Patricia Rossi Torralba Horta

Psicopedagoga clínica e assessora pedagógica e educacional na rede pública e privada. Doutora e Mestre em Educação formada pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Pedagoga pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Trabalhou como professora, coordenadora e diretora em diferentes instituições em São Paulo. Trabalha com a formação continuada de professores, com ênfase em Currículo, planejamento e desenvolvimento socioemocional.

Informações coletadas do Lattes em 08/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação

2010 - 2014

Universidade de São Paulo
Título: Trajetórias de professoras e coordenadoras pedagógicas e os discursos de excelência
Maria Cecília Cortez Christiano de Souza. Palavras-chave: Coordenador Pedagógico; identidades; Formação de professores.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Psicologia e Educação

2004 - 2007

Universidade de São Paulo
Título: Identidades em jogo: duplo mal-estar das professoras e das coordenadoras pedagógicas do Ensino Fundamental I na constante construção de seus papéis, Ano de Obtenção: 2007
Maria Cecília Cortez Christiano de Souza.Palavras-chave: identidades do coordenador pedagógico; Identidades da professora do Ensino Fundamental I; Hierarquias da instituição escolar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento. Setores de atividade: Educação.

Aperfeiçoamento em Psicanálise, Infância e Educação

2001 - 2001

Universidade de São Paulo
Título: O papel do coordenador pedagógico legitima ou destitui o lugar do professor?. Ano de finalização: 2001
Orientador: Maria Cecília Cortez Christiano de Souza

Graduação em Pedagogia

1982 - 1986

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Formação complementar

2021 -

Escolas Protagonistas V: Diálogos com o Lugar de Vida para a construção do. , Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica, LV, Brasil.

2009 -

Psicanálise e Gestão. (Carga horária: 21h). , Instituto Sedes Sapientiae, SEDES, Brasil.

2021 - 2021

Pré Texto, Com Texto, Pós Texto. (Carga horária: 2021h). , Tech4Teachers, T4T, Brasil.

2021 - 2021

Escolas Protagonistas IV: Diálogos com o Lugar de Vida para a construção do. , Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica, LV, Brasil.

2021 - 2021

Resolução e elaboração de problemas na matemática dos anos iniciais do EF. (Carga horária: 2021h). , Tech4Teachers, T4T, Brasil.

2021 - 2021

Cultura Popular ? Do encantamento das festas para a sala de aula.. , Tech4Teachers, T4T, Brasil.

2019 - 2019

Curso Reflexões sobre a inclusão: como acolher o aluno-sujeito. , Núcleo de Inovação e Desenvolvimento Profissional, NIDP, Brasil.

2018 - 2018

Desvendando a Matemática: O que há por trás de alguns conceitos matemáticos. , Núcleo de Inovação e Desenvolvimento Profissional, NIDP, Brasil.

2017 - 2017

Curso sobre o pensamento clínico de Anne Alvarez. , Professoras Luciana Pires e Mariângela Mendes de Almeida, PL, Brasil.

2010 - 2010

Verdade, saber e sintoma em Lacan.. (Carga horária: 15h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

A metodologia problematizadora do ensino e do trab. (Carga horária: 40h). , Colégio Equipe, EQUIPE, Brasil.

2002 - 2003

Horaá Muternet (Educação para diversidade). (Carga horária: 80h). , Centro de Tecnologia de Educação de Tel Aviv de Israel, CT, Israel.

2002 - 2002

II TIEC - Tecnologia da informação/Educação. (Carga horária: 26h). , Universidade de Barcelona, UB, Espanha.

2002 - 2002

Repensar a educação / projetos de trabalho. (Carga horária: 30h). , Universidade de Barcelona, UB, Espanha.

1998 - 1998

Repensar a educação / projetos de trabalho. (Carga horária: 30h). , Universidade de Barcelona, UB, Espanha.

1993 - 1995

Psicopedagogia. (Carga horária: 600h). , Ana Maria Muniz, AMM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.

Organização de eventos

HORTA, P. R. T. . IVSeminário para Educadores: A trajetória do Colégio Equipe: quais são os valores qeu fundamentam nosso currículo?. 2011. (Outro).

HORTA, P. R. T. . I Encontro de pais e educadores do Colégio Equipe - A cultura digital e as transformações nas formas de perceber, conhecer e se relacionar". 2008. (Outro).

HORTA, P. R. T. . III Seminário do Colégio Equipe "As aprendizagens na escola: o quê, como e porquê partilhar?". 2008. (Outro).

HORTA, P. R. T. . II Seminário do Colégio Equipe "Tempos e Espaços: o que e por que mudar?". 2006. (Outro).

Participação em eventos

Curso Michel Foucault e a análise do liberalismo, Prof. Dr. Márcio Alves da Fonseca. 2011. (Congresso).

I Jornada de Filosofia da Educação da FEUSP. 2011. (Seminário).

I Jornada de Filosofia da Educação da USP. 2011. (Outra).

O pensamento pode evitar o mal? Formação é juizo moral no pensamento de Hannah Arendt. 2011. (Outra).

