Walquíria Castelo Branco Lins

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BALDOW, R. ; FARIAS FILHO, E. N. ; CASTELO BRANCO, W. ; CARNEIRO LEÃO, M.B. . COMPARANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM A ROBÓTICA SUSTENTÁVEL E A TRADICIONAL TENDO COM FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO DE ELETRICIDADE. Experiências em Ensino de Ciências , v. 17, p. 458-484-484, 2022.

• LIMA, H. C. C. ; LINS, Walquíria C.B. . O processo de adoção sob a ótica do Design Anthropology. DATJOURNAL DESIGN ART AND TECHNOLOGY , v. 7, p. 275-288, 2022.

• ASSIS, M. C. S. ; LINS, WALQUIRIA . Contribuição do Design de Serviços na melhoria da experiência de estágio extracurricular: proposta para o Poder Judiciário Estadual de PE. DATJOURNAL DESIGN ART AND TECHNOLOGY , v. 7, p. 200-2015, 2022.

• DA SILVA, IVONEIDE MENDES ; LINS, WALQUÍRIA CASTELO BRANCO ; CARNEIRO LEÃO, MARCELO BRITO . Avaliação da aplicação da metodologia aprendizagem baseada em problemas na disciplina de tecnologia da informação e comunicação no ensino de química. LabCiencia con noticias técnicas del laboratorio , v. 30, p. 64-78, 2019.

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• CLEOPHAS, M. G. C. ; LINS, Walquíria C.B. ; CARNEIRO LEÃO, M.B. . Usabilidade dos dispositivos móveis: verificando a confiabilidade de um questionário a partir da aplicação do coeficiente alfa de Cronbach. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013, Águas de Lindóia - SP. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013. p. 1-8.

• SILVA, I. M. ; LINS, Walquíria C.B. ; CARNEIRO LEÃO, M.B. . A Utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação pelos Professores de Ciências do Estado de Pernambuco.. In: VI Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade' - Educon 2012, 2012, São Cristóvão-SE. Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" - Anais. São Cristóvão - SE: Universidade Federal de Servipe, 2012. v. 1. p. 1-8.

• LINS, Walquíria C.B. ; GITIRANA, Verônica ; CAVALCANTE, Patrícia Smith . ANÁLISE DAS INTERAÇÕES EM AMBIENTES DE IMERSÃO 3D EM SITUAÇÕES DE CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS TRIDIMENSIONAIS. In: X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. Anais do X ENEM. Brasília: SBEM - Via Literatum, 2010. v. 1. p. 1-11.

• GITIRANA, Verônica ; ABRANCHES, Sérgio Paulino ; BELLEMAIN, Franck ; CAVALCANTE, Patrícia Smith ; BELLEMAIN, Paula Moreira Baltar ; LINS, Walquíria C.B. . CONCEITOS PEDAGÓGICOS ESQUECIDOS - Uma análise de ambientes de aprendizagem e os fundamentos do Ambiente Didático Virtual (ADV). In: XIII ENDIPE - Encontro de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. Anais do XIII ENDIPE, 2006.

• LINS, Walquíria C.B. ; GITIRANA, Verônica ; GOMES, Alex Sandro . Analysis of Teacher´s Activity with Educational Software into Computer Laboratory. In: 11th International Conference on Human-Computer Interaction, 2005, Las Vegas. 11th International Conference on Human-Computer Interaction Conference Proceedings. Las Vegas - USA: Lawrence Erlbaum Associates, Inc, 2005.

• LINS, Walquíria C.B. ; GOMES, Alex Sandro . INTERFACES DE SOFTWARE EDUCACIONAL E O PROFESSOR. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiva. XII Endipe - Conhecimento local e conhecimento universal. Curitiba: PUCPR, 2004. v. único. p. 1-10.

• GITIRANA, Verônica ; GOMES, Alex Sandro ; LINS, Walquíria C.B. . FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA USO DE SOFTWARE EDUCACIONAIS. In: II SIPEM - SImpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2004, Santos. Anais do II SIPEM - SImpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Curitiba: PUCPR, 2003. v. único. p. 1-16.

• LINS, Walquíria C.B. . Procedimentos Lógicos de Classificação através de um Banco de Dados: Um Estudo de Caso.. In: II SIPEM - SImpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos. Anais do II SIPEM. São Paulo: SBEM, 2003. v. Único. p. 1-13.

