Flávia di Luccio

Possui graduação em Letras (português/inglês) pela Universidade Santa Úrsula (1999), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2005) e doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2010). Atuou como Professor Adjunto do Departamento de Letras da PUC-Rio e ministrou disciplinas do curso de Português como Língua Estrangeira. Foi coordenadora e professora do Departamento de Língua Portuguesa do Consulado Americano do Rio de Janeiro. É IB Certified Teacher e leciona na Escola Americana do Rio de Janeiro desde 2012. Tem experiência na área de Psicologia e Letras, com ênfase em Aquisição da Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras (português/inglês), linguagem e tecnologia, interações nas redes sociais, Web 2.0, Web Semântica e elaboração de currículo e de material didático para o ensino de português como língua estrangeira. Atualmente é membro da comissão técnico-científica do Celpe-Bras.

Informações coletadas do Lattes em 23/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2006 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Título: Do Iluminismo à Web Semântica: reflexões sobre a comunicação com base em uma única língua
Ana Maria Nicolaci-da-Costa/Danilo Marcondes de Souza Filho. Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Internet; Linguagem; Novas Tecnologias; Subjetividade; Web 2.0; Comunicação. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Mestrado em Psicologia

2004 - 2005

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: As múltiplas faces dos blogs: um estudo sobre as relações entre escritores, leitores e textos,Ano de Obtenção: 2005
Orientador: Ana Maria Nicolaci-da-Costa
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Linguagem; Novas Tecnologias; Subjetividade; Interação; Escritores; Leitores. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Especialização em Formação de Prof. de Português para Estrangeiros

2003 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Blogs: um novo fenômeno lingüístico e a construção de novas identidades
Orientador: Maria Carmelita Pádua Dias

Especialização em Língua Inglesa

2002 - 2002

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Is being a native teacher important in the English learning process?
Orientador: Ralph Ings Bannel

Graduação em Letras

1994 - 1999

Universidade Santa Úrsula

Formação complementar

2015 - 2015

Language B (Category 1). (Carga horária: 15h). , International Baccalaureate, IB, Estados Unidos.

2014 - 2014

O que faz o brasil, Brasil? Roberto DaMatta. (Carga horária: 6h). , Casa do Saber, CS, Brasil.

2004 - 2004

Português como língua estrangeira nos negócios. , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2003 - 2003

Linguagem e Ensino. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

1994 - 1994

3rd Teacher Training. , Cultura Inglesa, CI, Brasil.

1992 - 1992

A utopia modernista. , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

1992 - 1992

Teacher's Training Course. (Carga horária: 180h). , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Linguagem e Subjetividade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Linguagem e Subjetividade/Especialidade: Internet e Subjetividade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Linguagem e Subjetividade/Especialidade: Novas Tecnologias e Subjetividade.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Web 2.0/Web 3.0.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: ensino/aprendizagem de língua estrangeira.

Participação em eventos

IX Jornada Jornada de Educação das Escolas AASB - Unidade na Diversidade. 2016. (Outra).

AASSA Association of American Schools in South America. 2014. (Congresso).

XXIV Jornada Pedagógica: "O professor como gestor da aprendizagem". 2014. (Seminário).

Best Parctices Workshop - EARJ. 2013. (Oficina).

Rubicon Atlas Workshop - EARJ. 2013. (Oficina).

VIII Encontro de Português Língua Estrangeira - VIII PLE RJ.Ensino de PLE - trajetórias e desafios. 2012. (Encontro).

1o Evento do Projeto Allwright ? ?A sala de aula: questões de alunos e professores?.Attention Deficit Disorder: when a problem becomes a class activity. 2006. (Encontro).

8º Encontro Anual de Prática Exploratória.Attention Deficit Disorder: when a problem becomes a class activity. 2006. (Encontro).

III Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro.Português Digital: um novo fenômeno lingüístico. 2006. (Encontro).

V ENPLIRJ. Attention Deficit: a moment to reflect?. 2006. (Congresso).

I Encontro de Novas Tecnologias e Subjetividade - Os 10 anos de Internet Comercial no Brasil.Mediadora da mesa redonda: Os primeiros passos - I Encontro de Novas Tecnologias e Subjetividade - Os 10 anos de Internet Comercial no Brasil. 2005. (Encontro).

Roger Chartier - Apropriações de um pensamento no Brasil. 2005. (Outra).

I Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro. 2004. (Encontro).

I Seminário Brasileiro sobre Livro e História Editorial. 2004. (Seminário).

V Encontro Anual de Prática Exploratória (Alunos e Professores juntos na Prática Exploratória: A Construção do Sonho).Apresentação do poster: A student, a multinational and an identity transformed - V Encontro Anual de Prática Exploratória (Alunos e Professores juntos na Prática Exploratória: A Construção do Sonho). 2003. (Encontro).