Seminário Pedagogico: A terceira Margem do Rio. 2011. (Seminário).

Diálogos com a Psicanálise. 2010. (Outra).

VIII Colóquio Internacional do Lepsi: O declínio dos saberes e o mercado do gozo: a Psicanálise na Educação. 2010. (Congresso).

Colóquio Internacional Tolerância e Direitos Humanos: Diversidade e Paz. 2009. (Simpósio).

A Solidão da Criança. 2008. (Encontro).

A arte de reduzir as cabeças: A constituição da subjetividade na Pós-Modernidade. 2005. (Seminário).

A arte de reduzir cabeças: A constituição da subjetividade na pós-modernidade. 2005. (Seminário).

Conversando sobre ética e moral: o que podemos ensinar. 2005. (Encontro).

I Encontro ISE Vera Cruz de Educação e Cultura ?A Arte na escola: relato de uma vivencia com a Escola Vera Cruz?. 2005. (Encontro).

ISE Vera Cruz de Educação e Cultura. 2005. (Encontro).

Semana Internacional da Pós-Modernidade. 2005. (Outra).

Semana Internacional da Pós- Modernidade ? Tomie Otake. 2005. (Outra).

Encontro de Formação Continuada: Educar na Incerteza. 2004. (Encontro).

Forum Mundial de Educação São Paulo: Educação Cidadâ para uma cidade educadora. 2004. (Outra).

Congresso de Educação para o Desenvolvimento: do ensino dos conteúdos à formação de competências. 2000. (Congresso).

XXXV Encontro de Formação Contínua. 2000. (Encontro).

4o. Congresso de Ação Pedagógica: os desafios da escola: diversidade, cultura e informação. 1999. (Congresso).

XII Seminário Internacional da Escola da Vila - o sentido dos conhecimentos escolares: uma abordagem a partir das didáticas da Língua e da Matemática. 1999. (Seminário).

O que muda nos professores e alunos a partir do trabalho por projetos. 1998. (Congresso).

O que a noção de gênero acrescenta ao trabalho Escolar com a linguagem?. 1997. (Outra).

Conhecimento didático e a tarefa do professor. 1996. (Outra).

Construir e ensinar as Ciências Experimentais, as Ciências Sociais e a História. 1996. (Outra).

VI Congresso de Educação para o desenvolvimento: aritmética baseada no construtivismo de Piaget. 1996. (Congresso).

Leitura e escrita e sua relação necessária com a vida do aluno. 1995. (Outra).

Desarollo Y Evaluación de la Autoestima en el Contexto Escolar. 1994. (Congresso).

VI Encontro de Psicopedagogos: a psicopedagogia institucional no modelo argentino. 1994. (Encontro).

Produções de textos e leituras. 1993. (Congresso).

O construtivismo de Piaget e o sócio-interacionismo de Vygotsky. 1991. (Outra).

A inteligência aprisionada - Abordagem Psicopedagogia Clínica da Criança e sua Família. 1990. (Outra).

Reflexão sobre a teoria de Piaget. 1986. (Outra).

Produções bibliográficas

HORTA, P. R. T. ; MANGABEIRA, Adriana . Uma parceria entre alunos e professores para a criação e resolução de problemas. Pátio. Revista Pedagógica (Porto Alegre) , v. 37, p. 24-26, 2006.
HORTA, P. R. T. ; MANTOVANINI, M. C. L. . Escola, família e clínica: uma relação tão delicada. 1. ed. Curitiba: Appris, 2021. v. 1. 86p .
HORTA, P. R. T. . A história que nos conduz: As narrativas que favorecem a constituição da alteridade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HORTA, P. R. T. . Escola e Família: uma relação tão delicada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HORTA, P. R. T. . 'Ler livros para ler melhor a vida? Diálogos entre a literatura, psicanalise e educação. A literatura como um território fértil para a construção da Educação sócio afetiva.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HORTA, P. R. T. ; MANTOVANINI, M. C. L. ; LEITE, M. . A história que nos conduz: Diálogos entre a literatura, psicanalise e educação. Acalanto da palavra: as vozes que nos constituem; Educação sentimental: narrativas que embalam o crescer. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HORTA, P. R. T. . 'Os desafios de definir um bom professor e a herança das escolas alternativas paulistanas'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
HORTA, P. R. T. . Registro, instrumento de reflexão: memória e identidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
HORTA, P. R. T. . "O papel co coordenador pedagógico no Ensino Fundamental I no Brasil: uma contrinuição à legitimação ou à desqualificação do exercício da docência". 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, P. R. T. . "Escola, Memória e Tradição". 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HORTA, P. R. T. . O Papel do Professor na Educação Infantil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Fundação Carlos Alberto Vanzolini ; HORTA, P. R. T. . Berço da Educação: Política de atendimento à primeira infância em Jundiaí. 2012.

HORTA, P. R. T. . Implantação do 1o. Grau. 1997.

HORTA, P. R. T. ; Martins, J.C. . Coordenação da elaboração do Projeto político pedagógico da Nova Escola Judaica. 2009.

