Nedja Lima de Lucena

Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, nas áreas de Língua Portuguesa (graduação) e de Linguística (pós-graduação). É graduada em Letras (2007), Mestra (2010) e Doutora (2016) em Estudos da Linguagem pela UFRN. Em termos profissionais, foi professora em várias IFES e tem experiência de ensino nos níveis fundamental, médio e superior. Atuou na gestão do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPgEL/UFRN) entre 2022 e 2025.No eixo da pesquisa, desenvolve projetos e orienta trabalhos (graduação e pós-graduação) à luz do funcionalismo linguístico e/ou do modelo construcionista de gramática. Seus estudos estão direcionados para a descrição de aspectos morfossintáticos e semântico-pragmáticos do português. No eixo da extensão, suas atividades voltam-se para a capacitação de estudantes (práticas de leitura e escrita) e divulgação científica. É vice-líder do Grupo de Estudos Discurso Gramática/UFRN, membro do GT Descrição do português da ANPOLL e membro permanente do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEP Central/UFRN). Principais temas pesquisados: construções de estrutura argumental, transitividade, relações gramaticais, tipos semânticos de verbos, construções idiomáticas e análise e reflexão de fenômenos linguísticos e suas implicações para o ensino de Língua Portuguesa. Contato: nedja.lucena@ufrn.br

Informações coletadas do Lattes em 30/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem

2011 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: A construção transitiva no PB: uma abordagem funcional centrada no uso
, Ano de obtenção: 2016. Profa. Dra. Maria Angélica Furtado da Cunha. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem

2008 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: A relação gramatical objeto direto: implicações para o ensino de língua materna
, Ano de Obtenção: 2010.Profa. Dra. Maria Angélica Furtado da Cunha.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: ESTRUTURA ARGUMENTAL; ensino de língua; objeto direto; protótipo.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras

2001 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Orientador: Proª Drª Maria Angélica Furtado da Cunha
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2024 - 2024

Construction Grammar Approach to Syntactic Analysis. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Atualização Pedagógica. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2019 - 2019

Experimental methods in Construction Grammar. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2019 - 2019

Introdução ao R para o estudo da língua em uso. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2017 - 2017

Concepções de linguagem e planejamento de cursos de português como L. Adici. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Amapá, UNIFAP, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Formação Continuada. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Curso Básico de Busca e Salvamento. (Carga horária: 25h). , CINDACTA III - Ministério da Defesa, DTCEA-SV, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Formação Continuada. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em IV Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Formação Continuada. (Carga horária: 100h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2012 - 2012

Decomposição de predicados: uma metodologia d. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2012 - 2012

Curso de Iniciação à Docência no Ensino Superior. , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2011 - 2011

A usage-based perspective on language. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2011 - 2011

Curso de Formação em EaD. (Carga horária: 120h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2009 - 2009

Estado da arte da gramaticalização. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2009 - 2009

Contribuições da linguística funcional ao ensino d. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2005 - 2005

Funcionalismo e PCNs - abordagens e interfaces. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Organização de eventos

BISPO, E. B. ; CORDEIRO, F. S. ; LUCENA, N. L. . XIII Seminário Internacional e XXVI Seminário Nacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática. 2023. (Outro).

LUCENA, N. L. ; REIS RIBEIRO, G. ; VASCONCELOS, E. A. ; SILVA, N. F. C. E. ; COELHO, R. S. ; DE LUCENA, NEDJA LIMA . II Jornada de Estudos Literários e I Semana de Letras. 2018. (Outro).

LUCENA, N. L. . I Workshop de Fotografia. 2016. (Outro).

Participação em eventos

XXVII Seminário Nacional e XIV Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática,.Estudos de estrutura argumental em PB: possibilidades de análise funcional-construcionista. 2024. (Seminário).

Avaliador do XXXII Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliador. 2021. (Congresso).

III Semana de Letras do Seridó.Comissão Científica da III Semana de Letras do Seridó. 2021. (Outra).

III Seminário do Grupo Conectivos e Conexão de Orações.Sessão de Comunicações Coordenadas 9. 2021. (Seminário).

Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística (PPLIN) e Laboratório de Formação Permanente em Letras: ações coletivas, docência e ensino (LABLETRAS/UERJ),.Funcionalismos e ensino de Língua Portuguesa: analisando possibilidades. 2021. (Outra).

XII Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras.Língua, Cognição e Uso. 2021. (Seminário).

Avaliador Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliador. 2020. (Congresso).

Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRN. Avaliador. 2020. (Congresso).

II Seminário de Educação a Distância.EaD - Rompendo fronteiras no Amapá. 2018. (Seminário).

II Simpósio de Línguas.A contribuição da pesquisa acadêmica de Língua Materna para a prática docente. 2017. (Simpósio).

I Seminário de Gestão e Tecnologia da Informação. 2015. (Seminário).

VII Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática.Construções de estrutura argumental: o caso da construção transitiva. 2015. (Seminário).

Simpósio Regional de Liderança. 2014. (Simpósio).

II Congresso Internacional de Linguística Histórica. Construções de estrutura argumental: o caso do verbo comprar. 2012. (Congresso).

IV Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática. 2012. (Seminário).

II Seminário de Pesquisa do Grupo de Estudos Discurso & Gramática.Construções de estrutura argumental: o caso do verbo comprar. 2011. (Seminário).

VII Congresso Internacional da Abralin. Manifestações discursivas da relação gramatical objeto direto. 2011. (Congresso).

XVI Seminário e III Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática.Grupo D&G- UFRN. 2011. (Seminário).

I Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários / VII Semana de Estudos Linguísticos e Literários de Pau dos Ferros.Transitividade: implicações para o ensino de língua materna. 2010. (Outra).

XVIII Semana de Humanidades.Papéis semânticos do objeto direto: uma perspectiva cognitivo-funcional. 2010. (Outra).

Mini-Curso Contribuições da linguística funcional ao ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Seminário).

Mini-Curso Estado da arte da gramaticalização. 2009. (Seminário).

VI Congresso Internacional da ABRALIN. Aspectos sintáticos, semânticos e pragmáticos da relação gramatical objeto direto. 2009. (Congresso).

XVII Semana de Humanidades.A relação gramatical objeto direto em orações transitivas do português brasileiro: uma abordagem cognitivo-funcional. 2009. (Outra).

Encontro Internacional de Texto e Cultura. Manifestações discursivas do objeto direto em narrativas recontadas. 2008. (Congresso).

