Valdelaine da Rosa Mendes

Possui graduação em Licenciatura Em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas (1994), graduação em Ciências Sociais (Licenciatura) pela Universidade Federal de Pelotas (2012), graduação em Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pelotas (2010), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1997), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2005), pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2011), pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2019). Atualmente é professora titular da Universidade Federal de Pelotas.

Informações coletadas do Lattes em 24/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2001 - 2005

Universidade de São Paulo
Título: Participação na definição de uma política educacional: um mecanismo de controle público sobre as ações do governo?
Orientador: em Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa ( João Barroso)
com , Ano de obtenção: 2005. Vitor Henrique Paro. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Política pública; Educação; Gestão.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

1995 - 1997

Universidade Metodista de Piracicaba
Título: Educação Física nas séries iniciais: qual a tua formação, professor?
Orientador: Wagner Wey Moreira
, Ano de Obtenção: 1997.Bolsista do(a): Programa Especial de Treinamento Capes, PET-CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Física; Formação; Professor; Escola.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Ciências Sociais (Licenciatura)

2010 - 2012

Universidade Federal de Pelotas

Graduação em Bacharelado em Ciências Sociais

2005 - 2010

Universidade Federal de Pelotas
Título: O tutor no Ensino a Distância: que trabalho é esse?
Orientador: Francisco Eduardo Beckenkamp Vargas

Graduação em Licenciatura Em Educação Física

1991 - 1994

Universidade Federal de Pelotas
Bolsista do(a): Programa Especial de Treinamento Capes, PET-CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

1988 - 1990

Instituto de Educação Assis Brasil

Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2023 - 2023

Educação Pública no Chile. (Carga horária: 480h). , Universidad de Playa Ancha, UPLA, Chile.

2020 - 2020

Estudos na Fondazione Gramsci. (Carga horária: 80h). , Fondazione Gramsci - Roma, FG, Itália.

2006 - 2006

Estágio de Pesquisa. (Carga horária: 80h). , Ufficio Scolastico Veneto - Belluno, USV, Itália.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política e gestão educacional.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Educação Física Escolar.

Organização de eventos

MENDES, V. ; SANTOS, C. L. . 1º Seminário "A Universidade vai à Casa Lar". 2008. (Congresso).

MENDES, V. ; PEIL, L. M. N. ; VERONEZ, L. F. C. . XXVI Simpósio Nacional de Educação Física. 2007. (Congresso).

MENDES, V. ; RIGO, L. C. . 1º Seminário sobre Políticas Públicas de Esporte e Lazer. 2007. (Outro).

MENDES, V. R. . 1º Pré-Conbrace-RS. 2001. (Congresso).

MENDES, V. R. ; VERONEZ, L. F. C. . XVIII Simpósio Nacional de Educação Física. 1999. (Congresso).

MENDES, V. R. ; RIGO, L. C. . I Jornada de Estudos em Educação Física, Esporte e Lazer. 1999. (Congresso).

VIANA, V. ; MENDES, V. R. ; GONÇALVES, A. K. . I Festival de Inverno de GRD. 1993. (Festival).

Participação em eventos

II Seminário Redefinições das fronteiras entre o público e o privado. 2020. (Seminário).

I Encontro do CEPE: políticas conservadoras na educação básica. 2019. (Encontro).

I Seminário Nacional Redefinições das fronteiras entre o público e o privado.A delimitação do objeto na pesquisa em políticas educacionais: a prevalência das análises sobre o setor público na produção acadêmica (2000-2010). 2017. (Seminário).

I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Politica Educativa.O estudo da política educacional nos cursos de licenciatura de uma instituição federal de ensino superior. 2015. (Encontro).

II Seiminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica.Relação entre as características do trabalho docente e a gestão democrática. 2014. (Seminário).

II Encontro de Monitoramento e Avaliação das Atividades de Pesquisa "A produção a acadêmica em políticas educacionais no Brasil". 2013. (Encontro).

1º Seminário Concepções Pedagógicas na Educação Física Escolar.Cocepção Crítico-superadora de Ensino. 2012. (Seminário).

I Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica.Evidências da precarização do trabalho docente: implicações para o campo educacional. 2012. (Seminário).

Seminário Regional Anpae.O professor na função de supervisor da rede de ensino. 2012. (Seminário).

1º Simpósio de Pós-Doutorandos da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.Política Educacional do governo Lula: implicações do EAD para o trabalho docente. 2011. (Simpósio).

34ª Reunião Anual da Anped. 2011. (Congresso).

I Encontro Gaúcho dos Estudantes de Pedagogia.Reorganização da luta: 10% do PIB para uma educação de qualidade. 2011. (Encontro).

Seminário Regional de Educação: o Plano Nacional de Educação e a Emergência de Políticas Locais.Formação de Professores no Ensino Superior. 2011. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Educação - Profissão Docente: há futuro para este ofício?. A percepção dos estudantes sobre a produção na pós-gradução. 2011. (Congresso).

V Seminário Diálogos com Paulo Freire. 2011. (Seminário).

XVII CONBRACE. O ensino a distância no cenário educacional brasileiro. 2011. (Congresso).

XXI Encontro Gaúcho de Estudantes de Direito.Universidade e Sociedade. 2011. (Encontro).

XXV Simpósio Brasileiro e II Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. 2011. (Simpósio).

2º Seminário "A Universidade vai à Casa Lar". 2009. (Seminário).

IV Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. 2009. (Encontro).

Mesa redonda: A indissociabilidade: ensino, pesquisa e extensão.O ensino, a pesquisa e a extensão no ensino supeiror brasileiro. 2009. (Outra).

VI Ciência e Cultura.Educação Física e Políticas Sociais. 2009. (Seminário).

1º Ciclo de Palestras: Educação Física, Escola e Sociedade. 2008. (Encontro).

1º Encontro Interinstitucional de Grupos de Estudos na área: Sociedade, Escola e Educação Física. 2008. (Encontro).

1º Seminário "A Universidade vai à Casa Lar".As ações desenvolvidas nas Casas Lares de Pelotas. 2008. (Seminário).

8º Encontro sobre o Poder Escolar. 2008. (Encontro).

III Encontro de Ciências Sociais do Sul e I Encontro Internacional de Ciências Sociais. 2008. (Encontro).

III Simpósio Regional de Políticas Públicas. 2008. (Simpósio).

Momento Acadêmico.Seleção para o mestrado. 2008. (Outra).

Seminários de Pesquisa 2.Generalização de resultados de pesquisa em Educação Física. 2008. (Outra).

XXIX Semana Acadêmica ESEF/UFPel.Regulamentação da profissão: as distintas visões da Exneef/MNCR e do CREF/RS. 2008. (Outra).

10º Seminário Internacional de Educação.Educação Física Escolar: novos desafios. 2007. (Seminário).

1º Meeting - Produção e Reprodução do Conhecimento em EF.Produção e reprodução do conhecimento em EF. 2007. (Encontro).

1º Seminário sobre Políticas Públicas de Esporte e Lazer: Programa Esporte e Lazer na Cidade da Região Sul do Estado do Rio Grande do Sul. 2007. (Seminário).

2ª Reunião Nacional da Rede Cedes.Relatório das Ações do Núcleo da Rede Cedes UFPel. 2007. (Encontro).

Aula Inaugural do Curso de Licenciatura em Educação Física FURG.Licenciatura e Bacharelado em Educação Física: elementos da formação. 2007. (Outra).

II Simpósio Regional de Políticas Públicas:saúde e educação. 2007. (Simpósio).

Seminário História da Ginástica.História dos Métodos Ginásticos. 2007. (Seminário).

XXVI Simpósio Nacional de Educação Física. 2007. (Simpósio).

10ª Semana de Educação.A escola, o movimento e a criança. 2006. (Encontro).

1º Acampamento Binacional do Fórum Social Mundial. 2006. (Outra).

21º Congresso Internacional de Educação Física. 2006. (Congresso).

29ª Reunião Anual da ANPED. 2006. (Congresso).

2º Encontro Regional de Educadores Infantis: sabores, sons, cores e aromas.Movimento na educação infantil. 2006. (Encontro).

Pesquisas em Debate.Políticas Educacionais e Gestão Democrática. 2006. (Seminário).

PET ESEF.Licenciatura e/ou bacharelado: refletindo sobre suas escolhas. 2006. (Encontro).

Seminário Curso de Pós-graduação em Educação.Participação na definição de uma política educacional: mecanismo de controle público sobre as ações do governo?. 2006. (Outra).

Seminário de Currículo- ESEF/UFPel. 2006. (Seminário).

VI ANPEDSul. A participação na definição de uma política educacional: análise da Constituinte Escolar no Rio Grande do Sul. 2006. (Congresso).

VI ANPED SUL. 2006. (Seminário).

XXVII Semana Acadêmica de Educação Física UFPel. 2006. (Outra).

XXV Simpósio Nacional d Educação Física. 2006. (Simpósio).

XXV Simpósio Nacional de Educação Física.Vivências docentes na escola pública: o significado do trabalho com a Educação Física nas séries iniciais. 2006. (Simpósio).

XXV Simpósio Nacional de Educação Física.A Educação Física escolar: confrontando discurso e prática. 2006. (Simpósio).

1º Encontro de Educadores Infantis.Diferentes olhares para o cuidar e o educar na educação infantil. 2005. (Encontro).

57ª Reunião Anual da SBPC. 2005. (Outra).

I Fórum do Sistema Nacional de Esporte e Lazer. 2005. (Outra).

IV Congresso Internacional de Educação: a educação nas fronteiras do humano. 2005. (Congresso).

XXIV Simpósio Nacional de Educação Física. 2005. (Simpósio).

Colóquio 10 anos de Administração Educacional em Portugal. 2004. (Encontro).

Conferência: evolução histórica dos modelos de Educação de Adultos durante a segunda metade do século XX: o ofício actual do educador de adultos. 2004. (Outra).

Formação e Mundo do Trabalho: novos papéis dos formadores?. 2004. (Outra).

III Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar, Políticas e Gestão Local da Educação. 2004. (Simpósio).

55a Reunião Anual da SBPC. 2003. (Congresso).

Fórum Mundial de Educação - Educação e Transformação: a educação pública na construção de um outro mundo possível. 2003. (Outra).

Forum Social Mundial. 2003. (Outra).

Semana da Educação 2003. 2003. (Outra).

IV CONED. 2002. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. 2001. (Congresso).

1º Seminário de Dissertações e Teses.Educação Física nas séries iniciais: qual a tua formação, professor?. 2000. (Seminário).

IV Seminário Internacional Ciência e Sociedade por uma cultura de paz. 2000. (Seminário).

Seminário Intérpretes do Brasil. 2000. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: ONG Porto da Vila: rastros e tramas da relação estabelecida

LANDGRAF, A.; HECKTEUER, L. F. A.; LOCKMAN, K.;MENDES, V.. Mario Landez Noguez Net. 2025. Dissertação (Mestrado em Engenharia e Ciência de Alimentos) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Rafael Mello Martins

ILHA, F.;MENDES, V.; AFONSO, M.. O projeto Desporto da SMED/Pelotas como uma oportunidade de formação continuada e contribuição na prática docente de professores de Educação Física. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Claudia Treichel Heller

VICENTE, M. A.; FIDALGO, F.;MENDES, V.. A gestão compartilhada em escolas de educação infantil de São Lourenço do SUl/RS: uma privatização renomeada. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: César de Lima de Melo

ARAUJO, J. J.; ANDRADE, C. S.;MENDES, V.; TEIXEIRA, R. M.. Gerencialismo na política educacional de jovens e adultos para o ensino fundamental em uma escola municipal. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Isadora Cabreira da Silva

MENDES, V.; CALDAS, A.; BORGES, L.; PINO, M. A. B.. Os movimentos dos estudantes na consolidação da Universidade Federal do Pampa- Campus Jaguarão. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Thaís Fernanda Martins Nascimento

JACOMINI, M. A.; GOULART, D. C.;MENDES, V.. Programa Inova Educação na Rede Estadual Paulista: um estudo de caso (2020-2021). 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Marcos Luiz de França

GONCALVES, S. V.;MENDES, V.; LOCKMAN, K.. Reforma do Novo Ensino Médio: Parcerias Público-Privadas na oferta da Educação Técnica e Profissional. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Carla Adriana Silva Silveira

MONTIEL, F. C.; FREITAS, L. A.;MENDES, V.; FERNANDES, C. M. B.; ANDRADE, D. M.. Educação Física e as atividades extraclasse na proposta de formação ominilateral de estudantes do Instituto Federal Sul Rio-Grandense-Campus Pelotas. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Pelotas.

