Marcos Nonato de Oliveira

Licenciado em Letras (Português/Inglês) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN (1993); Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará/UECE (2004); Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN (2011). É professor (Adjunto IV) da UERN desde 1994, professor do Mestrado Profissional em Letras/PROFLETRAS, professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino/PPGE, coordenador do PIBID/INGLÊS e Líder do grupo de pesquisa Estudos Aplicados em Línguas Estrangeiras/EALE, lotado no Departamento de Letras Estrangeiras/DLE, no campus profa. "Maria Elisa de Albuquerque Maia"/CAMEAM. Desenvolve pesquisas na área de Linguística Aplicada, com os seguintes temas: crenças e experiências sobre o ensino-aprendizagem de línguas (língua inglesa e materna), livro didático, tecnologias digitais aplicadas ao ensino de línguas. Em sua experiências de administração e de comissões estão: a chefia do Departamento de Letras e a sua participação como representante do CAMEAM na Pró-Reitoria de Extensão - PROEX.

Informações coletadas do Lattes em 02/02/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos da Linguagem

2007 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Experiências e crenças sobre o ensino-aprendizagem de escrita construídas por alunos de Jornalismo
Adriano Lopes Gomes. Palavras-chave: Experiência; crenças; ensino-aprendizagem; Escrita; Jornalismo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

2002 - 2004

Universidade Estadual do Ceará
Título: O feedback do professor de língua inglesa no ensino da escrita:forma versus conteúdo,Ano de Obtenção: 2004
Antonia Dilamar Araújo.Palavras-chave: Escrita; Feedback; Revisão.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Especialização em Curso de Especialização Em Lingüística Aplicada Ao

1996 - 1997

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduação em Curso de Letras

1989 - 1993

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2006 - 2006

Introdução à lexicografia didática. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2005 - 2005

Mídia, poder e linguagem. (Carga horária: 9h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2005 - 2005

Crenças no processo de ensino e aprendizagem. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2004 - 2004

A produção de textos e os gêneros textuais. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Tecendo Textos Construindo Experiências. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2004 - 2004

Construção Textual do Sentido. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2004 - 2004

Aspects of pronunciation: connected speech. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2003 - 2003

Redação Acadêmica Teoria e Análise de Gêneros. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2003 - 2003

Grammar As a Building Block In English Language Pr. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2002 - 2002

Current Issues In Pragmatics. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2002 - 2002

Multimídia Para Professores de Línguas Estrangeira. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2002 - 2002

Iniciação à Análise do Discurso: Teoria e Prática. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2001 - 2001

Leitura de Textos da Lingüística Em Língua Inglesa. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2000 - 2000

O Ensino Comunicativo de Línguas. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

1997 - 1997

A obra de John Steinbeck no contexto social de 30. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

1992 - 1992

Descrição Mórfica da Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

1989 - 1989

Noções de fonologia. (Carga horária: 15h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Latim

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Clássicas.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

SILVA, M. Z. V. ; OLIVEIRA, M. N. . II COLÓQUIO DE LÍNGUA INGLESA E ENSINO (II CLINE). 2018. (Outro).

OLIVEIRA, M. N. . I Encontro Acadêmico Cultural de Línguas. 2012. (Outro).

OLIVEIRA, M. N. . II Simpósio Nacional de Texto e Ensino. 2012. (Congresso).

OLIVEIRA, M. N. . I SEMANA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM DO NAESU. 2007. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

VI Colóquio Nacional de Hipertexto. O uso das TIC na sala de aula: experiências de formação com professores da escola pública. 2018. (Congresso).

Iv Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso. O material didático e as tecnologias digitais no ensino de línguas: crenças e experiências de professores. 2017. (Congresso).

II Seminário Temático Núcleo Docente Estruturante e Ensino de Graduação. 2016. (Seminário).

I Seminário de Estudos orientados em ?Linguagem, Formação do leitor e TICs? (I SELF),. 2015. (Seminário).

I Colóquio Nacional de Análise do Discurso - I CNAD. Crenças de professores e de alunos sobre as características de bom professor. 2014. (Congresso).

Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso - III CONLID. A MULTIMODALIDADE E O ENSINO CRÍTICO DE LEITURA NA ESCOLA. 2013. (Congresso).

I Semana Universitária do NAESU. 2013. (Encontro).

I English Day in Umarizal.Estratégias de leitura na língua inglesa. 2012. (Encontro).

II Simpósio Nacional de Texto e Ensino. A leitura e a escrita no ensino-aprendizagem de língua inglesa: crenças de professores e de alunos. 2012. (Congresso).

I Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Inglês. Beliefs from two teachers about affectivity in the English teaching. 2012. (Congresso).

XVI Semana Universitária do CAMEAM.Letras e identidade cultural: debate em torno do curso de letras. 2012. (Encontro).

XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordestes. Crenças de alunos do curso de jornalismo sobre o processo de ensino-aprendizagem da escrita. 2012. (Congresso).

I Encontro Regional de Estudos Funcionalistas EREF.Experiências e crenças de alunos de jornalismo sobre a escrita: uma visão funcionalista. 2011. (Encontro).

II Colóquio nacional de linguagem e discurso. A pesquisa em crenças sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa na UERN. 2011. (Congresso).

I Simpósio de Letras do Vale do Açu - SIMLEVA.Crenças de professores em formação sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa no ensino público. 2010. (Simpósio).

I Seminário de Comunicação Científica e Institucional da UFRN. 2009. (Seminário).

Encontro Internacional de Texto e Cultura. Crenças de alunos de um curso de Especialização sobre o processo de ensino-aprendizagem de escrita. 2008. (Congresso).

I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso. A etnometodologia como suporte teórico-metodológico para o estudo das crenças no ensino de línguas. 2008. (Congresso).

Colóquio Internacional de Comunicação, História e Política. 2007. (Encontro).

I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem - I CONEL. Crenças, cognição e interação social: implicações para a sala de aula. 2007. (Congresso).

JORNADA DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO E PLANEJAMENTO - I JEPEPE. Crenças, cogniçao e interação social: implicações para a sala de aula. 2007. (Congresso).

XVIII FALE (Fórum Acadêmico de Letras. Os saberes na formação do professor de lingua estrangeira. 2007. (Congresso).

V Semana de Estudos Linguisticos e Literários de Pau dos Ferros. Crenças de alunos do ensino médio sobre a escrita. 2006. (Congresso).

XIII Encontro de Pesquisa e Extensão.Crenças de alunos e professores sobre a escrita. 2006. (Encontro).

XXI JORNADA DE Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. Crenças de professores e alunos sobre a escrita, o erro e a avaliação. 2006. (Congresso).

XI Encontro de Pesquisa e Extensão - ENCOPE.XI Encontro de Pesquisa e Extensão - ENCOPE. 2005. (Encontro).

XII Semana Unversitária.XII Semana Universitária. 2005. (Encontro).

XI Seminário de Pesquisa do CCSA.Crenças de três professores universitários de ingles sobre a abordagem de ensino de escrita. 2005. (Seminário).

XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 2005. (Encontro).

III Encontro Nacional de Ciencias da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE). III Encontro Nacional de Ciencias da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE). 2004. (Congresso).

IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. 2004. (Congresso).

II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE).A formação de professor de línguas: um estudo exploratório sobre o professor e a pesquisa. 2003. (Encontro).

VIII Semana Universitária.VIII Semana Universitária. 2003. (Encontro).

BRAZ-TESOL FORTALEZA - Caring and sharing en ELT.BRAZ-TESOL FORTALEZA - Caring and sharing en ELT. 2002. (Encontro).

BRAZ-TESOL FORTALEZA CHAPTER. BRAZ-TESOL FORTALEZA CHAPTER. 2002. (Congresso).

VII Semana Universitária da UECE.VIII Encontro de Pesquisadores. 2002. (Encontro).

XIX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. 2002. (Congresso).

IX Semana Universitária. 2001. (Encontro).

