Mauricio Compiani

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Produções bibliográficas

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• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; GONCALVES, Pedro Wagner ; NEWERLA, Vívian Branco ; NOGUEIRA, Adriano ; ALTOMANI, Alexandre ; FINCO, Gabriela ; SILVA, F. K. M. DA ; PICCIUTO, Ana Mara Faganello ; SUMAIO, Denise Yoshie Sato ; SANTOS, Genir Ferreira Barbosa dos ; MARQUEZINI, Genoefa Terezinha Dal Bó ; CEOLIM, Helena ; ALCANTARA, Heronilda de ; VIEIRA, Ines H dos Santos ; TEIXEIRA, Luzia Mara G. ; LOURENÇO, Maria da Glória de Souza ; CARVALHO, Maria Do Socorro O ; SOUZA, Maria José Lopes de ; SUGAHARA, Nancy Nely Ghizzi ; et.al . Geociências e a formação continuada de professores em exercício no ensino fundamental. .. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso) , v. 11, n.1, p. 25-35, 2000.

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• COMPIANI, Maurício. ; BRETONES, Paulo Sérgio . Disciplinas Introdutórias de Astronomia nos cursos superiores do Brasil. Boletim da Sociedade Astronômica Brasileira , Rio de Janeiro, v. 19, n.1, p. 151-152, 1999.

• BRETONES, Paulo Sergio ; COMPIANI, Maurício. . Análise dos conteúdos de disciplinas introdutórias de Astronomia nos cursos Supeirores do Brasil.. Boletim da Sociedade Astronômica Brasileira , Rio de Janeiro, v. 19, n.1, p. 152-153, 1999.

• COMPIANI, Maurício. . Comissão de ensino muda sua estrutura e linha de atuação.. Revista Ciências da Terra, Salvador, v. 8, p. 37, 1983.