Aluno: Samantha de Souza Guterres

MENDES, V.; PERONI, V. M. V.; FRIZZO, G. F. E.; LEITE, M. C. L.. Undime, Conviva Educação e a organização do Sistema Educacional das Secretarias Municipais de Educação Brasileiras. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Vithória Silva Oleiro

BASTOS, B. G.;MENDES, V.; FREITAS, G. S.. Problematizações acerca da disciplina "Dança" nos cursos de Educação Física/Licenciatura de Instituições Federais de Ensino Superior do Estado do Rio Grande do Sul. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Gabriel Vielmo Gomes

SOUZA, M. S.; SAGRILLO, D.;MENDES, V.. Os ideários pós-modernos no mundo do trabalho: implicações para o campo de trabalho da Educação Física. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: JOSIANE SANTIAGO DOS SANTOS ANDRADE

SILVA, A. A.; SOUZA, L. R.; BARBOSA, E. P.;MENDES, V.. Políticas inclusivas: características e tendências das produções de pós-graduação em educação do Nordeste. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Giovanna Allegretti

PINO, M. A. B.; OLIVEIRA, A. R.; BONOW, D.;MENDES, V.. A exclusão educacional no ensino superior e a desigualdade social brasileira: o ingresso e a permanência de estudantes do Curso de Ciências Sociais da UFPel. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rafael da Silva Alves

ARAUJO, J. J.; FERNANDES, C. M. B.; LEAO, D. O.;MENDES, V.. Mérito e fracasso escolar: a reprovação sob a perspectiva da meritocracia. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Vithória Silva Oleiro

BASTOS, B. G.; FREITAS, G. S.;MENDES, V.; SOUZA, M. S.. Problematizações acerca da disciplina "Dança" nos cursos de Educação Física/Licenciatura de Instituições Federais de Ensino Superior do Estado do Rio Grande do Sul. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Vitor Tavares da Silva

KNUTH, A. G.; FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.. Políticas públicas na formação em bacharelado em Educação Física da ESEF-UFPel. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: José Alberto Coutinho da Silva

FRIZZO, G. F. E.; NUNES, G. H. L.;MENDES, V.. A trajetória de estudantes negros e negras ingressantes por cotas étnico-raciais dos cursos de graduação em Educação Física da UFPel. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Letícia Pacheco dos Reis Westphal

NORNBERG, M.;MENDES, V.; TOMICO, D.; GRANDO, K. B.. Olhares sobre a proposta de tempo integral: vivências e práticas de uma turma da Escola Municipal de Ensino Fundamental Pepita Leão. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fernanda Arndt Mesemburg

PINO, M. A. B.;MENDES, V.; HYPOLITO, A. M.; ANADON, S.. A gestão escolar como elemento de qualidade da educação pública: limites e possibilidades. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Leonardo Lemos Silveira

FRIZZO, G. F. E.; SOUZA, M. S.; VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.. Educação Física e pobreza: a organização do trabalho pedagógico em um contexto de desigualdade social. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cintia Engelkes Morales

AFONSO, M.; COSTA, A. R.;MENDES, V.. Grupo de dança do Colégio Municipal Pelotense... por trás das cortinas. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Elenice Cheis dos Santos

BATISTA, N. C.; RIBEIRO, J. A. R.; PINHEIRO, L. R.;MENDES, V.. Política de Assistência Estudantil para estudantes cotistas de baixa renda da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

OSORIO, M.; FONSECA, M. S.;MENDES, V.. Professores formadores: discursos que produzem o currículo e a conduta docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jenifer da Silva Gavilan

ROBERTT, P.; BARBOSA, A. M. E. S.; COSTA, E. S.;MENDES, V.. Trabalho docente na rede municipal de escolas públicas de Sobral (CE): compromisso produtivo dinâmico em um contexto de sucesso escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maria do Carmo Lopez Balado

CÓSSIO, M. F.; BAIRROS, M.; PALUDO, C.; FRANZOI, N. L.;MENDES, V.. Materialização do Ensino Médio Politécnico em uma escola pública do Rio Grande do Sul. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Andressa Marques Silva

MARIN, E. C.; IVO, A. A.; GUINTHER, M. C. C.;MENDES, V.. O processo de elaboração das orientações curriculares para a Educação Física na rede municipal de Santa Maria. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Robinson Barros Mendonça

FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.; AFONSO, M.. Autonomia e democracia na organização do trabalho pedagógico da Educação Física na escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maria do Carmo Lópes Balado

CÓSSIO, M. F.; BAIRROS, M.;MENDES, V.; FRANZOI, N. L.. Materialização do Ensino Médio Politécnico em uma escola pública do Rio Grande do Sul. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Aislan Augusto de Souza

CÓSSIO, M. F.; MELLO, E. M. B.;MENDES, V.; LEITE, M. C. L.. Efeitos do PAR na configuração e gestão do sistema educacional de um município da região da campanha do RS: análise dos modos de regulação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rogério Corrêa Teixeira

WEISS, J. G.;MENDES, V.; PAIXAO, C. F.. Ensino de História e visão de mundo: PCN e ensino de História. 2015. Dissertação (Mestrado em Historia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Cristian Leandro Lopes da Rosa

MARIN, E. C.;MENDES, V.; IVO, A. A.. PIBID: formação continuada para professores de Educação Física.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Susana Schneid Scherer

MENDES, V.; HYPOLITO, A. M.; VERONEZ, L. F. C.. A implementação da proposta pedagógica de Ensino Médio Politécnico e integrado em uma escola da rede estadual do Rio Grande do Sul. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Márcio Machado Rocha

NOGUEIRA, V. M. R.; CUNHA, M. S.;MENDES, V.. PRONATEC/Brasil Sem Miséria: um estudo a partir da Secretaria Municipal de Justiça Social e Segurança em Pelotas. 2014. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Fabiane de Oliveira Schellin

MARIN, E. C.;MENDES, V.; WITTIZORECKI, E. S.. Extensão universitária e formação de professores de Educação Física. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: ISABELLA FILIPPINI

SOUZA, M. S.; VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.. A organização do trabalho pedagógico e o trato com o conhecimento na formação de professores de educação física. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Joice Vigil Lopes Pires

SOUZA, M. S.; NUNES, G. H. L.;MENDES, V.. A Educação Física e as mudanças no mundo do trabalh: um olhar através da aplicação do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas municipais de Bagé. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Luciane Collares Araújo

MENDES, V.; CÓSSIO, M. F.; VERONEZ, L. F. C.. Programa Mais Educação em Bagé: uma proposta de educação integral?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Viviane Tunes da Rosa

MENDES, V.; PINO, M. A. B.; MOLINA, V.;FIGUEIREDO, M. X.. Dispensas nas aulas de Educação Física do ensino médio: entre a necessidade real e o uso indiscriminado da lei. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Natália Silveira Antunes

MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.; WITTIZORECKI, E. S.; VERONEZ, L. F. C.. Expansão da Educação Superior: o contexto dos cursos de Educação Física. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fabiane Schellin

MARIN, E. C.; WITTIZORECKI, E. S.;MENDES, V.. Extensão Universitária e formação inicial em Educação Física. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Everson Zaykowski Amaral

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; SOUZA, M. S.. Educação Física e precarização: uma análise do trabalho docente a partir dos anos 1990. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Luciane Collares Araújo

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; CÓSSIO, M. F.. Desafios da Consolidação de Políticas Públicas: Programa Mais Educação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gabriela

MARIN, E. C.;MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.. Políticas de esportes e lazer: o papel da universidade em questão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: JACOB ALFREDO IORA

SOUZA, M. S.; MARQUES, C. L. S.;MENDES, V.. Propostas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória em aulas de Educação Física. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Mariângela Faria de Faria

LEITE, M. C. L.; HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.. Processo de Recontextualização da Política da Gestão: os olhares das equipes gestoras de duas escolas públicas municipais de Jaguarão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Natália Silveira Antunes

MENDES, V.; RIGO, L. C.;PEIL, L. M. N.. Expansão do Ensino Superior no Brasil: uma análise dos cursos de Educação Física. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Lovane Maria Lemos

VERONEZ, L. F. C.;PEIL, L. M. N.MENDES, V.; TAFFAREL, C. N. Z.. Formação profissional e a inserção dos egressos dos cursos de Educação Física no mercado e no mundo do trabalho: o caso dos cursos da ESEF/UFPel e da Unijuí. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Márcia Morschbacher

VERONEZ, L. F. C.;PEIL, L. M. N.MENDES, V.; TAFFAREL, C. N. Z.. Reformas curriculares e a formação do (novo) trabalhador em Educação Física: a subsunção da formação à lógica privada/mercantil. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marcos Cordeiro Bueno

VERONEZ, L. F. C.; RIGO, L. C.;MENDES, V.. Capoeira: de cirme a fetiche. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Viviane Tunes da Rosa

MENDES, V.; MOLINA, V.;FIGUEIREDO, M. X.. A educação física no ensino médio e o problema das dispensas. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ana Aparecida Esperdião Constancio

MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.; VERONEZ, L. F. C.; PINO, M. A. B.. Gênero e Educação Física: repercussões da política educacional gestão 2007-2010 em Santa Cruz do Sul. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ana Aparecida Esperdião Constancio

MENDES, V.; HYPOLITO, A. M.; RIGO, L. C.;FIGUEIREDO, M. X.; JAEGER, A.. Gênero, educação física e política educacional: um estudo de caso em Santa Cruz do Sul. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Julia Coelho Quintana

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.;FIGUEIREDO, M. X.; JACOMINI, M. A.. O professor de educação física na direção da escola pública estadual. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Angela Alves dos Passos

RIGO, L. C.;MENDES, V. R.; MAZO, J. Z.; GILL, L. A.. Falas, imagens e olhares: memórias da Escola Normal Ponche Verde. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: GALENO CRISCOLO PARRELA

FIGUEIREDO, M. X.MENDES, V. R.; NUNES, G. H. L.. Culturas Juvenis e Educação Física e Educação Física no contexto da escola pública. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Lovane Maria Lemos

VERONEZ, L. F. C.;PEIL, L. M. N.MENDES, V.. Formação profissional e a inserção dos egressos do curso de educação física no mercado e no mundo do trabalho: o caso dos cursos da ESEF/UFPel e da UNIJUÍ. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Mariângela Faria de Faria

LEITE, M. C. L.; HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.. Processo de Recontextualização da Política de Democratização da Gestão: os olhares das equipes gestoras de duas escolas públicas municipais de Jaguarão. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristina Lessa dos Santos

FIGUEIREDO, M. X.MENDES, V.; MEIRA, M. R.; NORNBERG, M.. A Universidade vai à Casa Lar: olhares de crianças participantes de um Projeto de Extensão. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Eclea Vanessa Canei Baccin

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; SOUZA, M. S.; AGOSTINI, A.. As influências das políticas educacionais na OTP e na sua relação com a educação física. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristina Sutil

XAVIER, M. B. F.;MENDES, V.; GHIGGI, G.. Memórias docentes e escolares da Educação Física: A gente aprendeu ao longo do tempo a ver as coisas com outros olhos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Neiva Pereira

MENDES, V.; XAVIER, M. B. F.; MOLINA, V.. A organização do trabalho docente e a dinamização das ações dos professores de educação físca nas escolas organizadas por ciclos de formação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: VILMAR JOSÉ BOTH

VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.; SOUZA, M. S.. Formação profissional na Educação Física em tempos de mudanças no mundo do trabalho. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Liângela Carret Xavier

OSORIO, M. R. V.; ROSA, G. C.; ARAUJO, C. L.;MENDES, V.; HYPOLITO, A. M.. Egressos do Curso de Cinema e Audiovisuak da UFPel e a produção de identidades. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Adriano Pires de Almeida