XIII Seminário do Grupo de Estudos Discurso & Gramática.Aspectos sintático-semânticos do objeto direto em narrativas recontadas. 2008. (Seminário).

XVIII Congresso de Iniciação Científica. A estrutura argumental dos verbos de ação-processo. 2007. (Congresso).

XV Semana de Humanidades.MANIFESTAÇÕES DISCURSIVAS DA ESTRUTURA ARGUMENTAL. 2007. (Outra).

XIV Semana de Humanidades.Simbiose entre sintaxe, semântica e pragmática: o caso dos verbos de ação-processo. 2006. (Outra).

XVII Congresso de Iniciação Científica. Aspectos semânticos da estrutura argumental. 2006. (Congresso).

XXI Jornada de Estudos Lingüistícos do Nordeste (GELNE).A configuração argumental dos verbos de ação-processo. 2006. (Outra).

Oficina Funcionalismo e PCNs - abordagens e interfaces. 2005. (Seminário).

XIII Semana de Humanidades.Manifestações discursivas da estrutura argumental. 2005. (Outra).

X Seminário Anual do Grupo de Estudos Discurso e Gramática.A estrutura argumental dos verbos de ação-processo. 2005. (Seminário).

XVI Congresso de Iniciação Científica. A ESTRUTURA ARGUMENTAL DOS VERBOS DE AÇÃO-PROCESSO. 2005. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Thayná Cristina Ananias

GODOY, M. C.; LUCENTE, L.;LUCENA, N. L.. A ICONICIDADE E A AQUISIÇÃO DE LÉXICOS NO PORTUGUÊS. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tiago Caian de Assis Silva

BISPO, E. B.LUCENA, N. L.; SOUZA, E. R. F.. Explodir de tanto Ódio: análise funcional-construcionista de [XEFEITO DE YINTENSIFICADOR ZCAUSA]GRAD. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jakeline Simões Gomes

LUCENA, N. L.; SILVA, E. C.;CORDEIRO, F. S.. PREDICAÇÃO COM O VERBO FICAR: USO E DESCRIÇÃO À LUZ DA LINGUÍSTICA FUNCIONAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ellyda Larissa Soares dos Santos

BISPO, E. B.CORDEIRO, F. S.; SILVA, E. C.;LUCENA, N. L.. Multifuncionalidade do conectivo quando em textos argumentativos. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Bruna Ribeiro Lemos

OLIVEIRA, M. R.;LUCENA, NEDJA LIMA DE; LOPES, M. G.; WIEDEMER, M. L.; ROSARIO, I. C.. Instanciação de [(EU) QUERO LÁ VINF]: uma análise funcional no português contemporâneo. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Catarina Ferreira Cabral Oliveira

SILVA, J. R.; CEZARIO, M. M.;LUCENA, N. L.. O adjetivo em gêneros argumentativos do ambiente virtual. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ALINE DOS SANTOS SILVA CHAVES

FURTADO DA CUNHA, M. A.LUCENA, N. L.; COSTA, S. P. T. S.. DAR CONTA NÃO SIGNIFICA ENTREGAR FATURA: A CONSTRUÇÃO [SN + V + SNNU] SOB PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA FUNCIONAL CENTRADA NO USO. 2020. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mizilene Kelly de Souza Bezerra

FURTADO DA CUNHA, M. A.; CEZARIO, M. M.; SILVA, E. C.; MENDES, W. V.;LUCENA, N. L.. A construção com verbos de percepção: uma análise baseada no uso. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fernando Laerty Ferreira da Silva Pedro

TAVARES, M. A.; ILIOVITZ, E. R.; CARVALHO, H. M.; OLIVEIRA, M. J.;LUCENA, N. L.. Variação discursiva entre as perífrases SÓ QUE e SENDO QUE em notícias e reportagens. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Vânia Rosana Mattos Sambrana

OLIVEIRA, M. R.; PINHEIRO, D. O. R.; OLIVEIRA, T. P.;BISPO, E. B.; LOPES, M. G.;LUCENA, N. L.; ROSARIO, I. C.. Construcionalização de marcadores discursivos formados por "olhar" e "ver" no português brasileiro. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras Universidade Federal Fluminense) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Josele Julião Laurentino

TAVARES, M. A.; ILIOVITZ, E. R.; SNICHELOTTO, C. A. R.; OLIVEIRA, M. J.;LUCENA, N. L.. Multifuncionalidade do item TIPO na fala de Natal/RN: funções morfossintáticas versus funções interacionais. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marília Campos Sabino

SILVA, J. R.;FURTADO DA CUNHA, M. A.; COSTA, S. P. T. S.; GOMES, D. M.;LUCENA, N. L.. A construção estativa com o verbo ser no português brasileiro. 2020. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Aline Danielly Leal da Silva

BISPO, E. B.FURTADO DA CUNHA, M. A.; ROSARIO, I. C.; VIEIRA, M. S. M.;LUCENA, N. L.. Dei uma olhada na playlist: a construção [SN DAR UMA V-DA (SP)] em perspectiva funcional-construcionista. 2020. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lígia Maria da Silva

BISPO, E. B.; OLIVEIRA, M. R.; LACERDA, P. F. A. C.;LUCENA, N. L.; SILVA, J. R.. Abordagem funcionalista da oração adjetiva: descrição e ensino. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mizilene Kelly de Souza Bezerra

FURTADO DA CUNHA, M. A.; SILVA, E. C.;LUCENA, N. L.. A construção de estrutura argumental com verbos de percepção no português brasileiro. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fernando Laerty Ferreira da Silva Pedro

TAVARES, M. A.LUCENA, NEDJA LIMA DE; BRITO, N. J. A.. Variação discursiva entre as perífrases SÓ QUE e SENDO QUE em notícias e reportagens. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marília Campos Sabino

SILVA, J. R.;FURTADO DA CUNHA, M. A.TAVARES, M. A.LUCENA, NEDJA LIMA DE. Construções com o verbo SER: uma abordagem centrada no uso. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lúcia Chaves de Oliveira Lima

BISPO, E. B.FURTADO DA CUNHA, M. A.LUCENA, N. L.. Transitividade no Português do Brasil e no Mundurukú: um estudo tipológico-funcionalNCIONAL. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tiago Caian de Assis Silva

BISPO, E. B.LUCENA, NEDJA LIMA DE; SOUZA, E. R. F.. Explodir de tanto Ódio: análise funcional-construcionista de [XEFEITO DE YINTENSIFICADOR ZCAUSA]GRAD. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Anne Jamile Bezerra da Silva

