Eduardo Barbosa Vergolino

Possui graduação (licenciatura) em Filosofia pela Universidade Católica de Pernambuco (2006), graduação (Bacharelado) em Filosofia pela Universidade Católica de Pernambuco (2012), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (2009) e doutorado em Indigenous Studies - University of Manitoba (2022). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal do Sertão Pernambucano. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em educação escolar indígena, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação indígena, ética, cidadania e política.

Informações coletadas do Lattes em 23/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Indigenous Studies

2016 - 2022

University of Manitoba
Título: Indigenous Schools and a Decolonial Model of Education: Sharing Experiences between Canada and Brazil
Orientador: Peter Kulchyski
Palavras-chave: educação indígena; educação.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Filosofia

2007 - 2009

Universidade Federal da Paraíba
Título: Verdade e democracia: leitura do debate entre Richard Rorty e Jürgen Habermas
, Ano de Obtenção: 2009.Deyve Redyson Melo dos Santos.Palavras-chave: linguagem; pragmatismo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Lógica / Especialidade: Filosofia da Linguagem.

Graduação em Filosofia

2003 - 2012

Universidade Católica de Pernambuco
Título: O conceito de solidariedade em Richard Rorty
Orientador: Karl Heinz Efken

Graduação em Filosofia

2003 - 2006

Universidade Católica de Pernambuco

Formação complementar

2020 - 2020

Cidadania e Direitos Humanos. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Normas ABNT aplicadas a Trabalhos Acadêmicos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2020 - 2020

Educação em Direitos Humanos. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

PLANEJAMENTO E ESTRATÉGIA PARA GESTÃO ESCOLAR. (Carga horária: 10h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2020 - 2020

Intercultural Competency in Education. (Carga horária: 30h). , University of Iceland, UI, Islândia.

2015 - 2015

ELC - English Language Centre. (Carga horária: 30h). , University of Manitoba, U.M., Canadá.

2015 - 2015

Academic English Program for University and College Entrance. (Carga horária: 336h). , University of Manitoba, U.M., Canadá.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação escolar indígena.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Linguagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: modernidade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política.

Organização de eventos

VERGOLINO, E. B. ; RAMOS, T. L. C. ; MORTADA, S. P. ; KAYAPO, E. M. B. ; SANTOS, E. C. ; YOBA, C. P. C. ; DIAMBO, F. P. T. ; STORTTI, M. A. ; GONCALVES, C. B. ; TEREZA, I. ; LIMA, S. C. ; PADILHA, C. J. . II Conferência Internacional de Educação e Formação de Professores. 2024. (Congresso).

VERGOLINO, E. B. ; AZEVEDO, D. J. S. ; MENEZES, R. C. S. G. ; MENEZES, Z. K. F. . V Encontro GEDin Sertão. 2023. (Congresso).

VERGOLINO, E. B. . IV Encontro GEDin Sertão. 2022. (Congresso).

VERGOLINO, E. B. . Povo Atikum: histórias de um tempo. 2021. (Outro).

VERGOLINO, E. B. ; SANTOS, L. T. . I Encontro GEDin Sertão: discutindo perspectivas da educação no Sertão de Itaparica. 2014. (Congresso).

VERGOLINO, E. B. . Semana da Consciência Negra. 2012. (Outro).

VERGOLINO, E. B. . Seleção PROEJA - Campus Floresta - Instituto Federal do Sertão Pernambcano. 2011. (Concurso).

VERGOLINO, E. B. . Semana do Meio Ambiente do Campus Floresta. 2011. (Outro).

VERGOLINO, E. B. . Semana da Consciência Negra. 2011. (Outro).

Participação em eventos

FORPEI.Pesquisa, Ética e Educação: desafios acadêmicos no Sertão de Itaparica. 2024. (Outra).

II Conferência Internacional de Educação e Formação de Professores. Práticas educativas interculturais e decolonias no Brasil e Angola. 2024. (Congresso).

II Seminário Foucault.Direitos Humanos e Questões Raciais. 2024. (Seminário).

Roda de Conversa com Catarina Martins. 2024. (Outra).

V Congresso Internacional Mundos Indígenas (V COIMI). EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E DE(S)COLONIALIDADE DE GÊNERO NO SERTÃO INDÍGENA,. 2024. (Congresso).

XX ANPOF.EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E DE(S)COLONIALIDADE DE GÊNERO NO SERTÃO INDÍGENA. 2024. (Encontro).

NCAIS Graduate Conference. Philosophy and Epistemology at Pankará People: A Preliminary Study Regarding Traditional Knowledge at Indigenous Schools. 2022. (Congresso).

Educação Indígena: diálogo entre saberes.Educação Escolar Indígena. 2021. (Outra).

I Fórum de Políticas Culturais / 4º Encontro do Sertão Filosófico.Educação Escolar Indígena: uma análise dos dados de rendimento estudantil. 2020. (Encontro).

I Fórum de Políticas Culturais / 4º Encontro do Sertão Filosófico.Filosofia e epistemologia no conhecimento tradicional indígena. 2020. (Encontro).

Rising Up: Graduate Students? Conference on Indigenous Knowledges and Research in Indigenous Studies.Philosophy and Indigenous Philosophy: a claim for dialogue. 2020. (Simpósio).

3 Congresso Internacional Povos da América Latina (CIPIAL). A Filosofia da Educação e o Pensamento Tradicional Indígena. 2019. (Congresso).

Education Graduate Student Research Symposium.Philosophy of education and Indigenous education: A conversation between Brazil and Canada. 2019. (Seminário).