II Semana de estudos lingüísticos e literários de Pau dos Ferros. O ensino comunicativo de línguas estrangeiras: um estudo exploratório. 2000. (Congresso).

VI ENCOPE.VI Encontro de pesquisa e extensão. 1999. (Encontro).

I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros.I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. 1997. (Encontro).

Sessão de comunicação Docente. 1995. (Seminário).

Seminário Descrição Mórfica da Língua Portuguesa. 1992. (Seminário).

IV Semana de Letras. 1989. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Maria ELENIMAR BEZERRA

OLIVEIRA, M. N.; BERNARDINO, R. A. S.; LIMA NETO, V.; FERREIRA, E. C. F.; BARBOSA, M. S. M. F.. Crenças de alunos sobre a leitura crítica no livro didático Português Linguagens. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Jean Paulino de Souza

BERNARDINO, R. A. S.; PEREIRA, C. C.; SILVA, F. V.;OLIVEIRA, M. N.. Das histórias em quadrinhos para o relato pessoal: um estudo sobre o emprego dos tipos de representação da fala em atividades de retextualização. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Patricia Ferreira dos Santos

BERNARDINO, R. A. S.; SILVA, F. V.; BARBOSA, M. S. M. F.;OLIVEIRA, M. N.. Retextualização de gêneros escritas no sexto ano do ensino fundamental II: um estudo dos indícios de autoria no gênero paródia de conto maravilhoso. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Elízia Cavalcante Costa

SILVA, M. Z. V.; MORAES, L. S. L.; BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, F. V.. O letramento multimodal crítico no livro didático de língua inglesa: um estudo como o gênero tirinha. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Amélia da Silva Costa

OLIVEIRA, M. N.; FERREIRA, E. C. F.; SILVA, M. Z. V.; BESSA, J. C. R.; LIMA NETO, V.. Letramento crítico e histórias em quadrinhos na EJA: crenças de professores de língua portuguesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luiza Amélia Pereira Rodrigues

OLIVEIRA, M. N.; SILVA, F. V.; PONTES, A. L.; SILVA, A. A.. As tecnologias digitais e a produção textual colaborativa: o uso dos wikis nas aulas de língua portuguesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Wanderleya Magna Alves

BESSA, J. C. R.; SILVA, M. Z. V.; BARRETO, M. I. B.;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, F. V.. A PRODUÇÃO TEXTUAL EM PERSPECTIVA SOCIODISCURSIVA? UMA ANÁLISE DE PLANOS DE AULA DO SITE NOVA ESCOLA. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Bruna de Oliveira Peixoto

OLIVEIRA, M. N.; SILVA, M. Z. V.; IRINEU, L. M.. O LETRAMENTO MULTIMODAL CRÍTICO E A INTECULTURALIDADE NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE): UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO CERCANIA JOVEN. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Geraldo Máximo da Silva

LIMA, S. C.; FORTE-FERREITA, E. C.;OLIVEIRA, M. N.. O ENSINO DE INGLÊS EM TURMAS NUMEROSAS: UMA PROPOSTA DE ENSINO DA PRONÚNCIA EM CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Posensino) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Ismelry Diniz

SAMPAIO, M. L. P.; OLIVEIRA, G. R.; BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.. O LEITOR E A LEITURA LITERÁRIA: ENTRE PREFERÊNCIAS, EXPERIÊNCIAS E PERCEPÇÕES. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonio Alirio Holanda Lima

PONTES, A. L.;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, M. Z. V.. Habilidades e competências em consciência fonológica: contribuições à lectoescrita em crianças do 4º ano. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Monalisa Teixeira da Costa

PONTES, A. L.;OLIVEIRA, M. N.. Do romance à memória literária: a retextualização das histórias das personagens femininas do livro o quinze de Rachel de Queiroz. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria José Morais Honório

PEREIRA, C. C.;OLIVEIRA, M. N.; AQUINO, L. D.. Para que se escreve nas escolas? o propósito comunicativo na produção textual do artigo de opinião. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jucicleide Ferreira dos Santos

PONTES, A. L.; LIMA, S. C.; VIDAL, Rosângela Maria Bessa;OLIVEIRA, M. N.. O ensino/aprendizagem da ortografia no ensino fundamental II: um desafio para os educadores. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria do Socorro Nobre de Sousa

PONTES, A. L.; LIMA, S. C.;OLIVEIRA, M. N.; VIDAL, Rosângela Maria Bessa. O program de alfabetização na idade certa (PAIC) e o letramento dos alunos do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cristiane da Cruz Santos

NASCIMENTO, D. M.; SERAFIM, M. S.;OLIVEIRA, M. N.. O uso dos descritores da língua portuguesa do SAEB como parâmetro para avaliação da compreensão textual: do diagnóstico à intervenção. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Liduina da Silva Queiroz

NASCIMENTO, D. M.; AQUINO, L. D.;OLIVEIRA, M. N.. Um olhar interventivo a partir de uma proposta de dissertação argumentativa do livro didático de língua portuguesa do 9º ano. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cássia da Silva

SAMPAIO, M. L. P.; MOTA, R. J. C.; COSTA, M. E.;OLIVEIRA, M. N.. O uso da sequência básica em prol do letramento literário em sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Manoel Jairo Furtado Passos

VIDAL, Rosângela Maria Bessa; COSTA, M. E.; PONTES, V. O.;OLIVEIRA, M. N.. Aspectos funcionais na construção do artigo de opinião: experiência no 9º ano do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Zilda Maria Dutra Rocha

PONTES, A. L.;OLIVEIRA, M. N.. Análise metadiscursiva de verbetes em dois dicionários escolares da língua portuguesa: uma abordagem multimodal. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria do Socorro Oliveira Dias

XYPAS, C.; SILVA, R. M. S.; COSTA, M. E.;OLIVEIRA, M. N.. A literatura em sala de aula: formação de leitores a partir dos círculos de leitura. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Franciane Lima Sousa

SAMPAIO, M. L. P.; JOCA, A. M.;OLIVEIRA, M. N.. Formação do leitor literário: a construção de histórias nas ondas da rádio escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Juciléa Campos Alves

XYPAS, C.; ALVES, H. P.;OLIVEIRA, M. N.. Letramento literário: aprendendo a compreender os textos literários com o auxílio das estratégias metacognitivas. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luan Talles de Araújo Brito

PONTES, A. L.; SANTIAGO, M. S.;OLIVEIRA, M. N.. Análises das crenças de professores de língua portuguesa sobre o internetês. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jucicleide Ferreira dos Santos

PONTES, A. L.;OLIVEIRA, M. N.. O ensino-aprendizagem da ortografia no ensino fundamental II: um desafio para os educadores. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cybele Ruana Ferreira de Morais

SILVA, M. Z. V.;OLIVEIRA, M. N.; GUALBERTO, C. L.; BESSA, J. C. R.. Letramento visual crítico na prática de um professor e na perspectiva leitora de alunos: um estudo à luz da receptividade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria das Dores Alves de Souza

SILVA, M. Z. V.; BESSA, J. C. R.; PONTES, A. L.;OLIVEIRA, M. N.. Letramento multimodal critico no ensino de leitura e escrita: uma análise das experiencias de professores dos anos iniciais da escola pública. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Jean Paulino de Souza

BERNARDINO, R. A. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; SILVA, A. A.;OLIVEIRA, M. N.. Das histórias em quadrinhos para o relato pessoal : um estudo sobre o emprego dos tipos de representação da fala em atividades de retextualização de alunos do 8º ano do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Patricia Ferreira dos Santos

BERNARDINO, R. A. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; SILVA, A. A.;OLIVEIRA, M. N.. Retextualixação de gêneros escritos no ensino fundamental II: um estudo dos indícios de autoria no gênero paródia de conto. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Rivelino de Santana Sousa

BERNARDINO, R. A. S.;OLIVEIRA, M. N.; BESSA, J. C. R.; BARBOSA, M. S. M. F.. A abordagem do gênero "Dissertação escolar" no livro didático de língua portuguesa do 9º ano: uma ressignificação da sequência didática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Pedro Cesário de Oliveira Neto

