Valdelaine da Rosa Mendes
Possui graduação em Licenciatura Em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas (1994), graduação em Ciências Sociais (Licenciatura) pela Universidade Federal de Pelotas (2012), graduação em Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pelotas (2010), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1997), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2005), pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2011), pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019). Atualmente é professora titular da Universidade Federal de Pelotas.
Informações coletadas do Lattes em 24/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2001 - 2005
Universidade de São Paulo
Título: Participação na definição de uma política educacional: um mecanismo de controle público sobre as ações do governo?
Orientador: em Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa ( João Barroso)
com , Ano de obtenção: 2005. Vitor Henrique Paro. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Política pública; Educação; Gestão.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação
1995 - 1997
Universidade Metodista de Piracicaba
Título: Educação Física nas séries iniciais: qual a tua formação, professor?
Orientador: Wagner Wey Moreira
, Ano de Obtenção: 1997.Bolsista do(a): Programa Especial de Treinamento Capes, PET-CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Física; Formação; Professor; Escola.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Graduação em Bacharelado em Ciências Sociais
2005 - 2010
Universidade Federal de Pelotas
Título: O tutor no Ensino a Distância: que trabalho é esse?
Orientador: Francisco Eduardo Beckenkamp Vargas
Graduação em Licenciatura Em Educação Física
1991 - 1994
Universidade Federal de Pelotas
Bolsista do(a): Programa Especial de Treinamento Capes, PET-CAPES, Brasil.
Pós-doutorado
2019 - 2020
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2011 - 2012
Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2023 - 2023
Educação Pública no Chile. (Carga horária: 480h). , Universidad de Playa Ancha, UPLA, Chile.
2020 - 2020
Estudos na Fondazione Gramsci. (Carga horária: 80h). , Fondazione Gramsci - Roma, FG, Itália.
2006 - 2006
Estágio de Pesquisa. (Carga horária: 80h). , Ufficio Scolastico Veneto - Belluno, USV, Itália.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política e gestão educacional.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Educação Física Escolar.
Organização de eventos
MENDES, V. ; SANTOS, C. L. . 1º Seminário "A Universidade vai à Casa Lar". 2008. (Congresso).
MENDES, V. ; PEIL, L. M. N. ; VERONEZ, L. F. C. . XXVI Simpósio Nacional de Educação Física. 2007. (Congresso).
MENDES, V. ; RIGO, L. C. . 1º Seminário sobre Políticas Públicas de Esporte e Lazer. 2007. (Outro).
MENDES, V. R. . 1º Pré-Conbrace-RS. 2001. (Congresso).
MENDES, V. R. ; VERONEZ, L. F. C. . XVIII Simpósio Nacional de Educação Física. 1999. (Congresso).
MENDES, V. R. ; RIGO, L. C. . I Jornada de Estudos em Educação Física, Esporte e Lazer. 1999. (Congresso).
VIANA, V. ; MENDES, V. R. ; GONÇALVES, A. K. . I Festival de Inverno de GRD. 1993. (Festival).
Participação em eventos
II Seminário Redefinições das fronteiras entre o público e o privado. 2020. (Seminário).
I Encontro do CEPE: políticas conservadoras na educação básica. 2019. (Encontro).
I Seminário Nacional Redefinições das fronteiras entre o público e o privado.A delimitação do objeto na pesquisa em políticas educacionais: a prevalência das análises sobre o setor público na produção acadêmica (2000-2010). 2017. (Seminário).
I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Politica Educativa.O estudo da política educacional nos cursos de licenciatura de uma instituição federal de ensino superior. 2015. (Encontro).
II Seiminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica.Relação entre as características do trabalho docente e a gestão democrática. 2014. (Seminário).
II Encontro de Monitoramento e Avaliação das Atividades de Pesquisa "A produção a acadêmica em políticas educacionais no Brasil". 2013. (Encontro).
1º Seminário Concepções Pedagógicas na Educação Física Escolar.Cocepção Crítico-superadora de Ensino. 2012. (Seminário).
I Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica.Evidências da precarização do trabalho docente: implicações para o campo educacional. 2012. (Seminário).
Seminário Regional Anpae.O professor na função de supervisor da rede de ensino. 2012. (Seminário).
1º Simpósio de Pós-Doutorandos da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.Política Educacional do governo Lula: implicações do EAD para o trabalho docente. 2011. (Simpósio).
34ª Reunião Anual da Anped. 2011. (Congresso).
I Encontro Gaúcho dos Estudantes de Pedagogia.Reorganização da luta: 10% do PIB para uma educação de qualidade. 2011. (Encontro).
Seminário Regional de Educação: o Plano Nacional de Educação e a Emergência de Políticas Locais.Formação de Professores no Ensino Superior. 2011. (Seminário).
VII Congresso Internacional de Educação - Profissão Docente: há futuro para este ofício?. A percepção dos estudantes sobre a produção na pós-gradução. 2011. (Congresso).
V Seminário Diálogos com Paulo Freire. 2011. (Seminário).
XVII CONBRACE. O ensino a distância no cenário educacional brasileiro. 2011. (Congresso).
XXI Encontro Gaúcho de Estudantes de Direito.Universidade e Sociedade. 2011. (Encontro).
XXV Simpósio Brasileiro e II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. 2011. (Simpósio).
2º Seminário "A Universidade vai à Casa Lar". 2009. (Seminário).
IV Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. 2009. (Encontro).
Mesa redonda: A indissociabilidade: ensino, pesquisa e extensão.O ensino, a pesquisa e a extensão no ensino supeiror brasileiro. 2009. (Outra).
VI Ciência e Cultura.Educação Física e Políticas Sociais. 2009. (Seminário).
1º Ciclo de Palestras: Educação Física, Escola e Sociedade. 2008. (Encontro).
1º Encontro Interinstitucional de Grupos de Estudos na área: Sociedade, Escola e Educação Física. 2008. (Encontro).
1º Seminário "A Universidade vai à Casa Lar".As ações desenvolvidas nas Casas Lares de Pelotas. 2008. (Seminário).
8º Encontro sobre o Poder Escolar. 2008. (Encontro).
III Encontro de Ciências Sociais do Sul e I Encontro Internacional de Ciências Sociais. 2008. (Encontro).
III Simpósio Regional de Políticas Públicas. 2008. (Simpósio).
Momento Acadêmico.Seleção para o mestrado. 2008. (Outra).
Seminários de Pesquisa 2.Generalização de resultados de pesquisa em Educação Física. 2008. (Outra).
XXIX Semana Acadêmica ESEF/UFPel.Regulamentação da profissão: as distintas visões da Exneef/MNCR e do CREF/RS. 2008. (Outra).
10º Seminário Internacional de Educação.Educação Física Escolar: novos desafios. 2007. (Seminário).
1º Meeting - Produção e Reprodução do Conhecimento em EF.Produção e reprodução do conhecimento em EF. 2007. (Encontro).
1º Seminário sobre Políticas Públicas de Esporte e Lazer: Programa Esporte e Lazer na Cidade da Região Sul do Estado do Rio Grande do Sul. 2007. (Seminário).
2ª Reunião Nacional da Rede Cedes.Relatório das Ações do Núcleo da Rede Cedes UFPel. 2007. (Encontro).
Aula Inaugural do Curso de Licenciatura em Educação Física FURG.Licenciatura e Bacharelado em Educação Física: elementos da formação. 2007. (Outra).
II Simpósio Regional de Políticas Públicas:saúde e educação. 2007. (Simpósio).
Seminário História da Ginástica.História dos Métodos Ginásticos. 2007. (Seminário).
XXVI Simpósio Nacional de Educação Física. 2007. (Simpósio).
10ª Semana de Educação.A escola, o movimento e a criança. 2006. (Encontro).
1º Acampamento Binacional do Fórum Social Mundial. 2006. (Outra).
