Deivide Garcia da Silva Oliveira

Deivide Garcia foi pós-doutor pela York University, e pesquisador visitante pela University of Pittsburgh. Obteve seu Doutorado em Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia. Mestre em Filosofia da Ciência pela Universidad de Valladolid na Espanha. Também é Mestre em Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia. Graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Sergipe (2008) e graduado em pedagogia pela universidade estadual vale do acaraú (2005). É membro do grupo de pesquisa da ufs GE2C. Membro do Núcleo de sustentação do GT ANPOF -Filosofia da ciência e Membro do Núcleo de sustentação do GT ANPOF Filosofia, História e Sociologia da Ciência e da Tecnologia. Membro da Sociedade Canadense em História e Filosofia da ciência -CSHPS. Membro da International Association for Science and Cultural Diversity (IASCUD).Atualmente é professor Associado-I da Universidade Federal de Sergipe. Os autores mais estudados são: Galilei Galileu, Darwin, Feyerabend, Kuhn, Popper, Lakatos. Atualmente pesquisa: 1-Inteligência artificial e ética; 2-Biologia evolutiva por meio da abordagem integrada em história e filosofia das ciências; 3-Feyerabend; 4-Leis sobre as mudanças de teorias científicas; 5-História e Filosofia da Ciência Geral.

Informações coletadas do Lattes em 20/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doctorado en Lógica y Filosofía de la Ciencia

2010 - Atual

Universidad de Valladolid, UVa
Título: La filosofia de Feyerabend
Orientador: Alfredo Marcos
Palavras-chave: Feyerabend, Anarquismo, Filosofia da ciência.

Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências

2012 - 2017

Universidade Federal da Bahia
Título: Anarquismo, Autonomia e Esclarecimento no Objetivo do Ensino das Ciências
Orientador: DA SILVA FILHO, J. WALDOMIRO
, Ano de obtenção: 2017. Palavras-chave: Anarquismo epistemológico; Ensino das ciências; Autonomia e esclarecimento intelectual.Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia.

Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências

2009 - 2011

Universidade Federal da Bahia
Título: A filosofia de Feyerabend: nem anarquista nem relativista, Ano de Obtenção: 2011
Orientador: ELYANA BARBOSA / JULIO VASCONCELOS
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: FILOSOFIA, CIÊNCIA E MÉTODO.Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lógica y Filosofía de la Ciencia

2009 - 2010

Universidad de Valladolid, UVa
Título: Feyerabend y sus implicaciones para la Comunicación de la ciencia, Ano de Obtenção: 2010
Orientador: Alfredo Marcos Martinez
Palavras-chave: Ciencia y Comunicación.Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia.

Graduação em Filosofia

2004 - 2008

Universidade Federal de Sergipe
Título: RELIGIAO E CIÊNCIA: REAVALIANDO O CASO GALILEU
Orientador: SERGIO HUGO MENNA
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em Pedagogia - Licenciatura

2002 - 2005

Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: Evasão Escolar no Ensino Fundamental de 1ª a 4ª series
Orientador: Railca Alves Costa

Pós-doutorado

2019 - 2019

Pós-Doutorado. , York University, YorkU, Canadá. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

2018 - 2018

Pós-Doutorado. , University of Pittsburgh, PITT, Estados Unidos. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Formação complementar

2014 - 2016

MY ENGLISH. (Carga horária: 240h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Galileu, Descartes e Mersenne: Copernicanismo e autonomia. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Educacao e politica em Platao e Rousseau. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2003 - 2004

INTRO A LINGUAGEM DELPHI E PROGRAMAÇÃO EM HTML. , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial-SE, SENAC, Brasil.

2001 - 2001

CURSO DE INGLÊS. , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial-SE, SENAC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História das Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

GARCIA, Deivide S. O. . 25a SEMANA DE FILOSOFIA. 2024. (Congresso).

BARSEGHYAN, HAKOB ; GARCIA, Deivide S. O. ; SHAW, J. . Winter School & Workshop Integrating HPS in Practice: Towards a Database of Intellectual History. 2024. (Outro).

