Adriana Mabel Fresquet

Saiu de Mendoza, Argentina, aos 29 anos, mãe de três filhas hoje adultas e psicopedagoga e pedagoga de formação. Vive no Brasil há mais de 29 anos, onde é Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Sua trajetória articula ensino, pesquisa e extensão universitária em torno da iniciação ao cinema como experiência educativa em diferentes contextos escolares, hospitalares, pediátricos e geriátricos , com ênfase na escola pública. É uma das fundadoras da Rede Kino: Rede Latino-americana de Educação, Cinema e Audiovisual, e tem contribuído para a formulação de políticas públicas voltadas à presença do cinema na escola, especialmente no processo de regulamentação da Lei 13.006/14. Suas publicações, curadorias e atividades formativas buscam entrelaçar cinema, educação e sensibilidade política, apostando na potência das imagens e dos sons como modos de despertar as infâncias que nos habitam e de tecer vínculos de conhecimento e amizade entre os povos latino-americanos. adrianafresquet@gmail.com cinead.org - cinenaescola.orghttps://orcid.org/0000-0003-4223-8204 https://scholar.google.com.br/citations?user=60ti3fcAAAAJhl=pt-BR

Informações coletadas do Lattes em 13/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicopedagogia/validado IP - UnB

1995 - 1999

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA
Título: Evaluación del trastorno por déficit de atención
Orientador: Abelardo Pitodth
Palavras-chave: avaliação TDAH; motivação; atividade; rendimento escolar; impulsividade; psicopedagogia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Psicopedagogia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Problemas de Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Fisiológica / Especialidade: Tdah. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Mestrado em Psicologia

1998 - 2000

Universidade de Brasília, UnB
Título: Processo de co-construção do conceito de criatividade por professores de Educação Infantil: uma análise microgenética
Orientador: Diva Albuquerque Maciel
, Ano de Obtenção: 2000.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: criatividade; co-construtivismo; concepção personológica da criatividade; análise microgenética; educação infantil; formação de professores. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Criatividade. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil / Especialidade: Formação de Professores. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Especialização em andamento em Especialización en Arquitectura para la Educación

2023 - Atual

Universidad Nacional del Litoral
Título: Escuelas experimentales latinoamericanas
Orientador: Maria Silvia Serra

Graduação em Licenciatura Ciencias Psicopedagógicas

1986 - 1995

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA
Título: Precisión, descripción y categorización clínica del trastorno por déficit de atención (TDA)
Orientador: Prof Dr. Pascual Ángel Gargiulo

Graduação em Profesorado de Enseñanza Primaria

1986 - 1993

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA
Título: Articulación del nivel inicial con la primaria
Orientador: Lucy Fiordelisi de Romero

Pós-doutorado

2024 - 2024

Pós-Doutorado. , FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO USP, FAU USP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: ARQUITECTURA. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ARTES. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Tecnologia Educacional.

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS - CINVESTAV, DIE-CINVESTAV, México. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Cinema. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.

2004 - 2005

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Infância. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Cinema. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Cinema e Educação.

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Escola de Música e Artes Cénicas. (Carga horária: 130h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2014 - 2014

Instituto de Comunicación e Imagen. (Carga horária: 20h). , Universidad de Chile, UC, Chile.

2012 - 2012

Consultoria sobre Cinema e Educação com Alain Berg. (Carga horária: 12h). , Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual, LECAV, Brasil.

2011 - 2011

Consultoria sobre Cinema e Educação com Alain Berg. (Carga horária: 8h). , Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual, LECAV, Brasil.

2007 - 2007

Cinema e educação. (Carga horária: 24h). , Faculdade de Educação UFRJ, UFRJ, Brasil.

2005 - 2005

Cinema Mundial. (Carga horária: 56h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2005 - 2005

Cinema Brasileiro. (Carga horária: 56h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2004 - 2004

História do Cinema Brasileiro. (Carga horária: 60h). , Museu de Arte Moderna Rio de Janeiro, MAM*, Brasil.

2003 - 2003

Escrita Para Crianças. (Carga horária: 40h). , Estação das Letras, ESTAÇÃO, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em A Liberdade e Amizade na Experiência da Leitura. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Seminario Intensivo de Filosofía Para Niños. (Carga horária: 48h). , Universidad Nacional de La Plata Fhce, UNLP, Argentina.

1995 - 1995

Extensão universitária em Propuesta Teórica Del Dr Feuerstein. (Carga horária: 35h). , Universidad Nacional de Cuyo, UNC, Argentina.

1995 - 1995

Las Dificultades de Aprendizaje 25 Años Después. (Carga horária: 21h). , Pontificia Universidad Catolica de Chile, U.P.CATOLICA, Chile.

1994 - 1994

Extensão universitária em Postítulo Docente Estrategias Para La Optimizacion. (Carga horária: 120h). , Colegio Norbridge, FUNDACIÓN RICART, Argentina.

1994 - 1994

Extensão universitária em Orientaciones Para La Aplicación de La Ley Federal. (Carga horária: 60h). , Universidad Católica Argentina, UCA, Argentina.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Cinema e Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil/Especialidade: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação, comunicação e mídias digitais.

Organização de eventos

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. . Seminário Anísio Teixeira. 2022. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . V Mostra Mirim de Minutos Lumière. 2020. (Festival).

FRESQUET, Adriana Mabel ; CHAMARELLI, Marta ; GRAZINHOLI, Dainele ; CORBO, D. D. A . CINEAD: 10 ANOS. 2016. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; BRAGANÇA, Mauricio de ; SALVATIERRA, Eliany . VIII Encontro Internacional de Cinema e Educação da UFRJ e I Encuentro Internacioal de Cinema e Educação da UFF. 2015. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . VII Encontro Internacional de Cinema e Educação. 2014. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . VI Encontro Internacional de Cinema e Educação. 2013. (Outro).

Gusmão, Milene ; FRESQUET, Adriana Mabel . IV Fórum da Rede KINO: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audivoisual. 2012. (Outro).

BERGALA, Alain ; FRESQUET, Adriana Mabel ; NANCHERY, Clarissa ; Polonio, D. . Consultoria internacional em cinema e educação com Alain Bergala II. 2012. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; NANCHERY, Clarissa . Cinema e Educação: Bergala e os professores de escolas de cinema de Ensino Fundamental da Rede Pública do Rio de Janeiro. 2012. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; LEITE, Gisela Pascale . ARTE E LIBERDADE: Relatos de experiência com arte em presídios. 2012. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; LEANDRO, Anita Matilde ; NANCHERY, Clarissa . V Encontro Internacional de Cinema e Educação da UFRJ. 2011. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; LEANDRO, Anita ; NANCHERY, Clarissa . IV Mostra Mirim de Minutos Lumière. 2011. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Gusmão, Milene . III Fórum da Rede Kino: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual. 2011. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; LEANDRO, Anita Matilde . IV Mostra da Faculdade de Educação no MAM: Cinema, escola, infância. 2011. (Outro).

BERGALA, Alain ; FRESQUET, Adriana Mabel ; NANCHERY, Clarissa ; LEANDRO, Anita Matilde ; Migliorin, Cézar . Consultoria internacional em cinema e educação com Alain Bergala. 2011. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; LEANDRO, Anita Matilde . III Curso intensivo de cinema para aprender e desaprender: le point de vue (Alain Bergala) - Anita Matilde Leandro. 2010. (Outro).

Gonçalves, J. R. S. ; MASSON, Máximo ; Kelman, Celeste Azulay ; Neves, Rosa Maria de ; Carneiro, C. ; SILVA, J. C. S. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Seminário de Pesquisa de Fundamentos da Educação da UFRJ. 2010. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; HEFFNER, Hernani ; REBELLO, Selma Tavares ; RAYCHTOCK, S. ; LEITE, Gisela Pascale ; Junior, Vantoen Pereira . IV Encontro Internacional de Cinema e Educação da UFRJ. 2010. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; HEFFNER, Hernani ; REBELLO, Selma Tavares ; FASANELLO, Marina ; LEITE, Gisela Pascale ; RAYCHTOCK, S. ; LUDVICHAK, Michelle ; CASTRO, Marise ; Junior, Vantoen Pereira . III Mostra Mirim de Minuto Lumière. 2010. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; HEFFNER, Hernani ; REBELLO, Selma Tavares ; Polonio, D. ; LEITE, Gisela Pascale ; RAYCHTOCK, S. ; LUDVICHAK, Michelle ; CASTRO, Marise ; PONTES, B. . III Mostra da FE/UFRJ no MAM: Cinema, Escola, Infância. 2010. (Outro).

HOFFMANN, Adriana ; RIBES, Rita ; Duarte, R. ; FRESQUET, Adriana Mabel ; MAMEIDE, Maria Aparecida ; SALVATIERRA, Eliany . 2do Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia. Educação, Arte e Cominicação: Interfases. 2010. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Gusmão, Milene . II Fórum da Rede Kino: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual. 2010. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . III Encontro Internacional de Cinema e Educação da UFRJ. 2009. (Congresso).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Gusmão, Milene ; TEIXEIRA, I. A. C. ; Duarte, R. . I Fórum da Rede Kino: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual. 2009. (Congresso).

FRESQUET, Adriana Mabel . II Mostra FE/UFRJ no MAM: Cinema, Escola, Infância. 2009. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . II Mostra MIrim de Minuto Lumière. 2009. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; GARCIA, Janaína Pires ; PONTES, B. ; MARTINS, Vanessa Neves ; LEITE, Gisela Pascale ; VAS, Paulo Henrique . Mostra de Cinema Parelo (VII Congresso de Psicologia do Desenvolvimento). 2009. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . II Encontro Internacional de Cinema e Educação da UFRJ. 2008. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; HEFFNER, Hernani ; XAVIER, M. R. . Retrospectiva Kiarostami-Erice: outras correspondências. 2008. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . II Curso Intensivo de Cinema para Aprender e Desaprender. 2008. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . I Mostra Mirim de MInutos Lumière. 2008. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . Apadrinhamento de Nelson Perieira dos Santos à Escola de Cinema do CAp UFRJ. 2008. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; XAVIER, M. R. . Homenagem a Nelson Pereira dos Santos. 2008. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; XAVIER, M. R. . Lançamento do livro Hipótese-cinema. 2008. (Outro).

Piccolo, F. D. ; CASTRO, S. ; Rosistolato, R. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Ciclo de Debates "Educação e Sociedade Brasileira Contemporânea". 2007. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2007. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . I ENCONTRO INTERNACIONAL DE CINEMA E EDUCAÇÃO DA UFRJ. 2007. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . I CURSO INTENSIVO DE CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2007. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . Lançamento da série CONSTRUIR-DECONSTRUIR-RECONSTRUIR (vol 1, 2 e 3) no Rio de Janeiro. 2005. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel . Jornada de Actualización Pedagógica: WISC III. 1996. (Congresso).

FRESQUET, Adriana Mabel . Seminário Internacional: Neurología y comportamiento, hoy. 1996. (Congresso).

FRESQUET, Adriana Mabel ; ZUMER, Adriana Menendez de . WISC III. 1996. (Outro).

FRESQUET, Adriana Mabel ; ROMERO, Lucy Fiordelisi de ; UANO, Lucy de . Jornadas de Actualización Pedagógica: Experiencias Psicopedagógicas: Clínica (Lucy Fiordelisi de Romero), Institucional (Lucy de Uano). 1995. (Outro).

MEDINA, R. C. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Psicopedagogia das matemáticas. 1995. (Outro).

MEDINA, R. C. ; ROMERO, Lucy Fiordelisi de ; FRESQUET, Adriana Mabel . Reeducación de los transtornos del cálculo. 1993. (Outro).

Participação em eventos

15º Festival de Cinema da Lapa / Secretaria de Cultura.Cinema brasileiro e Latino-americano na escola: criar laços. 2024. (Seminário).

15º Festival de Cinema da Lapa/ Secretaria de Educação.Habitar com cinema latino-americano as aulas do Programa Nacional de Educação Digital. 2024. (Seminário).

19º CineOP ? Mostra de Cinema de Ouro Preto..Por que um Plano Nacional de Cinema na Escola?. 2024. (Outra).

19º CineOP ? Mostra de Cinema de Ouro Preto..Coordenação dos Grupos de Trabalho para a elaboração do Programa Nacional de Cinema na Escola.. 2024. (Outra).

19º CineOP ? Mostra de Cinema de Ouro Preto..Participação da 1ª Reunião do Grupo de Trabalho 2 - GT Condições de Exibição e Produção.. 2024. (Outra).

27º UEMG na cena. Núcleo de Estados e Pesquisas sobre Conhecimento e Educação. Faculdade de Educação. Universidade do Estado de Minas Gerais.Sobre o filme 100 niños esperando un tren (Dir. Ignacio Agüero, Chile, 1988). 2024. (Outra).

2º Festival Internacional de Cinema, Educação, e Preservação EducAção/.Cinema, Educação e Preservação. 2024. (Outra).

2º Festival Internacional de Cinema, Educação, e Preservação EducAção. Cinemateca de Curitiba..Um plano de cinema, um plano de aula.. 2024. (Oficina).

Acervos Audiovisuais Digitais e Universidades na Produção de Conhecimento Escolar..Proposta para um Plano Nacional de Cinema na Escola.. 2024. (Outra).

ANPED - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação: Produção Artístico-cultural e pós-graduação - Ciclo de Debates.A importância da criação artístico cultural para/na área da Educação: produção e movimentos.. 2024. (Seminário).

Capacitação para a equipe docente. Instituto Guimarães Rosa-Lima. Embajada de Brasil em Perú.O cinema na sala de aula.. 2024. (Seminário).

Ciclo de conferencias - Cineteca Nacional de México..Cine y educación digital: acervos y pedagogías. Missão CAPES Print.. 2024. (Seminário).

Conferência no Departamento de Investigaciones Educativas - DIE CINVESTAV,.Cine y educación digital: acervos y curadurías latinoamericanas. Missão CAPES Print.. 2024. (Seminário).

Congreso Territorio de la Educación Artística en Dialogo. Universidad Nacional de las Artes. Historias, presentes y futuros imaginados. 2024. (Congresso).

Encontros Escolares no Centro Cultural do Banco do Brasil.Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar. 2024. (Encontro).

Encontros Escolares no Centro Cultural do Banco do Brasil.Apresentação da plataforma cinenaescola.. 2024. (Encontro).

IV Encuentro de cine en la escuela. Casa da Literatura Peruana. Ministerio de Educação.Cine en la Escuela / Escuela en el Cine.. 2024. (Encontro).

IV Encuentro de cine en la escuela. Casa da Literatura Peruana. Ministerio de Educação..Taller de cine en la escuela.. 2024. (Oficina).

Programa Institucional de Bolsas de Integração à Docência - PIBID da UNESPAR. Realiza PPGArtes.Cinema, educação e professores.. 2024. (Seminário).

Secuencias audiovisuales: Voces sobre estética contemporánea. Cineteca Nacional de México. Asociación Mexicana de Estudios sobre Estética - AMEST..Estética, cine y educación. Missão CAPES Print.. 2024. (Encontro).

Série Formativa Tela Brasil. O primeiro módulo da série é dedicado a pauta de Cinema e Educação.CINEAD e experiências de Cinema e Educação na América Latina (para Divisão de Políticas para Cineclubismo e Pontos de Exibição. Diretoria de Preservação e Difusão Audiovisual - DPDA. Secretaria do Audiovisual - SAV. Ministerio da Cultura). 2024. (Outra).

SOCINE: Desver o mundo, reinventar a cena. Coordenação da mesa: Desaprender sobredeterminações: anarquizar documentos e invenções. 2024. (Congresso).

SOCINE: Desver o mundo, reinventar a cena. De Fernando Birri ao Acervo Audiovisual Escolar Livre: descer Tire dié. 2024. (Congresso).

Vento da Tarde: 1º Festival de Filmes de Formação. Museu de Imagem e Som, Fortaleza..Processos Criativos e Subjetivos: Cinema, Educação e Clínica.. 2024. (Outra).

VIII Taller Internacional Oportunidades y Desafíos del Audiovisual en el Contexto Regional no 45º Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano.Cinema e Educação no Brasil e Latino-América. 2024. (Oficina).

XXXIII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil - CONFAEB. Entre imagens e algoritmos: interseções e desafios do cinema, da realidade virtual e da IA na educação.. 2024. (Congresso).

XXXIII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil - CONFAEB.. Percurso educativo de Artes Visuais no Exame Nacional de Ensino Médio (2012-2019).. 2024. (Congresso).

Cinema na escola em tempos de educação digital?.Cinema na escola em tempos de educação digital?. 2023. (Outra).

Mulheres e História, Foco na Sétima Arte.Mulheres e História, Foco na Sétima Arte. 2023. (Outra).

Comissão produtos artístico-culturais ? avaliação dos produtos artístico e culturais na educação (PNPG).Comissão produtos artístico-culturais ? avaliação dos produtos artístico e culturais na educação (PNPG). 2022. (Seminário).

III jornadas Internacionales en realización Audiovisual: Cosmotécnicas Audiovisuales Escolares.III jornadas Internacionales en realización Audiovisual: Cosmotécnicas Audiovisuales Escolares. 2022. (Seminário).

II Seminário Nacional da FAEB: Luz na docência: formação em cinema/educação.II Seminário Nacional da FAEB: Luz na docência: formação em cinema/educação. 2022. (Seminário).

Seminário Anísio Teixeira: Andarilhagens, Educações Ambientais, Cotidianos Escolares E Outras Ecologias Em Tempos De Pandemia ? Letramentos. 2022. (Outra).

Seminário Anísio Teixeira: A pedagogia como viagem. 2022. (Outra).

Seminário Anísio Teixeira: Bolsas de Mestrado e Doutorado Sanduíche - Possibilidades e experiências em pesquisa em Educação. 2022. (Outra).

Seminário Anísio Teixeira: Cinema, educação, infância e regras de jogo. 2022. (Outra).

Seminário Anísio Teixeira: Cinema na escola e na formação docente: outras imagens para as favelas e as negritudes. 2022. (Outra).

Seminário Anísio Teixeira: Doutorado Sanduíche no Exterior: Possibilidades e experiências na pesquisa em Educação. 2022. (Outra).

Seminário Anísio Teixeira: Estreia: Rosa do Quilombo. 2022. (Outra).

Seminário Anísio Teixeira: Literatura e escola: escavando conceitos - trajetórias do Grupo de Estudos e Pesquisa em Infância, Linguagem e Educação - GEPILE. 2022. (Outra).

Seminário Anísio Teixeira: Pesquisa narrativa como não desperdício da experiência. 2022. (Outra).

Seminário de Cinema, Educação e Sustentabilidade.Seminário de Cinema, Educação e Sustentabilidade. 2022. (Seminário).

10mo Festival Internacional de Cine Infantil "Ojo al Piojo".El cine en las infâncias. 2021. (Seminário).

17a CINEOP.Bate-papo com os curadores. 2021. (Encontro).

4to Festival de Cine Latinoamericano - 2as Jornadas de profundización en la realización audiovisualrea.La importancia del lenguaje audiovisual en las organizaciones educativas. 2021. (Encontro).

Adriana Mabel Fresquet.Cinema na educação básica: fazer, ver, pensar. 2021. (Encontro).

Cinema, direito e educação: experiências entre Brasil e Argentina.Cinema, direito e educação: experiências entre Brasil e Argentina. 2021. (Encontro).

Encuentro Iberoamericano de Alfabetización audiovisual.Creación audiovisual en educación básica y media superior; desarrollo de la capacidad imaginativa y transformación del entorno. 2021. (Encontro).

Hacelo corto 20 años.Encuentro con festivales amigos. 2021. (Encontro).

Locarno industry Academy.Preservação de filmes e formação de públicos. 2021. (Simpósio).

Mi primer festival.Cine, educación e infancia: ¿cómo crear contenido?. 2021. (Seminário).

Primer Encuentro de Cine en la Escuela.Ver, escuchar y mediar. 2021. (Seminário).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Educação para a liberdade. 2021. (Encontro).

Seminário Cine y Educación del Festival Ojo de Pescado.Alicia Vega: una vida en la memoria de las infancias. 2021. (Seminário).

Seminário de Política Pública de Cultura na Educação: Diálogos ocupa escola.Como construir políticas públicas de cultura e arte na educação?. 2021. (Encontro).

Webinar: Práticas pedagógicas de cinema.Práticas pedagógicas de cinema. 2021. (Encontro).

Apresentação de pesquisa.Resultados de la investigación: Políticas y pedaogías del cine y la educación en la escuela". 2020. (Outra).

Artes, educação e culturas.Ver, rever e transver: diversificar experiências e modos de ver cine na escola. 2020. (Encontro).

Artes, educação e culturas.?Museu de Arte Moderna do Rio: Novas perspectivas em arte e educação?. 2020. (Encontro).

Artes, educação e culturas.A escolinha de arte do Recife no século XXI. 2020. (Encontro).

Educar para transformar.Ver y hacer películas en las escuelas. 2020. (Oficina).

Huellas de un tiempo singular.Minuto a minuto. 2020. (Simpósio).

I ENREFAEB NORDESTE. Afluentes em territórios do cinema e educação em arte. 2020. (Congresso).

Mostra Internacional de Cine. Cine y educación: la potencia del gesto creativo. 2020. (Congresso).

Mostra Internacional de Cine y Educación. Cine en las escuelas: ver, rever y transver el mundo. 2020. (Congresso).

Seminário de investigación del DIE-CINVESTAV.Políticas e pedagogias do cinema e da educação na escola: uma cartografia. 2020. (Seminário).

Seminario Internacional de Cine y Educación.Por qué aprender cine en la escuela?. 2020. (Seminário).

Taller de cine en el aula y formación de públicos.Políticas e pedagogias do cinema e da educação na escola. 2020. (Encontro).

ALAS PERÚ. O cinema na escola na aldeia, na cidade, no Brasil, no México, na Argentina e em vários países de toda América.... 2019. (Congresso).

Encontros da Escolinha de Artes do Recife.Cinema e educação: experiências de arte na escola. 2019. (Outra).

Encuentro anual ESCUELA AL CINE.Curso de formación docente: modos de ver y hacer películas en la escuela.. 2019. (Oficina).

Encuentro anual ESCUELA AL CINE.Cine y educación. 2019. (Outra).

Seminário de investigación del DIE-CINVESTAV.Cine y educación: una aproximación a lso motivo svisuales del cine y al plano comentado como ejercicio de pensamiento. 2019. (Seminário).

13a CINEOP.Medicação da Master class do Professor Jorge Larrosa. 2018. (Outra).

ENCONTRO COM OS PROFESSORES DE EB.CINEMA E EDUCAÇÃO: A POTÊNCIA DO GESTO CRIATIVO. 2018. (Encontro).

Seminário de cinema e educação MOSTRA ECOFALANTE.A Lei 13006/14: cinema brasileiro nas escolas. 2018. (Seminário).

12a CINEOP.Mediação da conferência com Vincent Carelli. 2017. (Outra).

11a CINEOP.Mediação da conferência com MARIA JULIA ANTUÑA ACOSTA. 2016. (Outra).

CINECLUBE CASA DA CIÊNCIA.Cinema e crianças: processos de politização estética da infância em tempos de golpe. 2016. (Outra).

I FÓRUM DE EDUCAÇÃO & CINEMA DE CONTAGEM.A lei 13006/14. 2016. (Outra).

Vistas Lumière - Rio 450 anos.Rio de Janeiro segundo a infância do cinema por estudantes do Instituto Benjamin Constant. 2016. (Seminário).

10a CINEOP Mostra de cinema de Ouro Preto/ VII Fórum da Rede Kino: C..A Lei 13006: propostas e desafios. 2015. (Outra).

10a CINEOP Mostra de cinema de Ouro Preto/ VII Fórum da Rede Kino: C..Cinema nacional na escola: acesso e acessibilidade. 2015. (Outra).

9a CINEOP.A Lei 13006/14: cinema brasileiro nas escolas. 2015. (Outra).

Por que (não) educamos?.Não educamos?. 2015. (Seminário).

16 FESTCINE: Seminário de Cinema e Educação.Como introduzir o cinema nacional nas escolas, tornando essa obrigatoriedade interessante para os alunos. 2014. (Seminário).

8a CINEOP.CINEMA E REDES. 2014. (Outra).

Aula inaugural do segundo semestre do curso de licenciatura em cinema e audiovisual da UFF.Cinema e educação: descobrir e inventar o mundo com o outro. 2014. (Outra).

Escrever com luz.Limites como Zona de Contato: Fotografia e Cinema. 2014. (Seminário).

Escrever com Luz Processos fotográficos artesanais e ensino.Limites como Zona de Contato: Fotografia e Cinema. 2014. (Seminário).

II Ciclo de Palestras da PROPGPEC/CPII.Cinema Brasileiro nas Escolas: Descoberta e Invenção. 2014. (Seminário).

I Seminario internacional de cine y educación.Experiencias brasileñas del cine en la escuela (con Inés Teixeira e Jaqueline Gusmão). 2014. (Seminário).

I Seminario internacional de cine y educación.Los niños en el cine (con Ignacio Agüero e Alicia Vega). 2014. (Seminário).

Seminário: cinema e Educação: uma reflexão sobre a aplicação da lei 13006.Como introduzir o cinema nacional nas escolas, tornando essa obrigatoriedade interessante para os alunos. 2014. (Seminário).

Seminário Alísio Teixeira.Conversas sobre cinema e Educação em tempos de Lei 13006. 2014. (Seminário).

Seminário Cinema , Audiovisual e Educação.O cinema e o audiovisual na educação. 2014. (Seminário).

XVIII Encontro da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual.Cinema na educação básica: gesto de alteridade e criação. 2014. (Encontro).

XVIII Encontro da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual.Coordenadora da mesa: Cinema e escola: emancipar o olhar. 2014. (Encontro).

7a CINEOP.Cinema e educação: entre a escola e a cinemateca. 2013. (Outra).

Das Redes às Paredes.Cinema e educação: a potência do gesto criativo e de alteridade. 2013. (Seminário).

Das Redes às Paredes.curadoria dos filmes do evento. 2013. (Seminário).

FORCINE: Novos campos para o profissional do audiovisual> na educação e no mercado.A escola de cinema do Colégio de Aplicação da UFRJ: um projeto piloto para a criação de escolas de cinema em escolas de Ensino Fundamental do Rio de Janeiro. 2013. (Outra).

Ouvindo coisas. Cinema e educação: a experiência com deficientes visuais.... 2013. (Congresso).

Práticas Pedagógicas do cotidiano escolar no IBC: Desafios e.Escola de cinema: a relação educação/cinema a partir de percepções de pessoas com deficência visual. 2013. (Simpósio).

Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação 3.Margareth Olegário aprende cinema: uma experiência de formação de professores para a criação da escola de cinema no INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT.. 2013. (Seminário).

6a CINEOP.Cinema na escola: do IBC ao IPPMG. 2012. (Outra).

ASAECA. Cinema com e para educadores: uma proposta de extensão universitária. 2012. (Congresso).

ASAECA. O cinema e o conto como extensão da sala de aula no cotidiano escolar. 2012. (Congresso).

FORCINE. Novos campos para o profissional do audiovisual: na escola e no mercado. 2012. (Congresso).

Forum Cinescola.Ensinando a olhar. 2012. (Encontro).

I ENCONTRO NACIONAL CINEMA EM PERSPECTIVA IV SEMANA ACADÊMICA DE CINEMA DA FAP.Cinema e educação na perspectiva contemporânea. 2012. (Encontro).

I Simpósio Internacional Educação em Debate: Educação, Violência e Contemporaneidade.Imagem, infância e violência: o que vemos na e da educação?. 2012. (Simpósio).

IV Fórum da Rede Kino: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual na VII MOSTRA DE CINEMA DE OURO PRETO -CINEOP.Fórum sobre o projeto de lei Cristóvam Buarque. 2012. (Outra).

IV Fórum da Rede Kino: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual na VII MOSTRA DE CINEMA DE OURO PRETO -CINEOP.O cinema brasileiro e a Educação. 2012. (Outra).

Mostra Audiovisual Estudantil Joaquim Venâncio.Cinema, audiovisual e educação. 2012. (Outra).

Semana Cultural da Diversidade.Oficina: Minuto Lumière na diversidade. 2012. (Oficina).

SEMINÁRIO DE CINEMA, CINECLUBES & EDUCAÇÃO.Ocultar/revelar: gestos de alteridade. 2012. (Seminário).

Seminário Nacional Sobre Cinema e Educação \Programa de Alfabetização Audiovisual,.Cinema e educação: possibildades de alfabetização?. 2012. (Seminário).

10 Festival de Cinema Infantil de Florianópolis.Seminário Estadual de Cineclubismo, Cinema e Educação. 2011. (Outra).

15 SOCINE. A Escola de Cinema do CAp UFRJ: desaprender imaginários invisíveis. 2011. (Congresso).

5a CINEOP.CINEMA E EDUCAÇÃO PARA TODOS E TODAS. 2011. (Outra).

6a Mostra de Cinema de Ouro Preto.Forum de Cinema e Educação. 2011. (Outra).

Congresso de Extensão da UFRJ. Escolas de Cinema na Educação Básica: Desafios de Emancipação estética, política e pedagógica. 2011. (Congresso).

Festival Internacional do Pequeno Cineasta.Cinema por crianças e jovens. 2011. (Outra).

Festival Nacional de Curtíssima Metragem. Cinema e profanações. 2011. (Congresso).

III Fórum da REDE KINO: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisua - 6a Mostra de Cinema de Ouro Preto CINEOPl.Fórum sobre os projetos de cinema e educação no Brasil II. 2011. (Outra).

III Fórum da REDE KINO: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisua - 6a Mostra de Cinema de Ouro Preto CINEOPl.Fórum sobre os projetos de cinema e educação no Brasil I. 2011. (Outra).

IV Fórum da Rede Kino: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual na VII MOSTRA DE CINEMA DE OURO PRETO -CINEOP.Fórum sobre o projeto de lei Cristóvam Buarque II. 2011. (Outra).

IX COLÓQUIO NACIONAL e II COLÓQUIO INTERNACIONAL DO MUSEU PEDAGÓGICO ?DESAFIOS EPISTEMOLÓGICOS NA ATUALIDADE.Cinema, memória e educação: entre reflexões, práticas e trajetórias sociais.. 2011. (Outra).

VII Seminário de Institutos, Colégios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras.O que aprendemos com a pedagogia dos cineastas?. 2011. (Seminário).

VII Seminário de Linguagens, Políticas de Subjetivação e Educação /I do IMAGO /UNESP.A escola de cinema como possibilidade de "transver" o mundo. 2011. (Seminário).

14 SOCINE.Criancas restaurando a infancia do cinema. 2010. (Encontro).

2do Colóquio de pesquisaas em Educação e Mídia.Currículo e linguagem cinematográfica na Educação Básica. 2010. (Outra).

2do Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídias. Educação, Arte e Cominicação: interfases.Coordenação do GT de Cinema e Educação. 2010. (Outra).

4a CINEOP.CINEMA COMO HIPÓTESE DE ALTERIDADE: ALAIN BERGALA. 2010. (Outra).

ANPED.Mini-curso: Do Grand Café à sala de aula. 2010. (Outra).

Encontro de pesquisas do departamento de fundamentos da educação da UFRJ. Cinema e educação: potencialidade pedagógica da interação. 2010. (Congresso).

Fórum Permanente e Interdisciplinar de Desafios do Magistério."A quem será que se destinam? Imagens, e palavas na Escola". 2010. (Outra).

II Fórum da REDE KINO: Rede Latino-Americana de Educação,Cinema e Audiovisual.Cinema na escola. 2010. (Outra).

II Fórum Internacional de Análise do Discurso.Discurso cinematografico, escola e cinemateca. 2010. (Outra).

I Seminário de Pesquisas do Departamento de Fundamentos da Educação da UFRJ.CINEMA e EDUCAÇÃO: potencialidade pedagógica da interação. 2010. (Seminário).

O Estado da Arte da formação do professor de arte.Tendencias na formação do professor de arte. 2010. (Encontro).

O que se aprende com cinema.Oficina de cinema para aprender e desaprender (20 horas). 2010. (Oficina).

XI SEMANA DE EDUCAÇÃO "Educação além do que se vê: (des)construindo identidades".Oficina "Cinema e Educação". 2010. (Oficina).

XV ENDIPE.Reflexões sobre educação a partir de experiências do cinema. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE.Debate sobre o Filme MUTUM com Rosália Duarte. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE.Coordenadora do painel: Diálogs entre o cinema e a educação: imagens, inventos e pretextos. 2010. (Encontro).

XXII Jornadas de Investigación y IV Jornadas de Posgrado.Aprender en la universidad: representaciones, procesos, estrategias y factores implicados. Análisis desde la perspectiva del alumno y del profesor.. 2010. (Outra).

Fundação da Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual.Criação da ata fundacional da REDE. 2009. (Outra).

I Congreso Internacional Políticas, Escuelas e Infancias. Cine e infancia: provocar el encuentro con la infancia del cine en la escuela. 2009. (Congresso).

I Fórum da REDE KINO: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual.Cinema e Educação. 2009. (Outra).

I Seminário Conexões: ?Deleuze e Imagem e Pensamento.A Escola de Cinema do CAp da UFRJ, no prelo. 2009. (Seminário).

Mostra de Cinema Comentado pelo ano da França no Brasil.Quando tudo começa e os novos começos..., no prelo. 2009. (Outra).

Seminário de institutos, Colegios e Escolas de Aplicação das Universidades Brasileiras.Cinema para aprender e desaprender no CAp UFRJ. 2009. (Seminário).

VI COMPSI - Congresso de Psicologia Norte e Nordeste. Cognição, cultura e linguagem: algumas interseções com a psicologia da educação.. 2009. (Congresso).

VIII Colóquio Nacional e I Colóquio Internacional do Museu Pedagógico/UESB: As Redes Científicas e o Desenvolvimento da Pesquisa: perspectivas Multidisciplinares..Descolonizar o Cinema na Escola, um nascimento coletivo de alteridade. 2009. (Outra).