BERNARDINO, R. A. S.;OLIVEIRA, M. N.; BESSA, J. C. R.; BARBOSA, M. S. M. F.. Uma proposta que articula a análise textual dos discursos para produção do gênero textual crônica no 8º ano do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Eleni da Silva

BARBOSA, M. S. M. F.; BERNARDINO, R. A. S.;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, A. A.. Argumentação e saber artesanal das louceiras das comunidades Vieiras E comum NA Serra de São Miguel - RN. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carlos Alves Vieira

BARBOSA, M. S. M. F.; BERNARDINO, R. A. S.; SILVA, A. A.;OLIVEIRA, M. N.. Processos argumentativos que constituem discursivamente os heróis da Zona Rural de Areias/P em crônicas: o ensino de língua portuguesa com base na cultura local. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Miqueias Virginio da Silva

CARNEIRO, R. N.; COSTA, M. C.;OLIVEIRA, M. N.; SANTOS FILHO, I. O.. Metodologias de ensino em geografia: um estudo de caso no ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Amanda Santos de Queiroz Oliveira Paiva

CARNEIRO, R. N.; COSTA, M. C.;OLIVEIRA, M. N.; BESSA, J. C. R.. Possibilidades do Agir comunicativo no espaço escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Robson Henrique Antunes de Oliveira

SILVA, M. Z. V.; LIMA NETO, V.;OLIVEIRA, M. N.; QUEIROZ, M. E.. Multimodalidade e letramento visual crítico no ensino de inglês: investigando a coleção de livro didático Time to share. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Franciclébia Nicolau da Silva

BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.. (Re)construindo sentidos para o ensino de línbua materna em narrativas de professores da educação básica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Wanderleya Magna Alves

BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.. A produção do texto escrito em planos de aula de inglês do Ensino Fundamental II: investigando orientaçoes no site da Revista Nova Escola. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sanzio Mike Cortez de Medeiros

SILVA, M. Z. V.; CAETANO, L. M. D.;OLIVEIRA, M. N.; BESSA, J. C. R.. Multiletramentos e ensino de língua inglesa na educação básica: práticas pedagógicas mediadas pelo letramento digital, multimodal e crítico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Geraldo Máximo da Silva

LIMA, S. C.;OLIVEIRA, M. N.; FORTE-FERREITA, E. C.. A produção oral em língua inglesa em turmas numerosas: uma proposta de ensino no Instituto Federal do Rio Grande do Norte. 2017.

Aluno: Francisca Bruna de Oliveira Peixoto

SILVA, M. Z. V.; PONTES, A. L.; BESSA, J. C. R.;OLIVEIRA, M. N.. A multimodalidade e a interculturalidade no ensino do espanhol: uma análise do livro didático Cercanía Joven. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carla Yáskara Silveira

NASCIMENTO, D. M.; COSTA, M. E.;OLIVEIRA, M. N.. Projetos didáticos no ensino da língua portuguesa: o desafio de alfabetizar e letrar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Vagner Gurgel Maia

BARBOSA, M. S. M. F.;OLIVEIRA, M. N.. As contribuições da concepção dialógica da linguagem para o ensino de língua materna: uma pesquisa-ação no processo de ensino-aprendizagem no ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Audicelandra Carla de Andrade Albuquerque

SAMPAIO, M. L. P.; CAETANO, L. M. D.; COSTA, M. E.;OLIVEIRA, M. N.. Geração conectada: análise da inserção das tecnologias digitais (TDICs) no ensino de leitura literária. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria José Morais Honório

OLIVEIRA, M. N.; AQUINO, L. D.; PEREIRA, C. C.. Para que se escreve nas escolas? O propósito comunicativo na produção textual do artigo de opinião. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: John de Oliveira Magalhães

SANTOS FILHO, I. O.; BARBOSA, M. S. M. F.;OLIVEIRA, M. N.. A construção da identidade mulher nordestina na perspectiva das músicas da banda Aviões do Forró. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cristiane da Cruz Santos

NASCIMENTO, D. M.; SAMPAIO, M. L. P.;OLIVEIRA, M. N.. O uso dos descritores da língua portuguesa como parâmetro para a avaliação da compreensão textual. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cássia da Silva

SAMPAIO, M. L. P.; CAETANO, L. M. D.; COSTA, M. E.;OLIVEIRA, M. N.. Uso da sequência básica em prol do letramento literário em sala de aula. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Manoel Jairo Furtado Passos

VIDAL, Rosângela Maria Bessa; COSTA, M. E.; BARBOSA, M. S. M. F.;OLIVEIRA, M. N.. Aspectos funcionais na construção do artigo de opinião: experiência no ensino fundamental (9° ano). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luan Talles de Araújo Brito

PONTES, A. L.; SANTIAGO, M. S.;OLIVEIRA, M. N.. Internetês e produção textual: uma análise das crenças de professores de língua portuguesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria do Socorro Nobre de Sousa

PONTES, A. L.; NASCIMENTO, D. M.;OLIVEIRA, M. N.. Níveis de letramento dos alunos assistidos pelo programa de alfabetização na idade certa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Zilda Maria Dutra Rocha

PONTES, A. L.; SANTIAGO, M. S.;OLIVEIRA, M. N.. Análise metadiscursiva de verbetes de dois dicionários da língua portuguesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Wellivania Silveira Gomes

SAMPAIO, M. L. P.; VIEIRA, F. B. A.; XYPAS, R.;OLIVEIRA, M. N.. Leitura em tela: estudo de caso sobre formação leitora de um jovem com deficiência motora.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jucicleide Ferreira dos Santos

PONTES, A. L.; XYPAS, C.; NASCIMENTO, D. M.;OLIVEIRA, M. N.. Repensando as concepções de ortografia: analisando os erros. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Diana de Meneses Lima

BARBOSA, M. S. M. F.; SAMPAIO, M. L. P.; XYPAS, C.;OLIVEIRA, M. N.. As cartas de padre Cíceo: O gênero epistolar no ensino de estratégias de compreensão leitora. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Silas Soares da Silva

OLIVEIRA, M. N.. A fábula e sua potencialidade metodológica na produção oral dos alunos de língua espanhola. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Kelvilane Queiroz dos Santos Celis

PADILLA, O. N. G.; IRINEU, L. M.;OLIVEIRA, M. N.; SAMPAIO, M. L. P.. A literatura como recurso didático para o ensino de gramática em LE. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Edmilsan de Aquino

AQUINO, M. E.;OLIVEIRA, M. N.. A abordagem da leitura no livro didático de língua inglesa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Filomena Ferreira

LIMA, A. M. J.;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, N. R. B.. O livro didático de língua inglesa: um estudo sobre a abordagem das atividades de vocabulário. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cléssida Maria Bezerra Bessa

OLIVEIRA, M. N.; SOUZA, Gilton Sampaio de; PONTE, Charles Albuquerque. A argumentaçao nas aulas de Língua Materna: um estudo acerca do ensino da produção de textos escritos na Educação de Jovens e Adultos. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco de Assis Macário

OLIVEIRA, M. N.; LEONTINO FILHO, R.; NUNES, M. S. O ensino de vocabulário no contexto da sala de aula de língua inglesa. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria de Lourdes de Aquino

OLIVEIRA, M. N.; GANDOUR, Deny de Souza. Professor reflexivo: investigação de uma prática no ensino de língua inglesa. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carlos Magno Viana Fonseca

OLIVEIRA, M. N.; SOUZA, Gilton Sampaio de; DANTAS, M. F. C.. A argumentação no discurso de adultos não-alfatetizados. 2005 - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria de Loudes Paiva Martins

OLIVEIRA, M. N.; GANDOUR, Deny de Souza; PONTE, Charles Albuquerque. Competências e saberes necessários a uma atuação reflexiva para o professor de Língua Inglesa. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Sônia Bezerra Bessa