21º Congresso Internacional de Educação Física. 2006. (Congresso).
29ª Reunião Anual da ANPED. 2006. (Congresso).
2º Encontro Regional de Educadores Infantis: sabores, sons, cores e aromas.Movimento na educação infantil. 2006. (Encontro).
Pesquisas em Debate.Políticas Educacionais e Gestão Democrática. 2006. (Seminário).
PET ESEF.Licenciatura e/ou bacharelado: refletindo sobre suas escolhas. 2006. (Encontro).
Seminário Curso de Pós-graduação em Educação.Participação na definição de uma política educacional: mecanismo de controle público sobre as ações do governo?. 2006. (Outra).
Seminário de Currículo- ESEF/UFPel. 2006. (Seminário).
VI ANPEDSul. A participação na definição de uma política educacional: análise da Constituinte Escolar no Rio Grande do Sul. 2006. (Congresso).
VI ANPED SUL. 2006. (Seminário).
XXVII Semana Acadêmica de Educação Física UFPel. 2006. (Outra).
XXV Simpósio Nacional d Educação Física. 2006. (Simpósio).
XXV Simpósio Nacional de Educação Física.Vivências docentes na escola pública: o significado do trabalho com a Educação Física nas séries iniciais. 2006. (Simpósio).
XXV Simpósio Nacional de Educação Física.A Educação Física escolar: confrontando discurso e prática. 2006. (Simpósio).
1º Encontro de Educadores Infantis.Diferentes olhares para o cuidar e o educar na educação infantil. 2005. (Encontro).
57ª Reunião Anual da SBPC. 2005. (Outra).
I Fórum do Sistema Nacional de Esporte e Lazer. 2005. (Outra).
IV Congresso Internacional de Educação: a educação nas fronteiras do humano. 2005. (Congresso).
XXIV Simpósio Nacional de Educação Física. 2005. (Simpósio).
Colóquio 10 anos de Administração Educacional em Portugal. 2004. (Encontro).
Conferência: evolução histórica dos modelos de Educação de Adultos durante a segunda metade do século XX: o ofício actual do educador de adultos. 2004. (Outra).
Formação e Mundo do Trabalho: novos papéis dos formadores?. 2004. (Outra).
III Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar, Políticas e Gestão Local da Educação. 2004. (Simpósio).
55a Reunião Anual da SBPC. 2003. (Congresso).
Fórum Mundial de Educação - Educação e Transformação: a educação pública na construção de um outro mundo possível. 2003. (Outra).
Forum Social Mundial. 2003. (Outra).
Semana da Educação 2003. 2003. (Outra).
IV CONED. 2002. (Congresso).
XII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. 2001. (Congresso).
1º Seminário de Dissertações e Teses.Educação Física nas séries iniciais: qual a tua formação, professor?. 2000. (Seminário).
IV Seminário Internacional Ciência e Sociedade por uma cultura de paz. 2000. (Seminário).
Seminário Intérpretes do Brasil. 2000. (Seminário).
Participação em bancas
LANDGRAF, A.; HECKTEUER, L. F. A.; LOCKMAN, K.;MENDES, V.. Mario Landez Noguez Net. 2025. Dissertação (Mestrado em Engenharia e Ciência de Alimentos) - Universidade Federal do Rio Grande.
ILHA, F.;MENDES, V.; AFONSO, M.. O projeto Desporto da SMED/Pelotas como uma oportunidade de formação continuada e contribuição na prática docente de professores de Educação Física. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VICENTE, M. A.; FIDALGO, F.;MENDES, V.. A gestão compartilhada em escolas de educação infantil de São Lourenço do SUl/RS: uma privatização renomeada. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
ARAUJO, J. J.; ANDRADE, C. S.;MENDES, V.; TEIXEIRA, R. M.. Gerencialismo na política educacional de jovens e adultos para o ensino fundamental em uma escola municipal. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
MENDES, V.; CALDAS, A.; BORGES, L.; PINO, M. A. B.. Os movimentos dos estudantes na consolidação da Universidade Federal do Pampa- Campus Jaguarão. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
JACOMINI, M. A.; GOULART, D. C.;MENDES, V.. Programa Inova Educação na Rede Estadual Paulista: um estudo de caso (2020-2021). 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
GONCALVES, S. V.;MENDES, V.; LOCKMAN, K.. Reforma do Novo Ensino Médio: Parcerias Público-Privadas na oferta da Educação Técnica e Profissional. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
MONTIEL, F. C.; FREITAS, L. A.;MENDES, V.; FERNANDES, C. M. B.; ANDRADE, D. M.. Educação Física e as atividades extraclasse na proposta de formação ominilateral de estudantes do Instituto Federal Sul Rio-Grandense-Campus Pelotas. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Pelotas.
MENDES, V.; PERONI, V. M. V.; FRIZZO, G. F. E.; LEITE, M. C. L.. Undime, Conviva Educação e a organização do Sistema Educacional das Secretarias Municipais de Educação Brasileiras. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
BASTOS, B. G.;MENDES, V.; FREITAS, G. S.. Problematizações acerca da disciplina "Dança" nos cursos de Educação Física/Licenciatura de Instituições Federais de Ensino Superior do Estado do Rio Grande do Sul. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
SOUZA, M. S.; SAGRILLO, D.;MENDES, V.. Os ideários pós-modernos no mundo do trabalho: implicações para o campo de trabalho da Educação Física. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria.
SILVA, A. A.; SOUZA, L. R.; BARBOSA, E. P.;MENDES, V.. Políticas inclusivas: características e tendências das produções de pós-graduação em educação do Nordeste. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
PINO, M. A. B.; OLIVEIRA, A. R.; BONOW, D.;MENDES, V.. A exclusão educacional no ensino superior e a desigualdade social brasileira: o ingresso e a permanência de estudantes do Curso de Ciências Sociais da UFPel. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ARAUJO, J. J.; FERNANDES, C. M. B.; LEAO, D. O.;MENDES, V.. Mérito e fracasso escolar: a reprovação sob a perspectiva da meritocracia. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
BASTOS, B. G.; FREITAS, G. S.;MENDES, V.; SOUZA, M. S.. Problematizações acerca da disciplina "Dança" nos cursos de Educação Física/Licenciatura de Instituições Federais de Ensino Superior do Estado do Rio Grande do Sul. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
KNUTH, A. G.; FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.. Políticas públicas na formação em bacharelado em Educação Física da ESEF-UFPel. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
FRIZZO, G. F. E.; NUNES, G. H. L.;MENDES, V.. A trajetória de estudantes negros e negras ingressantes por cotas étnico-raciais dos cursos de graduação em Educação Física da UFPel. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
NORNBERG, M.;MENDES, V.; TOMICO, D.; GRANDO, K. B.. Olhares sobre a proposta de tempo integral: vivências e práticas de uma turma da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pepita Leão. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
PINO, M. A. B.;MENDES, V.; HYPOLITO, A. M.; ANADON, S.. A gestão escolar como elemento de qualidade da educação pública: limites e possibilidades. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
FRIZZO, G. F. E.; SOUZA, M. S.; VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.. Educação Física e pobreza: a organização do trabalho pedagógico em um contexto de desigualdade social. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
AFONSO, M.; COSTA, A. R.;MENDES, V.. Grupo de dança do Colégio Municipal Pelotense... por trás das cortinas. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
BATISTA, N. C.; RIBEIRO, J. A. R.; PINHEIRO, L. R.;MENDES, V.. Política de Assistência Estudantil para estudantes cotistas de baixa renda da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
OSORIO, M.; FONSECA, M. S.;MENDES, V.. Professores formadores: discursos que produzem o currículo e a conduta docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
ROBERTT, P.; BARBOSA, A. M. E. S.; COSTA, E. S.;MENDES, V.. Trabalho docente na rede municipal de escolas públicas de Sobral (CE): compromisso produtivo dinâmico em um contexto de sucesso escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pelotas.
