Euzene Mendonça Barbosa Matos

Pós Doutora em Ciências da Educação (UÉvora- PT, 2023), Mestre em Avaliação Educacional (UÉvora-PT, 2010), convalidado pela Universidade do Ceará. UECE-CE), Especialista em Formação Permanente de Professores ISULPAR (2010), Especialista em Gestão, Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional (UGF-RJ, 1994), Pedagoga (UFPA-PA, 1991), 36 anos de experiência no Governo Federal, como Professora nos diversos níveis de ensino, Gestora escolar, Coordenadora Pedagógica, Assessora Técnica, Consultora Educacional e Conselheira de Educação (CEE-AP, 2011-2012). Gestora em Unidade de Ensino Superior (UVA-AP) Coordenadora do Curso de Pedagogia (IESAP- AP, 2011), Professora de Ensino Superior (Faculdade Atual- AP, 2010) Professora Titular dos Cursos de Física e Matemática do IFCE-CE das disciplinas: Políticas Educacionais, Currículos e Pratica Educativa, Estágios II e III (Orientação e Pratica docente). Orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso TCC. Líder do Grupo de Estudos Pesquisas em Educação Aplicada GEPEA/IFCE. Membro do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências e Matemática - IFCE.

Informações coletadas do Lattes em 04/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências da Educação

2011 - 2016

Universidade de Evora
Título: Contributos para análise do Ensino Médio Brasileiro: Finalidades Curriculares e Rendimento Escolar- O caso de uma escola pública em Fortaleza.
Orientador: Marília Evangelina Sota Favinha.

Mestrado em Ciência da Educação

2007 - 2010

Universidade de Evora
Título: O anacronismo no ensino de Filosofia: Rupturas e continuidades do processo de avaliação formativa de escolas da rede de ensino estadual do amapá, Ano de Obtenção: 2010
José Manuel de Barros Dias.Palavras-chave: Ensino Aprendizagem; Metodologia; Formação Docente.

Especialização em Formação Permanente de Professores

2007 - 2009

Instituto Superior do Litoral do Paraná
Título: Avaliação Formativa no Ensino e Filosofia: Da reflexão a formação de conceitos
Orientador: J.M. de Barros Dias

Especialização em Pós-Graduação em Adm., Orient. e Supervisão Educ.

1994 - 1994

Universidade Gama Filho
Título: Avaliação escolar: Uma alternativa de Mudança
Orientador: Delly da Motta Veiga

Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia

1987 - 1991

Universidade Federal do Pará
Título: Avaliação Educacional
Orientador: Raimundo Brito

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Organização de eventos

Matos, E.M.B. . Organização da semana da Física. 2019. (Outro).

Matos, E.M.B. . VI seminário Amapaense Em Educação Aplicada. 2018. (Outro).

Matos, E.M.B. . V seminário Amapaense de Educação Aplicada. 2017. (Outro).

Matos, E.M.B. . Organização da Semana da Matemática IFCE. 2017. (Outro).

Matos, E.M.B. . IV Seminário Amapaense de Educação Aplicada. 2016. (Outro).

Matos, E.M.B. . III Seminário Amapaense de Educação Aplicada. 2014. (Outro).

Matos, E.M.B. . II seminário Amapaense de Educação Aplicada. 2013. (Outro).

Matos, E.M.B. . Palestra: O Administrador do Futuro: Professores e Gestores com o foco no resultado e empreendedorismo.. 2011. (Outro).

Matos, E.M.B. . I Seminário Amapaense de Educação Aplicada. 2010. (Outro).

Participação em eventos

A engenharia brasileira na perspectiva conservadora: realidade e caminhos de superação. 2020. (Outra).

Encontro Internacional de Jovens Investigadores JOIN. 2017. (Encontro).

Currículo, Escola, Ensino Superior e Espaço não escolares-ISBN 978-85-87987-02-0.O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO: AS FINALIDADES CURRICULARES E SUAS IMPLICAÇÕES NO CONHECIMENTO E RENDIMENTO ESCOLAR - O CASO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA- ISBN 978-85-87987-03-7. 2016. (Outra).

III Seminário Estadual de Práticas Educaticas, Memórias, e Oralidades ISSN23589027 EM.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS- UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA PÚBLICA ISSN23589027. 2016. (Seminário).

Curso "Interactions of metacognition with motivation and affect in self-regulated learning: The MARSL model". 2012. (Outra).