VIII Colóquio Nacional e I Colóquio Internacional do Museu Pedagógico/UESB: As Redes Científicas e o Desenvolvimento da Pesquisa: perspectivas Multidisciplinares..Escala e paisagem através do olhar da infância: uma experiência de geografia e cinema como arte. 2009. (Outra).

VIII Colóquio Nacional e I Colóquio Internacional do Museu Pedagógico/UESB: As Redes Científicas e o Desenvolvimento da Pesquisa: perspectivas Multidisciplinares..Uma breve fundamentação para uma experiência de cinema como alteridade no Colégio de Aplicação da UFRJ. 2009. (Outra).

VIII Colóquio Nacional e I Colóquio Internacional do Museu Pedagógico/UESB: As Redes Científicas e o Desenvolvimento da Pesquisa: perspectivas Multidisciplinares..Oficinas de visualização e produção de "Minutos Lumière". 2009. (Outra).

XIII SOCINE. Entre os muros da escola e O garoto selvagem: a experiência de educar. 2009. (Congresso).

FESTIVAL SINFRONTEIRAS.Taller de visualización y realización de un "Minuto Lumière". 2008. (Oficina).

FESTIVAL SIN FRONTERAS.Por una aproximación entre el cine y la educación. 2008. (Outra).

II Semana de Integração Acadêmica do CFCH.Pesquisa sobre o acervo da Cinemateca do MAM-Rio relativa à infância, adolescência e educação. 2008. (Outra).

II Seminário Leitura, Escrita e Educação.Cinema como escrita: 40 anos da Faculdade de Educação: Minutos Lumière na Praia Vermelha. 2008. (Oficina).

Intenational Visual Sociology Association. O cinema como possibilidade de "fazer arte" na escola. 2008. (Congresso).

IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação.Cinema para aprender e desaprender: a experiência de visualizar e fazer um minuto Lumière. 2008. (Outra).

La filosofia e l'educazione sentimentale.L'immagine dei sentimenti. 2008. (Encontro).

Taller de visualización y realización de un "Minuto Lumière".Cinema como escrita: 40 anos da Faculdade de Educação: Minutos Lumière na Praia Vermelha. 2008. (Oficina).

UFRJ Mar em Paraty. Cinema para Aprender e Desaprender: uma experiência de pesquisa, de extensão e de ponte entre a escola e a cinemateca. 2008. (Congresso).

XIV Semana de Arte, Ciência e Cultura.Pesquisar na Cinemateca do MAM-Rio. 2008. (Outra).

XIV Semana de Arte, Ciência e Cultura do CAp UFRJ.Restaure a experiência de ser o primeiro cineasta e escreva uma página na memória dos 60 anos do CAp UFRJ. 2008. (Oficina).

XIV Semana de Arte, Ciência e Cultura do CAp UFRJ.Pesquisar na cinemateca do MAM-Rio. 2008. (Oficina).

XIV Semana de Arte, Ciência e Cultura do CAp UFRJ.Restaure a experiência de ser o primeiro cineasta e escreva uma página na memória dos 60 anos no CAp. 2008. (Outra).

X Semana de Educação. Educação em movimento: ação e reflexão.Cinema e educação. 2008. (Oficina).

XXI Jornadas de Investigación y III Jornadas de Posgrado.Aprender en la universidad: representaciones, procesos, estrategias y factores implicados. Análisis desde la perspectiva del alumno y del profesor.. 2008. (Outra).

2do Ciclo de Cinema e Infância.Análise do filme. 2007. (Outra).

ANPED (aprovada/excedente).Cinema, infância e educação. 2007. (Encontro).

Ciclo de Debates "A Educação Contemporânea na Sociedade Brasileira".Cinema e Educação. 2007. (Outra).

Curso de Extensión Cine para Aprender y Desaprender.Cine para Aprender e Desaprender. 2007. (Outra).

Dottorato di Studi di Genere: Filosofia fuora le mura -Università Federico II di Napoli.Cinema, educazione ed un incontro con la infancia. 2007. (Seminário).

Educação e a Sociedade Brasileira Contemporânea (25/09/07).Mesa Redonda sobre Cinema e Educação com Hernani Heffner e Elizabeth Luis Soares. 2007. (Outra).

Encontro do grupo bienal de pesquisa sobre "Aprender en la Universidad".Apresentação das atividades de pesquisa na FE/UFRJ do grupo CAD. 2007. (Encontro).

Encontros Acadêmicos do LISE (convidada para o 25/10/07).Cinema e imaginário. 2007. (Encontro).

Humanismo em questão: Impasses em tempos de barbárie.Debate sobre o filme: Elefante (Gus Van Sant, USA, 2003). 2007. (Seminário).

III Simpósio de Psicologia - Psicologia e Inclusão Social: Educação, Clínica e Comunidades.Cinema e subjetividade. 2007. (Simpósio).

Jornadas de actualización para Ciências de la Educación.Cine y Educación. 2007. (Seminário).

Terceiro Ciclo de Estudos sobre o Imaginário.Cinema e Imaginário. 2007. (Outra).

UNIRIO: 1º Coloquio de Pesquisas em Educação e Midia.Apresentação da Pesquisa Cinema para Aprender e Desaprender. 2007. (Outra).

UNIRIO: 1º Colóquio de pesquisas em Educação e Mídia.Brinquedo proibido ou da grande invenção da infância. 2007. (Outra).

V Congresso Norte e Nordeste de Psicologia. Cnema, subjetividade e infância, na mesa redonda sobre SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO. 2007. (Congresso).

V Congresso Norte e Nordeste de Psicologia. Cinema para aprender e desaprender. 2007. (Congresso).

V Semana da Psicologia.O projeto de aprender com o cinema no LISE. 2007. (Outra).

XI Biosemana UFRJ 2007 (convidada outubro 2007).O natural e o social no cinema. 2007. (Outra).

XIII ICPIC conference in Jerusalem. Cultural diversity, childhood and education. 2007. (Congresso).

XIII Semana de Arte, Ciência e Cultura.Paisagem -a luz e o olhar (oficina). 2007. (Outra).

XIII Semana de Arte, Ciência e Cultura do CAp UFRJ.Quem vê um conto cria um ponto. 2007. (Outra).

XIII Semana de Arte, Ciência e Cultura do CAp UFRJ.Menino no Lusco-Fusco (oficina). 2007. (Outra).

XIII Semana de Ciência, Arte e Cultura do CAp UFRJ.Você está vendo o que está acontencendo? Uma proposta do vídeo em sala de aula. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural.O Joven na Mídia. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural.Vidas secas para aprender. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural.Cinema e Aprendizagem - Analisando o filme o Senhor das Moscas. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural.A infância brinca no cinema brasileiro. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural.A infância brinca no cinema brasileiro. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural (aprovada)."Pro dia nascer feliz" O desafio de ser adolescente apesar das instituições educativas. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural (aprovada)."Vidas Secas" para aprender. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural (aprovada).Desaprendendo conceitos com "O Menino e o Vento". 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural (aprovada)."Peter Pan" e a volta à infância. 2007. (Outra).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural (aprovada)."Vidas secas" aprendizagens quentes. 2007. (Outra).

Cinema para aprender e desaprender. Programa SBPC vai à escola - Colegio Estadual Carmen de Luca Andreiolo. 2006. (Congresso).

Cinema para aprender e desaprender.Programa SBPC vai à escola - CIEP Brizolão 262. 2006. (Outra).

Cinema para aprender e desaprender.Programa SBPC vai à escola - Colégio Estadual Figueira. 2006. (Outra).

Cinema para aprender e desaprender.Programa SBPC vai à escola - Colégio Pedro Álvarez Cabral. 2006. (Outra).

Cinema para aprender e desaprender.Programa SBPC vai à escola - Colégio Estadual Dr. Feliciano Costa. 2006. (Outra).

Cinema para aprender e desaprender.Programa SBPC vai à escola - Escola Técnica Estadual Juselino Kubitschek. 2006. (Outra).

Cinema para aprender e desaprender.Programa SBPC vai à escola - Instituto de Educação Eber Teixeira Figuereido. 2006. (Outra).

Cinema para aprender e desaprender.Programa SBPC vai à escola - Escola Espaço Educação Coopensino. 2006. (Outra).

Cinema para aprender e desaprender.Programa SBPC vai à escola - Colégio Estadual Tuffy El-Jack. 2006. (Outra).

Incontro de genitori para stimolati al pensiero.Progetto internazionale Philosophy for Children indirizzato a bambini e genitori. 2006. (Outra).

Seminário di Studi del Corso di laurea in Scienze dell´Educazione e della Formazione 2005/2006.Cinema ed esperienza: um possibile incontro coma nostra infanzia. 2006. (Seminário).

Jornadas de presentación de Tesis de Ciclos de Licenciaturas y de libros de la serie Construir-Deconstruir-Reconstruir.10 Años Creciendo en Educación. 2005. (Outra).

Retrato da Comunicação Alternativa no Brasil. I Congresso Internacional de Linguagem e Comunicação da Pessoa com Deficiência - I Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa. 2005. (Congresso).

Invitación de la Cátedra Metodología de la Investigación y Estadística.Invitación de la Cátedra Metodología de la Investigación y Estadística. 2004. (Outra).

Conferencias de Posgrado de la Facultad de Educación Elemental y Especial.Conferencias de Posgrado de la Facultad de Educación Elemental y Especial. 2003. (Outra).

El lenguaje y la cultura en el proceso de mediación.Invitación de la Asociación Investigación y Capacitación para el Desarrollo de la Inteligencia. 2003. (Outra).

I Congreso Internacional de Mediación Cognitiva - I Congreso Regional de Desarrollo del Pensamiento y de los Talentos. I Congreso Internacional de Mediación Cognitiva - I Congreso Regional de Desarrollo del Pensamiento y de los Talentos. 2003. (Congresso).

II Forum Regional de Educação.II Fórum Regional de Educação. 2003. (Outra).

Contribuciones de la Psicopedagogía.XX Jornadas de Atualização Pedagógica. 2002. (Encontro).

Invitación de la Cátedra de Psicología de la Educación.Invitación de la Cátdera de Psicología de la Educación. 2002. (Outra).

Ciclo de Licenciatura en Creatividad Educativa.Ciclo de Licenciatura en Creatividad Educativa. 2001. (Outra).

Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação. 2001. (Congresso).

Desenvolvimento infantil e límites na educação.Invitación del Jardin de Infância 314 Sul (DF). 2001. (Outra).

Forum de Debates em Psicopedagogia - O FRACASSO ESCOLAR.Psicopedagogia e os Probelmas de Aprendizagem. 2001. (Outra).

Palestra: Desmitificando o Transtorno por Déficit de Atenção.Palestra: Desmitificando o Transtorno por Déficit de Atenção. 2001. (Outra).

Palestra: Dificuldades no Processo de Aprendizagem, uma visão psicopedagógica.Jornadas para orientadores Educacionais e Profissionais das Equipes de Atendimento Psicopedagógico. 2001. (Outra).

Palestra sobre Hiperatividade. Invitación del Centro de Ensino Especial 01 de Taguatinga. 2001. (Congresso).

Violência.Invitación do Jardim de Infância 314 Sul. 2001. (Outra).

Congresso Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens. 30 anos de Filosofia para Crianças em debate. Cadê o autoconceito das crianças que fazem filosofia?. 1999. (Congresso).

Desafios da Contemporaneidade e Contextos Culturais. I Congresso Norte Nordeste de Psicologia - V Semana Baiana de Psicologia. 1999. (Congresso).

Ética e Educação.III Encontro Nacional de Educação para o Pensar. 1999. (Encontro).

O IP mostra o que faz.Jornada Acadêmica do Instituto de Psicologia. 1999. (Outra).

Saber, virtud y pluralismo. XIV Congresso Internacional de Filosofia - X Congresso Nacional de Filosofia. 1999. (Congresso).

Significando o processo de aprendizagem. Congresso Regional de Psicopedagogia. 1999. (Congresso).

XIV Congreso Interamericano de Filosofia e X Congreso Nacional de Filosofia. Creatividad y Filosofías con niños. De la práctica a la teoría. 1999. (Congresso).

Aprendizagem e reconstrução de experiências.I Seminário Internacional de Psicopedagogia e II Encontro Regional de Psicopedagogia. 1998. (Seminário).

Aprendizagem e reconstrução de experiências.I Seminário Internacional de Psicopedagogia e II Encontro Regional de Psicopedagogos. 1998. (Seminário).

Evento de Extensão.Evento de extensão: Técnicas de avaliação e estratégias de intervenção nos transtornos da atenção. 1998. (Outra).

II Congresso Iberoamericano de Psicologia - I Convención dl Colegio Oficial de Psicólogos. II Congresso Iberoamericano de Psicologia. 1998. (Congresso).

Oficina Lúdico-Pedagógicas.Oficinas Lúdico-Pedagógcisa. 1998. (Oficina).

Palestra: Atenção e hiperatividade.Invitación Colegio Marista de Brasília. 1998. (Outra).

Primeiro é o diálogo.Semana da Grecia. 1998. (Outra).

XXVIII Reunião Anual de Psicologia.XXVIII Reunião Anual de Psicologia. 1998. (Encontro).

30 anos de Filosofia para Crianças em debate. Congresso Internacional de Filosofia com Crianças. 1997. (Congresso).

A Filosofia na Educação das Crianças. 1997. (Outra).

A Filosofia na Educação das Crianças.Jornada: A Filosofia na Educação das Crianças. 1997. (Outra).

Auto-estima: critérios diagnósticos e terapéuticos.Seminário sobre Educação Infantil. 1997. (Seminário).

Palestra:: As Inteligências Múltiplas.Convite da Disciplina de Psicologia da Educação I. 1997. (Outra).

Seminário Intensivo de Filosofia para Crianças. 1997. (Seminário).

The Eighth Conference of International Council for Philosophical Inquiry with Children - Philosophy for Children on theTop of the World.Emotional Intelligent in Pixie. 1997. (Outra).

Congreso Inernacional de Inormática Educativa. 1996. (Congresso).

Curso de Actualización Pediátrica. 1995. (Encontro).

El Diario en la Escuela. 1995. (Outra).

Congreso Nacional sobre Psicopedagogía y Aprendizaje. 1994. (Congresso).

Sindromes Convulsivos. 1994. (Outra).

Reeducación de los trastornos del cálculo. 1993. (Outra).

XXI Jornadas de Octubre Asociación Argentina de Psiquiatras. 1993. (Encontro).

Curso de Neuropsiquiatría Infantil. 1992. (Outra).

Diagnóstico y Estrategias de Recuperacion de los Transtornos del Cálculo. 1992. (Outra).

Dificultades de Aprendizaje. Dislexias. Nuevos enfoques.. 1991. (Outra).

Iniciación a la lecto-escritura. Fundamentos teóricos y propuestas vigentes en nuestro país. 1991. (Outra).

Lógica Formalizada. 1990. (Outra).

Operación de equpo PC y manejo de sistema operativo DOS. 1990. (Oficina).

Planilla Electrónica - Lotus 1-2-3. 1990. (Oficina).

Procesador de Textos - Word Star v5. 1990. (Oficina).

Comunicación humana normal y patológica. 1989. (Outra).

Educar la conciencia moral - compromiso y desafío. 1989. (Outra).

El títere en la educación. 1989. (Oficina).

Jornadas de Experiencias Educativas y Psicopedagógicas. 1989. (Outra).

Jornadas sobre transtornos neurológicos en el niño y en el adolescente. 1989. (Outra).

Los mediadores internos y su influencia en el aprendizaje. 1989. (Outra).

Tendencias actuales en psiquiatría. 1989. (Outra).

Estimulación Temprana. 1988. (Encontro).

LOGO para docentes. 1988. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Fabiana de Amorim Marcello

Marcello, F. de A.; Almeida, D. B.; RIBES, Rita;FRESQUET, Adriana Mabel. ENTRE AFETOS E FERIDAS: a imagem da criança em filmes sobre as ditaduras no Brasil, na Argentina e no Chile. 2026. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Maria Juliany Bezerra Gomes

Marcello, F. de A.; Almeida, D. B.; RIBES, Rita;FRESQUET, Adriana Mabel. ENTRE AFETOS E FERIDAS: a imagem da criança em filmes sobre as ditaduras no Brasil, na Argentina e no Chile. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Joana Pinho dos Santos

PEREIRA, Amilcar Araújo;FRESQUET, Adriana Mabel; RIBEIRO, A. P. P. G. A.. PARA ALÉM DA OBRIGATORIEDADE DAS MEDIDAS DE COMBATE AO RACISMO NA EDUCAÇÃO: percursos forjadores de sensibilidades antirracistas na ação docente do ensino de arte. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: ALINE JEKIMIM GOULART

MIRANDA, Carlos Eduardo; OLIVEIRA JUNIOR, W. M.;FRESQUET, Adriana Mabel. EXPERIMENTAÇÕES DE CINEMA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE FAZER DESLIZES NA MAQUINARIA DE VER E DE ENCONTRO COM O FORA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universid.

Aluno: Gustavo Hengles Veiga

MARQUES, A. M. B. N.; VILAS BOAS, N.; MACIEL, K. A.;FRESQUET, Adriana Mabel. AS PEDRAS PISADAS DO CAIS: uma visita virtual ao Cais do Valongo. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em criação e produção de conteúdos digitais) - Programa de Pósgraduação em Tecnologias e Linguagens da Comunicação UFRJ.

Aluno: Yuri Constanza Páez Triviño

DUSSEL, I.; ROCKWELL, Elsie;FRESQUET, ADRIANA MABEL. ?ESTO ES TENER GANAS DE ESTUDIAR?. UNA ETNOGRAFÍA DE DOS ESCUELAS RURALES EN TIEMPOS DEL POSACUERDO EN COLOMBIA. 2020. Dissertação (Mestrado em Investigaciones Educativas) - Departamento de Investigaciones Educativas DIE-CINVESTAV.

Aluno: Gisele Menezes Martins

ALMEIDA, S.; SOUSA, G.;FRESQUET, Adriana Mabel. A Utilização do Cinema no Ensino de História: o Filme Virgem Margarida e a Política Sociocultural em Moçambique PósIndependência. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de HIstòria) - Programa de Pós-graduação em Ensino de História do Instituto de História.

Aluno: Alberto de Jesus Nascimento Nicácio

BRASIL, M. R. de A.;FRESQUET, ADRIANA MABEL; COSTA FILHO, J. A. V.. DESENHOS ANIMADOS E LENDAS BRASILEIRAS: experiências com a apreciação e produção no ensino/aprendizagem de Arte no Ensino Fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Artes PROF-ARTES) - Programa de Mestrado Profissional em Artes.

Aluno: Silvia Liliam Lima Chagas

BRASIL, M. R. A.;FRESQUET, ADRIANA MABEL; DOMINGO, R. P.. ENSINO DE ARTES VISUAIS COM O CINEMA: experiências crítico-reflexivas no Ensino Médio.. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Artes PROF-ARTES) - Programa de Mestrado Profissional em Artes.

Aluno: Thiago dos Santos Antunes da Sila

FRESQUET, ADRIANA MABEL; MESQUITA, R. G. de M. de; MORAIS, M. T. D. de; ALVES, K. M. da C. V.. O amor pelas imagens: cinema-experiência e educação. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Andréa Casadonte Carneiro Leão

FRESQUET, ADRIANA MABEL; REZENDE FILHO, L. A. C.; GONCALVES, T.. Cinema e educação: dos encontros, da docência, dos devires. 2019. Dissertação (Mestrado em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Luciana Fernandes Dias

FRESQUET, Adriana Mabel; SOUZA, M. L e; CARVALHO, A.. A LESTE DE BUCARESTE CINEMA, HISTÓRIA E MEMÓRIA NA SALA DE AULA. 2018. Dissertação (Mestrado em ProfHistoria) - INSTITUTO DE HISTÓRIA/UFRJ.

Aluno: Daiane Silva Santos

SA, M. R. G. B.; CARVALHO, M. I, S. S.; JESÚS, R. M. V.;FRESQUET, Adriana Mabel. RE-TORNANDO-SE: UMA NARRATIVA DO A-COM-TECER CINEMA NA ESCOLA. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Patrícia de Jesus Batos

FRESQUET, Adriana Mabel; ANDRADE, Claudia; Andrea da S. Marques Ribeiro. Experiências de cinema em escolas de educação básica. 2016. Dissertação (Mestrado em CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE NSINO EM EB) - Instituto Fernando Rodrigues da Silveira.

Aluno: Daniele de Carvalho Grazinoli

VASCONCELLOS, T.; SGARBI, P. S.; PRESTES, Z. R.;FRESQUET, Adriana Mabel. "O estranho mundo de Jack": diálogos sobre os desenhos animados na educação infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marilene Leal Farenzena

FRESQUET, Adriana Mabel; OLIVEIRA, VALESKA FORTES DE; COELHO, ROSEANE MARTINS; HENZ, CELSO ILGO. A (re)invenção de si na tela da docência: imaginário social e formação ético-estética. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Mirna Juliana Santos Fonseca

FRESQUET, Adriana Mabel; OLIVEIRA, CARMEM IRENE CORREIA DE; COELHO, LÍGIA MARTHACOIMBRA DA COSTA. A dimensão formativa de cineclubes universitários. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Giuliano Jorge Magalhães da Silva

SILVA, Antonio Carlos Amancio; BRAGANÇA, Mauricio de;FRESQUET, Adriana Mabel. Entre telas e histórias: o cinema e o audiovisual infantil brasileiros. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Comunicação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Carolina Monteiro Soares

CORSINO, Patricia; PRADO, G.;FRESQUET, Adriana Mabel. Viagens literárias por entre palavras e imagens: o livro ilustrado e a leitura na escola - uma experiência na Educação Infantil do Colégio Pedro II. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Vitor Ferreira Lino

TEIXEIRA, I. A. C.;FRESQUET, Adriana Mabel; SILVA, Juliana Pereira da. Da escola ao cinema pelas trilhas de um projeto. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Selma Tavares Rebello

FRESQUET, Adriana Mabel; Maia, M. V. C. M.; HOFFMANN, Adriana. Educação em tela: limites e possibilidades da experiência do cineclube da Faculdade de Edu./UFRJ na formação de professores. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Glauber Resende Domingues

FRESQUET, Adriana Mabel; NOGUEIRA, Monique Andries; COSTA, Fernando Morais. Cinema na Escola: aprender a construir o ponto de escuta. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Selma Tavares Rebello

FRESQUET, Adriana Mabel; HOFFMANN, Adriana; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa. O Cineclube da FE/UFRJ: Limites e Possibilidades da Experiência do Cinema na Educação. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marina Tarnowski Fasanello

FRESQUET, Adriana Mabel; Kelman, Celeste Azulay; NÚÑEZ, Fabián. Cinema, literatura oral e pedagogia da criação: reflexões a partir do projeto ?a escola vai à Cinemateca do MAM?. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Érica Rivas Gatto

HOFFMANN, Adriana;FRESQUET, Adriana Mabel; Souza, G. G. de; Duarte, R.; NUNES, Maria Fernanda Rezende. Narrativas das crianças com os filmes: reflexões sobre infância e consumo a partir do cineclube megacine. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Felipe Guaraciaba Formoso

Lins, M. J. S. C.;FRESQUET, Adriana Mabel; VILARINHO, L. R. G.. Análise da ética nas orientações curriculares de educação física do município do Rio de Janeiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Aldenira Mota do Nascimento

MARTINS, A. M. S.; Duarte, R.;FRESQUET, Adriana Mabel; MARINHO, N.. O percurso histórico do cineduc: O "fazer-se" de seus protagonistas entre 1969 e a década de 1980. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Mariana Tesch Morgon

FRESQUET, Adriana Mabel; BITTENCOURT, M. I. G. F.. A necessidade da criatividade da educação básica: entraves e possibilidades. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Selma Tavares Rebello

FRESQUET, Adriana Mabel. Limites e possibilidades da experiência do Cineclub da Faculdade de Educação/UFRJ na formação de professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Suzelaine Cristiana de Souza Martim

LEITE, C. D. P.; CAMARGO, M. R. M.; FARIA, A. L. G.;FRESQUET, Adriana Mabel. Possibilidades e limites de experiência; imagem e formação de professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Lucinéia de Fátima Sena Batista

FRESQUET, Adriana Mabel. Jovens produtores de vídeos. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aldenira Mota do Nascimento

Duarte, R.; BONATO, N.; MARTINS, A. M.;FRESQUET, Adriana Mabel. Percurso histórico do CINEDUC: o fazer-se de seus protagonistas entre 1969 e a década de 1980.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Américo de Araújo Pastor Junior

Rezende, L. A. C.; GIANNELLA, T. R.;FRESQUET, Adriana Mabel. Recepção Audiovisual na Educação Médica: Leituras de um vídeo educativo em Psicologia Médica. 2012. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM MÍDIAS E EDUCAÇÃO) - Midias na Educação NUTES UFRJ.

Aluno: Gisela Pascale de Camargo Leite

ANHORN, Carmen Teresa Gabriel; Duarte, R.;FRESQUET, Adriana Mabel; CANEN, Ana; HOFFMANN, Adriana. Linguagem cinematográfica no currículo da educação básica: uma experiência de introdução ao cinema na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Marina Rodrigues de Oliveira

Duarte, R.; CANEN, Ana;FRESQUET, Adriana Mabel; HOFFMANN, Adriana; Migliorin, Cézar. Autonomia e Criatividade em Escolas Democráticas: outras palavras, outros olhares.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Alessandra Collaço da Silva

FRESQUET, Adriana Mabel; FANTIN, M.; GIRARDELO, G.. Arte, Mídia e Cinema na Escola: um esninar que (me) ensina. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Ciências da Educação da.

Aluno: Ana Lidia Felippe Guimarães

Lins, M. J. S. C.; SANTOS, Mônica Perira dos; PEREIRA, E. T.;FRESQUET, Adriana Mabel; VILARINHO, L. R. G.. Aprendizagem de virtude e desenvolvimento moral as aulas de educação física. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Joe Gomes

CANEN, Ana; NEIRA, Marcos Garcia;FRESQUET, Adriana Mabel. Teoría e prática multicultural: subsídios para formação continuada do professor de Educação Física. 2011. Dissertação (Mestrado em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Georgia Moutella Jordão

FRESQUET, Adriana Mabel; GOMES, P. C. C.. Espaço em cena: Um diálogo entre a geografia e o cinema de Hitchcock. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia) - Programa de Pós-Graduação em Geografia UFRJ.

Aluno: Georgia Moutella Jordão

GOMES, P. C. C.;FRESQUET, Adriana Mabel; DAOU, A. M. L.; MACIEL, K. A.; CASTRO, I. E.. Espaço em cena: um olhar geográfico sobre os filmes Festim Diabólico e Janela Indiscreta de Alfred Hitchcock. 2011. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Chiara Leão Araújo de França Delgado Freitas

FRESQUET, Adriana Mabel. Tensões multiculturais de um currículo de um curso a distância na marinha. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodrigo Roberto Porto

Duarte, R.; KRAMER, Sonia; Gusmão, Milene;FRESQUET, Adriana Mabel; BRITO, F. M.. Sobre as formas de se aprender com o cinema: o selvagem, a mimesis e a política a partir da micro-história. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Real Assis Ribeiro

OLIVEIRA, M. C.; Duarte, R.;FRESQUET, Adriana Mabel; PEREIRA, M. A.. Sujeitos da escola ou sujeitos á escola? A elaboração das identidades de alunos do ensino médio durante a produção de um roteiro de vídeo de inspiração autobiográfica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: JANAÍNA PIRES GARCIA

GARCIA, Janaína PiresFRESQUET, Adriana Mabel. Reflexões sobre currículo e lingaugem a partir de uma experiência da Escola de Cinema no CAp/UFRJ. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maira gonçalves Baczinski

FRESQUET, Adriana Mabel; Siqueira, V. H. F. de; Vargas, Eliane Portes; Souza, G. G. de. Nas teias do orkut - construções de sexualidade e gênero entre jovens. 2010. Dissertação (Mestrado em PPG Educação em Ciências da Saúde/ NUTES) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria do Rozário Azevedo da Silva

Carvalho, Rosângela Tenorio; DIDIER, M. T.; PORTO, Z. G.;FRESQUET, Adriana Mabel. O cinema como objeto de saber/poder no currículo da Educação Basica da Rede Pública de Ensino da cidade do Recife. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Humberto Silva de Lima

Lins, M. J. S. C.; CASTRO, S.; VILARINHO, L. R. G.; NUNES, L. C.;FRESQUET, Adriana Mabel. O processo de aprendizagem da justiça como virtude perfeita no ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Joe Gomes

CANEN, Ana; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel;FRESQUET, Adriana Mabel. Formação continuada do professor de educação física e a construção de práticas pedagógicas em uma perspectiva inter/multiculutral crítica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Virna Mac-Cord Catão

CORSINO, Patricia; THOME, L.;FRESQUET, Adriana Mabel. Música e escola: questões e tensões um estudo bakhtiniano sobre musicalização. 2010. Dissertação (Mestrado em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Simone Xavier de Lima

CORSINO, Patricia; THOME, L.; OSWALD, M. L.;FRESQUET, Adriana Mabel; NUNES, Maria Fernanda Rezende. Biblioteca Ramal no município de Nova Iguaçu: letramento e práticas leitoras. 2010. Dissertação (Mestrado em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: JANAÍNA PIRES GARCIA

ANHORN, Carmen Teresa Gabriel; Migliorin, Cézar;FRESQUET, Adriana Mabel. Possibilidades para se pensar um currículo em cinema na educação básica. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Ana Paula da Silva Magalhães

FRESQUET, Adriana Mabel; SOUZA FILHO, Edson de; SOUSA, M. A.; AZEVEDO, Nyrma Souza Nunes de; COHEN, R. H. P.. Representações sociais da política de cotas raciais segundo alunos do ensino médio de uma escola estadual da cidade do Rio de Janeiro - Aspectos individuais e intergrupais. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

Aluno: Edmur Paranhos

FRESQUET, Adriana Mabel; SOUZA FILHO, Edson de; GARCIA, Pedro Benjamin Carvalho; CANEN, Ana; Migliorin, Cézar. Nós: do-discentes e espect-atores!. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Regina Célia Spiegel Marinho

SANTOS, Mônica Perira dos; CANEN, Ana; RANGEL, M. T. A. S.;FRESQUET, Adriana Mabel. Professor-alfabetizador: representações e impactos da sua prática profissional. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula da Silva Magalhães

FRESQUET, Adriana Mabel; SOUZA FILHO, Edson de; SOUSA, M. A.. Representações sociais da política de cotas raciais segundo os alunos do Ensino Médio Público na cidade do Rio de Janeiro. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

Aluno: Monique Marques Longo

Lins, M. J. S. C.; SCOFANO, R. G.; VILARINHO, L.;FRESQUET, Adriana Mabel. Entre a Permissão e a Repressão: A formação do professor nos cursos de licenciatura e a abordagem da ética. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Eliane Bardanachvili

FRESQUET, Adriana Mabel. Educação, trabalho e emprego em um caderno dominical do "Jornal do Brasil". 2008.

Aluno: Fernando Rodrigo dos Santos Silva

SILVA, F. R. S.; Duarte, R.;FRESQUET, Adriana Mabel. As "artes de ver" de uma comunidade de espectadores: a infância em cena!". 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Carolina Falcão Coelho

FRESQUET, Adriana Mabel; SOUZA FILHO, Edson de. Qualificação: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE LIBERDADE E AUTO-APRESENTAÇÃO POR ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI. 2007. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA) - Centro de Filosofia e Ciências Humanas.

Aluno: Ana Carolina Falcão Coelho

SOUZA FILHO, Edson de;FRESQUET, Adriana Mabel; SOUSA, M. A.. Adolescentes diante da liberdade: Um estudo de representações sociais.. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Adriene do Nascimento Adão

FRESQUET, Adriana Mabel; CORSINO, Patricia; ROSA, FÁBIO JOSÉ PAZ DA; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida; MARTINS, F.. Cinemas, infâncias e educações: um encontro numa sala de aula de Educação Infantil. 2026. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Sergio Roberto Cardoso

Almeida, Rogério de; COPPI, Luiz; Oliveira, Louis; Zamberlan, Cesar;FRESQUET, Adriana Mabel. Educação e Cinema Brasileiro na Spcine. 2026. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Leonardo Cesar Alves Moreira

FRESQUET, Adriana Mabel; Gondim, D de M.; CARVALHO, L. M. M.; OMELCZUK, Fernanda; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida. Pedagogias da acessibilidade comunicacional: tecnologias assistivas em filmes. 2026. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Wagner Santos de Barros

FRESQUET, Adriana Mabel; ALVARENGA, Clarisse; Gonçalves, Marco Antônio; Queiroz, Rubem Caixeta de; Rocha, A. A. C. N. de. Sonhando cinema: o que a pedagogia selvagem dos cinemas indígenas pode ensinar para as práticas de cinema e educação. 2026. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Yuri Constanza Páez Triviño

DUSSEL, I.;FRESQUET, ADRIANA MABEL; FISCHER, R. M. B.; CIVERA, A.; HUIZAR, A. C.. La escena teatral como pedagía pública. Una etnografía con fines cartográficos del teatro en MIchoacán. 2025. Tese (Doutorado em Doutorado) - DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS - CINVESTAV.

Aluno: Wania da Rocha Carli

FRESQUET, Adriana Mabel; CORSINO, Patricia; ROSA, FÁBIO JOSÉ PAZ DA; Guimarães, Daniela; BRAVO, Omar Alejandro. Arte, cultura afro-brasileira na privação de liberdade: Unidade feminina para adolescentes em conflito com a lei. 2024. Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Luciano de Melo Dias

FRESQUET, Adriana Mabel; PILLAR, Analice Dutra; AUGUSTOWSKY, Gabriela; CORSINO, Patricia; MARQUES, A. M. B. N.; GONCALVES, T.. POR UM CINEMA MENOR ESCOLAR: CINEMA NAS AULAS DE ARTE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Maíra Norton

FRESQUET, ADRIANA MABEL; MERÇÃO, Juliana; ALVARENGA, Clarisse; TEDESCO, Marina Cavalcanti; BARONI, P.. Cinemas Comunitários Feministas na América Latina contribuições para repensar experiências pedagógicas com cinema. 2023. Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Andréa da Silva Casadonte

GONCALVES, T.;FRESQUET, Adriana Mabel; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida; BOCCHETTI, Andre; REZENDE FILHO, L. A. C.. O trabalho da educação e o projeto CINEDUC: uma montagem cartográfica entre arquivo, cinema e educação. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Renato Campos Vieira

REZENDE FILHO, L. A. C.;FRESQUET, Adriana Mabel; RAMOS, Mariana Brasil; SANTOS, L. M. F. dos; SANTOS, G. A. L. C.. Ensino do endereçamento audiovisual como estratégia de formação para os usos de vídeos em educação em ciências e em biologia. 2023. Tese (Doutorado em PPG em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosiane de Jesus Dourado

HOFFMANN, Adriana;FRESQUET, Adriana Mabel; OGEDA, A.; Martins, Alice; AMARO, Ivan. [Entre a suspensão sensível]: audiovisual como arte e visualidades ético-poéticas na formação de jovens estudantes. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação UNIRIO.