OLIVEIRA, M. N.; SOUZA, Gilton Sampaio de; GANDOUR, Deny de Souza. A argumentação em redações de alunos do Ensino Fundamental. 2005 - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cira Magda de Souza Silva

OLIVEIRA, M. N.; GANDOUR, Deny de Souza. A prática reflexiva e o professor de língua inglesa. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Clécia Maria Nascimento da Costa

GANDOUR, Deny de Souza;OLIVEIRA, M. N.. Interação na sala de aula entre professor e aluno no processo de ensino-aprendizagem. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Rosamilton de Lima

OLIVEIRA, M. N.. An análysis of the main grammatical sections of the textbook Ingles: série novo ensino méd io. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lívia Mikaela Carvalho Pinheiro Lins

OLIVEIRA, M. N.. Um estudo sobre a alienação do professor de línguas no Brasil. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sílvia de Andrade Pinheiro

OLIVEIRA, M. N.; PONTE, Charles Albuquerque. Análise de exercícios de língua inglesa para o ensino médio. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Elivanúbia André Valcacer Fernandes

OLIVEIRA, M. N.; PONTE, Charles Albuquerque; GANDOUR, Deny de Souza. A leitura nas aulas de inglês: um estudo sobre a concepção dos alunos. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Vanuza Ferreira de Oliveira Costa

OLIVEIRA, M. N.; PONTE, Charles Albuquerque; GANDOUR, Deny de Souza. O ensino de língua inglesa e as dificuldades para realização das aulas de leitura. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lídia Valéria Vieira de Carvalho

SILVA, Marcos Antonio da; QUEIROZ, M. E.;OLIVEIRA, M. N.. A formação do leitor em língua inglesa na educação básica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Liziane Kadgina da Costa

REGO, I. A. A.;OLIVEIRA, M. N.. Relatos de experiencias de estágios do curso de letras espanhol do CAMEAM-UERN. 2017.

Aluno: Mayara Bento Correia

REGO, I. A. A.;OLIVEIRA, M. N.. A escrita na sala de aula de língua espanhola no ensino médio: uma experiência do PIBID com sequencia didática. 2017.

Aluno: Rebeca Sulamita de Moura Camara

REGO, I. A. A.;OLIVEIRA, M. N.. Ensino de língua espanhola para alunos surdo-mudo: teoria e prática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jose Juvencio Neto de Souza

VIANA, J. G.; PONTES, A. L.;OLIVEIRA, M. N.. A fraseologia da economia: uma abordagem terminológica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Dalmo Vinicio de Queiroz Silva

SANTOS, J. J.;OLIVEIRA, M. N.; SANTOS, F. R.. Ensino de língua inglesa e a caracterização do/s letramentos/s. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: LIONARA MAGALHÃES ALVES

PONTES, A. L.;OLIVEIRA, M. N.; REBOUCAS, J. V.. O dicionário em sala de aula: uma análise da prática docente.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Josiene Araujo de Oliveira

SANTOS, M. Z. V.; SANTOS, J. J.;OLIVEIRA, M. N.. A afetividade no ensino superior: crenças e experiências de alunos de letras/língua inglesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francinaldo Almeida Bezerra

OLIVEIRA, M. N.; SANTOS, J. J.; SANTOS, M. Z. V.. Reflexões sobre a autonomia do aluno na aprendizagem de língua inglesa no Ensino Fundamental. 2014.

Aluno: Antonio Simplício da Costa Neto

SILVA, Marcos Antonio da;OLIVEIRA, M. N.; SANTOS, M. Z. V.. Como utilizar a música no ensino da língua inglesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Silvia Cristina de Mesquita

SILVA, Marcos Antonio da;OLIVEIRA, M. N.; SANTOS, J. J.. Prática reflexiva dos professores de língua inglesa da cidade de Umarizal/RN. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Dalete da Silva

SILVA, Marcos Antonio da;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, M. Z. V.. Crenças de professores de língau ingelsa do ensino fundamental II sobre as metodologias de ensino-aprndizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francinaldo Almeida Bezerra

SANTOS, J. J.; SILVA, M. Z. V.;OLIVEIRA, M. N.. A autonomia do aluno na apresentação de língua inglesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Verônica Gildilene de Oliveira Freitas

SILVA, Marcos Antonio da;OLIVEIRA, M. N.; SANTOS, J. J.. Crenças de um professor e de seus alunos do ensino médio sobre a interação nas aulas de língua inglesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Geruzia de Souza

LUZ, Francisco Marcos de Oliveira; COSTA, W. P. A.;OLIVEIRA, M. N.. A leitura em língua inglesa na ótica dos livros didáticos do Ensino Médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Jucilene da Silva

LUZ, Francisco Marcos de Oliveira; LIMA, E. P.;OLIVEIRA, M. N.. O ensino de gramática na sala de aula de língua inglesa: o que acontece. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Alcioni de Oliveira Ferreira

SILVA, Marcos Antonio da;OLIVEIRA, M. N.; BARBOSA, E. R.. Crenças de estudantes de Letras do CAMEAM/UERN sobre a oralidade na língau espanhola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Lucia da Silva

OLIVEIRA, M. N.. Crenças sobre a formação docente em língua espanhola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonio Egnefran Almeida Dias

LUZ, Francisco Marcos de Oliveira; MORAES, M. S. P. C.;OLIVEIRA, M. N.. O ensino de leitura nas aulas de língua inglesa: um estudo exploratório. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luiz Carlos de Souza

OLIVEIRA, M. N.; SILVA, Marcos Antonio da; MORAIS, Maria das Candeias Silveira. Leitura: perspectivas e desafios para o ensino de língua inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Alzetina do Rego Nascimento

OLIVEIRA, M. N.; GANDOUR, Deny de Souza. Reflexões sobre o ensino de leitura em lngua inglesa: concepções e mudanças na prática do professor. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Inara Suiane Maia de Oliveira

OLIVEIRA, M. N.; GANDOUR, Deny de Souza; PONTE, Charles Albuquerque. A inserção da variação linguistica no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

MORAES, L. S. L.; BARBOZA, C. L. F.;OLIVEIRA, MARCOS NONATO DE. Concurso Público para professor efetivo na Universidade Federal Rural do Semi-Árido. 2018. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

OLIVEIRA, M. N.; ALVES, Gilson Chicon; LIMA, S. C.. Concurso da Ufersa. 2013. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

GANDOUR, Deny de Souza;OLIVEIRA, M. N.; LIMA, Luiz Alberto de. Concurso Público de Provas e Títulos para Docentes e Técnico Especialzados. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SAMPAIO, M. L. P.; SILVA, M. Z. V.;OLIVEIRA, M. N.. Processo Seletivo 2018 de ingresso ao Curso de Mestrado Acadêmico em Ensino (CMAE). 2018. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SANTOS, J. J.;OLIVEIRA, M. N.; SILVA, M. Z. V.. Seleção de professores e alunos do Programa Residência Pedagógica. 2018. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

MANGUEIRA, J. V.; SILVA, Marcos Antonio da;OLIVEIRA, M. N.. Proficiência em Língua Inglesa. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; PENHA, D. T. S.; CARVALHO, T. L.. Seleção do Programa Institucionao de Monitoria PIM. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Língua Inglesa. 2006. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.. Processo seletivo para secretário do curso especialização em lingüística aplicada. 2005. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; GANDOUR, Deny de Souza; SANTOS, Evaldo Gondin dos. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Língua Inglesa. 2005. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; GANDOUR, Deny de Souza; SILVA, Marcos Antonio da. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Língua Inglesa. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; SANTOS, Evaldo Gondin dos; PENHA, D. T. S.; BARBALHO, I. S.; OLIVEIRA, R. F. S.; BESSA, J. C. R.. Comissão Setorial de Avaliação Institucional. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SÁ, Maura Cavalcante Moraes de;OLIVEIRA, M. N.; SOUZA, Gilton Sampaio de; BRITO, Josefa Francisca Henrique de Jesus; PEREIRA, Crígina Cibelle; SANTOS, Antonio Genário Pinheiro dos. Comissão de avaliação de professores em estágio probatório do Departamento de Letras / CAMEAM. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; BARBOSA, José Roberto Alves; SOUZA, M. M.. Processo Seletivo para Aluno do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2002. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; BARBOSA, José Roberto Alves; BATISTA, E. J.. Processo Seletivo para secretário do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2000. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. N.; BARBOSA, José Roberto Alves; VIDAL, Rosângela Maria Bessa. Processo seletivo para contratação de professor de tempo determinado. 1997. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