I Seminário RED: Rendimento Escolar e Desenvolvimento. 2012. (Seminário).

Workshop Internacional Formação Inclusiva- Âmbito do Projeto Multicultural Comenius DISTINC- Developing Inservice Training for Inclusive Classroom Practices (510072-LLP-12010- TR-COMENIUS- CMP. 2012. (Outra).

Capacitação profissional na Elaboração de Projetos Político Pedagógico. 2011. (Outra).

Capacitação profissional na Lingua Brasileira de Sinais para Docentes. 2011. (Outra).

Colóquio: Interfaces da Educação.Colóquio: Interfaces da Educação. 2011. (Outra).

Encontro das Licenciaturas.Encontro das Licenciaturas. 2011. (Encontro).

I Seminário de Gestão de Educação.. 2011. (Seminário).

Palestra: Planejamento Estratégico com Técnica de COACHING. 2011. (Outra).

Seminário de COACHING. 2011. (Seminário).

Curso de atendimento ao Cliente. 2007. (Oficina).

III Seminário sobre Formação de Professores e Prática Pedagógica. 2007. (Congresso).

Curso "Plano de Desenvolvimento Dinheiro direto na Escola". 2004. (Encontro).

Curso "Plano de Desenvolvimento Dinheiro direto na Escola".Dinheiro Direto na Escola. 2004. (Encontro).

Curso de Capacitação sobre Radiodifusão educativa. 2000. (Outra).

Curso de Capacitação sobre Radiodifusão Educativa que abordou o tema Radiojornalismo no contexto sócio cultural da Amazônia. 2000. (Outra).

Curso de treinamento "Como eleborar o Plano de Desenvolvimento da Escola". 1999. (Seminário).

Seminário sobre Políticas Públicas e combate à exclusão social. 1999. (Seminário).

Curso de treinamento: Elaboração e análise de Projetos Educacionais. 1998. (Seminário).

Curso de Planejamento em Sala de aula. 1996. (Encontro).

I Fórum Internacional - exelência na educação: o desafio da qualidade total. 1993. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Silvana Ramos Lento

FAVINHA, M. E. S.;Matos, E.M.B.; MOREIRA, M. L. O. R.. O impacto da pandemia de Covid 19 na qualidade da aprendizagem dos alunos: Percepções e Representações da equipe diretiva e dos professores num agrupamento de escolas do Alentejo.. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade de Evora.

Aluno: Darkson Fernandes da Costa

Matos, E.M.B.. A eficácia da metodologia da aprendizagem significativa baseada em jogos". 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará- IFCE.

Aluno: Elaine Cristina Almeida Coelho

Matos, E.M.B.. A Brinquedoteca como recurso Didático da Aprendizagem no 2 período de Educação Infantil da Escola Aquarela. 2010 - Instituto Superior de Educação Atual.

Aluno: Angela Ribeiro Dias

Matos, E.M.B.. Avaliação Inclusiva para Deficientes Auditivos na Escola Estadual Antonio Messias Gonçalves da Silva: Uma Prática Necessária. 2010 - Instituto Superior de Educação Atual.

Aluno: Gabriel Lelis Cordeiro do Carmo

Matos, E.M.B.. Construindo recursos para a alfabetização de alunos surdo em português x libras (apostilas ou brochuras ilustradas). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade Atual.

Aluno: Carmem Aline Uchôa Maciel e Terezinha de Jesus de B

Matos, E.M.B.. Queiroz.A Importância do Lúdico no Processo de Ensino Aprendizagem na Turma de 4 série da Escola São Benedito. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.

MATOS, E. M. B.; GOMES, A. K. B.; ARAUJO, R. D.;Matos, E.M.B.. Banca de Correção da Prova escrita do Setor de Estudos "Planejamento e Avaliação educacional, do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências da Saúde do Sertão Central e inserido no Concurso Público de 2022 para Professor Assistente da FUNECE.. 2022. Universidade Estadual do Ceará.

