Daelcio Ferreira Campos Mendonça

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, E. M. ; LIMA, D. C. ; MENDONÇA, D. F. C. . PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DESAFIOS DE SUA EXECUÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ITAPETINGA-BA. SEMINÁRIO GEPRÁXIS , v. 6, p. 1097-1114, 2017.

• SOUZA, E. Q. ; LEMOS, E. S. ; MENDONÇA, D. F. C. ; SANTANA, G. O. . PESQUISA EM EDUCAÇÃO: OLHARES PLURAIS. SEMINÁRIO GEPRÁXIS , v. 6, p. 809-821, 2017.

• NEIVA, R. B. ; MENDONÇA, D. F. C. . O PIBID E A ARTICULAÇÃO TEORIA E PRATICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM OLHAR SOBRE A EXPERIENCIA NO CAMPUS XVI DA UNEB ? IRECÊ-BA. SEMINÁRIO GEPRÁXIS , v. 6, p. 3285-3299, 2017.

• MENDONÇA, D. F. C. . A história, a escola e a diversidade cultural. Gerir (Salvador) , Salvador-Ba, v. 2, p. 6-9, 2005.

• MENDONÇA, D. F. C. . Tirando do pescoço o bodoque e picando a mula. PGP/LIDERE em Detaque , Salvador, v. 4, p. 37-45, 2004.

• MENDONÇA, D. F. C. ; SOUZA, M. R. D. . Progestão: desafios e conquistas. PGP/LIDERE em Destaque , Salvador, v. 4, p. 46-50, 2004.

• MENDONÇA, D. F. C. ; PINHEIRO, J. X. . Um pouco sobre libras. PGP/LIDERE em Destaque , Salvador, v. 4, p. 34-37, 2004.

• MENDONÇA, D. F. C. ; SILVA, Adejaira Leite da ; SANTOS, C. L. C. M. ; NASCIMENTO, J. D. ; FREITAS, K. S. . Autonomia pedagógica e administrativa na escola pública. Gestão em Ação (Salvador) , Salvador-Bahia, v. 6, n.1, p. 43-62, 2003.

• MENDONÇA, D. F. C. . Resultados de discussões em um grupo de estudos sobre avaliação educacional. PGP LIDERE em destaque , Salvador, v. 3, n.3, p. 68-75, 2003.

• MENDONÇA, D. F. C. . Direito à Educação: Desafios de um Município Baiano. 1. ed. Florianópolis: Novas Edições Acadêmicas, 2017. v. 1. 187p .

• MENDONÇA, D. F. C. . A política de formação continuada de Gestores Escolares e eventuais reflexos no município de Teodoro Sampaio. In: Katia Siqueira de Freitas; Bouhumila Araújo; Regina Fernandes. (Org.). EAD no contexto brasileiro: perspectivas dos municípios baianos.. Salvador: ISP/UFBA, 2008, v. 3, p. 226-242.

• MENDONÇA, D. F. C. ; FREITAS, D. K. S. ; BRITO, C. S. . III Seminário sobre EAD no âmbito da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores de Educação Básica. In: Katia Siqueira de Freitas e Borhumila Araújo. (Org.). Educação a Distância no contexto brasileiro: experiências em Formação Inicial e Formação Continuada. Salvador: ISP/UFBA, 2007, v. , p. 191-200.

• MENDONÇA, D. F. C. . O sujeito/aluno e sua relação com o saber/aprender. In: Katia Siqueira de Freitas. (Org.). Liderança em gestão educacional: buscando caminhos para uma escola efetiva. Salvador: ISP/FACED/UFBA, 2005, v. , p. 79-86.

• MENDONÇA, D. F. C. . O Programa de Formação Continuada de Gestores de Educação Básica. Educação a Distância: experiências. : , 2005, v. , p. -.

• MENDONÇA, D. F. C. . Passos sem Pressa. Gerir, Salvador-BA, p. 46 - 46, 02 mar. 2005.

• MENDONÇA, D. F. C. . Bibliotecas Virtuais. Gerir, Salvador-BA, p. 40 - 41, 02 mar. 2005.

• MENDONÇA, D. F. C. . Bolsistas de Iniciação Científica participam da 55a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). PGP/Lidere em destaque, ISP/UFBA - Salvador-BA, p. 13 - 17, 25 ago. 2003.

