Ivana Gisel Casali

Possui graduação em Formação de Psicólogo e Bacharel em Psicologia pela "Universidad Adventista del Plata" (UAP, 2010), localizada no estado de Entre Rios, Argentina (revalidados pela Universidade de São Paulo - USP). Mestre e Doutora pelo Programa de Pós Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos sob orientação da professora Zilda Del Prette, fazendo parte do grupo de pesquisa "Relações Interpessoais e Habilidades Sociais". Atualmente é coordenadora do curso de Psicologia do Centro Universitário Adventista de São Paulo, campus Engenheiro Coelho (UNAS/EC), São Paulo, bem como docente de graduação e pós-graduação na mesma instituição, onde anteriormente exerceu atividades como coordenadora de estágio. Além disso, é professora no Mestrado em Psicologia com ênfase em educação na ?Universidad Adventista de Chile? (UNACH) e trabalha como psicóloga clínica (presencial e online - plataforma Psyson).

Informações coletadas do Lattes em 09/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia

2015 - 2019

Universidade Federal de São Carlos
Título: Programa de Habilidades Sociais com pais e professores: Efeitos sobre educadores e crianças escolares
Zilda Aparecida Pereira Del Prette. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Psicologia

2011 - 2013

Universidade Federal de São Carlos
Título: Relações entre automonitoria, problemas de comportamento e habilidades sociais na infância, Ano de Obtenção: 2013
Zilda Aparecida Pereira Del Prette.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: habilidades sociais; automonitoria; crianças; problemas de comportamento.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Bacharelado em Psicologia

2005 - 2010

Universidad Adventista del Plata
Título: Influência da percepção das práticas parentais sobre as habilidades sociais e a percepção de si mesmo nas crianças de 8 a 12 anos.
Orientador: Annie Karin Schulz de Begle

Graduação em Formação em Psicologia

2005 - 2010

Universidad Adventista del Plata

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Relações Interpessoais.

Organização de eventos

CASALI, I. G. . II Semana da Psicologia (UNASP-EC). 2020. (Congresso).

CASALI, I. G. . I Semana da Psicologia (UNASP-EC). 2019. (Congresso).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Transtornos do Espectro Autista (organizadora de palestra / duração: 2h). 2013. (Outro).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Expo Saúde I (coordenadora). 2013. (Outro).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Expo Saúde II (coordenadora). 2013. (Outro).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . V Mostra do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (parte da comissão científica). 2012. (Outro).

Participação em eventos

XXIV Encontro de Coordenadores de Graduação (4h30m). 2021. (Encontro).

Capacitação Docente - Superando o desafio das aulas online em época de Ensino Remoto - Módulo I (13h). 2020. (Outra).

Capacitação Docente - Superando o desafio das aulas online em época de Ensino Remoto - Módulo II (6h). 2020. (Outra).

Congresso Brasileiro Interdisciplinar de Promoção da Saúde (CBIPS). 2020. (Congresso).

Formação de professores da área de saúde em Metodologias Ativas. 2020. (Outra).

Salud y Estilo de Vida: Una mirada desde la filosofía adventista.. Asertividad en las relaciones interpersonales. 2020. (Congresso).

XXIII Encontro de Coordenadores de Graduação (4h). 2020. (Encontro).

Encontro de Docentes UNASP. 2019. (Encontro).

III Congreso Sudamericano de Investigación de la Educación Adventista. Programa de Habilidades Sociales para profesores de Enseanza Básica y Fundamental: evaluación del impacto sobre el proprio repertorio. 2019. (Congresso).

III Congreso Sudamericano de Investigación de la Educación Adventista. Programa de Habilidades Sociales con padres y profesores de Enseanza Fundamental. 2019. (Congresso).

III Congreso Sudamericano de Investigación de la Educación Adventista. Promoción del desarrollo socioemocional en edad escolar: Un estudio de revisión de Prácticas Basadas en Evidencias (PBE) con agentes educativos. 2019. (Congresso).

III Congreso Sudamericano de Investigación de la Educación Adventista.. 2019. (Congresso).

Planejamento Geral UNASP. 2019. (Encontro).

VI Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Habilidades Sociais Educativas parentais: Efeitos do treinamento sobre o comportamento parental e desenvolvimento infantil (comunicação oral).. 2017. (Seminário).

