Mirelle da Silva Freitas

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MELO, P. V. R. ; SILVEIRA, N. N. C. B. G. ; SILVA, J. A. ; FREITAS, M. S. . Uso do Blog em Aula de Língua Materna: relato de experiência no contexto do Pibid. LETRAS EM REVISTA , v. 11, p. 95-109, 2020.

• ROCHA DOS SANTOS, SIMONE ; DA SILVA FREITAS, MIRELLE . Família e o processo de desenvolvimento da escrita do estudante de língua materna. REVISTA GATILHO (PPGL/ UFJF. ONLINE) , v. 19, p. 57-73, 2020.

• RENNER, B. ; FREITAS, M. S. . Por Que um Professor Ensina como Ensina? Uma Análise de Abordagem de uma Sala de Aula de Língua Inglesa na Alemanha.. CAMINHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 15, p. 87-103, 2016.

• FREITAS, M. S. ; SILVA-BRASIL, P. C. . Ecos de uma Pequena Grande Obra. Revista HELB (História do Ensino de Línguas no Brasil) , v. 10, p. 01-03, 2016.

• GRANT, J. ; FREITAS, M. S. . Ajuda Sabermos a Abordagem de Aprendizagem de um Estudante?. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 03, p. 160-167, 2016.

• FREITAS, M. S. ; MACHADO, P. R. A. C. . Os Cursos de Letras e a Formação Profissional dos Professores de LE em Perspectiva Histórica. Revista Helb , v. 07, p. 00, 2013.

• SILVA-BRASIL, P. C. ; FREITAS, M. S. ; DAMASCO, D. G. B. . Resenha Histórica: Didática Especial de Línguas Modernas. Revista Helb , v. 07, p. 00, 2013.

• FREITAS, M. S. ; ALENCAR, E. B. A. . Resenha Histórica: A legislação pombalina sobre o ensino de línguas: suas implicações na educação brasileira (1757?1827). Revista Helb , v. 05, p. 00-00, 2011.

• FREITAS, M. S. ; SILVA-BRASIL, P. C. ; LIMA JUNIOR, W. G. . Esboçando Competências do Aprendiz de Línguas. Revista Desempenho , v. 16, p. 23-37, 2011.

• OLIVEIRA, F. R. Q. ; FREITAS, M. S. . A Internet domo Mediadora no Processo de Aquisisção de Segunda Língua. Vida de Ensino , v. 02, p. 51-65, 2010.

• FREITAS, M. S. ; ORTALE, F. L. (Org.) . Estudos de Abordagem no Ensino de Línguas e Formação Docente. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2020. v. 01. 258p .

• FREITAS, M. S. ; BARBIRATO, R. C. . Apontamentos da Pesquisa Nacional sobre o Construto de Abordagem. In: FREITAS, M. S.; ORTALE, F. L.. (Org.). Estudos de Abordagem no Ensino de Línguas e Formação Docente. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v. 1, p. 47-69.

• Santos, Carlos Eduardo da Silva ; Lima de Oliveira, Denise ; Freitas, Mirelle da Silva . The Role of Pibid in Graduation Courses. In: Zineb Djoub. (Org.). Advances in Higher Education and Professional Development. 1ed.Estados Unidos: IGI Global, 2017, v. 1, p. 218-234.

• CUNHA, J.J.F. ; FREITAS, M. S. ; AZEVEDO, M. M. . As Concepções sobre Interdisciplinaridade para os Alunos do Curso de Licenciatura em Matemática do IFTO ? Campus Palmas. In: SOUZA, C.A.L.; BARREIRA, S.; CUNHA, P.E.S.; CASTILHO, J.A.S.. (Org.). Inovação e Criatividade no Processo de Ensino e Aprendizagem do PIBID/IFTO. 1ed.Palmas: WR, 2017, v. 1, p. 81-95.

• FERREIRA, E. P. M. ; FREITAS, M. S. ; AZEVEDO, M. M. . Biografia como Eixo para Interdisciplinaridade. In: SOUZA, C.A.L.; BARREIRA, S.; CUNHA, P.E.S.; CASTILHO, J.A.S.. (Org.). Inovação e Criatividade no Processo de Ensino e Aprendizagem do PIBID/IFTO. 1ed.Palmas: WR, 2017, v. 1, p. 96-107.

• FREITAS, M. S. ; BARBIRATO, R. C. . Perspectivas Teóricas nas Pesquisas sobre Interação e Aquisição de LE. In: Rita de Cássia Barbirato; José Carlos Paes de Almeida Filho. (Org.). Interação e Aquisição na Aula de Língua Estrangeira. 1ªed.Campinas - SP; São Carlos - Sp: Pontes Editores; EdUFSCar, 2016, v. 01, p. 15-46.