III ENPLIRJ.Apresentação oral: The role of a native teacher in the English learning process - III ENPLIRJ - UERJ. 2002. (Encontro).

Qualidade de vida na sala de aula..Apresentação do poster: A student, a multinational and an identity transformed - Qualidade de vida na sala de aula. - PUC-RJ. 2002. (Encontro).

X Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos. Apresentação oral: Why can having a native teacher be important for the students while learning English? - X Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos - UFRJ. 2002. (Congresso).

II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ -. 1992. (Congresso).

Produções bibliográficas

DI LUCCIO, F. ; Nicolaci-da-Costa, A. M. . Blogs: de diários pessoais a comunidades virtuais de escritores/leitores.. Psicologia Ciência e Profissão , v. 30, p. 132-145, 2010.
Nicolaci-da-Costa, A. M. ; Romão-Dias, Daniela ; DI LUCCIO, F. . O Uso de Entrevistas On-Line no Método de Explicitação do Discurso Subjacente (MEDS). Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 22, p. 36-43, 2009.
DI LUCCIO, F. ; Nicolaci-da-Costa, A. M. . Escritores de blogs: interagindo com os leitores ou apenas ouvindo ecos?. Psicologia Ciência e Profissão , v. 27, p. 664-679, 2007.
DI LUCCIO, F. . Blogs: um novo fenômeno lingüístico e a construção de novas identidades. Pesquisas em Discurso Pedagógico (Impresso) , PUC-RJ - Rio de Janeiro, v. 3 (2), p. 7-25, 2005.
DI LUCCIO, F. . Is being a native teacher important in the English learning process?. Pesquisas em Discurso Pedagógico , PUC-RJ - Rio de Janeiro, v. 2(2), p. 73-90, 2003.
DI LUCCIO, F. . Questões interculturais durante o processo de concessão de vistos americanos.. In: Rosa Marina de Brito Meyer; Adriana Albuquerque. (Org.). Português para estrangeiros: questões interculturais. 1ed.Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2012, v. 1, p. 10-20.
DI LUCCIO, F. ; Nicolaci-da-Costa, A. M. . Hipertexto, blogs e leitores-escritores. In: In: Miguel Rettenmaier, Tania M K Rösing. (Org.).. (Org.). Questões de leitura no hipertexto. 1ed.Passo Fundo: UPF Editora, 2007, v. , p. 92-110.
DI LUCCIO, F. . Is being a native teacher important in the English learning process?. In: V ENPLIRJ, 2006, Rio de Janeiro. ENPLIRJ Proceedings. Rio de Janeiro: APLIERJ, 2006. v. I. p. 1-8.
DI LUCCIO, F. . A formação do professor de PL2E na PUC-Rio: trajetórias e perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DI LUCCIO, F. . Attention Deficit: a moment to reflect?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DI LUCCIO, F. . Português Digital: um novo fenômeno linguístico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DI LUCCIO, F. . Attention Deficit Disorder: when a problem becomes a class activity. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DI LUCCIO, F. . Attention Deficit Disorder: when a problem becomes a class activity. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DI LUCCIO, F. ; Nicolaci-da-Costa, A. M. . Os primeiros passos - I Encontro de Novas Tecnologias e Subjetividade - Os 10 anos de Internet Comercial no Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DI LUCCIO, F. . A student, a multinational and an identity transformed. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DI LUCCIO, F. . The role of a native teacher in the English learning process. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DI LUCCIO, F. . The role of a native teacher in the English learning process. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DI LUCCIO, F. . A student, a multinational and an identity transformed. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Di Luccio, Flavia ; DI LUCCIO, F. . Membro da Comissão Técnico-Científica do Exame Celpe-Bras. 2016.

DI LUCCIO, F. . Membro do Comitê de Reformulação do Currículo de Português como Língua Estrangeira da Escola Americana do Rio de Janeiro. 2016.

Projetos de pesquisa

2004 - 2005

Attention deficit - a moment to reflect, Descrição: The aim of this project is to introduce the Attention Deficit Disorder (ADD)topic in EFL classes through Exploratory Practice (EP). EP activities would help ADD students talk about their ADD diagnosis and its influence in their leaning process.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flavia Di Luccio - Coordenador.

Prêmios

2008

Bolsista nota 10 Doutorado, FAPERJ.

2005

Bolsa Doutorado, CNPQ.

2000

Certificate of Proficiency in English, University of Cambridge.

2000

Certificate in Advanced Level of Proficency, Trinity College London.

1997

Certificate of Proficiency in English, University of Michigan.

1994

Certificate in Advanced English, University of Cambridge.

1994

The Oxford Examination in English ? Higher Level, University of Oxford.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2013

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora de Português como Segunda Língua dos cursos regulares oferecidos pelo Departamento de Letras. Professora de Português como Segunda Língua dos cursos intensivos oferecidos pela Coordenação de Cooperação Internacional da PUC-Rio para alunos de diversos países.

