Waldomiro Rodrigues Borba Junior

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GREGOR, I. C. S. ; ROCHA, J. R. ; MACEDO, J. A. ; BORBA JUNIOR, W. R. . Dificuldades de Ensino e Aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral no IFNMG e o Uso de Softwares Matemáticos. In: IV Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica (IV SENEPT 2014), 2014, Belo Horizonte. Anais do IV Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica (IV SENEPT 2014). Belo Horizonte: Editora do CEFET-MG, 2014. v. 1. p. 1-15.

• CORREA, W. A. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; RODRIGUES, D. D. ; AMARAL, E. C. ; SILVA, G. B. ; AMORIM, L. I. F. ; MACEDO, J. A. . Análise do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) de Uma Escola Pública de Januária-MG. In: X ENFOPECS - Encontro Nacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado, 2017, Montes Claros - MG. Anais do X ENFOPECS - Encontro Nacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado. Montes Claros - MG: Editora da Unimontes, 2017. v. 10. p. 1-3.

• SILVA, M. M. M. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; MACEDO, J. A. ; AMORIM, L. I. F. ; ALMEIDA, E. J. ; SANTOS, I. A. R. ; CARVALHO, J. P. A. . O Pibid Sob o Olhar dos Alunos da Educação Básica do IFNMG - Campus Januária. In: X ENFOPECS - Encontro Nacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado, 2017, Montes Claros - MG. Anais do X ENFOPECS - Encontro Nacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado. Montes Claros - MG: Editora da Unimontes, 2017. v. 10. p. 1-3.

• GOMES FILHO, A. ; BORBA JUNIOR, W. R. . Análise de trilha da produção de três variedades de milho de cultivo irrigado em Januária Norte de Minas Gerais. In: 5º Seminário de Iniciação Científica (SIC) - IFNMG, 2016, Montes Claros - MG. Anais do 5º Seminário de Iniciação Científica (SIC) - IFNMG. Montes Claros - MG: Editora do IFNMG, 2016. v. 5.

• GOMES FILHO, A. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; GOMES, P. L. . Correlação entre caracteres morfoagronômicos de variedades de milho em cultivo irrigado em Januária. In: 5º Seminário de Iniciação Científica (SIC) - IFNMG, 2016, Montes Claros - MG. Anais do 5º Seminário de Iniciação Científica (SIC) - IFNMG. Montes Claros - MG: Editora do IFNMG, 2016. v. 5.

• GOMES FILHO, A. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; OLIVEIRA, S. L. . Avaliação do comportamento fenológico de três variedades de milho (Zea mays L.) em Januária Minas Gerais. In: 5º Seminário de Iniciação Científica (SIC), 2016, Montes Claros - MG. Anais do 5º Seminário de Iniciação Científica (SIC). Montes Claros - MG: Editora do IFNMG, 2016. v. 5.

• RODRIGUES, D. D. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; CORREA, W. A. ; ALMEIDA, M. A. ; MACEDO, J. A. . A Motivação da Escolha do Curso Pelos Ingressantes dos Cursos de Graduação do IFNMG -Campus Januária. In: I Semana da Matemática do IFNMG, 2017, Salinas - MG. Anais da I Semana da Matemática do IFNMG. Montes Claros - MG: Editora do IFNMG, 2017. v. 1. p. 1-1.

• BORBA JUNIOR, W. R. ; MACEDO, J. A. ; AMARAL, E. C. ; OSORIO, I. B. ; SOUZA, A. C. B. . A Perspectiva dos Discentes dos Terceiros Anos do Ensino Médio do IFNMG ? Campus Januária em Relação aos Estudos. In: Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão - FEPEG, 2017, Montes Claros - MG. Anais do 11º Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão - FEPEG. Montes Claros - MG: Editora da Unimontes. v. 11. p. 1-1.