III Encontro do Sertão Filosófico.DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: EPISTEMOLOGIAS E FILOSOFIAS. 2019. (Encontro).

NCAIS Graduate Conference. Philosophy of Education and Indigenous Education: a Conversation between Brazil and Canada. 2019. (Congresso).

Rising Up. Philosophy of Education and Indigenous Education: a conversation between Brazil and Canada. 2019. (Congresso).

II Encontro do Sertao Filosofico.A Filosofia da Educacao e o Pensamento Tradicional Indigena. 2018. (Encontro).

Rising Up. Brazil and Canada: A Parallel Between Indigenous Schooling Process. 2018. (Congresso).

Semana Nacional de Ciencia e Tecnologia 2018.Educacao Escolar Indigena: um olhar para a reducao das desigualdades educacionais. 2018. (Seminário).

63 Conference - American Society of Ethnohistory. Indigenous School and the Current Colonization Process of Knowledge in Canada and Brazil. 2017. (Congresso).

Círculo de Palestras Rotary Espinheiro.Educação Escolar Indígena no Sertão Pernambucano. 2017. (Outra).

Rising Up. Schooling Process and Indigenous Schools: the case of Northeast Brazil. 2017. (Congresso).

I Encontro GEDin Sertão: discutindo perspectivas para a educação no Sertão de Itaparica.Desafios da Educação Escolar indígena. 2014. (Encontro).

Debate sobre Gestão doConhecimento.Gestão do Conhecimento. 2013. (Outra).

FIBEA - Fostering indigenous business and entrepreneurship in the Americas Conference.A educação escolar indígena: conexões e desconexões no Sertão. 2013. (Outra).

I Congresso Nacional de Educação para as relações étnico-raciais: identidades e alteridades. 2013. (Congresso).

1º Colóquio de Professores de Filosofia do Rio Grande do Norte. 2012. (Outra).

Dia da Caatinga. 2012. (Outra).

FIBEA - Fostering indigenous business and entrepreneurship in the Americas Conference.A Educação indígena no Sertão de Pernambuco. 2012. (Encontro).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Bioética. 2012. (Seminário).

Ciclo de Seminários GMEPES. 2011. (Outra).

GMEPES Sertão.A verdade etnocêntrica. 2011. (Seminário).

IV Semana do Meio Ambiente. 2011. (Outra).

Semana da Consciência Negra.A possibilidade da ética do Discurso no debate dos problemas étnicos. 2011. (Seminário).

XII Encontro Internacional sobre Pragmatismo.Pequena leitura do debate sobre a verdade em Jürgen Habermas e Richard Rorty. 2009. (Encontro).

IV Congresso Internacional de Ética e Cidadania. 2008. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Ética e Cidadania. RICHARD RORTY: RELATIVISMO OU ETNOCENTRISMO SOBRE A VERDADE. 2008. (Congresso).

Simpósio de Filosofia do Grupo Hegel UNICAP-NEAL. 2008. (Simpósio).

VI Encontro Interinstitucional de Filosofia.Perlman e Habermas: aproximações. 2008. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Filosofia.Sobre o conceito de verdade em Richard Rorty. 2008. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Filosofia. 2008. (Encontro).

III Congresso Internacional de Ética e Cidadania. A Ética do Discurso de Jürgen Habermas como alternativa aos problemas da política local brasileira. 2007. (Congresso).

V Encontro Interinstitucional de Filosofia UFPB-UFPe-UFRN.O mundo da vida na concspção de Jürgen Habermas. 2007. (Encontro).

4ª Semana de Integração Católica Sociedade.A ética do discurso no contexto do debate ético e as possibilidades de sua utilização para a reformulação dos problemas éticos e morais da atualidade. 2006. (Simpósio).

4ª Semana de Integração Católica Sociedade. 2006. (Encontro).

A Invenção da identidade brasileira.A Invenção Brasileira. 2006. (Outra).

II Congresso Internacional de Ética e Cidadania: religião e ciência. A Sociedade Civil e a Esfera Pública na perspectiva da Ética do Discurso de Jürgen Habermas. 2006. (Congresso).

II Congresso Internacional de Ética e Cidadania: religião e ciência. 2006. (Congresso).

III Semana de Arte e Iniciação Científica.III Semana de Arte e Iniciação Científica. 2006. (Encontro).

XII Ciência Jovem.Rio Capibaribe: limpando as veias do Recife. 2006. (Encontro).

XXVII Semana de Filosofia.Esfera Pública e Sociedade civil em Jürgen Habermas. 2006. (Encontro).

2º Encontro das Águas.2º Encontro da Águas. 2005. (Encontro).

Semana de Integração Universidade-Sociedade.A sociedade civil e a esfera pública na perspectiva da ética do discurso de Jürgen Habermas. 2005. (Encontro).

XI Ciência Jovem.XI Ciência Jovem. 2005. (Outra).

XXVI Semana de Filosofia.XXVI Semana de Filosofia. 2005. (Outra).

Ética e Cidadania em tempos de globalização.Ética e Cidadania em Tempos de Globalização. 2004. (Outra).

Globalização, crise e desenvolvimento econômico.Globalização, Crise e Desenvolvimento Econômico. 2004. (Oficina).

Globalização, pobreza e exclusão social.Globalização, Pobreza e Exclusão Social. 2004. (Oficina).

II Jornada Tomista de Pernambuco.II Jornada Tomista de Pernambuco. 2004. (Simpósio).