• LINS, Walquíria C.B. ; DANTAS, Zélia . LOGICAL PROCCEDURE OF CLASSIFICATION USING ELETRONIC DATABADE: A CASE STUDY. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON INFORMATION AND COMUNICATION TECHNOLOGY IN EDUCATION - 2002, 2002, Badahoz - Espanha. INFORMATION SOCIETY AND EDUCATION: Monitoring a Revolution - Proceedings of ICTE 2002. Badahoz: Junta de Extremadura, 2002. v. 3. p. 1413-1417.

• LINS, Walquíria C.B. . Educação à Distância no Ensino Superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LINS, Walquíria C.B. . Educação a Distância no Ensino Superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASTELO BRANCO, W. . REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO: Tecnologia da Informação e da Comunicação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LINS, Walquíria C.B. ; DANTAS, Zélia . Logical Procedure of Classification in a Database Software: a case study. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LINS, Walquíria C.B. ; DANTAS, Zélia . Procedimentos Lógicos de Classificação através de um Banco de Dados: um estudo de caso. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, Alex Sandro ; LINS, Walquíria C.B. ; GITIRANA, Verônica . Adequação de Software Educativo e Formação Continuada. Academia.edu, 2013 (Artigo disponível em sites de compartilhamento).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Inovações inerentes à inteligência artificial: possibilidades e consequências na transformação digital da Educação em Ciências e Matemática, Descrição: xxx. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Coordenador / Maria Auxiliadora Soares Padilha - Integrante / José Dilson Beserra Cavalcanti - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Remuneração.

• 2022 - Atual

  FrameAGAP: Framework para o Acompanhamento e Gestão da Aprendizagem Personalizada 1, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Veronica Gitirana Gomes Ferreira em 16/03/2022., Descrição: A sociedade atual tem migrado para um ensino que demanda cada vez mais atenção ao estudante. Metodologias ativas buscam um aprendizado mais efetivo à medida que o estudante é o ator principal de seu desenvolvimento, com acompanhamento personalizado pelo professor. Essa prática docente, porém, não é de fácil sistematização, de modo a ofertar um feedback efetivo a cada estudante. É nesse sentido que, cada vez mais, plataformas sociais têm sido desenvolvidas visando um acompanhamento personalizado. Muitas delas, porém, detêm-se no acompanhamento da frequência de ações dos estudantes, não no aprendizado. Nesse sentido, buscamos um modelo de conhecimento matemático que permita o acompanhamento do desenvolvimento do conhecimento do estudante, com implementação computacional. Unimos uma interface que acompanhe os desejos e as práticas docentes, aliando a uma matriz do conhecimento esperado do aluno, que permita também mapear e analisar situações a serem propostas aos estudantes, e uma matriz de avaliação de recursos de conteúdo em vídeos, softwares, textos, etc. Temos como hipótese que um modelo tomando por base a teoria dos campos conceituais desenvolvida pelo Gérard Vergnaud, associada a elementos da inteligência artificial pode nos auxiliar no desenvolvimento de tal solução. Dois estudos de mestrado foram desenvolvidos, adiantando elementos desse desenvolvimento, o primeiro com um participante sobre frações e o segundo com um grupo maior sobre cônicas. É nesse sentido que desenhamos uma pesquisa pautada no Design Experiment dos modelos a partir dos estudos já realizados, e novas etapas iterativas em outros temas da matemática: (a) Construção de bancos de conteúdos e situações de vetores e de funções. (b) Experimentação em sala de aula com acompanhamento das necessidades e desejos de alunos e professor, e (c) revisão do Framework, tanto em termos de modelos e matrizes, como em termos de modelo computacional... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Verônica Gitirana - Coordenador / Joélia Santos de Lima - Integrante / Cristiane de Arimatéa Rocha - Integrante / Rafael Marinho de Albuquerque - Integrante / Valdir Bezerra dos Santos Júnior - Integrante / WILKER VICTOR DA SILVA AZEVÊDO - Integrante / Luiz Gustavo de Lima Júnior - Integrante / Camila Mendonça Morais - Integrante / Tennyson Accetti Resende Filho - Integrante / Cesar Thiago da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  PROJETO COGNVOX, Descrição: tem como objetivo geral funcionar como uma plataforma tecnológica para identificar e disponibilizar soluções psicopedagógicas a Pessoas com Deficiência Intelectual (PCDI).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Coordenador / Fabiana Wanderley - Integrante.

• 2019 - Atual

  Tendencias em Competências Digitais, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Coordenador / Juliana Pereira Gonçalves de Andrade - Integrante.

