 2019 - 2022

  Marcas sociais do feminicídio na literatura latino-americana, Descrição: Este projeto propõe a análise das diferentes formas de feminicídio na América Latina regis-tradas em textos memorialistas e literários a partir de obras que narram crimes sofridos pelas mulheres no Brasil, na Argentina e no México. Esse crime faz parte da ?violência de gênero estrutural? imposta à mulher por meio da desqualificação do corpo feminino com abusos morais, físicos ou sexuais tanto no espaço doméstico como público. Como corpus literário, partiremos das obras Vozes do deserto (2004), de Nélida Piñon; Delincuentos: historías del narcotráfico (2005), de Arminé Arjona; Mundo perdido (2006), de Patrícia Melo; Chicas muertas (2014), de Selva Amada; e Ladydi (2014), de Jennifer Clement. Es-sas narrativas trazem experimentações estéticas que partem de relatos ou textos já existen-tes para serem construídas por um tecido literário que problematiza as marcas sociais da violência de gênero. A narrativa de Piñon resgata o papel de uma contadora de histórias que todas as noites tenta adiar sua morte por meio de sua criatividade. Os contos de Arjona expõem o dia a dia do controle do narcotráfico no México sobre os cidadãos de Ciudad Juárez e, em especial, a violência contra as mulheres imposta pelo crime organizado. A obra de Melo retoma a trajetória de um matador de aluguel que parte em busca de vingança da ex-companheira e atravessa as fronteiras do narcotráfico da América do Sul para locali-zar sua vítima. O testemunho de Amada é construído com o material de uma pesquisa de campo, feita pela autora, sobre três feminicídios na Argentina dos anos 1980, quando tes-temunhou assassinatos sem culpados. E, por último, o romance de Clement descreve com minúcias o sequestro, estupro e assassinato de meninas de origem indígena pelo narcotráfi-co mexicano na região de Guerrero. Em comum, as obras trazem experiências de escritoras que tentam resistir à violência de gênero ao se projetarem por meio de uma literatura pós-moderna paródica e irônica. Metodologicamente, no primeiro momento, analisamos as marcas sociais da violência de gênero contra o corpo feminino como o encarceramento, a violação, o assédio, a chantagem, a prostituição, o sequestro e/ou assassinato, entre outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador / Gardênia Dias Santos - Integrante / Roberta de Almeida Santos - Integrante / Vitoria Maria Silva Santos - Integrante / Ivânia Nunes Machado Rocha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2020

  Recepção do texto literário e Estudos Culturais, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar os diferentes processos de recepção do texto literário a partir da interdisciplinaridade proposta pelos Estudos Comparados, Estudos Culturais e Estudos da Recepção do texto literário. Os pesquisadores envolvidos fazem parte do PROFLETRAS e PPGL da UFS. Entre nossas metas, destacamos: 1 - formação e ampliação do horizonte de expectativas do leitor a partir de pesquisa de campo na Educação Básica, envolvendo projetos de intervenção de Letramento literário; 2 ? estudos comparados entre autores/as brasileiros/as e estrangeiros/as, valorizando as intertextualidades tanto no plano estético, quanto social; Nos dois casos, debatemos como questões ideológicas são incorporadas ao processo de criação de cada autor/a estudado/a. Com esse recorte, priorizamos as abordagens afro-brasileiras e dos estudos de gênero a partir das interfaces dos estudos culturais e comparados fundamentados por S. Hall, G. Spivak, D. Ribeiro, M. Lugones, L. Z. Machado, E. Duarte e E. Xavier, entre tantos/as outros/as, que nos orientam para uma revisão da história literária por meio da descolonização. Dentro do debate em contextos virtuais, incluímos algumas reflexões sobre a importância dos multiletramentos no processo de recepção do texto literário para a renovação das práticas de ensino da literatura por meio dos conceitos de intertextualidade e recepção digital do leitor de acordo com U. Eco, A. Rouxel, R. Rojo e R. Chartier.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador / Joseana Fonseca - Integrante / Fábio Silva Santos - Integrante / Deise Santos do Nascimento - Integrante / Rafael Sousa - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2019