LUCENA, N. L.; CAVALCANTE, S. A. S.; MENDES, W. V.. ESTRUTURA ARGUMENTAL DO VERBO DE AFEICAO ?GOSTAR? NO PB: UMA ANALISE FUNCIONALISTA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Thayná Cristina Ananias

GODOY, M. C.; LUCENTE, L.;LUCENA, N. L.. A iconicidade no léxico do português brasileiro. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jakeline Simões Gomes

LUCENA, N. L.; SILVA, E. C.;CORDEIRO, F. S.. PREDICAÇÃO COM O VERBO ?FICAR?: UMA PERSPECTIVA FUNCIONAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Bruna Ribeiro Lemos

OLIVEIRA, M. R.;LUCENA, NEDJA LIMA DE; LOPES, M. G.. [(EU) QUERO LÁ XINF]: uma análise funcional no português contemporâneo. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marcone Ferreira Costa

SOUZA, M. M.;LUCENA, N. L.; MENDES, W. V.. UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL DA ECLESIOLOGIA DO PAPA FRANCISCO: A CONTRIBUIÇÃO DOS PROCESSOS MENTAIS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Catarina Ferreira Cabral Oliveira

SILVA, J. R.;FURTADO DA CUNHA, M. A.LUCENA, N. L.. O adjetivo em gêneros argumentativos do ambiente virtual. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ALINE DOS SANTOS SILVA CHAVES

FURTADO DA CUNHA, M. A.LUCENA, NEDJA LIMA DE; LACERDA, P. F. A. C.. A construção SN+V+SNNU no Português Brasileiro: uma abordagem centrada no uso. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca das Chagas de Sousa

LUCENA, N. L.; LOPES, M. M.. A interdisciplinaridade: possibilidades para um novo caminho metodológico em salas de aula dos anos iniciais no Ensino Fundamental. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa perspectiva transdisc) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Janicélia Bezerra de Morais Lacerda

LUCENA, N. L.; LOPES, M. M.. Uma experiência interdisciplinar em sala de aula. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa perspectiva transdisc) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria de Fatima Rufino

LUCENA, N. L.; SEVERO, V. M. N. F.. Os saberes linguísticos mediados transversalmente pela ética e pela cidadania. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa perspectiva transdisc) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Julianne shirley de Araújo Nobre

LUCENA, N. L.CAVALCANTE, I. F.. A utilização e adaptação de livros didáticos de língua inglesa numa perspectiva transdisciplinar. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa perspectiva transdisc) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Pedro Gomes Da Silva

LUCENA, N. L.; SILVA, A. O.; SANTANA, F. L.; RIBEIRO, R. K. M.. Análise de Material Didático Numa Perspectiva Transformadora. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Josenildo de Lima Pinheiro

LUCENA, N. L.; COSTA, T. M. A.; MARQUES, F. H.;ARAÚJO, K. C. C.. O ensino de gêneros discursivos de interligação de saberes. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Francisco das Chagas de Queiroz Negreiros

RIBEIRO, R. K. M.;LUCENA, N. L.; NOGUEIRA, A. C. O.; GURGEL, F.. A condução do ensino de leitura nas salas de Língua materna no nível fundamental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Ana Karlla Brito Mafra

ARAÚJO, K. C. C.LUCENA, N. L.SOUZA, J. C. C.; GOMES, S. C.. A educação infantil e o lúdico: uma relação do ensinar e do aprender. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Eva Tânia Fonseca de Mendonça

LUCENA, N. L.; GOMES, S. C.; LOPES, M. M.; LUCENA, M. S.. Os jogos virtuais enquanto ferramenta de ensino e aprendizagem. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Milta Alves Pereira

SOUZA, J. C. C.LUCENA, N. L.; PESSOA, N. C.; MAIA, M. P.. Os enunciados das provas escritas de Língua portuguesa e matemática e a transdisciplinaridade: um estudo de caso. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: VÂNIA MARIA PRAXEDES DE SALES

SANTANA, F. L.;LUCENA, N. L.ARAÚJO, K. C. C.; DUARTE, C. E. L.. Os recursos didáticos enquanto caminhos para uma aprendizagem na perspectiva transdisciplinar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil.

Aluno: Marileide do Nascimento Santos

RIBEIRO, R. K. M.;LUCENA, N. L.; LIMA, F. C. N.;CAMPOS JUNIOR, J. F.. O ensino de Língua Portuguesa sob a perspectiva do gênero textual no desenvolvimento das práticas de leitura e escrita na escola. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Francisco Antônio Alves da Silva

DUARTE, C. E. L.; SANTANA, F. L.;LUCENA, N. L.; RIBEIRO, R. K. M.. O lúdico em uma perspectiva transdisciplinar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Francisco José Bezerra Carvalho

LIMA, F. C. N.;CAMPOS JUNIOR, J. F.LUCENA, N. L.; RIBEIRO, R. K. M.. Da teoria à prática: um estudo sobre as práticas dos professores de Língua Portuguesa. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Ana Carla de Oliveira Targino

LIMA, F. C. N.;CAMPOS JUNIOR, J. F.LUCENA, N. L.; RIBEIRO, R. K. M.. Uma proposta pedagógica para o ensino de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental numa abordagem transdisciplinar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Jaqueline Oliveira de Macedo Guilherme Lopes

FERREIRO, D. B.; SANTANA, F. T.; RIBEIRO, R. K. M.;LUCENA, N. L.. A linguagem cinematográfica e seus múltiplos sentidos numa perspectiva transdisciplinar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: LUCIANO XAVIER GOMES DA NOBREGA

SANTANA, F. L.; SEVERIANO JUNIOR, V.;LUCENA, N. L.ARAÚJO, K. C. C.. Produção de material didático com recursos multimídia. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Thiago Francelino de Moura

NOGUEIRA, A. C. O.; GURGEL, F.;LUCENA, N. L.; RIBEIRO, R. K. M.. A vanguarda do ensino: a transdisciplinaridade no ProJovem Urbano. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Ma) - Universidade Aberta do Brasil / Instituto Federal de Educação, Ciência e Te.