BARSEGHYAN, HAKOB ; GARCIA, Deivide S. O. . Conference - Big Data and HPS. 2023. (Outro).

GARCIA, Deivide S. O. . Symposium - FEYERABENDIANA - Symposium Paul K. Feyerabend. 2023. (Outro).

GARCIA, Deivide S. O. ; WATANABE, K. . CINE CULTURA UFRB: AUTOMATA- AGENTE DO FUTURO. 2017. (Outro).

GARCIA, Deivide S. O. ; NUNES NETO, N. F. ; CONRADO, D. M. . Educação Científica para a cidadania crítica: contribuições da epistemologia, da filosofia moral e da pedagogia. 2017. (Outro).

PESSOA JUNIOR, O. ; VASCONCELOS, J. ; GARCIA, Deivide S. O. . Dialogos Reconcavos 2: Filosofia, ciência e ensino das ciências. 2016. (Congresso).

GARCIA, Deivide S. O. . II Fórum de Licenciaturas da UFRB/ IV Seminário do PIBID UFRB/ I Seminário do PIBID Diversidade da UFRB. 2016. (Congresso).

GARCIA, Deivide S. O. . O QUE SABEMOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA?. 2015. (Outro).

GARCIA, Deivide S. O. . III seminário de pesquisa, pos-graduação e inovação da UFRB. 2015. (Congresso).

GARCIA, Deivide S. O. . I Diálogos Recôncavos: o que sabemos sobre a natureza da ciência. 2015. (Outro).

GARCIA, Deivide S. O. . XVI ENCONTRO NACIONAL ANPOF. 2014. (Congresso).

GARCIA, Deivide S. O. ; Menna S. H. . II colóquio de conhecimento e ciência. 2008. (Outro).

Menna S. H. ; Meyer, Alexandre ; GARCIA, Deivide S. O. . I COLÓQUI INTERNACIONAL DE CONHECIMENTO E CIÊNCIA. 2007. (Congresso).

Participação em eventos

Open Epistemologies: Feyerabend, Bachelard and Kuhn. 2019. (Outra).

Scientonomy - conference and workshop. 2019. (Outra).

Lunchtime Colloquium 2018. 2018. (Outra).

III Fórum de Licenciaturas da UFRB/ IV Seminário do PIBID UFRB/ I Seminário do PIBID Diversidade da UFRB. 2016. (Outra).

DIALOGOS RECONCAVOS: O QUE SABEMOS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA?. 2015. (Outra).

I Encontro de Filosofia da Bahia - I EFIBA. 2014. (Encontro).

I Encontro de Filosofia do PIBID; II Encontro de Filosofia da UFRB e VII Seminário Sobre o Ensino de Filosofia. 2014. (Encontro).

XVI Encontro Nacional da ANPOF. 2014. (Encontro).

VIII SIMPOSIO INTERNACIONAL PRINCIPIA.A filosofia de Feyerabend: nem relativista, nem anarquista. 2013. (Simpósio).

V coloquio internacional de educacao e contemporaneidade. 2011. (Outra).

VII Simposio Internacional Principia.Feyerabend: nem relativista, nem anarquista. 2011. (Simpósio).

III congreso internacional Iberoamericano de filosofia de la ciencia y de la tecnologia. 2010. (Congresso).

II SEMEP E SEMPPG. 2010. (Seminário).

III Coloquio Internacional de Educação e contemporaneidade. 2009. (Outra).

III Encuentro de Jóvenes Investigadores Iberoamericanos de la UVa. 2009. (Encontro).

II SEMINARIO NORDESTINO DE PROPRIEDADE INTELECTUAL. 2009. (Seminário).

XVIII SIMPOSIO TRANSNACIONAL DE ESTUDOS CIENTÍFICOS. 2009. (Simpósio).

III SEMANA DE ESTUDOS DE GRADUACAO: 40 ANOS UFS:TRAJETORIAS E PERSPECTIVAS. 2008. (Seminário).

Sistema de Garantia e Defesa de Direitos da Criança e do Adolescente. 2008. (Congresso).