• COMPIANI, Maurício. ; DONATO, R. ; BEUST, L. H. . Mesa Redonda Fórum Valinhos 2030. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . A BNCC e as pesquisas na área do ensino de ciências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a Base Nacional Curricular Comum e o ensino de Ciências Naturais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Aula na disciplina Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Estudo do Meio e Trabalho de Campo na Escola Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. ; Rosa, M. I. P. ; LEITE, C . Mesa Redonda 'Perspectivas atuais e diretrizes oficiais para o currículo de Ciências no Ensino Fundamental'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Pesquisa-ação de natureza coletiva, colaborativa e interdisciplinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Projetos e Práticas Escolares de Educação Ambiental: possibilidades e limites. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, J. N. ; GEBARA, M. J. ; COMPIANI, Maurício. . Movimentos de horizontalidade e verticalidade: o filme de animação como recurso didático nas aulas de ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Avaliação dos cinco anos do PECIM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Ensino de Ciências e Formação de Professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Projeto Ribeirão Anhumas na Escola: a bacia hidrográfica, o rio e os solos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Pedagogia Crítica do Lugar/Ambiente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Projetos Interdisciplinares no Ensino Fundamental e Parceria Escola-Universidade: o caso do Projeto Ribeirão Anhumas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Projetos Interdisciplinares no Ensino Fundamental e Parceria Escola-Universidade: o caso do Projeto Ribeirão Anhumas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . As pesquisas no ensino de Geografia: relação entre escola e universidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Educação Geográfica na Formação de Professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. ; DIOGENES, C. R. . Da sala de aula à prática: reflexões e experiências sobre o trabalho de campo na Geografia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Educação científica na formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Educação geocientífica, estudos do lugar/ambiente na escola e pesquisa em educação geocientífica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Professor responsável pelo curso 3 - Os estudos do lugar/ambiente na elaboração de conhecimentos escolares e currículos locais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . PROJETO RIBEIRÃO ANHUMAS NA ESCOLA - CONHECIMENTOS ESCOLARES RELACIONADOS À CIÊNCIA, À SOCIEDADE E AO AMBIENTE EM MICROBACIA URBANA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . O ensino de geociências para um conhecimento escolar regionalizado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. ; GARCIA, F. B. T. ; RAMPONI, J. R. ; SATO, C. A. . Apresentação do Projeto Ribeirão Anhumas na Escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Currículos locais e CTSA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Elaboração de conhecimentos escolares regionalizados por coletivos de professores nas escolas em parceria com a universidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Geociências no Ensino de Ciências e na Educação Ambiental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Pesquisa-ação colaborativa na formação continuada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Linguagem e percepção visual no ensino de geociências: um exemplo no ensino fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Análise do currículo de Geologia da UFRGS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . A paisagem no ensino de geociências: uma proposta para as aulas de geografia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Interdisciplinaridade com temas geocientíficos em projetos educacionais em escola de ensino fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . O papel do estudo do meio na formação continuada de professores em educação ambiental: uma experiência desenvolvida na amazônia brasileira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Formação de professores: projetos escolares de educação ambiental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Sim! Há esforços importantes de divulgação científica junto ao magistério.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Trabalhos de Campo como estratégia didática para elaboração curricular com ênfase no lugar das escolas lugar da escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Projeto FAPESP/PETROBRAS Conhecimentos escolares relacionados à ciência, à sociedade e ao ambiente em microbacia urbana. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. ; FUSARI, José Cerchi . A pesquisa em formação Contínua indicando passos na extensão em formação contínua. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Membro de Grupo de Trabalho de Licenciaturas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Participante como coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História de Ciências da Terra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Projeto Fapesp Ensino Público com os resultados do projeto de políticas públicas no Ribeirão das Anhumas.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Estrategias Didácticas en la Educación Superior no Taller Que geólogos queremos formar?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Construção do Conhecimento Científico: acumulação ou ruptura? - a discussão da intuição x racionalidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Fernanda Keila Marinho da ; COMPIANI, Maurício. . As imagens geológicas em livros didáticos de ciências. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Formación de Professores: El Uso Integrado de Recursos de Percepción Remota Y Trabajos de Campo En El Desarrollo de Proyectos Escolares de Educación Ambiental: El Caso de Guarulhos-SP - Brasil.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da . Como La Imagen Comunica Conceptos de Geología En Los Libros Didácticos de Ciencias?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da . La Investigación y sus Repercusiones En Aula En El Proyecto de Formación Contínua com Temas Geocientíficos.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; NEWERLA, Vívian Branco . Práticas Interdisciplinares en La Formacion Permanente de Professores de La Ensenanza Fundamental.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Pesquisa e suas implicações em sala de aula no projeto de formação continuada com temas geocientíficos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Geociências, Ensino Fundamental e Educação Ambiental.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Trabalhos de campo e estudos socioambientais para a escola básica.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Palestra O programa de pós-graduação em Ensino e História de Ciências da Terra.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PANZERI, C. G. ; COMPIANI, Maurício. . O caminho da contextualização para o tratamento de temas sócio-ambientais nas séries iniciais do ensino fundamental.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Análise das Imagens Geocientíficas em Livros Didáticos de Ciências. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Participação como membro do GT 5 - Educação Continuada dos Profissionais de Ensino.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Palestra Geociências no ensino fundamental e a formação de professores: o papel dos trabalhos de campo.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Membro da Comissão Científica e do Corpo de Árbitros do IV ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, de 25 a 29/11/2003 em Bauru. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; NEWERLA, Vívian Branco . Parceria da universidade e escola pública na formação continuada dos professores desenvolvendo a pesquisa do professor (DGAE). 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Rogério Bezerra da ; COMPIANI, Maurício. . Geociências na disciplina de história no ensino fundamental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Rogério Bezerra da ; COMPIANI, Maurício. . Saídas a campo e as práticas interdisciplinares no ensino fundamental.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALLO, Fabricio ; CASARIN, Ricardo Aparecido ; COMPIANI, Maurício. . A triangulação professor, aluno, abservador participante no cotidiano escolar: subsídios para avaliação do projeto "Geociências e a formação continuada de professores em exercício fundamental". 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Palestra Formação continuada de professores e a política nacional de educação.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Palestra Formação continuada de professores e a política nacional de educação.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Palestra Ensino Fundamental, Ensino de Geociências e Interdisciplinaridade na disciplina Seminários do curso de Pós-graduação em Genética do Instituto de Biologia da UNICAMP. Data: 26/06/2002.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Palestra Experiências de ensino de geociências no ensino fundamental.Data: 20/11/2002. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Ensino-Aprendizagem de Fenômenos não Visíveis em Ciências.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Desafios para o ensino formal e informal de geociências.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Práticas interdisciplinares no projeto Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Debatedor com apresentação do trabalho Desafios para o ensino formal e informal de Geociências na Mesa Redonda Ensino de Geologia e atuação do geólogo.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Participação como membro do GT 5 - Educação Continuada dos Profissionais do Ensino no VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Conferência de Abertura da III Jornadas Nacionales de Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, Título: Formación de profesores, profisionales críticos y la enseñanza de las geociencias frente a los desafios socio-ambientales.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Parceria Universidade e escola pública para a formação permanente de professores do ensino fundamental em conteúdos de geociências.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Análise do discurso de professores de ciências em sala de aula.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Reflexiones en torno a la metodología de enseñanza de las Ciencias Naturales a nivel universitario. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Educação em Geociências: quadro atual e perspectivas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Educação continuada no limiar do século XXl: significado, avaliação e perspectiva. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COMPIANI, Maurício. . Educação em Geociências: quadro atual e perspectivas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Fórum Paulo Freire - l Encontro Internacional. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Reflexiones en torno a la metodologia de enseñanza de las Ciencias Naturales a nivel Universitário. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Formación del Profesorado y Educación en Ciencias de la Tierra. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Ideas previas y construcción de conocimiento en aula. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Seminario sobre practicas en la enseñanza de la ciencias de la Tierra. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Atividades de Campo, ensino de geologia e educação ambiental - relações necessárias. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Pesquisa e reflexão como guia na formação continuada de professores do ensino fundamental com temas de geociências. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Analisis de las practicas de campo: primeiros resultados.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Trabajo de campo em geomorfologia y la cognicion del medio ambiente.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Investigacion y reflexion con temas de geociencias como guia para la formacion continuada de professores de ensenanza basica.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIRÔA, S.f. ; GONÇALVES, P.w. ; LOPES, Maria Margaret . Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental - em busca de diretrizes (Pôster). 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Earth science teaching: na aproximation to a comparative study in some latin countries. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . A narrativa histórica no ensino fundamental - um exemplo com tema de geociencias.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. . Earth science teaching: na approximation to a comparative study in some latin countries.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Estudos de Geologia Ambiental. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Seminario sobre metodologia en las practicas de campo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COMPIANI, Maurício. . Estudos de Geologia Ambiental. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . As Geociências no ensino fundamental: um estudo de caso sobre o tema: a formação do Universo (Pôster). 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COMPIANI, Maurício. . Geologia: Ciência, Educação e Profissão. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . The geology appled in teching of introductory. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . The didatic roles played by geologic excursions.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . The constructisms ant the geology in science teaching.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Fieldwor teaching in the training os pre-college science teachers.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . O ensino de Geociencias nos 3 graus de escolaridade - um panorama do Brasil.. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Experiencia de ensino de Geociencias colaborando para prevenção de riscos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COMPIANI, Maurício. ; GOUVEIA, M. S. F. . Década de 60: tragédia com o conhecimento geológico no 2º grau!. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COMPIANI, Maurício. . Ensino de Geociências no 1º e 2º graus. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Geología de Brasil. L'Amazonia i la seva problematica ecologica. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Investigación y trabajos realizados en el Área de Educación aplicados a las Geociencias, en el Instituto de Geociencias de UNICAMP. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Ideas previas de los alumnos sobre la formación de montañas. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Panorama das Geociências no ensino de Ciências no Estado de São Paulo (Brasil). 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . O ensino de Geociências no 3º grau. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Asociación de Enseñantes de la Geología y su proyección internacional. 1990. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . As Geociências na Formação do Professor de 1º grau. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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• COMPIANI, Maurício. . O Ensino de Geologia no 1º e 2º graus. 1985. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMPIANI, Maurício. . Implementação do Conteúdo Geológico nas Escolas de 1º e 2º graus. 1984. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . As Atribuições Profissionais e sua Relação com o Novo Currículo Mínimo. 1984. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMPIANI, Maurício. . Estratégia de Divulgação do Conhecimento Geológico. 1983. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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• SILVA, Miriam Aparecida Bueno da ; LIMA, Demerson de Souza ; ABREU, Renata Gomes de ; COMPIANI, Maurício. . Atlas Escolar Municipal de Xapuri. Rio Branco: AEMAC, 2004 (Revisão Técnica de livros/capítulos).

