Andressa Mafezoni Caetano
Professora do Centro de Educação Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais (DTEPE) da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Atua no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGMPE) e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Realizou pós-doutorado na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Possui doutorado e mestrado em Educação, além de graduação em Pedagogia pela Ufes, com habilitação para o magistério na Educação Especial e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Atuou como professora nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Foi professora (20032008) e coordenadora do Curso de Pedagogia e do Instituto Superior de Educação da Escola Superior São Francisco de Assis ESFA (20042008). Na Ufes, atuou como coordenadora dos cursos de Pedagogia, turnos matutino e noturno (20132017), e como coordenadora adjunta do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (20222023). É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa "Inclusão Escolar e Processos de Ensino e Aprendizagem" (GEPIPEA). Foi membro do Comitê Editorial da Revista Educação Especial em Debate (Ufes) no ano de 2021. Integra o Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial (NEESP/Ufes).
Informações coletadas do Lattes em 09/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2005 - 2009
Universidade Federal do Espírito Santo
Título: A formação inicial de professores na perspectiva da inclusão escolar de alunos com deficiência: O curso de Pedagogia da Universidade Federal do Espírito Santo
, Ano de obtenção: 2009. Denise Meyrelles de Jesus. Palavras-chave: Educação Especial; Formação de Professores; inclusão escolar.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2000 - 2002
Universidade Federal do Espírito Santo
Título: O Processo de escolarização do aluno com deficiência mental incluído nas séries finais do ensino fundamental, Ano de Obtenção: 2002
Denise Meyrelles de Jesus.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Especial; inclusão; Deficiência Mental.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Especialização em Psicopedagogia
1999 - 2000
Universidade Cidade de São Paulo
Título: O fracasso escolar: Implicações Educacionais
Orientador: Nelson Alves Lucero
Pós-doutorado
2018 - 2019
Pós-Doutorado. , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Formação complementar
2022 -
Extensão universitária em Curso de Italiano - Ufes - Núcleo de Línguas. (Carga horária: 400h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2020 - 2020
Encontro Formativo de Professores da UFES. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2016 - 2020
Extensão universitária em Curso de Francês - Núcleo de Línguas UFES. (Carga horária: 408h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2019 - 2019
mini curso Primeira infância, políticas educativas e práticas pedagógicas. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2018 - 2018
Licença para Capacitação - 2018. (Carga horária: 400h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2012 - 2012
Mini Curso Educação e Saúde: novas perspectivas. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2012 - 2012
Controle social do FUNDEB. (Carga horária: 20h). , Controladoria-Geral da União, CGU/PR, Brasil.
2006 - 2006
Controle e Registro Academico. (Carga horária: 20h). , Escola Superior Sao Francisco de Assis, ESFA, Brasil.
2006 - 2006
Abordagem qualitativa de pesquisa em Educação Espe. (Carga horária: 5h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2005 - 2005
Curso de aperfeiçoamento em gestão. (Carga horária: 80h). , Escola Superior Sao Francisco de Assis, ESFA, Brasil.
2001 - 2001
Contribuição da Perspectiva Histórico-Cultural. (Carga horária: 5h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
1998 - 1998
Emoção, Subjetividade e implicações sociais. (Carga horária: 5h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
1997 - 1998
Extensão universitária em Pedagogia. (Carga horária: 720h). , Nucleo de Exntensão e Pesquisa Em Educação Especial, NEESP, Brasil.
1997 - 1997
Curso de Atualização em Educação Especial. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educaçao Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Fundamental.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Deficiência intelectual.
Organização de eventos
MAFEZONI, A. C ; Christo. P. C. S . II Seminário Municipal de Educação Especial - 2025: 20 anos de ação e Política em Vila Velha. 2025. (Outro).
Mafezoni, A. C. ; VIEIRA, A. B. ; JESUS, D. M. ; BUSS, J. J. . Organização de atividades de visita técnica. Mesa redonda: diálogos sobre a formação de professores na França e no Brasil. 2024. (Outro).
MAFEZONI, A.C ; JESUS, D. M. ; RODRIGUES. V. V ; LOURENCO, N. D. ; PEREIRA, J. B. . 1.º Colóquio ? Pesquisa em Educação Especial: mapeando produções. 2024. (Outro).
Mafezoni, A. C. ; VIEIRA, A. B. . Seminário do PPGPE/CE/Ufes: a produção do conhecimento científico pela via da pesquisa engajada. 2024. (Outro).
MAFEZONI, A.C . Composição do comitê científico do VII seminário nacional de educação especial e XVII Seminário capixaba de educação Inclusiva. 2022. (Outro).
ALMEIDA, M. L. ; FLORES, M. A. ; MAFEZONI, A.C . Composição do comitê científico do III Congresso Bienal da Rede Lusófona Estreiadiálogos,. 2021. (Congresso).
MAFEZONI, A.C . Composição do Comitê Científico do VI seminário Nacional de Educação Especial - XVII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva - Evento virtual. 2020. (Congresso).
MAFEZONI, A.C . Coordenação de sala - Eixo Formação de professores no VI seminário Nacional de Educação Especial - XVII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva - Evento virtual. 2020. (Congresso).
MAFEZONI, A.C ; ALMEIDA, M. L. . II Colóquio de Pesquisa Internacional: Brasil e França. 2019. (Outro).
MAFEZONI, A.C . Seminário Final da Pesquisa: Educação Especial, políticas e contextos: análise de configurações, de indicadores e de tendências em diferentes cenários - Universal CNPQ. 2018. (Outro).
MAFEZONI, A.C . V Seminário Nacional de Educação Especial / XVI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2018. (Outro).
MAFEZONI, A.C ; JESUS, D. M. ; M L Almeida ; VIEIRA, A. B. ; R C Sobrinho ; V Gomes ; RAMOS, I. O. ; E Pantaleão . IV Seminário Nacional de educação Especial - xv Seminário capixaba de Educação Inclusiva. 2017. (Congresso).
Cararo. M de F ; CAETANO, A.M . I seminário de pesquisa em Educação, Pobreza e Desigualdade Social. 2017. (Outro).
JESUS, D. M. ; MAFEZONI, A.C ; M L Almeida . Seminário Capixaba de Pesquisa-Ação e Educação Especial. 2015. (Outro).
MAFEZONI, A.C . Infância e Pedagogia Histórico-Crítica. 2012. (Congresso).
MAFEZONI, A.C . II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2012. (Congresso).
MAFEZONI, A.C . IV Semana da Pedagogia - Política e Formação: O Plano Nacional de Educação em debate.. 2011. (Outro).
MAFEZONI, A.C . V Semana da Pedagogia; Instituiçao Democratica, Espaços de Ensinar e aprender.. 2011. (Outro).
MAFEZONI, A.C . IIi Seminana da Pedagogia. 2010. (Outro).
JESUS, Denise Meyrelles de ; M A S Barreto ; MAFEZONI, A.C . I Colóquio: Pesquisa de Políticas Públicas em Educação Especial/Inclusão Escolar no ES. 2008. (Outro).
MAFEZONI, A.C . Dia da Responsabilidade Social do Ensino Superior Particular. 2007. (Outro).
MAFEZONI, A.C ; F F Monticelli . Fórum Intermunicipal de Educação: articulando saberes e fazeres. 2003. (Outro).
Participação em eventos
II Seminário Municipal de Educação Especial - 2025: 20 anos de ação e política em Vila Velha.POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, A ESCOLA COMUM E AS PRÁTICAS/AÇÕES PEDAGÓGICAS PELA INCLUSÃO ESCOLAR. 2025. (Seminário).
Formazione docente: I DSA e gli interventi di supporto didattico. 2024. (Seminário).
Formazione docente: il disturbi dell'apprendimento. 2024. (Seminário).
Formazione docente: il disturbo dello spettro dell'autismo. 2024. (Seminário).
Formazione docente: L'inclusione accademica -Disturbi Specifici Dell'apprendimento (DSA). 2024. (Seminário).
Seminário do PPGPE/CE/UFES: a produção do conhecimento científico pela via da pesquisa engajada. 2024. (Seminário).
10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. A formação continuada coletiva na perspectiva da inclusão escolar em um município no Estado do Espírito Santo. 2023. (Congresso).
III Seminário Nacional de Egressos do Programa de Pós-Graduação da UFS. 2023. (Seminário).
II Seminário "Questões atuais em Educação Especial Na Perspectiva da Educação Inclusiva: desafios aos novos momentos políticos. 2023. (Seminário).
PCDES ? Colóquio de Práticas Inclusivas em Tempos de Pandemia.Conversas sobre medicalização e patologização da/na primeira infância no contexto da Covid-19. 2022. (Outra).
V Fórum de Educação: Políticas educacionais, avanços e retrocessos.Avaliadora de apresentações orais de trabalhos científicos.. 2022. (Outra).