X SEMANA DE FILOSOFIA: A FILOSOFIA E O ENSINO. 2008. (Seminário).

II SEMANA DE GRADUAÇAO. ENSINO, PESQUISA E EXTENSAO: REFLEXOS E PERSPECTIVAS NA GRADUACAO. 2007. (Seminário).

IV SEMINÁRIO DE FILOSOFIA DO SEC XVII: DIÁLOGOS MODERNOS. 2006. (Seminário).

I ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS NEOPLATÔNICOS. 2005. (Encontro).

VI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO LETRAS E HISTÓRIA DA REGIÃO CENTRO-SUL. 2005. (Congresso).

VII CONGRESSO NORDESTINO DE EDUCAÇÃO 40Hs. 2005. (Congresso).

VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. 2004. (Congresso).

XV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DA UVA. 2004. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Emerson dos Santos

GARCIA, Deivide S. O.; Menna S. H.. Falibilismo e Falsificacionismo: Karl Popper e a formulação do modelo epistêmico crítico da ciência. 2026. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Filosofia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Mauricio C Rios

GARCIA, Deivide S. O.Silva Filho, W.; PESSOA JUNIOR, O.. O programa forte do relativismo epistemologico. 2023. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maurício Cavalcante Rios

Silva Filho, W.GARCIA, Deivide S. O.; DIAS, A. L. M.; MELOGNO, P.. O PROGRAMA FORTE E O RELATIVISMO EPISTÊMICO. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: EMERSON DA SILVA SANTOS

Menna S. H.;OLIVEIRA D.; SILVA, V. C.. Falibilismo e Falsificacionismo: Karl Popper e a formulação do modelo epistêmico crítico da ciência. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Filosofia) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: MARAIZA

ALMASSY, R. C. B.;GARCIA, Deivide S. O.; ALMEIDA, R.. CONTRIBUIÇÕES DO EST. SUPERV. PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE LICENCIATURA DE BIOLOGIA DA UFRB. 2015 - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Josemar Braz Pinto

GARCIA, Deivide S. O.; SANTOS, A. G.; GOLDINHO, L. F.. A influência dos recursos tecnológicos no ensino e aprendizagem nos anos finais do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Jailane de Assis Araujo

GARCIA, Deivide S. O.; SANTOS, A. G.; GOLDINHO, L. F.. Contribuições das tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino e aprendizagem de biologia: na perspectiva dos docentes. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Lilia Rosane de Santana

GARCIA, Deivide S. O.; ALMASSY, R. C. B.; ALMEIDA, R.. Estratégias de ensino utilizadas por professores de ciências naturais para o 6º ano do ensino fundamental no município de Cruz das Almas-ba. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: ELAINE DIVINO CONCEICÃO

GARCIA, Deivide S. O.; MENDEZ, J. M. D.; MELO, P. N.. SABERES DOCENTES EM DIÁLOGO COM O MÉTODO: O CASO DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE CRUZ DAS ALMAS-BA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Shirley Nascimento Costa

GARCIA, Deivide S. O.; ALMEIDA, R.; MACHADO, E. L.. O ensino de genética em um livro de didático adotado na rede pública do Recôncavo da Bahia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

GARCIA, Deivide S. O.; PIASENTIN, F. B.; MATIAS, H. J. D.. Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto Edital 03/2022: Filosofia. 2022. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

GARCIA, Deivide S. O.; SODRE, M. L. S.; OLALDE, A. R.. CONCURSO SUBSTITUTO - FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA edital 05/2017. 2017.

OLIVEIRA, R.;GARCIA, Deivide S. O.; ALMEIDA, A. S.. Concurso edital interno 013/2015. 2015. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

GARCIA, Deivide S. O.; ALMEIDA, R.; GARCIA, R. P. M.. Concurso edital interno 001/2015. 2015. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

GARCIA, Deivide S. O.; AVILA, H.. RECONCITEC 2020. 2020. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

GARCIA, Deivide S. O.. IV RECÔNCITEC. 2017. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

GARCIA, Deivide S. O.. Avaliador Ad hoc programa de bolsas PIBEX. 2016.

