Caroline Farias Leal Mendonça

Professora adjunta I de Antropologia na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (CE). Possui graduação em Serviço Social (1998), mestrado (2003) e doutorado (2013) em Antropologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Realizou Estágio Pós-doutoral (2015) no Núcleo de Estudos em Família, Gênero e Sexualidade (FAGES/PPGA/UFPE), integrando a linha de pesquisa Educação e Interseccionalidade. Pesquisa e atua junto aos povos indígenas e comunidades quilombolas nas temáticas dos direitos territoriais, do direito à educação intercultural básica e superior e na área das relações de gênero e sexualidades. Coordena o Grupo de Estudos com Povos Indígenas (GEPI-Unilab) e integra como pesquisadora os grupos: Cidade, Aldeia & Patrimônio na Amazônia (UFPA) e o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Etnicidade (UFPE). Além da atuação como pesquisadora, possui experiência com processos de laudos territoriais e formulação, monitoramento e avaliação de políticas públicas específicas para povos indígenas e comunidades quilombolas nas áreas de educação, gênero e território. Orcid (https://orcid.org/0000-0001-6303-7984 ).

Informações coletadas do Lattes em 04/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Antropologia

2008 - 2013

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Insurgência Política e Desobediência Epistêmica:movimento descolonial de indígenas e quilombolas na Serra do Arapuá
Vânia Rocha Fialho de Paiva e Souza. Bolsista do(a): Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

Mestrado em Antropologia

2001 - 2003

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Os índios da Serra do Arapuá: identidade, território e conflito,Ano de Obtenção: 2003
Renato Athias.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: conflito; identidade étnica; territorio.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Serviço Social

1994 - 1998

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Cidadania a quem será que se destina? um estudo de caso das políticas para infância e juventude no estado de Pernambuco
Orientador: Mirtes Guedes Alcoforado

Pós-doutorado

2015 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2017 - 2017

Curso de Formação Básica do Magistério Superior. (Carga horária: 60h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.

2007 - 2007

Laudos e perícias Antropológicas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2003 - 2003

Identificação Étnica e Laudos Antropológicos. (Carga horária: 12h). , Associação Brasileira de Antropologia, ABA, Brasil.

2000 - 2000

Povos Indígenas e Coleções Etnográficas. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

1999 - 1999

Antropologia Cultural conceitos básicos. (Carga horária: 24h). , Conselho Indigenista Missionário, CIMI, Brasil.

1999 - 1999

História dos Povos Indígenas no Nordeste. (Carga horária: 16h). , Conselho Indigenista Missionário, CIMI, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Políticas Sociais e Neoliberalismo. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L.A ; FIGUEIROA, M. C. L. ; LOBO, S. H. C. ; GUSMAO, M. ; FEITOSA, S. ; MORAES, M. ; PEIXOTO, E. . Relaju/PE Direitos Territoriais, Autonomia, Acesso à Justiça. 2015. (Outro).

MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L.A ; FIALHO, V. ; GOMES, A. ; ATHIAS, R. . 6ª Jornada de Estudos sobre Etnicidade. 2015. (Outro).

ATHIAS, R. ; ANDRADE, L. A. ; MENDONÇA, C. F. L. . Quilombos, estudos antropológicos e regularização territorial. 2015. (Outro).

MENDONÇA, C. F. L. ; ARCANJO, Jozelito Alves ; Eliene Amorim de Almeida ; CAVALCANTE, H. . Curso de Formação em Gestão Escolar para professores indígenas em Pernambuco. 2005. (Outro).

MENDONÇA, C. F. L. ; CAVALCANTE, H. ; ALMEIDA, Eliene.A. ; ARCANJO, Jozelito Alves . I Seminário estadual sobre Projeto Político Pedagógico e Escolas Indígenas. 2003. (Outro).

MENDONÇA, C. F. L. ; ARCANJO, Jozelito Alves ; Eliene Amorim de Almeida ; CAVALCANTE, H. . III Conferencia Estadual de Educação Escolar Indígena. 2003. (Outro).

MENDONÇA, C. F. L. ; Eliene Amorim de Almeida ; CAVALCANTE, H. . II Conferencia Estadual de Educação Escolar Indígena. 2002. (Outro).

MENDONÇA, C. F. L. ; ARCANJO, Jozelito Alves ; ALMEIDA, Eliene.A. ; CAVALCANTE, H. . I Conferencia Estadual de Educação Escolar Indígena. 2000. (Outro).

Participação em eventos

Gênero no Meio Mundo: Interseccionalidades e Políticas Públicas.Gênero, Educação, Antropologia e Interseccionalidades. 2016. (Seminário).

II Seminário História e Culturas dos Povos Indígenas: desafios para a educação das relações étnico-raciais.Educação Intercultural: Pedagogias outras e as Epistemologias do Sul. 2016. (Seminário).

V Seminário Internacional de Violência e Conflitos Sociais: Cr.Violência e Conflitos Indígenas. 2016. (Seminário).

RELAJU. Acesso à Justiça, Reformas Judiciais e Pluralismo Jurídico. 2015. (Congresso).

RELAJU. Como efetivar o direito territorial de indígenas e quilombolas que compartilham um território comum? estudo de caso no sertão do São Francisco. 2015. (Congresso).

Relaju Pernambuco.Direitos territoriais de indígenas e quilombolas. 2015. (Encontro).

Visões e Desafios da Educação Intercultural no Brasil.Desafios da Educação Escolar Indígena no Brasil. 2015. (Seminário).

Educação Superior de Indígenas no Brasil: Balanços de uma década e subsídios para o futuro. 2013. (Seminário).

VIII Congreso Internacional de la Red Latinoamericana de Antropologia Juridíca - RELAJU. Povo Pankará e Tirica dos Crioulos: a formação histórica e política de um quilombo indígena no sertão de Pernambuco-Brasil. 2012. (Congresso).

IV Jornada de Estudos sobre Etnicidade."O processo de 'levantamento de aldeia' em Pernambuco". 2011. (Seminário).

Semana da Consciência Negra."Educação Escolar Quilombola: uma experiência de prática e pesquisa". 2011. (Seminário).

XXVIII Congresso Internacional da Associação Latino-Americana de Sociologia. A Tiririca é dos Crioulos e a Serra é dos Caboclos". 2011. (Congresso).

Conferência Regional de Educação Escolar Indígena. 2009. (Outra).

III Jornada de Etnicidade.Grupo de Trabalho Identidade, Etnicidade e Relações Interetnicas. 2009. (Seminário).

III Jornada de Etnicidade.Terras tradicionalmente ocupadas e processos específicos de territorialização indígena e quilombola. 2009. (Outra).

Panorama Quilombola. Experiências e Políticas em Educação, Terra e Cultura.Pesquisa e prática na educação para quilombos. 2009. (Seminário).

Rodas de Diálogo sobre Identidade nas Culturas da Agricultura Familiar.Etnia na Agricultura Familiar. 2009. (Outra).

XIV Encontro de Ciências Sociais Norte Nordeste.Populações Tradicionais, lutas por reconhecimento e políticas públcas. 2009. (Encontro).

Reunião Equatorial de Antropologia e X Reunião de Antropólogos norte-Nordeste.Identidade Indígena e Quilombola no Sertão do São Francisco. 2007. (Outra).

II Encontro das Comunidades Quilombolas de Pernambuco. 2003. (Encontro).

VIII Reunião de Antropólogos do Norte e Nordeste- ABANNE.Os Índios da Serra do Arapuá-território, conflito e identidade étnica. 2003. (Encontro).

Fórum Mundial de Educação.Projeto Escolas de Índios. 2001. (Outra).

I Conferência dos Povos Indígenas do Brasil. 2000. (Encontro).

Pós Conferência dos Povos Indígenas do Brasil.Educação Escolar Indígena. 2000. (Encontro).

XVI Congresso Latino Americano De Escuelas de Trabajo Social. Cidadania a quem será que se destina. 1998. (Congresso).

I Oficina de trabalho Regional nordeste da ABESS.Propostas da Coordenação Nacional ENESSO à ABESS. 1996. (Oficina).

Políticas Sociais, neoliberalismo e a prática do serviço social. 1996. (Oficina).