VII seminário Nacional de Educação Especial e XVII Seminário capixaba de Educação Inclusiva.Inclusão de estudantes com deficiência intelectual no ensino fundamental: as práticas pedagógicas. 2022. (Seminário).
V Seminário Federalismo e Políticas Educacionais & XI Encontro Estadual Anpae-ES. 2022. (Seminário).
V Seminário Federalismo e Políticas Educacionais & XI Encontro Estadual Anpae-ES.Práticas pedagógicas e inclusão de estudantes com deficiência intelectual nos anos finais do ensino fundamental. 2022. (Seminário).
XII Seminário Regional Sudeste da ANPAE - Virtual.Educação especial e a perspectiva de Educação Inclusiva no contexto da pandemia: diálogos com profissionais da/na educação da rede municipal de Vitória. 2020. (Seminário).
CINTEDES Colóquio Internacional de Educação Especial - CINTEDES / Re-imaginado a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações..Inclusão escolar e os processos de formação continuada de pedagogos na rede municipal de Santa Maria de Jetibá. 2019. (Outra).
Formação continuada com profissionais da rede municipal de ensino.Diversidade e inclusão: sensibilizando olhares. 2019. (Outra).
II Colóquio de Pesquisa Internacional: Brasil e França. 2019. (Outra).
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e Inclusão Escolar. Os Impactos do laudo médico e a escolarização de alunos público-alvo da educação especial b. 2019. (Congresso).
II congresso mineiro de educação especial e inclusão escolar. Os Impactos do laudo médico e a escolarização de alunos público-alvo da educação especial b. 2019. (Congresso).
Colóquio Conectômica: uma nova perspectiva para o código Neural. 2018. (Outra).
Formação de professores de Educação Especial de Vila Velha.Formação de professores de Educação Especial e a perspectiva Histórico-Cultural. 2018. (Outra).
Fórum municipai de pais de alunos Público Alvo da Ed. Especial.O direito de aprender e os alunos PAEE: Trajetórias escolares e o papel da família. 2018. (Outra).
Fórum municipal de Saúde mental Infanto juvenil de Vila Velha.Educação Especial: Saúde mental de Políticas Públicas. 2018. (Outra).
I Seminário de Educação Inclusiva do IFES - Campus Venda Nova do Imigrante.A formação inicial de professores e a inclusão escolar de alunos com deficiência. 2018. (Seminário).
I seminário Educação inclusiva.A formação inicial de professores e a inclusão escolar de alunos com deficiência. 2018. (Seminário).
Seminário Final da Pesquisa: Educação Especial, políticas e contextos: análise de configurações, de indicadores e de tendências em diferentes Cenários - Universal CNPQ.Profissionais da educação em diferentes territórios: da formação ao trabalho docente - Brasil. 2018. (Seminário).
VI Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial: Estudos recente sobre a política de educação especila. 2018. (Encontro).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. A importância da articulação do Pedagogo com o trabalho na Educação Especial. 2018. (Congresso).
I Congresso Bienal rede lusófona estreiadiálogos. O grupo de estudos em pesquisa-ação e educação: movimentos constituídos entre autores/atores do processo. 2017. (Congresso).
IV Colóquio Educação Especial e Pesquisa: História, Política, Formação e Práticas Pedagógicas.A CONSTRUÇÃO DE PROPOSTAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: OS DIÁLOGOS NAS SRE?S. 2017. (Outra).
IV Colóquio Educação Especial e Pesquisa: História, Política, Formação e Práticas Pedagógicas.POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR PARA O CONTEXTO DO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA DE JETIBÁ. 2017. (Outra).
Palestra: Defectologia e os alunos público-alvo da Educação Especial.Palestra: A Defectologia e os alunos público-alvo da Educação Especial. 2017. (Outra).
Seminário Sobre História do Espírito Santo, Educação e Inclusão.Educação e Inclusão. 2017. (Seminário).
BNCC: Linguagens e Alfabetização. 2016. (Outra).
Demerval Saviani e a Educação Brasileira: construção coletiva da pedagogia histórico-crítica. 2016. (Seminário).
III Colóquio Educação especial e pesquisa: História, política, formação e práticas pedagógicas.PROCESSOS FORMATIVOS DE PEDAGOGOS NO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA DE JETIBÁ/ES: DIÁLOGOS SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR. 2016. (Outra).
III Colóquio Educação especial e pesquisa: História, política, formação e práticas pedagógicas.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DISPOSITIVOS DE ATENDIMENTO PARA ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: O CASO DE SANTA MARIA DE JETIBÁ/ES. 2016. (Outra).
III Colóquio Educação Especial e Pesquisa: história, política, formação e práticas pedagógicas. 2016. (Outra).
IV Seminário Nacional de Educação Especial, XV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva e I Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação Lato Sensu na Perspectiva da Inclusão.Mini curso: Formação inicial de professores e a inclusão escolar de alunos com deficiência. 2016. (Seminário).
IV Seminário Nacional de Educação Especial, XV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva e I Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação Lato Sensu na Perspectiva da Inclusão.Desafios da Formação de Professores e Gestores na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2016. (Seminário).
Movimento estudantil: da sala de aula à rua. 2016. (Outra).
1º colóquio sobre formação, Pesquisa e Gestão em Educação Especial, com o tema Formação continuada de profissionais da educação na perspectiva da inclusão. 2015. (Outra).
Grupo de Trabalho currículo e educação especial da rede municipal de educação de Cariacica.Professores Generalistas e especialistas: um diálogo possível?. 2015. (Outra).
I Simpósio Internacional de Estudos comparados em Educação. 2015. (Simpósio).
Seminário Capixaba de Pesquisa-Ação e Educação Especial. 2015. (Seminário).
Seminário Capixaba de Pesquisa-Ação e Educação Especial.Coordenou GT "Pesquisa-Ação e Formação de Professores". 2015. (Seminário).
I Simpósio de Educação. 2014. (Seminário).
A acessibilidade e o contexto da Universidade Federal do Espírito Santo. 2013. (Encontro).
A acessibilidade e o contexto da Universidade Federal do Espírito Santo. 2013. (Outra).
Caminhos da inclusão dos deficientes visuais pelo mundo: Experiências e novos horizontes no. 2013. (Outra).
I colóquio Educação Especial e Pesquisa: História, política, e for.FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: POLÍTICAS PÚBLICAS NOS ANOS PÓS-MUNICIPALIZAÇÃO. 2013. (Outra).
I colóquio educação especial e pesquisa: história, política, formação e p.A PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA COMO ELEMENTO DE EMANCIPAÇÃO DO PROFESSOR EM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2013. (Outra).
Palestra: Caminhos da inclusão dos deficientes visuais pelo mundo: Experiencias e novos horizontes. 2013. (Outra).
Palestra: O Sujeito da educação especial e a educação inclusiva.O Sujeito da educação especial e a educação inclusiva. 2013. (Outra).
Seminário - Práticas educativas e formação de professores na perspectiva da educação inclusiva no Brasil e em Portugal l.Síntese dos Trabalhos do grupo Ufes. 2013. (Seminário).
Congresso Infância e Pedagogia histórico-crítica. A análise histórico cultural do desenvolvimen infantil: teoria, pesquisa e implicações pedagógicas. 2012. (Congresso).
Educação Especial: Formação Práticas pedagógicas e políticas de inclusão escolar. 2012. (Encontro).
II Seminário Nacional de Ed, Div. sexual e direitos humanaos.A sexualidade da pessoa com necessidade especial: sentidos e significados a partir do filme Gaby, uma história verdadeira. 2012. (Seminário).
II Seminário Nacional de Educação Diversidade Sexual e Direitos Humanos. 2012. (Seminário).
II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.Formação de Professores. 2012. (Seminário).
II Seminário Nacional de Educação Especial e XIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.Formação inicial de professores e as representações sociais sobre a deficiência em cursos de licenciatura da UFES. 2012. (Seminário).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012. (Congresso).
VI congresso Brasileiro de Educação Especial CBEE. 2012. (Congresso).
Educação Especial na Educação Infantil. 2011. (Outra).
II Congresso Ibero-Americano de deficiência intelectual. 2011. (Congresso).
I Seminário Currículos, Cotidianos,Culturas e Formação de Educadores. 2011. (Seminário).
Seminário Diretrizes da Educação Especial na Educação Básica e Profissional. 2011. (Seminário).
VI congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Especialistas em Educação Especial ou Generalistas? A Formação Inicial de Professores na Perspectiva da Inclusão Escolar de Alunos com Deficiência. 2011. (Congresso).
VI seminário internacional as redes educativas e as tecnologias.O processo de formação inicial do professor no curso de pedagogia para uma perspectiva de inclusçao escolar: discutindo o curriculo e o conteúdo. 2011. (Seminário).
VI Seminário Internacional as redes educativas e as tecnologias. 2011. (Oficina).
VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias. 2011. (Oficina).
VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática pedagógica na Educação Especial: Multiplicidade do Atendimento Educacional Especializado.A formação inicial de professores para perspectiva de inclusão escolar. 2011. (Seminário).
Ciclo de Palestras: os impactos do Fundeb na Educação Municipal. 2010. (Outra).
II Seminário de Educação do Campo.Educação de Jovens e Adultos Camponeses. 2010. (Seminário).
II seminário de Educação no Campo.Educação de Jovens e adultos camponeses. 2010. (Seminário).
I Seminário Nacional de Educação Especial e XII Seminário Capixaba de Educação Inclusivea. 2010. (Seminário).
Seminário Diretrizes da Educação Especial na Educação Básica e Profissional para a Rede Estadual de Ensino. 2010. (Seminário).
IV seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica.Educação inclusiva. 2009. (Seminário).
Especialização Infãncia e Educação Inclusiva.O processo de escolarização de alunos com defici~encia intelectual incluídos nas séries finais do ensino fundamental. 2008. (Outra).
I Colóquio: Pesquisa de Políticas Públicas de Educação Especial/Inclusão Escolar no ES:Constituindo Bases téorico-metodológicas.Coordenação do grupo de trabalho: Análise das políticas em ação. 2008. (Outra).
I Colóquio: Pesquisa de Políticas Públicas de Educação Especial/Inclusão Escolar no ES:Constituindo Bases téorico-metodológicas.Coordenação de Grupo de Trabalho. 2008. (Outra).
I encontro Regional de Dirigentes e Educadores. 2008. (Encontro).
IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial:Conhecimento e Margens. 2008. (Seminário).
Seminário de Inclusão e Currículo.A perpectiva da educação inclusiva de alunos com necessidades especiais com deficiência: uma reflexão sobre o tema. 2008. (Seminário).
Simpósio de Educação Especial.Coordenação de mesa redonda: políticas públicas em Educação Especial. 2008. (Simpósio).
Dia da Responsabilidade Social do Ensino Superior Particular.Coordenação de Atividades. 2007. (Outra).
Grupo de Estudos Surdos: Marcas Culturais Surdas no Espaço Escolar. 2007. (Outra).
Grupo de Estudos Surdos: Práticas Pedagógicas e Educação de Surdos. 2007. (Outra).
III Seminário de pesquisa em Educação Especial. 2007. (Seminário).
Oficina de Educação Aberta e a Distância -EAD. 2007. (Oficina).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Encontro).
A formação inicial de professores na Universidade Federal do Espírito Santo: Investigando a construção da perspectiva de educaçao inclusiva.II seminario de pesquisa em Educaçao Especial:Trajetorias de pesquisa: Instituindo novas trilhas e dialogos na perspectiva da inclusao. 2006. (Seminário).
ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2006. (Outra).
Especialização Infância e Educação Inclusiva.O processo de escolarização de alunos com deficiência mental incluídos nas séries finais do ensino fundamental. 2006. (Outra).
II Seminário de pesquisa em Educação Especial. 2006. (Seminário).
Fórum Municipal de Educadores.O processo de escolarização de alunos com deficiência mental incluídos nas séries finais do ensino fundamental. 2005. (Seminário).
I seminário de Pesquisa em Educação Especial: Mapeando Produções.I Seminário de pesquisa em Educação Especial mapeando produções. 2005. (Seminário).
O processo de escolarizaçcao de alunos com deficiencia mental incluidos nas series finais do ensino fundamental.VI encontro de Pesquisa em Educaçao da Regiao Sudeste. 2004. (Encontro).
VIII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.VIII Seminario Capixaba de Educacao Inclusiva. 2004. (Seminário).
Escola Viva.Escola Viva. 2003. (Outra).
I Bienal do Conhecimento e I Seminário de Iniciação Científica. 2003. (Outra).
ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Convivendo com a Diferença: Os alunos com necessidades educativas especiais na escola regualar. 2001. (Congresso).
V Seminário Capixaba de Educação Especial.V Seminário Capixaba de Educação Inclusiva: O aluno com Necessidades Especiais no Cotidiano da Escola. 2001. (Seminário).
IV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2000. (Seminário).
III Encontro Regional de Educação da Associação Nacional de Escolas Luturenas. 1999. (Outra).
II Seminário Capixaba de Educação Especial. 1998. (Seminário).
XXI Reunião Anual da ANPED. 1998. (Congresso).
I Ciclo de Debates sobre Educação Especial/Integração do Portador de Deficiência: Desafios, Compromissos e Responsabilidades. 1996. (Outra).
Participação em bancas
ALMEIDA, M. L.;Mafezoni, C. A; PASSOS. L. F. Pesquisa-ação, formação e inclusão escolar: diálogos com autores-pesquisadores da região sudeste do Brasil.. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Acadêmico) - Universidade Federal do Espírito Santo.
REBELO, A. S.;MAFEZONI, A.C; SILVA. Aline Maria da; MARTINS. Barbara Amaral Martins. Ações do núcleo de atendimento às pessoas com necessidades educacionais específicas (napne) do instituto federal de mato grosso do sul (ifms). 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
VIEIRA, A. B.; FERRARI, D.C;MAFEZONI, A.C; BRIDI, F. R. S.. Educação Especial na Pandemia da Covid-19: o caso da rede municipal de educação de Vila Velha/ES. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BRIDI, F. R. S.;MAFEZONI, A.C; CASTRO. SABRINA FERNANDES DE. Desafios da inclusão na sala de aula comum: Práticas de Ensino colaborativo em uma escola da rede municipal de Santa Maria/RS. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
FERRARI, D.C;MAFEZONI, A.C; ZEN, E. T.. Formação dos Professores da Educação Especial de alunos com deficiência visual no município de Cariacica em tempos de pandemia da Covid 19 (2020-2021). 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
FERRARI, D.C;MAFEZONI, A.C; ZEN, E. T.. Formação dos professores da educação especial de alunos com deficiência visual no município de Cariacica em tempos de pandemia da COVID - 19 (2020 - 2021). 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
R C Sobrinho;MAFEZONI, A.C; SIMOES, R. D.. Mosaicos das desiguladades sociais: um olhar para as práticas pedagógicas com estudantes público-alvo da educação especial em contexto socioeconomicamente vulneráveis. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
ZWIEREWICZ, M.;Mafezoni, C. A. Formação transdisciplinar para estudantes do Magistério com práticas pedagógicas ecoformadoras que vinculam jogos aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - FUNDACAO UNIVERSIDADE ALTO VALE DO RIO DO PEIXE - FUNIARP.
VIEIRA, A. B.;MAFEZONI, A.C; CAVALCANTI, L. C.. Inclusão de alunos público-alvo da educação especial nos anos finais do ensino fundamental: redes de colaboração entre professores do ensino comum. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
SA, M. G. C. S.;MAFEZONI, A.C; Chicon J. F. Ações colaborativas em aulas de Educação Física: Possibilidades inclusivas para os alunos público-alvo da Educação Especial. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Espírito Santo.
MAFEZONI, A.C; BRAUN, P.; FAISAL, F.. Estratégias e recursos para mediação pedagógica de um estudante com deficiência intelectual no primeiro ciclo do ensino fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional CAp UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
AVES, E. P; ALMEIDA, M. L.;MAFEZONI, A.C; MARTINS. M. A. F. Formação inicial de professores para a educação especial inclusiva: um olhar para as licenciaturas da UFES. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Acadêmico) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CRISTOFOLETI, R. C.;MAFEZONI, A.C; NUNES, I. M.. O atendimento em ambiente domiciliar de estudante com deficiência: A comunicação aumentativa e alternativa e as práticas pedagógicas. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Acadêmico) - Universidade Federal do Espírito Santo.
VIEIRA, A. B.;MAFEZONI, A.C; CAVALCANTI, L. C.. Inclusão de alunos público-alvo da Educação Especial nos anos finais do ensino fundamental: redes de colaboração entre professores do ensino comum. 2022.
GUIMARAES, D. N.; RIBEIRO, J. E. M.; GOMES, V.;MAFEZONI, A.C. Tecnologia Assistiva e as Práticas Pedagógicas na Educação Especial com Alunos com deficiência visual. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo.
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KRETLI, S.;MAFEZONI, A.C; GOMES, V.. Concurso Público - Professor Substituto ERER - Centro de Educação. 2023. Universidade Federal do Espírito Santo.
Ronchi. J. F;MAFEZONI, A.C; KRETLI, S.. Concurso Público - Professor substituto - Centro de Educação - Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais. 2018. Universidade Federal do Espírito Santo.
MAFEZONI, A.C; COSTA, DMV; BECALLI, F.Z;MAFEZONI, A.C. Concurso Professor EBTT do CEI Criarte - Efetivo. 2016. Uiversidade Federal do Espírito Santo.
