Mariane Rocha Niehues

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NIEHUES, J. R. ; NIEHUES, M. R. . Educação Inclusica de Crianças com Deficiência Física: Importância da Fisioterapia no Ambiente Escolar. Revista Neurociências (Online) , v. 22, p. 113-120, 2014.

• NIEHUES, J. R. ; NIEHUES, M. R. . Equoterapia no Tratamento de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH): Implicações Pedagógicas. Revista Neurociências (Online) , v. 22, p. 121-126, 2014.

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . As Regras de Civilidade prescritas pelas Ligas da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953-1970). Eccos Revista Científica (Online) , v. 1, p. 157-178, 2013.

• NIEHUES, M. R. ; CONSTANTE, C. E. A. . O processo civilizador e a educação: As contribuições de Norbert Elias. In: IV Seminário de Ciências Sociais Aplicadas, 2014, Criciúma. Revista do Seminário de Ciências Sociais Aplicadas. Criciúma: UNESC, 2014.

• NIEHUES, M. R. ; ORTIGARA, V. . Formação Humana: Reflexões e Perspectivas a partir dos textos de Marx. In: 2º Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do sul catarinense / 2º SICT SUL, 2013, Araranguá / SC. Revista Técnico Científica do IF-SC / Edição Especial 2º SICT SUL, 2013.

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. ; MASSIROLI, V. . As Associações Auxiliares da Escola em escolas públicas do sul de Santa Catarina (1938-1988). In: 19º Encontro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação / História da Educação e Culturas do Pampa: diálogos entre Brasil e Uruguai, 2013, Pelotas / RS. Anais 19º Encontro da ASPHE/RS, 2013.

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Regras de Civilidade Prescritas pelas Ligas da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953 - 1970). In: Seminário de Pesquisa em Educação na Região Sul / IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul / RS. A Pós Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica, 2012.

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Regras de Civilidade prescritas pelas Ligas da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953 - 1970). In: III Seminário de Ciências Sociais Aplicadas: Desenvolvimento Rural e Urbano e suas Diversas Perspectivas, 2012, Criciúma / SC. Revista do Seminário de Ciências Sociais Aplicadas. Criciúma: UNA CSA, 2012.

• NIEHUES, M. R. ; COSTA, M. O. . Concepções de Infância ao longo da História. In: 1º Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do sul catarinense / 1º SICT SUL, 2012, Criciúma / SC. Revista Técnico-Científica do IF-SC/ Edição Especial 1º SICT SUL, 2012.

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Ligas da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953-1970): Prescrevendo Regras de Civilidade. In: V Simpósio Internacional e VIII Fórum Nacional de Educação, 2012, Torres / RS. Fórum Ulbra Torres 2012, 2012.

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Associação Liga da Bondade: A ação das regras de civilidade sobre as escolas públicas estaduais do extremo sul catarinense (1953 - 1970). In: II Seminário da Linha de Pesquisa: Educação, Linguagem e Memória 'Linguagem e Sociedade', 2012, Criciúma / SC. II SELM. Criciúma: UNESC, 2012.

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Liga da Bondade e as práticas educativas: Vestígios da Cultura Escolar. In: IV Seminário de Ciências Sociais Aplicadas, 2014, Criciúma. Revista do Seminário de Ciências Sociais Aplicadas. Criciúma: UNESC, 2014.

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Ligas da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953 - 1970): Prescrevendo Regras de Civilidade. In: 1º Seminário de Pesquisa, Extensão Inovação do IFSC, 2011, Criciúma / SC. Revista Técnico-Científica do IF-SC/ Edição Especial 1º SEPEI, 2011.

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Liga da Bondade e as práticas educativas: Vestígios da Cultura Escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; CONSTANTE, C. E. A. . O processo civilizador e a educação: As contribuições de Norbert Elias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; ALAMINI, S. R. . Integração dos recursos tecnológicos como uma ferramenta estratégica de ensino aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. . Práticas Educativas da Associação Liga da Bondade: Vestígios da Cultural Escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; ORTIGARA, V. . Formação Humana: Reflexões e perspectivas em torno dos textos de Marx. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Regras de Civilidade prescritas Liga da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953-1970). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Liga da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953-1970): Prescrevendo Regras de Civilidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Regras de Civilidade prescritas Liga da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953-1970). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Associação Liga da Bondade: A ação das regras de civilidade sobre as escolas públicas estaduais do Extremo Sul Catarinense (1953-1970). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; COSTA, M. O. . Concepções de Infância ao longo da História. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Liga da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina 1953-1970): Prescrevendo Regras de Civilidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. ; Rabelo, G. . Liga da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953-1970): Prescrevendo Regras de Civilidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIEHUES, M. R. . Escola, família e pátria nos livros escolares da Primeira Répública em Santa Catarina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  As Associações Auxiliares da Escola e a Cultura Escolar: Prescrevendo condutas e ensinando comportamentos, Descrição: O objetivo do projeto é compreender que comportamentos eram prescritos e que conhecimentos eram ensinados nas Associações Auxiliares da Escola no momento posterior ao Estado Novo, junto aos alunos e alunas, a partir dos acervos das escolas estaduais mais antigas do extremo sul catarinense disponíveis no Centro de Memória da Educação do Sul de Santa Catarina CEMESSC (virtual).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariane Rocha Niehues - Integrante / GIANI RABELO - Coordenador / Gilmara Duarte Plácido - Integrante / Cíntia Gonçalves Martins - Integrante / Taise Machado Figueiredo - Integrante / Vanessa Massiroli - Integrante.

