Ligia Paula Couto
Possui graduação em Letras - Espanhol/Português pela Universidade de São Paulo (1999), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2013). Foi pró-reitora de graduação (2018-2020). É professora associada da Universidade Estadual de Ponta Grossa do Departamento de Estudos da Linguagem (DEEL), atuando nas disciplinas de Estágio e Formação do Docente de Língua Língua Portuguesa e de Língua Espanhola, Língua Espanhola I, Prática Articuladora III e IV (Projeto). Atuou na coordenação do Núcleo Docente Estruturante dos cursos de Letras (2015-2018). Foi Diretora de Desenvolvimento e Formação da Associação de Professores de Espanhol do Estado do Paraná na gestão 2016-2018. Se dedica, principalmente, aos seguintes temas de ensino/extensão/pesquisa: formação de professores (Ensino Fundamental, Médio e Superior),ensino/aprendizagem de línguas e literaturas, ensino de línguas indígenas, literatura indígena brasileira, políticas linguísticas, interculturalidade, currículo intercultural, educação escolar indígena e educação escolar quilombola. Tem livros didáticos publicados na área de espanhol, inglês e português. Tem livros publicados na área de formação de professores de espanhol, educação escolar indígena e educação escolar quilombola. Foi professora de escolas de idiomas (espanhol e inglês) de 1995 a 2007 e professora de português em escola pública de 2005 a 2008.
Informações coletadas do Lattes em 16/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2009 - 2013
Universidade de São Paulo
Título: A pedagogia universitária nas propostas inovadoras de universidades brasileiras: Por uma cultura da docência e construção da identidade docente
, Ano de obtenção: 2013. Selma Garrido Pimenta.
Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)
2005 - 2007
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Práxis Pedagógica Sócio-Histórica: Uma Análise da Atividade Docente
Orientador: Claudia Leme Ferreira Davis
, Ano de Obtenção: 2007.Bolsista do(a): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEE, Brasil.
Formação complementar
2006 - 2006
Extensão universitária em Educação Africanidades Brasil. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em O Sócio-Construtivismo: Planejando e Analisando. (Carga horária: 36h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2003 - 2003
Perspectiva de investigação- Lingüística Aplicada. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de Literatura.
Organização de eventos
COUTO, L. P. . ABRIL INDÍGENA UEPG: 3a edição. 2025. (Outro).
FRAGA, L. ; COUTO, L. P. . ABRIL INDÍGENA UEPG: 2a edição. 2024. (Outro).
BRAGA, L. A. ; COUTO, L. P. . V Colóquio Estágio, Prática e Didática - Voltamos ao presencial e agora? Reflexões para a sala de aula. 2023. (Outro).
JOVINO, I. S. ; COUTO, LIGIA PAULA . VI COPENE SUL. 2023. (Congresso).
FRAGA, L. ; COUTO, L. P. . 1o Abril Indígena UEPG. 2023. (Outro).
COUTO, L. P. ; FRAGA, L. . Visita à Escola Indígena Faxinal. 2022. (Outro).
FRAGA, L. ; COUTO, L. P. . I Seminário Descolonizando Metodologias: perspectivas, éticas e práticas de pesquisador@s indígenas 1ª Edição. 2021. (Outro).
FRAGA, L. ; COUTO, LIGIA PAULA . Projeto VI PORÃ 1ª Edição. 2021. (Outro).
SANTOS, S. S. ; SKEIKA, J. A. ; COUTO, L. P. . IV SETEDI. 2020. (Outro).
COUTO, L. P. . Curso de Formação para Mestre de Cerimônia e Recepcionista. 2020. (Outro).
OLIVEIRA, S. ; COUTO, L. P. . Colóquio Internacional Devires Clariceanos 1ª Edição. 2020. (Outro).
JOVINO, I. S. ; COUTO, L. P. . III Congresso Internacional de Estudos da Linguagem. 2019. (Congresso).
COUTO, L. P. . A literatura na universidade do século XXI. 2018. (Outro).
JOVINO, I. S. ; COUTO, L. P. . VIII Semana de Consciência Negra do NUREGS/UEPG, I Encontro Educação e Africanidades NUREGS/UEPG. 2018. (Outro).
BRAGA, L. A. ; COUTO, L. P. . II Colóquio sobre currículo educacional: desdobramentos. 2018. (Outro).
SCHARDONG, R. ; WOGINSKI, G. R. ; COUTO, L. P. . XVII EnPLEE. 2017. (Congresso).
COUTO, L. P. ; SCHARDONG, R. ; CARLOS, V. G. . Jornada Regional da ABH na UEPG. 2015. (Outro).
COUTO, L. P. ; BORSATO, Graziela . Gramática: Perguntar, Refletir, Construir Práticas para as Aulas de Espanhol/Língua Estrangeira no Contexto da Escola Pública. 2014. (Outro).
COUTO, L. P. . Lei 11.161/2005 e o ensino de espanhol em Ponta Grossa: que ensino podemos ter, que ensino queremos?. 2013. (Outro).
COUTO, L. P. . O acadêmico e o curso de Licenciatura em Letras: Orientações para o ensino, pesquisa e extensão. 2012. (Outro).
COUTO, L. P. ; JOVINO, I. S. . O Arriba PIBID recebe visita do Colégio Estadual Dorah Gomes Daitschman. 2012. (Outro).
COUTO, L. P. . O acadêmico e o curso de Licenciatura em Letras: Orientações para o ensino, pesquisa e extensão. 2011. (Outro).
SUGITA, Vitor Takeshi ; PENHA, Lizete Ignácio da ; COUTO, L. P. . A Atuação do Professor de Língua Estrangeira no Ensino Fundamental e Médio. 2008. (Outro).
COUTO, L. P. . Os Gêneros Textuais e a Prática em Sala de Aula. 2008. (Outro).
Participação em eventos
ENEI.A LÍNGUA KAINGANG EM PROCESSOS DE TRADUÇÃO COMO POLÍTICA LINGUÍSTICA: COLEÇÃO RETOMADAS. 2025. (Encontro).
ENEI.UEPG E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PARANAENSE: APOIO À FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES INDÍGENAS. 2025. (Encontro).
ENEI.A LÍNGUA KAINGANG EM PROCESSOS DE TRADUÇÃO COMO POLÍTICA LINGUÍSTICA: COLEÇÃO RETOMADAS. 2025. (Encontro).
EAEX 2024.2° ABRIL INDÍGENA UEPG: Vivenciando Saberes Ancestrais. Saberes na Universidade sob as Lentes da Comunicação. 2024. (Encontro).
EAIC 2024.O ensino de Língua Guarani no 6º ano: organização de materiais didáticos em escola indígena. 2024. (Encontro).
EAIC 2024.PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GUARANI EM TURMA DE 7º ANO NA EE YVY PORÃ NA TERRA INDÍGENA DE PINHALZINHO. 2024. (Encontro).
IV Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina. II Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina. Estudantes indígenas e quilombolas do Ensino Médio no Paraná: Acesso, permanência e equidade. 2024. (Congresso).
IV Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina. II Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre a América Latina. O ENSINO DE LÍNGUA GUARANI NOS 8o e 9o ANOS: ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS. 2024. (Congresso).
XIII COPENE. Estudantes indígenas do Ensino Médio no estado do Paraná: Acesso, permanência e equidade. 2024. (Congresso).
XIII COPENE. Estudantes quilombolas do Ensino Médio no estado do Paraná: Acesso, permanência e equidade. 2024. (Congresso).