• COMPIANI, Maurício. . Geociencias no Ensino Fundamental e a Formação de professores : o papel dos trabalhos de campo.. Campinas: IG/UNICAMP 2003, 2003 (Tese de Livre-Docencia).

• COMPIANI, Maurício. . Apresentação do Livro "O professor na construção do conceito de natureza". Brasília: Anna Blume e WWF do Brasil, 2002 (Quarta capa do livro).

• COMPIANI, Maurício. . O professor na construção do conceito de natureza: uma experiência de Educação Ambiental. Brasília, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; GONCALVES, Pedro Wagner ; NEWERLA, Vivian Branco ; NOGUEIRA, Adriano ; ALTONAMI, A. ; FINCO, Gabriela ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da ; SILVA, Rogério Bezerra da . Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental. 2001 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; GONCALVES, Pedro Wagner ; NEWERLA, Vivian Branco ; NOGUEIRA, Adriano ; ALTOMANI, Alexandre ; FINCO, Gabriela ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da ; SILVA, Rogério Bezerra da . Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental.. Campinas: IG/UNICAMP, 2001 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; GONCALVES, Pedro Wagner ; NEWERLA, Vivian Branco ; NOGUEIRA, Adriano ; ALTOMANI, Alexandre ; FINCO, Gabriela ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da ; SILVA, Rogério Bezerra da . Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental.. Campinas: IG/UNICAMP, 2001 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. . Participação no Seminário de Pós-Graduação interinstituições FECILCAM,UEM/dep.Bilogia/NUPÉLIA,CAPES publicada na forma de entrevista no capítulo de livro: Projeto: educação e ecologia de ambientes aquáticos continentais.. Petrópolis: Vozes, 2000 (capitulo de livro).

