mara Aparecida Lissarassa Weber

Possuo graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1996), graduação em Pedagogia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2016) ,especialização lato sensu em Psicopedagogia pela UFRJ (2000), especialização lato sensu em Violência Doméstica Contra Crianças e Adolescentes pela USP (2002), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2005) e doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2009). Ministrei disciplinas em cursos de pós-graduação na área da Educação. Fui professora titular do Centro Universitário de Brasília por 6 anos e assistente da coordenação do curso de Psicologia na mesma instituição. Tenho experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Escolar, ministrei disciplinas do curso de Psicologia (Psicologia da Aprendizagem, Psicologia Escolar, Ênfase em processos educativos, Estágio Básico e Estágio Específico) e realizei a supervisão de estágio curricular na área da Psicologia Escolar. Atuo principalmente nos seguintes temas: psicologia escolar, escola, edcação básica, estatuto da criança e do adolescente e atuação do psicólogo. Fui integrante do Comitê Avaliador dos Projetos de Iniciação Científica do Centro Universitário de Brasília. E-mail: maralissaweber73@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 21/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2005 - 2009

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Título: TRILOGIA DA PROTEÇÃO INTEGRAL À CRIANÇAS: COMPREENSÃO DE PAIS E EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
, Ano de obtenção: 2009. Raquel Souza Lobo Guzzo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: psicólogo escolar; trilogia do ECA; desigualdade social; relações humanizadas.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Psicologia

2004 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Título: Violência doméstica e rede de proteção: Dificuldades, responsabilidades e compromissos
, Ano de Obtenção: 2005.Raquel Souza Lobo Guzzo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: abordagem ecológica; Conselho Tutelar; estatuto da criança e do adolescente; psicólogo escolar; Violência Doméstica.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Violência Doméstica Contra Crianças e Adolescentes

2002 - 2002

Universidade de São Paulo

Especialização em Psicopedagogia

1999 - 1999

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Condições Psicomotoras Favoráveis à Aprendizagem

Graduação em Pedagogia

2012 - 2016

Universidade do Sul de Santa Catarina

Graduação em Psicologia

1992 - 1996

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Relacionamento sexual na gravidez: os mitos e fantasias da mulher
Orientador: Jane Knijinick

Formação complementar

2012 - 2012

Psicologia Escolar na Educação Infantil. (Carga horária: 30h). , Centro de Aperfeiçoamento em Psicologia Escolar, CAPE, Brasil.

2007 - 2007

Diretrizes Curriculares: espaços criados, desafios. (Carga horária: 6h). , VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, CONPEE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Participação em eventos

XI Colóquio de Psicologia Escolar.Formação em Psicologia Escolar. 2019. (Outra).

Características de Estudantes com TEA: Estratégias Pedagógicas para At Atendimento. 2017. (Encontro).

Simpósio Nacional em Socioeducação. 2017. (Simpósio).

21 horas pela inclusão: Como lidar com comportamentos difíceis. 2016. (Oficina).

21 horas pela inclusão: Deficiência Infantil. 2016. (Oficina).

21 horas pela inclusão: Formas de Comunicação Alternativa. 2016. (Oficina).

Mini curso Como desenvolver o potencial criador no contexto escolar. 2016. (Outra).

Mini curso Psicologia Escolar e a cultura do sucesso: dimensões para a atuação institucional. 2016. (Outra).

VII Colóquio de Psicologia Escolar.Acadêmicos de Psicologia: visão da Psicologia Escolar em uma IERS no interior do RS. 2016. (Outra).

VIII Colóquio de Psicologia Escolar.Alunos do 2º ano do ensino fundamental: refletindo sobre sua história intermediados pelo psicologo escolar. 2016. (Outra).

VIII Colóquio de Psicologia Escolar.Conhecendo o trabalho do psicólogo escolar pela observação.. 2016. (Outra).

VIII Colóquio de Psicologia Escolar. 2016. (Outra).

II Seminário Estadual Distúrbios Significativos de leitura/escrita: dislexia em foco e outros problemas de aprendizagem. 2015. (Seminário).

Jornada Acadêmica Integrada UFSM. 2015. (Outra).