OLGA MARIA TAVARES DA SILVA

GOMES, A.; OLIVEIRA, M.B.F;SILVA, O. M. T.. Crenças de alunos de jornalismo sobre o processo de ensino-aprendizagem de escrita. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Adriano Lopes Gomes

GOMES, A. L.; PONTES, A. L.; SILVA, F. P.; OLIVEIRA, M. B. F.; COELHO, M. G. P.. Experiências e crenças sobre o ensino-aprendizagem de escrita construídas por alunos e jornalistas. 2011. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Iúta Lerche Vieira

VIEIRA, I. L.; ARAÚJO, A. D.; SOCORRO, M.. A Prática do Feedback no Ensino de Escrita em Inglês como Língua Estrangeira.. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico Em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

Maria das Graças Pinto Coelho

GOMES, Adriano Lopes.PONTES, A. Luciano; SILVA, Francisco Paulo;OLIVEIRA, M. B. F.COELHO,M. G. P.. Experiências e Crenças sobre o Ensino-aprendizagem de Escrita Construídas por Alunos de Jornalalismo. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

ANTONIA DILAMAR ARAUJO

ARAÚJO, A. D.; VIEIRA, Iúta Lerche; OLIVEIRA, Maria Do Socorro. A prática de feedback no ensino da escrita em inglês comom LE. 2004. Dissertação (Mestrado em Língüística Aplicada Ao Ensino de Línguas Estrange) - Universidade Estadual do Ceará.

João Gomes da Silva Neto

GOMES, A. L.; SOUZA, G. S.;SILVA NETO, J. G.. Crenças de alunos de jornalismo sobre o processo de ensino-aprendizagem de escrita. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Antônio Luciano Pontes

GOMES, A. L.;PONTES, A. L.; SILVA, F. P.; Maria Bernadete Fernandes de. Experiências e crenças sobre o ensino-aprendizagem de escrita construídas por alunos de jornalismo. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Gilton Sampaio de Souza

GOMES, A. T.;SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Crenças sobre o processo de ensino-aprendizagem de escrita construídas por alunos de jornalismo: a intervenção de uma abordagem processual. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Francisco Paulo da Silva

GOMES, Adriano Lopes; PONTES, A. Luciano;SILVA, F. P.; OLIVEIRA, M. B. F. de; COELHO, M. G. P.. Experiências e crenças sobre o ensino-aprendizagem de escrita construídas por alunos de jornalismo. 2011. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Maria do Socorro Oliveira

OLIVEIRA, M. S.. A prática do feedback no ensino de escrita em inglês como língua estrangeira. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Julia Lidiane Lima de Amorim Queiroz

Experiencias de professores sobre o enino de leitura nas aulas de língua portuguesa e o; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Gilberlania Soares da Silva

O ensino de língua portuguesa e o uso das tecnologias digitais; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Nicleide Maria do Nascimento

A crenças de professores sobre a leitura e a escrita no ensino médio; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Francisco Elieudo de Oliveira

Crenças de professores sobre o livro didático de língua inglesa; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Francisca Alves de Medeiros Couto

O USO DAS TIC NA SALA DE AULA: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Antônia Audineide Fernandes de Queiroz

O ensino de língua portuguesa e a produção textual em sala de aula; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria ELENIMAR BEZERRA

CRENÇAS DE ALUNOS SOBRE A LEITURA CRÍTICA NO LIVRO DIDÁTICO ?PORTUGUÊS LINGUAGENS?; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Cláudia Pereira da Silva Queiroz

O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E DE ALUNOS; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Jocelinha Macena da Silva

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE LINGUAS, UMA NOVA LINGUAGEM PARA NOVOS LEITORES: CRENÇAS E EXPERIENCIAS DE PROFESSORES; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria Amélia da Silva Costa

Letramento crítico e histórias em quadrinhos na EJA: crenças de professores de língua portuguesa; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Luiza Amélia Pereira Rodrigues

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A PRODUÇÃO TEXTUAL COLABORATIVA: O USO DOS WIKIS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Renata Freitas Aguiar

O facebook como ferramenta pedagógica no ensino de leitura e de produção textual nas aulas de língua portuguesa; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Hudson Alves dos Santos

Os video games na sala de aula de língua portuguesa: crenças de alunos e de professores; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Herico Feitosa Guedes

RETEXTUALIZAÇÃO MULTIMODAL: CONSTRUINDO SONGFICS ATRAVÉS DO APLICATIVO WATTPAD; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Luiz Carlos de Lucena Andrade

O whatsapp como instrumento didático no processo de ensino-aprendizagem de leitura e de produção de textos; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Aluízio Lendl Bezerra

Práticas discursivas de produçao de textos online: explorando a construção de HQ; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Lucileide Beserra de Melo Mariano

A produção de textos colaborativos na sala de aula de língua portuguesa mediada pelo movie maker; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Hildevânia da Silva Monte

Crenças e experiências de professores sobre as tecnologias digitais no ensino de língua portuguesa; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria Poliana Ferreira de Lima Aquino

O BLOG COMO FERRAMENTA DE INCENTIVO À LEITURA E À ESCRITA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Eliete Alves de Lima

Multimodalidade e leitura crítica: novas perspectivas para o ensino de língua portuguesa; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Aline Uchoa Pereira

O FÓRUM DE DISCUSSÃO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: EXPLORANDO A ESCRITA ARGUMENTATIVA EM ARTIGO DE OPINIÃO; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Edimar Ferreira de Souza

A prática de leitura e de escrita mediada através do facebook; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Luciana Pereira dos Santos

O ENSINO DE LEITURA E O FACEBOOK NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Francisco Marcos de Oliveira Luz

As metáforas em editoriais de jornais em língua inglesa acerca do caso Bin Laden; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Coorientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Rozilene Ferreira da Costa

O processo avaliativo nas aulas de literatura de língua espanhola: concepções de professores e de alunos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Fátima Raquel de Góis Oliveira

Crenças de professores de espanhol sobre o uso do livro didático em sala de aula; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Espanhola) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Rose de Fátima Sena de Oliveira

A sedução como manipulação em propagandas de lingeries veiculadas na erevista Cláudia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

José Aires Alves de Lima

Reflexões sobre a correção de erros de escrita em língua inglesa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria Zenaide Valdivino da Silva

Crenças de alunos do Curso de Letras sobre os gêneros textuais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Mônica Freitas Azevedo

Crenças de alunos sobre a motivação para a aprendizagem de Língua Inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Elenilza Maria Dias

O ensino de língua inglesa numa proposta inclusiva; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Cláudia Pereira da Silva Queiroz

Crenças de professores sobre a motivação no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Ada Cristina Damião de Castro

Crenças de professores de língua inglesa sobre o erro na produção escrita dos alunos; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Luciene Maria Pinheiro de Almeida

Os erros no processo de escrita no ensino de língua inglesa: um estudo exploratório; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Joana Dantas de S

Neta Fernandes; Os erros de escrita no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Soraya Alves de Sousa

As crenças de alunos sobre a motivação no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Ilázaro Figueiredo Nazário

As crenças de professores e alunos universitários sobre a leitura no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Língua Inglesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria da Conceição Alves

CRENÇAS DE ALUNOS DE LETRAS INGLÊS SOBRE AS EXPERIENCIAS NO PIBID; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Carlos Eduardo de Oliveira