II Jornada Tomista de Pernambuco.II Jornada Tomista de Pernambuco. 2004. (Outra).

II Semana de Integração Universidade-Sociedade.II Semana de Integração Universidade-Sociedade. 2004. (Outra).

II Semana de Integração Universidade-Sociedade. 2004. (Outra).

Tempos de Getúlio Vargas.Tempos de Getúlio Vargas. 2004. (Oficina).

XXV Semana de Filosofia.XXV Semana de Filosofia. 2004. (Outra).

Iniciação à filosofia do direito de Hegel.Iniciação à filosofia do direito de Hegel. 2003. (Outra).

Normatização de trabalhos acadêmicos: monografias, dissertações e teses.Normatização de Trabalhos Acadêmicos: Monografias, Dissertações e Teses. 2003. (Outra).

Secularização e dessecularização: a balança a qual pesa o sim e o não à Religião.Secularização e Dessecularização: A Balança a qual pesa o sim e o não à Religião. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Monique Araújo da Silva

KAFURE, G.; SOUZA, I. B. F. E.; SOUZA, R. J.;VERGOLINO, E. B.. O uso das tecnologias assistivas no processo educacional de deficientes visuais, uma revisão bibliográfica pós-pandemia. 2024 - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGI.

Aluno: Alan da Hora Silva

VERGOLINO, E. B.; KAFURE, G.; ANDRADE JUNIOR, V. C.; GOMES, K. R. S. S. L.. As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Médio. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS A EDUCAÇÃO - TecDAE_UAB (P) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGI.

Aluno: Marisa Valéria da Silva Batista Vaz

ROCHA, G. K.;VERGOLINO, E. B.; MONTEIRO, M. A.; SANTOS, D. M.. Dispositivos Móveis na Sala de Aula: Potencializando a Aprendizagem Significativa Através do Celular como Recurso Pedagógico. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS A EDUCAÇÃO - TecDAE_UAB (P) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGI.

Aluno: ITALO DE PAULA CASEMIRO

MARTINS, J. N.;VERGOLINO, E. B.; MENDES, J. J. V. A.. TENDÊNCIAS E INTERESSES SOBRE GAMIFICAÇÃO NO BRASIL: UM OLHAR A PARTIR DO GOOGLE TRENDS. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS A EDUCAÇÃO - TecDAE_UAB (P) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGI.

Aluno: Alcione Avelina Laurentino

VERGOLINO, E. B.. As Práticas Decoloniais no Currículo Intercultural do Povo Pipipã. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Intercultural Indígena e Quilombola) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano.

Aluno: Vanessa Mirele da Silva

VERGOLINO, E. B.; Silva, Maria da Penha; MONTEIRO, E.. UNIVERSIDADE: INDÍGENAS X PRECONCEITOS. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Intercultural: Indígenas e Quilombolas) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano.

Aluno: Maria da Conceição Campos dos Santos Ramos

VERGOLINO, E. B.. A gestão do desenvolvimento curricular num curso técnico de Agropecuária - PROEJA no Sertão de Itaparica (PE): uma aproximação a partir da Justiça Cognitiva, Ecologia dos Saberes e Educação Intercultural. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano.

Aluno: Mercejane de Souza

VERGOLINO, E. B.. A Ética na formação do professor de EJA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano.

Aluno: Givaneide Pereira de Souza

VERGOLINO, E. B.; SILVA FILHA, O. L.; MELO NETO, M. M.. O analfabetismo Funcional na Educação de Jovens e Adultos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano.

SANTOS, A. R. D.;VERGOLINO, E. B.; ROCHA, G. K.. Professor Substituto de Filosofia. 2020. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano.

Sousa, L. C.; Costa, A. M.;VERGOLINO, E. B.. Processo Seletivo para Contratação de Professores Substitutos. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano.

Duarte, F. R.; Scherer, F.;VERGOLINO, E. B.. Concurso Público de Provas e Títulos. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano.

VERGOLINO, E. B.. Concurso de Provas e Títulos para Provimento de Cargo de Professor de Filosofia Efetivo do IF Sertão Pernambucano. 2012. Instituto Federal do Sertão Pernambucano.

VERGOLINO, E. B.. Seleção PROEJA. 2011. Instituto Federal do Sertão Pernambucano.

Orientou

Elisabeth Maria de Souza

O ENSINO DE FILOSOFIA MEDIADO POR PESQUISA: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO AUTÔNOMO DO ESTUDANTE; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PROF-FILO) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGI, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Francisco das Chagas de Sousa

FILOSOFIAS AFRO-BRASILEIRAS NO ENSINO MÉDIO: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO FILOSÓFICA DECOLONIAL; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PROF-FILO Mestrado Profissional em Filosofia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

ELIANE MARIA DO NASCIMENTO MENEZES

O ENSINO DA FILOSOFIA DOS JOVENS INDIGENAS PANKARARUS: RECONCEITUAR O CURRÍCULO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO JOÃO BATISTA DE VASCONCELOS EM TACARATU - PE; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PROF-FILO) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGI, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Alan da Hora Silva

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa no Ensino Médio; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS A EDUCAÇÃO - TecDAE_UAB (P) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Flavia Cibele Pereira da Silva

O Impacto das Redes Sociais na Promoção da Saúde: Desafios e Oportunidades no Cenário Digital; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS A EDUCAÇÃO - TecDAE_UAB (P) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Flavio Xavier da Silva