HORTA, P. R. T. ; Ferman, Berenice ; Marciano, Marta . supervisão da elaboração do projeto político pedagógico da Escola Brasileira Israelita Chaim Nachiman Bialik. 2008.

HORTA, P. R. T. . Planejamento: como construir e desenvolver esse instrumento de forma mais assertiva?. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HORTA, P. R. T. . Como trabalhar a recomposição de aprendizagens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HORTA, P. R. T. . Professoras discutem a construção cultural que resultou na feminização do trabalho docente. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

TERZI, C. A. ; MANTOVANINI, M. C. L. ; HORTA, P. R. T. ; BARBIERI, S. . Não se vive só de tela. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

HORTA, P. R. T. . Acolhimento, processos de transição e passagem para o ensino fundamental. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HORTA, P. R. T. . Curso à distância: Acolhimento e processos de transição e passagem para o ensino fundamental. 2021. .

HORTA, P. R. T. . Curso à distância: Em tempo da virtualidade, quais os desafios do educador?. 2021. .

HORTA, P. R. T. . Acolhimento, processos de transição e passagem para o ensino fundamental. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HORTA, P. R. T. ; MANTOVANINI, M. C. L. . Escola e Família: uma relação tão delicada. 2017. .

HORTA, P. R. T. ; MANTOVANINI, M. C. L. . Gestão de conflito: desenvolvimento das competências socioemocionais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HORTA, P. R. T. . Alfabetização Infantil - para capacitadores na rede pública. 2002. .

MANGABEIRA, Adriana ; HORTA, P. R. T. ; BATISTA, R. T. . O registro dos alunos no trabalho com projetos na Educação Infantil ? o que registrar e como registrar nas diferentes faixas etárias. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HORTA, P. R. T. . Oficina: o registro dos alunos no trabalho com projetos na Educação Infantil - o que registrar e como registrar nas diferentes faixas etárias. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HORTA, P. R. T. . Capacitação do corpo docente para trabalhar com projetos educacionais. 2001. .

TERZI, C. A. ; HORTA, P. R. T. . Trabalhar por projetos. 2001. .

HORTA, P. R. T. . Desenvolvimento de Projetos na Pré-Escola. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MANGABEIRA, Adriana ; HORTA, P. R. T. . Desenvolvimento de Projetos na Pré-Escola. 1996. .

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2017

Fundação Carlos Alberto Vanzolini

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 30

Outras informações:
Participação nos seguintes projetos: Projeto "Berço da Educação" junto à Secretaria de Educação de Jundiaí Projeto Fundação Telefonica

2002 - 2002

Instituto Superior de Educação de São Paulo, ISESP/Singularid

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3

Outras informações:
Docência na disciplina "Construção do Olhar" no curso de Normal Superior

2022 - Atual

República Lago

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Desenvolvimento e implantação de projetos

2001 - 2017

República Lago

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Desenvolvimento e implantação de projetos

1999 - 2001

Equipe Assessoria e Consultoria em Projetos Educacionais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Educadora

1992 - 2001

Escola Ibeji

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 30

Outras informações:
Acompanhamento pedagógico e educacional do trabalho dos professores.

1990 - 1991

Escola Nossa Senhora das Graças

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica - Ed. Infantil, Carga horária: 40

Outras informações:
Implantação do projeto de Educação Infantil - Unidade Taboão da Serra

1981 - 1986

Escola Nossa Senhora das Graças

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora do ensino fundamental, Carga horária: 25

Outras informações:
Planejamento e consecução de material didático substituindo o trabalho de cartilha na alfabetização

1984 - 1984

Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do ensino infantil, Carga horária: 25

1981 - 1986

Escola Poço do Visconde

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora do ensino infantil, Carga horária: 25

2010 - 2011

Escola Brasileira Israelita Chaim Nachman Bialik

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Direção Pedagógica Geral, Carga horária: 40

Outras informações:
Supervisão do trabalho dos coordenadores pedagógicos e educacionais junto ao acompanhamento do planejamento e do trabalho dos professores da Educação Infantil ao Ensino Médio. Alinhamento da proposta pedagógica dos diferentes ciclos.

2009 - 2010

Escola Brasileira Israelita Chaim Nachman Bialik

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Vice-direção, Carga horária: 40

Outras informações:
Supervisão do trabalho dos coordenadores pedagógicos e educacionais junto ao acompanhamento do planejamento e do trabalho dos professores

2002 - 2008

Escola Brasileira Israelita Chaim Nachman Bialik

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Supervisão, Carga horária: 33

2002 - 2017

Colégio Equipe

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessora da Ed. Infantil ao Fundamental I, Carga horária: 2

Outras informações:
Assessoria no currículo e planejamento de eventos educacionais

2018 - 2021

Escola Nova Lourenço Castanho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Direção da unidade do Ensino Fundamental I, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - Atual

Educação Infantil Lugar de Criança

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Desenvolvimento de currículo

2017 - 2017

Colégio Guilherme Dumont Villares

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Assessoria