Marcos Nonato de Oliveira

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Latim

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Clássicas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

SILVA, M. Z. V. ; OLIVEIRA, M. N. . II COLÓQUIO DE LÍNGUA INGLESA E ENSINO (II CLINE). 2018. (Outro).

OLIVEIRA, M. N. . I Encontro Acadêmico Cultural de Línguas. 2012. (Outro).

OLIVEIRA, M. N. . II Simpósio Nacional de Texto e Ensino. 2012. (Congresso).

OLIVEIRA, M. N. . I SEMANA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM DO NAESU. 2007. (Congresso).

III Seminário Institucional de Avaliação dos Programas Formativos PIBID e Residência Pedagógica/UERN: (trans)formar-se professor(a) para uma sociedade em mudança.O PIBID DE LÍNGUA INGLESA: CRENÇAS DE ALUNOS E DE PROFESSORES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE. 2024. (Seminário).

I Seminário Norte-Rio-Grandense do ProfLetras (ProfRN), V Seminário do ProfLetras-Natal (ProfNAT) e VI Seminário de Pesquisas em Estudos de Letramento (SEPEL).Profletras e Ensino Médio: expectativas. 2023. (Seminário).

VIII Fórum de Coordenadores do PROFLETRAS. 2023. (Outra).

II Seminário Institucional de Avaliação dos Programas Formativos PIBID e Residência Pedagógica/UERN: Processo de formação e transformação docente. 2022. (Seminário).

II Seminário Institucional de Avaliação dos Programas Formativos PIBID e Residência Pedagógica/UERN: Processo de formação e transformação docente.SEM TÍTULO. 2022. (Seminário).

II Seminário Institucional de Avaliação dos Programas Formativos PIBID e Residência Pedagógica/UERN: Processo de formação e transformação docente.CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DO PIBID LÍNGUA INGLESA (CAPF) SOBRE O ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS. 2022. (Seminário).

VII Fórum de Coordenadores do PROFLETRAS. 2022. (Outra).

II COLÓQUIO DE PESQUISAS EM SEMIÓTICA VISUAL E MULTIMODALIDADE. 2021. (Congresso).

XIX Semana Universitária do Campus Avançado de Pau dos Ferros CAPF/UERN.Grupo de Trabalho - GT 22 - Crenças e experiências sobre o ensino de línguas. 2021. (Encontro).

XIX Semana Universitária do Campus Avançado de Pau dos Ferros CAPF/UERN.GT 22 - Crenças e experiências sobre o ensino de línguas. 2021. (Encontro).

XIX Semana Universitária do Campus Avançado de Pau dos Ferros CAPF/UERN. 2021. (Encontro).

XIX Semana Universitária do Campus Avançado de Pau dos Ferros CAPF/UERN.Programas formativos do DLE/CAPF: experiências com o ensino remoto de inglês e de espanhol na Educação Básica. 2021. (Encontro).

I Encontro de Ensino de Línguas Estrangeiras ? ENELE e III Colóquio de Língua e Ensino ? CLINE.Exposição de propostas pedagógicas Seminário de Avaliação do Estágio Supervisionado de Língua Inglesa. 2020. (Encontro).

III Seminário Internacional de Tecnologia e Ensino. 2020. (Seminário).

VI Colóquio Nacional de Hipertexto. O uso das TIC na sala de aula: experiências de formação com professores da escola pública. 2018. (Congresso).

Iv Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso. O material didático e as tecnologias digitais no ensino de línguas: crenças e experiências de professores. 2017. (Congresso).

II Seminário Temático Núcleo Docente Estruturante e Ensino de Graduação. 2016. (Seminário).

I Seminário de Estudos orientados em ?Linguagem, Formação do leitor e TICs? (I SELF),. 2015. (Seminário).

I Colóquio Nacional de Análise do Discurso - I CNAD. Crenças de professores e de alunos sobre as características de bom professor. 2014. (Congresso).

Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso - III CONLID. A MULTIMODALIDADE E O ENSINO CRÍTICO DE LEITURA NA ESCOLA. 2013. (Congresso).

I Semana Universitária do NAESU. 2013. (Encontro).

I English Day in Umarizal.Estratégias de leitura na língua inglesa. 2012. (Encontro).