JÚRI DO CONHECIMENTO: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA BASEADA NAS METODOLOGIAS ATIVAS DE ESTUDO DE CASO E APRENDIZAGEM POR CONFLITO; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS A EDUCAÇÃO - TecDAE_UAB (P) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Josefh Marques Teixeira

Gamificação na educação: o uso de elementos de jogos nas aulas de matemática do ensino fundamental; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS A EDUCAÇÃO - TecDAE_UAB (P) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

LUCINALVA DE ALMEIDA SILVA

ChatGPT e seu potencial apoio a Educação; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS A EDUCAÇÃO - TecDAE_UAB (P) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Cleonice de Oliveira Ramos

O USO DE RECURSOS DIGITAIS PELOS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS A EDUCAÇÃO - TecDAE_UAB (P) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Vanessa Mirele da Silva

UNIVERSIDADE: INDÍGENAS X PRECONCEITOS; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Intercultural: Indígenas e Quilombolas) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Mercesjane de Souza

A ética na formação do professor de EJA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

ZILMA KAYLLANE FREIRE DE MENEZES

A alteridade do Eu: aprofundamentos levinasianos; 2023; Iniciação Científica - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGI, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Ailla kely de Souza Santos

A alteridade do Eu em tempos pós-pandêmico; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Agropecuáriária) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Wilson Manoel De Souza

O artesanato indígena na Aldeia Enjeitado - Povo Indígena Pankará: relações de preservação ambiental e cultural; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Silvânia Maria Da Silva

Mapeamento dos quintais e práticas ancestrais das mulheres Pankará na Aldeia Enjeitado - Carnaubeira da Penha/PE; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Cosme Manoel de Souza

Escolas Indígenas e desenvolvimento sustentável na microrregião de Itaparica; 2021; Iniciação Científica - Instituto Federal do Sertão Pernambucano, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

LENY MARIA DE SOUZA SILVA

Filosofia e Epistemologias no Conhecimento Tradicional Indígena; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Jaqueline Souza de Sá Nogueira

Educação Escolar Indígena: uma análise dos dados de rendimento estudantil; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Agropecuáriária) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Christoph de Freitas Santos

Educação escolar indígena: digitalização e divulgação dos materiais didáticos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Gestão de Tecnologia da Informação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Paula Rafaella Pereira Barbosa

Educação escolar indígena: digitalização e divulgação dos materiais didáticos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Infomática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Taizia dos Santos Mira

Uma proposta de material didático indígena; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Christoph de Freitas Santos

Análise da gestão educacional através de dados quantitativos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Gestão de Tecnologia da Informação) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Yulle Gustavo Siqueira de Lima

Os problemas da educação escolar indígena pernambucana na Microrregião de Itaparica; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Gestão de Tecnologia da Informação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Yulle Gustavo Siqueira de Lima

Laboratório de informática: a organização, estruturação e capacitação para o avanço da educação na Microrregião de Itaparica; 2012; Orientação de outra natureza; (Gestão de Tecnologia da Informação) - Instituto Federal do Sertão Pernambucano, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Christoph de Freitas Santos

Maria Letícia Gomes dos Santos

Washington Alves de Lima

Monitoria; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano; Orientador: Eduardo Barbosa Vergolino;