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• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; GONCALVES, Pedro Wagner ; NEWERLA, Vivian Branco ; NOGUEIRA, Adriano ; ALTONAMI, A. ; FINCO, Gabriela ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da . Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental. Campinas: IG/Unicamp, 1999 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; GONCALVES, Pedro Wagner ; NEWERLA, Vivian Branco ; NOGUEIRA, Adriano ; ALTOMANI, Alexandre ; FINCO, Gabriela ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da . Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental.. Campinas: IG/UNICAMP, 1998 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; GONCALVES, Pedro Wagner ; NEWERLA, Vivian Branco ; NOGUEIRA, Adriano ; ALTOMANI, Alexandre ; FINCO, Gabriela ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da . Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental.. Campinas: IG/Unicamp, 1998 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; GONCALVES, Pedro Wagner ; NEWERLA, Vivian Branco ; NOGUEIRA, Adriano ; ALTOMANI, Alexandre ; FINCO, Gabriela ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da . Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental. Campinas: IG/UNICAMP, 1998 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. ; FIGUEIROA, Silvia Fernanda de Mendonca ; GONCALVES, Pedro Wagner ; NEWERLA, Vivian Branco ; NOGUEIRA, Adriano ; ALTOMANI, Alexandre ; FINCO, Gabriela ; SILVA, Fernanda Keila Marinho da . Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental. Campinas: IG/UNICAMP, 1997 (Relatório Científico).

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• COMPIANI, Maurício. . O construtivismo e a geologia no ensino de Ciências - a representação mental dos alunos sobre os processo geológicos.. Campinas 1994 (Relatório Científico).

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• COMPIANI, Maurício. . O construtivismo e a geologia no ensino de Ciências.. Campinas 1993 (Relatório Científico).

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• COMPIANI, Maurício. . O Construtivismo e a Geologia no ensino de ciências - a representação mental dos alunos sobre os processos geológicos e os recursos não-renováveis. 1992 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. . O Construtivismo e a Geologia no ensino de Ciências - as inter-relações aprendizagem e concepções prévias dos alunos sobre transformações geológicas e meio ambiente. Campinas 1992 (Relatório Científico).

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• COMPIANI, Maurício. . O Desenvolvimento da atividade de Campo no ensino de Geologia Introdutória. 1984 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. . O Desenvolvimento da atividade de Campo no ensino de Geologia Introdutória. 1984 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. . Diagnóstico das Características do Aluno de Geologia Introdutória no País. 1982 (Relatório Científico).

• COMPIANI, Maurício. . Projeto de Ensino de Geologia Introdutória - PEGI. 1982 (Relatório Científico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2022

  Interfaces entre produção acadêmica em Ensino de Ciências e saberes e práticas docentes em diferentes níveis, modalidades e espaços educativos: Aspectos relativos ao aperfeiçoamento de condições, propostas e estratégias para formação de professores, Descrição: O projeto busca responder ao seguinte problema geral de investigação: Quais relações vêm sendo construídas na tripla intersecção entre a produção acadêmica na área da Educação em Ciências, os saberes docentes e o ensino escolar nos diferentes níveis e espaços educativos, e como a consideração deste cenário possibilita o aperfeiçoamento de condições, propostas e estratégias voltadas à formação para o trabalho docente com conteúdos de ciências naturais e matemática?? Está previsto para ser desenvolvido por meio de vários subprojetos interligados quanto a seus objetivos e a alguns de seus conceitos norteadores. Pretende-se, assim, que diversos aspectos do problema geral de pesquisa sejam contemplados (as condições materiais, organizacionais e contextuais em que se dão os processos de formação, características das propostas voltadas à formação inicial e à formação continuada, concepções dos participantes de processos formativos, desenvolvimento e evolução de saberes docentes, abordagens e estratégias inovadoras, fatores que favorecem a qualidade das experiências de aprendizagem, relações entre conteúdos e estratégias de ensino, construção da profissionalidade docente, preparação de profissionais para a atuação em instituições de educação não formal, entre outras). Os referenciais teórico-metodológicos serão estruturados a partir da literatura sobre formação de professores, saberes docentes, didática das ciências naturais, história da ciência, filosofia da ciência e linguagem, e incorporarão variações conforme as temáticas específicas dos subprojetos, entendendo-se que a diversidade de olhares enriquece a compreensão dos objetos de estudo. Os dados e análises produzidos serão organizados de modo a constituírem subsídios para a elaboração, implantação e aperfeiçoamento de programas de formação de professores na área de ensino de ciências naturais, e matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (19) / Doutorado: (24) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Integrante / MARIA JOSE PEREIRA MONTEIRO DE ALMEIDA - Integrante / Roberto Nardi - Coordenador / Aguinaldo Robinson de Souza - Integrante / Júlio Cesar Castilho Razera - Integrante / Sandra Regina Teodoro Gatti - Integrante / Fernanda Cátia Bozelli - Integrante / Olga Castiblanco - Integrante / Odete Pacubi Baierl Teixeira - Integrante / Fernando Bastos - Integrante / Rodolfo Langhi - Integrante / Nicoletta Lanciano - Integrante / Daisi Teresinha Chapani - Integrante / Érica Talita Brugliato - Integrante / Isabel Malaquias - Integrante / Carla Oliveira - Integrante / Arthur Galamba - Integrante / João Paulo Camargo Lima - Integrante.

