Clarisse Eliane Xavier Gomes

Possui graduação em Psicologia com ênfase nos processos psicossociais pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pós-graduada em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual pelo Child Behavior Institute of Mami em parceria com o Centro Universitário Celso Lisboa. Atua em treinamento de equipe e supervisão de intervenção precoce para crianças autistas baseada na análise do comportamento aplicada. Tem interesse em análise do comportamento aplicada, desenvolvimento infantil e orientação de pais.

Informações coletadas do Lattes em 05/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual

2020 - 2023

centro universitario celso lisboa
Título: Plano de ensino individualizado

Graduação em Psicologia

2013 - 2017

Universidade Federal de Minas Gerais

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2012

COLÉGIO CENECISTA NOSSA SENHORA DE FÁTIMA

Formação complementar

2021 -

Curso preparatório QASP. (Carga horária: 25h). , The Behavior Web, TBW, Estados Unidos.

2022 - 2022

Livro ABA, Coleta de dados e Resolução de Problemas no Ensino por DTT. (Carga horária: 6h). , Instituto Dani Botelho, DANI BOTELHO, Estados Unidos.

2021 - 2021

Autismo: Dificuldades Alimentares na Infância. (Carga horária: 16h). , Instituto Farol, INSTITUTO FAROL, Brasil.

2021 - 2021

Jasper Introduction Seminar. (Carga horária: 8h). , Kasari Lab (UCLA Center for Autism Research and Treatment), UCLA CART, Estados Unidos.

2021 - 2021

Treinamento profissional em Intervenção precoce para crianças autistas. (Carga horária: 60h). , Instituto Farol, INSTITUTO FAROL, Brasil.

2020 - 2021

Intervenção Comportamental com Indivíduos Diagnosticados com TEA. (Carga horária: 90h). , Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento, ITCR-Campinas, Brasil.

2020 - 2020

Tornando-se um supervisor: Aspectos Práticos e Competências. (Carga horária: 6h). , Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento, PARADIGMA, Brasil.

2020 - 2020

Curso Manual do Inventário Portage Operacionalizado. (Carga horária: 16h). , Instituto Giovanna Stefani, GIOVANNA STEFANI, Brasil.

2020 - 2020

Aprendendo e Ensinando Regulação Emocional para Crianças com Desafios Compo. (Carga horária: 6h). , Poliana Martins Intervenção Precoce, POLIANA MARTINS, Brasil.

2020 - 2020

Introdução ao VB-MAPP (verbal behavior milestones and placement program). (Carga horária: 24h). , Carolina Kracker, Fernanda Bitondi e Larissa Lacerda, INTRO AO VB-MAPP, Brasil.

2019 - 2019

Gestão de Comportamentos Inapropriados. (Carga horária: 8h). , Instituto Farol, INSTITUTO FAROL, Brasil.

2019 - 2019

ABA e Ensino de Habilidades Básicas para Pessoas com Autismo. (Carga horária: 16h). , Centro de Estudos e Intervenção para o Desenvolvimento Humano, CEI, Brasil.

2019 - 2019

Treinamento Parental. (Carga horária: 8h). , Instituto Farol, INSTITUTO FAROL, Brasil.

2018 - 2018

Curso Introdutório do Modelo Precoce de Denver (ESDM). (Carga horária: 8h). , UC Davis Mind Institute, UC DAVIS, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Análise aplicada do comportamento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Transtorno do espectro do autismo (TEA).

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Participação em eventos

XIX Jornada de Análise do Comportamento. 2018. (Congresso).

10 ANOS DO CREPOP: Por uma construção ético-política da Psicologia. 2016. (Seminário).

As práticas da Psicologia na atenção básica à saúde. 2016. (Outra).

Semana do Conhecimento - UFMG.Psicologia em sala: uma intervenção possível. 2015. (Outra).

Comportamento Verbal ou Linguagem? Um diálogo entre teoria e prática. 2014. (Seminário).

XI Ciclo de debates, Oficinas e Mostra de trabalhos sobre Educação Inclusiva. 2014. (Outra).

Produções bibliográficas

NIHARI, K. M. ; GOMES, C. E. X. ; RIBEIRO, D. F. ; FREITAS, R. P. Z. . Psicologia em sala: uma intervenção possível. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOMES, C. E. X. . Intervenções Naturalísticas e o que é o Modelo Denver. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2018

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia

Outras informações:
Estágio curricular em Processos clínicos: TEA e intervenção precoce

2015 - 2016

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Psicologia

2021 - Atual

Instituto Farol

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Psicóloga

Outras informações:
Psicóloga colaboradora do Instituto Farol atuando no treinamento de equipes, coordenação de casos e orientação de pais na intervenção comportamental intensiva e precoce para crianças com transtorno do espectro autista.

2016 - 2017

Conselho Regional de Psicologia Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia, Carga horária: 20

Outras informações:
Estagiária do Centro de Referência em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP) do CRP-MG.

2018 - Atual

Clarisse Gomes Psicologia

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Psicóloga e assistente terapêutica

Outras informações:
Atuação como psicóloga e assistente terapêutica em intervenção comportamental precoce e intensiva para crianças com Transtorno do Espectro Autista (baseada no Modelo Denver de Intervenção Precoce).