Aluno: José Alex Soáres

MOTTA, V. C. da; HOFFMANN, Adriana; OMELCZUC, Fernanda; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida;FRESQUET, Adriana Mabel. Cineclubismo extensionista? Cinema em três experiências de extensão universitária. 2022. Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Maria Angélica Rocha Fernandes

FRESQUET, Adriana Mabel; OLIVEIRA, VALESKA FORTES DE; RIBEIRO, Marcos de Melo; BREDER, Débora; CORCINO, P.; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida; REIS, G. R. F. S.. A B C DE JORGE E DIÁLOGOS EDUCACIONAIS ENTRE: AMADO, BAHIA, CINEMA. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Marta Cardoso Guedes

FRESQUET, Adriana Mabel; FARIÑA, Juan Jorge Michel; LEANDRO, Anita Matilde; LEHER, Roberto; CORSINO, Patricia; NAKACHE, Débora; BOCCHETTI, Andre. Cinema na escola do Vidigal: elaboração de memória e luta da favela. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Geraldo Pereira Junior

FRESQUET, Adriana Mabel; DUSSEL, I.; Kastrup, Virgínia; CORSINO, Patricia; REZENDE FILHO, L. A. C.. A REGRA DO JOGO (ou um estudo do éthos) pedagogia, documentário e escola. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Verônica Pacheco de Oliveira Azeredo

TEIXEIRA, I. A. C.; GLARIGLIO, José Angelo; Miranda, Shirley Aparecida;FRESQUET, Adriana Mabel; GANDARILLAS, Andrea Teresa Precht; ARROYO, Miguel González. UM VAGALUME SUSPENDE O CÉU: O ?TALLER DE CINE PARA NIÑOS? DE ALICIA VEGA. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Conhecimento e Inclusão Social) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFMG.

Aluno: THALITA BOTELHO MONTEIRO

FORESTE, Gerda Margit Schütz; FOERSTE, Erineu; REBOUÇAS, M. L. M.; SILVA, Maria Cristina da Rosa Fonseca da;FRESQUET, Adriana Mabel. ANIMAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE. 2021. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Daniele de Carvalho Grazinoli

ABRAMOVICZ, Anete; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida; TEBET, G. G.; RANNIERY, Thiago;FRESQUET, Adriana Mabel. CINEMA SKHOLEIRO: EXPERIMENTAÇÃO DO TEMPO INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Santiago Daniel Hernández Piloto Ramos

SCHWARTZ, C. M.; CÔCO, D.; REBOUÇAS, M. L. M.; GONTIJO, C. M. M.;FRESQUET, Adriana Mabel. CINEMA NA ESCOLA: COMPREENDENDO AS PRODUÇÕES DE SENTIDO NOS TEXTOS (ORAIS E ESCRITOS) DAS CRIANÇAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/Universidade Federal do Espírito Sant.

Aluno: Pedro Felipe Moura de Araújo

BAPTISTA, L. A. S.; FERREIRA, M. S.; SILVA, M. B. da S.; MIZOGUCHI, D. H.;FRESQUET, Adriana Mabel. Agonística do olhar, Agonística das imagens: um espectador de filmes entre a montagem, o documental e a história. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Programa de Pós-Graduação em Psicologia-UFF.

Aluno: Bruno Teixeira Paes

FRESQUET, ADRIANA MABEL; BOCCHETTI, Andre; ROCHA, Ana Angelita; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida; BREDER, Débora. ?AS IMAGENS PRECÁRIAS? Uma leitura da produção audiovisual realizada por jovens em regimes socioeducativos. 2019. Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Isaac Pipano Alcantarilla

Migliorin, Cézar; REZENDE, Fernando; GUIMARÃES, César; RIVERA, Tania;FRESQUET, ADRIANA MABEL. Isso que não se ve. Pistas para uma pedagogia das imagens. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Comunicação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Fábio José Paz da Rosa

LEROUX, Liliane; PEREIRA, Amilcar Araújo; IVENIC, Ana; LIMA, Mônica;FRESQUET, Adriana Mabel. A Produção de presença negra na Formação de professores pelos olhares decoloniais da cinematografia de Zózimo Bulbul. 2018. Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Cristiano Barbosa

OLIVEIRA JUNIOR, W. M.;FRESQUET, Adriana Mabel; GIRARDI, G.; TEIXEIRA, E. T.; MIRANDA, Carlos Eduardo. O espaço em devir no documentário: cartografia dos encontros entre cinema e escola. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Omelczuk Walter

FRESQUET, Adriana Mabel; Migliorin, Cézar; MITRE, R. M. de A.; Kelman, Celeste Azulay; CORCINO, P.. O que se aprende quando se aprende cinema no hospital?. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Janaína Maria Fernandez Merphy Picciani

SOUZA FILHO, Edson de; Souza, Marcos Aguiar de; COHEN, R. H. P.; SCOFANO, R. G.;FRESQUET, Adriana Mabel. Inteligência e criatividade nas artes e ciências. Uma abordagem psicosocial. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Programa de Pós-Graduação em Psicologia/UFRJ.

Aluno: Glauber Resende Domingues

FRESQUET, Adriana Mabel; Maia, M. V. C. M.; GONÇALVES, T. P. N. R.; PEREIRA, M. A.; VASCONCELOS, J. L. R. de; Kelman, Celeste Azulay; REZENDE FILHO, L. A. C.. Abecedário sobre escutas no cinema: percursos de criação cinematográfica com estudantes de Educação Básica na perspectiva da diferença. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Greice Cohn

FRESQUET, Adriana Mabel; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel; BARBOSA, Ana Mae; GERHEIM, Fernando Souza; CRUZ, Giseli Barreto da. Pedagogias da videoarte: a experiência do encontro de estudantes do Colégio Pedro II com obras contemporâneas. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Renata Lanza

MIRANDA, Carlos Eduardo; AMORIM, A. C. R.; WUNDER, Alik; TEIXEIRA, I. A. C.;FRESQUET, Adriana Mabel. Conjunções entre escola e cinema: pesquisa-intervenção em escolas da rede municipal de Campinas. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação/UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristiano José Rodrigues

FREITAS, M. T. A.;FRESQUET, Adriana Mabel; TEIXEIRA, I. A. C.; FRERRARI, A.; MIRANDA, S. R.. Cinema documentário em espaços de formação de professores. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Andrea Muller Garcez

FRESQUET, Adriana Mabel; LIMA, C. M.; MARAFON, G.; ANDRADE, M.; MIGLIORA, R.; EISENBERG, Z.. Escola e cyberbullying. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Heloisa Helena Oliveira de Magalhães Couto

REZENDE FILHO, L. A. C.; Duarte, R.; HOFFMANN, Adriana;FRESQUET, Adriana Mabel; VILANOVA, R.. Entre os Muros Docentes - Como os professores compartilham as Novas Tecnologias de Comunicação e Informação em Sala de Aula. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Denise Pires de Andrade

Duarte, R.; STRUCHINER, M; REZENDE FILHO, L. A. C.;FRESQUET, Adriana Mabel. Produção e recepção audiovisual em educação em saúde: leituras de jovens do RAP da Saúde sobre um vídeo educativo. 2013. Tese (Doutorado em Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Giseli Pereli de Moura Xavier

CANEN, Ana;FRESQUET, Adriana Mabel; MOREIRA, A. F. B.; KOFF, A. M. N. S.; OLIVEIRA, I. E.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E O DESAFIO DE PENSAR MULTICULTURALMENTE UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE. 2011. Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Márcia Rodrigues Ferreira Alves

CANEN, Ana; SANTOS, Mônica Perira dos; FARIA, Lia Ciomar Macedo; VASCONCELOS, Maria Celi Chaves; RANGEL, Mary;FRESQUET, Adriana Mabel; FONTOURA, Helena Amaral da. Multiculturalismo e formação de professores: um estudo das diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia. 2010. Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Caroline Montezi de Castro Chamusca

FRESQUET, Adriana Mabel; DUSSEL, I.; GONCALVES, T.; PIPANO, I.. Uma tese ao rés do chão para pensar a educação. 2026. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Yuri Constanza Páez Triviño

DUSSEL, I.;FRESQUET, ADRIANA MABEL; Neves, Rosa Maria de; CIVERA, A.; HUIZAR, A. C.. La escena teatral como pedagía pública. Una etnografía con fines cartográficos del teatro en MIchoacán. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS - CINVESTAV.

Aluno: Adriene do Nascimento Adão

FRESQUET, Adriana Mabel; CORSINO, Patricia; ROSA, FÁBIO JOSÉ PAZ DA; CARVALHO, L. M. M.. Quando a Infância encontra o Cinema na Escola de Educação Infantil. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Leonardo Cesar Moreira

FRESQUET, Adriana Mabel; Melo, Sandra Cordeiro de; OMELCZUC, Fernanda. Pedagogias da acessibilidade comunicacional: tecnologias assistivas em filmes. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Fenyt Inés Barrero Páez

Acosta Jiménez, W. A.; DUSSEL, I.;FRESQUET, Adriana Mabel; Arias Gómez, D. H.. Cine Documental Colombiano: Dispositivo Pedagógico, archivo y memoria en la formación de licenciados en ciencias sociales.. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado Interinstitucional de Educación) - Universidad Pedagogica Nacional.

Aluno: Wagner Santos de Barros

FRESQUET, Adriana Mabel; ALVARENGA, Clarisse; Rosistolato, R.; CAIXETA, Ruben. Sonhando cinema: o que a pedagogia selvagem dos cinemas indígenas pode ensinar para as práticas de cinema e educação.. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciano de Melo Dias

FRESQUET, Adriana Mabel; PILLAR, Analice Dutra; MARQUES, A. M. B. N.; CORSINO, Patricia. Cinema e audiovisual no ensino de artes visuais na educação básica: possíveis triangulações. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Yuri Constanza Páez Triviño

DUSSEL, I.; Torres Hernández, R. M.; CIVERA, A.;FRESQUET, Adriana Mabel. Rocinante llevando teatro a quienes no lo han tenido. Un estudio etnográfico de las pedagogías públicas de un teatro itinerante en México. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS - CINVESTAV.

Aluno: Wania da Rocha Carli

FRESQUET, Adriana Mabel; CORSINO, Patricia; Guimarães, Daniela; BRAVO, Omar Alejandro. Arte, cultura afro-brasileira na privação de liberdade: Unidade feminina para adolescentes em conflito com a lei. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Luciano de Melo Dias

FRESQUET, Adriana Mabel; MARQUES, A. M. B. N.; CORSINO, Patricia; PILLAR, Analice Dutra. POR UM CINEMA MENOR ESCOLAR: CINEMA NAS AULAS DE ARTE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: José Alex Soáres

MOTTA, V. C. da; CRUZ, Giseli Barreto da; ALENCAR, C. N. de;FRESQUET, Adriana Mabel. Cineclubismo extensionista? Cinema em três experiências de extensão universitária. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Maíra Norton

FRESQUET, ADRIANA MABEL; BARONI, P.; ALVARENGA, Clarisse; MERÇÃO, Juliana. Cinemas Comunitários Feministas na América Latina contribuições para repensar experiências pedagógicas com cinema. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Wania da Rocha Carli

FRESQUET, ADRIANA MABEL; Guimarães, Daniela; GONCALVES, M. C.. Semana do bebê: Uma produção audiovisual com mães adolescentes em privação de liberdade. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Geraldo Pereira Junior

FRESQUET, ADRIANA; CORSINO, Patricia; REZENDE FILHO, L. A. C.; BOCCHETTI, Andre. A REGRA DO JOGO (ou um estudo do éthos) pedagogia, documentário e escola. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: THALYTA BOTELHO MONTEIRO

FORESTE, Gerda Margit Schütz; FOERSTE, Erineu; REBOUÇAS, M. L. M.; SILVA, Maria Cristina da Rosa Fonseca da;FRESQUET, Adriana Mabel. ANIMAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Daniele de Carvalho Grazinoli

FRESQUET, Adriana Mabel; RANNIERY, Thiago; ABRAMOVICZ, Anete; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida. CINEMA SKHOLEIRO: EXPERIMENTAÇÃO DO TEMPO INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Rosiane de Jesus Dourado

HOFFMANN, Adriana;FRESQUET, Adriana Mabel; Martins, Alice; SAMPAIO, Carmen Sanches; MIRANDA, Fernando. Entre a suspensão sensivel: audiovisual como arte e visualidades etico-poéticas na formação de jovens estudantes. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação UNIRIO.

Aluno: Verônica Pacheco de Oliveira Azeredo

TEIXEIRA, I. A. C.; MIRANDA, S.;FRESQUET, ADRIANA MABEL. UM VAGALUME SUSPENDE O CÉU: O ?TALLER DE CINE PARA NIÑOS? DE ALICIA VEGA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/Universidade Federal do Minas Gerais.

Aluno: Rosiane de Jesus Dourado

HOFFMANN, Adriana; OGEDA, A.; MARTINS, A. F.;FRESQUET, Adriana Mabel. [Entre a suspensão sensível] Audiovisual como arte e visualidades ético-poéticas na formação de jovens estudantes. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Doutorado PPGE UNIRIO.

Aluno: Santiago Daniel Hernández Piloto Ramos

GONTIJO, C. M. M.;FRESQUET, Adriana Mabel. O USO DE GÊNEROS CINEMATOGRÁFICOS E A PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/Universidade Federal do Espírito Sant.

Aluno: Maíra Norton

HOLANDA, Karla; ROCHA, Ana Angelita;FRESQUET, ADRIANA MABEL. O que se aprende quando se faz cinema com mulheres?
Na busca por uma pedagogia feminista do cinema. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Marta Cardoso Guedes

FRESQUET, ADRIANA MABEL; CORSINO, Patricia; BOCCHETTI, Andre; LEANDRO, Anita Matilde. Morro do Vidigal: memória, cinema e educação. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Maria Angélica Rocha

FRESQUET, ADRIANA MABEL; CORSINO, Patricia; BREDER, Débora. ABC de Jorge Amado e diálogos educacionais entre Amado, Bahia, Cinema. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Pedro Felipe Moura de Araújo

BAPTISTA, L. A. S.;FRESQUET, Adriana Mabel; FERREIRA, M. S.; SILVA, M. B. da S.. Agonística do olhar, Agonística das imagens: um espectador de filmes entre a montagem, o documental e a história. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Geraldo Pereira

FRESQUET, ADRIANA MABEL; BOCCHETTI, Andre; CORSINO, Patricia. A regra do jogo (ou um estudo do éthos do documentário na educação): uma cartografia da experiência de professores em busca de um ?cinema-escola?. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Marta Cardoso Guedes

CORSINO, Patricia;FRESQUET, Adriana Mabel; BOCCHETTI, Andre. MEMÓRIA, CINEMA E EDUCAÇÃO NA ESCOLA DA FAVELA DO VIDIGAL. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Bruno Teixeira Paes

FRESQUET, ADRIANA MABEL; BOCCHETTI, Andre; SILVA, Antonio Carlos Amancio; ROCHA, Ana Angelita. ?AS IMAGENS PRECÁRIAS? Uma leitura da produção audiovisual realizada por jovens em regimes socioeducativos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Angélica Rocha Fernandes

FRESQUET, Adriana Mabel; CORSINO, Patricia; Maia, M. V. C. M.. A B C DE JORGE E DIÁLOGOS EDUCACIONAIS ENTRE: AMADO, BAHIA, CINEMA. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Glauber Domingues Resende

FRESQUET, Adriana Mabel; GONCALVES, T.; FREIRE, Rafael de Luna. Abecedário das escutas do cinema. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Josaniel Vieira da Silva

TEIXEIRA, I. A. C.; ALVARENGA, Clarisse;FRESQUET, Adriana Mabel. Potencial educativo de práticas pedagógicas com filmes na licenciatura. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Conhecimento e Inclusão Social) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFMG.

Aluno: Cristiano Barbosa

OLIVEIRA JUNIOR, W. M.;FRESQUET, ADRIANA MABEL; GIRARDI, Gisele; TEIXEIRA, F. E.; MIRANDA, C. E. A.. O espaço em devir no documentário: cartografia dos encontros entre cinema e escola. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Américo de Araújo Pastor Junior

REZENDE FILHO, L. A. C.; SILVA, M. C.;FRESQUET, Adriana Mabel. Produção e recepção audiovisual na educação médica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em PPG em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Greice Cohn

ANHORN, Carmen Teresa Gabriel; CANEN, Ana; LEANDRO, Anita;FRESQUET, Adriana Mabel. Videoarte: pedagogia da imagem. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Greice Cohn

FRESQUET, Adriana Mabel; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel; IVENIC, Ana; COURI, Aline. Pedagogias da videoarte: a experiência do encontro de estudantes do Colégio Pedro II com obras contemporâneas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Fernanda Omelczuk Walter

FRESQUET, Adriana Mabel; CORSINO, Patricia; MITRE, R. M. de A.; Kelman, Celeste Azulay. O que se aprende quando se aprende cinema no hospital?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Denise Rezende

ANDRADE, L. T.;FRESQUET, Adriana Mabel; PRADO, Ghilhermo. Ser professora alfabetizadora em tempos de cibercultura: uma pesquisa-formação online. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Regina Barra

FRESQUET, Adriana Mabel; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel; MOREIRA, A. F. B.; SAMPAIO, Carmen Sanches. Experiências de cinema nos COLÉGIOS DE APLICAÇÃO FEDERAIS. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Andreza Berti

FRESQUET, Adriana Mabel; MELO, Víctor; VITÓRIA, Paolo. Cinema na educação básica: o minuto Lumière. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Alexandre Palma da Silva

Lins, M. J. S. C.; NOGUEIRA, Monique Andries; CANEN, Ana; SANTOS, S. R. M.; COUTINHO, W. R.;FRESQUET, Adriana Mabel. Arte contemporânea e ética: concepções de professores atuantes na formação de artistas visuais no ensino superior. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Lanza

MIRANDA, Carlos Eduardo; OLIVEIRA JUNIOR, W. M.;FRESQUET, Adriana Mabel. Educação e cinema: fronteira. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cristiano José Rodrigues

FREITAS, M. T. A.;FRESQUET, Adriana Mabel; FRERRARI, A.. Cinema documentário em espaços de formação de professores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Regina Ferreira Barra

FRESQUET, Adriana Mabel; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel; DIAS, R. E.. Práticas com cinema em colégios de aplicação das universidades federias brasileiras: ancoragem para encontros entre a educação e a 7° série. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cristiano José Rodrigues

FREITAS, M. T. A.;FRESQUET, Adriana Mabel. Cinema Documentário na formação de professores. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Leticia Leite da Matta

MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa;FRESQUET, Adriana Mabel; ROCHA, Ana Angelita. Os produtores de conteúdo indígena na WEB: possíveis contribuições ao ensino de história. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Mariana Bastos Tokarnia de Oliveira

MACIEL, I. M. S.; MACIEL, K. A.;FRESQUET, Adriana Mabel. Jornalistas na Escola: Os caminhos da construção de um webdocumentário com jornalistas sobre educação midiática. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em PPGMC ? Programa de Pós-Graduação em Mídias Criativas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luísa Côrtes Fonseca

CORCINO, P.; Guimarães, Daniela; NOGUEIRA, Monique Andries;FRESQUET, Adriana Mabel. CAMINHOS LITERÁRIOS: COMO AS OBRAS PREMIADAS PELA FUNDAÇÃO NACIONAL DO LIVRO CHEGAM ÀS CRIANÇAS?. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ.

Aluno: Jady Louise Melquiades da Silva

MATSUNAGA, Priscila; MAIA, Paulo Cézar;FRESQUET, Adriana Mabel. SISTEMATIZAÇÃO DA METODOLOGIA DO CINEMA DE GAMBIARRA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação de Tecnologia para o Desenvolvimento Social da Un) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Gisela Maria de Castro Teixeira

MARQUES, A. M. B. N.; FEIJÓ, M.;FRESQUET, Adriana Mabel; SALLES, J. C.. O LIVRO DAS CAPITAIS Videolivro interativo bilíngue (português/Libras) em plataforma multimídia online. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em criação e produção de conteúdos digitais) - Programa de Pósgraduação em Tecnologias e Linguagens da Comunicação UFRJ.

Aluno: Yuri Constanza Páez Triviño

FRESQUET, ADRIANA MABEL; DUSSEL, I.; ROCKWELL, Elsie. ESTO ES TENER GANAS DE ESTUDIAR: UNA ETNOGRAFÍA DE DOS ESCUELAS RURALES EN TIEMPOS DEL POSACUERDO EN COLOMBIA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Investigaciones Educativas) - Departamento de Investigaciones Educativas DIE-CINVESTAV.

Aluno: Gustavo Hengles Veiga

MARQUES, A. M. B. N.; PAZ, A. R. da;FRESQUET, Adriana Mabel. ?As pedras pisadas do Cais: Realidade Virtual e Memória no Cais do Valongo?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Mídias Criativas) - Programa de Pós-Graduação em Mídias Criativas.

Aluno: Leon Felipe Mendoza Cuevas

ZÁRATE MOEDANO, Rodrigo; TORRES BERISTAIN, Beatriz;FRESQUET, Adriana Mabel. Estrategias metodológicas para el cine comunitario. Reflexiones sobre las formas de aprender desde el grupo de trabajo audiovisual Espora. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Maestría en Educación para la Interculturalidad y la Sustentabilidad) - UNIVERSIDAD VERACRUZANA.

Aluno: Leonardo Cesar Moreira

GONÇALVES, T. P. N. R.; REZENDE FILHO, L. A. C.;FRESQUET, ADRIANA MABEL. PERSPECTIVAS DE UM "COMUM" NO TRABALHO DA EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS COM AULAS DE CINEMA NA ESCOLA DA FAVELA DO VIDIGAL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Leonardo Cesar Alves Moreira

GONCALVES, T.;FRESQUET, Adriana Mabel; BOCCHETTI, Andre. Perspectivas de un "común" no trabnalho da educação: experiências com aulas de cinema na escola na favela do Vidigal". 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ.

Aluno: Luciana Fernandes Dias

SOUZA, M. L e;FRESQUET, ADRIANA MABEL; CARVALHO, A.. A LESTE DE BUCARESTE CINEMA, HISTÓRIA E MEMÓRIA NA SALA DE AULA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ProfHistoria) - INSTITUTO DE HISTÓRIA/UFRJ.

Aluno: Patrícia de Jesus Santos

ANDRADE, Claudia Cristina;FRESQUET, Adriana Mabel. Potencialidades do cinema enquanto arte dentro da escola de educação básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Bá) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cícero Luis de Souza

HERING, Rosana; SERRA, Marcia;FRESQUET, Adriana Mabel. AS GEOGRAFIAS DOS/NOS FILMES-CARTA DO PROJETO ?INVENTAR COM A DIFERENÇA?: OLHARES SOBRE UMA INTEGRAÇÃO PEDAGÓGICA COM O CINEMA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Daiane Silva Santos

SÁ, M. R. G. B. de; JESÚS, R. M. V. de;FRESQUET, Adriana Mabel. RE-TORNANDO-SE: UMA NARRATIVA DO A-COM-TECER CINEMA NA ESCOLA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Patrícia de Jesus Santos

FRESQUET, Adriana Mabel; ANDRADE, Claudia Cristina; SILVA, A. C.. Experiências de cinema em escolas de educação básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE NSINO EM EB) - Instituto de Aplicação Fernando Rodriques da Silveira.

Aluno: Eliana Kiara Viana Lima

PEREIRA, M. A.; OLIVEIRA, VALESKA FORTES DE;FRESQUET, Adriana Mabel; CORREA, G.. Literacinese ou da escrita literaria com imagens em movimento. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Carolina Monteiro

CORSINO, Patricia; PRADO, Ghilhermo;FRESQUET, Adriana Mabel. Viagens literárias por entre palavras e imagens: o livro ilustrado e a leitura na escola - uma experiência na Educação Infantil do Colégio Pedro II. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Danielle de Carvalho Grazinoli

PRESTES, Zoia; VASCONCELLOS, T.; SGARBI, Paulo;FRESQUET, Adriana Mabel. "O estranho mundo de jack": diálogos sobre os desenhos animados na educação infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Mirna Juliana Santos Fonseca

FRESQUET, Adriana Mabel; OLIVEIRA, CARMEM IRENE CORREIA DE; COELHO, LÍGIA MARTHACOIMBRA DA COSTA. A dimensão formativa de cineclubes universitários. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Giuliano Jorge Magalhães da Silva

SILVA, Antonio Carlos Amancio; BRAGANÇA, Mauricio de;FRESQUET, Adriana Mabel. Entre telas e histórias: o cinema e o audiovisual infantil brasileiro. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Comunicação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Aldenira Mota do Nascimento

FRESQUET, Adriana Mabel. Cineduc (completar). 2013.

Aluno: Camila Nagem Marques Vieira

Maia, M. V. C. M.;FRESQUET, Adriana Mabel; CANEN, Ana. Práticas lúdicas e arte-educação: A experiência do brincar no contexto da dificuldade de aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Andréa de Oliveira Castanheira

Kelman, Celeste Azulay; CORCINO, P.;FRESQUET, Adriana Mabel. Deixa que eu falo. A Inclusão sob a ótica do estudante com deficiência intelectual. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Joana Sobral Milliet

HOFFMANN, Adriana;FRESQUET, Adriana Mabel; SAMPAIO, C. D. S. S.; GARCIA, Pedro Benjamin Carvalho; OLIVEIRA, M. A. M.. Narrativas animadas na escola: O processo de criação de de filmes de animação no contexto escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Monteiro Soares

ANDRADE, L. T.;FRESQUET, Adriana Mabel. Viagens literárias: O livro ilustrado e a leitura na escola. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Carolina Monteiro Soares

CORSINO, Patricia; ANDRADE, L. T.;FRESQUET, Adriana Mabel. Viagens literárias por entre palavras e imagens: o livro ilustrado e a leitura na escola - uma experiência na Educação Infantil do Colégio Pedro II. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Greice Cohn

FRESQUET, Adriana Mabel; LEANDRO, Anita Matilde. VIdeoinstalçãoe pedagogia da imagem: o encontro entre a arte contemporânea e o cinema na construção do olhar no ensino da arte. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marina Tarnowski Fasanello

FRESQUET, Adriana Mabel; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa; Kelman, Celeste Azulay. Cinema, literatura oral e pedagogia da criação: reflexões a partir do projeto ?a escola vai à Cinemateca do MAM?. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Kelly Maia Cordeiro

HOFFMANN, Adriana; GARCIA, Pedro Benjamin Carvalho; OLIVEIRA, CARMEM IRENE CORREIA DE;FRESQUET, Adriana Mabel; Souza, G. G. de. CInema, CIbercultura e Juventude: Relações criadas pelos jovens dentro e fora da escola. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aldenira Mota do Nascimento

MARTINS, A. M. S.; Duarte, R.;FRESQUET, Adriana Mabel; MARINHO, N.. Percurso histórico do cineduc e o fazer-se de seus protagonistas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Érica Rivas Gatto

HOFFMANN, Adriana;FRESQUET, Adriana Mabel; Souza, G. G. de; GARCIA, Pedro Benjamin Carvalho; OLIVEIRA, C. I.. As leituras e narrativas que as crianças criam a partir dos filmes: os sentidos construídos com o cinema. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Américo de Araújo Pastor Junior

REZENDE FILHO, L. A. C.;FRESQUET, Adriana Mabel. Recepção audiovisual na Educação Médica: A leitura de vídeos de Psicologia Médica e a tomada de consciência na relação médico-paciente. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Chiara Leão Araújo de França Delgado de Freitas

FRESQUET, Adriana Mabel. Currículo de um curso de ensino a distância na marinha: Perspectivas e desafios multiculturais. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Sayonara Alves Leite

FRESQUET, Adriana Mabel; MARTINS, Karine Joulie; PAES, B. T.. ?QUANTO TEMPO DURA UM INSTANTE?? um olhar para as experiências arte-educativas com o povo Tremembé 10 anos após. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB com Ênfase no Ensino Contemporâneo de Artes) - CESPEB: Curso de Especialização em Saberes e Práticas / UFRJ.

Aluno: Victor Hugo de Mello Villar de Souza

FRESQUET, Adriana Mabel; MARTINS, Karine Joulie; PAES, B. T.. Corpo em movimento, corpo em imagem: Ressonâncias educativas. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB com Ênfase no Ensino Contemporâneo de Artes) - CESPEB: Curso de Especialização em Saberes e Práticas / UFRJ.

Aluno: João Pablo Barreto Dias

FRESQUET, Adriana Mabel; PEREIRA, G.; ROSA, FÁBIO JOSÉ PAZ DA. POR UMA PEDAGOGICA DECOLONIAL AUDIOVISUAL Aprendizados extraídos de ?Yvy Maraey: Tierra sin Mal? e ?Chuva é Cantoria na Aldeia dos Mortos?. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ênfase em Ensino Contemporâneo de Arte) - Curso de Especialização em Saberes e Práticas na Educação.

Aluno: Renan Rodrigues Leitier

FRESQUET, Adriana Mabel; QUENTAL, J.; COHN, G.. Doc escolas: arte na educação. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Elaine Brites Dias Valença

FRESQUET, Adriana Mabel. O desafio de educar através das mídias audiovisuais. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Érica Cristina Cortes de Brito

LEOCADIO, João Luiz;FRESQUET, Adriana Mabel. Produção de vídeo na escola: Produção de animação usando a técnica de stop-motion como ferramenta para a construção, ampliação e democratização do conhecimento.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Tânia Cristina Medeiros Cardoso

LEOCADIO, João Luiz;FRESQUET, Adriana Mabel. Processo de produção de audiovisual na escola: análise de uma oficina de produção no ensino fundamental ll com o suporte do AVA Moodle. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maristela da Cunha Porto

FRESQUET, Adriana Mabel. TV criança: Professores e crianças sujeitos de direitos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Edelson Rocha

NOVA, J. L. L.; COHEN, M. C. R.;FRESQUET, Adriana Mabel. O olhar popular sobre a historia: o messianismo de "Padinho" Cícero Romão visto pelo Cordel, pela internet, pela Historiografia e pelo Cinema. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Mídias na Educação) - Curso de Especialização Midias na Educação NUTES/UFRJ.

Aluno: Geysa Viana De Souza Oliveira

FRESQUET, Adriana Mabel; SA, M. B.; SILVA, A. C.. O celular na escola: a aprendizagem móvel em ação. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação - UFRJ) - Núcleo de Tecnologias na Educação e Saúde.

Aluno: Angélica Gago da Costa

FRESQUET, Adriana Mabel; MENDONCA, A. F.; PEREIRA, M. V. S.. A TV e a internet na Educação: um estudo de caso. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação - UFRJ) - Núcleo de Tecnologias na Educação e Saúde.

Aluno: Cristina Maria Albino Soares

NOVA, J. L. L.; Rezende, L. A. C.;FRESQUET, Adriana Mabel. Integração das mídias: o que mudou Na prática pedagógica dos professores?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação - UFRJ) - Núcleo de Tecnologias na Educação e Saúde.

Aluno: Sandra Miranda Vidal

FRESQUET, Adriana Mabel. Informática educativa e a mudança educacional: utilização de novas ferramentas da aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Valéria Kneipp Sena

FRESQUET, Adriana Mabel. Educação de adultos: Intervenção psicopedagógica - estudo de caso de aluno do programa de educação de adultos - PEA/CNPQ/1997. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu Especialização Em Psicopedagogia) - Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal.

Aluno: JULIANA GLEYMIR CASANOVA DA SILVA

COSTA, M. R. da; WELLER, F.;FRESQUET, Adriana Mabel. Cinema, educação e direitos humanos: como o cinema pode contribuir nos processos de justiça restaurativa?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cinema e Audiovisual) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Denise Lopes Polonio

FRESQUET, Adriana Mabel; Maia, M. V. C. M.; SANTI, A. M.. Um encontro da escola com cinema no CAp-UFRJ no ano de 2013. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ.

Aluno: Denise Lopes Polonio

FRESQUET, Adriana Mabel; Maia, M. V. C. M.; SANTI, A. M.. Cinema e Educação: Um encontro da escola com o cinema no CAp-UFRJ no ano de 2013. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Gaia Sanvicente Traverso

FRESQUET, Adriana Mabel; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de; Loureiro, C. F.. Vídeo Ambiental: Um estudo de caso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ.

Aluno: Regina Ferreira Barra

FRESQUET, Adriana Mabel. Cinema e Educação: Uma experiência de criação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Glauber Resende Domingues

FRESQUET, Adriana Mabel; Alvares, T. B. S.; Conceição, M. B. L.. Por dentro da trilha: um estudo sobre o som no cinema e suas possíveis relações com a aula de Música. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Escola de Música) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Clarissa O

FREIRE, M.;FRESQUET, Adriana Mabel; FREIRE, M. B.. Nanchery.Cinema e Educação; um campo de atuação imprescindível face à infância mediatizada. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Fabiana Mathus

FRESQUET, Adriana Mabel; ROMERO, Lucia Fiordelisi de; ZUMER, Adriana Menendez de. Funciones Básicas del Aprendizaje. 1996. Outra participação, Universidad Católica Argentina.