PERONI, V. M. V.; SANTOS, S. V.; CAETANO, M. R.;MENDES, V.. Relações entre o público e o privado nas políticas de formação de professores do ensino médio da rede pública estadual do Rio Grande do Sul na gestão 2019-2022. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Paula Pastorio

IVO, A. A.; ILHA, F.;MENDES, V.; SAGRILLO, D.. Arranjos curriculares e repercussões ao trabalho docente em Educação Física a partir da Reforma do Ensino Médio na rede de ensino pública estadual de Santa Maria/RS. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: João Henrique Figueiredo de Oliveira

PINO, M. A. B.;MENDES, V.; IVO, A. A.; DIAS, E. A.; HALLWASS, L. C. L.. O vírus do capital: as mutações e as inserções da lógica neoliberal nas formas de contratação e a precarização do trabalho docente. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Guilherme Brandt de Oliveira

MENDES, V.; HYPOLITO, A. M.; CRUZ, A.; FERRAZ, J.; MACHADO, M. M.. Cultura do Trabalho na Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT/PROEJA): tensões e disputas a partir da Economia Solidária e do Empreendedorismo. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Geovanna C

FRIZZO, G. F. E.; SOUZA, M. S.;MENDES, V.; ILHA, F.. Z. Dutra. As consequências do ajuste fiscal e a formação em Educação Física na Universidade Federal de Pelotas a partir da implementação da Emenda Constitucional 95/2016. 2023. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Leonardo Lemos Silveira

FRIZZO, G. F. E.; WEIDUSCHADT, P.;MENDES, V.; ILHA, F.. A organização do trabalho pedagógico da Educação Física na educação do campo: a sistematização de uma proposta pedagógica na Escola Família Agrícola da Região Sul. 2023. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Sival Martins Farina

MACHADO, C. R. S.; LACERDA, L. F. B.; GARCIA, N. M.;MENDES, V.; SILVA, V. R.; DORNELES, L.. (In)Justiça alimentar como uma manifestação da (in)justiça ambiental: o processo educativo em ações de combate à fome. 2023. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Elisete Mallmann

DELGADO, A. C. C.; NUNES, G. H. L.;MENDES, V.; CHAIGAR, V. A. M.; SILVA, J. S.. As repercussões do Grupo Movimento Pensante na construção do "ser educadora" da Educação Infantil. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Alexandra Domingues

KIELING, S. R.;MENDES, V.; PALUDO, C.; FREITAS, L. A.. O Sistema Universidade Aberta do Brasil na política nacional de formação de profissionais do magistério da educação básica: análise das proposições no período de 2006 a 2016. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Débora Avendano Vasconcelos Sinotti

MENDES, V.; FREITAS, G. S.; WITTIZORECKI, E.; OSORIO, M. R. V.; ILHA, F.. Processos de subjetivação a partir da lei 9.696/98 de regulamentação da profissão de Educação Física: disputas e constituição de profissionalidade. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Robinson Francino da Costa

CÓSSIO, M. F.;MENDES, V.; DIAS, R. D.; CUNHA, M. I.. Gestão nas universidades públicas federais: intensidades democráticas em análise. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Patrícia Faria Ferreira

HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.; GONCALVES, S. V.; SANTOS, G. S.; SILVA, M. R.. Novo ensino médio: outra racionalidade para a educação básica. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Nadja Regina Sousa Magalhães

MENDES, V.; PINO, M. A. B.; HYPOLITO, A. M.; CABRAL, C. L. O.; COELHO, L. M. C. C.. A formação continuada docente nas escolas em tempo integral na rede municipal de ensino de São José (SC). 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Deise Ramos da Rocha

HYPOLITO, A. M.; PINO, M. A. B.; GONCALVES, S. V.; SILVA, K. A. C. P. C.;MENDES, V.. Os sentidos do trabalho docente e disputas por um projeto de escola pública: dilemas, desafios, entraves e possibilidades. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Edna Coimbra da Silva

HYPOLITO, A. M.; NORNBERG, M.;MENDES, V.; BARREIRO, C. B.; MONTEIRO, F. A.. Política de formação continuada de professores: identidade e trabalho docente em escolas da Rede Estadual de Ensino do Mato Grosso. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Flaviana Demenech

MENDES, V.; ROBERTT, P.; GARCIA, M. M. A.; CINELLI, M. L. S. V.. "Estudos com os cotidianos" no campo do currículo: as contradições produzidas pelos pesquisadores brasileiros. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Stephane Silva de Araújo

LEITE, M. C. L.; HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.; CHIES, L. A. B.; ALMEIDA, B. R.. Educação em serviços penais: significações de uma política curricular em uma Escola de Governo. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ivan Bremm de Oliveira

FRIZZO, G. F. E.; AFONSO, M.; COSTA, A. R.;MENDES, V.. Os sentidos da carreira docente na educação física escolar. 2020. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Aline Nunes da Cunha

CORSETTI, B.; STRECK, D. R.; FRITSCH, R.; TAMBARA, E. C.;MENDES, V.. Políticas educacionais e o combate à pobreza: uma análise sobre o Programa Mulheres Mil.. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fabiane Celente Montiel

AFONSO, M.;MENDES, V.; ROMETTO JUNIOR, A. J.; FREITAS, L. A.. A Educação Física na Instituição Federal Sul Rio-Grandense: desenvolvimento da autonomia do (a) educando(a).. 2019. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Antonio Cardoso de Oliveira

CÓSSIO, M. F.; SHIROMA, E. O.; PERONI, V. M. V.;MENDES, V.. As parcerias público-privadas na educação profissional: um estudo sobre o Pronatec no município de Pelotas. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Patrick da Silveira Gonçalves

WITTIZORECKI, E. S.; MOLINA, V.;MENDES, V.; LIBERA, A. L. C. D.. Entre massificação do ensino e a busca de uma escola justa: a perspectiva dos professores de Educação Física do programa ação integrada para adolescentes de Esteio/RS. 2018. Tese (Doutorado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Beatriz Helena Siqueira Katrien

PINO, M. A. B.; LEITE, M. C. L.; ARAUJO, J. J.; BONOW, D.;MENDES, V.. A comunicação pedagógica nos Cursos do Proeja do IFSul- Campus Pelotas: a produção dos processos de aprendizagem de estudantes jovens e adultos trabalhadores da construção civil. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Humberto Luis de Cesaro

FRAGA, A.B.;MENDES, V.; SILVA, R. A.; FONSECA, D. G.. Abandono Discente nas Aulas de Educação Física do Ensino Médio: uma etnografia escolar na rede estadual do meio-oeste catarinense. 2016. Tese (Doutorado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Leila Cristiane Pinto Finoqueto

GARCIA, M. M. A.; HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.; TERRAZAN, E. A.; VAGO, T. M.. Entre a licenciatura e bacharelado em educação fisica: reformas no ensino superior e a constituição de identidades profissionais do educador físico da ESEF/UFPel. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Andressa Aita Ivo

HYPOLITO, A. M.; CÓSSIO, M. F.; LEITE, M. C. L.;MENDES, V.; VIEIRA, L. M. F.. Políticas educacionais e políticas de responsabilização: efeitos sobre o trabalho docente, currículo e gestão. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Álvaro Luís Ávila da Cunha

VELASCO, S. L.; SCHMIDT, E. B.;MENDES, V. R.; PINO, M. A. B.; RODRIGUEZ, P. R. E.. Constituinte Escolar do RS como Práxis Político-pedagógica e sua Dimensão Ambiental. 2010. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Elisandro Schultz Wittizorecki

MAZO, J. Z.; OLIVEIRA, V. M. F.;MENDES, V.; MOLINA, V.. Mudanças sociais e o trabalho docente do professorado de educação física na escola de ensino fundamental: um estudo na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. 2009. Tese (Doutorado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvana Aparecida de Souza

PARO, V. H.; ANTUNES, R.; GONÇALVES, M. D. S.; BEISEGEL, C.;MENDES, V.. Educação, trabalho voluntário e responsabilidade social da empresa: "Amigos da Escola" e outras formas de participação. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rafael da Silva Alves

ARAUJO, J. J.; SILVEIRA, D.;MENDES, V.. Trajetórias de edtudantes dos cursos técnicos integrados do IFSul-Campus Pelotas. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Instituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Pelotas.

Aluno: Marciane de Campos Frank

IVO, A. A.; ILHA, F.; CARLAN, P.;MENDES, V.. Programa Nacional do Livro Didático 2019 - Repercussões no trabalho docente na Educação Física Escolar. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Viviane da Silva Lemos

CÓSSIO, M. F.; PERONI, V. M. V.; VICENTE, M. A.;MENDES, V.; WEIDUSCHADT, P.. Análise das políticas de parcerias público-privadas na gestão da educação através do controle e da governança aplicada ao setor público. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gustavo Fabio de Azevedo

CÓSSIO, M. F.;MENDES, V.; MAURICIO, A.; TAGLIANI, D. C.; FERREIRA, M.. A efetividade do Programa Nacionaldo Livro Didático (PNLD) nas etapas de escola, remanejamento e devolução dos livros. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Antonio Carlos Porto Silveira Jr

FREITAS, L. A.; SILVEIRA, D.; PORTO JR, M. L.; HEINRICH, F.;MENDES, V.. Cultura e Design: uma via para a formação integral no IFSul. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Instituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Pelotas.

Aluno: Fátima de Lurdes Barcellos da Rosa

MENDES, V.; PEREIRA, N.; IVO, A. A.; LAPUENTE, J. S. M.; FREITAS, L. A.. Limites e possibilidades na consolidação da educação histórico-crítica no contexto da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Pampa. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Julia Rocha Clasen

ACCORSI, A.; HERNANDEZ, A. R. C.; SILVA, A. S.;MENDES, VALDELAINE DA ROSA. Não começou lá e não terminou aqui: análise do processo de consciência a partir da socialização política no movimento estudantil secundarista, desde as ações no Brasil, Argentina e Chile. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: João Henrique Figueiredo de Oliveira

PINO, M. A. B.; DIAS, E. A.; IVO, A. A.;MENDES, V.; LIMA, I. G.. O vírus do capital: as mutações e as inserções da lógica neoliberal nas formas de contratação e a precarização do trabalho docente. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Mari Regina Rocha Janke

MENDES, V.; PEREIRA, N.; LEITE, M. C. L.; SILVA, A. A.. Base Nacional Comum Curricular nos anos iniciais do ensino fundamental: da aparência à essência, da passividade à resistência, uma pesquis participante dentro de uma escola do município de Piratini/RS. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Francine Couto de Oliveira Weymar

MENDES, V.; PINO, M. A. B.; PEREIRA, N.; FREITAS, L. A.; GONCALVES, R. B.. A constituição da sala de leitura da E.M.E.F. Comunitária Parque Fragata da Rede Municipal de Ensino do Capão do Leão. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Sinval Martins Farina

FARIAS, A. L. C.; VERONEZ, L. F. C.; SILVA, V. R.;MENDES, V.; GARCIA, N. M.; FARIAS, J. V.. Desvelando uma práxis de intervenção com população em situação de vulnerabilidade social e econômica: um estudo de caso na região do São Gonçalo em Pelotas. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Adriano Pires de Almeida

PERONI, V. M. V.;MENDES, V.; CAETANO, M. R.; PALUDO, C.; CAMINI, L.. Relações entre o público e o privado nas políticas de formação de professores do ensino médio da rede pública estadual do Rio Grande do Sul na gestão 2019-2022. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Guilherme Brandt de Oliveira

MENDES, V.; CRUZ, A.; MACHADO, M. M.; HYPOLITO, A. M.; FERRAZ, J.. A educação profissional entre a economia solidária e o empreendedorismo: disputas pela cultura do trabalho em cursos de educação de jovens e adultos. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Geovanna Caroline Zanini

FRIZZO, G. F. E.; RIGO, L. C.; SOUZA, M. S.;MENDES, V.. Impactos das políticas de ajuste fiscal do governo federal para a formação inicial em Educação Física. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Leonardo Lemos Silveira

FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.; ILHA, F.; WEIDUSCHADT, P.. Educação Física e a omnilateralidade: uma proposta pedagógica para a educação do campo. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ana Claudia Venturin da Costa