Orientou

Lília Ferreira Souza Queiroz

Os erros científicos e o ensino de ciências; Início: 2020; Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia; (Coorientador);

BÁRBARA SIMOES BARRETO DE ARAUJO

DIVERSIDADE CULTURAL E ENsINO DE CIÊNCIAS (provisorio); 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, ; Coorientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

Lília Ferreira Souza Queiroz

ENSINO DE ERROS CIENTÍFICOS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICA SENSÍVEL AO CONTEXTO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CRÍTICA; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

Thaís Soares Silva

IMPLICAÇÕES DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR-CIENTISTA: O CONHECIMENTO TÁCITO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ALIADO À PERSPECTIVA ÉTICA; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Coorientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

NADJA AZEVEDO DE JESUS

QUAL A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

BÁRBARA SIMOES BARRETO DE ARAUJO

A CIÊNCIA E A SOCIEDADE E A EDUCAÇÃO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

Thaís Soares Silva

O QUE É PRECISO PARA FORMAR UM CIENTISTA: UM DEBATE SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

Lília Ferreira Souza Queiroz

CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA NATUREZA DA CIÊNCIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

Shirley Nascimento Costa

O conteúdo de genética nos livros didáticos de uma escola pública de Cruz das Almas-BA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

Thaís Soares Silva

O que é preciso para formar um cientista; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; Orientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

Thaís Soares Silva

FILOSOFIA, CIÊNCIA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS; 2015; Orientação de outra natureza; (Biologia) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, PIBEX-UFRB; Orientador: Deivide Garcia da Silva Oliveira;