• 2016 - 2019

  DISCIPLINAS ESCOLARES NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: DESLOCAMENTOS A PARTIR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E DE PROPOSTAS CURRICULARES ESTADUAIS, Descrição: A presente proposta é constituída por um projeto de pesquisa a ser desenvolvido por equipe de pesquisadores da Faculdade de Educação da Unicamp-S.P., com preocupação principal voltada para alguns dos efeitos produzidos a partir da elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Básica, desenvolvida pelo Ministério da Edu-cação. De fato, observa-se que desde o início do presente século, as políticas públicas curri-culares voltadas para o Ensino Médio vem preconizando o trabalho pedagógico em áreas de conhecimento, colocando em segundo plano o fortalecimento das disciplinas escolares em suas dinâmicas particulares. Trabalhando com referencial teórico do campo do currículo, notadamente as contribuições do prof. Ivor Goodson (Universidade de Brighton ? U.K.), pretende-se compreender como a noção de disciplina escolar vem sendo considerada nos documentos curriculares e quais os impactos pretendidos pelas propostas curriculares no trabalho pedagógico disciplinar sempre em tensão com as possibilidades de práticas interdisciplinares. Do ponto de vista metodológico, será constituído um acervo com os documentos curriculares oriundos da BNCC e também das propostas curriculares estaduais consideradas para elaboração da BNCC. Além disso, serão realizadas entrevistas com elaboradores do documento curricular BNCC, as quais serão desenvolvidas na perspectiva de narrativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Integrante / SILVIA FERNANDA DE MENDONCA FIGUEIROA - Integrante / Maria Inês Petrucci Rosa - Coordenador / Henrique de Carvalho Calado - Integrante / Claudia Amoroso Bortolato - Integrante / Jacqueline de Oliveira Veiga Iglesias - Integrante.

• 2013 - 2016

  POSSIBILIDADES DE UMA PEDAGOGIA DO LUGAR/AMBIENTE SOB UMA ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICA, Descrição: Os problemas atuais socioambientais necessitam de metodologias e tratamentos em escala planetária interrelacionadas com escalas grandes tais como sala de aulas. Nesse sentido, o projeto discutirá teoricamente e desenvolverá práticas em salas de aulas interrelacionando duas abordagens materialistas dialéticas: a concepção de Geologia como ciência histórica da natureza e as teorias sócio-históricas sobre o Homem e suas construções explicativas do mundo, notadamente, a bakhtiniana com respeito à filosofia da linguagem e um olhar semiótico para se colocar no mundo compreendendo-o e representando-o, e a vigotskiana com relação ao desenvolvimento e aprendizagem. Na escala macro será o olhar dialético formulador de sentidos no/sobre o planeta/mundo e práticas com a cognição da Terra feita pela Geologia. Na escala micro será esse olhar para a instituição escolar, a sala de aula e sua cultura e discursos, tratando com as dialéticas do desenvolvimento e aprendizagem. Assim, o problema de pesquisa pode ser escrito da seguinte forma: as relações entre os discursos verbais e as linguagens visuais dos estudantes (escala micro) que são constituídas pelos debates e argumentos em sala de aula e pelas atividades escolares de Geociências, notadamente com uma pedagogia do lugar/ambiente pelos trabalhos de campo, favorecem as relações com a escala macro de compreensão dos sistemas terrestres e com isso uma concepção mais abrangente e integradora de ambiente e sociedade?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Narjara Zimmermann - Integrante / Viviane Lousada Cracel - Integrante / Vanessa Lessio Diniz - Integrante / Ederson Costa Briguenti - Integrante / Fernanda Keila Marinho da Silva - Integrante / Cecilia Pinto do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 29

• 2011 - 2013

  Projeto Integrado de Pesquisa A ABORDAGEM SÓCIO-CULTURAL NA ELABORAÇÃO DE CONHECIMENTOS ESCOLARES DO LUGAR/AMBIENTE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Narjara Zimmermann - Integrante / Viviane Lousada Cracel - Integrante / Vanessa Lessio Diniz - Integrante / Fabiana Burgos T. Garcia - Integrante / Ederson Costa Briguenti - Integrante / Magali A. Barbosa - Integrante / Cecilia Nascimento - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 32