  A VIOLÊNCIA DE GÊNERO COMO INTERTEXTO CULTURAL, Descrição: Esta pesquisa visa identificar e selecionar as diferentes formas de violência de gênero como intertextos culturais por meio dos estudos comparados, partindo do conceito de intertextualidade, como diálogo e conflito entre estruturas textuais e extratextuais conforme Tânia Carvalhal. Esse ato é fundamental para uma atualização dos sentidos ficcionais, posto que o texto não traz uma leitura imanente, mas um trânsito de sentidos e interferências renováveis no processo de leitura. Dessa forma, a relação entre texto e intertexto cultural deve ser levada em conta como parte da recepção crítica que explora o fato de que todo texto literário traz, em seu roteiro de execução, a condição de uma arte dentro do arquivo, lido como um texto que tanto é histórico como literário de acordo com Linda Hutcheon. Pelas abordagens dos estudos de gênero, Wânia Pasinato reconhece a violência contra a mulher como um crime de gênero, visto que a mulher, nesses casos, é vítima de uma normatização cultural que rebaixa seu corpo, quando fora dos padrões disciplinadores. Para este estudo, estamos delimitando a violência de gênero ao estupro e ao feminicídio, dois crimes de gênero. Metodologicamente, construiremos o conceito de intertexto cultural a partir dos procedimentos da literatura comparada como intertextualidade e recepção propostos por T. Samoyault, T. Carvalhal, S. Nitrini, L. Hutcheon, S Hall e U. Eco. No que se refere às representações da violência de gênero partiremos dos estudos feministas sobre ?feminicídio ? e ?estupro?, como formas de violência de gênero como Rita Laura Segato Lia Machado. Palavras-chave: Estudos de gênero, intertextualidade, estupro, feminicídio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador / Maria Juliana de J. Santos - Integrante / LUCIGLEIDE ARAÚJO ALVES - Integrante / ÉRICA GISLENE PAULA SANTANA REVOREDO NASCIMENTO TORRES - Integrante / JOSENEIDE SANTOS DEJESUS - Integrante / Ana Lúcia O. Fonseca - Integrante / JULYANNA MARTINS REIS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2016

  Literatura e direitos humanos: das políticas públicas à violência doméstica, Descrição: Este projeto apresenta duas linhas de investigação: as políticas públicas para o ensino de leitura e literatura; e a representação da violência doméstica na literatura brasileira. Tais formas de investigar as relações da literatura com a sociedade se complementam. A primeira traz algumas reflexões sobre o ensino de literatura a partir de uma abordagem interdisciplinar acerca da violência doméstica, proposta pela Lei Maria da Penha, e das questões étnico-raciais, propostas pela Lei 10.639/03. A segunda mapeia os diferentes tipos de crimes contra as mulheres nas narrativas do Século XX. Investiga-se como as políticas públicas reforçam os direitos humanos nos espaços institucionais das escolas e bibliotecas. O ensino de leitura e literatura deve ser norteado por uma abordagem cultural com suas interfaces de gênero e de raça. Propõe-se um modelo de leitura e de interpretação do texto literário que valorizem os direitos humanos e a formação crítica do/a leitor/a ressaltando o repúdio às diversas formas de preconceito e violência. Esta proposta reconhece o texto literário como um objeto estético-cultural com particularidades ideológicas. Metodologicamente, parte-se dos conceitos de leitura interdisciplinar propostos por Regina Zilberman e Ezequiel Teodoro, e de identidade e alteridade por Stuart Hall e Homi Bhabha. Além disso, aplicam-se conceitos de interpretação literária aos estudos de gênero e aos estudos étnico-raciais, conforme Guacira Louco, Judith Butler e Susana Funk.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 12

• 2010 - 2012

  Leitura e Crítica Cultural na Literatura Brasileira, Descrição: Este projeto tem como objetivo central propor novas estratégias de leitura literária a partir dos estudos culturais e da crítica cultural. Metodologicamente, exploramos o conceito de leitor cultural a partir do pensamento de Hall, Said e Bhabha. Para isso, estudamos a representação dos excluídos e da mulher na literatura brasileira. Quanto ao estudo do excluído, analisamos como a representação dos pobres, negros e mulheres, entre outros, está produzida na literatura. Quanto à literatura de autoria feminina, pretendemos traçar um panorama de como a personagem feminina se desloca nos textos da escritora brasileira. Na primeira etapa deste projeto, pretende-se desenvolver metodologias de ensino de leitura e literatura a partir da crítica cultural. Para o segundo, pretende-se mapear as questões estéticas próprias dos deslocamentos ideológicos da escritora brasileira. Para a questão primordial da Crítica Cultural, propormos um campo teórico crítico de leitura e interpretação do texto literário. Assim, analisaremos o quanto que a opção estética da literatura traz os problemas do contexto social. Nosso corpus faz um recorte em textos contemporâneos de autoria feminina privilegiando obras de Carolina de Jesus, Conceição Evaristo, Rachel de Queiroz, Clarice Lispector, Lygia Fagundes Telles, Nélida Piñon, Helena Parente Cunha e Lya Luft. Nas leituras culturais, também serão analisados textos de autores que valorizaram os excluídos como Amando Fontes, Antônio Carlos Viana, Jorge de Lima, entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

• 2010 - 2012

  Formação de professores e de leitores, Descrição: Este projeto incorpora abordagens linguísticas e literárias para a formação continuada de professores de leitura e atende a demanda do Departamento e Letras no Campus de Itabaiana quanto à iniciação cientifica, TCC, PIBID e cursos de extensão. Com diferentes abordagens trata de uma proposta de trabalho voltada à formação do professor de Língua Portuguesa e de suas respectivas literaturas a partir da diversidade cultural e da contextualização de problemas locais. Entre suas metas, temos: apresentar novas abordagens para o ensino de literatura, valorizando as questões dos direitos humanos a partir do estudo das representações das identidades excluídas nos textos literários. Como proposta coletiva, pretende-se construir um modelo cultural de leitura incorporando as questões da violência contra à Mulher e o preconceito racial. Assim, tanto as orientações de tcc, como os trabalhos de PIBIC, e as dissertações de mestrado têm o propósito de desenvolver diferentes modelos de leitura cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2008 - 2010

