Phillipe Halley Martins Pereira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• PEREIRA, P. H. M. . A comunicação na era da economia de reputação. Revista Anagrama (USP) , v. 8, p. 1-5, 2014.

• PEREIRA, P. H. M. . A hipersociabilidade e o conhecimento participativo: uma análise da campanha publicitária ?Xixi no Banho?. In: XVI Congresso de Ciências da Comunicação Região Sul, 2015, Joinville - SC. A hipersociabilidade e o conhecimento participativo: uma análise da campanha publicitária ?Xixi no Banho?. Joinville - SC: Edição Digital, 2015. p. 1-12.

• PEREIRA, P. H. M. ; FIGUEIREDO, L. R. S. ; WERNER, C. ; SANTOS, L. C. ; PROENCA, J. ; NICOLAU, A. P. ; SILVA, D. L. ; CASTRO, L. K. . O que te impede de doar?. In: XXII Prêmio Expocom 2015 ? Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação, 2015, Joinville - SC. O que te impede de doar?. Joinville - SC: Edição Digital, 2015. p. 1-7.

• PEREIRA, P. H. M. ; ZABLONSKI, M. J. . As mídias sociais e a construção do conhecimento participativo. In: XXIII SEMIC - Seminário de Iniciação Científica PUCPR, 2015, Curitiba-PR. PEREIRA, P. H. M.; ZABLONSKY, M. J. As mídias sociais e a construção do conhecimento participativo. In: SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - SEMIC, 23., 2015, Curitiba. Anais... Curitiba: PUCPR, 2015. p. COMUN9T. ISSN 2176-1930., 2015.

• PEREIRA, P. H. M. . A construção de indicadores do conhecimento participativo para mídias sociais. In: XV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul, 2014, Palhoça - SC. A construção de indicadores do conhecimento participativo para mídias sociais. Palhoça - SC: CD-ROM. ; il ; 4 3/4 pol., 2014. p. 1-14.

• PEREIRA, P. H. M. . As mídias sociais e a construção do conhecimento participativo. In: 3º Congresso Sul Brasileiro de Iniciação Científica e Pós-Graduação, 2014, Curitiba - PR. As mídias sociais e a construção do conhecimento participativo, 2014.

• PEREIRA, P. H. M. . As mídias sociais e a construção do conhecimento participativo. In: XXI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológia da PUCPR, 2013, Curitiba - PR. As mídias sociais e a construção do conhecimento participativo. Curitiba - PR: Champagnat, 2013. p. 195-195.