• 2008 - 2011

  Projeto Integrado de Pesquisa "Conhecimento escolares relacionados à ciência, à sociedade e ao ambiente em microbacia urbana", Descrição: O projeto em questão objetiva a inclusão dos sistemas públicos de ensino da escola básica na integração entre gestão ambiental e educação ambiental que é crucial para o enfrentamento dos problemas sócio-ambientais. Dando continuidade ao projeto de políticas públicas ?Recuperação ambiental, participação e poder público: uma experiência em Campinas? desenvolvido na bacia urbana do Ribeirão das Anhumas e realizado pelo Instituto Agronômico de Campinas (IAC), Instituto de Geociências da Unicamp e Prefeitura Municipal de Campinas, pretendemos em parceria com duas escolas da rede pública estadual constituir equipes para elaborar, aplicar e avaliar projetos escolares que trabalhem com os resultados da pesquisa de modo a transformar conhecimento técnico em conhecimento escolarizado. Queremos colaborar para romper alguns obstáculos para a integração gestão e educação escolar: (1) falta de acesso das escolas a conhecimentos da localidade atualizados e adaptados à escola; (2) afastamento dos professores da produção do conhecimento utilizado na escola devido a hegemonia da concepção de professores como aplicadores de conhecimentos produzidos por outros; (3) ausência de estratégias de cooperação efetiva entre professores, instituições de pesquisa e universidades; (4) distanciamento e incompreensão das comunidades urbanas das bacias hidrográficas que a cercam. Em paralelo, pretendemos também reunir em um banco de dados os estudos de problemas sócio-ambientais das bacias da cidade de Campinas produzidos na esfera acadêmica e técnica, bem como os conhecimentos escolarizados produzidos da parceria desse projeto submetido à Petrobrás e à Fapesp. Para a elaboração dos conhecimentos escolares pretendemos usar a pesquisa-ação e a concepção do professor pesquisador. As atividades incluem: cursos sobre os resultados da pesquisa do Ribeirão Anhumas, reuniões periódicas para elaboração dos projetos escolares pelas escolas parcerias, assessoria pedagógica virtual e presencial para a aplicaç. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Carla Gracioto Panzeri - Integrante / Ofelia Ortega Fraile - Integrante / Gabriel G. Hornink - Integrante / Viviane Lousada Cracel - Integrante / Vanessa Lessio Diniz - Integrante / Fabiana Burgos T. Garcia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 31

• 2007 - 2010

  Projeto 2006/1558-1: ELABORAÇÃO DE CONHECIMENTOS ESCOLARES E CURRICULARES RELACIONADOS À CIÊNCIA, À SOCIEDADE E AO AMBIENTE NA ESCOLA BÁSICA COM ÊNFASE NA REGIONALIZAÇÃO A PARTIR DOS RESULTADOS DE PROJETO DE POLÍTICAS PÚBLICAS, Descrição: O projeto em questão objetiva a inclusão dos sistemas públicos de ensino da escola básica na integração entre gestão ambiental e educação ambiental que é crucial para o enfrentamento dos problemas sócio-ambientais. Dando continuidade ao projeto de políticas públicas ?Recuperação ambiental, participação e poder público: uma experiência em Campinas? desenvolvido na bacia urbana do Ribeirão das Anhumas e realizado pelo Instituto Agronômico de Campinas (IAC), Instituto de Geociências da Unicamp e Prefeitura Municipal de Campinas, pretendemos em parceria com duas escolas da rede pública estadual constituir equipes para elaborar, aplicar e avaliar projetos escolares que trabalhem com os resultados da pesquisa de modo a transformar conhecimento técnico em conhecimento escolarizado. Queremos colaborar para romper alguns obstáculos para a integração gestão e educação escolar: (1) falta de acesso das escolas a conhecimentos da localidade atualizados e adaptados à escola; (2) afastamento dos professores da produção do conhecimento utilizado na escola devido a hegemonia da concepção de professores como aplicadores de conhecimentos produzidos por outros; (3) ausência de estratégias de cooperação efetiva entre professores, instituições de pesquisa e universidades; (4) distanciamento e incompreensão das comunidades urbanas das bacias hidrográficas que a cercam. Pretendemos também reunir em um sítio (http://Geocienciasvitual) os dados dos conhecimentos escolarizados produzidos da parceria desse projeto. Para a elaboração dos conhecimentos escolares pretendemos usar a pesquisa-ação e a concepção do professor pesquisador. As atividades incluem: cursos sobre os resultados da pesquisa do Ribeirão Anhumas, reuniões periódicas para elaboração dos projetos escolares pelas escolas parceiras, assessoria pedagógica virtual e presencial para o desenvolvimento do projeto. Valor financiado: R$ 380.117,86. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Yara Kulaif - Integrante / Fernanda Keila Marinho da Silva - Integrante / Vívian Branco Newerla - Integrante / Vania Maria Nunes dos Santos - Integrante / Carla Gracioto Panzeri - Integrante / Ofelia Ortega Fraile - Integrante / Henrique Cesar da Silva - Integrante / Maria José Gebara - Integrante / Gabriel G. Hornink - Integrante / Narjara Zimmermann - Integrante / Ermelinda Pataca - Integrante / Viviane Lousada Cracel - Integrante / Vanessa Lessio Diniz - Integrante / Fabiana Burgos T. Garcia - Integrante / Samuel Fernando Adami - Integrante / Carlos Alberto Sato - Integrante / Ricardo Marques Coelho - Integrante / Roseli Buzenelli Torres - Integrante / Eleonore Zulnara Freire Setz - Integrante / Eliana Regina Forni Martins - Integrante / Jorge Yoshio Tamashiro - Integrante / Luiza Sumiko Kinoshita - Integrante / Valdete R. O. Melo - Integrante / Bruno Bronzati Giacomini - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18