• SILVA, E. M. ; LIMA, D. C. ; MENDONÇA, D. F. C. . Programa Mais Educação: desafios de sua execução em uma Escola Municipal de Itapetinga-BA. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017, Vitória da Conquista. VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional. VITÓRIA DA CONQUISTA-BA: UESB, 2017. v. 1. p. 1-15.

• SOUZA, E. Q. ; LEMOS, E. S. ; MENDONÇA, D. F. C. ; SANTANA, G. O. . Pesquisa em Educação: olhares plurais. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017, Vitória da Conquista-BA. VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional. Vitória da Conquista: UESB, 2017. v. 1. p. 1-14.

• NEIVA, R. B. ; MENDONÇA, D. F. C. . O PIBID E A ARTICULAÇÃO TEORIA E PRATICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM OLHAR SOBRE A EXPERIENCIA NO CAMPUS XVI DA UNEB ? IRECÊ-BA. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017, Vitória da Conquista. VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional. Vitória da Conquista-BA: UESB, 2017. p. 1-15.

• LIMA, D. C. ; SILVA, E. M. ; SANTOS, D. C. ; MENDONÇA, D. F. C. . A IMPLANTAÇÃO DA LEI DO PISO SALARIAL E A VALORIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DO MAGISTÉRIO PÚBLICO. In: I SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DOCENTE E PRATICAS PEDAGÓGICAS A DOCÊNCIA EM TEMPO DE INCLUSÃO EDUCAÇÃO COMO PRATICA DA LIBERDADE, 2017, Itapetinga-BA. I SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DOCENTE E PRATICAS PEDAGÓGICAS A DOCÊNCIA EM TEMPO DE INCLUSÃO EDUCAÇÃO COMO PRATICA DA LIBERDADE. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2017. p. 1-12.

• GUERRA, M. O. ; SILVA, D. A. ; MENDONÇA, D. F. C. . POLITICAS PUBLICAS DE INCLUSÃO: POTENCIALIDADES E DESAFIOS. In: VIII Fórun Internacional de Pedagogia, 2016, Maranhão. Anais VIII FIPED V. 1, 2016, ISSN 2316-1086. Maranhão: Maranhão, 2016. v. 1. p. 15-22.

• CUNHA, E. O. ; MENDONÇA, D. F. C. . O campo das Políticas Públicas e sua possíveis contribuições para a análise das políticas educacionais no Brasil: reflexões introdutórias. In: XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2015, Olinda, Pernambuco. XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Local: Centro de Convenções: Biblioteca ANPAE - Série Cadernos ANPAE, 2015. v. 21. p. 1-225.

• MENDONÇA, D. F. C. . Reflexões sobre o Direito à Educação: Desdobramentos Nacionais e Internacionais. In: IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação / VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2014, Porto-Portugal. Políticas e Práticas de Administração e Avaliação na Educação Ibero Americana. Porto-Portugal: Local, 2014. v. 18. p. 01-21.

• CUNHA, E. O. ; BRITO, C. S. ; MENDONÇA, D. F. C. . A GESTÃO ESCOLAR E AS AVALIAÇÕES EXTERNAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: 25º Simpósio Brasileiro e 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo-SP. 25º Simpósio Brasileiro e 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. São Paulo: ANPAE, 2011.

• MENDONÇA, D. F. C. . Planejamento como instrumento da gestão educacional. In: III Seminário Políticas Sociais e Cidadania (Seminário Internacional), 2010, Salvador-BA. III Seminário Políticas Sociais e Cidadania (Seminário Internacional). Salvador: UCSAL, 2010.

• CUNHA. Maria Couto ; MENDONÇA, D. F. C. ; GOMES, Cristiane ; BARAÚNA, Rosemeire ; CUNHA, E. O. . A gestão da educação em municípios baianos: desafios na proposição e implementação de políticas educacionais. In: XXIV Simpósio Brasileiro. III Congresso Ineramericano de Política e Administração da Educação. Direitos Humanos e Cidadania., 2009, Vitória - Espírito Santo. Direitos Humanos e Cidadania.. Espírito Santo-Vitória: UFES - ANPAE, 2009.