• PEREIRA, P. H. M. . A hipersociabilidade e o conhecimento participativo: uma análise da campanha publicitária ?Xixi no Banho?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, P. H. M. . O que te impede de doar?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, P. H. M. . A construção de indicadores do conhecimento participativo para mídias sociais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, P. H. M. . As mídias sociais e a construção do conhecimento participativo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, P. H. M. . As mídias sociais e a construção do conhecimento participativo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  Interatividade e relacionamentos dos jovens em tempos de Cultura da Conexão, Descrição: Dentro do processo de evolução tecnológica e suas influências na sociedade contemporânea e que se concentram como fio condutor das ações e interações humanas, aloca-se aquilo que podemos considerar como uma forma de intervenção ou mediação cultural. Em um exercício de análise preliminar, essa característica pode parecer um indicador de consumo midiático, em que as mediações conduzem a maneira em que se dará esse tipo de apropriação de conteúdo por parte do usuário, leitor ou público da mensagem em si; ainda, um filtro para a seleção de determinado conteúdo, uma vez que a função dessa mediação seria portar-se como uma curadora das diferentes mensagens que são produzidas, criadas, compartilhadas e veiculadas pelos meios de comunicação de massa; ou, por fim, uma maneira de intervir no que se deve ou não consumir de conteúdo midiático, levando em consideração aquilo que é mais ou menos relevante para esse, com audiência considerável e significativa. Percebe-se existirem diferentes leituras que podem ser realizadas para se entender o que é a mediação em si e a partir desse ponto, analisar como essas ocorrem e influenciam a sociedade. Isso decorre, em grande parte, por conta da complexidade de abordagens e interpretações a respeito dos efeitos que essa intervenção exerce sobre a recepção das mensagens e conteúdos pelos meios de comunicação de massa, muito em virtude das constantes mudanças e da acelerada evolução tecnológica com que a sociedade vivencia, em especial, nas três últimas décadas. Compreender esse cenário contemporâneo da relação entre os meios de comunicação de massa e o homem - espaço este onde as mediações culturais encontram-se inseridas - não consiste em uma tarefa simples.  Com a interação e a simbiose existente na mídia e sociedade, sobretudo no que diz respeito às mídias digitais e sua ?onipresença? no cotidiano, o rumo que se toma é de uma articulação e mútua troca de sentidos, a partir da produção de mensagens e o significado que estas interferem na vida de cada indivíduo e em conjunto com seus pares. Essas mudanças são duradouras e tem como característica deixar marcas ao longo do tempo. Nesse ponto, observa-se alterações na vida em sociedade, mediadas em decorrência das mensagens emitidas pelos meios de comunicação e a interpretação destas na sociedade. Com este estudo proposto, pretende-se observar e identificar essas mudanças a partir da leitura de dados de consumo midiático e da relação - neste caso, da juventude brasileira - com as mídias sociais. Observar essa movimentação não me parece o desafio, uma vez que estas se apresentam mais consistentes ao passo da velocidade e do fluxo de informações disponíveis para a sociedade. Entretanto, analisar, compreender e apontar questões quanto a influência dessas plataformas acerca dos relacionamentos humanos se apresenta como o desafio. Enxergar esses desdobramentos dessa recente e ininterrupta mudança nas maneiras e propostas de comunicação consiste em entender como proporcionar maior alcance para e pelos usuários destas tecnologias, democratizando e pluralizando sua criação e uso pode resultar em alterações relacionais com seus grupos de contato. As alterações a partir de influências culturais da sociedade, apontam para reflexões da recepção, apropriação e aplicação desse conhecimento pelo indivíduo. Antes do conceito de inteligência coletiva, ainda sobrepunha-se o preceito de ações influenciadas pela lógica midiática analógica, não deixando lacunas ou canais de interação e manifestação do pensamento do indivíduo. A partir do conceito de mediações, essa configuração recebe um novo significado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Phillipe Halley Martins Pereira - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2016 - 2018

  O invisível midiático social: interfaces folkcomunicativas de personagens populares bauruense excluídos da mídia hegemônica, Descrição: Linha de Pesquisa na Pós-Graduação em Comunicação: LP 1: Processos midiáticos e práticas socioculturais. Linha de Pesquisa na Pós-Graduação em Mídia e Tecnologia: LP 2 - Tecnologias Midiáticas. Linha de Pesquisa na Graduação:  Eixo Temático 1: Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social; Ambientes de Mídia e Tecnologias Midiáticas. Breve descrição: Este plano de pesquisa tem por finalidade realizar uma experiência de ensino na FAAC-Unesp, nas disciplinas de História da Comunicação, ministrada nos cursos de Comunicação para alunos de Jornalismo, Relações Públicas, Rádio e Televisão; Metodologia da Pesquisa em Comunicação e Matrizes Comunicacionais Latino-Americanas, ambas ofertadas para os estudantes dos cursos de pós-graduação (mestrado, doutorado, pós-doutorado e lato-sensu), em conjunto com as ações que vem sendo desenvolvidas pelo grupo de pesquisa PCLA (Pensamento Comunicacional Latino-Americano), registrado no CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico). O objetivo central é aliar a discussão teórica realizada no âmbito das disciplinas, com o conhecimento acumulado das produções comunicativo-culturais nos cenários micro-midiático da FAAC-Unesp e da mídia regional do centro-oeste paulista (onde está localizada a cidade de Bauru) e macro-cultural da América Latina. O Projeto, em sua segunda fase , é parte de uma discussão mais ampla que vem sendo realizada pelo Grupo de pesquisa PCLA. Além do resgate da memória e da história do DCSO (Departamento de Comunicação Social) e dos veículos de comunicação da região do centro-oeste paulista; foram congregados os temas cultura popular e juventude. Tal ampliação objetiva tratar os processos culturais inerentes aos processos midiáticos, procurando conhecer e reconhecer a formação das múltiplas culturas, especialmente no âmbito da cultura popular (folkcomunicação, folkmídia) e da juventude. A opção metodológica pela transmetodologia, proposta por Maldonado (2011), permite a incorporação de diversificadas técnicas, como entrevistas, vídeos, questionários, fotografias, histórias de vida, resgate da memória, revisão bibliográfica etc., que atendem as múltiplas demandas da construção da história, amparada na memória, incorporando a formação dos alunos da graduação e as experiências dos pós-graduandos. O projeto Memórias incorpora o projeto 40 + 30 realizado em 2015 e será desenvolvido em parceria com os alunos da graduação e dos programas de pós-graduação da UNESP que participam do grupo de pesquisa PCLA, sendo organizado e editado pela professora. O produto final é a construção de um acervo documental online, contendo a sistematização e o resgate da História, da memória e da Cultura comunicativo-midiática produzida pela FAAC-UNESP, pela mídia no Centro-oeste paulista, pelos espaços midiáticos e da juventude midiática, produtora e consumidora de comunicação, incorporando os estudos sobre o cenário cultural e comunicativo da América Latina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (5) . , Integrantes: Phillipe Halley Martins Pereira - Integrante / Maria Cristina Gobbi - Coordenador / JULIANO FERREIRA DE SOUSA - Integrante / Daira Renata Martins Botelho - Integrante / Jéssica Monteiro de Godoy - Integrante / Thales Valeriani Grana Diniz - Integrante / Rafael Kondlatsch - Integrante / Anderson Rogério Campana - Integrante / Marina Paula Darcie - Integrante / HENRIQUE PERAZZI DE AQUINO - Integrante.