EAEX 2023.UEPG Território Indígena Abril Indígena, COPENE e Coleção Retomadas. 2023. (Encontro).
EAEX 2023.Traduções para o Kaingang na coleção retomadas: A importância das línguas indígenas. 2023. (Encontro).
EAIC 2023.O ENSINO DE LITERATURA INDÍGENA: O TRABALHO COM GÊNEROS LITERÁRIOS NO ENSINO DE LÍNGUA GUARANI. 2023. (Encontro).
EAIC 2023.O ENSINO DE LÍNGUA GUARANI: MATERIAIS DIDÁTICOS. 2023. (Encontro).
EAIC 2023.A LITERATURA E A AUTORIA INDÍGENAS NA COLEÇÃO RETOMADAS. 2023. (Encontro).
Encontro Nacional de Estudantes Indígenas.AS RETOMADAS COLETIVAS DENTRO DA COLEÇÃO RETOMADAS: DO PROCESSO DE CRIAÇÃO A SEU LANÇAMENTO. 2023. (Encontro).
Encontro Nacional de Estudantes Indígenas.COLEÇÃO RETOMADAS: LITERATURA INDÍGENA E ABRIL INDÍGENA UEPG. 2023. (Encontro).
VI COPENE SUL. A fronteira entre a escrita e a fala: a transcrição como processo na ?Coleção Retomadas?. 2023. (Congresso).
VI COPENE SUL. O processo de ?Retomada? dos povos originários, na Coleção Retomadas. 2023. (Congresso).
VI COPENE SUL. O processo de ?Retomada? dos povos originários, na Coleção Retomadas. 2023. (Congresso).
VI COPENE SUL. Educação Escolar Quilombola e Indígena no Paraná: Ensino Médio nos Colégios Estaduais Diogo Ramos e Sérgio Krigrivaja Lucas. 2023. (Congresso).
20º Encontro Conversando Sobre a Extensão - CONEX 5º Encontro Anual de Extensão Universitária - EAEX.ESTUDOS E AÇÕES INDÍGENAS: CONTRIBUIÇÕES MATEMÁTICAS. 2022. (Encontro).
20º Encontro Conversando Sobre a Extensão - CONEX 5º Encontro Anual de Extensão Universitária - EAEX.DA TEORIA À PRÁTICA: COMO CONSTRUIR UM ENSINO DECOLONIAL. 2022. (Encontro).
20º Encontro Conversando Sobre a Extensão - CONEX 5º Encontro Anual de Extensão Universitária - EAEX.TRADUÇÕES PARA O KAINGANG: A IMPORTÂNCIA DAS LÍNGUAS INDÍGENAS. 2022. (Encontro).
20º Encontro Conversando Sobre a Extensão - CONEX 5º Encontro Anual de Extensão Universitária - EAEX.O ARTIVISMO INDÍGENA E A ARTE INDÍGENA CONTEMPORÂNEA. 2022. (Encontro).
20º Encontro Conversando Sobre a Extensão - CONEX 5º Encontro Anual de Extensão Universitária - EAEX -.COLEÇÃO RETOMADAS E O PROCESSO DE TRANSCRIÇÃO. 2022. (Encontro).
CONEX UEPG. XXX. 2022. (Congresso).
EAIC 2022.A LITERATURA DOS GUARANIS NO PARANÁ. 2022. (Encontro).
EAIC 2022.A LITERATURA DOS KAINGANGS NO PARANÁ. 2022. (Encontro).
IX Encontro Nacional dos Estudantes Indígenas.VI PORÃ: UM PROJETO DE LEITURA DE AUTORES(AS) INDÍGENAS. 2022. (Encontro).
19o CONEX.O COLETIVO DE ESTUDOS E AÇÕES INDÍGENAS (CEAI): A UNIVERSIDADE NO CAMPO DA PRÁXIS. 2021. (Encontro).
19o CONEX.OS SABERES INDÍGENAS PRODUZIDOS EM MATERIAIS DIDÁTICOS PARA ESCOLAS INDÍGENAS. 2021. (Encontro).
19o CONEX.CRIAÇÕES DE ARTE PARA MATERIAIS INDÍGENAS. 2021. (Encontro).
19o CONEX.A prova de proficiência em Língua espanhola para pós-graduandos/as indígenas. 2021. (Encontro).
19o CONEX.VI porã: Leituras de resistência. 2021. (Encontro).
19o CONEX.LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO TEXTO: contextos extensionistas interculturais. 2021. (Encontro).
19o CONEX.COLEÇÃO RETOMADAS: PERSPECTIVAS E RESISTÊNCIA. 2021. (Encontro).
19o CONEX.Curso de Língua Espanhola para Estudantes Indígenas. 2021. (Encontro).
20o ENPLEE.A PROVA DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA ESPANHOLA PARA PÓS-GRADUANDOS/AS INDÍGENAS. 2021. (Encontro).
18o CONEX.LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO TEXTO: REFLEXÕES SOBRE O SUJEITO ACADÊMICO. 2020. (Encontro).
18o CONEX. 2020. (Encontro).
I Ciclo Virtual de Diálogos em Letras e Artes do Campus Coronel Vivida - IFPR..A pessoa branca e a literatura indígena: construção de parcerias possíveis" durante o I Ciclo Virtual de Diálogos em Letras e Artes: estudos decoloniais. 2020. (Outra).
I Encontro de Saberes Latino Americanos sobre Língua Espanhola e Interculturalidade.A práxis da interculturalidade na extensão e pesquisa sobre ensino de língua espanhola e literaturas de língua espanhola. 2020. (Encontro).
ligia paula couto."CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO DO DIABETES MELLITUS NA TERRA INDÍGENA DE FAXINAL MUNICÍPIO DE CÂNDIDO ABREU, PARANÁ. 2020. (Encontro).
ligia paula couto.O ensino de espanhol numa escola estadual em meio à pandemia. 2020. (Encontro).
Perspectivas indígenas no Ceará: pressão colonial, histórias e retomadas indígenas. 2020. (Outra).
PPGL Integra.As culturas africanas e indígenas em Projeto PIBID Espanhol. 2020. (Encontro).
Refencial indígena: Percursos, Buscas e Experiências Bibliográficas. 2020. (Outra).
SETEDI 2020.Os caminhos da Pós-Graduação nos Estudos da Linguagem:um diálogo entre o Brasil e a França. 2020. (Seminário).
17o CONEX.PRÁXIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE ESPANHOL. 2019. (Encontro).
17o CONEX.INSERÇÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA EM ESCOLAS PÚBLICAS POR MEIO DE PROJETOS. 2019. (Encontro).
18o congresso brasileiro de professores de espanhol. A LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO SUPERIOR: GÊNEROS LITERÁRIOS E DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO. 2019. (Congresso).
2o Encontro Anual de Extensão Universitária. 2019. (Encontro).
Aula Inaugural - Florbela Espanca - uma subversiva. 2019. (Outra).
Congresso Internacional de Estudos da Linguagem. GÊNEROS LITERÁRIOS: INTERCULTURALIDADE E DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO. 2019. (Congresso).
Painel: Assédios Plurais. 2019. (Outra).
Painel: O autismo na universidade. 2019. (Outra).
VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.?Histórias de um Guarani?: o processo de produção de um livro infanto-juvenil trilíngue em perspectiva de co-labor. 2019. (Simpósio).
XXVIII Encontro Anual de Iniciação Científica.O CORDEL E OS ENLACES COM O FEMINISMO DESCOLONIAL. 2019. (Encontro).