• FREITAS, M. S. . Interçaão na Arena do Cotidiano e Ensino de Língua Portuguesa para Migrantes e Refugiados. In: VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA, 2019, Porto de Galinhas - PE. VII SIMELP - estudos de linguagem em perspectiva: caminhos da interculturalidade, 2019. p. 2926-2933.

• FREITAS, M. S. ; OLIVEIRA, A. S. ; ALVES, F. F. F. . Conto com contas: uma experiência interdisciplinar. In: V Congresso Nacional de Educação - V CONEDU, 2018, R. Anais V Conedu. Campina Grande: Realize, 2018. v. 1.

• CUNHA, J.J.F. ; FREITAS, M. S. ; AZEVEDO, M. M. . Interdisciplinaridade na escola: a experiência do PIBID/IFTO. In: 1a Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação, 2016, Brasília. Anais da 1a Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. Brasília-DF: Grupo Nova Paideia, 2016. v. 01. p. 197-201.

• RIBEIRO, L. S. ; FREITAS, M. S. . História do Ensino de Línguas no Brasil. In: I SEMINÁRIO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL NA UNIVERSIDADE E III JORNADA DE PESQUISA EM LÍNGUA E LITERATURA, 2016, Porto Nacional - TO. Letramento Acadêmico: Leitura e Escrita em evidencia na Universidade. Porto Nacional-TO: UFT, 2016. v. 01. p. 45-45.

• FREITAS, M. S. . Pesquisa Metateórica: Uma Alternativa Para Condensar A Produção Científica Em LA. In: 20º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2015, São Paulo - SP. As Múltiplas Faces da Linguagem. São Paulo - SP: PUC/SP - LAEL, 2015. v. 01. p. 237-238.

• FREITAS, M. S. . A Interação Propiciada nos Diferentes TIpos de Planejamento de Curso de Línguas. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação 3, 2015, São Leopoldo - RS. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Linguagem e Interação 3. São Leopoldo - RS: Casa Leiria, 2015. v. 01. p. 250-251.

• FREITAS, M. S. . O papel da universidade na (trans)formação do aprendiz em professor. In: I CIFLE - Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: desafios da aprendizagem e do ensino, 2012, Rio de Janeiro. Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras: desafios da aprendizagem e do ensino, 2012. p. 170-171.

• FREITAS, M. S. . Compreendendo a História do Ensino de Línguas para Fins Específicos no Brasil e Perspectivas Futuras. In: LINFE - II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos, 2012, São Paulo. COMPREENDENDO A HISTÓRIA DO ENSINO DE LÍNGUAS PARA FINS ESPECÍFICOS NO BRASIL E PERSPECTIVAS FUTURAS, 2012. v. Único. p. 60-60.

• FREITAS, M. S. . A internet como mediadora no processo de aquisição de segunda língua.. In: II Jornada de Letras e Matemática da EaD - Unitins, 2008, Palmas. II Jornada Interdisciplinar Letras e Matemática da Ead-Unitins / Cultura e Interatividade. Palmas: Unitins, 2008. v. Único. p. 102-103.

• FREITAS, M. S. . Metapesquisa: oreganizando e interpretando resultados de investigação em Linguística Aplicada. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FREITAS, M. S. . Aprendizagem em perspectiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FREITAS, M. S. . Tecnologias na educação, mais do mesmo?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FREITAS, M. S. . 25 Anos do Livro Dimensões Comunicativas na Formação de Professores de Línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, L. S. ; FREITAS, M. S. . Aprendizagem (e/ou aquisição) do português como língua estrangeira: um estudo de caso de estrangeiro residindo no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. ; SANTOS, C. E. S. ; Lima de Oliveira, Denise . El papel del programa PIBID en la formación docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . Ó Conceito de Abordagem e seu Campo Conexo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, M. S. . Vivenciar Experiências na Língua-alvo Esperando Aquisição. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FREITAS, M. S. . Pesquisa Metateórica sobre Interação no Ensino e Aprendizagem de Línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. ; Ribeiro, L. V. da R. . Horizontes para o Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas: explorando possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, M. S. ; GRANT, J. . Explorando a Interação Social no Ensino e Aprendizagem de Línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . O sentido do conjunto de pesquisas sobre abordagem no país. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FREITAS, M. S. . A força da abordagem no ensino e aprendizagem de PLE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . Princípios, características e procedimentos da metapesquisa em ensino e aprendizagem de línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FREITAS, M. S. . A Língua espanhola e os falsos amigos: amigos ou inimigos?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, M. S. . A Interação Propiciada nos Diferentes Tipos de Planejamento de Línguas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . Pesquisa Metateórica: Uma Alternativa Para Condensar A Produção Científica Em LA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. ; SILVA-BRASIL, P. C. . Competências do aprendiz de línguas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. ; SILVA-BRASIL, P. C. . Teorias e Tradições: de aprendiz a professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . Caminhos do Construto Abordagem no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . O papel da universidade na (trans)formação do aprendiz em professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . Compreendendo a História do Ensino de Línguas para Fins Específicos no Brasil e Perspectivas Futuras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . Paisagens Reais e Místicas nos Contos Amazônicos, de Inglês de Sousa (1892). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . A internet com mediadora no processo de aquisição de segunda língua. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, M. S. . Prefácio. São Paulo, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• FREITAS, M. S. . No shortcuts for love. Amazon Kindle Edition, 2017. (Tradução/Outra).