Aluno: Iara Joyce Grilo Barbalho

DUQUE, P. H.; BOTELHO, P. F.;LUCENA, N. L.. A CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS EM ASA BRANCA E A VOLTA DA ASA BRANCA, DE LUIZ GONZAGA: UMA ABORDAGEM COGNITIVA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: VINÍCIUS CLAUDINO TEIXEIRA

DUQUE, P. H.; BOTELHO, P. F.;LUCENA, N. L.. UMA ABORDAGEM COGNITIVA DO ESPAÇO E DO TEMPO EM FRASES DO TIPO ?MINHA FACULDADE FICA A DEZ MINUTOS DAQUI?. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ISABEL PRISCILA DA COSTA CORTEZ

DUQUE, P. H.; BOTELHO, P. F.;LUCENA, N. L.. A CONCEPTUALIZAÇÃO DE ?ACÓRDÃO?: UMA ABORDAGEM COGNITIVA DA LINGUAGEM JURÍDICA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Eduarda Aleixandre Dantas

FREITAS, D. A. S.; ALMEIDA, D. G. R.;LUCENA, N. L.. COMO OS LICENCIANDOS EM LETRAS-LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DA UFRN AVALIAM A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO PARA SUA FORMAÇÃO DOCENTE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Valdiane da Silva Brito

ARRUDA, A. P. C.; MARTINS, M. G. C.; NASCIMENTO, M. C. F. Z.;DE LUCENA, NEDJA LIMA. O uso de verbos auxiliares em textos escritos por crianças e adolescentes em idade escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Federal do Amapá.

LUCENA, N. L.; PASSEGGI, L. A. S.; PINHEIRO, C. L.; GODOY, M. C.. Presidente da comissão para Processo Seletivo Mestrado área de Linguística Teórica e Descritiva. 2023. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

LUCENA, N. L.; PASSEGGI, L. A. S.; PINHEIRO, C. L.; GODOY, M. C.. Presidente da comissão para Processo Seletivo Doutorado área de Linguística Teórica e Descritiva. 2023. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SANTIAGO, M. S.;LUCENA, N. L.; LIMA, R. J. P.. Membro da Banca para Professor Substituto. 2022. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

VASCONCELOS, E. A.;LUCENA, NEDJA LIMA DE; SANTOS, E. T.. Membro de Banca de Professor Substituto. 2019. Universidade Federal do Amapá.

VASCONCELOS, E. A.; REIS RIBEIRO, G.;LUCENA, NEDJA LIMA DE. Membro de Banca de Professor Substituto. 2018. Universidade Federal do Amapá.

VASCONCELOS, E. A.; SANTOS, F. C. E.;LUCENA, NEDJA LIMA DE. Membro de Banca de Professor Substituto. 2018. Universidade Federal do Amapá.

LUCENA, N. L.. Processo Seletivo para Serviço Militar Voluntário. 2015. Marinha do Brasil.

LUCENA, N. L.. XXIV CIC Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Orientou

Juliani Nicole Dantas Damasceno

A transitividade dos neologismos verbais por empréstimo no português: um estudo funcional; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Rayane Pontes Barbalho

Análise do verbo entregar em orações com objeto zero à luz do uso no PB: um caso de construcionalidade?; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Carolina Bezerra Medeiros

Uma análise do tratamento funcional da semântica nos Estudos de Mário de Andrade sobre o português brasileiro; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

MYRIAN LARISSA BRILHANTE MOURA

Construções de estrutura argumental com o verbo entregar: análise e descrição funcional do PB; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Rosilene Marques Ribas

Padrões construcionais idiomáticos: coleta de dados; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Francês) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Anne Jamile Bezerra da Silva

O verbo de afeição gostar no Português do Brasil: uma análise centrada no uso; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Jakeline Simões Gomes

PREDICAÇÃO COM O VERBO FICAR: USO E DESCRIÇÃO À LUZ DA LINGUÍSTICA FUNCIONAL; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Ellyda Larissa Soares dos Santos

Da temporalidade ao subdomínio concessivo: um olhar funcionalista sobre o item QUANDO em textos argumentativos; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Nedja Lima de Lucena;

Francisca Marciely Alves Dantas

Escola, multiletramentos e cultura digital: desvendando fake news em sala de aula; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Textual e Ensino) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Rafaela Ribeiro Figueiredo

O gênero discursivo charge: experiências em sala de aula e sua importância para a formação do estudante; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Textual e Ensino) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Diego do Nascimento da Silva

Previsão de demanda e potencial de fornecimento de Óleo Diesel Marítimo para os navios da Marinha do Brasil no RN; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Logística) - Universidade Potiguar; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Klébia Karina da Silva Gomes

A transdisciplinaridade e a complexidade: um caminho pedagógico para ministrar aulas de língua portuguesa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Antonia Maira Emelly Cabral da Silva vieira

A prática docente do professor polivalente e a transdisciplinaridade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Aila Maria da Silva Nogueira

A ética como tema transversal no processo de ensino-aprendizage,; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa perspectiva transdisc) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Lucila Carvalho Leite

Os saberes sobre os gêneros textuais escritos: Uma reflexão a partir dos livros didáticos de português; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Eltilha Maria Batista

Oficina de leitura e produção do poema: proposta de aplicação; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portugeusa e Matemática) - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

MARCOS LUAN DA SILVA

Descrição do verbo "entregar" em português: uma revisão de estudos; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Maria Rúbia Martins Martins

Construção transitiva: aspectos discursivos-funcionais em amostra do português amapaense; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Rayane Pontes Barbalho

Construções de estrutura argumental com o verbo entregar: análise e descrição funcional do PB; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Rita de Cássia da Costa Silva

Construções de estrutura argumental e expressões idiomáticas: investigações iniciais; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Rita de Cássia da Costa Silva

Relações de sentido em orações transitivas: uma análise construcional centrada no uso; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Rayane Pontes Barbalho

?Esta pesquisa entrega mais resultados?: uma análise funcional do verbo entregar em dados do português; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

MARCOS LUAN DA SILVA

Os usos do verbo ?entregar? em português: uma abordagem histórica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Juciele Amanda de Lima

icroconstruções da construção transitiva: uma análise do subesquema de ação-processo; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Anne Jamile Bezerra da Silva

Ensino de gramática: do livro didático à prática pedagógica; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Alisson Maia da Silva

Microconstruções da construção transitiva: uma análise dos subesquemas de ação e atividade mental; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Juciele Amanda de Lima

Microconstruções da construção transitiva: uma análise do subesquema de ação-processo; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Morgana Sousa de Melo

Instanciações da construção transitiva em dados orais: o que revela a semântica dos verbos?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Juciele Amanda de Lima

Interação entre verbos e construção transitiva: focalizando aspectos semânticos; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Jakeline Simões Gomes