I Seminário de Formação Profissional e Formação Curricular. 1994. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Priscila Greyce do Amaral Gomes

AIRES, J. M. M. P.; BARBOSA, L. P.;MENDONÇA, C. F. L.. Organização Política de Mulheres Indígenas Pitaguary: práticas e discursos de gênero nas trajetórias de lideranças. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sociologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maria Bernardete Alves Feitosa

MENDONÇA, C. F. L.. "Educação e Currículo Escolar Indígena: Um estudo da experiência da escola Pitaguary em Maracanaú-Ceará". 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Planejamento e Politicas Públicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ilana Magalhães Barroso

MENDONÇA, C. F. L.; LIMA, C. L. S.; PEREIRA, M. L. C.; NASCIMENTO, R. N. F.. Emergência étnica indígena, territorialização, memória e identidade do grupo indígena Tabajara e Tapuio da aldeia Nazaré. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Antropologia) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: Thiago Halley Santos de Lima

MENDONÇA, C. F. L.; CAVALCANTE, G. B.; AIRES, J. M. M. P.. O conhecimento indígena nas escolas indígenas no Ceará: uma proposta de pesquisa com professores Anacé. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sociologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Elizabete Vila Nova de Souza

MENDONÇA, C. F. L.; ARAUJO FILHO, J. C.; SERAFIM, A. R. M. D. B. R.; CORDEIRO, I. J. D. E.. A Herança Familiar e sua Relação com a Agricultura Orgânica: uma análise dos camponeses ligados ao Serta, PE. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Valdênia Lourenço de Souza

MENDONÇA, C. F. L.; COSTA, F. J. F.; QUEIROZ, F. J. C.. Política de Assistência Social e Povos Indígenas: um estudo sobre o trabalho social com famílias realizado nos CRAS indígenas que atendem as etnias Pitaguary e Jenipapo-Kanindé na região metropolitana de Fortaleza. 2017. Dissertação (Mestrado em Serviço Social, Trabalho e Questão Social) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Thiago Halley Santos de Lima

LIMA, T. H. S.;MENDONÇA, C. F. L.; AIRES, J. M. M. P.; CAVALCANTE, G. B.. Políticas de Conhecimento da Escola Indígena no Ceará: práticas de ensino diferenciado das professoras Anacé. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sociologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Maira Egito Alves de Lima

MENDONÇA, C. F. L.; SELVA, V. S. F.; SERAFIM, A. R. M. D. B. R.; BRAGA, R. A. P.. Gestão Participativa na Reserva Extrativista Acaú-Goiana: o papel da comunidade de Acaú-PB. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Edivania Granja da Silva Oliveira

DANTES, M. A. M.; SILVA, E. H.; SILVA, M. A.;MENDONÇA, C. F. L.. "Os indígenas Pankará, o rio São Francisco e a barragem de Itaparica (Luiz Gonzaga): movimentos identitários e relações socioambientais no Semiárido pernambucano (1940-2010)". 2022. Tese (Doutorado em História Social) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana Alves

SILVA, I. B. P.; LOPES, R. C. S.;MENDONÇA, C. F. L.. Cacique Pequena do povo Jenipapo Kanindé: trajetória e protagonismo da mulher indígena no movimento indígena do Ceará. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Antropologia) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Priscila Greyce do Amaral Gomes

MENDONÇA, C. F. L.; AIRES, J. M. M. P.; BARBOSA, L. P.. Organização política de mulheres indígenas: práticas de discursos de gênero nas trajetórias de mulheres lideranças Pitaguary. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Sociologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Luana Mateus de Sousa

MARTINS, E. S.; FONSECA, A. M.; ALMEIDA, S. M. N.;MENDONÇA, C. F. L.. Biodiversidade de Plantas Medicinais: um estudo na Comunidade Indígena Kanindé. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Regilene Alves Vieira

SILVA, I. B. P.; HOLANDA, V. M. S.;MENDONÇA, C. F. L.. Mulheres Indígenas em Movimento: um olhar sobre o associativismo das mulheres Jenipapo-Kanindé. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Antropologia) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Larissa Ketlin Souza de Araújo

MENDONÇA, C. F. L.; SOUSA, J. W. F.; GABARRA, L. O. E.. Resistência Pitaguary: um olhar sobre seu território. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Thiago Harlley Santos de Lima

MENDONÇA, C. F. L.; CAVALCANTE, G. B.; AIRES, J. M. M. P.. O Conhecimento Indígena nas Escolas Indígenas no Ceará: uma proposta de pesquisa com os professores indígenas Anacé. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Sociologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Juliana de Oliveira Ferreira

MENDONÇA, C. F. L.; CABRAL, R. M.. Jovens e o consumo de bens simbólicos como constitutivo da identidade social. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Consumo, Cotidiano e Desenvolvimento Social) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Ana Elisabete Vila Nova de Souza

MENDONÇA, C. F. L.; ARAUJO FILHO, J. C.; FELICIANO, C. A.; PEREIRA, M. C. B.. A Herança Familiar e sua Relação com a Agricultura Orgânica:uma análise dos agricultores orgânicos ligados ao Serta (PE). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maira Egito Alves de Lima

MENDONÇA, C. F. L.; SELVA, V. S.; RODRIGUES, G.. Gestão Participativa em Reservas Extrativistas: o papel das populações tradicionais.. 2015.

Aluno: Adriana M

MENDONÇA, C. F. L.. dos Santos, Maria Sônia dos S. e Rosilene dos S.. A importância das professores e professores indígenas para o povo de Truká-PE.. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Intercultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia.

Aluno: Maria Luciete Lopes

MENDONÇA, C. F. L.; FORTES, P.. A política de Educação Escolar Indígena no estado de Pernambuco e na relação com os direitos indígenas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Francisca Beserra da Silva

MENDONÇA, C. F. L.; FORTES, P.. Retomada, Estadualização e Organização das Escolas Indígenas Kambiwá. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Daniela dos Santos Silva Nascimento

MENDONÇA, C. F. L.; FORTES, P.. Avanços e Desafios nas Retomadas Territoriais do Povo Truká. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Eliane Gonzaga

MENDONÇA, C. F. L.; FORTES, P.. A luta das mulheres guerreiras do povo Truká. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Carmélia de Sá Guedes

MENDONÇA, C. F. L.; CORDEIRO, T. S. C.. O trabalho do/a coordenador/a pedagógico e os desafios à garantia de bons resultados no Saeb. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Danielly Monteiro de Moraes

MENDONÇA, C. F. L.; CORDEIRO, T. S. C.. Avaliação: uma prática para qualificar o processo de ensino e a aprendizagem. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nandy Almeida Veloso

MENDONÇA, C. F. L.; CORDEIRO, T. S. C.. Como o/a coordenador/a pedagógico pode ser um agente articulador dos processos de facilitação e qualificação do aprendizado. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Odilonice Moura de Lucena Ramos

MENDONÇA, C. F. L.; CORDEIRO, T. S. C.. A participação dos/as bolsistas do PIBID na construção da aprendizagem dos/as estudantes da Escola Municipal Luiz Rodrigues Araújo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Mikael Oliveira Carlos

MENDONÇA, C. F. L.; LOBO, J. C.; COSTA, J. S.. Uma análise das ações de uma instituição LGBT do município de Guaiúba/CE.. 2020.

Aluno: NATALIA KELLY DE FREITAS OLIVEIRA

MENDONÇA, C. F. L.; LOPES, L. P.; FRANKLIN, R. M.. O COSPLAY COMO EXPRESSÃO DE IDENTIDADE E CONSUMO CULTURAL NA SUPER AMOSTRA NACIONAL DE ANIMES ? SANA.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Andresa de Araújo Macedo

ABRANTES, C. S. A.; LIMA, G. C. D.;MENDONÇA, C. F. L.. Do campo à universidade: trajetórias de jovens mulheres no ensino superior. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Francisca Rosilene Benevides Silva Pereira

MENDONÇA, C. F. L.; SILVA, A. P. R. E.; CAVALCANTE, J. A. M.. TRAJETÓRIA DE UMA MULHER NEGRA, TRABALHADORA E MÃE NO ENSINO SUPERIOR: NARRATIVAS DE SI.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: YASMIN Teobaldo da Silva

MENDONÇA, C. F. L.; SILVA, A. P. R. E.; CAVALCANTE, J. A. M.. A BELEZA DAS ?MENINAS ESQUECIDAS?: UM ESTUDO DAS NARRATIVAS DE SI DE JOVENS ALUNAS DO ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE GUAIÚBA ? CE.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Luana Lessa Costa