XXVIII Encontro Anual de Iniciação Científica.AS CARTONERAS NO CONTEXTO LITERÁRIO ATUAL. 2019. (Encontro).
II SETEDI.Debatedora. 2018. (Seminário).
IV Encontro do LET: linguagem e universidade no século XXI. 2018. (Encontro).
SETEDI 2018. 2018. (Seminário).
X Congresso Brasileiro de Hispanistas. A língua espanhola no ensino superior: gêneros literários e descolonização do conhecimento. 2018. (Congresso).
15o CONEX.O ENSINO DE ESPANHOL E INGLÊS EM PONTA GROSSA: UMA PARCERIA ENTRE ESCOLAS PÚBLICAS E A UNIVERSIDADE. 2017. (Encontro).
15o CONEX.PROJETOS DE EXTENSÃO ARTICULADOS AO CURRÍCULO DAS LETRAS: A INSERÇÃO DO ESPANHOL E DO INGLÊS NAS ESCOLAS DE PONTA GROSSA. 2017. (Encontro).
Fórum das Licenciaturas da UEPG.Experiências entre área. 2017. (Outra).
IX Congresso Brasileiro de Hispanistas. O estágio e a formação docente de espanhol: clínica da atividade, práxis e professor reflexivo crítico. 2016. (Congresso).
VI CLAFPL.Novas proposições curriculares para a formação de professores de línguas. 2016. (Simpósio).
VI CLAFPL.Os estágios e as práticas na formação de granduando/as nas áreas de línguas da UEPG. 2016. (Simpósio).
XVI EnPLEE.Políticas Públicas para o Ensino de LEM-Espanhol na Matriz Curricular do Estado do Paraná. 2016. (Encontro).
VIII Enplee.Yo hablo, escribo y leo en lengua española: O trabalho com as africanidades.. 2014. (Encontro).
VIII Enplee.A língua espanhola no Paraná: discussões em torno da implementação da Lei 11.161/2005 e a formação de professores. 2014. (Encontro).
2o CIPLOM. O ensino de espanhol na perspectiva intercultural: Um caminho na formação docente. 2013. (Congresso).
2o CIPLOM. A gramática na aula de língua espanhola: Como ensinar gramática quando trabalhamos com os gêneros textuais?. 2013. (Congresso).
II Fórum de Áreas do PIBID - PR. 2013. (Outra).
I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente.A pedagogia universitária nas propostas inovadoras de universidades brasileiras: a construção da identidade docente na UFPR setor litoral e USP leste. 2013. (Simpósio).
IV Conali. Ensino com pesquisa como estratégia de formação docente. 2013. (Congresso).
VII CIEL.PIBID Espanhol UEPG: Por uma práxis na formação de professores de língua espanhola. 2013. (Outra).
VII CIEL.Línguas/Literaturas estrangeiras: Formação de professores (identidade docente) e processos de ensino-aprendizagem. 2013. (Outra).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Gramática nas aulas de línguas: como ensinar através do método indutivo e dos gêneros textuais. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. A identidade docente e a cultura da docência estão presentes na universidade brasileira?. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Cultura no ensino de línguas estrangeiras: cultura de quem? cultura para quê?. 2013. (Congresso).
I Encontro de Coordenadores de subprojetos de Letras do PIBID no Estado do Paraná.PIBID Espanhol Letras UEPG. 2012. (Encontro).
I Encontro do PIBID/UEM.PIBID Espanhol UEPG: o trabalho com os gêneros textuais e as africanidades. 2012. (Encontro).
I Encontro do PIBID/UEM.PIBID Espanhol UEPG: os gêneros textuais, a diversidade cultural e as africanidades. 2012. (Encontro).
I Semana de Letras.O acadêmico e o curso de Licenciatura em Letras: orientações para o ensino, pesquisa e extensão. 2012. (Outra).
I Seminário Estadual PIBID do Paraná.A RELAÇÃO TEORIA/PRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DO PROFESSOR DE ESPANHOL. 2012. (Seminário).
I Seminário Estadual PIBID do Paraná.NA SALA DE AULA: ALUNOS, GRADUANDOS E PROFESSOR ? UMA INTERAÇÃO PARA UM ENSINO DE ESPANHOL DE QUALIDADE. 2012. (Seminário).
I Seminário Estadual PIBID do Paraná.O PROJETO PIBID ESPANHOL UEPG: UMA RELAÇÃO TEÓRICO PRÁTICA. 2012. (Seminário).
I Seminário Estadual PIBID do Paraná.A UNIVERSIDADE MAIS PRÓXIMA DA ESCOLA: PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTINUADA - UMA PARCERIA POSSÍVEL ATRAVÉS DO PIBID. 2012. (Seminário).
Jogos didáticos no ensino de línguas. 2012. (Oficina).
VI EnPLEE-PR.A habilidade leitura nas provas de espanhol do processo seletivo seriado (PSS) e vestibular da Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2012. (Encontro).
VI EnPLEE-PR.PIBID: A oportunidade de transformação e compromisso de um futuro docente no ensino de espanhol. 2012. (Encontro).
VI EnPLEE-PR.Os gêneros textuais no ensino de espanhol: Uma relação teórico-prática. 2012. (Encontro).
9o Conex.CURSO PREPARATÓRIO PARA PSS-UEPG: A QUESTÃO DO ESPANHOL. 2011. (Encontro).
9o Conex."Periferia de ponta a ponta" e suas produções: Os documentários. 2011. (Encontro).
9o Conex."Periferia de ponta a ponta" e suas produções: A apostila. 2011. (Encontro).
VI CIEL.ENSAÑANZA DE ESPAÑOL EN UEPG: FORMACIÓN PEDAGÓGICA, LA PRÁCTICA EN LAS ESCUELAS Y PROCESOS DE INGRESO EN LA UNIVERSIDAD (PSS, VESTIBULAR). 2011. (Outra).
28o SEURS.Perspectivas no ensino de língua e cultura espanhola: Projeto "O mundo lá fora". 2010. (Seminário).
28o SEURS.Periferia de ponta a ponta: Juventude, cidadania e práticas culturais. 2010. (Seminário).
2nd Paris International Conference on Education, Economy & Society. Higher Education and Pedagogy University. 2010. (Congresso).
8o CONEX.O Documentário Como Meio de Liberdade de Expressão, Pensamento e Opinião No Projeto Periferia de Ponta a Ponta: Juventude, Cidadania e Práticas Culturais. 2010. (Encontro).
8o CONEX.Da Representação ao Empoderamento: A Construção de Visibilidades Juvenis a Partir do Cinema. 2010. (Encontro).
8o CONEX.O Processo de Pesquisa no Projeto Extensionista Periferia de Ponta a Ponta: Juventude, Cidadania e Práticas Culturais. 2010. (Encontro).
8o CONEX.Desenvolvimento do Projeto Periferia de Ponta a Ponta: Cidadania, Juventude e Práticas Culturais. 2010. (Encontro).
8o CONEX.O Ensino de Espanhol nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Projeto Mundo Lá Fora. 2010. (Encontro).
Aula Inaugural do Programa de Pós-graduação em Linguagem, Identidade e Subjetividade.Aula Inaugural do Programa de Pós-graduação em Linguagem, Identidade e Subjetividade. 2010. (Outra).
ICED 2010 - Enhancing Strategies for Global Quality Learning in Higher Education. Pedagogy University: a study on professional development in a university in the South of Brazil. 2010. (Congresso).
27o SEURS.O ensino de línguas e os gêneros textuais. 2009. (Seminário).