VI Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Impacto de um programa de Habilidades Sociais Educativas para professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental I (mesa redonda). 2017. (Seminário).

VI Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2017. (Seminário).

VI Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Habilidades Sociais Educativas de professores de Ensino Fundamental: Efeitos do treinamento de professores sobre o desenvolvimento infantil (mesa redonda).. 2017. (Seminário).

V Seminário Internacional de Habilidades Sociais (30 horas). 2015. (Seminário).

43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia (36 horas). 2013. (Outra).

43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia - Apresentadora de painel.Relações entre Automonitoria, Problemas de Comportamento e Habilidades Sociais na Infância. 2013. (Outra).

43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia - Apresentadora de sessão coordenada.Automonitoria e sua relação com Habilidades Sociais, Problemas Comportamentais e Variáveis Sociodemográficas em crianças escolares. 2013. (Outra).

IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2013. (Seminário).

IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais. Minicurso: Habilidades sociais educativas e problemas de comportamento: avaliação e intervenção (duração: 2 horas). 2013. (Outra).

IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais - Apresentadora de mesa redonda.Avaliação multimodal do repertório social infantil: Habilidades sociais, problemas comportamentais e automonitoria. 2013. (Seminário).

IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais - Apresentadora de simpósio.(Re) descobrindo conceitos no campo das Habilidades Sociais: uma análise conceitual das habilidades sociais, competência social, automonitoria e habilidades sociais profissionais.. 2013. (Seminário).

Como parar de fumar em 5 dias? (Maio).Subindo a escada... correndo a corrida.. 2012. (Outra).

VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia. 2012. (Congresso).

VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia. Curso: El uso de las nuevas tecnologías en el tratamiento de las fobias: realidad virtual y agorafobia (duração: 4 horas). 2012. (Outra).

VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia. Curso: Planejamento, elaboração e análise de instrumentos para coleta de informação em Psicologia e Educação (duração: 4 horas). 2012. (Outra).

VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia - Apresentadora de sessão coordenada. Habilidades sociais e problemas de comportamento em crianças de idade escolar. 2012. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Pedagogia - ENAP (Oficina: 4 horas).Habilidades Sociais do Professor. 2012. (Encontro).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Curso: Delineamento experimental de caso único em pesquisas de processo de terapias analítico-comportamentais (duração: 4 horas). 2012. (Outra).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Curso: Terapia analítico-comportamental infantil: diagnóstico e intervenção precoce (duração: 4 horas). 2012. (Outra).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental - ABPMC.Caracterização de uma amostra de crianças escolares: automonitoria, habilidades sociais e problemas de comportamento. 2012. (Outra).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental - ABPMC (25 horas). 2012. (Encontro).

Como parar de fumar em 5 dias? (Agosto).Você pode. 2011. (Outra).

Como parar de fumar em 5 dias? (Maio).Força emocional. 2011. (Outra).

III Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2011. (Seminário).

III Seminário Internacional de Habilidades Sociais - Apresentadora de Primeiros Passos.Autoeficácia em habilidades sociais. 2011. (Seminário).

III Seminário Internacional de Habilidades Sociais - Apresentadora de simpósio.Influência das práticas parentais sobre as habilidades sociais na infância. 2011. (Seminário).

III Seminário Internacional de Habilidades Sociais - Minicurso: Aportes de la Teoría Social Cognitiva de Bandura al estudio de las Habilidades Sociales (duração: 2 horas). 2011. (Outra).

III Seminário Internacional de Habilidades Sociais - Minicurso: Desenvolvimento de programas de intervenção universais, seletivos e intensivos em Habilidades Sociais (duração: 2 horas). 2011. (Outra).

III Seminário Internacional de Habilidades Sociais - Minicurso: Treinamento de Habilidades Sociais com crianças: planejamento e aplicação de vivências (duração: 2 horas). 2011. (Outra).

IV Mostra do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Automonitoria, Crenças de Autoeficácia e Habilidades Sociais na Infância. 2011. (Outra).

Trabalho em grupo (oficina: 3 horas). 2011. (Oficina).

Como parar de fumar em 5 dias? (Maio).O poder está em você. 2010. (Outra).

Programa de Entrenamiento Clínico I (curso: 32 horas). 2007. (Outra).