MENDONÇA, C. F. L.; LOBO, J. C.; ROWER, J. E.. EPISTEMICÍDIO FEMININO EM CONTRASTE COM A PRODUÇÃO INTELECTUAL DE MULHERES: UMA DISCUSSÃO SOBRE FEMINISMO E REPRESENTATIVIDADE NO MUNDO ACADÊMICO.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: LETÍCIA MONTEIRO DJONU

ABRANTES, C. S. A.;MENDONÇA, C. F. L.; COSSA, S. N.. DIVERSIDADE CULTURAL: ENSINO E CONVÍVIO NA UNILAB. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Dingana Paulo Faia Amona

LEAL, CAROLINE; ABRANTES, C. S. A.; COSSA, S. N.. Guiné-Bissau, nação e literatura: Um percurso de pesquisa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Antropologia) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Alan Martins Matos

MENDONÇA, C. F. L.; FRANCO, R. K. G.; BARBOZA, E. H. L.. Os Kanindé de Aratuba:História, Patrimônio e Educação Indígena (1980-2016). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Alan Martins Matos

MENDONÇA, C. F. L.; FRANCO, R. K. G.; BARBOZA, E. H. L.. Os Kanindé de Aratuba: história, patrimônio e educação indígena(1980-2016). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: ALADINO FERNANDES

MENDONÇA, C. F. L.; FRANCO, R. K. G.; LIMA, T. H. S.. "Desenrola essa corrente e deixa o índio trabalhar": história e organização do movimento indígena no Ceará. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Amanda Silva de Souza

MENDONÇA, C. F. L.; PINHEIRO, F.; SILVA, R. R.. A temática indígena nas escolas municipais de Redenção/Maciço do Baturité. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Gesica Italvina Martins de Pina

MENDONÇA, C. F. L.; PINHEIRO, F.; FARIA, E. M.. A escola como estratégia de descolonização:estudos comparados entre Brasil e Guiné Bissau. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: MARCELO DA SILVA CHAVES RIBEIRO

MENDONÇA, C. F. L.; KANICADAN, A. Y.; MOURA JUNIOR, J. F.. A luta do povo Pitaguary pela regularização territorial e estratégias de enfrentamento à pobreza. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Marcela Chaves Ribeiro

MENDONÇA, C. F. L.; SILVA, G. C. E.; OLIVEIRA, E. R.. O que pensam e sabem os estudantes de Pedagogia da Unilab sobre os índios Pitaguary (CE). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: DOMINGAS DA SILVA

MENDONÇA, C. F. L.; ABRANTES, C. S. A.; SANTOS, S. S.; AIRES, J. M. M. P.. Guardiões da Memória: trajetórias e identidades dos Kanindé de Aratuba-CE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Antonio Abinpinte Té

MENDONÇA, C. F. L.; ABRANTES, C. S. A.; FIGUEIREDO, F. B.. Principais rituais da etnia Pepel: Fanadu e Casamento. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Lara Erendira Almeida de Andrade

SOUZA, V. R. F. P. E.; ATHIAS, R. M.;MENDONÇA, C. F. L.. "Nem emergentes, nem ressurgentes, somos povos resistentes" Território e Organização sócio-política entre os Pankará.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pernambuco.

MENDONÇA, C. F. L.; SILVA, I. B. P.; OLIVEIRA JUNIOR, G. A.. Concurso Público para Magistério Superior de Adjunto A-Setor de Estudo: Etnologia Indígena. 2018. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Comissão julgadora das bancas

Bartolomeu Tito Figueiroa de Medeiros

MEDEIROS, B. F.. OS ÍNDIOS DA SERRA DO ARAPUÁ: IDENTIDADE, TERRITÓRIO E CONFLITOS NO SERTÃO DE PERNAMBUCO. 2003. Dissertação (Mestrado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Josefa Salete Barbosa Cavalcanti

SOUZA, V. R. F. P. E.;CAVALCANTI, J. S. B.; SCOTT, R. P.. Considerações teóricas acerca da necessidade política de uma reconstrução epistêmica: A descolonização dos saberes e das práticas presentes nas dinâmicas de reprodução social em contextos indígenas na América Latina .. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Peter Schröder

MENDONÇA, C. F. L.;SCHRÖDER, P.; ATHIAS, Renato; MEDEIROS, Bartolomeu Figueroa de; GRÜNEWALD, Rodrigo de Azeredo. Os índios da Serra do Arapuá: identidade, território e conflito no sertão de Pernambuco.. 2003. Dissertação (Mestrado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Peter Schröder

SCHRÖDER, P.; MENDONÇA, C. F. L.; SANDRONI, Carlos. Uma etnografia sobre os índios da Serra do Arapuá. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Edson Hely Silva

Vânia Fialho;SILVA, E.; PEREIRA, E. M. M.; Antonio Mota; Renato Athias. Insurgência política e desobediência epistêmica: movimento descolonial de indígenas e quilombolas da Serra do Arapuá. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Vânia Rocha Fialho de Paiva e Souza

FIALHO, Vânia; SILVA, E. H.; MOTTA, A.; PEREIRA, E. M. M.; ATHIAS, R.. Insurgência política e desobediência epistêmica: movimento descolonial de indígenas e quilombolas da Serra do Arapuá. 2013. Tese (Doutorado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Antonio Carlos Mota de Lima

MOTTA, Antonio; FIALHO, Vânia; Athias, Renato Monteiro; Edmundo Pereira; Edson Silva. Insurgencia politica e desobediencia epistemologica: movimento descolonial de indígenas e quilombolas da Serra do Arapuá. 2013. Tese (Doutorado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Renato Athias

ATHIAS, R.; FIALHO, Vânia; MOTTA, A.; PEREIRA, E. M. M.; Silva, E.H.,. Insurgência Política e Desobediência Epistemica: Movimento Descolonial de Indígenas e Quilombolas na Serra do Arapuá. 2013. Tese (Doutorado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Renato Athias

ATHIAS, R.; FIALHO, Vânia. Uma Cartografia social da Representação de Território e Identidade Atikum, Crioula e Pankara. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Orientou

Claudete da Silva Barboza

Educação Escolar Truká e o protagonismo das mulheres indígenas; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA ASSOCIADO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA UFC-UNILAB) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; (Coorientador);

Alexsandra Amaral

Mulheres Quilombolas no Ensino Superior: estudo de caso na Unilab; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; (Orientador);

GEORGE SOUSA CAVALCANTE

O QUE TEM ESSE POVO DE ÍNDIO? ? UM ESTUDO DE CASO ACERCA DA IMAGEM QUE A POPULAÇÃO DE MARACANAÚ TEM DO POVO PITAGUARY; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira,; Coorientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Daniela dos Santos Silva Nascimento

Avanços e Desafios nas Retomadas Territoriais do Povo Truká; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Eliane Maria Gonzaga

A luta das mulheres guerreiras do povo Truká; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Francisca Bezerra da Silva

Retomada, Estadualização e Organização das Escolas Indígenas Kambiwá; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Maria Luciete Lopes

A Política de Educação Escolar Indígena no Estado de Pernambuco na Relação com os Direitos Indígenas; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Edileuza Rodrigues dos Santos

A Espiritualidade na Educação Escolar e na Formação da Juventude Truká; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Selma Olinda da Conceição

Crianças Truká e o aprender com os saberes do povo na escola; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Eliza Urbano Ramos

Indígenas Mulheres, Lideranças em Pernambuco: uma construção histórica; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias Indígenas) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Carmélia de Sá Guedes

O trabalho do/a coordenador/a pedagógico e os desafios à garantia de bons resultados no Saeb; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Danielly Monteiro de Moraes

Avaliação: uma prática para qualificar o processo de ensino e a aprendizagem; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Nandy Almeida Veloso

Como o/a coordenador/a pedagógico pode ser um agente articulador dos processos de facilitação e qualificação do aprendizado; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Odilonice Moura de Lucena Ramos

A participação dos/as bolsistas do PIBID na construção da aprendizagem dos/as estudantes da Escola Municipal Luiz Rodrigues Araújo; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Milena de Lima de Andrade

O ingresso de estudantes indígenas no curso de Pedagogia da Unilab (CE); ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Francisco Lucas Silva de Castro

A Etnicidade Pankararu através do Complexo Ritual do Toré; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

ALADINO FERNANDES

Movimento Indígena no Ceará: história e organização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Gessica Italvina Martins de Pina