Produções bibliográficas

Oliveira, Deivide Garcia da Silva Oliveira . Pablo Melogno?s legacy: interpreting Kuhn?s work on science education. ESTUDIOS DE FILOSOFIA (MEDELLIN) , p. 1-28, 2025.
Oliveira, Deivide Garcia da Silva Oliveira . Rethinking Human-AI Interactions Through the Maintainability:A New Criterion for Trust and Glue in the Extended Mind Thesis. TRANS/FORM/AÇÃO (UNESP. MARÍLIA. IMPRESSO) , v. 48, p. 1-19, 2025.
GARCIA DA S. OLIVEIRA, DEIVIDE . Review of Giri, L., Melogno, P. and H. Miguel (eds.), Perspectives on Kuhn, Cham: Springer Nature International Publishing Press, 2023, 194 pp.. Metatheoria - Revista de Filosofía e Historia de la Ciencia , v. 15, p. 29-33, 2025.
GARCIA DA S. OLIVEIRA, DEIVIDE . The True Tragedy of Artificial Intelligence:: On Human Labor and Economy, Environment and Health. ASTROLABIO: REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFIA , v. 1, p. 1-20, 2025.
GARCIA DA S. OLIVEIRA, DEIVIDE . Critical Review of Ruphy, Stephanie. Scientific Pluralism Reconsidered - A new approach to the (Dis)unity of Science. CONTROVÉRSIA (UNISINOS) , v. 21, p. 215-223, 2025.
SHAW, JAMIE ; GARCIA, DEIVIDE . Feyerabend?s Philosophy of Science. Hopos-The Journal Of The International Society For The History Of Philosophy Of Science , v. 48, p. 1-12, 2025.
OLIVEIRA, Deivide G. S. . Farewell to Abundance? A Feyerabendian Critique of AI Algorithmic Homogenization, and the Battle for Human Cognition. TRANSVERSAL: INTERNATIONAL JOURNAL FOR THE HISTORIOGRAPHY OF SCIENCE , v. 2, p. 1-8, 2025.
FERREIRA SOUZA QUEIROZ, LÍLIA ; GARCIA DA SILVA OLIVEIRA, DEIVIDE . Error and the Progress of Science: An Analysis of the Philosophies of Karl Popper andPaul Feyerabend. TRANSVERSAL: INTERNATIONAL JOURNAL FOR THE HISTORIOGRAPHY OF SCIENCE , v. 2, p. 1-18, 2025.
SHAW, J. ; KEVIN, E. ; Oliveira, Deivide Garcia da Silva Oliveira . Paul Feyerabend's 'On the Responsibility of Scientists'. Hopos-The Journal Of The International Society For The History Of Philosophy Of Science , p. 1-15, 2025.
OLIVEIRA, Deivide G. S. . Uma análise do senso de simpatia darwinista durante a pandemia covid-19 à luz da teoria da evolução cultural. Araripe: Revista de Filosofia , v. 5, p. 230-268, 2024.
FRIESEN, IZZY ; ALLEN, JOSHUA ; ALLIKSAAR, MARKUS ; ATRLI, AMIRALI ; BARSEGHYAN, HAKOB ; BORRIE, SPENSER ; CASTINO, ALESSANDRA ; GARCIA DA S. OLIVEIRA, DEIVIDE ; MUSCANT, REBECCA ; NG, TESSA ; PALIDER, KYE ; PATTON, PAUL ; RUPIK, GREGORY ; SARWAR, AMEER ; SHAN, G. G. ; SHAW, JAMIE . Discussion of Suggested Modifications. Scientonomy: Journal for the Science of Science , v. 5, p. D1-D32, 2023.
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Oliveira, Deivide Garcia da Silva Oliveira . Capitulo 4 - Paul K. Feyerabend. In: Deivide Garcia da Silva Oliveira. (Org.). Textos Selecionados de Filosofia da Ciência- Vol-3. 1ed.Pelotas: Ufpel, 2022, v. 3, p. 161-211.
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GARCIA, Deivide S. O. ; Nelson Bejarano . Interdisciplinaridade: uma bussola e muitas trilhas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GARCIA, Deivide S. O. . B La ciencia, el sentido comun y sus contribuciones al conocimiento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARCIA, Deivide S. O. . A Incerteza da Ciência: A Indução como Método Científico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARCIA, Deivide S. O. . A Incerteza a favor de Método de ensino de Filosofia(REGIONAL). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARCIA, Deivide S. O. . Os Valores do Método Indutivo na Investig. Cient.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARCIA, Deivide S. O. . RELIGIAO E CIENCIA: REAVALIANDO O CASO GALILEU. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARCIA, Deivide S. O. . A Filosofia e o Método da Ciência(INTERNACIONAL). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GARCIA, Deivide S. O. . A Filosofia e o Método da Ciencia (LOCAL). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GARCIA, Deivide S. O. . A Insegurança da Ciência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA D. ; GIRI, L. . Introduction: Pluralism, Dissent, and the Living Legacy of Paul Feyerabend. Belo Horizonte, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
OLIVEIRA D. ; BECKER, E. . Apresentacao - 25 Semana de Filosofia UFS. Sao Cristovao, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

GARCIA DA S. OLIVEIRA, DEIVIDE . Inteligencia Artificial, Marx e Trabalho. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

KOLOWSKI, A. ; Oliveira, Deivide Garcia da Silva Oliveira . O problema do critério: Julgamento e compromisso. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Oliveira, Deivide Garcia da Silva Oliveira ; MELOGNO, P. . Mesa: Kuhn y la Enseñanza de la ciencia. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BAIARDI, D. C. ; OLIVEIRA D. ; SANTOS, F. M. ; RIOS, M. C. . Refletindo o conceito de experiência: ciência, filosofia, informação e linguagem. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