• AMARAL, E. C. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; SOUZA, A. C. B. ; OSORIO, I. B. ; MACEDO, J. A. . Interesse dos alunos dos terceiros anos do ensino médio do IFNMG Campus Januária em se tornarem acadêmicos dos cursos de graduação da instituição. In: I Semana da Matemática do IFNMG, 2017, Salinas - MG. Anais da I Semana da Matemática do IFNMG. Montes Claros - MG: Editora do IFNMG, 2017. v. 1. p. 1-1.

• BORBA JUNIOR, W. R. ; MACEDO, J. A. ; RODRIGUES, D. D. ; CORREA, W. A. ; ALMEIDA, M. A. . Perspectiva dos Ingressantes nos Cursos Superiores do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária. In: Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão - FEPEG, 2017, Montes Claros - MG. Anais do 11º Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão - FEPEG. Montes Claros - MG: Editora da Unimontes, 2017. v. 11. p. 1-1.

• BORBA JUNIOR, W. R. . PROCESSOS ITERATIVOS PARA RESOLUÇÃO DO PROBLEMA DE DIRICHLET EM DOMÍNIOS LIMITADOS DO R². In: Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão - FEPEG, 2017, Montes Claros - MG. Anais do 11º Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão - FEPEG. Montes Claros - MG: Editora da Unimontes, 2017. v. 11. p. 1-1.

• BORBA JUNIOR, W. R. . APLICAÇÃO DO MÉTODOS DE DIFERENÇAS FINITAS NA RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS PARCIAIS (EDPs) ELÍPTICAS EM DOMÍNIOS LIMITADOS DO R². In: I Semana da Matemática do IFNMG, 2017, Salinas - MG. Anais da I Semana da Matemática do IFNMG. Montes Claros - MG: Editora do IFNMG, 2017. v. 1. p. 1-1.

• CORREA, W. A. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; RODRIGUES, D. D. ; AMARAL, E. C. ; SILVA, G. B. ; MACEDO, J. A. ; AMORIM, L. I. F. . Análise do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) de Uma Escola Pública de Januária-MG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. M. M. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; MACEDO, J. A. ; AMORIM, L. I. F. ; SANTOS, I. A. R. ; CARVALHO, J. P. A. ; ALMEIDA, E. J. . O Pibid Sob o Olhar dos Alunos da Educação Básica do IFNMG - Campus Januária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORBA JUNIOR, W. R. ; MACEDO, J. A. ; CORREA, W. A. ; ALMEIDA, M. A. ; RODRIGUES, D. D. . Perspectiva dos Ingressantes nos Cursos Superiores do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORBA JUNIOR, W. R. ; MACEDO, J. A. ; AMARAL, E. C. ; SOUZA, A. C. B. ; OSORIO, I. B. . A Perspectiva dos Discentes dos Terceiros Anos do Ensino Médio do IFNMG - Campus Januária em Relação aos Estudos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, D. D. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; MACEDO, J. A. ; CORREA, W. A. ; ALMEIDA, M. A. . A Motivação da Escolha do Curso Pelos Ingressantes dos Cursos de Graduação do IFNMG - Campus Januária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AMARAL, E. C. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; MACEDO, J. A. ; OSORIO, I. B. ; SOUZA, A. C. B. . Interesse dos alunos dos terceiros anos do ensino médio do IFNMG Campus Januária em se tornarem acadêmicos dos cursos de graduação da instituição. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GREGOR, I. C. S. ; ROCHA, J. R. ; MACEDO, J. A. ; BORBA JUNIOR, W. R. . Dificuldades de Ensino e Aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral no IFNMG e o Uso de Softwares Matemáticos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GREGOR, I. C. S. ; MACEDO, J. A. ; BORBA JUNIOR, W. R. ; ROCHA, J. R. . Dificuldades de Ensino e Aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral no IFNMG e o Uso de Softwares Matemáticos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA: Elaboração e Implantação de Um Sistema Hipermídia para Professores do Ensino Médio, Descrição: Descrição: A tecnologia trouxe várias possibilidades para a vida de muitos, tornando-a mais fácil. A velocidade com que ela avança é espantosa, praticamente todas as pessoas tem acesso a algum tipo de recurso tecnológico. Entre os mais comuns estão os computadores e celulares que facilmente podem ser conectados na internet, presente em quase todos os ambientes, possibilitando ao usuário acessar um mundo de informação e fazer simples atividades do dia a dia com muita rapidez. É notável o grande impacto que as novas tecnologias causaram na sociedade, sendo o mais afetado, o setor educacional. O conflito começa quando a maioria dos alunos estão à frente da informação transmitida pelo professor, através da tecnologia que os rodeiam. Os alunos passam a ter mais interesse e respostas, assim o professor deixa de ser o dono do conhecimento. Nesse sentido propõe-se o desenvolvimento de um sistema hipermídia, contendo a utilização de simulações computacionais no ensino de eletromagnetismo. Este sistema tem a missão de contribuir com os professores, disponibilizando informações importantes para o aprendizado dos alunos e ajudando a aplicar todo o conteúdo sem ter que privar os alunos da parte de experimentação. O avanço tecnológico é capaz de dar suporte aos professores tornando mais fácil o acesso à informação, trazendo novas possibilidades de aprendizagem para os alunos. O objetivo é proporcionar aos professores do ensino médio uma ferramenta importante, podendo ser útil para a aplicação de experimentos reais e virtuais em sala de aula e nos laboratórios de física. As simulações nesse sistema podem ser baixadas através da internet e executadas em qualquer computador sem que seja necessário o acesso à internet. Assim novos desafios são impostos aos professores que devem se atualizar para orientar os alunos na busca de informação com fontes confiáveis. A disponibilização desse projeto de inovação facilitará a vida de muitos professores, uma vez que conta com muitas informações que os professores poderão utilizar como base para as suas aulas. Neste caso, o incentivará a utilizar mais os meios tecnológicos para conseguir transformar seu trabalho em algo mais atraente na visão dos alunos, o uso das simulações trazem novas possibilidade de discussão sobre o conteúdo explicado e fará com que a execução de experimentos se torne mais interativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Waldomiro Rodrigues Borba Junior - Integrante / JOSUÉ ANTUNES DE MACÊDO - Coordenador / Wendel Fajardo dos Reis - Integrante / Jefferson Suela - Integrante / Gustavo Linhares Lélis Frota - Integrante / Maria Aparecida Lúcio Mendes - Integrante / Antonio Marcos Rodrigues da Silva - Integrante.