Trastornos Específicos del Aprendizaje (curso: 7 horas). 2007. (Outra).

Neuropsicología Dinámica (curso: 7 horas). 2006. (Outra).

Seminario de Entrenamiento Clínico (curso: 32 horas). 2006. (Outra).

VI Jornada de Integración y Actualización Psicológica (jornada: 25 horas). 2005. (Outra).

Primeras Jornadas de Psicopedagogía "El papel de la orientación vocacional y la función tutorial en el proyecto de vida del adolescente posmoderno"(jornada: 30 horas). 2004. (Outra).

Jornadas de Ética y Economía (jornada: 4 horas). 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Eliane Vargas, Reivly Magaieski e Samara Isaurralde

CASALI-ROBALINHO, I. G.. Conceituação de estilos parentais x Visão educacional de Ellen White. 2013.

Orientou

Paulyanne Maryon Ferreira de Lorena Souza

Desafios da inclusão de crianças com deficiência visual na escola; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Psicopedagogia) - Centro Universitário Adventista de São Paulo; Orientador: Ivana Gisel Casali;

Cristiano Conceição dos Santos

Influência dos desenhos animados no desemvolvimento das crianças escolares: um estudo bibliográfico; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Psicopedagogia) - Centro Universitário Adventista de São Paulo; Orientador: Ivana Gisel Casali;

Cintia Raquel Guedes Baptista, Olivia David Pereira Begnália

O divórcio e as relações parentais; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Diego Pires Almeida

A influência da figura paterna na orientação sexual; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Marli dos Santos Martins Portugal

Educação sexual no contexto familiar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Marta Pereira Delgado Terrão

Como criar filhos resilientes: influência das práticas parentais; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Rosane Góis da Silva Stingelin

Desenvolvimento do filho único: fatores familiares associados; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Wilson Felix da Cruz

Permanência na doutrina familiar: influência das figuras parentais; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Kesia Priscila Gomes Gentil

A chegada do primeiro filho: impactos na vida conjugal; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Jaqueline Dutra dos Santos, Marina Oliveira Franco Netto

O cristão e a depressão; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Maria Luiza Santos Ferreira

O papel dos pais na educação sexual dos filhos adolescentes; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Olga Bouchard

Relação entre a prática de exercício físico e sintomas depressivos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Educacional e Familiar) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Mileni de Oliveira Muller, Thais Macedo Pessoa Cardoso

Aspectos teóricos do papel do homem e da mulher no casamento; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aconselhamento Educacional e Familiar) - Centro Universitário Adventista de São Paulo (EC); Orientador: Ivana Gisel Casali;