27o SEURS.O mundo lá fora: Oficinas de sensibilização de línguas e culturas estrangeiras. 2009. (Seminário).
27o SEURS.Periferia de Ponta a Ponta: Juventude, Cidadania e Práticas Culturais. 2009. (Seminário).
7o Conex. O ensino de línguas e os gêneros textuais. 2009. (Congresso).
7o Conex.O ensino de línguas e os gêneros textuais. 2009. (Encontro).
Extenso 2009. Extensão e pesquisa para promover o ensino de LE: O livro didático em questão. 2009. (Congresso).
Extenso 2009. A pesquisa na extensão. 2009. (Congresso).
Seminários de Pedagogia Universitária - 8. 2009. (Seminário).
V CIEL.O Ensino de Lingua Espanhola nas Séries Iniciais: um primeiro contato com o mundo lá fora.. 2009. (Encontro).
6o CONEX - Encontro.Oficinas de Sensibilização de Línguas e Culturas Estrangeiras. 2008. (Encontro).
6o CONEX - Encontro "Conversando sobre Extensão". 2008. (Encontro).
Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná - ENFOPLI. 2008. (Encontro).
Seminários de Pedagogia Universitária. 2008. (Seminário).
V Congresso Brasileiro de Hispanistas / I Congresso Internacional da ABH. Projeto de Extensão: "O Mundo Lá Fora - Oficinas de Sensibilização para Línguas Estrangeiras". 2008. (Congresso).
XXVI Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. 2008. (Encontro).
XXVI Seminário de Extensão Universitária da Região Sul.Mundo Lá Fora - Oficinas de Sensibilização para o Ensino de Línguas Estrangeiras. 2008. (Encontro).
Participação em bancas
SOARES, M. C.; LEITE, S.;COUTO, LIGIA PAULA. POSSIBILIDADES PARA UMA ABORDAGEM POSITIVA, SIGNIFICATIVA ANTIRRACISTA E ANTI-SEXISTA A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL. 2023. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SANTOS, R. A. K.; COELHO, F.; FRAGA, L.;COUTO, LIGIA; NASCIMENTO, A. M.. ? LEI 11.645/08 E O DESAFIO DE DOCENTES NÃO-INDÍGENAS EM RELAÇÃO À TEMÁTICA INDÍGENA NAS SALAS DE AULAS?.. 2023. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SANTOS, J. P.; CARLOS, V. G.;COUTO, LIGIA PAULA; FACHIN, P. C.. ?ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES EM PARCERIA ENTRE UEPG E PREFEITURA DE PONTA GROSSA?.. 2023. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
NASCIMENTO, A. M.; PINTO, E. S.; FRAGA, L.;COUTO, L. P.. LINGUAGEM E CONSCIÊNCIA: A LINGUAGEM ANCESTRAL COMO ENERGIA, FORÇA E RETOMADAS INDÍGENAS NO NORDESTE. 2023. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
REAL, L. R.; FERREIRA, A. J.; SANTOS, K. B.;COUTO, L. P.. PROFESSORAS UNIVERSITÁRIAS NEGRAS DE LÍNGUA INGLESA DO BRASIL E O LETRAMENTO RACIAL CRÍTICO: PRÁTICAS SUBVERSIVAS EM NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS. 2022. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
PORTELLA, B. M.; BORGES, E. F. V.; BRAGA, J. C. F.; BRAGA, L. A.;COUTO, L. P.. O papel dinamizador do professor complexo: uma análise de planos de aula em ação. 2022. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
NUNES, K. L. C.;COUTO, L. P.; HARMUCH, R. A.; CORTEZ, M.. LEITURA LITERÁRIA ? REABRINDO HORIZONTES NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FREITAS, R. O.;COUTO, L. P.; FRAGA, L.; TORQUATO, C. P.; YORK, S. W.. DELÍRIOS CONSERVADORES+FUNDAMENTALISTAS: CISNORMATIVIDADE, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO. 2022. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
QUADROS, A. K.; FRAGA, L.; NASCIMENTO, A. M.;COUTO, L. P.. PRECONCEITO E RACISMO: LUTA DIÁRIA E DESAFIO DO ESTUDANTE INDÍGENA NA UNIVERSIDADE. 2022. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BORGES, E. F. V.; SILVA, W. A. G. P. M. E.;COUTO, L. P.. REFLEXÕES SOBRE A EMERGÊNCIA DE UM MODELO CAÓTICO DE DESEMPENHO NA LINGUAGEM. 2021. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
JOVINO, I. S.; CERRI, L. F.; PACIEVITCH, C.;COUTO, L. P.. NAS FRONTEIRAS DA NAÇÃO: RELAÇÕES ENTRE IDENTIDADE NACIONAL E DISCURSOS SOBRE HISTÓRIA DO BRASIL CONSTRUÍDOS POR JOVENS DA CIDADE DE PONTA GROSSA - PR. 2021. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FERREIRA, A. J.;COUTO, L. P.. Letramento racial crítico e intersecção com gênero nas aulas de língua inglesa no curso formação de docentes.. 2021. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FERREIRA, A. J.;COUTO, L. P.; MARTINEZ, J. Z.. A PERCEPÇÃO DE DOCENTES ACERCA DO INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA E A INTERSECÇÃO COM IDENTIDADE DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO. 2019. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CARLOS, V. G.; BOTASSINI, J. O. M.;COUTO, L. P.. Crenças e atitudes linguísticas: a importância do conhecimento da variação linguística em espanhol como língua estrangeira (E/LE) na formação docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CARLOS, V. G.; GUIDOTTI, A. F. O.;COUTO, L. P.. A variação linguística no ensino do espanhol como língua estrangeira moderna: um estudo de caso na cidade de Ponta Grossa. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
PICANCO, D.; TILIO, R. C.;COUTO, L. P.. Livro didático de espanhol: A escolha pelos professores da rede pública do estado do Paraná, a partir de uma perspectiva cultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
MUNIZ, K. S.; GONCALVES, C.;COUTO, L. P.. Performatividade, (Des)colonialidade e Políticas Linguísticas: a identidade do professor de espanhol em instituições brasileiras. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras: Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Ouro Preto.
JOVINO, I. S.;COUTO, L. P.; FERREIRA, A. J.. Das teias de Ananse para o mundo. Áfricas e africanidades na literatura infantil e juvenil contemporânea de língua espanhola. 2017. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FOGACA, F. C.; KLUGE, D. C.;COUTO, L. P.. A cultura presente em documentos oficiais e em uma coleção de livros didáticos de língua espanhola para o ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
NOVATZKI, Y. F.; CORREA, Djane A.;COUTO, LIGIA PAULA. UM REPENSAR SOBRE AS PRÁTICAS DE ESCRITA ESCOLAR: EM EVIDÊNCIA O 5º E O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MARTINES, L. C. A.; FRAGA, Letícia; TASSO, I. E. V. S.;COUTO, L. P.. Um estudo sobre a política de cooficialização da língua guarani em Tacuru/MS e seus desdobramentos políticos, sociais e pedagógicos em uma escola municipal de Tacuru/MS. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
PRADO, S. A. C.;CORREA, D. A.; OLIVEIRA, J. A.;COUTO, L. P.. Políticas linguísticas no ensino de línguas e a identidade do professor de Línguas Estrangeiras - Inglês. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MEDEIROS, S. A.; CORREA, Djane A.; RAJAGOPALAN, K.;COUTO, L. P.. Algumas contradições que envolvem o ensino da escrita: uma discussão com professores do 5o e 6o ano do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CORREA, D. A.; BORGES, M. I.;COUTO, L. P.. Um repensar sobre as práticas de escrita escolar: em evidência o 5o e o 6o ano do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MARTINS, R.; FOGACA, F. C.;COUTO, L. P.; TORQUATO, C. P.. DESAFIOS COLONIAIS: PRÁTICAS DE ENFRENTAMENTO À COLONIALIDADE NO ENSINO SUPERIOR. 2023. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
PEREIRA, A. L.; KLEIN, A. I.; HUBNER, L. C.; MOTA, M. B.; PAPI, S. O. G.;COUTO, L. P.. ANÁLISE DA COMPREENSÃO LEITORA DE TEXTOS NARRATIVO, EXPOSITIVO E PROBLEMAS MATEMÁTICOS: UM ESTUDO COM RASTREAMENTO OCULAR. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FAUSTINO, R. C.;COUTO, L. P.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD). 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
BRANDES, S.; TORQUATO, C. P.;COUTO, L. P.. DIÁLOGOS SOBRE O BEM VIVER: UMA LEITURA DE ENUNCIADOS DE RESISTÊNCIA E LUTA COLETIVA PRODUZIDOS POR MULHERES INDÍGENAS BRASILEIRAS. 2022. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná.