CRENÇAS E EXPERIENCIAS DE PROFESSORES/SUPERVISORES DO PIBID/INGLÊS SOBRE O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Vitória Brena Queiroz do Nascimento

O uso do livro didático no ensino de língua inglesa: crenças de professores da rede pública; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Kaique Kayonan Lopes Delfino

Os materiais didáticos e as tenologias digitais n oensino de línguas: crenças e experiências de professores; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Lucas Morais Soares

Séries de TV: ferramenta pedagógica para o ensino e aprendizado de língua inglesa na escola pública; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Mayara Magré Tavares de Freitas

Crenças de alunos do ensino médio sobre o uso da música para o ensino de língua inglesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria da Paz de Aquino Amorim

Crenças de professores sobre os gêneros textuais e o ensino de língua inglesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

César Junior Leite da Silva

Crenças dos professores de lingua inglesa do ensino medio sobre a prática docente; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Ivoneide Aires Alves do Rego

O ensino de língua espanhola na EJA: crenças e experiências de alunos do primeiro período; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Karina Gachet Evaristo da Silva

O lúdico no livro didático de língua inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Luciene Maria Pinheiro de Almeida

Crenças professores do Ensino Médio sobre o erro de escrita no processo ensino-aprendizagem de Língua Espanhola; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Hélia Maria Delfino de Oliveira Ferreira

O gênero diálogo no livro didático: um estudo sobre a imagem e o texto; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Laurene Rocha de Oliveira

Experiências e crenças de professores em formação sobre as abordagens de ensino de espanhol como LE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria Renata dos Santos Pinheiro

Os métodos de ensino e a prática em espanhol/língua estrangeira; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Elaine Carla da Costa Bernardo

Interferência ortográfica no processo da escrita em LE: uma análise dos textos escritos de alunos de Letras/Espanhol do CAMEAM/UERN; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maura Fábia de Freitas Alves

Competências e habilidades na matriz de referências do exame nacional do ensino médio (ENEM): Uma leitura crítica das tiras de Mafalda, personagem hispânica de Quino; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Júlio César Soares

A avaliação diante do processo de ensino/aprendizagem em língua inglesa na escola estadual 11 de agosto; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Adriana Gerlandia Ferreira

A caracterização do duplo nos contos " A chave na porta" e "O noivo" de Lygia Facunbdes Telles; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Edna Karla Duarte

Crenças de professores e alunos da escola pública sobre o erro de escrita no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Wanderleya Magna Alves

Crenças de professores e alunos sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa na escola pública; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Fernanda Adélia F

Miranda; Crenças de professores sobre a interação no processo de ensino-aprendizagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria Filomena Ferreira

As crenças de professores e alunos sobre o processo avaliativo no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria Zenaide Valdivino da Silva

A motivação no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Vicência Raniele de Oliveira Neta

O professor de língua inglesa e a prática reflexiva de ensino; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria do Socorro Diógenes Pinto

A interação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Jackson Barbosa Gama

O processo de avaliação no ensino de Língua Inglesa; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Cibele Negreiros Maia

Crenças do livro didático Way to English sobre o uso de tecnologias digitais no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Júlia Ferreira de Lima

Crenças do livro didático Way to English sobre o uso de tecnologias digitais no ensino-aprendizagem de língua inglesa; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Kaique Kaionan Lopes Delfino

O material didático e as tecnologias digitais no ensino de línguas: crenças e experiências de professores; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Maria Gabriella Pereira do Carmo Araújo

A ESCOLA PÚBLICA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: CONFRONTANDO CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E DE ALUNOS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Manoel Clezio Gomes Leite

A pesquisa em crenças sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa na uern; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Marcos Nonato de Oliveira;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Adriano Lopes Gomes

Crenças de professores e alunos do curso de Comunicação Social da UFRN sobre o processo de escrita; 2007; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Orientador: Adriano Lopes Gomes;

ANTONIA DILAMAR ARAUJO

A prática de feedback no ensio da escrita em inglês como LE; 2004; Dissertação (Mestrado em Língüística Aplicada Ao Ensino de Línguas Estrange) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Antonia Dilamar Araújo;

ANTONIA DILAMAR ARAUJO

A prática do feedback no ensino de escrita em inglês como LE; 2003; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonia Dilamar Araújo;

Hudson Alves dos Santos

O uso do vídeo game no ensino-aprendizagem de línguas; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual do Rio Grande do Norte - Pau dos Ferros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gilton Sampaio de Souza

O latim no curso de letras/URRN: um estudo exploratório; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilton Sampaio de Souza;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • OLIVEIRA, M. N. ; SILVA, M. Z. V. . A prática do feedback no ensino da escrita em língua inglesa. Diálogo das Letras , v. 6, p. 340-362, 2017.

  • OLIVEIRA, M. N. ; LIMA, E. A. . CRENÇAS DE ALUNOS SOBRE A LEITURA DE TEXTOS MULTIMODAIS. Diálogo das Letras , v. 5, p. 110-124, 2016.

  • LENDL-BEZERRA, A. ; OLIVEIRA, M. N. . Utilizando a multimodalidade em comunidade remanescente quilombola: novos desafios?. Diálogos: Revista de Estudos Culturais e da Contemporaneidade , v. 1, p. 155, 2015.

  • OLIVEIRA, MARCOS NONATO DE . Multimodalidade e leitura crítica: novas perspectivas para o ensino de língua portuguesa. Pensares em Revista , v. 1, p. 145-162, 2015.

  • LENDL-BEZERRA, A. (Org.) ; SAMPAIO, M. L. P. (Org.) ; OLIVEIRA, M. N. (Org.) . Pesquisas e ensino de leitura, literatura e língua portuguesa. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. 158p .

  • OLIVEIRA, M. N. ; COSTA, M. A. S. . ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Glaydson Francisco Barros de Oliveira; Maria Zenaide Valdivino da Silva; Rosalvo Nobre Carneiro; Simone Cabral Marinho dos Santos. (Org.). Produtos educativos e metodologias de ensino. 1ªed.Natal: OFFSET, 2018, v. 2, p. 65-73.

  • OLIVEIRA, M. N. . Proposta de ensino de escrita de HQtrônica a serviço dos multiletramentos. In: Aluìzio Lendl; Maria Lúcia Pessoa Sampaio; Marcos Nonato de Oliveira. (Org.). Pesquisas e ensino de leitura, literatura e língua portuguesa. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 12-149.

  • OLIVEIRA, M. N. ; ALVES, M. F. F. . Competências e habilidades na matriz de referências do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): uma leitura crítica das tiras de Mafalda, personagem hispânica de Quino. In: Lucineudo Machado Irineu; Tatiana Oourenço de Carvalho; Edilene Rodrigues Barbosa. (Org.). Espanhol na universidade: pesquisas em língua e em literatura. 2ed.Mossorpo: Edições UERN, 2016, v. 2, p. 162-170.

  • OLIVEIRA, M. N. ; REGO, I. A. A. . As experiências e crenças dos alunos do 1º período da EJA: um estudo de caso. In: Lucineudo Machado Irineu; Tatiana Lourenço de Carvalho; Edilene Rodrigues Barbosa. (Org.). Espanhol na universidade: pesquisas em língua e em literatura. 2ed.Mossoró: Edições UERN, 2016, v. 2, p. 171-183.

  • OLIVEIRA, M. N. . Experiencias e crenças de professores em formação sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa na escola. In: Walison Paulino de Araújo Costa. (Org.). Reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras. 1ed.João Pessoa: KIRON, 2012, v. , p. 95-106.

  • MEDEIROS, F. A. ; OLIVEIRA, M. N. . O USO DAS TIC NA SALA DE AULA: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA. In: CHIP VI Colóquio Nacional de Hipertexto, 2018, Limoeiro do Norte. ANAIS CHIP VI Colóquio Nacional de Hipertexto, 2018.