Educação Escolar Indígena como projeto para descolonização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Marcelo Chaves

Pobreza e Povos Indígenas: estudo de caso no Povo Pitaguary; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Amanda Souza

A temática indígena nas escolas publicas de Redenção; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Gustavo Lemos

AS CORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo de caso sobre as relações étnico-raciais entre crianças na escola pública; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Adriana dos Santos; Maria Sonia dos Santos;Selma Olinda

Educação Infantil: a ausência da família no acompanhamento na escola, no educar e no cuidar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Edilene Bezerra Pajeú;Eliene Gonzaga;Maria Eunice Alventina

Juventude contribuindo no fortalecimento da identidade e autonomia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Cicero Dorivan; Edilane dos Santos; Maria Cleonice Santos

Arte indígena:saberes artísticos e o fortalecimento da identidade étnica na educação do povo Truká; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Claudete da Silva; Cícera Antonia; Maria das Dores da Silva

Identidade Indígena: a importância da educação escolar específica e diferencida no fortalecimento da identidade e da luta pela garantia do território; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Edileuza Rodrigues; Eliene dos Santos; Maria Gilvanete Santo

Religiosidade Truká na reorganização do povo; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Intercultural Indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Caroline Farias Leal Mendonça;

Foi orientado por

Vânia Rocha Fialho de Paiva e Souza

Terras tradicionalmente ocupadas e processos de territorialização indígena e quilombola; 2013; Tese (Doutorado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Vânia Rocha Fialho de Paiva e Souza;

Produções bibliográficas

  • MENDONÇA, C. F. L. . Retomada da educação escolar: Um estudo sobre educação, território e poder na experiência Pankará.. REVISTA INTERTERRITÓRIOS , v. 5, p. 1.33-33, 2019.

  • LEAL, CAROLINE . Akroá-Gamella: territorial struggles and narratives of violence in the Baixada Maranhense. VIBRANT (FLORIANÓPOLIS) , v. 15, p. 1-19, 2018.

  • MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L. A. ; CAVALCANTE, H. ; SCHILLACI, M. . Povos Indígenas e Conflitos Socioambientais: os Impactos das Grandes Obras em Pernambuco. Revista IDEAS (Online) , v. 7, p. 126-157, 2013.

  • MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L.A (Org.) ; SERRADELA, L. I. (Org.) ; LEO NETO, N. A. (Org.) . Tiririca dos Crioulos:um quilombo indígena. 1. ed. Carnaubeira da Penha: Associação dos Remanescentes do Quilombo Tiririca, 2016. v. 1. 60p .

  • MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L.A (Org.) . Kapinawá: território, memória e saberes. 1. ed. Olinda: CCLF, 2016. v. 1. 120p .

  • MENDONÇA, C. F. L. ; MARCONDES, L. ; LIMA, B. ; ROCHA, C. . Índios e Caboclos:Reencontros. 1. ed. RECIFE: , 2014. v. 1. 61p .

  • MENDONÇA, C. F. L. ; LIMA, C. L. S. ; SANTOS, H. C. O. ; BARBOSA, J. M. V. ; OLIVEIRA, K. ; PIRES, M. J. ; FIGUEIROA, M. C. L. ; NEVES, R. C. M. ; SOUZA, V. R. F. P. E. . Xukuru do Ororubá - Nova Cartografia Social dos Povos e Comunidades Tradicionais do Brasil. Direitos e Identidades. 1. ed. Manaus: UEA Edições, 2012.

  • MENDONÇA, C. F. L. ; CAVALCANTE, H. ; ANDRADE, L. A. . Guerreiras - a força da mulher indígena. Mulheres indígenas em Pernambuco Afirmando Tradições, Identidades e Protagonismos. 1. ed. Olinda-Brasília: CCLF-CIMI, 2012. v. 1. 48p .

  • MENDONÇA, C. F. L. ; Eliene Amorim de Almeida ; CAVALCANTE, H. . No Reino da Assunção Reina Truká. 1. ed. Belo Horizonte: FALE/UFMG:SECAD/MEC, 2007. v. 1. 122p .

  • MENDONÇA, C. F. L. . Educação Escolar Quilombola: uma experiência de prática e pesquisa em Conceição das Crioulas/PE. In: BEZERRA, Herlon A.; OLIVEIRA, E. G. S.. (Org.). Diferença étnico-racial e Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Sertão Pernambucano. 1ed.Maceió: Olyver, 2021, v. 1, p. 137-152.

  • CAVALCANTE, G. S. ; SILVA FILHO, A. V. ; MENDONÇA, C. F. L. . NO CEARÁ NÃO TEM MAIS ÍNDIOS!: NOTAS PARA A COMPREENSÃO DO SUPOSTO ?DESAPARECIMENTO? DOS POVOS INDÍGENAS NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX.. In: Antonio Vieira da Silva Filho, Arilson dos Santos Gomes. (Org.). Ensaios Interdisciplinares em Humanidades III. 1ed.: , 2019, v. 1, p. 173-198.

  • BEZERRA, H. ; OLIVEIRA, E. G. S. ; MENDONÇA, C. F. L. . Os cursos Desenvolvimento Curricular e Educação Intercultural Descolonizante e Educação Intercultural n Pensamento Decolonial (IF Sertão PE): duas experiências em busca da dignidade curricular-escolar d valores africanos que (con)formam o. In: HERNÁNDEZ DÍAZ, José María; EYEANG, Eugénie.. (Org.). Los valores de la educación de África. De ayer a hoy. 1ed.Espanha: Ediciones Universidad de Salamanca, 2017, v. 1, p. 473-484.

  • MENDONÇA, C. F. L. . . ?Guerreiras Indígenas Reunindo as Forças?: agência de mulheres indígenas e políticas públicas de educação escolar intercultural.. In: SCOTT, Parry. (Org.). Educação, Feminismo e o Estado no Brasil.. 1ed.Recife: UFPE, 2016, v. , p. 127-168.

  • MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L. A. ; CAVALCANTE, H. . Guerreiras - a força da mulher indígena. Algumas considerações sobre o vivido. In: Mendonça, Caroline; Cavalcante, Heloisa; Andrade, Lara. (Org.). Guerreiras - a força da mulher indígena. Mulheres indígenas em Pernambuco Afirmando Tradições, Identidades e Protagonismos. 1ed.Olinda-Brasília: CCLF-CIMI, 2012, v. 1, p. 6-29.

  • MENDONÇA, C. F. L. . Povo Pankará: os percursos da etnicidade no sertão de Pernambuco. In: ATHIAS, R.. (Org.). Povos Indígenas de Pernambuco:identidade, diversidade e conflito. 1ed.Recife: Editora da UFPE, 2007, v. 1, p. 173-193.

  • MENDONÇA, C. F. L. . Os Akroá-Gamela no Maranhão. Boletim Estratégias de desenvolvimento, mineração e desigualdades: cartografia social dos conflitos que angem povos e comunidades tradicionais da Amazônia e do Cerrado / Indígenas Gamela no Cerrado piauiense, São Luís: UEMA Edições/PPGCSPA, p. 21 - 24, 01 jan. 2020.

  • MENDONÇA, C. F. L. . Quilombo Indígena: movimento descolonial e desobediência epistêmica no Sertão de Pernambuco. Porantim. Em defesa da causa indígena, Brasília-DF, p. 14 - 15, 30 mar. 2015.

  • MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L. E. A. . COMO EFETIVAR O DIREITO TERRITORIAL DE INDÍGENAS E QUILOMBOLAS QUE COMPARTILHAM UM TERRITÓRIO COMUM? ANALISE DE UM ESTUDO DE CASO NO SERTÃO DO SÃO FRANCISCO/PE.. In: IX Congresso da Rede Latino Americana de Antropologia Jurídica, 2015, Pirenopolis. ANAIS DO IX CONGRESSO DA REDE LATINOAMERICANA DE ANTROPOLOGIA JURÍDICA: SOCIEDADES PLURAIS E ESTADOS NACIONAIS: LIMITES E DESAFIOS PARA A EFETIVIDADE DE DIREITOS, 2015. v. I. p. 293-293.

  • MENDONÇA, C. F. L. . Povo Pankará e Tirica dos Crioulos: a formação histórica e política de um quilombo indígena no sertão de Pernambuco-Brasil. In: VIII Congresso Internacional da Rede Latino Americana de Antropologia Jurídica - RELAJU, 2012, Sucre. El Pluralismo Juridico en America Latina: visiones criticas desde la teoria y la practica, 2012. v. I. p. 28-29.