CÓSSIO, M. F.; BAIRROS, M.; PALUDO, C.; FRANZOI, N. L.;MENDES, V.. Materialização do Ensino Médio Politécnico em uma escola pública do Rio Grande do Sul. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
MARIN, E. C.; IVO, A. A.; GUINTHER, M. C. C.;MENDES, V.. O processo de elaboração das orientações curriculares para a Educação Física na rede municipal de Santa Maria. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria.
FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.; AFONSO, M.. Autonomia e democracia na organização do trabalho pedagógico da Educação Física na escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
CÓSSIO, M. F.; BAIRROS, M.;MENDES, V.; FRANZOI, N. L.. Materialização do Ensino Médio Politécnico em uma escola pública do Rio Grande do Sul. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
CÓSSIO, M. F.; MELLO, E. M. B.;MENDES, V.; LEITE, M. C. L.. Efeitos do PAR na configuração e gestão do sistema educacional de um município da região da campanha do RS: análise dos modos de regulação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
WEISS, J. G.;MENDES, V.; PAIXAO, C. F.. Ensino de História e visão de mundo: PCN e ensino de História. 2015. Dissertação (Mestrado em Historia) - Universidade Federal do Rio Grande.
MARIN, E. C.;MENDES, V.; IVO, A. A.. PIBID: formação continuada para professores de Educação Física.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; HYPOLITO, A. M.; VERONEZ, L. F. C.. A implementação da proposta pedagógica de Ensino Médio Politécnico e integrado em uma escola da rede estadual do Rio Grande do Sul. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
NOGUEIRA, V. M. R.; CUNHA, M. S.;MENDES, V.. PRONATEC/Brasil Sem Miséria: um estudo a partir da Secretaria Municipal de Justiça Social e Segurança em Pelotas. 2014. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Católica de Pelotas.
MARIN, E. C.;MENDES, V.; WITTIZORECKI, E. S.. Extensão universitária e formação de professores de Educação Física. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
SOUZA, M. S.; VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.. A organização do trabalho pedagógico e o trato com o conhecimento na formação de professores de educação física. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
SOUZA, M. S.; NUNES, G. H. L.;MENDES, V.. A Educação Física e as mudanças no mundo do trabalh: um olhar através da aplicação do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas municipais de Bagé. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; CÓSSIO, M. F.; VERONEZ, L. F. C.. Programa Mais Educação em Bagé: uma proposta de educação integral?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; PINO, M. A. B.; MOLINA, V.;FIGUEIREDO, M. X.. Dispensas nas aulas de Educação Física do ensino médio: entre a necessidade real e o uso indiscriminado da lei. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.; WITTIZORECKI, E. S.; VERONEZ, L. F. C.. Expansão da Educação Superior: o contexto dos cursos de Educação Física. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MARIN, E. C.; WITTIZORECKI, E. S.;MENDES, V.. Extensão Universitária e formação inicial em Educação Física. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; SOUZA, M. S.. Educação Física e precarização: uma análise do trabalho docente a partir dos anos 1990. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; CÓSSIO, M. F.. Desafios da Consolidação de Políticas Públicas: Programa Mais Educação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MARIN, E. C.;MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.. Políticas de esportes e lazer: o papel da universidade em questão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
SOUZA, M. S.; MARQUES, C. L. S.;MENDES, V.. Propostas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória em aulas de Educação Física. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
LEITE, M. C. L.; HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.. Processo de Recontextualização da Política da Gestão: os olhares das equipes gestoras de duas escolas públicas municipais de Jaguarão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; RIGO, L. C.;PEIL, L. M. N.. Expansão do Ensino Superior no Brasil: uma análise dos cursos de Educação Física. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.;PEIL, L. M. N.MENDES, V.; TAFFAREL, C. N. Z.. Formação profissional e a inserção dos egressos dos cursos de Educação Física no mercado e no mundo do trabalho: o caso dos cursos da ESEF/UFPel e da Unijuí. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.;PEIL, L. M. N.MENDES, V.; TAFFAREL, C. N. Z.. Reformas curriculares e a formação do (novo) trabalhador em Educação Física: a subsunção da formação à lógica privada/mercantil. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.; RIGO, L. C.;MENDES, V.. Capoeira: de cirme a fetiche. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; MOLINA, V.;FIGUEIREDO, M. X.. A educação física no ensino médio e o problema das dispensas. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.; VERONEZ, L. F. C.; PINO, M. A. B.. Gênero e Educação Física: repercussões da política educacional gestão 2007-2010 em Santa Cruz do Sul. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; HYPOLITO, A. M.; RIGO, L. C.;FIGUEIREDO, M. X.; JAEGER, A.. Gênero, educação física e política educacional: um estudo de caso em Santa Cruz do Sul. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.;FIGUEIREDO, M. X.; JACOMINI, M. A.. O professor de educação física na direção da escola pública estadual. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
RIGO, L. C.;MENDES, V. R.; MAZO, J. Z.; GILL, L. A.. Falas, imagens e olhares: memórias da Escola Normal Ponche Verde. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
FIGUEIREDO, M. X.MENDES, V. R.; NUNES, G. H. L.. Culturas Juvenis e Educação Física e Educação Física no contexto da escola pública. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.;PEIL, L. M. N.MENDES, V.. Formação profissional e a inserção dos egressos do curso de educação física no mercado e no mundo do trabalho: o caso dos cursos da ESEF/UFPel e da UNIJUÍ. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
LEITE, M. C. L.; HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.. Processo de Recontextualização da Política de Democratização da Gestão: os olhares das equipes gestoras de duas escolas públicas municipais de Jaguarão. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
FIGUEIREDO, M. X.MENDES, V.; MEIRA, M. R.; NORNBERG, M.. A Universidade vai à Casa Lar: olhares de crianças participantes de um Projeto de Extensão. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; SOUZA, M. S.; AGOSTINI, A.. As influências das políticas educacionais na OTP e na sua relação com a educação física. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
XAVIER, M. B. F.;MENDES, V.; GHIGGI, G.. Memórias docentes e escolares da Educação Física: A gente aprendeu ao longo do tempo a ver as coisas com outros olhos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; XAVIER, M. B. F.; MOLINA, V.. A organização do trabalho docente e a dinamização das ações dos professores de educação físca nas escolas organizadas por ciclos de formação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.; SOUZA, M. S.. Formação profissional na Educação Física em tempos de mudanças no mundo do trabalho. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
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COELHO, A. D.; ALBERNAZ, R.;MENDES, V.. Questões éticas em competições esportivas escolares. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
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VERONEZ, L. F. C.; FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.. O impacto da economia na Educação Física Escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.; RIBEIRO, J. A. B.;MENDES, V.. Barreiras para a prática doe estágio curricular supervisionado na visão dos alunos dos cursos de licenciatura noturno e diurno do curso de Educação Física da UFPel. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.; RIBEIRO, J. A. B.;MENDES, V.. A Educação Física na BNCC: a visão dos discentes do curso de licenciatura em Educação Física licenciatura. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.; RIBEIRO, J. A. B.;MENDES, V.. O professor de educação física: um olhar para os anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.; RIBEIRO, J. A. B.;MENDES, V.. Organização do trabalho pedagógico do professor de Educação Física: muito além das quadras. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
ROBERTT, P.; MAGNO, A.;MENDES, V.. Organização, condições e percepções do trabalho docente em um contexto de "sucesso escolar": estudo de caso da rede municipal de escolas públicas de Sobral/CE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.; RIGO, L. C.;MENDES, V.. Educação Física escolar: questões sobre gênero e sexualidade com professores(as) de Educação Física da rede pública em Pelotas/RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
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VERONEZ, L. F. C.; FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.. As atividades complementares no processo de formação dos licenciados em Educação Física. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.; FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.. Representações sociais sobre Educação Física de alunos do 8º ano do ensino fundamental de uma escola da cidade de Pelotas-RS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
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ROCHEFORT, R. S.;MENDES, V.; XAVIER, T. P.. Tá na hora da aula de educação física: o que e como aprendem os estudantes das séries finais do ensino fundamental da rede municipal de Pelotas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
PEIL, L. M. N.; TEIXEIRA, F. S.;MENDES, V.. Educação Física nas séries iniciais: unidocente e especialista. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
PEIL, L. M. N.MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.. Mapeamento e descrição de espaços livres públicos municipais para a prática do esporte de participação na cidade de Pelotas/RS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
FREITAS, G. S.; BASTOS, B. G.;MENDES, V.. Mudanças no mundo do trabalho: investigando a atuação do professor de educação física no espaço não-escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
MENDES, V.; RIGO, L. C.; WURDIG, R. C.. E a Educação Física na Educação Infantil, professora?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
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MENDES, V.; PEREIRA, Enio Araújo;PEIL, L. M. N.. Neto.A influência da vida escolar na escolha de ser professor de Educação Física. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
BOSCOLO, F.;MENDES, V.; PEREIRA, F. M.. Comportamentos delitivos e antissociais, sua relação ocm a prática esportiva: em estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
PEIL, L. M. N.; COUTINHO, A.;MENDES, V.. A desmotivação docente: um olhar a partir de um estagiário na escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MARQUES, A. C.; CAVALLI, A. S.;MENDES, V.. Perfil do processo inclusivo de alunos com deficiência em escolas regulares de São Lourenço do Sul-RS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; BOTH, V. J.. A Educação Física Escolar na visão de crianças e adolescentes institucionalizados. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
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MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.;PEIL, L. M. N.. As atividades recreativas em uma instituição de crianças e adolescentes. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
PEIL, L. M. N.MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.. A influência do investimento público nos jogos olímpicos: o que nos espera em 2016?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; FRIZZO, G. F. E.; ANADON, S.. Concurso público para carreira do magistério superior na área de Política Educacional. 2018. Universidade Federal de Pelotas.