PEREIRA, A. L.; ROLKOUSKI, E.; LUCAS, L. B.; FREIRE, L. I. F.;COUTO, L. P.. Implicações do currículo na formação inicial de professores: uma análise a partir das concepções de licenciandos dos cursos de Letras. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MARTINS, R.; TORQUATO, C. P.;COUTO, L. P.. O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA A PARTIR DO VIÉS DECOLONIAL: UM POSICIONAMENTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná.
PEREIRA, A. L.; KLEIN, A. I.; HUBNER, L. C.; MOTA, M. B.;COUTO, L. P.; PAPI, S. O. G.. ANÁLISE DA COMPREENSÃO LEITORA DE TEXTOS NARRATIVO, EXPOSITIVO E PROBLEMAS MATEMÁTICOS: UM ESTUDO COM RASTREAMENTO OCULAR. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
NASCIMENTO, B. C. M.; FRAGA, L.;COUTO, LIGIA; MESSIAS, R. A. L.. CURSO DE LÍNGUA ESPANHOLA PARA ESTUDANTES INDÍGENAS". 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CARLOS, V. G.; SANTOS, J. P.;COUTO, L. P.; FACHIN, P. C.. ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I ? FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PARCERIA ENTRE UEPG E PREFEITURA DE PONTA GROSSA. 2023.
QUADROS, A. K.; FRAGA, L.;COUTO, L. P.. PRECONCEITO E RACISMO: LUTA DIÁRIA E DESAFIO DO ESTUDANTE INDÍGENA NA UNIVERSIDADE. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FONSECA JUNIOR, A. F.;COUTO, L. P.; BRAGA, L. A.; ANGATU, C.. A ARTE INDÍGENA CONTEMPORÂNEA: INSERÇÃO DO ARTIVISMO NA ESCOLA PÚBLICA COMO PRÁTICA DECOLONIAL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
PATRICIO, C. P.;COUTO, L. P.; BRAGA, L. A.; DEUS, S. F. B.. REFLEXÕES E PRÁTICAS ESTUDANTIS NA EXTENSÃO EM LETRAS NA UEPG: POSSIBILIDADES PARA A CURRICULARIZAÇÃO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
COELHO, F.; FRAGA, L.;COUTO, L. P.; NASCIMENTO, A. M.. LINGUAGEM E CONSCIÊNCIA: SALTOS DE LINGUAGEM E COSMOPERCEPÇÃO INDÍGENA DA VIDA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
OLIVEIRA, N.;COUTO, L. P.. POSSIBILIDADES PARA UMA ABORDAGEM POSITIVA, SIGNIFICATIVA ANTIRRACISTA E ANTI-SEXISTA A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SANTOS, R. A. K.; FRAGA, L.;COUTO, L. P.. LEI 11.645/08 E O DESAFIO DE DOCENTES NÃO-INDÍGENAS EM RELAÇÃO À TEMÁTICA INDÍGENA NAS SALAS DE AULAS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FERREIRA, A. J.;COUTO, L. P.. Letramento racial crítico e intersecção com gênero nas aulas de língua inglesa no curso formação de docentes.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BORGES, E. F. V.;COUTO, L. P.. PLANO DE AULA EM AÇÃO COMO ELEMENTO DINAMIZADOR DO PLANEJAMENTO DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
COUTO, L. P.; HARMUCH, R. A.; CORTEZ, M.. A DESCOBERTA CONTINUA ? REABRINDO HORIZONTES DA LITERATURA PARA O 6º ANO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MUNIZ, K. S.; TORQUATO, C. P.; YORK, S. W.;COUTO, L. P.. DELÍRIOS CONSERVADORES+FUNDAMENTALISTAS E A DEFESA DA NORMA ? DEFENDENDO O SEU ?PODER VIOLENTAR?: ESCOLA, LINGUAGEM E CISSUPREMACIA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
JOVINO, I. S.; PACIEVITCH, C.; CERRI, L. F.;COUTO, L. P.. PEÇAS DE UM MOSAICO: IDENTIDADE, PERTENCIMENTO E AGÊNCIA ? UM ESTUDO DA NARRATIVAS DE JOVENS DE PONTA GROSSA ? PR SOBRE A HISTÓRIA DO BRASIL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CARLOS, V. G.; BOTASSINI, J. O. M.;COUTO, L. P.. Crenças e atitudes linguísticas: A importância da variação linguística em E/LE na formação docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FERREIRA, A. J.;COUTO, L. P.. A PERCEPÇÃO DE DOCENTES ACERCA DO INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA E INTERSECÇÃO COM IDENTIDADE DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
PICANCO, D.; GARCIA, T. M. F. B.;COUTO, L. P.. Livro didático de espanhol: a escolha pelos professores da rede pública do estado do Paraná a partir de uma perspectiva cultural. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
FERREIRA, A. J.; MARTINEZ, J. Z.;COUTO, L. P.. A percepção de docentes acerca do inglês como língua franca e intersecção com identidade de gênero no livro didático. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CARLOS, V. G.; GUIDOTTI, A. F. O.;COUTO, L. P.. O ensino de espanhol como língua estrangeira: estudo das variações linguísticas e identitárias. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CARLOS, V. G.;COUTO, L. P.; REMENCHE, M. L.. A influência de fatores sociais na linguagem de adolescentes privados de liberdade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MUNIZ, K.; GONCALVES, C. R.;COUTO, L. P.. Performatividade, Colonialidade e Políticas Linguísticas: a identidade do professor de espanhol em instituições brasileiras. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Ouro Preto.
