Janete Bridon Reis

Mestre em Educação ? área de concentração: Educação ? Cultura, Tecnologia e Processos de Aprendizagem, com os estudos promovidos pelo Grupo de Pesquisa Cultura, Escola e Educação Criadora pela Universidade do Vale do Itajaí. Bolsista integral da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) - bolsa concedida por meio do Programa de Suporte à Pós-Graduação de Instituições de Ensino Particulares (PROSUP) para os cursos de pós-graduação Stricto Sensu em Educação. Graduada em Letras Português com mérito estudantil pela Universidade do Vale do Itajaí e graduada em Letras Inglês com mérito estudantil pela Universidade Federal de Santa Catarina. Experiência no ensino de Língua Inglesa no Brasil e no exterior. Certificada como professora de Língua Inglesa como segunda língua pela Universidade de Cambridge (Certificate for Overseas Teachers of English ?Cote). Revisora e tradutora em De olho no texto.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2012 - 2013

Universidade do Vale do Itajaí
Título: O LEITOR EM FORMAÇÃO: em busca do leitor ideal,Ano de Obtenção: 2014
Adair de Aguiar Neitzel.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Aperfeiçoamento em Certificate for Overseas Teachers of English-COTE

2002 - 2003

University Of Cambridge
Título: Reading strategies in the classroom. Ano de finalização: 2003
Orientador: Michael Delaney

Graduação em Letras Inglês

2009 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Letras Português

2008 - 2011

Universidade do Vale do Itajaí

Graduação interrompida em 2002 em Social Sciences

2001 - Interrompido

The Open University
Ano de interrupção: 2002

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Formação complementar

2009 - 2009

Extensão universitária em Revisão de textos. (Carga horária: 75h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grego

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Organização de eventos

Adair de Aguiar Neitzel ; CARVALHO, Carla ; SOARES, Andrey Felipe Cé ; HENRIQUE, Fabiana ; BRIDON, J. . Colóquio: Cultura, Escola e Educação Criadora.. 2010. (Outro).

SOARES, Andrey Felipe Cé ; BRIDON, J. . Formação Continuada: o cotidiano do coordenador pedagógico da rede Municipal de Ensino de Itajaí. 2010. (Outro).

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Participação em eventos

Formação continuada de Docentes da Univali.Uso do Prezi como ferramenta de apresentação visual. 2013. (Oficina).

10th ABCI CONFERENCE: from teaching experience to learning results. Literature in the classroom: an aesthetic object. 2012. (Congresso).

10th ABCI CONFERENCE: from teaching experience to learning results. 2012. (Congresso).

1o Encontro Regional do Proler - Andanças Literárias.Literatura em meio eletrônico: caminhos para aproximar o estudante das obras literárias. 2012. (Oficina).

1o Encontro Regional do Proler - Andanças Literárias. 2012. (Encontro).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL.A FORMAÇÃO ESTÉTICA E LITERÁRIA POR MEIO DO LIVRO DIDÁTICO. 2012. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL. 2012. (Seminário).

V simpósio das Licenciaturas: a profissão docente em debate. 2012. (Simpósio).

V simpósio das Licenciaturas: a profissão docente em debate.Literatura e a formação estética. 2012. (Simpósio).

I Seminário de Pesquisa do Grupo Tradução & Corpora. 2011. (Seminário).

V Semana Acadêmica de Letras da UFSC. 2011. (Outra).

X Seminário de Iniciação Científica.Literatura no Ensino Médio: concepções e relações dos estudantes acerca da poesia em meio eletrônico. 2011. (Seminário).

Colóquio: Cultura, Escola e Educação Criadora..Poesia Eletrônica. 2010. (Outra).

III Simpósio das Licenciaturas e V Colóquio em Educação: o o balanço de uma década do Mestrado em Eduçãoalo. 2010. (Simpósio).

IV Semana Acadêmica de Letras da UFSC. 2010. (Outra).