HYPOLITO, A. M.; IVO, A. A.;MENDES, V.. As repercussões da performatividade no trabalho docente em escolas públicas. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Natália Silveira Antunes

HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.; MONTIEL, F. C.; GARIGLIO, J. A.. A disciplina Educação Física no Ensino Médio Integrado: um desafio para a articulação à formação técnica. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Elisete Mallmann

DELGADO, A. C. C.; SILVA, J. S.; CHAIGAR, V. A. M.;MENDES, V.. Grupo Movimento Pensante: possibilidades para repensar e reafirmar o trabalho docente na educação infantil. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Patrícia de Faria Ferreira

HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.; GONCALVES, S. V.; SANTOS, G. S.. A nova proposta de reforma do ensino médio: análise do percurso constituinte.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Alexandra Domingues

KIELING, S. R.;MENDES, V.; PALUDO, C.; GRABOWSKI, G.. A política de educação a distância para a formação de professores: democratização ou massificação?. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ivan Bremm de Oliveira

FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.; COSTA, A. R.. O(s) sentido (s) da carreira e do trabalho docente na educação física. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Robinson Francisco da Costa

CÓSSIO, M. F.;MENDES, V.; CUNHA, M. I.; DIAS, R. D.. Gestão nas universidades públicas federais: intensidades democráticas em análise. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Stephane Silva de Araújo

LEITE, M. C. L.; HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.; ALMEIDA, B. R.; CHIES, L. A. B.. Os significados das políticas públicas federais de educação em serviços penais e a concepção curricular que engendram em uma escola de governo - um estudo de caso. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Flaviana Demenech

VIEIRA, J. S.; GARCIA, M. M. A.;MENDES, V.; ROBERTT, P.; CINELLI, M. L. S. V.. A constituição das pesquisas com os cotidianos no campo do currículo como campo de conhecimento. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Deise Ramos da Rocha

HYPOLITO, A. M.; SILVA, K. A. C. P. C.;MENDES, V.; PINO, M. A. B.. Relações entre os sentidos políticos atribuídos à escola pública e os sentidos do trabalho docente. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Luciano Pereira dos Santos

FERREIRA, M. O. V.; DUARTE, R. S.; GINDIN, J. J.; FERRAZ, M. A. S.;MENDES, V.; NUNES, G. H. L.. Políticas LGBT+em sindicatos de trabalhadoras/es em educação. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Aline Nunes da Cunha

CORSETTI, B.;MENDES, V.. Políticas educacionais e o combate à pobreza: uma análise sobre o Programa Mulheres Mil. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Beatriz Helena Siqueira Katrien

PINO, M. A. B.; LEITE, M. C. L.; BONOW, D.;MENDES, V.; ARAUJO, J. J.. A comunicação pedagógica nos cursos do Proeja do IFSul- Campus Pelotas: a produção dos processos de aprendizagem de estudantes jovens e adultos trabalhadores da construção civil. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Antonio Cardoso de Oliveira

CÓSSIO, M. F.; ORTH, M. A.; SHIROMA, E. O.; PERONI, V. M. V.;MENDES, V.. As parcerias público-privadas na educação profissional: um estudo sobre o Pronatec no município de Pelotas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Álvaro Luís Ávila da Cunha

VELASCO, S. L.;MENDES, V.; PINO, M. A. B.; ESTEVEZ, P. R.; SCHMIDT, E. B.. Constituinte Escolar do RS como práxis política pedagógica: uma abordagem a partir dos referenciais da educação ambiental ecomunitarista. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Ian Kelvin Mattos da Costa

OSORIO, M. R. V.;MENDES, V.; PAIXAO, C. F.. Docências e Sociologia em tempos de reformas curriculares: ajustes ou resistências?. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Helder POrto Oliveira

FREITAS, L. A.; BONOW, D.; FONSECA, D. G.;MENDES, V.. Estado, emancipação e a questão do acesso: análise da Rede Emancipa de Educação Popular em Pelotas. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Instituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Pelotas.

Aluno: Claudia Treichel Heller

VICENTE, M. A.;MENDES, V.; PEREIRA, R. S.; FIDALGO, F.. Parcerias público-privadas no âmbito educacional: uma análise de gestão compartilhada na Educação Infantil de São Lourenço do Sul. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Rafael Mello Martins

ILHA, F.;MENDES, V.; AFONSO, M.. A contribuição do Projeto Paradesporto da SMED/Pwlotas na prática pedagógica dos professores de Educação Física. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Evandro de Godoi

MENDES, V.; PERONI, V. M. V.; CHAVES, P. M.; OSORIO, M. R. V.. As concepções de trabalho docente na educação básica assumidas pelas empresas de sistemas apostilados de ensino. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Mario Landir Noguez Neto

LANDGRAF, A.; HECKTEUER, L. F. A.;MENDES, V.; LOCKMAN, K.. ONG Porto da Vila: rastros e tramas da relação entre projetos sociais esportivos e violência. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Emanuelle Santana da Silva

SANTOS, A. L. F.; BOTLER, A. M. H.;MENDES, V.. A política educacional de Pernambuco: uma análise da produção do conhecimento desenvolvido entre 2011-2021 os programas de pós-graduação em educação de PE. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Isadora Cabreira da Silva

MENDES, V.; AGOSTINI, A. D.; PINO, M. A. B.; BORGES, L.. Os movimentos dos estudantes na consolidação da Universidade Federal do Pampa- Campus Jaguarão. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gabriel Vielmo Gomes

SOUZA, M. S.; RIBAS, J.; SAGRILLO, D.;MENDES, V.. Os ideários pós-modernos no mundo do trabalho: implicações para o campo de trabalho da Educação Física. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: César de Lima Melo

ARAUJO, J. J.; ANDRADE, C. S.; VAGO, T. M.;MENDES, V.. Gerencialismo na política para a EJA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Carla Adriana Silva Silveira

FREITAS, L. A.; FERNANDES, C. M. B.; ANDRADE, D. M.;MENDES, V.. A Educação Física e as atividades extraclasse na formação omnilateral dos estudantes do IFSul/Pelotas. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Instituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Pelotas.

Aluno: Samantha Guterres

MENDES, V.; PERONI, V. M. V.; FRIZZO, G. F. E.; CÓSSIO, M. F.. As ações da Undime pós homologação da Base Nacional Comum Curricular. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Giovanna Allegretti

PINO, M. A. B.; OLIVEIRA, A. R.; BONOW, D.;MENDES, V.. O fenômeno da exclusão no ensino superior pela perspectiva do estudante de Ciências Sociais na UFPel. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: José Alberto Coutinho da Silva

FRIZZO, G. F. E.; NUNES, G. H. L.;MENDES, V.. A trajetória de estudantes negros e negras em Educação Física da UFPel. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Letícia Pacheco dos Reis Westphal

NORNBERG, M.;MENDES, V.; TOMICO, D.; GRANDO, K. B.. Olhares sobre a proposta pedagógica de tempo integral: vivências e práticas de turma da escola municipal. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marcos Luiz de França

GONCALVES, S. V.; LOCKMAN, K.;MENDES, V.. O público e o privado na Reforma do Ensino Médio: parceria com sistema S na educação profissional. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Fernanda Arndt Mesemberg

PINO, M. A. B.; HYPOLITO, A. M.; ANADON, S.;MENDES, V.. A gestão escolar como elemento de qualidade da educação pública: limites e possibilidades. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Leonardo Lemos Silveira

FRIZZO, G. F. E.; VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.. A organização do trabalho pedagógico da Educação Física em contexto de vulnerabilidade social. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Carmen Beatriz Lubke Ucker

MENDES, V.; FERREIRA, M. O. V.; LEITE, M. C. L.; GASPAROTTO, A.. A participação feminina no sindicalismo docente: uma análise acerca do 24º Núcleo do CPERS/Sindicato. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Andressa Marques da Silva

MARIN, E. C.; IVO, A. A.;MENDES, V.. Formação continuada dos professores de Educação Física do Município de Santa Maria: reflexões acerca da elaboração das diretrizes curriculares. 2016.

Aluno: Robinson Barros Mendonça

FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.; AFONSO, M.. Autonomia e democracia na organização do trabalho pedagógico da Educação Física na escola píublica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Aisllan Augusto de Souza

CÓSSIO, M. F.;MENDES, V.; MELLO, E. M. B.. Efeitos do PAR na configuração do sistema e das escolas em um município da região da campanha do RS: análise dos modos de regulação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Everson Zaykowski Amaral

MENDES, V.; SOUZA, M. S.; VERONEZ, L. F. C.. Educação Física e precarização: uma análise do trabalho docente a partir da década de 1990. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Márcio Machado Rocha

NOGUEIRA, V. M. R.;MENDES, V.; CUNHA, M. S.. Pronatec/Brasil Sem Miséria: um estudo a partir da Secretaria Municipal de Justiça e Segurança (SJSS) em Pelotas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Política Social) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Cristian Leandro Lopes da Rosa

MARIN, E. C.;MENDES, V.; FRIZZO, G. F. E.. PIBID: formação continuada para professores de Educação Física. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Susana Schneid Sherer

MENDES, V.; HYPOLITO, A. M.; VERONEZ, L. F. C.. A Reforma do Ensino Médio no Rio Grande do Sul. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Joice Vigil Lopes Pires

SOUZA, M. S.;MENDES, V.; NUNES, G. H. L.; SILVEIRA, M. I. C.. A Educação Física e as mudanças no mundo do trabalh: um olhar através da aplicação do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana. 2012.

Aluno: José Alberto Coutinho da Silva

FRIZZO, G. F. E.; AL-ALAM, C. C.;MENDES, V.. Educação racial e Educação Física: um retrato das condições de vida de negros e negras no Brasil partindo dos cotistas raciais dos cursos de graduação em Educação Física da Ufpel. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Liziane Ebeling da Silva

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; FRIZZO, G. F. E.. Educação Física na escola e na saúde mental: entendendo as diferenças e aproximações destes campos de atuação. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rita dos Santos Pinto

MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.; COUTINHO, A.. O corpo vivido no cotidiano escolar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Lisiane Costa da Silva Silveira

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; COUTINHO, A.. Percepção da gestão municipal acerca das relações etnico raciais na educação e na educação física escolar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: KAREN FURTADO DOS SANTOS

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; COSTA, A. R.. O professor de Educação Física e o planejamento de ensino: um estudo de caso nas séries iniciais de uma escola do município de Pelotas. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Eraldo Soares Frghetto

ILHA, F.;MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.. Principais motivos que geram a violência e a agressividade nas escolas de ensino fundamental e nas aulas de Educação Física. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Tarcila Oliveira Kruger

ILHA, F.; VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.. Redução na idade de ingresso na pré-escola: preparação das escolas na percepção dos professores de Educação Física da rede municipal de Pelotas-RS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Eder Raatz Blank

ILHA, F.;MENDES, V.. A influência dos jogos tradicionais X jogos eletrônicos na vida dos adolescentes do interior do município de Canguçu. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Angélica Vilela Lessa

FRIZZO, G. F. E.; VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.; SCHILD, J. F. G.. Práticas avaliativas de professores de Educação Física da rede pública de ensino de Canguçu. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marina Werhli Guterres

VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.. A prática da Educação Física na educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rui Barroso Panatieri

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.. A organização do trabalho docente em Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental na rede estadual e municipal de Pelotas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Aline de Farias Milech

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.. A importância da Educação Física na escola: percepção dos professores das demais disciplinas da rede municipal de Pedro Osório. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Renata Campos da Fonseca

COELHO, A. D.; ALBERNAZ, R.;MENDES, V.. Questões éticas em competições esportivas escolares. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Adriano Spies Noguez

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; SILVA, R. M. S.. Análise da percepção de pais e filhos sobre a realização de atividades extracurriculares em uma escola privada da cidade de Pelotas/RS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Danilo Rocha Carnaúba

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; PEREIRA, N.. Licenciatura e Bacharelado: um olhar dos alunos da ESEF. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fabiane Drews Ramson

MENDES, V. R.; WURDIG, R. C.;PEIL, L. M. N.. Os conteúdos da Educação Física e as séries iniciais. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Vania Enilda Peters

MENDES, V.; WURDIG, R. C.. Professor de Educação Física: uma análise da formação inicial para atuar com portadores de necessidades educativas especiais. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cy Medeiros de Souza