Produções bibliográficas

VERGOLINO, E. B. . História oral e educação escolar indígena: uma crítica a escola formal. SEMIÁRIDO DE VISU , v. 8, p. 232-241, 2020.
SILVA, V. M. ; VERGOLINO, E. B. . OS PRECONCEITOS VIVENCIADOS PELOS ALUNOS INDÍGENAS NAS UNIVERSIDADES. Revista Ouricuri , v. 1, p. 31-35, 2020.
VERGOLINO, E. B. . THE DISAPPEARANCE OF SUBJECT: THE COMMODIFICATION OF HUMANITY. CADERNOS CAJUÍNA , v. 5, p. 421-432, 2020.
VERGOLINO, E. B. . DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: EPISTEMOLOGIAS E FILOSOFIAS. Cadernos Cajuína , v. 4, p. 186-194, 2019.
VERGOLINO, E. B. . ESCOLAS INDÍGENAS E ESCOLARIZAÇÃO COLONIZADORA. Educacao em Foco , v. 1, p. 1-15, 2018.
VERGOLINO, E. B. ; Pinheiro, W. . Indígenas do Sertão Pernambucano: as escolas formais. Revista Educação, Tecnologia e Cultura , v. 13, p. 29-37, 2016.
VERGOLINO, E. B. . POVO ATIKUM: MEMÓRIAS DE UM TEMPO. In: Manoel Sotero Caio Netto; Paula Manuella Silva de Santana. (Org.). Conexão Pindorama: reflexões sobre a lei 11645/2008 e as possibilidades dos cinemas indígenas em sala de aula. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2024, v. 1, p. 77-85.
VERGOLINO, E. B. ; SILVA, L. M. S. . EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA. In: GABRIEL KAFURE DA ROCHA. (Org.). A ESTÉTICA DO CONHECIMENTO DO SERTÃO FILOSÓFICO. 1ed.Teresina: Entre Trópicos, 2021, v. , p. 118-140.
VERGOLINO, E. B. . Indigenous Schools in Brazil and Canada: A Call to Action for Sovereignty. In: Jennifer Markides; Laura Forsythe. (Org.). Research Journeys in/to Multiple Ways of Knowing. 1ed.New York: Dio Press Inc., 2019, v. 1, p. 363-371.
VERGOLINO, E. B. . RECLAIMING INDIGENOUS SCHOOLING PROCESS AGAINST COLONIZATION. In: Jennifer Markides; Laura Forsythe. (Org.). Looking Back and Living Forward: Indigenous Research Rising Up. 1ed.Winnipeg: Brill Sense, 2018, v. , p. 197-203.
VERGOLINO, E. B. . A Escola Indígena e o fim do mundo. A Tarde, Salvador, Bahia, p. A3, 19 mar. 2024.
VERGOLINO, E. B. ; SANTOS, L. T. . A Filosofia da Educação e o Pensamento Tradicional Indígena. In: 3 Congresso Internacional Povos da América Latina (CIPIAL), 2020, Brasília. Anais do 3o Congresso Internacional Povos da América Latina (CIPIAL). Brasília, 2019. p. 1-15.
VERGOLINO, E. B. . Das 'brenhas' da Caatinga. In: 2ª Coletânea Nacional Histórias que merecem ser contadas, 2020, Alagoas. 2ª Coletânea Nacional Histórias que merecem ser contadas, 2020. v. 7. p. 61-62.
VERGOLINO, E. B. . Richard Rorty: relativismo ou etnocentrismo sobre a verdade. In: IV Congresso Internacional de Ética e Cidadania, 2008, São Paulo. IV Congresso Internacional de Ética e Cidadania, 2008.
VERGOLINO, E. B. . A Ética do Discurso de Jürgen Habermas como alternativa aos problemas da política local brasileira. In: III Congresso Internacional de Ética e Cidadania, 2007, São Paulo. III Congresso Internacional de Ética e Cidadania. São Paulo, 2007.
VERGOLINO, E. B. . A Sociedade Civil e a Esfera Pública na perspectiva da Ética do Discurso de Jürgen Habermas. In: A Sociedade Civil e a Esfera Pública na perspectiva da Ética do Discurso de Jürgen Habermas, 2006, São Paulo. Revista de Ética e Cidadania. São Paulo: Universidade Mackenzie, 2006.
VERGOLINO, E. B. . A FUNDAMENTAÇÃO DA ÉTICA DO DISCURSO DE JÜRGEN HABERMAS NO POTENCIAL RACIONAL E ÉTICO-COMUNICATIVO DO PROJETO FILOSÓFICO DA MODERNIDADE. In: 9 Jornada de Iniciação Científica - 5 Semana de Integração: Universidade Católica e Sociedade, 2007, Recife. 5 Semana de Integração: Universidade Católica e Sociedade. Recife: Printer, 2007. p. 470-474.
VERGOLINO, E. B. . A ÉTICA DO DISCURSO NO CONTEXTO DO DEBATE ÉTICO E AS POSSIBILIDADES DE SUA UTILIZAÇÃO PARA A REFORMULAÇÃO DOS PROBLEMAS ÉTICOS E MORAIS DA ATUALIDADE. In: 8ª Jornada de Iniciação Científica, 2006, Recife. Anais da 8ª Jornada de Iniciação Científica. Recife: Fundação Antônio dos Santos Abranches, 2006. p. 725-729.
VERGOLINO, E. B. . A Sociedade Civil e a Esfera Pública na perspectiva da Ética do Discurso de Jürgen Habermas. In: 7ª Jornada de Iniciação Científica UNICAP, 2005, Recife. Anais da 7ª Jornada de Iniciação Científica UNICAP. Recife: Fundação Antônio dos Santos Abranches, 2005. p. 1035-1039.
VERGOLINO, E. B. ; CARVALHO, M. H. S. A. . EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: UMA ANÁLISE DOS DADOS DE RENDIMENTO ESTUDANTIL. In: Jornada de Iniciação Científica e Extensão, 2023, Petrolina. Jornada de Iniciação Científica e Extensão, 2022.
SOUZA, C. M. ; VERGOLINO, E. B. . Escolas Indígenas e desenvolvimento sustentável na microrregião de Itaparica. In: Jornada de Iniciação Científica e Extensão, 2023, Petrolina. Jornada de Iniciação Científica e Extensão, 2022.
ALVES, T. K. A. ; VERGOLINO, E. B. . A desconstrução das imagens: a estética da crítica. In: Jornada de Iniciação Científica e Extensão, 2023, Petrolina. Jornada de Iniciação Científica e Extensão, 2023. v. 17.
VERGOLINO, E. B. ; SILVA FILHO, G. M. ; SOARES, M. A. S. P. . Centro de Extensão e Cultura(CCE). In: Jornada de Iniciação Científica e Extensão, 2022, Petrolina. Jornada de Iniciação Científica e Extensão, 2022.
VERGOLINO, E. B. . Pequena leitura do debate sobre a verdade em Jürgen Habermas e Richard Rorty. In: Congresso Internacional de Pragmatismo, 2009, São Paulo. Encontro Internacional Sobre Pragmatismo. São Paulo: Centro de Estudos do Pragmatismo, 2009. v. 12. p. 77-78.
VERGOLINO, E. B. . Sobre o conceito de verdade em Richard Rorty. In: XIII Encontro Nacional da ANPOF, 2008, Canela. Atas do XIII Encontro Nacional de Filosofia - ANPOF. São Leopoldo: unisinos, 2008. p. 197-198.
VERGOLINO, E. B. ; SANTOS, L. T. . Educação Escolar Indígena: um olhar para a redução das desigualdades educacionais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
VERGOLINO, E. B. ; Pinheiro, W. . A educação escolar indígena: conexões e desconexões no Sertão de Pernambuco. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGOLINO, E. B. ; Pinheiro, W. . A Educação indígena no Sertão de Pernambuco. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGOLINO, E. B. . A possibilidade da ética do discurso no debate dos problemas étnicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGOLINO, E. B. . A política pública para a educação indígena das escolas estaduais pernambucanas na Microrregião de Itaparica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . A verdade etnocêntrica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGOLINO, E. B. . Bioética. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGOLINO, E. B. . A verdade etnocêntrica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BEZERRA, H. A. ; VERGOLINO, E. B. . O currículo numa perspectiva pós-crítica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
VERGOLINO, E. B. . Richard Rorty e Jürgen Habermas: introdução ao debate sobre a verdade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VERGOLINO, E. B. . Pequena leitura do debate sobre a verdade em Jürgen Habermas e Richard Rorty. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . Sobre a verdade em Richard Rorty. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . Richard Rorty: relativismo ou etnocentrismo sobre a verdade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . Perelman e Habermas: aproximações. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . O mundo da vida na concepção de Jürgen Habermas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . A ética do discurso de Jürgen Habermas como alternativa aos problemas da política local brasileira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . A sociedade civil e a esfera pública na perspectiva da ética do discurso de J6urgen Habermas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . Esfera Pública e sociedade civil em Jürgen Habermas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . A ética do discurso no contexto do debate ético e as possibilidades de sua utilizaqção para a reformulação dos problemas éticos e morais da atualidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . A ética do Discurso em Jürgen Habermas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. . A sociedade civil e a esfera pública na perspectiva da ética do discurso de Jürgen Habermas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VERGOLINO, E. B. ; SANTOS, L. T. ; Pinheiro, W. . Gedin Sertão. Brisbane: University of Queensland, 2014 (Resumo).