SILVA, Antonio Carlos Amancio;FRESQUET, Adriana Mabel; Gonçalves, F. do N.; FARÍAS, M. de F. L. de; Souza, R. A. M. de. A Formação do/a educador/a audiovisual: memorial da trajetória de uma educadora. 2025. Universidade Federal Fluminense.

MONTEIRO, A.V;FRESQUET, Adriana Mabel; MOREIRA, A. R. C. P.; AGUIAR, K. F. de; CRESPO, R. S.. Psicologia da educação. 2023. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

REZENDE FILHO, L. A. C.; FISCHER, R. M. B.;FRESQUET, ADRIANA MABEL; GIORDAN, Marcelo. Audiovisual e educação. 2018.

VIEIRA, João Luiz; SALVATIERRA, Eliany; Migliorin, Cézar; FRANCO, Marília;FRESQUET, ADRIANA MABEL. Professor de Cinema e Educação. 2017. Universidade Federal Fluminense.

FRESQUET, Adriana Mabel. Professor de Artes Visuais CAp UFRJ. 2013. Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

FRESQUET, Adriana Mabel; Maia, M. V. C. M.; CASTRO, S.. Comissão de Exame de Pertinência referente ao concurso de Professor Adjunto de Filosofia da Educação do departamento de Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação. 2010. Faculdade de Educação UFRJ.

Lins, M. J. S. C.; Martins, M. A. R.;FRESQUET, Adriana Mabel. Comissão de Pertinência para a homologação das inscrições ao concurso em Psiclogia da Educação. 2009. Faculdade de Educação UFRJ.

VIEIRA, João Luiz; FRANCO, Marília; CALVÃO, Lea;FRESQUET, Adriana Mabel; LEANDRO, Anita. Banca de Professor Adjunto para a disciplina O AUDIOVISUAL NA EDUCAÇÃO. 2009. Universidade Federal Fluminense.

FRESQUET, Adriana Mabel; MENDES, Berenice; CALDAS, Paulo Maurício; JOEL, Torquato; FALCÃO, Cyntia Gomes. 8va Edição Concurso de Documentários Rucker Veira (MEC). 2011. Fundação Joaquim Nabuco.

FRESQUET, Adriana Mabel; Lins, M. J. S. C.; Loureiro, C. F.. Comissão de pertinência para a homologação das inscrições ao concurso de Filosofia da Educação. 2009.

FRESQUET, Adriana Mabel. Comissão de pertinência para a homologação das inscrições no Concurso de FIlosofia da Educação (Macaé). 2009.

FRESQUET, Adriana Mabel. Comissão de pertinência para a homologação das inscrições para o concurso de Sociologia da Educação. 2009.

FRESQUET, Adriana Mabel. Comissão de seleção de mestrado e doutorado. 2009.

FRESQUET, Adriana Mabel; Maia, M. V. C. M.. Seleção de Professor Substituto em Psicologia da Educação. 2009. Faculdade de Educação UFRJ.

FRESQUET, Adriana Mabel. Seleção de Professor Substituto em Psicologia da Educação. 2008.

FRESQUET, Adriana Mabel; MASSON, Máximo; SANTOS, Mônica Perira dos. Seleção de Professor Substituto em Psicologia da Educação. 2007. Centro de Filosofia e Ciências Humanas.

Orientou

Emiliano Ariel Cabana Bezpalov

Texturas Audiovisuales Colectivas: del Minuto Lumière al viaje en Film Carta; Estudio sobre experiencias escolares entre Argentina y Brasil; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Maestría en Estética, Teoría y Gestión de las Artes) - Universidad Nacional de La Plata; (Orientador);

Adriano Del Duca

Oficinas do Olhar: práticas audiovisuais como experiências curriculares e a produção do conhecimento na educação infantil; ; Início: 2026; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ; (Orientador);

Clarissa Nanchery

Ecos pedagógicos: ferramentas de avaliação de experiências com cinema na escola; Início: 2026; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ; (Orientador);

Bruno Gonçalo Penedo Souza

Experiências do encontro do cinema brasileiro LGBTQIAP+ com a formação docente na UFRJ; Início: 2025; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Rodrigo Felipe Ramos

Cinemas indígenas na escola: como não reproduzir tutela?; Início: 2024; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Marrcelo Dominguez Rodrigues Moreira

Pedagogias do cinema de Humberto Mauro e José Val del Omar; Início: 2024; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ; (Orientador);

Caroline Montezi de Castro Chamusca

As Escolas enunciadas nos filmes-cartas realizados por crianças e endereçados para outras crianças; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Tânia Lúcia Nunes do Nascimento

Diversidade em cena: sensibilização e reflexão acerca dos marcadores sociais da diferença de gênero, raça e sexualidade, em sala de aula; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Luciano Dantas

Arte digital e cinema na escola; Início: 2023; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Caroline Chamusca

Memória e arquivo: pedagogias lúdicas do cinema na escola; Início: 2022; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ; (Orientador);

Karine Joulie Martins

Início: 2023; Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico;

Alfredo Rebello

Cinema na escola: entre plataformas e complexidades midiáticas; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ; (Orientador);

Camila Traverssa Muhlenberg

Pedagogias dos Cadernos de Alicia Vega; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ; (Orientador);

Victoria da Silva Brito

Plataforma cinenaescola; org: da universidade à escola; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Escola de Comunicação) - Faculdade de Educação UFRJ, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro -; (Orientador);

Kelly Cunha Klayn

Plataforma cinenaescola; org: filmes na escola para cumprir as leis 10639/03 e 11465/08; Início: 2021; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Rio de Janeiro; Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Andréa Casadonte Carneiro Leão

Cinema e escola: dos encontros, da docência, dos devires; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Cicero Luis de Sousa

O cinema e a geografia nos filmes-carta do; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Daniela D'Andrea Corbo

Abecedário das crianças: o cinema na escola; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Vitor dos Santos Ferreira

Paraíso Tropical Vidigal: O documentário entre o projeto e o trajeto; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Daniele Gomes

Uma Experiência de Cinema Expandido No Espaço Escolar; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Thiago Norton

O cinema e o rural em uma escola no campo; 2014; Dissertação (Mestrado em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Glauber Resende Domingues

Cinema na escola: aprender a construir o ponto de escuta; 2013; Dissertação (Mestrado em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Selma Tavares Rebello

A Construção do Cineclube da Faculdade de Educação e a sua Contribuição para novas Discussões sobre a Infância; 2013; Dissertação (Mestrado em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marina Tarnowski Fasanello

Cinema e literatura oral: experiências pedagógicas através do projeto ?A escola vai à cinemateca do MAM; 2013; Dissertação (Mestrado em mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gisela Pascale de Camargo Leite

Linguagem cinematográfica no currículo da educação básica: uma experiência de introdução ao cinema na escola; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marina Rodrigues de Oliveira

Autonomia e Criatividade em Escolas Democráticas: outras palavras, outros olhares; ; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

JANAÍNA PIRES GARCIA

Reflexões sobre currículo e linguagem a partir de uma experiência da Escola de Cinema no CAp/UFRJ; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Edmur Paranhos

Nós: do-discentes e espect-atores!; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Adriene do Nascimento Adão

Cinemas, infâncias e educações: um encontro numa sala de aula de Educação Infantil; 2026; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Wagner Santos de Barros

?Sonhando cinema: o que a pedagogia selvagem dos cinemas indígenas pode ensinar para as práticas de cinema e educação; 2026; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Leonardo Cesar Alves Moreira

Pedagogias da acessibilidade comunicacional: tecnologias assistivas em filmes; 2026; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Luciano de Melo Dias

POR UM CINEMA MENOR ESCOLAR: CINEMA NAS AULAS DE ARTE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA; 2024; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Wania da Rocha Carli

Arte, cultura afro-brasileira na privação de liberdade: Unidade feminina para adolescentes em conflito com a lei; 2024; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Maíra Norton

Cinemas Comunitários Feministas na América Latina contribuições para repensar experiências pedagógicas com cinema; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

José Alex Soares dos Santos

Cineclubismo extensionista? Cinema em três experiências de extensão universitária; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Daniele de Carvalho Grazinoli

Cinema skholeiro: experimentação do tempo infância na educação infantil; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Geraldo Pereira

A REGRA DO JOGO (ou um estudo do éthos) pedagogia, documentário e escola; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marta Guedes Cardoso

Cinema na escola do Vidigal: elaboração da memória e luta da favela; 2021; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Maria Angélica Rocha Fernandes

Redes sociais, interatividade e formação do leitor: Monteiro Lobato hoje; ; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Bruno Teixeira Paes

As imagens precárias; Uma leitura da produção audiovisual realizada por jovens em regimes sócio-educativos; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Fábio José Paz Rosa

A produção de presença negra na Formação de professores pelos olhares decoloniais da cinematografia de Zózimo Bulbul; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Glauber Resende Domingues

Abecedário sobre escutas no cinema: percursos de criação cinematográfica com estudantes de Educação Básica na perspectiva da diferença; ; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Fernanda Omelczuk

O que se aprende quando se aprende cinema no hospital?; 2016; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Greice Cohn

Pedagogias da videoarte: a experiência do encontro de estudantes do Colégio Pedro II com obras contemporâneas; 2016; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Maria Leopoldina Pereira

O cinema como possibilidade de língua outra na educação de surdos; 2016; Tese (Doutorado em doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Andreza Berti

Experiências com o cinema na escola: gestos pedagógicos em destaque; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Regina Ferreira Barra

CINEMA E EDUCAÇÃO: NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES EM COLÉGIOS DE APLICAÇÃO; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Maria Beatriz Colucci

2025; Universidade Federal de Sergipe, ; Adriana Mabel Fresquet;

Samene Batista Pereira Santana

2021; INTERNATIONAL POST-DOCTORAL PROGRAMME IN NEW TECHNOLOGIES AND LAW, Mediterranea International Centre for Human Rights Research (Reggio Calabri; Adriana Mabel Fresquet;

Ludmila Moreira Macedo de Carvalho

2021; Programa de Pós-Graduação em Educação UFRJ, ; Adriana Mabel Fresquet;

Alexandre Silva Guerreiro

2020; Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Adriana Mabel Fresquet;

Maria Thereza Didier de Moraes

2018; Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ, ; Adriana Mabel Fresquet;

Moira Toledo

2017; Programa de Pós Graduação em Educação UFRJ, ; Adriana Mabel Fresquet;

Moira Toledo

2012; Faculdade de Educação UFRJ, ; Adriana Mabel Fresquet;

Sayonara Alves Leite

?QUANTO TEMPO DURA UM INSTANTE?? um olhar para as experiências arte-educativas com o povo Tremembé 10 anos após; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Victor Hugo de Mello Villar de Souza

Corpo em movimento, corpo em imagem: Ressonâncias educativas; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB com Ênfase no Ensino Contemporâneo de Artes) - CESPEB: Curso de Especialização em Saberes e Práticas / UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Jardel Augusto Dutra da Silva Lemos

Vídeo-aula para crianças: possibilidades de vivências em dança na quarentena 2020; ; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu: Ênfase em Ensino Contemporâneo de Arte) - Curso de Especialização Saberes e Práticas da Educação Básica; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

João Goulart

Inconsistência decolonial audiovisual; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Curso de Especialização Saberes e Práticas da Educação Básica; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Renán Leitier

Documentário na escola: clipe e poesia; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Adriana Gomes Machado Freixo

Brincando e aprendendo com a informática na educação infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação) - Midias na Educação NUTES UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Elaine Brites Dias Valença

O desafio de educar através das mídias audiovisuais; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Mídias na Educação) - Curso de Especialização Midias na Educação NUTES/UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Elaine do Nascimento Romualdo

Tecnologias na Educação: a produção de mídias visuais e audiovisuais capazes de promover mudanças e assim, um aprendizado significativo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Mídias na Educação) - Curso de Especialização Midias na Educação NUTES/UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Kátia Rejane Milhomem Faria Rocha

Análise e elaboração de projetos educativos envolvendo mídias, informática, artes e literatura; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Mídias na Educação) - Curso de Especialização Midias na Educação NUTES/UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Luciana Bessa Diniz de Menezes

O diálogo entre cinema e Educação; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Mídias na Educação) - Curso de Especialização Midias na Educação NUTES/UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Maria da Penha Rodrigues Nunes

A TV como ferramenta de aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Mídias na Educação) - Curso de Especialização Midias na Educação NUTES/UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Maristela da Cunha Porto

TV Criança: professores e crianças sujeitos de direitos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Mídias na Educação) - Curso de Especialização Midias na Educação NUTES/UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Simone Simões dos S

Moleiro; Midias e educação: limites e possibilidades; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Mídias na Educação) - Curso de Especialização Midias na Educação NUTES/UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Angélica Gago da Costa

A TV e a internet na Educação: um estudo de caso; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Mídas na Educação) - Núclo de Tecnologias em Educação e Saúde; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Cristina Maria Albino Soares

INTEGRAÇÃO DAS MÍDIAS: O QUE MUDOU NA PRÁTICA DOS PROFESSORES?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação) - Núcleo de Tecnologias na Educação e Saúde; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Geysa Viana De Souza Oliveira

O celular na escola: a aprendizagem móvel em ação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação) - Núcleo de Tecnologias na Educação e Saúde; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Sandra Miranda Vidal

Informática educativa e mudança educacional: utilização de novas ferramentas de aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação) - Núcleo de Tecnologias na Educação e Saúde; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Giovanna Melo

Músicos da orquestra sinfónica e estratégias de memorização de partituras; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Música) - Faculdade de Educação UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Angélica Gago da Costa

Convergência entre televisão e internet na promoção de uma educação de qualidade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação) - Midias na Educação NUTES UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Geysa Viana De Souza Oliveira

O celular na escola: câmera, imagem e ação; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação) - Midias na Educação NUTES UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Claudia Juliana Do Nascimento Porto Silva

Os benefícios do uso da informática e da TV na educação de crianças com síndrome de Down; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação) - Midias na Educação NUTES UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Sandra Miranda Vidal

Informática Educativa e a Mudança Educacional: Utilização de Novas Ferramentas da Aprendizagem Objetivo Geral:; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação) - Midias na Educação NUTES UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Cristina Maria Albino Soares

Integração das mídias - o que mudou na prática pedagógica dos professores das escolas estaduais de São Gonçalo ? RJ?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Mídias na Educação) - Midias na Educação NUTES UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Hadassa Lourenço Pinheiro

A criança de 5 anos e as funções básicas de aprendizagem; 1997; 94 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Psicopedagogia) - Centro Universitário do Distrito Federal; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Valéria Kneipp Sena

Intervenção psicoepdagógica; Estudo de caso de um aluno do Programa de Educação de Adultos PEA/CNPq; ; 1997; 153 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Psicopedagogia) - Centro Universitário do Distrito Federal; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Enam Lima Pires

O lúdico na Matenática: discurso ou realidade?; 1997; 112 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Psicopedagogia) - Centro Universitário do Distrito Federal; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Leandra Maira Arruda de Lemos

A influência familiar na construção da modalidade de aprendizagem do sujeito; 1997; 89 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Psicopedagogia) - Centro Universitário do Distrito Federal; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marlon Silva Oliveira Fazolo

Das produções audiovisuais brasileiras aos direitos das crianças: sobre ter infâncias; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro -; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Beatriz Ferreira dos Santos

EDUCAÇÃO AUDIOVISUAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Liandra Marques Silva

Cinema e ensino de literatura e língua portuguesa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Liandra Marques Silva

Quando o cinema encontra a escola: do plano do cinema ao plano de aula; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras - Português - Espanhol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Cristiana dos Santos Correa

Prática audiovisual com estudantes extensionistas: Uma experiência pedagógica de iniciação ao cinema e experiências audiovisuais; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Leonardo Cesar Alves Moreira

Abecedário das (In)Visibilidades: Cinema e Criação no Instituto Benjamin Constant, da Escola à Mostra de Cinema de Ouro Preto; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Tífani Albuquerque

Historia e cinema: possibilidades em sala de aula; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gaia Sanvicente Traverso

Vídeo Ambiental: Um estudo de caso; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Denise Polonio

Aulas de cinema no CAp UFRJ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Helen Vieira de Oliveira

A correção de textos nos últimos anos das séries iniciais; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gaia Sanvicente Traverso

Video ambiental: um estudo de caso; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Faculdade de Educação UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Glauber Resende Domingues

Por dentro da trilha: um estudo sobre o som do cinema e suas possíveis relações com a aula de música; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Escola de Música) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Fabiana Mattus

La práctica psicopedagógica con niños pequeños; 1996; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Psicopedagógicas) - FHCE- Pontificia Unviersidad Católica Argentina; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marlon Silva Oliveira Fazolo

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Adrielle Dos Santos Pires

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Leticia Alves Moreira

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Fisioterapia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Luana da Cruz Eduardo Rangel

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Maria da Gloria Lima Moriz

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Cinema e Audiovisual) - Faculdades Integradas Hélio Alonso, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Milena de Oliveira Saldanha

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Nick Paz Penagaricano Garcia de Medeiros

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Daniela Ribeiro Belo da Silva

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Alan Pereira dos Santos Thomas

Mapeamento de publicações e iniciativas nacionais com cinema e educação; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Felipe Teles

O cinema no IBC; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Grazielly Eckert

Grazielly Eckert; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Lais Gomes Barbosa

Aprender cinema no contexto escolar: experiencias no Brasil; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Daniel Sant'Anna Silva

Aprender cinema como experiência; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

João Paulo Rodrigues

Cinema no hospital: o cinema brasileiro contagiando o IPPMG; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Belas Artes) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Denise Polonio

Ocultar/revelar: gesto criativo privilegiado pela Escola de Cinema do CAp UFRJ em 2013; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Denise Polonio

Aprender cinema na escola: o CAp, um projeto piloto; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Bruno José de Pontes

O professor no Cinema Brasileiro; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - UFRJ/PIBIC, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Bruno José de Pontes

Fazendo arte nas aulas de geografia do CAp UFRJ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Bruno José de Pontes

Os conceitos de lugar e escala numa experiência de aproximação entre o cinema e a educação; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Bruno José Pontes

Diálogos do cinema com a geografia na sala de aula: planejando uma experiência; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Fenyt Inés Barrero Páez

Cine documental colombiano: dispositivo pedagógico, archivo y memoria en la formación de licenciados en Ciencias Sociales; ; 2025; Orientação de outra natureza; (Doctorado Interinstitucional de Educación) - Universidad Pedagogica Nacional, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Emiliano Ariel Cabana Bezpalov

Políticas y pedagogías del cine y la educación en la escuela publica; 2025; Orientação de outra natureza; (Maestría en Estética y Teoria del Arte) - Universidad Nacional de La Plata; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Maria Juliany Bezerra Gomes

ENTRE AFETOS E FERIDAS: a imagem da criança em filmes sobre as ditaduras no Brasil, na Argentina e no Chile; 2025; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Dudu Vieira

Tecnologias assistivas para a plataforma cinenaescola; 2024; Orientação de outra natureza; (Comunicação Social - Produção Editorial) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Cristiane da Silveira Santos

UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DE INTRODUÇÃO AO CINEMA COM ESTUDANTES EXTENSIONISTAS DO CINEAD; ; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Pedro Cupolillo Almeida

Escolas de cinema: desafios de uma pedagogia em processo; 2022; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Ana Paula Liima da Silva

Acervos audiovisuais e escolas; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

marcos de melo

Um plano de cinema, um plano de aula; 2021; Orientação de outra natureza; (Mestrado Interdisciplinar de Cinema e Educação) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Alfredo Rebello

Divulgação da produção acadêmica nas mídias digitias; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Anna Beatriz Marcelino Viana

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Orientação de outra natureza - Escola Municipal Professora Tania Rita de Oliveira Teixeira, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Francisco Ryan Alves Rodrigues

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Orientação de outra natureza - Instituto Benjamin Constant, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Manuela Parente Campos Martins da Cunha

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Orientação de outra natureza - Instituto Benjamin Constant, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Wendel de Andrade Severiano

Acervos Audiovisuais Digitais e a Universidade na Produção de Conhecimento Escolar; 2021; Orientação de outra natureza - Instituto Benjamin Constant, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Alfredo José Rebello

Mídias digitais na educação; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Cristiana dos Santos Correa

Escola de cinema NELSON PEREIRA DOS SANTOS; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

David Bastos da Silva Medeiros

Tradução na pesquisa, no ensino e na extensão; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Pedro Cupolillo

A escola de cinema CINEAD do Vidigal; 2020; Orientação de outra natureza; (Comunicação Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Alfredo José Rebello

Página CINEAD: arte, comunicação e cultura na educação; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Leonardo Cesar Morais

Cinema no IBC e no CAp UFRJ; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Ana Clara Cartaxo

Pedagogias da montagem; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Edla Lima

Fotografia e cinema na pedagogia; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Christiana Santos

O cinema e a educação nas redes; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Pedro Cuplillo

Cinema na escola do Vidigal; 2018; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gabriela Scotto

Aprofundamento teórico e analítico sobre as relações entre cinema e educação, com foco no designado de ?cinema ambiental?; 2018; Orientação de outra natureza; (Abi - Ciências Sociais) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Grasiela Araújo de Oliveira

A fotografia nos 50 anos da Faculdade de Educação da UFRJ; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Alfredo Rebello

O cinema no HU e no IPPMG; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

David Bastos

Expansão no sentido da internacionalização do programa CINEAD; 2018; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gabriela Scotto

Processo de Capacitação: cinema e educação na escola; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

ANA MARIA CARTAXO

Pedagogias da montagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Beatriz Kucuruza

O cinema na escola: entre a subjetividade e a atenção ao mundo; 2017; Orientação de outra natureza; (Comunicação Social) - Escola de Comunicação UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Cristiana Santos

A escola de cinema Adéle Sigaud do IBC: arte e produção coletiva e colaborativa de conhecimento; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pedagogia UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Carisa Zimmermann

Sistematização do catálogo de filmes e livros do LECAV/CINEAD/FE/UFRJ; 2015; Orientação de outra natureza; (Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gabriel Toscano

Escola de cinema do CAp UFRJ; 2015; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Lenoardo Cesar Moreira

Processos de criação na escola de cinema do Instituto Benjamin Constant; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Anderson Caldeiras

Descobertas e invenções com os professores, funcionários, cozinheiras e estudantes da Escola de Educação Infantil da UFRJ; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gisela Pascale Leite

O cinema como experiência de alteridade na escola de cinema do CAp UFRJ; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Felipe Ribeiro

Montagem: processo de educação e criação; 2015; Orientação de outra natureza; (Escola de Belas Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Breno Borges

Os planos sobre infância do cinema brasileiro; 2015; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Grazielle Eckert

Filmes brasileiros na escola: aprendizados outros; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Rafaelly Maria Jesus de Oliveira

Cinema no IPPMG: atividades com pacientes com HIV; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

João Paulo Rodrigues

Cinema no Instituto Benjamin Constant; 2013; Orientação de outra natureza; (Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marcelo Paes

Materiais didáticos para aprender cinema; 2013; Orientação de outra natureza; (Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Lalesca Fravoline

Exercícios, inventos e eventos com cinema para crianças; 2013; Orientação de outra natureza; (Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Fabricio Guimarães Gonçalves

Construção da memória audiovisual dos eventos da Faculdade de Educação; 2013; Orientação de outra natureza; (Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Jean Costa

Re-construindo a página CINEAD; 2013; Orientação de outra natureza; (Comunicação Social - Radialismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Paula Amparo Ramos

As escolas na Cinemateca do MAM: encontro e criação; 2013; Orientação de outra natureza; (Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marina Sales Terra de Souza

Virtualizar o acesso ao projeto de pesquisa e ao programa de extensão; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Flora Dias

Processos criativos na Escola de Cinema do CAp UFRJ; 2013; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Pedro II Humaitá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Luana dos Santos

Desafios de aprender cinema na escola no CIEP Nro 175 de São João de Meriti; 2013; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Pedro II Engenho Novo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Yasmin Marinho

Socializar a pesquisa o ensino e as atividades de extensão através da página web; 2013; Orientação de outra natureza; (Instituto de Economia UFRJ) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Michele Silva

Catalogação do acervo do CINEAD; 2013; Orientação de outra natureza; (Biblioteconomia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Egon Rodrigues Lessa

Montagem de imagens produzidas por professores e estudantes de escolas públicas; 2013; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Felipe Lipkpin

Educação, cinema e formação de professores; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Sabryna Raychtock

Cinema e educação: criação de uma base de dados para a Educação Básica; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Denise Polonio

Cinema como gesto lúdico no hospital pediátrico; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Andressa Abraão Costa

Cinema e educação especial: escolas de cinema no INES e no IB; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras e literatura) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Karen Cavalcante Lima

Cinema na Faculdade de Educação: eventos e filmes para as licenciaturas e a pedagogia; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Giselle Bosriff

Cineclubismo na Faculdade de Educação: um desafio que se restaura a cada sessão; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marise Neves de Castro

Escola e cinemateca: um encontro de presente, pasado e futuro; 2012; Orientação de outra natureza; (Belas Artes) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Jéssica Araújo

Monitoria em psicologia da educação para as licenciaturas; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Jady Louise da Silva

Infância do cinema: a escola de cinema do CAp UFRJ e os primordios; 2012; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Pedro II Engenho Novo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Karina Karmirian

Cinema nos recreios; 2012; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Pedro II Centro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Pedro Silveira Câmara

Produção de materiais didáticos para aprender cinema na escola e fora dela; 2012; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Pedro II Humaitá; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Rafaelly Maria Jesus de Oliveira

Cinema no hospital: as enfermarias; 2012; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Sabryna Raychtock

Sabryna Raychtock; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Michelle Ludvichack

Elaboração e catalogação de materiais didáticos para aprender cinema na escola; 2011; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Denise Polonio

Catalogação do acervo de filmes do LECAV; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Sabryna Raychtock

Elaboração de página do projeto Cinema para Aprender e Desaprender; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Camila Gama

Introdução do cinema no Hospital Pediátrico: primeiros passos; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marise Neves de Castro

Monitoria em psicologia da educação para as licenciaturas; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gisela Pascale Camargo Leite

O processo didático da escola de cinema do CAp; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Breno Oliveira

A edição do filme no contexto da escola de cinema do CAp UFRJ; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

André Camargo Moura Campos

A fotografia, a luz e a cor no ensino de cinema na Escola de Cinema do CAp UFRJ; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marise Neves de Castro

Acompanhamento de um processo de ensino, pesquisa e extensão no marco da interfase do cinema com a educação; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de Belas Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Carolina Belcastro Pereira dos Santos

Reflexões sobre as aulas de Psicologia da Educação II; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Breno Barreto

Planejamento e realização das aulas Escola de Cinema do CAp UFRJ; 2010; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marise Neves de Castro

Criação do Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da FE/UFRJ; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de Belas Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marina Tarnowski Fasanello

A ARTE NA ESCOLA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2010; Orientação de outra natureza; (Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marise Neves de Castro

Ousar Brincar; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de Belas Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Marise Neves de Castro

EDUCANDO ATRAVÉS DA ARTE; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de Belas Artes) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Denise Polonio

Brincadeiras como experiências de aprendizagens em Psicologia da Educação; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Carolina Belcastro Pereira dos Santos

Brincadeiras como experiências de aprendizagens em Psicologia da Educação; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Bruno J

Pontes; O professor no cinema brasileiro: representações e estereótipos através do tempo; 2010; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Sabryna Raychtock

O professor no cinema brasileiro: representações e estereótipos através do tempo; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Sabryna Raychtock

Elaboração da página do CINEAD/LECAV; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Pró Reitoria de Extensão UFRJ, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Denise Polonio

Monitoria da Disciplina Psicologia da Educação; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Michelle Ludvichack

Elaboração de material didático para a Escola de Cinema do CAp UFRJ; 2010; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

André de Moura Campos

Planejamento e realização nas aulas da Escola de cinema do CAp UFRJ; 2010; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Faculdade de Educação UFRJ, Pró Reitoria de Extensão UFRJ; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Alexandre Diuana de Menezes Silva

Monitoria da Disciplina Psicologia da Educação; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Educação Física) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Tainá Revelles

Ensinar cinema às crianças no CAp; 2009; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gisela Pascale Camargo Leite

Materiais didáticos para a Escola de Cinema do Ensino Fundamental do CAp UFRJ; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

André Camargo Moura Campos

O documentário no Ensino Medio; 2009; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Betânia Pimenta Dávila

O debate de cinema em sala de aula; 2009; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Vanessa Neves Martins

A análise micro-genética dos debates dos filmes em sala de aula; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Alice Rezende Volpi

Ensinar cinema a alunos de Ensino Médio do CAp UFRJ; 2009; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Bruno José de Pontes

Uma introdução a geografia do Rio de Janeiro através do cinema; 2009; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

André de Moura Campos Camargo

Planejamento e realização das aulas Escola de Cinema do CAp UFRJ; 2009; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Carolina Belcastro Pereira dos Santos

Monitoria da Disciplina Psicologia da Educação; 2009; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Carolina Belcastro Pereira dos Santos

Monitoria da Disciplina Psicologia da Educação; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Helen Vieira Oliveira

Monitoria da Disciplina Psicologia da Educação II; 2008; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Chaiana Furtado Mendonça

Atividades da Escola de Cinema do CAp UFRJ em 2008; 2008; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Gustavo Sampaio Rego

O roteiro na escola de cinema do CAp UFRJ; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Carolina Real

O pedagógico na experiência de aprender cinema na escola; 2008; Orientação de outra natureza; (Escola de Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Bruno José de Pontes

Possibilidades de diálogo da geografia com o cinema e a educação; 2008; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Helen Vieira Oliveira

Monitoria de Psicologia da Educação; 2008; Orientação de outra natureza; (Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Vanessa Alves Marques

Monitoria da disciplina Psicologia da Educação I; 2007; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Faculdade de Educação UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Adriana Mabel Fresquet;

Produções bibliográficas

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; PAES, BRUNO TEIXEIRA ; CARLI, W. da R. . imagens insurgentes potências pedagógicas e filosóficas do cinema em contextos de privação de liberdade. CHILDHOOD & PHILOSPHY , v. 22, p. 1-21, 2026.

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; MARTINS, Karine Joulie ; PAES, BRUNO TEIXEIRA . Educação digital e acervos audiovisuais nas escolas brasileiras: possibilidades e atravessamentos. REVISTA GEARTE , v. 12, p. 1-31, 2025.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Acervos audiovisuais digitais no contexto da educação digital: políticas, desafios e possibilidades. REVISTA USP , p. 15-26, 2025.

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  • UANO, Lucy de ; FRESQUET, Adriana Mabel ; DIBLASI, Lidia ; GONZÁLEZ, Gabriela ; CARRIÓ, María del Carmen ; GONZÁLEZ, Mariela ; MAYA, Noelia ; PULVIRENTI, Belén ; GALLARDO, G. . Aprender en la universidad: representaciones, procesos, estrategias y factores implicados. Análisis desde la perspectiva del alumno y del profesor. In: XXI Jornadas de investigación / III de Posgrado de la UNCuyo, 2008, Mendoza. XXI Jornadas de investigación / III de Posgrado de la UNCuyo -1,2,3 de octubre. Mendoza: EDIUNC, 2008. v. 1. p. 408-408.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Maurice Druon e a possibilidade de introduzir as crianças nas idéias de Michel Foucault. In: III Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação. Foucault 80 anos, 2006, Rio de Janeiro. Foucault 80 anos. Rio de Janeiro: Programa de Pós-Graduação em Educação em Educação, PROPED/UERJ, 2006. v. 1. p. 24-25.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . A infância brasileira no cinema. In: III Simpósio Nacional de HIstoria Cultural - Mundos da Imagem: Do Texto ao Visual, 2006, Floreanópolis. Mundos da Imagem: Do Texto ao Visual. Caderno de Resumos e Programação. Floreanópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. v. 1. p. 133-133.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . A criatividade na formação dos professores de Ensino Infantil. In: O IP mostra o que faz. Jornada Acadêmica do Instituto de Psicologia, 1999, Brasília. O IP mostra o que faz. Jornada Académica do Instituto de Psicologia. Brasília: Instituto de Psicologia, 1999. p. 1-1.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Possibilidades psicopedagógicas da filosofia com crianças. In: Congresso Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens - IX ICPIC, 1999, Brasília. 30 anos de Filosofia para Crianças em Debate. Brasília: UnB, 1999. v. 1. p. 13-14.

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; LOYOLA, Valeska Zanello . Cadê o auto-conceito das crianças que fazem filosofia. In: Congresso Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens - IX ICPIC, 1999, Brasília. 30 anos de Filosofia para Crianças em Debate. Brasília: UnB, 1999. v. 1. p. 56-57.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Creatividad y Filosofía para niños. De la prática a la teoría. In: XIV Congreso Interamericano de Filosofia e X Congreso Nacional de Filosofia, 1999, Puebla. XIV Congreso Interamericano de Filosofia e X Congreso Nacional de Filosofia, 1999.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Processo Avaliativo do Projeto FIlosofia na Escola. In: Saber, virtud y pluralismo, 1999, São Paulo. Saber, virtud y pluralismo, 1999.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cadê o autoconceito das crianças que fazem filosofia?. In: Congresso Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens. 30 anos de Filosofia para Crianças em debate, 1999, Brasília. 30 Congresso Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens. Brasília: Universidade de Brasília, 1999. v. 1. p. 56-57.

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; MACIEL, Diva Albuquerque ; MARTÍNEZ, Albertina Mijtáns . Ações/Intervenções em Psicologia: um projeto de Psicopedagogia Preventiva. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, São Paulo. Resumos de Comunicações Científicas, 1998. v. 1. p. 149-149.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Validación de las Escalas de Comportamiento Infantil (ECI). In: II Congresso Iberoamericano de Psicologia - I Convención dl Colegio Oficial de Psicólogos, 1998, Madrid. Validación de las Escalas de Comportamiento Infantil (ECI). Madirid, 1998.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Possibilidades psicopedagógicas da filosofia com crianças. In: 30 anos de Filosofia para Crianças em debate, 1997, Brasília. 30 anos de Filosofia para Crianças em debate. Brasília: Universidade de Brasília, 1997. v. 1. p. 20-21.