  • MENDONÇA, C. F. L. . Identidade Indígena e quilombola no sertão do São Francisco. In: Reunião Equatorial de Antropologia, 2007, Aracajú. América Equatorial - cultura na contemporaneidade, 2007.

  • MENDONÇA, C. F. L. . Os índios da Serra do Arapuá:território, conflito e identidade étnica. In: VIII ABANNE, 2003, São Luis. Programa e Resumos, 2003.

  • MENDONÇA, C. F. L. . Educação Intercultural:pedagogias outras e as epistemologias do sul. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MENDONÇA, C. F. L. . Dinâmicas Identitárias e Territoriais: novos desafios teórico-metodológicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, C. F. L. . Crianças, Adolescentes e Povos Indígenas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, C. F. L. . Povo Pankara e Tiririca dos Crioulos: a formação histórica e política de um quilombo indígena no sertão de Pernambuco. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TORRES, E.L. ; SILVA, I.S. ; MENDONÇA, C. F. L. . ?O processo de 'levantamento de aldeia em Pernambuco através da história dos/as líderes indígenas?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L.A . "A Tiririca é dos Crioulos e a Serra é dos Caboclos". 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANDRADE, L.A ; MENDONÇA, C. F. L. . Políticas de aliança entre indígenas e quilombola no sertão Pernambucano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, C. F. L. . Populações tradicionais, lutas por reconhecimento e políticas públicas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, C. F. L. . Cartografia social e ocupação tradicional no sertão de Pernambuco por indígenas e quilombolas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, C. F. L. ; CAMPOS, C. S. ; SILVA, J.F. ; VIEIRA, S. . Identidade indígena e quilombola no sertão do São Francisco. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, C. F. L. . Os Índios da Serra do Arapuá, território, conflito e identidade étnica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, C. F. L. . Projeto Escolas de Índios. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, C. F. L. . Cidadania a quem será que se destina?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, C. F. L. . Diálogos antropológicos contemporâneos Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Antropologia. Terezina: UFPI, 2018 (Resenha).

Outras produções

MENDONÇA, C. F. L. ; MALVEZZI, R. ; GOMES, T. D. . Encontro de Agentes Pastorais - Articulação CPT Cerrado. 2014.

MENDONÇA, C. F. L. . Consultoria Especializada para a Política dos Territorios Etnoeducacionais/Ministério da Educação. 2013.

MENDONÇA, C. F. L. . Formação Inicial e Continuada para o Desenvolvimento Curricular e Educação Intercultural Descolonizante. 2012.

MENDONÇA, C. F. L. . Consultor em Pesquisa Educacional. 2012.

MENDONÇA, C. F. L. . Formação Continuada de Professores Indígenas no Estado de Sergipe. 2005.

MENDONÇA, C. F. L. . Capacitação em Educação Escolar Indígena no Estado de Alagoas. 2000.

MENDONÇA, C. F. L. . Capacitação em Educação Escolar Indígena no Estado de Alagoas. 1999.

MENDONÇA, C. F. L. . Parecer Antropológico Sobre a Comunidade do Massapê: análise do processo de ocupação territorial da Comunidade do Massapê, sertão de Pernambuco.. 2012.

MENDONÇA, C. F. L. . Relatório Circunstanciado de Identificação e Delimitação da Terra Indígena Pankará. 2012.

MENDONÇA, C. F. L. . Qualificação de Reivindicação Povo Indígena Pankará do Serrote dos Campos. 2011.

MENDONÇA, C. F. L. . Esse massacre recente é só uma faceta do etnocídio que assola o povo Gamella. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Eliene Amorim de Almeida ; MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L.A . Arte Viva. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L. A. . Território Quilombola Tiririca dos Crioulos, Pernambuco/Brasil. 2014. (Relatório Antropológico de Identificação Territorial Quilombola).

MENDONÇA, C. F. L. . Documento técnico analítico sobre os indicadores do Censo Escolar de 2011, 2010 e 2009, por TEE (s) referentes às escolas indígenas, às matrículas na educação básica intercultural indígena, à disponibilidade de material didático específico, à formação inicial e continuada de professores indígenas, à regularização das escolas indígenas e ao financiamento das ações que constam no PAR ou outra fonte. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - publicação).

MENDONÇA, C. F. L. ; ANDRADE, L. E. A. . Nossa Serra Nossa Terra:Identidade e Território Tradicional Atikum e Pankará. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

MENDONÇA, C. F. L. . Documento Técnico contendo a realidade educacional do Povo Xukuru com foco no Projeto Político Pedagógico e na participação das escolas indígenas nas avaliações da educação básica. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - publicação).

MENDONÇA, C. F. L. . Formação Continuada Específica para áreas Quilombolas- Projovem Campo - Saberes da Terra - Pernambuco. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. . Fomação Continuada de Professores/as da Rede Municipal de Ensino na tematica da Educação para as Relações Etnico Raciais. 2010. .

ARARIPE, A. ; NASCIMENTO,Erika F. ; ARCANJO, Jozelito Alves ; JOSEFA, D. ; ANDRADE, G. ; FREIRE, P. ; BARATA, R. ; MENDONÇA, C. F. L. . Nosso Território Conceição das Crioulas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

MENDONÇA, C. F. L. ; CAVALCANTE, H. ; ALMEIDA, Eliene.A. . Crianças e Jovens Kambiwá discutem Direitos. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

MENDONÇA, C. F. L. ; HOFFMANN, C. ; DINIZ, C. . Macunaíma Colorau. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Catálogo).

MENDONÇA, C. F. L. . Sociedade, Cultura e Educação II. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. . Sociedade, Cultura e educação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Professoras Truká ; MENDONÇA, C. F. L. . No Reino da Assunção Reina Truká. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

MENDONÇA, C. F. L. ; CAVALCANTE, H. ; ALMEIDA, Eliene.A. . Mulheres Indígenas em Pernambuco Primeiros Caminhos. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

NASCIMENTO,Erika F. ; ARARIPE, A. ; MENDONÇA, C. F. L. . Sertão Quilombola. 2008. (Relatório de pesquisa).

MENDONÇA, C. F. L. ; Eliene Amorim de Almeida ; NASCIMENTO,Erika F. ; TENDERINI, Helena M. . Princípios da Educação Quilombola. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

MENDONÇA, C. F. L. ; Pajeú, Edilene. (Povo Truká) . Povos Indígenas e Comunidades Quilombolas no Semi-Árido Brasileiro. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. . Sistematizando a pesquisa da história oral. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. . Professores (as) quilombolas e pesquisa da história oral. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. . Professores (as) indígenas e pesquisa da história oral. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. . Professores(as) indígenas e pesquisa da história oral. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. ; Eliene Amorim de Almeida ; ARCANJO, Jozelito Alves ; CAVALCANTE, H. . Projeto Político Pedagógico das escolas Xukuru. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - publicação).

MENDONÇA, C. F. L. . História e Antropologia Indígena no Nordeste para professoras Atikum. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. . História e Antropologia Indígena no Nordeste para professoras Truká. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. . História e Antropologia Indígena no Nordeste para professoras Pankará. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, C. F. L. . Conceitos básicos de antropologia. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Professores/as Indígenas em Pernambuco ; MENDONÇA, C. F. L. ; CAVALCANTE, H. ; ALMEIDA, Eliene.A. . Meu Povo Conta. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

Professores/as Indígenas em Pernambuco ; MENDONÇA, C. F. L. ; CAVALCANTE, H. ; ALMEIDA, Eliene.A. . Caderno do Tempo. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

MENDONÇA, C. F. L. ; BUENO, A. . Barretinas e Gaiola. 2009. Instalação.