• 2015 - 2016

  Os Impactos do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) no Curso de Licenciatura em Matemática do IFNMG - Campus Januária, Descrição: Descrição: O curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Januária, foi implantado no primeiro semestre de 2007, após várias reuniões e debates, visando atender a carência de professores licenciados na região. Depois de certo tempo, foi notória a evasão por parte dos acadêmicos no curso. As turmas se iniciavam com um número de quarenta alunos no início de cada ano letivo, mas ao longo dos semestres esse número se tornava cada vez menor, e no final a quantidade de formandos era reduzida. Isso se tornou preocupante, e então com o intuito de combater a evasão escolar no ensino superior, o Governo Federal instituiu alguns programas e políticas públicas que contribuem para a permanência do aluno nos cursos de graduação. Já existem vários programas que visam à permanência do aluno nas diversas instituições de ensino superior espalhadas pelo Brasil. Alguns desses programas já foram adotados pelo IFNMG, Campus Januária, tal como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). O PIBID no IFNMG, Campus Januária contempla três subprojetos nas áreas de Ciências Biológicas, Física e Matemática. Tem como objetivo possibilitar ao graduando/bolsista a articulação entre a teoria e a prática, concebendo os conceitos trabalhados de forma significativa e não fragmentada, contribuindo para aprendizagem dos alunos das escolas participantes e desmistificando a ideia de que o conhecimento das áreas de Matemática, Ciências Biológicas e Física estão alheios à realidade em que o aluno está inserido. O subprojeto de Matemática consiste, essencialmente, na realização de atividades lúdicas, como jogos, brincadeiras, oficinas, utilização de material concreto, além do acompanhamento direto aos alunos identificados pela escola. Através das atividades lúdicas os bolsistas buscam motivar os alunos em relação à Matemática, despertando a curiosidade, o interesse e apresentando formas inovadoras para se aprender Matemática. Em sua atuação no PIBID os bolsistas da Matemática pesquisam e programam diversos jogos e atividades lúdicas e organizaram um encontro em que ministram minicursos sobre essas atividades. Dessa forma, esse projeto busca identificar quais os impactos causados pela implantação do PIBID no Curso de Licenciatura em Matemática do IFNMG ? Campus Januária e quais as contribuições deste programa na formação inicial dos acadêmicos do curso, sendo feita também uma abordagem sobre os objetivos do programa. A presente pesquisa tem como objetivo apontar as contribuições do Pibid para a formação inicial de professores de Matemática do IFNMG-Campus Januária. Quanto à metodologia, esta pesquisa possui uma abordagem quantitativa e qualitativa, combinada com análise de conteúdo. Utiliza-se tanto dos dados estatísticos abordados na pesquisa quantitativa através da aplicação de questionários, como da subjetividade e da interpretação dos dados que fazem parte da abordagem qualitativa. Outro instrumento para a coleta de dados são as visitas às escolas parceiras e observação das aulas em que os bolsistas atuam. Os resultados desta pesquisa foram satisfatórios, verificando assim, Pretende-se assim levantar as contribuições do Pibid na formação inicial e na permanência dos alunos no curso de Matemática do IFNMG, Campus Januária, fazendo com que a maioria das ações que esse programa oportuniza aos licenciandos para a sua formação profissional sejam conhecidas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Waldomiro Rodrigues Borba Junior - Integrante / JOSUÉ ANTUNES DE MACÊDO - Coordenador / Isabela Cristina Soares Gregor - Integrante / Wendel Fajardo dos Reis - Integrante / Gisele de Brito Souza - Integrante.

• 2014 - 2014

  A Modelagem Matemática no Estudo da Variação Climática do Médio São Francisco, Descrição: Pretende-se usar o Cálculo Infinitesimal como ferramenta na Modelagem Matemática dos problemas físicos referentes à radiação solar que colaboraram para o acontecimento da evapotranspiração na região do Médio São Francisco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Waldomiro Rodrigues Borba Junior - Integrante / JOSUÉ ANTUNES DE MACÊDO - Coordenador / Celimar Reijane Alves Damasceno Paiva - Integrante / Lílian Isabel Ferreira Amorim - Integrante / Romário Santos Madureira - Integrante.

• 2014 - 2014

  O Ensino do Cálculo Diferencial e Integral no IFNMG: Principais Desafios de Alunos e Professores, Descrição: Este projeto pretende pesquisar a respeito das causas das reprovações e desistências, além de buscar dados sobre as principais dificuldades dos alunos e professores. Sendo assim, será possível um planejamento adequado a fim de melhorar o ensino de Cálculo Diferencial e Integral. Pretende-se ainda pesquisar a viabilidade da utilização softwares matemáticos nas aulas de Cálculo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Waldomiro Rodrigues Borba Junior - Integrante / JOSUÉ ANTUNES DE MACÊDO - Coordenador / Celimar Reijane Alves Damasceno Paiva - Integrante / Lílian Isabel Ferreira Amorim - Integrante / Isabela Cristina Soares Gregor - Integrante / Adriana Martins da Silva Castro - Integrante / Ígor Bruno Maciel de Souza - Integrante / Jesiane Rodrigues da Rocha - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática, Descrição: O Projeto de Pesquisa constitui-se em um espaço científico destinado ao estudo, aprofundamento e produção de conhecimento sobre temas específicos da área de Matemática com a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Tem como principal foco de trabalho o uso dessas tecnologias como estratégias de ensino e aprendizagem da Matemática... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Waldomiro Rodrigues Borba Junior - Integrante / JOSUÉ ANTUNES DE MACÊDO - Coordenador / Michelle Cláudia Morais de Almeida - Integrante / Taise Costa de Souza Nunes - Integrante.

Prêmios