Produções bibliográficas

DIAS, T. P. ; CASALI, I. G. ; PRETTE, A. ; PRETTE, Z. A. P. . Automonitoria na competência social: Análise das classes e indicadores comportamentais. ACTA COMPORTAMENTALIA , v. 27, p. 333-350, 2019.
CASALI-ROBALINHO, I. G. ; PRETTE, Z. A. P. ; PRETTE, A. . Habilidades Sociais como Preditoras de Problemas de Comportamento em Escolares. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE) , v. 31, p. 321-330, 2015.
PRADO, PAULO SÉRGIO TEIXEIRA ; MESQUITA FILHO, JÚLIO ; BETETTO, MARIANA DE FREITAS ; CASALI-ROBALINHO, IVANA GISEL ; FIORANELI, ROGÉRIO CREVELENTI ; MENDES, ALESSANDRA CAMPANINI ; ROCCA, JÚLIA ZANETTI ; LINCOLN, LEILA ESTEVÃO S. C. ; VISION, VICTOR ; ZAMPIERI, MARÍLIA ; CARMO, JOÃO DOS SANTOS . Desempenho de alunos do quarto ano em testes de subitização e estimativa e no teste de desempenho escolar (TDE). Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) , v. 23, p. 1-14, 2015.
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Pane total: estresse docente.. Revista da Escola Adventista , v. 29, p. 40-43, 2013.
CASALI-ROBALINHO, I. G. ; PAIVA, A. J. O. M. E. . Posturas docentes e abordagens metodológicas. Revista da Escola Adventista , v. 30, p. 27-30, 2013.
DELBOUX, Y. ; CASALI-ROBALINHO, I. G. . Convivência com a família do parceiro não pode ser obrigação (entrevista para matéria específica). UOL, Rio de Janeiro (via internet), 27 jul. 2014.
CASALI-ROBALINHO, I. G. ; PAIVA, A. J. O. M. E. . Posturas docentes e abordagens metodológicas (artigo). Escola Adventista, Engenheiro Coelho - SP, p. 27 - 30, 01 ago. 2013.
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Pane total: estresse docente (artigo). Escola Adventista, Engenheiro Coelho - SP, , v. 29, p. 40 - 43, 01 mar. 2013.
CASALI-ROBALINHO, I. G. . O poder da interação: habilidades sociais do professor (entrevista para matéria específica). Escola Adventista, Engenheiro Coelho - SP, , v. 28, p. 33 - 39, 01 ago. 2012.
DIAS, T. P. ; CASALI, I. G. ; PRETTE, A. ; PRETTE, Z. A. P. . Análise do conceito de automonitoria no campo das habilidades sociais: Especificidades e diferenciações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
TAVARES, A. D. M. A. ; BARBOSA, V. P. R. ; CASALI, I. G. . Atividades vivenciais para o ensino de habilidades de autocontrole e expressividade emocional na infância (painel). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI, I. G. ; PRETTE, Z. A. P. . Habilidades Sociais Educativas Parentais: efeitos do treinamento sobre o comportamento parental e desenvolvimento infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CASALI, I. G. ; PRETTE, Z. A. P. . Impacto de un Programa de Habilidades Sociais Educativas para professores da educação infantil e ensino fundamental I (mesa redonda: 'Desenvolvimento socioemocional na educação infantil e ensino fundamental por meio da promoção de habilidades sociais em professores e crianças'). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI, I. G. . Relacionamentos saudáveis no trabalho: o papel mediador das habilidades sociais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Habilidades Sociais Educativas na Inclusão (Oficina). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Indisciplina no Ensino Fundamental I (mini-curso / duração: 8 horas). 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Habilidades Sociais na Organização da Sala de Aula Inclusiva (Oficina). 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Habilidades sociais conjugais (palestra). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DIAS, T. P. ; CASALI-ROBALINHO, I. G. ; PRETTE, Z. A. P. ; PRETTE, A. . Automonitoria no campo das habilidades sociais: especificação de seus indicadores comportamentais (simpósio: '(Re)descobrindo conceitos no campo das habilidades sociais: uma análise conceitual das habilidades sociais, competência social, automonitoria e habilidades sociais profissionais'). 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CASALI-ROBALINHO, I. G. ; PRETTE, Z. A. P. . Avaliação multimodal do repertório social infantil: habilidades sociais, problemas comportamentais e automonitoria (mesa redonda: 'Diferentes estratégias, recursos e procedimentos de avaliação de habilidades sociais e correlatos'). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. ; PRETTE, Z. A. P. . Relações entre automonitoria, problemas de comportamento e habilidades sociais na infância (Sessão de painéis). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. ; PRETTE, Z. A. P. . Automonitoria e sua relação com habilidades sociais, problemas comportamentais e variáveis sociodemográficas em crianças escolares (sessão Coordenada: 'Habilidades sociais, infância e educação: possibilidades de investigação nessa interface'). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Aprendendo a lidar com os problemas de comportamento em sala de aula (palestra / duração: 2h). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Habilidades sociais do professor: impacto na prática pedagógica (palestra / duração: 2h). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. ; PRETTE, Z. A. P. . Habilidades sociais e problemas de comportamento em crianças de idade escolar (sessão coordenada: 'Habilidades sociais: infância, adolescência e juventude'). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. ; PRETTE, Z. A. P. . Caracterização de uma amostra de crianças escolares: automonitoria, habilidades sociais e problemas de comportamento (sessão coordenada: 'Formas de avaliação de comportamento infantil e suas finalidades na área de habilidades sociais'). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Habilidades sociais do professor (oficina). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Subindo a escada... correndo a corrida (palestra). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Prevenir e identificar envolvimento em drogas: o papel da família (palestra). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Como identificar e prevenir comportamentos problemáticos na escola?: Um enfoque para as drogas (palestra). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Estratégias para promover a relação entre a família e a escola (palestra: 2h30min). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. ; SCHULZ BEGLE, A. K. . Influência das práticas parentais sobre as habilidades sociais na infância (simpósio: 'Relações pais-filhos e o desenvolvimento das habilidades sociais na infância e na adolescência').. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Autoeficácia em habilidades sociais (primeiros passos). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Habilidades sociais em diferentes fases da vida: conceitos e aplicações (mesa redonda). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Força emocional (palestra). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Automonitoria, crenças de autoeficácia e habilidades sociais na infância (apresentação). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . Você pode (palestra). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASALI-ROBALINHO, I. G. . O poder está em você (palestra). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Quién eres? Buscando una identidad. 2015.