  • FRESQUET, ADRIANA . Cine y educación digital: acervos y curadurías latinoamericanas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, ADRIANA . Cine y educación digital: acervos y pedagogías. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, ADRIANA . Cine, escuela y educación digital. Diálogos entre el arte, la pedagogía y la psicología. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, ADRIANA . Cines y educaciones. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cine y Educación Digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Educação e cinema: proposições e desafios para a próxima década. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Legislando o Futuro do Cinema na Educação: Prioridades e Estratégias para o Avanço. Despertando os sentidos: audiovisual, educação e transformação social. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema e crianças: encontros e desconexões possíveis (masterclass). 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, ADRIANA ; SANTOS, Maria Angélica ; OLIVEIRA, VALESKA FORTES DE ; ALVARENGA, Clarisse ; SILVA, R. A. . Por que um Plano Nacional de Cinema na Escola?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; NAKACHE, Débora ; FERNANDES, Daniela ; NANCHERY, Clarissa ; Migliorin, Cézar ; FRANZIM, Raquel ; BRITO, Alessandra ; ALVARENGA, Clarisse . Proposta para um Plano Nacional de Cinema na Escola. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . 1ª Reunião do Grupo de Trabalho 2 - GT Condições de Exibição e Produção.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . 2ª Reunião do Grupo de Trabalho 2 - GT Condições de Exibição e Produção.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, Clarisse . Coordenação dos Grupos de Trabalho para a elaboração do Programa Nacional de Cinema na Escola. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cine en la escuela / Escuela en el cine. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Estética, cine y educación. Missão CAPES Print.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, Clarisse ; CARRANO, Paulo ; MACEDO, R. S. . A importância da criação artístico cultural para/na área da Educação: produção e movimentos.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; FALCÃO, Alexandre ; CELA, Luisa ; Silva, Camilo da . Processos Criativos e Subjetivos: Cinema, Educação e Clínica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema, Educação e Preservação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Sobre o filme 100 niños esperando un tren (Dir. Ignacio Agüero, Chile, 1988). 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; AUGUSTOWSKY, Gabriela ; GUIMARÃES, Leda ; CHAPATO, Maria Elsa ; ARMAS, Gustavo . Historias, presentes y futuros imaginados. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . De Fernando Birri ao Acervo Audiovisual Escolar Livre: descer Tire dié. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Coordenação da mesa: Desaprender sobredeterminações: anarquizar documentos e invenções. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Apresentação da plataforma cinenaescola.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; MARTINS, Karine Joulie ; NASCIMENTO, Tânia Lùcia Nunes do ; BUGARIN, L. D. ; VIEIRA, Dudu ; KLAIN, Kelly Cunha ; CHAMARELLI, Marta ; GUEDES, M. C. ; BARROS, Wagner Santos de ; MARCOLINO, M. ; MATTOS, B. S. . A escola vai ao MAM-Rio no CCBB. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema, educação e professores. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema brasileiro e Latino-americano na escola: criar laços. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; BUGARIN, Luciano Dantas . Entre imagens e algoritmos: interseções e desafios do cinema, da realidade virtual e da IA na educação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; CARDOSO JR., W. . Percurso educativo de Artes Visuais no Exame Nacional de Ensino Médio (2012-2019). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cine y Educación: formación de públicos en escuelas brasileiras y otras experiencias latinoamericanas.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema na escola em tempos de educação digital. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . DIÁLOGOS COM AUDIOVISUAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MORCHIO, Lucia ; García, Griselda ; FRESQUET, Adriana Mabel . ¿Llega el estudiante universitario a ?aprender a aprender?? Estudio de los cambios en procesos, estrategias y actitudes del alumno en el transcurso de la carrera?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; Migliorin, Cézar ; TEIXEIRA, I. A. C. ; MONTEIRO, S. ; MOURAO, M. D. . Cinema Brasileiro e Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; Gusmão, Milene ; TEIXEIRA, I. A. C. ; Duarte, R. . Fórum sobre o projeto de lei Cristóvam Buarque. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Apresentação do Programa CINEAD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; LEITE, Gisela Pascale . A contribuição pedagógica do cinema. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M. ; DILLON, Ana ; MERCÊS, G. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Novos campos para o profissional do audiovisual: na escola e no mercado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . A Escola de Cinema do Colégio de Aplicação da UFRJ: um projeto piloto para a criação de escolas de cinema em escolas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Gusmão, Milene ; TEIXEIRA, I. A. C. ; Duarte, R. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Fórum sobre o projeto de lei Cristóvam Buarque II. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BERGALA, A. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Moderadora da mesa: O cinema, o cineclube e a cinemateca: possibilidades de formação audiovisual dentro e fora da escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRA, Regina ; FRESQUET, Adriana Mabel ; LEITE, Gisela Pascale ; DOMINGUES, Glauber Resende ; Polonio, D. ; RAYCHTOCK, S. . Cinema com e para educadores: uma proposta de extensão universitária. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; FASANELLO, Marina ; NANCHERY, Clarissa ; BARRA, Regina . ?O cinema e o conto como extensão da sala de aula no cotidiano escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FASANELLO, Marina ; FRESQUET, Adriana Mabel ; NANCHERY, Clarissa ; BARRA, Regina ; LEITE, Gisela Pascale . O cinema e o conto como extensão da sala de aula no cotidiano escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTI, Ângela ; CORSINO, Patricia ; FRESQUET, Adriana Mabel . Imagem, infância e violência: o que vemos na e da educação?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; NANCHERY, Clarissa ; CASTRO, Marise ; PONTES, Anderson . Oficina: Minuto Lumière na diversidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; LEITE, Gisela Pascale ; BARRETO, Breno ; CAMPOS, A. C. Moura ; CASTRO, Marise ; LUDVICHAK, Michelle ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de . Experiências de Introdução à ?Infância do Cinema? na Educação Básica, Dentro e Fora da Escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . O que aprendemos com a pedagogia dos cineastas? Uma experiência de apropriação: Infância por infância. Autorretratos de setembro (Inspiracões em JLG/JLG Autorretrato de dezembro de Jean Luc Godard). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; BARRA, Regina . Oficina: Minuto Lumière. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Leituras pedagógicas do Autorretrato de invernoJLG/JLG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, I. A. C. ; GUERRA, M. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Processos de formação em cinema e audiovisual Cinema, Memória e Educação: entre reflexões, práticas e trajetórias sociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; SALVATIERRA, Eliany ; FASANELLO, Marina . Coordenação da mesa: IMAGINÁRIOS (IN)VISÍVEIS E INICIATIVAS (IM)POSSÍVEIS COM CINEMA E EDUCAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . A ESCOLA DE CINEMA DO CAp UFRJ: DESAPRENDER IMAGINÁRIOS (IN)VISÍVEIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; NANCHERY, Clarissa ; BARRA, Regina ; DOMINGUES, Glauber Resende ; REBELLO, Selma Tavares ; FASANELLO, Marina . Cinema e educação: a busca de um encontro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . A escola de cinema como possibilidade de ?transver? o mundo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; MACEDO, F. ; FANTIN, M. ; GIRARDELO, G. . Cineclubismo, Cinema e Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema e Educação: gesto coletivo de criação, emancipação, profanação. Retalho de leituras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Gusmão, Milene ; FRESQUET, Adriana Mabel . Diálogos entre cinema e educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DUSSEL, I. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Moderadora da mesa: A potência pedagógica da imagem. Sensibilizar o olhar da infância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; XAVIER, M. R. ; NANCHERY, Clarissa . Restaurar a infância do cinema: oficina do Minuto Lumière. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Assessoria: Artes na Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Coordenação da sessão de comunicação no eixo Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Culturas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Criancas restaurando a infancia do cinma. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Reflexões sobre educação a partir de experiências do cinema. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; LEITE, Gisela Pascale . Do Grand Café à sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de ; XAVIER, M. R. . Potência pedagógica do cinema; um diálogo entre a Escola,a Cinemateca e a Universidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; LEITE, Gisela Pascale ; XAVIER, M. R. . Diálogos entre o cinema e a educação: imagens, inventos e pretextos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TEIXEIRA, I. A. C. ; FRESQUET, Adriana Mabel ; SILVA, M. do P. L. A. e ; Gusmão, Milene . Educação, cinema e audiovisual: questões contemporâneas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TEIXEIRA, I. A. C. ; Gusmão, Milene ; FRESQUET, Adriana Mabel ; Bullara, Elisabete . Rede Kino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TOURINHO, Irene ; MUNDIM, Liliane Ferreira ; FRESQUET, Adriana Mabel . Tendências na formação do professor de arte. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . O cinema e a educação: um encontro para fazer arte na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; LEITE, Gisela Pascale ; OLIVEIRA, Marina ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de ; XAVIER, M. R. ; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida . Currículo e linguagem cinematográfica na Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . A quem será que se destinam? Imagens e Palavras na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; LEITE, Gisela Pascale . Oficina de Minuto Lumière. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Oficina de Cinema para Aprender e Desaprender: O Minuto Lumière. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; SALVATIERRA, Eliany . Coordenação do GT de Cinema e Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . A potência pedagógica do cinema. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; LEITE, Gisela Pascale ; OLIVEIRA, Marina ; PONTES, B. ; REBELLO, Selma Tavares ; RAYCHTOCK, S. . Currículo e linguagem cinematográfica na Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MORCHIO, Lucia ; FRESQUET, Adriana Mabel ; DIBLASI, Lidia ; COUTO, Alexandra Santos ; GONZÁLEZ, Mariela ; GONZÁLEZ, Gabriela ; GALLARDO, G. ; CARRIÓ, María del Carmen ; MAYA, Noelia ; PULVIRENTI, Belén . Aprender en la universidad: representaciones, procesos, estrategias y factores implicados. Análisis desde la perspectiva del alumno y del profesor.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GARCIA, Janaína Pires ; FRESQUET, Adriana Mabel . Uma breve fundamentação para uma experiência de cinema como alteridade no Colégio de Aplicação da UFRJ. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONTES, B. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Escala e paisagem através do olhar da infância: uma experiência de geografia e cinema como arte. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema e infancia: provocar el encuentro con la infancia del cine en la escuela. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; GARCIA, Janaína Pires . Caminhos do cinema no imaginário da educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Por una aproximación entre el Cine y la Educación. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Taller: Visualización y producción de un "minuto Lumière". 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . L? immagine dei sentimenti. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Oficina: Visualizzazione e produzione di ?Un minuto Lumière?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; REGO, Gustavo Sampaio ; GARCIA, Janaína Pires ; Oliveira, Chaiana Furtado de Mendonça ; Oliveira, H. V. ; RIBEIRO, Carolina Real Assis ; PONTES, B. . CINEMA COMO ESCRITA: 40 anos da Faculdade de Educação. Minutos Lumière da Praia Vermelha. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; Piccolo, F. D. ; MOREIRA, Marcelo Domínguez Rodrigues . Curso de Cinema para Aprender e Desaprender. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; XAVIER, M. R. ; GARCIA, Janaína Pires . Cinema e educação: um diálogo possível?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Psicanálise e psicologia da educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; PORCAR, Maria Luisa . Estrategias didácticas en la formación docente del Nivel inicial y su diálogo con el cine. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Le baloon rouge: uma experiência de aprender com o cinema. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; GARCIA, Janaína Pires ; PONTES, B. ; RIBEIRO, Carolina Real Assis ; REGO, G. S. ; Oliveira, Chaiana Furtado de Mendonça . Cinema para aprender e desaprender: a experiência de visualizar e fazer um "minuto Lumière". 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MORCHIO, Ida Lucía ; FRESQUET, Adriana Mabel ; GONZÁLEZ, Gabriela ; GONZÁLEZ, Mariela ; CARRIÓ, María del Carmen ; MAYA, Noelia ; PULVIRENTI, Belén ; GALLARDO, G. . Aprender en la universidad: representaciones, procesos, estrategias y factores implicados. Análisis desde la perspectiva del alumno y del profesor.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MORCHIO, Ida Lucía ; FRESQUET, Adriana Mabel ; CARRIÓ, María del Carmen ; DIBLASI, Lidia ; GALLARDO, G. ; GONZÁLEZ, Gabriela ; GONZÁLEZ, Mariela ; MAYA, Noelia ; PULVIRENTI, Belén . Aprender en la universidad: representaciones, procesos, estrategias y factores implicados. Análisis desde la perspectiva del alumno y del profesor.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema, educazione ed un incontro con la infanzia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cultural diversity, childhood and education. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Tartarugas podem voar. E nós?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Oliveira, Chaiana Furtado de Mendonça ; FRESQUET, Adriana Mabel . Paisagem - A luz e o olhar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOARES, E. L. ; Piccolo, F. D. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Oficina: Menino no lusco-fusco. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Cunha, E. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Você está vendo o que está acontecendo? uma proposta do vídeo em sala de aula. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, Jorge Mendes ; GARCIA, Janaína Pires ; Marques, Vanessa Alves . Oficina: cinema, lentes, aprender-desaprender. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; PULVIRENTI, Profssa Francesca . Cinema ed esperienza: un possibile incontro con la nostra infanzia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; KOHAN, Walter Omar . Perché insegnare filosofia ai baimbini e ai genitori?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema para aprender e desaprender. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . A infância brasileira no cinema. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; KOHAN, Walter Omar . Filosofia para crianças. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Maurice Druon e a possibilidade de introduzir as crianças nas idéias de Michel Foucault. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRA JUNIOR, Bianor Domingues ; FRESQUET, Adriana Mabel . A força da rebeldia: uma narrativa diferente.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cine, subjetividad e infancia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; YELÓS, María Luisa Porcar de ; KUHLMANN, Moysés . Apresentação do livro Nivel Inicial: Reflexões, críticas e propostas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; YELÓS, María Luisa Porcar de ; KEMELMACHER, Jovita . Apresentação do livro: Tiempo de Criatividade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; CASTILLA, Mônica ; GRZONA, Alejandra . Apresentação do livro: Educación Especial: otras miradas.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . A infância, a cultura contemporânea e a Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Desafios teórico-metodológicos na pesquisa com crianças. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . O corpo como limite e o cinema. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . O processo de alfabetização de Bianor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Creatividad y Educación: perspectivas y desafíos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Metodologia de la Investigación en la Educación. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Psicopedagogia Preventiva. Pensando na Educação Infantil e Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Una experiencia de vida: cómo un joven con parálisis cerebral logró acceder al título de Profesor de Educación Física. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Perguntar: uma forma de mediar e recriar o espaço educativo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Psicopedagogia e auto-estima escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . El lenguaje y la cultura en el processo de mediação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Diversidad y creatividad. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Atención a la diversidad. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Creatividad. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; BARRA JUNIOR, Bianor Domingues ; SALVADOR, Leticia Oliveira . Bianor, una historia de vida con parálisis cerebral. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Creatividad y Cultura. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Bianor: uma historia de inclusión hasta la universidad. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Creatividad y su inserción en el sistema formal y no formal de las orgaizciones educativas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Desmitificando o Transtorno por Déficit de Atenção com Hiperatividade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Psicopedadgogia e Problemas de Aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Dificuldades no Processo de Aprendizagem: Uma visão Psicopedagogica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Hiperatividade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Violência. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Desenvolvimento Infantil e limites en Educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Processo Avaliativo do Projeto Filosofia na Escola. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; MACIEL, Diva Albuquerque . Dislexia ou atrasso na leitura. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Creatividad y Filosofia con niños. De la práctica a la teoria. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Desenvolvimento Neurológico e as Intercorrências que interferem no aprendizado. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Validación de las Escalas de Comportamiento Infantil (ECI) en Brasília, DF. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Arte e criatividade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Inteligências Múltiplas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Auto-Estima: Critérios Diagnósticos e Terapêuticos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Emotional Intelligent in Pixie. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . El problema de la atenção infantil. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRESQUET, ADRIANA MABEL ; MELEIRO, Alessandra ; GUAJAJARA, E. ; QUEIROGA, Helder ; SANTOS, Maria Angélica ; MEIRELES, Silvana ; COSTA, Tatiana . Relatório GT FORMAÇÃO. Belo Horizonte: Universo Produção, 2023 (Relatório).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, C. . Entrevista a Giselle Beiguelman. Belo Horizonte: Universo Produção, 2023 (Catálogo).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Vida e deriva (acadêmicas). RIO DE JANEIRO, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Prefácio. Rio de Janeiro, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, Clarisse . Temática Educação - Cinemas e educações: diálogos. Belo Horizonte: Universo Produção, 2022 (Catálogo).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Entrevista a Miguel Hilari. Belo Horizonte: Universo Produção, 2022 (Catálogo).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Entrevista a Teresa Castillo. Belo Horizonte: Universo Produção, 2022 (Catálogo).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Entrevista a Aldana Loiseau. Belo Horizonte: Universo Produção, 2022 (Catálogo).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Entre telas [recurso eletrônico] : cinemas nas escolas. Campinas, São Paulo, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

  • FRESQUET, ADRIANA MABEL . ¿Por qué aprender cine en la escuela?. Arequipa, Perù: ASSOCIACIÓN CULTURAL BULLA, 2020 (Catálogo).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; PEREIRA, G. . Escola: memórias do futuro. Belo Horizonte: UNIVERSO PRODUÇÃO, 2018 (Catálogo CINEOP 13a Mostra de Cinema de Ouro Preto).

  • FRESQUET, ADRIANA MABEL ; PEREIRA, G. ; LÓPEZ, M. . ENTREVISTA A JORGE LARROSA. Belo Horizonte: UNIVERSO PRODUÇÃO, 2018 (Catálogo CINEOP 13a Mostra de Cinema de Ouro Preto).

  • Duarte, R. ; TEIXEIRA, I. A. C. ; Gusmão, Milene ; Santos, R. C. ; FRESQUET, ADRIANA MABEL . Mulheres em redeL Memórias entre cinema e educação. Belo Horizonte: UNIVERSO PRODUÇÃO, 2018 (Catálogo CINEOP 13a Mostra de Cinema de Ouro Preto).

  • FRESQUET, ADRIANA MABEL . ENTREVISTA a Inés Teixeira. Belo Horizonte: UNIVERSO PRODUÇÃO, 2018 (Catálogo CINEOP 13a Mostra de Cinema de Ouro Preto).

  • FRESQUET, ADRIANA MABEL ; PEREIRA, G. . Entrevista a Milene Gusmão. Belo Horizonte: UNIVERSO PRODUÇÃO, 2018 (Catálogo CINEOP 13a Mostra de Cinema de Ouro Preto).

  • FRESQUET, ADRIANA MABEL . Prefácio do livro Pessoas com necessidades especiais no cinema. Belo Horizonte: Fino Traço, 2018 (Prefácio).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cuadernos del Inventar: cine educación y derechos humanos. Rio de Janeiro: EdUFF, 2016. (Tradução/Livro).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Preservação, Cinema e Educação. Belo Horizonte: Universo, 2011 (Catálogo CINEOP 6a Mostra de Cinema de Ouro Preto).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; NANCHERY, Clarissa . Catálogo Cinema para Aprender e Desaprender. Rio de Janeiro: Gráfica do LECAV, 2011 (Catálogo CINEAD).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema e Educação. Belo Horizonte: Faculdade de Educação / Universidade Federal de Minas Gerais, 2010 (Verbete para Dicionário de Trabalho, Profissão e Condição Docente).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Aprender com experiências do cinema. Desparender com imagens da educação. Rio de Janeiro: Booklink-CINEAD/LISE/FE/UFRJ, 2009 (Apresentação do livro).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Mutum: uma possibilidade de devir criança?. Vitória da Conquista: UESB, 2009 (Caderno de leituras de cinema para o Vestibular UESB 2010).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; HEFFNER, Hernani . A hipótese-cinema. Pequeno tratado de transmisão do cinema dentro e fora da escola. Rio de Janeiro: Booklink/CINEAD-LISE-UFRJ, 2008 (Orelha de livro).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Imagens do desaprender. Rio de Janeiro: BOOKLINK-CINEAD/LISE/UFRJ, 2007 (Apresentação do livro).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Intervenção Psicopedagógica. Goiânia: UNIBRACE, 2006 (Apostílha Curso Pós-Graduação).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema para aprender e desaprender. Rio de Janeiro: SBPC, 2006 (Apostílha Curso SBPC).

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; PORCAR, Maria Luisa . NIvel Inicial: Reflexiones, críticas y propuestas. Mendoza, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; PORCAR, María Luisa . Tiempo de creatividad. Mendoza, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; PORCAR, María Luisa . Série Construir-Deconstruir-Reconstruir. Mendoza, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • FRESQUET, Adriana Mabel . La Educación Infantil y el Asistencialismo. Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Las relaciones de género en la infancia y los procesos de normalización en la escuela.. Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Educación Infantil: una mirada sociocultural constructivista. Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Creatividad y desempeño escolar: una sístesis necesaria. Mendoza: Editorial Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . El contexto educaciónal y su influencia en la creatividad. Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . La creatividad, el yo y la educación no formal: los frutos de ese encuentro. Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Hércules y Jiló: un software educativo recomendado para la estimulación científica matemática, lingüística y social de niños con deficiencia mental en fase de inicio de escolarización. Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial (UNC), 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Autoría de pensamiento: la posibilidad de aprender. Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Creatividad y Educación Especial: Implicaciones y perspectivas en la práctica docente con alumnos portadores de necesidades educacionales especiales. Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Práctica en Psicología del Superdotado: Descripción de una Experiencia. Mendoza: Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Creatividad y educación reflexiva: un artículo para dialogar. Mendoza: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Propuestas pedagógicas y curriculares de la educación infantil: para retomar el debate. Mendoza: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . La educación infantil y el asistencialismo. Mendoza: Editorial Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Literatura infantil y letramento: contribuiciones para pensar la relación de los niños con el lenguaje escrito en Nivel Inicial. Mendoza: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Notas sobre la formación del habitus de la lectura y la escritura en la educación infantil.. Mendoza: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Por la pantalla, por la ventana: Cuestiones teóricas y prácticas sobre infancia y televisión. Mendoza: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Desarrollo psicosocial y sexualidad de jóvenes portadores de deficiencias. Mendoza: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Favoreciendo el desarrollo del lenguaje en niños y jóvenes con necesidades: lo que revelan las investigaciones sobre comunicación alternativa. Mendoza: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Deficiencia Mental: fragmentación del sujeto en sufrimiento psíquico. Mendoza: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Sobre ser madre/aprendiente de sujetos con necesidades educacionales especiales: contención psicopedagógica del sufrimiento materno. Mendoza: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cuestiones teórico-metodológicas de la investigación con niños, 2005. (Tradução/Artigo).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Cultura infantil y currículo: cambios, desafíos y posibilidades, 2005. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . ULA, Jugando a pensar. Buenos Aires: Novedades Educativas, 2005. (Tradução/Livro).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . El desafío de la página en blanco: la escritura de mujeres universitarias de los sectores populares. Alcalá: Ediciones TAREA, S. L., 2003. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Escala de Autoconceito de PIers-Harris. Brasília: LabPAM, 1999. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Test No Verbal de Razonamiento para Adultos (TNVRA). Brasília: Laboratorio de Pesquisa em Avaliação e Medida (LabPAM), 1998. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Test No Verbal de Razonamiento Infantil (TNVRI). Brasília: Laboratório de Pesquisa em Avaliação e Medida (LabPAM), 1998. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Batería del Desarrollo del Razonamiento (BRD). Brasília: Laboratório de Pesquisa em Avaliação e Medida, 1998. (Tradução/Outra).

  • FRESQUET, Adriana Mabel . Hate. Rules. Secrecy. Self reliance. Londres: Partworks, 1997 (Verbetes para o dicionário "Ethics and Moral Values").

  • FRESQUET, Adriana Mabel ; RODRÍGUES, Margarida . Escalas de Comportamento Infantil (ECI). Brasília: LabPAM, 1997. (Tradução/Outra).

Outras produções

FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, Clarisse . Curaduria Temática Educação 20a CINEOP. 2025.

FRESQUET, Adriana Mabel . Coordenação do Grupo de Trabalho Formação no Fórum da MOSTRA TIRADENTES. 2025.

FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, Clarisse . Curadoria Temática Educação - Mostra de Cinema de Ouro Preto. 2024.

FRESQUET, Adriana Mabel . Juri dos Prêmios TAL 2024 12º edición (Televisión América Latina).. 2024.

FRESQUET, Adriana Mabel . Juri dos Filmes de Animação - 45 Festival del Nuevo Cine Latinoamericano de La Habana. 2024.

FRESQUET, Adriana Mabel ; MARTINS, Karine Joulie ; GRAZINOLI, D. ; CARVALHO, L. M. M. . Coordenação da curadoria da I Mostra Audiovisual Espaçostempos das Infâncias. 1ª Mostra de Filmes do VI Simposio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança, I Simpósio Luso-Afro-Brasileiro em Estudos da Criança. 2024.

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Coordenação do Grupo de Trabalho Formação no Fórum da MOSTRA TIRADENTES. 2024.

FRESQUET, Adriana Mabel . GT Formação - Fórum Mostra Tiradentes. 2024.

FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, Clarisse . Curadoria Temática Educação - Mostra de Cinema de Ouro Preto. 2023.

FRESQUET, Adriana Mabel . Coordenação do Grupo de Trabalho Formação no Fórum da MOSTRA TIRADENTES. 2023.

FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, Clarisse . Curadoria Temática Educação - Mostra de Cinema de Ouro Preto. 2022.

FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, C. . Curadoria Temática Educação - Mostra de Cinema de Ouro Preto: Das ruínas às utopias: esperançar a espera. 2021.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; ALVARENGA, Clarisse . Curadoria Temática Educação CineOP. 2020.

CARDOSO JR., W. ; FRESQUET, ADRIANA MABEL . Percurso Artes Visuais - ENEM. 2020.

FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, Clarisse . Curadoria Temática Educação CineOP. 2019.

CARDOSO JR., W. ; FRESQUET, ADRIANA MABEL . Percurso de Artes Visuais - ENEM. 2019.

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Mestrado multidisciplinar de Cinema e Educação. 2019.

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Escuela al cine. 2019.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; BERMUDEZ, Patricia . Parecer sobre a 'Maestría en Educación Audiovisual' FLACSO URUGUAI. 2019.

FRESQUET, Adriana Mabel . Curadoria Temática Educação - Mostra de Cinema de Ouro Preto. 2018.

FRESQUET, Adriana Mabel . Cuadoria Temática Educação CineOP. 2017.

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Avaliação do PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO AUDIOVISIUAL. 2017.

FRESQUET, Adriana Mabel . Curadoria Temática Educação CINEOP. 2016.

FRESQUET, Adriana Mabel . Curadoria Temática Educação CINEOP. 2015.

FRESQUET, Adriana Mabel . Membro civil da comissão para a regulamentação da lei 13006/14. 2015.

FRESQUET, Adriana Mabel . Programa de Alfabetização Audiovisual. 2015.

FRESQUET, Adriana Mabel . Curadora Temática Educação CINEOP. 2014.

FRESQUET, Adriana Mabel . Programa de Alfabetização Audiovisual. 2014.

FRESQUET, Adriana Mabel . Festival do Pequeno Cineasta. 2014.

FRESQUET, Adriana Mabel . Curadoria Internacional do Festival do Pequeno Cineasta. 2014.

FRESQUET, Adriana Mabel . Projeto Inventar com a Diferença. 2014.

FRESQUET, Adriana Mabel ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de ; MONTEIRO, A.V ; SANTI, A. M. ; SOUTTO MAYOR, Ana Lucia de Almeida ; MIRANDA, Cristina . Das paredes às redes. 2013.

FRESQUET, Adriana Mabel . Experimentar o cinema -material de apoio para educadores de nível fundamental. 2012.

FRESQUET, Adriana Mabel . Orientação psicopedagógica do trabalho docente na Educação Infantil. 2004.

FRESQUET, Adriana Mabel . Consultoria Psicopedagogica: Computación/inglés. 1993.

FRESQUET, Adriana Mabel ; QUINTEROS, Daniel ; PÁRRAGA, Cristina . WISC Escala de Inteligencia para niños. 1996.

FRESQUET, Adriana Mabel ; AMENGUAL, Álvaro . Bender-Koppitz. 1992.

FRESQUET, Adriana Mabel ; AMENGUAL, Álvaro . WPPSI Test de Inteligencia para Pré- Escolares. 1992.

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Plataforma CINENAESCOLA. 2020.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; CARDOSO JR., W. . Museu Virtual Pedagógico Brasileiro (Plataforma). 2019.

CAMPOS, A. C. Moura ; LUDVICHAK, Michelle ; FRESQUET, Adriana Mabel ; THIAGO ; LAURINHA ; GUSTAVO ; ANA ; NANCHERY, Clarissa ; FLAVIA . O que olhamos. 2010.

FRESQUET, Adriana Mabel . Um verão no Rio. Rio de Janeiro sob o olhar das crianças. 2004.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; DUARTE, Roberval . 1 Edital de Longa Infanto-Juvenil de Baixo Orçamento. 2016.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; SANTOS., M. A. ; SANTOS, C. B. L. e ; MOGADOURO, C. de A. ; BARBOSA, E. F. V. ; CARDOSO, Frederico ; Lins, L. ; LIMA, R. . Proposta de regulamentação da lei 13006/14. 2015.

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Concurso de Roteiros na Fundação Rucker Vieira da Fundação Joaquim Nabuco. 2011.

FRESQUET, Adriana Mabel ; Carneiro, C. ; Maia, M. V. C. M. ; SILVA, J. C. S. ; MASSON, Máximo ; Kelman, Celeste Azulay ; SCOFANO, R. G. ; Lopes, L. . Membro de comissão interna do Departamento de Fundamentos da Educação. 2010.

CANEN, Ana ; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel ; FRESQUET, Adriana Mabel . Revalidação de diploma de mestrado em educação. 2010.

FRESQUET, Adriana Mabel . Membro suplente da Comissão Julgadora do Concurso de Provas e Títulos para a Banca de Artes Visuais. 2010.

FRESQUET, Adriana Mabel . Estilos de Aprendizaje. 2007.

FRESQUET, Adriana Mabel . Projeto de Pesquisa "Filosofia no Ensino Médio: Pressupostos teóricos e práticos que norteiam a atividade docente do professor de Filosofia" Profa. Susana Castro. 2007.

FRESQUET, Adriana Mabel . Descobrindo a literatura universal, elementos do folklore e a filosofia desde a Educação Infantil. 2007.

FRESQUET, Adriana Mabel . Escola de Cinema do CAp. 2007.

FRESQUET, Adriana Mabel . ALLEM ? LABORATÓRIO DE ESTUDO E INVESTIGAÇÃO SOBRE ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E LETRAMENTO MATEMÁTICO. 2007.

FRESQUET, Adriana Mabel . A Informática no processo de aprendizagem das pessoas com necessidades educacionais especiais.. 2007.

FRESQUET, Adriana Mabel . Educação Infantil e dferenças de gênero: associação entre comportamento e desempenho. 2006.

FRESQUET, Adriana Mabel . Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Especial. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Infantil. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Curso de Extensão em Massagens para Bebês e Crianças. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Criar, reciclar e cuidar o planeta. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Alfabetização e letramento na educação infantil. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Alfabetização e letramento na educação infantil. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Os valores do eu e do outro na educação infantil. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Eu e você brincando de espelhos. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . As crianças como cientistas. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Matemática e Educação Infantil. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Reflexões acerca de como, quando, onde e para que trabalhar com o Cinema e o Teatro na Educação Infantil. 2005.

FRESQUET, Adriana Mabel . Curso de Especialização em Psicopedagogia. 2004.

FRESQUET, Adriana Mabel . Projeto pedagógico para a criação do Colegio Andino. 1996.

FRESQUET, Adriana Mabel . Organização e coordenação local na criação do Colegio Norbridge, Filial Mendoza, Fundação Ricart.. 1993.

FRESQUET, Adriana Mabel ; COSTA, Thayse Limeira . CINEAD e experiências de Cinema e Educação na América Latina. 2024.

FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema na escola em tempos de educação digital?. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel . Mulheres e História, Foco na Sétima Arte. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; ANGELICA, M. ; RODRIGUES, M. . II Seminário Nacional da FAEB: Luz na docência: formação em cinema/educação. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel . Seminário de Cinema, Educação e Sustentabilidade. 2022.