II Simpósio Nacional de Texto e Ensino. A leitura e a escrita no ensino-aprendizagem de língua inglesa: crenças de professores e de alunos. 2012. (Congresso).

I Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Inglês. Beliefs from two teachers about affectivity in the English teaching. 2012. (Congresso).

XVI Semana Universitária do CAMEAM.Letras e identidade cultural: debate em torno do curso de letras. 2012. (Encontro).

XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordestes. Crenças de alunos do curso de jornalismo sobre o processo de ensino-aprendizagem da escrita. 2012. (Congresso).

I Encontro Regional de Estudos Funcionalistas EREF.Experiências e crenças de alunos de jornalismo sobre a escrita: uma visão funcionalista. 2011. (Encontro).

II Colóquio nacional de linguagem e discurso. A pesquisa em crenças sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa na UERN. 2011. (Congresso).

I Simpósio de Letras do Vale do Açu - SIMLEVA.Crenças de professores em formação sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa no ensino público. 2010. (Simpósio).

I Seminário de Comunicação Científica e Institucional da UFRN. 2009. (Seminário).

Encontro Internacional de Texto e Cultura. Crenças de alunos de um curso de Especialização sobre o processo de ensino-aprendizagem de escrita. 2008. (Congresso).

I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso. A etnometodologia como suporte teórico-metodológico para o estudo das crenças no ensino de línguas. 2008. (Congresso).

Colóquio Internacional de Comunicação, História e Política. 2007. (Encontro).

I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem - I CONEL. Crenças, cognição e interação social: implicações para a sala de aula. 2007. (Congresso).

JORNADA DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO E PLANEJAMENTO - I JEPEPE. Crenças, cogniçao e interação social: implicações para a sala de aula. 2007. (Congresso).

XVIII FALE (Fórum Acadêmico de Letras. Os saberes na formação do professor de lingua estrangeira. 2007. (Congresso).

V Semana de Estudos Linguisticos e Literários de Pau dos Ferros. Crenças de alunos do ensino médio sobre a escrita. 2006. (Congresso).

XIII Encontro de Pesquisa e Extensão.Crenças de alunos e professores sobre a escrita. 2006. (Encontro).

XXI JORNADA DE Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. Crenças de professores e alunos sobre a escrita, o erro e a avaliação. 2006. (Congresso).

XI Encontro de Pesquisa e Extensão - ENCOPE.XI Encontro de Pesquisa e Extensão - ENCOPE. 2005. (Encontro).

XII Semana Unversitária.XII Semana Universitária. 2005. (Encontro).

XI Seminário de Pesquisa do CCSA.Crenças de três professores universitários de ingles sobre a abordagem de ensino de escrita. 2005. (Seminário).

XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 2005. (Encontro).

III Encontro Nacional de Ciencias da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE). III Encontro Nacional de Ciencias da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE). 2004. (Congresso).

IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. 2004. (Congresso).

II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE).A formação de professor de línguas: um estudo exploratório sobre o professor e a pesquisa. 2003. (Encontro).

VIII Semana Universitária.VIII Semana Universitária. 2003. (Encontro).

BRAZ-TESOL FORTALEZA - Caring and sharing en ELT.BRAZ-TESOL FORTALEZA - Caring and sharing en ELT. 2002. (Encontro).

BRAZ-TESOL FORTALEZA CHAPTER. BRAZ-TESOL FORTALEZA CHAPTER. 2002. (Congresso).

VII Semana Universitária da UECE.VIII Encontro de Pesquisadores. 2002. (Encontro).

XIX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. 2002. (Congresso).

IX Semana Universitária. 2001. (Encontro).

II Semana de estudos lingüísticos e literários de Pau dos Ferros. O ensino comunicativo de línguas estrangeiras: um estudo exploratório. 2000. (Congresso).

VI ENCOPE.VI Encontro de pesquisa e extensão. 1999. (Encontro).

I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros.I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. 1997. (Encontro).

Sessão de comunicação Docente. 1995. (Seminário).

Seminário Descrição Mórfica da Língua Portuguesa. 1992. (Seminário).

IV Semana de Letras. 1989. (Encontro).