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Inteligencias múltiples. 2015.

CASALI-ROBALINHO, I. G. ; CASALI, E. E. ; STEGER, E. . Métodos de estudio. 2015.

CASALI-ROBALINHO, I. G. ; SOUZA, C. V. . Transtornos de Ansiedade I. 2015.

CASALI-ROBALINHO, I. G. ; SOUZA, C. V. . Transtornos de Ansiedade II. 2015.

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Los jóvenes y las películas. 2015.

CASALI-ROBALINHO, I. G. . O papel da escola e da família frente às drogas. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Que fazer com o meu filho adolescente?. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Habilidades Sociais Conjugais. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . O bullying. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . El poder de la oración - experiencia personal. 2011.

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Autoestima de la mujer. 2011.

CASALI-ROBALINHO, I. G. . A atitude perante o câncer. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Aprendendo a lidar com os problemas de comportamento em sala de aula (2 horas). 2013. (Palestra).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Habilidades sociais do professor: impacto na prática pedagógica (2 horas). 2013. (Palestra).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Estratégias para promover a relação entre a Família e a Escola (2 horas e 30 minutos). 2012. (Palestra).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Namoro na adolescência (1 hora). 2011. (Palestra).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Curso de orientação vocacional. 2009. (Curso: COORDENADORA).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Treinamento de metodologias e hábitos de estudo. 2009. (Treinamento (20 horas): COORDENADORA).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Treinamento de metodologias e hábitos de estudo. 2008. (Treinamento (20 horas): COORDENADORA).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Treinamento para a coordenação de técnicas de estudos para universitários. 2007. (Treinamento (24 horas): ASSISTENTE).

CASALI-ROBALINHO, I. G. . Treinamento para a coordenação de técnicas de estudo para ingressantes universitários. 2006. (Treinamento (24 horas): ASSISTENTE).

Projetos de pesquisa

2015 - 2019

Programa de Habilidades Sociais com pais e professores: Efeitos sobre educadores e crianças escolares, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivana Gisel Casali - Integrante / Zilda Aparecida Pereira del Prette - Coordenador.
2011 - 2013

Relações entre automonitoria, comportamentos problemáticos e habilidades sociais na infância, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivana Gisel Casali - Coordenador.
2007 - 2011

?Criatividade e Personalidade na infância média e tardia? (participação como assistente, administrando a técnica de Tinta de Holtzman, dirigido pela Profa. Gabriela Krumm. 2008., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivana Gisel Casali - Integrante / Gabriela Krumm - Coordenador.
2007 - 2010

Influência da percepção dos estilos parentais sobre as habilidades sociais e a percepção de sim mesmo em crianças de 8 a 12 anos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivana Gisel Casali - Coordenador.
2006 - 2010

?Correlatos emocionais e comportamentais das habilidades sociais em crianças de 8 a 12 anos? (participação como assistente, dirigido pela Profa. Annie Schulz. 2008), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivana Gisel Casali - Integrante / Annie Karin Schulz Begle - Coordenador., Financiador(es): Universidad Adventista del Plata - Cooperação.
2005 - 2010

?Sem afeto não se aprende nem se cresce: um programa para fortalecer os recursos afetivos, cognitivos e lingüísticos em crianças em risco de pobreza extrema? (participação como assistente, dirigido pela Dra. Maria Cristina Richaud. 2007), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ivana Gisel Casali - Integrante / Maria Cristina Richaud - Coordenador.

Prêmios

2013

Mestra em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos.

2010

Prêmio ao mérito acadêmico (Licenciatura em Psicologia), Universidad Adventista del Plata - Argentina.

2010

Prêmio ao mérito acadêmico (Formação em Psicologia), Universidad Adventista del Plata - Argentina.