• 2017 - 2018

  DESIGN BY BOUNDARIES CROSS IN THE COMMUNITY AROUND THE SCHOOL, Descrição: This project ains to investigate how the collaborative design can contribute to the construction of models, processes and tools that enable the expansion of the borders learning from the students to the community. The third space of interaction between the school activity and the training activity at Oiteiro community.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Coordenador / Yjrö Engeström - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - 2016

  Empowering Teachers for the Engaging Classroom, Descrição: O objetivo era projetar e desenvolver um modelo de formação de professores em Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), que promovesse transformações sustentáveis em experiências de aprendizagem de classe dia-a-dia. A pesquisadora trabalhou com videografia, e análise documental da classe especial no período de novembro de 2015 a janeiro de 2016 na Escola Mariana Amália em Vitória de Santo Antão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patrícia Smith Cavalcante - Integrante / Maria Alice Wanderley Neves - Integrante / Fabiana Wanderley - Integrante / HB Mabuse - Integrante / Manoela Oliveira - Integrante.

• 2013 - 2017

  Orquestração e avaliação de situações de aprendizagem colaborativa em matemática com suporte computacional, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Veronica Gitirana Gomes Ferreira em 01/12/2013., Descrição: Este projeto tem por objetivo investigar as condições de natureza epistemológica, didática e tecnológica subjacentes à orquestração e à avaliação de situações de aprendizagem colaborativa em matemática com suporte computacional. Pretende-se com essa pesquisa, analisar os aportes e as limitações das plataformas de suporte à aprendizagem colaborativa em matemática para levantar os requisitos necessários à concepção e desenvolvimento de um ambiente multiusuário de apoio ao professor na elaboração, mediação e avaliação de situações de ensino e de aprendizagem colaborativa. Os fundamentos teóricos do projeto apoiam-se sobre a avaliação diagnostica e formativa, a orquestração instrumental e o CSCL. Os fundamentos teóricos-metodológicos desenvolvem e operacionalizam uma engenharia de software educativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Verônica Gitirana - Coordenador / Franck Bellemain - Integrante / Paula Moreira Baltar Bellemain - Integrante / Sandra da Silva Santos - Integrante / Bruno Leite Ferreira - Integrante / Cibelle de Fatima Castro de Assis - Integrante / Thyana Farias Galvao de Barros - Integrante / Carolina Soares Ramos - Integrante / Ross A lves do Nascimento - Integrante / Juliana Pereira Gonçalves de Andrade - Integrante / Lilian Débora de Oliveira Barros - Integrante / Rogério da Silva Ignácio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2011 - 2014

  Elaboração e utilização de um portal FlexQuest e de séries temáticas de Podcasting de Ciências, Descrição: Este projeto trata de produzir e disponibilizar um portal para a criação de Flexquest, através de ?templates? (modelo). Neste portal o usuário poderá criar suas Flexquest acrescentando conteúdos e informações a modelos já previamente elaborados, semelhante ao portal PHPWebquest (www.webquestbrasil.org/criador) que permite a construção de WebQuest. Além disto, serão elaborados diversos Podcasting de Ciências para a incorporação nas FlexQuest elaborados pelo Núcleo SEMENTE (Sistemas para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) da Universidade Federal Rural de Pernambuco ? www.semente.pro.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Coordenador / Francislê Neri de Souza - Integrante / Marcos Alexandre de Melo Barros - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2006 - 2010

  INTERAÇÕES EM ATIVIDADES DE DOCÊNCIA ONLINE EM AMBIENTES DE IMERSÃO 3D, Descrição: A presente pesquisa se insere no contexto das investigações das interações na Educação a Distância, em ambientes virtuais 3D online. Nosso objetivo foi analisar as interações em atividades docentes em ambientes que simulam a imersão 3D online, a fim de compreender as interações realizadas nestes ambientes. Tomamos por base a tríade de interação: Interface (representando os materiais ou recursos), o professor e o aluno, a partir dos estudos de Sutton (2001), Anderson (2004), Moore (1989), Rafaeli (1988), Hilman, Willis e Gunawardena (1994), dentre outros. No primeiro estudo investigamos as interações em uma atividade de grupo de estudo experimental, com três pessoas: um professor e dois alunos, filmados a partir do computador do professor. O segundo estudo tomou um ambiente mais real de sala de aula em um curso oferecido em uma instituição de formação profissional. De cada estudo, uma aula foi filmada. As interações com o saber foram analisadas a partir de um complexo mapeamento destas interações. Para isto cruzamos os dados das interações com a investigação das metas de tais interações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Coordenador / Patrícia Smith Cavalcante - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2004 - 2007