• MENDONÇA, D. F. C. ; BRITO, C. S. ; GENTIL, Cristiane . Impressões e Indagações tangentes ao Plano de Ações Articuladas de um município baiano. In: 19º EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa-PB. Educação, Direitos Humanos e Inclusão Socia, 2009.

• MENDONÇA, D. F. C. . Uma retrospectiva dos planos educacionais no Brasil. In: III Encontro de Educação, Marxismo e Emancipação Humana, 2009, Irecê-BA. A problemática ambiental e a produção capitalista: desafios da educação apra além do capital.

• MENDONÇA, D. F. C. . A Gestão com foco no Pedagógico: reflexões sobre processos e ações desenvolvidos no âmbito do Órgão Gestor da Educação Municipal e a busca pela qualidade social da educação.. In: Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: novas perspectivas da sociologia da educação, 2008, João Pessoa-Paraíba. Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: novas perspectivas da sociologia da educação, 2008.

• MENDONÇA, D. F. C. ; CUNHA, E. O. . A Teoria do Capital Humano: concepção de futuros educadores. In: 18ª encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Maceió. Política de ciênci e Tecnologia e formação do Pesquisador em Educação. Maceió-AL, 2007.

• MENDONÇA, D. F. C. ; CUNHA, E. O. . O ruído escola e suas possíveis implicações na violência. In: 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Maceió. Política de Ciência e Tecnologia e formação do Pesquisador em Educação. Maceió-AL, 2007.

• SILVA, L. R. ; MENDONÇA, D. F. C. ; PAULA, R. P. . Um relato de experiência na Educação no Campo, na Escola Municipal Palmeirinha, Município de Itapetinga. In: IV Simpósio Baiano de Licentiaturas e IV Seminário Baiano do PIBID/IAT, 2014, Ilhéus-BA. IV Simpósio Baiano de Licentiaturas e IV Seminário Baiano do PIBID/IAT, 2015.

• MENDONÇA, D. F. C. . REFLEXÕES SOBRE O DIREITO EDUCACIONAL: DESDOBRAMENTOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS.. Cadernos ANPAE , 2014.