• 2010 - 2011

  Centro de Memória da Educação do sul de Santa Catarina - CEMESSC, Descrição: O interesse em implantar o CEMESSC surgiu em função dos membros do referido grupo estarem, desde 2001, desenvolvendo inúmeros projetos, buscando reconstruir a história das instituições escolares, principalmente aquelas localizadas na região sul do estado de Santa Catarina. Seus pesquisadores, avaliando todo o trabalho desenvolvido, durante esse percurso de mais de nove anos, chegaram a conclusão de que uma das maiores dificuldades encontradas foi a inexistência de documentos textuais e iconográficos referentes ao período de existência dos estabelecimentos escolares, havendo uma forte cultura do descarte de documentos, principalmente dos mais antigos. Portanto, na avaliação dos membros do GRUPEHME, há um processo significativo e, ao mesmo tempo, temeroso de destruição dos acervos escolares. Os principais objetivos com a implantação do CEMESSC são os seguintes: inventariar as primeiras escolas estaduais do Sul de Santa Catarina; contribuir para o fortalecimento de uma cultura científica voltada à história da educação junto às comunidades escolares; proporcionar experiências educativas para que as comunidades escolares se sensibilizem sobre a importância da preservação do patrimônio histórico escolar, apoiadas em atividades interativas e lúdicas; oportunizar aos usuários do CEMESSC contato com os novos conhecimentos científicos e tecnológicos, que interagem com a história e a memória; ampliar o número de pesquisas acadêmicas no campo da História da Educação. Estão sendo envolvidas no CEMESSC as escolas públicas estaduais mais antigas, localizadas nas microrregiões da AMREC, AMESC e AMUREL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariane Rocha Niehues - Coordenador / GIANI RABELO - Integrante / Marli de Oliveira Costa - Integrante / Gilmara Duarte Plácido - Integrante / Maria Dolores Denski - Integrante / Cíntia Gonçalves Martins - Integrante / Taise Machado Figueiredo - Integrante / Vanessa Corrêa Cordeiro Cloth - Integrante.

• 2009 - 2010

  Práticas Culturais e Construções Identitárias nas Escolas Comunitárias Étnicas do Sul Catarinense na Primeira República, Descrição: A imigração européia iniciada no século XIX no Brasil, e em especial para o Sul do país, apresenta-se como um espaço importante para investigação no campo da história. As escolas comunitárias étnicas criadas pelos imigrantes e mantidas pelos seus descendentes, em especial em Santa Catarina, foram palco de muitas investidas do governo, tanto federal como estadual, na medida em que tornaram-se um problema para o Estado, pois essas escolas, em sua maioria, caracterizavam-se pelo seu conteúdo étnico, visto na época como estrangeiro. Percebemos durante a pesquisa que a nacionalização se tornou um meio para que o Estado conseguisse alcançar a homogeneidade cultural, que então almejavam e essas escolas, pelo seu conteúdo estrangeiro se tornaram o principal foco da nacionalização. A nacionalização do ensino ganhou destaque durante a realização da pesquisa, pois nas fontes encontradas, percebemos esta temática como um espaço amplo para investigação. A presente pesquisa, vinculada à outros projetos de iniciação científica, cujo objeto de investigação também são as escolas comunitárias étnicas de Santa Catarina, realizou um amplo levantamento de fontes para a realização da pesquisa. A partir dessas fontes e como resultado principal da pesquisa, está sendo produzido um artigo, que possui como principal proposta, buscar compreender as representações de pátria, escola e família nos livros escolares da Primeira República em Santa Catarina, bem como entender a correlação dessas três representações. Percebemos a investigação sobre essas escolas comunitárias étnicas como um importante espaço para o conhecimento da história da educação do nosso país e também da história dos nossos descendentes de imigrantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariane Rocha Niehues - Integrante / Dorval do Nascimento - Coordenador / Beatriz de Bona - Integrante / Marcos Juvêncio de Moraes - Integrante / Jasna Anastácio - Integrante / Fabíola Ronchi Gava - Integrante / Rosana Peruchi Luiz - Integrante / Vitor Hugo Medeiros do Nascimento - Integrante.

Prêmios