SOUZA, R. F.; JOVINO, I. S.; FERREIRA, A. J.;COUTO, LIGIA PAULA. Das teias de Ananse para o mundo. Áfricas e africanidades na literatura infantil e juvenil contemporânea de língua espanhola. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FRAGA, L.; TASSO, I. E. V. S.;COUTO, L. P.. Reflexos da cooficialização da língua guarani em uma escola municipal de Tacuru/MS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
PRADO, S. A. C.; CORREA, Djane A.; OLIVEIRA, J. A.;COUTO, L. P.. Política linguística no ensino de língua estrangeira - inglês. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
MEDEIROS, S. A.; CORREA, Djane A.; RAJAGOPALAN, K.;COUTO, L. P.. Um convite à reflexão sobre o ensino da escrita com professores do 5o e 6o ano do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CORREA, D. A.; BORGES, M. I.;COUTO, L. P.. Para compreender melhor as atuais práticas da escrita escolar do aluno no 5o e 6o ano do Ensino Fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
OLIVEIRA, V. F. C.; EMILIO, M.;COUTO, L. P.; FRAGA, L.. Entre Estrelas e Mitos: Um Estudo sobre a Etnoastronomia dos Povos Indígenas Brasileiros. 2025 - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SOUZA, J. I.; KAILER, E. Z.;COUTO, L. P.. A atuação do coordenador pedagógico indígena na educação escolar indígena. 2025 - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BARBOSA, S. A. S.; FRAGA, L.; JOVINO, I. S.;COUTO, L. P.. NOVAS DESCOBERTAS E PERSPECTIVAS ATRAVÉS DA OBRA AY KAKYRI TAMA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2025 - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SILVA, D. L. F.; JOVINO, I. S.;COUTO, L. P.. ENSINO DE LITERATURA INDÍGENA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS DA UEPG: UMA LEITURA DA APLICAÇÃO DA LEI 11.645/08. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FRAGA, L.;COUTO, L. P.. Formação de docentes não indígenas e a Lei 11.645/08. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
LAZARINI, E. O.; FRAGA, L.;COUTO, LIGIA. A TRANCRIÇÃO DE LIVES E ÁUDIOS INDÍGENAS: CONSTRUÇÃO DA ESCRITA DOS POVOS ORIGINÁRIOS A PARTIR DA ORALIDADE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CHOPEK, S.; FRAGA, L.;COUTO, LIGIA PAULA; VERISSIMO, S. M.; NUNES, G. N.. PRESERVAÇÃO DE CONHECIMENTOS MEDICINAIS A PARTIR DA TRANSCRIÇÃO DA FALA DE UMA ANCIÃ GUARANI NHANDEWA DA T.I. DO PINHALZINHO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
COUTO, L. P.; RIBEIRO, L. C. A.. O estágio curricular obrigatório como base na formação docente. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
COUTO, L. P.; FRAGA, L.. A INVASÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM ABYA YALA NA PERSPECTIVA TAKARIJU. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
LAUBER, J.; JOVINO, I. S.;COUTO, L. P.. As princesas e Akin: representação de crianças negras em Kiusam de Oliveira. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BARBOSA, E. C. M.; JOVINO, I. S.;COUTO, L. P.. Expressões racistas e expressões do racismo: análise de comentários em uma rede social. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SANTOS, L.; CARLOS, V. G.;COUTO, L. P.. O PROFESSOR DE LÍNGUA ESPANHOLA: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO INICIAL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SCHARDONG, R.; FRAGA, L.;COUTO, L. P.. Verossimilhança, subordinação e pertencimento da mulher indígena em "Criada" (2009) de Matías Herreira Córdoba. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BRAGA, L. A.; JOVINO, I. S.;COUTO, L. P.. A implementação das Leis 10.639/03 e 11.645/08 na escola: como atuaram as dez equipes multidisciplinares no município de Ponta Grossa, no ano de 2018. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BRAGA, Lucimar Araujo; LEAL, S. R. F.;COUTO, L. P.. Currículo, diversidade de gênero e sexo: A história dos cursos de Letras da UEPG (1925-2015). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BRAGA, Lucimar Araujo; SOUZA, R. D.;COUTO, L. P.. A influência neoliberal nos currículos brasileiros: LDB 9394/1996 e MP 746/2016. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
COUTO, L. P.; BRAGA, Lucimar Araujo; KAESEMODEL, K. M. F.. Alterações no ensino da língua espanhola no sistema educativo brasileiro em decorrência da efetivação da Lei 13.415. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
RAUPP, E. S.; SANTOS, R. M. B.;COUTO, L. P.. Ensino de língua portuguesa: Um olhar para os materiais didáticos produzidos por professores PDE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
SCHARDONG, R.; SANTOS, D. H.;COUTO, L. P.. Confrontando molduras, Decamerão e as Novelas Amorosas y Ejemplares. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BRAGA, Lucimar Araujo; JAMOUSSI, T. A.;COUTO, L. P.. A indisciplina no cotidiano escolar: estudo de caso em aulas de espanhol/língua estrangeira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CORREA, D. A.; PAPI, S. O. G.;COUTO, L. P.. A DEMOCRATIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE PÚBLICA: O CASO DA UFPR SETOR LITORAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CORREA, Djane A.; FRAGA, Letícia;COUTO, L. P.. A EVASÃO DISCENTE NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DA UEPG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BINI, I. D.; JOVINO, I. S.; FERREIRA, A. J.;COUTO, L. P.. Africanidades, um percurso: da inserção acadêmica à prática de uma professora de língua estrangeira. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FRAGA, L.;COUTO, L. P.; RAUPP, E. S.. Mídia e ensino de língua: uma discussão sobre crenças e preconceito linguístico. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CORREA, Djane A.;COUTO, L. P.; TULLIO, C.. Uma reflexão acerca do ensino/aprendizagem da língua(gem) escrita em diferentes contextos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
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CARLOS, Valeska G.;COUTO, L. P.. A formação dos professores de língua espanhola das escolas de idioma da cidade de Ponta Grossa-PR. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
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ANDRADE, Thaísa;COUTO, L. P.. Análise do material didático do projeto "Mundo lá fora: oficinas de sensibilização de línguas e culturas estrangeiras". 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
COUTO, L. P.; ANDRADE, Thaísa. Ensino de Inglês: analisando a prática de uma professora. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
WERNER, Kelly Cristini Granzotto;COUTO, L. P.. O trabalho com as quatro habilidades comunicativas na aula de espanhol na escola pública. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ANDRADE, Thaísa;COUTO, L. P.. Sondando o mundo lá fora. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BRAGA, Lucimar Araujo;COUTO, L. P.. A leitura como fulcro no ambiente escolar proporciona um meio estimulante para mover à reflexão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FRAGA, Letícia;COUTO, L. P.. As crenças de alunos ingressantes e concluintes do curso de Letras - Português/Espanhol. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
BRAGA, Lucimar Araujo;COUTO, L. P.. A Representação Indígena no Livro Didático de Língua Estrangeira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
HARMUCH, Rosana Apolonia;COUTO, L. P.. Literatura marginal: uma revisão pragmática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
NETO, Miguel Sanches;COUTO, L. P.. Leitor literário na escola: uma reflexão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
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FUJIHARA, A. K.; CARRERA, M.;COUTO, L. P.. TESTE SELETIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA E ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2025. Universidade Estadual de Ponta Grossa.
FUJIHARA, A. K.; SILVA, R. C.;COUTO, L. P.. TESTE SELETIVO LÍNGUA PORTUGUESA E LINGUÍSTICA. 2025. Universidade Estadual de Ponta Grossa.
COUTO, L. P.. 11o CONEX. 2013. Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ANDRADE, Thaísa;COUTO, L. P.. Teste seletivo para professor na área de Estágio em Língua Inglesa. 2012. Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ANDRADE, Thaísa;COUTO, L. P.. Teste Seletivo para professor de Ensino Superior em Estágio de Língua Francesa. 2009. Universidade Estadual de Ponta Grossa.