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. ; KOHAN, Walter Omar . Seminário Anísio Teixeira: A pedagogia como viagem. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. ; GUEDES, M. C. ; ROSA, F. J. P. . Seminário Anísio Teixeira: Cinema na escola e na formação docente: outras imagens para as favelas e as negritudes. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. ; MADURO, C. ; SOARES, A. J. G. ; SOARES, D. G. ; MAROUN, K. . Seminário Anísio Teixeira: Estreia: Rosa do Quilombo. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. ; REIS, G. R. F. S. ; BARONI, P. ; RIBEIRO, T. . Seminário Anísio Teixeira: Pesquisa narrativa como não desperdício da experiência. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. ; Rosistolato, R. ; BRANCO, J. C. ; BERTI, Andreza . Seminário Anísio Teixeira: Doutorado Sanduíche no Exterior: Possibilidades e experiências na pesquisa em Educação. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. ; VILELA, R. ; QUEIROZ, H. ; CAMASMIE, V. . Seminário Anísio Teixeira: Literatura e escola: escavando conceitos - trajetórias do Grupo de Estudos e Pesquisa em Infância, Linguagem e Educação - GEPILE. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; RASCOVSCHI, D. ; SANTANDER, M. M. . III jornadas Internacionales en realización Audiovisual: Cosmotécnicas Audiovisuales Escolares. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. ; RAMOS, A. ; GONZALEZ, S. ; CARVALHO, L. M. M. . Seminário Anísio Teixeira: Andarilhagens, Educações Ambientais, Cotidianos Escolares E Outras Ecologias Em Tempos De Pandemia ? LetramentoS. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. ; Rosistolato, R. ; MATOS, L. ; COIMBRA, S. . Seminário Anísio Teixeira: Bolsas de Mestrado e Doutorado Sanduíche - Possibilidades e experiências em pesquisa em Educação. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Guimarães, Daniela ; GONCALVES, M. C. ; GRAZINOLI, D. ; PEREIRA, G. . Seminário Anísio Teixeira: Cinema, educação, infância e regras de jogo. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; CARRANO, P. ; SUSSEKIND, M. L. . Comissão produtos artístico-culturais ? avaliação dos produtos artístico e culturais na educação (PNPG). 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; EDUARDO, C. ; COELHO, F. ; SIQUEIRA, D. G. ; ALVARENGA, C. ; VIEIRA, C. . 17a CINEOP: Bate-papo com os curadores. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel . Webinar: Práticas pedagógicas de cinema. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; PREGNO, C. E. ; DUTRA, M. A. ; VERAS, S. . Cinema, direito e educação: experiências entre Brasil e Argentina. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; FRITIS, A. ; ROJAS, A. ; BONLEUX, L. . Encuentro Iberoamericano de Alfabetización audiovisual: Creación audiovisual en educación básica y media superior: Desarrollo de la capacidad imaginativa y transformación del entorno. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; RUIZ MÉNDEZ, Germán . Cine y educación. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CORSINO, Patricia ; GUEDES, M. C. ; FRESQUET, ADRIANA MABEL . Educação, cinema e outras telas no isolamento: PARA QUEM?. 2020.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; VAGNENKOS, A. . Pedagogía de la imagen. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; ALVARENGA, Clarisse ; PEREIRA, M. L. ; GRAZINHOLI, Dainele ; COLLAÇO, A. ; BRASIL, T. A. . 1ª REUNIÃO DE TRABALHO DOS PARTICIPANTES DO ENCONTRO DA EDUCAÇÃO: XII FÓRUM DA REDE KINO (RESTRITO AOS MEMBROS DA REDE KINO). 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DUSSEL, I. ; FRESQUET, ADRIANA MABEL . As telas nas pedagogias da pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SKLIAR, Carlos ; FRESQUET, ADRIANA MABEL . Cinema e educação: tempo de delicadeza. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; ALVARENGA, Clarisse . 2ª REUNIÃO DE TRABALHO DOS PARTICIPANTES DO ENCONTRO DA EDUCAÇÃO: XII FÓRUM DA REDE (RESTRITO AOS MEMBROS DA REDE KINO). 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CARDOSO JR., W. ; FRESQUET, ADRIANA MABEL ; CARDOSO, Walmir . Percurso Artes Visuais ENEM. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Plataforma CINENAESCOLA. 2020; Tema: Plataforma para inclusão de iniciativas formais e não formais de cinema e educação que reveberam na escola. (Site).

FRESQUET, Adriana Mabel . CINENAESCOLA. 2020; Tema: Plataforma colaborativa que reúne projetos de cinema, audiovisual e educação. (Site).

FRESQUET, Adriana Mabel ; LUIS, Cícero ; BERTI, Andreza . Disciplina Cinema e Educação. 2014; Tema: Cinema e educação. (Rede social).

FRESQUET, Adriana Mabel ; NANCHERY, Clarissa ; MANSO, F. T. ; REBELLO, A. J. ; SANTOS, C . CINEAD. 2013; Tema: cinema e educação. (Site).

FRESQUET, ADRIANA . Cinema brasileiro na escola em tempos de educação digital. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA ; MARTINS, Karine Joulie . Cinemas e Educações: Acervos Audiovisuais e Universidades na produção de conhecimento escolar. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA . Taller de Cine en la escuela: del cortometraje a la sesión de aprendizaje. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, ADRIANA . Cine en la escuela: ver, rever y trasver el mundo. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel . de cine en la escuela. IV Encuentro de cine en la escuela. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel . Um plano de cinema, um plano de aula. Oficina. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel . Habitar com cinema latino-americano as aulas do Programa Nacional de Educação Digital. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Joulie, Karine . Cines y educaciones: Acervos Audiovisuais na Produção de Conhecimento - 2a Edição. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema na escola em tempos de educação digital. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema na escola em tempos de educação digital. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel . Cadernos de Alicia Vega: Linguagem Cinema, Filmes e 12 Jogos (por Alicia Vega). 2023. (Editoração/Livro).

FRESQUET, Adriana Mabel . XXI Congreso Internacional de Teoría y Análisis Cinematográfico: el cine como experiência. 2022. (Congreso Internacional).

FRESQUET, Adriana Mabel ; BORGES, Cristian ; NAKACHE, Débora ; ZABALA, Lauro ; MAYORGA, Jaqueline Gómez . XXI Congreso Internacional de Teoría y Análisis Cinematográfico: el cine como experiência. 2022. (Congreso Internacional).

FRESQUET, Adriana Mabel . Cine en la escuela: una aventura de atención, memoria e imaginación. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema e educação em tempos de vigilância e resistência. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Cinema na Escola: Ver, Rever e Trans-ver o Mundo Pedagogias do Audiovisual. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; ANDRADE, Claudia . Cinema na educação básica: fazer, ver, pensar. 2021. (LIVE).

SANTOS, E. ; FERNANDES, R. ; FRESQUET, ADRIANA MABEL ; SOARES, R. . Inovações para o planeta e educação para a liberdade: Paulo Freire. 2021. (LIVE).

BRAGA, H. ; CAMPELLO, R. ; MARQUES, M. ; SANVICENTE, G. ; FRESQUET, ADRIANA MABEL . Cómo a universidade pública pode contribuir para a construção de políticas públicas de cultura e arte na educação. 2021. (LIVE).

Ybarra Murguia, E. ; ARIAS, V. ; FRESQUET, ADRIANA MABEL . Conversatorio: Socialización de experiencias de enseñanza de cine en contextos diversos. 2021. (LIVE).

VEGA, Alicia ; FRESQUET, Adriana Mabel . Alicia Vega: una vida en la memoria de las infancias. 2021. (LIVE).

GARIB, K. ; LOTERSZPIL, M. ; SCHVARZBERG, N. ; FRESQUET, Adriana Mabel ; PERALES, V. . Cine, educación e infancia: ¿cómo crear contenido?. 2021. (LIVE).

CARELLI, V. ; ZÁRATE MOEDANO, Rodrigo ; FRESQUET, Adriana Mabel . Festival de Cinema Territorios sin Descanso, Encuentro de experiencias para construir el bien común desde las artes. 2021. (LIVE).

FRESQUET, Adriana Mabel ; BEST, L. . ¿Cómo la mediación del cine repercute positivamente en la formación de estudiantes?. 2021. (LIVE).

FRESQUET, Adriana Mabel . Conferencia ̈Acciones audiovisuales en la extensión universitaria: un camino de encuentro entre la investigación y la enseñanza, la sociedad y el mundo académico'. 2021. (LIVE).

YEVENES, Carlos ; SEGUEL BRIONES, L. L. ; FRESQUET, Adriana Mabel . ?CINE, EDUCACIÓN Y COMUNIDAD? Cultura de la Imagen y Nueva Realidad Social. 2021. (LIVE).

FRESQUET, Adriana Mabel ; PREGNO, C. E. ; DUTRA, M. A. ; VERAS, Synnara . Cinema, direito e educação: experiências entre Brasil e Argentina. 2021. (LIVE).

SALEM, F. ; BACARES JARA, C. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Las infancias en el cine. 2021. (LIVE).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Ver y hacer películas en la escuela. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Taller de Cine en el aula y formación de públicos. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MORAIS, Leonardo Cesar ; CUPOLILLO, P. ; REBELLO, ALFREDO JOSÉ ; SANTOS, C . Cinema, aprender e desaprender. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MONTEIRO, A.V . Os óculos do vovô. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSA, FÁBIO JOSÉ PAZ DA ; MORAIS, Leonardo Cesar ; FRESQUET, Adriana Mabel ; DOMINGUES, Glauber Resende . Ver e fazer filmes na escola: uma experiência de cinema. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel . As relações entre cinema e educação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel ; DOMINGUES, Glauber Resende ; ROSA, FÁBIO JOSÉ PAZ DA ; MOREIRA, Leonardo Cesar . Ver e fazer filmes na escola: uma experiência de cinema. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; MORAIS, Leonardo Cesar ; CUPOLILLO, P. ; SANTOS, C . E-BOOK para a criação audiovisual. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - E-book).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Políticas e pedagogias que vinculam o cinema e a educação na escola. 2020. (Relatório de pesquisa).

FRESQUET, Adriana Mabel ; VAGNENKOS, A. . Pedagogías de la imagen. 2020. (LIVE).

FRESQUET, Adriana Mabel ; GUEDES, M. C. ; CORSINO, Patricia . Educação, cinema e outras telas no isolamento: PARA QUEM?. 2020. (LIVE).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; STECZ, Solange . A plataforma CINEnaESCOLA. 2020. (podcast).

FRESQUET, Adriana Mabel ; STECZ, Solange . A Rede KINO: Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual. 2020. (podcast).

FRESQUET, Adriana Mabel . CINEAD: una experiência de cine entre la universidad, las escuelas, el hospital y la cinemateca.. 2020. (LIVE).

FRESQUET, Adriana Mabel ; OLIVEIRA JUNIOR, W. M. ; BENTO, José . Imagem/som e virtualidade. 2020. (LIVE).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MORAIS, Leonardo Cesar ; SANTOS, C ; CUPOLILLO, P. ; REBELLO, A. J. ; CHAMUSCA, C. . As escolas de cinema CINEAD. 2020. (LIVE).

FRESQUET, Adriana Mabel ; OMELCZUC, Fernanda . Cinema e educação. 2020. (LIVE).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SANTI, Ângela ; REBELLO, A. J. . Cinema no hospital?. 2020. (LIVE).

SKLIAR, Carlos ; FRESQUET, Adriana Mabel . Mediação da masterclass: Tempo de Delicadeza, com Carlos Skliar. 2020. (LIVE).

DUSSEL, I. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Mediação da masterclass: As telas nas pedagogias da pandemia. 2020. (LIVE).

FRESQUET, Adriana Mabel . Por qué aprender cine en la escuela?. 2020. (LIVE).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Modos de ver y hacer filmes en la escuela. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; NORTON, Maira ; PEREIRA, G. ; GRAZINHOLI, Dainele ; GUEDES, M. C. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Cinema para aprender e desaprender: uma lei, reflexões, inventando propostas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Relatório de doutorado sanduíche no exterior. 2016. (Relatório de pesquisa).

FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema Brasileiro nas escolas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . A Lei 13006/14: cinema brasileiro nas escolas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Abecedário de Cinema com Alain Bergala. 2015. (Editoração/Catálogo).

FRESQUET, Adriana Mabel . Edital PRÓ-IDOSO. 2015. (Relatório de pesquisa).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MANSO, F. T. . Cinema para Educação Infantil. 2014. .

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Relatório de doutorado sanduíche no exterior. 2014. (Relatório de pesquisa).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Relatório de doutorado sanduíche no exterior. 2014. (Relatório de pesquisa).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel . Experiimentar o cinema -práticas na educação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel ; Migliorin, Cézar ; LEANDRO, Anita ; BARRA, Regina ; DOMINGUES, Glauber Resende ; OMELCZUC, Fernanda . Currículo de Cinema para a Educação Básica. 2013. (Editoração/Coletânea).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; NANCHERY, Clarissa . Projeto Cinema para Aprender e Desaprender. 2013. (Relatório de pesquisa).

OLEGÁRIO, Margareth de Oliveira ; FRESQUET, Adriana Mabel . Margareth Olegário aprende cinema: uma experiência de formação de professores para a criação da escola de cinema no INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT.. 2013. (Simpósio Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação 3).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Cinema para aprender e desaprender: para escolas públicas do Rio de Janeiro. 2012. .

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Projeto de EXT-PESQ. 2012. (Relatório de pesquisa).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel . 4o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação 1o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2011. (Membro do comitê científico).

FRESQUET, Adriana Mabel . Oficinas de Cinema: "minuto Lumière". 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Gonçalves, J. R. S. ; Kelman, Celeste Azulay ; SILVA, J. C. S. ; MASSON, Máximo ; Carneiro, C. ; Neves, Rosa Maria de ; Maia, M. V. C. M. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Seminário de Pesquisas do Departamento de Fundamentos da Educação. 2010. (Membro da Comissão de SEminário Interno do Departamento de Fundamentos da Educação).

RIZZINI, I. ; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel ; CORSINO, Patricia ; FRESQUET, Adriana Mabel ; Maia, M. V. C. M. . Comissão de Seleção de Mestrado e Doutorado do PPGE/UFRJ 2011. 2010. (Comissão de Seleção de Mestrado e Doutorado do PPGE).

FRESQUET, Adriana Mabel . Homologação das inscrições dos candidatos ao concurso de Filosofia da Educação. 2010. (Comissão de Examen de Pertinência referente ao Concurso do Professor Adjunto de Filosofia da Educaçã).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MENDONCA, A. F. ; MENEGUZZO, Estevão Mabilia . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Cinema para aprender e desaprender. 2009. (Relatório de pesquisa).

FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema para aprender e desaprender. 2009. (Relatório de pesquisa).

FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema e educação: uma história da imaginação. 2009. (parecerista ad-hoc).

FRESQUET, Adriana Mabel . Cinema, um instrumento de educação - o projeto CINE JARDÃO. 2009. (parecerista ad-hoc).

FRESQUET, Adriana Mabel . Kierkegaard: filosofia e cinema. 2009. (consultoria ad hoc).

FRESQUET, Adriana Mabel . O corpo-imagem: um estudo das práticas discursivas na arte eletrônica. 2009. (Parecerista consultoria ad hoc).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Piccolo, F. D. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Piccolo, F. D. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; Piccolo, F. D. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MORCHIO, Ida Lucía ; FRESQUET, Adriana Mabel ; DIBLASI, Lidia ; GONZÁLEZ, Gabriela ; GONZÁLEZ, Mariela ; CARRIÓ, María del Carmen ; MAYA, Noelia ; PULVIRENTI, Belén ; GALLARDO, G. . Aprender en la univesidad: repersentaciones, procesos, estrategias y factores implicados. análisis desde la presprectiva dlel alumno y del profesor. 2008. (Relatório de pesquisa).

FRESQUET, Adriana Mabel ; CAVALIERE, A. M. ; THOME, L. ; CORSINO, Patricia ; RIZZINI, I. . Comissão de Seleção de Mestrado e Doutorado do PPGE. 2008. (Comissão de Seleção de Mestrado e Doutorado do PPGE).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel ; SOARES, E. L. . CINEMA PARA APRENDER DE DESAPRENDER. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel . ALLEM - Laboratório de Estudo e investigações sobre alfabetização, Letramento e Letramento matemático. 2007. (PARECER DE CONSULTOR AD HOC - FUNDECT MS).

FRESQUET, Adriana Mabel . A Informática no processo de aprendizagem das pessoas com necessidades educacionais especiais.. 2007. (PARECER DE CONSULTOR AD HOC - FUNDECT MS).

FRESQUET, Adriana Mabel . Invitación de Encuentros CREACIÓN MULTILENGUAJE. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRESQUET, Adriana Mabel . Matemática e educação infantil. 2005. .

FRESQUET, Adriana Mabel . Criar, reciclar e cuidar o planeta. 2005. .

FRESQUET, Adriana Mabel . Alfabetização e letramento na Educação Infantil. 2005. .

FRESQUET, Adriana Mabel . Eu e você, brincando de espelhos. 2005. .

FRESQUET, Adriana Mabel . As crianças como cientistas. 2005. .

FRESQUET, Adriana Mabel . Reflexões sobre como, quando, onde e para que trabalhar com o CINEMA e o TEATRO na Educação Infantil. 2005. .

FRESQUET, Adriana Mabel . Descobrindo a literatura universal, elementos do folclore e a filosofia desde a Educação Infantil. 2005. .

FRESQUET, Adriana Mabel . Os valores do eu e do outro na educação infantil. 2005. .

FRESQUET, Adriana Mabel . Pensamento criativo. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FRESQUET, Adriana Mabel . Razões e emoções da criatividade no jardim. 2004. .

FRESQUET, Adriana Mabel . Psicopedagogia preventiva: pensando na Educação Infantil e Fundamental. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRESQUET, Adriana Mabel . Dislexia e problemas de aprendizagem da leitura. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FRESQUET, Adriana Mabel . Atenção e hiperactividade. 1998. .

FRESQUET, Adriana Mabel ; GARZUZI, Viviana ; VECCHIO, Sandra Del . Comprensión lectora. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cuadernillos de Ingreso a Ciencias Económicas).

FRESQUET, Adriana Mabel ; PÁRRAGA, Cristina ; QUINTEROS, Daniel . Convênio Marco com a Faculdade de Ingenieria da Universidade de Mendoza para o desenvolvimento de sofware educativo. 1996. (Convênio).

FRESQUET, Adriana Mabel ; VALDIVIESO, Luis Bravo . Convênio Marco entre a Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UCA) e a Facultad de Educación da Pontificia Universidad Católica de Chile. 1996. (Convênio).

FRESQUET, Adriana Mabel . Convênio Marco entre a Facultad de Humanidades e Ciencias de la Educación (UCA) e a Fundación Ricart. 1995. (Convênio).

FRESQUET, Adriana Mabel ; ZUMER, Adriana . Projeto de Assistência Psicopedagógica Comunitária. 1995. (Assistência Psicopedagógica Comunitária).

FRESQUET, Adriana Mabel . Introducción a la informática (para niños). 1994. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cuadernillos para estudiantes).

FRESQUET, Adriana Mabel ; RIBEIRO, Carolina Real Assis . I MOSTRA MIRIM DE MINUTOS LUMIERE. 2008. Composição (estréia).

FRESQUET, Adriana Mabel ; CARDOSO JR., W. . Autorretratos da escada. 2022. Instalação.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; DUSSEL, I. . Abecedário de Inés Dussel: Janela da memória. 2020. Filme.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; SKLIAR, Carlos . Abecedário de Carlos Skliar: Tempo de delicadeza. 2020. Filme.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; FONTANA, Michel . Abecedário de Michel Fontana: Literacia dos médios. 2020. Filme.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; AUGUSTOWSKY, Gabriela . Abecedário de Gabriela Augustowsky: Educación Audiovisual. 2020. Filme.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; RODRÍGUEZ, G. . Abecedario de Gabriel Rodríguez: Políticas do cineclubismo. 2020. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel ; MONTEIRO, A.V ; OMELCZUC, Fernanda . Abecedário de Virgínia Kastrup: cartografia da invenção. 2019. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel ; FISCHMAN, Gustavo . Abecedário de Gustavo Fischman. 2019. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel ; CARDOSO JR., W. . Árvores das carteiras. 2018. Instalação.

FRESQUET, Adriana Mabel ; CARDOSO JR., W. . Espelhando a Faculdade de Educação. 2018. Instalação.

FRESQUET, Adriana Mabel ; CARDOSO JR., W. . MOSTRA:  AMERICA-LATINA VIOLENTAMENTE DOCE - Renzo Gostoli (fotógrafo). 2018. Fotografia.

FRESQUET, Adriana Mabel ; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa .  LINHA DE TEMPO: EXPOSIÇÃO HISTÓRICA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO. 2018. Instalação.

FRESQUET, Adriana Mabel ; CARDOSO JR., W. . FRASES DE EDUCAÇÃO EM FAIXAS. 2018. Instalação.

FRESQUET, Adriana Mabel ; MARTINS, F. ; BERLE, S. . Abecedário de Walter Kohan: Filosofia, Infância e Educação. 2017. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel . Abecedário de Jorge Larrosa: Oficio de ser profesor. 2017. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel ; GRAZINHOLI, Dainele ; PEREIRA, G. . Abecedário de Para Ixapi (Patrícia Guarany - Cinema indígena). 2017. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel ; ALVARENGA, Clarisse . Abecedário de André Brasil: cinema. 2017. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel ; YEVENES, Carlos . KIMÜN. O Abecedário de Joel Maripil (mapuche). 2017. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel ; CARDOSO JR., W. ; SACAVINO, Susana . Abecedário de Vera Candau: Interculturalidade e Educação. 2017. Filme.

COHN, Greice ; MIRANDA, Cristina ; CARDOSO JR., W. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Abecedário de Ana Mae Barbosa: Ensino das Artes: produção de conhecimento de 0 a 99 anos. 2016. Filme.

FRESQUET, ADRIANA MABEL . Abecedário de Alicia Vega: cinema. 2016. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel ; DOURADO, Bruno ; TELLES MANSO, Felipe ; HEFFNER, Hernani . Abecedário de Hernani Heffner: Cinema Brasileiro. 2014. Filme.

OMELCZUC, Fernanda ; FRESQUET, Adriana Mabel . Abecedário de Vincent Carelli sobre cinema. 2014. Filme.

OMELCZUC, Fernanda ; FRESQUET, Adriana Mabel . Abecedário de Ignacio Agüero sobre cinema. 2014. Filme.

FRESQUET, Adriana Mabel ; NANCHERY, Clarissa ; BERGALA, Alain . Abecedário de Alain Bergala sobre cinema e educação. 2012. Filme.

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; SANTOS, C ; Medeiros, D. B. da S. ; REBELLO, A. J. ; CHAMUSCA, C. ; CUPOLILLO, P. ; QUENTAL, J. ; HEFFNER, Hernani . V Mostra Mirim de Minutos Lumière. 2020 (V Mostra Mirim de Minutos Lumière).

FRESQUET, ADRIANA MABEL ; HEFFNER, Hernani . IV Mostra Mirim de Minutos Lumière. 2012 (IV Mostra Mirim de Minutos Lumière).

FRESQUET, Adriana Mabel ; MENDONÇA, Alexandre Ferreira de . III Mostra Mirim de MInuto Lumière. 2010.

FRESQUET, Adriana Mabel ; TEIXEIRA, I. A. C. ; Bullara, Elisabete ; ORTIZ, Pedro ; MAGALHÃES, Claudio Márcio ; Gusmão, Milene ; GIOVANA, Daniela ; BRAGA, Ataídes ; MAGNO, Eugênio ; AZEVEDO, Ana Lúcia ; FERREIRA, Ariadia Ylana ; AMARO, Cleuber Inácio ; SOUZA, Herbert Glauco ; LINO, Vitor Ferreira . Criação da Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual. 2009 (Membro fundador e ativo).

FRESQUET, Adriana Mabel ; XAVIER, M. R. . II Mostra Mirim de MInuto Lumière. 2009.

FRESQUET, Adriana Mabel . Escola de Cinema do CAp UFRJ. 2008 (IDEALIZAÇÃO E CRIAÇÃO DA ESCOLA DE CINEMA do CAp UFRJ).

FRESQUET, Adriana Mabel ; HEFFNER, Hernani . Pesquisa do Acervo da Cinemateca do MAM-Rio. 2008 (Pesquisa com arte / Gestão do Convênio assinado entre a FE-UFRJ e a Cinemateca do MAM-Rio).

FRESQUET, Adriana Mabel ; HEFFNER, Hernani . Retrospectiva Kiarostami-Erice: outras correspondências. 2008 (Mostra de cinema).

FRESQUET, Adriana Mabel . I Mostra MIrim de Minutos Lumière. 2008 (MOSTRA DE CINEMA).

FRESQUET, Adriana Mabel ; GARCIA, Janaína Pires . Auxiliar de curadoria. 2008 (Auxiliar de curadoria da Mostra Internacional Infanto-juvenil de Cinema do Festival do Rio).

FRESQUET, Adriana Mabel . Professor Adjunto em Psicologia da Educação. 2006 (Concurso público) .

FRESQUET, Adriana Mabel . Concurso para Professora Assistente para a Faculdade de Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2006 (Concurso público) .

FRESQUET, Adriana Mabel . Concurso Simplificado para Professora Substituta da Faculdade de Educação da Universidade Estadual do Rio de Janeiro. 2005 (Concurso simplificado) .

FRESQUET, Adriana Mabel . Concurso Simplificado para Pofessora Substituta da Faculdade de Educação (UnB). 2001 (Concurso público) .

Projetos de pesquisa

  • 2025 - Atual

    REDE KINO pesquisa: inovações pedagogías latino-americanas em educação, cinema e audiovisual em tempos de educação digital, Descrição: Este projeto visa fortalecer a colaboração entre pesquisas latino-americanas impulsionando ainovação educacional com cinema e audiovisual, a partir da recente produção colaborativa doPrograma Nacional de Cinema na Escola, no contexto do Plano Nacional de Educação Digital eda Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, ligados à Kino - Rede Latino-americana deCinema, Educação e Audiovisual, é coordenado por pesquisadores brasileiros e integrado porArgentina, Colômbia, Chile e México. O objetivo é investigar e difundir inovaçõesmetodológicas e pedagogias audiovisuais ancoradas em uma educação digital territorializadanos contextos dos países membros, colaborando com o desenvolvimento de acervos,curadorias e metodologias audiovisuais inovadoras, promovendo um acesso mais equitativoe qualitativo às tecnologias educacionais. A hipótese central é que a inovação educacionalresulta da apropriação de recursos pedagógicos e da promoção do desenvolvimento depráticas inovadoras. Ao investigar programas formativos de cinema, educação e audiovisual,o projeto contribui para políticas de formação docente, na perspectiva de uma educaçãodigital criadora e propriamente latino-americana. O projeto visa democratizar o acesso àsTecnologias de Informação e Comunicação (TICs), dando a conhecer e divulgando abordagensdiversas e inclusivas, por meio de um repositório aberto com pedagogias e recursosaudiovisuais. A ênfase se dá nas formas de ensino-aprendizagem com imagens e sons,valorizando assim nossos territórios e identidades. Por meio da pesquisa serão sistematizadasbibliografias bilíngues e metodologias de ensino mediadas pelo audiovisual. Dessa forma, arede de cooperação pretende atravessar todas as disciplinas, áreas e campos doconhecimento, estabelecendo-se como um hub reticular e abrangente de inovaçãoeducacional com o cinema e o audiovisual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Fernanda Omelczuk - Integrante / Débora Nakache - Integrante / Inés DUSSEL - Integrante / Wencesláo Machado de Oliveira Junior - Integrante / Clarisse Alvarenga - Integrante / PIPANO, Isaac - Integrante / Maria Thereza Didier de Moraes - Integrante / Gabriela Augustowsky - Integrante / Ignacio AGÜERO - Integrante / María Silvia Serra - Integrante / Sebastián Alexi Wiedemann Caballero - Integrante / Carlos Gabriel Rodríguez - Integrante / Edileuza Penha de Souza - Integrante / Cintia Langie - Integrante / Luani de Liz Souza - Integrante / Gustavo da Rocha Jardim - Integrante., Financiador(es): CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTIFICO E TECNOLOGICO-CNPQ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 5

  • 2024 - Atual

    Acervos Digitais no contexto do Plano Nacional de Educação Digital e do Programa e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas., Descrição: O projeto visa pesquisar acervos digitais disponíveis diante as políticas públicas recentes: o Plano Nacional de Educação Digital1 e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas. Ele está vinculado a dois projetos de pesquisa em andamento sobre Acervos Digitais coordenados pela candidata (FAPERJ, N.o 203.450/2022). Com mais de 90 dos lares brasileiros conectados na internet (IBGE, 2022) e sendo que mais de 80 do conteúdo digital é audiovisual, urge identificar esses acervos, seus conteúdos e acessibilidade para as escolas, além de alertar sobre políticas de segurança e privacidade dos dados e de soberania digital necessários para qualquer implementação dessas políticas públicas.A União, em colaboração com os sistemas de ensino,visam direcionar egarantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do país. Os Ministérios da Educação e da Comunicação irão gerir o projeto até 2026. Que acervos digitais irão circular pelas escolas? De que modo? Que novas curadorias se fazem necessárias?O problema desta pesquisa consiste em investigar como Acervos Digitais se encontram disponíveis no contexto do Plano Nacional de Educação Digital e do Programa e Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e quais os modos de apropriação pela Educação Básica. Será necessário analisar políticas públicas vigentes, o estado de regulamentação das leis e sua relação com as políticas de segurança e sustentabilidade. Ainda será preciso Identificar acervos digitais e sua política de uso pelas escolas públicas de Educação Básica. É possível pesquisar como adaptar e adoptar acervos de forma flexível, ética e solidária verificando tendências colonizadoras e universalizantes dos saberes visando seu acesso a partir da elaboração de sistemas de curadoria coletiva, interdisciplinar e digital.A metodologia ágil permite avaliar os recursos desejados e focar nas prioridades. É importante definir as funcionalidades que realmente importam, criar níveis de especificações, limitando o escopo do projeto a partir de camadas de funcionalidades e evitando a propagação dos erros.Palavras chave: Educação Digital, Acervos Digitais, Plano Nacional de Educação Digital, Estratégia Nacional Escolas Conectadas, Lei 13006/14, IA generativa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Hernani Heffner - Integrante / Marcelo Domínguez Rodrigues Moreira - Integrante / Bruno Teixeira Paes - Integrante / Leonardo Cesar Morais - Integrante / Wania da Rocha Carli - Integrante / Luciano de Melo Dias - Integrante / REBELLO, ALFREDO JOSÉ - Integrante / Wagner Santos de Barros - Integrante / Adriene do Nascimento Adão - Integrante / Marlon Silva Oliveira Fazolo - Integrante / Luana da Cruz Eduardo Rangel - Integrante / Tânia Lúcia Nunes do Nascimento - Integrante / Caroline Montezi de Castro Chamusca - Integrante / Karine Joulie Martins - Integrante / Kelly Cunha Klayn - Integrante / Daniela Ribeiro Belo da Silva - Integrante / Dudu Vieira - Integrante / Luciano Dantas Bugarin - Integrante / Milena De Oliveira Saldanha - Integrante / Nick Paz Peñagaricano Garcia de Medeiros - Integrante / Adrielle dos Santos Pires - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2

  • 2023 - Atual

    Acervos Digitais e Pesquisa: arte, arquitetura e tecnologia, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo o debate de metodologias no trato com acervosmuseológicos e documentais, no que tange às suas formulações no âmbito do digital, comotambém a prototipagem de funcionalidades a serem executadas nos acervos. Neste sentido,abrange três eixos fundamentais, que se interrelacionam, sendo eles: (1) as bases de dados esuas correlações com estruturas de arquivo, pensando em suas implicações para catalogação,conservação, preservação e acesso; (2) os sistemas de gestão, observando-se as formas demanejar os documentos digitais dentro das missões institucionais e seu comprometimentocom o fim público da universidade; e, por fim, (3) os objetos nato-digitais, no universoinstitucional, observando-se as diferentes naturezas dos documentos, suas formas de acesso,visualização e preservação de lógicas e linguagens. Através destas três perspectivas, a seremdesenvolvidas a partir das investigações propostas pelos pesquisadores envolvidos, nossaintenção é modelar conceitualmente as estruturas de organização, representação edisseminação da informação, consolidando um conhecimento que possa orientar tanto novaspesquisas, quanto ações institucionais na universidade pública e em estruturas de estado... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (12) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Integrante / Giselle Beiguelman - Coordenador / Ana Gonçalves Magalhães - Integrante / Eduardo Costa - Integrante / Priscila Arantes - Integrante / Dalton Lopes Martins - Integrante / Paula Perissinotto - Integrante / Heloísa Espada - Integrante / Milena Szafir - Integrante / Renata Perim - Integrante / Nathalia Lavigne - Integrante / Bruno Moreschi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2021 - 2025

    Acervos audiovisuais digitais e a universidade na produção de conhecimento escolar, Descrição: O presente projeto tem por objetivo melhorar escolas públicas sediadas no Rio de Janeiro, a partir da curadoria e articulação de acervos audiovisuais disponíveis para a produção de conhecimento escolar mediada pela universidade. Trata-se de uma proposta que dá continuidade à pesquisa de pós-doutorado (anos 2019/2020; com bolsa PDE/CNPq) sobre políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação nas escolas. Fazer desse estudo mateira prima criativamente apropriável pelas escolas públicas escolhidas de forma direta e por escolas públicas interessadas de forma remota, pelo compartilhamento dos materiais numa plataforma colaborativa criada para tal fim: cinemanaescola.org. Vamos criar as bases do Acervo Audiovisual Escolar Livre proposto pela REDE KINO: Rede Latino-americana de Educação, Cinema e Audiovisual em 2015, seguindo a proposta da lei 13006/14, que obriga as escolas de educação básica a exibir duas horas de cinema nacional por mês como carga curricular complementar e a proposta de regulamentação da lei entregue ao Conselho Nacional de Educação em 2016. Prevemos produzir uma curadoria amplia de filmes de diferentes épocas, lugares, géneros, etc., inclusive integrando filmes latino-americanos devidamente legendados e incluindo tecnologias assistivas para os cursos de formação docente e para as atividades escolares. Acervos audiovisuais articulados pela universidade na produção de conhecimento escolar definem um modo de aprender que ativa uma relação de cognição sensível e coletiva do mundo. Um modo de aprender, na escola, a perceber o mundo com atenção, mobilizar a memória e a imaginação para desnaturalizar o que vemos e o que vivemos. A exibição e produção de imagens na produção de saberes e práticas escolares significa lidar com espectadores-produtores audiovisuais que produzem conhecimentos escolares colaborativamente. Esperamos também que, de forma remota, outras escolas públicas interessadas possam acessar e reinventar os materiais produzidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Hernani Heffner - Integrante / Paulo Henrique Vas - Integrante / Aline Verissimo Monteiro - Integrante / Maíra Norton - Integrante / Débora Nakache - Integrante / Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho - Integrante / Angela Medeiros Santi - Integrante / Bruno Teixeira Paes - Integrante / Wilson CARDOSO Jr. - Integrante / José Alex Santos - Integrante / Leonardo Cesar Morais - Integrante / Cristiana Santos - Integrante / Marta Cardoso Guedes - Integrante / Wania da Rocha Carli - Integrante / Luciano de Melo Dias - Integrante / Gabriel Rodríquez - Integrante / REBELLO, ALFREDO JOSÉ - Integrante / Marcos de Melo Ribeiro - Integrante / Juan Jorge Michel Fariña - Integrante / Ludmila Moreira Macedo de Carvalho - Integrante / Eliany Salvatierra Machado - Integrante / Rosana Aparecida Fernandes - Integrante / Everton Melquiades Araújo Silva - Integrante / Ignacio AGÜERO - Integrante / Wagner Santos de Barros - Integrante / Adriene do Nascimento Adão - Integrante / Liandra Marques Silva - Integrante / Marlon Silva Oliveira Fazolo - Integrante / Adrielle Dos Santos Pires - Integrante / Daniela Ribeiro Belo da Silva - Integrante / Leticia Alves Moreira - Integrante / Maria da Gloria Lima Moriz - Integrante / Milena de Oliveira Saldanha - Integrante / Nick Paz Penagaricano Garcia de Medeiros - Integrante / Anna Beatriz Marcelino Viana - Integrante / Francisco Ryan Alves Rodrigues - Integrante / Manuela Parente Campos Martins da Cunha - Integrante / Wendel de Andrade Severiano - Integrante / Bruno Souza de Mattos - Integrante / Marcio Marcolino - Integrante / Luana da Cruz Eduardo Rangel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 31 / Número de orientações: 10