• 2014 - 2015

  As mídias sociais e a construção do conhecimento colaborativo, Descrição: O projeto de iniciação científica intitulado ?As Mídias Sociais e a Construção do Conhecimento Participativo?, iniciado em agosto de 2012, apresenta um estudo a respeito da interatividade de conteúdos nas mídias sociais, a capacidade de criatividade conjunta e colaborativa e a construção do conhecimento participativo e do ideal de inteligência coletiva. Com isso, visa analisar e identificar como ocorre a troca de informações, conteúdos e produção de conhecimento no que diz respeito às artes, cultura e principalmente a publicidade, tendo como foco de estudo a sociedade brasileira e suas interelações nas mídias sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Phillipe Halley Martins Pereira - Coordenador / Felipe Belão Iubel - Integrante / Marcos José Zablonski - Integrante., Financiador(es): Agência PUCPR - Outra.

• 2013 - 2014

  As mídias sociais e a construção do conhecimento colaborativo, Descrição: O papel desse novo trabalho, que teve seu início em agosto de 2012 e propõem agora uma continuidade e aprofundamento dos estudos, será de embrenhar-se na análise da produção de conhecimento e produtos artísticos, culturais e de propaganda, frutos do conhecimento participativo e da cultura do conhecimento, proveniente do ciberespaço e da inteligência coletiva. A pesquisa tem um período de seu desenvolvimento pelo projeto da PUCPR de Modalidade Nacional - Sanduíche PIBIC. Em parceria com a Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Júlio de Mesquita Filho - Unesp Campus Bauru, o objetivo do pesquisador é levar o projeto científico a um intercâmbio acadêmico, com a intenção de ampliar os indicadores de avaliação, estes já desenvolvidos no primeiro ano de pesquisa; a bibliografia, literatura especializada e referências técnicas da área; mas, sobretudo, a possibilidade de estar em contato permanente com um grupo de pesquisa importante e suas linhas de estudos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Phillipe Halley Martins Pereira - Integrante / Felipe Belão Iubel - Coordenador / Maria Cristina Gobbi - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Cooperação / Agência PUCPR - Bolsa.

• 2012 - 2013

  As mídias sociais e a construção do conhecimento colaborativo, Descrição: O projeto de iniciação científica intitulado ?As Mídias Sociais e a Construção do Conhecimento Participativo?, iniciado em agosto de 2012, apresenta um estudo a respeito da interatividade de conteúdos nas mídias sociais, a capacidade de criatividade conjunta e colaborativa e a construção do conhecimento participativo e do ideal de inteligência coletiva. Com isso, visa analisar e identificar como ocorre a troca de informações, conteúdos e produção de conhecimento no que diz respeito às artes, cultura e principalmente a publicidade, tendo como foco de estudo a sociedade brasileira e suas interelações nas mídias sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Phillipe Halley Martins Pereira - Coordenador / Felipe Belão Iubel - Integrante., Financiador(es): Agência PUCPR - Bolsa.

Prêmios