Orientou
A LÍNGUA GUARANI E A HISTÓRIA CONTADA POR ANCIÔES DA TERRA INDÍGENA DE LARANJINHA; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);
DIREITOS LINGUÍSTICOS DOS POVOS INDÍGENAS: O PAPEL DO(A) TRADUTOR(A) EM PROCESSOS DE PERSECUÇÃO PENAL; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Direito) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);
O ESTUDO DO CONCEITO ?QUILOMBOLA? COMO CHAVE PARA A COMPREENSÃO DA IDENTIDADE QUILOMBOLA E DA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);
A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NO PARANÁ E A NECESSIDADE DE MATERIAIS DIDÁTICOS ESPECÍFICOS; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);
VOZ E MEMÓRIA ANCESTRAL: ORALIDADE E FORTALECIMENTO IDENTITÁRIO NO SLAM COALKAN; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);
A ARTE INDÍGENA CONTEMPORÂNEA Inserção do Artivismo na escola pública como prática decolonial; 2023; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Ligia Paula Couto;
INTERAÇÃO, AFETO E ANCESTRALIDADE: A RELAÇÃO ENTRE AVÓS E NETOS EM DUAS OBRAS DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL DE TEMÁTICA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA; 2023; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Ligia Paula Couto;
A curricularização da extensão nas Letras; 2023; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Ligia Paula Couto;
LEITURA LITERÁRIA ? REABRINDO HORIZONTES NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Ligia Paula Couto;
MAPEAMENTO E AVALIAÇÃO DA APLICABILIDADE DAS LEIS: N°10; 639/03 E 11; 645/08 NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA/ESTRANGEIRA DO ENSINO BÁSICO; 2022; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Ligia Paula Couto;
DELÍRIOS CONSERVADORES+FUNDAMENTALISTAS: CISNORMATIVIDADE, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO; 2022; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Ligia Paula Couto;
O PAPEL DINAMIZADOR DO PROFESSOR COMPLEXO: UMA ANÁLISE DE PLANOS DE AULAS EM AÇÃO; 2022; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Ligia Paula Couto;
PLANO DE AULA EM AÇÃO COMO ELEMENTO DINAMIZADOR DO PLANEJAMENTO DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2021; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, ; Orientador: Ligia Paula Couto;
APRENDIZAGEM NA LÍNGUA INDÍGENA GUARANI NA TERRA INDÍGENA DE PINHALZINHO, PARANÁ; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar Indígena) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Ligia Paula Couto;
O ENSINO DA LÍNGUA GUARANI NA TERRA INDÍGENA DE PINHALZINHO: PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA 8º E 9º ANOS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
CONHECENDO SABERES ANCESTRAIS SOBRE ERVAS E OUTRAS PLANTAS: UMA UNIDADE DIDÁTICA/CADERNO DO/A PROFESSOR/A; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A LÍNGUA ESPANHOLA EM EMPRESAS DA REGIÃO DE PONTA GROSSA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A Avaliação no curso de Letras; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
LITERATURA INDÍGENA NA ARGENTINA: A COLEÇÃO ?CON NUESTRA VOZ? COMO MANIFESTAÇÃO DE DESCOLONIZAÇÃO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
CONFRONTAMENTOS: PLURILINGUISMO X LEI 13; 415/2017; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
O discurso acadêmico sobre a definição de texto e sua importância na formação do futuro professor; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A afetividade no processo de ensino-aprendizagem de espanhol: Reflexões de uma pibidiana; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
Estratégias de ensino indutivo e dedutivo de gramática nos gêneros textuais nas aulas de língua espanhola; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A construção da identidade docente do professor universitário em formação no Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade da Universidade Estadual de Ponta Grossa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A INDISCIPLINA NO COTIDIANO ESCOLAR: ESTUDO DE CASO EM AULAS DE ESPANHOL/LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A DEMOCRATIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE PÚBLICA: O CASO DA UFPR SETOR LITORAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A EVASÃO DISCENTE NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DA UEPG; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
O estudo de gramática nas aulas de língua através dos gêneros textuais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A prova de espanhol no processo seletivo seriado da UEPG; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
Presença ou ausência da teoria dos gêneros textuais em um livro didático para o ensino da língua espanhola?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
O aspecto cultural nos livros de espanhol do 6o ano; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A prova de espanhol no vestibular UEPG; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
O uso dos recursos didáticos no ensino do espanhol: análise do trabalho docente em duas escolas públicas na cidade de Ponta Grossa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A noção de cultura no livro didático de língua estrangeira espanhola; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
O papel do estágio curricular supervisionado na formação docente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A Inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino de línguas estrangeiras; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A internet e o ensino de língua estrangeira: língua espanhola; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
ESCOLA INDÍGENA: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E BILINGUISMO; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
PENSAMENTO INDÍGENA SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE: MAPEAMENTO DAS PRODUÇÕES NA CONTEMPORANEIDADE; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
O ensino de Língua Guarani no 6º ano: organização de materiais didáticos em escola indígena; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GUARANI EM TURMA DE 7º ANO NA EE YVY PORÃ NA TERRA INDÍGENA DE PINHALZINHO; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A LITERATURA E A AUTORIA INDÍGENAS NA COLEÇÃO RETOMADAS; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
O ENSINO DE LÍNGUA GUARANI: MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O TRABALHO COM GÊNEROS LITERÁRIOS; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
O ENSINO DE LÍNGUA GUARANI: MATERIAIS DIDÁTICOS; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A literatura dos guarani no Paraná; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária do Paraná; Orientador: Ligia Paula Couto;
A LITERATURA DOS KAINGANGS NO PARANÁ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
O CORDEL E OS ENLACES COM O FEMINISMO DESCOLONIAL; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
AS CARTONERAS NO CONTEXTO LITERÁRIO ATUAL; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
A democratização da universidade pública: o caso da UFPR Litoral; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ligia Paula Couto;
A construção da identidade docente do professor universitário nos cursos de pós-graduação da UEPG; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária do Paraná; Orientador: Ligia Paula Couto;
Saberes outros: Estudos e ações indígenas 3ª Edição; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
?Saberes outros: Estudos e ações indígenas 3ª edição?; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês/Português) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Ligia Paula Couto;
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COUTO, L. P. . A Formação do Professor de Espanhol e Seu Campo de Atuação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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COUTO, L. P. ; TERNA, Angela M. Boiano ; GUARNERI, Gabriela Pontes . Curso Preparatório para Pss-uepg: A Questão do Espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JOVINO, I. S. ; COUTO, L. P. . Periferia de Ponta a Ponta? e Suas Produções: Os Documentários. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COUTO, L. P. ; JOVINO, I. S. . "Periferia de ponta a ponta" e suas produções: A apostila. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COUTO, L. P. . Perspectivas no ensino de língua e cultura espanhola: projeto O Mundo Lá Fora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COUTO, L. P. ; STELLE, Débora . O ensino de espanhol nas séries iniciais do ensino fundamental: Projeto Mundo Lá Fora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JOVINO, I. S. ; COUTO, L. P. . Periferia de ponta a ponta: Juventude, cidadania e práticas culturais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COUTO, L. P. . Perspectivas no ensino de língua e cultura espanhola: Projeto 'O mundo lá fora'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COUTO, L. P. . Pedagogy University: A study on professional development in a university in the South of Brazil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COUTO, L. P. . Higher Education and University Pedagogy. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COUTO, L. P. ; MARTINS, Romany . O Ensino de Língua Espanhola nas Séries Iniciais: um primeiro contato com o mundo lá fora.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COUTO, L. P. . A pesquisa na extensão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COUTO, L. P. ; MARTINS, Romany . EXTENSÃO E PESQUISA PARA PROMOVER O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA: O LIVRO DIDÁTICO (LD) EM QUESTÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JOVINO, I. S. ; COUTO, L. P. . Periferia de ponta a ponta: Juventude, cidadania e práticas culturais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COUTO, L. P. ; MARTINS, Romany . O ensino de línguas e os gêneros textuais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COUTO, L. P. . O Mundo Lá Fora - Oficinas de Sensibilização de Línguas e Culturas Estrangeiras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COUTO, L. P. . Projeto de Extensão: "O Mundo Lá Fora - Oficinas de Sensibilização para Línguas Estrangeiras". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COUTO, L. P. ; MARTINS, Romany . Oficinas de Sensibilização de Línguas e Culturas Estrangeiras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COUTO, L. P. ; MARTINS, Romany . Mundo Lá Fora - Oficinas de Sensibilização para o Ensino de Línguas Estrangeiras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERNANDES, F. R. ; COUTO, L. P. . Ritual dos Mortos. PONTA GROSSA, 2023. (Tradução/Livro).
