Lise Mary Arruda Dourado

Pós-doutorado

Formação complementar

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Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Estratégias literárias em discursos sobre crise: o recurso tropológico na construção de efeitos de verdade em narrativas da crise econômica de 2008 e a tradução da economia, Descrição: A pesquisa proposta deriva de uma série de investigações inicialmente organizadas pelo projeto ESTRATÉGIAS LITERÁRIAS EM DISCURSOS CONTEMPORÂNEOS SOBRE CRISE, que analisa algumas narrativas científicas ou artísticas que se preocupam em apontar, na contemporaneidade, a ilustração de uma crise (econômica, política, de valores morais, de parâmetros estéticos etc) com o intuito de reconhecer a importância do uso de estratégias literárias a reforçar o enredo que conta a crise explanada; estudam-se os discursos contemporâneos sobre crise observando se figuras de retórica e técnicas dos gêneros literários como recursos a estabelecerem a composição dos argumentos e a ampliarem o poder de persuasão das enunciações. A pesquisa ora proposta pretende analisar de que maneira figuras de retórica ou estratégias consagradas à caracterização da narratividade literária compuseram explicações sobre o colapso financeiro mundial de 2008 e como tais contribuíram para a construção de efeitos de verdade em meio a um cenário de disputa pela hegemonia interpretativa do fenômeno nos discursos sobre teoria econômica. Para isso, serão considerados para essa investigação autores destacados nos estudos sobre Retórica na Economia, como McCloskey (1985, 1990, 1994, 2017) e Arida (1996), autores pioneiros no estudo de tropos de linguagem e de estratégias literárias na área de humanidades, como representantes do new historicism Greenblatt (1991) e White (1991, 1994, 2008) e autores importantes que mapearam e instrumentalizaram o estudo do discurso por meio das figuras de retórica, como Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005) e Fiorin (2016). Ademais, tornam-se fundamentais para esta investigação científica conceitos e metodologias trabalhados no campo da Epistemologia, como a análise da construção e da organização dos efeitos de verdade, com Foucault (2006a), ou no campo dos Estudos de Narrativa, como o conceito de verrossimilhança na poética da prosa (e das narrativas científicas), com Todorov (2003). Serão analisadas as narrativas de economistas contemporâneos, como Bernanke (2015), Greenspan (2013), Krugman (2009), Minsky (2009, 2010), Paula (2013), Paulson (2010), entre outros, ou ainda de escritores que utilizam como proposta central de enredo e de criação literária a área da Economia Contemporânea, como Faccini (2008), Henriques (2017), Lewis (2016), Palahniuk (2013, 2014) e Sant?Anna (1997, 2017). Objetiva-se, como um dos produtos finais e com uma articulação multidisciplinar e multi-institucional entre membros de grupos de pesquisa distintos que envolvem as áreas de Estudos de Linguagens, Estudos de Economia, Estudos de Educação e Estudos de Desenvolvimento Tecnológico, a montagem de um Dicionário de Figuras de Retórica sobre Crise Econômica com verbetes cuidadosamente trabalhados por estudiosos do léxico e com uma interface na internet, de acesso livre e de alimentação contínua pelos pesquisadores do projeto e também com um apoio de um software de busca em bases de dados relacionadas à temática desenvolvido por pesquisadores de sistemas de informação. Outro objetivo a ser realizado é a criação de materiais paradidáticos para o Ensino Básico que, por meio dos Estudos de Tradução Intralingual (paráfrase, interpretação simbólica, adaptação) e dos Estudos de Educação (materiais didáticos, práticas pedagógicas), amplie e estimule, nesses níveis de ensino, a discussão sobre narrativas a respeito da crise econômica de 2008, um tema caro da História Contemporânea e atrativo para a introdução de uma educação econômica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Lise Mary Arruda Dourado - Integrante / Celina Márcia de Souza Abbade - Integrante / Elizabeth Gonzaga de Lima - Integrante / Thiago Martins Caldas Prado - Coordenador / Maria Aparecida Rodrigues - Integrante / Romilson Lopes Sampaio - Integrante / Adeítalo Manoel Pinho - Integrante / Clarissa Loureiro Marinho Barbosa - Integrante.