VARGAS, F. E. B.; CUNHA, P. R. C.;MENDES, V.. Concurso público professor substituto área ensino de ciências sociais. 2018. Universidade Federal de Pelotas.
HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.; ILHA, F.. Concurso público professor substituto, área de Educação Brasileira: organização e políticas públicas. 2017. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; OSORIO, M.; VANTI, E. S.. Professor Substituto Departamento de Ensino. 2016. Universidade Federal de Pelotas.
SILVA, M. R. S.;MENDES, V.; SIGNORI, L. U.. Professor Assistente Efetivo Pedagogias da Educação Física, Pré-estágios e Estágios Supervisionados FURG. 2010. Universidade Federal do Rio Grande.
MOLINA, V.;MENDES, V.; FRAGA, A.B.. Professor Auxiliar Efetivo Educação Física UERGS. 2010. Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.
MENDES, V. R.; OESCHALAEGER, M. E.. Professor Assistente Efetivo Pedagogia da Dança IAD/UFPel. 2010. Universidade Federal de Pelotas.
PEREIRA, F. M.;MENDES, V.; AFONSO, M.. Professor Adjunto Efetivo Atividades Rítmicas e Expressivas, Ginástica Rítmica e Ginástica Geral ESEF/UFPel. 2009. Universidade Federal de Pelotas.
PEIL, L. M. N.MENDES, V.; NEVES, Elaine. Professor Efetivo de Educação Física CAVG/UFPel. 2008. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; XAVIER, M. B. F.; OLIVEIRA, A. M.. Professor Assistente Efetivo Teatro/Dança- Expressão Corporal IAD/UFPel. 2008. Universidade Federal de Pelotas.
SCHILD, J. F. G.;MENDES, V.; XAVIER, M. B. F.. Professor Adjunto Efetivo Desenvolvimento Humano, Desenvolvimento Motor, Estágios Supervisionados na Educação Básica ESEF/UFPel. 2008. Universidade Federal de Pelotas.
MARQUES, C. L. S.; MARIN, E. C.;MENDES, V.. Professor Adjunto Efetivo Pedagogia da Educação Física Escolar/UFSM. 2008. Universidade Federal de Santa Maria.
MENDES, V.; PEREIRA, Enio Araújo; Oeshlaeger, M. E. K.. Professor Substituto Departamento Ginástica e Saúde ESEF/UFPel. 2007. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V. R.; XAVIER, M. B. F.. Professor Substituto Departamento de Ensino FAE/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V. R.; XAVIER, T. P.; NUNES, V. G. S.. Professor Substituto Departamento Ginástica e Saúde ESEF/UFPel. 2000. Universidade Federal de Pelotas.
NOVAES, J. S.;MENDES, V.; FERREIRA, C. N.. Banca de Progressão Funcional de Luciana Peil. 2023. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
MENDES, V.; VIEIRA, J. S.. Avaliação de diploma estrangeiro para revalidação. 2016. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; MIRANDA, A. R. M.; ROSA, C. M.. Avaliação de Progressão Funcional para Classe de Professor Associado, Banca nº 14 da Área das Ciências Humanas. 2016. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.. Comissão de Avaliação de Trabalhos na Modalidade Comunicação Oral do XIX Congresso de Iniciação Científica UFPel. 2010. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.. Comissão de Avaliação de Trabalhos na Modalidade Comunicação Oral do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFPel. 2009. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V.; TAFFAREL, C. Z.; MASCARENHAS, F.. Comissão Julgadora Prêmio Brasil de Esporte e Lazer de Inclusão Social. 2008. Ministério do Esporte.