• FERREIRA, M. S. ; LEMOS, C. M. ; SANTOS, Z. C. F. ; BEZZERA, M. R. O. ; MENDONÇA, D. F. C. . Observações sobre o transporte escolar no Município de Itapetinga-BA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, E. M. ; DIAS, J. R. ; MENDONÇA, D. F. C. . O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) na Uesb de ItapetingaBa e a Formação Docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, M. S. ; SANTOS, C. E. M. ; MENDONÇA, D. F. C. . POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO MUNICÍPIO DE ITAPETINGA: ANÁLISE DO CUMPRIMENTO DAS METAS DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇAO (PME), COM PRAZO DE CONCLUSÃO NO ANO 2016. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LAVINSKY, L. P. ; SANTOS, R. P. ; VIANA, A. A. S. ; MENDONÇA, D. F. C. . A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO INFANTIL DA CIDADE DE ITAPETINGA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, E. M. ; DIAS, J. R. ; MENDONÇA, D. F. C. . POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL: uma revisão de conceitos centrais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DIAS, J. R. ; SILVA, E. M. ; MENDONÇA, D. F. C. . A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA E A FORMAÇÃO DOCENTE NO PIBID. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, M. F. ; PORTO, A. S. ; SILVA, R. S. ; SILVA, A. R. ; MENDONÇA, D. F. C. . A QUESTÃO ÉTNICO-RACIAL: CRIANÇA NEGRA NA LITERATURA INFANTIL: (IM) POSSIBILIDADES DE AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE NO CONTEXTO DAS ESCOLAS DO CAMPO ACOMPANHADAS PELO PIBID. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SIRINO, M. S. ; DIAS, B. S. ; MENDONÇA, D. F. C. . A política do transporte escolar no Município de Itapetinga-Bahia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, F. S. ; MENDONÇA, D. F. C. ; NASCIMENTO, M. F. ; SILVA, R. S. . PIBID-EDUCAÇÃO DO CAMPO: ENTRE TEXTOS E CONTEXTOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, E. M. ; LIMA, D. C. ; MENDONÇA, D. F. C. . PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DESAFIOS DE SUA EXECUÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ITAPETINGA-BA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, E. Q. ; LEMOS, E. S. ; MENDONÇA, D. F. C. ; SANTANA, G. O. . PESQUISA EM EDUCAÇÃO: OLHARES PLURAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, D. C. ; SILVA, E. M. ; SANTOS, D. C. ; MENDONÇA, D. F. C. . A IMPLANTAÇÃO DA LEI DO PISO SALARIAL E A VALORIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DO MAGISTÉRIO PÚBLICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NEIVA, R. B. ; MENDONÇA, D. F. C. . O PIBID E A ARTICULAÇÃO TEORIA E PRATICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM OLHAR SOBRE A EXPERIENCIA NO CAMPUS XVI DA UNEB ? IRECÊ-BA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDONÇA, D. F. C. . A pesquisa e a formação do Pedagogo: ações, reflexões e desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDONÇA, D. F. C. . Política e Gestão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BATISTA, Franciele Moreira ; MESSEDER, Adriana Lago ; MENDONÇA, D. F. C. . ALFABETIZANDO E LETRANDO EM UMA CLASSE MULTISSERIADA DO CAMPO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, Franciele Moreira ; MENDONÇA, D. F. C. . Leitura através da história em quadrinhos: Um relato de experiência do Pibid - Educação do Campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANDRADE, L. N. ; CRUZ, L. N. ; MENDONÇA, D. F. C. . O PIBID E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, F. S. ; SILVA, A. S. ; NASCIMENTO, J. R. ; MENDONÇA, D. F. C. . O PIBID da Educação do Campo: Algumas experiências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MESSEDER, Adriana Lago ; BATISTA, Franciele Moreira ; SANTOS, C. S. ; MENDONÇA, D. F. C. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: Arte e Ludicidade numa perspectiva Interdisciplinar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, C. S. ; ALVES, M. O. D. ; SANTOS, M. J. ; MENDONÇA, D. F. C. . Educação do Campo: Sob um novo olhar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, M. J. ; ALVES, M. O. D. ; SANTOS, C. S. ; MENDONÇA, D. F. C. . A construção do conhecimento através da ludicidade: Uma experiência por intermédio do PIBID.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TAVARES, C. ; SANTOS, M. S. L. B. ; MENDONÇA, D. F. C. . Superando desafios de iniciação a docência - Educação do Campo na escola Municipal Texana de Itapetinga-BA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONTES, M. A. O. ; PAULA, R. P. ; MENDONÇA, D. F. C. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na Educação do Campo: Um relato de experiência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, U. S. ; MENDONÇA, D. F. C. . Vivenciando a realidade do Campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. R. ; PAULA, R. P. ; MENDONÇA, D. F. C. . Os Saberes da Docência na Educação do Campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, M. J. ; ALVES, M. O. D. ; MENDONÇA, D. F. C. . Estratégias inovadoras: Levando informação em busca de formação no PIBID. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. S. ; OLIVEIRA, F. S. ; MENDONÇA, D. F. C. . Uma análise do Subprojeto Educação do Campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, M. J. ; ALVES, M. O. D. ; MENDONÇA, D. F. C. . A importânccia das vivências pedagógicas realizadas no pibid para a formação docente - relato de experiência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDONÇA, D. F. C. . O Direito à Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDONÇA, D. F. C. . Avaliação da aprendizagem. Salvador: ISP/FACED, 2005 (Módulo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2022

  A experiência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na UESB de Itapetinga-BA: possíveis contribuições para a articulação entre teoria e prática, na formação do futuro profissional docente., Descrição: A experiência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência(PIBID) na UESB de Itapetinga-BA: possíveis contribuições para a articulação entre teoriae prática, na formação do futuro profissional docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador / Amanda Vargens Freitas - Integrante.

• 2017 - 2018

  O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Descrição: O PIBID é um programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria da qualidade da educação básica pública brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2014 - 2016

  A experiência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na UESB de Itapetinga-BA: possíveis contribuições para a articulação entre teoria e prática, na formação do futuro profissional docente., Descrição: O Projeto de Pesquisa tem como objeto as possíveis contribuições do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) na articulação entre teoria e prática necessária à formação dos futuros profissionais docentes, no curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus de Itapetinga-BA, 2014/2016.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador.