A gramática em sala de aula: um retrato das produções técnicas e científicas na cidade de Currais Novos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Pro-Reitoria de Pesquisa / UFRN; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Jaqueline Cândido Oliveira da Silva

Ensino de gramática na escola: o que revelam os relatórios de estágio dos alunos de Letras?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Sayonara Patrícia Azevedo da Costa

Graus de integração entre verbo e objeto em tokens da construção transitiva: um caso de chunking?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Cristina Batista Caldas

Integração sintático-semântica entre verbo e objeto na construção transitiva: evidências de chunking; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Maria Rúbia Martins

Transitividade e polissemia: investigando a flexibilidade do significado; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Amapá; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Anne Jamile Bezerra da Silva

Monitoria em Língua Portuguesa no CERES-UFRN: da teoria à prática docente; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Jakeline Simões Gomes

Monitoria em Língua Portuguesa no CERES-UFRN: da teoria à prática docente; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Nedja Lima de Lucena;

Produções bibliográficas

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LUCENA, NEDJA LIMA DE . Letramento acadêmico: uma amostra a partir de alunos de Letras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCENA, N. L. . A relação gramatical objeto direto em orações transitivas do português brasileiro: uma abordagem cognitivo-funcional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCENA, N. L. . Aspectos sintático-semânticos do objeto direto em narrativas recontadas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCENA, N. L. . Manifestações discursivas do objeto direto em narrativas recontadas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCENA, N. L. . Os verbos de ação-processo e os papéis semânticos de seus argumentos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCENA, N. L. . A estrutura argumental dos verbos de ação-processo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCENA, N. L. . A configuração argumental dos verbos de ação-processo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LUCENA, N. L. . Aspectos semânticos da estrutura argumental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCENA, N. L. . Simbiose entre sintaxe, semântica e pragmática: o caso dos verbos de ação-processo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCENA, N. L. . A estrutura argumental dos verbos de ação-processo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCENA, N. L. . Manifestações discursivas da estrutura argumental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Percursos Linguísticos. 2025.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Linguística. 2024.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Diadorim. 2024.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista (Con)Textos Linguísticos. 2024.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Leitura. 2024.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Tabuleiro das Letras. 2024.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Linguíʃtica. 2024.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Todas as Letras. 2023.

LUCENA, N. L. . Parecer Ad Hoc Revista Odisseia. 2022.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Matraga. 2022.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Saridh. 2021.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Letras Escreve. 2021.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista de Estudos da Linguagem - RELIN. 2021.

LUCENA, N. L. . Comissão Científica da III Semana de Letras do Seridó,. 2021.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Linguística. 2020.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista PERcursos Linguísticos. 2020.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Saridh. 2020.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc capítulo de livro Pesquisas funcionalistas: da versão clássica à perspectiva centrada no uso. 2020.

LUCENA, NEDJA LIMA DE . Parecer ad hoc Revista (Con)textos linguísticos. 2020.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista (Con)textos linguísticos. 2020.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Trama. 2020.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista (Con)Textos Linguísticos. 2020.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista SOLETRAS. 2020.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Todas as Letras - Revista de Língua e Literatura. 2019.

LUCENA, NEDJA LIMA DE . Parecer Ad hoc Revista Dialogus. 2019.

LUCENA, N. L. . Parecer ad hoc Revista Linguística. 2018.

LUCENA, NEDJA LIMA DE . 'Linguística Funcional Integra' - Temporada 3.. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LUCENA, N. L. . Estudos de estrutura argumental em PB: possibilidades de análise funcional-construcionista. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CORDEIRO, F. ; LUCENA, N. L. ; BISPO, E. B. . Funcionalismo e ensino de língua portuguesa: analisando possibilidades. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCENA, N. L. . II Seminário de Educação a Distância - UNIFAP. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCENA, N. L. . II Simpósio de Línguas - UEAP. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LUCENA, NEDJA LIMA DE ; MELO JUNIOR, O. M. B. . Oficina: Como submeter projeto de pesquisa ao CEP?. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCENA, N. L. ; TINOCO, G. M. A. M. ; ALMEIDA, D. G. R. . Como dar continuidade à formação em Letras no âmbito do PPgEL-UFRN?. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCENA, N. L. ; CAMPOS, S. F. ; LIMA, S. A. O. ; GONCALVES, F. ; GOMES, J. S. . Como transformar sua dissertação/tese em artigo científico?. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUCENA, N. L. . Escrita acadêmica: desatando alguns nós. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUCENA, N. L. . Metodologia do Ensino: da Interdisciplinaridade à Transdisciplinaridade. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Usos linguísticos em evidência: análises do português em perspectiva funcional e construcionista, Descrição: Este projeto abriga estudos que se voltam para o levantamento, descrição e análise de usos linguísticos do português numa ótica funcional, em sua versão clássica, ou alinhada ao modelo construcionista, na perspectiva de Traugott e Trousdale (2021), Bybee (2015), Goldberg (2006; 2020), entre outros. Baseia-se nos pressupostos da Linguística Funcional Centrada no Uso (Usage-Based Linguistics), quadro teórico que conjuga o funcionalismo e a abordagem construcional da gramática e está em evidência na área da ciência linguística. São objeto de interesse deste projeto investigações sobre (a) (construções de) estrutura argumental; (b) relações gramaticais; (c) gradiência, variabilidade e/ou mudança de elementos gramaticais; e outros fenômenos correlatos, com vistas ao exame de fatores de ordem estrutural, cognitiva e pragmático-discursiva. A pesquisa, em viés qualitativo e quantitativo, é de caráter pancrônico, uma vez que observa usos contemporâneos do português e, quando necessário, alia-se a uma perspectiva histórica para a investigação dos fenômenos estudados. No cenário internacional, os estudos linguísticos ancorados na abordagem construcional são considerados de ponta e, desse modo, este projeto se alinha a esse movimento. Além da atividade de análise empírica, o projeto pretende contribuir com a descrição das construções da língua portuguesa, a formação de novos pesquisadores na área de linguística e, na esteira disso, cooperar com a formação docente. Em termos institucionais, vincula-se à proposta do Programa de Pós-Graduação ao qual se ancora, na área de Linguística Teórica e Descritiva, e, ainda, ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 Educação de Qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Nedja Lima de Lucena - Coordenador / Jakeline Simões Gomes - Integrante / Juciele Amanda de Lima - Integrante / ANNE JAMILE BEZERRA DA SILVA - Integrante / Rayane Pontes Barbalho - Integrante / Rita de Cássia da Costa Silva - Integrante / JULIANI NICOLE DANTAS DAMASCENO - Integrante / ROSILENE MARQUES RIBAS - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 3
2023 - Atual