BESSA, C. M. B.; LEITE, E. G.;OLIVEIRA, M. N.. A ARGUMENTAÇÃO E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ESCRITA E REESCRITA DO GÊNERO CARTA ABERTA. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

MESQUITA NETO, J. R.; SILVA, C. G.;OLIVEIRA, M. N.. ANÁLISE DOS GÊNEROS ORAIS NO LIVRO DIDÁTICO ?COLEÇÃO TEMPO DE APRENDER?: CRENÇAS DOS DOCENTES E CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, M. Z. V.; MESQUITA NETO, J. R.; LEBEDEFF, T. B.;OLIVEIRA, M. N.; BARBOSA, V. S.. MULTIMODALIDADE E ENSINO DE PORTUGUÊS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO ?EM MÃOS, PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS?. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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SILVA, M. Z. V.; GUALBERTO, C. L.; BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.; ASSUNCAO, F. N.. O LETRAMENTO MULTIMODAL CRÍTICO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: EXPLORANDO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA MULHER NA SÉRIE ANNE WITH AN ?E?.. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

NASCIMENTO, D. M.;OLIVEIRA, M. N.; PINHEIRO, M. S.. CORDEL NORDESTINO: UM TESOURO LITERÁRIO PARA A APRENDIZAGEM DE PRODUÇÃO TEXTUAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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SANTOS, M. Z. V.; GUALBERTO, C. L.;OLIVEIRA, M. N.. Letramento visual na prática de um professor de Língua Inglesa e na perspectiva leitora de alunos: um estudo à luz do signo da receptividade. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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OLIVEIRA, M. N.; HISSA, D. L. A.; SILVA, A. A.. A produção de textos no Whatsapp nas aulas de Língua Portuguesa: crenças e experiências de alunos. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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BERNARDINO, R. A. S.; NASCIMENTO, I. A. A.; BARBOSA, M. S. M. F.;OLIVEIRA, M. N.. . A RESPONSABILIDADE ENUNCIATIVA EM RESENHAS CINEMATOGRÁFICAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM SALA DE AULA. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, A. A.; CRUZ, D. P.; BARBOSA, M. S. M. F.;OLIVEIRA, M. N.. A PRODUÇÃO DE TEXTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O PLANO DE TEXTO NA REESCRITA DO GÊNERO ?REGRAS DE JOGO?. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; BERNARDINO, R. A. S.; LIMA NETO, V.; FERREIRA, E. C. F.; BARBOSA, M. S. M. F.. Crenças de alunos sobre a leitura crítica no livro didático Português Linguagens. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BERNARDINO, R. A. S.; PEREIRA, C. C.; SILVA, F. V.;OLIVEIRA, M. N.. Das histórias em quadrinhos para o relato pessoal: um estudo sobre o emprego dos tipos de representação da fala em atividades de retextualização. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BERNARDINO, R. A. S.; SILVA, F. V.; BARBOSA, M. S. M. F.;OLIVEIRA, M. N.. Retextualização de gêneros escritas no sexto ano do ensino fundamental II: um estudo dos indícios de autoria no gênero paródia de conto maravilhoso. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BESSA, J. C. R.; SILVA, M. Z. V.; BARRETO, M. I. B.;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, F. V.. A PRODUÇÃO TEXTUAL EM PERSPECTIVA SOCIODISCURSIVA? UMA ANÁLISE DE PLANOS DE AULA DO SITE NOVA ESCOLA. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, M. Z. V.; MORAES, L. S. L.; BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, F. V.. O letramento multimodal crítico no livro didático de língua inglesa: um estudo como o gênero tirinha. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; FERREIRA, E. C. F.; SILVA, M. Z. V.; BESSA, J. C. R.; LIMA NETO, V.. Letramento crítico e histórias em quadrinhos na EJA: crenças de professores de língua portuguesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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LIMA, S. C.; FORTE-FERREITA, E. C.;OLIVEIRA, M. N.. O ENSINO DE INGLÊS EM TURMAS NUMEROSAS: UMA PROPOSTA DE ENSINO DA PRONÚNCIA EM CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Posensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

SAMPAIO, M. L. P.; OLIVEIRA, G. R.; BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.. O LEITOR E A LEITURA LITERÁRIA: ENTRE PREFERÊNCIAS, EXPERIÊNCIAS E PERCEPÇÕES. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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PONTES, A. L.; LIMA, S. C.; VIDAL, Rosângela Maria Bessa;OLIVEIRA, M. N.. O ensino/aprendizagem da ortografia no ensino fundamental II: um desafio para os educadores. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PONTES, A. L.; LIMA, S. C.;OLIVEIRA, M. N.; VIDAL, Rosângela Maria Bessa. O program de alfabetização na idade certa (PAIC) e o letramento dos alunos do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