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Etnohistória, Arqueologia e povos indígenas no Maciço de Baturité, Ceará, Descrição: O projeto de pesquisa tem por finalidade realizar levantamento de documentos históricos primários, dados secundários arqueológicos e narrativas orais acerca da presença dos povos indígenas no Maciço de Baturité, no estado do Ceará. Com isso, a proposta pretende, por um lado, inserir-se no debate acerca da etnologia indígena do Nordeste brasileiro e, por outro, dialogar com o movimento indígena e suas perspectivas acerca de sua história. Tal articulação será realizada no âmbito das ações do Grupo de Estudos com Povos Indígenas (GEPI/CNPq) da Unilab, do Setor de Etnologia Indígena do Instituto de Humanidades da Unilab, do Programa Associado de Pós-Graduação em Antropologia (PPGA) da Universidade Federal do Ceará (UFC) e Unilab, e em parceria com o Núcleo de Arqueologia e Semiótica do Ceará da Universidade Estadual do Ceará (NARSE/UECE). A pesquisa foi elaborada em diálogo com o povo Karão/Jaguaribara a partir de sua demanda por produção de conhecimento histórico e antropológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Integrante / RHUAN CARLOS DOS SANTOS LOPES - Coordenador / Marcélia Marques do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundacao de Amparo à Pesquisa do Estado do Ceara - Bolsa.

  • 2012 - 2013

    Pesquisa dos indicadores do Censo Escolar referentes às escolas indígenas dos Territórios Etnoeducacionais do estado do Pará, Descrição: A pesquisa visa fornecer informações e subsídios quantitativos e qualitativos sobre a situação da Educação Escolar Indígena nos Territórios Etnoeducacionais já pactuados no Estado do Pará: TEE Ixamná, TEE Pykakwatynhre, TEE Tapajós-Arapiuns e o TEE Médio Xingu. Analisa os indicadores do Censo Escolar de 2011, 2010 e 2009, por TEE (s) referentes às escolas indígenas, às matrículas na educação básica intercultural indígena, à disponibilidade de material didático específico, à formação inicial e continuada de professores indígenas, à regularização das escolas indígenas e ao financiamento das ações que constam no PAR ou outra fonte de financiamento para subsidiar o trabalho das Comissões Gestoras de cada TEE. O resultado da pesquisa foi sistematizado através de relatório técnico para o Projeto OEI/BRA/09/004 - Edital 164/2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Rita Gomes do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2011 - 2012

    ?O Processo de ?Levantamento de Aldeia em Pernambuco Através da História dos Líderes e das Líderes Indígenas?, Descrição: Pesquisa desenvolvida com os/as alunos/as indígenas da Licenciatura Intercultural (UFPE, Campus Agreste) no âmbito do Programa de Educação Tutorial (PET). Tem por objetivo investigar os processos de etnogênese em Pernambuco, a partir da historia de vida de alguns líderes indígenas que protagonizaram os processos reivindicatórios junto aos Estado brasileiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Nelio Vieira de Melo - Integrante / Expedito Lino Torres - Integrante / Gaudêncio Junior - Integrante / Ivaniceia dos Santos da Silva - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Outra.

  • 2011 - 2012

    Participação dos povos indígenas nas avaliações da educação básica, Descrição: Identificar e analisar os impasses dos processos de avaliação da educação básica nas escolas indígenas do povo Xukuru.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Adelia de Sá Pedreira - Integrante., Financiador(es): Programas das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Brasil - Outra., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2011

    Observatório de Direitos Indígenas de Pernambuco, Descrição: O Observatório de Direitos Indígenas em Pernambuco tem como objetivo produzir informações etnográficas, históricas e culturais sobre os povos indígenas em Pernambuco e realizar avaliações sistemáticas das políticas públicas em desenvolvimento no estado. Os resultados das pesquisas são disponibilizado em um banco de dados on-line, voltado prioritariamente para as escolas de educação básica, atendendo as exigências da lei 11.645/2008 e da Resolução UNESCO sobre o patrimônio cultural das populações indígenas. O observatório pode ser acessado através do site: www.ufpe.br/remdipe. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Integrante / Vania Rocha Fialho de Paiva e Souza - Integrante / Lara Erendira deAlmeida Andrade - Integrante / Edson Silva - Integrante / Renato Athias - Coordenador., Financiador(es): Fundação do Patrimônio Histórico e Artístico de Pernambuco - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

  • 2007 - 2008

    Inclusão Social para Populações Quilombolas, Descrição: Além de ações no campo das políticas de assistência, o projeto realizou um mapeamento etnográfico das comunidades quilombolas do sertão de Pernambuco. A ação foi acompanhada pela Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas e contou com uma equipe técnica interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Carla Siqueira Campos - Integrante / Joab Ferreira da Silva - Integrante / Sumaia Vieira - Integrante / Alex Nicolas - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos - Outra.

  • 2007 - 2008

    Inclusão Social para Populações Quilombolas, Descrição: Além de ações no campo das políticas de assistência, o projeto realizou um mapeamento etnográfico das comunidades quilombolas do sertão de Pernambuco. A ação foi acompanhada pela Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas e contou com uma equipe técnica interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Carla Siqueira Campos - Integrante / Joab Ferreira da Silva - Integrante / Sumaia Vieira - Integrante / Alex Nicolas - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos - Outra.

  • 2007 - 2008

    Inclusão Social para Populações Quilombolas, Descrição: Além de ações no campo das políticas de assistência, o projeto realizou um mapeamento etnográfico das comunidades quilombolas do sertão de Pernambuco. A ação foi acompanhada pela Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas e contou com uma equipe técnica interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Carla Siqueira Campos - Integrante / Joab Ferreira da Silva - Integrante / Sumaia Vieira - Integrante / Alex Nicolas - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos - Outra.

  • 2007 - 2008

    Inclusão Social para Populações Quilombolas, Descrição: Além de ações no campo das políticas de assistência, o projeto realizou um mapeamento etnográfico das comunidades quilombolas do sertão de Pernambuco. A ação foi acompanhada pela Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas e contou com uma equipe técnica interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Carla Siqueira Campos - Integrante / Joab Ferreira da Silva - Integrante / Sumaia Vieira - Integrante / Alex Nicolas - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos - Outra.

  • 2007 - 2008

    Inclusão Social para Populações Quilombolas, Descrição: Além de ações no campo das políticas de assistência, o projeto realizou um mapeamento etnográfico das comunidades quilombolas do sertão de Pernambuco. A ação foi acompanhada pela Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas e contou com uma equipe técnica interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Carla Siqueira Campos - Integrante / Joab Ferreira da Silva - Integrante / Sumaia Vieira - Integrante / Alex Nicolas - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos - Outra.

  • 2007 - 2008

    Inclusão Social para Populações Quilombolas, Descrição: Além de ações no campo das políticas de assistência, o projeto realizou um mapeamento etnográfico das comunidades quilombolas do sertão de Pernambuco. A ação foi acompanhada pela Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas e contou com uma equipe técnica interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Carla Siqueira Campos - Integrante / Joab Ferreira da Silva - Integrante / Sumaia Vieira - Integrante / Alex Nicolas - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos - Outra.

  • 2007 - 2008

    Inclusão Social para Populações Quilombolas, Descrição: Além de ações no campo das políticas de assistência, o projeto realizou um mapeamento etnográfico das comunidades quilombolas do sertão de Pernambuco. A ação foi acompanhada pela Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas e contou com uma equipe técnica interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Carla Siqueira Campos - Integrante / Joab Ferreira da Silva - Integrante / Sumaia Vieira - Integrante / Alex Nicolas - Integrante.Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos - Outra.

  • 2007 - 2008

    Inclusão Social para Populações Quilombolas, Descrição: Além de ações no campo das políticas de assistência, o projeto realizou um mapeamento etnográfico das comunidades quilombolas do sertão de Pernambuco. A ação foi acompanhada pela Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas e contou com uma equipe técnica interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Carla Siqueira Campos - Integrante / Joab Ferreira da Silva - Integrante / Sumaia Vieira - Integrante / Alex Nicolas - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos - Outra.

  • 2007 - 2008

    Inclusão Social para Populações Quilombolas, Descrição: Além de ações no campo das políticas de assistência, o projeto realizou um mapeamento etnográfico das comunidades quilombolas do sertão de Pernambuco. A ação foi acompanhada pela Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas e contou com uma equipe técnica interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Farias Leal Mendonça - Coordenador / Carla Siqueira Campos - Integrante / Joab Ferreira da Silva - Integrante / Sumaia Vieira - Integrante / Alex Nicolas - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Desenvolvimento Social e Direitos Humanos - Outra.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Instituto de Humanidades. , Av. da Abolição, 3, Centro, 62790000 - Redenção, CE - Brasil, Telefone: (85) 33321564

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades.,Cargo ou função, Comissão do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades.