MENDES, V. R.; WURDIG, R. C.;PEIL, L. M. N.. A visão do próprio corpo das profissionais de Educação Física da cidade de Rio Grande nas séries iniciais do primeiro grau atuantes em escola pública municipal de 1990 a 1997. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Veridiana de Freitas Mattoso

VERONEZ, L. F. C.; COUTINHO, A.;MENDES, V.. A criança autista nas aulas de Educação Física: um estudo de caso. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marina de Oliveira Magalhães

VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.. Do direito à educação e do dever de educar: análise reflexiva acerca das mudanças na educação e do papel docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rubiane Castelli

VERONEZ, L. F. C.;FIGUEIREDO, M. X.MENDES, V.. O lúdico no PIBID: práticas pedagógicas em uma escola municipal de Pelotas/RS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Raul Victoria

VERONEZ, L. F. C.; FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.. O impacto da economia na Educação Física Escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Luiever Pedroso Domingues

VERONEZ, L. F. C.; RIBEIRO, J. A. B.;MENDES, V.. Barreiras para a prática doe estágio curricular supervisionado na visão dos alunos dos cursos de licenciatura noturno e diurno do curso de Educação Física da UFPel. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Giulia Salaberry Leite

VERONEZ, L. F. C.; RIBEIRO, J. A. B.;MENDES, V.. A Educação Física na BNCC: a visão dos discentes do curso de licenciatura em Educação Física licenciatura. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Giulia Specht Bitencourt

VERONEZ, L. F. C.; RIBEIRO, J. A. B.;MENDES, V.. O professor de educação física: um olhar para os anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Samantha de Souza Gutierres

VERONEZ, L. F. C.; RIBEIRO, J. A. B.;MENDES, V.. Organização do trabalho pedagógico do professor de Educação Física: muito além das quadras. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jenifer da Silva Gavilan

ROBERTT, P.; MAGNO, A.;MENDES, V.. Organização, condições e percepções do trabalho docente em um contexto de "sucesso escolar": estudo de caso da rede municipal de escolas públicas de Sobral/CE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: José Alberto Coutinho da Silva

VERONEZ, L. F. C.; RIGO, L. C.;MENDES, V.. Educação Física escolar: questões sobre gênero e sexualidade com professores(as) de Educação Física da rede pública em Pelotas/RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Yasmim Meireles Duarte

VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V.; AFONSO, M.. A dimensão atitudinal como objetivo da Educação Física escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Anderson Fernandes da Rosa

VERONEZ, L. F. C.; FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.. As atividades complementares no processo de formação dos licenciados em Educação Física. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Calleb Rangel de Oliveira

VERONEZ, L. F. C.; FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.. Representações sociais sobre Educação Física de alunos do 8º ano do ensino fundamental de uma escola da cidade de Pelotas-RS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Tarcila Oliveira Kruger

VERONEZ, L. F. C.; FRIZZO, G. F. E.;MENDES, V.. Participação nas aulas de Educação Física: fatores de (des)motivação dos alunos de ensino médio de uma escola de Pelotas-RS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Myriane Rosa da Rosa

ROCHEFORT, R. S.;MENDES, V.; SILVA, R.. Tá na hora da aula de educação física: o que e como aprendem os estudantes das séries finais do ensino fundamental da rede particular de Pelotas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rafael Acosta Caetano

ROCHEFORT, R. S.;MENDES, V.; AZEVEDO, M. R.. Tá na hora da aula de educação física: o que e como aprendem os estudantes das séries finais do ensino fundamental da rede estadualde Pelotas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Roger Vieira Abreu

ROCHEFORT, R. S.;MENDES, V.; XAVIER, T. P.. Tá na hora da aula de educação física: o que e como aprendem os estudantes das séries finais do ensino fundamental da rede municipal de Pelotas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jéssica Andrina Reickow

PEIL, L. M. N.; TEIXEIRA, F. S.;MENDES, V.. Educação Física nas séries iniciais: unidocente e especialista. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Everton Bulamrque Bettin

PEIL, L. M. N.MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.. Mapeamento e descrição de espaços livres públicos municipais para a prática do esporte de participação na cidade de Pelotas/RS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Everson Zaykowski Amaral

FREITAS, G. S.; BASTOS, B. G.;MENDES, V.. Mudanças no mundo do trabalho: investigando a atuação do professor de educação física no espaço não-escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Carolina Bohns Mattea

MENDES, V.; RIGO, L. C.; WURDIG, R. C.. E a Educação Física na Educação Infantil, professora?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristiane do Amaral Coelho

MENDES, V.; MARQUES, A. C.; WITTIZORECKI, E.. Dentro e fora da Educação Física: os alunos com deficiência na escola pública. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Érico S

MENDES, V.; PEREIRA, Enio Araújo;PEIL, L. M. N.. Neto.A influência da vida escolar na escolha de ser professor de Educação Física. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Kryslin Costa Dufau

BOSCOLO, F.;MENDES, V.; PEREIRA, F. M.. Comportamentos delitivos e antissociais, sua relação ocm a prática esportiva: em estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rafael Carvalho

PEIL, L. M. N.; COUTINHO, A.;MENDES, V.. A desmotivação docente: um olhar a partir de um estagiário na escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rosséle Moreira Ferreira

MARQUES, A. C.; CAVALLI, A. S.;MENDES, V.. Perfil do processo inclusivo de alunos com deficiência em escolas regulares de São Lourenço do Sul-RS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristina Lessa dos Santos

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.; BOTH, V. J.. A Educação Física Escolar na visão de crianças e adolescentes institucionalizados. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Mauricio Cravo dos Reis

MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.; BACCIN, E. C.. A Educação Física no Curso Normal de formação de professores: análise de uma escola da rede estadual de ensino do RS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Claudia Pereira Neves

RIGO, L. C.;MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.. Futebol no recreio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Letícia Blaas Romano

MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.; CONSTÂNCIA, A. E.. Educação Física como componente curricular em uma escola do campo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maurício de Oliveira Nunes

OESCHALAEGER, M. E.; PEREIRA, F. M.;MENDES, V.. Família e escola: instituição para educar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Susana Schneid Scherer

PEIL, L. M. N.MENDES, V.FIGUEIREDO, M. X.. Um olhar sobre o olhar dos professores da ESEF/UFPel. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Suelen Moreira

VERONEZ, L. F. C.;PEIL, L. M. N.MENDES, V.. Professor de Educação Física: estás satisfeito com a tua formação?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Lázaro Marrinhas

MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.;PEIL, L. M. N.. As atividades recreativas em uma instituição de crianças e adolescentes. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Johann Bonow

PEIL, L. M. N.MENDES, V.; VERONEZ, L. F. C.. A influência do investimento público nos jogos olímpicos: o que nos espera em 2016?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V.; FRIZZO, G. F. E.; ANADON, S.. Concurso público para carreira do magistério superior na área de Política Educacional. 2018. Universidade Federal de Pelotas.

VARGAS, F. E. B.; CUNHA, P. R. C.;MENDES, V.. Concurso público professor substituto área ensino de ciências sociais. 2018. Universidade Federal de Pelotas.

HYPOLITO, A. M.;MENDES, V.; ILHA, F.. Concurso público professor substituto, área de Educação Brasileira: organização e políticas públicas. 2017. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V.; OSORIO, M.; VANTI, E. S.. Professor Substituto Departamento de Ensino. 2016. Universidade Federal de Pelotas.

SILVA, M. R. S.;MENDES, V.; SIGNORI, L. U.. Professor Assistente Efetivo Pedagogias da Educação Física, Pré-estágios e Estágios Supervisionados FURG. 2010. Universidade Federal do Rio Grande.

MOLINA, V.;MENDES, V.; FRAGA, A.B.. Professor Auxiliar Efetivo Educação Física UERGS. 2010. Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

MENDES, V. R.; OESCHALAEGER, M. E.. Professor Assistente Efetivo Pedagogia da Dança IAD/UFPel. 2010. Universidade Federal de Pelotas.

PEREIRA, F. M.;MENDES, V.; AFONSO, M.. Professor Adjunto Efetivo Atividades Rítmicas e Expressivas, Ginástica Rítmica e Ginástica Geral ESEF/UFPel. 2009. Universidade Federal de Pelotas.

PEIL, L. M. N.MENDES, V.; NEVES, Elaine. Professor Efetivo de Educação Física CAVG/UFPel. 2008. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V.; XAVIER, M. B. F.; OLIVEIRA, A. M.. Professor Assistente Efetivo Teatro/Dança- Expressão Corporal IAD/UFPel. 2008. Universidade Federal de Pelotas.

SCHILD, J. F. G.;MENDES, V.; XAVIER, M. B. F.. Professor Adjunto Efetivo Desenvolvimento Humano, Desenvolvimento Motor, Estágios Supervisionados na Educação Básica ESEF/UFPel. 2008. Universidade Federal de Pelotas.

MARQUES, C. L. S.; MARIN, E. C.;MENDES, V.. Professor Adjunto Efetivo Pedagogia da Educação Física Escolar/UFSM. 2008. Universidade Federal de Santa Maria.

MENDES, V.; PEREIRA, Enio Araújo; Oeshlaeger, M. E. K.. Professor Substituto Departamento Ginástica e Saúde ESEF/UFPel. 2007. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V. R.; XAVIER, M. B. F.. Professor Substituto Departamento de Ensino FAE/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V. R.; XAVIER, T. P.; NUNES, V. G. S.. Professor Substituto Departamento Ginástica e Saúde ESEF/UFPel. 2000. Universidade Federal de Pelotas.

NOVAES, J. S.;MENDES, V.; FERREIRA, C. N.. Banca de Progressão Funcional de Luciana Peil. 2023. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

MENDES, V.; VIEIRA, J. S.. Avaliação de diploma estrangeiro para revalidação. 2016. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V.; MIRANDA, A. R. M.; ROSA, C. M.. Avaliação de Progressão Funcional para Classe de Professor Associado, Banca nº 14 da Área das Ciências Humanas. 2016. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V.. Comissão de Avaliação de Trabalhos na Modalidade Comunicação Oral do XIX Congresso de Iniciação Científica UFPel. 2010. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V.. Comissão de Avaliação de Trabalhos na Modalidade Comunicação Oral do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFPel. 2009. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V.; TAFFAREL, C. Z.; MASCARENHAS, F.. Comissão Julgadora Prêmio Brasil de Esporte e Lazer de Inclusão Social. 2008. Ministério do Esporte.

MENDES, V. R.; RIGO, L. C.. Banca para seleção de bolsistas Programa PET/ESEF/UFPel. 2007. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V. R.; VERONEZ, L. F. C.; INSAURRIAGA, R. P.. Banca para seleção de monitor de Primeiros Socorros ESEF/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.

PEREIRA, F. M.;MENDES, V. R.; CHIVIACOWSKY, S.. Banca para seleção de monitor de Modelos e Estilos de Ensino em Educação Física e Sociologia da Educação Física ESEF/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.

VERONEZ, L. F. C.;MENDES, V. R.; INSAURRIAGA, R. P.. Banca para seleção de monitor de Recreação e Lazer ESEF/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.

MENDES, V. R.; VERONEZ, L. F. C.; INSAURRIAGA, R. P.. Banca para seleção de monitor Introdução à Educação Física e Organização e Administração ESEF/UFPel. 2006. Universidade Federal de Pelotas.