QUEIROZ, L. F. S. ; GARCIA, Deivide S. O. ; BONFIM, C. S. . A DIVERSIDADE DE ABORDAGENS EDUCACIONAIS A PARTIR DO PLURALISMO FEYERABENDIANO. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Oliveira, Deivide Garcia da Silva Oliveira ; RIOS, M. C. ; MELOGNO, P. ; FLACH, M. A. . FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS: UM DEBATE SOBRE DEMOCRACIA, PLURALIDADE E SOCIEDADE. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA D. ; SILVA, L. S. ; BONFIM, C. S. ; SANTOS, C. . EPISTEMOLOGIA E ENSINO DE CIÊNCIAS: ABORDAGENS PLURAIS SOBRE ERROS, IMAGINAÇÃO E NATUREZA DAS CIÊNCIAS. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GARCIA, Deivide S. O. ; BAIARDI, D. C. ; RIOS, M. C. . Filosofia e Inteligência Artificial. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GARCIA, Deivide S. O. ; SANTOS, F. M. ; RIOS, M. C. ; PIMENTEL, R. . Educação científica na Republiqueta de Bananas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GARCIA, Deivide S. O. ; NUNES NETO, N. F. ; CONRADO, D. M. . Educação Científica para a cidadania crítica: contribuições da epistemologia, da filosofia moral e da pedagogia. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GARCIA, Deivide S. O. ; FERREIRA, R. A. ; DELGADO-MENDEZ, J. M. . 'Natureza - Pertencemos, Integramos ou Dominamos?. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GARCIA, Deivide S. O. . EPISTEMOLOGIA CONTEMPORÂNEA: A filosofia de Feyerabend: um pragmatista?. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GARCIA DA S. OLIVEIRA, DEIVIDE . Rethinking Human-AI interactions through the maintainability: a new criterion for Trust and Glue in the Extended Mind Thesis. 2025. (Blog).

GARCIA, Deivide S. O. . G.efficientia. 2018; Tema: Grupo de Estudos de Filosofia, Ciência e Educação científica. (Rede social).

GARCIA, Deivide S. O. . G-EFFICIENTIA UFRB. 2016; Tema: Filosofia da ciência e educação científica. (Rede social).

OLIVEIRA D. ; GIRI, L. . Paul Feyerabend and the History and Philosophy of Science. 2025. (Editoração/Periódico).

Oliveira, Deivide Garcia da Silva Oliveira . Minicurso 44: O que a Filosofia tem a dizer sobre Pluralismo e Pluralidade da e na Ciência. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Deivide S. O. ; SANTOS, F. M. ; RIOS, M. C. ; PIMENTEL, R. . Epistemologia e ensino de ciências. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Deivide S. O. ; SANTOS, F. M. ; RIOS, M. C. ; PIMENTEL, R. . Introdução à Filosofia das Ciências Formais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Deivide S. O. . Epistemologia e Metodologia da Ciência:. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GARCIA, Deivide S. O. ; Menna S. H. . A INCERTEZA DA CIÊNCIA: A INDUÇÃO COMO MÉTODO CIENTÍFICO. 2007. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

PIBIC - PROBLEMA DO ALINHAMENTO NA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS, LEGAIS E ÉTICAS, Descrição: inteligência artificial (doravante IA) é um assunto importante nas discussões diárias do campo tecnológico e computacional. À medida que a IA continua a permear vários aspectos da vida humana, da assistência médica, jurídica, à governabilidade, a IA traz à tona uma infinidade de questões normativas, epistêmicas e dilemas filosóficos que exigem exame e reflexão rigorosos. A compreensão da IA exige uma combinação de abordagens e disciplinas para além das ciências e engenharias da computação. Uma destas é a abordagem da filosofia, de modo que possamos abordar as interações entre humanos e IA num viés dialógico com as ciências computacionais, cognitivas, sociológicas e jurídicas. A questão então que se coloca é se na balança entre, de um lado, a tarefa de entender a IA desde várias perspectivas e, de outro, as agendas geopolíticas, tecnológicas e financeiras de corporações e países poderosos, teremos a necessária prudência para evitar uma tragédia irreversível. Neste sentido, nosso projeto de pesquisa aponta para um interesse claro, como a IA se alinha aos valores e interesses humanos? Noutros termos, de modo geral nossa pesquisa trabalha com o famoso A-problema do alinhamento da IA com o ser humano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Deivide Garcia da Silva Oliveira - Coordenador.
2017 - 2018