  • 2019 - 2023

    Políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação na escola., Descrição: Tema do projeto de pós-doutorado, iniciado em 2019 e concluído em 2020, mas que se continua na tentativa de continuar a pesquisar políticas e pedagogias de cinema e educação na escola.O projeto alcançou satisfatoriamente os objetivos gerais traçados e permitiu realizar um estudo comparado entre Brasil e México, sobre as políticas e pedagogias que relacionam cinema e educação em escolas de educação básica, de forma a construir e consolidar uma interação entre os grupos de pesquisa dedicados a essa temática por meio de ações colaborativas, que agora darão continuidade virtualmente.Também atingimos os objetivos mais específicos que visavam cartografar as políticas públicas e as pedagogias que vinculam cinema e educação em escola básica do Brasil e no México; identificamos e comparamos instrumentos das políticas públicas com cinema para educação básica desenvolvidas nos últimos dez anos, em ambos países; analisamos documentos de propostas pedagógicas dos dois países, identificando o lugar que o cinema e o audiovisual ocupam neles, na Educação Básica; foi feito um levantamento de outros países que têm desenvolvido ações nessa área e analisando documentos de políticas públicas, curriculares e de propostas pedagógicas disponíveis, fundamentalmente em países da América e firmando um intercâmbio regular com esses grupos de pesquisa estrangeiros; consolidamos um considerável marco teórico-metodológico sobre possibilidades políticas e pedagógicas do cinema na escola, identificando propostas de formação docente inicial e continuada; e temos organizado os resultados desta pesquisa em documentos escritos e audiovisuais, alguns em formato de abecedário, de caráter colaborativo e disponível, visando sua ampla acessibilidade. Esse último objetivo deu lugar à plataforma cinenaescola.org que já tem boa parte dos materiais disponíveis.Nesse sentido, a estadia no DIE-CINVESTAV permitiu a consolidação de um vínculo acadêmico com o grupo de pesquisa coordenado pela professora Inés Dussel, assim como uma aproximação das ações que são realizadas na Filmoteca da UNAM, em PROCINE e na Cineteca Nacional em relação à formação docente e práticas pedagógicas com cinema na escola. A excelente estrutura e o acesso a biblioteca do DIE-CINVESTAV permitiu-me condições e tempo para leitura e estudo de textos em língua espanhola na área do projeto de pesquisa bem como as condições para escrever uma série de textos (em português e espanhol) que detalharei no presente relatório.Além disso, a participação nos Seminários de pesquisa coordenados pela Profa. Inés Dussel no Departamento de Investigaciones Educativas do DIE-CINVESTAV e em diferentes atividades de interlocução com grupos parceiros de pesquisa em outros países ampliou significativamente o alcance e realização desse projeto de pós-doutorado. Durante este período tive acesso virtual a algumas políticas e pedagogias com cinema e educação de Argentina, Chile, Uruguai, Perú, Cuba e Canadá, a maioria mediados pela professora Inés Dussel. As referências mencionadas neste relatórios estão todas reunidas na plataforma www.cinenaescola.org, um dos produtos principais desta pesquisa.Vale lembrar, a presença na Cineteca Nacional do México visando articular vínculos com a Cinemateca do MAM-Rio, a fim de ampliar o cenário de pesquisa em diálogo com centros culturais, me aproximou de outro grande acervo de cinema nacional e documentação que é a Filmoteca da Universidad Nacional Autónoma do México (UNAM). Nela encontrei a maior riqueza no que diz respeito aos objetivos deste estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Paulo Henrique Vas - Integrante / Cristina Miranda - Integrante / Ângela Santi - Integrante / Aline Verissimo Monteiro - Integrante / Maíra Norton - Integrante / Wilson CARDOSO Jr. - Integrante / Daniele Grazinholi - Integrante / PEREIRA, Geraldo - Integrante / José Alex Santos - Integrante / Leonardo Cesar Morais - Integrante / Cristiana Santos - Integrante / Pedro Cuplillo - Integrante / Marta Cardoso Guedes - Integrante / Maria Angélica dos Santos. - Integrante / Jardel Augusto Dutra de Silva Lemos - Integrante / Wania da Rocha Carli - Integrante / Luciano de Melo Dias - Integrante / David Bastos da Silva Medeiros - Integrante / ALFREDO JOSÉ REBELLO - Integrante / João Gohar Dias - Integrante., Financiador(es): Cinemateca do MAM - Outra / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 21

  • 2013 - 2017

    Aprender a aprender como meta de la Educación superior. Desde la comprensión de cómo aprende el alumno universitario a la promoción del aprendizaje autorregulado / Learning to Learn as a Goal in Higher Education. From the Understanding of How University S, Descrição: O projeto do curso de Ciências da Educação da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Nacinonal de Cuyo em parceria com a Faculdade de Educação da UFRJ pretende investigar processos e estratégias de aprendizagem dos estudantes universitários comparando cursos de pedagogia e licenciaturas em Rio de Janeiro e Mendoza, respectivamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (6) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Integrante / Viviana Garzuzi - Integrante / Lucia Morchio - Coordenador / Lidia Diblasi - Integrante / Gabriela González - Integrante / Griselda Garcia - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Ciencia, Técnica e Posgrado - Outra., Número de produções C, T & A: 1

  • 2011 - 2013

    Llega el estudiante universitario a aprender a aprender? Evolución de los processos, estrategias y actitudes del alumno universitario en el transcurso de la carrera., Descrição: Este proyecto da continuidade às pesquisas realizadas em 2007-2009, 2009-2011, focando neste caso o aluno, seus processos e atitudes ao longo do curso universitário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Alejandra Grzona - Integrante / Ida Lucía Morchio - Integrante / Lidia Diblasi - Integrante / Gabriela González - Integrante / Mariela González - Integrante / Gisela Pascale Leite - Integrante / Sabryna Raychtock - Integrante / Maira Baki - Integrante / denise polonio - Integrante / Regina Barra - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Ciencia Y Tecnologia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2009 - 2019

    Currículo e Linguagem Cinematográfica na Educação Básica, Descrição: Este projeto nasce como desdobramento do projeto de pesquisa Cinema Para Aprender e Desaprender (2006-2009), e se desenvolve na Faculdade de Educação em pareceria com a Cinemateca do MAM, o Colégio de Aplicação/UFRJ e o IPPMG/UFRJ fazendo uma experiência de introdução ao cinema dentro e fora da escola. O projeto está criando um Centro Referencial de Pesquisa e Docência em Cinema e Educação e 4 Escolas de Cinema em escolas públicas do Rio. O objetivo consiste em pesquisar as experiências de aprendizagem como introdução ao cinema com alunos e professores de Educação Básica dentro e fora da escola (hospital pediátrico, cinemateca). Prevemos a produção de materiais didáticos (gráfico e digital) que facilitem o acesso ao professor leigo para fazer uma apropriação da linguagem cinematográfica em sintonia com as atividades curriculares e de extra-turno. A pesquisa se articula com os projetos do Programa de Extensão CINEAD e ainda com as atividades de ensino de graduação e pós-graduação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (75) / Mestrado acadêmico: (13) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Hernani Heffner - Integrante / Ana Lucia de Almeida Soutto Mayor - Integrante / Márcia Regina Xavier - Integrante / Gregório Galvão de Albuquerque - Integrante / Bruno Pontes - Integrante / Verônica de Almeida Soares - Integrante / Eliana Cunha - Integrante / Vantoen Pereira Junior - Integrante / Cézar Migliorin - Integrante / Anita LEANDRO - Integrante / Alexandre Ferreira de Mendonça - Integrante / Gisela Pascale Leite - Integrante / Paulo Henrique Vas - Integrante / Selma Tavares Rebello - Integrante / Sabryna Raychtock - Integrante / Carolina Belcastro Pereira dos Santos - Integrante / Cristina Miranda - Integrante / Michelle Ludvichak - Integrante / Marina Fasanello - Integrante / Marina Rodrigues de Oliveira - Integrante / Glauber Resende Domingues - Integrante / Clarissa Nanchery - Integrante / Regina Barra - Integrante / Greice Cohn - Integrante / Fernanda Omelczuk - Integrante / Andreza Berti - Integrante / Maria Leopoldina PEREIRA - Integrante / Cícero LUIS - Integrante., Financiador(es): CNPq/PIBIC EM - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / SEBRAE/FINEP/MC&T - Auxílio financeiro / UFRJ/PIBEX - Bolsa / UFRJ/PIBIC - Bolsa / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa., Número de produções C, T & A: 226

  • 2009 - 2015

    Cinema e Audiovisual: memória e processos de formação cultural, Descrição: Este projeto agrega pesquisas voltadas à compreensão das relações entre cinema, audiovisual, memória e processos de formação cultural. Tal proposição visa contribuir tanto para o debate teórico sócio-histórico sobre a articulação temática entre produção simbólica nos âmbitos do cinema e do audiovisual e processos de significação na sociedade contemporânea quanto para reflexões acerca do papel da memória (social e individual) nos processos de aprendizagem entre gerações. Interessam ainda, trabalhos que apresentem e discutam novas perspectivas metodológicas para a pesquisa nesse campo de estudos, assim como possibilidades de articulação a teorias ou conceitos oriundos dos diferentes campos disciplinares que subsidiam os estudos que aproximam educação e produção audiovisual. A tônica analítica da temática posta pelo grupo, destaca ainda, as maneiras como os modos e estilos de vida na contemporaneidade correspondem a expressividades mediadas pelos fluxos de informação que conformam mercados e circuitos de produção e consumo de bens simbólicos. Linhas de Pesquisa Cinema e Educação: memória, aprendizagem e formação estética Esta linha investiga relações entre cinema, audiovisual e processos educativos formais e não formais, levando em consideração tanto o papel da memória como o da sensibilidade nos processos de aprendizagem. Pesquisadores: ? Inês Assunção de Castro Teixeira (doutora) ? Macelle Khouri Santos (mestranda) ? Milene Silveira Gusmão (doutora) ? Raquel Costa Santos (mestranda) ? Rosalia Maria Duarte (doutora) ? Veruska Anacirema Santos Estudantes: ? Cássia Dias do Carmo ? Glauber Brito Matos Lacerda ? Herbert Glauco de Souza Memória, linguagem e narrativas audiovisuais Nesta linha de pesquisa a ênfase está em compreender a relação entre memória e linguagem a partir de narrativas audiovisuais. Pesquisadores: ? Euclides Santos Mendes (doutorando) ? Itamar Pereira de Aguiar (doutor) ? Jorge Miranda Almeida (. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Integrante / Rosália Duarte - Integrante / Janaína Pires Garcia - Integrante / Bruno Pontes - Integrante / Milene Gusmão - Coordenador / Inês Assunção de Castro Teixeira - Integrante / Macelle Khouri Santos - Integrante / Raquel Costa Santos - Integrante / Veruska Anacirema Santos - Integrante / Marina Fasanello - Integrante / Glauber Resende Domingues - Integrante / Clarissa Nanchery - Integrante / Regina Barra - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

  • 2009 - 2011

    Factores personales y contextuales que se conjugan en el aprender en la universidad. Análisis desde la percepción de sus protagonistas (UNCuyo y UFRJ) y desde archivos documentales (UNCuyo), Descrição: Se retoma la línea: Aprendizaje en el nivel superior. En 1999-2002 analizamos la problemática de estudiantes con fracasos académicos reiterados; en 2007-2009 estudiamos "el aprender? en tanto proceso personal y complejo indagando desde la percepción de estudiantes y profesores representaciones, elementos que lo facilitan y dificultan; procesos y estrategias que emplea el alumno; factores y características de personalidad asociados. En 2009-2011 mantenemos los aspectos bajo análisis y la aproximación desde la subjetividad y capitalizamos resultados anteriores. Como innovaciones incorporamos poblaciones especiales y complementamos el estudio de factores institucionales desde archivos documentales. Los objetivos son: ampliar el campo muestral para dar consistencia a las generalizaciones sobre una base representativa, poner a prueba en nuevas muestras los resultados obtenidos en el proyecto anterior, estudiar factores institucionales que puedan obstaculizar el aprender. Las principales hipótesis son: No se muestran diferencias esenciales según segmentos respecto de indicadores de aprendizaje efectivo, elementos facilitadores y obstaculizadores y características de personalidad. Hay diferencias respecto de representaciones de aprender y de procesos, estrategias que emplean los alumnos aprenden con/sin dificultad. Los estudiantes con discapacidad muestran características distintivas respecto del aprender (autopercepción). Se pueden identificar factores institucionales que impactan negativamente sobre el aprender. Desde la metodología es una investigación exploratoria (para factores institucionales y situación del estudiante con discapacidad), descriptiva y comparativa (para representaciones, indicadores de aprendizaje efectivo, procesos, estrategias y factores personales). La población son estudiantes y profesores (muestras no probabilísticas) de cinco carreras: Ciencias de la Educación, Ciencias Políticas, Trabajo Social, Medicina (UNCuyo) y Pedagogía (UFRJ). A partir de. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Integrante / Viviana Garzuzi - Integrante / Lucy de Uano - Coordenador / Lidia Diblasi - Integrante / Gabriela González - Integrante / María del Carmen Carrió - Integrante / Noelia Maya - Integrante / Mariela González - Integrante / Griselda Garcia - Integrante / Gisela Pascale Leite - Integrante / Sabryna Raychtock - Integrante / denise polonio - Integrante / Regina Barra - Integrante., Financiador(es): Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado - Projetos Bienales - UNC - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2008 - 2010

    Una propuesta de estrategias didácticas para la Universidad, Descrição: O projeto de pesquisa visa estudar diversas formas de estrategias didáticas na formação de professores. Minha incorporação inclui a criação de um grupo local que fará pesquisa com cinema e educação seguindo alguns lilnhamentos teorico-metodológicos propostos pelo CINEAD. O projeto é coordenado pela Professora Maria Alejandra Grzona e vice-coordenado por Maria Luisa Porcar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Alejandra Grzona - Integrante / María Luisa Porcar - Integrante / Norma Elena Pacheco - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Cuyo - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2009

    Aprender en la universidad: representaciones, procesos, estrategias y factores implicados. Análisis desde la perspectiva del alumno y del profesor., Descrição: O objeto do presente projeto é, por uma parte, o estudo dos factores de maior impacto na eleção de um curso universitário, na pemanencia nele e na satisfação do estudando com a sua eleição e por outra, a análise da operatividade de diferentes ferramentas utilizadas na orientação, ambos visando a integração numa perspectiva holística. Metodológicamente, trata-se de uma pesquisa descritiva, comparativa e explicativa. Os fatores psicológicos -interesses, capacidades, personalidade, patrões de sucesso escolar e fantasías vocacionais, globalmente considerados - constituem as dimensões/variáveis independentes e se abordam qualitativamente (através da análise de entrevistas semi-estruturadas e de produção escrita em um instrumetno de frases incompletas) e quantitativamente (através de recursos psicom[etricos). O curso que o estudandte escolhe e um fator que temos denominado "uma boa escolha" (cuja operacionalização apresenta-se mais na frente), constituem variáveis independentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Lucy de Uano - Integrante / Lidia Diblasi - Integrante / Gabriela González - Integrante / Noelia Maya - Integrante / Mariela González - Integrante / Belén Pulvirenti - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Cuyo - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER, Descrição: O projeto de pesquisa visa estudar as possibilidades de aprender com o cinema a partir da pesquisa de filmes e acervo da Cinemateca do MAM-Rio, em particular de filmes sobre infância, adolescência e educação; da pesquisa sobre crianças e adolescentes, alunos do CAp. UFRJ, como co-pesquisadores dos filmes sobre infância e adolescência e da experiência da fazer cinema na escola, a partir da criação da Escola de Cinema CINEAD, no CAp. UFRJ que trabalha com dois grupos, um de crianças e outro de adolescentes, em um ciclo de dois anos.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Fernanda Delvalhas Piccolo - Integrante / Elizabeth Luiz Soares - Integrante / Mario Fumanga - Integrante / Ana Lucia de Almeida Soutto Mayor - Integrante / Márcia Regina Xavier - Integrante / Fábio Garcez de Carvalho - Integrante / Jorge Mendes Soares - Integrante / Nyrma Souza Nunes de Azevedo - Integrante / Francimar Duarte Arruda - Integrante / Pedro Benjamin Carvalho Garcia - Integrante / Marsyl Bulkool Metrau - Integrante / Nilma Figueiredo de Almeida - Integrante / Alexandre Ferreira Mendonça - Integrante / Reuber Garbassi Scofano - Integrante / Juliana Chagas - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Banco do Brasil - Cooperação., Número de produções C, T & A: 46

  • 2004 - 2006

    Crianças e adultos em diferentes contextos: a infância, a cultura contemporânea e a educação, liderado pela professora Sonia Kramer, Descrição: O objetivo do Projeto "Crianças e adultos em diferentes contextos: a infância, a cultura contemporânea e a educação", coordenado pela Profa. Sonia Kramer, consiste em "conhecer e compreender as interações entre pessoas (crianças e adultos) em escolas de educação infantil e ensino fundamental situadas em espaços urbanos. Como tal, nós propomos a estudar as mediações entre a infância, a cultura contemporânea e a educação, focalizando adultos e crianças em diferentes contextos do ensino regular, incluindo a educação infantil em creches, pré-escolas e escolas, e os primeiros anos do ensino fundamental da rede pública e privada. As questões polêmicas privilegiadas pelo estudo se referem a: identidade, diversidade e autoridade" (Kramer, 2004, p.14). O projeto de pesquisa está financiado pelo CNPq e se articula através de duas reuniões semanais, que acontecem na PUC-Rio, e visitas individuais e em minigrupo às escolas selecionadas para a pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Integrante / Sonia Kramer - Coordenador / Patricia Corsino - Integrante / Hilda Aparecida Micarello - Integrante / Rogério Drago - Integrante / Silvia Neli Falcão Barbosa - Integrante / Anelise Monteiro do Nascimento - Integrante / Maria Tereza Jaguaribe Alencar de Moura - Integrante / Núbia de Oliveira Santos - Integrante / Alexandra Santos Couto - Integrante / Juliana Pereira da Silva - Integrante / Luciana Martins Alves - Integrante / Patricia Elaine Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Cooperação.

  • 1998 - 2000

    Grupo de estudo sobre Microgênesis das Relações Sociais, Descrição: Grupo de estudo, coordenado pela professora Ângela Branco, que realiza uma pesquisa teórica sobre o co-construtivismo em pareceria com Jaan Valsiner da Universidade de Clark (USA), com reuinões a cada segunda féira, recebendo periodicamente destacados professores para jornadas especiais de aprofundamento teórico. Dentre outros, já visitaram o gruo de estudo para debate os professores Jaan Valsiner, James Wertsch, Dr. Aaro Toomela, dentre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Integrante / Diva Albuquerque Maciel - Integrante / Angela Uchoa Branco - Coordenador.

  • 1997 - 1999

    Validação de Instrumentos Psicológicos (Chile, Argentina, Uruguai), Descrição: Projeto liderado pelo Prof. Dr. Luiz Pasquale e o Prof. Dr. Bartholomeu Trócoli no LabPAM/ IP- UnB, ficou interrompidos pelas greves e cortes de verbas para a pesquisa. Estavam encaminhados protocolos da Escala de Comportamento Infantil para serem aplicados em escolas públicas de Chile, Argentina, Uruguai, com crianças de grupos etários entre 7 e 10 anos. A escala pesquisa indicadores de motivação, atividade, impulsividade e rendimento acadêmico.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador., Número de produções C, T & A: 8

  • 1990 - 1990

    Diagnóstico geral da primeira série e acompanhamento psicopedagógico de quatro crianças com dificuldades, Descrição: Como aluna do último ano do curso de Psicopedagogia, relizei um diagnóstico geral da seção e fiz acompanhamento psicopedagógico de quatro crianças com difiduldades de aprendizagem. Dentro do que prevê a regulamentação da Direção Geral de Escolas o trabalho foi ad honorem e efetuado por expressa autorização da Inspeção Geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1 Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2020 - Atual

    Plataforma CINENAESCOLA, Descrição: A plataformaCinenaescolainaugura um espaço de encontro e produção colaborativa para as políticas e pedagogias do cinema e da educação na escola. Aqui estão reunidos alguns textos, acervos, arquivos visuais, de áudio e audiovisuais, em formato de entrevistas, conversas, abecedários audiovisuais, entre outros conteúdos abertos para pessoas interessadas nesses saberes e práticas. É possível consultar e contribuir com conteúdos. Em tempos de saturação de imagens e hiperconectividade, a presença do audiovisual na escola se torna uma possibilidade para experimentação do sensível na produção de conhecimento, um cenário privilegiado para ver e fazer filmes como gesto de atenção, cuidado e amor ao mundo.A partir da etimologia da palavra escola (da palavra grega, skholé, que significa literalmente tempo livre) e das palavras latinas scholae (lugar ou estabelecimento público destinado ao ensino) e otium (ócio, negado pelo neg-otium, negócio) afirmamos a possibilidade de, por algumas horas, nos liberarmos das exigências do mercado, para poder gerar outras filiações e, em alguma medida, vivenciar algo possa começar uma e outra vez. Dentro dessa concepção, o cinema aparece como um alargador de experiências quando respiramos brevemente a intensidade da história do outro, transformando-a numa vivência do comum. É também um convite a abandonar o ponto de vista universal e a assumir a implicação subjetiva em cada ato de ver e dar a ver, como tomada de posição pedagógica, ética e política diante dos regimes visuais configurados historicamente. Nesse mundo que multiplica e compartilha informação audiovisual, a escola pode se tornar uma espécie de mesa de montagem (ilha de edição) onde organizamos, cortamos, retardamos, aceleramos e fabulamos com o real. Fazer da escola um campo aberto à profanação e à suspeita e, com linguagens novas, duvidar daquilo que já se conhece, inclusive nossas próprias crenças e certezas. O propósito último desta plataforma é tornar acessível o que já é público, gerar um espaço de encontro entre pessoas, projetos, instituições e fazer deste espaço uma construção comum. Um lugar para reunir e conectar ações de pesquisa, ensino, extensão, iniciativas escolares, cursos de formação, entre outros formatos da educação formal; acervos; leis; documentos curriculares e escolares; produção acadêmica; e iniciativas de educação não formal que acabam reverberando nas escolas tais como coletivos comunitários, cineclubes, festivais; junto a uma série de abecedários audiovisuais, entrevistas e conversas entre pessoas que, de formas diferentes, são atravessadas pelas políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação na escola. Cinenaescolaé resultado de uma pesquisa de pós-doutorado 2019/2020, realizado no Departamento de Investigaciones Educativas/DIE CINVESTAV - México, sob a supervisão da Professora Inés Dussel, por Adriana Fresquet, Coordenadora do CINEAD/LECAV - Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da Faculdade de Educação da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, com bolsa PDE do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/ CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Inés DUSSEL - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1 Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2020 - Atual

    Plataforma CINENAESCOLA, Descrição: A plataformaCinenaescolainaugura um espaço de encontro e produção colaborativa para as políticas e pedagogias do cinema e da educação na escola. Aqui estão reunidos alguns textos, acervos, arquivos visuais, de áudio e audiovisuais, em formato de entrevistas, conversas, abecedários audiovisuais, entre outros conteúdos abertos para pessoas interessadas nesses saberes e práticas. É possível consultar e contribuir com conteúdos. Em tempos de saturação de imagens e hiperconectividade, a presença do audiovisual na escola se torna uma possibilidade para experimentação do sensível na produção de conhecimento, um cenário privilegiado para ver e fazer filmes como gesto de atenção, cuidado e amor ao mundo.A partir da etimologia da palavra escola (da palavra grega, skholé, que significa literalmente tempo livre) e das palavras latinas scholae (lugar ou estabelecimento público destinado ao ensino) e otium (ócio, negado pelo neg-otium, negócio) afirmamos a possibilidade de, por algumas horas, nos liberarmos das exigências do mercado, para poder gerar outras filiações e, em alguma medida, vivenciar algo possa começar uma e outra vez. Dentro dessa concepção, o cinema aparece como um alargador de experiências quando respiramos brevemente a intensidade da história do outro, transformando-a numa vivência do comum. É também um convite a abandonar o ponto de vista universal e a assumir a implicação subjetiva em cada ato de ver e dar a ver, como tomada de posição pedagógica, ética e política diante dos regimes visuais configurados historicamente. Nesse mundo que multiplica e compartilha informação audiovisual, a escola pode se tornar uma espécie de mesa de montagem (ilha de edição) onde organizamos, cortamos, retardamos, aceleramos e fabulamos com o real. Fazer da escola um campo aberto à profanação e à suspeita e, com linguagens novas, duvidar daquilo que já se conhece, inclusive nossas próprias crenças e certezas. O propósito último desta plataforma é tornar acessível o que já é público, gerar um espaço de encontro entre pessoas, projetos, instituições e fazer deste espaço uma construção comum. Um lugar para reunir e conectar ações de pesquisa, ensino, extensão, iniciativas escolares, cursos de formação, entre outros formatos da educação formal; acervos; leis; documentos curriculares e escolares; produção acadêmica; e iniciativas de educação não formal que acabam reverberando nas escolas tais como coletivos comunitários, cineclubes, festivais; junto a uma série de abecedários audiovisuais, entrevistas e conversas entre pessoas que, de formas diferentes, são atravessadas pelas políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação na escola. Cinenaescolaé resultado de uma pesquisa de pós-doutorado 2019/2020, realizado no Departamento de Investigaciones Educativas/DIE CINVESTAV - México, sob a supervisão da Professora Inés Dussel, por Adriana Fresquet, Coordenadora do CINEAD/LECAV - Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da Faculdade de Educação da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, com bolsa PDE do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/ CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Inés DUSSEL - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1 Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2020 - Atual

    Plataforma CINENAESCOLA, Descrição: A plataformaCinenaescolainaugura um espaço de encontro e produção colaborativa para as políticas e pedagogias do cinema e da educação na escola. Aqui estão reunidos alguns textos, acervos, arquivos visuais, de áudio e audiovisuais, em formato de entrevistas, conversas, abecedários audiovisuais, entre outros conteúdos abertos para pessoas interessadas nesses saberes e práticas. É possível consultar e contribuir com conteúdos. Em tempos de saturação de imagens e hiperconectividade, a presença do audiovisual na escola se torna uma possibilidade para experimentação do sensível na produção de conhecimento, um cenário privilegiado para ver e fazer filmes como gesto de atenção, cuidado e amor ao mundo.A partir da etimologia da palavra escola (da palavra grega, skholé, que significa literalmente tempo livre) e das palavras latinas scholae (lugar ou estabelecimento público destinado ao ensino) e otium (ócio, negado pelo neg-otium, negócio) afirmamos a possibilidade de, por algumas horas, nos liberarmos das exigências do mercado, para poder gerar outras filiações e, em alguma medida, vivenciar algo possa começar uma e outra vez. Dentro dessa concepção, o cinema aparece como um alargador de experiências quando respiramos brevemente a intensidade da história do outro, transformando-a numa vivência do comum. É também um convite a abandonar o ponto de vista universal e a assumir a implicação subjetiva em cada ato de ver e dar a ver, como tomada de posição pedagógica, ética e política diante dos regimes visuais configurados historicamente. Nesse mundo que multiplica e compartilha informação audiovisual, a escola pode se tornar uma espécie de mesa de montagem (ilha de edição) onde organizamos, cortamos, retardamos, aceleramos e fabulamos com o real. Fazer da escola um campo aberto à profanação e à suspeita e, com linguagens novas, duvidar daquilo que já se conhece, inclusive nossas próprias crenças e certezas. O propósito último desta plataforma é tornar acessível o que já é público, gerar um espaço de encontro entre pessoas, projetos, instituições e fazer deste espaço uma construção comum. Um lugar para reunir e conectar ações de pesquisa, ensino, extensão, iniciativas escolares, cursos de formação, entre outros formatos da educação formal; acervos; leis; documentos curriculares e escolares; produção acadêmica; e iniciativas de educação não formal que acabam reverberando nas escolas tais como coletivos comunitários, cineclubes, festivais; junto a uma série de abecedários audiovisuais, entrevistas e conversas entre pessoas que, de formas diferentes, são atravessadas pelas políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação na escola. Cinenaescolaé resultado de uma pesquisa de pós-doutorado 2019/2020, realizado no Departamento de Investigaciones Educativas/DIE CINVESTAV - México, sob a supervisão da Professora Inés Dussel, por Adriana Fresquet, Coordenadora do CINEAD/LECAV - Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da Faculdade de Educação da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, com bolsa PDE do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/ CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Inés DUSSEL - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1 Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2020 - Atual

    Plataforma CINENAESCOLA, Descrição: A plataformaCinenaescolainaugura um espaço de encontro e produção colaborativa para as políticas e pedagogias do cinema e da educação na escola. Aqui estão reunidos alguns textos, acervos, arquivos visuais, de áudio e audiovisuais, em formato de entrevistas, conversas, abecedários audiovisuais, entre outros conteúdos abertos para pessoas interessadas nesses saberes e práticas. É possível consultar e contribuir com conteúdos. Em tempos de saturação de imagens e hiperconectividade, a presença do audiovisual na escola se torna uma possibilidade para experimentação do sensível na produção de conhecimento, um cenário privilegiado para ver e fazer filmes como gesto de atenção, cuidado e amor ao mundo.A partir da etimologia da palavra escola (da palavra grega, skholé, que significa literalmente tempo livre) e das palavras latinas scholae (lugar ou estabelecimento público destinado ao ensino) e otium (ócio, negado pelo neg-otium, negócio) afirmamos a possibilidade de, por algumas horas, nos liberarmos das exigências do mercado, para poder gerar outras filiações e, em alguma medida, vivenciar algo possa começar uma e outra vez. Dentro dessa concepção, o cinema aparece como um alargador de experiências quando respiramos brevemente a intensidade da história do outro, transformando-a numa vivência do comum. É também um convite a abandonar o ponto de vista universal e a assumir a implicação subjetiva em cada ato de ver e dar a ver, como tomada de posição pedagógica, ética e política diante dos regimes visuais configurados historicamente. Nesse mundo que multiplica e compartilha informação audiovisual, a escola pode se tornar uma espécie de mesa de montagem (ilha de edição) onde organizamos, cortamos, retardamos, aceleramos e fabulamos com o real. Fazer da escola um campo aberto à profanação e à suspeita e, com linguagens novas, duvidar daquilo que já se conhece, inclusive nossas próprias crenças e certezas. O propósito último desta plataforma é tornar acessível o que já é público, gerar um espaço de encontro entre pessoas, projetos, instituições e fazer deste espaço uma construção comum. Um lugar para reunir e conectar ações de pesquisa, ensino, extensão, iniciativas escolares, cursos de formação, entre outros formatos da educação formal; acervos; leis; documentos curriculares e escolares; produção acadêmica; e iniciativas de educação não formal que acabam reverberando nas escolas tais como coletivos comunitários, cineclubes, festivais; junto a uma série de abecedários audiovisuais, entrevistas e conversas entre pessoas que, de formas diferentes, são atravessadas pelas políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação na escola. Cinenaescolaé resultado de uma pesquisa de pós-doutorado 2019/2020, realizado no Departamento de Investigaciones Educativas/DIE CINVESTAV - México, sob a supervisão da Professora Inés Dussel, por Adriana Fresquet, Coordenadora do CINEAD/LECAV - Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da Faculdade de Educação da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, com bolsa PDE do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/ CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Inés DUSSEL - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1 Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2020 - Atual

    Plataforma CINENAESCOLA, Descrição: A plataforma Cinenaescola inaugura um espaço de encontro e produção colaborativa para as políticas e pedagogias do cinema e da educação na escola. Aqui estão reunidos alguns textos, acervos, arquivos visuais, de áudio e audiovisuais, em formato de entrevistas, conversas, abecedários audiovisuais, entre outros conteúdos abertos para pessoas interessadas nesses saberes e práticas. É possível consultar e contribuir com conteúdos. Em tempos de saturação de imagens e hiperconectividade, a presença do audiovisual na escola se torna uma possibilidade para experimentação do sensível na produção de conhecimento, um cenário privilegiado para ver e fazer filmes como gesto de atenção, cuidado e amor ao mundo.