  • LIMA, E. A. ; OLIVEIRA, M. N. ; SANTOS, M. Z. V. . A multimodalidade e os multiletramentos no ensino de língua portuguesa. In: Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino, 2014, Mossoró. Anais do I SINALLE. Mossoró: Queima Bucha, 2014. v. 1. p. 511-519.

  • SOUZA, E. F. ; OLIVEIRA, M. N. ; AQUINO, M. P. F. L. . O ensino de leitura e de escrita em língua portuguesa: o facebook como ferramenta pedagógica. In: Seminário Nacional de Literatura, Linguística e Ensino (SINALLE), 2014, Mossoró. Anais do I SINALLE. Mossoró: Queima Bucha, 2014. v. 1. p. 505-510.

  • SANTOS, L. P. ; OLIVEIRA, M. N. . O ensino de leitura em língua portuguesa e o facebook: experiências e crenças de alunos. In: Simpósio Nacional de Literatura, Línguística e Ensino, 2014, Mossoró. Anais I SINALLE. Mossoró: Queima Bucha, 2014. v. 1. p. 542-546.

  • OLIVEIRA, M. N. ; SILVA, M. Z. V. ; AMORIM, M. P. A. . Crenças de professores sobre os generos textuais no ensino -aprendizagem de língua inglesa. In: I Colóquio Nacinal de Análise do Discurso, 2014, Pau dos Ferros. Anais do I Colóquio Nacinal de Análise do Discurso. Mossoró: Queima Bucha, 2014. v. 1. p. 1398-1406.

  • OLIVEIRA, M. N. ; LIMA, E. A. ; SANTOS, L. P. . A multimodalidade e o ensino crítico de leitura na escola. In: III Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso (III CONLID), 2013, Mossoró. Anais do III Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso. Mossoró: Edições UERN, 2013.

  • OLIVEIRA, M. N. ; AQUINO, M. P. F. L. ; SOUZA, E. F. . As novas tecnologias e o ensino-aprendizagem de leitura e de escrita. In: III Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2013, Mossoró. Anais do III Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso. Mossoró: Edições UERN, 2013.

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças de alunos do curso de Jornalismo sobre o processo de ensino-aprendizagem da escrita. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguiísticos do Nordeste, 2012, Natal. XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguiísticos do Nordeste, 2012.

  • OLIVEIRA, M. J. A. ; OLIVEIRA, M. N. . Crenças de dois professores sobre a afetividade no ensino de língua inglesa. In: III Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Espanhol e I Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Inglês, 2012, Mossoró. Anais da III Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Espanhol e I Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Inglês. Mossoró: Edições UERN, 2012. p. 597-604.

  • BALBINO, C. A. D. ; OLIVEIRA, M. N. . Experiências e crenças de professores sobre a interação na sala de aula de língua inglesa. In: III Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Espanhol e I Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Inglês, 2012, Mossoró. Anais da III Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Espanhol e I Jornada em Ensino, Língua e Literatura de Inglês. Mossoró: Edições UERN, 2012.

  • OLIVEIRA, M. N. . A etnometodologia como suporte teórico-metodológico para o estudo das crenças no ensino de línguas. In: I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2008, Mossoró. I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2008.

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças, cogniçao e interação social: implicações para a sala de aula. In: JORNADA DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO E PLANEJAMENTO, 2007, Pau dos Ferros. I JEPEPE - JORNADA DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO E PLANEJAMENTO. Natal: QUEIMA-BUCHA, 2007.

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças de alunos do ensino médio sobre a escrita. In: V Semana de Estudos Linguisticos e Literários de Pau dos Ferros, 2006, Pau dos Ferros. V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. Natal: Queima Bucha, 2006.

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças de três professores universitários de inglês sobre a abordagem de ensino de escrita. In: XI Seminário de Pesquisa do CCSA, 2005, Natal. XI Semana de Pesquisa do CCSA. Natal: Arte Press, 2005.

  • PESSOA, C. E. C. ; OLIVEIRA, M. N. . Crenças de dois professores sobre o ensino-aprendizagem de leitura na sala de aula de língua inglesa. In: II Simpósio Nacional de Texto e Ensino - II SINATE, 2012, Pau dos Ferros. Anais II Simpósio Nacional de Texto e Ensino. Mossoró: Edições UERN, 2012. p. 136-137.

  • PESSOA, C. E. C. ; OLIVEIRA, M. N. . Crenças de dois professores sobre o ensino-aprendizagem de leitura na sala de aula de língua inglesa. In: II Simpósio Nacional de Texto e Ensino, 2012, Pau dos Ferros. Anais II Simpósio Nacional de Texto e Ensino. Mossoró: Edições UERN, 2012. p. 136-137.

  • OLIVEIRA, M. N. . A prática do feedback no ensino da escrita em ingles como LE. In: XVIII ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 2005, Fortaleza. XVIII ENPULI - Programa e Resumos. Fortaleza: UECE, 2005.

  • OLIVEIRA, M. N. . O feedback no ensino de escrita em língua inglesa. In: IV Semana de Estudos lingüísticos e literários de Pau dos Ferros, 2004, Pau dos Ferros. IV SELLP - Programa e Resumos. Mossoró: UERN, 2004.

  • OLIVEIRA, M. N. . A formaçãode professores de línguas: um estudo exploratório sobre o professor e a pesquisa. In: II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003, João Pessoa. II ECLAE - Caderno de Resumos e Programação. João Pessoa: Idéia Editora, 2003.

  • OLIVEIRA, M. N. . A formação de professores de línguas: um estudo exploratório sobre o professor e a pesquisa. In: II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE), 2003, João Pessoa. II ECLAE - Cadernos de Resumos e Programação. João Pessoa: Idéia, 2003.

  • OLIVEIRA, M. N. . A lingüística de corpus e o significado: analisando os sentidos do par HIRE e RENT. In: VII Semana universitária da UECE, 2002, Fortaleza. VII Semana universitária da UECE. Fortaleza: UECE, 2002.

  • OLIVEIRA, M. N. . Forma de organização, tipologia textual e linguagem: uma análise do caderno internet do jornal do Brasil. In: VII Semana universitária da UECE, 2002, Fortaleza. VII Semana universitária da UECE. Fortaleza: UECE, 2002.

  • OLIVEIRA, M. N. . O ensino comunicativo de línguas estrangeiras: um estudo exploratório. In: II Semana de Estudos Linguisticos e Literários de Pau dos Ferros, 2000, Pau dos Ferros. Programa e resumos daII Semana de Estudos Linguisticos e Literários de Pau dos Ferros. Pau dos Ferros: Editora da UERN, 2000. v. 1. p. 7-85.

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças sobre leitura e escrita no processo de ensino-aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA, M. N. . Os saberes na formação do professor de língua estrangeira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, M. N. . O ensino reflexivo na formação dos alunos de Letras/Língua inglesa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças de professores e alunos sobre a escrita, o erro e a avaliação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças de alunos do ensino médio sobre a escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, M. N. ; GANDOUR, Deny de Souza . A investigação das crenças de professores e alunos e as mudanças no processo de ensino-aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças de alunos e professores sobre a escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . O ensino de escrita em língua inglesa e a prática do feedback. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . A prática de feedback no ensino de escrita em inglês como LE. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças de três professores universitários de inglês sobre a abordagem de ensino de escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . Crenças de três professores universitários de inglês sobre o erro no processo de ensino-aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, M. N. . O feedback no ensino de escrita em Língua Inglesa (Sessão Individual). 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . O ensino da escrita em inglês: abordagem de ensino do professor universitário (Sessão Coordenada). 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . A formação de professores de línguas: um estudo exploratório sobre o professor e a pesquisa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. ; LIMA, Paula Lens Costa . A lingüística de corpus e o significado: analisando os sentidos do par hire e rent. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. ; TAVARES, Valéria Maria Cavalcanti ; VIEIRA, Iúta Lerche . Forma de organização, tipologia textual e linguagem: uma análise do caderno Internet do jornal do Brasil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . Ensino comunicativo de línguas estrangeiras: um estudo exploratório. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . O Latim no currículo de Letras/URRN: um estudo exploratório. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. N. . A prática do feedback no ensino de língua inglesa como LE 2004 (Dissertação).