Jornada Acadêmica Integrada UFSM. 2014. (Outra).

Seminário Ressignificando Conhecimentos.A Aprendizagem na vida humana e suas correntes teóricas. 2012. (Seminário).

X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Violação dos direitos das crianças na educação infantil. 2011. (Congresso).

X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Educadores de criança: condições de opressão e desenvolvimento. 2011. (Congresso).

XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia. 2010. (Simpósio).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacioanl Construindo a Prática Profissional na Educação para todos.. Psicologia Escolar e Comunitaria: Uma Perspectiva Psicossocial de Intervenção Preventiva.. 2009. (Congresso).

Seminário Nacional Escuta de Crianças e Adolescentes Envolvidos em Situação de Violência e a Rede de Proteção. 2009. (Seminário).

VII CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO. Trilogia da proteção integral à crianças: Compreensão de pais e educadores da educação infantil. 2009. (Congresso).

XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia. 2008. (Simpósio).

l Simpósio de Educação Inclusiva. 2007. (Simpósio).

VIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. A ATUAÇÃO PREVENTIVA DO PSICÓLOGO NA ESCOLA E AS REDES DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA. 2007. (Congresso).

5ª REUNIÃO CIENTÍFICA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA. 2006. (Outra).

6ª REUNIÃO CIENTÍFICA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA. 2006. (Outra).

ENCONTRO ESTADUAL DE PEDAGOGIA SOCIAL. 2006. (Encontro).

II CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO. PSICÓLOGO NA PRÉ-ESCOLA: O BRINCAR (OU A BRINCADEIRA) COMO EXPRESSÃO DO COTIDIANO INFANTIL. 2006. (Congresso).

XI SIMPÓSIO DE PESQUISA E INTERCÂMBIO CIENTÍFICO DA ANPEPP. 2006. (Simpósio).

2º Colóquio Internacional sobre acolhimento familiar. 2005. (Outra).

II simpósio de trablhos de pós-graduação.POLÍTICAS DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA: OUVINDO OS ADULTOS IMPLICADOS NOS CUIDADOS DA CRIANÇA. 2005. (Simpósio).

IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia. ?Escola e vida: compreendendo uma realidade de conflitos e contradições?. 2005. (Congresso).

Seminário Nacional Crime Organizado X Direitos Humanos. 2005. (Seminário).

VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. ?Psicólogo e educadores da educação infantil: um modelo de atuação participativa. 2005. (Congresso).

Violência e desenvolvimento humano.VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E REDES DE PROTEÇÃO: DIFICULDADES, RESPONSABILIDADES E COMPROMISSOS. 2005. (Simpósio).

Avaliação de déficit de atenção e hiperatividade. 2004. (Outra).

Avaliação Psiconeurológica. 2004. (Outra).

II Seminário. 2004. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Thiago Lacerda Guimarães

BASTO, R. M. P.;WEBER, M. A. L.; FERREIRA, F. G.. Pesquisa-intervenção em Psicologia Escolar: mediação estética na formação continuada e ressignificação identitária. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)) - Universidade de Brasília.

Aluno: MAURICIO MORAIS CARVALHO

WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA; SILVA, C. A.; MATOS, P. G. S.. "Indicadores de perfil profissional do supervisor de estágio em psicologia escolar. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)) - Universidade de Brasília.

Aluno: Roy Homero Chaib Schneider

MADUREIRA, A. F. A.; BRANCO, A. U.;WEBER, M. A. L.. Promoção de autonomia na interação entre professores e alunos. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Jéssica de Medeiros Possato

WEBER, M. A. L.; ARAUJO, C. M. M.; PARREIRA, C. M. S. F.; FLEITH, D. S.. Práticas Inovadoras em contextos educativos: subsídios para a atuação do psicólogo escolar. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)) - Universidade de Brasília.

Aluno: Thaisa da Silva Fonseca

FONSECA, T. S.; ARAUJO, C. M. M.; SILVA, L. C.; MATOS, P. G. S.;WEBER, M. A. L.. PSICOLOGIA ESCOLAR E INTERCULTURALISMO: ATUAÇÃO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2025. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)) - Universidade de Brasília.