2o Simpósio das Licenciaturas: linguagens e recursos tecnológicos pra a docência. 2009. (Simpósio).

Semana de Letras 2009. 2009. (Seminário).

26a Semana de Letras. 2008. (Outra).

Programa Institucional da Univali - OPA.Letras Português - o docente - o estudante. 2008. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

Cássia Ferri

NEITZEL, A. A.; PEREIRA, M. T. G.;FERRI, C.. Entre um texto e outro, o leitor em formação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Cássia Ferri

NIETZEL, Adair de Aguiar; PEREIRA, M. T. G.;FERRI, C.. O leitor em formação: em busca do leitor ideal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Adair de Aguiar Neitzel

NEITZEL, A. A.; PEREIRA, M. T. G.;FERRI, Cássia. Oleitor em formação: em busca do leitor ideal.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

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Produções bibliográficas

  • Adair de Aguiar Neitzel ; BRIDON, J. ; LUNARDI, M. de F. T. . Literary practices in digital media. Revista Complutense de Educación , v. 25, p. 33-46, 2014.

  • BRIDON, J. ; NEITZEL, A. de A. . COMPETÊNCIAS LEITORAS NO SAEB: QUALIDADE DA LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Educação e Realidade , v. 39, p. 437-462, 2014.

  • BRIDON, J. ; NEITZEL, A. de A. . POESIA DIGITAL: REFLEXÕES EM CURSO. LITERATURA Y LINGUÍSTICA (IMPRESA) , v. 27, p. 111-134, 2013.

  • Adair de Aguiar Neitzel ; BRIDON, J. ; NEITZEL, L. C. ; LUNARDI, M. de F. T. . O texto literário digital: experiências de leitura na educação básica. Texto Digital (UFSC) , v. 9, p. 52-75, 2013.

  • CARVALHO, Carla (Org.) ; NEITZEL, A. de A. (Org.) ; BRIDON, Janete (Org.) . Cultura, Escola e Educação Criadora: Formação Estética e saberes sensíveis. 1. ed. Itajaí: Univali, 2014. v. 1000. 280p .

  • BRIDON, Janete . Leitura na Educação Básica: o leitor em formação e o texto literário. In: CARVALHO, C.; NEITZEL, A. de A.; BRIDON, J.. (Org.). Cultura, Escola e Educação Criadora: Formação Estética e saberes sensíveis. 1ed.Itajaí: Univali, 2014, v. 1, p. 75-93.

  • NEITZEL, A. de A. ; HENRIQUE, Fabiana ; SOARES, Andrey Felipe Cé ; BRIDON, J. . Formação estética na escola de Ensino Médio: algumas experiências. In: NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla.. (Org.). Formação estética e artística saberes sensíveis.. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 37-53.

  • CARVALHO, Carla ; BRIDON, J. ; SOARES, Maria Luiza Passos . ARTE NO ENSINO MÉDIO: RELAÇÕES DOS ESTUDANTES COM ARTE E ESTÉTICA. In: NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla.. (Org.). Formação estética e artística saberes sensíveis. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 13-36.

  • Adair de Aguiar Neitzel ; BRIDON, J. . LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: percepções dos estudantes acerca da poesia em meio eletrônico. In: NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla.. (Org.). ormação estética e artística saberes sensíveis. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 71-89.

  • BRIDON, J. . Luisa é assim (resenha). In: NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla.. (Org.). Formação estética e artística saberes sensíveis.. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 271-274.

  • BRIDON, J. . PISA E SAEB: leitura na educação básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BRIDON, J. ; NEITZEL, A. de A. ; HENRIQUE, F. ; HOCHMANN, S. . A formação estética e literária por meio do livro didático. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRIDON, J. . Literature in the classroom: an aesthetic object. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRIDON, J. . Literatura no Ensino Médio: concepções e relações dos estudantes acerca da poesia eletrônica.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BRIDON, J. . Como as escolas fazem as políticas: atuação em escolas secundárias. POnta Grossa: UEPG, 2016. (Tradução/Livro).