• 2017 - Atual

  Xirê de palavras: círculo de vivências com palavras de origem africana orientadas pela contação de itan e outras histórias em espaços de letramento de Salvador, Descrição: Este projeto vincula-se ao Núcleo de Estudos Africanos e Afrobrasileiros em Línguas e Culturas (NGEALC) e se encontra em desenvolvimento no Departamento de Ciências Humanas, Campus I, da Universidade do Estado da Bahia. Trata-se de uma pesquisa baseada em algumas das práticas curriculares da Escola Municipal Eugênia Anna dos Santos que segue o PPP Irê Ayó (MACHADO, 2004), analisadas na tese de doutorado da própria pesquisadora (DOURADO, 2014), tendo o objetivo de proporcionar aos estudantes de escolas públicas de Salvador vivências com lexias africanas e afro-brasileiras, de modo a causar impactos sociolinguísticos positivos na construção identitária desses sujeitos. Pretende-se, ainda, contribuir para que os estudantes tenham acesso ao conhecimento do legado cultural afro-brasileiro por meio do léxico em questão, à desconstrução de estereótipos referentes ao sujeito negro e a construções identitárias pautadas no respeito à diversidade. Para tanto, opta-se pela metodologia da pesquisa-ação (THIOLLENT), realizam-se tais vivências em diversos espaços de letramento, orientadas pela contação de itan e outras histórias, por meio de: uso seleto e diligente de livros paradidáticos; consultas lexicográficas e elaboração de pequenos dicionários; cânticos etc. Após essas intervenções, realiza-se escuta dos falares dos estudantes, na intenção de identificar se e de que forma o contato com essas palavras lhes provoca sentimentos de pertença identitária. Dialoga-se com autores que defendem uma educação voltada para a pluralidade cultural (NASCIMENTO, MUNANGA, entre outros), que discutem o conceito de identidade a partir da língua (RAJAGOPALAN), em consonância com o conceito de identidade nos estudos culturais (HALL), e com teóricos do letramento (KLEIMAN, TFOUNI).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lise Mary Arruda Dourado - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Bahia de Todos os Pratos: Dicionário da Cozinha Baiana, Descrição: O dicionário de especialidade funciona como importante material didático, instrumento para se ter acesso a termos específicos de determinada área do conhecimento. Na Gastronomia, ainda é insipiente a produção de dicionários, sobretudo, acerca das culinárias locais, e, em se tratando da cozinha baiana, ainda não há um dicionário que ofereça ao leitor uma visão panorâmica dessa cozinha. Com o propósito de facilitar o cotidiano dos profissionais e estudantes de Gastronomia, bem como dos estudiosos sobre cultura e identidade baiana, comensais, entre outros, surgiu a ideia de elaborar o Bahia de Todos os Pratos: Pequeno Dicionário da Cozinha Baiana, cujo projeto está vinculado ao Núcleo de Estudos Lexicais (NEL), Programa de Pós-graduação em Estudo de Linguagens (PPGEL) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Na obra lexicográfica, temos o intuito de reunir um acervo léxico referente não só ao que se classifica como típico da culinária baiana, mas também à cozinha contemporânea e cotidiana da Bahia, organizando os verbetes em cinco campos: dos ingredientes; dos alimentos; das bebidas; dos utensílios; dos processos e métodos. Para a justificativa da construção deste projeto, foram imprescindíveis as noções de Lexicografia, de Borba e Biderman, e de aprendizagem lexical por meio de dicionários, defendida por Krieger e Antunes, que pode se estender a todos os níveis de ensino. Foram consultados compêndios lexicográficos ? os dicionários de línguas africanas (FONSECA JÚNIOR; LOPES), o vocabulário afro-brasileiro (CASTRO), entre outros ?, além de referências sobre a culinária baiana, tais como Querino, Vianna, Lody, Sousa Jr., Radel, entre outros. Como resultado, esperamos contribuir para a instrumentalização de estudos e aprendizagem do léxico da cozinha da Bahia, bem como da gastronomia e identidade gastronômica baiana. Palavras-chave: Lexicografia. Gastronomia. Cozinha baiana. Identidade cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lise Mary Arruda Dourado - Coordenador / Celina Márcia de Souza Abbade - Integrante.