Aluno: Frederico Guerreiro Ferreira

ARAUJO, C. M. M.; SILVA NETO, W. M. F.; CAMPOS, M.; BORGES, F. T.;WEBER, M. A. L.. OS SERVIÇOS-ESCOLA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA E A FORMAÇÃO INICIAL EM PSICOLOGIA ESCOLAR NO ESTADO DE GOIÁS. 2022. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)) - Universidade de Brasília.

Aluno: Thaisa da Silva Fonseca

Claisy Marinho-Araújo; SILVA, L. C.; MATOS, P. G. S.; TEIXEIRA, A. M. B.;WEBER, M. A. L.. PSICOLOGIA ESCOLAR E INTERCULTURALISMO: ATUAÇÃO INSTITUCIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)) - Universidade de Brasília.

Aluno: Amanda Barbosa de Paiva

SANTANA, I. M.;WEBER, M. A. L.; MARCOLINO, S.. FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DAS RELAÇÕES ÉTNICO- RACIAIS: VIVÊNCIAS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andréia Ávila Silva

SILVA, S. C.;WEBER, M. A. L.; CAMPOLINA, L.. Aprendizagem, Desempenho Escolar e Senso de Autoeficácia em crianças do ensino fundamental I. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: SABRINA RIBEIRO DA SILVA DE ARAUJO

WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA; LOMBARDI, L. M. S. S.; SANTANA, I. M.. A violência doméstica contra criança: o papel do educador na rede de proteção à infância. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Clara Fernandes Faria

WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA; CAMPOLINA, L. O.; JACOME, M. Q. D.. Uma investigação sobre o brincar e a brincadeira no desenvolvimento e subjetividade da criança em escolas com Pedagogia Waldorf. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Mariana Rodrigues dos Santos

WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA; ANDRADE, P.; OLIVEIRA, M.. Fatores de Risco e de Proteção no Trabalho do Psicólogo Escolar no Contexto de Crise Sanitária Pandemia Covid-19. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Teresa Salim de Araújo

WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA; AFONSO, H. A.; MORI, V. D.. Uma revisão bibliográfica acerca do fenômeno da automutilação na adolescência, sob a perspectiva da Teoria da Subjetividade.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Daniel Moraes Camara Filho

TUNES, E.;Weber, M.A.L.. Programa Educador Social Voluntário e Educação Social: o olhar do educador sobre sua atuação. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Maria José Paulino da Silva

MELLO, L. C. A.;Weber, M.A.L.; MODESTO, J. G.. Violência doméstica: a EJA como possibilidade de Enfrentamento. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Valquíria Batista Gebhard de Aguiar

MARTINS, T. I.;Weber, M.A.L.; CARVALHO, R. I. B.. PRISME: a experiência interdisciplinar em saúde mental de um projeto de extensão. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Vitor Pedro Moretto Cordeiro

WEBER, M. A. L.; MORI, V. D.; CAMPOLINA, L.. A psicologia na escola: as produções subjetivas de seus atores - um processo construtivo interpretativo.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Gabriela Lopes de Oliveira

WEBER, M. A. L.; TUNES, E.; FUHR, I. L.. A educação de Jovens e Adultos: o processo de alfabetização sob olhar do estudante após o retorno à escola.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Luana Mendes Ferreira

WEBER, M. A. L.; TUNES, E.; ROBALLO, S.. Formação ética em Psicologia: percepções e considerações de estudantes.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Aila Abigail Inacio Kuvabara

WEBER, M. A. L.; FUHR, I. L.; CAMPOLINA, L.. O psicólogo escolar e o processo de medicalização da escola. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Carolina Gomes Bernardes

SILVA, I. M.; JACOME, M. Q. D.;Weber, M.A.L.. O aprendizado fora do contexto escolar: discutindo a opinião de famílias que optaram por esse sistema. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Isabella Helena F

SILVA, I. M.; KOHLSDORF, M.;WEBER, M. A. L.. Nascimento.Atuação do psicólogo no centro Obstétrico: relato de experiência de estágio supervisionado. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Daniella Santiago Andrade

SILVA, I. M.; PHILIPPI, M. M.;WEBER, M. A. L.. A visão dos professores sobre o bullying no contexto escolar: uma discussão a partir da Gestalt-terapia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Laura Del Fiaco Rocha

WEBER, M. A. L.; FUHR, I. L.; CAMPOS, P.. Reflexão sobre a presença do psicólogo escolar nas Secretarias de Estado de Educação.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Orcilene de Castro Cardoso Araújo

WEBER, M. A. L.; FUHR, I. L.. .A importância do trabalho psicopedagógico na alfabetização de crianças com deficiência. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário de Brasília.