Estudos de estrutura argumental: perspectivas à luz do uso, Descrição: Uma das questões linguísticas que mais fascinam e intrigam pesquisadores é compreender como e por que algumas línguas podem expressar cenas básicas da experiência humana (por exemplo, como algo mudou, como alguém se sente, o que aconteceu, quem fez o que com quem etc.) de maneiras tão particulares. Alinhada a essa questão, está o interesse pelo fenômeno da estrutura argumental, que envolve a relação entre o número e o(s) tipo(s) de entidade(s) previsto(s) na interpretação de um dado evento e os verbos recrutados para tal. De um modo geral, as pesquisas sobre estrutura argumental atravessam campos teóricos diversos e contemplam muitas línguas. Diante desse contexto, neste projeto, interessa-nos investigar a estrutura argumental e/ou construções de estrutura argumental à luz do uso linguístico, pois, de acordo com o aparato teórico-metodológico adotado aqui, esse fenômeno corresponde a tipos oracionais básicos que codificam cenas fundamentais à experiência humana. O projeto está fundamentado à luz da perspectiva funcionalista de inspiração norte-americana, na sua versão clássica e/ou alinhado às abordagens construcionistas, e pretende examinar a relação entre verbos e argumentos em padrões construcionais, considerando as motivações sintático-semânticas, discursivas e seus contextos de uso em textos falados e escritos do português do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Nedja Lima de Lucena - Coordenador / Jakeline Simões Gomes - Integrante / ANNE JAMILE BEZERRA DA SILVA - Integrante / Rayane Pontes Barbalho - Integrante / Rita de Cássia da Costa Silva - Integrante.
2020 - 2023

Modulações de sentido da construção transitiva: o que revelam as microconstruções?, Descrição: Este projeto tem o propósito de investigar aspectos funcionais e cognitivos das microconstruções que se estabelecem a partir do esquema superordenado que caracteriza a construção transitiva. Prototipicamente, em relação à forma, a construção transitiva possui arranjo sintático que se configura a partir de dois argumentos em torno de um verbo, sendo que esses correspondem às relações gramaticais de sujeito e de objeto direto. Em relação à função, esse arranjo está diretamente associado a um sentido central que envolve alguém agir intencionalmente a fim de causar uma mudança numa entidade paciente. Sendo a construção transitiva caracterizada pela alta produtividade, os usuários da língua estendem seu padrão para abarcar usos que se afastam de sua função prototípica, ou seja, as instanciações dessa construção revelam modulações ou extensões de sentido. São essas modulações o foco de interesse no presente projeto. A pesquisa está alicerçada nos pressupostos teórico-metodológicos da Linguística Funcional Centrada no Uso, para a qual as línguas são forjadas pela complexa conjunção de princípios funcionais e cognitivos. A análise parte de dados empíricos do português do Brasil, em suas modalidades oral e escrita, advindos de corpora diversos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Nedja Lima de Lucena - Coordenador / Jakeline Simões Gomes - Integrante / Juciele Amanda de Lima - Integrante / ANNE JAMILE BEZERRA DA SILVA - Integrante.
2020 - 2023

Ensino de gramática na Educação Básica potiguar: realidade e perspectivas, Descrição: Investigamos, neste projeto, o ensino de gramática em escolas dos níveis fundamental e médio do Estado do Rio Grande do Norte. Objetivamos diagnosticar como se dá o tratamento de conteúdos gramaticais em aulas de Língua Portuguesa dos finais do ensino fundamental e do ensino médio e apresentar proposta de abordagem de análise linguística nesses níveis de ensino com base em premissas funcionalistas conjugadas às orientações curriculares nacionais. Fundamentamo-nos teoricamente em pressupostos funcionalistas e em documentos oficiais de orientação curricular para o ensino de Língua Portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Nedja Lima de Lucena - Integrante / José Romerito Silva - Integrante / Edvaldo Balduíno Bispo - Coordenador / Fernando da Silva Cordeiro - Integrante.
2019 - 2020

Percepções sobre ensino e aprendizagem de gramática na Educação Básica do Seridó (Fase I), Descrição: No âmbito das discussões linguísticas contemporâneas, é assente que o estudo das manifestações gramaticais não deve figurar no centro do currículo de língua materna e, sim, servir de apoio para a discussão dos variados aspectos da língua, vinculando-se à produção, leitura e escuta de textos e servindo como mecanismo de aprimoramento das habilidades linguísticas, enunciativas e discursivas dos alunos. Ocorre que, embora avanços significativos tenham sido alcançados, parece prevalecer, ainda e por várias razões, o ensino da metalinguagem gramatical desvinculado das práticas de leitura e produção de textos nas aulas de língua portuguesa. Em face disso, o presente projeto visa compreender e discutir aspectos relacionados ao ensino e aprendizagem de gramática no âmbito da Educação Básica na região do Seridó, mapeando as discussões e percepções acerca da investigação dos fenômenos gramaticais. A proposta inicial, nesta etapa-piloto, é realizar um levantamento diagnóstico das discussões e ações executadas para a formação de (futuros) professores na cidade de Currais Novos, tendo como ponto de partida o exame das produções técnicas e científicas que abordam temas afetos à investigação gramatical na escola. A partir dos resultados levantados no diagnóstico inicial (Fase I), o projeto desdobrar-se-á em outras etapas, que visam ações de pesquisa para o fomento e a discussão sobre o ensino e a aprendizagem de gramática na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Nedja Lima de Lucena - Coordenador / Jakeline Simões Gomes - Integrante / Jaqueline Candido Oliveira da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2019 - 2020