Outras produções

VERGOLINO, E. B. ; ROCHA, G. K. ; ARAUJO NETO, J. A. C. ; SILVA, C. D. ; SANTOS, A. R. D. . A Filosofia e o Ensino Remoto. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VERGOLINO, E. B. ; VERGOLINO, E. B. . Interview Grad Talk at University of Manitoba. 2018 (Resumo).

VERGOLINO, E. B. . Programa Vitória ao quadrado - Conhecendo a Filosofia melhor. 2006.

Projetos de pesquisa

2023 - 2023

A alteridade do Eu: aprofundamentos levinasianos, Descrição: A demanda por redes sociais e a utilização indiscriminada tanto para satisfazer o prazer do ócio como para suprir demandas educacionais ocasionou uma explosão de uso dessas ferramentas. O presente projeto tem como objetivo verificar as possíveis alterações do Eu na perspectiva de formação dos indivíduos após o o momento pandêmico ocasionado pelo COVID-19. O trabalho utilizará uma metodologia de pesquisa baseada nos referenciais da discussão antropológica do Eu em Emanuel Levinas, bem como um aprofundamento nos textos levinasianos. Como hipótese acredita-se que o aprofundamento das perspectivas levinasianas poderão colaborar para uma discussão mais aprofundada no ambiente escolar acerca do Eu e suas relações interpessoais com o(s) Outro(s).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Barbosa Vergolino - Coordenador / ZILMA KAYLLANE FREIRE DE MENEZES - Integrante.
2021 - 2022

Escolas Indígenas e desenvolvimento sustentável na microrregião de Itaparica, Descrição: A educação escolar indígena no Brasil possui uma quantidade significativa de estudantes, muitas vezes privados de possibilidades de continuação nos estudos por diversos motivos, sejam eles distância dos grandes centros urbanos, falta de recursos financeiros ou mesmo baixa perspectiva de ingresso no ensino superior. Diante da falta de estudos quantitativos acerca do rendimento escolar o presente projeto visa analisar o rendimento escolar e analisar as possíveis conexões que podem ser estabelecidas com o desenvolvimento sustentável na microrregião de Itaparica. Com o intuito de analisar o rendimento escolar dos estudantes indígenas e suas participações sejam culturais ou econômicas no desenvolvimento sustentável da comunidade a qual a escola esteja inserida. Poder-se-á sugerir potenciais mudanças na visão filosófica e epistemológica da escola a fim de prover uma educação escolar diferenciada e específica, oportunizando assim, um melhor entendimento do trajeto pedagógico dos estudantes, bem como construir um referencial estatístico único no Estado de Pernambuco em relação ao desenvolvimento educacional dos Povos Indígenas do Sertão de Itaparica relacionado-o com as ações de desenvolvimento sustentável ocorridas dentro e fora das escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Barbosa Vergolino - Coordenador / Cosme Manoel de Souza - Integrante.
2021 - 2021

Filosofia da Educação e Conhecimento Tradicional Indígena nas Escolas Indígenas Pankará, Descrição: A Filosofia da Educação desde seu surgimento sempre foi academicamente bem definida com uma herança eurocêntrica. Pós "descobrimento" das terras hoje ditas como Brasil esta herança ultrapassou os limites do Atlântico e tornou-se o cerne da educação formal e da formação do conhecimento humano. Hoje sabe-se, tudo isto não passou de uma opressão colonialista contra os dominados e marginalizados da terra que se ocupara. O presente projeto de pesquisa tem como objetivo fundamental buscar o aprofundamento da Filosofia da Educação e das práticas pedagógicas escolares Indígenas, mais especificamente do Povo Indígena Pankará, localizado na microrregião de Itaparica. Pois, acredita-se na necessidade de se buscar uma rota alternativa aos padrões e universalismos de uma Filosofia da Educação eurocêntrica que fundamenta e solidifica as bases da educação escolar brasileira, independente se Indígena ou não Indígena.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Barbosa Vergolino - Coordenador / Jaiane Maria da Silva - Integrante.
2020 - 2021