MAFEZONI, A.C; R. ALEXSANDRO; V Gomes. Concurso público para professor substituto - UFES. 2013. Universidade Federal do Espírito Santo.
MAFEZONI, A.C; V Gomes; G R Coelho. Concurso Público - Professor substituto do Centro de Educação/UFES. 2011.
MAFEZONI, A.C. Avaliação do II Seminário de Educação do Campo. 2010.
MAFEZONI, A.C. Consultoria ad hoc no processo de seleção de projetos de iniciação científica do edital 2004/01 do programa de iniciação científica da ESFA. 2004. Escola de Ensino Superior São Francisco de Assis.
Orientou
Educação inclusiva no Instituto Federal do Espírito Santo; Início: 2024; Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
Educação Inclusiva e Práticas Pedagógicas para estudantes com deficiência intelectual e TEA; Início: 2024; Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
Práticas pedagógicas e os processos de alfabetização dos estudantes com deficiência intelectual no ciclo inicial; Início: 2024; Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
Identificação e avaliação na escolarização da pessoa com deficiência intelectual: novas possibilidades de aprendizagem ou novos laudos?; Início: 2023; Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
Formação Continuada Coletiva: A escola como espaço de diálogo no processo de inclusão escolar; Início: 2023; Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
As práticas pedagógicas com estudantes com autismo; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
A Educação Especial e a Educação Inclusiva: Reflexões Atuais e Perspectivas Futuras; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);
Avaliação Pedagógica Inicial e a Prática Pedagógica do Professor de Educação Especial; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Acadêmico) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A formação de concepções dos professores de educação especial sobre a deficiência intelectual; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Acadêmico) - Universidade Federal do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Práticas pedagógicas e inclusão de estudantes com deficiência intelectual nos anos finais do ensino fundamental; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Práticas pedagógicas e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual: reflexões a partir de uma escola da rede estadual do espírito santo; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Formação continuada de professores e a inclusão de alunos com deficiência intelectual nos anos finais do ensino fundamental; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Medicalização e Patologização da/na primeira infância: Conversas sobre práticas pedagógicas não medicalizantes; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Educação de jovens e adultos e educação especial em uma perspectiva inclusiva: a formação continuada de professores; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A formação continuada de professores, profissionais da educação e colaboradores na perspectiva da inclusão escolar; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
O trabalho docente articulado numa perspectiva colaborativa entre os professores da sala de aula regular e do Atendimento Educacional Especializado onal Especializado e de sala de aula regular; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
O Diagnóstico, o laudo clínico e a escolarização de alunos público da educação especial; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A formação de professores na área da educação especial à luz dos estudos do Programa de Mestrado profissional da Ufes; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A atuação do Pedagogo na perspectiva da inclusão escolar: a articulação entre o professor do Atendimento educacional Especializado e da sala de aula comum; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Modalidade Profissional) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
2024; Universidade Federal do Espírito Santo, ; Andressa Mafezoni Caetano;
O Programa Bolsa família e os fatores condicionantes na socioeducação; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e desigualdade social) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
O Programa Bolsa Família e o desempenho escolar de alunos beneficiários; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e desigualdade social) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A educação de jovens e adultos em uma comunidade do município de Viana/ES: pobreza e desigualdade social; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e desigualdade social) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Educação e Pobreza: O impacto do Bolsa Família na Educação; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Pobreza e desigualdade social) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Educação Inclusiva; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PsicoPedagogia Clínico Institucional) - Escola de Ensino Superior do Educandário Seráfico São Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Inclusão Realidade e desafios; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínico Institucional) - Escola Superior Sao Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A psicopedagogia e a educação de alunos com necessidades educacionais especiais: Algumas considerações sobre o sujeito da educação especial; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PsicoPedagogia Clínico Institucional) - Escola de Ensino Superior do Educandário Seráfico São Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A deficiência intelectual nos documentos produzidos pelo MEC; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Formação inicial de professores: as práticas pedagógicas e a educação inclusiva; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Os desafios da aula de campo na inclusão de estudantes com deficiência no curso de Geografia da Universidade Federal do Espírito Santo; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Uiversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Reflexões acerca da literatura sobre a alfabetização de crianças com deficiência intelectual; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A escolarização de alunos com deficiência intelectual: analisando teses e dissertações; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Alfabetização e deficiência intelectual; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Reflexões sobre o biológico e o cultural: a deficiência intelectual à luz da abordagem histórico-cultural; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
As concepções de deficiência intelectual compartilhadas por professores de educação especial de um município da região da grande Vitória; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Ensino de geografia e as novas tecnologias; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Uiversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Olhares sobre a literatura infantil a partir do Livro "Cena de Rua" de Angela Lago; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Uiversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Levantamento de estudos sobre deficiência intelectual na região sudeste do Brasil nos últimos dez anos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Formação inicial de professores: pedagogia hospitalar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A atuação do pedagogo no espaço de educação não formal no Detran/Es de Vitória; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A Música e as possibilidades de intervenção com uma aluna com Síndrome de Asperger; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Uiversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
O professor da classe hospitalar: conhecendo o trabalho de uma professora do hospital infantil de Vitória; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Ação pedagógica na promoção da inclusão social de crianças para além do ambiente escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Uiversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A formação inicial de professores numa perspectiva generalista e a importância da disciplina Introdução à Educação Especial em tempos de inclusão escolar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
O currículo do curso de Pedagogia: a formação inicial do professor e a inclusão escolar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A formação inicial de professores das Ciências Naturais na perspectiva da inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
O planejamento pedagógico na perspectiva da inclusão escolar na educação infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Pereira e Juna Michele de Medeiros e Cunha; Formação inicial de professores na perspectiva da educação inclusiva: um olhar do alunos egresso e finalista sobre sua formação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Unniversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Formação inicial de professores: o entendimento dos alunos dos cursos de licenciaturas da Ufes sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Unniversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
O lúdico no processo de ensino aprendizagem de alunos com cegueira e baixa visão: A construção de materias e sua utilização; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Uiversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Uma análise da atuação do estagiário na rede municípal de Vitória; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Uiversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A percepção dos profissionais da educação sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual em uma escola pública estadual de ensino médio de Vitória; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Formação do professor no curso de Liceniatura em Ciências Biológicas: o currículo e a educação inclusiva; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Dias Soares e Maria da P; Nascimento dos Santos; Relações entre profissionais e adolescentes de uma casa lar: possibilidades de potencializar o futuro; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Mapeando os cursos de Pós-graduação Especialização Lato Sensu à distancia em Educação Especial Inclusiva no Espírito Santosan; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Políticas Públicas e Educação Especial no Brasil: trajetória histórica; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A importância da pesquisa na formação docente; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A relação entre os gêneros na hora do recreio; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Escola de Ensino Superior do Educandário Seráfico São Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Adoecimento de professores:investigando as causas em uma escola no município de São Roque do Canaã-ES; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Escola de Ensino Superior do Educandário Seráfico São Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
400 anos de Educação especial: implicações na inclusão no município de Itaguaçú; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Escola de Ensino Superior do Educandário Seráfico São Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
As dificuldades de aprendizagem e a inclusao escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior Sao Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Altas habilidades; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior Sao Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A produção teórica em educacao Especial A inclusão como pano de fundo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior Sao Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
Desafios da inclusao de alunos com necessidades especiais enfrentados pelos professores de Itarana - ES; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior Sao Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A educaçao inclusiva: o repensar da pratica pedagogica; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Escola Superior Sao Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A teoria das inteligências multiplas: um novo olhar sobre inteligência e educação; 2004; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Escola de Ensino Superior São Francisco de Assis; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A deficiência mental/intelectual na revista do INEP ?Em Aberto? entre os anos de 1980 a 2024; ; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A deficiência intelectual nos documentos produzidos pelo MEC 1990 a 2024; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A Deficiência Intelectual e o Transtorno do Espectro Autista (TEA): analisando os conteúdos veiculados na internet acessados por professores; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A formação inicial de professores para a perspectiva de inclusão escolar de alunos com deficiência nos cursos de licenciatura da UFES: A disciplina Educação e Inclusão como pano de fundo; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Uiversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
A perspectiva da inclusão escolar de alunos com deficiência: O que ensinar aos professores do curso de pedagogia em formação inicial?; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Uiversidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Andressa Mafezoni Caetano;
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MAFEZONI, A.C ; JESUS, Denise Meyrelles de . VI encontro de pesquisa em educação da região sudeste. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MAFEZONI, A.C . I Bienal do conhecimento e primeiro seminário de iniciação científica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MAFEZONI, A.C ; JESUS, Denise Meyrelles de . A unidade Pólo: uma experiência de Edcação Inclusiva na perspectiva dos pais de alunos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MAFEZONI, A.C ; QUEIROZ, R. C. . Educação Especial e inclusão escolar em foco: reflexões sobre as práticas pedagógicas no município de Vila Velha. Campos dos Goytacazes, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ALMEIDA, M. L. ; MAFEZONI, A.C . Formação e gestão em educação especial: a pesquisa em foco. São Carlos: Pedro e João, 2018 (Apresentação de livro E-book).
