Inês Alves de Sousa

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOUSA, I. A. ; MARON, M. F. . Divergências e convergências entre as teorias de Rudolf Smend e Konrad Hesse na interpretação dos direitos fundamentais.. RECHTD. REVISTA DE ESTUDOS CONSTITUCIONAIS, HERMENÊUTICA E TEORIA DO DIREITO , v. 9, p. 11, 2017.

• SOUSA, I. A. ; SOUSA, M. T. C. . PERSPECTIVAS DE UM GERENCIAMENTO JUDICIAL DOS RISCOS A PARTIR DO CONTROLE DE CONSTITUCIONALIDADE DE LEIS AMBIENTAIS MAIS RESTRITIVAS. Revista Direito Público , v. 13, p. 62, 2016.

• SOUSA, I. A. . Avaliação de Cursos Jurídicos no Brasil: da teoria à prática. 1. ed. São Luís: EDUFMA, 2017. v. 1. 253p .

• SOUSA, I. A. ; OLIVEIRA, E. S. G. (Org.) . Legislação Tributária de Paço do Lumiar: atualizada e anotada. 1. ed. Gravatá: Academia Acer, 2017. v. 1. 198p .

• SOUSA, I. A. ; RAMOS, E. M. B. . DIREITO À SAÚDE, GÊNERO E DESIGUALDADES: UMA ANÁLISE JURÍDICO-SOCIAL DA (IN) VISIBILIDADE DA ENDOMETRIOSE.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EPT E A EDUCAÇÃO FISCAL: INCORPORAÇÃO E ABORDAGENS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO DO IFMA, Descrição: Com a aprovação da Resolução CNE/CP N 1, de 5 de janeiro de 2021, a qual define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica alguns de seus dispositivos suscitam maiores reflexões como o art. 3, incisos IX e X, que tratam respectivamente da interdisciplinaridade e da articulação com o desenvolvimento socioeconômico. Considerando ainda o preconizado na Base Nacional Comum Curricular a respeito da necessidade de incorporação aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora, surge assim o desafio de inserir a Educação Fiscal no contexto do ensino profissional de nível médio. O presente trabalho, portanto, tem como objetivo geral analisar a importância da incorporação aos currículos e propostas pedagógicas dos cursos técnicos de nível médio da abordagem da educação fiscal e como essa abordagem pode ser realizada. Como objetivos específicos tem-se: compreender como as novas Diretrizes Curriculares Nacionais da EPT favorecem à abordagem da Educação Fiscal nos currículos dos cursos técnicos de nível médio; analisar as possibilidades de inserção desse tema nos currículos dos cursos técnicos de nível médio do IFMA e por fim apresentar um modelo de abordagens desse tema de forma transversal e interdisciplinar. O tipo de pesquisa, considerando os procedimentos utilizados, pode ser classificada como descritiva e bibliográfica e quanto aos objetivos é do tipo aplicada, com a apresentação de metodologias de ensino da temática. Será realizada ainda ?Pesquisa de Campo?, com a utilização de questionários aplicados aos profissionais docentes, coordenadores e alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Inês Alves de Sousa - Coordenador / THALIA FERNANDA LOPES SILVA BELFORT - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

• 2015 - Atual

  AVALIAÇÃO DE CURSOS JURÍDICOS NO BRASIL: UMA CONTRIBUIÇÃO A PARTIR DO ESTUDO DE DOIS CASOS NO MARANHÃO, Descrição: Com este estudo pretende-se desenvolver uma contribuição ao Sistema de Avaliação de Cursos Jurídicos no Brasil, por meio da análise de como os resultados das avaliações institucionais externas são gerados e como são recontextualizados pelas IES avaliadas, tendo como base algumas categorias teóricas da sociologia da educação, expressas em Basil Bernstein e Pierre Bourdieu. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Inês Alves de Sousa - Coordenador / Edith Maria Barbosa Ramos - Integrante / Paulo Roberto Barbosa Ramos - Integrante.