Educação Escolar Indígena: uma análise dos dados de rendimento estudantil, Descrição: A educação escolar indígena no Brasil possui uma quantidade significativa de estudantes, muitas vezes privados de possibilidades de continuação nos estudos por diversos motivos, sejam eles distância dos grandes centros urbanos, falta de recursos financeiros ou mesmo baixa perspectiva de ingresso no ensino superior. Diante da falta de estudos quantitativos acerca do rendimento escolar o presente projeto visa analisar o rendimento escolar da escola indígena Governador Estácio Coimbra, localizada no município de Carnaubeira da Penha-PE no Povo Indígena Atikum. Com o intuito de analisar o rendimento escolar dos estudantes indígenas durante o período de 2008 a 2018, poder-se-á sugerir potenciais mudanças na visão filosófica e epistemológica da escola a fim de prover uma educação escolar diferenciada e específica, oportunizando assim, um melhor entendimento do trajeto pedagógico dos estudantes, bem como construir um referencial estatístico único no Estado de Pernambuco em relação ao desenvolvimento educacional indígena do Povo Atikum.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Barbosa Vergolino - Coordenador / MARCOS HENRIQUE DA SILVA ALVES CARVALHO - Integrante.
2020 - 2021

Filosofia e Epistemologias no Conhecimento Tradicional Indígena, Descrição: A Filosofia e a Epistemologia desde seus surgimentos sempre foram academicamente âmbitos bem definidos de uma herança eurocêntrica. Pós "descobrimento" das terras hoje ditas como Brasil esta herança ultrapassou os limites do Atlântico e tornou-se o cerne da educação formal e da formação do conhecimento humano. Hoje sabe-se, tudo isto não passou de uma opressão colonialista contra os dominados e marginalizados da terra que se ocupara. O presente projeto de pesquisa tem como objetivo fundamental buscar o aprofundamento das Filosofias e Epistemologias Indígenas, mais especificamente dos Povos Indígenas da microrregião de Itaparica. Pois, acredita-se na necessidade de se buscar uma rota alternativa aos padrões e universalismos de uma Filosofia e e Epistemologia eurocêntrica que fundamenta e solidifica as bases da educação escolar brasileira, independente se Indígena ou não Indígena.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Barbosa Vergolino - Coordenador / Leny Maria de Souza Silva - Integrante.
2014 - 2015

Ambiente Interativo de Aprendizagem: sucesso ou insucesso em escola indígena?, Descrição: Projeto com ênfase na produção de material didático específico para povos indígenas a partir de ambientes virtuais de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Barbosa Vergolino - Coordenador.
2013 - 2014

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: resgate, digitalização e divulgação dos materiais didáticos., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Barbosa Vergolino - Coordenador / Wagner Pinheiro - Integrante / Anderson Alexandre Vieira Gomes - Integrante / Lincoln Tavares dos Santos - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal do Sertão Pernambucano - Bolsa.
2013 - 2014

Educação escolar indígena: digitalização e divulgação dos materiais didáticos, Descrição: Pesquisar a produção de material didático específico para indígenas da região do Sertão de Itaparica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Barbosa Vergolino - Coordenador / Wagner Pinheiro - Integrante / Anderson Alexandre Vieira Gomes - Integrante / Lincoln Tavares dos Santos - Integrante.
2010 - 2015

O PERFIL DA GESTÃO EDUCACIONAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS PERNAMBUCANAS DA MICRORREGIÃO DE ITAPARICA, Descrição: Pesquisa sendo desenvolvida para traçar o perfil das instituições de ensino além de, analisar aspectos humanos, interpessoais, estatísticos e político-pedagógicos das escolas estaduais pernambucanas da Microrregião de Itaparica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eduardo Barbosa Vergolino - Coordenador / Wagner Pinheiro - Integrante / Anderson Alexandre Vieira Gomes - Integrante / Lincoln Tavares dos Santos - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - Auxílio financeiro.

Prêmios

2022

Láurea 1º Lugar Pibic-Jr na JINCE 2022 do IFSertãoPE na área de Ciências Humanas, IFSertãoPE.

2019

Faculty of Graduate Studies Completion Award, University of Manitoba.

2010

Aprovado em concurso para professor efetivo do Instituto Federal do Sertão Pernambucano, Instituto Federal do Sertão Pernambucano.

2008

Aprovado no Concurso de provas e títulos para Professor do Ensino Médio do Estado de Pernambuco, Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal do Sertão Pernambucano, Instituto Federal do Sertão Pernambucano - Campus Floresta. , Rua Projetada S/N, Caetano 2, 56400000 - Floresta, PE - Brasil, Telefone: (87) 38771104, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Instituto Federal do Sertão Pernambucano, IF-Sertão PE

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
ESPECIALIZAÇÃO EM INTERCULTURALIDADE E DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA E QUILOMBOLA

2010 - Atual

Instituto Federal do Sertão Pernambucano, IF-Sertão PE

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Bás., Téc. e Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de Filosofia do Ensino Medio Integrado em Agropecuaria e Informatica. Professor de Filosofia no curso Profissional de Educacao de Jovens e Adultos (PROEJA). Professor de Filosofia da Educacao no curso de Licenciatura em Quimica.