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ALMEIDA, M. L. ; MAFEZONI, A.C . Formação e gestão em educação especial: a pesquisa em foco. São Carlos: Pedro e João, 2018 (Apresentação de livro impresso).
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ALMEIDA, M. L. ; MAFEZONI, A.C . Formação e gestão em educação especial: a pesquisa em foco. São Carlos, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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M L Almeida ; MAFEZONI, A.C . e-book Formação e Gestão em educação especial: a pesquisa-ação em foco. São Carlos, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
MAFEZONI, A.C . Integrante da comissão de estudos de implantação da Educação à Distância da ESFA. 2007.
MORO, CRISTINA MARA JAVARINI ; MAFEZONI, A.C . Produto Educacional: Caderno de reflexões sobre práticas pedagógicas inclusivas. 2025.
MAFEZONI, A.C . Vídeo formação de professores MEC - Deficiência intelectual e inclusão escolar. 2022.
PACHA R B ; MAFEZONI, A.C . Produto Educacional: Educação Especial e de Jovens e Adultos na perspectiva inclusiva. 2022.
OLIVEIRA, A. C. G. ; MAFEZONI, A.C . Produto Educacional: Caderno Pedagógico Conversas sobre medicalização e patologização da/na primeira infância. 2022.
WILL, F. S. ; MAFEZONI, A.C . Produto Educacional: Guia explicativo sobre Educação Especial numa perspectiva Inclusiva. 2021.
BUSS ; CAETANO, ANDRESSA MAFEZONI . PRODUTO EDUCACIONAL 1 - VÍDEO CURTO - Série: A inovação na produção e apropriação de conhecimentos pela Formação Coletiva dos professores, profissionais da educação e colaboradores: Contextos da Pesquisa. 2021.
BUSS, J. J. ; MAFEZONI, A.C . PRODUTO EDUCACIONAL 2 - VÍDEO CURTO - Série: A inovação na produção e apropriação de conhecimentos pela Formação Coletiva dos professores, profissionais da educação e colaboradores: Inclusão escolar, o que é?. 2021.
BUSS, J. J. ; MAFEZONI, A.C . PRODUTO EDUCACIONAL 3 - VÍDEO CURTO - Série: A inovação na produção e apropriação de conhecimentos pela Formação Coletiva dos professores, profissionais da educação e colaboradores: Por que me formar?. 2021.
BUSS, J. J. ; MAFEZONI, A.C . PRODUTO EDUCACIONAL 4 - VÍDEO CURTO - Série: A inovação na produção e apropriação de conhecimentos pela Formação Coletiva dos professores, profissionais da educação e colaboradores: O trabalho colaborativo na Inclusão Escolar. 2021.
BUSS, J. J. ; MAFEZONI, A.C . PRODUTO EDUCACIONAL 5 - VÍDEO CURTO - Série: A inovação na produção e apropriação de conhecimentos pela Formação Coletiva dos professores, profissionais da educação e colaboradores: Reflexões para a constituição de espaços formativos coletivos na escola: vantagens e possibilidades. 2021.
SACARAMUSSA, P. V. ; MAFEZONI, A.C . Produto Educacional: Proposta de Reflexão das Ações Pedagógicas: O Trabalho Docente Articulado na na Perspectiva Colaborativa entre o Atendimento Educacional Especializado e a Sala de Aula Regular. 2021.
BUSS ; MAFEZONI, A.C . Produto Educacional (Livro formato e-book): A formação continuada em foco: A inclusão escolar e a construção de conhecimentos coletivos. 2021.
ESTEVAM, M. K. D. C. ; MAFEZONI, A.C . Produto Educacional: Curso de formação continuada de professores e a perspectiva da Inclusão Escolar. 2019.
SODRÉ, A. L. O. ; MAFEZONI, A.C . Produto Educacional: Podcast A inclusão educacional de alunos com deficiência intelectual na escola comum. 2002.
MAFEZONI, A.C ; CHAVES P. M ; COPATTI C . Comissão Prêmio Capes de Teses. 2025.
MAFEZONI, A.C . Visita técnica - Universitè Paris Est-Créteil. 2025.
MAFEZONI, A.C ; BUSS, J. J. ; ESPÍNDULA ; FORNICIARE, E. . Prefácio - Política Municipal de Educação Especial na Perspectiva inclusiva. 2024.
Mafezoni, A. C. . Parecer - Revista Fundarte. 2024.
Mafezoni, A. C. ; KRETLI, S. ; G R Coelho ; FERREIRA, E. B. ; DALVI. M. A . Comissão Prêmio Capes de Teses do PPGE - UFES. 2024.
MAFEZONI, A.C . Parecer -- Revista Educação Especial UFSM. 2024.
MAFEZONI, A.C . Parecer - Creatividadysociedad Barcelona. 2024.
MAFEZONI, A.C ; MURA. A . Visita Técnica - Università degli Studi di Cagliari - Itália. 2024.
MAFEZONI, A.C ; Vargiu, Andrea . Visita Técnica - Università degli Studi di Sassari - Itália. 2024.
Mafezoni, A. C. . Parecer - Revista Inter-Ação - UFG. 2024.
MAFEZONI, A.C . Parecer - Revista Educação Especial UFSM. 2023.
SANTOS. Wagner ; MAFEZONI, A.C ; G R Coelho ; CASTRO. E. . Comissão Prêmio Capes de teses do PPGE - UFES. 2023.
MAFEZONI, A.C . Parecer - Revista Educação e Pesquisa - USP. 2023.
MAFEZONI, A.C . Parecer - Revista Educação Especial - UFSM. 2023.
MAFEZONI, A.C . Parecer - Revista FUNDARTE - Fundação Municipal de Artes de Montenegro. 2023.
MAFEZONI, A.C ; GIVIGI, R. C. N. . Visita técnica - Universidade Federal de Sergipe (UFS). 2023.
MAFEZONI, A.C ; BUSS, J. J. ; PINAUD, K. S. . Visita Técnica a Universidade de Bordeaux - França. 2022.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial - UFSM (2). 2022.
MAFEZONI, A.C . Parecer Revista Education Policy Analysis Archives - EPAA (1). 2022.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial em Debate (2). 2022.
MAFEZONI, A.C . Revista Brasileira de Educação Especial (1). 2021.
CAETANO, A.M . Revista Educação Especial - UFSM (2). 2021.
MAFEZONI, A.C . Revista Brasileira de Educação (1). 2021.
MAFEZONI, A.C . Revista Currículo sem Fronteiras (2). 2021.
V Gomes ; FRAGA, M. A. B. ; MAFEZONI, A.C . Parecer sobre o livro: Fenomenologia e altas habilidades - superdotação: políticas públicas, metodologia e pesquisas. 2021.
MAFEZONI, A.C ; MATOS, I. . Avaliação de pesquisas do Programa de Pós Graduação do CEUNES - UFES. 2021.
MAFEZONI, A.C . Revista Brasileira de Educação Especial (2). 2020.
MAFEZONI, A.C . Revista Currículo sem Fronteiras (1). 2020.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação em Perspectiva (2). 2020.
MAFEZONI, A.C . Revista Brasileira de Educação (2). 2020.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial em Debate (2). 2020.
MAFEZONI, A.C . Visita técnica ao Unité INSERM - Service de Radiologie Pédiatrique, Hôpital Necker Enfants Malades à Paris. 2019.
MAFEZONI, A.C ; EBERSOLD, S. . Visita Técnica ao CNAM - Paris. 2019.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial - UFSM (2). 2019.
MAFEZONI, A.C . Revista Education Policy Analysis Archives - EPAA (2). 2019.
MAFEZONI, A.C . Colóquio Internacional de Educação Especial - CINTEDES / Re-imaginado a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações. 2019.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial em debate (2). 2019.
MAFEZONI, A.C . Revista Currículo sem Fronteiras (1). 2019.
MAFEZONI, A.C . Revista Brasileira de Educação Especial (2). 2018.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial em Debate (3). 2018.
MAFEZONI, A.C . Revista Brasileira de Educação - RBE (1). 2018.
MAFEZONI, A.C . V Seminário Nacional de Educação Especial - XVI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2018.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial em Debate (5). 2018.
MAFEZONI, A.C . Revista Brasileira de Educação Especial (1). 2018.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial em Debate (4). 2018.
MAFEZONI, A.C . III Seminário Federalismo e Políticas Educacionais. 2018.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial - UFSM (1). 2018.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação Especial em debate (2). 2017.
MAFEZONI, A.C . Revista Educação especial em debate (1). 2017.
MAFEZONI, A.C . Demerval Saviani e a Educação Brasileira: Construção coletiva da Pedagogia histórico-crítica. 2016.