FILOSOFIA, EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E PLURALISMO EPISTÊMICO E CULTURAL, Descrição: As aproximações e complementações teóricas entre o pragmatismo de John Dewey e a filosofia anárquica de Paul Feyerabend; · Como a educação é vista por esta filosofia anarquista e deweyana e qual seja a proposta desta para aquelas; · Qual a natureza da relação entre democracia, educação e ciências num viés anarquista-pragmático; · Identificar formas de pensar que estejam abertas ao diálogo e ao entendimento e aquelas que são absolutistas ou totalizantes; · Verificar se há uma possível relação entre o nível de comunicação sócio interativa na sala de aula e o nível de comprometimento do professor ou professora com alguma postura absolutista ou totalitária; · Verificar se há um silenciamento sistemático, desprezo ou desrespeito, por parte de alguns professores, quanto as concepções alternativas das pessoas do Campo; · Chamar a atenção dos educadores formados e em formação para a importância em se a formação para o respeito e entendimento de perspectivas divergentes; · Ajudar a formar jovens pesquisadores e professores de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Deivide Garcia da Silva Oliveira - Integrante / Frederik Moreira dos Santos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.
2016 - 2020

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: QUAL O OBJETIVO DO ENSINO DE CIÊNCIAS?, Descrição: O projeto abordará as questões epistêmicas que envolvem os critérios basilares eleitos no ensino de ciências a fim de responder à pergunta sobre se o ensino deve ou não mudar as crenças dos estudantes em sala. Com efeito, o objetivo será então contribuir com o debate e problema, hoje internacionalmente relevante, sobre o objetivo que o ensino de ciências deve ter, a saber, se o ensino de ciências deve objetivar a mudança de crenças dos estudantes ou não. Este problema, basicamente, é sintetizado na ideia de que ao se ensinar alguém alguma disciplina de ciências (em especial as naturais), corre-se o risco de promover uma forçosa e traumática tentativa de mudança das crenças deste estudante Y em favor desta ciência X. Naturalmente, tal ensino pode conflitar com certas crenças não-científicas que o estudante possui e isso pode, por um lado, ser enriquecedor para o aluno (pois promove uma intelectualização de base científica), mas por outro também pode ser algo deletério ao minimizar esta carga de crença não-científica a uma situação de irrelevância, podendo causar sérias crises (Fourez, 2003). Para ingressar neste debate, a perspectiva adotada é a concepção filosófica pluralista, largamente difundida por pesquisadores nacionais e internacionais (El-Hani e Mortimer, 2007; Cobern 2000 etc.). Mais especificamente, o problema será tratado a partir da 1- exploração da hipótese da via o filósofo Paul Feyerabend (2006, 2007, 2008b, 2010) e como este autor consegue contribuir com a proposta, que no momento parece ser mais promissora, de que 2- o ensino de ciências não deveria objetivar a mudança de crenças dos estudantes, sendo estas duas das três hipóteses abordadas. Neste sentido, não só serão explorados textos em apoio a tal opção (El-Hani e Mortimer 2007; Cobern, 1996; Candau, 2002), senão que igualmente os textos que escolhem a opção de mudança de crença em detrimento da não mudança enquanto objetivo do ensino de ciências, sendo esta a terceira hipótese a ser explorada (Hoffman, 2007; Posner, Strike, Hewson & Gerzog, 1982; Smith & Siegel, 2004; Smith e Siegel, 2004). A metodologia aplicada será via exegese de textos da literatura recente (em inglês, espanhol e português), terá cunho teórico e deverá ser concretizada na formação inicial e continuada dos professores e futuros professores.Portanto, a pesquisa espera simplesmente contribuir com o debate ao melhorar os argumentos de ambas as partes do problema.Ademais, dado a natureza da pesquisa, ela requer o envolvimento de mais de uma disciplina, sendo por isso necessário tanto a abordagem de aspectos de filosofia, história e ensino de ciências. Palavras-chave: Mudança de crença, ensino de ciências, Filosofia pluralista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Deivide Garcia da Silva Oliveira - Coordenador / Thaís Soares Silva - Integrante / Nadja Azevedo DE jESUS - Integrante / Lilia Ferreira Souza Queiroz - Integrante / Bárbara Simões Barreto de Araújo - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - Outra., Número de produções C, T & A: 1
2012 - 2017