2004

Prêmio ao mérito acadêmico (Formação de segundo grau), Instituto Adventista del Plata - Argentina.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. , Via Washington Luiz, Km 235, UFSCar, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 33719824, URL da Homepage:

Experiência profissional

2005 - 2010

Universidad Adventista del Plata

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Estudante de graduação

Atividades

03/2009 - 06/2009
Estágios , Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales.,Estágio realizado, Docente de ?Formação Ética e Cidadã? dos alunos de 9° ano do Ensino Fundamental do Instituto Adventista del Plata (IAP).
03/2009 - 06/2009
Outras atividades técnico-científicas , Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales.,Atividade realizada, Assistente do professor de segunda categoria Ad-Honorem de ?Metodologia do Trabalho Científico? pertencente ao 1° ano do curso de Graduação em Psicologia e Psicopedagogia..
08/2008 - 12/2008
Outras atividades técnico-científicas , Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales.,Atividade realizada, Assistente do professor de primeira categoria Ad-Honorem de ?Psicometría I? pertencente ao 2° ano do curso de Graduação em Psicologia..
03/2008 - 06/2008
Outras atividades técnico-científicas , Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales.,Atividade realizada, Assistente do professor de segunda categoria Ad-Honorem de ?Psicometría II? pertencente ao 3° ano do curso de Graduação em Psicologia..
08/2007 - 12/2007
Outras atividades técnico-científicas , Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades, Educación y Ciencias Sociales.,Atividade realizada, Assistente do professor de segunda categoria Ad-Honorem de ?Psicometría I? pertencente ao 2° ano do curso de Graduação em Psicologia..

2015 - 2019

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna de doutorado

2011 - 2013

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna de mestrado

Atividades

08/2011 - 12/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Monitora da disciplina Desenvolvimento Atípico correspondente ao 1° ano do curso de Educação Especial.
03/2011 - 06/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Monitora da disciplina Referenciais Teóricos do Desenvolvimento Humano correspondente ao 1° ano do curso de Educação Especial.

2019 - Atual

Centro Universitário Adventista de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Graduação em Psicologia, Carga horária: 40

2019 - Atual

Centro Universitário Adventista de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular

2013 - 2019

Centro Universitário Adventista de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Graduação em Pedagogia

Outras informações:
Vínculo empregatício: professora horista.

2014 - 2018

Centro Universitário Adventista de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Programa Próximos Passos

Outras informações:
Programa especial desenvolvido pela faculdade, chamado "Próximos passos" e destinado ao atendimento integral de jovens com Deficiência Intelectual, com idades de 18 a 30 anos. Função: realização de Treinamento em Habilidades Sociais.

2013 - 2015

Centro Universitário Adventista de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Curso de Especialização

Outras informações:
Professora do curso de pós-graduação lato-sensu em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial das seguintes disciplinas (carga horária de cada uma = 30 hs / uma por semestre): - Desenvolvimento humano no ciclo vital. - Técnicas em Aconselhamento de Casal.

2013 - 2014

Centro Universitário Adventista de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora de Estágio de Pós-Graduação

Outras informações:
Coordenadora de Estágio (120 hs.) do curso de pós-graduação lato-sensu em Aconselhamento Familiar e Intervenção Psicossocial.

2012 - 2012

Centro Universitário Adventista de São Paulo

Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Professora de Curso de Especialização

Outras informações:
Curso de pós-graduação lato-sensu em Aconselhamento Familiar e Educacional. Disciplina ministrada = Técnicas em Aconselhamento Familiar. Carga horária total = 30 horas. Coordenação do estágio relativo a esta disciplina. Carga horária total = 30 horas.

2018 - 2018

Universidade de Coimbra

Vínculo: Estágio de doutorado, Enquadramento Funcional: Aluna pesquisadora

Outras informações:
Período de estágio no exterior, sob supervisão da professora Maria Filomena Gaspar, docente associada da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCE-UC), educadora parental certificada e formadora nos programas baseados em evidência Incredible Years e Parenting Wisely e Children in Between e autora dos programas Mais Família-Mais Criança, Mais Família-Mais Jovem e Mais Jovem-Mais.

2020 - 2021

Universidad Adventista de Chile

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Profesora

Outras informações:
Profesora de la asignatura "Afectividad y motivación" del MAGISTER em Psicología con mención en Psicología Educacional. 52H