Gustavo Dal Farra Miguel Jorge

Outras informações:
Estágio na Área de Envelhecimento Ativo

Outras informações:
Nome: O Caminhar e o Peabiru: Mobilidades e Caminhos Guarani no Passado e no Presente Orientadora: Marta Rosa Amoroso Departamento de Antropologia, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP

Outras informações:
Monitor do Consórcio de Informações Sociais (CIS), Departamento de Sociologia, FFLCH - USP

Outras informações:
Responsável por ministrar aulas participativas com abordagens baseadas em Metodologias Ativas e na BNCC, voltando-se às compreensões sobre os processos de formação da cultura e da sociedade brasileira, passando por tópicos de educação socioambiental e tecnológica, com foco na leitura, escrita, pensamento crítico e na autonomia dos alunos. Além de Professor de Sociologia, destaca-se a atuação como Proatec, responsável pela gestão, desenvolvimento e utilização de tecnologias educacionais, adotando-se práticas pedagógicas inovadoras que asseguraram a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem com a garantia da diversidade de métodos e de propostas pedagógicas, com a preferência para uso de softwares livres e de recursos educacionais abertos. Foram realizadas atividades em grupos com foco na leitura e na discussão de textos específicos sobre as temáticas das habilidades trabalhadas na BNCC para o currículo de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, resultando na produção de relatórios feitos pelos próprios alunos. Posteriormente, esses relatórios serviram de base para a produção de pesquisas baseadas nas metodologias próprias das Ciências Sociais, que foram apresentadas em seminários para a avaliação final dos alunos em cada período letivo. A interdisciplinaridade também se fez presente nas atividades que envolveram tecnologias educacionais, com o uso de tablets e computadores para a pesquisa das temáticas propostas durante as aulas e na parceria com outros professores, seja como apoio tecnológico ou introduzindo um olhar sociológico para temas de intersecção com outras áreas de conhecimento, em especial as Linguagens e as Ciências Biológicas. Com a implementação dessas Metodologias Ativas e das Tecnologias Pedagógicas citadas, os alunos desenvolveram a autonomia e o protagonismo de seus processos de aprendizagem, levando muitos deles a buscar o ingresso em Universidades Públicas de excelência do nosso país, buscando um bom desempenho no ENEM e nos out

Outras informações:
Responsável por ministrar aulas participativas com abordagens baseadas em Metodologias Ativas e na BNCC, voltando-se às compreensões sobre os processos de formação da cultura e da sociedade brasileira, passando por tópicos de educação socioambiental e tecnológica, com foco na leitura, escrita, pensamento crítico e na autonomia dos alunos. Além de Professor de Sociologia, destaca-se a atuação como Proatec, responsável pela gestão, desenvolvimento e utilização de tecnologias educacionais, adotando-se práticas pedagógicas inovadoras que asseguraram a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem com a garantia da diversidade de métodos e de propostas pedagógicas, com a preferência para uso de softwares livres e de recursos educacionais abertos. Foram realizadas atividades em grupos com foco na leitura e na discussão de textos específicos sobre as temáticas das habilidades trabalhadas na BNCC para o currículo de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, resultando na produção de relatórios feitos pelos próprios alunos. Posteriormente, esses relatórios serviram de base para a produção de pesquisas baseadas nas metodologias próprias das Ciências Sociais, que foram apresentadas em seminários para a avaliação final dos alunos em cada período letivo. A interdisciplinaridade também se fez presente nas atividades que envolveram tecnologias educacionais, com o uso de tablets e computadores para a pesquisa das temáticas propostas durante as aulas e na parceria com outros professores, seja como apoio tecnológico ou introduzindo um olhar sociológico para temas de intersecção com outras áreas de conhecimento, em especial as Linguagens e as Ciências Biológicas. Com a implementação dessas Metodologias Ativas e das Tecnologias Pedagógicas citadas, os alunos desenvolveram a autonomia e o protagonismo de seus processos de aprendizagem, levando muitos deles a buscar o ingresso em Universidades Públicas de excelência do nosso país, buscando um bom desempenho no ENEM e nos out

Outras informações:
Responsável por ministrar aulas participativas com abordagens baseadas em Metodologias Ativas e na BNCC, voltando-se às compreensões sobre os processos de formação da cultura e da sociedade brasileira, passando por tópicos de educação socioambiental e tecnológica, com foco na leitura, escrita, pensamento crítico e na autonomia dos alunos. Atuação como Proatec, responsável pela gestão, desenvolvimento e utilização de tecnologias educacionais, adotando-se práticas pedagógicas inovadoras que asseguraram a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem com a garantia da diversidade de métodos e de propostas pedagógicas, com a preferência para uso de softwares livres e de recursos educacionais abertos. Foram realizadas atividades em grupos com foco na leitura e na discussão de textos específicos sobre as temáticas das habilidades trabalhadas na BNCC para o currículo de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, resultando na produção de relatórios feitos pelos próprios alunos. Posteriormente, esses relatórios serviram de base para a produção de pesquisas baseadas nas metodologias próprias das Ciências Sociais, que foram apresentadas em seminários para a avaliação final dos alunos em cada período letivo. A interdisciplinaridade também se fez presente nas atividades que envolveram tecnologias educacionais, com o uso de tablets e computadores para a pesquisa das temáticas propostas durante as aulas e na parceria com outros professores, seja como apoio tecnológico ou introduzindo um olhar sociológico para temas de intersecção com outras áreas de conhecimento, em especial as Linguagens e as Ciências Biológicas. Com a implementação dessas Metodologias Ativas e das Tecnologias Pedagógicas citadas, os alunos desenvolveram a autonomia e o protagonismo de seus processos de aprendizagem, levando muitos deles a buscar o ingresso em Universidades Públicas de excelência do nosso país, buscando um bom desempenho no ENEM e nos outros principais vestibulares. Também como resul

Outras informações:
Responsável por ministrar aulas participativas com abordagens baseadas em Metodologias Ativas e na BNCC, voltando-se às compreensões sobre os processos de formação da cultura e da sociedade brasileira, passando por tópicos de educação socioambiental e tecnológica, com foco na leitura, escrita, pensamento crítico e na autonomia dos alunos.Foram realizadas atividades em grupos com foco na leitura e na discussão de textos específicos sobre as temáticas das habilidades trabalhadas na BNCC para o currículo de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, resultando na produção de relatórios feitos pelos próprios alunos. Posteriormente, esses relatórios serviram de base para a produção de pesquisas baseadas nas metodologias próprias das Ciências Sociais, que foram apresentadas em seminários para a avaliação final dos alunos em cada período letivo. A interdisciplinaridade também se fez presente nas atividades que envolveram tecnologias educacionais, com o uso de tablets e computadores para a pesquisa das temáticas propostas durante as aulas e na parceria com outros professores, seja como apoio tecnológico ou introduzindo um olhar sociológico para temas de intersecção com outras áreas de conhecimento, em especial as Linguagens e as Ciências Biológicas. Com a implementação dessas Metodologias Ativas e das Tecnologias Pedagógicas citadas, os alunos desenvolveram a autonomia e o protagonismo de seus processos de aprendizagem, levando muitos deles a buscar o ingresso em Universidades Públicas de excelência do nosso país, buscando um bom desempenho no ENEM e nos outros principais vestibulares. Também como resultado, pôde-se observar um desempenho acima da média das escolas trabalhadas nas avaliações externas aplicadas, em especial o SARESP ou Provão Paulista, que também é utilizado como critério de ingresso nas Universidades Estaduais de São Paulo.