A razão e seus limites, Descrição: A pesquisa investigará o sentido em que a ideia de racionalidade (e a ideia de agir racional) envolve a exigência de o sujeito tenha um conhecimento reflexivo e crítico dos próprios estados e conteúdos mentais (um conhecimento reflexivo das próprias crenças). A ideia de racionalidade não pode dispensar a noção de autoconhecimento e esta, por sua vez, não pode dispensar a noção de transparência do mental (que envolve outras noções como imediatidade, autoridade de primeira-pessoa e responsabilidade), entretanto, por mais que essa suposição seja indispensável para entender os indivíduos enquanto pessoas que acreditam, pensam, desejam, agem de acordo com razões, essa suposição se refere a uma capacidade humana que é parcial, frágil e imperfeita. Esses limites do autoconhecimento e, consequentemente, da racionalidade, deve-se ao fato de que nossa experiência comum é marcada por emoções e sentimentos, pelo contexto socio-linquístico, pelo lugar, pela influencia da palavra de outras pessoas, pela debilidade da vontade. Assim, mesmo que essa seja uma prática incomum na comunidade filosófica brasileira, esse projeto aproxima e integra tradições e enfoques conceituais diferentes, a saber temas da filosofia nietzscheana e das ciências sociais a temas de filosofia analítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Deivide Garcia da Silva Oliveira - Integrante / Waldomiro José da Silva Filho - Coordenador / André Luís Mota Itaparica - Integrante / Marcelo Oliveira de Faria - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Sergipe, Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Filosofia e Historia. , R, CENTRO, 44380000 - São Cristóvão, SE - Brasil, Telefone: (79) 77777777, Ramal: 7777

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: DOCENTE ASSOCIADO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
DISCIPLINAS MINISTRADAS: 1-Introducao a filosofia; 2-Introducao a metodologia cientifica; 3-Ética I;

2007 - 2008

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: BOLSISTA/Cnpq, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 10

Atividades

11/2025
Ensino, Programa de Pós-graduação em Filosofia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da IA
11/2023
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Filosofia

2014 - 2023

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Docente-classe Adjunto/ efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas:Filosofia da Educação/Fundamentos da FilosofiaTrabalho de Conclusão de Curso (2015.1);História e filosofia da ciência

Atividades

01/2017 - 11/2023
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação, Historia e Filosofia das Ciências
06/2014 - 11/2023
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação, Fundamentos da Filosofia, Trabalho de conclusão de curso-TCC-1
10/2014 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, CENTRO DE CIENCIAS AGRARIAS AMBIENTAIS E BIOLOGICAS -CCAAB.Cargo ou função, Membro do colegiado do curso de licenciatura em Biologia.
01/2016 - 05/2016
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação
06/2015 - 11/2015
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação
06/2015 - 11/2015
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da educação
01/2015 - 05/2015
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FIlosofia da Educação
10/2014 - 01/2015
Outras atividades técnico-científicas , EDITORA DA UFRB, EDITORA DA UFRB.Atividade realizada, Membro ad hoc do corpo editorial.
06/2014 - 11/2014
Ensino, Biologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da educação
09/2014 - 09/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, CENTRO DE CIENCIAS AGRARIAS AMBIENTAIS E BIOLOGICAS -CCAAB, CEP - UFRB.Cargo ou função, MEMBRO DO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA COM SERES HUMANOS DA UFRB ( CEP-UFRB).

2012 - 2014

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador doutorado, Carga horária: 20

2009 - 2011

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10

2011 - 2011

Faculdade José Augusto Vieira

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrei a disciplina de: Introdução à filosofia nos cursos de Letras e de Matemática

2007 - 2008

Escola Estadual Rural Eng. Jose Carvalho.

Vínculo: contrato docente, Enquadramento Funcional: Professor de Ingles, Carga horária: 20

2008 - 2009

Escola Municipal Antônio Carlos Magalhães

Vínculo: Servidor público - Professor, Enquadramento Funcional: Professor - Ingles e Filosofia, Carga horária: 20