2007 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Contratada, Carga horária: 5

Outras informações:
Professora do Curso de Formação Continuada de Professores do Ensino Médio da Secretaria Estadual de Educação (SEE) - Curso Linguagens e Culturas - módulo Linguagens e Tecnologias.

2006 - 2006

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Tutora de disciplina, Carga horária: 3

Outras informações:
Tutora da disciplina Psicologia e Educação do curso de graduação em Psicologia Clínica

Atividades

08/2012 - 01/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Língua Estrangeira III
08/2007 - 11/2007
Ensino, Formação Continuada de Professores da SEE, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Linguagens e Tecnologias
08/2006 - 12/2006
Ensino, Psicologia Clínica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

2012 - Atual

Escola Americana do Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 40

Atividades

09/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Pátria II , Língua Pátria IV, Português como Língua Estrangeira (Beginners, Intermediate, Advanced e Advanced Conversation & Composition I e II), Portuguese IB Language B (Standard Level & Higher Level)

2005 - 2012

Consulado Geral dos Estados Unidos - RJ

Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Professora de Português para Estrangeiros, Carga horária: 10

Outras informações:
Ensino da língua portuguesa para diplomatas, militares e oficiais da Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos Análise e escolha de novos materiais didáticos Coordenação e organização de projetos culturais Coordenação do laboratório de língua portuguesa e biblioteca Elaboração de materiais didáticos Preparação para os exames do Foreign Service Institute (FSI) Organização e execução de Field Trips Responsável pela seleção e treinamentos dos professores assistentes

Atividades

01/2009 - 05/2012
Direção e administração, Consulado Geral dos EUA - Post Language Program, .,Cargo ou função, Treinamento e coordenação dos professores substitutos do Post Language Program.
03/2005 - 05/2012
Direção e administração, Consulado Geral dos EUA - Post Language Program, .,Cargo ou função, Organização e execução de Field Trips.
03/2005 - 05/2012
Direção e administração, Consulado Geral dos EUA - Post Language Program, .,Cargo ou função, Coordenação e organização do laboratório de línguas e biblioteca.
03/2005 - 05/2012
Ensino, Português para Estrangeiros, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Português, Preparatório para os exames do FSI (Foreign Service Institute)
03/2005 - 05/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Consulado Geral dos EUA - Post Language Program, .,Cargo ou função, Análise e escolha de materiais didáticos para o Post Language Program.

2010 - 2011

UFRJ - Instituto de Economia

Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: Professora de Português para Estrangeiros, Carga horária: 6

Outras informações:
Ensino da língua portuguesa para alunos estrangeiros (35 alunos de 7 países diferentes ? América Latina e América Central) do curso de pós-graduação Análise Econômica da Integração Energética oferecido pelo GESEL (Grupo de Estudos do Setor Elétrico). Níveis básico, intermediário e avançado. Confecção dos materiais didáticos utilizados no curso de Português para Estrangeiros. Responsável pelo treinamento das 2 professoras assistentes da disciplina português como língua estrangeira.Tradução e versão de textos específicos da área (espanhol/português). Consultoria cultural. Responsável pela seleção e treinamento dos professores de espanhol que lecionam no GESEL.Coordenadora do curso de espanhol para os pesquisadores do GESEL.

Atividades

08/2010 - 07/2011
Ensino, Português como Lïngua Estrangeira, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
08/2010 - 07/2011
Treinamentos ministrados , UFRJ - Instituto de Economia - GESEL, .,Treinamentos ministrados, Treinamento e coordenação dos professores de português para estrangeiros e espanhol
08/2010 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFRJ - Instituto de Economia - GESEL, .,Cargo ou função, Confecção de materiais didáticos.
08/2010 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFRJ - Instituto de Economia - GESEL, .,Cargo ou função, Consultoria linguística e cultural.

2002 - 2005

Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I - Inglês, Carga horária: 40

Atividades

10/2002 - 01/2005
Ensino, Inglês, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2004 - 2006

AnnArbor

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Inglês/Português p/ Estrangeiros, Carga horária: 15

Outras informações:
Ensino da língua inglesa, business English e português para estrangeiros. Preparação para o TOEFL e FCE. Análise e escolha de novos materias didáticos para o curso de Português para Estrangeiros.

Atividades

01/2004 - 12/2005
Ensino, Língua Estrangeira, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversação, Língua Inglesa, Português para Estrangeiros, Preparatório para TOEFL e FCE

1993 - 2004

BRASAS

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Ensino da língua inglesa (básico, intermediário e avançado), aplicação de testes de nivelamento para alunos novos e avaliação da fluência de candidatos a cargos gerenciais em empresas como Wella, Roche e Schering-Plough. Desenvolvimento e execução do projeto de intercâmbio cultural Field Trip to New York. Responsável pelo nivelamento e preparação de alunos para o exame da Trinity College London.