Aluno: Bruno Campos de Cairos

GUZZO, R. S. L.WEBER, M. A. L.; LACERDA JUNIOR, F.. As expectativas da comunidade acerca da escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Leila Estevão da Silva

GUZZO, R. S. L.WEBER, M. A. L.; LACERDA JUNIOR, F.. Resiliência e vulnerabilidade no contexto educativo: Conversando com as mães. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

MIETTO, G. S. M.;WEBER, M. A. L.; NOVAES, R. E. D.. Comissão prêmio CAPES tese. 2022. Universidade de Brasília.

Produções bibliográficas

SANTANA, I. M. ; WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA ; MEZZALIRA, ADINETE SOUSA DA COSTA . Emerging challenges of initial education in School Psychology during the pandemic. ESTUDOS DE PSICOLOGIA , v. 39, p. 1-10, 2022.
MEZZALIRA, ADINETE SOUSA DA COSTA ; WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA ; BECKMAN, MARCIA VALERIA REIS ; GUZZO, RAQUEL SOUZA LOBO . O Psicólogo Escolar na Educação Infantil: Uma Proposta de Intervenção Psicossocial. Revista de Psicologia da IMED , v. 11, p. 233-247, 2019.
MEZZALIRA, ADINETE SOUSA DA COSTA ; WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA ; GUZZO, RAQUEL SOUZA LOBO . Educadores de criança: condições de trabalho e vida. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso) , v. 33, p. 688-699, 2013.
WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA ; GUZZO, RAQUEL SOUZA LOBO . Dignidade e educação infantil: visão de pais e educadores. Temas em Psicologia , v. 20, p. 385-397, 2012.
WEBER, M. A. L. ; GUZZO, R. S. L. . Respeito às crianças na educação infantil: visão de pais e educadores. Pesquisas e Práticas Psicossociais , v. 3, p. 187-198, 2009.
WEBER, M. A. L. ; GUZZO, R. S. L. . Violência doméstica e rede de proteção: dificuldades, responsabilidades e compromissos. Em Debate (PUCRJ. Online) , v. 01, p. 04, 2006.
BECKMAN, MARCIA VALERIA REIS ; CANTANHEDE, E. M. P. Q. ; MEZZALIRA, ADINETE SOUSA DA COSTA ; WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA . O psicólogo escolar promovendo o processo do aprender de alunos universitários. In: Claisy Maria Marinho-Araújo; Lilian Aparecida Cruz Dugnani. (Org.). Psicologia Escolar na Educação Superior. 1ªed.Campinas: Alínea, 2021, v. , p. 121-136.
GUZZO, RAQUEL SOUZA LOBO ; MEZZALIRA, ADINETE SOUSA DA COSTA ; WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA ; SANTANA, I. M. ; SILVA, S. S. G. T. . Psicologia Escolar e família: importância da proximidade e do diálogo. In: Vera Lucia Trevisan de Souza; Fabíola de Souza Braz Aquino; Raquel Souza Lobo Guzzo; Claisy Maria Marinho-Araújo. (Org.). Psicologia Escolar Crítica: atuações emancipatórias nas escolas públicas. 1ed.Campinas: Alínea, 2018, v. 1, p. 143-162.
WEBER, M. A. L. ; GUZZO, R. S. L. . Violação dos direitos das crianças na educação infantil. In: Raquel S. L. Guzzo; Claisy M. Marinho-Araújo. (Org.). Psicologia Escolar: Identificando e Superando Barreiras. 01ed.Campinas: Alínea, 2011, v. , p. 231-244.
WEBER, M. A. L. . Psicóloga cobra mudança nos Conselhos. Correio Popular, Campinas/ SP, p. 05 - 05, 01 jul. 2005.
WEBER, M. A. L. ; OLIVEIRA, B. A. ; SANTI, L. J. ; ARAUJO, L. F. ; VERLAET, P. M. . Caderno de Resumos do 2º Encontro de Extensão do UniCeub. In: 2º Encontro de Extensão do UniCeub, 2019, Brasília. Psicologia Escolar, 2019. p. 40-41.