  Dilemas sociais e estéticos do escritor e da escritora brasileira, Descrição: Estre projeto estuda a representação da mulher e dos excluídos nos textos de autoria feminina brasileira e dos escritores sergipanos. Participam alunos da gradução e pós-graduação. No Pibic e no TCC, este projeto analisa os elementos estéticos próprios dos textos pós-modernos, além de se dedicar ao estudos das questões de gênero e da sexualiade na ficção do escritor sergipano e da escritora brasileira. Na pesquisa da pós-graduação, analisam-se as questões referentes à voz do excluído e da opressão a partir das questões de gênero. Este projeto apresenta um desdobramento comparativo entre a forma como os escritores sergipanos e a escritora brasileira constrói seus personagens femininos. Metodologicamente, aplicam-se conceitos dos estudos de gênero e dos Estudos Culturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2007 - 2010

  Leitura e Ensino de Literatura pelos Estudos Culturais, Descrição: Este projeto pesquisa propõe novas metodologias de leitura e de ensino de literatura a partir das interfaces entre estudos culturais, estudos de gênero e sociologia da literatura brasileira. Dando continuidade aos questionamentos de como ensinar literatura, esta pesquisa busca associar uma proposta didática a partir de uma prática multidisciplinar. Tanto os estudos de gênero como os estudos culturais são usados como suportes teóricos. Como proposta final, pretendemos apresentar algumas alternativas para o sucesso da leitura e do ensino de literatura. A teoria da recepção será explorada via questões de gênero, de raça e de classe como temais centrais das aulas de leitura e literatura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2007 - 2008

  A representação do preconceito na literatura brasileira, Descrição: Este projeto pesquisa como as escritoras brasileiras representam o preconceito. Questões como identidade de gênero, poder e discurso são analisados pela perspectivas dos estudos de gênero e pós-estruturalistas. Obras de Lya Luft, Lygia Fagundes Telles e Nélida Piñon formam o corpus desta pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador / Andréa Machado da Cunha - Integrante / MEIRYELLE PAIXAO MENEZES - Integrante / DIOGO RAFAEL LEMOS SOARES COSME - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Sergipe - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2005 - 2007

  Linguagem e Crítica Cultural (CNPQ), Descrição: Investiga-se como os excluídos são representados na literatura brasileira a partir dos estudos culturais. As teorias de gênero e as correntes críticas feministas formam a base dessa forma de desconstrução das grandes narrativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Identidade, diferença e exclusão na Literatura Brasileira, Descrição: Este projeto está vinculado ao estudo das Representações de gênero. Coloca-se em questão as ideologias que estão em jogo quanto a representação do preconceito como exclusão, seja social, sexual, ou política. Por exemplo, o estudo da personagem-escritor na literatura brasileira. Entre os dilemas do escritor brasileiro (literato, jornalista, universitário etc) está a representação dos excluídos socialmente, inclusive o(a) próprio(a) escritor(a). A partir desse referencial, as narrativas culturais e/ou literárias se desdobram num duplo jogo da auto-representação do(a) escritor(a) e suas diferentes formas de representar-se e representar questões de gênero, de raça, de classe, e/ou de orien. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

• 2005 - 2006

  Representações de gênero na literatura e na cultura brasileiras, Descrição: Trata-se de um projeto que propõe uma ampla investigação de como as relações de gênero são representadas na literatura brasileira e nas culturas local e nacional. Como resulturado há duas pesquisas de Iniciação científica concluída e um pós-doutorado em Letras Vernáculas. uma pesquisa de inciação científica: Identidade, diferença e exclusão na Literatura Brasileira; e uma pesquisa de pós-doudorado na UFRJ: A auto-representação da escritora brasileira. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Remuneração.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  produção de videoaulas para surdos adaptação de Os porquinhos surdos, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2018 - 2018

  produção de videoaulas para surdos adaptação de Os porquinhos surdos, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  produção de videoaulas para surdos adaptação de Os porquinhos surdos, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  produção de videoaulas para surdos adaptação de Os porquinhos surdos, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  produção de videoaulas para surdos adaptação de Os porquinhos surdos, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  produção de videoaulas para surdos adaptação de Os porquinhos surdos, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  produção de videoaulas para surdos adaptação de Os porquinhos surdos, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  produção de videoaulas para surdos adaptação de Os porquinhos surdos, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

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• 2018 - 2018

  Produção de videoaulas para surdos com adaptação de O patinho surdo, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

• 2018 - 2018

  produção de videoaulas para surdos adaptação de Os porquinhos surdos, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carlos Magno Santos Gomes - Coordenador.

Prêmios