Orientou

Evandro de Godoi

A implantação de sistema apostilado de ensino; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Vivian Luçardo Barros

Bolsa Família e Escola; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Carmen Beatriz Ubke

As parcerias público-privadas nas escolas de ensino médio em tempo integral no Rio Grande do Sul e seu impacto para a escola como um espaço democrático para o trabalho docente; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Isadora Cabreira da Silva

Concepções dos alunos concluintes do ensino médio da cidade de Januário/RS sobre o ingresso na universidade pública; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Thaiane da Silva D'Ávila

Agenda empreendedora do Sebrae: impactos para a educação básica; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Izac Belchior

O núcleo politécnico comum: lacunas nos pareceres e resoluções; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Fátima de Lurdes Barcellos da Rosa

Politicas públicas de educação do campo: limites e possibilidades na consolidação da educação histórico-crítica no contexto da Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal do Pampa; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Francine Weymar

O intelectual orgânico atuante na biblioteca escolar: potencialidades e desafios para uma possível transformação; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Mari Regina Rocha Janke

Base Nacional Comum Curricular: um olhar prospectivo para o trabalho docente no município de Piratini; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Adriano Rosa

Análise do Plano Municipal de Educação de Cerrito/RS; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Isadora Cabreira da Silva

Os movimentos dos estudantes na consolidação da Universidade Federal do Pampa- Campus Jaguarão; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Samantha Gutierrez

Undime e Conviva Educação e a organização das Secretarias Municipais de Educação; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Carmem Beatriz Lubke

A participação das mulheres no Sindicato CPERS; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Susana Scherer Schneid

A implementação da proposta pedagógica de ensino médio politécnico e integragdo em uma escola da rede estadual do Rio Grande do Sul; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Luciane Collares

Análise do Programa Mais Educação; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Everson Zaykovski

Educação Física e precarização: uma análise do trabalho docente a partir da década de 1990; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Viviane Tunes da Rosa

As dispensas nas aulas de Educação Física no Ensino Médio: entre a necessidade real l e o uso indiscriminado da lei; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Natália Silveira Antunes

Expansão do Ensino Superior: o contexto dos cursos de Educação Física; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Ana Aparecida Esperdião Constancio

Gênero e Educação Física: repercussões da política educacional gestão 2007-2010 em Santa Cruz do Sul; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Eclea Vanessa Canei Baccin

A educação física na escola pública: as implicações das políticas educacionais; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Julia Coelho Quintana

O professor de educação física na direção da escola pública; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Neiva Pereira

A Educação Física no contexto da escola ciclada; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Guilherme Brandt

A EJA-EPT e a construção de uma política contra-hegemônica; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Débora Sinott

Processos de subjetivação a partir da lei 9; 696/98 de regulamentação da profissão de educação física: as disputas e a constituição de profissionalidades; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Nadja de Sousa Magalhães

Estudo sobre educação integral no Brasil; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas, ; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Alexandra Domingues

2024; Universidade Federal de Pelotas, ; Valdelaine da Rosa Mendes;

Rita dos Santos Pinto

O corpo vivido no cotidiano escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Lisiane Costa da Silva

Percepção da gestão municipal acerca das relações étnico-raciais na educação e na educação física escolar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

KAREN FURTADO DOS SANTOS

O professor de Educação Física e o planejamento de ensino: um estudo de caso nas séries iniciais de uma escola do município de Pelotas; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Adriano Spies Noguez

Análise da percepção de pais e filhos sobre a realização de atividades extracurriculares em uma escola privada da cidade de Pelotas/RS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Danilo da Rocha Carnaúba

Licenciatura e bacharelado: um olhar dos alunos da ESEF; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Vania Enilda Peters

Professor de Educação Física: uma análise da formação inicial para atuar com portadores de necessidades educativas especiais; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Carolina Mattea

A educação física na educação infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Diego Ebling

Projeto Magia da Dança; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Cristiane Coelho

Os espaços disponíveis para o trabalho na educação infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Erico Neto

As vivências escolares e a escolha profissional em educaçãofísica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Mauricio Cravo dos Reis

A Educação Física no Curso Normal de formação de professores: análise de uma escola da rede estadual de ensino do RS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Cristina Lessa dos Santos

A Educação Física Escolar na visão de crianças e adolescentes institucionalizados; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Letícia Blaas Romano

A educação física como componente curricular em uma escola do campo; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Glauce Veber

A formação do professor de Educação Física; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Solange Gonçalves

Meninos e meninas nas aulas de Educação Física; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Dinair França

Socialização, um desafio; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Lilian Dilli

A agressividade na escola; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Rejane Buchweitz

A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Programa Especial de Treinamento Capes; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Luciana Cardozo

A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Natalia S

Antunes; A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Juliane Almeida Motta

A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Programa Especial de Treinamento Capes; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Thiago Terra Borges

A participação do professor de Educação Física na gestão da escola pública; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Samuel Ebert

A participação do professor de Educação Física na gestão da escola pública; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Rejane Buchweitz

Programa Segundo Tempo na Cidade de Pelotas: o papel dos gestores municipais no processo de implementação do Programa; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Natália Silveira Antunes

Programa Segundo Tempo na cidade de Pelotas: análise do impacto das ações do Programa nas rotinas escolares; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Juliane Almeida Motta

Programa Segundo Tempo na cidade de Pelotas: análise do impacto das ações do Programa nas rotinas escolares; 2005; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pelotas, Rede Cedes/ Ministério do Esporte; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Luciana Pereira Cardozo

Programa Segundo Tempo na cidade de Pelotas; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Patricia Weiduschadt

O estresse e a prática desportiva na infância; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

Gustavo Freitas

Avaliação em Educãção Física; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Valdelaine da Rosa Mendes;

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  • MENDES, V. R. ; VERONEZ, L. F. C. . Proposta para Introdução da GRD no Cotidiano Escolar. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MENDES, V. R. ; VERONEZ, L. F. C. . Dificuldades de Introdução da GRD no Cotidiano Escolar. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VERONEZ, L. F. C. ; ESCOBAR, A. P. ; MENDES, V. R. . Diagnóstico da Educação Física nas escolas de 1o e 2o graus da zona urbana da cidade de Pelotas- dados referentes aos alunos. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VERONEZ, L. F. C. ; PIRES, A. E. ; MENDES, V. R. . Diagnóstico da Educação Física nas escolas de 1o e 2o graus da zona urbana da cidade de Pelotas- dados referentes aos professores. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • VERONEZ, L. F. C. ; ESCOBAR, A. P. ; MENDES, V. R. . Diagnóstico da Educação Física nas escolas de 1o e 2o graus da zona urbana da cidade de Pelotas- dados referentes as escolas. 1993. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MENDES, V. R. ; AFONSO, M. ; GONÇALVES, A. K. ; MORALES, A. ; PASSOS, C. ; VENDRUSCULO, R. ; PETERS, V. . Concepção de Educação Física na Escola de 2o grau. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AFONSO, M. ; MENDES, V. R. ; GONÇALVES, A. K. ; MORALES, A. ; PASSOS, C. ; VENDRUSCULO, R. ; PETERS, V. . Concepção de Educação Física na Escola de 2o grau. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDES, V. R. . Testes psicomotores para crianças de 7 anos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

MENDES, V. . Consultoria Ad hoc, Edital nº 008/2011/Capes, Programa de Licenciaturas Internacionais. 2011.

MENDES, V. . Projetos de Pesquisa da Univille. 2009.

MENDES, V. . Projetos de Pesquisa da Univille. 2008.

MENDES, V. . Projetos de Pesquisa da Univille. 2007.

MENDES, V. . Parecer Revista Cadernos de Educação, novembro de 2024. 2024.

MENDES, V. . Parecer Revista Colloquium Humanarum, novembro de 2024. 2024.

MENDES, V. . Parecer Revista Fineduca, agosto de 2024. 2024.

MENDES, V. . Parecer Revista Retratos da Escola, setembro de 2024. 2024.

MENDES, VALDELAINE DA ROSA . Parecer Educação em Revista, julho de 2023. 2023.

MENDES, VALDELAINE DA ROSA . Parecer Revista Fineduca, maio de 2023. 2023.

MENDES, V. . Parecer Revista Fineduca, março de 2022. 2022.

MENDES, V. . Parecer Revista Currículo Sem Fronteiras, novembro de 2022. 2022.

MENDES, V. . Parecer Revista Norus (Novos Rumos Sociológicos), novembro de 2022. 2022.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, agosto de 2020. 2020.

MENDES, V. . Parecer Revista Kinesis, julho 2020. 2020.

MENDES, V. . Parecer Revista Práxis Educativa, junho de 2020. 2020.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, janeiro de 2020. 2020.

MENDES, V. . Parecer Revista da Associação Brasileira de Estudos do Trabalho (ABET), dezembro de 2020. 2020.

MENDES, V. . Parecer Revista de Estudos Sociais, novembro de 2020. 2020.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, dezembro de 2020. 2020.

MENDES, V. . Parecer Cadernos de Educação UFPel, dezembro de 2019. 2019.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, fevereiro de 2019. 2019.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, abril de 2019. 2019.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, outubro de 2019. 2019.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, maio de 2018. 2018.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, novembro de 2018. 2018.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, novembro de 2017. 2017.

MENDES, V. . Parecer Revista Teoria e Prática, abril de 2017. 2017.

MENDES, V. . Parecer Revista TIC e EaD em Foco (UEMA), abril de 2017. 2017.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, abril 2015. 2015.

MENDES, V. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, julho 2015. 2015.

MENDES, V. . Parecer Revista ANPAE, maio 2014. 2014.

MENDES, V. . Parecer Revista Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, abril 2014. 2014.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, julho 2014. 2014.

MENDES, V. . Parecer Revista Kinesis, julho 2014. 2014.

MENDES, V. . Parecer Educação em Revista, julho 2014. 2014.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, outubro de 2014. 2014.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, maio 2014. 2014.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, julho 2013. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, setembro 2013. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista Cadernos de Educação, Universidade Federal de Pelotas, em setembro de 2013. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista Kinesis, agosto 2013. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista KInesis, março 2013. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista Pensar a Prática, março 2013. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, março 2013. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, janeiro 2013. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, janeiro 2013. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, janeiro 2013. 2013.

MENDES, V. . Avaliação de Trabalhos XVIII Conbrace. 2013.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, maio 2012. 2012.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, março 2012. 2012.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, agosto de 2012. 2012.

MENDES, V. . Parecer Revista Pensar a Prática, outubro de 2012. 2012.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, novembro de 2012. 2012.

MENDES, V. . Parecer Revista Cadernos de Educação, Universidade Federal de Pelotas, em janeiro de 2011. 2011.

MENDES, V. . Parecer Revista Brasileira de Política e Administração Escolar, fevereiro de 2011. 2011.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, abril de 2011. 2011.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, maio de 2011. 2011.

MENDES, V. . Parecer Revista Pensar a Prática, junho de 2011. 2011.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, julho de 2011. 2011.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, agosto de 2011. 2011.

MENDES, V. . Avaliação dos Trabalhos do 19 Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2011.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, outubro de 2011. 2011.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, novembro de 2011. 2011.

MENDES, V. . Parecer Revista Movimento, dezembro de 2011. 2011.

MENDES, V. . Revista Psicologia: teoria e prática, Universidade Presbiteriana Mackenzie, em março de 2010. 2010.

MENDES, V. . Parecer Revista Pensar a Prática, Universidade Federal de Goiás, em abril 2010. 2010.

MENDES, V. . Parecer Revista Giel, novembro de 2010. 2010.

MENDES, V. . Parecer Revista Pensar a Prática, novembro de 2010. 2010.

MENDES, V. . Revista Pensar a Prática, Universidade Federal de Goiás, em outubro de 2009. 2009.

MENDES, V. . Parecer Revista Caderno de Educação, Universidade Federal de Pelotas, em agosto de 2009. 2009.

MENDES, V. . Revista Instrumento, Universidade Federal de Juiz de Fora, em maio de 2008. 2008.

MENDES, V. . Revista Instrumento, Universidade Federal de Juiz de Fora, em abril de 2008. 2008.

MENDES, V. ; FARAGE, E. . Educação remota apresenta limitações. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDES, V. ; CALDAS, A. ; CÓSSIO, M. F. ; PERONI, V. . Relações entre o público e o privado na educação básica. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, V. ; CAETANO, M. R. ; COSTA, M. O. . Relações entre gerencialismo BNCC e empreendedorismo na educação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, V. . Membro do Comitê Científico. 2020. (II Seminário Redefinições das fronteiras entre o público e o privado).

RIGO, L. C. ; MENDES, V. . Membro da Comissão Científica em Simpósio. 2010. (XXIX Simpósio Nacional de Educação Física).

RIGO, L. C. ; MENDES, V. . Membro da Comissão Científica em Simpósio. 2009. (XXVIII Simpósio Nacional de Educação Física).

MARQUES, A. C. ; PEIL, L. M. N. ; MENDES, V. . Membro Comissão Científica Simpósio. 2008. (XXVII Simpósio Nacional de Educação Física).