NASCIMENTO, D. M.; SERAFIM, M. S.;OLIVEIRA, M. N.. O uso dos descritores da língua portuguesa do SAEB como parâmetro para avaliação da compreensão textual: do diagnóstico à intervenção. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

NASCIMENTO, D. M.; AQUINO, L. D.;OLIVEIRA, M. N.. Um olhar interventivo a partir de uma proposta de dissertação argumentativa do livro didático de língua portuguesa do 9º ano. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SAMPAIO, M. L. P.; MOTA, R. J. C.; COSTA, M. E.;OLIVEIRA, M. N.. O uso da sequência básica em prol do letramento literário em sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

VIDAL, Rosângela Maria Bessa; COSTA, M. E.; PONTES, V. O.;OLIVEIRA, M. N.. Aspectos funcionais na construção do artigo de opinião: experiência no 9º ano do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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XYPAS, C.; SILVA, R. M. S.; COSTA, M. E.;OLIVEIRA, M. N.. A literatura em sala de aula: formação de leitores a partir dos círculos de leitura. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SAMPAIO, M. L. P.; JOCA, A. M.;OLIVEIRA, M. N.. Formação do leitor literário: a construção de histórias nas ondas da rádio escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

XYPAS, C.; ALVES, H. P.;OLIVEIRA, M. N.. Letramento literário: aprendendo a compreender os textos literários com o auxílio das estratégias metacognitivas. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PONTES, A. L.;OLIVEIRA, M. N.. O ensino-aprendizagem da ortografia no ensino fundamental II: um desafio para os educadores. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PONTES, A. L.; SANTIAGO, M. S.;OLIVEIRA, M. N.. Análises das crenças de professores de língua portuguesa sobre o internetês. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.; ALVES, M. L.; VIEIRA, C. R.; OLIVEIRA, A. F. F.. DA ABORDAGEM COMUNICATIVA À UMA PEDAGOGIA CRÍTICA: REFLEXÕES ANALÍTICAS SOBRE A PROPOSTA PEDAGÓGICA E OS PROGRAMAS DE DISCIPLINAS DO CURSO DE LETRAS LÍNGUA INGLESA - DLE/CAPF/UERN. 2023. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PONTES, A. L.; SILVA, A. A.; XIMENES, E. E.; LIMA, E. P.;OLIVEIRA, M. N.. AS FRASEOLOGIAS ESPECIALIZADAS DA ECONOMIA SOB A PERSPECTIVA DA SOCIOTERMINOLOGIA. 2021. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, M. Z. V.;OLIVEIRA, M. N.; BARBOSA, V. S.. USO DO LIVRO DIDÁTICO PARA ALÉM DO ENSINO PRESENCIAL À LUZ DO LETRAMENTO MULTIMODAL CRÍTICO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE INGLÊS DA PARAÍBA. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

MESQUITA NETO, J. R.;OLIVEIRA, M. N.; DANTAS JUNIOR, J.. APAGAMENTO E ACRÉSCIMO: A INFLUÊNCIA DA FALA NA UTILIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; BESSA, C. M. B.; LEMOS, D. D.. EXPERIÊNCIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM COM A ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA: O PROCESSODE PRODUÇÃO DE CRÔNICAS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

MESQUITA NETO, J. R.; SILVA, C. G.;OLIVEIRA, M. N.. ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO COLEÇÃO TEMPO DE APRENDER: CRENÇAS DOS DOCENTES E CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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OLIVEIRA, M. N.; GARCIA, L. G.; TEMOTEO, A. S. S. G.. Crenças e experiências de professores e alunos sobre as memórias, leitura e o uso de tecnologias digitais nas aulas de língua portuguesa. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, M. Z. V.; LEBEDEFF, T. B.; MESQUITA NETO, J. R.;OLIVEIRA, M. N.. TEXTOS MULTIMODAIS NO ENSINO DE LIBRAS PARA SURDOS: UMA INTERVENÇÃO À LUZ DA SEMIÓTICA SOCIAL E DA MULTIMODALIDADE. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, M. Z. V.; BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.. MULTIMODALIDADE, LETRAMENTOS DIGITAIS E PRODUÇÃO DE SENTIDO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO REMOTO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; CAETANO, L. M. D.; BESSA, J. C. R.; SILVA, A. A.. Tecnologias digitais e o ensino remoto em língua portuguesa: crenças de professores e de alunos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