  • BALL, S. J. ; BRIDON, Janete . Educação Global S. A.: novas redes de políticas e o imaginário neoliberal. Ponta Grossa: UEPG, 2014. (Tradução/Livro).

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Outras produções

BRIDON, J. . SEMINÁRIO DE TRABALHO CIENTÍFICO. 2012. .

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Projetos de pesquisa

  • 2010 - 2011

    LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: CONCEPÇÕES E RELAÇÕES DOS ESTUDANTES ACERCA DA POESIA EM MEIO ELETRÔNICO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Adair de Aguiar Neitzel em 11/09/2013., Descrição: Problema de Pesquisa: Esta pesquisa teve como objetivo investigar qual a concepção de poesia dos estudantes do ensino médio antes e depois de terem contato com a poesia eletrônica e qual a relação que estabelecem com a literatura quando esta lhe é apresentada como objeto estético. Este projeto partiu da premissa de que literatura é arte e como tal necessita ser vista, pois não serve a um objetivo didático, moral ou prático. Esta concepção é indiscutível, principalmente numa época em que a poesia em meio eletrônico (neste caso, no computador) vem ampliando seu espaço de produção e circulação. Os poemas exercem sedução sobre o estudante e podem aproximá-lo do ato de leitura; assim, não podemos pensá-lo num universo de escolarização do poema, mas como um instrumento de fruição estética. Tendo em vista que a experiência estética da qual se referem os memoriais que serão analisados foram produzidas na disciplina de Artes, optou-se na época por trabalhar com a poesia em meio eletrônico porque é um gênero que possui características como dinamicidade, exploração de imagens, uso de palavras que permitem um interpretação plurissignificativa e, em decorrência, uma maior compreensão, por parte do estudante, da ideia de literatura como objeto estético. Esta pesquisa foi desenvolvida com um grupo de alunos do terceiro ano do Ensino Médio da Escola Básica Victor Meirelles da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina no município de Itajaí, SC. A temática desta pesquisa faz parte das investigações do grupo de pesquisa Cultura, Escola e Educação criadora do Programa de Mestrado em Educação. Os procedimentos metodológicos foram: a) levantamento do perfil socioeconômico e cultural dos alunos; b) vivência estética com o grupo ContArte ? contadores de histórias da Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI), em que os alunos tiveram a oportunidade de participar na universidade de um sarau literário intitulado Poesias Cotidianas; c) vivência estética com o grupo ContArte, nas dependências. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Janete Bridon Reis - Integrante / Adair de Aguiar Neitzel - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9

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Prêmios

2013

Mérito Estudantil - Letras Inglês, Universidade Federal de Santa Catarina.

2011

Mérito Estudantil - Curso de Letras Português, Universidade do Vale do Itajaí.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2013 - Atual

De olho no texto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Revisora e tradutora, Carga horária: 30

2009 - 2010

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Bolsista do PIBIC, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Área de pesquisa: Educação: LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES ACERCA DA POESIA EM MEIO ELETRÔNICO

2011 - 2013

Cultura Inglesa

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 10

2011 - 2012

Colégio Atlântico

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa, Carga horária: 10

2003 - 2003

Colégio São José (Itajaí)

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor de segunda língua, Carga horária: 20

2009 - 2010

Escola Básica Professor José Arantes

Vínculo: Estágio supervisionado, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 6

Outras informações:
Desenvolvimento do projeto Aulas de reforço: direito do discente

1986 - 1998

Escola de Inglês Interchange

Vínculo: proprietária, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Escola particular de língua inglesa

1998 - 2000

Escola de inglês Step Up

Vínculo: sócia-proprietária, Enquadramento Funcional: professora - diretora, Carga horária: 45, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Preparação de alunos para os exames de proficiência de Cambridge: FCE, CPE.