MENDES, V. R.; RIGO, L. C.. Banca para seleção de bolsistas Programa PET/ESEF/UFPel. 2007. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V. R.; VERONEZ, L. F. C.; INSAURRIAGA, R. P.. Banca para seleção de monitor de Primeiros Socorros ESEF/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
PEREIRA, F. M.;MENDES, V. R.; CHIVIACOWSKY, S.. Banca para seleção de monitor de Modelos e Estilos de Ensino em Educação Física e Sociologia da Educação Física ESEF/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V. R.; INSAURRIAGA, R. P.. Banca para seleção de monitor de Recreação e Lazer ESEF/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
MENDES, V. R.; VERONEZ, L. F. C.; INSAURRIAGA, R. P.. Banca para seleção de monitor Introdução à Educação Física e Organização e Administração ESEF/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
Orientou
A implantação de sistema apostilado de ensino; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Bolsa Família e Escola; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
As parcerias público-privadas nas escolas de ensino médio em tempo integral no Rio Grande do Sul e seu impacto para a escola como um espaço democrático para o trabalho docente; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Concepções dos alunos concluintes do ensino médio da cidade de Januário/RS sobre o ingresso na universidade pública; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Agenda empreendedora do Sebrae: impactos para a educação básica; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
O núcleo politécnico comum: lacunas nos pareceres e resoluções; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Politicas públicas de educação do campo: limites e possibilidades na consolidação da educação histórico-crítica no contexto da Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal do Pampa; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
O intelectual orgânico atuante na biblioteca escolar: potencialidades e desafios para uma possível transformação; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Base Nacional Comum Curricular: um olhar prospectivo para o trabalho docente no município de Piratini; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Análise do Plano Municipal de Educação de Cerrito/RS; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);
Os movimentos dos estudantes na consolidação da Universidade Federal do Pampa- Campus Jaguarão; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Undime e Conviva Educação e a organização das Secretarias Municipais de Educação; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A participação das mulheres no Sindicato CPERS; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A implementação da proposta pedagógica de ensino médio politécnico e integragdo em uma escola da rede estadual do Rio Grande do Sul; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Análise do Programa Mais Educação; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Educação Física e precarização: uma análise do trabalho docente a partir da década de 1990; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
As dispensas nas aulas de Educação Física no Ensino Médio: entre a necessidade real l e o uso indiscriminado da lei; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Expansão do Ensino Superior: o contexto dos cursos de Educação Física; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Gênero e Educação Física: repercussões da política educacional gestão 2007-2010 em Santa Cruz do Sul; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A educação física na escola pública: as implicações das políticas educacionais; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
O professor de educação física na direção da escola pública; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A Educação Física no contexto da escola ciclada; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A EJA-EPT e a construção de uma política contra-hegemônica; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Processos de subjetivação a partir da lei 9; 696/98 de regulamentação da profissão de educação física: as disputas e a constituição de profissionalidades; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Estudo sobre educação integral no Brasil; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
2024; Universidade Federal de Pelotas, ; Valdelaine da Rosa Mendes;
O corpo vivido no cotidiano escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Percepção da gestão municipal acerca das relações étnico-raciais na educação e na educação física escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
O professor de Educação Física e o planejamento de ensino: um estudo de caso nas séries iniciais de uma escola do município de Pelotas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Análise da percepção de pais e filhos sobre a realização de atividades extracurriculares em uma escola privada da cidade de Pelotas/RS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Licenciatura e bacharelado: um olhar dos alunos da ESEF; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Professor de Educação Física: uma análise da formação inicial para atuar com portadores de necessidades educativas especiais; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A educação física na educação infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Projeto Magia da Dança; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Os espaços disponíveis para o trabalho na educação infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
As vivências escolares e a escolha profissional em educaçãofísica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A Educação Física no Curso Normal de formação de professores: análise de uma escola da rede estadual de ensino do RS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A Educação Física Escolar na visão de crianças e adolescentes institucionalizados; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A educação física como componente curricular em uma escola do campo; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A formação do professor de Educação Física; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Meninos e meninas nas aulas de Educação Física; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Socialização, um desafio; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A agressividade na escola; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Programa Especial de Treinamento Capes; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Antunes; A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Programa Especial de Treinamento Capes; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A participação do professor de Educação Física na gestão da escola pública; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
A participação do professor de Educação Física na gestão da escola pública; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Programa Segundo Tempo na Cidade de Pelotas: o papel dos gestores municipais no processo de implementação do Programa; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Programa Segundo Tempo na cidade de Pelotas: análise do impacto das ações do Programa nas rotinas escolares; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Programa Segundo Tempo na cidade de Pelotas: análise do impacto das ações do Programa nas rotinas escolares; 2005; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Programa Segundo Tempo na cidade de Pelotas; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
O estresse e a prática desportiva na infância; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
Avaliação em Educãção Física; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;
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MENDES, V. R. . A participação na definição de uma política educacional: as lições tiradas da Constituinte Escolar no RS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOTTA, J. A. ; CARDOZO, L. P. ; ANTUNES, N. S. ; BUCHWEITZ, R. ; MENDES, V. . Reflexos da implementação de uma política pública na cidade de Pelotas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOTTA, J. A. ; CARDOZO, L. P. ; ANTUNES, N. S. ; BUCHWEITZ, R. ; MENDES, V. . Reflexos da implementação de uma política pública na cidade de Pelotas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MENDES, V. R. . Motivação: um estudo sobre as atividades extra-curriculares. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDES, V. . Parecer Revista Colloquium Humanarum, novembro de 2024. 2024.
MENDES, V. . Parecer Revista Fineduca, agosto de 2024. 2024.
MENDES, V. . Parecer Revista Retratos da Escola, setembro de 2024. 2024.
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MENDES, VALDELAINE DA ROSA . Parecer Revista Fineduca, maio de 2023. 2023.
MENDES, V. . Parecer Revista Fineduca, março de 2022. 2022.
MENDES, V. . Parecer Revista Currículo Sem Fronteiras, novembro de 2022. 2022.
MENDES, V. . Parecer Revista Norus (Novos Rumos Sociológicos), novembro de 2022. 2022.
MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, agosto de 2020. 2020.
MENDES, V. . Parecer Revista Kinesis, julho 2020. 2020.
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MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, janeiro de 2020. 2020.
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MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, dezembro de 2020. 2020.
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MENDES, V. . Parecer Revista Teoria e Prática, abril de 2017. 2017.
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MENDES, V. . Parecer Revista KInesis, março 2013. 2013.
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MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, março 2012. 2012.
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MENDES, V. . Parecer Revista Pensar a Prática, outubro de 2012. 2012.
MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, novembro de 2012. 2012.
MENDES, V. . Parecer Revista Cadernos de Educação, Universidade Federal de Pelotas, em janeiro de 2011. 2011.
MENDES, V. . Parecer Revista Brasileira de Política e Administração Escolar, fevereiro de 2011. 2011.
MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, abril de 2011. 2011.
MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, maio de 2011. 2011.
MENDES, V. . Parecer Revista Pensar a Prática, junho de 2011. 2011.
MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, julho de 2011. 2011.
MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, agosto de 2011. 2011.
MENDES, V. . Avaliação dos Trabalhos do 19 Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2011.
MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, outubro de 2011. 2011.
MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, novembro de 2011. 2011.
MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, dezembro de 2011. 2011.
MENDES, V. . Revista Psicologia: teoria e prática, Universidade Presbiteriana Mackenzie, em março de 2010. 2010.
MENDES, V. . Parecer Revista Pensar a Prática, Universidade Federal de Goiás, em abril 2010. 2010.
MENDES, V. . Parecer Revista Giel, novembro de 2010. 2010.
MENDES, V. . Parecer Revista Pensar a Prática, novembro de 2010. 2010.
MENDES, V. . Revista Pensar a Prática, Universidade Federal de Goiás, em outubro de 2009. 2009.
MENDES, V. . Parecer Revista Caderno de Educação, Universidade Federal de Pelotas, em agosto de 2009. 2009.
MENDES, V. . Revista Instrumento, Universidade Federal de Juiz de Fora, em maio de 2008. 2008.
MENDES, V. . Revista Instrumento, Universidade Federal de Juiz de Fora, em abril de 2008. 2008.
MENDES, V. ; FARAGE, E. . Educação remota apresenta limitações. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MENDES, V. ; CALDAS, A. ; CÓSSIO, M. F. ; PERONI, V. . Relações entre o público e o privado na educação básica. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MENDES, V. ; CAETANO, M. R. ; COSTA, M. O. . Relações entre gerencialismo BNCC e empreendedorismo na educação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MENDES, V. . Membro do Comitê Científico. 2020. (II Seminário Redefinições das fronteiras entre o público e o privado).
RIGO, L. C. ; MENDES, V. . Membro da Comissão Científica em Simpósio. 2010. (XXIX Simpósio Nacional de Educação Física).
RIGO, L. C. ; MENDES, V. . Membro da Comissão Científica em Simpósio. 2009. (XXVIII Simpósio Nacional de Educação Física).
MARQUES, A. C. ; PEIL, L. M. N. ; MENDES, V. . Membro Comissão Científica Simpósio. 2008. (XXVII Simpósio Nacional de Educação Física).
MENDES, V. R. ; COELHO, C. S. ; SILVEIRA, F. T. . Educação Física Infantil- o lúdico na educação. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MENDES, V. R. . Formação de Educadores para Educação Infantil - Educação Física. 1998. .