NASCIMENTO, D. M.; PINHEIRO, M. S.;OLIVEIRA, M. N.. CORDEL NORDESTINO: UM TESOURO LITERÁRIO NA APRENDIZAGEM DE PRODUÇÃO TEXTUAL. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

NASCIMENTO, D. M.;OLIVEIRA, M. N.. RECURSOS DO TELEFONE CELULAR NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PONTES, A. L.; SILVA, F. V.;OLIVEIRA, M. N.. AS RELAÇÕES DE SENTIDOS NAS CANÇÕES POPULARES DA DUPLA DE POETAS ?OS NONATOS?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, M. Z. V.;OLIVEIRA, M. N.; GUALBERTO, C. L.; BESSA, J. C. R.. Letramento visual crítico na prática de um professor e na perspectiva leitora de alunos: um estudo à luz da receptividade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, M. Z. V.; BESSA, J. C. R.; PONTES, A. L.;OLIVEIRA, M. N.. Letramento multimodal critico no ensino de leitura e escrita: uma análise das experiencias de professores dos anos iniciais da escola pública. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BERNARDINO, R. A. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; SILVA, A. A.;OLIVEIRA, M. N.. Das histórias em quadrinhos para o relato pessoal : um estudo sobre o emprego dos tipos de representação da fala em atividades de retextualização de alunos do 8º ano do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BERNARDINO, R. A. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; SILVA, A. A.;OLIVEIRA, M. N.. Retextualixação de gêneros escritos no ensino fundamental II: um estudo dos indícios de autoria no gênero paródia de conto. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BERNARDINO, R. A. S.;OLIVEIRA, M. N.; BESSA, J. C. R.; BARBOSA, M. S. M. F.. A abordagem do gênero "Dissertação escolar" no livro didático de língua portuguesa do 9º ano: uma ressignificação da sequência didática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BERNARDINO, R. A. S.;OLIVEIRA, M. N.; BESSA, J. C. R.; BARBOSA, M. S. M. F.. Uma proposta que articula a análise textual dos discursos para produção do gênero textual crônica no 8º ano do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BARBOSA, M. S. M. F.; BERNARDINO, R. A. S.;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, A. A.. Argumentação e saber artesanal das louceiras das comunidades Vieiras E comum NA Serra de São Miguel - RN. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

BARBOSA, M. S. M. F.; BERNARDINO, R. A. S.; SILVA, A. A.;OLIVEIRA, M. N.. Processos argumentativos que constituem discursivamente os heróis da Zona Rural de Areias/P em crônicas: o ensino de língua portuguesa com base na cultura local. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

CARNEIRO, R. N.; COSTA, M. C.;OLIVEIRA, M. N.; SANTOS FILHO, I. O.. Metodologias de ensino em geografia: um estudo de caso no ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

CARNEIRO, R. N.; COSTA, M. C.;OLIVEIRA, M. N.; BESSA, J. C. R.. Possibilidades do Agir comunicativo no espaço escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, M. Z. V.; LIMA NETO, V.;OLIVEIRA, M. N.; QUEIROZ, M. E.. Multimodalidade e letramento visual crítico no ensino de inglês: investigando a coleção de livro didático Time to share. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SILVA, M. Z. V.; CAETANO, L. M. D.;OLIVEIRA, M. N.; BESSA, J. C. R.. Multiletramentos e ensino de língua inglesa na educação básica: práticas pedagógicas mediadas pelo letramento digital, multimodal e crítico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

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A escrita literária no ensino médio; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Narrativas de memórias e crenças religiosas na construção da identidade local: um estudo sobre a complexidade de uma história impregnada de ficção; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

A RELEVÂNCIA DA CRÔNICA COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Crenças de Supervisores e de Alunos do Pibid Sobre O Ensino de Língua Inglesa Na Escola Pública; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Crenças de Supervisores e de Alunos do Pibid Sobre O Ensino de Língua Inglesa Na Escola Pública; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