• 2010 - 2013

  GESTÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E SEUS MECANISMOS DE CENTRALIZAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO: o desafio do Plano de Ações Articuladas (PAR), Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o Plano de Ações Articuladas ? PAR ?como instrumento de apoio técnico e financeiro para promover a melhoria do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica ? IDEB ? dos entes federativos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador / Marica Couto Cunha - Integrante.

• 2008 - 2010

  A problemática da formação e da profissionalização do magistério da Educação Básica no Estado da Bahia, Descrição: O projeto etá investigando a implementação das políticas de formação e profissionalização do magistério da Educação Básica empreendidas a partir das reformas educacionais implantadas na segunda metade dos anos 90 até os dias atuais no Brasil.Propõe estudar os fatores que determinam a complexidade do estabelecimento de tais políticas, considerando a diversidade de concepções e de situações nesse campo assim como o nível de cumprimento das medidas que tem por objetivo garantir condições adequadas de trabalho a esse profissional. Com isto adota como pressuposto a importância da definição e operacionalização dessas políticas para o alcance de melhores resultados das ações educativas nesse nível de ensino. Pretende, também, analisar as questões que caracterizam os embates travados entre os meios universitários, entidades representativas das categorias do magistério e os setores governamentais no sentido de que sejam implantados mecanismos reais de valorização desses profissionais. Ao final, o projeto espera solidificar a constituição de um grupo de pesquisadores que se concentram no estudo dessas temáticas, que tenha intercâmbio e troca de experiências entre outros estudiosos neste campo... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador / Marica Couto Cunha - Integrante.

• 2007 - 2010

  Limites e possibilidades do uso de sistemas de avaliação e seus indicadores para a gestão da educação básica com qualidade social, Descrição: Gestão no âmbito do sistema municipal de educação, dando também um enfoque à literatura que versa sobre as avaliações externas e internas em municípios, existentes no Brasil. Esse levantamento auxiliará na construção de indicadores e aprimoramento da concepção teórica que dará suporte à pesquisa de campo. Para a realização desse trabalho serão desenvolvidas análises documentais, entrevistas com a equipe gestora, um Grupo de Diálogo, entre outros. Todos os dados serão tratados e discutidos com o grupo de pesquisa, possibilitando a passagem para uma nova etapa do trabalho. Por fim, será estruturado um sistema de avaliação possível de ser utilizado no município. A pesquisa será divulgada com a comunidade por meio da socialização de relatórios, com a publicação de um livro, com a capacitação, a construção de site do grupo, entre outros. Espera-se que a pesquisa abra espaço para uma reflexão em relação a utilização dos resultados da avaliação no seu Sistema de Ensino, assim como perceba a importância de tomar decisões utilizando como auxilio os resultados das avaliações externas e internas. Como principal produto da pesquisa será desenvolvido um Sofware que auxilie no processo de avaliação da educação básica do município. O aplicativo pretende contribuir para o processo de gestão da educação do município com ênfase na qualidade social da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador / Robinson Tenório - Integrante.

• 2004 - 2007

  A elaboração das políticas educacionais e a gestão da Educação em municípios baianos face às reformas do setor implantadas no Brasil a partir de 1990, Descrição: O projeto analisou as repercussões das reformas educacionais implementadas no Brasil a partir da segunda metade da década de noventa na gestão e na execução das ações de educação básica nos municípios, partindo da premissa de que tais reformas se fundamentam nos princípios da descentralização da gestão e municipalização da educação básica. A pesquisa iniciou com estudos preliminares que visaram a conhecer as contribuições da produção acadêmica sobre a temática. Também foi feito um levantamento sobre os instrumentos e as normas estabelecidas para o planejamento e gestão da educação no âmbito municipal, conforme a legislação vigente. Mais duas etapas foram desenvolvidas: uma que compreendeu a realização de uma pesquisa de campo em uma amostra de cinco municípios. Foram levantados os dados referentes à elaboração de políticas e a gestão dos sistemas de ensino, incluindo a gestão das unidades escolares. Foram consideradas as seguintes categorias de análise: institucionalização dos sistemas de ensino; planejamento e gestão dos sistemas e regime de colaboração entre os entes federados; coordenação e assistência político-pedagógica e administrativa do sistema à rede escolar e condições de oferta de ensino; gestão dos recursos financeiros da educação no município e políticas de valorização do profissional da educação. Com a conclusão da coleta e análise dos dados foi elaborado relatório sobre esta fase da pesquisa. A outra etapa constituiu-se da realização de um seminário entre representantes das Secretarias de Educação dos municípios, com vistas a discutir mecanismos, estratégias e dificuldades encontradas no planejamento e na gestão da educação nos municípios, com pesrpectiva de desenvolver proposições de ações e para aperfeiçoamento do processo da gestão da educação municipal. Com o relatório desta fase foi concluída a presquisa... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador / Marica Couto Cunha - Integrante.