  • 08/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, PROPAE/Setor de Promoção da Igualdade Racial (SEPIR).,Cargo ou função, Membro do Setor de Promoção da Igualdade Racial/ Serviço de Promoção da Igualdade Racial Kabengele Munanga ? SEPIR.

  • 07/2018

    Ensino, Antropologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia, Movimentos Sociais e Direitos Humanos, ANTROPOLOGIA, MOVIMENTOS SOCIAIS E GÊNERO

  • 07/2018

    Ensino, Bacharelado em Humanidades, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ANTROPOLOGIA, MOVIMENTOS SOCIAIS E DIREITOS HUMANOS, Educação Intercultural Indígena, ESTUDOS SOBRE OS POVOS INDÍGENAS NO BRASIL, TERRITÓRIO E PODER

  • 04/2018

    Extensão universitária , Instituto de Humanidades e Letras.,Atividade de extensão realizada, Educação Escolar Indígena com o Povo Kanindé (CE) /PIBEAC-2018.

  • 06/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades e Letras.,Cargo ou função, Comissão do Núcleo Docente Estruturante (NDE) Curso de Antropologia.

  • 09/2016

    Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Humanidades e Letras, Instituto de Humanidades e Letras.,Atividade realizada, Líder do Grupo de Estudos com Povos Indígenas (CNPq).

  • 08/2019 - 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Humanidades.,Cargo ou função, Comissão Avaliadora de Processo Seletivo Especifíco para Quilombolas e Indígenas, Edital n 14/2018.

  • 01/2018 - 06/2018

    Ensino, Antropologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia das Populações Indígenas

  • 01/2018 - 06/2018

    Ensino, Bacharelado em Humanidades, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos sobre os Povos Indígenas no Brasil

  • 08/2017 - 01/2018

    Ensino, Antropologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia das Populações Indígenas

  • 08/2017 - 01/2018

    Ensino, Bacharelado em Humanidades, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Intercultural Indígena

  • 04/2017 - 08/2017

    Ensino, Antropologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia das Populações Indígenas

  • 04/2017 - 08/2017

    Ensino, Antropologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia da Educação

  • 04/2017 - 08/2017

    Ensino, Bacharelado em Humanidades, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo sobre os Povos Indígenas no Brasil

  • 09/2016 - 03/2017

    Ensino, Antropologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia das Populações Indígenas

  • 09/2016 - 03/2017

    Ensino, Antropologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria Antropológica I

  • 09/2016 - 03/2017

    Ensino, Bacharelado em Humanidades, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Intercultural Indígena

  • 09/2016 - 03/2017

    Ensino, Bacharelado em Humanidades, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia das Populações Indígenas

  • 05/2016 - 08/2016

    Ensino, Antropologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria Antropológica I

  • 05/2016 - 08/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Escolar Indígena

  • 05/2016 - 08/2016

    Ensino, Antropologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia das Populações Indígenas

2018 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente Pós-Graduação Lato Sensu

Outras informações:
Professora convidada da segunda turma da Especialização " Educação Intercultural:indígenas e quilombolas", ministrando a componente curricular: gestão escolar na perspectiva decolonial".

2016 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente

Outras informações:
Docente na disciplina " Currículo Intercultural de Indígenas e Quilombolas".

2015 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenação Especialização

Outras informações:
A Coordenação Ampliada da Especialização em Educação Intercultural para professores/as indígenas e quilombolas é composta por cinco membros, sendo dois coordenadores executivos (professores efetivos) e três coordenadores pedagógicos e de articulação ( externos ao IF-Sertão).

2012 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano

Vínculo: colaboradora, Enquadramento Funcional: Assessoria Antropológica em Educação

Outras informações:
Assessoria ao processo de elaboração do curso de Especialização Lato Sensu para professores/as indígenas e quilombolas.

Atividades

  • 09/2018

    Ensino, Educação Intercultural: indígenas e quilombolas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Gestão Escolar e a perspectiva decolonial

  • 02/2015

    Direção e administração, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano.,Cargo ou função, Coordenação Pedagógica e de Articulação da Especialização em Educação Intercultural para Professores/as Indígenas e Quilombolas.

  • 06/2016 - 06/2016

    Ensino, Educação Intercultural no Pensamento Decolonial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo Intercultural de Indígenas e Quilombolas

  • 02/2015 - 03/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano.,Cargo ou função, Comissão Avaliadora do Processo Seletivo para Especialização Lato Sensu 2015 - ?EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NO PENSAMENTO DECOLONIAL?.

  • 12/2013 - 12/2013

    Ensino, Desenvolvimento Curricular e Educação Intercultural Descolonizante, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Projeto Político Pedagógico de Curso de Especialização em Educação Intercultural

  • 07/2012 - 12/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano.,Cargo ou função, Assessoria Antropológica em Educação Escolar Indígena e Quilombola.

2017 - Atual

Fundação Nacional do Índio

Vínculo: Antropóloga colaboradora, Enquadramento Funcional: Coordenação Grupo Técnico TI Akroá-Gamella

Outras informações:
Coordenação de Grupo Técnico especializado para identificação e delimitação da Terra Indígena Taquaritiua, povo Akroá-Gamella, estado do Maranhão.

2009 - 2010

Fundação Nacional do Índio

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Coordenação de Grupo Técnico

Outras informações:
Coordenação de Grupo Técnico para identificação e delimitação da terra indígena Pankará, conforme Portaria n1014 de 04 de setembro de 2009.

2016 - 2016

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Prestação Serviços Educacionai, Enquadramento Funcional: Docente na Pós Graduação, Carga horária: 4

Outras informações:
Orientação de TCC no curso de Especialização naTemática dos Povos Indígenas

2015 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Prestação de serviço em ensino, Enquadramento Funcional: Docente no Curso de Especialização, Carga horária: 30

Outras informações:
Curso de Especialização na Temática das Culturas e História dos Povos Indígenas, ministrando a componente curricular " Desconstruindo Preconceitos sobre Povos Indígenas".

2015 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Estágio Pós-doutoral, Enquadramento Funcional: Docente na graduação, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministra a disciplina eletiva intitulada " Antropologia das Sociedades Contemporâneas: perspectivas na América Latina" para o curso de bacharelado de Ciências Sociais.

2015 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Estágio Pós-doutoral, Enquadramento Funcional: Docente na pós-graduação, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministra em conjunto com o Professor Titular Parry Scott a disciplina eletiva intitulada" Antropologia do Consumo", em nível de mestrado/doutorado no Programa de Pós Graduação em Antropologia da UFPE, ofertada simultaneamente pelo Programa de Pós Graduação em Consumo, Cotidiano e Desenvolvimento Social da UFRPE.

2015 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagio Pós Doutoral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estágio Pós Doutoral no Núcleo Família, Gênero e Sexualidade, relaizando pesquisa na área de gênero, produção de artigo, atividade docente, organização evento científico, pesquisa.

2015 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente na pós-graduação, Carga horária: 4

Outras informações:
Docente na Disciplina Eletiva intitulada " Antropologia do Consumo e do Cotidiano", em nível de mestrado/doutorado, junto com o Prof. Parry Scott, no Programa de Pós Graduação em Antropologia da UFPE, ofertada simultaneamente pelo Programa de Pós Graduação em Consumo, Cotidiano e Desenvolvimento Social da UFRPE,

2015 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente na graduação, Carga horária: 4

Outras informações:
Docente na disciplina eletiva intitulada Antropologia das Sociedades Contemporâneas: perspectivas na América Latina, para o bacharelado em Ciências Sociais

2015 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Prestação de serviço educacion, Enquadramento Funcional: Docente no Curso de Especialização, Carga horária: 40

Outras informações:
Docente do Componente Curricular " Educação Escolar Indígena" na Especialização na Temática dos Povos Indígenas, Centro Academico do Agreste.

2014 - 2014

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Prestação de Serviço Ensino, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 60

Outras informações:
Atividade docente na Licenciatura Intercultural para professores/as indígenas.

2012 - 2012

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Pesquisadora - colaboradora, Enquadramento Funcional: Orientação de Pesquisa (PET Indígena)

Outras informações:
Orientação das pesquisas desenvolvidas no âmbito do PET Indígena nas áreas de arte, história e ecologia.

2009 - 2012

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Prestação de Serviço Ensino, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 60

Outras informações:
Atividade docente na Licenciatura Intercultural para professores/as indígenas.

