Sizelândia Marta dos Santos

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Produções bibliográficas

• SANTOS, S. M. ; PRATES, Cleidiane N. . FORMAÇÃO DOCENTE: O PROFESSOR COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: III EMPEd -FORMAÇÃO DOCENTE ACADÊMICA E POLÍTICA: SABERES NECESSÁRIOS AO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO, 2017, GUANAMBI. ANAIS DO FORMAÇÃO DOCENTE ACADÊMICA E POLÍTICA: SABERES NECESSÁRIOS AO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO, 2017.

• SANTOS, S. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR. In: XVII Semana Acadêmica de Ensino, Pesquisa e Extensão e no I Seminário de Pesquisa e Extensão do DEDC XII - Universidade e Comunidade: em busca da transformação social, 2016, Guanambi-BA. Anais da XVII Semana Acadêmica de Ensino, Pesquisa e Extensão ? Universidade e Comunidade: em busca da transformação social, 2016. v. v.1.

• SANTOS, S. M. ; OLIVEIRA, S. M. ; Souza, Maria A. ; SOUZA, D. M. . O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GRAMÁTICA E DOS GÊNEROS TEXTUAIS: UM LONGO CAMINHO AINDA A PERCORRER. In: II Seminário de Educação 'Profissão Pedagogo (a): que formação?', 2015, Guanambi. Anais do II Seminário de Educação "Profissão Pedagogo (a): que formação?", 2015.

• SANTOS, S. M. ; SALES, S. C. F. . Educação de Jovens e Adultos: limites e possibilidades na formação docente no município de Pindaí/Bahia. In: III ENCONTRO INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, 2016, SANTA CATARINA. ANAIS DO III ENCONTRO INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, 2016.

• SANTOS, S. M. ; PRATES, Cleidiane N. . FORMAÇÃO DOCENTE: O PROFESSOR COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, S. M. ; FROTA, Nelma F. dos Santos . Políticas públicas para a educação de jovens e adultos sob a égide do neoliberalismo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, S. M. ; SALES, S. C. F. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, S. M. ; SALES, S. C. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, S. M. . O ENSINO - APRENDIZAGEM DA GRAMÁTICA E DOS GÊNEROS TEXTUAIS: UM LONG CAMINHO AINDA A PERCORRER EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE URANDI - BAHIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  LEITURA E ESCRITA NO COTIDIANO ESCOLAR, Descrição: Esta pesquisa discute o processo de aprendizagem da leitura e escrita, situando-as como ferramentas básicas de inserção no mundo, as quais se constituem no fio condutor de diferentes linguagens propulsoras do conhecimento científico e social. Aprender a ler significa aprender a entender melhor o mundo, dar significado/significado a ele. Com vistas a contribuir com as discussões no campo educacional acerca da leitura e escrita, guiamos nosso trabalho por meio seguinte objetivo geral: compreender as principais concepções que norteiam o processo de leitura e escrita no cotidiano escolar. Diante deste contexto, o trabalho proposto, tem sua sustentação teórica, pautada nos seguintes autores Vygotsky, Cagliari, Ferreiro, Chomsky, Martins, dentre outros que discutem de modo peculiar essa temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sizelândia Marta dos Santos - Coordenador / PATRÍCIA GOMES SANTOS PEREIRA - Integrante.

• 2015 - 2017

  INDISCIPLINA ESCOLAR, Descrição: Esta pesquisa trata da indisciplina escolar que tem se manifestado com frequência nas escolas e se destaca como um dos grandes entraves enfrentados no cotidiano escolar. No intuito de contribuir com as discussões no campo educacional acerca da indisciplina, guiamos nosso trabalho por meio da seguinte questão problematizadora: como a falta de motivação dos alunos se relaciona com a indisciplina em sala de aula? Para responder a esse questionamento, elencamos como objetivos: analisar a relação entre indisciplina e a falta de motivação, identificar a responsabilidade dos pais frente ao problema da indisciplina, bem como verificar a relação entre a indisciplina e a autonomia. Para dar suporte teórico nos embasamos em autores que discutem a temática, como Aquino (1996), De La Taille (1994), Garcia (1999), Oliveira (2005), Silva (2008), Tiba (2006), dentre outros que contribuem para uma melhor compreensão das da indisciplina no contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sizelândia Marta dos Santos - Coordenador / QUELE VALES ALVES SILVA - Integrante.

• 2012 - 2015

  FAMÍLIA E ESCOLA, Descrição: Esta pesquisa tem como tema a participação da família no aprendizado do aluno e pretende mostrar a influência que a participação da família ocasiona no aprendizado do aluno e por outro lado desvelar as consequências dessa participação/não-participação para o fracasso e também para uma boa aprendizagem dos alunos. Para tanto, foi estabelecido um diálogo com autores que também discutem as questões que envolvem a família. Dessa forma, as referências teóricas que embasaram esse trabalho foram: Augusto Cury Durkheim, Gorkaele, Içami Tiba, Lopes, Morais, Mursen, Oliveira, Freire, Druet, Silveira, dentre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sizelândia Marta dos Santos - Coordenador / JEANE GONÇALVES GOMES CARVALHO - Integrante.