MENDES, V. R. . Movimento, jogos e brincadeiras nas séries iniciais. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MENDES, V. R. . O Desenvolvimento Corporal e as Brincadeiras Infantis. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MENDES, V. R. . Alfabetização: (Re)Orientando Práticas. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MENDES, V. R. ; SILVEIRA, F. T. . Voltando à sala de aula: a cultura e o lazer em prática. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MENDES, V. R. ; SILVEIRA, F. T. ; COELHO, C. S. . Formação de Agentes para o Lúdico na Educação. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MENDES, V. R. ; SILVEIRA, F. T. . Motricidade na Formação do Educador. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
Think tanks, empreendedorismo e educação, Descrição: Interessa aqui compreender como os think tanks pró-mercado se constituem para influenciar o conteúdo da política educacional brasileira, de forma a reduzir o papel do Estado e limitar a gestão democrática da educação. Pressupõe-se que essa influência ocorra pela difusão de ideias em todos os tipos de meios de comunicação, especialmente, nas redes sociais; pela formação de quadros para a ocupação de funções públicas; pela articulação com grupos empresariais para a propagação dos valores do mercado na educação. Na área educacional é preciso entender como operam essas organizações e qual tipo de influência pretendem exercer sobre o sistema educacional, já que todos os problemas enfrentados na educação brasileira, decorrentes das históricas escolhas políticas na área, tornam esse campo, um terreno fértil para a ação de agentes externos e um espaço promissor para propor ações atreladas a interesses privados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / samantha guterres - Integrante / debora avendano de vasconcellos sinoti - Integrante.
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2019 - Atual
Mapeamento das parcerias público-privadas em educação nos municípios do estado do Rio Grande do Sul, Descrição: Esta pesquisa visa mapear as parcerias público-privadas em educação básica no Estado do Rio Grande do Sul - RS, no sentido de favorecer o acesso de gestores e pesquisadores a dados sistematizados que propicie o cruzamento de informações de forma a permitir o conhecimento de programas, projetos e ações que são realizados no âmbito das instituições públicas. Desta forma, o mapeamento proposto pretende ser um instrumento de políticas públicas e de democratização da educação no estado, envolvendo a caracterização geral dos municípios do RS, a caracterização educacional e as parcerias público-privadas em educação, através da construção de um banco de dados. Assim, a presente pesquisa pode contribuir para análise das parcerias e das implicações para melhoria dos sistemas educacionais A proposta de pesquisa iniciou de um diálogo entre pesquisadores do tema, que tratavam dos processos de inserção de setores privados, com ou sem fins lucrativos, notadamente fundações, na educação pública em nível nacional ou em estudos de caso no RS, e identificaram a dificuldade para obter as informações necessárias para dar suporte as investigações. A partir da identificação desta necessidade, os grupos de pesquisa NEPPE/UFPel e GPRPPE/UFRGS construíram esta proposta de investigação. Em que pese se tenha conhecimento de alguns grupos de pesquisa no Brasil, que se dedicam a este estudo, como por exemplo o GREPPE/UNICAMP no estado de São Paulo, é importante que esse mapeamento seja realizado no estado do Rio Grande do Sul. Nesse sentido, considerando a abrangência (escala global), a recorrência, as redes privadas que se formam rapidamente e a adesão dos setores públicos, é imperioso que mais estudos sejam realizados nesta perspectiva. Ball (2018) ressalta que a política educacional está sendo feita de novas maneiras, em novos espaços, por novos atores, e muitos desses novos espaços são privados. O autor ressalta que as artes mutantes do governo - as políticas de ?não governar demais? -, são intrínsecas ao estado competitivo, e, portanto, próprias de um processo de modernização do Estado, sob a lógica da Nova Gestão Pública ? NGP e da Governança. Assim, além das alterações na organização e funcionamento do aparato estatal, com a inserção de procedimentos e regras chamadas de pós-burocráticas ou gerenciais, a partir de padrões consolidados na iniciativa privada (NGP), o Estado altera suas relações com a sociedade civil, com os entes subnacionais e com outros Estados-Nação, visando tornar-se mais pluricêntrico e permeável à participação na formulação e execução de políticas públicas (Governança). A ordem passa a ser, a partir dos anos 1990, menos governo e mais governança. (ROBERTSON; VERGER, 2012). São novos atores, novos arranjos e novas questões que se impõem aos pesquisadores em políticas educacionais, o que orienta este estudo para o seguinte problema: Quais as relações das parcerias público-privadas existentes nos municípios do estado do Rio Grande do Sul com a caracterização geral e educacional locais. Este questionamento constituirá os indicadores (campos) que irão mapear as parcerias público-privadas no Estado do RS e formar o banco de dados para que novas questões possam ser formuladas e novas relações possam ser estabelecidas, tornando cada vez mais visíveis e democráticas as ações empreendidas na educação pública do estado... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante / Maria de Fatima Cóssio - Coordenador / Vera Maria Vidal Peroni - Integrante / Leonardo Dorneles - Integrante.
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2018 - Atual
Estudos de Revisão em Educação: tipologias e tendências metodológicas (2000-2016), Descrição: A consolidação de uma área ou campo de conhecimento requer atenção constante dos pesquisadores sobre sua produção científico-acadêmica. Nesse sentido, estudos de revisão são importantes fontes de informação sobre o estado do conhecimento, das tendências de pesquisas, suas contribuições para os avanços da área, como também suas possíveis fragilidades. Os estudos de revisão englobam todo tipo de pesquisa que tem como objeto a produção acadêmica de uma área, um campo de conhecimento ou uma temática específica, dentro de um recorte temporal e espacial. Um número significativo de pesquisas sobre a produção acadêmica em educação tem sido realizado nos últimos anos, contudo, ainda são poucas as investigações sobre as características dos estudos de revisão nesta área e os modos como eles vêm sendo apropriados ou até mesmo ressignificados. São diversas as denominações atribuídas as esses estudos: estado da arte, estado do conhecimento, revisão bibliografica, revisão de literatura, levantamento bibliográfico, revisão de produção acadêmica, revisão sistemática, metanálise, metapesquisa, estudo bibliométrico etc. Também em relação à abordagem metodológica os estudos dessa natureza guardam semelhanças e especificidades. Todavia, não dispomos de análises sistemáticas, resultantes de investigação, que informem quais abordagens e procedimentos têm caracterizado esse tipo de estudo em educação e que contribuições tem trazido para o campo. Face a isto, este projeto elegeu como objeto de pesquisa estudos de revisão na área de educação, no período de 2000-2016. Para o seu desenvolvimento foi definido como corpus a produção publicada em formato de livro, artigos das revistas de educação nacionais registradas no scielo e a Série Estado do Conhecimento do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anício Teixeira (INEP). O objetivo é estudar os trabalhos que pesquisam a produção acadêmica (estudos de revisão), a partir de um conjunto específico de trabalhos selecionados, identificando e analisando as diferentes denominações e enfoques metodológicos, suas apropriações ou ressignificações e indicar as tendências, as potencialidades e os desafios que se apresentam à área de educação, frente a esse tipo de pesquisa. Para tal, será realizada uma revisão sistemática, com foco na abordagem metodológica, elemento essencial para caracterizar os diversos tipos de estudos de revisão, assim como na contribuição dos trabalhos sobre a produção acadêmica. Pretende-se, ao final da pesquisa, ter construído um panorama sobre os estudos de revisão, com a apresentação dos diferentes tipos de pesquisa, os aspectos metodológicos que os caracterizam e o que os diferencia entre si, de forma a indicar as potencialidades e os desafios que se apresentam para esse tipo de pesquisa na área de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Coordenador / Antonia ALmeida Silva - Integrante / Héricka Karla Alencar de Medeiros Wellen - Integrante / Isabel Melero Bello - Integrante / Cileda Perrella - Integrante / Syomara Assiute Trindade - Integrante / Fernando Xavier Silva - Integrante / Alexandre Viana Araujo - Integrante / Alfredo Macedo Gomes - Integrante / Ana Lucia Félix dos Santos - Integrante / Ângelo Ricardo de Souza - Integrante / Elisabete Barbosa - Integrante / Janete Maria Lins de Azevedo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2015 - 2018
Questões epistemológicas e metodológicas da produção acadêmica em políticas educacionais no Brasil (2000-2010), Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as características epistemológicas e metodológicas das teses e dissertações produzidas no período de 2000 a 2010 nos programas de pós-graduação em educação e identificar as principais tendências dessa produção, indicando contribuições e lacunas em relação às perspectivas de constituição do campo de estudo em políticas educacionais. São objetivos específicos do estudo: Analisar na íntegra os 22 trabalhos selecionados referentes ao eixo abordagens teórico-metodológicas das pesquisas em políticas educacionais, a fim de somar o conhecimento produzido por essas teses e dissertações ao que está sendo aqui proposto, e sistematizar as principais contribuições desses trabalhos sobre essa temática; Caracterizar e analisar os aspectos epistemológicos e metodológicos dos demais 1.283 trabalhos, com base nos dados da ficha de análise dos resumos, informando o resultado da análise para o conjunto dos trabalhos e para cada eixo de classificação das teses e dissertações; Identificar as tendências dessa produção a partir da análise dos resultados de pesquisa apresentados nos resumos; Caracterizar a qualidade dos resumos, com base nos critérios estabelecidos na ficha de análise. As questões que esta investigação pretende responder são: Quais as características epistemológicas e metodológicas da produção acadêmica em políticas educacionais? Em que medida esta produção dialoga e contribui para a superação das lacunas que, supostamente, afetam a constituição deste campo de estudos? Destarte estas questões centrais, a pesquisa buscará explicitar os aspectos metodológicos, os conceitos e principais referências acadêmicas que orientam as produções, bem como as tendências dos estudos em políticas educacionais na década de 2000.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Coordenador / Antonia ALmeida Silva - Integrante / Isabel Melero Bello - Integrante / Mirna Ribeiro Lima da Silva - Integrante / Cileda Perrella - Integrante / Maria Aparecida Monção - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Rosana Evangelista Cruz - Integrante / Syomara Assiute Trindade - Integrante.