MENDES, V. R. ; COELHO, C. S. ; SILVEIRA, F. T. . Educação Física Infantil- o lúdico na educação. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, V. R. . Formação de Educadores para Educação Infantil - Educação Física. 1998. .

MENDES, V. R. . Movimento, jogos e brincadeiras nas séries iniciais. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, V. R. . O Desenvolvimento Corporal e as Brincadeiras Infantis. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDES, V. R. . Alfabetização: (Re)Orientando Práticas. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, V. R. ; SILVEIRA, F. T. . Voltando à sala de aula: a cultura e o lazer em prática. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, V. R. ; SILVEIRA, F. T. ; COELHO, C. S. . Formação de Agentes para o Lúdico na Educação. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, V. R. ; SILVEIRA, F. T. . Motricidade na Formação do Educador. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Think tanks, empreendedorismo e educação, Descrição: Interessa aqui compreender como os think tanks pró-mercado se constituem para influenciar o conteúdo da política educacional brasileira, de forma a reduzir o papel do Estado e limitar a gestão democrática da educação. Pressupõe-se que essa influência ocorra pela difusão de ideias em todos os tipos de meios de comunicação, especialmente, nas redes sociais; pela formação de quadros para a ocupação de funções públicas; pela articulação com grupos empresariais para a propagação dos valores do mercado na educação. Na área educacional é preciso entender como operam essas organizações e qual tipo de influência pretendem exercer sobre o sistema educacional, já que todos os problemas enfrentados na educação brasileira, decorrentes das históricas escolhas políticas na área, tornam esse campo, um terreno fértil para a ação de agentes externos e um espaço promissor para propor ações atreladas a interesses privados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / samantha guterres - Integrante / debora avendano de vasconcellos sinoti - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Mapeamento das parcerias público-privadas em educação nos municípios do estado do Rio Grande do Sul, Descrição: Esta pesquisa visa mapear as parcerias público-privadas em educação básica no Estado do Rio Grande do Sul - RS, no sentido de favorecer o acesso de gestores e pesquisadores a dados sistematizados que propicie o cruzamento de informações de forma a permitir o conhecimento de programas, projetos e ações que são realizados no âmbito das instituições públicas. Desta forma, o mapeamento proposto pretende ser um instrumento de políticas públicas e de democratização da educação no estado, envolvendo a caracterização geral dos municípios do RS, a caracterização educacional e as parcerias público-privadas em educação, através da construção de um banco de dados. Assim, a presente pesquisa pode contribuir para análise das parcerias e das implicações para melhoria dos sistemas educacionais A proposta de pesquisa iniciou de um diálogo entre pesquisadores do tema, que tratavam dos processos de inserção de setores privados, com ou sem fins lucrativos, notadamente fundações, na educação pública em nível nacional ou em estudos de caso no RS, e identificaram a dificuldade para obter as informações necessárias para dar suporte as investigações. A partir da identificação desta necessidade, os grupos de pesquisa NEPPE/UFPel e GPRPPE/UFRGS construíram esta proposta de investigação. Em que pese se tenha conhecimento de alguns grupos de pesquisa no Brasil, que se dedicam a este estudo, como por exemplo o GREPPE/UNICAMP no estado de São Paulo, é importante que esse mapeamento seja realizado no estado do Rio Grande do Sul. Nesse sentido, considerando a abrangência (escala global), a recorrência, as redes privadas que se formam rapidamente e a adesão dos setores públicos, é imperioso que mais estudos sejam realizados nesta perspectiva. Ball (2018) ressalta que a política educacional está sendo feita de novas maneiras, em novos espaços, por novos atores, e muitos desses novos espaços são privados. O autor ressalta que as artes mutantes do governo - as políticas de ?não governar demais? -, são intrínsecas ao estado competitivo, e, portanto, próprias de um processo de modernização do Estado, sob a lógica da Nova Gestão Pública ? NGP e da Governança. Assim, além das alterações na organização e funcionamento do aparato estatal, com a inserção de procedimentos e regras chamadas de pós-burocráticas ou gerenciais, a partir de padrões consolidados na iniciativa privada (NGP), o Estado altera suas relações com a sociedade civil, com os entes subnacionais e com outros Estados-Nação, visando tornar-se mais pluricêntrico e permeável à participação na formulação e execução de políticas públicas (Governança). A ordem passa a ser, a partir dos anos 1990, menos governo e mais governança. (ROBERTSON; VERGER, 2012). São novos atores, novos arranjos e novas questões que se impõem aos pesquisadores em políticas educacionais, o que orienta este estudo para o seguinte problema: Quais as relações das parcerias público-privadas existentes nos municípios do estado do Rio Grande do Sul com a caracterização geral e educacional locais. Este questionamento constituirá os indicadores (campos) que irão mapear as parcerias público-privadas no Estado do RS e formar o banco de dados para que novas questões possam ser formuladas e novas relações possam ser estabelecidas, tornando cada vez mais visíveis e democráticas as ações empreendidas na educação pública do estado... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante / Maria de Fatima Cóssio - Coordenador / Vera Maria Vidal Peroni - Integrante / Leonardo Dorneles - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Estudos de Revisão em Educação: tipologias e tendências metodológicas (2000-2016), Descrição: A consolidação de uma área ou campo de conhecimento requer atenção constante dos pesquisadores sobre sua produção científico-acadêmica. Nesse sentido, estudos de revisão são importantes fontes de informação sobre o estado do conhecimento, das tendências de pesquisas, suas contribuições para os avanços da área, como também suas possíveis fragilidades. Os estudos de revisão englobam todo tipo de pesquisa que tem como objeto a produção acadêmica de uma área, um campo de conhecimento ou uma temática específica, dentro de um recorte temporal e espacial. Um número significativo de pesquisas sobre a produção acadêmica em educação tem sido realizado nos últimos anos, contudo, ainda são poucas as investigações sobre as características dos estudos de revisão nesta área e os modos como eles vêm sendo apropriados ou até mesmo ressignificados. São diversas as denominações atribuídas as esses estudos: estado da arte, estado do conhecimento, revisão bibliografica, revisão de literatura, levantamento bibliográfico, revisão de produção acadêmica, revisão sistemática, metanálise, metapesquisa, estudo bibliométrico etc. Também em relação à abordagem metodológica os estudos dessa natureza guardam semelhanças e especificidades. Todavia, não dispomos de análises sistemáticas, resultantes de investigação, que informem quais abordagens e procedimentos têm caracterizado esse tipo de estudo em educação e que contribuições tem trazido para o campo. Face a isto, este projeto elegeu como objeto de pesquisa estudos de revisão na área de educação, no período de 2000-2016. Para o seu desenvolvimento foi definido como corpus a produção publicada em formato de livro, artigos das revistas de educação nacionais registradas no scielo e a Série Estado do Conhecimento do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anício Teixeira (INEP). O objetivo é estudar os trabalhos que pesquisam a produção acadêmica (estudos de revisão), a partir de um conjunto específico de trabalhos selecionados, identificando e analisando as diferentes denominações e enfoques metodológicos, suas apropriações ou ressignificações e indicar as tendências, as potencialidades e os desafios que se apresentam à área de educação, frente a esse tipo de pesquisa. Para tal, será realizada uma revisão sistemática, com foco na abordagem metodológica, elemento essencial para caracterizar os diversos tipos de estudos de revisão, assim como na contribuição dos trabalhos sobre a produção acadêmica. Pretende-se, ao final da pesquisa, ter construído um panorama sobre os estudos de revisão, com a apresentação dos diferentes tipos de pesquisa, os aspectos metodológicos que os caracterizam e o que os diferencia entre si, de forma a indicar as potencialidades e os desafios que se apresentam para esse tipo de pesquisa na área de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Coordenador / Antonia ALmeida Silva - Integrante / Héricka Karla Alencar de Medeiros Wellen - Integrante / Isabel Melero Bello - Integrante / Cileda Perrella - Integrante / Syomara Assiute Trindade - Integrante / Fernando Xavier Silva - Integrante / Alexandre Viana Araujo - Integrante / Alfredo Macedo Gomes - Integrante / Ana Lucia Félix dos Santos - Integrante / Ângelo Ricardo de Souza - Integrante / Elisabete Barbosa - Integrante / Janete Maria Lins de Azevedo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2015 - 2018

    Questões epistemológicas e metodológicas da produção acadêmica em políticas educacionais no Brasil (2000-2010), Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as características epistemológicas e metodológicas das teses e dissertações produzidas no período de 2000 a 2010 nos programas de pós-graduação em educação e identificar as principais tendências dessa produção, indicando contribuições e lacunas em relação às perspectivas de constituição do campo de estudo em políticas educacionais.  São objetivos específicos do estudo: Analisar na íntegra os 22 trabalhos selecionados referentes ao eixo abordagens teórico-metodológicas das pesquisas em políticas educacionais, a fim de somar o conhecimento produzido por essas teses e dissertações ao que está sendo aqui proposto, e sistematizar as principais contribuições desses trabalhos sobre essa temática; Caracterizar e analisar os aspectos epistemológicos e metodológicos dos demais 1.283 trabalhos, com base nos dados da ficha de análise dos resumos, informando o resultado da análise para o conjunto dos trabalhos e para cada eixo de classificação das teses e dissertações; Identificar as tendências dessa produção a partir da análise dos resultados de pesquisa apresentados nos resumos; Caracterizar a qualidade dos resumos, com base nos critérios estabelecidos na ficha de análise.  As questões que esta investigação pretende responder são: Quais as características epistemológicas e metodológicas da produção acadêmica em políticas educacionais? Em que medida esta produção dialoga e contribui para a superação das lacunas que, supostamente, afetam a constituição deste campo de estudos? Destarte estas questões centrais, a pesquisa buscará explicitar os aspectos metodológicos, os conceitos e principais referências acadêmicas que orientam as produções, bem como as tendências dos estudos em políticas educacionais na década de 2000.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Coordenador / Antonia ALmeida Silva - Integrante / Isabel Melero Bello - Integrante / Mirna Ribeiro Lima da Silva - Integrante / Cileda Perrella - Integrante / Maria Aparecida Monção - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Rosana Evangelista Cruz - Integrante / Syomara Assiute Trindade - Integrante.

  • 2015 - 2017

    A influência das políticas educacionais de adesão a programas governamentais no trabalho docente, Descrição: estudo tem como objetivo analisar as características do trabalho docente, a partir da implementação das políticas educacionais de adesão a programas governamentais que possibilitam o recebimento de bolsas pelos docentes. Pretende também verificar em que medida tais características podem comprometer a implantação de processos democráticos no interior das instituições de ensino públicas e, consequentemente, podem afetar a qualidade das formações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador.

  • 2012 - 2015

    O lugar da gestão democrática na política de expansão do ensino superior, Descrição: A ampliação da oferta de vagas no ensino superior é uma antiga reivindicação de diferentes movimentos (acadêmicos, sociais, sindicais) da sociedade. A melhoria da condição de vida de uma população passa pelo acesso a um sistema educacional de qualidade que permita a cada um compreender a realidade em que vive e despertar para a luta por um mundo mais justo, o que pressupõe uma leitura não apenas aparente, mas profunda dessa realidade. Na última década houve um salto quantitativo na oferta de vagas no ensino superior brasileiro, protagonizado pelas instituições privadas e pelo Ensino a Distância (EaD). Não há qualquer dúvida sobre a necessidade de ampliação das vagas e do legítimo direito dos estudantes de acessar o ensino superior. Porém, é preciso compreender as características do modelo de expansão que tem sido adotado no Brasil para que sejam criadas barreiras para impedir graduações sem qualidade.Este estudo tem como objetivo argumentar que as características do trabalho docente, realizado nos cursos a distância, não contribuem para a implantação de processos democráticos no interior das instituições de ensino públicas e, consequentemente, podem comprometer as formaçõe. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador.