Da construção transitiva à construção idiomática: aspectos cognitivo-interacionais da relação forma-função, Descrição: Este projeto tem o propósito de investigar a relação forma-função que se estabelece entre a construção transitiva e a construção idiomática, a fim de observar evidências de processos cognitivos de domínio geral na formação de construções idiomáticas como tomar banho, dar uma ideia, dar um caldo, entre outras. Prototipicamente, em relação à forma, a construção transitiva possui arranjo sintático que se caracteriza por dois argumentos em torno de um verbo, sendo que esses correspondem às relações gramaticais de sujeito e de objeto direto. Em relação à função, esse arranjo está diretamente associado a um sentido central que envolve alguém agir intencionalmente a fim de causar uma mudança numa entidade paciente. Sendo a construção transitiva caracterizada pela produtividade, os usuários da língua estendem seu padrão para abarcar usos que se afastam de sua função prototípica. Muitas vezes, instâncias dessa construção, por razões diversas que interessam aqui investigar, assumem um caráter idiomático, tornando-se mais esquematizadas. Defende-se, nesta pesquisa, que processos metafóricos e metonímicos, bem como o processo cognitivo de chunking atuam na relação forma-função da construção transitiva para a construção idiomática. Para sua execução, o estudo ancora-se nos pressupostos teórico-metodológicos da Linguística Funcional Centrada no Uso (Usage-based Linguistics), que abriga a concepção de que as línguas são forjadas pela complexa interação de princípios cognitivos e funcionais. A análise parte de dados empíricos do português do Brasil, em sua modalidade oral, os quais são tratados à luz do referencial teórico adotado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Nedja Lima de Lucena - Coordenador / Sayonara Patricia Azevedo da Costa - Integrante / Morgana Sousa de Melo - Integrante.
2017 - 2019

Construção transitiva: aspectos interacionais e cognitivos, Descrição: Este projeto, alicerçado na continuidade da pesquisa iniciada durante doutoramento, examina aspectos cognitivos e interacionais relacionados à manifestação discursiva de um tipo de construção de estrutura argumental: a construção transitiva. Seu objetivo é investigar como as instanciações dessa construção se configuram em textos orais e escritos, buscando compreender o que motiva o afastamento e a aproximação de instanciações do exemplar prototípico. Em outras palavras, as instanciações da construção transitiva são tipicamente associadas a uma família de sentidos afins, e não a um único sentido fixo, o que acarreta polissemia construcional: a mesma forma se liga a sentidos relativamente diferentes. Para cumprir seu objetivo, o estudo centra-se no exame de dados empíricos diversos, oriundos de experiências sociocomunicativas reais. O quadro teórico adotado é a Linguística Cognitivo-Funcional, que abriga a concepção de que as línguas são moldadas pela complexa interação de princípios cognitivos e funcionais. Esses desempenham um papel basilar na manifestação dos fenômenos linguísticos. Alinhado a esse viés teórico, esta pesquisa adota a perspectiva da gramática de construção na análise. A construção, pareamento convencionalizado de função e forma, é um esquema geral e simbólico no qual os elementos gramaticais são instanciados. À luz do modelo teórico da construção gramatical, a gramática de uma língua é compreendida de uma perspectiva holística.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Nedja Lima de Lucena - Coordenador / CRISTINA BATISTA CALDAS - Integrante / MARIA RÚBIA MARTINS - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
2012 - 2015

Construções de estrutura argumental: revisitando e aprofundando a gramática da oração, Descrição: O objetivo do projeto Construções de estrutura argumental: revisitando gramática da oração consiste na identificação dos tipos construcionais de cláusula mais frequentes em textos falados e escritos do português do Brasil, com a finalidade de investigar as relações de herança que interligam as construções. A perspectiva teórica adotada, a Linguística Cognitivo-Funcional, define a construção de estrutura argumental como um pareamento forma-significado que não depende de verbos particulares: a própria construção tem significado, independentemente das palavras Verbo e Sintagmas Nominais que a compõem, funcionando como um modelo que reúne o que é comum a um conjunto de verbos. Este trabalho parte do princípio de que as construções de estrutura argumental correspondem aos tipos oracionais mais básicos e, em seu sentido central, codificam cenas (situações) que são fundamentais à experiência humana. A partir dos seus protótipos, essas estruturas oracionais são estendidas e adaptadas para a codificação de outros tipos de situação. Em virtude de tais extensões, um dado tipo oracional é convencionalmente aplicado a uma ampla variedade de situações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Nedja Lima de Lucena - Integrante / Maria Angélica Furtado da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2005 - Atual

Grupo de estudos Discurso & Gramática, Descrição: O trabalho que este grupo vem desenvolvendo tem contribuído não só para o aprofundamento e refinamento do suporte teórico funcionalista que o norteia, mas também para a tarefa de descrição e interpretação de diferentes fenômenos morfossintáticos observados empiricamente no português do Brasil. A análise funcionalista dos procedimentos discursivos investigados pelo grupo tem revelado que esses procedimentos resultam de ações pragmaticamente controladas, motivadas por aspectos internos e externos, sobretudo cognitivos, comunicativos e sociais. Além disso, o grupo congrega pesquisadores de diferentes instituições de ensino superior, reunidos em torno de um referencial teórico e de procedimentos metodológicos comuns, na investigação de mecanismos de codificação variáveis que se manifestam em diferentes contextos comunicativos. Os segmentos do Grupo Discurso & Gramática estão sediados na UFRN, na UFRJ e na UFF.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (9) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Nedja Lima de Lucena - Integrante / Maria Angélica Furtado da Cunha - Coordenador / Jose Luz da Costa - Integrante / PATRICIA FABIANE AMARAL DA CUNHA LACERDA - Integrante / José Romerito Silva - Integrante / Edvaldo Balduíno Bispo - Integrante / Lauriê Ferreira Martins Dall'Orto - Integrante / Nádia Maria Silveira Costa de Melo - Integrante / Sheyla Patricia Trindade da Silva Costa - Integrante / Taísa Peres de Oliveira - Integrante.

Prêmios

2022

Trabalho destaque na categoria comunicação apresentado na IV Semana de Letras do Seridó: "Verbos de ação-processo: uma abordagem funcional-construcionista", UFRN.

2009

Emerging Leaders in the Americas (Scholarship), The Canadian Bureau for International Education. Canadá..

2005

Destaque no Congresso de Iniciação Científica (Comunicação Oral), Universidade Federal do Rio Grande Do Norte.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes. , Rua Senado Salgado Filho S/N, Lagoa Nova, 59380000 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (84) 32153581, URL da Homepage: ,

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 8

Outras informações:
Colaboração em projeto de pesquisa.