  Ambiente Didático virtual, Descrição: Os ambientes virtuais de ensino vem surgindo e se aprimorando na disponibilização de ferramentas para a atividade docente. Porém, várias pesquisa demonstram uma lacuna no que se refere à ferramentas de apoio didático e pedagógico, tal como planejar, avaliar e mediar a atividade docente. Esses ambientes incluem ferramentas dispostas paralelamente, com poucas articulações entre elas que garantam o suporte ao trabalho docente. Esta pesquisa visa investigar, construir e analisar um ambiente virtual de ensino calcado em teorias educacionais. Desta forma, busca-se uma ferramenta (software de autoria) que possa ser usada no apoio à prática docente nos ambientes virtuais de ensino, semi-presencial ou presencialmente, em cursos de treinamento em serviço, na formação continuada à distância. Este ambiente possibilitará que o professor preencha todas as etapas de um planejamento, realize a mediação e possa avaliar se o planejado era o esperado inicialmente, através de diversos conceitos educacionais. Isso porque, ao final do planejamento, o professor poderá gerar um relatório em que serão apresentadas todas as conexões entre objetivo, conteúdo, atividades, material, avaliação, bibliografia, etc. Além disso, o ambiente terá bancos de dados podendo sugerir ao professor desde os objetivos de ensino, atividades, ferramentas computacionais de exploração dos saberes, até estratégias virtuais de ensino, acompanhamento e avaliação. Assim, ele auxiliará o professor de qualquer área do conhecimento e de formação profissional não só no processo do planejamento, mas principalmente, será um ambiente formador na prática, na medida que oferecerá ao professor soluções para os problemas encontrados em seu planejamento. Desta forma, o ADV contribuirá para a melhoria das aulas presenciais e a distância, no âmbito de qualquer nível de ensino. Financiamento: Auxilio Financeiro do CNPq pelo Edital Universal de 2005 3 Bolsa de IC pelo PIBIC/PROPESQ-UFPE - 2005 a 2006 -4 em 2006-2007. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Verônica Gitirana - Coordenador / Franck Bellemain - Integrante / Josenilda Martins de Souza - Integrante / Maria Josenilda Nascimento Gomes - Integrante / Sérgio Paulino Abranches - Integrante / Patrícia Smith Cavalcante - Integrante / Paula Moreira Baltar Bellemain - Integrante / Adriano Pedrosa de Almeida - Integrante / Sandra da Silva Santos - Integrante / Rafael Garcia Barbstefano - Integrante / Paulo Figueiredo Lima - Integrante / Luiz Carlos Guimarães - Integrante / Heloisa Flora Brasil N Bastos - Integrante / Francis Albert Rene Dupuis - Integrante / Elizabeth Belfort da Silva Moren - Integrante / Antonio Carlos Pavão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2002 - 2004

  ANÁLISE DA ATIVIDADE DOCENTE COM SOFTWAREEDUCATIVO NO CONTEXTO DO LABORATÓRIO DEINFORMÁTICA, Descrição: Essa pesquisa investiga como os professores integram o software educacional em sua prática de ensino no contexto do laboratório deinformática. Para tanto, leva-se em consideração os objetivos que levam os professores a integrar o computador em suas práticas, as condições deexecução das ações para realizar tais objetivos e o contexto onde essas açõesse desenvolvem. Nesse sentido, a Teoria da Atividade de A. N. Leontiev foiusada como referencial teórico. A metodologia compôs-se da observação da prática de oito professoresdos primeiros anos do ensino fundamental, durante nove aulas no laboratóriode informática de uma escola particular de Pernambuco. A Escola utiliza sistematicamente os computadores no proceso de ensino e aprendizagem. Os professores observados foram também entrevistados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Coordenador / Alex Sandro Gomes - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2002 - 2007

  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2002 - 2007

  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2002 - 2007

  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2002 - 2007

  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2002 - 2007

  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2002 - 2007

  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2002 - 2007

  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2002 - 2007

  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

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  Amadeus, Descrição: O Projeto Amadeus visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. O Projeto que permite extender as experiências adiquiridas de usuários de educação a distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente. Essa ampliação das formas de interação dos usuários com os conteúdos e dos usuários entre eles permite a implementação de novas estratégias de ensino e de aprendizagem orientadas por teorias construtivistas ou socio-interacioniste do desenvolvimento humano. Com este Projeto de ambiente virtual de aprendizagem desejamos contribuir com o desenvolvimento social pela formação e educação para todas(os) e ao longo de toda vida e para além das fronteiras que separam os estados e as nações.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Walquíria Castelo Branco Lins - Integrante / Alex Sandro Gomes - Coordenador / Verônica Gitirana - Integrante / Patricia Tedesco - Integrante / Taciana pontual - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2