  • 2012 - 2015

    A produção acadêmica em políticas educacionais no Brasil: características e tendências (2000-2010), Descrição: Este projeto problematiza a produção acadêmica em políticas educacionais no Brasil no período de 2000 a 2010. A pesquisa tem como objetivo central identificar e analisar as possíveis mudanças nas características da produção em políticas educacionais no período em tela, confrontando-a ao debate mais amplo sobre a produção em políticas públicas. Estas são compreendidas como movimentos complexos que arregimentam esforços de diferentes agentes para dar corpo a séries de ações e comportamentos que produzem repercussões na vida social. Tal compreensão busca, simultaneamente, destacar o Estado além do aparelho de governo e as políticas públicas como movimentos que disputam as agendas de Estado e sua hegemonia. A metodologia da pesquisa, de natureza qualitativa, será pautada pela análise de conteúdo baseada em categorias temáticas, procurando explorar o repertório dos textos selecionados, suas características argumentativas, opções teórico-metodológicas e o contexto que circunstanciou as produções. O corpus será constituído por teses e dissertações produzidas no âmbito de programas de pós-graduação em educação e que alcançaram no período do estudo nota igual ou superior a cinco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (12) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Antonia ALmeida Silva - Integrante / Elisângela Alves da Silva Scaff - Integrante / Héricka Karla Alencar de Medeiros Wellen - Integrante / Isabel Melero Bello - Integrante / Maria Angélica Pedra Minhoto - Integrante / Mirna Ribeiro Lima da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    A repercussão na vida acadêmica das exigências da pós-graduação, Descrição: Este estudo teve como objetivo identificar quais são as repercussões das exigências de produtividade no campo acadêmico para os discentes de um curso de pós-graduação e de que forma estas afetam objetiva e subjetivamente o seu cotidiano. Na investigação adotou-se a abordagem metodológica qualitativa, tendo como referência a busca da compreensão do objeto estudado e sua explicação na prática social (TRIVIÑOS, 2006). Optou-se pela realização de um estudo de caso, pelo entendimento de que esse tipo de pesquisa qualitativa seria a mais adequada para alcançar os propósitos das indagações levantadas. A delimitação do tempo e a mensuração quantitativa de índices de produção foram identificadas como as principais causas da precarização da formação em um curso de mestrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Jacob Alfredo Iora - Integrante.

  • 2009 - 2013

    Remuneração de professores de escolas públicas de educação básica: configurações, impactos, impasses e perspectivas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Rubens Barbosa Camargo - Integrante / Juca Gil - Coordenador / Vera Jacob - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    A gestão da rede escolar: as atribuições e os papéis do professor de educação física, Descrição: Este estudo tem como objetivo analisar, a partir da percepção dos supervisores de EF, como se dão as mediações entre aqueles que ocupam funções na secretaria de educação e aqueles que atuam com a EF nas escolas. A metodologia adotada foi do tipo qualitativa. Para o desenvolvimento do estudo foram coletados documentos e realizadas entrevistas com professores que foram gestores na Secretaria Municipal de Educação (SME) de Acalifa. A pesquisa revelou que a cada governo o tipo de atuação do professor de EF varia. O que define quem assume a função de supervisor de EF são as relações estabelecidas com aqueles que ocupam as funções na SME ou as indicações dos partidos. O estudo revelou também que um trabalho mais integrado com a equipe da SME ou mais isolado na especificidade da EF vai depender tanto do perfil do supervisor quanto da política educacional traçada para o município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Ecléa Vanessa Canei Bassin - Integrante.

  • 2009 - 2010

    O tutor no ensino a distância: que trabalho é esse?, Descrição: O estudo tem como objetivo analisar a natureza do trabalho do tutor no ensino a distância, bem como sua relação com relação com as alterações no mundo do trabalho ocorridas nas últimas décadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador.

  • 2007 - 2010

    Programa Esporte e Lazer da Cidade: análise do processo de implantação da política pública na região sul do estado do RS, Descrição: Este estudo tem como objetivo analisar o processo de implantação de um política pública, intitulada "Programa Esporte e Lazer da Cidade" em três cidades da região sul do estado do RS: Santa Vitória do Palmar, Bagé e São Lourenço do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Luiz Fernando Camargo Veronez - Integrante / Luis Carlos Rigo - Integrante / Natália Silveira Antunes - Integrante / Luciana Pereira Cardozo - Integrante / Juliane Almeida Motta - Integrante / Luciana Marins Nogueira Peil - Integrante / R. Buchweitz - Integrante / Felipe Ferraz Fonseca - Integrante / Maurício Cravo Reis - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esporte - Rede Cedes - Auxílio financeiro / Ministério do Esporte - Rede Cedes - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2007 - 2008

    A Educação Física Escolar nas 25 edições do Simpósio Nacional de Educação Física, Descrição: Este estudo teve como objetivo realizar um levantamento dos estudos, cujo tema foi a "Educação Física Escolar", apresentados ao longo das primeiras vinte e cinco edições do Simpósio Nacional de Educação Física, evento promovido pela Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Natália Silveira Antunes - Integrante / Luciana Pereira Cardozo - Integrante / Juliane Almeida Motta - Integrante / Camila de Andrade Borges - Integrante / Cristina Lessa dos Santos - Integrante / Susana Schneid Scherer - Integrante / Carline Eichholz - Integrante / Mariana Vergílio Cerqueira - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2006 - 2007

    Professor de Educação Física na escola pública: análise das rotinas escolares e das relações com a comunidade., Descrição: Este estudo teve como objetivo compreender como se constituem e quais são os elementos que definem as rotinas docentes na educação física. Além disso, buscou-se neste estudo compreender como se dá a participação do professor de educação física na gestão da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Thiago Terra Borges - Integrante / S. Ebert - Integrante., Financiador(es): Rede Cedes/ Ministério do Esporte - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2006 - 2007

    Projeto Escola Aberta: criação de espaços para o exercício da cidadania?, Descrição: Este estudo tem como objetivo analisar as ações desenvolvidas em cinco escolas públicas aos finais de semana no Projeto Escola Aberta. O estudo pretende identificar que tipo de relação o usuário estabelece com a escola ao participar das ações propostas no Projeto. Pretende também compreender como os usuários percebem sua participação no Projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Glauber Cruz - Integrante / Felipe Ferraz Fonseca - Integrante / Maurício Cravo Reis - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2005 - 2007

    Análise da participação da comunidade no Programa Segundo Tempo, Descrição: Este estudo teve como objetivo analisar a percepção da comunidade sobre o processo de implementação e execução de uma política pública voltada para o desenvolvimento de ações esportivas e de lazer em dois bairros da cidade de Pelotas/RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Natália Silveira Antunes - Integrante / Luciana Pereira Cardozo - Integrante / Juliane Almeida Motta - Integrante / R. Buchweitz - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esporte - Rede Cedes - Bolsa / Ministério do Esporte - Rede Cedes - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

  • 2005 - 2006

    A Educação Física na rede de ensino na cidade de Pelotas: diagnóstico da realidade, Descrição: Dada a ausência de informações sistematizadas e atualizadas que possibilitassem a proposição de ações mais consistentes nas escolas, este estudo teve como objetivo identificar como estava configurada a Educação Física em toda a rede de ensino na cidade de Pelotas. Em linhas gerais, o estudo revelou: a) haver pouca relação entre a Educação Física e os demais componentes curriculares, traduzida na quase ausência de trabalhos integrados e interdisciplinares nas escolas pesquisadas de todas as redes de ensino; b) ser o professor de Educação Física o responsável pela coordenação de eventos artísticos, culturais e esportivos realizados nas escolas; c) haver predomínio do trabalho com o conteúdo esportivo, em detrimento do trabalho com outros conteúdos como a dança, a ginástica, os jogos... Um aspecto que se sobressaiu na leitura das informações obtidas nas escolas é a condição da Educação Física Escolar como componente curricular. Partindo-se do pressuposto de que é um direito do cidadão ter acesso à educação, que é dever do Estado assegurar esse direito e que a Educação Física é um componente curricular obrigatório da educação básica, como é possível conceber que uma escola permita ao aluno optar se quer ou não frequentar as aulas de Educação Física ou, simplesmente, não oferecê-la em seu rol de conteúdos. Evidentemente, a forma como se dará a inserção da Educação Física nos currículos escolares pode (e deve) ser bastante variada, já que precisa atender demandas e necessidades de cada comunidade. Entretanto, isso não significa lançar mão da sua presença em qualquer nível do processo de escolarização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador / Natália Silveira Antunes - Integrante / Luciana Pereira Cardozo - Integrante / Juliane Almeida Motta - Integrante / R. Buchweitz - Integrante., Financiador(es): Ministério do Esporte - Rede Cedes - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 1999 - 2000

    Educação Física nas séries iniciais: a atuação de especialistas e unidocentes, Descrição: O estudo teve por objetivo compreender as características do trabalho realizado com a Educação Física nas escolas de educação básica da rede municipal (especialistas) de Pelotas e da rede estadual (unidocentes) de ensino do Rio Grande do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdelaine da Rosa Mendes - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Pelotas, Faculdade de Educação. , Rua Alberto Rosa, Porto, 96055630 - Pelotas, RS - Brasil, Telefone: (53) 32732752, Fax: (53) 32732752, URL da Homepage:

Experiência profissional

1998 - 1998

Universidade Católica de Pelotas

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1998 - 08/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o Trabalho Científico, Prática Desportiva

1998 - Atual

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2021

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura Dirigida

  • 08/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação e Tese, Seminário de Pesquisa III, Prática de Pesquisa

  • 03/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Participação no Núcleo de Desenvolvimento Estruturante (NDE).

  • 08/2012

    Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira e Políticas Públicas

  • 08/2012

    Ensino, Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira e Políticas Públicas, Estágio em Gestão Escolar

  • 03/2017 - 06/2018

    Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Pedagogia.

  • 01/2013 - 10/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão encarregada dos estudos sobre EAD na UFPel.

  • 01/2013 - 04/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Elaboração de Diagnóstico da Fae para elaboração de Projeto Pedagógico.

  • 03/2007 - 12/2012

    Ensino, Mestrado em Educação Física, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cidadania, Política Educacional e Educação Física, Prática de Pesquisa

  • 03/2008 - 12/2010

    Extensão universitária , Escola Superior de Educação Física.,Atividade de extensão realizada, A Universidade vai à Casa Lar.

  • 08/2007 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura Em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Escolar, Estágio Supervisionado Escola, Temas Transverais e Educação Física

  • 05/2006 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura Em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), Prática como Componente Curricular, Prática Pedagógica em EF na educação infantil e anos iniciais

  • 09/2007 - 03/2010

    Direção e administração, Escola Superior de Educação Física.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 05/2005 - 12/2007

    Extensão universitária , Escola Superior de Educação Física.,Atividade de extensão realizada, Vivências docentes na escola pública.

  • 07/2005 - 09/2007

    Direção e administração, Escola Superior de Educação Física.,Cargo ou função, Sub-chefe de Departamento.

  • 06/2005 - 06/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Superior de Educação Física.,Cargo ou função, Comissão de currículo.

  • 02/2006 - 03/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola Superior de Educação Física.,Cargo ou função, Comissão Mestrado.

  • 06/2006 - 08/2006

    Ensino, Educação Física Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Política Educacional e Educação Física

  • 03/2000 - 08/2001

    Pesquisa e desenvolvimento, Escola Superior de Educação Física, Departamento de Ginástica e Saúde.,Linhas de pesquisa

  • 10/1998 - 07/2001

    Extensão universitária , Escola Superior de Educação Física, Departamento de Ginástica e Saúde.,Atividade de extensão realizada, Atividades docentes e de formação continuada em escolas públicas.

  • 09/1998 - 12/2000

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ginástica 1, Organização e Administração da Educação Física e dos Desportos, Prática de Ensino

  • 11/1998 - 12/1999

    Extensão universitária , Escola Superior de Educação Física, Departamento de Ginástica e Saúde.,Atividade de extensão realizada, jogos Universitários; I Jornada de Estudos em Educação Física, Esporte e Lazer; XVIII Simpósio Nacional de Educação Física; Jogos Abertos da UFPel.

1997 - 1998

Serviço Social da Indústria

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Técnica em Educação pelo Lazer, Carga horária: 44

1994 - 1994

Cenprecor

Vínculo: Estágio Remunerado, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Física, Carga horária: 12

1992 - 1992

Escolinha Raio de Sol

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Pré-escola, Carga horária: 20