WEBER, M. A. L. ; GUZZO, R. S. L. . Violação dos direitos das crianças na educação infantil. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. Psicologia Escolar e educacional: caminhos trilhados, caminhos a percorrer. São Paulo: Loyola, 2011. p. 29-29.
WEBER, M. A. L. ; COSTA, A. S. ; GUZZO, R. S. L. . Educadores de Criança: Condições de opressão e desenvolvimento. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. Psicologia Escolar e Educacional: Caminhos Trilhados, Caminhos a Percorrer. São Paulo: Loyola, 2011. p. 219-219.
WEBER, M. A. L. . TRILOGIA DA PROTEÇÃO INTEGRAL À CRIANÇAS: COMPREENSÃO DE PAIS E EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Desenvolvimento e direitos humanos, 2009. p. 49-51.
EUSEBIOS FILHO, A. ; GUZZO, R. S. L. ; MEZZALIRA, ADINETE SOUSA DA COSTA ; Weber, Mara . Psicologia escolar e comunitária: uma perspectiva psicossocial de intervenção preventiva. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo. IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos, 2009. p. 35-35.
WEBER, M. A. L. ; GUZZO, R. S. L. ; COSTA, A. S. ; SANTANA, I. M. ; BECKMAN, M. V. R. . A ATUAÇÃO PREVENTIVA DO PSICÓLOGO NA ESCOLA E AS REDES DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA. In: VIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2007, SÃO JOÃO DEL REY. ABRAPEE, 2007.
WEBER, M. A. L. . Violência doméstica e rede de proteção: dificuldades, responsabilidades e compromissos. In: Simpósio Nacional de Psicologia Social e do Desenvolvimento, 2005, Vitória -ES. Violência e desenvolvimento humano, 2005. v. 01. p. 67-68.
WEBER, M. A. L. . Políticas de proteção à infância: ouvindo os adultos implicados nos cuidados da criança. In: ll simpósio de trabalhos de pós-graduação, 2005, Campinas. lX Encontro de Pesquisadores e ll Simpósio de trabalhos de pós-graduação, 2005. v. 01.
WEBER, M. A. L. ; COSTA, A. S. ; CAMPOS, A. P. S. ; EUSEBIOS FILHO, A. ; LACERDA JUNIOR, F. ; SANTANA, I. M. ; MARIOTTE, L. E. ; GUZZO, R. S. L. . Escola e vida: Compreendendo uma realidade de conflitos e contradições. In: Congresso Nacional Norte Nordeste, 2005, Salvador. Escola e vida: Compreendendo uma realidade de conflitos e contradições, 2005.
Eloísa Brenner ; WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA . Síndrome de burnout e os níveis de atuação profissional docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA . Relações Interpessoais no Trabalho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Eloísa Brenner ; WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA . Letramento na Educação infantil: mito ou verdade?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
WEBER, M. A. L. ; GUZZO, R. S. L. . A ATUAÇÃO PREVENTIVA DO PSICÓLOGO NA ESCOLA E AS REDES DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Taíse Lemos Friedrich ; WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA . Gestão de conflitos: transformando conflitos organizacionais em oportunidades 2014 (Artigo publicado no site do Conselho Regional de Administração RS).

Outras produções

WEBER, MARA APARECIDA LISSARASSA . Mostra Científica do VII Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE). 2015. (Avaliadora).