• 2011 - 2014

  AYOKÁ KIANDA ? Núcleo de Pesquisa e Estudos Multidisciplinares Africanos e Afro-Americanos, Descrição: O Núcleo de Pesquisa e Estudos Multidisciplinares Africanos e Afro-Americanos, AYOKÁ KIANDA, criado a partir da Resolução n 814/2011, publicada no D.O.E. de 01/03/2011 (página 13), pretende construir uma rede de contatos e diálogos intra e interinstitucionais de docentes e discentes, que, por meio da pesquisa, do ensino e da extensão, assegure o acesso dos seus membros aos estudos de línguas, literaturas e culturas africanas e afro-americanas, associando-os às produções locais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (2) . , Integrantes: Lise Mary Arruda Dourado - Integrante / José Henrique Freitas - Integrante / Paulo Roberto Correa Esteves - Integrante / Juciana Cerqueira - Integrante / João Evangelista do Nascimento Neto - Integrante / Nerivaldo Alves Araújo - Integrante / Líbia Gertrudes de Melo - Integrante / Lívia Maria Natália de Souza Santos - Integrante / Ilmara Valois B. F. Coutinho - Coordenador / Marluce Vieira Santana - Integrante / Francilene Martins dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 13

• 2010 - 2014

  Fluências lexicais africanas e afro-brasileiras no processo de construção identitária dos estudantes da Escola Municipal Eugênia Anna dos Santos, Descrição: Este projeto refere-se a um estudo de caso a ser realizado na Escola Municipal Eugênia Anna dos Santos, em Salvador, Bahia, vinculada ao terreiro Ilê Axé Opô Afonjá. Investigaremos sobre as práticas curriculares que envolvem vivências com lexias africanas e afro-brasileiras e o impacto sociolinguístico na construção identitária dos estudantes. A partir de observações in locus, descrever-se-ão tais vivências, orientadas pela contação de mitos afro-brasileiros, por meio de: livros didáticos e paradidáticos; uso cotidiano de saudações de gentileza, em yorubá; consultas lexicográficas e elaboração de pequenos dicionários; nominações na ambientação escolar e nos espaços circunvizinhos; cânticos em yorubá e wolof. Realizaremos uma escuta dos falares de um grupo amostral de 12 estudantes, na intenção de identificar a fluência de tais lexias no uso cotidiano e de registrar sentimentos de pertença identitária. Dialogaremos com autores que defendem uma educação voltada para a pluralidade cultural (NASCIMENTO, MUNANGA), e que discutem o conceito de identidade a partir da língua (RAJAGOPALAN), em consonância com o conceito de identidade nos estudos culturais (HALL, BAUMAN). Nos falares dos estudantes, pretende-se verificar lexias africanas e afro-brasileiras, que serão categorizadas e glosadas, considerando o contexto em que surgem. Palavras-chave: Escola Municipal Eugênia Anna dos Santos. Léxico africano. Identidade e Linguagem. Cultura afro-brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lise Mary Arruda Dourado - Integrante / Katia Maria Santos Mota - Coordenador.