• 2007 - 2010

  CONHECIMENTOS ESCOLARES RELACIONADOS À CIÊNCIA, À SOCIEDADE E AO AMBIENTE EM MICROBACIA URBANA, Descrição: O projeto em questão objetiva a inclusão dos sistemas públicos de ensino da escola básica na integração entre gestão ambiental e educação ambiental que é crucial para o enfrentamento dos problemas sócio-ambientais. Dando continuidade ao projeto de políticas públicas ?Recuperação ambiental, participação e poder público: uma experiência em Campinas? desenvolvido na bacia urbana do Ribeirão das Anhumas e realizado pelo Instituto Agronômico de Campinas (IAC), Instituto de Geociências da Unicamp e Prefeitura Municipal de Campinas, pretendemos em parceria com duas escolas da rede pública estadual constituir equipes para elaborar, aplicar e avaliar projetos escolares que trabalhem com os resultados da pesquisa de modo a transformar conhecimento técnico em conhecimento escolarizado. Queremos colaborar para romper alguns obstáculos para a integração gestão e educação escolar: (1) falta de acesso das escolas a conhecimentos da localidade atualizados e adaptados à escola; (2) afastamento dos professores da produção do conhecimento utilizado na escola devido a hegemonia da concepção de professores como aplicadores de conhecimentos produzidos por outros; (3) ausência de estratégias de cooperação efetiva entre professores, instituições de pesquisa e universidades; (4) distanciamento e incompreensão das comunidades urbanas das bacias hidrográficas que a cercam. Pretendemos também reunir em um sítio (http://geocienciasvirtual) os conhecimentos escolarizados produzidos da parceria desse projeto. Para a elaboração dos conhecimentos escolares pretendemos usar a pesquisa-ação e a concepção do professor pesquisador. As atividades incluem: cursos sobre os resultados da pesquisa do Ribeirão Anhumas, reuniões periódicas para elaboração dos projetos escolares pelas escolas parcerias, assessoria pedagógica virtual e presencial para o desenvolvimento do projeto. Valor Financiado: R$ 495.000,00. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Yara Kulaif - Integrante / Fernanda Keila Marinho da Silva - Integrante / Vívian Branco Newerla - Integrante / Vania Maria Nunes dos Santos - Integrante / Carla Gracioto Panzeri - Integrante / Ofelia Ortega Fraile - Integrante / Henrique Cesar da Silva - Integrante / Maria José Gebara - Integrante / Gabriel G. Hornink - Integrante / Narjara Zimmermann - Integrante / Ermelinda Pataca - Integrante / Viviane Lousada Cracel - Integrante / Vanessa Lessio Diniz - Integrante / Fabiana Burgos T. Garcia - Integrante / Samuel Fernando Adami - Integrante / Carlos Alberto Sato - Integrante / Ricardo Marques Coelho - Integrante / Roseli Buzenelli Torres - Integrante / Eleonore Zulnara Freire Setz - Integrante / Eliana Regina Forni Martins - Integrante / Jorge Yoshio Tamashiro - Integrante / Luiza Sumiko Kinoshita - Integrante / Valdete R. O. Melo - Integrante / Bruno Bronzati Giacomini - Integrante., Financiador(es): Petróleo Brasileiro - Rio de Janeiro - Matriz - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 23