2013 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária de docência em Linguística Aplicad, Carga horária: 4

2012 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio docência em Linguística Aplicada, Carga horária: 4

Atividades

06/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da UFRN.
03/2021
Ensino, Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência no Ensino Superior, Leituras orientadas em Linguística Teórica, Língua: uso e estrutura, Linguagem e Cognição, Metodologia da Pesquisa em Linguística Teórica e Descritiva, Teorias Linguísticas Contemporâneas
06/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro-Reitoria de Extensão.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão da FELCS.
07/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Engenharia, Letras e Ciências Sociais do Seridó.,Linhas de pesquisa
07/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos de Semântica e Pragmática, Leitura e Produção de Textos, Leitura e produção de textos acadêmicos, Morfologia da Língua Portuguesa, Sintaxe da Língua Portuguesa, Tòpicos especiais em Língua Portuguesa, Lingua Portuguesa I
11/2024 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção para professor visitante do PPgEL.
08/2024 - 12/2024
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do PPgEL.
09/2024 - 10/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Inscrição para Processo Seletivo Ordinário PPgEL.
07/2023 - 05/2024
Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Coordenadora do PPgEL.
09/2023 - 01/2024
Extensão universitária , Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.,Atividade de extensão realizada, Como transformar sua dissertação/tese em artigo científico?.
07/2023 - 07/2023
Extensão universitária , Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.,Atividade de extensão realizada, Como dar continuidade à formação em Letras no âmbito do PPgEL-UFRN?.
05/2022 - 07/2023
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do PPgEL.
06/2021 - 09/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas.
12/2021 - 02/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Engenharia, Letras e Ciências Sociais do Seridó.,Cargo ou função, Comissão eleitoral para vice-coordenador do Curso de Letras.
12/2020 - 02/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Engenharia, Letras e Ciências Sociais do Seridó.,Cargo ou função, Representante docente no Conselho da Faculdade de Engenharia, Letras e Ciências Sociais do Seridó.
09/2021 - 12/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Comissão de Seleção de Pós-Graduação em Linguística Teórica e Descritiva.
08/2021 - 09/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Engenharia, Letras e Ciências Sociais do Seridó.,Cargo ou função, Comissão para elaboração de Resolução de Concursos da FELCS.
03/2020 - 12/2020
Extensão universitária , Centro de Ensino Superior do Seridó, Departamento de Letras do CERES.,Atividade de extensão realizada, Curso - Escrita acadêmia: desatando alguns nós.

2017 - 2019

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do Curso de Letras Português - Campus Santana. Vice-coordenadora do Curso de Letras Português. Membro do Núcleo Docente Estruturante. Disciplinas ministradas: Leitura e Produção de Textos, Leitura e Produção de Textos Acadêmicos, Didática da Língua Materna, Teoria e Prática do Ensino de Língua Portuguesa, Português instrumental, Sintaxe, entre outras.

Atividades

01/2019 - 07/2019
Direção e administração, Campus Santana.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras Português.
01/2018 - 07/2019
Extensão universitária , Campus Santana.,Atividade de extensão realizada, Cine Campus.
09/2017 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Santana.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Letras Português.
08/2017 - 07/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Santana.,Linhas de pesquisa
08/2017 - 07/2019
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação, expressão e estudo acadêmico, Didática de língua materna, Leitura e produção de textos, Linguística textual, Português instrumental, Sintaxe, Teoria e prática do ensino de língua portuguesa

2017 - 2017

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Português instrumental I Prática de textos Oficina de produção de textos Introdução à linguística

2014 - 2017

MARINHA DO BRASIL

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Militar - Quadro Técnico - Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Primeiro-Tenente; Professora de Língua Portuguesa; Revisora; Instrutora do Curso de Formação de Oficiais da Reserva; Encarregada da Seção de Organização (Pessoal); Assessora-adjunta de divulgação; Assessora-adjunta de Relações Públicas; Encarregada do programa de gestão (Programa Netuno).

2009 - 2010

University of Manitoba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Colaboração em pesquisa e orientada pela Profa Dra Erin Wilkinson; Estágio docência na disciplina ASL Semantics.

2013 - 2013

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora pesquisadora e conteudista, Carga horária: 40

Outras informações:
Elaboração do material instrucional "Metodologia do ensino: da interdisciplinaridade à transdisciplinaridade" para o Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática.

2013 - 2013

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora da disciplina "Fundamentos da Educação a Distância" (40h) no curso de Graduação em Gestão Ambiental.

2012 - 2013

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina "Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso" (40h) do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática.

2012 - 2012

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 8

Outras informações:
Tutora da disciplina "Leitura e Produção do texto científico" (40h) do curso de Especialização em Literatura e Ensino.

2011 - 2011

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Secretária, Carga horária: 20

Outras informações:
Secretária Acadêmica da Coordenação de Capacitação em Educação a Distância.

2010 - 2010

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora da disciplina "Análise e produção de material didático numa perspectiva transdisciplinar" (80h) do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática.

2010 - 2010

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 10

Outras informações:
Tutora da disciplina "Análise e produção de material didático numa perspectiva transdisciplinar" (80h) do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática.

2010 - 2010

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina "Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso" (40h) do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática.

2009 - 2009

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Universidade Aberta do

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da disciplina Língua Portuguesa (45h) - Curso Técnico de Nível Subsequente em Segurança do Trabalho.

2013 - 2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina de Literatura infantil , produção de textos e múltiplas linguagens (24h).

2013 - 2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina de Linguística, aquisição da linguagem oral e da lecto-escrita I e II (24h)

2013 - 2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina Didática da literatura (15h)

2013 - 2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina de Linguística, aquisição da linguagem oral e da lecto-escrita I e II (24h)

2013 - 2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina de Linguística, aquisição da linguagem oral e da lecto-escrita I e II (24h).

2013 - 2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina de Linguística, aquisição da linguagem oral e da lecto-escrita I e II (24h).

2011 - 2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina de Literatura infantil , produção de textos e múltiplas linguagens (24h).

2012 - 2012

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina de Literatura infantil , produção de textos e múltiplas linguagens (24h).

2012 - 2012

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina de Linguística, aquisição da linguagem oral e da lecto-escrita I e II (24h).

2012 - 2012

INSTITUTO BRASILEIRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina de Literatura infantil , produção de textos e múltiplas linguagens (24h).

2009 - 2009

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Escola Técnica Aberta d

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora formadora da disciplina de Língua Portuguesa (45h), semestre 2009.1.

2007 - 2008

Educandário Amarante

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Professora de Língua portuguesa, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental II (2007-2008). Estágio docente - professora de Língua portuguesa - Ensino Fundamental II (2005-2007)

2007 - 2008

Educandário Amarante

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 25

2006 - 2006

Educandário Amarante

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 25

2004 - 2004

CENTRO EDUCACIONAL RENASCER

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 25