• 2009 - 2011

  A mitologia yorubana no ensino superior: experiências de extensão no curso de Letras do DCHT XXIV da UNEB, Descrição: Trata-se de uma pesquisa-ação, em que se investigam as perspectivas e os desafios do ensino da Mitologia Yorubana nos cursos de extensão do Curso de Licenciatura em Letras, do DCHT XXIV da Universidade do Estado da Bahia. Justificam a pesquisa: o cumprimento das determinações da Lei Federal 10.639/03, que torna obrigatório o ensino das Relações Étnico-Raciais e de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana em todos os níveis; e a necessidade de possibilitar aos graduandos em Letras, futuros professores da Educação Básica, o acesso aos conhecimentos mitológicos africanos e afro-brasileiros. A fim de viabilizar aos discentes leituras básicas sobre a Mitologia Yorubana e de lhes chamar a atenção para a relevância da cosmovisão africana em tais mitos, bem como em poesias e romances afro-brasileiros, foram ministrados minicursos em três das quatro Semanas de Letras do DCHT XXIV da UNEB (2006 a 2008) e curso de extensão Entre oris e orikis (2009). Vale ressaltar que se pretende dar continuidade à oferta de tais minicursos, considerando o ingresso de novos discentes no curso de Letras. Optou-se pela pesquisa-ação por ser esta um dispositivo de intervenção, afirmando-se como um ato político, uma proposta de ação transformadora da realidade, em que se favorecem as discussões e a produção cooperativa de conhecimentos específicos sobre os entraves e as novas perspectivas para o ensino da Mitologia Yorubana. Os resultados dessa pesquisa, ao serem socializados, podem vir a oportunizar a discussão acerca da inclusão curricular de um componente obrigatório que abranja a Mitologia Yorubana nos cursos de Licenciatura em Letras da UNEB, bem como sugestões metodológicas de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Lise Mary Arruda Dourado - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2011

  Escritas à deriva: redes literárias nas malhas da ficção em língua portuguesa, Descrição: Grupo de Pesquisa. Área predominante: Linguística, Letras e Artes; Letras. No grupo, orientou o trabalho intitulado Matizes e matrizes culturais afro-islâmicas: nuances autobiográficas de um menino fula. Com a pesquisa, enfatizaram-se as matrizes culturais de uma África islâmica descrita na obra autobiográfica Amkoullel, o menino fula, de Amadou Hampâté Bâ. Estudantes-pesquisadores: Allisson Esdras Fernandes de Oliveira e Eumara Maciel dos Santos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Lise Mary Arruda Dourado - Integrante / José Henrique Freitas - Integrante / João Evangelista do Nascimento Neto - Coordenador / Jesiel Ferreira de Oliveira Filho - Integrante.

• 2008 - 2010

  O léxico de terreiro em Tenda dos Milagres: construção identitária do povo-de-santo, Descrição: Neste projeto, tem-se como objetivo apresentar uma análise dos campos lexicais constituídos pelas lexias de terreiro, presentes na 1ª edição de Tenda dos Milagres, metaficção historiográfica da autoria de Jorge Amado (1969). Para tanto, será feito o levantamento dessas lexias de terreiro, corpus da pesquisa, as quais serão organizadas em glosas e, posteriormente, classificadas em doze campos lexicais, referentes ao universo litúrgico afro-brasileiro. Com o intuito de atingir os objetivos propostos, utilizar-se-ão como fundamentação: a teoria dos campos lexicais, proposta por Coseriu (1977); o conceito de identidade a partir da língua, de Rajagopalan (2004); as definições de língua-de-santo e de linguagem usual do povo-de-santo, ambas elaboradas por Castro (2001); e o conceito de povo-de-santo, de Lody (1995). Devido ao caráter lexicológico da referida pesquisa, serão também consultados compêndios lexicográficos: dicionários de especialidades, tais como o de Lody (2003) e o de Cacciatore (1935); os dicionários de línguas africanas, o de Fonseca Júnior (1983) e o de Fernandes Portugal (1985); o dicionário de língua banto no português do Brasil, de Lopes (2003); o vocabulário afro-brasileiro, de Castro (2001); entre outros. Palavras-chave: Teoria dos Campos Lexicais. Léxico de Terreiro. Tenda dos Milagres. Identidade. Povo-de-santo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lise Mary Arruda Dourado - Integrante / Celina Márcia de Souza Abbade - Coordenador.

Prêmios