MAFEZONI, A.C . IV Seminário Nacional de Educação Especial, XV Seminário Capixaba de Educação Inclusiva e I Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação Lato Sensu na Perspectiva da Inclusão. 2016.
MAFEZONI, A.C . Education Policy Analysis Archives - EPAA (1). 2014.
Mafezoni, A. C. ; OLIVEIRA. D. N ; BUSS, J. J. . Professora Hildete Pereira dos Anjos - Entrevista. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MAFEZONI, A.C . Coordenação de mesa Redonda - XVII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
PLAISANCE, E. ; MAFEZONI, A.C . Coordenação de mesa redonda: O mal-estar na educação e os novos desafios dos professores. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
PLAISANCE, E. ; MAFEZONI, A.C . Coordenação de minicurso: Primeira infância, políticas educativas e práticas pedagógicas. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MAFEZONI, A.C . Coordenação da mesa redonda - Desafios da Formação de Professores na Perspectiva da Inclusão de Alunos Público-Alvo da Educação especial. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Mafezoni, C. A ; BUSS, J. J. ; SODRÉ, A. L. O. ; TRINDADE. A. R. S ; MORO, C. M. J. ; RABELLO, D. B. ; OLIVEIRA, D.N ; MEDEIROS. R. T. . GEPIPEA - Grupo de Estudo e Pesquisa, Inclusão Escolar e Processos de Ensino e Aprendizagem. 2023; Tema: Publicações sobre temas acerca da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. (Rede social).
MAFEZONI, A.C ; VIRALONGA. C. A. R . Caderno Pedagógico: Práticas, recursos e materiais pedagógicos inclusivos na escola. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).
MAFEZONI, A.C ; JESUS, Denise Meyrelles de . Um olhar sobre o Estado do Espírito Santo a partir da Política Nacional de Educação Especial em uma perspectiva inclusiva. 2023. .
MAFEZONI, A.C ; SILVA. Mayara Costa ; BORGES, C. S. . Educação Especial na perspectiva da inclusão na escola comum. 2023. .
MEDEIROS. R. T. ; MAFEZONI, A.C . Caderno reflexivo: sobre as práticas pedagógicase inclusão de estudantes com deficiência intelectual nos anos finais do ensino fundamental. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).
MAFEZONI, A.C . Curso de Extensão Produção de materiais para educandos com deficiência intelectual na alfabetização. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MAFEZONI, A.C ; BUSS, J. J. . Contextualizando o ?nascimento? de uma educação especial. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).
MAFEZONI, A.C ; BUSS, J. J. . Deficiência intelectual: contextualização histórica. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto - Infográfico).
MAFEZONI, A.C ; BUSS, J. J. . Desenvolvimento humano. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).
BUSS, J. J. ; MAFEZONI, A.C . O desenvolvimento humano, o professor mediador, a aprendizagem e a escola - pensando nas práticas pedagógicas. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).
MAFEZONI, A.C ; BUSS, J. J. . Organograma - Desenvolvimento humano. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto - Organograma).
MAFEZONI, A.C ; BUSS, J. J. . A educação especial e a inclusão escolar. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto).
MAFEZONI, A.C . Curso de Extensão em Alfabetização e Produção de Material para Estudantes com Deficiência Intelectual. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MAFEZONI, A.C ; PLETSCH, M.D ; Ronchi. J. F ; GOMES, V. ; M L Almeida . O conceito de deficiência menta/intelectual na área da educação especial. 2019. (Relatório de pesquisa).
MAFEZONI, A.C . Mini Curso: A formação de professores e a inclusão escolar de alunos com deficiência. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
GODINHO, R. ; Costa, Dania Vieira ; MAFEZONI, A.C . Leitura e produção de textos acdêmicos. 2016. (Participação).
Gontijo, C M M ; MAFEZONI, A.C . Orientações para a construção dos Currículos dos cursos de licenciaturas no Campus de Goiabeiras da Universidade Federal do Espírito Santo. 2016. (Participação).
MAFEZONI, A.C ; FRANCA, M. G. . Mini-curso: 'A formação de professores de Educação Especial e seus Desdobramentos no cotidiano escolar'. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
JESUS, Denise Meyrelles de ; MAFEZONI, A.C ; Et, Ali. . Os processos de formação continuada. 2012. (Relatório de pesquisa).
V Gomes ; MAFEZONI, A.C . Uma colcha de retalhos de sentidos e significações: Sobre inclusão, humor e escola reflexiva. 2011. (Editoração/Livro).
JESUS, Denise Meyrelles de ; M A S Barreto ; MAFEZONI, A.C ; M L Almeida ; R C Sobrinho ; E Pantaleão ; A Braga ; L P Meneguci . Conversações Inclusivas. 2009. (Participação).
MAFEZONI, A.C ; PASOLINI, M. S. . Curso de Formacao Continuada para Profissionais que Atuam na Area da Educaçao Especial. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MAFEZONI, A.C . Fundamentos da Educaçao. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MAFEZONI, A.C . Educaçao de Portadores de necessidades especiais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MAFEZONI, A.C . Educaçao inclusiva: do que estamos falando?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MAFEZONI, A.C . VIII seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2004. (Participação).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
A Produção Científica sobre a pesquisa-ação na interface com a inclusão escolar: Um estudo comparado internacional, Descrição: Assume-se que a produção do conhecimento sobre a inclusão escolar e a formação de profissionais do ensino deva partir de uma proposição de diálogo e de entendimento entre os sujeitos ativos nestes processos. Defende-se uma crítica inventiva e comprometida com outra forma de conceber a racionalidade a partir de perspectivas teóricas, epistemológicas e metodológicas que permitam romper com a lógica positivista. A pesquisa-ação, em sua acepção crítica, aponta caminhos em que os participantes empreendem indagações autorreflexivas com o objetivo de compreender e transformar seus contextos socioeducativos. Entretanto, a literatura científica aponta a necessidade de aprofundar sobre as diferentes abordagens teórico-metodológicas dos estudos em Educação, considerando que a pesquisa-ação se institui com diferentes perspectivas e intencionalidades. Compreendendo que na pesquisa-ação há diferentes modos de ação e colaboração, a proposta dedica-se a elaborar um método de análise que permita captar as racionalidades explícitas e implícitas na produção científica. Como questão central busca avançar com o conhecimento científico sobre a pesquisa-ação tendo em vista os múltiplos contextos da produção acadêmico-científica (2000-2023) e seus pressupostos teórico-epistemológicos, por meio da análise de teses e dissertações na área da Educação,com ênfase em inclusão escolar e formação de profissionais do ensino, no Brasil, em Moçambique e em Portugal. Sustenta-se teoricamente na ação comunicativa de Jürgen Habermas. De natureza qualitativa, delineia-se como estudo comparado internacional por meio da pesquisa da pesquisa. Organiza-se em fases concomitantes: levantamento e mapeamento da produção científica; análise interna da produção acadêmica; compreensão dos contextos sócio-políticos, educacionais e institucionais; e desenvolvimento de pesquisa-formação. A análise dos dados dar-se-á por meio da análise comunicativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Integrante / Denise Meyrelle de Jesus - Integrante / Mariangela Lima de Almeida - Coordenador / Rita de Cassia Barbosa Paiva Magalhães - Integrante / Alan Damasceno - Integrante / Carline Santos Borges - Integrante / maria amelia santoro franco - Integrante.
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2024 - Atual
A formação continuada coletiva na perspectiva da educação especial e inclusiva na microrregião Central Serrana do Espírito Santo, Descrição: O projeto de extensão A formação continuada coletiva na perspectiva da educação especial e inclusiva na microrregião Central Serrana do Espírito Santo, tem como objetivo contribuir com a formação continuada coletiva de professores e demais profissionais da educação para a perspectiva de Educação Inclusiva, assim como com as práticas pedagógicas realizadas com estudantes com Deficiência Intelectual (DI) e Transtorno do Espectro Autista (TEA). O projeto de formação continuada tem como recorte a microrregião Central Serrana, composta por cinco municípios: Santa Leopoldina, Santa Maria de Jetibá, Santa Teresa, Itarana e Itaguaçu. São público da formação continuada coletiva: os professores regentes de classe, professores de áreas específicas, os professores especialistas em Educação Especial, os supervisores escolares, os pedagogos, os coordenadores de áreas específicas, os diretores, auxiliares de Educação Especial, auxiliares de creche, estagiários, bibliotecários, merendeiras, motoristas, secretários escolares, auxiliares de serviços gerais e outros servidores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Coordenador / Joziane Jaske Buss - Integrante / Ana Lúcia Sodré de Oliveira - Integrante / Rosana Carla do Nascimento Givigi - Integrante / NATHASHA DAMBROZIO LOURENÇO - Integrante / Andreia Ramos dos Santos Trindade - Integrante / RICARDO TAVARES DE MEDEIROS - Integrante / Indiana Reis da Silva Becevelli - Integrante / Danielle Clarindo da Costa - Integrante / Iris Bastos Santos - Integrante / Fabiana Alvarenga Rangel - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro.