Matos, E.M.B.. "OS OBSTÁCULOS PROFISSIONAIS E SEUS IMPACTOS NOS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NA PRÁTICA PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL". 2021. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Orientou

RAFAEL JOSÉ TORRES QUEIROZ OLIVEIRA

Profissionalismo Docente: Um estudo Diagnóstico da prática docente no ensino médio da disciplina de física na perspectiva do modelo hibrido em escolas da rede pública e privada de fortaleza; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará; Orientador: Euzene Mendonça Barbosa Matos;

Ivandson Bandeira de Araújo

Um diagnóstico avaliativo do estudo de física sob o enfoque da metodologia ativa em uma escola pública de ensino médio em Fortaleza; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Física) - Instituto de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará- IFCE; Orientador: Euzene Mendonça Barbosa Matos;

Produções bibliográficas

  • Matos, E.M.B. . Diálogos sobre o trabalho junto à pessoa com deficiência e sua família: Perspectivas, Impactos e Inovações.. 1. ed. Aracaju: Aracaju: ArtNer Comunicação, 2022, 2022.

  • Matos, E.M.B. . A Prática Curricular e Avaliativa- Concepções e desafios da formação docente e do ensino aprendizagem refletidos no rendimento escolar.. 01. ed. Mogi Guaçu- SP: Becalete, 2020. 273p .

  • Matos, E.M.B. . O Ensino Médio brasileiro: As finalidades curriculares e suas implicações no conhecimento e rendimento escolar - O caso de uma escola pública de fortaleza. In: XII Coloquio sobre Questões Curriculares VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Curriculo II Colóquio Luso-Afro Brasileiro de Questões Curriculares, 2016, Recife-PE. Currículo, Ensino Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Avaliação. Goiânia: ANPAE, 2016. v. 2.

  • Matos, E.M.B. . Educação, Memórias e Narrativas. In: III Seminário Estadual de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2016, Fortaleza-CE. III Seminário Estadual de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades. Fortaleza- CE: Ed UECE, 2016. v. 1.

  • Matos, E.M.B. . Avaliação da Aprendizagem: Instrumento de Inclusão ou Exclusão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Matos, E.M.B. . O desafio de promover a aprendizagem com a pesquisa qualitativa em educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Matos, E.M.B. . Contribuições da Psicologia para a aprendizagem escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Matos, E.M.B. ; MATOS, B. S. ; ALVES, F. R. V. . Analfabetismo Funcional: Reflexões sobre o desenvolvimento educacional no Brasil. São Paulo: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 2021 (Artigo).

  • Matos, E.M.B. ; MATOS, B. S. ; ALVES, F. R. V. . A Didática e a Prática Pedagógica dos Docentes: Dimensões Constitutivas e a Construção do Conhecimento.. São Paulo: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 2021 (Artigo).

  • Matos, E.M.B. ; FAVINHA, M. E. S. . A educação no contexto da pandemia do Covid 19: Contribuições e desafios. São Paulo: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 2021 (Artigo).

Outras produções

Matos, E.M.B. . A supervisão das escolas ativas no estado do Amapá. 2004.

Matos, E.M.B. . Sexualidade e prevenção as drogas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Matos, E.M.B. . Metodologias Inovadoras em Sala de Aula. 2006. .

Matos, E.M.B. . Curso de Relações Interpessoais na Escola. 2006. .

Matos, E.M.B. . Curso de Capacitação em Produtividade e Liderança. 2006. .

Projetos de pesquisa

  • 2008 - 2009

    O anacronismo no ensino de Filosofia: Rupturas e continuidades do processo de avaliação formativa de ecolas da rede de ensino estadual do Amapá, Descrição: Projeto de Pesquisa a ser apresentado na banca de exame do Programa de Metsrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Euzene Mendonça Barbosa Matos - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto Federal do Ceará, Instituto Federal do Ceará - Campus Fortaleza. , Avenida Treze de Maio - até 1989 - lado ímpar, Fátima, 60040531 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 33073681

Experiência profissional

2020 - Atual

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - 2016

Instituto Federal do Ceará

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2012

Faculdade Atual

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2011 - 2011

Instituto de Ensino Superior do Amapá

Vínculo: Coord. do Curso de Pedagogia, Enquadramento Funcional: Coord. do Curso de Pedagogia e Professora, Carga horária: 40

2009 - 2011

Conselho de Educação

Vínculo: Cargo do Poder Executivo, Enquadramento Funcional: Conselheira do Conselho de Educação do Amapá, Carga horária: 20

Outras informações:
Durante o mandato exercido ocupou o Cargo de Conselheira Presidente da Câmara de Educação Profissional e Educação Superior do Conselho de Educação do Amapá.

2008 - Atual

Universidade de Evora

Vínculo: aluna, Enquadramento Funcional: aluna

2006 - 2009

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Coordenadora e Professora, Carga horária: 40

2015 - Atual

Instituto de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.