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2015 - 2017
A influência das políticas educacionais de adesão a programas governamentais no trabalho docente, Descrição: estudo tem como objetivo analisar as características do trabalho docente, a partir da implementação das políticas educacionais de adesão a programas governamentais que possibilitam o recebimento de bolsas pelos docentes. Pretende também verificar em que medida tais características podem comprometer a implantação de processos democráticos no interior das instituições de ensino públicas e, consequentemente, podem afetar a qualidade das formações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador.
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2012 - 2015
O lugar da gestão democrática na política de expansão do ensino superior, Descrição: A ampliação da oferta de vagas no ensino superior é uma antiga reivindicação de diferentes movimentos (acadêmicos, sociais, sindicais) da sociedade. A melhoria da condição de vida de uma população passa pelo acesso a um sistema educacional de qualidade que permita a cada um compreender a realidade em que vive e despertar para a luta por um mundo mais justo, o que pressupõe uma leitura não apenas aparente, mas profunda dessa realidade. Na última década houve um salto quantitativo na oferta de vagas no ensino superior brasileiro, protagonizado pelas instituições privadas e pelo Ensino a Distância (EaD). Não há qualquer dúvida sobre a necessidade de ampliação das vagas e do legítimo direito dos estudantes de acessar o ensino superior. Porém, é preciso compreender as características do modelo de expansão que tem sido adotado no Brasil para que sejam criadas barreiras para impedir graduações sem qualidade.Este estudo tem como objetivo argumentar que as características do trabalho docente, realizado nos cursos a distância, não contribuem para a implantação de processos democráticos no interior das instituições de ensino públicas e, consequentemente, podem comprometer as formaçõe. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador.
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2012 - 2015
A produção acadêmica em políticas educacionais no Brasil: características e tendências (2000-2010), Descrição: Este projeto problematiza a produção acadêmica em políticas educacionais no Brasil no período de 2000 a 2010. A pesquisa tem como objetivo central identificar e analisar as possíveis mudanças nas características da produção em políticas educacionais no período em tela, confrontando-a ao debate mais amplo sobre a produção em políticas públicas. Estas são compreendidas como movimentos complexos que arregimentam esforços de diferentes agentes para dar corpo a séries de ações e comportamentos que produzem repercussões na vida social. Tal compreensão busca, simultaneamente, destacar o Estado além do aparelho de governo e as políticas públicas como movimentos que disputam as agendas de Estado e sua hegemonia. A metodologia da pesquisa, de natureza qualitativa, será pautada pela análise de conteúdo baseada em categorias temáticas, procurando explorar o repertório dos textos selecionados, suas características argumentativas, opções teórico-metodológicas e o contexto que circunstanciou as produções. O corpus será constituído por teses e dissertações produzidas no âmbito de programas de pós-graduação em educação e que alcançaram no período do estudo nota igual ou superior a cinco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (12) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Antonia ALmeida Silva - Integrante / Elisângela Alves da Silva Scaff - Integrante / Héricka Karla Alencar de Medeiros Wellen - Integrante / Isabel Melero Bello - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Mirna Ribeiro Lima da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2010 - 2012
A repercussão na vida acadêmica das exigências da pós-graduação, Descrição: Este estudo teve como objetivo identificar quais são as repercussões das exigências de produtividade no campo acadêmico para os discentes de um curso de pós-graduação e de que forma estas afetam objetiva e subjetivamente o seu cotidiano. Na investigação adotou-se a abordagem metodológica qualitativa, tendo como referência a busca da compreensão do objeto estudado e sua explicação na prática social (TRIVIÑOS, 2006). Optou-se pela realização de um estudo de caso, pelo entendimento de que esse tipo de pesquisa qualitativa seria a mais adequada para alcançar os propósitos das indagações levantadas. A delimitação do tempo e a mensuração quantitativa de índices de produção foram identificadas como as principais causas da precarização da formação em um curso de mestrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Jacob Alfredo Iora - Integrante.
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2009 - 2013
Remuneração de professores de escolas públicas de educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Rubens Barbosa Camargo - Integrante / Juca Gil - Coordenador / Vera Jacob - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2009 - 2011
A gestão da rede escolar: as atribuições e os papéis do professor de educação física, Descrição: Este estudo tem como objetivo analisar, a partir da percepção dos supervisores de EF, como se dão as mediações entre aqueles que ocupam funções na secretaria de educação e aqueles que atuam com a EF nas escolas. A metodologia adotada foi do tipo qualitativa. Para o desenvolvimento do estudo foram coletados documentos e realizadas entrevistas com professores que foram gestores na Secretaria Municipal de Educação (SME) de Acalifa. A pesquisa revelou que a cada governo o tipo de atuação do professor de EF varia. O que define quem assume a função de supervisor de EF são as relações estabelecidas com aqueles que ocupam as funções na SME ou as indicações dos partidos. O estudo revelou também que um trabalho mais integrado com a equipe da SME ou mais isolado na especificidade da EF vai depender tanto do perfil do supervisor quanto da política educacional traçada para o município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Ecléa Vanessa Canei Bassin - Integrante.
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2009 - 2010
O tutor no ensino a distância: que trabalho é esse?, Descrição: O estudo tem como objetivo analisar a natureza do trabalho do tutor no ensino a distância, bem como sua relação com relação com as alterações no mundo do trabalho ocorridas nas últimas décadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador.