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2023 - Atual
Educação Especial e Inclusiva: a formação continuada de professores e as práticas pedagógicas., Descrição: Educação Especial e Inclusiva: a formação continuada de professores e as práticas pedagógicas tem como objetivo geral, contribuir com a formação continuada de professores para a perspectiva de Educação Inclusiva e as práticas pedagógicas com estudantes com deficiência intelectual e Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, tendo como base o estudo de caso. Adotam-se como referenciais teóricos as contribuições de Antônio Nóvoa sobre a formação de professores e Lev Vigotski sobre as práticas pedagógicas (desenvolvimento e aprendizado). A execução da pesquisa contribuirá, tanto para a comunidade escolar da rede municipal de Vila Velha/ES como também para outros munícipios do ES. Os membros do GEPIPEA que participam do desenvolvimento da pesquisa são os doutorandos, mestrandos do PPGE/PPGPE, estudantes de graduação do Curso de Pedagogia do Centro de Educação e estudantes TCC/Iniciação Científica da UFES.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Coordenador / Joziane Jaske Buss - Integrante / Ana Lúcia Sodré de Oliveira - Integrante / Natasha Dambrozio Lourenço - Integrante / CRISTINA MARA JAVARINI MORO - Integrante / Andreia Ramos dos Santos Trindade - Integrante / Débora Nascimento de Oliveira - Integrante / RICARDO TAVARES DE MEDEIROS - Integrante / Indiana Reis da Silva Becevelli - Integrante / Danielle Clarindo da Costa - Integrante / Iris Bastos Santos - Integrante / Ednara Trancoso da Silva - Integrante / Hellen Rodrigues Tanos - Integrante.
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2018 - Atual
Formação e prática de profissionais da educação em diferentes contextos: perspectivas para inclusão de pessoas com deficiência, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Integrante / Eldimar Caetano - Integrante / Mariangela Lima de Almeida - Coordenador.
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2018 - Atual
O conceito de deficiência mental/intelectual e inteligência na área da educação especial, Descrição: O Projeto intitulado O conceito de deficiência mental/intelectual e inteligência na área de educação especial, tem como objetivo aprofundar o conhecimento acerca do conceito de deficiência mental/intelectual. Justifica-se entre outros motivos, pelo fato de que, o conceito de deficiência mental/intelectual tem, ao longo da história da Educação Especial, realizado percursos que vêm levando a uma imprecisão desse conceito, o que tem, em termos de escolarização, caracterizado o sujeito na esfera biológica, retirando-o do status sociocultural. Conta com professores pesquisadores e alunos do Programa de pós-Graduação do Mestrado Profissional em Educação (PPGMPE/UFES), do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/ UFES) e da UFRRJ. Para o desenvolvimento do subprojeto, conta com com quatro estudantes de mestrado, dois de doutorado e um de graduação - Iniciação Científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Coordenador / Vitor Gomes - Integrante / Douglas Cristhian Ferrari - Integrante / Marcia Denise Pletsch - Integrante / Mariangela Lima de Almeida - Integrante / Joziane Jaske Buss - Integrante / Ana Lúcia Sodré de Oliveira - Integrante / CRISTINA MARA JAVARINI MORO - Integrante / NATHASHA DAMBROZIO LOURENÇO - Integrante / Andreia Ramos dos Santos Trindade - Integrante / Débora Nascimento de Oliveira - Integrante / RICARDO TAVARES DE MEDEIROS - Integrante / Indiana Reis da Silva Becevelli - Integrante / Danielle Clarindo da Costa - Integrante / Iris Bastos Santos - Integrante / Ednara Trancoso da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2017 - 2019
A fenomenologia da diferença: uma compreensão fenomenológica do conceito da diferença a partir dos filmes, Descrição: Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa que tem como objetivo o desvelamento uma fenomenologia da diferença constituída a partir de conteúdos fílmicos. Pretende Imergir dentro da realidade cinematográfica no intuito da compreensão de intencionalidades dos diretores, evidenciar como se dão as interrelações entre personagens a partir da perspectiva dos filmes e realizar um mapeamento das produções cinematográficas escolhidas e compreendidas a partir de encontros presenciais(grupo de estudo). Em termos metodológicos pretende utilizar conceitos a partir das concepções teóricas de Merleau-ponty a partir da dimensão do sujeito imbricado/carnal. Utilizará momentos presenciais e não presenciais, divididos em 4 etapas: Teorias e conceitos iniciais da fenomenologia( em qual será realizada leitura de bibliografia sobre a fenomenologia , Levantamento de filmes( realizado a partir do grupo de estudos), Fruição dos filmes e Produção de artigo. Uma vez que uma pesquisa fenomenológica tem como intuito o desvelamento e vivência dos fenômenos fugindo a apriorismos ou pré-concepções os resultados ou expectativas diante a esses estarão vinculados as interrelações entre as pessoas na análise e fruição dos filmes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Integrante / Vitor Gomes - Coordenador / HIRAN PINEL - Integrante.
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2016 - 2018
Políticas educacionais inclusivas em diferentes contextos: Tensões, avanços e possibilidades nos processos de escolarização do Público-alvo da Educação Especial, Descrição: Envolve professores-pesquisadores que atuam nos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo e da Università degli Studi di Sassari (Itália). Objetiva cartografar a Educação Especial em municípios brasileiros, situados no Espírito Santo considerando os contextos e as políticas educacionais locais, os índices educacionais, os dados relativos à escolarização dos alunos público-alvo da Educação Especial e a organização/gestão da Educação Especial nas redes envolvidas no estudo. Concomitantemente, se propõe promover a comparação dessa realidade com municípios localizados na região da Sardenha na Itália, buscando identificar articulações/aproximações e compreender diferentes aspectos dos processos, concepções e políticas relativas à educabilidade das pessoas público-alvo da Educação Especial em diferentes sociedades. Adota como referencial teórico as contribuições de Boaventura de Sousa Santos, de pesquisadores da Educação Especial e a própria legislação educacional brasileira e italiana. A metodologia a ser utilizada é de caráter predominantemente qualitativo associada também a dados quantitativos, envolvendo análise de dados do Censo Escolar a partir da ferramenta estatística SPSS, revisão bibliográfica, análise de produções acadêmicas e de documentos, estudos de casos e realização de entrevistas com gestores e profissionais da Educação. Para as análises qualitativas, apoia-se nas abordagens de análise de conteúdo e análise crítica do discurso, a partir dos objetivos da investigação. Como resultados, busca-se constituir conhecimentos sobre a implementação de políticas públicas favorecedoras da inclusão escolar de pessoas público-alvo da Educação Especial e sobre a formação de professores-pesquisadores, promovendo a divulgação desses conhecimentos por meio de livros, dissertações, relatórios de iniciação científica e apresentação de trabalhos em congressos qualificados conforme critérios adotados pela CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Integrante / Reginaldo Célio Sobrinho - Integrante / Edson Pantaleão - Integrante / Mariangela Lima de Almeida - Integrante / Denise Meyrelle de Jesus - Coordenador / Alexandro Braga Vieira - Integrante / Maria das Graças Carvalho Silva de Sá - Integrante / Ines de Oliveira Ramos - Integrante.
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2016 - 2017
A formação inicial de professores no curso de Pedagogia e a perspectiva de inclusão escolar de alunos com deficiência, Descrição: Este trabalho tem como objetivo conhecer a percepção dos alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Espírito Santo sobre a inclusão escolar de alunos com deficiência na rede regular e ensino, levando em consideração o currículo generalista expresso a partir das Diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia 2006. A metodologia procederá à pesquisa exploratória de cunho qualitativo tendo por base a revisão de literatura que nos possibilitará a discussão do problema, realização de questionários abertos, grupos focais, categorização e análise dos dados e discussão dos resultados. Os dados serão analisados pela via da Análise de Conteúdo e pela perspectiva histórico-cultural. O estudo pretendido se faz importante, pois, já vem sendo desenvolvido desde 2011, e coaduna com as diretrizes e orientações do Ministério da Educação (MEC) e organismos internacionais, além de ser um tema de importância para a própria Instituição de Ensino Superior sobre a formação de seus futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Coordenador.
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2015 - 2016
A formação inicial de professores das licenciaturas da UFES e a perspectiva de inclusão escolar de alunos com deficiência., Descrição: Este trabalho tem como objetivo mapear o entendimento dos alunos dos cursos de licenciatura acerca da inclusão escolar de alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Para a realização deste estudo, elegeremos a disciplina Educação e Inclusão oferecida nos cursos de formação de professores desta Universidade, no período de agosto de 2011 até julho de 2014. A metodologia procederá à pesquisa exploratória de cunho qualitativo tendo por base a revisão de literatura que nos possibilitará a discussão do problema, realização de questionários abertos, categorização e análise dos dados. Os dados serão analisados pela Análise de Conteúdo. O estudo pretendido se faz importante, pois, coaduna com as diretrizes e orientações do Ministério da Educação (MEC) e organismos internacionais, além de ser tema de importância para a própria Instituição de Ensino Superior sobre a formação de seus futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Coordenador.