2010 - Atual

Instituto Federal do Sertão Pernambucano, IF-Sertão PE

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
FORMAÇÃO DOCENTE EM FILOSOFIA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO, PIBID, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E ATIVIDADES DE EXTENSÃO A formação docente em Filosofia, destacada em suas especificidades, vem ampliando seu horizonte de discussão, incorporando teorias, revisões, críticas e a proposição de soluções e práticas que visem diminuir os impactos da ausência de uma tradição sistemática e de sua respectiva fortuna crítica, haja vista sua ainda curta trajetória enquanto fonte de preocupação e demanda para as políticas públicas. O projeto se propõe a discutir as concepções de formação de professores e suas práticas, investigar, problematizar e pensar a formação do professor de filosofia, uma especificidade diante de tantas formações, a partir do Estágio supervisionado em filosofia e dos programas destinados à formação docente (PIBID e Residência Pedagógica), como espaços privilegiados de investigação de concepções e percepções sobre a filosofia enquanto conteúdo e enquanto ensino; e as atividades de extensão que abrem um campo fértil para o enriquecimento e da diversidade na experiência de formação docente e das interfaces da filosofia com as demais disciplinas e áreas de conhecimento. É importante que os pesquisadores da área reafirmem a indissociabilidade entre teoria e prática, já amplamente expressa em nossos documentos e produções científicas, a fim de esclarecer as frequentes dúvidas sobre as práticas como componentes curriculares e as diversas formas que as instituições têm assimilado e implementado as regulamentações necessárias. A perspectiva da pesquisa é investigar e analisar os impactos que os estágios curriculares, os subprojetos de PIBID e RP e as atividades extensionistas têm representado para os Cursos de Licenciatura em Filosofia e apontar caminhos, construir soluções, elaborar propostas e ampliar o campo de discussão dos temas pertinentes e, dessa forma, contribuir para a formação docente do licenciado em filosofia.

2023 - 2023

Instituto Federal do Sertão Pernambucano, IF-Sertão PE

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor formador, Carga horária: 20

Outras informações:
professor formador no programa ação saberes indígenas na escola.

2014 - 2015

Instituto Federal do Sertão Pernambucano, IF-Sertão PE

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Bolsista, Carga horária: 16

Outras informações:
Professor Bolsista do PRONATEC - MULHERES MIL ministrando a disciplina de AUTOESTIMA E RELAÇÃO INTERPESSOAL.

2012 - 2012

Instituto Federal do Sertão Pernambucano, IF-Sertão PE

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente bolsista, Carga horária: 16

Outras informações:
Professor bolsista do PRONATEC - ministrando as disciplinas de Ética e Cidadania e a disciplina de Desenvolvimento Pessoal.

Atividades

02/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia para o Ensino Médio no 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio Técnico em Agropecuária e Informática
10/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto Federal do Sertão Pernambucano - Campus Floresta.,Linhas de pesquisa
02/2011 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia para as turmas de Ensino Médio Integrado em Informática e Agropecuária
02/2012 - 06/2012
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação
07/2011 - 12/2011
Ensino, Gestão de Tecnologia da Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Organizacional
02/2011 - 06/2011
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação
10/2010 - 12/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia para o Ensino Médio Integrado em Informática e Agropecuária

2012 - 2012

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia

Outras informações:
Professor de Filosofia do Programa Plataforma Freire coordenado pela UNEB no município de Uauá - Bahia. Ministrando a disciplina de Filosofia com carga horária de 60h. Professor bolsista da Plataforma Freire.

2009 - 2010

Núcleo de Ação Pedagógica

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 14

2009 - 2010

Escola Internacional de Aldeia

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 9

2004 - 2007

Universidade Católica de Pernambuco

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista do PIBIC, Carga horária: 20

Outras informações:
Aluno Bolsista-pesquisador com os seguintes projetos: A sociedade civil e a esfera pública na perspectiva da ética do discurso de Jürgen Habermas (2004/2005) A fundamentação da ética do discurso de Jürgen Habermas no potencial racional e ético-comunicativo do projeto filosófico da modernidade (2005/2006) A ÉTICA DO DISCURSO NO CONTEXTO DO DEBATE ÉTICO E AS POSSIBILIDADES DE SUA UTILIZAÇÃO PARA A REFORMULAÇÃO DOS PROBLEMAS ÉTICOS E MORAIS DA ATUALIDADE. (2006/2007)

Atividades

08/2004 - 07/2007
Extensão universitária , Centro de Teologia e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, pesquisador bolsista do PIBIC.

2004 - 2004

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: estagiário, Enquadramento Funcional: estudante, Carga horária: 20

Outras informações:
Grupo de Pesquisa: Estudos comparados do escravismo no Brasil Área de atuação: Estrutura de posse de escravos; Preços de escravos.

Atividades

01/2004 - 12/2004
Estágios , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Estágio realizado, digitador de inventários.

2005 - 2006

ESCOLA VILA SÉZAMO

Vínculo: estagiário, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 20

Atividades

02/2005 - 12/2006
Estágios , Escola Vila Sézamo.,Estágio realizado, Professor de Filosofia.

2017 - 2017

University Of Winnipeg

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Lecturer, Carga horária: 3

2017 - 2019

University of Manitoba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 3

2023 - 2023

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGI, IFSertaoPE

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formador Programa Saberes Indígenas, Carga horária: 20

Outras informações:
Formador bolsista do Programa Saberes Indígenas junto aos Povos Indígenas Atikum e Pipipã no Sertão de Pernambuco.

2024 - Atual

Instituto Federal do Sertão Pernambucano

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Formador no Programa Ação Saberes Indígenas na Escola