A partir da etimologia da palavra escola (da palavra grega, skholé, que significa literalmente tempo livre) e das palavras latinas scholae (lugar ou estabelecimento público destinado ao ensino) e otium (ócio, negado pelo neg-otium, negócio) afirmamos a possibilidade de, por algumas horas, nos liberarmos das exigências do mercado, para poder gerar outras filiações e, em alguma medida, vivenciar algo possa começar uma e outra vez. Dentro dessa concepção, o cinema aparece como um alargador de experiências quando respiramos brevemente a intensidade da história do outro, transformando-a numa vivência do comum. É também um convite a abandonar o ponto de vista universal e a assumir a implicação subjetiva em cada ato de ver e dar a ver, como tomada de posição pedagógica, ética e política diante dos regimes visuais configurados historicamente. Nesse mundo que multiplica e compartilha informação audiovisual, a escola pode se tornar uma espécie de mesa de montagem (ilha de edição) onde organizamos, cortamos, retardamos, aceleramos e fabulamos com o real. Fazer da escola um campo aberto à profanação e à suspeita e, com linguagens novas, duvidar daquilo que já se conhece, inclusive nossas próprias crenças e certezas. O propósito último desta plataforma é tornar acessível o que já é público, gerar um espaço de encontro entre pessoas, projetos, instituições e fazer deste espaço uma construção comum. Um lugar para reunir e conectar ações de pesquisa, ensino, extensão, iniciativas escolares, cursos de formação, entre outros formatos da educação formal; acervos; leis; documentos curriculares e escolares; produção acadêmica; e iniciativas de educação não formal que acabam reverberando nas escolas tais como coletivos comunitários, cineclubes, festivais; junto a uma série de abecedários audiovisuais, entrevistas e conversas entre pessoas que, de formas diferentes, são atravessadas pelas políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação na escola. 
Cinenaescola é resultado de uma pesquisa de pós-doutorado 2019/2020, realizado no Departamento de Investigaciones Educativas/DIE CINVESTAV - México, sob a supervisão da Professora Inés Dussel, por Adriana Fresquet, Coordenadora do CINEAD/LECAV - Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da Faculdade de Educação da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, com bolsa PDE do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/ CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Inés DUSSEL - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2022 - Atual

    Portal CINENAESCOLA.ORG, Descrição: O portal cinenaescola.org nasce como desdobramento de uma concepção anterior de plataforma entendida, antes de tudo, como um espaço de encontro, circulação e produção colaborativa entre cinema e educação. Em sua formulação inicial, a proposta já afirmava a necessidade de reunir textos, acervos e arquivos audiovisuais entrevistas, conversas e abecedários como dispositivos abertos à participação, consulta e criação coletiva, voltados a pessoas interessadas nas políticas e pedagogias do audiovisual na escola.Esse projeto emerge em resposta a um contexto marcado pela saturação de imagens e pela hiperconectividade, no qual a escola é pensada como um lugar privilegiado para reconfigurar o uso do audiovisual: não apenas como consumo, mas como experiência sensível, gesto de atenção e prática de produção de conhecimento. Inspirada na etimologia de skholé o tempo livre , a plataforma propõe a escola como um espaço de suspensão das lógicas utilitárias, onde o cinema amplia experiências, convoca o encontro com o outro e instaura uma dimensão comum do sensível.Nesse horizonte, o audiovisual é compreendido como prática ética, estética e política, que desloca perspectivas universalizantes e afirma a implicação subjetiva nos modos de ver e dar a ver. A escola, por sua vez, é concebida como uma espécie de ilha de edição, onde imagens e narrativas podem ser reorganizadas, desaceleradas, reinventadas e colocadas sob suspeita, abrindo espaço para novas formas de pensamento.A plataforma foi inicialmente concebida como um ambiente interativo e colaborativo, aberto à inserção direta de conteúdos pelos usuários, o que, ao longo do tempo, acabou contribuindo para sua instabilidade e posterior queda, em razão do volume excessivo de arquivos carregados. Diante desse cenário, optou-se por uma reformulação de sua concepção: a reativação da cinenaescola.org passa a se dar por meio de uma curadoria compartilhada, articulada a partir de uma chamada pública divulgada na página do CINEAD, convidando pessoas e instituições interessadas a estabelecer contato e enviar previamente seus materiais para avaliação e organização. Paralelamente, definiu-se como eixo estratégico a busca de recursos para o desenvolvimento de tecnologias assistivas aplicadas ao audiovisual brasileiro, ampliando as condições de acesso e participação e reafirmando o compromisso da plataforma com a inclusão e a democratização dos acervos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Hernani Heffner - Integrante / Marcelo Domínguez Rodrigues Moreira - Integrante / Clarissa Nanchery - Integrante / Aline Verissimo Monteiro - Integrante / Maíra Norton - Integrante / Angela Medeiros Santi - Integrante / Bruno Teixeira Paes - Integrante / Marta Chamarelli - Integrante / ROSA, FÁBIO JOSÉ PAZ DA - Integrante / PIPANO, Isaac - Integrante / José Quental - Integrante / MOREIRA, LEONARDO CESAR ALVES - Integrante / REBELLO, ALFREDO JOSÉ - Integrante / GUEDES, MARTA - Integrante / Wagner Santos de Barros - Integrante / Adriene do Nascimento Adão - Integrante / Vincent Carelli - Integrante / Marcio Marcolino - Integrante / Caroline Montezi de Castro Chamusca - Integrante / Karine Joulie Martins - Integrante / Kelly Cunha Klayn - Integrante / Luciano Dantas Bugarin - Integrante / Adrielle dos Santos Pires - Integrante / Rodrigo Felipe Ramos - Integrante.

  • 2020 - 2022

    Plataforma CINENAESCOLA, Descrição: A plataforma cinenaescola.org inaugura um espaço de encontro e produção colaborativa para as políticas e pedagogias do cinema e da educação na escola. Aqui estão reunidos alguns textos, acervos, arquivos visuais, de áudio e audiovisuais, em formato de entrevistas, conversas, abecedários audiovisuais, entre outros conteúdos abertos para pessoas interessadas nesses saberes e práticas. É possível consultar e contribuir com conteúdos.Em tempos de saturação de imagens e hiperconectividade, a presença do audiovisual na escola se torna uma possibilidade para experimentação do sensível na produção de conhecimento, um cenário privilegiado para ver e fazer filmes como gesto de atenção, cuidado e amor ao mundo.#8232;#8232;A partir da etimologia da palavra escola (da palavra grega, skholé, que significa literalmente tempo livre) e das palavras latinas scholae (lugar ou estabelecimento público destinado ao ensino) e otium (ócio, negado pelo neg-otium, negócio) afirmamos a possibilidade de, por algumas horas, nos liberarmos das exigências do mercado, para poder gerar outras filiações e, em alguma medida, vivenciar algo possa começar uma e outra vez. Dentro dessa concepção, o cinema aparece como um alargador de experiências quando respiramos brevemente a intensidade da história do outro, transformando-a numa vivência do comum. É também um convite a abandonar o ponto de vista universal e a assumir a implicação subjetiva em cada ato de ver e dar a ver, como tomada de posição pedagógica, ética e política diante dos regimes visuais configurados historicamente. Nesse mundo que multiplica e compartilha informação audiovisual, a escola pode se tornar uma espécie de mesa de montagem (ilha de edição) onde organizamos, cortamos, retardamos, aceleramos e fabulamos com o real. Fazer da escola um campo aberto à profanação e à suspeita e, com linguagens novas, duvidar daquilo que já se conhece, inclusive nossas próprias crenças e certezas.O propósito último desta plataforma é tornar acessível o que já é público, gerar um espaço de encontro entre pessoas, projetos, instituições e fazer deste espaço uma construção comum. Um lugar para reunir e conectar ações de pesquisa, ensino, extensão, iniciativas escolares, cursos de formação, entre outros formatos da educação formal; acervos; leis; documentos curriculares e escolares; produção acadêmica; e iniciativas de educação não formal que acabam reverberando nas escolas tais como coletivos comunitários, cineclubes, festivais; junto a uma série de abecedários audiovisuais, entrevistas e conversas entre pessoas que, de formas diferentes, são atravessadas pelas políticas e pedagogias que vinculam cinema e educação na escola.#8232;Cinenaescolaé resultado de uma pesquisa de pós-doutorado 2019/2020, realizado no Departamento de Investigaciones Educativas/DIE CINVESTAV - México, sob a supervisão da Professora Inés Dussel, por Adriana Fresquet, Coordenadora do CINEAD/LECAV - Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual da Faculdade de Educação da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, com bolsa PDE do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/ CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador / Inés DUSSEL - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2003 - 2003

    Projeto Acadêmico do 1º Curso de Especialização em Educação Infantil, Descrição: O Curso de Especialização em Educação Infantil foi elaborado a partir da parceria entre a CEAPp e a União Educacional de MInas Gerias S/C ltda. para atender a demanda de professores interessados em realizar uma especialização nessa área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

  • 2003 - 2003

    Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, Descrição: O Projeto do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional foi elaborado a partir da demanda solicitada pelos professores de Ensino Fundamental e Educação Infantil da cidade Teixeira de Freitas.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Coordenador.

Prêmios

2025

Pós-Doutorado, Acervos Digitais e Pesquisa: Acervos Digitais e Pesquisa arte, arquitetura, design e tecnologia USP.

2024

REDE KINO pesquisa: inovações pedagógicas latino-americanas em educação, cinema e audiovisual em tempos de educação digital, CHAMADA PÚBLICA MCTI/CNPQ Nº 16/2024.

2024

Missão CAPES PRINT, CAPES/PPGE UFRJ.

2022

Edital de Apoio à Melhoria das Escolas da Rede Pública Sediadas no Estado do Rio de Janeiro ? 2021, FAPERJ.

2019

Pós-Doutorado no Exterior, CNPq.

2013

EDITAL Nº 06/ 2013 PROGRAMA APOIO AO ESTUDO DE TEMAS RELACIONADOS À SAÚDE E CIDADANIA DE PESSOAS IDOSAS -2013 ? PRÓ-IDOSO ? 2013, FAPERJ.

2010

Filmes selecionados para a mostra de produtos realizados em espaço escolar: Na Lagoa Rodrigo de Freitas, Mostra Geração/Festival do Rio.

2010

Edital EXT-PESQ, FAPERJ.

2010

ENCOMENDA MCT/SEBRAE/FINEP - Ação Transversal Cooperação ICT/MPE - Economia da Cultura 02/2007., SEBRAE/FINEP/MC&T.

2010

EdiItal para a realização de evento: III Mostra da FE/UFRJ no MAM "cinema, escola, infância", Banco do Brasil/Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2009

Edital para a realização de eventos: II Mostra da FE/UFRJ no MAM "cinema, escola, infância", Banco do Brasil/Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2009

EdiItal para a realização de evento: III Encontro Internacional de Cinema e Educação da UFRJ, Banco do Brasil/Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2008

Professora Homenageada, Grupo de graduandos de Biologia 2007 noturno UFRJ.

2008

Edital concedido ao II Encontro Internacional de Cinema e Educação da UFRJ, UFRJ/Banco do Brasil.

2008

Edital concedido ao Erice-Kiarostami: correspondances, UFRJ/Banco do Brasil.

2007

Bolsa auxílio às Pesquisas Sediadas no Rio de Janeiro, FAPERJ.

2007

Edital BB-UFRJ concedido ao 1ro Festival de Cinema Infanto-Juvenil, UFRJ/Banco do Brasil.

2007

Edital concedido ao 1ro Encontro de Cinema para Aprender e Desaprender, UFRJ/Banco do Brasil.

2006

Bolsa Pesquisadora Associada da PUC-Rio, FAPERJ.

1998

Bolsa de Mestrado, CNPq.

1995

Diploma de honor. (Menção honorífica ao melhor egresso), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

1994

Menção de honor, Federación Argentina de Mujeres Universitarias.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro, Centro de Humanidades e Ciências Sociais, Faculdade de Educação. , UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Urca, 22290902 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 22953246, URL da Homepage:

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2006 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: professora associada 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Apresentei uma progressão múltipla como professora associada 2 e 3 em 2018 e por uma infeliz situação ficou esquecida até 2022, com banca constituída e aprovada em 3 de dezembro de 2018. A progressão para professora associada 4 e a promoção para titular ficaram sem autorização de protocolar porque a UFRJ não faz mais progressões múltiplas.

Atividades

  • 11/2008

    Ensino, Curso de Especialização Saberes e Práticas, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Cinema e educação

  • 08/2007

    Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cinema e educação (Tópicos Especiais) (segundo semestre 2009), Cinema, Mídias e Educação (2021), Mídia e Educação (Tópicos Especiais) ( primeiro semestre 2008), Seminãrio de Cinema e Educação ( primeiro semestre 2009), Seminário de Cinema e Educação (segundo semestre 2008), Cinema e educação digital (2023)

  • 03/2007

    Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão Universitária CINEMA PARA APRENDER E DESAPRENDER Código SIGMA 14922.

  • 10/2006

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa

  • 08/2006

    Ensino, Educação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia da Educação II, Psicologia da Educação, Psicologia da Educação I

2004 - 2006

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da equipe, Carga horária: 10

Outras informações:
O projeto "Crianças e adultos em diferentes contextos: a infância, a cultura contemporânea e a educação" liderado pela professora Sonia Kramer está integrado por alunas de graduação em Educação, do Curso de Especialização em Educação Infantil, do programa de Mestrado e Doutorado em Educação e pela professora Patricia Corsino (UFRJ) e a professora Fernanda Nunes (UniRIO).

2006 - 2007

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora, Carga horária: 20

Outras informações:
O projeto deste curso está em trámite de acreditação na Comisión Nacional de Evaulación y Acreditación Uniersitária (CONEAU). Trata-se de un Doctorado interinstitucional en Educación, pertencente à Universidad Católica de Cuyo e a Universidad Católica Argentina. O convite realizado é para ditar um Seminário no curso desse doutorado de 20 horas sobre "Cultura, creatividade e infancia"

2004 - 2006

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Membro da Comisão Acadêmica de Pós-Grado, Carga horária: 20

Outras informações:
Según Resolución Nº 49/04 Adriana Mabel Fresquet es integrante de la Comisión Académica de Posgrado de la Facultad de Humanidades de la Pontificia Universidad Católica Argentina" com o objetivo de colaborar na criação e elaboração do Programa de Doutorado interinstitucional em Educação.

1995 - 1997

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

Vínculo: Coordenador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Extensão Universitária, Carga horária: 0

Outras informações:
- Convenio Marco para o desarrollo de soft educativo com a Facultad de Ingenieria de la Universidad de Mendoza. (1996) - Organização do Seminário Internacional "Neurología y comportamiento, hoy" (Agosto, 1996) - Organização das Jornadas de Actualizacion Pedagógica: WISC III. Prof. Adriana Zumer. (1996) - Convênio Marco com a Fundación Ricart para o Curso de postítulo: "Optimización del Aprendizaje" (1995) - Convênio marco com a Facultad de Educación da "Pontificia Universidad Católica de Chile" para realizar cursos de pós-grado em Mendoza, intercâmbio de professores e alunos. (1995). - Projeto de Assistência Psicopedagógica Comunitária: organizada com as alunas da prática profissional do curso de psicopedagogía em resposta às solicitações das escolas de educação fundamental da rede pública de ensino. - Organização das Jornadas de Actualización Pedagógica: Amostra de experiências psicopedagógicas: Clínica (Lic. Lucy Fiordelisi de Romero), Institucional (Lucy de Uano). (1995)

1995 - 1997

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

Vínculo: Professora assistente, Enquadramento Funcional: Professora assistente, Carga horária: 6

Outras informações:
Neuropatología

1993 - 1995

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

Vínculo: Professora auxiliar, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar (aydudante de cátedra), Carga horária: 0

Outras informações:
Cátedra: Neuropatología

1989 - 1993

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aluno monitor, Carga horária: 0

Outras informações:
Cátedra: Neuropatología (Psicopedagogía) Cátedra: Psicología General (Psicopedagogía y Profesorado de Enseñanza Primaria) Cátedra: Práctica Profesional de la carrera de Ciencias Psicopedagógicas (Psicopedagogía)

1990 - 1991

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 0

Outras informações:
"Atenção de problemas de conduta e/ou aprendizagem de alunos de 1ª série da Escola Nº 1-003 Jorge Newbery".

Atividades

  • 06/2004 - 08/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Facultad de Humanidades y Ciencias de La Educación, Cursos Psicopedagogía y Ciencias de La Educación.Cargo ou função, Membro da Comisão Acadêmica de Posgrado da Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

  • 04/2006 - 04/2007

    Ensino, Doutorado Em Ciências da Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário do Doutorado: Cultura, Criatividade e Infância

  • 04/1995 - 03/1997

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Neuropatología (professora assistente)

  • 02/1995 - 02/1997

    Extensão universitária , Facultad de Humanidades y Ciencias de La Educación, Cursos Psicopedagogía y Ciencias de La Educación.Atividade de extensão realizada, Organização e coordenação de atividades extracurriculares (congressos, convênios, desenvolvimento de software, etc.).

  • 04/1993 - 02/1995

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Neuropatología (professora auxiliar)

  • 04/1992 - 03/1993

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática profissional do curso Psicopedagogia (ajudante alumna) Monitoria

  • 04/1990 - 02/1993

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Neuropatología (ayudante alumna) Monitoria.

  • 04/1990 - 03/1991

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cátedra Seminário de Investigación: Projeto de Pesquisa (ayudante alumna) Monitoria.

  • 04/1989 - 03/1990

    Ensino, Psicopedagogia e Profesorado de Enseñanza Primaria, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia General (ayudante alumna) Monitoria.

2007 - 2009

Universidad Nacional de Cuyo

Vínculo: membro da equipe de pesquisa, Enquadramento Funcional: professora convidada

Outras informações:
A UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO, SECRETARÍA DE CIENCIA, TÉCNICA Y POSGRADO recebe a cada dois anosPROYECTOS BIENALES de pesquisa. Desta vez, para o perídodo 2007 - 2009, sob a coordenação da DIRECTORA: I. Lucía MORCHIO. Denominación del Proyecto: Aprender en la universidad. Análisis de las representaciones, los procesos, las estrategias y los factores implicados, desde la perspectiva del alumno y del profesor Equipo: González, G.; Diblasi, L; Fresquet, A.; Maya, N.; González, M.; Carrió, M.; Pulvirenti, B.

2008 - 2008

Universidad Nacional de Cuyo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador

Outras informações:
Proyecto de Pesquisa Bienal da Secretaría de Ciencia Técnica e Posgrado (2008 ? 2010) ?Una propuesta de estrategias didácticas para la Universidad?. O projeto de pesquisa visa estudar diversas formas de estratégias didáticas na formação de professores. Minha incorporação inclui a criação de um grupo local que fará pesquisa com cinema e educação seguindo alguns linhamentos teorico-metodológicos propostos pelo CINEAD. O projeto é coordenado pela Professora Maria Alejandra Grzona e vice-coordenado por Maria Luisa Porcar. Financiador(es): Facultad de Filosofía y Letras/ Ciências de la Educación/ Universidad Nacional de Cuyo-UNC. Convênio em andamento.

2008 - 2008

Universidad Nacional de Cuyo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora convidada, Carga horária: 2

Outras informações:
Porjeto Bienal de Investigação: Una propuesta de estratégias didácticas para la universidad" Directora: Maria A. Grzona. Facultad de Educación Elemental y Especial Universidad Nacional de Cuyo

2004 - 2008

Universidad Nacional de Cuyo

Vínculo: Membro do Comité Acadêmico, Enquadramento Funcional: Ad Honorem, Carga horária: 0

Outras informações:
Membro do Comitê Acadêmico da "Revista Educación Cuyo" do curso Ciências da Educação da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidad Nacional de Cuyo, desde 21/05/04.

2005 - 2005

Universidad Nacional de Cuyo

Vínculo: Professora visitante, Enquadramento Funcional: Professora visitante, Carga horária: 20

Outras informações:
A Faculdade de Ciências Políticas e Sociais está organizando o I Curso de Perfeccionamiento de Posgrado en "Medios de comunicación y Educación" sob a coordenação acadêmica da Mgter. Marcela Sabatini e Mgter. Estela Zalba, entre outros. Eles me convocaram para ditar o módulo 9, sobre Infância, Cinema e Educação que acontecerá durante o presente ano, solicitando a elaboração do módulo e conteúdos mínimos.

2003 - 2003

Universidad Nacional de Cuyo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 5

Outras informações:
"Reflexões acerca da infância"\ Consultoria sobre os Conteúdos Mínimos de Educación Infantil. Mesa de trabalho com as coordenadoras de todas as áreas da Faculdade de Educação Elemental e Especial reunidas no Parque das Ciências, Eureka. Secreatria de Pós-graduação da FEEyE Mendoza.

1996 - 1996

Universidad Nacional de Cuyo

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora de módulo, Carga horária: 20

Outras informações:
No programa de Ingresso à Ciências Econômicas, a Universidad Nacional de Cuyo organiza vários módulos de nivelação, apoio e orientação psicopedagógica, desde novembro a fevereiro, dos quais lecionei:Módulo 1: Confrontação vocacional.Módulo 2: Estrategias de aprendizagem

1995 - 1995

Universidad Nacional de Cuyo

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professor de módulo, Carga horária: 20

Outras informações:
No programa de Ingresso à Ciências Econômicas, a Universidad Nacional de Cuyo organiza vários módulos de nivelação, apoio e orientação psicopedagógica, desde novembro a fevereiro, dos quais lecionei: Módulo 1: Confrontação vocacional. Módulo 2: Estratégias de aprendizagem

Atividades

  • 10/2005

    Ensino, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Infância, cinema e educação (seminário a ditar ) Curso em avaliação

  • 05/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Facultad de Filosofia y Letras, Instituto de Ciencias de La Educación.Cargo ou função, Parecerista dos trabalhos relacionados com Psicologia Escolar e Psicopedagogia.

  • 11/1995 - 12/1996

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Econômicas, Faculdade de Ciências Econômicas.Atividade realizada, Curso de nivelação para ingresso à Faculdade, coordenadas pelo SAPOE (Servicio y Asistencia Psicopedagógica de Orientación Educacional), Módulos: Confrontação Vocacional e Estratégias de Aprendizagem..

2005 - 2005

Centro Universitário de Volta Redonda, UniFOA

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 10

Atividades

  • 08/2005 - 12/2005

    Estágios , Programa de Pós Graduação, Curso de Pós Graduação Em Psicopedagogia Abordagem Clínico Instituicional.Estágio realizado, Estágio Supervisionado: Diagnóstico e Intevenção - 200h/a.

2001 - 2001

Centro Universitário do Distrito Federal

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora contratada, Carga horária: 4

Outras informações:
44 horas aula

1997 - 1997

Centro Universitário do Distrito Federal

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 6

Outras informações:
80 horas aula

Atividades

  • 10/2001 - 12/2001

    Ensino, Pós Graduação Em Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento cognitivo: aspectos neurológicos, psicológicos, psicomotores e culturais - 44h/a

  • 08/1997 - 12/1997

    Ensino, Pós Graduação Em Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Aspectos biológicos, fisiológicos, neurológicos e psicológicos no processo de desenvolvimento cognitivo -80h/a

1996 - 1997

Colegio Andino

Vínculo: Assesor e consultor pedagógico, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 0

Outras informações:
Solicitada por um grupo de pais, elaborei o projeto pedagógico para a criação do Colegio Andino (Educação Infantil e Fundamental). O projeto tinha como característica singular a incorporação dos princípios psicopedagógicos do pensamento de Reuven Feuerstein e Mathew Lipman. A utilização de recurso tecnológico em sala de aula (internet e intranet) foi uma novidade para a época. Apresentado no 30/06/96 foi aprovado pela Dirección General de Escuelas del Gobierno de la Provincia de Mendoza no 30/10/96, dando início ao ciclo letivo no 10/03/97. Organizei e realizei a capciitação dos professores no ideário e projeto pedagógicos sobre os conceitos principais de experiência de aprendizagem mediada, modificabilidade cognitiva estrutural e filosofía para crianças.

Atividades

  • 05/1996 - 03/1997

    Serviços técnicos especializados , Coordenação Pedagógica, Gabinete Psicopedagógico.Serviço realizado, elaboração do projeto pedagógico e capacitação docente.

1993 - 1996

Colegio Norbridge

Vínculo: Vice-diretora, Enquadramento Funcional: Coordinadora Pedagógica Local, Carga horária: 20

Outras informações:
O Colegio Norbridge de Mendoza foi o segundo colegio fundado pela Fundación Ricart na Argentina. Foi criado em parceria com o Consulado da França. Inaugurou com uma matrícula de 200 crianças de 3 a 10 anos, que foi duplicada para o ano 1995 e 1996. O perfil distintivo do colegio consistia na inclusão de crianças com talentos especiais. Recebi um treinamento específico no Colegio Norbridge de Buenos Aires em setembro de 1993. De regreso, assumi a organização inicial da filial Mendoza, instrumentei os cursos de formação de professores segundo treinamento realizado e fui designada coordenadora pedagógica geral e das gestões do gabinete psicopedagógico, no cargo oficial de vice-diretora, reservando à direção os aspectos administrativos da gestão escolar. Os Colegios Norbridge fazem parte da rede de colegios da HARVARD SCHOOL NETWORK, nos quais baseia sua pesquisa o Prof. Dr. Howard Gardner. Daniel Ricart, o reitor e fundador da Fundação Ricart foi record Guines por completar o curso de Ciências Económicas em 21 meses na Universidade de Buenos Aires. Foi premiado com um curso em Harvard, de onde regresou com 19 anos e criou o primeiro colégio, en Buenos Aires.

Atividades

  • 03/1993 - 04/1996

    Direção e administração, Filial Mendoza, Vicedireção.Cargo ou função, Vicediretora.

  • 02/1993 - 04/1996

    Direção e administração, Filial Mendoza, Coordenação Pedagógica Geral Local.Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica Geral Local: orientando os as atividades das coordenadoras de nivel e da psicopedagoga a cargo do gabinete..

  • 03/1995 - 12/1995

    Treinamentos ministrados , Filial Mendoza, Coordenação Pedagógica Geral Local.Treinamentos ministrados, Cátedra: Psicologia do Desenvolvimento

1994 - 1997

Consultorio Clínico Interdisciplinar

Vínculo: Membro da Equipe, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 0

Outras informações:
Profissionais Associados: Pascual Angel Gargiulo (Psiquiatra) Angel José Gargiulo (Neurólogo) Raúl Maravilha (Psiquiatra) Ricardo Bianchi (Bioquímico) Cecilia Paz (Psicóloga)

Atividades

  • 06/1994 - 02/1997

    Serviços técnicos especializados , Sector de Psicología y Psicopedagogía, Consultorio Psicopedagógico.Serviço realizado, Atendimento psicopedagógico.

2003 - 2005

Escola Creche Piuií

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aconselhamento e consultoria, Carga horária: 0

Outras informações:
Consultoria e Assesoramento no Projeto de Formação Continudada

Atividades

  • 03/2004 - 12/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação Psicopedagógica, Assesoramento e Atualização Docente.Cargo ou função, Consultor.

  • 03/2004 - 12/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Creche Piuií.Cargo ou função, Conultoria, mini-cursos de atualização docente, orientação e assesoramento.

1990 - 1990

Escuela Ricardo Rojas, ESC. Nº 1-461

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: práctica psicopedagógica, Carga horária: 0

Outras informações:
Como aluna do último ano da graduação em psicopedagogia, realizei um diagnóstico geral da seção e o acompanhamento de quatro crianças com problemas de aprendizagem dentro do Projeto Institucional de "Evitar o fracasso escolar". O trabalho foi ad honorem e realizado por expressa autorização da Inspeção Geral de Escolas.

2003 - 2003

Faculdades do Sul da Bahia

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora contratada, Carga horária: 0

1998 - 1998

Fundação Educacional do Distrito Federal

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor bolsista de mestrado, Carga horária: 0

Outras informações:
Durante o processo de mestrado em Psicologia (UnB) foi oferecido um curso de 40 horas sobre Psicopedagogia Preventiva para os professores de Educação Infantil da rede pública do DF.

Atividades

  • 06/1998 - 11/1998

    Treinamentos ministrados , Divisão Regional de Ensino do Plano Piloto e do Cruzeiro, Departamento de Psicopedagogia.Treinamentos ministrados, Capacitação docente para professores de Educação Infantil da rede regular do DF.

2005 - 2006

Lupa Treinamento e Consultoria

Vínculo: Coordenadora acadêmica, Enquadramento Funcional: professora contratada, Carga horária: 0

Atividades

  • 03/2006 - 06/2006

    Extensão universitária , Cursos de Extensão, Lupa Consultoria Treinamento e Produções Artísticas Ltda.Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão em Massagens para Bebês e Crianças.

2003 - 2003

Uniminas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora contratada, Carga horária: 0

2002 - 2002

Uniminas

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor contratado para um módulo, Carga horária: 40

Outras informações:
Módulo: Problemas de Aprendizagem. Lato Sensu Psicopedagogia Clínica e Institucional Coordenação CEAPp Centro de Estudos e Atendimentos Psicopedagógicos. Uberlândia

Atividades

  • 05/2001 - 05/2001

    Ensino, Lato Sensu Especialização Em Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Problemas de Aprendizagem

2006 - 2006

S B I

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: contratada, Carga horária: 24

2005 - 2006

S B I

Vínculo: Coordenadora Acadêmica, Enquadramento Funcional: professora contratada, Carga horária: 0

Atividades

  • 09/2005 - 06/2006

    Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento, Diretoria de Projetos Especiais.Serviço realizado, Coordenação Acadêmica do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial.

  • 08/2005 - 06/2006

    Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento, Diretoria de Projetos Especiais.Serviço realizado, Coordenação Acadêmica do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Infantil.

  • 05/2006 - 05/2006

    Estágios , Universidade Candido Mendes - Campus Centro, Lupa.Estágio realizado, Estágio Supervisionado II - Intervenção Psicopedagógica.

2004 - 2008

Asociación Argentina de Productores de Cine y Medios Audiovisuales

Vínculo: representante, Enquadramento Funcional: Representante no Brasil, Carga horária: 0

Outras informações:
Representante de APROCINENA no Brasil. O Projeto Educativo "EL CINE HACE ESCUELA" Registro 2535729 é auspiciado e declarado de interés cultural pela Secretaría de Cultura da Presidência da Nação segundo Resolução N 1041/02 e auspiciado pelo Instituto Nacional de Cine segundo Resolução 00146/00/INCAA. A Asociación Argentina de Productores de Cine y Medios de Cine tem como objetivo principal vincular a produção de Realizadores Audiovisuais com a comunidade educativa.

Atividades

  • 08/2004 - 08/2007

    Outras atividades técnico-científicas , Representação Para a Realização do Projeto no Brasil, Representação Para a Realização do Projeto no Brasil.Atividade realizada, Representação.

2002 - 2002

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas: 1- Desenvolvimento Bio-psico-social do Deficiente Mental 2- Programas de Ensino do Deficiente Mental. 3- Estagio Supervisionado em Educação do Deficiente Mental I. 4. Oficinas de Recursos Pedagógicos para o Deficiente Mental.

2001 - 2002

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 20

1997 - 1999

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora coordenadora, Carga horária: 6

Outras informações:
Membro da Equipe coordenadora do Projeto "Filosofia na Escola" Coordenação das atividades psicopedagoógicas com os professores que participavam do projeto em parceria entre a Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e a Secretaria de Educação do Distrito Federal. Coordenador Principal: Prof. Dr. Walter Omar Kohan Equipe Coordenadora (1997-1998): Bernardina Leal, Ana Míriam Wensch e Adriana Mabel Fresquet

1997 - 1999

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora, Carga horária: 4

Outras informações:
Membro do Laboratório de Pesquisa em Avaliação e Medida (LabPAM,) do Instituto de Psicologia (IP) da Universidade de Brasília (UnB), desde que o Professor Luiz Pasquali aceitou ser meu co-orientador do doutorado, iniciado na Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação da Pontificia Universidad Católica Argentina sobre: "Avaliação do transtorno por déficit de atenção com hiperatividade", até a conclusão e defesa do mesmo.

1997 - 1999

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Projeto de Validação, Carga horária: 4

Outras informações:
Coordenação do Projeto de Validação de Instrumentos de Avaliação Psicológica em alguns Paises Hispanofalantes (Chile, Argentina, Uruguai). (Projeto interrompido pelo corte de verbas e greves de universidades federais acontecidas nesse periodo), liderado pelo Prof. Dr. Luiz Pasquali e o Prof. Dr. Bartholomeu Trócoli.

1998 - 1998

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitoria da Disciplina Pedagogia Terapéutica, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora da Profª Diva Albuquerque Maciel, responsável pela disciplina "Pedagogia Terapêutica" do curso de Psicologia (IP- UnB).

1998 - 1998

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Supervisora de Avaliação, Carga horária: 12

Outras informações:
Supervisora do Processo de Avaliação Psicológica do Concurso Público realizado para a Academia de policia Civil do DF, no período de 20 a 21 de junho de 1998, havendo participado de treinamento para a aplicação coletiva dos seguintes testes psicológicos: 1- Tolouse-Piéron 2- Teste de Rapidez de Movimentos 3- Teste de Eliminação Significativa 4- Questionário de Saúde Geral 5- Inventário Fatorial de Personalidade 6- Bateria de Raciocínio Diferencial CESPE/ UNB

1998 - 1998

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Supervisora de Aplicação, Carga horária: 12

Outras informações:
Supervisora do Processo de Avaliação Psicológica da Companhia do Metropolitano do DF - Metrô/DF, no período de 30 a 31/5/98, havendo participado de treinamento para a aplicação coletiva dos seguintes etstes psicológicos: 1- Tolouse-Piéron 2- Teste de Rapidez de Movimentos 3- Teste de Eliminação Significativa 4- Questionário de Saúde Geral 5- Inventário Fatorial de Personalidade 6- Bateria de Raciocínio Difrencial CESPE / UNB

Atividades

  • 04/2002 - 09/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento Biopsicosocial do Deficiente Mental, Programas de Ensino do Deficiente Mental, Estagio Supervisionado em Educação do Deficiente Mental I., Oficina Básica de Recursos Didáticos para o Deficiente Mental.

  • 09/2001 - 03/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Educação, Introdução à Educação Especial, Desenvolvimento Biopsicosocial do Deficiente Mental, Programas de Ensino do Deficiente Mental

  • 06/1998 - 06/1998

    Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e do Trabalho.Serviço realizado, Supervisão da aplicação de testes.

  • 05/1998 - 05/1998

    Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.Serviço realizado, Supervisão da aplicação de testes.

2008 - 2008

Universidad Nacional de Cuyo, UNCuyo

Vínculo: Membro externo internacional, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 2

2005 - 2005

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 18

Outras informações:
Professora com contrato administrativo do Departamento de Estudos Específicos em Educação, da Faculdade de Educação, lecionando as seguintes disciplinas: Infância e cultura; Tendências Pedagógicas em Educação Infantil; Processos e Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança, durante o primeiro semestre de 2005.

2005 - 2005

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora com Contrato Administrativo do Departamento de Estudos Específicos em Educação, desta Faculdade de Educação, lecionando Estagio Supervisonado em Educação Infantil I, para cinco turmas de alunos, durante o segundo semestre de 2005

Atividades

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Educaçaõ, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estátio Supervisionado em Educação Infantil

  • 08/2005 - 12/2005

    Estágios , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Educação.Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Educação Infantil I.

2009 - 2009

Universidade Estadual do Sul da Bahia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: ad-honorem, Carga horária: 2