O NEGRO NO LIVRO MODERNA PLUS DE LÍNGUA INGLESA: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE AS CRENÇAS E SUA (IN) VISIBILIDADE; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA ATRELADO ÀS TECNOLOGIAS DIGITAIS: CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E ALUNOS SOBRE O ENSINO DE LEITURA E O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E ALUNOS SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA E A MULTIMODALIDADE; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Tecnologias digitais e o ensino remoto de língua portuguesa: crenças de professores e de alunos do ensino médio; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças normativas: o ensino da língua portuguesa na base nacional comum curricular; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

ENSINO DE ESCRITA COM O CORDEL NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E DE ALUNOS SOBRE O ENSINO DE LEITURA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Experiências com tecnologias digitais e aprendizagem baseada em projetos: o podcast como ferramenta de incentivo à formação de leitores; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A PRODUÇÃO DE TEXTOS NO WHATSAPP NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE ALUNOS; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA SOBRE O ENSINO DE LEITURA CRÍTICA NO ENSINO MÉDIO; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O ENSINO REMOTO DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DE METODOLOGIAS ATIVAS: CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E ALUNOS; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

CRENÇAS DE ALUNOS SOBRE A LEITURA CRÍTICA NO LIVRO DIDÁTICO ?PORTUGUÊS LINGUAGENS?; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E DE ALUNOS; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE LINGUAS, UMA NOVA LINGUAGEM PARA NOVOS LEITORES: CRENÇAS E EXPERIENCIAS DE PROFESSORES; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Letramento crítico e histórias em quadrinhos na EJA: crenças de professores de língua portuguesa; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A PRODUÇÃO TEXTUAL COLABORATIVA: O USO DOS WIKIS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O facebook como ferramenta pedagógica no ensino de leitura e de produção textual nas aulas de língua portuguesa; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Os video games na sala de aula de língua portuguesa: crenças de alunos e de professores; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

RETEXTUALIZAÇÃO MULTIMODAL: CONSTRUINDO SONGFICS ATRAVÉS DO APLICATIVO WATTPAD; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O whatsapp como instrumento didático no processo de ensino-aprendizagem de leitura e de produção de textos; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Práticas discursivas de produçao de textos online: explorando a construção de HQ; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A produção de textos colaborativos na sala de aula de língua portuguesa mediada pelo movie maker; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças e experiências de professores sobre as tecnologias digitais no ensino de língua portuguesa; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O BLOG COMO FERRAMENTA DE INCENTIVO À LEITURA E À ESCRITA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Multimodalidade e leitura crítica: novas perspectivas para o ensino de língua portuguesa; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O FÓRUM DE DISCUSSÃO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: EXPLORANDO A ESCRITA ARGUMENTATIVA EM ARTIGO DE OPINIÃO; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A prática de leitura e de escrita mediada através do facebook; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O ENSINO DE LEITURA E O FACEBOOK NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

As metáforas em editoriais de jornais em língua inglesa acerca do caso Bin Laden; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O processo avaliativo nas aulas de literatura de língua espanhola: concepções de professores e de alunos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças de professores de espanhol sobre o uso do livro didático em sala de aula; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A sedução como manipulação em propagandas de lingeries veiculadas na erevista Cláudia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Reflexões sobre a correção de erros de escrita em língua inglesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças de alunos do Curso de Letras sobre os gêneros textuais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças de alunos sobre a motivação para a aprendizagem de Língua Inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O ensino de língua inglesa numa proposta inclusiva; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças de professores sobre a motivação no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças de professores de língua inglesa sobre o erro na produção escrita dos alunos; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Os erros no processo de escrita no ensino de língua inglesa: um estudo exploratório; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Neta Fernandes; Os erros de escrita no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

As crenças de alunos sobre a motivação no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

As crenças de professores e alunos universitários sobre a leitura no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

?O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E AS EMOÇÕES: CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E DE ALUNOS SOBRE AFETIVIDADE; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

CRENÇAS, EXPERIÊNCIAS E EMOÇÕES: O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA EM NARRATIVAS DE PROFESSORES E DE ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