  • OLIVEIRA, M. N. . O Latim no currículo de Letras/URRN: um estudo exploratório 1997 (Monografia).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

OLIVEIRA, M. N. . Parecer a um artigo submetido a REVISTA DIÁLOGO DAS LETRAS (VOL. 5 n. 1, 2016). 2016.

OLIVEIRA, M. N. . Parecer de um artigo submetido à Revista Diálogos das Letras vol. 1 n. 2.. 2012.

OLIVEIRA, M. N. . Crenças no ensino-aprendizagem de línguas. 2006. .

OLIVEIRA, M. N. . A escrita em língua inglesa. 2006. .

OLIVEIRA, M. N. . Estratégias de aprendizagem em língua estrangeira. 2005. .

OLIVEIRA, M. N. . Análise de erros em textos de língua inglesa. 2004. .

OLIVEIRA, M. N. . O que é lingüística aplicada?. 2000. .

OLIVEIRA, M. N. . Leitura: um panorama da literatura espanhola. 2000. .

OLIVEIRA, M. N. . Introdução ao Italiano. 1999. .

OLIVEIRA, M. N. . Iniciacion a lengua española. 1997. .

OLIVEIRA, M. N. . Nocões de Fonologia. 1995. .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2019

    Crenças do livro didático Way to English sobre o uso de tecnologias digitais no ensino-aprendizagem de língua inglesa, Descrição: Este projeto faz parte do PIBIC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Coordenador / CIBELE NEGREIROS MAIA - Integrante / JULIA FERREIRA DE LIMA - Integrante.

  • 2016 - 2017

    O material didático e as tecnologias digitais no ensino de línguas: crenças e experiências de professores, Descrição: Este projeto faz parte do PIBIC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Coordenador / Kaike Kayonan L. Delfino - Integrante / Julyana Deyse da Silva Oliveira - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Tecnologias digitais, material didático, leitura e produção de textos no ensino de línguas: foco nas crenças, experiências e abordagens, Descrição: Este projeto explora questões relacionadas ao ensino e a aprendizagem de línguas, considerando crenças, experiências e abordagens sobre temas como: tecnologias digitais, material didático, leitura e produção de textos. O foco são as crenças, as experiências e as abordagens sobre essas temáticas no contexto do ensino de línguas. As crenças são um conceito bastante antigo explorado por várias ciências, tais como: antropologia, sociologia, psicologia, filosofia etc. As experiências estão atreladas às nossas atividades diárias, que por sua vez influenciam as crenças que temos sobre essas mesmas atividades. Em sentido amplo, podemos afirmar que as experiências são a fonte do conhecimento humano, e, por esse motivo, são importantes para a investigação científica (BARCELOS, 2004; MICOLLI, 2010). As abordagens estão ligadas às crenças e às ações de professores, de alunos, bem como às concepções do material didático. O nosso interesse é, portanto, explorar as crenças, as experiências e as abordagens de professores, de alunos e de abordagens. Este projeto se caracteriza como uma proposta inserida nos limites da Linguística Aplicada, de natureza descritiva, etnometodológica, fenomenológica, qualitativa e interpretativista, uma vez que explora as crenças, as experiências e as abordagens os agentes do contexto de ensino de línguas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Coordenador / Maria Amélia da Silva Costa - Integrante / Jocelinha Macena da Silva - Integrante / Cláudia Pereira da Silva Queiroz - Integrante / Nicleide Maria do Nascimento - Integrante / Francisco Elieudo de Oliveira - Integrante.

  • 2015 - 2016

    Tecnologias educacionais e o ensino de línguas estrangeiras, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    A ESCOLA PÚBLICA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: CONFRONTANDO CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES E DE ALUNOS, Descrição: Este projeto está ligado ao PIBIC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Coordenador / Maria Gabriella Pereira do Carmo Araújo - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Ensino de inglês na escola pública: experiências, crenças e expectativas de alunos, Descrição: Este projeto visa investigar as crenças e as experiências de alunos de escola pública sobre o ensino de língua inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Coordenador / Marcos Antonio da Silva - Integrante / Maria Josiene Araújo de Oliveira - Integrante / Cleide Alane Dantas Balbino - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Crenças de professores sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa na escola pública, Descrição: Este projeto de pesquisa visa investigar as crenças de professores da rede pública de ensino sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Coordenador / Marcos Antonio da Silva - Integrante.

  • 2011 - 2011

    A pesquisa em crenças sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa na uern, Descrição: O objetivo deste estudo é investigar as teorias das crenças aplicadas ao ensino-aprendizagem de língua inglesa construídas na Linguística Aplicada e construir um panorama das pesquisas em crenças realizadas na UERN, tanto as que já foram concluídas como as que ainda estão em andamento. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental, com enfoque qualitativo e interpretativista. Os dados documentais (os trabalhos de conclusão de curso TCC e monografias de especialização) serão coletados nos diversos campi da UERN, em que funcionam os cursos de Letras, a saber: o campus de Pau dos Ferros, o campus de Assu e o campus Central.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Coordenador / Manoel Clezio Gomes Leite - Integrante.

  • 2005 - 2006

    Crenças de professores e alunos sobre o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa, Descrição: Trata-se de um projeto que visa investigar as crenças de professores e alunos da escolas de ensino médio da rede pública de língua inglesa da cidade de Pau dos Ferros-RN.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Coordenador / Deny de Souza Gandour - Integrante / Claudionol Nunes Correa - Integrante / Margarete Solange Pereira Costa Moraes - Integrante.

  • 2000 - 2001

    A interlíngua na produção escrita de alunos de língua inglesa: diagnóstico e prognóstico., Descrição: Projeto de pesquisa que trata dos erros cometidos pelos alunos graduandos de língua inglesa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcos Nonato de Oliveira - Integrante / José Roberto Alves Barbosa - Coordenador / Domingos Sávio da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Departamento de Letras, Campus Avançado Profa Maria Elisa de Albuquerque Maia. , AV. BR 405 KM 03 - S/N, ARIZONA, 59900000 - Pau dos Ferros, RN - Brasil, Telefone: (84) 33513909, Fax: (84) 33513909, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 1994 - Atual

    Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 07/2017

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Monografia I

    • 03/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras, .,Linhas de pesquisa

    • 11/2005

      Extensão universitária , Departamento de Letras, Campus Avançado Profa Maria Elisa de Albuquerque Maia.,Atividade de extensão realizada, Tutor do Curso de Língua Inglesa V.

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Monografia I (INGLÊS)

    • 08/2016 - 07/2017

      Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Letras.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão English for Kids: Inglês para crianças na comunidade.

    • 11/2016 - 12/2016

      Ensino, Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino e aprendizagem da leitura e escrita / PPGE

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação e Estágio Supervisionado II (2016.1), Seminário de Monografia I (2016.1)

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Projeto e Tecnologia Educacional

    • 03/2016 - 07/2016

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Monografia II (2016.2)

    • 04/2014 - 08/2014

      Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de Projeto e Tecnologia Educacional

    • 10/2013 - 03/2014

      Ensino, Curso de Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e produção textual I (Inglês), Orientação e Estágio Supervisionado I (Inglês)

    • 11/2013 - 12/2013

      Ensino, Curso de Especialização em Língua Espanhola, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Produção Textual II

    • 10/2013 - 12/2013

      Ensino, Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Texto e Ensino

    • 05/2013 - 09/2013

      Ensino, Curso de Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação e estágio supervisionado I, Seminário de Monografia I, Leitura e produção de textos I (Inglês)

    • 05/2004 - 03/2006

      Direção e administração, Departamento de Letras, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 02/2005 - 05/2005

      Extensão universitária , Departamento de Letras, .,Atividade de extensão realizada, Tutoria de Curso de Língua Inglesa.