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2014 - 2017
Processos de formação continuada de profissionais desencadeados pela gestão de educação especial: A região sul Estado Espírito Santo, Descrição: investigar os processos de formação continuada de profissionais da Educação desencadeados pelos Gestores Públicos de Educação Especial. Focaliza a análise, o acompanhamento e a colaboração no processo de (re) constituição e implementação das propostas e ações de formação continuada em municípios e superintendências regionais de ensino (SRE) da Região Sul do Estado do Espírito Santo. Assume a pesquisa-ação colaborativo-crítica como perspectiva teórico-metodológica que busca adensar o diálogo teórico-prático entre gestores públicos de Educação Especial, pesquisadores e profissionais da escola na construção e materialização de propostas de formação continuada na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. Assim, busca contribuir no avanço do conhecimento sobre a gestão pública em Educação Especial, que se constitui no movimento da elaboração de políticas de formação continuada para profissionais da educação na perspectiva da inclusão escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Integrante / Mariangela Lima de Almeida - Coordenador.
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2012 - 2013
A escolarização de alunos com deficiência mental/intelectual: políticas públicas, processos cognitivos e aspectos pedagógicos, Descrição: O projeto é coordenado pela Profª. Drª. Márcia Denise Pletsch (UFRRJ) e tem como meta prioritária constituir uma rede de estudos e pesquisas osbre as diferentes dimensões que envolvem os processos de escolarização de alunos com deficiência mental, especialmente no que se refere ao ensino e aprendizagem de conceitos científicos. Nesse sentido, ao longo do desenvolvimento do projeto estarão envolvidos os seguintes professores e universidades públicas a saber: Profª. Drª. Rosana Glat (UERJ) Profª. Drª. Ana Augusta de Oliveira Sampaio (Unesp - Marília) Profª. Drª. Andressa Mafezoni Caetano (UFES) Profª. Drª. Geovana Mendonça Lunardi (UESC) Profª. Drª. Fabiany de Cássia Tavares Silva (UFMS). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2
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2011 - 2013
A perspectiva da inclusão escolar de alunos com deficiência: O que ensinar aos professores do curso de Pedagogia em formação inicial?, Descrição: Tem como objetivo discutir, a partir da perspectiva da inclusão escolar de alunos com deficiência, o que se deve ensinar/discutir com os alunos em Formação Inicial no Curso de Pedagogia da UFES. Serão eleitas turmas que estejam cursando ou já tenham cursado a disciplina Introdução à Educação Especial até as turmas finalistas. O estudo também envolve docentes ligados á área da educação Especial. Trata-se de uma pesquisa de cunho exploratório dando continuidade ao trabalho de Caetano (2009) Palavras chave: formação inicial, currículo e deficiência. Aluna de Iniciação científica envolvida: Fernanda Novaes Gomes da Silva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Coordenador.
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2011 - 2013
A formação inicial de professores para a perspectiva de inclusão escolar de alunos com deficiência nos cursos de licenciatura da UFES: A disciplina Educação e Inclusão como pano de fundo., Descrição: Este trabalho tem como objetivo mapear o entendimento dos alunos dos cursos de licenciatura matutino e noturno acerca da inclusão escolar de alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Para a realização deste estudo serão eleitos durante os semestres 2011/02 e 2012/01 turmas nas disciplinas de Educação e Inclusão ministrada nos currículos dos cursos de formação de professores. Palavras chave: formação inicial, imaginário social e deficiência. Aluna de Iniciação Científica envolvida: Camila Regina Ramos da Costa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Andressa Mafezoni Caetano - Coordenador.
Prêmios
2025
Homenagem: participação na consolidação de políticas públicas em Educação Especial no município de Vila Velha /ES, SEMED - Núcleo de Educação Especial.
2022
Professora homenageada por alunos do PPGMPE - UFES, Programa de Pós-graduação de mestrado Profissional em Educação.
2019
Professor homenageado UFES - Eu valorizo meu professor /Ouvidoria, Universidade Federal do Espírito Santo.
2018
Paraninfa de formatura do Curso de Pedagogia da UFES, Universidade Federal do Espírito Santo.
2017
Paraninfa de formatura do Curso de Pedagogia da UFES, Universidade Federal do Espírito Santo.
2016
Professora homenageada da turma do Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Espírito Santo.
2016
Paraninfa de formatura do Curso de Pedagogia da UFES, Universidade Federal do Espírito Santo.
2014
Professora homenageada da turma do Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Espírito Santo.
2014
Professora homenageada da turma do Curso de Pedagogia, Universidade Federal do Espírito Santo.
2013
Paraninfa de formatura do Curso de Pedagogia da UFES, Universidade Federal do Espírito Santo.
2008
Professora homenageada da turma do Curso de Pedagogia, ESFA - Santa Teresa.
2004
Professora homenageada da turma do Curso de Pedagogia, ESFA - Santa Teresa.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Uiversidade Federal do Espírito Santo. , Avenida Fernando Ferrari Nº 514, Goiabeiras, 29075910 - Vila Velha, ES - Brasil, Telefone: (27) 40092536, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - Atual
Uiversidade Federal do Espírito SantoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta - PPGMPE - UFES, Carga horária: 20
2010 - Atual
Uiversidade Federal do Espírito SantoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2017
Uiversidade Federal do Espírito SantoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora - Curso de Pedagogia - UFES, Carga horária: 30
Atividades
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04/2017
Ensino, Mestrado em Educação Modalidade Profissional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Educativas e Inclusão Escolar, Ensino e aprendizagem e Práticas Inclusivas, Estudos independentes, Grupo integrador I, Grupo Integrador II
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09/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento curricular na Educação Especial I, Educação e Inclusão, Estágio Supervisionado - Series Iniciais, Pesquisa, Extensão e Prática Pedagógica, Portadores de Necessidades Especiais: Desenvolvimento e aprendizagem, Práticas Pedagógicas na Educação Básica, Trabalho de Conclusão de Curso I e II
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10/2013 - 02/2017
Direção e administração, Centro de Educação (UFES).,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia matutino e noturno.
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03/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação (UFES).,Cargo ou função, Comissão de construção dos currículos dos cursos de licenciaturas da Ufes.
2018 - 2019
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pós-doutorado, Carga horária: 20
2012 - 2013
Universidade Federal Rural do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaboração de pesquisa
2003 - 2008
Escola de Ensino Superior do Educandário Seráfico São Francisco de AssisVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora e Coordenadora de Curso, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora dos cursos de Pedagogia e Licenciatura em Biologia
Professora da Pós-graduação Lato Sensu
Atividades
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05/2006 - 12/2008
Direção e administração, Particular.,Cargo ou função, Coordenadora do Instituto Superior de Educação (ISE) e coordenadora de Ensino.
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05/2005 - 12/2008
Direção e administração, Particular, Santa Teresa.,Cargo ou função, Coordenadora de curso - Pedagoggia.
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02/2003 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação Infantil, Desenvolvimento Curricular na Educação Especial III, Estágio supervisionado VI, Estágio Supervisionado VII, Estágio Supervisionado VIII, Introdução à educação especial, Pessoas com necessidades especias:desenvolvimento e aprendizagem, Trabalho de Conclusão de Curso
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02/2003 - 12/2008
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação, Fundamentos da educação I, Fundamentos da educação II
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08/2006 - 08/2006
Ensino, Pós grad em Psicopedagogia Clínico Institucional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação de Portadores de Necessidades Especiais
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05/2006 - 05/2006
Ensino, Gestão de Instituições Educacionais, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação
2010 - 2010
Federação das Apaes do Estado do Espírito Santo, FeapaesVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor de pós-graduação lato sensu, Carga horária: 20
2007 - 2008
INSTITUTO DE APOIO E DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL E EDUCACIONALVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de disciplinas modulares, Carga horária: 8
2001 - 2001
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Estágio em Docência, Carga horária: 60
2010 - 2010
Secretaria de Estado da EducaçãoVínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor de AEE, Carga horária: 25
2009 - 2010
Prefeitura Municipal de Vila Velha, PM/VilaVelhaVínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professora de AEE, Carga horária: 25
2003 - 2003
Universidade Vila VelhaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação Lato-Sensu, Carga horária: 8
Atividades
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05/2003 - 09/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos espistemológicos e sócio-político e psicológicos da educação infantil
1999 - 2000
Escola LuteranaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/1999 - 01/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, Estudos sociais, Educação artística
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