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2007 - 2010
Programa Esporte e Lazer da Cidade: análise do processo de implantação da política pública na região sul do estado do RS, Descrição: Este estudo tem como objetivo analisar o processo de implantação de um política pública, intitulada "Programa Esporte e Lazer da Cidade" em três cidades da região sul do estado do RS: Santa Vitória do Palmar, Bagé e São Lourenço do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Luiz Fernando Camargo Veronez - Integrante / Luis Carlos Rigo - Integrante / Natália Silveira Antunes - Integrante / Luciana Pereira Cardozo - Integrante / Juliane Almeida Motta - Integrante / Luciana Marins Nogueira Peil - Integrante / R. Buchweitz - Integrante / Felipe Ferraz Fonseca - Integrante / Maurício Cravo Reis - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esporte - Rede Cedes - Auxílio financeiro / Ministério do Esporte - Rede Cedes - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2007 - 2008
A Educação Física Escolar nas 25 edições do Simpósio Nacional de Educação Física, Descrição: Este estudo teve como objetivo realizar um levantamento dos estudos, cujo tema foi a "Educação Física Escolar", apresentados ao longo das primeiras vinte e cinco edições do Simpósio Nacional de Educação Física, evento promovido pela Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Natália Silveira Antunes - Integrante / Luciana Pereira Cardozo - Integrante / Juliane Almeida Motta - Integrante / Camila de Andrade Borges - Integrante / Cristina Lessa dos Santos - Integrante / Susana Schneid Scherer - Integrante / Carline Eichholz - Integrante / Mariana Vergílio Cerqueira - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2006 - 2007
Professor de Educação Física na escola pública: análise das rotinas escolares e das relações com a comunidade., Descrição: Este estudo teve como objetivo compreender como se constituem e quais são os elementos que definem as rotinas docentes na educação física. Além disso, buscou-se neste estudo compreender como se dá a participação do professor de educação física na gestão da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Thiago Terra Borges - Integrante / S. Ebert - Integrante., Financiador(es): Rede Cedes/ Ministério do Esporte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2006 - 2007
Projeto Escola Aberta: criação de espaços para o exercício da cidadania?, Descrição: Este estudo tem como objetivo analisar as ações desenvolvidas em cinco escolas públicas aos finais de semana no Projeto Escola Aberta. O estudo pretende identificar que tipo de relação o usuário estabelece com a escola ao participar das ações propostas no Projeto. Pretende também compreender como os usuários percebem sua participação no Projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Glauber Cruz - Integrante / Felipe Ferraz Fonseca - Integrante / Maurício Cravo Reis - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2005 - 2007
Análise da participação da comunidade no Programa Segundo Tempo, Descrição: Este estudo teve como objetivo analisar a percepção da comunidade sobre o processo de implementação e execução de uma política pública voltada para o desenvolvimento de ações esportivas e de lazer em dois bairros da cidade de Pelotas/RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Natália Silveira Antunes - Integrante / Luciana Pereira Cardozo - Integrante / Juliane Almeida Motta - Integrante / R. Buchweitz - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esporte - Rede Cedes - Bolsa / Ministério do Esporte - Rede Cedes - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2005 - 2006
A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade, Descrição: Dada a ausência de informações sistematizadas e atualizadas que possibilitassem a proposição de ações mais consistentes nas escolas, este estudo teve como objetivo identificar como estava configurada a Educação Física em toda a rede de ensino na cidade de Pelotas. Em linhas gerais, o estudo revelou: a) haver pouca relação entre a Educação Física e os demais componentes curriculares, traduzida na quase ausência de trabalhos integrados e interdisciplinares nas escolas pesquisadas de todas as redes de ensino; b) ser o professor de Educação Física o responsável pela coordenação de eventos artísticos, culturais e esportivos realizados nas escolas; c) haver predomínio do trabalho com o conteúdo esportivo, em detrimento do trabalho com outros conteúdos como a dança, a ginástica, os jogos... Um aspecto que se sobressaiu na leitura das informações obtidas nas escolas é a condição da Educação Física Escolar como componente curricular. Partindo-se do pressuposto de que é um direito do cidadão ter acesso à educação, que é dever do Estado assegurar esse direito e que a Educação Física é um componente curricular obrigatório da educação básica, como é possível conceber que uma escola permita ao aluno optar se quer ou não frequentar as aulas de Educação Física ou, simplesmente, não oferecê-la em seu rol de conteúdos. Evidentemente, a forma como se dará a inserção da Educação Física nos currículos escolares pode (e deve) ser bastante variada, já que precisa atender demandas e necessidades de cada comunidade. Entretanto, isso não significa lançar mão da sua presença em qualquer nível do processo de escolarização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Natália Silveira Antunes - Integrante / Luciana Pereira Cardozo - Integrante / Juliane Almeida Motta - Integrante / R. Buchweitz - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esporte - Rede Cedes - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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1999 - 2000
Educação Física nas séries iniciais: a atuação de especialistas e unidocentes, Descrição: O estudo teve por objetivo compreender as características do trabalho realizado com a Educação Física nas escolas de educação básica da rede municipal (especialistas) de Pelotas e da rede estadual (unidocentes) de ensino do Rio Grande do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educação. , Rua Alberto Rosa, Porto, 96055630 - Pelotas, RS - Brasil, Telefone: (53) 32732752, Fax: (53) 32732752, URL da Homepage:
Experiência profissional
1998 - 1998
Universidade Católica de PelotasVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20
Atividades
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03/1998 - 08/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o Trabalho Científico, Prática Desportiva
1998 - Atual
Universidade Federal de PelotasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura Dirigida
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08/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação e Tese, Seminário de Pesquisa III, Prática de Pesquisa
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03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Participação no Núcleo de Desenvolvimento Estruturante (NDE).
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08/2012
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira e Políticas Públicas
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08/2012
Ensino, Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira e Políticas Públicas, Estágio em Gestão Escolar
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03/2017 - 06/2018
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Pedagogia.
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01/2013 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão encarregada dos estudos sobre EAD na UFPel.
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01/2013 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Elaboração de Diagnóstico da Fae para elaboração de Projeto Pedagógico.
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03/2007 - 12/2012
Ensino, Mestrado em Educação Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cidadania, Política Educacional e Educação Física, Prática de Pesquisa
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03/2008 - 12/2010
Extensão universitária , Escola Superior de Educação Física.,Atividade de extensão realizada, A Universidade vai à Casa Lar.
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08/2007 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Escolar, Estágio Supervisionado Escola, Temas Transverais e Educação Física
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05/2006 - 12/2010
Ensino, Licenciatura Em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), Prática como Componente Curricular, Prática Pedagógica em EF na educação infantil e anos iniciais
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09/2007 - 03/2010
Direção e administração, Escola Superior de Educação Física.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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05/2005 - 12/2007
Extensão universitária , Escola Superior de Educação Física.,Atividade de extensão realizada, Vivências docentes na escola pública.
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07/2005 - 09/2007
Direção e administração, Escola Superior de Educação Física.,Cargo ou função, Sub-chefe de Departamento.
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06/2005 - 06/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Superior de Educação Física.,Cargo ou função, Comissão de currículo.
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02/2006 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Superior de Educação Física.,Cargo ou função, Comissão Mestrado.
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06/2006 - 08/2006
Ensino, Educação Física Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Política Educacional e Educação Física
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03/2000 - 08/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Escola Superior de Educação Física, Departamento de Ginástica e Saúde.,Linhas de pesquisa
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10/1998 - 07/2001
Extensão universitária , Escola Superior de Educação Física, Departamento de Ginástica e Saúde.,Atividade de extensão realizada, Atividades docentes e de formação continuada em escolas públicas.
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09/1998 - 12/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ginástica 1, Organização e Administração da Educação Física e dos Desportos, Prática de Ensino
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11/1998 - 12/1999
Extensão universitária , Escola Superior de Educação Física, Departamento de Ginástica e Saúde.,Atividade de extensão realizada, jogos Universitários; I Jornada de Estudos em Educação Física, Esporte e Lazer; XVIII Simpósio Nacional de Educação Física; Jogos Abertos da UFPel.
1997 - 1998
Serviço Social da IndústriaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Técnica em Educação pelo Lazer, Carga horária: 44
1994 - 1994
CenprecorVínculo: Estágio Remunerado, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Física, Carga horária: 12
1992 - 1992
Escolinha Raio de SolVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Pré-escola, Carga horária: 20
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Valdelaine da Rosa Mendes e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?