Projetos de pesquisa

2007 - 2010

Conscientização, fortalecimento e envolvimento em mudanças sociais: Processos psicossociais contra alienação e fatalismo, Descrição: O sofrimento de pessoas e grupos, manifestos por respostas de violência, sentimento de impotência, fatalismo e alienação presentes no cotidiano é o campo de investigação do presente projeto, que se propõe a conhecer o nível de consciência que as mesmas têm em relação às suas condições de vida e a compreensão sobre maneiras de buscarem a satisfação de suas necessidades. ara isso parte-se do conhecimento de circunstancias diretas e indiretas presentes nos contextos de vida, especialmente em espaços sociais em que estes processos podem estar presentes. Este estudo toma o materialismo dialético como referencia metodológica por meio da análise consciência das pessoas sobre sua vida. Serão participantes diferentes grupos de pessoas que mantém relações com a equipe de psicologia em diferentes contextos de trabalho. Serão utilizadas três fontes de informações: a caracterização da comunidade e do grupo de participante por meio de entrevistas e coleta de dados informativos sobre diferentes dimensões da vida deles; reuniões focais para discussão de temáticas relacionadas ao que estará sendo investigado e diários de campos relacionadas ao que estará sendo investigado e diários de campos destinados a completar a compreensão da realidade... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Mara Aparecida Lissarassa Weber - Integrante / Raquel Souza Lobo Guzzo - Coordenador / Adinete Sousa da Costa - Integrante / Antônio Eusébios Filho - Integrante / Fernando Lacerda Junior - Integrante / Luiz Roberto Paiva de Faria - Integrante / Thaís Carvalho Zanchetta Penteado - Integrante.
2004 - 2007

Risco e Proteção: Busca de Indicadores para uma Intervenção Preventiva, Descrição: O objetivo principal desta proposta é o de fornecer subsídios para o trabalho do psicólogo junto às comunidades marcadas pela violência e opressão, apresentando como modelo a intervenção preventiva emancipadora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Mara Aparecida Lissarassa Weber - Integrante / Raquel Souza Lobo Guzzo - Coordenador / Ana Paula de Sá Campos - Integrante / Adinete Sousa da Costa - Integrante / Izabella Mendes Sant´Ana - Integrante / Antônio Eusébios Filho - Integrante / Fernando Lacerda Junior - Integrante / Marcia Valeria Reis Beckman - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2013

Colégio Medianeira

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação de turno, Carga horária: 12

Outras informações:
Desenvolvia atividades de coordenação de turno, com alunos do ensino fundamental e médio, em escola particular.

2012 - 2016

Centro Sul-Brasileiro de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: docente de pós graduação lato sensu

Outras informações:
Docente das disciplinas: Neurofisiologia da Aprendizagem e Múltiplas Inteligências; Metodologia da Pesquisa; Aprendizagem e Metodologias em relação aos sujeitos com altas habilidades/superdotados; Transtornos e Síndromes: desafios do novo século; Orientação de Artigo Científico; Neurofisiologia: o funcionamento do cérebro e bases da plasticidade cerebral na gestação, infância e adolescência; Saúde mental na infância e adolescência; Neurofisiologia do comportamento e das emoções e Bases Neurobiológicas da Aprendizagem.

Atividades

02/2013 - 02/2013
Ensino, CENSUPEG, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Múltiplas Inteligencias
09/2012 - 09/2012
Ensino, CENSUPEG, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa

2005 - 2009

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna do doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2002 - 2002

Prefeitura Municipal de São Miguel do Oeste

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

Outras informações:
Psicóloga do Programa Sentinela de atendimento à crianças e adolescentes vítimas de Exploração Sexual

2015 - 2016

Universidade da Região da Campanha

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 15

Outras informações:
Docente das disciplinas de Psicologia Escolar e da Educação; Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar e da Educação; Teoria e técnicas psicoterápicas; Psicologia em Saúde.

2018 - 2024

Centro Universitário de Brasília, UniCEUB

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Assistente da coordenação do curso de Psicologia

2024 - 2024

Escola Estadual de Ensino Fundamental Tiradentes - Santa Rosa

Vínculo: Prestador de serviço temporári, Enquadramento Funcional: Prestador de serviço, Carga horária: 2

Outras informações:
Atividdaes desenvolvidas na escola por meio do Programa Brasil na Escola, o qual tem por objetivo induzir inovações e estratégias para assegurar a permanência e aprendizagem dos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, apoiando a execução das metas 2 e 7 do Plano Nacional de Educação (PNE). O Programa está estruturado em três eixos: apoio técnico e financeiro às escolas, valorização de boas práticas e inovação.