AS EMOÇÕES NO ENSINO DE LÍNGUAS: UMA ANÁLISE DE YUSUKE URAMESHI; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O PIBID DE LÍNGUA INGLESA NA FORMAÇÃO DE ALUNOS DA ESCOLA BÁSICA E DA UNIVERSIDADE: FOCO NAS EXPERIÊNCIAS E NOS IMPACTOS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO/APRENDIZAGEM DE PRONÚNCIA E O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA LEARN AND SHARE IN ENGLISH; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A LEITURA VISUAL PRESENTE NO LIVRO DIDÁTICO LEARN AND SHARE IN ENGLISH; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A MULTIMODALIDADE DO LIVRO DIDÁTICO WAY TO ENGLISH NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA VISUAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

CRENÇAS DE ALUNOS DE LETRAS INGLÊS SOBRE AS EXPERIENCIAS NO PIBID; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

CRENÇAS E EXPERIENCIAS DE PROFESSORES/SUPERVISORES DO PIBID/INGLÊS SOBRE O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O uso do livro didático no ensino de língua inglesa: crenças de professores da rede pública; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Os materiais didáticos e as tenologias digitais n oensino de línguas: crenças e experiências de professores; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Séries de TV: ferramenta pedagógica para o ensino e aprendizado de língua inglesa na escola pública; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças de alunos do ensino médio sobre o uso da música para o ensino de língua inglesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças de professores sobre os gêneros textuais e o ensino de língua inglesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças dos professores de lingua inglesa do ensino medio sobre a prática docente; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O ensino de língua espanhola na EJA: crenças e experiências de alunos do primeiro período; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O lúdico no livro didático de língua inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças professores do Ensino Médio sobre o erro de escrita no processo ensino-aprendizagem de Língua Espanhola; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O gênero diálogo no livro didático: um estudo sobre a imagem e o texto; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Experiências e crenças de professores em formação sobre as abordagens de ensino de espanhol como LE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Os métodos de ensino e a prática em espanhol/língua estrangeira; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Interferência ortográfica no processo da escrita em LE: uma análise dos textos escritos de alunos de Letras/Espanhol do CAMEAM/UERN; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Competências e habilidades na matriz de referências do exame nacional do ensino médio (ENEM): Uma leitura crítica das tiras de Mafalda, personagem hispânica de Quino; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A avaliação diante do processo de ensino/aprendizagem em língua inglesa na escola estadual 11 de agosto; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A caracterização do duplo nos contos " A chave na porta" e "O noivo" de Lygia Facunbdes Telles; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças de professores e alunos da escola pública sobre o erro de escrita no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças de professores e alunos sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa na escola pública; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Miranda; Crenças de professores sobre a interação no processo de ensino-aprendizagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

As crenças de professores e alunos sobre o processo avaliativo no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A motivação no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O professor de língua inglesa e a prática reflexiva de ensino; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A interação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O processo de avaliação no ensino de Língua Inglesa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Os Programas Formativos PIBID/RESPED e O Estágio Supervisionado: Crenças de Alunos e de Professores Sobre A Formação Docente; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Os Programas Formativos PIBID/RESPED e O Estágio Supervisionado: Crenças de Alunos e de Professores Sobre A Formação Docente; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O PIBID LÍNGUA INGLESA COMO ESPAÇO DE EXPERIÊNCIAS E DE CRENÇAS PARA A CONSOLIDAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O Pibid Língua Inglesa como espaço de experiências para a consolidação da formação docente; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A pesquisa em crenças e experiências sobre o ensino de línguas na UERN: um panorama das dissertações e teses; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A pesquisa em crenças e experiências sobre o ensino de línguas na UERN: um panorama das monografias; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças do Livro Didático American Headway 4 (quarto volume - second Edition) Sobre As Atividades de Escrita; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças do Livro Didático American Headway 2 (segundo volume - second Edition) Sobre As Atividades de Escrita; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças do livro didático Way to English sobre o uso de tecnologias digitais no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Crenças do livro didático Way to English sobre o uso de tecnologias digitais no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

O material didático e as tecnologias digitais no ensino de línguas: crenças e experiências de professores; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A ESCOLA PÚBLICA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: CONFRONTANDO CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E DE ALUNOS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

A pesquisa em crenças sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa na uern; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

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