• 2004 - 2007

  Projeto Integrado de Pesquisa (proc. 308296/2003-6): A concepção de pesquisa-ação colaborativa como instrumento do desenvolvimento profissional do professor em projetos de formação continuada para o ensino de ciências - estudos comp, Descrição: O projeto faz parte das investigações em Didática das Ciências e pretende dar maior ênfase a estudos que sejam típicos do contexto em que se desenvolvem os processos de ensino-aprendizagem e as relações discursivas, na escola, buscando tratar pesquisadores, professores e alunos como sujeitos reais e sociais, imersos em suas instituições. Adotamos a concepção de pesquisa-ação colaborativa como instrumento do desenvolvimento profissional do professor em projetos de formação continuada, discutiremos sobre os professores pesquisadores na escola pública. Formar professores por meio de investigações educativas tem como raiz a concepção de que a prática docente deve ser o eixo estruturante de toda a formação docente. Isso nos leva a no fundo discutir as relações entre as práticas docentes e as investigações educativas e o papel dessas na formação inicial e continuada. Objetivos são: ? Estudos de projetos de pesquisa sobre a formação de professores na área de ciências e/ou no ensino fundamental com caráter de pesquisa-ação colaborativa como estratégia para o desenvolvimento profissional do professor, prioritariamente, serão discutidos os dois projetos de doutorado e um de mestrado sob minha orientação; ? Discutir a natureza da pesquisa do professor nas escolas e suas semelhanças/ diferenças com a pesquisa acadêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Vania Maria Nunes dos Santos - Integrante / Carla Gracioto Panzeri - Integrante / Camila Pereira Marques - Integrante / Miriam Aparecida Bueno da Silva - Integrante / Viviane Lousada Cracel - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15

• 2002 - 2004

  Projeto Integrado de Pesquisa ?Avaliação pos factum do projeto ?Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Fernanda Keila Marinho da Silva - Integrante / Rogério Bezerra da Silva - Integrante / Ricardo Aparecido Casarin - Integrante / Fabricio Gallo - Integrante / Maria Carolina Sotratto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15

• 1996 - 2001

  ?Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 1996 - 2000

  Geociências e a formação continuada de professores em exercício do ensino fundamental?, Descrição: Este projeto é uma ampliação das iniciativas que vêm sendo desenvolvidas na região de Campinas relacionadas com a formação de professores na área de Geociências. Articulando esforços administrativos e pedagógicos em nível de Delegacia de Ensino até a unidade escolar, o trabalho prioriza a atividade de professor na sala de aula. Envolvendo a educação continuada de Professores II e III particularmente na área de Geografia e Ciências, apóia-se em orientações construtivistas do processo de ensino-aprendizagem em sala de aula, visando contribuir para a melhoria do ensino através da formação do professor enquanto pesquisador. Apoio Fapesp: Início: 01/03/97, Término: 29/02/2000, orçamento: R$ 195.435,00 Apoio FINEP: U$ 120,000.00. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / A. NOGUEIRA - Integrante / A. ALTONAMI - Integrante / G. FINCO - Integrante / Fernanda Keila Marinho da Silva - Integrante / Regiane Beltran Fernandez - Integrante / SILVIA FERNANDA DE MENDONCA FIGUEIROA - Integrante / PEDRO WAGNER GONCALVES - Integrante / Vívian Branco Newerla - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 95

• 1995 - 1996

  ?Elaboração de recursos didáticos a partir de imagens de sensores remotos sobre questões ambientais da região de Campinas?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Thiago D. Estrada - Integrante / PEDRO WAGNER GONCALVES - Integrante.

• 1992 - 1993

  "O construtivismo e a Geologia no ensino de Ciências -as inter-relações entre aprendizagem e concepções prévias dos alunos sobre transformações geológicas e meio-ambiente", Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador.

• 1992 - 1993

  "O construtivismo e a Geologia no ensino de Ciências -a representação dos alunos sobre os processos geológicos e os recursos não-renováveis", Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador.

• 1991 - 1992

  Acervo do Laboratório de recursos didáticos em geociências, Descrição: Levantamento de mídias visuais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador.

• 1991 - 1992

  Projeto Apoio Didático Em busca da integração entre ensino e pesquisa na disciplina Elementos de Geologia para Biólogos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Claúdia V, Lima - Integrante / Marcel O. Tanaka - Integrante / Luiz Antonio Freitas Ferreira Pinto - Integrante / PEDRO WAGNER GONCALVES - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15

• 1985 - 1988

  A importância do campo no ensino do conteúdo geológico na formação de professores de ciências de 5a. a 8a. séries, Descrição: Projeto de Mestrado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Newton Cesar Balzan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 1984 - 1986

  O Desenvolvimento da atividade de campo no ensino de Geologia Introdutória, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Mauricio Compiani - Integrante / Yara Kulaif - Integrante / Yokiko Shimabukuro - Integrante / Conrado Paschoale - Coordenador / SILVIA FERNANDA DE MENDONCA FIGUEIROA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 1982 - 1986

  "Projeto de Ensino de Geologia Introdutória", Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Ivan Amorosino do Amaral - Integrante.

• 1982 - 1983

  Diagnóstico das Características do aluno de Geologia Introdutória no País, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mauricio Compiani - Coordenador / Yokiko Shimabukuro - Integrante / SILVIA FERNANDA DE MENDONCA FIGUEIROA - Integrante.

Prêmios