Atividades

  • 04/2014 - 04/2014

    Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Indígena

  • 01/2012 - 12/2012

    Outras atividades técnico-científicas , Campus do Agreste da UFPE, Campus do Agreste da UFPE.,Atividade realizada, Orientação das Pesquisas dos bolsistas do PET Indígena.

  • 04/2012 - 07/2012

    Ensino, Intercultural Indígena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso 2

  • 09/2011 - 12/2011

    Ensino, Licenciatura Intercultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso-TCC 1

  • 03/2011 - 04/2011

    Ensino, Licenciatura Intercultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Etnogeografia Brasileira

  • 05/2009 - 06/2009

    Ensino, Licenciatura Intercultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Escolar

  • 03/2009 - 04/2009

    Ensino, Licenciatura Intercultural, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Indígena e Processos de Ensino Aprendizagem

2016 - 2016

Faculdade Frassinetti do Recife

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

2015 - 2015

Faculdade Frassinetti do Recife

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Atividades

  • 02/2016 - 05/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas e Legislação Educacional

  • 05/2015 - 05/2015

    Ensino, Especialização em Gestão Educacional: Espaço Escolar e Não Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais e Gestão Pedagógica

2012 - 2016

Conselho Indigenista Missionário - Regional Nordeste

Vínculo: colaboradora, Enquadramento Funcional: Assessoria Antropológica

Outras informações:
Assessoria nas áreas de Educação Escolar Indígena, Gênero, direitos territoriais

2013 - 2014

Ministério da Educação

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Consultora-Pesquisadora

Outras informações:
Consultoria Especializada em Educação Escolar Indígena na Coordenação Geral de Educação Escolar Indígena com a finalidade de realizar pesquisa sobre a realidade educacional nos Territórios Etnoeducacionais (TEEs) do Estado do Pará para subsidiar o monitoramento e avaliação do processo de implementação dos Planos de Ação dos TEEs, com o objetivo de aprimoramento da sistemática de gestão do Ministério da Educação em seus processos de formulação, implantação e avaliação do Plano de Desenvolvimento da Educação ? PDE.

Atividades

  • 07/2013 - 03/2014

    Serviços técnicos especializados , Coordenação Geral de Educação Escolar Indígena.,Serviço realizado, Elaboração de documento propositivo de um modelo de avaliação institucional para os Territórios Etnoeducacionais Ixamná, Pykakwatynhre, Tapajós-Arapiuns e Médio Xingu - Estado do Pará.

  • 03/2013 - 03/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação Geral de Educação Escolar Indígena.,Cargo ou função, Consultora para os Territórios Etnoeducacionais do Estado do Pará: Ixamná, Pykakwatynhre, Tapajós-Arapiuns e Médio Xingu.

2009 - 2015

Comissão de Professores/as Indígenas em Pernambuco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessora

Outras informações:
Assessoria política e pedagógica à Comissão de Professores/as Indígenas na qualificação de suas práticas de proposição e controle da política educacional para escolas indígenas. Além de reuniões sistemáticas com a Comissão, a assessoria abrange também acompanhamento das organizações internas de educação dos povos que integram a Comissão.

2010 - 2013

Comissão Estadual de Comunidades Quilombolas

Vínculo: Assessora, Enquadramento Funcional: Assessoria política

Outras informações:
Assessoria política e pedagógica ao Nucleo de Educação da Comissão para qualificar as práticas de incidencia e controle de políticas publicas educacionais para os quilombolas

2011 - 2012

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Pesquisa qualitativa sobre a participação dos povos indígenas nas avaliações da Educação Básica. A pesquisa foi desenvolvida no povo Xukuru, região Nordeste.

2012 - 2015

Conselho de Educação Escolar Indígena de Pernambuco

Vínculo: Conselheira titular, Enquadramento Funcional: conselheira titular

1999 - 2009

Centro de Cultura Luiz Freire

Vínculo: funcionária, Enquadramento Funcional: técnica de projetos, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 01/1999

    Serviços técnicos especializados , Centro de Cultura Luiz Freire.,Serviço realizado, Assessoria à Comissão de Professores Indígenas em Pernambuco.

  • 01/1999

    Serviços técnicos especializados , Centro de Cultura Luiz Freire.,Serviço realizado, Assessoria aos professores/as indígenas na elaboração de material didático.

  • 01/2007 - 06/2008

    Direção e administração, Centro de Cultura Luiz Freire.,Cargo ou função, Coordenação do Projeto Inclusão Social para Comunidades Quilombolas.

  • 01/2007 - 06/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Rede Brasil de Monitoramento das Instituições Financeiras.,Cargo ou função, Membro Suplente do Centro Luiz Freire na Coordenação.

  • 01/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Intecâmbio Brasil Angola.,Cargo ou função, Membro Titular representando o Centro Luiz Freire.

  • 01/2003

    Serviços técnicos especializados , Centro de Cultura Luiz Freire.,Serviço realizado, Assessoria ao Núcleo de Educação da Associação Quilombola de Conceição das Crioulas.

  • 01/2003

    Serviços técnicos especializados , Centro de Cultura Luiz Freire.,Serviço realizado, Assessoria aos professores/as de Conceição das Crioulas na elaboração de material didático.

  • 01/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê da Bacia Hidrográfica do Rio São Francisco.,Cargo ou função, Membro da Cãmara Técnica de Comunidades Tradicionais.

2014 - 2015

Associação Quilombola de Conceição das Crioulas

Vínculo: colaboradora, Enquadramento Funcional: Assessoria Antropológica em Educação

Atividades

  • 06/2014

    Outras atividades técnico-científicas , Comissão de Educação, Comissão de Educação.,Atividade realizada, Assessoria à elaboração do Projeto Político Pedagógico das Escolas de Conceição das Crioulas.

2014 - 2014

Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Antropóloga

Atividades

  • 04/2014 - 08/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação.,Cargo ou função, Consultora para elaboração de um Plano de Ação para Educação Escolar Indígena e Quilombola nos moldes propostos pelo Banco Mundial.

2014 - 2014

Secretaria da Mulher de Pernambuco

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Antropóloga

Atividades

  • 04/2014 - 08/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria da Mulher de Pernambuco.,Cargo ou função, Consultora para elaboração de um Plano para Mulheres Indígenas e Quilombolas nos moldes do Banco Mundial.

2011 - 2014

ECODIMENSÃO - Meio Ambiente e Responsabilidade Social Ltda

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Coordenação de equipe interdisciplinar

Outras informações:
Coordenação de equipe interdisciplinar para regularização de territórios quilombolas no sertão do São Francisco pernambucano. E, antropóloga responsável pelo relatório antropológico do quilombo Tiririca dos Crioulos, município de Carnaubeira da Penha - PE

Atividades

  • 01/2011

    Outras atividades técnico-científicas , Ecodimensão, Ecodimensão.,Atividade realizada, Orientação à elaboração do Relatório Antropológico de Identificação e Delimitação territorial da Comunidade Quilombola Águas do Velho Chico - município de Orocó, Pernambuco.

  • 01/2011

    Outras atividades técnico-científicas , Ecodimensão, Ecodimensão.,Atividade realizada, Orientação à elaboração do Relatório Antropológico de Identificação e Delimitação territorial da Comunidade Quilombola Santana - município de Cabrobó, Pernambuco.

  • 01/2011

    Outras atividades técnico-científicas , Ecodimensão, Ecodimensão.,Atividade realizada, Orientação à elaboração do Relatório Antropológico de Identificação e Delimitação territorial da Comunidade Quilombola Jatobá, município de Cabrobó, Pernambuco.

  • 01/2011

    Outras atividades técnico-científicas , Ecodimensão, Ecodimensão.,Atividade realizada, Orientação à elaboração do Relatório Antropológico de Identificação e Delimitação territorial da Comunidade Quilombola Cruz dos Riachos - município de Cabrobó, Pernambuco.

  • 01/2011

    Outras atividades técnico-científicas , Ecodimensão, Ecodimensão.,Atividade realizada, Orientação à elaboração do Relatório Antropológico de Identificação e Delimitação territorial da Comunidade Quilombola Feijão - município de Mirandiba, Pernambuco.

  • 01/2011

    Outras atividades técnico-científicas , Ecodimensão, Ecodimensão.,Atividade realizada, Elaboração do Relatório Antropológico de Identificação e Delimitação territorial da Comunidade Quilombola Tiririca dos Crioulos - município de Cabrobó, Pernambuco.