Janete Bridon Reis

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Adair de Aguiar Neitzel ; BRIDON, J. ; LUNARDI, M. de F. T. . Literary practices in digital media. Revista Complutense de Educación , v. 25, p. 33-46, 2014.

• BRIDON, J. ; NEITZEL, A. de A. . COMPETÊNCIAS LEITORAS NO SAEB: QUALIDADE DA LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Educação e Realidade , v. 39, p. 437-462, 2014.

• Adair de Aguiar Neitzel ; BRIDON, J. ; NEITZEL, L. C. ; LUNARDI, M. de F. T. . O texto literário digital: experiências de leitura na educação básica. Texto Digital (UFSC) , v. 9, p. 52-75, 2013.

• BRIDON, J. ; NEITZEL, A. de A. . POESIA DIGITAL: REFLEXÕES EM CURSO. LITERATURA Y LINGUÍSTICA (IMPRESA) , v. 27, p. 111-134, 2013.

• CARVALHO, Carla (Org.) ; NEITZEL, A. de A. (Org.) ; BRIDON, Janete (Org.) . Cultura, Escola e Educação Criadora: Formação Estética e saberes sensíveis. 1. ed. Itajaí: Univali, 2014. v. 1000. 280p .

• BRIDON, Janete . Leitura na Educação Básica: o leitor em formação e o texto literário. In: CARVALHO, C.; NEITZEL, A. de A.; BRIDON, J.. (Org.). Cultura, Escola e Educação Criadora: Formação Estética e saberes sensíveis. 1ed.Itajaí: Univali, 2014, v. 1, p. 75-93.

• NEITZEL, A. de A. ; HENRIQUE, Fabiana ; SOARES, Andrey Felipe Cé ; BRIDON, J. . Formação estética na escola de Ensino Médio: algumas experiências. In: NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla.. (Org.). Formação estética e artística saberes sensíveis.. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 37-53.

• Adair de Aguiar Neitzel ; BRIDON, J. . LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: percepções dos estudantes acerca da poesia em meio eletrônico. In: NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla.. (Org.). ormação estética e artística saberes sensíveis. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 71-89.

• BRIDON, J. . Luisa é assim (resenha). In: NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla.. (Org.). Formação estética e artística saberes sensíveis.. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 271-274.

• CARVALHO, Carla ; BRIDON, J. ; SOARES, Maria Luiza Passos . ARTE NO ENSINO MÉDIO: RELAÇÕES DOS ESTUDANTES COM ARTE E ESTÉTICA. In: NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla.. (Org.). Formação estética e artística saberes sensíveis. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 13-36.

• BRIDON, J. . PISA E SAEB: leitura na educação básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRIDON, J. ; NEITZEL, A. de A. ; HENRIQUE, F. ; HOCHMANN, S. . A formação estética e literária por meio do livro didático. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRIDON, J. . Literature in the classroom: an aesthetic object. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRIDON, J. . Literatura no Ensino Médio: concepções e relações dos estudantes acerca da poesia eletrônica.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BROOKS, R. ; RIELE, K. T. ; MAGUIRE, M. ; BRIDON, J. . Ética e Pesquisa em Educação. Ponta Grossa: UEPG, 2017. (Tradução/Livro).

• BRIDON, J. . Como as escolas fazem as políticas: atuação em escolas secundárias. POnta Grossa: UEPG, 2016. (Tradução/Livro).

• BALL, S. J. ; BRIDON, Janete . Educação Global S. A.: novas redes de políticas e o imaginário neoliberal. Ponta Grossa: UEPG, 2014. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2011

  LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: CONCEPÇÕES E RELAÇÕES DOS ESTUDANTES ACERCA DA POESIA EM MEIO ELETRÔNICO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Adair de Aguiar Neitzel em 11/09/2013., Descrição: Problema de Pesquisa: Esta pesquisa teve como objetivo investigar qual a concepção de poesia dos estudantes do ensino médio antes e depois de terem contato com a poesia eletrônica e qual a relação que estabelecem com a literatura quando esta lhe é apresentada como objeto estético. Este projeto partiu da premissa de que literatura é arte e como tal necessita ser vista, pois não serve a um objetivo didático, moral ou prático. Esta concepção é indiscutível, principalmente numa época em que a poesia em meio eletrônico (neste caso, no computador) vem ampliando seu espaço de produção e circulação. Os poemas exercem sedução sobre o estudante e podem aproximá-lo do ato de leitura; assim, não podemos pensá-lo num universo de escolarização do poema, mas como um instrumento de fruição estética. Tendo em vista que a experiência estética da qual se referem os memoriais que serão analisados foram produzidas na disciplina de Artes, optou-se na época por trabalhar com a poesia em meio eletrônico porque é um gênero que possui características como dinamicidade, exploração de imagens, uso de palavras que permitem um interpretação plurissignificativa e, em decorrência, uma maior compreensão, por parte do estudante, da ideia de literatura como objeto estético. Esta pesquisa foi desenvolvida com um grupo de alunos do terceiro ano do Ensino Médio da Escola Básica Victor Meirelles da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina no município de Itajaí, SC. A temática desta pesquisa faz parte das investigações do grupo de pesquisa Cultura, Escola e Educação criadora do Programa de Mestrado em Educação. Os procedimentos metodológicos foram: a) levantamento do perfil socioeconômico e cultural dos alunos; b) vivência estética com o grupo ContArte ? contadores de histórias da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), em que os alunos tiveram a oportunidade de participar na universidade de um sarau literário intitulado Poesias Cotidianas; c) vivência estética com o grupo ContArte, nas dependências. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janete Bridon Reis - Integrante / Adair de Aguiar Neitzel - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9

Prêmios