• 2004 - 2006

  Escola Efetiva: o trabalho do gestor escolar, Descrição: Pesquisa e estuda as diversas formas de descentralização do poder em sistemas de ensino e em escolas públicas; apoiando a implementação da gestão democrática, participativa e compartilhada na rede pública de educação básica. A equipe se estabeleceu na Universidade Federal da Bahia, a partir de um projeto piloto, com o financiamento da Fundação Ford (FF), da UNICEF e do Governo Federal. Desde então, vem estabelecendo novas parcerias, se reestruturando, ampliando seu leque de ações para atender a demanda das escolas. Um dos seus objetivos tem sido produzir, a partir da pesquisa e da extensão universitária, conhecimento teórico prático em políticas e gestão da educação e desenvolver os profissionais da educação com relação a competências pedagógicas apoiadas por referencial teórico contextualizado, num movimento de ação-reflexão-ação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador / Katia Siqueira de Freitas - Integrante.

• 2003 - 2003

  Vitimização e racismo nas escolas, Descrição: O projeto promoveu atividades de estudos em todo o Brasil, nas capitais, sobre a vitimização e o racismo nas escolas. O objetivo foi identificar e avaliar formas de violência e racismo entre os jovens, alunos de escolas públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador.

• 2002 - 2011

  Linha Politícas e Gestão da Educação, Descrição: O Grupo representa um marco na direção dos estudos realizados em política e gestão em educação no Nordeste. Ele aproximou estudantes e professores do Programa de Pós-Graduação em Educação das necessidades reais das escolas públicas estaduais e municipais. Desde a sua implantação, seu papel tem sido relevante no desenvolvimento de estudos sobre política, planejamento, gestão e avaliação do ensino básico e superior dos sistemas de ensino presencial e a distância. A partir do trabalho com escolas públicas, as ações se expandiram para o ensino privado e comunitário por requerimento desses, que buscam este centro de referência para consultas, orientações de ensino, pesquisa e extensão e participação nas sessões científicas semanais. Mais de 50 teses/dissertações foram produzidas sob orientação de pesquisadores deste Grupo. O número de publicações tem sido crescente. Há duas publicações regulares: Boletim Informativo Gerir e Revista Gestão em Ação. Pesquisas deram lugar a publicações reconhecido pela comunidade acadêmica e sociedade civil. ex.: Livro - "A Escola Participativa: o trabalho do gestor escolar ", artigos completos em revistas especializadas, anais e resumos. O Grupo interage com pesquisadores nacionais e internacionais (Argentina, Espanha, Portugal, Estados Unidos...). O Grupo é articulado com o próprio Programa, pesquisadores dos demais Grupo e LINHAS e também com o Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público-ISP. Algumas ações internas do Grupo na Faculdade de Educação: reformulação do currículo do curso de Pedagogia, enfatizando gestão da educação; oferecimento das disciplinas Administração, Comunicação e Liderança em Educação, Educação e Administração no Programa de Pós-Graduação, implantação de Grupos e LINHA de gestão no inteiro do Estado, implantação da Diretoria da ANPAE. O Grupo tem recebido apoio financeiro externo desde sua fundação, destacamos: UNICEF, Fundação FORD, CNPq, CAPES, Fulbright, outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Daelcio Ferreira Campos Mendonça - Coordenador / Marica Couto Cunha - Integrante.

Prêmios