• FREITAS, M. S. ; BARREIRA, S. ; GRANT, J. . Communicative Dimensions in Language Teaching. Campinas (SP): Editora Pontes, 2013. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2022

  Interdisciplinaridade: geometria e textos descritivos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mirelle da Silva Freitas - Coordenador / Adriele da Silva Oliveira - Integrante.

• 2017 - 2018

  Ensino e Aprendizagem de Espanhol como Língua não Materna, Descrição: Sob a ótica do estudo do ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, ou não maternas, observamos a existência de duas abordagens predominantes, a gramatical e a comunicativa (ALMEIDA FILHO, 1993; FREITAS, 2013). Entretanto, quando nos voltamos para os contextos escolares de ensino regular percebemos um descompasso entre os desenvolvimentos teóricos e as práticas adotadas nas salas de aula, o que tem levado a uma deficiência notória no ensino de línguas estrangeiras no contexto nacional. Neste este projeto objetivamos investigar e interpretar os processos de aquisição/aprendizagem e ensino de línguas, suas abordagem e elaborar proposições de materiais didáticos com uso das novas tecnologias, ou não, que socorram às necessidades dos estudantes e professores em sala de aula, tanto da escola pública quanto da privada. Para isso, apoiamos nas investigações de Almeida Filho, Barbirato, Freitas, Ribeiro, Lucas, entre outros, iniciando o percurso investigativo numa revisão da literatura a respeito da aquisição/aprendizagem e ensino de línguas. A pesquisa adota uma perspectiva qualitativa e emprega ainda, como meio de coleta de dados, aaplicação de questionário para validação e verificação dos materiais didáticos, atividades e metodologias desenvolvidos, após sua efetiva aplicação em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mirelle da Silva Freitas - Coordenador / lilian vieira da rocha ribeiro - Integrante / Jaqueline Pereira de Araújo - Integrante.

• 2017 - 2018

  Ensino do Português Brasileiro como Língua Adicional para Diplomatas, com Foco na Polidez, Descrição: O projeto está dividido em duas partes e é de iniciativa pessoal, com perspectivação téorica fundamentada pelo: 1) Sociointeracionismo (Vygotsky); 2) Brown Levinson (1987), polidez; Hall (1998) Identidades, dentre outros. A 1a. parte acomoda estudantes de 5 nacionalidades diferentes, com uma aula semanal de três horas. A 2a. parte será direcionada para imigrantes e refugiados(as) aqui no Distrito Federal. O curso é grátis com inscrição aberta para novos estudantes.O trabalho é inspirado no projeto de iniciativa pedagógica desenvolvido em 4 países nórdicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mirelle da Silva Freitas - Integrante / Joana Grant - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Aspectos da História, Políticas e Ética na Formação de Professores de Línguas, Descrição: Nesta proposta de trabalho investigativo e construtor de propostas ao país o objetivo é dar espaço investigativo para os fundamentos do processo formativo de professores, aprendentes e terceiros e explorar os flancos de uma política de interesse para o ensino de línguas no país neste momento de crise aguda no ensino de idiomas no contexto escolar em seus diversos níveis e nas universidades. Para arredondar as dimensões trabalhadas num todo gestáltico, abriremos espaço para iniciativas de outorga de uma minuta de código de ética profissional para começar a ser debatida na profissão. Assim, visaremos a síntese de conhecimentos cruciais para se compreender o todo da formação: as crenças e memórias de teorias pessoais informais cotejadas com teoria relevante discernida a partir de critérios, uma compreensão da história do desenvolvimento do ensino de línguas no país, a proposição de linhas para uma política de ensino de línguas (incluindo a importante definição de níveis de desempenho para os patamares de estudo nas escolas e universidades) e o perfil de um código orientador da conduta profissional e responsabilidades relativa dos agentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Mirelle da Silva Freitas - Integrante / José Carlos Paes de Almeida Filho - Coordenador / Elizabeth Mello Barbosa - Integrante / rancisco Tomé de Castro Neto - Integrante / Marília Carvalho Batista - Integrante.