Júlia de Araújo Bernardes

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RODRIGUES, C. M. L. ; VIANA, L. R. ; CASTRO, A. E. G ; CUNHA JUNIOR, J. L. ; BERNARDES, J. A. . O Programa Mais Educação: entre concepções, textos e práticas. In: Ana Emília Gonçalves de Castro; Ana Lúcia Hazin Alencar; Cibele Maria Lima Rodrigues; Cleide de Fátima Galiza de Oliveira. (Org.). Educação em Tempo Integral - Ampliação de tempos, espaços e horizontes. 1ed.Recife: UFPE, 2018, v. 1, p. 11-39.

• BERNARDES, J. A. . No passo do frevo e ao som do Maracatu: uma breve análise das agremiações carnavalescas Banhistas do Pina e Encanto do Pina e o processo de urbanização na comunidade do Bode. In: Reunião de Antropologia do Mercosul, 2019, Porto Alegre. Antropologias do sul : anais da XIII Reunião de Antropologia do Mercosul. Porto Alegre: Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - UFRGS, 2019.

• RODRIGUES, C. M. L. ; VIANA, L. R. ; BERNARDES, J. A. . O Programa Mais Educação: Breve análise do contexto político e dos pressupostos teóricos. In: JULIA DE ARAUJO BERNARDES, 2013, Recife. XXVI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2013. v. 17. p. 1-16.

• BERNARDES, J. A. . Expressões e culturais e experiências sociais urbanas no Recife: a Nação do Maracatu Encanto do Pina e o Movimento Baque Mulher. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERNARDES, J. A. . No passo do frevo e ao som do Maracatu: uma breve análise das agremiações carnavalescas Banhistas do Pina e Encanto do Pina e o processo de urbanização na comunidade do Bode. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDES, J. A. . A Nação do Maracatu Encanto do Pina e as experiências urbanas em um contrastante bairro da cidade do Recife. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDES, J. A. . Banhistas do Pina: Tradição e Resistência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERNARDES, J. A. . Banhistas do Pina em meio às transformações urbanas da cidade do Recife. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, C. M. L. ; BERNARDES, J. A. ; VIANA, L. R. . O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: breve análise do contexto político e dos pressupostos teóricos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIANA, L. R. ; BERNARDES, J. A. . A Desigualdade educacional na América Latina: Anísio Teixeira e Paulo Freire no contexto atual.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNARDES, J. A. ; LIMA, R. V. A. . O contexto da Educação Integral no Plano de Ações Articuladas.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERNARDES, J. A. . Catálogo Anual de Registro do Patrimônio Vivo de Pernambuco 2024. Recife: Fundarpe, 2025 (Catálogo on line).

• BERNARDES, J. A. . Catálogo Anual de Registro do Patrimônio Vivo de Pernambuco ? 2005-2014. Recife: Fundarpe, 2025 (Catálogo on line).

• BERNARDES, J. A. . Catálogo Anual de Registro do Patrimônio Vivo de Pernambuco ? 2016-2021. Recife: Fundarpe, 2025 (Catálogo on line).

• BERNARDES, J. A. . Catálogo Anual de Registro do Patrimônio Vivo de Pernambuco 2023. Recife: Fundarpe, 2024 (Catálogo on line).

• BERNARDES, J. A. ; RIBEIRO, J. . Catálogo Anual de Registro do Patrimônio Vivo de Pernambuco - 2022. Recife: Fundarpe, 2022 (Catálogo on line).

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Memória e Resistência: Banhistas do Pina., Descrição: A pesquisa esteve vinculada ao projeto MUSEU AFRODIGITAL (financiado pela CAPES, CNPq, com apoio da Fundação Palmares e Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro), o qual esteve sob a coordenação do professor doutor Antônio Motta. Dentro de um grande projeto guarda-chuva, a estudante desenvolveu atividades de pesquisa no campo da sociologia e antropologia urbana e da cultura, com recorte em um bairro da cidade do Recife, o Pina. O foco principal é a comunidade que dá sustentáculo ao Bloco Carnavalesco Banhistas do Pina. Também rendeu uma etnografia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Júlia de Araújo Bernardes - Integrante / ANTONIO C MOTTA de Lima - Coordenador.

• 2013 - 2013

  Avaliação do Plano de Ações Articuladas (PAR) no contexto do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, Descrição: A pesquisa teve por objetivo delinear os aspectos conceituais que norteiam a política indutora de educação integral no contexto da execução do PAR (Plano de Ações Articuladas) do MEC, mais especificamente o Programa Mais Educação. A análise teve como perspectiva teórica o ciclo de políticas desenvolvido por Ball e Bowe, tendo por objetivo avaliar as influências políticas e teóricas presentes no texto da política e nas produções científicas (sobre o referido Programa). O Programa visa, de forma geral, estimular a educação integral de crianças, adolescentes e jovens, por meio de atividades socioeducativas no contraturno escolar. Foi realizado um levantamento bibliográfico de documentos oficiais. Nestes encontramos a defesa de educação e da escola integral com base em Anísio Teixeira. Também foi encontrada uma leve influência da postura dialógica sugerida por Paulo Freire, sobretudo no diálogo com os saberes da comunidade. Por se tratar de uma análise de cunho mais documental, o foco se deu no contexto da influência e da produção de texto. Os artigos analisados apresentaram três tipos de abordagem: uma primeira, de caráter mais crítico e marxista, outra mais otimista, feita por estudiosos ligados ao Programa, e uma terceira, voltada a avaliar os resultados na prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Júlia de Araújo Bernardes - Integrante / Cibele Maria Lima Rodrigues - Coordenador.