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FERNANDES, F. R. ; COUTO, L. P. . A lenda do fogo. PONTA GROSSA: UEPG, 2022. (Tradução/Livro).
Outras produções
COUTO, L. P. . 11º CONEX - Encontro Conversando Sobre Extensão - 'Avaliação da Extensão Universitária: impactos e desafios'. 2013.
FRAGA, L. ; COUTO, L. P. . A literatura indígena e a Lei 11.645/2008 para a Educação Infantil e Ensino Fundamental I. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).
COUTO, L. P. ; VIEIRA, R. A. ; RIBAS, N. P. P. . A universidade e a formação pedagógica de seus professores. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ENEVAN, E. A. S. ; COUTO, L. P. . APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS EM LÍNGUA ESPANHOLA . 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
COUTO, L. P. . Reformulação Curricular 2019. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Instrucional).
COUTO, L. P. ; JOVINO, I. S. ; MACIEL, Daniela T. Esteche . Formação continuada de professores de espanhol: Uma parceria UEPG e o NRE-PG. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Editora Moderna ; COUTO, L. P. . Advantage 1 / 2. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Atividades suplementares para material didático).
Ministério do Trabalho e do Emprego ; COUTO, L. P. . Implementação do Sistema de Planejamento, Monitoramento e Avaliação das ações de qualificação social e profissional do Plano Nacional de Qualificação.. 2006. (Codificadora de entrevistas).
Projetos de pesquisa
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2022 - 2024
(Equidade no Ensino Médio: Monitoramento de permanência e conclusão do Ensino Médio por indígenas e quilombolas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ligia Paula Couto - Integrante / Ione da Silva Jovino - Coordenador / Letícia fraga - Integrante.
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2021 - Atual
As relações étnicorraciais no ensino de línguas e literaturas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ligia Paula Couto - Coordenador / Fabiely da Silva Barbosa - Integrante / Álvaro Franco da Fonseca Junior - Integrante / Adriane Mensen - Integrante / Valeria Mariano - Integrante / Clara do Padro Patrício - Integrante / Roseli Vaz de Almeida - Integrante / Aline de Paula Maia - Integrante / Rosilene Gynprag Abreu - Integrante / Julia Isabela de Souza - Integrante / JULIANA ALVES SPOLIDORO - Integrante / Elis Regina Przybysz - Integrante.
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2018 - 2020
Descolonizando o ensino de línguas com os gêneros literários, Descrição: Este projeto está vinculado à pesquisa continuada intitulada ?O ensino de línguas a partir de gêneros literários: interculturalidade e descolonização do conhecimento?. Os gêneros textuais são foco de aprendizagem tanto nos Parâmetros Curriculares Nacionais quanto nas Diretrizes Curriculares paranaenses para o ensino de línguas. Sendo assim, esta pesquisa tem o objetivo de explorar os gêneros literários no ensino, especificamente numa perspectiva descolonial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ligia Paula Couto - Coordenador / amarili sequeira nogueira - Integrante / alessandra martich freitas - Integrante / bruna delfrate - Integrante / celia regina rodrigues - Integrante.
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2017 - 2021
O ensino de línguas a partir de gêneros literários: Interculturalidade e descolonização do conhecimento, Descrição: Esta pesquisa continuada se volta aos conceitos de interculturalidade (WALSH, 2006), descolonização do conhecimento (MIGNOLO, 2006) e desobediência epistêmica (MIGNOLO, 2008). Além disso, está vinculada à linha de pesquisa ?Pluralidade, Identidade e Ensino? do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da UEPG e ao Programa de Extensão Laboratório de Estudos do Texto (LET). Por fim, se propõe uma pesquisa interinstitucional, a qual será desenvolvida simultaneamente e com os mesmos objetivos pela pesquisadora Dra. Gabriela Beatriz Moura Ferro Bandeira de Souza do Instituto Federa de São Paulo, Campus de Jundiaí. Os conceitos de interculturalidade, descolonização do conhecimento e desobediência epistêmica se relacionam para um repensar dos paradigmas e das perspectivas que orientam o pensamento, principalmente no contexto da América Latina. Sendo assim, neste caso específico, a pesquisa proporá como objetivo geral, um repensar dos paradigmas no que se refere ao ensino de línguas no Brasil, focando os gêneros literários como princípio deste movimento do repensar. Num primeiro momento, o foco desta pesquisa será o ensino da língua espanhola tanto na Educação Básica quanto na Educação Superior. No entanto, o foco inicial na língua espanhola não deve limitar que as mesmas discussões sejam ampliadas para outras línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ligia Paula Couto - Coordenador / Karine de Lara - Integrante / Gabriela Beatriz Moura Ferro Bandeira de Souza - Integrante / Fabíola Ellen Pedroso Ott - Integrante / Rodrigo Freitas Caetano de Oliveira - Integrante / Silvana Mimbi Veríssimo - Integrante / Lilian Caroline da Silva - Integrante / Caroline Landmann - Integrante / Adriane Mensen - Integrante / Mirian Teixeira Rodrigues Aleluia - Integrante / Valeria Mariano - Integrante / Clara do Padro Patrício - Integrante.
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2013 - 2015
Universidade, Processos de Ensino-Aprendizagem na Universidade e Construção da Identidade Docente, Descrição: Esta pesquisa continuada se volta para o estudo de questões relacionadas à universidade e à área da pedagogia universitária, focando principalmente a função do ensino universitário, os processos de ensino-aprendizagem nesse nível de ensino e a construção da identidade docente do professor universitário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ligia Paula Couto - Coordenador.
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2012 - 2014
A pedagogia universitária nas propostas inovadoras de universidades brasileiras: UFABC, UFPR-Litoral e USP Leste, Descrição: Projeto de pesquisa sobre a pedagogia universitária em propostas inovadoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ligia Paula Couto - Coordenador.
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2011 - 2018
PIBID Espanhol UEPG, Descrição: Se trata de um projeto integrado (Ensino, Extensão e Pesquisa).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Ligia Paula Couto - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2008 - Atual
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ensino, Letras, Nível: Graduação.
Disciplina ministrada
Estágio Supervisionado em Prática de Ensino da Língua Espanhola.
2007 - 2008
faculdade de tecnologia de sao pauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
Atividades
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11/2007 - 03/2008
Ensino, Esquema I, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Metodologia de Ensino
2005 - 2008
E.E. Valdivino de Castro PereiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB II, Carga horária: 22
Outras informações:
Disciplina ministrada: Língua Portuguesa
2005 - 2005
Serviço Social da IndústriaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor de português, Carga horária: 16
2001 - 2007
Seven idiomasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor de inglês e espanhol, Carga horária: 6
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